學生們通過親身參與和探索，發現了團隊合作的重要性和科學探究的方法。通過研究生活中的實際問題，他們不僅提升了批判性思維能力，還學會了如何有效地收集和分析數據。這份報告展示了他們在科學知識與實際應用之間架起的橋梁，彰顯了年輕學子的潛力與創造力。

五年級研究報告 篇1

　一、問題的提出

水是我們生活中不可或缺的資源，然而隨著城市化進程的加快，許多河流和水源地遭到了嚴重的污染。為了了解我們周圍小河的污染狀況，我進行了相關的調查。

　二、調查方法

1、借助地圖，仔細查看小河周邊的環境和設施。

2、觀察小河水域的生物狀況，尤其是魚類和蝦類的生長情況。

　三、調查情況和資料整理

信息渠道：使用地圖、網絡搜索

調查方面：小河對周邊居民的生活影響

具體內容：周邊不少居民依賴小河取水、洗衣、清洗蔬菜。

信息渠道：實地走訪、細致觀察、記錄總結

調查方面：小河的污染來源

具體內容：周圍的工廠將小河視為排污場，隨意排放廢棄物，尤其是印刷廠、染料廠和化工廠的廢水。

信息渠道：走訪訪問、調查研究

調查方面：小河污染對居民生活的影響

具體內容：居民無法獲得干凈的水源，洗衣、洗菜等日常活動受到限制。

　四、結論

工廠持續向小河排放大量污水，嚴重影響了水中生物的存活，同時也對岸邊植物的生長造成了威脅。由于水質惡化，周邊居民甚至不敢再在河里洗衣服、洗菜，使用這條小河的水澆灌農田和花草的安全性也受到質疑，給他們的日常生活帶來了困擾。

五年級研究報告 篇2

一、問題的提出：

在我們班里，有許多人對植物充滿好奇。有一次，李小華在課堂上提到他家養了幾盆多肉植物，結果發現有一盆的葉子都萎蔫了，他忍不住詢問我為什么會這樣。于是，我們決定做一個小實驗，買了幾種不同的多肉植物，來研究它們的生長環境和養護要求。

二、調查方法：

1、查閱相關書籍，了解多肉植物的生長習性和養護要點。

2、向專業花卉店的工作人員請教，獲取關于多肉植物的養護經驗。

3、記錄每種植物的澆水頻率、光照時長以及施肥情況。

4、親自觀察和記錄植物生長的變化，以及不同環境對它們生長的影響。

三、調查情況和資料整理

植物名稱光照條件澆水頻率生長情況

紅楓掌適宜強光每周一次生長良好

翡翠玉適宜散光每兩周一次生長緩慢

玉樹適宜明亮光線每周兩次生長正常

葫蘆娃適宜陰涼處每周一次生長不佳

通過觀察我們發現，多肉植物在強光照射下生長得更好。

四、結論

一、光照的重要性

多肉植物需要充足的光照，強光條件下生長迅速，而在陰涼處則會導致生長緩慢。

二、澆水的節奏

澆水要適量，過多或過少都會影響植物的生長，適合的頻率一般在一周一次到兩周一次之間。

三、土壤的選擇

選擇透氣性好的土壤，這樣有助于根系呼吸，避免積水對植物造成傷害。

五年級研究報告 篇3

　一、問題的提出

在我們的生活中，學習和研究是非常重要的，而各年級的研究報告也是學習過程中必不可少的一部分。作為五年級的小學生，我們開始了解如何撰寫研究報告，于是我和我的同學李華決定探討一下五年級的研究報告的寫作方法與技巧。

　二、研究的方法

1、查閱相關書籍，學習研究報告的基本格式與內容要求。

2、通過網絡搜索，了解優秀的五年級研究報告實例。

3、請教老師和高年級的同學，聽取他們在寫作方面的建議。

　三、研究情況和資料整理

信息渠道

涉及的方面

具體內容

上網

研究報告的結構

五年級研究報告一般包括、方法、結果和結論四個部分。

書籍

寫作技巧

有效的研究報告需要明確的主題，清晰的論證，以及合理的數據支持。

采訪同學

同學們的寫作經驗

很多同學覺得在寫研究報告時，需要提前做好規劃，避免臨時抱佛腳。

老師輔導

研究報告的常見問題

老師指出，很多同學在寫作時容易出現邏輯不清和格式不規范的問題。

　四、結論

1、五年級的研究報告應當簡單明了，要求用詞準確，邏輯清晰，條理分明，易于理解。

2、寫作時應注意語法和拼寫，盡量避免錯誤。

3、在完成研究報告后，可以請同學和老師進行審閱，提出修改意見，以便進一步完善。

五年級研究報告 篇4

　一、問題的提出

根據最新調查，我國小學生的近視情況日益嚴重。數據顯示，約有22.78%的小學生存在近視問題，而中學生和高中生的比例更是高達55.22%和70.34%。在這個背景下，家長和學校對兒童近視的關注度不斷提升。我們班中有多少同學近視？這些同學近視的原因又是什么？如何預防近視？是否僅僅是因為不良的用眼習慣？為了解這些問題，我們小組決定對班級內的近視情況進行調查分析。

　二、調查方法：

1、觀察并記錄班級同學的用眼習慣。

2、開展問卷調查，訪問同學及家長。

3、查閱相關書籍和資料以獲取近視相關信息。

4、利用網絡資源進行廣泛搜索。

　三、調查情況和資料整理：

1、我們班目前有3名近視學生，占班級總人數的6.3%。主要原因是對眼睛保護意識不足，并未重視近視的預防。

2、造成近視的因素很多，主要包括遺傳因素、環境因素和個體習慣。小學生近視的主要原因是缺乏對眼睛的保護，例如不良的用眼姿勢、光線不足、缺乏運動以及過度使用電子設備等。

3、近視眼是一種只能近距離看清、看遠時模糊的視力問題。這種情況是因為眼球形狀異常，導致從遠處入射的光線在視網膜上聚焦不清，從而影響遠視力，但近視力可能仍正常。

　四、結論

（1）近視的主要原因：

1、長時間近距離注視電視和電腦屏幕；

2、觀看時環境光線不足或者過于刺眼；

3、閱讀和寫作時姿勢不正確；

4、睡眠時間不足，導致眼睛疲勞；

5、缺乏戶外活動和運動；

6、不良飲食習慣，缺少必要的營養；

（2）預防近視的方法包括：

1、保持正確的坐姿，確保良好的照明條件，讀寫時眼睛與書本保持一定距離。

2、每天進行眼保健操，有效緩解眼疲勞。

3、盡量減少觀看屏幕的時間，合理安排作息，確保眼睛得到充足的休息。

4、注意飲食均衡，確保攝入足夠的營養。

5、定期檢查視力，及時發現視力變化。

6、看電視或玩電腦后，每小時至少休息5-10分鐘，避免長時間盯著屏幕。

保護視力是非常重要的，我們每個人都應該意識到，眼睛是觀察世界的窗口，失去視力會讓我們錯過生活中的美好。希望每位同學都能珍惜自己的眼睛，讓它們陪伴我們一起成長。

五年級研究報告 篇5

一、問題的提出

在全球范圍內，有超過20億人面臨著嚴重的缺水問題，而我國的水資源僅占全球平均水平的四分之一。我國水庫的水位每年以約10到20毫米的速度持續下降。

二、對用水量的調查

洗車店是用水最多的地方，使用的主要是自來水。每個洗車店每天大概可以洗15到30輛車，每洗一輛車至少需要500升水。按照一年365天計算，每家洗車店每年消耗的水量可以達到73000升，這相當于一個小城鎮一年的用水量。而廉江（一個小城市）就有30多家洗車店，何況是在那些交通繁忙的大城市呢？

三、資料的收集

除了洗車店的用水量令人震驚，日常生活中水資源的浪費現象也非常普遍。

1、一些人在洗菜后隨意倒掉殘余的水；

2、公園里的噴泉沒有采用循環用水；

3、公園水龍頭無法出水時，有人忘記關閉，導致水流不斷；

4、有人洗手時常常超過七八分鐘；

5、用完水后不關閥門的情況屢見不鮮；

四、建議與措施

1、應利用廢水進行澆花或沖廁等；

2、公園的噴泉應改為循環水系統；

3、公共水源用完后應及時關閉；

4、洗手的時間應控制在合理范圍內；

5、需要加強節水宣傳，提高公眾的節水意識；

6、可以在顯眼的位置張貼節水宣傳海報；

7、要珍惜每一滴水，絕不能浪費。

五年級研究報告 篇6

　一、研究目的

在信息技術迅速發展的背景下，網絡已成為我們生活中不可或缺的一部分，特別是在五年級學生中更是普遍。然而，網絡的普及同樣給少年兒童帶來了潛在的負面影響。那么，五年級學生上網的情況究竟如何呢？為了探討這個問題，我特別開展了一項關于五年級學生上網情況的調查研究。

　二、研究對象和方法

研究對象：本次研究主要針對我校五年級的學生。

研究方式：采用問卷調查和個別訪談的方式進行收集數據。

　三、研究結果

在調查中，發現有30%的學生表示從不使用網絡，而在上網的學生中，男生占比為70%，女生占比為30%。男生上網的情況顯示，62%是在家中上網，38%則選擇在網吧上網，其中不乏有通宵上網的現象。男生通常是為了玩游戲和聊天，偶爾也會用來學習和查找資料。相較之下，女生主要是在家上網，內容多為在線聊天、查資料，偶爾也玩游戲。從調查結果來看：

1、隨著年級的提升，學生上網的比例明顯上升，并且熟悉上網的學生人數明顯增多，男生的比例依然高于女生。

2、那些對網絡產生依賴，或者家庭氛圍較為壓抑的學生，往往傾向于去網吧上網。

3、學生上網時間多選擇在周末或放學后，平均每周的上網時間在2-4小時之間，能夠較好地保持適度和節制；不過，有18%的學生沉迷于網絡，每周上網時間至少達到8小時，幾乎天天想在線。

4、五年級學生上網的主要目的集中在玩游戲、交友和聊天，其次才是學習或查找資料。

5、關于上網的經濟來源，70%的學生是使用父母給的零用錢，3%的學生則是向同學借款，還有27%的學生通過幫助同學抄作業甚至勒索來獲得上網資金。

6、對于孩子上網的行為，支持和理解的家長不多，僅有22%認為可以接受，大部分家長則持反對或限制的態度，主要擔心“上網影響學習”和“網絡上有不良信息危害孩子”。

　四、網絡對五年級學生的積極影響

(1) 網絡可以拓寬視野，增加知識面。

(2) 在線學習提升了學生的學業效率，學生能夠輕松找到所需的學習資料，甚至找到合適的老師。這能夠有效激勵學生學習，提升學習動力。

五年級研究報告 篇7

一、問題的提出

在每個家庭中，孩子都是父母的心頭肉。隨著現代科技的發展，尤其是手機和電腦的廣泛使用，孩子們的視力問題愈發嚴重。在我們的班級中，許多同學都出現了不同程度的近視，尤其是一些同學的視力甚至低于4.5。這不僅會影響他們的學習，還可能對未來的生活帶來不便。為此，我對此班同學的視力情況進行了一個小型調查。

二、調查方法

(1)通過網絡查閱相關資料，研究眼睛保健和近視形成的原因。

(2)通過與同學們的交流，了解他們的近視狀況，以及最近三年視力變化的趨勢。

(3)通過走訪同學家長，深入了解近視同學的日常生活習慣和學習習慣。

三、調查情況的資料整理

1.近視，又稱短視，是由于眼睛的屈光能力過強，導致遠處物體的影像在視網膜前聚焦，從而無法清晰看見遠處的東西。雖然遠視力會降低，但近視力通常保持正常。

2.在我們班級中，有39名同學，未發現先天性遺傳近視，后天近視的同學有8人，近視比例達到全班的三分之二。相比于前幾年，近視的發生率明顯上升。

3.許多同學在用眼衛生方面缺乏重視，比如看書寫字時距離過近，長時間用眼導致眼疲勞，或者在光線不足或過亮的環境下學習，頻繁使用手機等電子設備。

四、結論

1.近視是由于眼球的形狀或屈光度異常，導致光線無法正確聚焦在視網膜上，從而影響視力。如果你有近視，可以通過佩戴眼鏡來矯正。

2.近視的形成主要是由于不正確的用眼習慣和長時間近距離用眼造成的，比如不良的書寫姿勢、缺少適當的休息等。高度近視也可能與遺傳因素有關。

3.為了同學們的視力健康，我查閱了多本相關書籍，發現近視是可以預防的：

(一)讀書和寫字時確保姿勢正確，眼睛與書本之間應保持約一尺的距離。

(二)要做眼保健操，并定期檢查視力。

(三)長時間看書、看電視或使用手機后，應該適時休息，遠望一下。

(四)每天晚上使用適當的眼藥水。

(五)多攝入新鮮的水果和蔬菜。

除了以上五個要點，還應注意以下幾點：

(一)避免在陰暗或陽光直射的環境下看書寫字。

(二)不宜躺著看書。

(三)走路時不要看書。

五年級研究報告 篇8

　一、問題的提出

在我們五年級的班級里，我注意到很多同學都開始戴眼鏡，甚至有的同學的視力低于4.5。這樣的情況可能會對他們未來的學習和生活造成不小的困擾。為了更好地了解這一現象，我們小組決定開展一次研究。

　二、調查方法

1. 查閱與視力下降相關的資料。通過書籍、雜志、網站等多種渠道進行信息收集。

2. 使用問卷調查的方式，收集同學們關于視力問題的看法和經歷。

　三、調查情況和資料整理

涉及的方面

信息的來源

具體的內容

近視的成因

同學之間調查

長時間使用電子設備、看電視、寫作業時姿勢不正確、走路時看書、玩手機和在車上閱讀等。

近視的影響

書籍、雜志及網絡資源

近視可能導致視物模糊，嚴重近視還可能引起玻璃體混濁、斜視等眼疾。

如何預防和治療近視

醫院提供的宣傳資料

1. 定期做眼保健操

2. 遠近結合，多接觸綠色植物

3. 保持健康的飲食習慣

4. 注意寫作業的姿勢

5. 控制看書、觀看電視、玩手機及電腦的時間

　四、結論

1. 大家要避免那些對眼睛有害的行為。

2. 閱讀書籍、觀看電視、使用電子設備雖然很好，但必須注意合理控制時間，避免過度用眼。

3. 在學校和家里，我們要堅持做眼保健操，以保護視力。

五年級研究報告 篇9

一、問題的提出

步入五年級，班級中佩戴眼鏡的同學越來越多，若這種趨勢繼續下去，眼鏡可能會成為大家的“標配”。近視對同學們的學習和生活造成了諸多困擾，洗漱、吃飯、走路，眼鏡幾乎成了身體的一部分，無法離開。是什么原因導致同學們的視力下降呢？這是否與他們的日常學習和生活習慣密切相關呢？

二、調查方法

1、閱讀書籍

2、上網查閱資料

三、調查情況與資料整理

具體內容

信息途徑涉及的方面

關于近視形成及其治療的網絡資料

近視眼的成因分為內因和外因。內因主要包括遺傳因素和發育因素。研究表明，近視眼存在一定的遺傳傾向，高度近視尤其如此。通常情況下，眼球在青春期會正常發育，但若過度發育則可能導致近視，通常到20歲左右會停止發展。如果繼續惡化，有可能發展為高度近視或病理性近視。頻繁進行近距離用眼的人群，如學生和文字工作者，更易發生近視，特別是青少年的眼球正處于生長發育階段，調節能力較強，眼球的伸展性也大，用眼過度會讓眼睛的調節肌肉和外眼肌處于高度緊張狀態，這直接導致了青少年近視的形成。關注視力衛生顯得尤為重要，包括改掉不良用眼習慣、確保良好照明、保持正確讀書姿勢、避免過長時間閱讀、加強體育鍛煉等措施都能有效預防和改善近視。

書籍指出，近視的多發與許多人日常不注意眼部保護有密切關系。研究結果表明，近視眼是人眼對當前環境的適應性變化，其發生與日益增加的近距離用眼活動，以及營養成分攝入失衡密切相關。尤其是不正確的用眼方式和不良用眼衛生（如看電視和上網時間過長等）是導致現代孩子近視增加的主要原因。

　四、結論

1．遺傳因素：根據大量調查數據，普遍認為高度近視與遺傳相關，而中度以下近視則存在較大爭議。高度近視的遺傳特征通常被認為是常染色體隱性遺傳，因此父母與子女不一定同時表現出近視。遺傳還常受到客觀環境，即生活條件的影響，增加了其復雜性。

2．環境因素：近距離作業和不良作業環境是造成近視的最古老理論，盡管這一說法仍存在爭議，但大量國內外研究報告已普遍認可遺傳與環境是形成近視眼的主要原因，并指出環境因素是近視發生的重要客觀條件。然而，在近距離閱讀或操作的情況下，為什么會導致近視形成，目前尚無統一的解釋，主要存在以下幾種理論：

（1）調節學說：大多數近視眼是在青少年期間出現的，由于青少年眼睛的調節力極強，能夠很好地適應近距離工作學習，因此短時間內看近處并不會感到疲勞。然而，若睫狀肌長時間處于過度緊張狀態，可能導致疲勞甚至痙攣，進而造成調節性近視。如果不及時緩解，可能發展為不可逆的真性近視，或者通過其他途徑影響眼球軸的延長。

（2）輻輳學說：近距離工作時，調節功能需要同時增強兩眼內轉的輻輳功能，這會對眼球造成額外壓力，導致眼球軸延長。

（3）環境適應學說：幼時的眼球大多為遠視，隨著年齡增長眼球逐漸增大，達到正常的視力狀態。在這一過程中，若近距離閱讀過多，眼球會因適應調節需求而變為近視。雖然該理論受到諸多反對，但在發育期對近視發展的重要影響已獲得共識。

其他學說不再詳述，值得指出的是，照明條件、閱讀姿勢、對比度、字體模糊、距離過近及長時間閱讀等外部因素也會影響上述因素的作用。

3．營養體質學說：一些資料顯示，微量元素如鎘、鍶和鋅等的缺乏及身體素質較差也可能影響近視發生，但具體途徑尚有不同說法。

近視的形成是由多種因素共同作用的結果，同時受到外部環境與個體體質的相互影響，而非單一因素所致。

五年級研究報告 篇10

一、問題的提出

在五年級的學習中，學生們常常會接觸到各類研究報告的寫作。那么，什么是研究報告？它的結構和要求又是什么呢？

二、研究方法

1、查閱相關書籍

2、向老師請教

3、參考優秀范文

三、資料整理

研究報告通常由標題、摘要、、方法、結果和討論等部分組成。標題應該簡潔明了，能夠準確反映研究內容。摘要則是對研究的簡要概述，一般不超過300字，部分則需要說明研究的背景和目的。方法部分應詳細描述實驗或調查的具體步驟，以便他人能夠重復實驗。結果部分則需要清晰地呈現所獲得的數據和發現，討論部分則對結果進行分析和解釋，并提出可能的應用或未來的研究方向。

在撰寫研究報告時，注意使用簡單明了的語言，避免復雜的術語。要確保邏輯性，段落之間要有良好的銜接，以便讓讀者能夠順利理解。

四、研究結論

1、研究報告應包含標題、摘要、、方法、結果和討論六個部分。

2、語言應簡潔明了，邏輯要清晰。

3、應注重段落之間的連接和整體結構的合理性。

五年級研究報告 篇11

一、研究背景

我國的北方地區持續遭遇干旱，農作物的生長受到嚴重影響，連日常飲用水的供應也變得捉襟見肘。難以想象，地球上明明有那么多海洋和河流，怎么會出現缺水的狀況呢?

通過查閱相關文獻，我了解到了水資源的重要性。地球的總水量高達18萬億億升，似乎足以滿足全球居民的需求。但實際情況卻相當嚴峻。現有的水資源中，99%為不宜人類直接使用的海水和極地冰，而能夠被人類所用的淡水資源僅占總量的0.01%。世界上已有許多國家的人均可再生水資源不足1000立方米。根據世界資源研究所的一項報告顯示，全球約34億人的年均水資源僅為50升，這意味著我們正面臨著嚴重的淡水危機。

我的家鄉坐落在黃河旁，水資源相對豐富，但主要是海水，鹽分過高，無法直接飲用。我們日常飲用的淡水大多分布在南北極及高山地區。加之水資源的分布極為不均衡，東多西少，南多北少，造成許多地方缺水。流經我家鄉的生活和生產用水供給愈發稀少。隨著家鄉城市化和工業化的快速推進，我們賴以生存的河流與湖泊正遭受著越來越多的污染。水資源危機，正向我們發出警示!

二、研究目的

(一)了解家鄉水污染現狀，認識保護水資源的重要性。

(二)讓同學們意識到水污染的危害，積極投入到保護家鄉水資源的行動中。

(三)培養同學們熱愛家鄉、熱愛社會、熱愛自然的情懷，從小養成節約用水的好習慣。

(四)提升同學們關注社會、融入社會的能力。

三、研究過程

(一)研究時間：XXXX年5月10日

(二)研究地點：XXXX鎮的白河、青山河流域

(三)研究方法：訪談長輩、實地觀察

(四)研究組成員：

領隊：李老師

組長：陳曉光

成員：XXXX縣實驗小學5〔6〕班4組同學

四、研究結果

五年前：

水的顏色：清澈透明；水的用途：家庭飲用水、農業灌溉；河道大小：寬敞流暢；水上漂浮物：少量水草及水生動物。

現在：

水的顏色：大部分為渾濁黑色；水的用途：家庭飲用水、農業灌溉、工業用水；河道大小：許多河道變窄、河床抬高；水上漂浮物：大量垃圾、生活垃圾等。

五、主要原因分析

(一)居民的環境保護意識薄弱，許多人隨意將生活垃圾投放入河流。

(二)農民在種植過程中，大量使用化肥與農藥，造成水質惡化。

(三)部分工廠的廢水未經處理便直接排放至河道，導致水質下降、水生生物滅絕。

六、建議

針對家鄉水資源污染的現狀，我提出以下幾點建議：

(一)利用多種媒體渠道，加強對水資源保護的宣傳，提高居民環保意識。

(二)鼓勵居民節約用水，推廣節水工具，日常生活中減少化學用品的使用。

(三)鼓勵農民減少化肥和農藥的使用，嘗試種植耐旱作物。

(四)要求工廠在排放污水前，必須進行有效的處理，確保水質達標。

(五)希望政府加大環境保護的力度，制定相關法律法規，對污水排放進行嚴格的管理與限制，保護我們的水資源。

感悟：

保護水資源，從我做起。珍惜水資源就是珍惜人類的未來。如果我們不重視水的珍貴，將來留下的最后一滴水，可能就是我們自己的眼淚。

五年級研究報告 篇12

最近，我們五年級的全體師生開展了一項名為“一個月的研究報告”活動。我的小組負責研究水果。在這次研究中，我們學習了許多關于水果安全的重要知識，了解到水果為了能夠安全地送到我們手中，經歷了許多程序。

現在我們吃的水果主要分為兩種：本地水果和外地水果。本地水果是由周邊的農民種植的，進入市場之前需要進行統一的登記，記錄經營者的基本情況，并與市場簽訂《水果安全衛生質量責任告知書》，接著進行樣品檢測，檢測時間大約是一個小時。如果樣品合格，就可以進行交易；若不合格，就會被禁止銷售。外地水果的檢測流程與本地水果相似，但需要提供水果的產地證明，這樣如果發現不合格的水果，能夠追溯到具體的種植地點，確保水果的質量安全，也能及時處理不合格的水果。我們還特意去參觀了水果交易市場的檢測中心，看到許多精密的檢測儀器，工作人員專心地進行樣本采集和化驗，經過這樣的嚴格檢測，水果的合格率已經達到99.98%。經過我們回家后的清洗和處理，水果基本上是安全的。為了讓我們能夠吃到安全的水果，這里的研究人員付出了巨大的努力，真是不容易，大家在享受水果的時候，也要注意節約，杜絕浪費。

這次研究活動讓我收獲頗豐，增長了不少知識，比如如何挑選新鮮的水果。我會將學到的這些知識運用到生活中去！

五年級研究報告 篇13

　一、問題的提出

我們現在已經升上了五年級，發現班里越來越多的同學出現了視力問題，很多人甚至需要戴眼鏡。這種情況可能會對他們的學習和生活造成影響。我決定開展一項研究，深入了解造成五年級學生視力下降的主要原因。

　二、調查方法

1、查閱與小學生視力下降相關的書籍、文章、網站等，了解造成視力問題的主要因素。

2、發放“調查問卷”，收集五年級學生視力下降的自我評估和情況。

3、通過多種途徑，收集視力下降可能帶來的后果。

　三、調查情況和資料整理

信息來源

涉及的領域

具體內容

書籍和期刊

網絡資源

相關雜志

　四、結論

　1、研究發現，導致視力下降的原因主要有：

⑴不正確的寫作姿勢。

⑵每天在看電視和玩電腦上花費的時間過長。

⑶在做眼保健操時不夠認真，時常睜眼。

⑷超過80%的同學習慣躺在床上看書。

養成良好的用眼習慣是保護視力的關鍵，絕不能讓眼睛受到傷害。

　2、針對沒有養成良好用眼習慣的同學，提出以下建議：

⑴盡量在傍晚5點30分以后，如果需要看書或做作業，務必開燈。

⑵寫作業時，務必要遵循“一拳一尺一寸”的標準。

⑶晚上看電視或使用電腦時，盡量保持燈光亮起，因為這會影響視力。

⑷避免長時間坐在電視或電腦前，更不要沉迷于游戲。

⑸每天回家后，給自己定個提醒，認真做一遍眼保健操。

⑹不要隨便借用其他同學的眼鏡，這樣不僅沒幫助，反而可能會讓自己的視力變得更差。

五年級研究報告 篇14

在進行五年級的研究報告時，我發現許多同學對不同主題充滿好奇。這促使我想了解五年級研究報告的特點是什么？如何撰寫一份優秀的研究報告？在報告中應該包含哪些重要內容？為了解答這些問題，我決定進行探討。

1、研究報告的基本結構。

2、研究報告的重要主題。

3、寫作技巧和注意事項。

4、優秀研究報告的實例分析。

研究報告的基本結構：五年級的研究報告通常包括封面、目錄、、正文和參考文獻等部分。每一個部分都有其獨特的功能，幫助讀者更加全面地理解主題。

研究主題的重要性：五年級的研究報告可以涵蓋多個領域，比如科學、歷史、文學等。選擇一個感興趣的主題，有助于提高寫作的積極性和質量。

寫作技巧：撰寫研究報告時，應注意邏輯清晰、條理分明，使用簡單明了的語言，以便讀者更容易理解。適當運用圖表和插圖，可以讓內容更加生動。

優秀研究報告的實例：一些同學的研究報告涉及氣候變化、動物保護等熱門話題，他們通過實地調查和資料收集，展示了扎實的研究成果。這些報告不僅數據豐富，還結合了個人觀察，給人留下深刻印象。

1、研究報告的結構包括、方法、結果和討論四個部分，能夠讓讀者清晰了解研究的全過程。

2、在選擇主題時，五年級學生應考慮到個人興趣和學科要求，這樣更容易投入精力進行深入研究。

3、在寫作過程中，注意用詞準確，表達清晰，盡量避免使用復雜的長句，以適應五年級的閱讀水平。

五年級研究報告 篇15

隨著社會的進步，學生們的學習條件越來越好。然而，五年級學生的課外活動時間卻不斷減少。我決定研究課外活動對五年級學生身心發展的重要性。

經過調查，缺乏課外活動使得五年級學生的體能素質和社交能力逐漸下降，心理健康問題也日益突出。研究顯示，越來越多的學生因為缺少體育鍛煉而出現肥胖和注意力不集中等問題。每年都有不少孩子因為缺乏運動而面臨健康威脅，這種情況必須引起我們的重視。適量的課外活動對孩子們的健康和成長是至關重要的。

很多學生認為課外活動太累，覺得沒意思；平時忙于學習和作業，沒有時間去參與運動。有些孩子寧愿選擇安靜地待在教室里或者在家玩電子產品，而忽視了鍛煉的重要性。由于長時間不運動，他們在活動時容易感到疲憊，因而更不愿意參與。

實際上，適度的課外活動可以提升心肺功能，增強肌肉力量，改善心理健康，幫助孩子們更好地應對學習壓力。運動不僅能夠提高注意力，還能促進腦部發育，讓孩子們在學習上表現得更加優秀。

對于五年級的學生來說，課間可以多走動，放學后適當參與一些球類運動或跳繩等活動，都是鍛煉身體的好方法。每個學生都能夠在自己的日常生活中找到時間來進行適度的鍛煉，只要你愿意并且堅持，保持健康并不困難。

五年級研究報告 篇16

一、問題提出

在我們生活中，書籍是獲取知識的重要途徑。然而，隨著電子設備的普及，我發現我們班對閱讀的興趣逐漸降低，很多同學開始沉迷于手機和電腦。我對此感到擔憂，因此決定進行一次關于閱讀習慣的調查。

二、調查方法

1. 查閱有關閱讀對學生成長影響的資料。

2. 調查班級中閱讀書籍的數量與閱讀習慣。

三、調查情況和資料整理

信息渠道與具體內容

通過書籍、網絡了解到，閱讀不僅提高了學生的語言能力，還有助于思維的拓展。經過調查，我班共51人，其中只有14人保持每周閱讀一本書，約占四分之一。

訪問同學們的閱讀原因：

1. 沒有時間。人數5人。

2. 喜歡玩游戲。人數6人。

3. 讀書時容易分心。人數3人。

4. 找不到感興趣的書。人數2人。

5. 覺得閱讀枯燥。人數3人。

四、結論

1. 從調查結果可以看出，不良的閱讀習慣和沉迷電子設備是導致閱讀興趣下降的主要原因，如沒有時間、分心、缺乏興趣等。

2. 培養良好的閱讀習慣是可以實現的，方法有：

1、每天定時安排閱讀時間，逐步養成習慣，建議每天至少閱讀20分鐘。

2、選擇自己感興趣的書籍，可以是小說、科技、歷史等多種類型，增加閱讀的樂趣。

避免：

1、在嘈雜的環境中閱讀。

2、在眼睛疲勞時繼續閱讀，要適時休息。