隨著經濟發展和信息技術的進步，大學生的消費水平逐年上升，逐漸成為一個重要的消費群體。本調查旨在深入分析大學生的消費現狀，包括收入來源、支出結構及消費行為。調查對象為在校大學生，采用問卷調查方式，涉及收支狀況、日常開支、消費行為等多個方面。結果顯示，大學生月消費主要集中在400至800元之間，飲食支出占比高，而學習資料的購置支出相對較低。通訊費用普遍較高，品牌意識逐步增強，然而理財意識和儲蓄觀念相對薄弱。經濟困難學生的消費水平明顯低于其他群體，消費行為受家庭經濟狀況影響顯著。建議大學生合理規劃消費，增強理財意識，以樹立健康的消費觀念。

大學生消費現狀的調查報告 篇1

　調查目的：

隨著我國經濟的不斷發展以及信息技術的快速進步，大學生群體的消費水平逐年攀升，逐漸成為一個引人矚目的消費群體。本次調查旨在深入了解我校大學生的消費現狀及其背后的心理因素，分析消費構成，為學生樹立健康的消費觀念，培養理性的消費習慣。

　調查對象：

在校大學生

　調查內容：

本次調查涉及學生的收支狀況、學習及生活支出情況、消費行為、電子通訊費用及消費觀念等多個方面。

　調查方法：

采用問卷調查的方式，設計專門針對在校大學生消費現象的調查問卷，并對收集的數據進行詳盡分析。

　調查結果與分析：

1、消費水平差異明顯。調查發現，絕大多數在校大學生的消費水平主要集中在400元到800元之間，而低于400元和高于1200元的情況相對較少。尤其是經濟困難的學生，其消費水平普遍低于400元，顯示出他們與普通學生之間的生活水平差距。

2、飲食開支占比高。飲食支出在總消費中占據重要份額，符合健康消費的基本要求。聚餐和請客的消費逐漸成為一種流行現象，這在一定程度上推動了大學生的消費水平，體現了他們對社交生活的重視。

3、學習資料的購買情況。調查顯示，大學生在學習資料上的消費普遍不高，10元以下的占41.5%，10元到50元間的占49.5%，只有少部分學生在學習資料上的支出超出100元。這說明，除了那些需要考研或考證的學生外，大多數同學在教科書以外的書籍購買上并不積極。

4、通訊費用相對較高。調查中顯示，所有學生都有手機，70%以上的學生使用MP3。大部分學生每月的手機費用在30元到80元之間，約14%的同學每月手機費用超過100元。電腦的普及率也在逐漸提高，學校收取的網絡費用穩定在20元左右。

5、余錢消費偏好。調查結果顯示，大部分學生在有余錢時最愿意選擇的消費項目包括飲食、旅游和時尚服裝，其中30%的學生選擇儲蓄，5%選擇購書。由此可見，飲食依然是主要消費驅動力，而不少學生也日益關注自己的外在形象。

6、品牌意識提升。在購買衣物和生活用品時，越來越多的學生傾向選擇知名品牌，特別是女生對于服飾和化妝品的品牌認知更強。這反映出大學生整體消費水平的提升，但他們仍應根據自身的實際需求來選擇產品，而不僅僅依賴于品牌。

7、資金來源與家庭收入情況。調查發現，大學生的主要經濟來源依然是家庭支持，其中參與勤工儉學的學生比例比一般學生多出10%。家庭月收入普遍集中在1000元到4000元之間，部分學生家庭月收入在800元以下。

　分析結果：

調查顯示，大學生消費呈現出兩個顯著特征：經濟水平的提升直接推動了大學生消費觀念和消費能力的提高，這種變化在消費的數量和結構上都有所體現；大學生群體內部的消費情況差異顯著，表現為經濟背景和消費習慣的不同。

大學生消費結構逐漸與社會發展相連接。調查顯示，大學生在外出聚餐、旅游和通訊費用等方面的支出相對較高，逐漸意識到要通過消費與社會接軌。銀行卡和信用卡的使用逐漸普及，表明大學生在消費意識上與社會的同步。

理性消費依舊是主流。盡管大學生的消費中飲食支出占比高，娛樂開支卻相對較少，這表明他們仍然意識到學習是首要任務，不會過度沉迷于娛樂消費。因消費能力有限，大多數學生在消費時較為謹慎，注重品質而非單純追求價格。

消費逐漸向多元化發展。除了滿足基本生活需求外，大學生在服飾與學習資料上的消費選擇亦有所增加，可見他們的消費趨勢正向多樣化演變。

合理的理財和儲蓄意識仍顯薄弱。調查中，大多數學生缺乏對消費規劃的意識，常常隨波逐流，消費時難以控制自身開支。大部分學生表示生活費短缺，極少數能夠做到有效儲蓄。

　對策與建議

針對大學生消費中的不合理現象，建議如下：合理規劃個人的消費結構，增強理財意識，制定開支計劃，培養節儉的消費習慣。應克服攀比心態，理性看待消費現狀，注重精神消費，提升消費觀念。利用商場的換季促銷時機，理智購買所需物品。為了防止成為“月光族”，應按月領取生活費，并制定合理的購物預算。若自控力較弱，可在外出前根據當天需要的消費項目預先設定消費額度。大學生還需增強理性消費意識，合理使用銀行卡，避免盲目消費，從而實現更為科學的消費方式。

大學生消費現狀的調查報告 篇2

一、研究方法和數據收集

本研究以在校大學生為對象，采用問卷調查法進行數據采集。在設計問卷時，考慮了性別比例、年級分布、本科與專科、學科專業以及生源地區的多樣性，采用了配額抽樣，確保樣本的代表性、科學性和多元性。

我們共發放問卷350份，成功回收有效問卷305份，有效率為87.14%。其中，男生130人（42.6%），女生175人（57.4%）；來自城市的有10人（3.3%），城鎮30人（9.8%），農村265人（87.0%）。此次調查秉持實事求是的原則，結果真實可信，較為客觀地反映了高校大學生的消費現狀。

二、大學生消費情況分析

通過對在校大學生的問卷調查，分析其消費的經濟來源、消費水平及消費結構。

（一）消費經濟來源和總體消費水平

根據問卷結果，目前大學生的生活費主要來源為家庭支持，平均約82.45%來自家庭，8.14%來源于兼職收入，4.12%來自獎助學金，0.66%來自社會資助，4.63%則有其他經濟來源。月生活費支出情況如表1所示，300元以下的有10人，300-500元的有70人，500-1000元的有180人，1000-1500元的有35人，1500元以上的有10人。可見，大多數學生的月生活費集中在500-1000元之間，消費支出合理。

　（二）消費結構

1.日常生活消費

在日常消費方面，從性別角度對每月日用品的開銷做了對比。每月日用品開銷在20元以下的有35人，男生占22人；每月消費在20-50元、50-80元和80-100元的女生比例均高于男生。每月日用品開銷超過100元的有25人，女生占18人，因此可以推測，女生在日用品上的消費普遍高于男生。在化妝品方面，多數男生對此類產品消費較少，而女生的消費則顯得比較合理，符合校園內化妝現象較少的情況。

2.學習和培訓消費

學習消費涵蓋文具、書籍和復印等。在285樣本中，月學習消費50元以下的占67.23%，50-80元的占19.75%，80元以上的占13.02%。可見，學生在學習上的消費較為合理。培訓消費則包括各類職稱考試、技能培訓等。在285名學生中，有190人每學期的培訓費在50元以下，且大部分學生未參加過任何培訓班。由于學校對學習的高度重視以及晚自習的安排，導致參加培訓的學生數量較少，尤其是大四學生在實習期間填寫問卷的概率較低，造成整體培訓消費偏低。

3.通訊和電腦消費

伴隨通訊和IT行業的發展，數碼產品在大學校園中普遍存在。調查顯示，幾乎所有學生都有手機，部分學生擁有電腦、數碼相機等。由于缺乏自我控制和判斷能力，許多學生追求時尚，導致部分學生使用高端數碼產品。手機已成為學生日常生活的必需品，分析結果顯示，3.00%的學生每月手機話費在20元以下，14.50%的在20-40元之間，36.50%的在40-60元之間，37.00%在60-100元之間，5.00%的在100-150元之間，4.00%的超過150元。大多數學生的手機消費適中，約有9.37%的學生的手機話費偏高，超過100元。

隨著電子產品的普及，電腦的價格逐年降低。數據顯示，52.00%的大學生擁有自己的電腦，其中3000元以下的占7.00%，3000-4000元的占40.00%，4000-5000元的占48.00%，5000元以上占5.00%。這表明大多數學生傾向于購買性價比高的電腦。

4.休閑娛樂和旅游消費

休閑娛樂費用包括看電影、唱K等。調查結果顯示，59.00%的學生每月休閑娛樂費在20元以下，12.00%的在20-40元之間，10.00%的在40-60元之間，19.00%的在60元以上。大多數大學生的休閑娛樂費用較低，可能與學校遠離市中心、周邊娛樂設施匱乏以及校方嚴格管理有關。盡管云南省旅游資源豐富，但大多數學生在旅游上的消費仍顯保守。

5.社交消費

社交消費主要涉及人際關系的花費，比如在同學生日、慶祝獎學金等場合的互請和禮物贈送。調查顯示，超過150元的贈禮費用占15.00%，有18.00%的學生每月在聚餐上花費超過100元。這種趨勢給一些家庭經濟條件較差的學生帶來了額外的負擔，也增加了精神壓力。

大學生消費現狀的調查報告 篇3

在當今經濟不斷發展的背景下，大學生作為特定的消費群體，其消費模式和消費觀念顯得尤為重要。隨著大學生的收入和支出逐漸增加，其消費行為也表現出獨特的特點。這種現象不僅受多重因素的影響，更與大學生自身的消費理念密不可分。為此，我們開展了一項關于“大學生消費情況”的調查，旨在深入了解當代大學生的消費現狀。

通過此次調查，我們希望大學生能夠更清晰地認識到自己的消費行為，引導他們形成正確的消費意識，并為其提供相應的建議與政策支持。

我們還對大學生的消費狀態及其心理因素進行了詳細調查，并從社會背景的角度探討了影響大學生消費行為的外部原因。鑒于大學生正處于心理、社會經驗以及生理發展的轉型期，引導他們樹立合理的消費觀顯得尤為重要。我們希望通過本文的調查分析，能為廣大的大學生消費者提供實質性的幫助和指導。

調查時間：

調查地點：

調查對象：本科生

我們調查問卷的設計主要由王威力提出，并經過其他三位成員的審查和修改。在問卷分發的過程中，我們進行分工合作，總共發放了近二百份調查問卷，參與分發的成員負責回收問卷。小組成員接著對調查數據進行了討論和分析，經過近一周的整理，我們最終完成了問卷的數據匯總。小組討論中，我們重點總結了與消費問題相關的各個方面。調查報告由袁莉負責撰寫。小組成員分工明確，合作緊密，大大提高了工作效率。

大學生消費現狀的調查報告 篇4

在當今市場迅速發展的背景下，大學生作為一個獨特的消費群體，正在受到越來越多的關注。由于他們年輕且經驗不足，同時充滿朝氣與活力，他們的購買能力也在逐漸增強，因此相較于其他社會階層，大學生在消費心理和行為上具有明顯的差異特點。大學生的消費需求相對旺盛，但另一方面，他們通常尚未獲得完全的經濟獨立，消費行為受到家庭的制約。消費觀念的超前與消費能力的滯后，使得這一群體在消費時面臨獨特挑戰。為了能夠更深入地了解這一情況，我對大學生的消費現狀進行了詳細的調查。

大學生消費現狀的調查報告 篇5

本次調查共發放問卷180份，成功回收有效問卷172份。主要調查對象為身邊的大學同學及朋友們。

大學生消費現狀的調查報告 篇6

1、通過最近的問卷調查，我們發現有9%的同學一個月的生活費在1200元以上，而在700-1200元及400—700元的同學人數也占據了相當大比例。這一結果與我之前的預期相符，表明我們學校的學生整體消費水平與周邊高校的大學生相比，處于一個相對均衡的狀態。

2、在支出方面，數據顯示飲食和娛樂依然是學生們支出最多的兩項，而通訊及社交方面的開銷幾乎持平。具體數據表明，越來越多的同學愿意將一部分資金投入到娛樂和社交活動中，這意味著飲食開支的占比正在逐漸減少。相比之下，現如今大學生在學習上的花費顯得尤為少，這和社會環境以及學習氛圍的影響有著密切關系。

3、根據第三題的調查結果，約有80%的大學生的經濟來源仍主要依賴家庭的支持，很多同學選擇了兼職工作，以緩解生活壓力并參與社會實踐，這是增加自己經濟來源的重要方式之一。還有一部分同學則依靠學校的助學金和獎學金來維持日常生活。

4、在第四題的分析中，我們發現當代大學生的消費觀念依然較為淺顯，許多人在購物時容易產生沖動消費，喜歡什么就買什么。當然，也有一些同學會仔細計算，只購買學習和生活所需的必需品，這樣的消費態度值得我們學習。

5、對于第五題中關于網絡購物的調查結果，我們可以更加深入地理解現代大學生的消費習慣。幾乎所有受訪的學生都有過網絡購物的經歷，雖然消費金額差異較大，但這一現象清晰地反映出網絡購物無疑是在不斷增長的趨勢。

6、在第六至九題關于大學生消費習慣的調查中，我們發現，有良好理財習慣如存錢和記賬的學生不足三分之一，另外，有明確消費計劃的同學也不到二分之一。多數同學對自己的消費情況并沒有特別的關注，只有少數人認為自己相對節儉。這表明目前學生們對科學消費的意識仍顯不足，在消費管理方面存在較大的改進空間。

大學生消費現狀的調查報告 篇7

根據我們的調研結果可以看出，大學生作為一個獨特的消費群體，展現出一種相對穩定的消費結構和習慣，同時也反映出未來的發展方向。只要我們理性分析，便能更有效地管理自己的消費行為。

問題

(一) 理性消費依然占據主流

在大學生的消費決策中，商品的質量、價格以及外觀設計是吸引他們購買的關鍵因素。從調查數據顯示，追求實際與理性的消費觀念依然是當前大學生的主流選擇。大部分大學生的經濟來源主要依賴于父母的支持，兼職收入較少，這使得他們每月可支配的消費額度相對固定，大概在600至800元之間，經濟條件較好的學生甚至可達到1000元以上。這部分費用主要用于飲食、日常用品及社交活動。由于消費能力有限，絕大多數大學生在花錢時表現得十分謹慎，力求所花的錢能夠物有所值，尤其是在選購商品時，他們傾向于追求高性價比。受到同齡人、城市潮流以及戀愛等諸多因素的影響，大學生們對個人形象的提升非常關注，雖然未必會購買名牌，但商品的價格必須與其質量相匹配。

(二) 消費層次的明顯兩極化

調查結果顯示，在大學校園中，月消費支出較高的學生與消費較低的學生之間，消費差距可高達3到5倍。這種現象背后的原因在于，家庭收入水平的高低直接影響了對學生的經濟支持。這形成了一種特殊的消費格局，尤其在旅游、電子產品、手機及社交娛樂方面的支出上尤為明顯。可見，目前大學生的消費差異日益擴大，呈現出明顯的兩極化趨勢。我們在未來的教育中，也應逐漸關注這一問題的改善。

(三) 追逐時尚與名牌的攀比心理

在研究過程中，發現有些學生為了購買最新款的手機，寧愿縮減其他必要的開支，甚至不惜借款以滿足這一虛榮心的需求；亦有同學因追求名牌運動鞋、化妝品或衣物而傾家蕩產，這樣的現象反映出部分學生缺乏量入為出的意識。而虛榮心的驅使使得大學校園內的攀比心理愈發嚴重，學生們常常以“別人沒有的，我一定要有；別人擁有的，我則要擁有更好的”為心理標準。

解決方案：

建設節約型社會是我國“十一五”規劃的重要任務之一，樹立節約消費的理念是推動這一目標的關鍵環節。通過引導社會消費觀念的轉變，倡導節儉、文明、適度和理性的消費理念，形成良好的節約風尚。當代大學生是未來社會的棟梁，培養和塑造他們健康的消費觀念在當前社會背景下具有重要意義。為引導大學生形成科學合理的消費心理與行為，以下是幾項建議：

(一) 加強對大學生消費心理與行為的研究

在日常教學中，我們應鼓勵將調查研究與理論教學結合，加強對大學生消費現狀的關注。從中發現問題并尋求解決方案。盡管調查研究是一個艱難的過程，作為教育工作者，應首先培養嚴謹的科學精神、實事求是的態度以及理論結合實際的思維方式。針對不同類型的學生，提供相應的解決方案，以此糾正大學生消費觀念中的偏差。

(二) 引導學生樹立艱苦奮斗、勤儉節約的消費觀

要鼓勵大學生在消費時牢記傳統美德，進行科學的規劃，使消費水平與家庭收入相匹配。當然，在社會主義市場經濟環境下，我們也應鼓勵大學生進行積極而合理的消費。盲目追求奢侈消費不僅無益，反而可能造成嚴重后果。思政教育工作者應及時分析現今消費主義現象，引導學生樹立正確的價值觀，培養自立自強的消費意識。

通過本次調研，我們基本掌握了當代大學生的消費心理趨勢及現狀。總體上，大學生的消費趨向是現實而合理的，但同樣存在攀比、不合理消費以及不理性消費的問題，這些問題主要源自家庭經濟狀況的差異以及消費習慣的不同。培養獨立理財能力和科學價值觀，已成為當前的迫切任務。我們相信，在全社會的共同努力下，中國大學生一定能夠形成更為合理和現實的消費觀念。

大學生消費現狀的調查報告 篇8

一、研究對象與方法

1、研究對象

本研究的主要對象為在校大學生，特別是來自不同院校的學生。我們隨機選取了北京大學、清華大學、復旦大學以及上海交通大學作為樣本進行深入調查。

2、研究方法

（1）文獻資料法。綜述近年來關于大學生消費情況的研究文獻，提煉出相關結論和經驗。

（2）問卷調查法。根據研究目標自主設計了大學生消費情況調查問卷，進行了針對性的抽樣調查，樣本包括來自北京大學、清華大學、復旦大學及上海交通大學共計800份問卷，最終回收有效問卷760份，有效率為95%。

（3）數理統計法。使用SPSS軟件對收集的數據進行錄入和分析。

二、大學生消費現狀分析

1、學生消費性別特征

性別作為一個重要的社會特征，對于消費行為的影響不容忽視。調查結果顯示，在樣本中，男生參與消費的比例為65%，女生為35%。這表明男性大學生在消費行為上相較于女性更為活躍，反映出一定的性別消費差異。

2、消費觀念與動機

消費觀念是指個體對待消費的整體態度和價值判斷，而消費動機則是推動個體進行消費的內在原因。根據調查，絕大多數被調查的大學生持積極的消費態度，約80%的學生認為消費對生活質量的提升至關重要。消費動機主要集中在提升生活品質、獲取知識和豐富社交生活，分別占38%、25%和15%。

3、消費結構

大學生的消費結構可分為必需品消費與非必需品消費。調查發現，必需品消費，如學習資料和生活用品，占據了大學生總體消費的60%，而非必需品消費，如娛樂和休閑活動占40%。性別分析結果顯示，女生在非必需品消費上表現得更為明顯。

4、消費水平

根據調查，大學生的年均消費水平在3000元至6000元之間的占45%，6001元至9000元的占30%。可見，大學生整體消費水平相對較高，尤其是在學業和社交等方面。

5、消費項目

在不同消費項目中，大學生對于電子產品和服飾的喜好尤為明顯。調查數據顯示，男生更傾向于購買電子設備和體育用品，女生則更關注時尚服飾和美容產品。大學生在消費時普遍傾向于利用網絡平臺進行購物，顯示出消費方式的現代化趨勢。

大學生消費現狀的調查報告 篇9

　【內容摘要】

大學生作為社會的重要消費群體，他們的消費行為和觀念直接影響著個人的成長與發展，同時也反映出國家經濟的變化。大學生即將步入社會，具有重要的潛在消費能力，抓住這一群體的消費心理與行為特征，對于未來市場的開拓至關重要。深入研究大學生的消費狀況，了解其心理需求及行為模式，是當前亟待關注的課題。

　【關鍵詞】

大學生﹑消費﹑現狀

大學生的消費能力有了顯著提高。有人稱“大學生是最富有的群體”，這反映了學生群體中普遍存在的高消費現象和一定的盲目性。通過對大學生進行調查問卷，以下是我們的主要發現：

　一、大學生消費狀況

（一）衣食住行方面

飲食與穿著是大學生的基本生活需求，消費支出主要集中在這兩方面。調查數據顯示，大學生的消費結構包括基本生活開支（如衣、食、住、行）、學習相關消費（如學費、課本、證書費用等）、休閑娛樂支出（旅游、健身等）和社交開支（人情往來、戀愛等）。具體來看，食物支出占41%，衣物支出占13.3%。其他方面，休閑娛樂和學習相關支出分別占10.7%和10.6%，社交消費占24.4%。隨著大學生走出校園食堂，外出就餐的消費逐漸增加，快餐及特色小吃受到了大學生尤其是情侶們的青睞。調查顯示，女生在消費上普遍高于男生，大約三成女生擁有300元以上的品牌服裝。部分學生為了購買手機或追趕潮流，甚至愿意犧牲其他必要開支，表現出明顯的攀比心理。月消費在1000元以上的學生占比達到70.3%，而800元以下的僅占10.7%。

（二）戀愛方面

調查顯示，大約70%的大學生每月戀愛消費超過200元，其中55%的大學生月均花費超過300元，18%則超過400元。許多學生表示，平時約會的花費已經不小，特別是在重要節日如生日、情人節等，消費則更為顯著。對此，許多學生感慨：“談錢傷感情，談感情更傷錢。”至于戀愛的消費來源，部分學生依賴家里的支持，有些靠勤工儉學，更多的是從個人的生活費中支出。

（三）社交方面

大學生活動增多，聚會聚餐的情況屢見不鮮。無論是慶祝生日、取得好成績，還是成為學生干部，都會有請客的需求。一項統計顯示，近60%的大學生在聚餐方面每年花費約500元，近30%的學生花費在800元以上，個別學生的年支出甚至上千元。

（四）電子產品

調查顯示，參與調查的100名大學生均擁有電腦和手機，其中75%的學生電腦價格在4000元以上，80%的人使用過兩部及以上手機。手機的使用已經成為了大學生生活中不可或缺的一部分。55%的學生表示，月通訊費超過50元，18%的學生超過150元，手機聊天、發短信、上網等日常活動不斷增加。

（五）經濟來源方面

學生的消費大多數依賴家庭支持。相關數據表明，高達91.7%的大學生將家庭供給作為主要經濟來源。盡管消費方式多樣化，91.7%的大學生依舊將家庭支持作為主要經濟來源，且消費水平和構成存在顯著差異，其中年消費最高的達到20000元，最低的則為15000元。在消費類型方面，有63%的學生傾向于沖動消費，女生的比例更高，而30%以上的學生表示自己精打細算，少數認為自己屬于隨意消費，55%的學生則對自己屬于何種消費者未作明確判斷。

　二、大學生不理性消費的因素分析

（一）消費盲目性，情感消費占據主導。部分學生為了跟風消費，往往不顧家庭經濟條件，花費大量資金在化妝品和名牌服裝上。這樣的消費行為不僅影響其生活質量，也反映出其心態的浮躁。

（二）重物質消費而忽視精神滿足。現如今，大學生普遍追求物質享受，沉迷于購物與高消費的娛樂，漸漸忽視了精神層面的追求。

（三）模仿消費傾向。大學生對于潮流的追逐，源于對自我價值的認同和超越，使得他們在消費方面也容易受到他人的影響。

（四）攀比心理普遍存在。在大學中，攀比現象十分普遍，許多學生為了展示個人優勢，往往陷入無止境的比較中。

　三、針對大學生消費問題的建議：

（一）提升獨立意識，增強理財能力。大學生要學會在競爭激烈的社會中生存，掌握理財技能顯得尤為重要。理財不僅僅是收支平衡的問題，更需要長期的理性認知與分析。

（二）克服攀比心理。盡管攀比心理難以避免，但需要樹立科學的價值觀。大學生應認識到，生活的品質不在于物質的多少，而在于內心的充實。

（三）營造良好的消費氛圍。良好的消費習慣有助于促進校園文化建設，培養學生健康的消費觀念，使良性循環得以形成。應該通過各類活動，促進大學生形成正確的消費心理和行為，進而提高他們的生活質量。

大學生群體在消費行為上表現出獨特的特點：一方面，他們具備較強的消費需求，另一方面，他們又未完全實現經濟獨立。消費觀念的多元化使得大學生在消費時面臨諸多挑戰。如何引導他們樹立正確、健康的消費觀念，是教育工作者和社會各界面臨的重要任務。大學生消費市場的潛力巨大，只有在家庭、學校和社會的共同努力下，才能培養出理性的消費觀，使學生在經濟上實現獨立與自我管理。

大學生消費現狀的調查報告 篇10

一、研究對象與研究方法

1.研究對象

本文的研究對象為XX市高職院校在讀大學生。通過隨機非概率抽樣的方式，選取了包括上海工程技術大學、上海財經大學、上海立信會計學院及上海信息職業技術學院在內的4所高職院校，進行相關的調查研究。

2.研究方法

(1)文獻資料法。通過分析相關的學術論文及出版的專業著作，總結出高職院校大學生消費行為的相關經驗。

(2)問卷調查法。依據研究目標設計了針對XX市高職院校大學生消費情況的調查問卷，并在上述4所高職院校開展了抽樣調查，共發放調查問卷600份，成功回收有效問卷580份，回收有效率達96.7%。

(3)數理統計法。通過運用統計軟件SPSS對收集的數據進行錄入和分析。

二、XX市高職院校大學生消費現狀

1.大學生消費性別特征

性別作為基本的人類特征之一，直接影響著個體在消費行為上的差異。調查結果表明，參與消費行為的男生有400人，占樣本總數的69%；女生則有180人，占樣本總數的31%。這組統計數據明顯顯示，大學生中的消費行為男生更為活躍。

2.大學生的消費觀念及動機

3.大學生的消費結構

消費結構通常分為物質型消費與服務型消費。數據顯示，XX市高職院校大學生的物質型消費主要集中在服飾類產品、電子設備及相關消費品之上，這部分消費在整體消費中占據重要比例。在比較男女生的消費結構后發現，性別差異對消費結構的影響并不顯著(p=0.367)，表明在物質型消費上男女生消費行為相對接近。許多在校大學生表示，對于自己喜歡的消費項目，通常會購買必要的物品以支持自己的參與，例如，注冊健身課程前，他們會自行購買運動服及相關器材。

通過持續的追蹤調查，發現XX市大學生在服務型消費方面支出較少，主要集中在觀看體育賽事和參加興趣班等方面，而男生在服務型消費能力上普遍高于女生，這顯示出在這一領域存在著明顯差異(p=0.002)。顯然，服務型消費在大學生中所占比例較小，亟需提升他們的消費意識。

4.大學生消費水平

5.大學生的消費項目

根據調查，XX市高職院校大學生在選擇消費項目時，多傾向于參與球類及健身類活動。男生偏愛項目依次為：足球、籃球、羽毛球及網球；女生則主要參與瑜伽、舞蹈、羽毛球和游泳等項目。在選擇這些活動時，由于學校通常提供免費的場地和器械，加上體育課上能夠學習到一些技能，很多大學生在消費行為上主要體現為在校外的收費場所進行健身活動，例如，報名參加羽毛球、籃球訓練等。這種情況顯示出高職院校大學生增加了他們的校外消費，而校內的消費認知依然較低。

大學生消費現狀的調查報告 篇11

隨著高等教育的快速發展，大學生的消費狀況逐漸成為社會各界關注的重點。截止到20xx年初，全國在校大學生人數已超過1800萬，加上成人教育和網絡教育的參與者，總體規模達2100萬。這一龐大的學生群體形成了一個獨特而重要的消費市場。許多家長秉持“不怕花錢，要給孩子好的教育”的理念，這在一定程度上提升了大學生的消費能力。在這樣的背景下，了解大學生的消費行為及其對社會經濟的影響變得尤為重要。為此，我對煙臺地區的三所高校——煙臺大學、魯東大學和山東工商學院的一部分學生進行了調查，獲得了對大學生消費情況的深入了解。以下是調查的具體結果與分析：

一、大學生消費的特征

大學生作為一個特殊的社會消費群體，其消費心理和行為與其他群體存在顯著差異。通過調查，我們發現大學生的消費主要呈現以下幾個特征。

1. 消費觀念復雜，感性消費占主導

大多數大學生并沒有獨立的經濟來源，他們的消費行為往往缺乏理性。這種經濟上的依賴使得他們在消費時缺乏足夠的經驗，往往受到身邊環境、媒體宣傳等外部因素的影響，導致沖動消費。例如，調查顯示，約30%的大學生擁有手機，但在購買時往往缺乏理性分析，形成了一種盲目跟風的消費趨勢。有些學生可能是由于通信的實際需要而購買手機，而有些則是在經濟條件不允許的情況下仍追求高檔手機，這種攀比心理和從眾行為正反映了大學生消費的示范效應。

2. 對品牌的忠誠度較高

大學生在消費時，通常會對親身體驗產生較強的依賴。如果某一品牌的產品在使用過程中給他們帶來了良好的體驗，他們便會傾向于持續購買，從而形成對該品牌的忠誠。例如，在選擇洗發水時，大學生往往會依據氣味、效果等感性因素來決定是否繼續使用。

3. 消費傾向多樣化

進入21世紀，大學生的物質與精神需求日漸豐富，他們不再滿足于單調的校園生活，開始追求更為多樣的消費方式。娛樂、體育活動、電子產品等逐漸成為他們的消費熱點。很多學生在經濟條件允許的情況下，會選擇旅游、參加聚會，或者購買電腦、手機等高科技產品，體現了他們渴望走出校園、享受更高質量生活的愿望。

二、大學生消費的結構與來源分析

那么，大學生的消費資金來源于何處，支出又是如何分配的呢？通過調查發現，75%的學生生活費來自于父母，13%依靠貸款，8%獲得獎學金，9%通過兼職工作來補貼日常開銷，僅1%需要減免學費。這表明，盡管生活費來源較為多樣化，但大多數學生仍然依賴家庭支持。實際上，生活費中并不包括學雜費和住宿費等其他支出，若將這些費用考慮在內，來自父母的比例將更高。可以說，大學生在消費市場中仍主要以消費者的角色示人。

在消費去向方面，大學生的日常開支主要集中在飲食、交通和日常生活用品上，而對手機、電腦和各種培訓課程的投入相對較大。手機現已成為大學生的主要消費品，以下分析對此有更明確的展現。

大學生消費現狀的調查報告 篇12

消費行為是指人們通過購買商品和服務來滿足自身需求與欲望的經濟活動。作為社會的一部分，消費不僅僅是一個簡單的交易過程，更是社會成員在經濟生態中扮演角色的重要方式。消費的本質涵蓋了一系列促進消費者心理和身體健康的行為與思維方式。

大學生作為一種獨特的消費群體，其消費行為與心理對人生觀的塑造有著深遠的影響。大學是一個人從學習到步入社會的過渡時期。在這個階段，大學生正經歷著從課堂到職場、從學生到社會人的轉變。研究大學生的消費觀有助于幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。

根據調查數據顯示，目前大學生普遍持有科學、合理和理性的消費觀念。然而，受多種因素影響，大學生在消費中仍面臨一些問題與誤區，這些問題一定程度上制約了健康消費觀的形成。

一、當代大學生消費理念的變化

理性消費已成為主流思想，價格、質量和品牌成為吸引大學生消費的主要因素。調查顯示，在購買商品時，大學生最關注的仍然是價格和質量。由于大部分大學生的經濟來源依賴父母資助，兼職收入相對有限，因此他們在消費時較為謹慎，重視產品的性價比。

追求時尚及品牌影響力也是部分大學生消費的重要因素。科技的快速發展使得如蘋果等品牌的手機和電腦成為了時尚的象征，深刻影響了相當一部分大學生的消費心理。

二、當代大學生消費中的問題與難點

由于經濟來源的單一性，大學生的經濟獨立性較弱，消費能力受到限制。他們在消費時缺乏足夠的經驗，無法有效評估消費的價值與成本。

大學生的消費觀念未能形成一個完整且穩定的體系，許多時候消費行為受到周圍環境或媒體宣傳的影響，容易發生沖動消費與盲目跟風的情況。盡管其消費需求旺盛，缺乏經濟獨立使得其消費能力受限，從而導致消費觀念的與時俱進和經濟實力之間的矛盾。

部分學生由于個性心理的影響會出現消費盲目化的趨勢，他們的消費行為往往缺乏計劃性和方向性，部分學生在追求新奇和攀比的心理驅使下，容易導致不必要的浪費。

三、大學生應培養理性的消費觀念

作為特殊的消費群體，當代大學生在經濟生活中扮演著重要角色，尤其在引導消費趨勢和改善消費結構方面具有不可替代的地位。他們的消費現狀和消費特征在某種程度上反映了當下社會的生活狀態和價值取向。

針對高校中普遍存在的盲目消費、攀比消費和“面子”消費等現象，大學生應強化合理消費意識。我們要樹立切合自身實際的消費觀，反對過度消費和高消費，倡導“量入為出”的消費理念，做到理性、計劃性消費；重視節約和實用，抵制不必要的奢侈與浪費，通過校園的各類媒體傳播，引導積極的消費觀念，幫助提升大學生的消費能力與水平，形成良好的消費氛圍，從而引導大學生的消費行為朝向正確的方向發展。

通過此次調查，我們對大學生的消費現狀有了更深入的了解，同時也深刻認識到了理性消費和正確消費心理的重要性。大學生的消費觀不僅關系到他們的消費行為，更對個人未來發展和人生規劃有著深遠的影響。我們應增強理性消費意識，合理安排消費，以樹立正確的生活價值觀。

大學生消費現狀的調查報告 篇13

調查時間：20xx年9月

調查地點：某大學校園

調查對象：在校本科生

問卷內容由團隊成員張曉提出，其他成員進行了審核和修改。在發放問卷時，我們合作共發放了220份問卷，最終收回有效問卷198份。收回的問卷隨后進行了數據分析和總結。經過一周的整理，最終形成了調查報告。團隊成員之間分工明確、配合順暢，大大提升了工作效率。

提出了一個關鍵問題

在當前快速變化的市場環境中，大學生作為一個獨特的消費群體，日益受到關注。大學生年輕且充滿活力，購物欲望和消費心理與其他社會群體顯著不同。他們的消費需求普遍較高，但由于經濟獨立性不足，消費受到家庭限制，這使得他們的消費觀念與實際能力之間存在矛盾。這種消費觀的前瞻性與實際經濟能力的滯后，使得這個群體在消費行為上表現出獨特性。我決定對大學生的消費現狀進行深入調查。

二、問卷設計

本次共發放問卷200份，回收有效問卷175份。調查對象主要為我的同學和朋友。

三、問卷分析

1、根據問卷調查結果顯示，約8%的學生月生活費超過1000元，而500-1000元及300-500元的學生比例相對較高。這一結果與我的預期相符，說明我們學校的學生消費能力在同類院校中處于中等水平。

2、在支出項目中，飲食和娛樂支出占比最高，選擇用于社交的支出與之相當。這表明，學生們在娛樂和社交方面的消費逐漸增加，而在飲食上的支出有所減少。相比之下，學生在學習上的花費普遍偏低，這種現象值得關注。

3、調查顯示，約82%的大學生經濟來源依然主要依賴父母的支持。許多學生選擇兼職以補貼日常開銷，一部分學生也通過助學金和獎學金來支付生活費用。

4、調查還表明，大學生在消費觀念上依然較為淺顯，許多消費行為偏向沖動購物，雖然部分學生在購買時會進行一定的思考和計算。我們應當借鑒這些同學的理智消費方法。

5、在關于網購的調查中，幾乎所有的學生都有過網購經歷。盡管具體消費金額差異較大，但可以看出，網購已成為一種不可逆轉的消費趨勢。

6、在對消費習慣的進一步調查中，發現僅有不到三分之一的學生具備良好的存錢和記賬習慣，制定消費計劃的人數也未超過一半，絕大多數學生對自己的消費情況缺乏明確的認識，僅有少數人能將自己的消費歸結為節儉。這表明，大學生的科學消費意識依然較弱，對消費的自我管理亟需加強。

四、問題與解決方案總結

從以上調查結果來看，大學生作為特殊的消費群體，具有各自的消費模式、習慣和發展趨勢。通過理性分析，他們能夠更有效地管理自己的消費。

問題

（一）理性消費依然是主流

質量、價格和產品外觀是吸引大學生消費的主要因素。調查結果顯示，大學生在購物時優先考慮商品質量，因為他們的經濟來源主要依賴于父母的支持，兼職收入有限，導致每月可支配消費在600-800元之間，家庭經濟條件較好的學生則可達到1000元以上。這種情況下，大學生在消費時顯得尤為謹慎，力求“花費的價值”為其購買的商品提供合理的性價比。

（二）消費水平呈現兩極分化

調查結果顯示，校園內月消費較高的學生與月消費較低的學生之間存在明顯差距，家庭收入的高低直接影響學生的消費能力。這種消費差異主要表現在旅游、電子產品等高消費領域，反映出當代大學生消費特征的分化趨勢，逐漸成為社會轉型背景下的一個不可避免的問題。

（三）過于追求時尚與品牌消費

在調查過程中，部分同學為了擁有最新款手機，寧愿削減生活必需品的支出，甚至有同學為了購買名牌運動鞋而向他人借款。這種不理性的消費觀念體現出年輕人容易受到虛榮心的驅動，校園內的攀比心理也愈加嚴重。

解決方案：

建設節約型社會是國家發展的重要任務之一，引導大學生樹立合理的消費觀念，具備經濟、文明、適度的消費意識至關重要。以下是幾點建議：

（一）加強對大學生消費心理和行為的引導

在日常教學中，強化調查與課程理論的結合，關注學生消費狀況，探索其背后的消費心理與行為，通過科學的研究與分析，識別并解決消費觀念偏差的問題。

（二）培養勤儉節約與科學消費意識

引導學生在消費時認識到傳統節約意識的重要性，合理規劃消費，使得個人的消費水平與家庭收入水平相匹配。在市場經濟條件下，鼓勵大學生理性消費，避免盲目追求奢侈品，以培養良好的消費習慣。

在此調查中，我們對大學生的消費心理及現狀有了全面的了解。總體上，大學生的日常消費較為合理，但同時也存在攀比心理、非理性消費等問題。培養學生獨立的財務管理能力和科學的價值觀念是當務之急。相信在全社會共同努力下，大學生將能夠形成更為健康的消費觀念。

1、享受與潮流的理性消費

對于大學生而言，享受與追逐潮流已成為消費動機之一。通過記錄日常消費，發現超支原因，妥善規劃未來消費，在保證生活質量的前提下，避免因過度消費影響自身的經濟狀況。

2、抵制奢侈品消費

隨著家庭收入的增長，一些學生的消費模式趨向奢侈，主要反映在旅游和高端電子產品上。要樹立責任感，避免為了虛榮而增強負擔。

3、合理調整消費結構

大學生的消費結構發生了偏差。須重視日常生活的基本支出，如飲食和學習資料的合理消費，以優化消費結構。

4、消除攀比心理，理性看待時尚

為了物質欲望而盲目跟風的做法不可取，學生應當聚焦于學習與成長，減少外部消費壓力對自身的干擾。

5、樹立經濟獨立意識與儲蓄觀念

大學生應努力追求經濟獨立，培養良好的儲蓄習慣，掌握投資理念，確保個人財務的健康增長。

大學生消費現狀的調查報告 篇14

一、當代大學生消費情況調查

1。消費方式的網絡化轉型

隨著科技進步和經濟快速發展，消費方式已經從傳統的現金交易轉向更加便捷的各種電子支付方式。作為時代前沿的年輕一代，當代大學生對新興消費方式的接受程度極高，調查顯示，大學生普遍持有校園卡、交通卡、銀行卡等，網絡支付的普及使得他們在消費時更加隨心所欲。有的同學形象地描述道：“一刷即付，消費無憂。”

2。消費理念多元化

當今時代，生活的多樣性日益增強，大學生的消費觀念也在發生變化。雖然書籍仍舊是他們的主要消費品，但不再是唯一選項。調查發現，大學生的消費領域已擴展到手機、旅行、電子產品及影音娛樂等多個方面。當被問及“如果有條件，你最想做什么”時，大部分學生選擇了“旅游”，這反映出他們渴望體驗更豐富的生活，走出校園，接觸更廣闊的世界。

3。理性消費成為主流趨勢

在大學生的消費中，價格、質量和流行趨勢是影響購買決策的主要因素。調查表明，大學生在購物時首先考慮的還是商品的性價比。這是因為許多大學生的經濟來源主要依賴家庭支持，每月的可支配收入大多在300—800元之間，這使得他們在消費時格外謹慎，努力追求“花得值”，因此在購物中會盡量選擇質優價廉的商品。雖然現代生活節奏加快，社交活動增多，但他們往往選擇更具性價比的商品，而不是盲目追求低價或高檔產品。

調查目的：隨著我國經濟持續增長，大學生的消費支出也逐年上升，消費結構逐漸多樣化，大學生已成為一個不容忽視的消費群體。本次調查旨在深入了解我校大學生的消費情況與心理，分析消費構成，引導建立合理的消費觀念，培養良好的消費習慣。

調查對象：在校大學生

調查內容：學生的收入與支出情況，學習與生活開銷，電子通訊情況及消費觀念。

調查方法：采用問卷形式，設計針對在校大學生的消費現象調查內容，并對結果進行分析。

調查結果與分析：

1、月消費總額差異明顯。目前大部分大學生來自經濟背景較弱的農村，月消費主要集中在400元～500元和500元～800元，少于400元及多于1200元的情況相對較少。經濟困難的學生生活開支普遍低于400元。經濟與消費水平的差異在不同群體間顯著。

2、飲食支出占比大。飲食支出在整體消費中占很大比例，符合健康消費的特征。調查顯示，很多大學生已養成外出聚餐的習慣，盡管開支不算巨大，但這種社交消費已成為大學生日常開銷的一部分，反映出他們在逐漸習慣社會交際。

3、學習資料購置情況。調查數據顯示，對于在校大學生來說，每學期在學習資料上的支出主要集中在10元以下（41.5%）和10元～50元（49.5%）之間，說明大部分學生在購書方面并不多，除非是考研或考證的需要。

4、通訊與網絡費用較高。調查對象中，手機擁有率達到100%，MP3普及率超過70%。大部分學生的手機費用集中在30元～80元，也有14%的學生每月在手機上的支出超過100元。學校的網絡費用大致為每月20元，未擁有電腦的同學在上網方面的支出也接近20元。

5、閑置資金的消費選擇。當有額外資金，大學生最愿意在吃喝、旅游和穿衣打扮上消費，其中30%選擇儲蓄，5%選擇購書，表明吃是消費的主流，尤其女生在化妝品和服裝上的開支相對較高，男生則傾向于社交娛樂消費。

6、品牌意識逐漸增強。調查發現，許多大學生在購買衣物和生活用品時越來越關注品牌，特別在女生中，品牌效應顯著。這表明大學生的整體消費水平在提高，但仍需保持理性，不可盲目追隨品牌。

7、資金來源與家庭收入。調查顯示，大學生的經濟來源大多依靠家庭，其中參與勤工儉學的比例相對較高。家庭月收入一般以1000元～4000元為主，部分家庭收入偏低（如月收入1000元以下）也較為常見。

分析結果：調查顯示，大學生的消費特征主要表現為以下兩點：生活水平提升使大學生的消費水平相應提升，體現在消費金額與結構上明顯變化；大學生內部消費情況存在較大差異。

大學生的消費結構逐步與社會發展接軌。調查表明，外出聚餐、旅行、網絡消費等方面的支出變得普遍，大學生群體的生活方式已形成小型社交圈，更多人意識到要提前接觸社會的新消費方式。銀行卡與信用卡的使用也逐漸被接受，顯示出大學生在消費意識上已與社會發展同步。

盡管理性消費依然是主流，學生在飲食上的支出仍占大頭，娛樂方面雖有所增加，但整體來看，大學生清楚自己的學習使命，不會過于沉迷于娛樂。受限于經濟能力，大學生在消費時通常較為謹慎，追求性價比，以避免不必要的浪費。理性的消費觀在大學生中仍然占據主導地位。

消費趨勢向多元化發展。大學生在生活達標之后，對服飾及個人形象的關注顯著提升。他們也在學習材料上的消費逐漸增加，顯示出多元化的消費取向正逐步形成。

儲蓄與理財意識相對薄弱。調查中發現，很多大學生對自身消費缺乏規劃，容易隨大流，未能實現良好的財務管理。大多數學生表達了對資金不足的擔憂，真正能積蓄的學生所占比例微乎其微。

二、對策與建議

針對大學生的消費不理性現象，建議如下：合理規劃消費，增強理財意識，控制開支，逐步養成節儉的習慣，避免跟風消費，注重個人的實際需求，抵制攀比心態；適時關注促銷活動，把握購物時機。建議家庭按月提供生活費，避免成為“月光族”；制定購物預算，以防隨意消費；理性使用銀行卡，避免不必要的開銷，學習合理消費，以適應自己的經濟狀況。

大學生消費現狀的調查報告 篇15

隨著信息技術的飛速發展和社會經濟的不斷變化，大學生作為特殊的消費群體，其消費方式和觀念的轉變對其社會生活產生了深遠影響。深入了解大學生的消費現狀，分析其消費心理和行為導向，提升他們的財務素養，已經成為高校亟需關注的課題。

　一、當代大學生消費現狀分析

　1.消費形式向數字化轉變

隨著電子支付的普及，大學生的消費方式已經從傳統的現金交易發展到網上購物和移動支付等形式，極大地方便了日常生活。如今，大學生們不僅在校內使用校園卡、交通卡，還積極運用支付寶、微信支付等在線支付工具。他們中很多人習慣于通過手機進行購物和支付，正如某位同學所言，“一鍵支付，隨心所欲”。

　2.消費內容多樣化

進入21世紀，物質生活和精神生活都急劇豐富，大學生們不再僅僅滿足于課堂和宿舍的生活，旅行、電子產品、娛樂活動都成為新的消費熱點。調查顯示，當被問及“最想做的事情是什么”時，很多學生選擇了“旅游”，接下來是“購買新款電子設備”，體現出他們對多元生活方式和高品質生活的渴望。

　3.理性消費成為主流趨勢

在消費時，價格、質量與時尚是大學生考慮的主要因素。根據調查結果，理性消費已成為大學生們的主流消費觀。在購買商品時，他們首先關注的是價格和質量。這與中國大學生的經濟來源密切相關，很多學生的生活費主要依賴父母，兼職收入相對有限，通常每月可支配的資金在300到800元之間。他們在消費時會選擇性價比高的商品，盡量避免不必要的支出。盡管生活消費受到限制，大學生在購物時依然追求美觀與獨特，注重自身形象與品位，雖然不一定追求名牌，但產品的質量依舊是他們考量的重要因素。

大學生消費現狀的調查報告 篇16

益陽的高校學生群體是大學生消費市場的重要組成部分，了解他們的消費現狀尤為重要。本次調查旨在深入分析益陽高校大學生的消費狀況與偏好，以助于更好地把握市場動態。

經濟管理專業的李老師組織了工商管理專業某班的同學，于20xx年11月1日至20xx年12月5日對益陽高校大學生的消費情況進行了為期一個月的專項調查。選擇這一群體作為調查對象主要是基于益陽地區高校學生人數眾多、來源廣泛的特點，具有較強的代表性。本次調查遵循科學、規范的原則，采用抽樣調查的方式，樣本量為在校學生的1%，實際樣本為150人，覆蓋了全校的15個學院、40個專業、100個班級，涵蓋不同年級，樣本分布與整體學生群體相似，因而具有較高的代表性。調查通過問卷的形式進行，由專門的調查員指導填寫，確保了信息收集的客觀性。問卷內容涉及消費行為的多個方面，共包括12個調查項目，調查過程的組織嚴密，確保了數據的準確性和可靠性。

一、調查數據分析

此次調查共發放問卷150份，有效回收問卷140份，有效回收率為93.3%。在被調查的學生中，男生與女生各75人，各占50%。樣本的院系、專業和班級分布均按1%確定，樣本分布近似于總體分布，因此具有較高的代表性。

（一）學生消費現狀

調查結果顯示，學生的月生活消費水平與其消費支出呈線性關系，生活費較高的學生在消費上也更為慷慨。數據表明，在益陽高校的學生中，有42%的學生經常購買日用品，其中包括紙巾等生活必需品，38%的學生偶爾購買，只有20%的學生很少購入。這表明在學生中，日常生活用品，尤其是紙巾，具有剛性需求。隨著生活水平的提升，學生對這些消費品的需求將持續增長，未來市場潛力巨大。

2. 常用消費品牌

調查反饋顯示，受訪學生中有45%的人偏愛心相印品牌，35%選擇清風，12%選擇維達，只有8%的學生偏好較高檔的品牌如品諾。心相印與清風作為較為知名且價格適中的品牌，早已獲得消費者的認可和信賴，而品諾則主要定位于高端市場，因而在學生群體中較少被選擇。

3. 選擇品牌的影響因素

根據圖表數據，學生在購買日用品時最關注的因素是產品質量，占30%，可見實用性在消費選擇中占據核心地位。價格因素以27%的比例緊隨其后，說明學生在選擇商品時普遍偏向于性價比高的產品。而包裝和氣味等因素分別占22%和21%，在當前產品質量與價格相對接近的情況下，包裝的吸引力往往左右了消費者的最終選擇。

（二）消費偏好分析

1. 購買方式

單包購買

整條包裝

小包裝抽取其他

數據顯示，有78%的人傾向于整條購買商品，認為整條購買更為經濟實惠且省去頻繁購物的麻煩。82%的學生更偏好小包裝日用品，而僅有14%的人選擇抽樣款式。盡管抽樣款式通常較為便宜，但對于學生而言，小包裝的便利性無疑更具吸引力。

2. 產品層數

數據顯示，二層和三層紙巾的受歡迎程度相近，顯示出學生普遍偏好適中的紙巾厚度。

大學生消費現狀的調查報告 篇17

在當今消費市場中，大學生作為特定的消費群體逐漸引起了社會的廣泛關注。伴隨著社會經濟的持續增長，學生在物質和精神上的非理性消費現象日益顯著，那種“只讀圣賢書”的時代已成為過去。現代大學生生活在一個復雜而多彩的社會中，參與的社會活動范圍不斷擴展，消費成為其中不可忽視的重要環節，大學生的消費金額增加、結構變化及方式多樣化也成為社會發展的必然趨勢。

一、調查目的

隨著經濟的轉型與發展，大學生作為社會中獨特的消費群體，消費觀念的形成與發展對其世界觀及人生觀有著直接的影響。關注大學生消費現狀，理解其消費心理特征和行為趨勢，已經成為我們研究的重點。希望本次調查能夠為大學生的理財提供指導與幫助。

二、調查對象

湖州師范學院全體學生

三、調查方法

(1) 簡單隨機抽樣

(2) 整群抽樣（可以以班級為單位進行調查）

(3) 任意調查法（在食堂、地下通道和校門口等人口密集處進行問卷發放）

考慮到大學生的流動性較強，為獲取更準確的數據，我們選擇在人流量較大的地點進行問卷發放。任意調查法的實施較為簡單，且費用低廉，因此我們決定采用這種方法進行數據采集。

在此次調查中，共發放問卷200份，回收183份，其中有效問卷162份。本次調查數據真實可靠，深入研究了學生的消費心理、消費意向、消費意識和消費偏好等方面。

四、調查時間安排

調查的一般流程包括：確定研究目標、制定研究計劃、實地收集數據、系統分析資料、總結研究發現。

在9月至10月底，確定調查目標和制定計劃。

在10月至12月底，進行實地數據收集。

對收集到的信息進行分析和總結。

五、調查前準備

設計調查方案

審核問卷

復印問卷

六、調查經費預算

A、調查問卷設計費15元人民幣

B、問卷印刷費10元人民幣

C、實施調查費用10元人民幣

D、數據統計分析費10元人民幣

E、調查報告撰寫費5元人民幣

總計：50元人民幣

七、報告總結分析

我們對收集到的數據進行了詳細整理和分析，從中發現男女消費者及群體消費行為的差異，如下圖所示。

在消費總趨勢的分析中，隨著校園與社會的隔閡逐漸消失，廣大學子在市場經濟環境下受到沖擊，大學生群體的消費觀念逐漸多樣化。這些差異不僅反映了價值觀和思維方式的不同，也反映了地區經濟發展水平的差異。

1、理性消費為主

通過調查與同學的交流，我們觀察到大多數學生依然維持著理性消費的習慣，價格、質量和潮流是影響他們消費的主要因素。由于大部分大學生的經濟來源還是依靠父母，每月的消費額度有限，因此在購買時通常會優先考慮性價比，從而做出理性的選擇。不過，消費趨勢正在悄然變化，越來越多的同學開始向更高層次的消費轉變，這也解釋了不少同學在月底出現“經濟危機”的現象。

2、消費的兩極化

調查問卷的結果顯示，很多同學的消費狀況呈現出明顯的兩極化現象。家庭經濟條件優越的同學在物質生活上相對豐富，享受電腦、手機、旅游等消費，而經濟條件較差的同學則可能還在為日常開支而苦惱，這導致了校園內生活水平的差異化。

3、消費結構的不合理

調查結果顯示，學生們的消費結構存在明顯不平衡。餐飲、通訊及日常用品的開銷占據了他們支出的很大一部分，而在學習上的投入卻相對較少。尤其是在男女消費上的差異，男生由于體力消耗較大，餐飲支出普遍較高，而女生則趨向于在衣物和化妝品上花費更多，控制飲食以保持身材。

大學生消費現狀的調查報告 篇18

大學生作為一個特殊的消費群體，其消費行為日益受到關注。本調查主要針對大學生，特別是經濟困難的學生，旨在深入分析他們的消費情況，揭示潛在問題，并提出有效的改善建議。調查結果表明，大學生每月的消費總額存在顯著的貧富差距，“娛樂消費”、“通信費用”和“情感支出”逐漸上升，消費方向日趨多元化，但理財意識和儲蓄觀念仍顯不足。有必要營造更積極的消費氛圍，引導大學生合理規劃消費結構，提升理財意識，關注精神消費，樹立科學合理的消費觀念。

表面上，消費似乎是個人行為，但從更深層來看，消費心理、意向、意識和偏好都是一種文化現象。不良消費所帶來的消極影響不容小覷，這不僅加重了家庭的經濟負擔，影響了親子關系，還可能在某種程度上扭曲校園人際關系，干擾正常的教學秩序。大學時期形成的消費觀念可能對個人的一生產生深遠影響，正視中國當代大學生的消費問題迫在眉睫。

本調查旨在分析大學生的消費行為，尤其關注經濟困難群體，了解他們的消費情況，挖掘潛在問題，并提出切實可行的整改措施，以幫助大學生培養良好的消費習慣，樹立科學合理的消費觀念。

一、對象與方法

1.對象：

本研究對多所高校的大學生進行了隨機匿名問卷調查與訪談，涉及華南理工大學、暨南大學、華南師范大學、廣東外語外貿大學等全國招生的普通高等院校。參與調查的總人數為320人，平均年齡為20.8歲，平均年級為二年級。

2.方法：

本次調查采用三種方法。設計了一份關于大學生消費現狀的問卷，并經過多次修改以確保準確性。最終收回145份問卷，有效問卷138份。通過網絡問卷調查，利用QQ、EMAIL等平臺向部分學生發放問卷，共獲得110份有效反饋。采用一對一訪談的方式，隨機選擇愿意分享的65位學生，以深入了解其消費心理和價值觀。這三種方式互為補充，提高了研究的客觀性。

3.資料處理：所有原始數據均采用EXCEL進行統計和分析。

二、調查結果與分析

1.消費差距明顯。

調查結果顯示，大學生的月消費主要集中在350元至800元之間，少于350元或超過1200元的極端情況相對較少，而經濟困難學生的消費額基本上在350元以下，生活水平與普通學生有顯著差距。

2.飲食支出較高。

無論經濟狀況如何，飲食支出在消費中占據了主要部分，這是合理的消費結構。調查中發現，大學生中有外出聚餐和請同學吃飯的現象，從而導致整體消費水平上升，這顯示了大學生在社交方面的消費意識逐漸增強。

3.通信費用居高不下。

調查顯示，92%的受訪者擁有手機，其中70%的經濟困難學生也有手機。大部分同學的手機費用集中在50元至100元，雖然貧困生的手機費用一般控制在50元以下，但也有14%的同學每月的手機費用高達150元以上。

4.娛樂和戀愛支出上升。

調查顯示，隨著旅游等新消費理念的普及，大學生在這一方面的支出呈現增長趨勢。平均而言，大學生每年會進行兩次游玩，且有30%的學生參與戀愛，平均每月消費在200元至350元之間。這顯示出當代大學生消費趨向的問題。

5.消費方式日益多樣化。

大部分學生仍偏好現金消費，但約三分之一的同學已開始使用銀行卡或信用卡，顯示出新型消費模式逐漸進入他們的生活。校園卡和借記卡已成為大學生必備的消費工具，信用卡的使用也在逐步增加。

6.男女消費差異明顯。

調查結果顯示，男女學生在戀愛支出上大致持平，甚至部分女生的支出高于男生。而在建立社交關系方面，男生的支出普遍高于女生，而在個人形象方面，女生的開銷則相對較大。在生活費的規劃上，有計劃的男生比例為37.1%，而女生僅為28.4%。