中學(xué)生消費(fèi)行為研究報(bào)告（實(shí)用16篇）
中學(xué)生的消費(fèi)行為逐漸受到家長(zhǎng)和社會(huì)的關(guān)注，本調(diào)查報(bào)告旨在分析中學(xué)生的消費(fèi)狀況與理財(cái)觀念。調(diào)查顯示，中學(xué)生的零花錢(qián)主要來(lái)源于父母，消費(fèi)主要用于學(xué)習(xí)用品、儲(chǔ)蓄和零食。大部分學(xué)生在消費(fèi)時(shí)關(guān)注價(jià)格，注重實(shí)用性，體現(xiàn)出一定的理性消費(fèi)思維。然而，由于家庭環(huán)境和社會(huì)影響，攀比心理依然存在，部分學(xué)生存在盲目消費(fèi)的現(xiàn)象。約81%的學(xué)生支持勤儉節(jié)約，顯示出對(duì)傳統(tǒng)美德的認(rèn)可。為幫助中學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的消費(fèi)觀，家長(zhǎng)和學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們理智消費(fèi)，培養(yǎng)良好的理財(cái)能力。整體來(lái)看，中學(xué)生的消費(fèi)行為和觀念反映了家庭教育和社會(huì)環(huán)境的直接影響，合理的消費(fèi)引導(dǎo)將有助于他們的健康成長(zhǎng)。
中學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查報(bào)告 1
一、問(wèn)題的提出
學(xué)生的消費(fèi)狀況逐漸成為人們關(guān)注的熱點(diǎn)話題。尤其是中學(xué)生，作為獨(dú)生子女?dāng)?shù)量的增加，往往受到父母的過(guò)度寵愛(ài)，導(dǎo)致消費(fèi)觀念的不同。面對(duì)物質(zhì)的誘惑，初中生的消費(fèi)方式和理財(cái)能力也顯得尤為重要。了解他們的消費(fèi)習(xí)慣，可以為我們提供有價(jià)值的信息，以便更好地引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的金錢(qián)觀。
二、調(diào)查報(bào)告
研究目標(biāo)：
1. 通過(guò)調(diào)查了解中學(xué)生的消費(fèi)行為，幫助他們樹(shù)立正確的消費(fèi)觀。
2. 理解金錢(qián)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，思考青少年應(yīng)如何理性看待金錢(qián)。
研究?jī)?nèi)容：對(duì)中學(xué)生零花錢(qián)的數(shù)目、來(lái)源、用途及消費(fèi)觀念進(jìn)行分析。
研究方法：采用網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查以及QQ群討論的方式。
研究對(duì)象：某中學(xué)初一(4)班的50名學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。
三、調(diào)查結(jié)果
某中學(xué)初一(4)班50名學(xué)生
調(diào)查內(nèi)容 調(diào)查結(jié)果
1. 你的月零花錢(qián)程度是：
a 50元以下 b 50—100元 c 100—150元 d 150元以上
a：20，40.0% b：15，30.0% c：10，20.0% d：5，10.0%
2. 你零花錢(qián)的來(lái)源 (可多項(xiàng)選擇)
a 勤工儉學(xué) b 父母 c 祖父母和外祖父母 d 其他親戚 e 其他來(lái)源
a：8，16.0% b：36，72.0% c：10，20.0% d：4，8.0% e：2，4.0%
3. 你的零用錢(qián)主要用于(可多項(xiàng)選擇)
a 買(mǎi)書(shū)籍 b 儲(chǔ)蓄 c 買(mǎi)零食 d 打游戲 e 運(yùn)動(dòng) f 買(mǎi)衣服 g 朋友聚會(huì) h 其他
a：18，36.0% b：22，44.0% c：25，50.0% d：5，10.0% e：6，12.0% f：10，20.0% g：8，16.0% h：5，10.0%
4. 購(gòu)買(mǎi)商品時(shí)，你最看重的因素是
a 商品用途 b 價(jià)格 c 款式 d 是否符合時(shí)尚潮流
a：10，20.0% b：25，50.0% c：5，10.0% d：10，20.0%
5. 你對(duì)中學(xué)生吃零食、穿名牌的看法是
a 不會(huì)因?yàn)閮r(jià)格貴而放棄 b 在經(jīng)濟(jì)條件允許下可以考慮 c 沒(méi)什么看法 d 不應(yīng)該
a：5，10.0% b：30，60.0% c：8，16.0% d：7，14.0%
6. 你的消費(fèi)理念主要來(lái)源于
a 父母 b 兄弟姐妹 c 同齡朋友 d 自己
a：12，24.0% b：8，16.0% c：15，30.0% d：15，30.0%
7. 你對(duì)勤儉節(jié)約的看法是
a 應(yīng)該大力提倡 b 無(wú)所謂 c 生活水平提高，沒(méi)有必要 d 反對(duì)
a：35，70.0% b：5，10.0% c：7，14.0% d：3，6.0%
8. 如果當(dāng)月零花錢(qián)不夠，你會(huì)怎么辦?
a 向父母要 b 借 c 不當(dāng)方式 d 自己賺
a：25，50.0% b：10，20.0% c：5，10.0% d：10，20.0%
9. 如果每月零花錢(qián)多了100元，你會(huì)如何使用?
a 用于學(xué)習(xí) b 用于娛樂(lè) c 人際交往 d 儲(chǔ)蓄 e 其他
a：15，30.0% b：10，20.0% c：12，24.0% d：13，26.0%
四、調(diào)查結(jié)果分析
1. 每月的零花錢(qián)
調(diào)查顯示，40%的學(xué)生每月零花錢(qián)在50元以下，而30%的學(xué)生在50元至100元之間，少部分學(xué)生的零花錢(qián)相對(duì)較多。整體來(lái)看，中學(xué)生的零花錢(qián)水平受家庭經(jīng)濟(jì)條件的影響。
2. 零花錢(qián)的來(lái)源
大部分學(xué)生的零花錢(qián)主要來(lái)源于父母，占72.0%。由于中學(xué)生課業(yè)壓力較大，兼職的機(jī)會(huì)相對(duì)較少，零花錢(qián)的主要依賴(lài)仍是家庭。祖父母的支持比例也不少，反映了家庭的重視程度。
3. 零用錢(qián)的主要用途
調(diào)查顯示，25%的學(xué)生將零花錢(qián)用于購(gòu)買(mǎi)零食，44%選擇儲(chǔ)蓄。中學(xué)生正處于成長(zhǎng)階段，零食需求量大，但同時(shí)也有不少同學(xué)意識(shí)到儲(chǔ)蓄的重要性。
4. 商品購(gòu)買(mǎi)考慮的因素
調(diào)查結(jié)果顯示，50%的學(xué)生在購(gòu)買(mǎi)商品時(shí)最看重的是價(jià)格，其次才是用途和時(shí)尚。大多數(shù)學(xué)生在消費(fèi)時(shí)會(huì)考慮到經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，這一現(xiàn)象表明他們?cè)谝欢ǔ潭壬暇邆淅硇缘南M(fèi)思維。
5. 對(duì)零食和名牌的看法
認(rèn)為在經(jīng)濟(jì)條件允許下可以考慮的學(xué)生占60%。這反映了在物質(zhì)水平提高后，學(xué)生對(duì)于消費(fèi)的態(tài)度顯得更加開(kāi)放，但仍有部分學(xué)生持保留態(tài)度。
6. 消費(fèi)理念的來(lái)源
調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生的消費(fèi)觀念來(lái)源多樣，父母和朋友的影響占比較大。30%的學(xué)生表示主要依賴(lài)自己的判斷，這表明他們的消費(fèi)觀念逐漸形成。
7. 對(duì)勤儉節(jié)約的看法
大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為勤儉節(jié)約是應(yīng)當(dāng)提倡的美德，70%的學(xué)生對(duì)這一傳統(tǒng)美德持積極態(tài)度。
8. 零花錢(qián)不足時(shí)的解決方案
當(dāng)零花錢(qián)不夠時(shí)，最大比例的學(xué)生選擇向父母要，占50%。雖然部分同學(xué)選擇自己賺取零用錢(qián)，但仍以向父母尋求幫助為主要方式。
9. 多出零花錢(qián)的處理方式
調(diào)查顯示，30%選擇把多余的零花錢(qián)用于學(xué)習(xí)，而26%則選擇儲(chǔ)蓄，表明學(xué)生對(duì)于資金的使用逐漸有了自己的計(jì)劃。
五、分析后的思考
從調(diào)查結(jié)果可以看出，中學(xué)生的消費(fèi)習(xí)慣和理財(cái)觀念的形成與家庭環(huán)境、社會(huì)影響密切相關(guān)。良好的消費(fèi)觀應(yīng)從小培養(yǎng)，家長(zhǎng)在這方面應(yīng)給予正確引導(dǎo)和支持。通過(guò)這樣的調(diào)查，我們不僅能更好地理解中學(xué)生的消費(fèi)心理，還能為他們提供有效的建議，幫助他們樹(shù)立科學(xué)的消費(fèi)觀，培養(yǎng)良好的理財(cái)能力。
中學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查報(bào)告 2
隨著家庭經(jīng)濟(jì)條件的改善及社會(huì)消費(fèi)觀念的變化，中學(xué)生的消費(fèi)情況也逐漸發(fā)生了變化。
為了更好地了解這一情況，我們對(duì)7班的同學(xué)進(jìn)行了全面調(diào)查。
調(diào)查問(wèn)題包括：1.你父母的月收入大致是多少?
2.你家有幾個(gè)孩子，正在上學(xué)的有幾位?
3.你每月的生活費(fèi)和零花錢(qián)分別是多少?
4.你能大致算算你的額外花費(fèi)占家庭收入的比例嗎?
5.你通常將每周的零花錢(qián)花在什么地方?
調(diào)查地點(diǎn)：xx中學(xué) 9(7)班
調(diào)查人員：熱心小組全體成員
零花錢(qián)對(duì)于中學(xué)生而言，是一種相對(duì)自由支配的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，能夠反映出他們的消費(fèi)意愿和傾向。調(diào)查顯示，他們的消費(fèi)主要集中在三個(gè)顯著的方面：首先是購(gòu)書(shū)，這部分支出占到了總消費(fèi)的75%，其中購(gòu)買(mǎi)課外讀物的支出超過(guò)學(xué)習(xí)輔助書(shū)籍的費(fèi)用；其次是用于體育娛樂(lè)類(lèi)的產(chǎn)品，如音樂(lè)CD、電腦游戲和影視資源，這部分占比為50%；零食和飲料的開(kāi)支占據(jù)了45%。求知欲和對(duì)新鮮事物的渴望是中學(xué)生的重要特征，因此在精神追求和生理需求上的花費(fèi)占比明顯，而零食的消費(fèi)則體現(xiàn)了青少年的生活習(xí)慣。
現(xiàn)代青少年在社交方面表現(xiàn)出越來(lái)越強(qiáng)的獨(dú)立性和成熟度，追求名牌服飾的現(xiàn)象愈發(fā)普遍，這種心理需求與服裝的象征性作用密切相關(guān)。“人靠衣裝”這一說(shuō)法在多大程度上成立呢?調(diào)查結(jié)果顯示：12.5%的受訪者認(rèn)為這一說(shuō)法“非常合理”，49.2%的人認(rèn)為“較為合理”，持中立態(tài)度的占30%，認(rèn)為“不太合理”的為4.7%，而“極不合理”的僅占2.6%。當(dāng)代青少年對(duì)外在形象的重視程度日益增加，這與他們對(duì)內(nèi)在價(jià)值的關(guān)注并不矛盾，未來(lái)我們會(huì)進(jìn)一步探討這種對(duì)外在的關(guān)注更多是出于自我感受的需要。
結(jié)合以上調(diào)查，中學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹(shù)立合理消費(fèi)觀，抵制盲目消費(fèi)的行為，同時(shí)要警惕對(duì)健康不利的消費(fèi)內(nèi)容。
過(guò)去人們常說(shuō)“清貧之志不可忘”，在今天依舊需要倡導(dǎo)勤儉節(jié)約的生活態(tài)度，中學(xué)生應(yīng)該在消費(fèi)上繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。
通過(guò)調(diào)查了解到，學(xué)生的消費(fèi)大約占家庭總收入的12%，而這僅僅是基本的生活開(kāi)銷(xiāo)。如今的學(xué)生不僅消費(fèi)較為寬裕，面對(duì)時(shí)尚的追求如手機(jī)、平板等科技產(chǎn)品的欲望也日益顯著。許多家庭正處于養(yǎng)育兩個(gè)或三個(gè)孩子的情況下，如何承擔(dān)這些開(kāi)銷(xiāo)成為了一大挑戰(zhàn)。
我們應(yīng)養(yǎng)成節(jié)約、勤儉的良好習(xí)慣，減輕父母的負(fù)擔(dān)。
中學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查報(bào)告 3
隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人們消費(fèi)觀念的不斷變化，中學(xué)生的消費(fèi)行為也顯露出顯著的變化。作為中學(xué)生中的主流群體，高中生的消費(fèi)觀念與消費(fèi)方向都受到廣泛關(guān)注。為了深入了解這一現(xiàn)象，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，開(kāi)展了一項(xiàng)針對(duì)我校高一年級(jí)學(xué)生消費(fèi)行為的調(diào)查。通過(guò)對(duì)所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，我們得出了以下結(jié)論和建議。
一、調(diào)查結(jié)論：
1. 高中生的消費(fèi)自主性較高。
調(diào)查結(jié)果顯示，73.5%的學(xué)生能夠完全支配自己的零用錢(qián)。2. 消費(fèi)結(jié)構(gòu)不均，但消費(fèi)類(lèi)型多元化。
目前我校大約35%的學(xué)生擁有智能手機(jī)，其中話費(fèi)超過(guò)70元的占55%。約28%的學(xué)生將超過(guò)15%的零用錢(qián)用于網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)，主要消費(fèi)內(nèi)容集中在食品、服飾和娛樂(lè)上，而書(shū)籍消費(fèi)相對(duì)較少。
由此可見(jiàn)，物質(zhì)消費(fèi)在學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)中占據(jù)主導(dǎo)地位，而精神消費(fèi)則相對(duì)較低。文具和書(shū)籍的年消費(fèi)額普遍在100元以下（不包括參考書(shū)）。
2. 鞋類(lèi)消費(fèi)更注重品牌和款式。
由于學(xué)校有統(tǒng)一著裝，鞋子成為學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)。調(diào)查顯示，48.2%的學(xué)生購(gòu)買(mǎi)鞋子的價(jià)位在100至300元之間，300元以上的占5.0%，100元以下的占46.8%；50.2%的學(xué)生在購(gòu)買(mǎi)鞋時(shí)優(yōu)先選擇專(zhuān)賣(mài)店，76.4%的學(xué)生曾購(gòu)買(mǎi)過(guò)名牌鞋。選擇名牌鞋的原因主要是個(gè)人喜好（89.0%）和受社會(huì)潮流影響（5.5%）；在選擇鞋類(lèi)時(shí)，質(zhì)量（49.4%）和款式（30.9%）是最重要的考慮因素。
3. 寄宿生的消費(fèi)水平明顯低于走讀生。
根據(jù)數(shù)據(jù)分析，寄宿生的獨(dú)生子女比例較高，并且家庭年收入水平普遍較低，月生活費(fèi)多在450元左右。去除日常消費(fèi)后，剩余的零用錢(qián)并不多，這降低了他們隨意消費(fèi)的機(jī)會(huì)。而且，大部分寄宿生來(lái)自農(nóng)村，消費(fèi)觀念相對(duì)樸素。
根據(jù)調(diào)查結(jié)果，我校高中生的消費(fèi)狀況存在以下問(wèn)題：
1. 消費(fèi)結(jié)構(gòu)仍顯片面。
部分中學(xué)生的消費(fèi)過(guò)于集中于物質(zhì)方面，追求品牌的學(xué)生比例亦不容忽視。這反映出中學(xué)生消費(fèi)觀念的誤區(qū)。有些學(xué)生通過(guò)穿戴名牌來(lái)展現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，但這只是一種虛榮體現(xiàn)。真正的個(gè)人價(jià)值在于積極向上、勤奮學(xué)習(xí)、具備智慧和開(kāi)放的思維，能夠獨(dú)立思考。無(wú)論是否穿名牌，充滿自信的學(xué)生總能展現(xiàn)出個(gè)人魅力。相反，唯靠名牌來(lái)維持自我價(jià)值的學(xué)生，往往缺乏自信。
2. 攀比現(xiàn)象普遍。
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，中學(xué)生之間的攀比心理較為嚴(yán)重。這種心理不僅影響了消費(fèi)觀，還可能導(dǎo)致家庭經(jīng)濟(jì)的負(fù)擔(dān)加重。94.0%的中學(xué)生其經(jīng)濟(jì)來(lái)源主要依賴(lài)父母，過(guò)度攀比會(huì)使家庭承擔(dān)額外的經(jīng)濟(jì)壓力。家長(zhǎng)為了滿足孩子的需求，可能會(huì)過(guò)度溺愛(ài)，實(shí)際上，孩子更需要的是正確的消費(fèi)觀引導(dǎo)和自我反思。如果這種情況繼續(xù)下去，中學(xué)生的消費(fèi)觀容易扭曲，影響他們未來(lái)的發(fā)展。
3. 家長(zhǎng)的理財(cái)教育不足。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，約40.2%的中學(xué)生家長(zhǎng)幾乎不進(jìn)行理財(cái)教育，而這一因素也是中學(xué)生消費(fèi)觀片面的重要原因之一。調(diào)查表明，84.3%的學(xué)生表示希望能接受理財(cái)教育，體現(xiàn)了他們對(duì)這一內(nèi)容的需求。
二、成因分析：
㈠ 主觀因素：
1. 高中生消費(fèi)意識(shí)較為薄弱，易產(chǎn)生攀比心理，表現(xiàn)在對(duì)外表的過(guò)度關(guān)注和對(duì)他人看法的敏感。很多學(xué)生在飲食、服飾、娛樂(lè)等方面都偏好名牌，希望通過(guò)奢華的外表來(lái)獲得認(rèn)可。
2. 從眾心理的影響。不少學(xué)生在同伴影響下，出現(xiàn)“別人有我也要”的消費(fèi)心理，導(dǎo)致不理智消費(fèi)的現(xiàn)象頻頻發(fā)生。
3. 求異心理的影響。面臨學(xué)業(yè)壓力的高中生，往往想通過(guò)消費(fèi)來(lái)尋求個(gè)性和自我價(jià)值的體現(xiàn)，進(jìn)而導(dǎo)致不理性的消費(fèi)行為。
㈡ 客觀因素：
1. 社會(huì)環(huán)境的影響。隨著消費(fèi)觀念的變化，一些家庭為了面子而不惜高消費(fèi)，從而誤導(dǎo)了青少年的消費(fèi)觀。廣告的影響也讓學(xué)生過(guò)早接觸到高消費(fèi)理念。
2. 家長(zhǎng)的溺愛(ài)。獨(dú)生子女政策使家長(zhǎng)過(guò)于寵愛(ài)孩子，孩子的消費(fèi)需求常常被無(wú)條件滿足，導(dǎo)致他們?nèi)狈碇窍M(fèi)的能力。
3. 學(xué)校教育的不足。應(yīng)試教育使得學(xué)校過(guò)于關(guān)注學(xué)術(shù)成績(jī)，忽視了對(duì)學(xué)生消費(fèi)觀的正面引導(dǎo)。
三、如何通過(guò)政治教學(xué)培養(yǎng)中學(xué)生合理消費(fèi)習(xí)慣：
1. 在學(xué)生中樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念，抵制攀比與過(guò)度追求品牌，提倡艱苦奮斗精神。強(qiáng)化學(xué)生對(duì)消費(fèi)信息的判斷能力，培養(yǎng)其自主消費(fèi)意識(shí)。隨著生活水平的提高，精神文明建設(shè)面臨挑戰(zhàn)，家庭對(duì)孩子的過(guò)度寵愛(ài)和攀比現(xiàn)象加劇，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)艱苦奮斗和節(jié)儉教育。
2. 教師應(yīng)與家長(zhǎng)積極互動(dòng)，共同為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)睦碡?cái)教育，提醒家長(zhǎng)防止過(guò)度溺愛(ài)，幫助學(xué)生樹(shù)立合理消費(fèi)觀念，促進(jìn)其理財(cái)能力的發(fā)展。
3. 學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)理財(cái)教育，通過(guò)課程設(shè)置與實(shí)踐活動(dòng)，教授學(xué)生科學(xué)消費(fèi)的重要性和技巧。借鑒國(guó)外的成功經(jīng)驗(yàn)，我國(guó)應(yīng)重視理財(cái)教育在中小學(xué)中的實(shí)施，以培養(yǎng)學(xué)生的理智消費(fèi)習(xí)慣。
希望社會(huì)能夠提供良好的消費(fèi)環(huán)境，引導(dǎo)高中生進(jìn)行理性消費(fèi)，幫助他們建立健康的消費(fèi)觀念。在多方共同努力下，高中生的消費(fèi)行為將逐步趨于理性與合理。
中學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查報(bào)告 4
調(diào)查時(shí)間：20xx年5月 調(diào)查對(duì)象：陽(yáng)光中學(xué)學(xué)生
共分發(fā)問(wèn)卷數(shù)：100 收回問(wèn)卷數(shù)：100 小組負(fù)責(zé)人：李曉華
小組成員：張偉、陳靜、李華、王磊、周娜、孫明、趙麗、鄭凱、林濤、吳婷、王強(qiáng)
一、內(nèi)容提要
隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的普及，當(dāng)前中學(xué)生的消費(fèi)觀念也隨之變化，出現(xiàn)了許多問(wèn)題，例如追求奢侈品、盲目攀比和不理智消費(fèi)等現(xiàn)象。我們進(jìn)行了一項(xiàng)針對(duì)中學(xué)生消費(fèi)狀況的調(diào)查，深入分析其消費(fèi)觀念中的問(wèn)題及背后的原因，并提出合理的消費(fèi)建議。
二、研究背景
當(dāng)代中學(xué)生生活在信息技術(shù)快速發(fā)展的時(shí)代，其消費(fèi)觀念和方式與以往大相徑庭。隨著家庭收入水平的提高，很多父母對(duì)孩子的消費(fèi)行為持寬容態(tài)度，導(dǎo)致學(xué)生在消費(fèi)上往往缺乏理性。有些學(xué)生能夠理智地管理自己的零花錢(qián)，但也有不少學(xué)生存在隨意消費(fèi)的現(xiàn)象。我們選擇此課題，旨在揭示當(dāng)前學(xué)生消費(fèi)的實(shí)際情況，幫助他們樹(shù)立正確的消費(fèi)觀。
三、研究目的和意義
合理的消費(fèi)行為不僅影響個(gè)人生活質(zhì)量，也關(guān)系到家庭與社會(huì)的經(jīng)濟(jì)健康。中學(xué)生應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)到自己的消費(fèi)行為及其后果，通過(guò)此次調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)提高他們的理財(cái)能力和實(shí)際動(dòng)手能力，促進(jìn)他們積極向上的消費(fèi)習(xí)慣。
四、研究過(guò)程
1、與指導(dǎo)老師討論確定研究課題。
2、設(shè)計(jì)問(wèn)卷，內(nèi)容包括家庭月收入、主要消費(fèi)項(xiàng)目、每月零花錢(qián)、日常消費(fèi)情況、對(duì)名牌產(chǎn)品的態(tài)度以及消費(fèi)計(jì)劃等問(wèn)題。
問(wèn)卷如下：
1）:你是a：男生 b：女生
2）：每月可支配的人民幣數(shù)額是____________。
a：不到200
b：200-400
c：401-600
d：601-800
e：800以上
3）:你認(rèn)為每月的錢(qián)是否足夠？ a:完全足夠，能節(jié)余 b:勉強(qiáng)夠用，每月無(wú)剩余 c:經(jīng)常不夠用
4）:你主要消費(fèi)在 a:飲食 b:書(shū)籍 c:服裝 d:娛樂(lè) e:其他
5）:你對(duì)名牌消費(fèi)的看法是 a:條件允許時(shí)可接受 b:純屬浪費(fèi) c:無(wú)所謂
6）:消費(fèi)欲望強(qiáng)烈時(shí)，你的反應(yīng)是 a:立即消費(fèi) b:克制并放棄 c:想克制但很難 d:三思而后行，考慮是否真的需要
3、調(diào)查完成后，對(duì)問(wèn)卷結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，并整理出調(diào)查報(bào)告。
五、分析結(jié)論
調(diào)查結(jié)果顯示，大約65%的學(xué)生家庭收入屬于中等，15%的家庭收入偏低，20%的家庭收入較高。大部分學(xué)生每月消費(fèi)在300-400元之間，主要用于服飾、食品和話費(fèi)等方面。30%的學(xué)生習(xí)慣購(gòu)買(mǎi)名牌產(chǎn)品，80%的學(xué)生認(rèn)為購(gòu)買(mǎi)衣物時(shí)應(yīng)關(guān)注款式。目前，有相當(dāng)一部分學(xué)生的消費(fèi)行為不夠理性，消費(fèi)的主要原因包括：
（1）青少年自尊心強(qiáng)烈，在意他人目光，導(dǎo)致名牌消費(fèi)的攀比現(xiàn)象突出。很多學(xué)生為了在同學(xué)中展示自己，選擇名牌商品，造成了不必要的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
（2）父母溺愛(ài)造成學(xué)生對(duì)消費(fèi)的隨意，許多獨(dú)生子女在金錢(qián)使用上缺乏自我約束。
（3）社會(huì)風(fēng)氣的影響，周?chē)瑢W(xué)的消費(fèi)行為常常會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。
六、建議
為了改善中學(xué)生的消費(fèi)觀念，應(yīng)當(dāng)從自身做起，合理安排零花錢(qián)的使用，選擇性?xún)r(jià)比高的商品。購(gòu)買(mǎi)時(shí)建議不盲目追求名牌，學(xué)會(huì)選擇適合自己的產(chǎn)品。家長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)孩子消費(fèi)行為的引導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子樹(shù)立勤儉節(jié)約的意識(shí)。
七、收獲與體驗(yàn)
在調(diào)查研究的過(guò)程中，我們不僅學(xué)習(xí)到了如何與他人溝通和收集數(shù)據(jù)，還提高了自己的分析能力和理財(cái)意識(shí)。這次活動(dòng)讓我意識(shí)到，合理的消費(fèi)行為是多么重要，通過(guò)與同學(xué)的交流，我也得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，從而改善了自己的消費(fèi)習(xí)慣。
1、對(duì)學(xué)生消費(fèi)行為的認(rèn)識(shí)：通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生在飲食上都較為節(jié)儉，而經(jīng)濟(jì)條件較好的學(xué)生則傾向于追求高檔消費(fèi)。
2、關(guān)于網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)：合理使用網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)可以獲取知識(shí)和信息，但沉迷于游戲和不良網(wǎng)站的行為應(yīng)該被抵制。
3、對(duì)于手機(jī)消費(fèi)：在學(xué)校不建議使用手機(jī)，畢竟學(xué)校有便捷的通訊方式，且手機(jī)可能分散學(xué)習(xí)注意力，增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
4、家庭經(jīng)濟(jì)較困難的學(xué)生仍需避免攀比和不切實(shí)際的消費(fèi)行為，務(wù)必量入為出。
5、如何引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀：學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)消費(fèi)教育，家庭也要對(duì)孩子的消費(fèi)進(jìn)行合理的引導(dǎo)。
6、學(xué)生聚會(huì)的消費(fèi)觀念：生日聚會(huì)送禮物應(yīng)注重真誠(chéng)而非價(jià)格，維護(hù)友誼更重要。
7、聚會(huì)請(qǐng)客的問(wèn)題：慶祝同學(xué)的成功是可以的，但不應(yīng)鋪張浪費(fèi)，適當(dāng)?shù)姆绞礁@禮貌與情誼。
8、回顧青春的消費(fèi)：經(jīng)濟(jì)水平提高了，消費(fèi)觀念也應(yīng)隨之改變，中學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)適度消費(fèi)，以保障自身的經(jīng)濟(jì)安全和未來(lái)的發(fā)展。
9、同學(xué)們的心得體會(huì)：在日常消費(fèi)中，許多人意識(shí)到應(yīng)理智消費(fèi)，控制購(gòu)物欲望，重視每一筆支出，學(xué)會(huì)量入而出。
中學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查報(bào)告 5
每當(dāng)放學(xué)時(shí)，各個(gè)中小學(xué)校門(mén)口的零食攤、小商店總是熱鬧非凡，許多學(xué)生來(lái)來(lái)往往，爭(zhēng)相選購(gòu)美味的小吃。他們對(duì)消費(fèi)的理解和認(rèn)識(shí)又有多深呢？為了深入了解我校初高中學(xué)生的消費(fèi)情況，我們對(duì)此進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果如下。
一、中學(xué)生消費(fèi)能力情況
根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：有消費(fèi)能力的學(xué)生占被調(diào)查總數(shù)的97.5%，而沒(méi)有的僅占2.5%。
如今的學(xué)生大多是家庭的“寶貝”，父母對(duì)他們幾乎是言聽(tīng)計(jì)從，縱容有加。即便生活中節(jié)儉，孩子的需求總是被優(yōu)先滿足，誰(shuí)不想讓自己的孩子生活得更好呢？不少父母愿意為孩子提供適量的零用錢(qián)，視其為對(duì)孩子成長(zhǎng)的一種投資。而只有少數(shù)家庭的孩子，生活開(kāi)銷(xiāo)全部依賴(lài)于父母，因此不需要零用錢(qián)。
二、月消費(fèi)金額情況
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：在初中生中，每月消費(fèi)在100元以下的占比達(dá)75.0%；而101-200元的占8.7%；201-300元的占5.5%；300元以上的占11.8%。相比之下，高中生的消費(fèi)則較為均衡，各個(gè)區(qū)間的占比大致相同。其中，201元以上的消費(fèi)占比最高，達(dá)到32.5%。其次是151-200元，占23.2%；100元以下和101-150元各占22.2%。
整體來(lái)看，高中生的支出普遍較多，學(xué)習(xí)及生活費(fèi)用大幅增加，父母也對(duì)此多有支持。隨著他們生活需求的上升，零用錢(qián)的數(shù)額也隨之水漲船高。
三、中學(xué)生消費(fèi)的主要來(lái)源
調(diào)查結(jié)果顯示：大部分同學(xué)的消費(fèi)主要來(lái)源于父母，占到93.8%；來(lái)自祖父母的占16.3%；其他親戚給的占5.5%；還有少數(shù)來(lái)自兼職或其他來(lái)源，占4.4%。分析還發(fā)現(xiàn)，高中生通過(guò)獎(jiǎng)學(xué)金等方式獲得的零用錢(qián)比例略高于初中生。
對(duì)于沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源的學(xué)生，日常支出基本上依賴(lài)父母的支持，少數(shù)與祖輩或其他親屬同住的學(xué)生會(huì)得到一些零花錢(qián)。絕大多數(shù)的消費(fèi)資金來(lái)自于父母。
四、中學(xué)生消費(fèi)的主要用途
結(jié)果顯示：用于購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品的學(xué)生占到46.0%；用于儲(chǔ)蓄和購(gòu)買(mǎi)零食的各占44.5%；這三類(lèi)用途的選擇率明顯高于其他用途。玩游戲（包括電腦游戲）占到27.3%；體育活動(dòng)支出占12.9%；用零用錢(qián)購(gòu)買(mǎi)衣服的占4.6%。
中學(xué)生消費(fèi)的主要“方向”有三個(gè)：學(xué)習(xí)用品、儲(chǔ)蓄與零食。
1. 學(xué)習(xí)用品是學(xué)生成長(zhǎng)的基石。如今的市場(chǎng)上，各類(lèi)學(xué)習(xí)書(shū)籍琳瑯滿目，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)投資非常支持，希望他們能夠多讀書(shū)、多增知，因此在學(xué)習(xí)用品上的支出也顯得尤為重要。
2. 約44.5%的中學(xué)生會(huì)把未使用的零用錢(qián)進(jìn)行儲(chǔ)蓄，其中很多學(xué)生都明確有存錢(qián)的消費(fèi)目標(biāo)，這一現(xiàn)象表明，節(jié)儉的傳統(tǒng)美德在學(xué)生身上依然得到傳承和發(fā)揚(yáng)。
3. 零食的消費(fèi)逐漸成為學(xué)生生活中的一部分，在零食上的支出也占據(jù)了一定比例。
這些現(xiàn)象在中學(xué)生中較為普遍，可能導(dǎo)致其消費(fèi)觀的偏差，學(xué)校亟需加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)與消費(fèi)教育，同時(shí)也需要家長(zhǎng)的密切配合。在教育過(guò)程中，應(yīng)該通過(guò)多種形式，大力宣傳勤儉節(jié)約、自強(qiáng)不息的精神，以及一些艱苦奮斗的先進(jìn)事跡。學(xué)校也需及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同維護(hù)學(xué)生的健康消費(fèi)觀念。因?yàn)椋M(fèi)很大程度上是家庭行為，家庭的經(jīng)濟(jì)狀況和消費(fèi)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的消費(fèi)行為有著顯著影響。
中學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查報(bào)告 6
一 研究課題 中學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查報(bào)告
二 課題組長(zhǎng) 李xx
成員
三 調(diào)查時(shí)間 20xx年04月01日至20xx年07月15號(hào)
四 調(diào)查目的
1. 深入了解中學(xué)生的消費(fèi)習(xí)慣及行為
2. 提升實(shí)踐能力與數(shù)據(jù)分析能力
五 研究方法
1. 在線資料查閱 2. 問(wèn)卷匿名調(diào)查
隨著經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和生活水平的持續(xù)提高，中學(xué)生的消費(fèi)行為也展現(xiàn)出越來(lái)越明顯的特點(diǎn)。尤其是在信息技術(shù)與社交媒體迅猛發(fā)展的背景下，寧波市的中學(xué)生消費(fèi)市場(chǎng)愈發(fā)成為爭(zhēng)奪的焦點(diǎn)。部分學(xué)生合理利用金錢(qián)以滿足自身需求，但也有不少學(xué)生出現(xiàn)了不理智消費(fèi)行為。為了更詳細(xì)地了解中學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀，揭示這些行為的影響，并為改進(jìn)消費(fèi)觀念提供建議，我對(duì)本校及周邊學(xué)校的高中生消費(fèi)情況開(kāi)展了調(diào)查，下面是基于數(shù)據(jù)分析所形成的研究結(jié)果和建議：
研究結(jié)果：
一、消費(fèi)現(xiàn)狀
(一) 高中生的消費(fèi)水平逐年上升
根據(jù)統(tǒng)計(jì)，海口市中學(xué)生在20xx年的平均過(guò)年壓歲錢(qián)為1620元，其中500元以下的占比22.3%，500-1000元占32.1%，1000-2000元的占27.6%，2000元以上的僅占8.0%。調(diào)查還顯示，擁有手機(jī)的高中生比例較高，達(dá)64.8%，其每月平均話費(fèi)為75元。參與調(diào)查的學(xué)生中，36.8%認(rèn)為擁有手機(jī)是必要的，而僅有22.1%則持反對(duì)態(tài)度。在這些擁有手機(jī)的學(xué)生中，83.1%是由父母贈(zèng)予，13.1%是自購(gòu)，剩下的則是朋友贈(zèng)送。
根據(jù)目前的了解，寧波市高中生的消費(fèi)呈現(xiàn)出快速增長(zhǎng)的趨勢(shì)，盡管部分學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)條件限制而消費(fèi)偏低，但他們的消費(fèi)支出在家庭總收入中的比例仍然較高。有調(diào)查表明，未成年人的消費(fèi)支出幾乎占家庭收入的40%。
(二) 消費(fèi)類(lèi)型日益多樣，但結(jié)構(gòu)上存在不合理之處
在學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)中，物質(zhì)消費(fèi)占據(jù)絕對(duì)主導(dǎo)，而精神消費(fèi)則微乎其微。調(diào)查顯示，寧波市高中生使用零用錢(qián)的首要方向是“購(gòu)買(mǎi)零食”，其次是因?qū)W習(xí)壓力所需的學(xué)習(xí)資料，而購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍和報(bào)紙的比例較低。有5.9%的男生和3.3%的女生選擇“請(qǐng)客送禮”。
在社會(huì)上不良風(fēng)氣的影響下，部分高中生也染上了很多不良嗜好，這在一定程度上影響了他們的消費(fèi)觀。調(diào)查顯示，目前有9.4%的男生和2.6%的女生吸煙，28.3%的男生和16.4%的女生飲酒，甚至5.8%的男生和1.4%的女生參與賭博。
二、影響因素
(一) 主觀因素
1. 中學(xué)生的消費(fèi)觀念較差，容易受到攀比心理的影響。許多學(xué)生過(guò)于注重外在形象，過(guò)分在乎他人的看法。他們?cè)陲嬍场⒋┲确矫孀非竺疲J(rèn)為這能提升自我形象，進(jìn)而在同學(xué)中引發(fā)攀比之風(fēng)，使得亂消費(fèi)行為愈加嚴(yán)重。
2. 從眾心理的推動(dòng)。中學(xué)生普遍有“別人有，我也要有”的心理。在這種心理驅(qū)動(dòng)下，別人有的物品，如手機(jī)、MP3和電腦等，自己也必須擁有，從而形成不理智的消費(fèi)狀態(tài)。
(二) 客觀因素
1. 社會(huì)大環(huán)境的影響。隨著社會(huì)的發(fā)展和人們消費(fèi)水平的提升，出現(xiàn)了一些消費(fèi)觀念極端的“貴族”群體，這使得許多家庭為了追求所謂的“面子”而提高消費(fèi)。商品的快速更新也讓中學(xué)生在追趕潮流的過(guò)程中，逐漸形成了盲目消費(fèi)的習(xí)慣。
2. 家庭教育的偏差。現(xiàn)如今，許多中學(xué)生都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài)，容易讓他們形成“要風(fēng)得風(fēng)”的性格。每當(dāng)消費(fèi)需求得到滿足，便會(huì)毫不猶豫地向父母索要，甚至在父母拒絕時(shí)會(huì)不滿，這樣一來(lái)只會(huì)助長(zhǎng)亂消費(fèi)的風(fēng)氣。
3. 學(xué)校教育存在不足。部分學(xué)校在教育過(guò)程中過(guò)于重視知識(shí)的傳授，而忽視了對(duì)學(xué)生良好消費(fèi)習(xí)慣的培養(yǎng)。
4. 其他影響因素亦不一一列舉。
建議：
1. 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理財(cái)與節(jié)約意識(shí)的教育，幫助他們樹(shù)立正確的消費(fèi)觀，學(xué)會(huì)合理和適度消費(fèi)。消費(fèi)時(shí)不應(yīng)過(guò)于追求名牌，而應(yīng)更多關(guān)注性?xún)r(jià)比，尤其要理解經(jīng)濟(jì)來(lái)源的艱辛。
2. 家長(zhǎng)應(yīng)合理表達(dá)對(duì)孩子的愛(ài)，不可一味滿足他們的無(wú)理要求，要適時(shí)給予指導(dǎo)與教育，幫助孩子養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣。
中學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查報(bào)告 7
一、問(wèn)題的提出
隨著生活水平的提升，越來(lái)越多的中學(xué)生擁有了豐富的零花錢(qián)，他們的消費(fèi)水平也隨之上升。攀比現(xiàn)象和青少年犯罪事件也在增加。這是因?yàn)橹袑W(xué)生不同于其他消費(fèi)群體，他們沒(méi)有自己的收入，但由于許多學(xué)生是獨(dú)生子女，常常受到家長(zhǎng)的過(guò)度寵愛(ài)，消費(fèi)需求較高。在初中階段，學(xué)生使用的經(jīng)濟(jì)來(lái)源主要是父母的辛苦揮霍。面對(duì)初中的學(xué)費(fèi)和生活開(kāi)銷(xiāo)，如何合理消費(fèi)并節(jié)省開(kāi)支成為我們關(guān)注的焦點(diǎn)。了解中學(xué)生的消費(fèi)方式將揭示他們的理財(cái)觀念。
二、調(diào)查報(bào)告
研究目標(biāo)：
1、通過(guò)本次研究，了解初中生的消費(fèi)情況，培養(yǎng)他們科學(xué)的消費(fèi)觀。
2、深入認(rèn)識(shí)金錢(qián)在現(xiàn)實(shí)生活中的地位與作用，引導(dǎo)青少年樹(shù)立積極的金錢(qián)觀。
研究?jī)?nèi)容：調(diào)查初中生的零花錢(qián)數(shù)量、使用方式及消費(fèi)理念。
研究方法：采用問(wèn)卷調(diào)查法，設(shè)計(jì)時(shí)注重科學(xué)性，確保問(wèn)題簡(jiǎn)潔明了、層次分明。為保證調(diào)查的準(zhǔn)確性，問(wèn)卷將安排在特定時(shí)間集中填寫(xiě)并當(dāng)場(chǎng)收回，填寫(xiě)時(shí)不需寫(xiě)姓名，調(diào)查結(jié)果不會(huì)對(duì)同學(xué)們產(chǎn)生不利影響，請(qǐng)大家如實(shí)回答。
研究對(duì)象：對(duì)某中學(xué)初二(1)班的43名同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查，收集到有效問(wèn)卷42份。
三、調(diào)查結(jié)果
表1. 某中學(xué)初二(1)班消費(fèi)情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)（42人）
調(diào)查內(nèi)容 調(diào)查結(jié)果
1、你每月的零花錢(qián)是：A50元以下 B 50—100元 C 100—150元 D150元以上
A：18，42.9% B：16，38.1% C：3，7.1% D：5，11.9%
2、你每月零花錢(qián)的來(lái)源是（可多項(xiàng)選擇）
A勤工儉學(xué) B父母 C祖父母和外祖父母 D其他親戚 E其他
A：6，14.3% B：34，81.0% C：7，16.7% D：3，7.1% E：4，9.6%
3、你的零用錢(qián)主要用途是（可多項(xiàng)選擇）
A買(mǎi)書(shū)籍 B儲(chǔ)存起來(lái) C買(mǎi)零食 D打游戲 E體育運(yùn)動(dòng) F買(mǎi)衣服 G朋友聚會(huì) H其他
A：21，50.0% B：23，54.8% C：20，47.6% D：2，4.8% E：5，11.9%
F：12，28.6% G：7，16.7% H：12，28.6%
4、購(gòu)買(mǎi)商品時(shí)，你首先考慮的因素是
A商品的用途 B價(jià)格 C款式 D是否符合時(shí)尚潮流
A：11，26.2% B：22，52.4% C：2，4.8% D：10，23.8%
5、你對(duì)中學(xué)生吃零食、穿名牌的看法是
A不會(huì)因價(jià)格貴而放棄 B在經(jīng)濟(jì)條件允許下，可以考慮 C沒(méi)什么看法 D不應(yīng)該
A：1，2.4% B：28，66.7% C：5，11.9% D：8，19.0%
6、你的消費(fèi)理念或消費(fèi)風(fēng)格來(lái)自
A父母 B兄弟姐妹 C同學(xué)或同齡的朋友們 D沒(méi)有人，我相信自己的眼光
A：10，23.8% B：10，23.8% C：6，14.3% D：16，38.1%
7、你對(duì)勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的看法是
A是中華民族的傳統(tǒng)美德，應(yīng)該大力提倡 B無(wú)所謂
C現(xiàn)在人們生活水平提高了，沒(méi)必要 D反對(duì)
A：34，81.0% B：3，7.1% C：3，7.1% D：2，4.8%
8、如果當(dāng)月零花錢(qián)不夠，你會(huì)怎么解決？
A.向父母要 B.借 C.不正當(dāng)方式 D.自己賺
A：22，52.4% B：5，11.9% C：4，9.5% D：11，26.2%
9、如果每月零花錢(qián)多了100元，你會(huì)如何處置？
A.用于學(xué)習(xí) B.用于娛樂(lè) C.人際交往 D.儲(chǔ)蓄 E.其他
A：6，14.3% B：6，14.3% C：20，47.6% D：9，21.4%
四、調(diào)查結(jié)果分析
1.每月的零花錢(qián)
數(shù)據(jù)顯示，42.9%的學(xué)生每月零花錢(qián)在50元以下，38.1%在50元-100元之間，少部分學(xué)生的零花錢(qián)較多。順德的生活與消費(fèi)水平較高，因此家長(zhǎng)給予孩子的零花錢(qián)普遍較多。
2、每月零花錢(qián)的來(lái)源
調(diào)查結(jié)果表明，81.0%的學(xué)生零花錢(qián)主要來(lái)自父母。由于初中生學(xué)習(xí)繁重，參與勤工儉學(xué)的時(shí)間有限，零花錢(qián)主要來(lái)源于家庭支持。
3、零用錢(qián)主要用途
選擇儲(chǔ)存的學(xué)生占54.8%，購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍的占50.0%，而零食消費(fèi)占41.6%。初二(1)班的學(xué)生相對(duì)忙碌，使用零花錢(qián)時(shí)大多選擇儲(chǔ)存，購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍與零食也是常見(jiàn)的開(kāi)支。
4、購(gòu)買(mǎi)商品時(shí)考慮的因素
52.4%的學(xué)生首先考慮價(jià)格，其次是商品的用途（26.2%）和時(shí)尚潮流（23.8%）。多數(shù)學(xué)生在購(gòu)買(mǎi)時(shí)更關(guān)注價(jià)格，注重實(shí)用性。
5、對(duì)中學(xué)生消費(fèi)的看法
66.7%的學(xué)生表示在經(jīng)濟(jì)條件允許下可以嘗試吃零食和穿名牌，19.0%認(rèn)為不應(yīng)該。隨著生活條件的改善，學(xué)生對(duì)消費(fèi)的態(tài)度在轉(zhuǎn)變。
6、消費(fèi)理念來(lái)源
調(diào)查顯示，38.1%的學(xué)生相信自己的判斷，23.8%受父母和兄弟姐妹的影響，消費(fèi)觀念逐漸個(gè)性化。
7、對(duì)勤儉節(jié)約的看法
81.0%的學(xué)生認(rèn)為勤儉節(jié)約是傳統(tǒng)美德，盡管生活水平有所提高，他們依然重視節(jié)約觀念。
8、零花錢(qián)不夠時(shí)的處理方式
當(dāng)零花錢(qián)不足時(shí)，52.4%的學(xué)生會(huì)向父母索要，26.2%選擇自己賺取，反映出初中生的資金來(lái)源主要依賴(lài)家庭。
9、每月多出100元的處置方式
許多學(xué)生選擇儲(chǔ)存，顯示出他們對(duì)未來(lái)消費(fèi)的謹(jǐn)慎態(tài)度。
五、分析后的思考
青少年時(shí)期的消費(fèi)習(xí)慣影響深遠(yuǎn)，良好的理財(cái)教育能幫助學(xué)生在今后的人生中做出更明智的消費(fèi)決策。通過(guò)本次研究，認(rèn)識(shí)到中學(xué)生理財(cái)教育的重要性尤為明顯，積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立合理消費(fèi)觀念，能夠?yàn)樗麄兾磥?lái)打下良好的基礎(chǔ)。
中學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查報(bào)告 8
一、問(wèn)題的提出
隨著生活水平的提升，中學(xué)生手中的零花錢(qián)逐漸增加，消費(fèi)習(xí)慣也在不斷變化。在這樣的背景下，學(xué)生之間的攀比現(xiàn)象愈發(fā)明顯，社會(huì)上青少年犯罪的案例也隨之增多。中學(xué)生作為特定消費(fèi)群體，與其他成年人消費(fèi)層次不同，他們并沒(méi)有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，主要依賴(lài)父母的經(jīng)濟(jì)支持。很多中學(xué)生是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)對(duì)他們的消費(fèi)行為過(guò)于溺愛(ài)，這也直接造成了他們消費(fèi)水平的攀升。在初中階段，如何合理管理零花錢(qián)、控制開(kāi)支，成為了一個(gè)重要話題。了解初中生的消費(fèi)行為，便能更好地引導(dǎo)他們的理財(cái)觀念。
二、調(diào)查報(bào)告
研究目標(biāo)：
1、通過(guò)調(diào)查初中生的消費(fèi)習(xí)慣，幫助他們樹(shù)立正確的消費(fèi)觀。
2、引導(dǎo)學(xué)生正確理解金錢(qián)在日常生活中的角色和意義，探討青少年應(yīng)當(dāng)如何建立合理的金錢(qián)觀。
研究?jī)?nèi)容：調(diào)查初中生的零花錢(qián)數(shù)量、來(lái)源、用途及其消費(fèi)理念。研究方法：采用問(wèn)卷調(diào)查的形式，問(wèn)卷設(shè)計(jì)遵循簡(jiǎn)潔明了的原則，確保參與者能迅速理解，且結(jié)果不影響個(gè)人隱私。問(wèn)卷不要求填寫(xiě)姓名，采取當(dāng)場(chǎng)收回的方式，確保調(diào)查的真實(shí)有效。研究對(duì)象：對(duì)某中學(xué)初二（1）班的43名學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，共回收有效問(wèn)卷42份。
三、調(diào)查結(jié)果
表1. 某中學(xué)初二（1）班同學(xué)消費(fèi)情況統(tǒng)計(jì)（42人）
調(diào)查內(nèi)容調(diào)查結(jié)果
1、你每月的零花錢(qián)是：A50元以下 B 50—100元 C 100—150元 D150元以上 A：18，42.9% B：16，38.1% C：3，7.1% D：5，11.9%
2、你每月零花錢(qián)的來(lái)源（可多項(xiàng)選擇）
A勤工儉學(xué) B父母 C祖父母和外祖父母 D其他親戚 E其他來(lái)源 A：6，14.3% B：34，81.0% C：7，16.7% D：3，7.1% E：4，9.6%
3、你的零用錢(qián)主要用途是（可多項(xiàng)選擇）
A買(mǎi)書(shū)籍 B儲(chǔ)存起來(lái) C買(mǎi)零食 D打游戲 E體育運(yùn)動(dòng) F買(mǎi)衣服 G朋友聚會(huì) H其他 A：21，50.0% B：23，54.8% C：20，47.6% D：2，4.8% E：5，11.9% F：12，28.6% G：7，16.7% H：12，28.6%
4、購(gòu)買(mǎi)一種商品，你首先考慮的因素是
A商品的用途 B價(jià)格 C款式及包 D是否符合時(shí)尚潮流 A：11，26.2% B：22，52.4% C：2，4.8% D：10，23.8%
5、你對(duì)中學(xué)生吃零食、穿名牌的看法是
A不會(huì)因價(jià)格貴而放棄 B在經(jīng)濟(jì)條件允許下，可以考慮 C沒(méi)什么看法 D不應(yīng)該 A：1，2.4% B：28，66.7% C：5，11.9% D：8，19.0%
6、你的消費(fèi)理念或消費(fèi)風(fēng)格來(lái)自
A父母，因?yàn)樗麄兪沁^(guò)來(lái)人 B兄弟姐妹，因?yàn)樗麄儽雀改父私馕倚枰裁?C同學(xué)或同齡朋友，因?yàn)樗麄冎朗裁床蛔屛衣湮?D沒(méi)有人，我相信自己的眼光 A：10，23.8% B：10，23.8% C：6，14.3% D：16，38.1%
7、你對(duì)勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的看法是
A是中華民族的傳統(tǒng)美德，應(yīng)該大力提倡 B無(wú)所謂 C現(xiàn)在人們生活水平提高了，沒(méi)必要 D反對(duì) A：34，81.0% B：3，7.1% C：3，7.1% D：2，4.8%
8、如果當(dāng)月零花錢(qián)不夠，如何解決？
A向父母要 B借 C不正當(dāng)方式 D自己賺 A：22，52.4% B：5，11.9% C：4，9.5% D：11，26.2%
9、如果每月零花錢(qián)多了100元，你會(huì)如何處置？
A用于學(xué)習(xí) B用于娛樂(lè) C人際交往 D儲(chǔ)蓄 E其他 A：6，14.3% B：6，14.3% C：20，47.6% D：9，21.4%
四、調(diào)查結(jié)果分析
1.每月的零花錢(qián)
在調(diào)查中，42.9%的學(xué)生每月零花錢(qián)在50元以下，38.1%的學(xué)生在50元至100元之間，少數(shù)學(xué)生接受的零花錢(qián)較多。這與順德區(qū)較高的生活和消費(fèi)水平有關(guān)，家長(zhǎng)為孩子提供的零花錢(qián)相對(duì)較多。
2.每月零花錢(qián)的來(lái)源
調(diào)查顯示，81.0%的零花錢(qián)主要來(lái)源于父母。由于學(xué)習(xí)壓力大，初中生往往沒(méi)有太多時(shí)間參與勤工儉學(xué)。而祖輩的經(jīng)濟(jì)支持相對(duì)有限，家庭經(jīng)濟(jì)的主要來(lái)源仍是父母。
3.零用錢(qián)主要用途
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，超過(guò)一半的學(xué)生（54.8%）選擇將零用錢(qián)儲(chǔ)存起來(lái)，50.0%用于購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍，47.6%用于購(gòu)買(mǎi)零食。這表明，初中生在使用零花錢(qián)時(shí)，雖然會(huì)追求一些物質(zhì)享受，但更注重長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃和學(xué)習(xí)需求。
4.購(gòu)買(mǎi)商品時(shí)首先考慮的因素
大部分學(xué)生在購(gòu)買(mǎi)商品時(shí)，首先考慮的因素是價(jià)格，占52.4%。這說(shuō)明初中生在消費(fèi)時(shí)，對(duì)金錢(qián)的敏感度較高。也有部分學(xué)生關(guān)注商品的使用價(jià)值和時(shí)尚性，體現(xiàn)出他們?cè)谙M(fèi)中逐漸形成自己的標(biāo)準(zhǔn)。
5.對(duì)中學(xué)生吃零食、穿名牌的看法
66.7%的學(xué)生認(rèn)為在經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下，可以適度消費(fèi)零食和名牌服飾。可見(jiàn)，隨著生活水平的提高，學(xué)生在消費(fèi)觀念上逐漸向?qū)捤苫l(fā)展。
6.消費(fèi)理念或消費(fèi)風(fēng)格來(lái)源
調(diào)查結(jié)果顯示，38.1%的學(xué)生表示相信自己的眼光，而約23.8%的學(xué)生的消費(fèi)理念受到父母和兄弟姐妹的影響。可見(jiàn)，家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生消費(fèi)觀的塑造有重要作用。
7.對(duì)勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的看法
絕大多數(shù)學(xué)生（81.0%）認(rèn)為勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，依然保持著良好的節(jié)約意識(shí)。
8.如果當(dāng)月零花錢(qián)不夠，如何解決？
當(dāng)零花錢(qián)不足時(shí)，大部分學(xué)生選擇向父母求助，占52.4%。這也反映出學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)來(lái)源的依賴(lài)，尚未形成獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)觀念。
9.如果每月零花錢(qián)多了100元，會(huì)如何處置？
許多學(xué)生選擇將多出來(lái)的零花錢(qián)儲(chǔ)存起來(lái)，占41.6%。這說(shuō)明他們?cè)诿鎸?duì)額外收入時(shí)，仍然會(huì)保持謹(jǐn)慎和理性的態(tài)度。
五、分析后的思考
青少年時(shí)期養(yǎng)成的消費(fèi)習(xí)慣，會(huì)在后續(xù)生活中產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。從學(xué)生對(duì)零用錢(qián)的管理可看出，良好的理財(cái)觀念將為將來(lái)更成熟的財(cái)務(wù)管理打下基礎(chǔ)。通過(guò)此次調(diào)查，我們認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)學(xué)生的理財(cái)教育至關(guān)重要，家庭教育和社會(huì)環(huán)境共同促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立合理的消費(fèi)觀是必要的。養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，不僅是一種個(gè)人修養(yǎng)，也是一種社會(huì)責(zé)任，家長(zhǎng)和學(xué)校應(yīng)共同努力，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立良好的消費(fèi)觀，使他們?cè)谖磥?lái)能夠理性消費(fèi)，合理理財(cái)。
中學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查報(bào)告 9
（一）課題背景：
在信息技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，中學(xué)生所處的環(huán)境顯得尤為特殊。與前輩們相比，他們的信息獲取渠道更加廣泛，消費(fèi)觀念也在不斷變化。伴隨國(guó)家經(jīng)濟(jì)水平的提高，中學(xué)生逐漸成為消費(fèi)市場(chǎng)的重要組成部分。然而，由于缺乏獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，部分中學(xué)生在消費(fèi)方面表現(xiàn)出不理智的行為。為了更全面地了解中學(xué)生的消費(fèi)行為，揭示其中存在的問(wèn)題，并提供合理的消費(fèi)建議，本小組開(kāi)展了這一調(diào)查。
（二）研究目的：
1、致力于引導(dǎo)中學(xué)生樹(shù)立健康、理性和文明的消費(fèi)觀。這不僅關(guān)乎學(xué)生的生活質(zhì)量與成長(zhǎng)環(huán)境，更直接影響到國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。明確消費(fèi)觀念顯得尤為重要。本調(diào)查希望能夠深入分析我校學(xué)生的消費(fèi)習(xí)慣及其價(jià)值觀，從而反映出當(dāng)代中學(xué)生在消費(fèi)方面的普遍問(wèn)題。
2、通過(guò)本次調(diào)查，培養(yǎng)我們團(tuán)隊(duì)成員之間的協(xié)作能力與交流能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
（三）研究方法：
本研究主要采用問(wèn)卷調(diào)查法，并結(jié)合必要的統(tǒng)計(jì)分析方法。
（四）研究過(guò)程：
本課題主要通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的形式進(jìn)行。我們對(duì)某中學(xué)的200名高一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了消費(fèi)情況的問(wèn)卷調(diào)查，回收的問(wèn)卷有效率達(dá)到100%。調(diào)查內(nèi)容主要為選擇題，隨后對(duì)問(wèn)卷結(jié)果進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)與分析，并形成了相關(guān)結(jié)論，并根據(jù)結(jié)論提出了一些切實(shí)可行的建議。
1、準(zhǔn)備階段：
我們對(duì)研究課題的內(nèi)涵進(jìn)行了詳細(xì)討論，明確了研究的內(nèi)容與目標(biāo)。根據(jù)小組成員的特點(diǎn)進(jìn)行分工，并制定出具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，規(guī)劃好研究的各個(gè)步驟。
2、調(diào)查實(shí)施：
在老師的指導(dǎo)下，我們通過(guò)多種渠道收集相關(guān)資料。經(jīng)過(guò)討論制定了針對(duì)中學(xué)生消費(fèi)狀況的調(diào)查問(wèn)卷，并在課余時(shí)間、假期將問(wèn)卷發(fā)放給高一的同學(xué)們填寫(xiě)。
3、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：
采用人工統(tǒng)計(jì)的方式，組員們利用課余時(shí)間對(duì)回收的200份問(wèn)卷進(jìn)行了整理與統(tǒng)計(jì)。
4、報(bào)告撰寫(xiě)：
對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行了細(xì)致的分析，并基于收集的資料，確定報(bào)告的格式、討論的目標(biāo)和分析的對(duì)象，最終撰寫(xiě)成完整的調(diào)查報(bào)告。
中學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查報(bào)告 10
【研究課題】
中學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查報(bào)告
【調(diào)查方式】
發(fā)放問(wèn)卷、與中學(xué)生及家長(zhǎng)面對(duì)面交流、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收集信息。
【調(diào)查分工】
李杰：設(shè)計(jì)問(wèn)卷、進(jìn)行實(shí)地調(diào)查、撰寫(xiě)報(bào)告
王琳：實(shí)地調(diào)查、整理打印報(bào)告
陳偉：實(shí)地訪問(wèn)、協(xié)助撰寫(xiě)報(bào)告
張華：實(shí)地調(diào)查、負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
【調(diào)查時(shí)間】
20xx年7月5日、7月20日
【調(diào)查地點(diǎn)】
市中心新華書(shū)店、青少年活動(dòng)中心
【調(diào)查原因】
中學(xué)生作為沒(méi)有固定收入的群體，但他們的消費(fèi)能力卻日益增加，已成為市場(chǎng)的重要組成部分。中學(xué)生的心理和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)尚在發(fā)展階段，正確的消費(fèi)引導(dǎo)顯得尤為重要。我們?cè)谑罴倨陂g開(kāi)展了針對(duì)中學(xué)生消費(fèi)情況的調(diào)查，旨在了解他們的消費(fèi)習(xí)慣和觀念，并探索可能存在的問(wèn)題。希望通過(guò)本次調(diào)查與分析，能為中學(xué)生的消費(fèi)決策提供有價(jià)值的建議與指導(dǎo)。
【調(diào)查說(shuō)明】
由于時(shí)間和精力有限，以及出于安全考慮，我們隨機(jī)對(duì)市內(nèi)60名中學(xué)生和10位家長(zhǎng)進(jìn)行了訪問(wèn)。調(diào)查主要通過(guò)問(wèn)卷和面對(duì)面交談的方式進(jìn)行，共發(fā)放問(wèn)卷70份，全部有效回收。
【調(diào)查情況及資料整理】
1. 消費(fèi)前
在對(duì)中學(xué)生零花錢(qián)來(lái)源的調(diào)查中，絕大多數(shù)學(xué)生的零花錢(qián)主要來(lái)自父母，達(dá)到56人，占93%；其他親屬的支持有4人，占7%；沒(méi)有學(xué)生通過(guò)勞動(dòng)（如做家務(wù)）獲得零花錢(qián)。
關(guān)于零花錢(qián)額度的調(diào)查中，超過(guò)一半的中學(xué)生選擇在需要時(shí)向家人索要，達(dá)32人，占53%；將近一半的學(xué)生每月固定零花錢(qián)，有28人，占47%；同樣，沒(méi)有學(xué)生是通過(guò)勞動(dòng)來(lái)獲得零用錢(qián)。
在調(diào)查中是否有計(jì)劃使用零花錢(qián)時(shí)，只有7人（12%）表示一定會(huì)制定計(jì)劃，超過(guò)一半的學(xué)生偶爾制定計(jì)劃（32人，占53%），而20位學(xué)生（33%）表示從不計(jì)劃，作過(guò)計(jì)劃但未實(shí)施的僅有1人（占2%）。
2. 消費(fèi)過(guò)程中
在消費(fèi)心態(tài)調(diào)查中，認(rèn)為只有在必要時(shí)才購(gòu)買(mǎi)的學(xué)生有14人，占23%；選擇合適就買(mǎi)的占29人（48%）；存在從眾心理的有16人，占27%；只有1人（2%）表示有求異心理。
關(guān)于消費(fèi)內(nèi)容（可多選）調(diào)查中，購(gòu)買(mǎi)文具的有35人，占58%；購(gòu)買(mǎi)零食的有36人，占60%；購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍的有31人，占52%，用于娛樂(lè)的只有5人，占8%。
3. 消費(fèi)后
在每月是否有結(jié)余的調(diào)查中，大部分中學(xué)生選擇有，達(dá)46人，占77%；只有14人選擇沒(méi)有，占23%。
關(guān)于每月消費(fèi)金額的調(diào)查顯示，消費(fèi)100元以下的最多，有26人，占43%；消費(fèi)在100到200元之間的有21人，占35%；消費(fèi)在200到300元的有9人，占15%；消費(fèi)超過(guò)300元的只有4人，占7%。
4. 消費(fèi)理念
關(guān)于消費(fèi)理念受父母影響的調(diào)查中，選擇是的有32人，占53%；選擇否的有28人，占47%。
5. 關(guān)于家長(zhǎng)
在家長(zhǎng)對(duì)消費(fèi)情況關(guān)注度的調(diào)查中，選擇關(guān)心的達(dá)80%的家長(zhǎng)（8人），選擇很少過(guò)問(wèn)的有1人（10%），選擇不過(guò)問(wèn)的也有1人（10%）。
關(guān)于子女零花錢(qián)來(lái)源的調(diào)查中，選擇每月固定的有5人（50%），父母愿意給的也有5人（50%），而通過(guò)做家務(wù)獲得零花錢(qián)的沒(méi)有人。
在是否教育子女如何消費(fèi)的調(diào)查中，選擇有的達(dá)90%（9人），選擇沒(méi)有的僅有10%（1人）。
【問(wèn)題與分析】
1. 中學(xué)生零花錢(qián)來(lái)源的隨意性。大多數(shù)中學(xué)生的零花錢(qián)來(lái)自父母，且許多學(xué)生在需要時(shí)可以隨時(shí)向家人要，這反映出當(dāng)前家庭教育和經(jīng)濟(jì)狀況對(duì)學(xué)生消費(fèi)行為的影響。
2. 中學(xué)生缺乏消費(fèi)計(jì)劃性。調(diào)查顯示，許多學(xué)生在消費(fèi)前并不制定預(yù)算，且23%的學(xué)生表示沒(méi)有結(jié)余，說(shuō)明缺乏良好的消費(fèi)習(xí)慣和理財(cái)意識(shí)。
3. 中學(xué)生消費(fèi)心理的可塑性。大部分中學(xué)生在必要時(shí)或合適時(shí)購(gòu)買(mǎi)，但存在一定的從眾和求異心理，這反映了中學(xué)生的消費(fèi)觀念正在形成之中。
4. 多樣化的消費(fèi)內(nèi)容。消費(fèi)內(nèi)容主要集中在零食、文具和書(shū)籍上，整體上表現(xiàn)健康，符合學(xué)生的需求。
5. 學(xué)生與家長(zhǎng)對(duì)消費(fèi)的認(rèn)識(shí)差異。約一半的學(xué)生認(rèn)為父母的消費(fèi)觀對(duì)他們影響較大，且大多數(shù)家長(zhǎng)表示關(guān)心孩子的消費(fèi)情況，顯示家庭教育在消費(fèi)觀形成中的關(guān)鍵作用。
中學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查報(bào)告 11
在隨著家庭經(jīng)濟(jì)狀況的改善和傳統(tǒng)觀念的轉(zhuǎn)變，學(xué)生的消費(fèi)習(xí)慣也隨之發(fā)生了顯著變化。
為此，我們對(duì)某中學(xué)9（6）班的學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)的消費(fèi)情況調(diào)查。
調(diào)查問(wèn)題：
1、你父母的月收入大約是多少？
2、你家有幾個(gè)孩子，幾個(gè)人在上學(xué)？
3、你每個(gè)月的生活費(fèi)和零花錢(qián)分別是多少？
4、你能估算一下你花費(fèi)的錢(qián)占家庭收入的比例嗎？
5、你每周的零花錢(qián)主要花在哪些方面？
調(diào)查地點(diǎn)：XX中學(xué) 9（6）班
調(diào)查人：奮斗小組全體成員
零花錢(qián)是青少年自主支配的重要開(kāi)銷(xiāo)，體現(xiàn)了他們的消費(fèi)意愿和傾向。調(diào)查結(jié)果顯示，這些學(xué)生的零花錢(qián)開(kāi)支主要集中在三個(gè)顯著的方面：首先是購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍，成為最大開(kāi)銷(xiāo)項(xiàng)（占到總支出的72.4%，排名第一），其中，課外書(shū)籍的支出明顯高于學(xué)習(xí)輔助書(shū)籍；其次是購(gòu)買(mǎi)電子產(chǎn)品和娛樂(lè)項(xiàng)目，比如CD、音樂(lè)磁帶、電腦游戲軟件等（占52%，排名第二）；最后是零食和飲料的消費(fèi)（占48%，排名第三）。學(xué)習(xí)的熱情和對(duì)新鮮事物的追求，成為青少年消費(fèi)的主要驅(qū)動(dòng)力，零食消費(fèi)則反映了他們的生活習(xí)慣與需求。
目前青少年在社交方面顯示出越來(lái)越強(qiáng)的獨(dú)立性和成人化特征，名牌服裝的熱衷程度日益上升。這種對(duì)服裝的重視，受到了“人靠衣裝”的觀念影響。調(diào)查結(jié)果表明：11.9%的受訪者認(rèn)為這一觀念“非常合理”，49.6%的人認(rèn)為“較為合理”，選擇中立態(tài)度的人占29.1%，認(rèn)為不合理的有5.1%，而極少數(shù)人持有“極不合理”的觀點(diǎn)（1.9%），另有2.4%的人表示“不清楚”。青少年對(duì)外在形象的關(guān)注程度很高，這并不完全排斥對(duì)內(nèi)在素質(zhì)的重視，后續(xù)的調(diào)查將進(jìn)一步揭示這種外在追求的自我調(diào)節(jié)性質(zhì)，主要是為了提升自身的心理體驗(yàn)。
綜合以上調(diào)查結(jié)果，中學(xué)生需樹(shù)立適度消費(fèi)的觀念，要防止盲目消費(fèi)行為，中學(xué)生應(yīng)抵制不符合健康標(biāo)準(zhǔn)的消費(fèi)內(nèi)容。
時(shí)代在發(fā)展，大家仍應(yīng)提倡節(jié)儉的生活理念，中學(xué)生應(yīng)在消費(fèi)中傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
通過(guò)對(duì)同學(xué)們的花銷(xiāo)分析，我們發(fā)現(xiàn)他們的消費(fèi)大致占家庭總收入的10%左右，而這僅是基本生活費(fèi)用。現(xiàn)代學(xué)生不僅在飲食上較為寬裕，同時(shí)也追求時(shí)尚產(chǎn)品，例如MP3、MP4以及智能手機(jī)等。而如今獨(dú)生子女的家庭逐漸減少，許多家庭都有兩個(gè)或三個(gè)孩子，這使得家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)加重。
我們應(yīng)培養(yǎng)節(jié)約的好習(xí)慣，為減輕父母的經(jīng)濟(jì)壓力而努力。
中學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查報(bào)告 12
中學(xué)生的消費(fèi)觀念也在不斷變化。曾幾何時(shí)，學(xué)生們?cè)谫?gòu)物時(shí)主要依靠父母的生活費(fèi)，而今，越來(lái)越多的中學(xué)生開(kāi)始有了自己獨(dú)立的消費(fèi)意愿和選擇。消費(fèi)的品類(lèi)也從書(shū)籍、學(xué)習(xí)用品擴(kuò)展至電子產(chǎn)品、服飾和休閑娛樂(lè)等。這種變化反映了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，也體現(xiàn)了中學(xué)生們對(duì)自我價(jià)值和個(gè)性的追求。
本次調(diào)查旨在系統(tǒng)分析中學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀、消費(fèi)心理及其背后的原因。我們通過(guò)問(wèn)卷形式進(jìn)行抽樣調(diào)查，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷100份，成功回收91份。調(diào)查對(duì)象中，男性占53%，女性占47%。通過(guò)對(duì)問(wèn)卷結(jié)果的整理與分析，得出如下結(jié)論。
調(diào)查結(jié)果顯示，有72%的中學(xué)生目前已擁有自己的消費(fèi)工具，如銀行卡或電子支付賬戶，即便有些學(xué)生暫時(shí)沒(méi)有，他們也普遍認(rèn)為擁有這樣的工具是必要的。原因包括：一方面，方便購(gòu)買(mǎi)日常所需的物品，另一方面，也有助于與同學(xué)朋友保持聯(lián)系。
1、消費(fèi)品類(lèi)、價(jià)格及品牌偏好
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生所選擇的品牌大多為國(guó)際知名品牌，如蘋(píng)果、三星和華為等，其中蘋(píng)果的占比最高，達(dá)到了60%；而國(guó)產(chǎn)品牌如小米和 oppo也逐漸受到關(guān)注，占比為25%。在價(jià)格方面，70%的學(xué)生選擇的消費(fèi)品價(jià)格在500元到1500元之間，只有少數(shù)學(xué)生更傾向于購(gòu)買(mǎi)高價(jià)位的產(chǎn)品，而價(jià)格低于500元的產(chǎn)品則受到冷落。由此可見(jiàn)，中學(xué)生在品牌選擇上逐漸偏向于大牌，而在價(jià)格上則希望尋求性?xún)r(jià)比。
2、資金來(lái)源
調(diào)查顯示，71%的中學(xué)生消費(fèi)資金主要來(lái)自于父母的支持，14%是學(xué)生通過(guò)兼職工作掙來(lái)的，11%則是從自己的零花錢(qián)中節(jié)省而來(lái)，只有4%的人是靠借款來(lái)進(jìn)行消費(fèi)。這表明，絕大部分中學(xué)生的消費(fèi)行為還是受到家庭經(jīng)濟(jì)條件的影響。
3、校園里的消費(fèi)活動(dòng)
在消費(fèi)方式上，校園內(nèi)仍以使用銀行卡和電子支付為主，這樣可以有效管理每日的消費(fèi)預(yù)算，絕大多數(shù)學(xué)生的每月消費(fèi)控制在100元至300元之間。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們的主要消費(fèi)集中在零食、文具與娛樂(lè)休閑上，而對(duì)于學(xué)習(xí)用品的花費(fèi)則相對(duì)較少。
4、消費(fèi)目的及交往圈
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，有42%的學(xué)生表示購(gòu)買(mǎi)商品是為了滿足自身的需求，其次有38%的人是因?yàn)橥饨绲挠绊懀?9%表示是因?yàn)榭粗辛四撤N商品的功能或特性，只有少數(shù)學(xué)生表示隨意消費(fèi)。中學(xué)生的消費(fèi)主要用于與同學(xué)的交流和活動(dòng)，達(dá)到66%，而與家庭的消費(fèi)較少，僅占24%。
年輕的學(xué)生群體追求個(gè)性化消費(fèi)體現(xiàn)在對(duì)手機(jī)配件和潮流服飾的偏好上，大約54%的學(xué)生熱衷于個(gè)性化定制，如手機(jī)殼的DIY，39%的學(xué)生選擇購(gòu)買(mǎi)流行的品牌服飾。隨著消費(fèi)觀念的變化，學(xué)生們?cè)絹?lái)越樂(lè)于展現(xiàn)自我風(fēng)格。
5、消費(fèi)使用情況
（1）消費(fèi)頻率與更新?lián)Q代
中學(xué)生在消費(fèi)品的更新上態(tài)度較為謹(jǐn)慎，只有40%的學(xué)生在過(guò)去的一年內(nèi)進(jìn)行了重大的消費(fèi)更換。這主要是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)條件限制，以及家長(zhǎng)對(duì)過(guò)度消費(fèi)的反對(duì)。然而，隨著他們逐步接觸社會(huì)，未來(lái)的消費(fèi)目標(biāo)逐漸向高價(jià)值商品轉(zhuǎn)移，特別是在個(gè)人愛(ài)好的領(lǐng)域。
（2）消費(fèi)的利與弊
中學(xué)生的消費(fèi)行為引起了社會(huì)的關(guān)注，爭(zhēng)議主要集中在消費(fèi)品的必要性和物質(zhì)主義傾向的影響上。盡管消費(fèi)在一定程度上反映了個(gè)人的生活方式和精神追求，但也可能導(dǎo)致不必要的浪費(fèi)和不良消費(fèi)習(xí)慣。調(diào)查中，27%的學(xué)生認(rèn)為消費(fèi)影響了自己的學(xué)習(xí)，17%的人表示容易形成攀比心理，影響人際關(guān)系，但也有22%的人認(rèn)為適度消費(fèi)是必要的，能夠提升生活品質(zhì)。
家長(zhǎng)和社會(huì)應(yīng)當(dāng)關(guān)注中學(xué)生的消費(fèi)心理，通過(guò)引導(dǎo)與教育，使學(xué)生能夠樹(shù)立正確的消費(fèi)觀，平衡學(xué)習(xí)與消費(fèi)之間的關(guān)系。
中學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查報(bào)告 13
一、問(wèn)題的提出
隨著社會(huì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的蓬勃增長(zhǎng)，越來(lái)越多的中學(xué)生開(kāi)始擁有相對(duì)可觀的零花錢(qián)，消費(fèi)習(xí)慣也隨之發(fā)生了變化。大手大腳的消費(fèi)行為似乎已成為一種普遍現(xiàn)象。
學(xué)生之間的攀比心理愈加明顯，這使得一些家庭經(jīng)濟(jì)條件不佳的同學(xué)感到自卑，甚至為了迎合這種攀比風(fēng)氣而做出不理智的消費(fèi)決策。作為中學(xué)生，我們并沒(méi)有固定的經(jīng)濟(jì)收入，所用的零花錢(qián)大多是父母辛苦工作所得，因此我們開(kāi)展了一次問(wèn)卷調(diào)查，以了解中學(xué)生的消費(fèi)狀況。
研究目的：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查來(lái)深入了解中學(xué)生的消費(fèi)行為、消費(fèi)觀念及其理財(cái)能力。
研究?jī)?nèi)容：調(diào)查中學(xué)生的零花錢(qián)來(lái)源、使用情況及其數(shù)量。
研究方式：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的形式收集數(shù)據(jù)。
研究對(duì)象：某高中一年級(jí)學(xué)生。
二、調(diào)查問(wèn)題及結(jié)果
問(wèn)題一：你每月的零用錢(qián)大約是多少？
a、50元以下 b、50~100元 c、100~150元 d、150元以上
結(jié)果：a、35% b、30% c、20% d、15%
問(wèn)題二：你的零花錢(qián)主要來(lái)源于哪里？
a、父母的支持 b、勤工儉學(xué) c、節(jié)日壓歲錢(qián) d、親戚的贈(zèng)予
結(jié)果：a、55% b、20% c、10% d、15%
問(wèn)題三：你主要用零花錢(qián)做什么？
a、買(mǎi)學(xué)習(xí)用品 b、娛樂(lè)場(chǎng)所消費(fèi) c、存儲(chǔ)起來(lái) d、其他
結(jié)果：a、50% b、25% c、15% d、10%
問(wèn)題四：在購(gòu)買(mǎi)商品時(shí)，你最重視的因素是什么？
a、實(shí)用性 b、外觀設(shè)計(jì) c、品牌影響 d、價(jià)格
結(jié)果：a、25% b、35% c、30% d、10%
三、調(diào)查分析：
通過(guò)對(duì)問(wèn)卷結(jié)果的整理，我們可以發(fā)現(xiàn)大多數(shù)中學(xué)生的零花錢(qián)主要來(lái)源于父母的支持，消費(fèi)水平相對(duì)較高。大部分同學(xué)傾向于把錢(qián)花在學(xué)習(xí)用品上，但依然有不少學(xué)生將零用錢(qián)用于不必要的消費(fèi)。現(xiàn)代中學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)來(lái)源的依賴(lài)性較強(qiáng)，能自賺零用錢(qián)的學(xué)生相對(duì)較少，而即便如此，他們也存在較大的消費(fèi)傾向。總體上看，中學(xué)生的消費(fèi)觀念較為薄弱，未能充分理解金錢(qián)得來(lái)不易的重要性。
建議：中學(xué)生應(yīng)嘗試從事一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，以更加深刻地體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，從而培養(yǎng)簡(jiǎn)樸的生活理念，樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念。
xx高中一年級(jí)（1）班
活動(dòng)內(nèi)容
xx一日行
活動(dòng)目的
活動(dòng)參與人員
活動(dòng)時(shí)間
總結(jié)與體會(huì)
通過(guò)本次社會(huì)實(shí)踐，每位參與者都感受到了大自然的美妙，意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。我們應(yīng)該珍惜自然，倡導(dǎo)綠色生活，使我們的環(huán)境更加美麗。在此次活動(dòng)中，大家也加深了相互之間的了解，意識(shí)到同學(xué)之間并不是那么陌生，而是缺乏溝通。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，班級(jí)的友誼又進(jìn)一步加深，為日后的相處打下了更好的基礎(chǔ)。
xx高中的學(xué)生早餐情況調(diào)查
x年x月x日學(xué)生早餐情況匯總：
項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)：
饅頭：
方便面：
海南粉：
燒餅：
豆?jié){：
雞蛋：
其他：
x年x月x日學(xué)生午餐情況匯總：
項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)：
饅頭：
方便面：
海南粉：
燒餅：
豆?jié){：
雞蛋：
其他：
中學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查報(bào)告 14
調(diào)查背景：隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人民的生活水平持續(xù)提升。春節(jié)期間，關(guān)于中學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)象也引起了廣泛的討論。許多家長(zhǎng)秉持“再窮也不能窮孩子”的想法，盡量滿足孩子的消費(fèi)需求，即使是高消費(fèi)，也愿意給予資金支持。而一些不是很富裕的家庭，受周?chē)h(huán)境的影響，孩子們也會(huì)向父母提出購(gòu)買(mǎi)高檔商品的要求。在春節(jié)期間，壓歲錢(qián)的涌入讓同齡人的消費(fèi)行為變得更加明顯。那么，針對(duì)這一現(xiàn)象，我決定展開(kāi)一項(xiàng)關(guān)于中學(xué)生消費(fèi)情況的調(diào)查。
調(diào)查過(guò)程：在調(diào)查中，我面臨的最大挑戰(zhàn)是許多被調(diào)查者的配合度不高。使用調(diào)查問(wèn)卷時(shí)，他們往往是草草了事，可能相比之下，面對(duì)面訪談的效果更佳。我決定對(duì)部分中學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的采訪。在這個(gè)過(guò)程中，我注意到不少同學(xué)對(duì)某些問(wèn)題避而不答，或許是因?yàn)閾?dān)心涉及家庭背景或個(gè)人隱私使他們感到不自在，只有少數(shù)同學(xué)愿意主動(dòng)配合我的訪問(wèn)。為了確保調(diào)查結(jié)果的真實(shí)性，我計(jì)劃對(duì)更多同學(xué)進(jìn)行訪問(wèn)，以尋找認(rèn)真回答的受訪者。以下是其中四位同學(xué)的回答記錄：
問(wèn)：你有收到壓歲錢(qián)嗎？大約是多少？
答：(1) 有。每年大概在1000元以上。
(2) 有。大約700到800元。
(3) 有。通常是1000多元。
(4) 有，不過(guò)不太多，只有200到300元。
問(wèn)：那么，這些錢(qián)你一般用來(lái)做什么呢？
答：(1) 買(mǎi)衣服，有時(shí)購(gòu)書(shū)，剩下的存起來(lái)。
(2) 請(qǐng)同學(xué)吃大餐，剩下的用于交學(xué)費(fèi)。
(3) 花在衣服、游戲或點(diǎn)卡上。這幾年我計(jì)劃存起來(lái)，準(zhǔn)備以后上高中。
(4) 存進(jìn)銀行。
問(wèn)：你們有沒(méi)有考慮過(guò)將這些錢(qián)捐給貧困山區(qū)或做其他用途？
答：(1) 想過(guò)。
(2) 沒(méi)有，但我考慮過(guò)為同學(xué)舉辦生日會(huì)。
(3) 有，不過(guò)不知道怎么捐，有時(shí)就用來(lái)旅游了。
(4) 沒(méi)有，但我經(jīng)常用它交學(xué)費(fèi)。
調(diào)查分析：通過(guò)調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代中學(xué)生春節(jié)期間壓歲錢(qián)的消費(fèi)主要集中在三個(gè)方面：
1、衣著消費(fèi)占總消費(fèi)的大約一半。這種現(xiàn)象的原因在于學(xué)生之間的攀比心理，追求名牌產(chǎn)品，例如：一雙名牌運(yùn)動(dòng)鞋最低也要四五百元，一件普通的衣服也要上百元。
2、娛樂(lè)消費(fèi)占總消費(fèi)的四分之一。有些同學(xué)總是跟隨潮流，購(gòu)買(mǎi)隨身聽(tīng)、手機(jī)等這些高消費(fèi)產(chǎn)品。
3、飲食消費(fèi)同樣占到四分之一。節(jié)日期間，很多同學(xué)會(huì)舉辦慶祝活動(dòng)或同學(xué)的生日派對(duì)。
以上三點(diǎn)是大多數(shù)消費(fèi)方式，至于其他消費(fèi)則相對(duì)較少，有的用于學(xué)習(xí)，其余的則用于交通等開(kāi)銷(xiāo)。究其來(lái)源，大多數(shù)學(xué)生的壓歲錢(qián)來(lái)自于他們的長(zhǎng)輩。
在這次調(diào)查中，我還針對(duì)同學(xué)們的節(jié)儉態(tài)度進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果顯示80%的同學(xué)表示希望能節(jié)儉，但落實(shí)到實(shí)際中僅有不到一半的同學(xué)做到了。
調(diào)查建議：通過(guò)這次研究，我對(duì)初中生的壓歲錢(qián)消費(fèi)情況以及對(duì)節(jié)儉的態(tài)度有了初步的理解，同時(shí)給出一些建議，希望同學(xué)們根據(jù)自身實(shí)際情況，做出合理的消費(fèi)選擇：
1、多購(gòu)買(mǎi)有用的書(shū)籍。這是我最推薦的，因?yàn)闀?shū)籍能帶來(lái)知識(shí)，知識(shí)是你自己的財(cái)富。
2、存錢(qián)。把錢(qián)存起來(lái)，積少成多，將來(lái)有需要時(shí)再使用。
3、減少零食開(kāi)銷(xiāo)。零食既浪費(fèi)，又不利于身體健康，何必購(gòu)買(mǎi)呢？
4、資助貧困地區(qū)。有余錢(qián)時(shí)可以考慮幫助那些需要關(guān)心的人。
5、不要進(jìn)行攀比。如果攀比，會(huì)讓富裕家庭的孩子感到優(yōu)越，而貧困家庭的孩子則會(huì)感到自卑，兩者都有害處。
6、對(duì)于家長(zhǎng)而言，很多孩子的壓歲錢(qián)通常由父母保管。如果孩子向父母請(qǐng)求零用錢(qián)，而父母又不想拒絕，容易感到兩難。家長(zhǎng)應(yīng)合理區(qū)分孩子的需求，對(duì)合理的要求給予適當(dāng)滿足，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立消費(fèi)。對(duì)于不合理的要求則要堅(jiān)決拒絕并講明道理。家長(zhǎng)要注意，切忌對(duì)孩子的要求全盤(pán)接受，否則容易培養(yǎng)孩子奢侈消費(fèi)的習(xí)慣，后果不堪設(shè)想。
學(xué)會(huì)節(jié)儉就是一種智慧。希望大家都能從中受益……
××年×月×日
中學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查報(bào)告 15
消費(fèi)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，就是花錢(qián)購(gòu)買(mǎi)東西。隨著改革開(kāi)放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，消費(fèi)已經(jīng)成為一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象，特別是在我們中學(xué)生中，隨著收入的增加，消費(fèi)觀念也逐漸變得普遍而發(fā)展。高消費(fèi)意識(shí)在學(xué)生中蔓延，然而目前學(xué)校和社會(huì)對(duì)中學(xué)生消費(fèi)行為的研究仍然不足，對(duì)于學(xué)生普遍存在的獵奇心理也缺乏必要的引導(dǎo)和規(guī)范。
我們進(jìn)行了針對(duì)50位同學(xué)的調(diào)查，以探討中學(xué)生的消費(fèi)觀念。我們的調(diào)查顯示，中學(xué)生每個(gè)月都有零用錢(qián)，且?guī)缀趺刻於紩?huì)使用這些錢(qián)。
自中國(guó)實(shí)施計(jì)劃生育政策以來(lái)，現(xiàn)今的中學(xué)生大多為獨(dú)生子女，父母的溺愛(ài)也隨之而來(lái)。很多父母往往順應(yīng)子女的需求，導(dǎo)致中學(xué)生心中形成一種強(qiáng)烈的滿足感和消費(fèi)欲望。很多學(xué)生在消費(fèi)上不加節(jié)制，將錢(qián)花在不必要的地方，為了追求所謂的“時(shí)尚”而不惜花費(fèi)大筆金錢(qián)購(gòu)買(mǎi)名牌。為了更深入了解中學(xué)生消費(fèi)的具體內(nèi)容，我們列出了相關(guān)的數(shù)據(jù)表格，以便更好地反映他們的消費(fèi)特點(diǎn)。
我們還進(jìn)一步調(diào)查了中學(xué)生的零用錢(qián)是否足夠。理應(yīng)來(lái)說(shuō)，中學(xué)生的零用錢(qián)應(yīng)該是足夠的，但調(diào)查結(jié)果卻顯示出顯著的差異。
父母給子女提供零用錢(qián)，本是理所當(dāng)然的事情，但他們還應(yīng)該關(guān)注子女的消費(fèi)情況，然而實(shí)際情況卻相反。根據(jù)我們的數(shù)據(jù)分析：
數(shù)據(jù)顯示，關(guān)心子女消費(fèi)情況的父母僅占20%，而70%的父母幾乎不對(duì)孩子的消費(fèi)行為表示關(guān)心，只有10%的父母偶爾進(jìn)行詢(xún)問(wèn)。這表明，學(xué)生的獵奇心理在很大程度上與父母對(duì)消費(fèi)情況的不聞不問(wèn)有關(guān)，這種態(tài)度助長(zhǎng)了中學(xué)生高消費(fèi)理念的擴(kuò)散，使得他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的滿足感，認(rèn)為錢(qián)來(lái)之不易，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)目標(biāo)模糊，沉迷于短期的滿足感之中。這是一個(gè)需要引起重視的問(wèn)題，我們必須采取措施糾正這一趨勢(shì)。
在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)100%的學(xué)生都是自己管理每年的壓歲錢(qián)。這也是導(dǎo)致他們追求高消費(fèi)的重要原因之一。
基于以上分析，我們向廣大的學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校提出以下建議：
加強(qiáng)宣傳力度，利用學(xué)校和班級(jí)的宣傳板，積極倡導(dǎo)合理使用零用錢(qián)，使中學(xué)生意識(shí)到金錢(qián)的來(lái)之不易，并培養(yǎng)他們勤儉節(jié)約的意識(shí)。
學(xué)校應(yīng)開(kāi)展思想教育，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，認(rèn)識(shí)到自己的消費(fèi)行為是否合理。
組織學(xué)生參與更多的實(shí)踐活動(dòng)，讓他們體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦，從而更加深刻地理解金錢(qián)的來(lái)之不易。
家長(zhǎng)不應(yīng)給予孩子過(guò)多的零用錢(qián)，而應(yīng)通過(guò)教育來(lái)引導(dǎo)他們，幫助他們擺脫錯(cuò)誤的消費(fèi)觀念。家長(zhǎng)也需要多關(guān)注子女的消費(fèi)情況，以防止他們隨意花錢(qián)。
中學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查報(bào)告 16
一、調(diào)查問(wèn)題
隨著中學(xué)生逐漸獨(dú)立的消費(fèi)觀念形成，仍然存在諸多問(wèn)題。中學(xué)生正處于叛逆與迷茫的階段，雖然消費(fèi)開(kāi)始逐漸自主，但他們的經(jīng)濟(jì)能力卻尚未獨(dú)立。學(xué)校應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，倡導(dǎo)簡(jiǎn)樸的生活方式，引導(dǎo)他們進(jìn)行適度、健康的消費(fèi)。另外，家長(zhǎng)也應(yīng)積極支持學(xué)校的教育，避免一味的縱容，掌握好度。社會(huì)則應(yīng)對(duì)消費(fèi)不正之風(fēng)及不良輿論進(jìn)行糾正，規(guī)范中學(xué)生的消費(fèi)行為和觀念，使其消費(fèi)能夠走上正軌。本次調(diào)查旨在了解洛浦沙滘中學(xué)八年級(jí)學(xué)生的消費(fèi)狀況，初步反映當(dāng)代中學(xué)生的消費(fèi)特點(diǎn)與問(wèn)題。
二、調(diào)查范圍
番禺洛浦沙滘中學(xué)八年級(jí)學(xué)生
三、調(diào)查方法及時(shí)間
本次調(diào)查采用隨機(jī)抽樣的方式，針對(duì)洛浦沙滘中學(xué)的150名八年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，共發(fā)放問(wèn)卷150份，回收有效問(wèn)卷144份，完成率為96%，調(diào)查時(shí)間為11月26日。
四、調(diào)查分析
在被調(diào)查學(xué)生中，男生占55.32%，女生占44.68%。
分析調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下：
(一)初中生零花錢(qián)的情況
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：擁有零用錢(qián)的學(xué)生占86.17%，而沒(méi)有零用錢(qián)的學(xué)生僅占13.83%。初中生每月的零用錢(qián)主要集中在50元以下，占65.96%；50-100元的學(xué)生占20.21%；100-150元的占5.32%；150元以上的占3.19%。那么，這些零用錢(qián)來(lái)源于哪里呢？數(shù)據(jù)顯示，絕大多數(shù)零用錢(qián)來(lái)自于父母，占78.72%；來(lái)自祖父母、外祖父母的占26.20%；通過(guò)打工所得的僅占14.89%。由于大多數(shù)學(xué)生是家庭中的獨(dú)生子女，父母對(duì)他們的照顧相對(duì)細(xì)致，甚至不惜花費(fèi)，常常在孩子出門(mén)時(shí)給予一定的零花錢(qián)，確保他們?cè)谛@和外出活動(dòng)中的小額支出。在少數(shù)情況下，孩子的生活由父母全權(quán)安排，因此不會(huì)有零用錢(qián)的需求。盡管大多數(shù)初中生擁有零用錢(qián)，但他們?nèi)蕴幱谳^年輕的年齡，平時(shí)花費(fèi)并不多，加之判斷能力與自我管理能力尚顯不足，父母往往不會(huì)給予過(guò)多的支配權(quán)，而在一些特殊的場(chǎng)合，父母會(huì)相對(duì)寬松。在這種情況下，大部分初中生的每月零用錢(qián)也多在50元以下。
(二)中學(xué)生零花錢(qián)的消費(fèi)情況
(1)中學(xué)生的消費(fèi)方式
調(diào)查結(jié)果顯示：盡管父母對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，但他們的零用錢(qián)大多用于與朋友的消費(fèi)，占64.89%；個(gè)人消費(fèi)占54.26%；與父母一起消費(fèi)的僅占39.36%。那么，他們的消費(fèi)主要流向何處呢？
(2)中學(xué)生零用錢(qián)的主要用途：購(gòu)書(shū)、儲(chǔ)蓄、買(mǎi)零食
調(diào)查結(jié)果顯示，零用錢(qián)中用于購(gòu)書(shū)的學(xué)生占38.30%；進(jìn)行儲(chǔ)蓄的占77.66%；用于零食和飲料的占39.36%。這三類(lèi)用途的占比明顯高于其他消費(fèi)方式。玩游戲的消費(fèi)占23.40%；體育運(yùn)動(dòng)的支出占18.08%；用零用錢(qián)購(gòu)買(mǎi)服裝和鞋子的占19.15%。大多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為書(shū)籍是學(xué)生成長(zhǎng)的精神食糧，課外書(shū)籍市場(chǎng)日益繁榮，家長(zhǎng)對(duì)此持支持態(tài)度，希望孩子多讀書(shū)增加知識(shí)。購(gòu)書(shū)成為了學(xué)生零用錢(qián)的主要消費(fèi)方向，尤其是報(bào)刊雜志與漫畫(huà)書(shū)，分別占43.60%和34.04%。這表明中學(xué)生的文化消費(fèi)意識(shí)逐漸增強(qiáng)，許多青少年通過(guò)閱讀來(lái)豐富自己的業(yè)余生活與精神世界，這一現(xiàn)象值得家長(zhǎng)的高度關(guān)注。
(三)中學(xué)生的消費(fèi)風(fēng)格及觀念
當(dāng)下，學(xué)生的課外生活日益豐富，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)使得消費(fèi)行為廣泛普及。盡管中學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來(lái)源有限，他們也成為商家關(guān)注的目標(biāo)群體。然而，在父母的引導(dǎo)下，他們的消費(fèi)觀念逐漸改善，盲目消費(fèi)僅占1.06%；有62.93%的學(xué)生在消費(fèi)時(shí)會(huì)理性考慮，放緩消費(fèi)節(jié)奏。能省就省的學(xué)生占36.17%；做好消費(fèi)計(jì)劃的占32.97%。市場(chǎng)上各類(lèi)商品琳瑯滿目，如雜貨店、文具店等，許多品牌也開(kāi)始關(guān)注這一消費(fèi)群體，推出符合他們需求的商品。在這樣的環(huán)境中，學(xué)生的消費(fèi)選擇也在不斷豐富。
許多學(xué)生在消費(fèi)時(shí)開(kāi)始考慮經(jīng)濟(jì)條件，60.63%的人表示會(huì)在條件允許的情況下進(jìn)行消費(fèi)，而對(duì)價(jià)格的考慮占69.14%。商品的用途、價(jià)格、款式和包裝等因素也是學(xué)生選購(gòu)時(shí)的重要參考，分別占61.70%、46.80%、38.80%。這表明中學(xué)生在消費(fèi)時(shí)逐漸趨向理性，更多考慮實(shí)際的消費(fèi)需求。
(四)中學(xué)生的消費(fèi)理念
此次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，青少年在使用零花錢(qián)時(shí)展現(xiàn)出相對(duì)成熟的消費(fèi)觀念，44.68%的學(xué)生表示他們會(huì)有計(jì)劃地使用零花錢(qián)，27.60%的學(xué)生則會(huì)定期進(jìn)行結(jié)算。關(guān)于消費(fèi)的支付方式，進(jìn)行AA制的占50%，請(qǐng)客的占23.40%，其他情況占27.60%。
五、調(diào)查結(jié)果
目前，學(xué)生群體的消費(fèi)現(xiàn)象引起了廣泛關(guān)注。在我國(guó)，中學(xué)生人數(shù)約7300萬(wàn)，作為一個(gè)獨(dú)特的消費(fèi)群體，他們的消費(fèi)觀念逐漸形成。雖然缺乏經(jīng)濟(jì)獨(dú)立的能力，但他們?cè)谟邢薜南M(fèi)資金下，展現(xiàn)出對(duì)消費(fèi)需求的理性思考。樹(shù)立正確的消費(fèi)觀對(duì)中學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。如今，中學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始獨(dú)立進(jìn)行消費(fèi)，他們每月的零用錢(qián)為他們的日常支出提供了基礎(chǔ)，并對(duì)家庭的消費(fèi)決策產(chǎn)生了影響。
六、調(diào)查建議
通過(guò)對(duì)中學(xué)生消費(fèi)心理的深入分析，有助于促進(jìn)學(xué)生建立正確的消費(fèi)觀念。現(xiàn)在不少家庭在消費(fèi)觀念上仍顯保守，許多家長(zhǎng)希望在自己的庇護(hù)下為孩子營(yíng)造安逸的成長(zhǎng)環(huán)境。適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和教育是必要的，過(guò)于精心的呵護(hù)可能產(chǎn)生負(fù)面影響。家長(zhǎng)應(yīng)時(shí)刻關(guān)注孩子的心理變化，通過(guò)多種方式強(qiáng)化中華民族勤勞自強(qiáng)的傳統(tǒng)美德，以及當(dāng)代優(yōu)秀人物艱苦奮斗的精神，幫助孩子樹(shù)立合理的消費(fèi)觀。