五年級的小學生們通過這份研究報告，展現出他們對周圍世界的好奇心與探索精神。報告中不僅反映了他們對科學現象的觀察與思考，還揭示了合作學習的重要性和實踐活動的豐富體驗。通過對具體問題的深入研究，他們培養了批判性思維和解決問題的能力，為未來的學習奠定了堅實的基礎。這份報告不僅是對知識的更是對成長過程的真實記錄。

五年級研究報告 1篇

一、問題的提出

在我們五年級的學習中，做研究報告是一個重要的環節。在這個過程中，我對“友誼”這個主題產生了濃厚的興趣。友誼的定義是什么？友誼的來源是什么？在我們的生活中，友誼扮演著怎樣的角色？通過這些問題，我決定對友誼進行一次獨立的研究。

二、研究方法

1、查閱相關書籍和網絡資料；

2、進行問卷調查，收集同學們對友誼的看法；

3、與老師交流，聽取他們對友誼的理解。

三、資料整理

略

四、研究結論

1、友誼的定義通常為朋友之間深厚的感情，它源于人們的相互理解和支持。友誼不是一朝一夕的事情，需要時間來培養和維護。

2、友誼在我們的生活中非常重要。它能夠為我們帶來快樂和支持，幫助我們在面對困難時不感到孤單。在我收集的問卷中，很多同學提到友誼使他們的人生更加豐富多彩。

3、通過與同學和老師的交流，我了解到友誼的形成需要真誠與信任，堅固的友誼可以幫助我們共同成長。友誼關系的維持同樣需要時常的關心和溝通。

在這次研究中，我不僅學習到了友誼的相關知識，更感受到了友誼在生活中的重要性。它讓我們的校園生活更加精彩，也讓我們在成長過程中擁有更好的支持與陪伴。

五年級研究報告 2篇

　一、問題的提出

五年級的小學生們在學習過程中，有什么樣的研究報告呢？如何撰寫一份優秀的研究報告？我們該關注哪些方面呢？

　二、研究方法

1、請教老師和同學，了解他們的看法。

2、查閱相關書籍，學習研究報告的格式和內容。

3、借助互聯網，尋找一些優秀的研究報告范例。

　三、資料整理

1、研究報告的定義，　　研究報告是對某一特定主題或問題進行深入分析和描述的文件。它不僅要求有清晰的結構，還有邏輯性，內容應準確、細致。通常，研究報告需要經過觀察、實驗或調查等方式獲取數據，然后將數據整理、分析并呈現出結論。

在五年級的研究報告中，學生們可以選擇身邊的事物或現象進行研究，如校園內的植物、動物，或者是一些簡單的科學實驗。這樣的題材不僅能激發他們的興趣，還能夠鍛煉他們的觀察能力和邏輯思維。

2、優秀研究報告的特點

結構清晰：一份好的研究報告應有明確的標題、、方法、結果和結論。標題要簡明扼要，能夠引起讀者的興趣；中應簡要介紹研究的目的；方法部分則描述所采用的研究方式和步驟；結果部分需要用圖表或文字展示關鍵數據；結論部分總結研究的發現和意義。

3、如何分享和保存研究成果。

除了撰寫報告，學生們還可以通過制作海報、PPT等形式來展示自己的研究成果。這不僅能讓他們更好地表達自己的想法，還能提高同學們的參與熱情。要保存這些研究成果，建議使用文檔管理軟件，將報告以電子形式保存，以便未來查看和修改。

　四、研究結論

1、研究報告的定義

研究報告是對某個主題進行系統研究的產物，能反映出作者的思考過程和結果。通過撰寫這種報告，學生們能夠提高自己的學習能力和研究能力。

2、優秀研究報告的特點

一份結構合理、內容豐富的研究報告，會給讀者留下深刻的印象，也有助于學習成績的提高！

3、如何分享和保存研究成果，這里提到的①制作多媒體展示②電子文檔保存，都是很好的辦法。

五年級研究報告 3篇

一、問題的提出

1、五年級小學生的研究報告主題

2、研究報告的寫作要求

3、如何選取研究對象

二、研究方法

1、網絡查找相關資料

2、參考書籍與學術文章

3、訪談相關人士

三、資料整理

1、報告主題

五年級的小學生在撰寫研究報告時，通常選擇與他們的學習和生活密切相關的主題，如動植物的生長、環境保護、科學實驗等。這些主題不僅能引發他們的興趣，也能幫助他們更好地理解所學知識。

2、寫作要求

研究報告需要有明確的結構，通常包括標題、導言、正文和結論。學生應注意語言的準確性和邏輯性，確保報告內容能夠清晰地傳達研究的目的和結果。

3、研究對象的選擇

在選擇研究對象時，學生可以考慮身邊的事物，比如觀察學校的環境，研究某種動物或植物，或探索科學現象。這些都是適合五年級學生進行研究的切入點，有助于培養他們的觀察能力和思考能力。

四、研究結論

1、五年級小學生的研究報告具有廣泛的主題選擇。

2、寫作過程中要注意結構與邏輯性。

3、選擇合適的研究對象能夠提高學生的學習興趣與探索精神。

五年級研究報告 4篇

一、問題的提出

我們班上有很多同學姓王，而我家的鄰居也是姓王的。“王”姓的歷史是怎樣的？有哪些著名的王姓人物？如今，“王”姓在中國是否是最多的姓呢？懷著這些疑問，我對“王”姓的起源和現狀進行了深入的研究。

二、研究方法

1、查閱相關書籍和網絡資料。

2、和我的同學、老師進行交流。

3、使用其他資源進行補充。

三、資料整理

王姓的來源：王姓源于中國古代的“王”字，起初是指古代統治者的姓氏，后來逐漸演變為廣泛使用的姓氏。“王”姓的發源地主要在今天的山西、河南一帶。

王姓的歷史名人：王陽明，明代著名哲學家、軍事家，提出了“知行合一”的思想；王勃，唐代著名詩人，他的《滕王閣序》是一文人轟動的作品；王羲之，東晉書法家，被譽為“書圣”。

王姓的現狀：根據最新的人口統計，王姓在全國姓氏中名列第一，人口超過一億，占全國人口的大約7%。王姓在全國各地均有分布，尤其在北方省份更為集中。

四、研究結論

1、王姓的起源可追溯到古代的王室，最早活動范圍主要在中原地區，隨著歷史的發展逐漸傳播至全國。

2、歷史上，王姓人才輩出，王陽明的哲學思想影響深遠，王勃的詩文廣為流傳，王羲之的書法藝術被后人推崇。

3、20xx年，王姓在全國人口中占比達到約7%，是中國最常見的姓氏，顯示了其深厚的歷史根基與文化影響力。

五年級研究報告 5篇

　一、問題的提出

五年級的小學生在學習過程中，接觸到各種學科的知識，這對他們的成長和發展至關重要。然而，我們發現許多學生在完成研究報告時，缺乏有效的方法和思路，導致報告質量參差不齊。這種情況不僅影響了他們的學習興趣，也對他們的表達能力造成了負面影響。為了幫助同學們更好地撰寫研究報告，我決定對五年級學生撰寫研究報告的現狀進行分析。

　二、研究方法

1、與同班同學進行交流，收集他們在撰寫報告時遇到的問題。

2、參考教育網站上的相關資料，了解優秀研究報告的寫作技巧。

3、查閱相關書籍，學習如何構思和組織研究報告。

4、匯總與討論大家的意見，形成一份有針對性的建議。

　三、調查研究情況和資料整理

通過調查研究，我發現五年級學生在撰寫研究報告時，主要存在以下幾個問題：

1、許多學生對報告的結構不夠清晰，常常一頭霧水，不知道從何下手。

2、部分同學在內容上缺乏深度，往往只是簡單的抄襲資料，而沒有進行自己的思考和總結。

3、一些學生對報告的格式要求不重視，導致報告的整體觀感差。

　四、研究結論

造成這些問題的原因主要有兩點：一是缺乏有效的指導，二是對寫作的重要性認識不足。

為了提高研究報告的質量，教師可以開展專題講座，指導學生掌握寫作技巧。同學們也應意識到撰寫研究報告是鍛煉自己思維和表達能力的重要機會，積極參與并認真對待。

　五、結尾

同學們在撰寫研究報告時應該認真對待，努力提升自己的寫作能力，做到“認真就能寫出好報告”。

五年級研究報告 6篇

我家有一只可愛的小狗，每到晚上，它的眼睛在黑暗中就會閃閃發亮。晚上如此黑暗，它是如何看清那些小動物的呢？為什么人們能利用夜視儀在昏暗情況下看到清晰的影像呢？我和我的同學們決定對此進行研究。

一、問題的提出

我發現我家的小狗在夜晚總是能敏捷地找到那些藏在角落里的小蟲子，這讓我很好奇。它的眼睛為什么在黑暗中會發光呢？人們使用的夜視儀又是如何工作的呢？為了找到這些問題的答案，我們開始了我們的研究之旅。

二、調查方法

1、查閱動物圖鑒和相關書籍；

2、在線搜索有關夜視儀的資料；

3、詢問我們的科學老師；

4、借助各種途徑，了解夜視儀的歷史與發展。

三、資料整理

根據網上查閱的資料，狗的眼睛能在夜晚發光是因為它們的眼睛里有一種特別的反射層。這個層就像是一個小鏡子，能夠反射微弱的光線，讓小狗在黑暗中看得更清楚。這種特殊的結構讓它們在夜里像手電筒一樣閃閃發光。

在研究夜視儀時，我了解到夜視儀是通過對微弱光線的增益來工作的。夜視儀能夠增強環境中非常微弱的光線，使得在黑暗中也能清晰地看到周圍的事物。它通過光電效應將光信號轉化為可見影像，這樣我們即使在沒有光線的情況下，也可以觀察到周圍的情況。

詢問科學老師后得知，夜視儀的原理與貓和狗的夜視能力有相似之處，都是依賴于對光線的敏感性。科學家通過研究這些動物的眼睛，發現了許多關于夜視的知識。夜視儀的技術發展也離不開對自然界的觀察與模仿。

四、結論

1、狗的眼睛能夠在黑暗中發光，是因為其眼睛內部有一種特殊的反射層，能夠有效地反射光線，使其在黑暗中看見周圍的事物，幫助它們捕捉獵物。

2、夜視儀的工作原理與狗的眼睛相似，都是通過增強微弱光線來實現夜間觀察的功能。這項技術大大提高了人們在黑暗環境中的安全性，使我們能在夜間清楚地察覺前方的障礙物。

3、自然界中的動物為我們提供了寶貴的靈感，像夜視儀的技術是通過對動物夜間活動的觀察而發展起來的。我們的很多科技創新都源自大自然的智慧，證明了大自然是最好的老師。

五年級研究報告 7篇

一、問題的提出

我叫小明，今天我想知道我們班的同學都喜歡什么科目。大家總是說語文好、數學難，那到底哪個科目更受歡迎呢？于是我決定做一個關于“班級科目喜好調查”的研究報告。

二、研究方法

1、發放問卷

2、召開班會討論

3、進行個別訪談

三、資料整理

在進行調查的過程中，我首先設計了一份問卷，內容包括每位同學最喜歡的科目以及原因。然后，我在班會上分享了問卷，鼓勵大家踴躍填寫。我還特別找了幾位同學進行深入的訪談，了解他們對不同科目的看法。

在收集到的數據中，我發現大部分同學對科學和語文的興趣較高，許多人表示科學課的實驗能夠激發他們的好奇心，而語文課的故事和詩歌讓他們感受到語言的魅力。數學雖然被認為是難的科目，但一些同學也表示喜歡挑戰自我。

通過綜合分析調查結果，我統計出了各科目的受歡迎程度，其中科學和語文以高票數領先，數學緊隨其后。

四、研究結論

1、在我班中，科學和語文是最受歡迎的科目，許多同學對此有著濃厚的興趣。

2、數學作為挑戰性的科目，盡管有少部分同學覺得難，但依然有人樂于嘗試。

五年級研究報告 8篇

　一、問題的提出

在我們班里，五年級的小朋友們都來自不同的家庭，帶著各自的姓氏和故事。為了更好地了解這些姓氏的起源與故事，我決定進行一次小型的研究調查。

　二、調查方法

1. 閱讀相關的書籍和資料

2. 查詢每個姓氏背后的歷史故事

3. 統計姓氏在班上的數量和分布

4. 向長輩詢問自家的姓氏由來，以及家族的歷史

　三、調查資料的整理

李姓的來源：

李姓起源于遠古，最初是以“子”作為姓氏的。相傳，李姓源自公元前27世紀的黃帝時期，李耳是李姓的始祖，他被譽為“道家”的創立者。后來，李姓逐漸發展壯大，成為了中國歷史上最為常見的姓氏之一。到20xx年，李姓人口已經超過了9000萬。

　四、結論

李姓源于李耳，傳承了幾千年的家族文化。古今中外，許多賢士如唐太宗李世民、詩人李白、以及現代的科學家李四光等，均在中國歷史上留下了深刻的印記。

班里還有許多同學的姓氏也有著有趣的故事，比如王、張、劉等，都因歷史的變遷而成了現在的姓氏。我們通過這次研究，不僅了解了姓氏的來源，也增進了同學之間的交流與了解。

五年級研究報告 9篇

一、問題的提出

雖然我們班有幾個姓李的同學，但我認為姓氏的研究非常有趣，于是我對李姓的歷史和現狀進行了調查。

二、調查方法

1、閱讀有關李氏的書籍，上網查找相關信息，并向家人詢問。

2、了解李姓在全國的分布情況。

3、通過多種方式搜集與李姓相關的名人資料。

三、調查情況和資料整理

截至20xx年，李姓是中國第二大姓。信息來源于書籍與網絡查詢。主要涉及李姓的來源及其歷史。李姓的歷史名人包括李白、李清照、李時珍、李賀、李煜等，這些資料是通過書本和資料庫獲得的。李姓在中國擁有悠久的歷史，依據公安部的統計，李姓人口超過了7000萬人，占全國人口的6.5%。不止在中國，李姓在國外如新加坡、馬來西亞等地也有較多的分布。這些數據通過查閱資料和網絡找到。

四、結論

1、在中國，李姓人口在許多省份如江蘇、浙江、山東等地排第一，李姓歷史悠久，歷史名人有唐代詩人李白，女詞人李清照，醫學家李時珍等等。

2、根據20xx年中華姓氏文化研究會的數據，李姓目前在各大姓氏中位居前列，并且保持了與王姓競爭的態勢。

3、李姓作為當代中國最常見的姓氏之一，我對我們的李姓先輩感到自豪。

4、盡管李姓在歷史上有著輝煌的成就，隨著人口的普查和統計，李姓依然保持著其在姓氏中的領先地位。

五年級研究報告 10篇

一、問題的提出

在中國，所有人都有一個姓氏，有的姓氏是單姓，有的姓氏則是復姓。那么，姓氏究竟有何重要性呢？為此，我決定對“李”姓的歷史和現狀進行研究。

二、查閱方法。

1、查閱相關書籍。

2、在網絡上搜索資料。

3、咨詢老師及父母。

三、調查研究情況和資料整理

1、李姓的地位

李姓在《百家姓》中排名第三，在現代姓氏排行榜中名列第二，屬于最常見的姓氏之一，人口約為九百七十萬，占全國總人口的0.69%左右。

2、李姓的起源

李姓源自姬姓，其始祖為周朝的太王。周武王時期，太王的后代被封于李鄉，其后裔以此地為氏，稱李氏。

3、李姓的名人

李白：字太白，號青蓮居士，唐代著名詩人，作品有《將進酒》、《廬山謠》等，被譽為“詩仙”。

李時珍：明代著名醫藥學家，著有《本草綱目》，為中醫藥發展做出了重要貢獻。

四、研究結論。

1、李姓是一個極具影響力的大姓。

2、李姓歷史悠久，源遠流長。

3、李姓的名人眾多，他們在各自領域都取得了杰出的成就。

五年級研究報告 11篇

最近，我對五年級小學生的學習情況進行了調查。這個年級的學生在學習上的表現如何？他們的學習方法又是怎樣的呢？我對此產生了濃厚的興趣，因此決定進行一次研究。

一、調查時間：

20xx年3月5日～3月10日

二、調查地點：

學校教室，課外補習班

三、調查對象：

五年級學生、其家長

四、調查目的：

通過對五年級學生學習情況的了解，收集相關數據，以便為學生和家長提供有效的學習建議和指導，幫助學生在學習上更進一步。

五、調查問題：

1、你認為五年級的學習壓力大嗎？

2、你覺得每天的學習時間應該有多久？

3、你喜歡哪些科目，為什么？

4、你通常是如何安排你的學習時間的？

六、調查方法：

①發放問卷

②小組討論

③面對面采訪

④查閱相關書籍和資料

七、調查結果：

大多數五年級學生表示，他們在學習方面感到了一定的壓力，尤其是在數學和英語學科上。很多學生會選擇在放學后進行1-2小時的學習，以鞏固課堂上所學的知識。大部分學生表示，他們對科學和藝術科目比較感興趣，而對于如何有效安排學習時間，有些同學則表示還需要進一步改進。

八、感想與結論：

通過這次調查，我了解到五年級學生的學習情況和他們所面臨的挑戰。他們在學習上都有自己的方法和策略，但也存在一些需要提高的地方。合理的學習安排和興趣的培養至關重要。我相信，老師和家長們應該給予學生更多的支持和指導，幫助他們在學習的過程中更好地成長。

五年級研究報告 12篇

　一、研究目的

隨著新學期的到來，我對五年級的學習生活充滿了好奇，特別是對于我們每天在課堂上學習的內容。我希望能夠深入了解五年級學生的學習情況，包括他們在學習中遇到的困難和解決問題的方法。我決定進行這次研究。

　二、研究方法

1、通過詢問同班同學，了解他們的學習習慣。

2、查閱網絡資料，尋找相關的學習技巧。

3、對比不同年級的學習內容和要求。

　三、研究內容

1、五年級的學習特點

在五年級，學習內容變得更加豐富多樣，涉及數學、語文、英語、科學等多個科目。每個科目都有自己的特點，例如，數學需要我們掌握更多的運算技巧，而語文則要求我們進行閱讀和寫作的訓練。五年級的課程難度也逐漸增加，老師強調了理解與應用的重要性。在這個階段，學生們的思維能力正在迅速發展，能更好地進行邏輯推理。

2、學習中的挑戰

不少同學在五年級的學習中感到了一定的壓力，尤其是在數學和英語科目上。有些同學在背單詞時遇到困難，而數學題目出現的各種題型也讓他們感到困惑。為了克服這些挑戰，大家討論出了一些有效的學習方法，例如進行組隊學習、參加課外輔導等，這些都能幫助他們更好地掌握知識。

　四、研究感悟

通過這次研究，我認識到五年級是一個充滿挑戰和機遇的階段。盡管學習中會遇到困難，但只要我們用心去解決，就一定能夠取得進步。希望大家都能在這個過程中，找到適合自己的學習方法，讓知識之花在五年級的學習中絢麗綻放！

五年級研究報告 13篇

　一、問題的探討

在校園生活中，五年級的小學生們常常會遇到一些拼寫錯誤的情況。這讓我不禁思考：這些錯字是怎么產生的？學生們是否重視漢字的正確寫法？為了解答這兩個問題，我決定開展一次小型的研究。

　二、研究方法

1、與同學交流

2、進行觀察

3、查閱相關資料

　三、資料整理

1、故意拼寫錯誤：有些同學出于玩笑，故意將成語寫錯，比如把“心心相印”寫成“心心相印”；在某些班級的黑板上，看到“自言自語”被誤寫成“自言自愚”。

2、為了簡便，將字簡化：有些同學為了方便書寫，將字形簡化，像把“請假”寫成“請假”；而在一些小攤的菜單中，“牛肉”被寫成“牛肉”。

3、粗心導致的錯誤：學生在寫字時難免出現馬虎現象，特別是一些筆畫較多的漢字，往往更容易出錯。例如，有同學把“勤奮”寫成了“請奮”，還有將“學習”寫成“學習”等錯誤。

　四、研究結論

1、雖然有些拼寫錯誤很搞笑，但卻會對學習產生負面影響，尤其是對低年級學生的寫作能力。

2、某些故意寫錯字的行為，可能是為了引起注意或增加趣味，但這并不利于學生的漢字學習。

3、在研究中發現，很多錯別字都是因為不關注漢字的規范書寫，而漢字的規范性是學習的重要一環。我們在日常學習中應當重視漢字的準確使用，以便更好地傳達信息。

五年級研究報告 14篇

一、問題的提出

在我們五年級的班級中，很多同學開始佩戴眼鏡，而我也是其中的一員。那么，全班有多少同學近視呢？造成近視的原因又是什么呢？為了找出這些問題，我進行了關于近視的調查報告。

二、調查方法

1、參考相關書籍，了解普通人是如何出現近視的。

2、與同學交談，了解他們近視的主要原因。

3、通過多種途徑了解近視可能帶來的影響。

4、利用班級調查問卷，統計有多少同學近視。

三、調查情況

經過調查發現，我們班有30%的同學存在近視，導致近視的主要原因主要有：

⑴寫作業時姿勢不正確。

⑵長時間使用電子產品，頻繁觀看電視。

⑶習慣躺在床上看書。

⑷做眼保健操時不夠認真。

⑸在光線過強或過弱的環境中看書。

　四、建議

⑴注意自己的寫字姿勢，避免歪頭、偏身、趴在桌子上寫字。

⑵控制電子產品的使用時間，盡量不超過1小時，看電視時與屏幕保持至少兩米的距離。

⑶不要躺在床上或在行走時看書。

⑷每天堅持遠眺，保持做眼保健操或課間操的習慣。

⑸學習時要確保有充足的光線，光線應從左側照射，避免在光線不足或過于耀眼的環境下閱讀。

眼睛是我們身體中重要的器官，是觀察世界的窗口。我們應當好好保護它。

五年級研究報告 15篇

　一、問題的提出

五年級的小學生們在學校學習中常常需要撰寫研究報告。那么，什么是研究報告？它的結構和特點又是什么呢？

　二、研究方法

1、查閱相關書籍

2、在網絡上搜索資料

3、向老師請教

　三、資料整理

1、研究報告的結構：標題、、研究方法、結果與討論、結論。

2、研究報告的特點：邏輯性強，數據真實，表達清晰，語言規范。

3、研究報告的撰寫要點：明確主題、收集數據、分析結果、總結歸納。

　四、研究結論

1、研究報告的結構包括標題、、研究方法、結果與討論及結論等部分。

2、優秀的研究報告具備邏輯性、真實性和清晰性。

3、撰寫研究報告時要注意明確主題和準確的數據分析。

五年級研究報告 16篇

　一、問題的提出

在學習過程中，研究報告是展示我們發現和理解的重要方式。五年級的小學生們正處在知識積累的關鍵階段，而研究報告能夠幫助他們更好地整理思路、表達見解。然而，許多學生在撰寫研究報告時常常面臨諸多困難。這不僅影響了他們的學習效果，也讓他們在展示自我時缺乏自信。我決定對五年級小學生在撰寫研究報告方面的情況進行調查，以便找到合適的解決方案。

　二、研究方法

1、問卷調查

2、小組討論，老師訪談

3、整理數據，分析結果

　三、調查研究情況和資料整理

1、選題困難

不少學生在選擇研究主題時感到困惑。例如，有的學生不知道從何處開始，有的則無法激發自己的興趣，導致選題不盡如人意。

2、結構不清

一些學生在寫作時，常常缺乏清晰的結構，導致報告內容雜亂無章，比如“研究目的”與“結論”部分混淆，信息傳遞不夠明確。

4、語言表達

許多學生在語言表達上會出現用詞不當或句子不通順的情況，例如“這個實驗很有意思”可以改為“這個實驗讓我感到非常有趣”。

　四、研究結論

通過此次調查，我們發現，許多五年級的小學生在撰寫研究報告時缺乏必要的指導和練習。如果學校能對研究報告的寫作進行系統的培訓，幫助學生們逐步提升寫作能力，定能讓他們在研究報告的撰寫上有更大的進步。

掌握研究報告的寫作技巧，既是學生個人能力提升的需要，也是促進他們全面發展的重要途徑。

五年級研究報告 17篇

　一、研究的問題

隨著科技的發展，五年級的小學生們擁有越來越多的學習工具，其中最常用的就是電子設備，如平板電腦和手機。雖然這些工具為我們的學習帶來了便利，但也逐漸出現了一些問題。很多小學生在課堂上或自習時，常常沉迷于電子設備，影響了學習效率和身體健康。為此，我決定對此進行調查研究。

　二、研究方法

1、通過閱讀相關書籍和網絡資料，了解電子設備對小學生的影響。

2、設計問卷，向同學們發放，并整理反饋結果。

　三、調查研究的結果

通過調查發現，使用電子設備對小學生的影響主要有以下幾個方面：

1、身體健康問題。長時間盯著電子屏幕容易導致視力下降，許多同學在調查中表示眼睛會感到疲勞或者干澀。

2、學習效率低。很多同學在課后利用電子設備進行學習，但由于分心，往往沒有完成預定的學習任務，影響了學業。

3、社交能力。部分學生由于過度依賴電子設備，面對面交流的能力下降，導致與同學之間的關系變得疏遠。

　四、研究結論

長期使用電子設備可能導致視力問題，學生們應該定時休息眼睛，保持適當的用眼距離。

對學習有影響，因此在學習時應盡量減少使用電子設備，集中注意力完成作業。

社交能力的下降提醒我們，在與同學互動時，多進行面對面的交流，增進友誼。

為了自己的健康和學習，我們應合理安排使用電子設備的時間，培養良好的學習習慣。

五年級研究報告 18篇

　一、問題的提出

在我們的生活中，許多人依然使用紙巾。這些紙巾使用后有什么問題呢？我決定對紙巾進行研究。

　二、調查方法

（1）查閱相關資料，了解紙巾的影響

　三、調查情況和資料整理

（1）信息來源

（2）關注的領域

（3）具體內容

（1）上網搜索

（2）紙巾的環境影響

（3）紙巾的生產過程中會消耗大量樹木資源，過度使用會對森林造成嚴重破壞，從而影響生態平衡。

（1）向老師請教

（2）紙巾的危害

（3）廢棄的紙巾若未妥善處理，會導致垃圾堆積，而且紙巾在土地中分解需要較長的時間，會影響土壤的質量。

　四、結論

（1）、紙巾的隨意丟棄會對野生動物造成威脅，它們可能會誤食紙巾，造成消化不良。去年某地有幾只小鳥因誤食紙屑而病重，飼養員費了很大勁才救回它們。

（2）、在垃圾填埋場，紙巾會占用大量的空間，填埋后的紙巾分解過程緩慢，不僅會污染環境，還影響到土壤的再利用。合理處理紙巾至關重要。

（3）、現在，超市和商店中使用紙巾的人越來越多，這無疑對環境造成了進一步的負擔。我們要盡量減少紙巾的使用，選擇更環保的替代品。