我們深入探討了校園生活的方方面面，發現了同學們對學習環境、老師教學方式以及課外活動的真實看法。調查結果不僅反映了他們的需求，也揭示了許多潛在的問題與改進的空間。通過這些寶貴的聲音，我們期待能夠為學校的未來發展提供有益的建議。

小學生的調查報告 第1篇

一、心理障礙，思維出現偏差

在小學生進行調查報告的過程中，面對一些表面上看起來簡單的問題，往往容易產生心理障礙，認為自己已經掌握了相關知識，導致在思考時變得漫不經心，粗心大意，最終在分析問題時產生了明顯的偏差。

例如：一項關于學校食堂滿意度的調查，問卷中有問題是“你對食堂的整體滿意度評分（1-5分）是多少？”

學生的回答方式可能有：

①4分（表示滿意）

②3分（表示一般）

③5分（表示非常滿意）

其中，實際上有的學生在回答時沒有仔細考慮問題的實際含義，隨意給出評分，結果導致了數據統計的偏差。

這種情況的出現，主要是因為學生在進行調查時產生了輕視心理，忽略了問卷中重要的評分標準，想當然地給出了分數，缺乏對問題的深入思考。

教師在此過程中需要引導學生理解調查的目的和重要性，引導他們認真審題，掌握問卷設計的基本原則，更要鼓勵學生通過圖表或數據來進行分析和增強他們的認真審查意識。

二、心理壓力，信心受到打擊

小學生在處理復雜的調查任務時，由于信息量較大而產生心理壓力，進而表現出畏懼情緒，不愿意深入分析題目，失去應有的自信心。

例如：某項問卷調查涉及多個方面，如食物種類、服務態度、衛生條件等，學生在面對這樣一份較長的問卷時，往往會感到畏懼，認為分析的難度較大，因此選擇放棄或者草草了事。

教師在教學中應當重視學生信心的培養，要讓他們明白面對復雜任務的重要性，培養他們迎難而上的勇氣，倡導他們在問題中尋找解決方案，從而克服心理障礙，增強學習的毅力。

三、固有思維，思路受限

在小學生進行調查報告時，往往由于受到長期形成的思維習慣影響，導致在分析數據時出現思路受限，難以提出創造性的問題或解決方案。

例如：在收集關于校園環境的意見反饋時，有些學生可能只關注噪音問題，而忽視了其他如綠化率、設施完備等方面的調查，這樣便無法全面反映問題的真實情況。

為此，教師應當在教學中強調多角度思考的重要性，鼓勵學生全方位分析問題，以幫助他們擺脫固有的思維模式，培養更為靈活的思維方式。

四、思維封閉，關注點偏離

在進行調查報告的過程中，學生必須從眾多的信息中提煉出有效的結論，但如果思維局限于某個小范圍，可能導致關注點偏離，無法抓住關鍵因素。

例如：在進行關于校外活動參與情況的調查時，部分學生只關注參與人數，而忽視了參與活動的類型、參與的頻次等重要信息，導致調查結果片面。

教師需要引導學生在調查時要善于歸納關注不同數據之間的關系，培養他們的綜合分析能力，以幫助他們更準確地理解和處理問題，提高調查報告的質量。

小學生的調查報告 第2篇

一、調查目的

探討小學生的學習習慣及其對學習效果的影響，了解他們對學習的態度和實際情況。

二、調查時間

學期中期

三、調查方式

1、通過問卷調查收集數據。

2、與同學進行小組討論，分享彼此的學習經驗。

3、查閱相關資料，了解小學生的學習習慣。

四、調查內容

1、學習環境

在此次調查中，我發現許多同學的學習環境各不相同。我詢問了一位同學：“你的學習桌上有哪些學習工具呢?”

她回答道：“我的桌子上有書、本子、文具，還有一盞護眼燈。每次做作業的時候我都會把它們整理好?！?/p>

原來，良好的學習環境能夠幫助學生提高學習效率。許多同學都表示，他們會保持書桌整潔，以便于集中注意力。

2、學習方法

我通過問卷了解到，不同的同學有不同的學習方法。有的同學喜歡通過做題來鞏固知識，有的則喜歡通過聽課和復習來提高理解能力。

我問一位同學：“你覺得哪種學習方法最有效呢?”

他思考了一下，說：“我覺得做題比較有效，因為通過練習可以發現自己的不足?！?/p>

3、學習態度

在討論中，大家談到了自己對學習的態度。有的同學認為學習是一項艱巨的任務，而有的同學則認為學習是有趣的挑戰。

“你覺得學習有趣嗎?”我問另一位同學。

她笑著說：“當然有趣，特別是學到新知識的時候，我會很開心。”

調查結果顯示，小學生的學習態度直接影響他們的學習效果。積極的態度能夠激發學生的學習興趣，進而提高學習成績。

小學生的調查報告 第3篇

一、調查目標和方法。

（一）調查目標

1、通過對小學生在學習過程中自我檢測作業的情況、教師的教學引導以及家庭的教育配合三方面進行深入調查，找出小學生作業自查習慣缺失的原因，為提高學生作業的準確性和培養自查習慣打下基礎。

2、借助本次調查研究，旨在培養學生的作業自查習慣，從而增強學生的學習積極性和主動性，提升他們學習數學的自信心，讓學生更加樂于探究、善于反思，并具備一定的責任感。

3、通過調查與分析，促使學生養成良好的學習習慣，積極形成班級中的“正能量”，促進師生之間的合作共進，營造和諧的學習氛圍。

（二）調查方法

1. 調查時間、對象與范圍

時間：xx年1月。

對象與范圍：電力小學三至六年級，隨機抽取每班十名學生及其家長，部分教師。

2. 調查方法

問卷法：發放給學生的問卷。

觀察法：在課堂中觀察學生的學習情況，查看作業本和測試結果。

訪談法：與教師、學生和家長進行交流。

分析法：對收集的數據進行統計分析。

3、調查內容

全面了解學生在客觀因素與主觀因素影響下，數學學習過程中的心理因素以及實際行為，包括學生的學習狀態、課業負擔情況、自我檢測作業習慣、家長對學生學習的督促方式，以及教師對學生自查習慣的理解與定位等等。

二、現狀分析

經過一個月的細致調查，我們走訪了多名數學教師，與部分學生和家長進行了深入交流，并隨機發放了100份問卷，所有問卷均已回收。調查結果顯示，小學生的作業自查現狀令人擔憂。

1、忙于應對學習任務，缺少主動思考，動力不足。

調查結果顯示，只有25.16%的學生能夠主動檢查自己的作業；61.33%的學生依賴他人（如父母）來發現錯誤，自己則不進行檢查；還有13.51%的學生從不檢查作業。這一現象與學生的學習興趣、動力及注意力分散密切相關。多數學生需要教師和家長的督促和幫助，部分學生甚至完全依賴于外部的監督，缺乏自主學習的熱情，只是在被動應對學習任務。這表明，學生的學習興趣不高，學習狀態依舊處于“被動要我學”的階段。

2、重視成績，忽視引導，學習氛圍不足。

從學校的整體教學中可以看出，大多數教師在實施新課程標準時，更多關注課堂教學改革，而對于如何通過日常練習、作業和測驗來培養學生的學習習慣則關注不夠。教師們過于關注學生的答題正確率，而忽視了造成錯誤的其他因素（如環境、情緒等），這對學生的學習進步形成了制約。由于社會環境和家庭期望的影響，許多學生和家長都渴望讓孩子進入理想中學，于是在學習中營造了過度的競爭氛圍，成績成為衡量學生的唯一標準。雖然應試教育的不良影響有所減弱，但成績依然是評估學生的硬指標，家長們為此對孩子的學習進行嚴格把控，常常將作業的檢查和錯誤的反思都交給孩子，而非鼓勵他們自行解決，導致孩子形成了依賴心理。

3、流于形式，缺乏實效，方法單一。

在完成學習任務時，學生為了節省時間，急于交作業，常常忽略了自我檢查這一重要環節。在課堂練習中，只有在答案不同的情況下才會反思錯誤的原因。在提交作業后，學生通常只有在看到老師批改的錯號時才會關注自己的錯誤，缺乏主動檢查的意識。而且，即使進行檢查，方法也顯得單一，難以形成實效。調查顯示，自我檢查的學生中，僅有76.15%檢查作業的數字和符號是否抄錯，而只有18.23%會檢查解題方法的正確性，多種檢查方法的使用則僅占5.62%。

三、解決對策。

一方面，教師布置作業時常要求學生家長簽字，這種做法助長了學生對他人的依賴，削弱了他們自我評價的能力和意識，同時也給家長增加了負擔；另一方面，面對重負的課業，尤其是對小學生來說，作業完成變得機械化，學生不再關注作業的質量，更不愿意反思作業的價值。針對學生自查習慣缺失的問題，以下方法可以嘗試：

1、教學生掌握檢查作業的技巧。

（1）全過程復查法：復查整個解題過程，確保每一步都有依據，做到解答合理。

（2）一題多解法：用多種方式解答同一題目，既可驗證解答的正確性，又能增強學生的思維能力。

（3）編題復查法：將原問題與已知條件對調，檢查得出的答案是否與原題一致。

（4）查找錯因檢查法：在教師批改后，認真總結對的解題方法，分析做錯的題目，吸取教訓。

2、鼓勵及時，體驗自查效果。

教師在課堂練習和作業中應充當善于觀察的引導者，及時肯定學生的自查行為，對自查的成果給予表揚，引導學生反思，借助榜樣的力量激勵學生細心自查，從而使積極的學習氛圍蔓延開來，幫助學生體驗自查帶來的良好效果。

3、家校合作，共同營造自查氛圍。

在家庭作業中，學生和家長在心理上往往存在矛盾，表現為學生的檢查流于形式，而家長的檢查卻非常嚴謹。家長在孩子自查時的干預，常會導致學生依賴他人，失去自信。建立有效的家校溝通機制，讓家長及時反饋孩子自查的成果，教師則應在家長中提供方法指導和展示學生的自查成果，形成家校合力，營造良好的自查氛圍。

小學生的調查報告 第4篇

小學生的調查報告是對他們所觀察和分析的事物進行總結的重要方式。通過調查，學生不僅能夠了解周圍的世界，還能提高他們的邏輯思維與表達能力。而在撰寫調查報告的過程中，學生可能會遇到一些心理障礙，影響到他們的寫作效果。在幫助學生完成調查報告時，教師需要關注他們心理因素的發展，采取有效方法來提升他們的調查能力和寫作水平。以下是一些常見的心理障礙表現及應對策略。

一，思路不清導致報告混亂——強化邏輯思維的訓練

例：在調查學校午餐的滿意度時，學生可能會問：“你喜歡午餐嗎？”但未能明確后續問題，比如，“還有哪些方面需要改進？”這會導致他們的調查數據缺乏深度和廣度。

這種情況往往源于學生缺乏清晰的思路和邏輯結構。在指導學生撰寫調查報告時，教師需要強調邏輯思維的重要性。可以通過引導學生先列出調查的主要問題，再逐步細化到具體的問題，幫助他們理清思路，從而完成條理清晰的調查報告。

二，缺乏自信導致內容空洞——培養積極的自我認知

例：一些學生在調查中面對與同學的采訪時，因擔心自己表達不清而消沉，最終未能獲取足夠的信息。

缺乏自信會使學生在調查過程中不敢主動發問，導致報告內容單薄。教師應鼓勵學生在課堂上進行模擬采訪，幫助他們建立自信。通過這個過程，學生會逐漸意識到自我價值，從而在真實調查中敢于表達自己，提高報告的質量。

三，方法單一導致信息不足——鼓勵多樣化的調查手段

例：在調查課外活動的參與情況時，有的學生只是通過問卷調查收集信息，未能考慮到實地觀察或訪談等多種方式。

如果學生習慣于單一的調查方式，容易造成信息的片面性。教師應引導學生了解和嘗試不同的調查方法，如訪談、觀察、問卷等。多樣化的調查方式不僅能豐富報告內容，還能提高他們分析問題的能力。

四，情緒波動導致寫作障礙——教會情緒管理的方法

例：在撰寫調查報告時，學生可能因為對某一結果的不滿而情緒低落，從而無法集中精力進行寫作。

情緒波動會影響學生的思維和表達能力。教師可以引導學生學習情緒管理技巧，如深呼吸、寫下自己的感受等，幫助他們保持平穩的情緒狀態，專注于報告的撰寫。

五，概念模糊導致理解偏差——加強相關知識的積累

例：學生在調查環境保護時，可能對“可持續發展”這個概念理解不透，導致整個調查的方向不明。

學生的知識儲備不足會影響他們對調查主題的理解和分析。教師應鼓勵學生課外閱讀相關書籍和資料，豐富他們的知識面，為撰寫調查報告提供堅實的理論基礎。

六，缺乏后續反饋導致寫作停滯——建立有效的反饋機制

例：學生完成調查報告后，若沒有得到及時的反饋，可能對自己的寫作能力產生懷疑，影響下次的調查。

及時的反饋能幫助學生明確不足和改進方向。教師應在學生提交調查報告后，給予具體的評價和建議，讓學生在不斷的實踐中提升寫作能力。

小學生的調查報告 第5篇

小學生，作為祖國的未來和希望，正逐漸展現出消費觀念的變化。隨著家庭經濟條件的改善，許多小學生的零用錢逐年增加，消費意識不斷增強。然而，學校和社會對小學生消費行為的研究卻顯得相對薄弱，尤其是對他們的好奇心和需求缺乏有效的引導與規范。

為此，我們通過對50位小學生進行問卷調查，探討他們的消費觀念。（問卷調查對象：男女生各半）

小學生們每個月都會有固定的零用錢，他們的消費行為逐漸成為一個普遍現象。以下是一個表格，列出了中學生每月零用錢的分布情況。

自從中國實施計劃生育政策以來，很多中小學生成為了獨生子女，父母的過度溺愛往往會導致孩子們的消費觀念出現偏差。他們在消費時往往不加節制，追求品牌和時尚，甚至為了表現自己而不惜花費巨資購買奢侈品。為了更好地了解小學生的消費特點，我們還準備了一個表格，展示了他們的主要消費項目。

我們還調查了小學生的零用錢是否充足。按理說，中小學生的零用錢應該足夠，但調查結果卻顯示出不盡如人意的情況。

父母為子女提供零用錢是理所當然的，但對他們的消費習慣卻關心不夠。請看下面的數據。

調查顯示，父母對孩子的消費情況關注的僅占20%。而不太關心子女消費情況的則占到70%，更有10%的父母根本不問子女的消費情況。這表明，父母的忽視在一定程度上助長了學生的消費欲望，使他們對金錢的來源缺乏正確的認知，從而形成了高消費的思想。這種現象影響到小學生的學習目標，他們容易沉浸在短暫的消費快感中，這是不利的，我們必須加以糾正。

我們的調查還發現，小學生對每年壓歲錢的管理情況，結果顯示100%的人都由自己管理。這種管理方式有可能成為他們追求高消費的一個重要因素。

通過對上述情況的分析，我們向廣大學生、家長和學校提出以下建議：

加強宣傳教育，利用學校和班級的公告板大力倡導合理使用零用錢的理念，使小學生意識到錢來的不易，提高他們的節儉意識。

學校應開展思想道德教育，引導他們認識自己的消費行為是否合理。

鼓勵學生多參與實踐活動，親身體驗勞動的艱辛，從而更加深刻地認識到金錢的來之不易。

父母應適度控制子女的零用錢，教育他們樹立正確的消費觀，并多關注孩子的消費情況，幫助他們養成良好的消費習慣。

小學生的調查報告 第6篇

隨著我國經濟迅速發展與人民生活條件的提升，小學生的學習環境也得到了顯著改善。然而，伴隨而來的各類問題及隱患也日益凸顯。其中，校內外的安全問題就是一個不容忽視的話題。我們在學校開展了一次關于小學生安全意識的調查。

調查方法概述

此次調查采用問卷調查的方式。在學校內部共發放了100份問卷，成功回收了95份，回收率達95%。其中有效問卷為95份，無效問卷為0份。

一、選擇題

1、你覺得自己了解安全知識嗎？

A、了解（45） B、基本了解（50） C、不了解（0）

2、你上學的方式是怎樣的？

A、自己步行上學（25） B、家長接送（60） C、乘坐公共交通（10）

3、你認為小學生在上學路上遭遇安全問題的根本原因是：

A、缺乏基本的安全知識和意識（15）

B、學生和家長的不當行為（55）

C、部分駕駛員的不負責（25）

4、你會自覺遵守安全規則嗎？

A、會（80） B、通常會遵守，但在緊急情況下可能不遵守（15） C、不會（0）

5、你能說出一些安全口號嗎？

A、一句（20） B、兩句（50） C、三句及以上（25）

6、你或你身邊的人曾經歷過安全事故嗎？

A、有（8） B、沒有（87）

二、問答題

1、在你看來，小學生上學路上還有哪些安全隱患？

調查結果顯示，存在以下幾種安全隱患：

⑴、道路旁非機動車亂停亂放，影響通行。

⑵、部分學生未能及時注意交通信號變化。

⑶、放學時學生在路上嬉戲打鬧，忽視周圍環境。

⑷、少數非機動車駕駛員違反交通規則。

⑸、交通流量大，車輛速度過快。

⑹、周圍流動人口多，安全隱患增多。

⑺、交通信號偶爾失靈，部分司機和行人利用這一時機違規通行。

小學生在上學路上的安全隱患主要來自于學生、家長以及交通管理的不足，亟需引起重視。

2、請寫出幾句安全口號

同學們提出的安全口號各具創意，令人印象深刻：

⑴、每天檢查，安全來常伴。

⑵、行車有道，安全隨行。

⑶、遵守交通信號，珍愛生命無小事。

⑷、騎車要戴好頭盔，安全第一最重要。

⑸、要想平安出行，遵章守規最關鍵。

⑹、注意行車安全，遠離交通險情。

⑺、馬路如戰場，行人需小心。

⑻、每一步都要謹慎，才能安全回家。

建議

1、學校應開設安全教育課程，通過課堂學習、宣傳欄、講座等形式增強小學生的安全意識?？梢蚤_展“小小交通警察”活動，讓學生在實踐中接受教育。

2、建議一、二年級的學生上下學時由家長接送，確保安全。

3、家長在帶孩子過馬路時，應主動遵守交通規則，并教導孩子安全知識。

4、在學校附近增加交通安全宣傳海報，提高學生和家長的交通安全意識。

5、在學校周邊的道路上設置減速標志，增設易懂的安全提示牌。

6、禁止小學生騎自行車上學，以降低事故發生的風險。

小學生的調查報告 第7篇

一、調查目的：

在隨著環境問題的日益嚴重，環保意識漸漸成為社會關注的焦點。我們想了解同學們對環保的認識和實踐情況，以及在日常生活中是否積極參與環保行動。為此，我們少年科學院的學員決定在全校開展一次關于小學生環保意識的調查活動。

二、調查內容：

1、同學們對環保常識的了解程度。

2、在日常生活中如何看待和處理環境問題。

3、同學們的環保習慣及行為。

三、調查對象：在晨曦小學三至六年級中隨機抽取的120名學生。

四、調查方法：問卷調查

我們設計了一份問卷，涵蓋環保知識、日常生活中的環保行為和習慣等方面，具體內容如下：

調查小問卷

你在環保方面做得好嗎?

親愛的同學們，環保是我們共同的責任。希望大家能認真填寫這份問卷，真實反映自己的情況，不要因想要表現好而編造答案哦。

1、你會主動將垃圾扔進垃圾桶嗎?( )

A、會 B、不會 C、有時會 D、其他

2、如果看到別人亂扔垃圾，你會怎么做?( )

A、勸他們不要這樣 B、自己去撿起來 C、無所謂

3、你是否經常使用難以分解的物品(如塑料袋、一次性餐具等)?( )

A、是 B、不是 C、偶爾

4、你去超市購物時，使用什么樣的袋子?( )

A、塑料袋 B、環保袋 C、布袋 D、其他

5、你有隨地吐痰的習慣嗎?( )

A、有 B、沒有 C、偶爾

6、世界環境日是哪一天?( )

A、四月 B、五月 C、六月

7、你是否經常閱讀環保相關書籍或文章?( )

A、是 B、不是 C、偶爾 D、從不

8、當你聽說全球變暖時，你會想到什么?( )

A、需要保護環境 B、與我無關 C、其他

9、你知道溫室效應的含義嗎?( )

A、知道 B、不知道

10、你掌握一些環保小知識嗎?( )

A、知道 B、不知道 C、知道一些

11、當父母浪費水時，你會怎么做?( )

A、提醒他們節約水 B、隨他們去 C、模仿他們

12、你有隨手關閉水龍頭的習慣嗎?( )

A、有 B、沒有 C、其他

13、你使用一次性筷子的頻率如何?( )

A、經常 B、不經常 C、偶爾

14、你在綠化帶上跑步或玩耍嗎?( )

A、從不 B、經常 C、很少

15、晚上睡覺時經常忘記關燈嗎?( )

A、從不 B、經常 C、偶爾

16、你吃口香糖的習慣如何?( )

A、從不 B、經常 C、偶爾

五、調查情況統計：

我們共發放了120份問卷，回收至120份。調查結果統計如下：

1、你會主動將垃圾扔進垃圾桶嗎?( )

選項 投票數 百分率

A、會 50 41.7%

B、不會 8 6.7%

C、有時會 56 46.7%

D、其他 6 5%

2、如果看到別人亂扔垃圾，你會怎么做?( )

選項 投票數 百分率

A、勸他們不要這樣 37 30.8%

B、自己去撿起來 62 51.7%

C、無所謂 21 17.5%

3、你是否經常使用難以分解的物品?( )

選項 投票數 百分率

A、是 28 23.3%

B、不是 45 37.5%

C、偶爾 47 39.2%

4、你去超市購物時，使用什么樣的袋子?( )

選項 投票數 百分率

A、塑料袋 35 29.2%

B、環保袋 45 37.5%

C、布袋 35 29.2%

D、其他 5 4.2%

5、你有隨地吐痰的習慣嗎?( )

選項 投票數 百分率

A、有 7 5.8%

B、沒有 92 76.7%

C、偶爾 21 17.5%

6、世界環境日是哪一天?( )

選項 投票數 百分率

A、四月 20 16.7%

B、五月 70 58.3%

C、六月 30 25%

7、你是否經常閱讀環保相關書籍或文章?( )

選項 投票數 百分率

A、是 32 26.7%

B、不是 18 15%

C、偶爾 60 50%

D、從不 10 8.3%

8、當你聽說全球變暖時，你會想到什么?( )

選項 投票數 百分率

A、需要保護環境 85 70.8%

B、與我無關 25 20.8%

C、其他 10 8.4%

9、你知道溫室效應的含義嗎?( )

選項 投票數 百分率

A、知道 45 37.5%

B、不知道 75 62.5%

10、你掌握一些環保小知識嗎?( )

選項 投票數 百分率

A、知道 35 29.2%

B、不知道 20 16.7%

C、知道一些 65 54.2%

...

六、調查結果分析與建議：

通過本次調查，我們發現：

1、多數同學對環保有一定的意識，能夠做到堅持節約資源，不亂扔垃圾。在問卷中，有51.7%的同學會主動撿拾垃圾，76.7%的同學不隨地吐痰。

2、但對一些基礎環保知識的了解仍然不夠，比如只有37.5%的同學知道世界環境日是幾號，62.5%的同學不知道溫室效應的具體含義。

3、雖然大部分同學擁有環保意識，但在實際行動上仍存在不足，例如看到他人亂扔垃圾時，僅有30.8%的同學會予以勸阻。

為此，我們建議：

1、加強環保知識的教育，通過課堂和活動相結合的方式，提高學生的環保意識。

2、利用學校的宣傳渠道，進行環保宣傳，增強同學們對環保的重視。

3、通過組織環保主題活動，促進同學們的環保行動和習慣的養成。

4、對積極參與環保的學生給予表彰和獎勵，激勵大家共同參與環保行動。

小學生的調查報告 第8篇

最近，我們班的小學生寫作業時總是離本子太近，導致很多同學都出現了近視，紛紛戴上了眼鏡。為了更好地了解這種情況，我決定進行一次班級調查，看看到底有多少同學是近視的，以及他們因近視而感到的煩惱。我和我的同學李興悅一起設計了一份調查問卷，具體內容如下：

1. 你是否近視？

A. 不近視，

B. 近視。

2. 戴上眼鏡后有哪些煩惱？

我把這份調查問卷發放給班上的同學，收集他們的反饋。

最終結果顯示，班級中有60%的同學是近視的，而40%的同學視力正常。接著，我查看了近視同學所反饋的煩惱，發現有幾種情況：比如在幫媽媽燒水時，眼鏡上起霧，會看不清楚，十分煩惱。還有同學提到，眼鏡的度數不合適，會造成眼睛變形，甚至影響視力。過度上網、看電視、閱讀、寫作業等不良習慣，都是導致視力下降的原因。有的同學習慣趴在桌上看書，或者在寫作業時離電視機太近，這對眼睛很不好。

通過網絡調查，我也了解到近視并不會導致太多的并發癥；近視的原因主要有遺傳性和先天性，但這種情況只占1%的可能性。眼睛是我們心靈的窗戶，是觀察世界的工具，也是身體中不可或缺的一部分。如果失去了明亮的雙眼，我們的生活將變得無比暗淡。

同學們，一定要好好保護我們的眼睛，成為眼睛的守護者。記住，務必要避免以上提到的不良習慣，也要注意合理的飲食！我們需要培養良好的衛生習慣，科學地保護眼睛，愛護這個通向美好世界的窗戶！

小學生的調查報告 第9篇

小學生的生活多姿多彩，尤其是在學習和活動中，調查報告更是了解他們心聲的重要途徑。

我在進行調查時，通過向同學們請教，收集到了他們對課外活動的看法和參與情況。經過多次問卷和交流，我發現小學生的課外活動不僅豐富多彩，而且通過這些活動，他們學會了很多書本上學不到的知識。

今年，我對班上的同學進行了一次調查，調查內容主要集中在他們喜歡的課外活動和參與頻率上，結果如下：

1. 體育活動

問：你最喜歡的課外活動是什么？

答：我喜歡打籃球，每周都會和朋友們一起去操場練習。打籃球不僅好玩，還能讓我交到更多的朋友。

問：你覺得參加體育活動有什么好處呢？

答：參加體育活動可以鍛煉身體，還能提高我的團隊合作能力，感覺非常有成就感。

2. 藝術活動

問：還有其他同學喜歡什么課外活動嗎？

答：我喜歡畫畫，課外班里學到了很多繪畫技巧。通過畫畫我表達了自己的想法和感受。

問：你為什么喜歡藝術活動呢？

答：因為創作的過程很有趣，我可以用顏色和線條讓我的想法變成現實，這讓我很開心。

3. 科學活動

問：你們有沒有參加過科技活動呢？

答：我們班上有一個科學實驗小組，每周都會做一些有趣的實驗，比如制作火山噴發的模型。這讓我對科學產生了濃厚的興趣。

問：你覺得參加科學活動有什么意義呢？

答：通過這些實驗，我學會了很多科學知識，并且培養了我的動手能力。

總結分析：從此次調查可以看出，小學生的課外活動涵蓋了體育、藝術和科學等多個方面，這些活動不僅豐富了他們的課外生活，也提高了他們的綜合素質和能力。

為了更直觀地展示調查結果，我將不同活動類型的參與情況制作成了表格：

活動類型

參與情況

體育活動

籃球、足球等，頻率高

藝術活動

繪畫、音樂，每周參加

科學活動

實驗、小組討論，積極參與

總結分析：通過這次調查，發現小學生們在課外活動中表現出的熱情和積極性，不同的活動形式為他們的成長提供了良好的平臺，也讓他們在快樂中學習，豐富了生活體驗。

小學生的調查報告 第10篇

越來越多的家庭經濟條件得到改善，小學生們也開始向父母要求零花錢。雖然這種現象屢見不鮮，但我對他們如何使用這些零花錢產生了濃厚的興趣，因此開展了一項調查。

調查

我在我們的班級里調查了一些同學，結果顯示，能夠獲得零花錢的同學大約占全班人數的25%。這個數字讓我更加好奇。

在這25%的同學中，男生占了80%，其中有15%的同學每月零花錢超過50元。面對擁有如此豐厚零花錢的“富豪”們，我不禁想知道他們的錢都花在哪兒了。

結論

1、我觀察了幾位消費習慣不佳的同學，發現他們常常在學校門口的小賣部購買各種零食，包括辣條、炸雞、糖果等食品。這些都是不健康的選擇，不僅浪費金錢，還有可能影響身體健康。

2、還有一些同學成天約著去網吧上網，主要玩一些射擊類游戲。在我看來，他們真的是不懂得珍惜時間，沉迷于虛擬世界。

3、部分同學為了滿足自己的虛榮心，頻繁向父母借取額外的錢，這種行為已經開始影響到他們的日常生活和交友關系。

建議

學校應該及時與家長溝通，推動一種“未滿12歲不宜給予零花錢”的活動，幫助家長們更好地管理孩子的零花錢，使孩子對金錢有更清晰的認知和使用觀念。

有關小學生零花錢的調查報告

在我所在的學校周邊，許多小賣部出售各種零食和玩具。過去這些地方的顧客不多，但如今越來越多的小學生每天都前往小賣部。我對此進行了調研。

調查

我走訪了我的幾個同學，詢問他們最近父母給的零花錢情況，大家普遍反映，父母雖忙于工作，但給予孩子們的零花錢卻是越來越多。我還查閱了一些資料，了解到部分小學生的零花錢竟然高達幾百元，一個月下來，消費相當驚人。

分析

一、隨著經濟的快速發展，父母的收入水平普遍提高，除了滿足家庭基本生活需求外，余下的錢也能用來給孩子零花。

二、很多學生的爺爺奶奶也會給他們額外的零花錢，因為他們想著把自己的積蓄用在孫子孫女身上。

三、雖然小學生們的零花錢增多了，但并沒有養成合理消費的觀念。很多同學傾向于隨意購買一些不必要的零食和玩具，幾乎不會考慮存錢或是理性消費。

結論

一、父母為了讓孩子過得更好，渴望滿足他們的需求，因此給了更多的零花錢，結果導致了小學生們的消費習慣日趨惡化。

二、同學們往往會把注意力放在花錢上，導致學習興趣下降，分心于玩耍與購買行為，學習成績也受到了一定影響。

建議

建議家長們適度控制孩子的零花錢，幫助孩子理解金錢的價值。教育他們意識到學習和個人能力的提升，是無法用金錢來獲取的，鼓勵他們珍惜每一分來之不易的零花錢。要讓孩子知道，只有通過努力和學習，才能獲得真正的財富和幸福。

小學生的調查報告 第11篇

小學生的調查報告正在進行中，大家對學習與生活中各種問題的看法都充滿了好奇，這讓我決定進行一次全面的調查。

一、調查時間：

二、調查地點：⒈學校⒉社區

三、調查對象：小學生活動委員會成員、老師、家長

四、調查目的：

為了深入了解小學生在學習生活中遇到的問題與需求，統計各類情況，并根據這些數據為小學生提供一些學習和生活上的建議和指導。

五、調查問題：

1. 你覺得目前的學習壓力大嗎？

2. 你認為學校的課程設置合理嗎？

3. 作為學生，你對課外活動的參與度如何？

4. 你希望在學習上得到哪些幫助？

六、調查方法：

①問卷調查、②面對面訪談、③小組討論、④收集建議

七、調查結果：

小學生對學習與活動的看法

大部分小學生表示學習壓力較大，尤其是在考試前，許多同學感到焦慮。對于課程設置，他們希望能夠有更多的實踐與動手能力的培養，而不僅僅是課本知識。許多學生積極參加課外活動，并認為這些活動豐富了他們的課余生活，幫助他們放松心情。

八、感想與結論：

通過這次調查，我意識到小學生在學習與生活中有著很多的聲音和需求。雖然學習壓力是普遍存在的，但同時他們也渴望通過參與各類活動來提升自我。學校和家長應當關注孩子們的學習狀態與心理健康，為他們提供一個更加良好的成長環境。

小學生的調查報告 第12篇

星期六早上，我和幾位同學興致勃勃地聚集在學校門口，準備進行一次關于我們小區環境狀況的調查活動。我們快速吃完早餐，便迫不及待地出發了。

我們的第一站是小區旁邊的公園。這個公園平時是我們放學后玩耍的地方，可當我們走進去時，卻發現公園的草坪上滿是垃圾，塑料袋、飲料瓶到處都是，似乎沒有人來打理過。那些曾經鮮艷的花朵，現在也因為缺乏水分而顯得憔悴，櫻花樹上的花瓣掉落了一地，形成了一片可憐的“花?！?。

接著，我們來到了小區的垃圾桶旁。這里的垃圾桶已經快滿了，而周圍的地面更是臟亂不堪，許多居民選擇將垃圾隨意丟棄，這讓我感到十分失望。我們還注意到，許多小動物也在這些垃圾堆中尋找食物，一個小貓咪在瓶子旁打轉，似乎也在為食物發愁。

當我們走過小區的步道時，身邊的綠化帶也讓我感到心痛。那些原本綠油油的植物，現在因為缺乏養護而變得干枯，偶爾能看見幾只小鳥在枝頭鳴叫，也顯得無精打采。我們甚至發現，有些孩子在這里騎自行車時，不小心將一塊石頭踢到了草坪上，無意中對環境造成了傷害。

在這個周末的調查中，我們還發現小區的健身器材幾乎都被人們忽視，沒有人來使用，周圍則是雜草叢生。我們試著去推動其中一個器材，卻發現它已經銹跡斑斑，似乎也在向我們訴說著被遺棄的故事。

我們決定在小區的中心廣場收集大家的意見，詢問一下居民們對于環境的看法。雖然不少居民表示愿意參與環境清理活動，但是大多數人都忙于工作和生活，實在抽不出時間。面對這樣的情況，我們感到既無奈又惋惜。

通過這次調查，我深切體會到保護環境的重要性。作為小學生，我們應該身體力行，從自己做起，愛護周圍的一草一木，不亂扔垃圾，讓我們的家園變得更加美麗。保護環境，人人有責！

小學生的調查報告 第13篇

在進行小學生的調查報告時，我獲得了許多有價值的信息，同時也發現了一些亟待解決的問題：

(一) 校園內的垃圾問題愈發嚴重，影響了學生們的學習環境。原本干凈整潔的校園，逐漸被各種雜物所覆蓋，幽香的花朵也因污垢而失去了生機。垃圾的異味不僅令人無法忍受，還對學生的健康造成了威脅。曾經同學們嬉笑玩耍的地方，如今卻成為了垃圾的重災區。我們不能對此熟視無睹，而應該采取行動。

(二) 由于部分學生缺乏環保意識，校園內時常會看到隨意丟棄的紙屑、塑料瓶、飲料罐等雜物。在綠茵茵的操場上，曾經美麗的景象被這些垃圾所破壞。我們還時常可以見到被遺棄的食物殘渣，甚至是塑料袋掛在樹上，影響了校園的整體美觀。這樣的行為實在是讓人心痛，仿佛能聽到大自然在無聲地哭泣。

針對調查中發現的問題，我想提出以下建議：

學?？梢酝ㄟ^發放宣傳單、組織環保知識講座等多種形式來提高同學們的環保意識，教育大家愛護校園環境，不隨意扔垃圾，做到垃圾分類投放。我們應盡量減少一次性用品的使用，積極推廣可回收材料，以減少對環境的影響。我們都應當自覺維護校園的衛生，努力學習相關的環保法規，并主動舉報破壞環境的行為。只有這樣，才能讓我們的校園重回昔日的美麗。

相信通過大家的共同努力，校園環境將會越來越好。讓我們以積極參與環?；顒訛槠瘘c，為保護我們的校園而共同奮斗吧！

在這次調查中，我深入理解了環保的重要性，增長了個人的社會見識，也鍛煉了自己的實踐能力。

我堅信，只要每位同學都以身作則，爭當環保小衛士，我們的校園必定能恢復昔日的整潔與美麗。

小學生的調查報告 第14篇

　一、研究原因：

根據調查數據，我國目前約有500多萬盲人，低視力人數接近千萬人，尤其在兒童與青少年群體中，近視的發病率令人堪憂。全國學生體質健康調研的最新數據顯示，我國小學生近視率達到22.78%，中學生則為55.22%，高中生更是高達70.34%。更令人擔憂的是，一份調查報告顯示，因高度近視引起的失明人數已超過30萬。兒童與青少年近視問題的防治越來越受到社會、家長及學生的重視。那為什么學生近視的人數會逐年增加呢？是否只是因為不良用眼習慣導致？為了更深入了解小學生的近視情況及其成因，我對我校部分同學進行了調查。

　二、調查問卷

1、你是否有近視？

A、是的 B、不是

2、如果近視，你認為是如何導致的？(不近視的可不回答)

A、看電視時間過長 B、坐姿不正確 C、其他

3、你的近視度數是多少？

A、100度以下 B、500度以下 C、更高

　三、調查分析：

導致眼睛近視的原因：

多數情況下，近視是由于不注意眼睛保護所引起的。研究顯示，近視是人眼在現代環境下的適應性變化，其發生與人們日益增長的近距離用眼活動密切相關，同時也與營養攝入的失衡有很大的關系。而不當的用眼習慣與缺乏良好的用眼衛生（如觀看電視或長時間上網）是導致現代兒童近視增長的主要因素。

1、看電視時距離太近

2、看電視的時間過長

3、觀看的電視畫面太過鮮艷

4、寫作業時姿勢不端正

5、在強光下看書

6、在光線不足的環境中看書

7、長時間坐在電腦前

8、飲食不合理

9、看激光產生的光線

10、在車廂中看書

11、遺傳因素

12、不認真做眼保健操

　四、調查結果：

通過調查發現，目前中學生的近視率逐年上升，然而很多學生對這一現象并沒有引起足夠的重視。部分同學甚至認為，近視沒關系，戴副眼鏡就可以了，忽視了近視的嚴重性。許多人將其歸結為不良用眼習慣，例如看書距離不當、光線不足、長時間用眼等。然而，近年來醫學研究表明，飲食不均衡、睡眠不足及環境噪音等因素也是導致青少年近視的重要原因。

　五、建議

(一)看書時要保持正確的姿勢，確保光線充足。讀寫時應保持與課桌一尺的距離，胸離課桌一拳，眼離課本一尺。

(二)切忌在車上或走路時看書，不要躺著看書。每讀寫1小時，應遠眺10分鐘或到戶外走動，放松眼部肌肉。

(三)在課間十分鐘堅持做眼保健操。

(四)盡量減少上網或觀看高輻射性的電子產品，合理安排作息時間，避免眼睛長時間處于疲勞狀態。

(五)注意飲食均衡，少吃辛辣食物，多吃富含維生素C、A和D的食物。

(六)定期去眼科進行檢查，聽從專業醫生的建議，逐步矯正視力或防止近視加深。

　六、體會

為有效預防近視等眼病，首先要養成良好的生活習慣，合理飲食，鍛煉身體，以保持身心健康；要改正不良習慣，養成正確的用眼衛生；定期前往專業眼科醫院檢查眼睛，特別是高度近視患者，及時發現眼病，以便做到早發現、早治療。視力對于我們的一生至關重要，我們應該珍惜雙眼，防止將來后悔！

小學生的調查報告 第15篇

一、提出問題：

如今，很多地方的空氣質量問題越來越嚴重，而我們小鎮的情況也不例外。這真的是自然造成的嗎？當然不是！還記得兒時的我們，每到晴朗的日子，外面總是藍天白云，空氣清新，令人心曠神怡。然而，環境的變化讓我們不得不開始關注空氣污染的問題。每天都能聞到刺鼻的油煙味，還有灰塵和垃圾四處飛揚。究竟是什么原因導致了我們小鎮的空氣質量下降？空氣污染又會帶來什么樣的后果？今天，我們決定進行一次深入調查。

二、調查目的：

1.通過調查，了解小鎮空氣污染的主要來源及其后果。

2.通過走訪，了解居民對于空氣污染的看法和感受。

3.通過研究，尋找改善空氣質量的方法，使我們的生活環境更加宜居。

三、調查成果：

(一)空氣污染的原因：

1.交通擁堵，車輛排放的廢氣嚴重影響了空氣的質量，尤其是早高峰和晚高峰時段。

2.工廠的廢氣排放，許多小型工廠為了節省成本，選擇不經過處理直接排放廢氣，造成了嚴重的污染。

3.居民焚燒垃圾，許多人為了便捷，選擇在家門口焚燒生活垃圾，產生大量煙霧。

4.建筑工地揚塵，施工過程中產生的灰塵也大幅度降低了空氣的清新度。

種種因素導致了小鎮的空氣質量下降，甚至對居民的健康造成了威脅。

(二)存在的危機

如果不采取措施來控制空氣污染，小鎮的生態環境將會面臨嚴重的挑戰，甚至影響到我們的生活質量和身體健康。

(三)解決措施：

1.加強交通管理，推廣公共交通，減少車輛的使用。

2.對工廠的排放進行嚴格監管，要求其安裝廢氣處理設備。

3.宣傳環保知識，鼓勵居民不焚燒垃圾，改為分類投放。

4.在小鎮內增設綠化，種植更多的植物以改善空氣質量。

5.定期開展空氣質量監測，及時反饋給居民，增強公眾的環保意識。

(四)我們的行動

1.組織校園環保活動，呼吁同學們共同關注空氣質量。