深入探討了學生在學習和生活中的多重表現，揭示了他們對學習態度的變化與心理健康的密切關系。通過問卷調查和訪談，發現大多數學生在對學科的興趣和參與度上呈現出明顯提升，而與同伴的互動與支持則成為促進其成長的重要因素。這一研究不僅為教師和家長提供了重要的參考，也為今后的教育實踐指明了方向，強調了重視學生情感發展的必要性。

小學五年級調查報告 篇1

　一、問題的提出

某天下午，我們在學校操場上課間活動，活動結束后，大家興高采烈地準備回教室。這時，一輛正在等候的校車突然發動車，尾氣四散而出，令人窒息的味道瞬間彌漫開來。一些同學聞到氣味后，立刻捂住鼻子，快速逃離。我也趕緊捂住鼻子，呼吸著新鮮空氣。為什么這輛車的尾氣讓我們如此難以忍受？為此，我決定進行一次調查。

　二、調查方法

（1）查閱網絡資料。

（2）向老師和同學請教。

　三、調查情況和資料

尾氣中含有多種有害物質，如一氧化碳、氮氧化物、揮發性有機化合物和二氧化硫等。這些物質的密度通常比空氣大，加上碳粒和灰塵形成的氣溶膠，使其更難以擴散。尤其是一些傳統柴油車和市區的公交車所排放的尾氣，危害性更為明顯。

1、尾氣的存在降低了空氣中的氧氣濃度，這讓我們需要更頻繁地呼吸，尤其是呼吸道敏感的同學，更是感到窒息。

2、當人們吸入這樣受污染的空氣時，氧氣被紅細胞運輸到身體的各個部位進行代謝，提供能量，缺氧則使我們感到無精打采，頭暈目眩，甚至完全沒有力氣。

　四、結論

汽車的排放對我們的身體和環境都是一種威脅，我們應當努力減少汽車的使用。希望未來能有更多環保的出行方式，比如電動車和公共交通，讓我們的地球變得更加美好。

小學五年級調查報告 篇2

一、問題的提出

在我們日常生活中，手機已經成為不可或缺的一部分，幾乎每個人每天都在使用手機。大家普遍認為，手機的普及讓我們的生活更加便利，因此我決定對手機的發展歷程進行一次調查。

二、調查方法

1、查找有關手機的書籍和期刊，瀏覽網上有關手機起源的資料。

2、詢問老一輩的親人，了解沒有手機時的生活。

3、綜合使用多種方法，搜集關于手機發展的相關數據。

三、調查情況和資料整理

信息來源

涉及的方面

具體內容

書籍、期刊

手機的起源

手機的前身是對講機，最早由摩托羅拉公司于1973年發明。

教科書

以前的通訊方式

固定電話、信件、傳真等

上網查找

手機的功能

可以打電話、發短信、上網、玩游戲等

長輩講述

沒手機時的生活

大多數人只能通過家里的固定電話與外界聯系，信息交流十分不便。

　四、結論

1、手機的起源可以追溯到1973年，當時它的發明者是摩托羅拉公司，最初的手機只是用于基本的通話功能。隨著科技的發展，手機逐漸演變為多功能的智能設備，取代了許多傳統的通訊方式。

2、如今，手機具備多種實用功能，如視頻通話、社交媒體、在線支付等，大大豐富了我們的生活體驗。

3、在沒有手機的時代，通訊方式非常有限，信息傳遞效率低。隨著手機的普及，我們的溝通變得更加順暢和便捷。

小學五年級調查報告 篇3

　原因

隨著秋季的到來，學校的學習壓力逐漸增加，老師和學生都在忙于復習和準備考試。為了更好地了解五年級學生在學習中的困難，以及他們如何應對這些挑戰，我決定開展一項調查，探討學生在學習過程中的情況。

　調查

我在班級內進行了問卷調查，詢問了學生的學習習慣、作業完成情況、對各科目的感興趣程度，以及他們覺得哪些科目比較困難。我還統計了每位學生的學習時間、使用的學習資源和輔導情況，力求全面了解五年級學生的學習現狀。

調查結果顯示，班級學生都有較強的學習意愿，部分學生在學習方法上也有獨特的見解，但仍有許多學生在具體學習方法上感到困惑。

在調查中，有幾個家庭的情況具有代表性：

小明在家里每周學習約15小時，完成作業時經常需要借助網絡資源；

小華每周學習約12小時，喜歡參加課外輔導班，作業完成得也相對較快；

小麗在家學習約10小時，常常在做作業時分心，導致作業質量不高；

小強每周學習約8小時，習慣于與同學一起學習，作業完成情況一般。

　分析

小明和小華的家庭重視學習，能利用網絡資源和輔導班來提升學習效果；而小麗和小強則面對不同的學習困擾，缺乏有效的學習策略和環境支持。

從調查中可以看出，學生們在學習時的投入時間和學習方法差異顯著：

1、小明在作業上積極尋求幫助，能夠合理安排學習時間，但偶爾會依賴網絡過多。

2、小華則能夠及時完成老師布置的作業，同時喜歡主動參與課外活動，展現出較強的學習主動性。

3、小麗在學習中容易受到干擾，缺乏專注力，作業完成后常常需要重做。

4、小強與同學共同學習，雖然相互幫助，但學習效率不夠高，容易互相影響。

　建議

根據上述分析，我提出以下建議，以幫助五年級學生改善學習情況：

1、在學校內開展學習方法的分享會，引導學生交流學習經驗，提高學習效率。

2、鼓勵學生利用圖書館和網絡資源進行課外閱讀，拓寬知識面，增強學習興趣。

3、為學生提供適當的學習輔導，特別是在他們較為薄弱的科目上，幫助他們建立信心。

4、為學生設定合理的學習目標，養成良好的作業習慣，避免熬夜完成作業。

5、通過家庭和學校的共同努力，創造良好的學習氛圍，讓學生在輕松的環境中成長和進步。

小學五年級調查報告 篇4

一、問題的提出

在學校里，老師和家長總是告訴我們要少吃零食。他們常常說這些零食都是“垃圾食品”，讓我感到很疑惑：零食明明那么美味，為什么大人們卻不喜歡呢？為了弄清楚這個問題，我決定進行一次小調查。

二、調查方法

1、查閱關于零食和垃圾食品的書籍，使用互聯網進行相關資料的查找，閱讀報紙和雜志。

2、在超市對同學們進行采訪，了解他們在零食上的消費情況。

3、調查零食對健康的影響，以及可能帶來的危害。

三、調查情況和資料整理

信息來源

涉及的主題

具體內容

書籍、報紙、網絡

主要的垃圾食品

垃圾食品包括油炸類食品、罐頭食品、腌制食品、加工肉類、肥肉、奶油制品、方便面、燒烤、冷凍甜點以及糖果等。

超市采訪同學

零食消費情況

經過詢問，同學們表示他們幾乎每天都會吃零食，且每周會用自己的零花錢購買。我統計了他們的消費情況，經濟條件較好的同學每周花費在20至50元之間，條件較差的同學則在5至10元之間。

網絡、報紙

零食對健康的影響

研究表明，許多垃圾食品往往含有高熱量、高鹽分、高脂肪等不利成分，而纖維、維生素和礦物質卻極其缺乏。長期食用這些食品，會對人體健康造成嚴重影響。

四、結論

1、盡量減少垃圾食品的攝入，最好徹底不吃。比如，果凍、薯片、火腿腸、方便面和各種甜點要盡量遠離，以防形成依賴。

2、每周平均每位同學在零食上的花費為20元，看似不算什么，但如果我們將這個數字放大到全班、全校、全鎮甚至全國，這將是一個驚人的數目。

3、零食不僅容易導致肥胖和身體虛弱，還缺乏營養價值，甚至可能增加一些疾病的風險。

哦，原來零食潛藏著如此多的危害，我真的需要控制一下自己的飲食，爭取讓生活更加健康美好。我建議大家都要減少對垃圾食品的攝入，盡量不吃，以免對身體造成傷害。其實，把這部分錢用來幫助那些需要幫助的孩子，才是更有意義的選擇！

小學五年級調查報告 篇5

　一、問題的提出

1、我們班同學為什么有很多人近視？大家有什么感受？

2、我們該如何預防近視呢？

3、目前全國學生的近視情況如何？

　二、調查方法

通過閱讀相關書籍、查閱報刊、瀏覽互聯網等方式，了解近視的原因、全國學生的近視率以及如何有效預防近視。

　三、調查情況和資料整理。

1、通過觀察和訪問，我發現我們班同學近視的原因主要是：許多同學在寫作業時離書本太近。近視讓大家覺得生活不便，統計結果顯示我們班的近視率已達到42.7%。

2、通過網絡查詢，我們了解到預防近視的一種有效方法是多看綠色植物。

3、查閱書籍后，我得知全國小學生的近視率高達22.78%。

4、在訪問同學過程中，一位同學說道：“吃飯時，飯菜的熱氣經常把眼鏡弄霧了，有時甚至看不清菜肴，脫衣服時還得先摘掉眼鏡，回來的時候再戴上，真是麻煩。”

　四、結論

1、根據數據，我國的近視率非常高，小學生的近視率為22.78%；初中生達到55.22%；高中生為70.34%；大學生則為76.74%。通過這些數字，我們應該更加重視保護視力。

2、近視的主要原因包括：

（1）、看電視時距離太近且時間過長；

（2）、寫作業姿勢不當；

（3）、在強光或弱光下看書；

（4）、不認真做眼保健操；

（5）、遺傳因素等。

3、為了減少同學們的近視情況，我有幾點建議：

（1）、多欣賞綠色植物；

（2）、看書、寫作業時要保持正確的姿勢，做到“眼睛離書本一尺，胸部離桌子一拳，手離筆尖一寸。”

（3）、不要在車上或走路時看書，盡量避免躺著看書。

（4）、每天堅持做兩次眼保健操。

（5）、不要讓眼睛長時間處于疲勞狀態。

同學們，眼睛是心靈的窗戶，讓我們一起好好保護我們的眼睛吧！

小學五年級調查報告 篇6

　一、 問題的提出

進入五年級后，班級里配戴眼鏡的同學越來越多。如果這種趨勢繼續下去，幾乎每個同學都可能離不開眼鏡。近視給大家的日常生活和學習都帶來了很多不便，比如洗臉、吃飯、走路等場合，眼鏡就像是身體的一部分。究竟是什么原因導致同學們的視力逐漸下降？這是否與我們的生活和學習習慣有關呢？

　二、 調查方法

1 閱讀相關書籍

2 互聯網調研

　三、 調查情況和資料整理

具體內容

信息渠道 涉及方面

網絡資源 近視的成因及預防

近視的形成有內因與外因之分。內因主要包括遺傳和生長發育等因素。近視具有一定的遺傳傾向，尤其是高度近視。在正常情況下，眼球在青春期應當會正常發育；如果過度生長，將會形成近視。這種近視一般在20歲左右停止發展，但如果持續惡化，有可能變成高度近視或病理性近視。經常進行文字工作以及近距離用眼的人更易近視，尤其是青少年時期，眼球正處于生長發育階段，調節能力較強，眼壁的伸展性也較大。長時間的用眼過度會使睫狀肌和眼外肌處于高度緊張狀態，成為近視發生的直接原因。重視視力保護極為重要，包括改掉不良用眼習慣、注意合適的照明、保持正確的姿勢、避免長時間閱讀以及增加體育鍛煉，這些都有助于預防近視。

書籍 近視產生的原因 大多數人的近視都是由于在日常生活中不注意保護眼睛導致的。研究顯示，近視是眼睛對現代環境的一種適應性改變，近視的發生和近距離用眼活動的增加密切相關，同時和營養成分的攝入不均衡也有關系。不良的用眼習慣，如長時間看電視和上網，是當代兒童近視增長的主要因素。

　四、 結論

1．遺傳因素：根據大量的調查結果，高度近視與遺傳關系密切，而中度以下近視在這方面的結論則不盡相同。高度近視的遺傳方式，多數研究表明是常染色體隱性遺傳。父母和子女可以在不同的時間表現出近視。遺傳因素也常常受到環境條件的影響，使得遺傳的復雜性增加。

2．環境因素：環境因素主要包括近距離作業和不良的工作環境。雖然這一理論歷史悠久，但根據國內外的研究報告，遺傳因素與環境因素被普遍認同為近視形成的主要原因。環境條件被認為是影響近視形成的重要外部因素。但在近距離用眼的情況下，為什么會導致近視？對此仍無定論，主要理論包括：

（1）調節學說：絕大多數近視在青少年階段出現，由于青少年眼睛的調節能力特別強，適應近距離活動的能力很高，因此短時間內不易感到疲勞。但睫狀肌在長時間的高度緊張后，會疲勞甚至痙攣，從而出現調節性近視，若不及時緩解，可能演變為不可逆轉的真性近視，甚至其他途徑可能導致眼球軸的延長。

（2）輻輳學說：在近距離工作時，眼睛需要加強內轉的輻輳功能，從而施加在眼球上的壓力，可能會導致眼球軸的延長。

（3）環境適應學說：幼兒時眼球較小，通常是遠視，隨著年齡增長眼球增大，達到正視狀態。在這一過程中，過度的近距離閱讀可能導致眼球為適應調節需要而發展為近視。盡管這一理論遭到一些反對，但在發育階段的可塑性對近視的發展影響深遠，已形成共識。

其他理論不再詳述，但諸如光照條件、閱讀姿勢、對比度、字跡模糊、閱讀距離過近及閱讀時間過長等外部因素均可能影響上述因素的作用。

3．營養體質學說：一些研究指出，微量元素如鎘、鍶和鋅的缺乏以及體質的弱化，也可能影響近視的發生，這些因素如何影響近視尚無定論。

近視的形成是多種因素的共同作用，不僅包括外部環境，還要考慮到個體的內部體質因素，而不是某一個單一因素所致。

小學五年級調查報告 篇7

五年級的學生們在進行一次有趣的調查報告，主題是關于校園周邊的環境和設施。我們想知道同學們對學校周圍的看法以及他們的需求。

　一、 調查

在校園周圍，我們進行了問卷調查，并與同學們進行了面對面的交流。許多同學表示學校附近的綠化做得很好，但他們希望能夠有更多的休息區域。然后，我們又走訪了一些商店，發現大多數同學認為那里商品的價格相對便宜，但是個別商店的衛生狀況讓人擔憂。大家普遍認為交通安全問題也需要引起重視，尤其是在上下學高峰期時，車輛很多，安全隱患不容忽視。

　二、分析

1. 學校周圍的綠地多，能夠為學生提供良好的休息環境，但休息區域的數量不足；

2. 商品價格實惠，但部分店鋪的衛生條件差，影響了同學們的購買體驗；

3. 交通安全問題突出，尤其是在上下學時段，交通擁堵，存在安全隱患；

4. 學生對周遭環境的感受和需求有明顯差異，部分同學對此表示關注。

　三、建議

1. 學校可以考慮增設幾處休息區域，以便同學們有更舒適的環境；

2. 商店經營者應加強店內衛生管理，提升顧客的購物體驗；

3. 政府與學校應合力加強交通安全宣傳，確保學生的上下學安全；

4. 同學們在日常生活中也要增強安全意識，注意交通秩序，文明出行。

小學五年級調查報告 篇8

　調查目的：

通過詢問家人，了解關于五年級學生在校生活的情況，特別是學習與活動方面的信息。

　調查對象：

我的爸爸

　調查方法：

通過面對面的交流，與爸爸討論，并在筆記本上詳細記錄。

　調查過程：

轉眼間，我已經是五年級的學生了，心中充滿了對校園生活的好奇。在家里，我找到了爸爸，問：“爸爸，五年級的學習和活動都有哪些呢？”爸爸微笑著回答說：“五年級的生活很豐富多彩，比如說上各種有趣的課、參加課外活動、以及和同學們一起玩耍……”

我想和你分享一下課外活動的重要性。爸爸說，學校里有很多社團，比如科技社、音樂社和體育社。參加這些社團不僅能讓我們學到新的技能，還能培養我們的團隊合作精神。例如，學校的科技社每周都會組織一些有趣的實驗活動，所有社員都能親手制作，親身體驗科學的奧秘。

有一次，科技社在做火山噴發的實驗，大家都興奮不已，紛紛準備材料。實驗那天，大家都聚在一起觀看，看到小火山噴涌而出，歡呼聲此起彼伏，真是快樂的一天。通過這樣的活動，我們不僅學到了課本以外的知識，還加深了同學之間的友誼。

聽完爸爸的分享，我對五年級的校園生活充滿了期待。

小學五年級調查報告 篇9

　一、問題的提出

我常常在思考：小學五年級的研究報告要怎么寫？我們需要調查什么內容？報告的結構該如何安排？為了找到答案，我決定進行一次調查。

　二、調查方法

詢問老師和學長的意見；查閱相關書籍和網絡資料；參加一些寫作工作坊……

　三、調查情況和資料整理

信息渠道

涉及的方面

具體內容

書籍、網上資源

小學五年級的研究報告應包括哪些內容

通常包括標題、、研究方法、結果與討論、結論等部分。

網上查資料

研究報告的常見主題

常見的主題包括：環境保護、科學實驗、歷史人物、社會現象等。

問老師

研究報告的書寫要求

要求用簡潔明了的語言表達，遵循邏輯清晰的結構，數據和結論要真實可靠，適當引用參考文獻。

　四、結論

1、小學五年級的研究報告應該涵蓋、方法、結果和討論等部分。

2、寫作時應注意選題的趣味性與實用性，讓讀者能感受到研究的意義。

3、對于寫作要求，學生應確保使用準確的語言，并盡量避免語法錯誤和拼寫錯誤，以提升報告的整體水平。

小學五年級調查報告 篇10

一、調查目的

街頭和電視廣告中出現了大量錯別字，這不僅影響了廣告的效果，也給我們學生帶來不良的學習影響。為了了解廣告中的錯別字出現情況及人們對此的看法，我們開展了此次調查。

二、調查對象和方法

我們觀察街頭和電視廣告，記錄其中的錯別字，并向街頭的叔叔阿姨采訪他們對錯別字的看法。

三、調查結果

經過調查，我們發現錯別字的出現頻率相當高，尤其在街頭廣告中，錯別字更是屢見不鮮。以下是我記錄到的一些例子：

餐館門口：“炒”飯；修理店標識：補胎“沖”氣；商店門外：“另”售；家居店招牌：家“俱”；裝修公司門口：裝“璜”；裝置公司門口：“按”裝；洗車行門口：洗車打“蠟”；餐館前：“合”飯；體育用品店標語：“蘭”球；快餐店門外：大排“擋”；集市標識：“蕃”茄；停車場收費牌：“仃”車收費；打擊犯罪宣傳語：嚴“歷”打擊；某交通標語：超限超載“殆”害無窮等。

在電視廣告中，故意寫錯的字更多了，我也將它們記錄了下來。

藥品廣告：“咳”不容緩；山地車廣告：“騎”樂無窮；保健品廣告：“鱉”來無恙；眼鏡廣告：一“明”驚人；驅蚊器宣傳：默默無“蚊”；透明膠帶廣告：無可替“帶”；鋼琴廣告：“琴”有獨鐘、一見鐘“琴”；熱水器廣告：隨心所“浴”；空調廣告：終生無“汗”；服裝店廣告：“衣帽”取人；某房產公司推廣：萬“室”俱備；某蛋糕廣告：步步“糕”升；胃藥廣告：一“不”到“胃”；電熨斗廣告：百“衣”百順；涂料廣告：好色之“涂”；冰箱廣告：制冷“鮮”鋒；治痔瘡藥廣告：有“痔”無恐等。

根據我們的訪談結果，87%的人表示反對使用錯別字，尤其是街頭的錯別字，他們擔心會導致文字使用的混亂，從而降低了我們國人的文化素養，影響下一代的學習；只有13%的人認為無所謂，只要能理解就可以了。

四、結論

漢字是我們祖先的偉大發明，是我國優秀文化的象征，不能讓錯別字降低我們的文化品位，影響人們對語言的正確使用。我們應從小培養不寫錯別字的好習慣，爭做“漢字小國王”和“漢字小皇后”。

小學五年級調查報告 篇11

　一、研究背景：

當代的小學生面臨著繁重的課業壓力，課后除了忙于完成作業，很多時間都花在玩游戲或者看電視上，導致眼睛疲勞加重。參與體育鍛煉的時間也相對較少，因此學生的視力問題日益凸顯。為了應對這一問題，我們決定在綜合實踐活動中對眼睛和視力狀況進行深入調查。

　二、研究目的和意義：

根據國家衛生和教育部門的聯合調查，目前我國學生的近視發病率已接近60%，在全球排名中名列前茅。高中生近視比例更是高達70%以上，患者數量突破6000萬。這突顯了普及愛眼護眼知識的必要性。通過此次調查，旨在讓學生認識到眼睛對學習和生活的重要性，明確保持用眼衛生的必要性，掌握正確的讀寫姿勢，重視營養均衡，加強體育鍛煉。借助計算機技能的學習提升他們的數據處理能力。

　三、研究方法：

1、由學生自主選擇和調整調查項目，分組進行，由組長負責，教師進行輔導。

2、獲取二年級和五年級學生的視力測試數據，從校醫務室的視力檔案中提取，并進行電腦分析。

3、通過問卷調查，收集學生及家庭成員的視力信息。

4、在網上收集相關眼睛結構、常見眼病及護眼知識。

5、其他調查方式將由小組與組長共同討論并隨時調整。

6、記錄活動過程并整理相關資料，形成歸檔。

7、制作調查小報和幻燈片，并撰寫個人心得體會。

　四、研究組織：

以班級為單位，共分為八個小組，由語文組長兼任調查小組組長。主要依靠計算機教室的網絡設備進行資料收集和整理。教師負責組織、協調、提供學校相關統計資料及其他必要的支持，并指導學生的計算機操作，參與數據匯總工作。

　五、研究過程：

一、項目調查

1、對2004年二、五年級學生的視力測試結果進行分析。

2、調查五年級學生的作業量和完成時間。

3、檢查學生寫字和做眼保健操的姿勢是否正確。

4、統計學生佩戴眼鏡的情況、近視度數及價格比例。

5、了解學校教室的采光要求，調查我校的采光狀況。

6、統計平均每天看電視的時間。

二、學習眼睛構造和近視成因：

1、在網上查找眼球結構相關資料。

2、了解近視形成的原因。

3、研究預防近視的方法與措施。

　六、研究結果：

1、每位學生提交一份調查小報，小組完成一份PPT幻燈片。

2、調查組匯總資料，編制兩份小報和PPT幻燈片，并撰寫兩份調查總結報告。

3、學生們完成參與活動的心得體會及建議文稿。

　七、結論和建議：

經過這次調查，我們認識到視力問題是當前影響學生健康的主要因素之一，必須引起重視。我們每天的學習、生活都離不開眼睛，保護眼睛的能力直接關系到未來的發展。

1．調查顯示，沉迷于電子游戲對眼睛和心理健康的危害很大。大家承諾認真執行眼保健操，保持書寫的正確姿勢，注意環境光線，同時限制看電視的時間。在閱讀時，每隔一小時休息一下，或者遠眺放松眼睛。

2. 我們應該養成“三不要”的好習慣：

（1）、不要在光線不足或直射陽光下閱讀。

（2）、不要躺著或在行駛的車上閱讀。

（3）、遇到難題時，可以上網查資料，避免沉迷游戲，保護視力。我們還有許多事情要做，讓我們共同努力保護眼睛！

3．五（2）班的周洪楊同學建議，可以通過制作小游戲來替代沉迷于游戲的習慣，自己動手制作動畫或游戲會更加有趣。五（3）班的徐芊芊同學提出，學校可以舉辦有關食品營養的活動，幫助同學們認識到飲食對健康的重要性，尤其要重視蔬菜的攝入。

我們在綜合實踐中對眼睛與視力進行了詳細調查，獲得了豐富的經驗和知識。我們通過計算機和網絡的手段，擴展了視野，提升了能力，積累了很多寶貴的知識。

小學五年級調查報告 篇12

一、問題的提出

孩子們的學習和娛樂活動都越來越多樣化。在我們五年級的班級里，追星現象也逐漸顯現出來。為了更好地了解同學們對追星的看法和行為，我進行了一次關于追星的調查。

二、調查情況和信息整理

通過這次調查，我總結了幾種不同的情況。

第一，許多同學對明星有著濃厚的興趣，追星的方式各不相同。有的同學喜歡在回家后通過電視劇、綜藝節目來關注他們的偶像，也有同學會自豪地與伙伴分享自己喜歡的明星，渴望找到志同道合的朋友。我也注意到，一些同學因為追星而分散了學習的注意力，成績也因此受到影響。

第二，也有一些同學追捧一些有內涵的明星，例如我們班上有同學喜歡李宇春和周杰倫。李宇春在公益事業上表現出色，她通過自己的影響力幫助了無數需要幫助的人，而周杰倫在音樂創作上也是獨樹一幟，他以個人特色推動了華語音樂的發展。這些明星的粉絲也有不少，他們的追星行為傳遞了積極向上的價值觀。

第三，我個人認為追星是可以的，但我追的并不是那些單靠外表的明星，而是那些具備良好品德和奉獻精神的偶像。比如，周杰倫不僅在音樂上取得了卓越成就，他的堅持和努力也激勵著我。他在年輕時經歷了家庭的困擾，卻始終沒有放棄對夢想的追求，因為他明白，唯有通過自身的努力，才能讓親人感到驕傲和欣慰。他選擇在困境中不斷奮斗，成為不屈不撓的象征。

三、結論

通過這次調查，我發現同學們追星的類型主要分為兩種，一類是當下熱門的偶像明星，另一類則是品德高尚、德才兼備的藝術家。其實，追星本身并沒有錯，但追逐那些膚淺的偶像往往容易讓人迷失。如果能夠關注那些具備優秀品質的明星，就能在潛移默化中影響自己和身邊的人，推動大家向更好的方向發展。

小學五年級調查報告 篇13

一、調查目的

本次調查旨在收集小學五年級學生的學習、生活和心理情況，以便向學校和家長提供切實可行的改進建議，助力學生的全面發展。

二、材料分析

在為期一周的調查中，我走訪了多所小學，與五年級的學生進行了深入的交流和問卷調查。通過觀察和收集數據，我發現了許多有趣的現象。例如，在學習上，許多學生對數學和英語表現出更高的興趣，而對自然科學的關注度明顯不足。調查顯示，70%的學生認為數學有趣，而只有40%的學生表示他們喜歡自然科學。學生們在課堂上普遍感到壓力大，尤其是面對頻繁的測驗和作業。除了學習，許多學生在課外活動中也表現得非常積極，籃球和繪畫是他們最喜歡的活動。

三、問題原因

1.部分學生對某些學科缺乏興趣，主要因為課程內容和教學方法不夠吸引人。

2.學生面臨著課業負擔過重的問題，尤其是在期末考試前，學習壓力急劇增加。

3.教師的教學方式較為單一，缺乏互動和趣味性，未能充分調動學生的學習積極性。

4.學校在課外活動方面的資源有限，學生無法參加更多他們感興趣的活動，導致他們的興趣無法得到充分發揮。

5.家長的期望較高，給學生施加了過大的心理壓力，影響了他們的學習體驗。

四、提出建議

1.教師應嘗試更多樣化的教學方法，比如游戲化教學和小組討論，以提高課堂的趣味性和互動性。

2.學校應合理安排作業和測驗，減輕學生的課業負擔，增強他們的學習動力。

3.增加自然科學和其他學科的課程比例，豐富學生的知識面，激發他們的好奇心。

4.鼓勵學生參加課外活動，提供多樣化的選擇，讓他們有機會發展自己的特長。

5.家長應適度調整對孩子的期望，關注孩子的心理健康，營造一個輕松愉悅的學習氛圍。

小學五年級調查報告 篇14

　一、調查目的

隨著社會的快速發展，互聯網已成為我們日常生活中不可或缺的一部分。但網絡的普及也帶來了許多問題，特別是對小學生的影響。很多孩子因為長時間使用電子產品而影響了視力和身體健康。為了深入了解這一現象，我對身邊的小學生進行了調查。

　二、調查方法

1、通過查閱相關書籍和資料，分析導致問題的原因。

2、走訪同學和朋友，了解五年級學生的用眼習慣和健康狀況。

3、訪問教育專家，聽取他們對未成年人用網行為的看法和建議。

　三、調查情況和資料整理

1、哪些群體使用電子產品頻繁。

2、了解網絡使用帶來的好處與壞處。

3、預防用眼不當造成的健康問題的方法。

經過調查，我得到了幾點重要的發現：

1、頻繁用眼的不當人群主要集中在五年級的學生中。

2、許多小學生反映自己放學后不是先完成作業，而是先用手機進行游戲或觀看視頻；有些同學甚至表示自己在看電子書時容易忘記時間，經常熬夜到很晚。

3、在調查中，不少學生表示自己對新發布的手機游戲非常著迷，無法自拔。

　四、結論

目前，小學生的網絡使用情況非常普遍，隨之而來的問題也越來越明顯。然而，正如一些專家所說：“適度使用網絡可以開闊視野，但過量使用則會影響身心健康。”家長和學校應對孩子的用網時間進行有效管理，幫助他們養成良好的網絡使用習慣。適當減少電子產品的使用，參與更多的戶外活動和閱讀紙質書籍，將有助于保護孩子的視力與健康。

雖然科技的進步給我們帶來了便利，但我們仍需警惕網絡對孩子成長的負面影響，確保他們能夠在一個健康的環境中茁壯成長。

小學五年級調查報告 篇15

　一、調查目的

通過對小學五年級學生的學習情況進行調查，以便更好地了解他們的學習狀態和需求。

　二、調查時間

20xx年4月1日至7日。

　三、調查范圍

本地區各所小學五年級的學生。

　四、調查方法

問卷調查法：通過制定問卷，收集學生的學習習慣與興趣。

　五、調查結果

在對多所小學五年級學生進行調查后，我們發現了許多有趣的現象。例如，在調查問卷中，80%的學生表示喜歡數學，但僅有50%的學生認為自己在數學方面表現良好。關于閱讀的興趣，70%的學生表示喜歡閱讀，但閱讀頻率僅有30%的學生會每天堅持閱讀……通過這些數據分析，我們發現：

（一）學生學習情況的影響因素 :

1、家庭環境對學習態度的影響。

2、老師的教學方式對學生興趣的引導。

3、同伴之間的學習氛圍。

4、課外活動對學習時間的占用。

5、個人的興趣與特長。

（二）學生學習問題的表現：

1、功課完成質量低，影響考試成績。

2、學習興趣不足，導致學習效率低下。

3、缺乏自主學習的能力。

　六、思考

通過這次調查，我深刻意識到五年級學生在學習過程中面臨的多重挑戰。了解他們的學習狀態和心理需求，對于教師和家長都具有重要意義。希望我們能夠共同關注孩子們的學習成長，為他們創造一個更好的學習環境，讓每個學生都能在自己的學習道路上走得更遠。

小學五年級調查報告 篇16

一、問題的提出

在我們班上，有很多同學姓李。讀完語文書里的相關研究報告后，我對自己的姓氏也產生了濃厚的興趣。于是，我決定對李姓的起源和現狀進行一次調查。

二、調查方法

1、查閱有關姓氏的書籍，利用互聯網了解李姓的來源，并研究李姓的歷史名人。

2、在網上搜索，了解當今李姓的人口數量。

3、通過多種途徑，收集有關李姓名人的故事。

三、調查情況和資料整理

信息渠道：互聯網

涉及的方面：書籍、百科全書

李姓的來源：

根據《元和姓纂》記載：李姓起源于舜帝的后裔，舜帝的兒子名叫“啟”，啟的后代在堯舜時代就已經開始使用“李”作為姓氏。李姓的發源地位于今天的陜西省，后來逐漸擴展到全國各地。

歷史上的李姓名人：李白、李清照、李世民、李賀、李宗仁、李時中……

李姓人口數量：根據統計，目前李姓的總人數已達到超過一億。

四、結論

1、根據《元和姓纂》記載，李姓源自舜帝的后裔，因其后代在古代歷史上逐步形成這個姓氏。李姓是中華文化中一個極為古老的姓氏，代表著光輝的歷史和悠久的文化傳承。

2、在漫長的歷史長河中，李姓人才輩出，才華橫溢。著名的詩人如李白和李清照，以及政治家李世民、杰出的詩人李賀、近代軍事家李宗仁和科學家李時中，都是李姓的杰出代表。

3、如今，李姓已成為中國人口最多的姓氏之一，人數超過一億，在百家姓中位列前茅。

小學五年級調查報告 篇17

一、問題的提出

在我們五年級的班級中，大家的興趣愛好各不相同，但有一件事情讓我們都十分好奇，那就是我們的班級之中，有哪些特別的動物和植物。我們常常討論這些話題，打算做一份調查報告，深入了解我們身邊的自然小伙伴。

二、調查方法

1、通過閱讀一些關于動物和植物的書籍，查閱相關資料，利用網絡查詢不同動物和植物的特征及習性。

2、在班級內進行問卷調查，了解同學們都喜歡哪些動物和植物，并記錄下他們的看法和原因。

三、調查情況和資料整理

1、通過書籍了解到，動物分為哺乳動物、鳥類、爬行動物等，每一種動物都有其獨特的生活習性。例如，家貓喜歡夜間活動，而大象則是群居動物，性格溫和。

2、在班內問卷調查的結果顯示，許多同學喜歡狗和貓，這兩種動物被認為是最受歡迎的寵物，原因包括它們聰明、可愛和陪伴性強。

3、不同的植物也有各自的魅力，比如仙人掌耐旱，適合放在陽臺，而多肉植物因為形狀各異、色彩鮮艷而受到大家的喜愛。

四、結論

1、班級同學對動物和植物的熱愛不僅展示了我們的興趣，還反映了自然界的豐富多彩。通過這次調查，我們發現身邊的動物和植物都各有特點，可以給我們的生活帶來快樂和啟發。

2、在我們的生活中，動物和植物是不可或缺的伙伴。它們不僅能陪伴我們，還能幫助我們了解自然，培養我們的責任感和愛心。

3、通過這次的調查，我們更深刻地認識到，要關注和保護我們身邊的自然，珍惜與動物和植物之間的和諧關系。

小學五年級調查報告 篇18

　一、問題的所在

最近，我在一次學校的健康教育課上了解到，許多學生因為長時間玩手機和電腦游戲，導致眼睛視力下降甚至嚴重近視。這讓我意識到，網絡游戲對我們的健康可能帶來了很大的隱患，因此我決定對此進行一次調查。

　二、調查方法

1. 我會通過網絡搜索來了解每年因網絡游戲導致視力問題的學生有多少。

2. 我還想知道這些學生每天上網的時長，以及他們的視力狀況如何。

3. 我會詢問身邊的同學，看他們是否因為玩游戲產生了視力問題。

　三、調查情況和資料整理

通過在線查閱資料，我發現每年因網絡游戲導致近視的學生人數高達15%。這一數字令我震驚。很多學生因為專注于游戲，常常忽視了休息，甚至會引發視力惡化。我還和一些同學進行了交流，大多數人表示，他們的近視確實與長時間玩手機和電腦游戲有關。許多人在回答時表示，他們每天都要花費數小時在游戲上，導致眼睛疲勞。

　四、結論

由此可見，我們不應該沉迷于網絡游戲，而應該更合理地安排使用電子設備的時間，充分利用它們的積極面，避免被不良影響所困。對于那些沉迷于游戲的同學，我想說：“健康的生活方式非常重要，希望能引起大家的重視。”如果我們不控制自己的游戲時間，可能會影響到自己的健康和未來。