大學生的就業(yè)意向成為了一個不容忽視的話題。通過對當前大學生職業(yè)選擇的深入調查，我們發(fā)現，專業(yè)對口、薪資待遇和職業(yè)發(fā)展前景是他們最為關注的關鍵因素。心理健康與工作壓力的平衡也逐漸成為影響就業(yè)選擇的重要維度。此項調查報告不僅揭示了大學生對未來職業(yè)的期待與困惑，也為推動高校就業(yè)指導和職業(yè)規(guī)劃提供了重要的參考依據。

大學生就業(yè)意向的調查報告 1篇

為了深入了解當前大學生的就業(yè)意向，我們對華南理工大學的管理學、新聞傳播學、旅游管理、漢語言文學、物流管理、國際經濟與貿易、人文教育、法學、小學教育、學前教育、經濟學、社會工作等多個專業(yè)及系別中的50名學生進行了問卷調查。通過對問卷結果的分析，我們得出了以下結論：

一、大學生的就業(yè)現狀

如今的大學生面臨著就業(yè)困難，主要原因在于高校畢業(yè)生人數逐年上升，而就業(yè)市場的需求并未隨之增長，導致了當前及未來幾年大學生就業(yè)形勢不容樂觀，競爭激烈。

二、高校教育與市場需求之間的脫節(jié)

調查中，許多大學生認為現行的高校教育未能完全適應市場的需求，高校所提供的教育與實際就業(yè)需求存在一定的脫節(jié)。當前，高校的專業(yè)設置未能及時跟上市場的發(fā)展步伐。1999年的擴招使得大學生人數激增，但擴招的專業(yè)仍然相對集中，這在一定程度上導致了部分專業(yè)人才的過剩，造成了大學生就業(yè)的難度加大。

三、大學生就業(yè)意向的現狀分析

根據調查數據，52%的大學生選擇在畢業(yè)后直接就業(yè)，只有3%的學生選擇繼續(xù)升學，這與學生的家庭經濟條件有直接關系。調查顯示，影響大學生擇業(yè)的首要因素是薪資待遇，反映出大學生對收入的高關注。大部分學生對工作的穩(wěn)定性有較高的追求。在求職準備方面，62%的學生對大學生就業(yè)流程及國家相關政策有所了解，顯示出大學生對自身就業(yè)前景的重視。為了更好地適應就業(yè)市場，33%的學生通過提升專業(yè)知識來增強自己的競爭力；另有22%的學生選擇通過兼職或實習積累工作經驗，而參加職業(yè)資格培訓的比例為21%。在就業(yè)觀念方面，65%的學生對當前就業(yè)形勢有較為全面的了解，22.5%的學生認為自己在溝通協(xié)調能力上有所欠缺，而專業(yè)技能方面表現良好。在對學校就業(yè)服務的需求上，47.5%的學生希望學校能夠引進更多的用人單位并提供更為準確的就業(yè)信息，反映出學校在這方面的服務仍有待提升。有62.5%的學生認為學校的就業(yè)指導課程內容較為陳舊，形式單一，而只有7.5%的學生認為該課程應該成為必修課。在調查中，有45%的學生表示，學校舉辦校園招聘會的最佳形式是多樣化的小型專場招聘活動。通過這項調查，我們初步了解了本校大學生的求職意向。

四、關于大學生就業(yè)問題的幾點建議

1、面對嚴峻的就業(yè)形勢，大學生的就業(yè)前景愈發(fā)緊張。大學生需要在校期間提升自身的就業(yè)能力，制定科學的職業(yè)生涯規(guī)劃。對于許多畢業(yè)生而言，他們在就業(yè)時感到迷茫，往往不清楚自己的職業(yè)方向。這種對未來發(fā)展的不明確，會使他們在面對就業(yè)壓力時感到無所適從。做好職業(yè)規(guī)劃是提升就業(yè)能力的關鍵。

2、在校學習的過程中，大學生不能只關注專業(yè)知識的學習，還需兼顧心理素質的培養(yǎng)。在求職過程中，部分學生一旦遭遇失敗就會失去信心，導致就業(yè)難度加大。大學生應當鍛煉自己的毅力，全面了解就業(yè)市場信息，冷靜應對面臨的挑戰(zhàn)，以積極的心態(tài)克服前進道路上的障礙。

3、樹立正確的就業(yè)心態(tài)，轉變就業(yè)觀念

(1)大學生應積極尋找就業(yè)機會，而不是被動等待。許多大學生將求職的希望寄托于社會關系或依賴學校的幫助。實際上，在市場經濟條件下，我國已實現了用人單位與人才的雙向選擇，大學生主動提升自身競爭力是實現就業(yè)的重要途徑。

(2)要打破傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，實現多元化的就業(yè)選擇。很多大學生在選擇職業(yè)時，往往受到家庭和社會傳統(tǒng)觀念的影響，傾向于選擇大城市、國企或外企，而忽視了西部和基層的廣闊機會。這使得就業(yè)競爭變得格外激烈，大學生在此時應當適時調整就業(yè)觀念，面對現實，以實現自身的價值。

(3)避免盲目追求高薪職位，正確認識自我。我國高等教育正逐步向“全民教育”轉型，一些大學生在求職時缺乏危機意識，盲目追求高層次和高薪酬，導致在職業(yè)選擇和區(qū)域選擇上出現聚集現象，形成供需失衡。大學生需轉變“精英就業(yè)”的觀念，樹立面向大眾化的職業(yè)選擇觀，以實現更加順利的就業(yè)。

大學生就業(yè)意向的調查報告 2篇

大學生是國家重要的人才資源，是推動現代化建設的重要力量。大學生的就業(yè)問題不僅關系到民生，更是事關社會和諧與可持續(xù)發(fā)展的重要戰(zhàn)略。在高等教育不斷擴展的情況下，我國的大學生人數激增，就業(yè)形勢日益嚴峻。尤其是自20xx年以來，受到全球經濟危機的影響，大學生的就業(yè)問題已成為社會的熱門話題，引起了各級政府及社會各界的廣泛關注。政府人力資源和社會保障部門也將大學生就業(yè)服務與推廣工作列為首要任務。在這樣的背景下，大學生對就業(yè)的認識與期待是否有所改變？為此，我們對山西財經大學經濟類專業(yè)的學生進行了調查，基于調查結果撰寫了本報告。

一、調查研究的實施

（一）調查對象與范圍。本次調查的對象主要為山西財經大學經濟學院、財政金融學院及國際經濟與貿易學院的大三和大四學生。我們隨機按照每個學院的學生總數進行抽樣，確保覆蓋面廣泛。

（二）調查方法。本次調查采用問卷形式，由小組成員共同設計、發(fā)放和回收問卷，并對收集到的數據進行統(tǒng)計、整理和分析，最終撰寫調查報告。

（三）調查內容與問卷設計。調查內容包括“畢業(yè)后選擇”、“職業(yè)準備”、“就業(yè)心態(tài)”、“就業(yè)去向”、“就業(yè)因素”、“薪酬期望”和“就業(yè)政策”等七個方面，問卷設計包含15道選擇題。

（四）問卷發(fā)放與回收。本次問卷的發(fā)放與回收時間為20xx年4月19日至20xx年4月22日。最終問卷回收率超過85%，且無無效問卷，保證了調查結果的真實性與可靠性。

二、調查統(tǒng)計與分析

（一）畢業(yè)后的選擇。調查顯示，17%的同學畢業(yè)后選擇直接就業(yè)，58%的學生打算參加研究生考試，部分學生則選擇公務員考試，還有少數人計劃出國深造或自主創(chuàng)業(yè)。這表明，超過一半的學生選擇繼續(xù)深造，對于選擇直接就業(yè)的學生而言，競爭對手相對減少；而對于各用人單位來說，合適的應屆生人數也有所下降。

（二）就業(yè)準備。調查表明，90%的大學生在大四之前就開始關注就業(yè)，其中26%的學生從大一開始關注，28%從大二開始，37%則是在大三開始。這表明大多數學生對就業(yè)具有主動性。找工作的主要渠道包括人才招聘會、校園招聘會、網絡投遞簡歷以及親友推薦。人才市場和校園招聘會是獲取就業(yè)信息的主要方式，反映出學生在求職方面的多元化選擇。有學生提到需提升校園招聘會的針對性，以提高求職的成功率。在求職準備的資金投入方面，45%的同學愿意投入500-1000元，13%的人不愿過多投入，17%愿意投入500元以下，25%愿意花費1000元以上。大部分同學愿意在找工作前進行必要的準備，以提高成功的機會。

（三）就業(yè)心態(tài)。在對當前就業(yè)形勢的看法上，有52%的學生對未來就業(yè)感到信心滿滿，33%的學生則感到迷茫，8%的同學對就業(yè)前景失去信心，5%的同學尚未考慮此問題。這表明，盡管面臨嚴峻的市場環(huán)境，大部分學生依然保持信心。不過，需要關注的是，部分學生的悲觀情緒不可忽視。在專業(yè)與工作性質選擇上，66%的學生傾向選擇與專業(yè)相關但不完全對口的工作，13%則堅持尋找與專業(yè)對口的職位，14%的學生會結合個人興趣做出選擇，7%的人愿意接受與專業(yè)無關的工作。這顯示出學生在職業(yè)選擇中對“學以致用”的重視。

（四）就業(yè)去向。關于就業(yè)單位的選擇，雖學校和科研單位的接受度不高，但國家機關、事業(yè)單位、國有企業(yè)、民營企業(yè)及中外合資企業(yè)均有超過17%的學生愿意選擇。這說明學生能夠結合自身實際進行多元化選擇。在地區(qū)偏好方面，選擇在經濟發(fā)達城市如上海、廣州等地就業(yè)的學生不到15%，21%選擇北京，近30%選擇留在太原，34%的學生則選擇其他普通城市。大部分學生更傾向選擇競爭壓力較小的城市，并希望利用大學期間建立的人脈在太原就業(yè)。

（五）就業(yè)因素。大學生在選擇工作時最看重的因素是經濟收入與個人發(fā)展機會，分別占37%和32%。其次是工作地點（15%）和單位性質（9%），而對專業(yè)對口的關注人數不足5%。這表明，經濟利益已顯著影響大學生的職業(yè)判斷。大學生在選擇企業(yè)時，最重視的是企業(yè)的行業(yè)前景（40%），37%看重個人發(fā)展空間，16%關注薪水水平，13%關心企業(yè)對人才的重視，只有不到5%看重公司名聲。這反映出學生在選擇企業(yè)時，更加關注內在發(fā)展而非外在因素。

（六）薪酬期望。關于未來薪酬的期望，800-1000元的占4%，2000-3000元的占56%，3000-4000元的占26%，4000元以上的占14%。學生薪酬期望主要基于三個因素：自身價值評估（45%）、用人單位實力（29%）與市場行情（26%）。這表明學生薪酬要求主要集中在2000-3000元，與太原的經濟水平和消費狀況相符，而且他們能夠根據企業(yè)狀況和市場情況合理調整預期，反映出大部分學生對薪金的期望已趨理性。

（七）就業(yè)政策。對于國家和地方政府的就業(yè)政策，只有不到4%的學生非常了解，24%比較了解，57%不太了解，6%完全不了解。大多數學生對就業(yè)政策的了解較少，顯示出高校在相關政策的宣傳上存在不足，導致政策對大學生就業(yè)的實際效應不明顯。

三、總結與建議

本次調查結果顯示，山西財經大學經濟類專業(yè)的學生對當前嚴峻的就業(yè)形勢有較為清晰的認識，職業(yè)定位較為準確，就業(yè)態(tài)度務實，選擇趨于理性。然而，也發(fā)現部分學生對就業(yè)形勢過于悲觀，或未做足夠的準備。為此，我們建議：

（一）改善大學生的就業(yè)觀念。大學生應樹立合理的就業(yè)觀，明白人力資源的稀缺性，保持積極心態(tài)，面對現實，抓住機遇，做出明智選擇。大學生應該根據自身特點設置適合自己的職業(yè)目標，力求在就業(yè)中實現資源的最優(yōu)配置。大學生應考慮到社會的需求，勇于探索最需要他們的崗位，這將有助于實現自我價值的最大化。

（二）加強高校對學生的培養(yǎng)與指導。高校應與市場動態(tài)相結合，及時獲取信息并調整培養(yǎng)方案，避免供需不平衡。強化就業(yè)指導工作，提供更為系統(tǒng)和深入的支持，包括開設就業(yè)指導課程、邀請行內專家講座以及開展精準的校內招聘活動，以提高畢業(yè)生的就業(yè)成功率。

（三）政府應強化大學生就業(yè)工作的職責。政府需要通過立法與政策來改善大學生就業(yè)市場，消除不合理的社會壁壘，并加強對人才資源的宏觀調控，優(yōu)化資源配置。政府還應為大學生就業(yè)提供培訓，助力他們更好地融入社會。

大學生就業(yè)意向的調查報告 3篇

　調查目的：

隨著社會經濟的發(fā)展與變化，大學生的就業(yè)形勢日益受到關注。大學生就業(yè)意向的調查已成為了解他們職業(yè)選擇和發(fā)展趨勢的重要途徑。許多大學生在求職過程中不僅僅關注薪資待遇，更多的是看重工作的成長空間、企業(yè)文化和個人發(fā)展機會。深入了解大學生的就業(yè)意向，有助于高等院校與用人單位更好地進行人才培養(yǎng)與職業(yè)匹配。

　調查對象：

本次調查對象是各大高校的在校大學生。大學生的就業(yè)意向反映了他們對未來職業(yè)的期望與規(guī)劃，具有廣泛的代表性。關注大學生的就業(yè)意向，不僅對他們自身的發(fā)展至關重要，同時也關系到社會的人才結構和用人市場的需求變化。

　調查內容：

本次調查主要圍繞大學生對未來職業(yè)的選擇、最看重的工作因素、希望從事的行業(yè)、實習經歷以及對就業(yè)市場的看法等多方面展開。通過問卷收集數據，分析大學生的就業(yè)意向、職業(yè)規(guī)劃和心態(tài)變化。

　調查結果：

從調查結果來看，多數大學生認為職業(yè)選擇不僅僅是生存問題，更是自我價值的實現。受訪者中，有67%的同學表示他們最看重工作中的學習與成長機會，其次是公司文化和工資待遇。約50%的學生希望能在實習中獲得實際操作的經驗，以便更好地適應未來的工作。這顯示出當代大學生在就業(yè)選擇上的理性與敏銳。

就業(yè)意向的變化趨勢

調查顯示，近70%的大學生對于未來的就業(yè)方向并沒有明確的定位，特別是大一和大二的學生，他們更傾向于探索多種可能性。隨著年級的增高，他們的就業(yè)意向逐漸清晰。三年級及以上的學生中，有超過60%的同學已明確表示希望在相關專業(yè)領域內工作。這一現象表明，大學生在經歷了理論學習后，對自身的職業(yè)發(fā)展有了更深的認識和考慮。

　選擇行業(yè)的偏好

在對希望從事行業(yè)的調查中，選擇互聯(lián)網、金融及教育行業(yè)的學生比例較高。數據顯示，選擇互聯(lián)網行業(yè)的大學生達到35%；選擇金融行業(yè)的占上升至28%；而選擇教育行業(yè)的則有20%。這說明當代大學生對新興行業(yè)的關注和對職業(yè)未來的預期。對于傳統(tǒng)行業(yè)的態(tài)度也在逐漸轉變，越來越多的學生認識到這些行業(yè)的穩(wěn)定性與長遠發(fā)展?jié)摿Α?/p>

　實習經歷對就業(yè)意向的影響

調查發(fā)現，擁有實習經歷的學生在就業(yè)意向上更加積極。他們中有75%的同學表示，實習經歷讓他們更加明確了自己的職業(yè)目標，也提高了他們的就業(yè)競爭力。與此形成對比的是，沒有實習經歷的同學在就業(yè)意向上顯得更加迷茫，約55%的同學對未來的職業(yè)方向不甚了解。

　對就業(yè)市場的看法

當被問及對當前就業(yè)市場的看法時，約60%的學生認為就業(yè)形勢嚴峻，競爭壓力大，尤其是名校畢業(yè)生的壓力更為明顯。然而，仍有37%的學生對未來持樂觀態(tài)度，他們相信憑借自身的努力和能力，能夠在激烈的市場中找到合適的崗位。大學生的就業(yè)信心在不斷增強，但仍需關注市場的變化與個人能力的提升。

　總結與展望

通過本次調查，我們發(fā)現大學生的就業(yè)意向正逐步向多元化發(fā)展，他們不僅關注個人的經濟收入，更加看重職業(yè)的成長性和工作環(huán)境。高校在培養(yǎng)學生的亦應關注學生的職業(yè)發(fā)展指導，幫助他們更好地應對未來的就業(yè)挑戰(zhàn)。

大學生就業(yè)意向的調查報告 4篇

　一、 調查的對象和范圍

本次進行的大學生就業(yè)意向調查，我主要抽取了一部分來自某高校的在校大學生作為調查對象。

調查主要集中在當前大學生的就業(yè)意向，具體內容涵蓋了大學生對未來工作的期望、畢業(yè)后的就業(yè)方向、希望的薪資待遇，以及對現階段就業(yè)市場的感受和對未來就業(yè)前景的看法等多個方面。

　二、調查的時間

本次大學生就業(yè)意向問卷調查的實施時間為12月1日至12月7日。

　三、調查問卷內容

大學生就業(yè)意向問卷的主要內容包括：對所學專業(yè)前景的評價、畢業(yè)后的職業(yè)規(guī)劃、希望工作的地域選擇、理想公司的類型、對現代就業(yè)形勢的態(tài)度、期望的起薪、選擇職業(yè)的標準以及希望進入的企業(yè)等。

問卷主要采用封閉式題目，絕大多數為單項選擇題，而職業(yè)選擇標準則設置為多項選擇，最想進入的企業(yè)部分類別為開放題，供受訪者自由填寫。

　四、問卷調查的方法

調查主要在學校人流量較大的區(qū)域發(fā)放問卷，例如食堂門口和學院入口。調查采取一對一填寫的方式，填完后立即收回。部分問卷也通過熟人聯(lián)系在其他班級發(fā)放，最后統(tǒng)一進行整理和分析。

關于“大學生就業(yè)難”的討論愈發(fā)熱烈。嚴峻的就業(yè)形勢和激烈的競爭環(huán)境，迫使大學生們不得不摒棄傳統(tǒng)的舊觀念，意識到大學畢業(yè)并不意味著可以高枕無憂，而是應在校期間就認真明確自己的就業(yè)意向，為未來的職場做好準備。只有清晰設定工作目標，才能為自己找到合適的起點，在未來的道路上不斷提升自我，朝著更自信、更成功、更具激情的方向前進。

作為當前的大學生，我們的生活空間擴展了，自由度增加了，但如果沒有方向感，也很容易迷失在廣闊的職場中。面對擁擠的社會，如果帶著困惑走出校園，怎能滿足社會的需求？又如何在競爭激烈的職場中占有一席之地？我們如何才能在廣闊的舞臺上展現自己的才能？

為自己樹立清晰的就業(yè)意向極為重要。明確的職業(yè)目標將激勵我們努力學習和生活，幫助我們朝著理想的高度邁進。設定就業(yè)目標，就像為人生航程指引方向，即使在迷茫時，也能找到前行的路。