隨著高校畢業生數量的激增，大學生就業形勢變得愈加嚴峻。調查顯示，大學生的職業選擇偏好主要集中在專業技術、管理和市場策劃等領域，高薪和良好發展前景成為重要考量因素。大學生對就業城市的偏好也明顯，上海和北京是熱門選擇。薪資期望普遍較高，很多畢業生希望月薪在1500-3000元之間，但實際收入往往低于預期。調查還發現，學生在職業規劃和應對就業挑戰方面存在不足，需加強自我認知和實踐能力。用人單位對畢業生的綜合素質要求越來越高，企業招聘的標準愈加苛刻。為了改善就業形勢，學校和社會應提供更有效的就業指導與服務，鼓勵大學生樹立理性擇業觀念，適應市場需求。

大學生就業調查報告 1篇

大學生最希望從事什么職業？

不同單位間存在著各種差異，而同一單位內部的職位也是多種多樣的。從傳統的“坐辦公室”到“進車間”，不僅在工作環境、待遇上有所不同，甚至在工作地位上也存在明顯差異。根據此次調查的職業問卷，專業技術（27%）、管理（23%）和市場策劃（18%）位列前茅。這三種職業在如今社會上都較為熱門，發展前景良好。現今大學生在職業選擇上愈發注重實際，更加理想化的趨勢也愈加明顯；另一方面，這也反映出大學生在職業價值觀上逐漸趨同。這一結果導致了學生的就業期望值較高，實際與畢業生能力之間存在一定差距。

接下來的順序為銷售人員9%、行政助理7%、公關專員6%、財務人員5%以及其他職位4%。

大學生選擇職業的標準是什么？

高校學生的職業價值觀在近幾年發生了顯著變化。根據1995年浙江大學就業價值調查和1996年《北京大學生就業調查》的結果顯示，薪資水平曾是影響畢業生職業選擇的首要因素。然而，最新調查結果表明，影響畢業生就業的首要因素已經變為發展潛力（20%），其次是施展才能（17%）和薪酬福利（15%）。雖然收入依然是影響畢業生就業選擇的重要因素，但現在已退居第三位。這一變化對學生而言，意味著就業心態更加理性，心理狀態也更為穩定；對于用人單位來說，則更多地關注個人事業的發展空間，以滿足畢業生對成功和自我價值實現的追求。

在前三位之后，工作環境占12%、經濟回報占10%、所在城市占8%、專業相關性占5%、國際機會占4%、戶口問題占3%、公司知名度占2%。

大學生愿意在哪個城市工作？

在吸引人才的城市中，上海依然保持領先地位，32.4%的大學生將其視為最佳就業目標，其次是北京（28.5%）和深圳（11.8%），廣州和大連等城市也在大學生的就業選擇中占據一席之地。得益于其獨特的魅力和政策優勢，上海在吸引人才方面逐漸領先于其他城市。

城市吸引力排列為：上海32.4%、北京28.5%、深圳11.8%、廣州6.2%、大連4.8%、西安1.5%、重慶1.2%、武漢1.0%以及其他城市共占12.3%。

大學生期望的薪資水平？

大學生對職業的報酬期望直觀體現在薪資待遇上。調查顯示，大學生對薪水要求的差異顯著，從最低300元到4000元以上不等。考慮到不同專業、學歷及地區的差異，普遍認為理工科學生的薪資預期高于文科生，本科生的預期又低于研究生，發達地區和大城市的薪資要求明顯高于其他城市和西部地區。

此次調查中發現，大學生對薪資底線的期望相對較高，近六成（58%）的選擇集中在1000元到3000元之間，薪資底線的平均值為2300元。21%的人認為自己每月薪水在1500至2000元之間，認為2000至3000元較為合理的占21%；希望薪資在3000到4000元之間的占15%，希望超過4000元的數量與希望在1000至1500元之間的比例相似，均占14%。只有8%的人認為每月1000元以下的工資可以接受。

根據國家統計局20xx年數據，在全國大中城市中，深圳的人均可支配收入最高，為22300元。對比之下，大學生期望的薪資水平顯得相對理想化。

大學生是否必須“專業對口”？

成語“學以致用”在求職過程中似乎并沒有得到充分體現。在被問及對“專業對口”的看法時，有46%的人表示“盡量選擇專業相關，但不強求”；30%的人認為“專業并不重要，工作合適即可”，這表明近三分之二的人并不強求專業匹配，而更傾向于在工作中發展自己所學的知識。僅有20%的人認為“應專業對口，以提升專業技能”，甚至有5%的人愿意放棄專業，對找到工作給予更大重視。

大學生希望在第一份工作中待多長時間？

調查顯示，大學生對職業穩定性的期望一般在1到3年之間。在機遇與挑戰并存的時代，保留一個崗位已不再是常態，跳槽已成為普遍現象。

當被問及“您計劃在第一家公司工作多久？”時，25%的人選擇了1至2年，29%的人選擇2至3年，6%的人回答3至4年。而18%的人表示會在“合同期內”工作，通常情況下，大學生與雇主簽訂的合同為5年。若依此推算，約70%的人將在5年內離開第一份工作，只有20%的人希望能夠“盡可能穩定”。

大學生們希望在多大年紀取得成功？

59%的人希望在28至35歲之間實現事業的突破，20%的人希望在25至28歲之間成功的時間。大多數人期望的成功時間集中在25至35歲之間，期望在35至45歲之間有所成就的占9%，無所謂的占9%，希望在25歲以下便能取得成功的僅占2%，而希望在45歲以上才成功的則僅占1%。

大學生找工作時做好哪些準備？

大學生們清晰地了解自己應該具備的個性特質，他們認為企業看重的個性特征包括“勇于創新”（19%）、踏實（18%）、團隊合作（15%）、樂于競爭（12%）等，這些特征與當今信息時代所提倡的素質相呼應。

面試則是展現這些自信與特質的重要渠道，物質準備也不可忽視。調查顯示，25%的人認為“面試服裝”是求職中不可或缺的，22%的人認為手機是必備，而15%的人會在求職過程中準備BP機，13%的人則考慮購買電腦，當然書籍（8%）、上網卡（6%）、化妝品（4%）等也都是必需品。他們為求職做好了預算，約40%的人計劃在500至1500元之間支出，23%的人準備花費1500元以上，僅有8%的人計劃在100元以下。

大學生就業調查報告 2篇

大學生就業形勢的變化引起了廣泛關注，特別是在薪酬和工作環境方面的期待。人力資源專家認為，競爭力強的薪資待遇已成為企業吸引人才的重要武器。以成功躋身top50公司榜單的某知名企業為例，越來越多的學生在選擇就業單位時，往往將薪酬福利和企業品牌實力作為主要考量。隨著生活成本的不斷上升，初入職場的大學生更加看重薪酬待遇，這對他們的生活質量至關重要。企業的知名度和良好的工作環境也越來越被年輕人所看重，這反映出他們對職業滿意度及心理健康的重視。

無論是畢業生還是他們的家長，都希望孩子能夠找到一個知名度高且實力雄厚的公司，畢竟，這是他們踏入社會的第一份工作，具有特殊的意義。跨國公司的吸引力主要體現在其規范的用人制度、高效的工作流程以及先進的管理理念上。這些公司的“品牌效應”也讓它們成為熱門選擇。然而，在嚴峻的就業環境下，許多大學生面臨著選擇的困境。

根據最新發布的大學生就業調查結果，本土企業的吸引力顯著增強。在最近的top50企業榜單中，本土企業與外資企業的數量幾乎持平，而隨著本土企業上榜數量的增加，這一趨勢愈加明顯，已達到28家，占據了超過一半的比例。國有企業的受歡迎程度也有所提升，很多學生將其視為入職的首選，如國家電網、三一重工和中國人民銀行等國有企業紛紛入圍。這種趨勢表明，傳統的“外資公司優先”觀念正在發生變化。

隨著就業市場的競爭加劇，國有企業由于其穩定的雇傭關系和優秀的福利政策，成為許多大學生的首選。而隨著國有企業市場化改革的不斷深入，它們的盈利能力和員工薪酬水平也在逐步提高，這改善了大學生對國企的傳統認知。

改革開放三十年來，民營企業迅速崛起，已經成為國家經濟的重要支柱，截止到民營企業在全國就業中占比超過75%，為國家稅收貢獻了55%。這些企業的迅速發展顯示出其強大的生命力，許多民營企業在短時間內發展壯大，某些甚至可以與跨國公司和國有企業相抗衡。近期的公益捐款事件更是體現了這些企業強烈的社會責任感。盡管如此，民營企業在擴展過程中仍面臨人才匱乏的挑戰，特別是在經濟全球化的趨勢下，國際化人才的需求日益增大。大學生加入具有成長潛力的民營企業，實際上也是以較低的成本進入國際市場的途徑之一。

雖然外資企業依然在許多領域占據領先地位，但它們吸引人才的能力正在減弱。這一就業調查也向外資企業傳遞了一個重要信息：必須實施更具競爭力的人才引進策略，以免被本土企業和國有企業搶走優秀的人才。

大學生就業調查報告 3篇

隨著高校畢業生數量的持續增加，許多大學生在求職過程中面臨著嚴峻的就業挑戰。各種因素的影響導致了人才供給與市場需求之間的嚴重失衡，進一步加劇了就業的困難，確實讓人感嘆“畢業即失業”。以下是我們為大家呈現的大學生就業調查報告范文，希望能對大家有所幫助。

在求職問題上，越來越多的學生選擇了“校漂”生活。我們對院校內的學生進行了隨機調查，以了解他們對就業問題的態度及準備情況，并對數據進行了匯總分析，發現以下幾點：僅有xx%的學生持續關注就業前景，選擇創業的幾乎為零，由于資金和關系的雙重限制；而xx%的人傾向于繼續深造，幾乎所有的大專生都認為畢業實習需要靠人脈關系，專業成績的重要性反而被忽視。少部分學生則強調個人素質的重要性，認為應更加注重自身素質的提升。充分的就業準備對當代大學生而言至關重要，它直接關系到在未來社會中是否能夠立足和發展。

一、問卷調查

（1）調查范圍：xxxxxxx

（2）調查目的：了解xxx對就業的準備情況，使他們能夠正確認識未來的就業形勢。

（3）調查方式：網上問卷調查

鏈接地址

結果表明，本院學生在就業準備方面的情況不容樂觀，很多求職大學生尚未做好充分準備，導致了各種問題的出現。隨著高校連續擴招，畢業生人數逐年上升。盡管政府在積極創造就業機會，但面對不斷增加的求職群體，這些措施顯得微不足道，供需矛盾依然突出，大學生就業形勢并不樂觀。

（一）大學畢業生就業的特點：

1. 就業崗位與畢業生人數之間的巨大差距

眾所周知，大學生畢業的目標就是找到理想的工作，但就業問題卻始終困擾著大家。從經濟學的角度分析，這一現象可以歸結為供大于求。每年畢業的求職大學生數量遠超過社會所需的崗位數量，而且這種差距還在逐年增加。然而，用人單位提供的崗位增長率卻遠遠低于畢業生的增長率。這也成為大學生就業困難的重要原因之一。

2. 熱門專業人才過剩

過去幾年中，一些專業如計算機、土木工程逐漸成為熱門選擇，雖然這些領域至今仍然備受關注。然而，眾多考生相繼報考這些專業，導致了人才的供給大幅超過了市場需求。熱門專業的畢業生就業困難，成為了一種普遍現象，這就是人們所說的“扎堆”現象。

3. 薪資預期與實際不符

許多大學畢業生，尤其是名校的畢業生，剛進入職場就希望能獲得高于市場平均水平的薪水，因此對一些企業開出的較低薪資普遍抱有偏見。

4. 企業的選人標準苛刻

盡管大學生面臨“就業難”的局面，用人單位也同樣面臨“選材難”的困擾。很多企業明白，大學生是發展所需的關鍵人才，但往往不愿接納應屆畢業生，這讓大學生需要更加深刻的反思，企業不可能無緣無故拒絕應屆生。

（二）高校畢業生就業現狀與分析

1. 高校畢業生就業形勢嚴峻

隨著高校不斷擴招，畢業生數量激增。整體來看，國家正進行經濟結構調整，部分國有企業大量裁員，同時農村剩余勞動力向城市流動，加大了求職大學生的就業壓力，形勢愈發嚴峻。

2. 大學畢業生就業結構不合理

畢業生的就業中出現了多方面的結構性矛盾，包括地區和專業的結構等。經濟較發達地區的就業形勢相對較好，而西部欠發達地區則面臨著人才流失和就業困難，這無疑加劇了整體就業形勢的復雜性。

高校必須建立有效的就業指導機制，梳理就業指導的體制，設立獨立的指導機構并充實人員，強化機構的職能。了解市場需求，在專業設置調整時提出建議，以確保培養的人才能夠充分就業。

4. 加強對大學生的就業指導

就業指導工作的目標在于促進畢業生的合理就業。針對學生的個體情況，加強職業生涯規劃的設計，讓他們理解實現目標所需的準備。需要豐富就業指導課程，以理論結合實際，利用多媒體技術提高課堂吸引力，此外可引入模擬招聘及網絡資源，促進師生的交流。

5. 大學生需提升自身素質，更新就業觀念

在競爭激烈的就業市場中，實際上是能力與素質的較量。大學生應當把主動權掌握在自己手中，提升自身的綜合素質，利用高校資源不斷完善自己。要清晰認識就業形勢，主動學習求職技巧，合理設定自己的就業期望，只有這樣，才能在競爭中處于有利地位。

解決大學生就業問題不僅關乎高校的生存與發展，也關系到高等教育的改革與進步。應在政府的指導下，積極應對市場，通過全社會的共同努力，開拓就業渠道，更新觀念，從而促進大學生更好地融入職場。

調查報告執筆人：xxx

xx年x月x日

大學生就業調查報告 4篇

調查目的：一方面，旨在對當代大學生的就業情況進行深入分析；另一方面，通過對影響大學生就業的因素進行調查，以促進用人單位與畢業生之間的有效對接；也希望幫助大學生更好地認識自我，學校可以為學生提供系統的就業指導，以助力他們找到合適的職業。

調查形式：本次調查于20xx年5月至6月進行，隨機選擇了來自全國12所高校（涵蓋本專科四個年級）的600名學生進行問卷調查，其中男性占48.3%，女性占51.7%。問卷的回收率為100%，有效問卷為550份，有效率達91.7%。數據處理使用了SPSS19.0軟件，統計圖表則利用EXCEL生成。

調查內容：關注對象為大學生對專業的滿意度、自我認知、對就業形勢的關注度以及職業期望等四個方面。調查結果如下：

一、對所學專業的滿意度

學生對專業的滿意度主要取決于是否能夠熱愛所學，及其未來能否幫助自己找到理想工作。調查發現（見下圖），僅有25.0%的大學生對自己的專業感到滿意，64.4%的學生表示不確定，10.6%的學生表示不滿意，其中有3%的學生對自己的專業深感失望。這表明各專業間滿意度的差異并不顯著。

對專業不滿意的表現通常是在學習方面缺乏動力，或在畢業后不愿意投身于專業相關行業。由于缺乏對高考志愿及自身興趣的充分了解，可能導致只有25.0%的學生對所學專業持滿意態度。這種現象可能還與個人興趣與市場需求之間的矛盾有關。例如，某些學生對文化遺產修復抱有熱情，但該領域的就業機會相對稀缺，促使他們選擇了更具市場需求的專業，從而產生內心的落差。專業的選擇在一定程度上決定了個人未來職業的方向，如果對專業的態度模糊，必然會影響個人潛能的開發以及未來的職場選擇。

二、自我認知程度

自我認知包括個人的興趣、特長、性格、價值觀、目標、情商、經歷、學歷等多個方面，是職業生涯規劃的重要組成部分。調查顯示（見下圖），只有8.9%的被調查者對自己有相對明確的認知，而53.2%的學生對此持模糊態度，38.0%的學生則完全不了解自己。不同年級和不同專業學生的自我認知水平并無顯著性差別。這表明，相當多的大學生未能深入挖掘自身特點，缺乏自我發展的意識，因此也難以清晰設定職業目標。

職業生涯目標是指可以合理預見的、且有一定實現可能性的目標。確立職業目標并無固定模式，關鍵是要基于自我分析，了解自身能力、性格、興趣，明確自身的優勢和不足，從而促進自我發展。然而調查顯示，大部分大學生對個人能力、興趣及職業傾向缺乏深入了解，因此對職業生涯目標的設定顯得模糊不清。

三、對就業形勢的關注程度

對就業形勢的關注直接影響到求職準備的充分程度及未來職業成就的高低。調查結果顯示，只有15.2%的被調查者對當前的就業市場有清晰的認識。不同年級的學生對就業前景的關注程度并無顯著性差異，但不同專業的學生在此方面卻有明顯差異，冷門專業的學生比熱門專業的學生更加關注就業形勢。

造成這一狀況的原因可能有兩個方面。一方面，校園生活的舒適和父母的經濟支持讓許多學生忽視了就業壓力帶來的緊迫感，難以接觸外界就業信息。而另一些學生則專注學業，對就業現狀缺乏全面了解。另一方面，學校提供的就業指導服務不足。調查中發現，高達75.0%的學生反饋學校的就業指導內容缺乏全面性和具體性，急需更系統的職業生涯規劃指導。

四、職業期望狀況

職業期望的影響因素主要分為三類：聲望與穩定性（城市與崗位地位），內在價值（發展空間與興趣），外在價值（薪資水平）。在調查中，受訪者在選擇工作時對不同要素的重要性排序如下（見下圖），內在價值如發展空間和興趣優先于薪資及城市位置等外在因素。在所有受調查者中，有82.4%的學生認為“前途”比“薪水”更重要，65.2%的受訪者寧愿擔任“雞頭”而非“鳳尾”。這些結果顯示，絕大多數大學生更為關注工作的內在價值。

通過以上四個方面的分析，我們可以看出當代大學生在職業生涯規劃方面的現狀：（一）大多數大學生對專業的滿意度偏低；（二）自我認知不清晰，缺乏明確的職業目標；（三）對社會就業市場的認識不足，同時學校提供的就業信息渠道有限；（四）職業期望更關注內在發展與興趣方向。基于上述現狀，學校應加強對學生職業生涯規劃的指導，而大學生本身也應盡早進行職業生涯的規劃，做好充分的準備，以迎接未來的挑戰。

大學生就業調查報告 5篇

步入大學校園后，圍繞就業問題的討論仿佛成了每日的常態，成為我們無法回避的話題。在當今的職場環境中，招聘公告上常常能看到“有經驗者優先”的字眼，而作為在校學生的我們，又能積累多少實踐經驗呢？為了拓寬我的知識面，增加與社會的接觸，并提升自我能力，為將來的職業生涯做好準備，我決定在這個假期進行社會實踐——走進地方一所知名企業。

社會實踐是將我們在課堂上學習的理論知識應用到實際中去的機會，讓書本上的知識在真實場景中發揮作用。光有理論，一旦進入社會就顯得毫無用處。理論與實踐的結合至關重要。實踐也為將來的就業積累經驗。這段實習讓我體會到了在學校無法獲得的實際操作能力。由于環境和人際交往的不同，我學到了許多新知識。從實踐中學習，再將學習帶入實踐，這是我這段時間最大的收獲。隨著中國經濟的快速發展，加入WTO后，我們的市場面臨著日漸激烈的競爭，知識更新速度驚人，昨天剛學到的東西可能今天就失去了價值，我們不僅要掌握課堂上所學的知識，還必須在生活和實踐中不斷吸收新知識，以增強自己在競爭中的優勢。

在這段時間內，我在餐飲行業擔任服務員，工作時間是早上9點到下午2點，再加上下午4點到晚上8點30分。盡管時間較長，但我的熱情與活力讓我沒有感到疲憊，反而感到無比充實。我明白了生活的真諦，體驗了社會，洞察了未來的職場。在工作時，我不僅充當服務員，還需要主動承擔清掃等額外的任務。在學校，老師會分配明確的任務，但在工作中，沒人會直接告訴你該做什么，你必須自主發現并努力把事情做好。工作效果的優劣常常會得到他人的直接反饋。這讓我意識到無論是學習還是工作，都充滿了競爭。在這樣的環境中，學習他人的優點，不斷提升自己，變得尤為重要。

記得老師曾經說過，大學就像一個縮小版的社會，雖然處處顯得淳樸與真誠，但走進職場后，面臨的是復雜的人際關系。我在校期間了解到的一個問題是，學生的實際動手能力與課堂學習之間存在差距。而在我這次實踐中，我深刻體會到了這一點。在課堂上，理論知識可能涵蓋面廣，但在實際工作中，可能會碰到一些書本上沒有教過的技能或知識。或許，工作中所需的只是簡單的操作，但為什么理論學習卻如此艱難呢？是否是學校與社會存在脫軌？或許，老師們說得對，雖然作為應屆大學生的我們生活在校園，但我們其實已經是社會的一部分。感謝老師們的教誨，讓我在面對工作時擁有更高的起點和更廣的知識面。作為新世紀的大學生，我們必須學會與社會各界人士交往，處理生活中的各種問題，培養自身的社會實踐能力。兩年后，我將不再是應屆大學生，而是社會中的一份子，只有不斷學習和實踐，才能為社會貢獻力量。

許多在校學生抱怨寧愿出去工作，也不愿繼續待在校園；而那些在職場打拼的人則渴望重返校園繼續深造。我們上學的目的是為將來更好地服務社會，我們必須在今天努力學習專業知識，以保證明天能為社會的進步貢獻力量。然而，針對應屆大學生的就業狀況，仍然有許多問題需要解決。

一、應屆大學生的就業觀

務虛不務實、眼高手低、缺乏實際經驗，這些都成為了應屆大學生就業難的主要原因。在高等教育逐步向研究型和素質教育轉型的過程中，企業對于職業技能的重視使得從校園到職場之間的鴻溝愈加顯著。

學生：學歷與經驗的悖論

對本地IT行業的薪酬福利調查顯示，受教育程度較高的求職者往往能獲得豐厚的薪水，而每多一年的教育背景，年薪便會平均增長8.3%。某些高薪崗位雖然對學歷要求不高，但通常需要豐富的工作經歷。由此可見，想要找到理想工作，或者高學歷或者豐富經驗，最優秀的人才則兼備這兩者。但對于剛畢業的學生而言，想要同時達到這兩個標準極為艱難。

一些教育專家認為，盡管高學歷和豐富經驗都能帶來良好的職業發展，但這樣的要求對每位學生而言顯得過于苛刻，因此學生通過各種活動、實習和比賽來積累經驗也顯得情有可原。而企業則通過這樣的方式來篩選出最合適的人才。

然而，重經驗輕學歷的現象并非完全歸咎于企業，求職者本身也存在著將知識學習與實踐結合不到位、適應工作環境能力差、綜合素質不高等問題。

不可否認，學歷仍然是評價人才的重要標準，企業的“高學歷加工作經驗”的招聘模式也是一種“實用”的選擇。

高校：素質教育與就業率的平衡

一名剛畢業的學生經歷幾次失敗后選擇繼續考研，以求通過高學歷彌補缺乏經驗的劣勢。在校期間的學習雖然能為進入職場打下基礎，但進入職場后，學習內容和方式必須隨之改變。

相比學歷教育，職業教育應該承擔更重要的角色。一般教育往往無法全面教授實際工作經驗，也不能將教學內容與學生未來的工作直接關聯。就業教育與學校的教育應當分開，學校應專注于基礎素質的培養，而非單純追求就業率。

應屆大學生走進高校，體現了他們已達到一定層次，畢業后擁有多種出路，包括深造、出國或就業。社會不應對找工作的壓力進行過度渲染，因為高等院校的目標是綜合素質的培養，是個人基礎能力的提升。

二、應屆大學生就業難的主要因素

1、社會因素

我國仍處于計劃經濟向市場經濟轉型過程中，經濟結構的轉變導致不僅應屆大學生，整個社會都面臨著就業困境。

國內就業結構的不平衡使得各地區的就業形勢差異顯著。地域的不同、人才的需求各異，使得不同地區之間的就業形勢差距明顯。專業的結構性矛盾也使得買方市場形成，某些專業的就業前景仍然不容樂觀。

大學教育的發展相對滯后，課程設置及師資力量的提升無法及時跟上經濟發展腳步。

2、心理因素

職業能力的不足體現在知識結構不完整、專業知識不扎實以及綜合技能水平較低等方面。

許多學生對于自身能力缺乏客觀認知，常常高估自己，導致擇業期望過高，對于艱苦工作不愿意嘗試，并且缺乏主動性，往往采取隨意的態度去選擇就業單位。

求職者還缺乏職業規劃能力，鮮有人對自身進行詳細分析，從而合理制定職業發展規劃。

3、應屆大學生就業前景調查

1、就業落實率

調查顯示畢業生畢業時“已確定單位”的比例為40.4%，若將“升學”與“出國/出境”合計，畢業生的“落實率”達到70.9%。

調查顯示，畢業生的就業狀況仍呈現學歷越高就業越好的趨勢，專科及高職的就業困難度高于本科以上的學歷。然而，值得注意的是，專科畢業生在某些領域的就業率反而優于本科生。

2、起薪分布

根據統計，半數高校畢業生的月起薪在1500元以上，碩士和博士的起薪普遍在3000元以上，呈現出男生起薪高于女生的趨勢。

3、大中城市就業

調查顯示，約45%的高校畢業生選擇在省會或直轄市工作，私營企業吸引了越來越多的畢業生，與20xx年相比，私企的就業比重顯著上升。

4、市場規范性

通過調查發現，影響畢業生就業的最主要因素依次是工作能力、實習經歷、學歷水平等，顯示出市場競爭愈發規范化。

5、重視發展前景

在擇業過程中，畢業生普遍重視工作的發展空間，這是體現個人價值的途徑。

6、求職信息的來源

調查顯示，43%的畢業生認為最重要的求職信息來自學校的就業指導機構，學校在畢業生就業工作中扮演了重要的角色。

大學生就業調查報告 6篇

隨著20xx年畢業季的臨近，越來越多的大學生面臨著嚴峻的就業挑戰。根據相關數據顯示，今年的畢業生人數達到900萬，創下歷史新高。那么，20xx年即將畢業的大學生們該如何應對不斷加劇的就業壓力呢？我們將對當前的經濟環境及相關政策進行分析，希望能為即將面臨職場的大學生們提供一些有益的參考。

一、中國經濟環境分析

1. 當前中國經濟發展受到多種因素的影響：

第一，國際經濟形勢的不確定性，特別是歐美國家經濟增長放緩。

第二，國內經濟結構調整，形成了一定的經濟放緩趨勢。

第三，人口結構的變化，導致勞動力市場競爭的加劇。

第四，長期積累的結構性問題逐漸顯現，給經濟發展帶來挑戰。

2. 根據國家統計局的預測，20xx年中國經濟增速預計在5.0%至5.5%之間，與往年的高增長相比明顯放緩，表現出一種平穩的趨勢。

3. 中國經濟增長的主要動力來源于內需、投資和出口（即“三駕馬車”）。

A、20xx年，消費對經濟增長的貢獻率為41.2%，而投資和出口分別為35.5%和23.3%。

B、20xx年，預計消費貢獻將繼續上升，投資的增速也將在一定程度上支撐經濟，然而外部需求的不確定性仍將對出口造成壓力。

二、國際經濟波動對中國就業市場的影響

由于歐美經濟復蘇乏力，預計20xx年中國的經濟增長將面臨更大壓力，這將直接影響到就業市場的整體狀況。隨著多個行業的企業面臨經營困難，裁員和倒閉現象將進一步加劇，加上大學畢業生人數的增加，就業形勢愈加嚴峻。根據相關數據分析，GDP每下降一個百分點，將導致約150-300萬的就業崗位流失。

三、大學生就業形勢的現狀

1. 在“十四五”規劃的背景下，就業形勢依然嚴峻。人社部部長指出，整體就業壓力依舊較大，供求關系始終未能根本改善。

2. 從近年來的統計來看，絕大多數高校畢業生選擇在中小企業就業，而青睞去中西部地區工作的畢業生比例也在逐步上升。從學歷來看，研究生的初次就業率較高，而本科和高職高專的畢業生則相對較低。工科專業的畢業生就業率較高，而文科類專業的就業率則較低。

3. 目前許多大學生的就業心理表現出轉變。一部分畢業生寧愿成為大城市中的“漂族”，也不愿意到中小城市或基層單位就業，多數人更希望能夠在政企單位中獲得穩定的職位。

4. 大學生扎堆選擇大城市的原因包括：經濟發達地區的就業機會更多、回報更豐厚，而中小企業和非公有制企業的薪酬相對較低，吸引力不足。

5. 關于大學生就業難的原因：主要包括中小企業數量不足、專門人才素質不達標、招聘信息不暢通、以及供需結構失衡等方面。

面對20xx年的就業挑戰，大學生們應該積極調整心態，做好職業規劃，拓寬就業視野，盡早適應市場需求，以便在這個競爭激烈的環境中脫穎而出。

大學生就業調查報告 7篇

在大學生的就業問題受到廣泛關注。尤其在高等教育擴招的背景下，越來越多的畢業生涌入就業市場，面臨著嚴峻的競爭和挑戰。為了深入分析當前大學生的就業形勢，理清影響就業的主要因素，我們對500名大學生進行了問卷調查，最終回收有效問卷487份。這些受訪者中，男性占30.4%，女性占69.6%，大部分為本科生。問卷的設計充分考慮了不同學校和專業的分布，以探索大學生就業問題的全貌。

一、調查對象與方法

本次調查的對象為在校大學生，關注他們對就業市場、職業前景、薪資期望以及未來職業發展的看法。問卷的發放主要選擇了學生打工的地區，并通過一對一的方式進行，以保證數據的真實有效。部分問卷也通過熟人關系在其工作場所分發，最后進行統一整理和分析。

二、調查目的

通過對大學生就業觀的調查，我們旨在幫助學生更好地理解現階段的就業形勢和未來趨勢，準確把握企業招聘的現狀及用人標準，以便為他們個人的職業發展提供參考，盡量避免就業盲目性。

三、調查結果分析

難點一：基層就業吸引力不足

最近的招聘會顯示，城市中的崗位競爭異常激烈，尤其是涉及到“基層服務”和“基層鍛煉”的職位，幾乎無人問津。盡管這些崗位的待遇與城市工作相當，但由于發展限制和工作環境較差等因素，基層崗位未能吸引到足夠的人才，因此無法有效緩解一線和二線城市的就業壓力。

難點二：專業的就業差異

隨著就業市場的變化，某些專業的畢業生卻難以找到合適的崗位。近期發布的一些“最賺錢專業”榜單，讓人們開始關注專業選擇與就業之間的關系。部分曾被廣泛追捧的熱門專業，如動畫和生物工程，近年來就業率卻大幅下降。

在這樣的背景下，大學教育需要及時調整，緊跟市場需求，然而由于種種原因，高校在專業設置上仍存在滯后現象，導致部分專業人才過剩，而有些緊缺專業卻無法培養出足夠的人才。

四、影響大學生就業的因素分析

經濟因素。全球經濟波動以及國內市場的變化，對行業就業造成了直接影響，加之國際金融危機的沖擊，許多行業遭遇裁員潮，進而影響到大學生的就業機會。

社會因素。用人單位在招聘時往往面臨“用人難”和“選才難”的雙重困境，雖然大學生是企業的重要資產，但許多企業對招聘應屆生仍持謹慎態度，這使得畢業生就業形勢更加嚴峻。

政府和社會各界的支持也顯得尤為重要。政府應通過政策引導，提高經濟增長的就業含量，尤其在鼓勵大學生自主創業、拓寬就業渠道等方面發揮更大作用。企業應主動提供更多的就業機會，為大學生創造良好的職業發展平臺。

大學生的就業問題不僅關乎個人的未來，也直接影響社會的穩定和發展。通過對大學生就業調查的深入分析，我們希望為解決這一問題提供有價值的參考和思路，幫助學生們更好地迎接未來的挑戰。

大學生就業調查報告 8篇

由于國際經濟形勢的波動以及國內結構性分配問題的影響，中國的就業形勢愈加嚴峻。盡管近幾年就業問題有所緩解，但隨著高校畢業生數量的不斷增加，我國面臨著新一輪就業挑戰。企業對人員需求的下降并沒有根本改變，回流的農民工和新增農村勞動力面臨著轉移就業的困難，從而加劇了農村失業問題。城鎮低學歷青年和不斷增加的大學畢業生的就業難度也在上升。隨著高校畢業生數量的驟增，社會上可供選擇的就業崗位增長緩慢，造成了更加嚴重的就業矛盾。畢業生的市場化就業觀與滯后的就業觀念之間的沖突也日益明顯，大學生向經濟欠發達地區和基層單位就業的趨勢尚未形成，這使得人才供需的結構性矛盾依然存在，嚴重影響了高校畢業生的就業形勢。

在這個即將迎來畢業生就業高峰的時期，為了更好地理解大學生的就業心態及其對當前就業形勢的認識，本次調查得以開展。這將有助于進一步分析大學生的就業現狀與發展前景，并為在校大學生提供未來就業指導的參考資料和對策建議，幫助他們在整個學習階段有針對性地提升就業競爭力，從而培養大學生追求最佳就業選擇的品質。

通過此次調查，我們了解到“就業難，難就業”的原因主要源于大學生自身、用人單位以及社會三個方面。

　　一、自身原因

1.畢業生的就業觀念存在誤區。首先是地域選擇。許多大學生認為大城市意味著更多機會、更高薪水和更光明的前途，因此忽視了更需要人才的地區，導致大城市的求職者競爭過于激烈。其次是單位選擇，大學生普遍希望選擇條件優越、待遇良好、社會地位高的工作。另外，高薪、高福利的盲目追求在大學生中普遍存在，進而加劇了就業難的問題。

2.畢業生綜合素質的欠缺。一方面，有些學生在校期間僅僅混日子，缺乏扎實的學業基礎；另一方面，社交能力不足，溝通、合作和人際交往的能力欠缺；再者，社會實踐經驗匱乏，部分學生未能重視社會實踐，甚至連要求的暑期社會實踐也未能認真對待，難以獲得具體的實踐經驗。

　二、用人單位的因素

用人單位在選擇大學畢業生時，主要關心的是學生的“就業心態調整”，而“職業素質提升”和“技能提高”則顯得相對不重要；然而，大學生及其學校卻普遍認為“提升技能”和“職業素質”才是關鍵，忽視了“調整就業心態”的重要性。用人單位認為“德才兼備”是招聘的基本標準，單位對畢業生的“品德”重視程度遠高于畢業生自身的認知。

　三、社會原因

1.國際經濟形勢的動蕩，尤其是金融危機，嚴重影響了全球經濟，并對中國的出口造成了負面影響。研究表明，在中國較高的外向度下，每當外貿出口波動1個百分點，便會影響到18萬至20萬人的就業。受此影響最大的行業往往是勞動密集型行業，如紡織服裝、制鞋、玩具等。

2.自20xx年起實施的“緊縮貨幣政策”使企業融資變得更加困難，限制了投資的積極性。民營企業，特別是中小企業作為吸納就業的主體，面臨經營困難，這將對整體就業產生較大沖擊。

3.原材料和勞動力價格的上漲，加上人民幣升值和出口退稅政策的調整，均提高了出口企業的生產成本。實施的《勞動合同法》也在一定程度上增加了企業的人工成本，勞動密集型企業和中小企業受到的影響尤其嚴重，這對就業造成的負面影響不可忽視。

面對日益嚴峻的就業形勢，大學生的就業傾向也相應發生了變化。

1.部分大學生希望未來的工作崗位在國有企業或政府部門，且就業地區主要集中在經濟發達的城市或東南沿海地區。

2.很多大學生考慮自主創業，但資金和經驗成為最大障礙。在這一問題上，多數人期望成為自主創業者，而不僅僅是社會現有崗位的競爭者，應該努力創造新的就業機會。

3.超過一半的大學生表示愿意參與西部志愿者服務計劃或報考村官。

4.多數大學生的就業觀念是“先就業，后擇業”，認為專業對口的重要性比較高。一個人的職業發展應呈現階梯性，抓住各種機遇，通過不斷的崗位變動實現個人成長。在當前環境下，如果理想職業尚未成熟，可以采用“先就業，再擇業，最后創業”的策略，即先找到一份工作，提升社會生存能力和工作經驗，隨后再憑借努力實現自身價值。

針對當前大學生的就業現狀，我國已經制定了一系列政策，以應對這一問題。其中“市場主導、政府調控、學校推薦、學生與用人單位雙向選擇”是高校畢業生就業的基本政策。在這種背景下，市場主導的角色逐漸顯現，大學生的自主選擇和用人單位的選人權利都得到了增強。大學生必須調整就業觀念，明確自身定位。在擇業之前，應深入了解自己的能力與興趣，找準職業發展方向，發揮專業優勢，注重非專業能力的提升。在選擇職業和目標企業之前，需對環境和企業進行分析，評估它們對自身職業發展的影響。面對經濟壓力和就業形勢變化，大學生應理性對待“先就業后擇業”的原則，靈活處理各種機遇。大學生必須樹立積極的擇業觀，主動展現自身能力，才能被用人單位認可。如果只是一味等待，結果只會一無所獲。高校也應根據自身條件，設立創業培訓中心和創業園區，與企業合作，為大學生創業提供支持。

大學生就業調查報告 9篇

近日，國務院總理李克強主持召開會議，重點研究今年高校畢業生的就業工作，強調提升畢業生就業率的必要性，這不僅影響著經濟的發展，也關乎民生和社會的穩定。會議要求采取切實有效的措施，確保應屆畢業生的就業水平不降反升。

大學生的就業問題始終是社會關注的焦點。這一問題在當今社會顯得尤為突出，許多大學生在求職過程中經歷了前所未有的困難。為了更好地了解當前大學生的就業狀況，并分析新形勢下的就業問題及其成因，從而更有效地應對高等教育擴招帶來的嚴峻就業形勢，我們對500名大學生進行了調查，回收有效問卷487份。調查對象中，男性占約30.4%，女性占69.6%，參與調查的主要是本科生。問卷設計充分考慮了學校和專業的分布，反映出當前大學生就業狀況的整體情況。

20xx年約有727萬大學生畢業，這一年被稱為“史上就業最難年”。面對嚴峻的就業環境，分析大學生的就業現狀至關重要，找到大學生就業難的根本原因。剛剛結束的大學生就業季中，699萬名20xx屆畢業生面臨的重重挑戰，再加上歷史上大學生就業難的問題，成為社會普遍關注的重要議題。大學生就業難的問題涉及社會、政策和自身的多重因素。解決這一問題不僅關乎大學生的個人利益，也影響著社會的和諧與穩定，需要政府、企業、高校及大學生的共同努力。

　關鍵詞：大學生；就業；調查；原因；對策

　1. 調查形式與結果

1.1 調查對象和范圍

本次大學生就業觀調查主要針對在校大學生，重點考察他們對當前就業形勢、就業前景的看法，以及對工作方向和薪資待遇的期待，力求全方位了解大學生的就業現狀。

1.2 問卷調查方法

調查采用一對一的問卷分發形式，主要在大學生常見的工作場所進行，也有部分問卷通過熟人網絡分發，最后統一整理數據，進行分析。

1.3 調查目的

大學生的就業問題愈顯重要。通過這次就業狀況的調查，幫助大學生全面了解當前的就業形勢，真實掌握企業的用人需求，指導他們做好就業規劃，減少盲目性。

難點一：基層就業依然“冷淡”

近期多場招聘會顯示，城市中的就業崗位競爭激烈，但涉及“基層鍛煉”或“基層服務”的崗位卻鮮有人問津。雖然這些崗位提供的待遇與城市工作相差無幾，但基層醫療和事業單位仍時常招不到人。這反映出盡管近年來國家在引導基層就業上下了功夫，但在求職者眼中，整體吸引力依然不足，加之發展機會有限，工作條件差，導致基層就業未能有效緩解城市的就業壓力。

難點二：專業冷熱不均

各類關于“最賺錢專業”的排行榜層出不窮，諸如“就業前景最糟的專業”引發了廣泛討論。一些曾經熱門的專業，如動畫和生物工程，現如今卻面臨就業困難。盡管教育主管部門已對一些專業風險進行提示，但高校的調整往往滯后于市場變化，導致某些專業人才供需失衡，影響學生就業。

歷史上，大學生的就業一度由國家統一分配，雖然這種機制在許多情況下能確保畢業生順利就業，但如今的市場環境已經發生了變化，大學生的競爭優勢也在下降。

經濟原因上，金融危機對就業市場的沖擊尤為明顯，國際金融形勢的變化直接影響著我國的就業形勢，導致畢業生面臨更大的挑戰。

社會層面上，用人單位在招聘中也面臨“選材難”的困境。許多企業雖然意識到大學生的重要性，但往往卻不愿意招聘應屆生。這種矛盾指出了高校教育與市場需求之間的脫節。

針對當前大學生就業問題，政府需采取有效措施，首先要確保經濟穩步發展，提升就業率；推進高等教育改革，引導大學生樹立正確的就業觀和價值觀；完善畢業生就業服務體系，促進市場的服務功能。

企業方面，應當創造更多的就業機會，以滿足不斷增加的人才需求，并在招聘過程中重視大學生的綜合素質。高校應將畢業生就業視為重要使命，積極為他們提供就業支持。

對于大學生自身，首先要增強競爭意識，在自我評估的基礎上，提升信心，敢于競爭。要學會從挫折中吸取教訓，保持良好的心理素質，調整自己的目標和計劃，以迎接新的挑戰。

在我國的就業市場，大學生應當積極適應市場環境，樹立競爭意識，以更為成熟的姿態去面對未來的挑戰，提高自身的適應能力和競爭力。

大學生就業調查報告 10篇

　一、大學生對就業市場的關注程度偏低

通過調查發現，大學生對就業信息的重視程度普遍不高，僅有28%的同學表示一直關注相關信息，大約73%的同學偶爾關注，通常是在遇到相關信息時才會留意。對就業狀況的關注程度，直接影響了大學生為未來職業規劃所做的準備以及職業成就的高低。盡管同學們普遍對未來工作有些許憂慮，但在日常生活中卻缺乏真正的行動，這是典型的“只說不做”現象。

造成這一現象的原因主要有以下幾點：1.許多學生仍然生活在舒適的校園環境中，對激烈的社會競爭缺乏了解。由于在經濟上依賴父母，他們未能體會到就業壓力帶來的緊迫感，日常生活依然如同中學時期，上課、下課，對就業缺乏系統的認識。2.學校提供的就業指導服務不夠完善。雖然有就業指導課程，但內容往往空泛，缺乏實際的操作能力培養。

　二、大學生自我認知不足，能力存在短板

自我認知包括個人的興趣、特長、性格、價值觀、目標、情商、工作經驗、學歷、能力及生理狀況等多個方面，是職業規劃的重要基礎。

通過對雇主的調查發現，社會對大學生的綜合素質要求包括健康的思想道德、自律、誠信，良好的協調與合作能力，以及扎實的專業知識和法律法規知識。

調研結果顯示，60%的大學生認為就業困難的原因不僅在于社會競爭激烈和企業用人需求下降，更在于自身缺乏工作經驗，缺乏實戰能力是致命弊端。目前，大學生的綜合素質短板表現為缺乏與社會接軌的工作經驗、解決現實問題的能力及艱苦奮斗的精神。在與他人溝通和合作方面也存在障礙。調查顯示，有57%的同學認為自我表達能力和人際交往是求職過程中的主要障礙。

職業生涯目標是指可以預期并有實現可能的職業規劃。職業目標的選擇沒有固定模式，關鍵在于基于自身情況進行考量，這要求我們對自己有深入了解。通過自我分析，我們可以評估自身能力，明確性格特點，發現興趣所在，從而確定自己的優勢，衡量與目標的差距，進而實現自我塑造。然而調查表明，大部分大學生對于自我能力、興趣及職業傾向缺乏深刻理解，自然對職業目標模糊不清。

　三、大學生的就業觀念及職業期望

影響職業期望的因素大致可分為三類：名聲與穩定性因素（如單位地理位置、性質）、內在價值因素（如是否能發揮才能）、外在價值因素（如家庭經濟條件、薪資待遇等）。在調查中，參與者在選擇工作時的最重要因素依次為薪資待遇、地理位置、單位性質及父母影響，接下來是個人夢想、才能發揮、家庭經濟條件等因素，男女生對此沒有顯著差異。

調查顯示，以往學生對于就業單位的要求，無論是單位性質還是薪資水平，普遍較高，但當前就業形勢似乎不再允許初入職場的學生任意挑選，大學生的要求也相應降低。大多數同學表示理解“先就業再擇業”的理念，61%的人能夠接受從事非專業工作，關注招聘單位的工資待遇和發展前景。然而在選擇公司時，有58%的同學更傾向于外資企業和政府機關，對民營企業的興趣則相對較低，這反映出大學生在選擇職業時往往抱有不切實際的期望。

　四、幾點建議：

調查顯示，當前大學生的就業態度存在以下問題：1.對就業形勢的關注不足。2.個人能力短缺，自我認知不夠，缺乏實踐經驗。3.職業期望較高。

(1)學校應切實加強就業工作，完善就業指導體系

就業指導與服務同樣重要。通過建立有效的就業匹配機制，解決用人單位與學生之間的信息不對稱，向學生提供就業信息并進行職業指導，幫助他們做好職業決策。借鑒國外經驗，高校需要改革管理體制，建立高素質的就業指導隊伍，為畢業生提供就業信息服務與支持。具體措施包括建立大學生就業信息系統，與全國勞動力市場信息系統聯網，形成完整的信息網絡；設立職業指導機構，幫助學生進行自我評估和職業發展規劃；將職業指導課程納入學校教育體系，為學生提供全面的就業指導與實習機會等。

(2)大學生需轉變就業觀念

大學生要認清就業現狀，轉變理念。當前社會就業形勢嚴峻，除了供需矛盾外，城鎮和農村就業問題交織，增加了大學生的就業難度。學生需摒棄“眼高手低”的思想，樹立正確的人才觀與就業觀。在求職時應降低對工作的高期望，從基層做起，積極適應基層發展、艱苦創業的現實。大學生也應靈活轉變就業模式，做到“先就業后擇業”，“干一行、愛一行、干好一行”。認識自我素質與條件，不盲目攀比，尋求與自身條件匹配的單位。畢業生應當全面、客觀地評估自己，既看到優點，也關注缺陷，以便進行合理的自我調整。

(3)大學生應提升自身能力，積極參與社會活動，如學校組織的實踐、志愿者活動等。可在不影響學業的前提下尋找兼職，提前適應社會，了解社會對人才的需求，積累工作經驗，豐富個人經歷。這些都是為未來求職打下堅實基礎的重要資本。

大學生就業調查報告 11篇

大學生就業，已逐漸成為當代大學生生活的一個重要方面。為了解當前大學生的就業現狀，我在國慶節期間進行了一次主題為“大學生就業狀況”的社會調查。

本次調查問卷主要圍繞以下幾個方面展開：

1、調查同學們對就業的態度，這是理解就業現狀的關鍵。

2、針對已經參與過就業的同學，了解他們選擇工作的原因及獲得的收獲，進行橫向對比，分析就業對他們的實際幫助。

3、在求職過程中，同學們因缺乏經驗可能遇到的問題，他們的應對方式如何？這也是對同學們心理素質的考驗。學校在這方面能否提供支持？

4、調查家長對同學們就業的看法，這對學生的就業選擇也有重要影響。

5、每位大學生都具備獨特的特長與性格，這將直接影響到他們所選的就業類型與尋找工作的途徑。

6、大學期間，學習是我們的主要任務，同學們如何平衡學習與就業的關系？

調查結果顯示：

對待就業的態度

1、就業的必要性

從性別來看，46.7%的男生和60.1%的女生認為大學生就業是非常必要的，而認為沒有必要的占比為0%。其余人則表示可有可無。

從年級的角度，一年級、二年級和三年級的同學分別有30.9%、37.2%和65.1%的人認為就業非常重要，其余則認為可有可無。

2、參與過工作的情況

從性別來看，15.8%的男生和18.4%的女生表示經常參與工作，64.2%的男生和78.3%的女生偶爾工作，10% 的男生和6.7%的女生則從未工作過。

尋找就業機會的途徑

從性別來看，71% 的男生和76%的女生通過網絡或廣告尋找工作，17%的男生和14%的女生通過親友幫忙尋找，11%的男生和10%的女生則通過人力資源機構尋求工作。各年級的情況差異不大，與總體情況相符。調查還顯示，83%的同學認為學校應該開設專門的就業指導機構，以幫助同學們拓寬求職渠道，提高就業安全感。

從事工作的類型和范圍

從性別來看，73.1%的男生和38.5%的女生從事過家教工作，分別有15.6%的男生和71.3%的女生參與過促銷，21.8%的男生和11.9%的女生做過傳單派發，還有少部分同學從事過禮儀、家政、餐飲等其他類型工作。

從年級來看，一年級、二年級和三年級的同學分別有20%、72%和84%的人從事過家教工作，分別有20%、30%和33%的人參與過促銷，分別有20%、22%和18%的同學做過傳單。兼職工作的種類較為單一，且性別差異明顯。經過分析，其原因主要有二：一方面同學們傾向選擇耗時較少但收入相對較高的工作；另一方面，缺乏社會經驗導致許多用人單位對他們的考慮不多。

就業與學習的關系

無論性別或年級，均有90%以上的同學認為工作對學習的影響因人而異，只要合理安排二者關系，就能兼顧。少部分同學對此持不確定態度。

就業目的與收獲

從性別數據來看，有47%的男生和38%的女生認為工作可以獲得屬于自己的收入，頗有成就感；有40.1%的男生和66.5%的女生認為工作有助于積累社會經驗，為未來的職業生涯打下基礎；而僅有9.5%的男生和2.1%的女生表示工作可以擴展人際關系。絕大多數同學認為兼職的主要收獲是賺錢和積累經驗。

求職過程中遇到的困難與應對策略

無論性別或年級，超過70%的同學曾偶爾面臨困難，約20%的同學多次遇到問題，只有少數同學表示幾乎未遇到過困擾。主要問題包括自我能力不足以及用人單位要求苛刻。在遭遇困難時，80%的同學選擇主動尋求解決方案，10%的同學則選擇忍耐接受，少數同學則感到無從應對。

家長對就業的態度

大約50%的家長基本同意子女參與工作，主要出于對安全的考慮；25%的家長完全支持，并給予鼓勵；20%的家長不同意，認為應以學習為主；極少數家長則表示完全反對孩子從事兼職。

工作的收入使用

43%的同學將收入用于生活支出，以減輕家庭經濟負擔；38%的同學將作為零花錢使用；只有7%的同學用作約會支出；剩余的同學則用于儲蓄或投資。

顯然，大學生在就業過程中所面臨的一系列問題都值得關注。

1、社會對大學生就業的支持主要有兩個方面：工作可以幫助大學生更好地了解社會，提升能力，將所學理論運用到實踐中，有助于學生的成長；推動學生通過工作以獲得經濟支持。然而，調查顯示，關注經濟因素的同學占了大多數。這說明，當前大學生的就業現狀與社會期望幫助學生提升實踐能力的初衷存在一定差距。

2、大學之所以是大學，最重要的一點是其豐厚的文化積淀。合理的社會實踐有助于增強學習氛圍，但現階段我們尚未達到這一目的。在兼職選擇上，多數同學更愿意選擇家教，但對于非師范專業的學生來說，找到與自身專業匹配的家教機會并不容易，因而會面臨“勉為其難”的境地。許多同學在平衡工作與學習上存在較大困難，最終只能勉強協調。

3、大學生在校園內生活已久，缺乏社會經驗，容易受騙。如何幫助大學生更好地融入社會，是亟待解決的問題。

了解了大學生的就業狀態及存在的問題后，我們應當努力樹立正確的就業觀念，認識到就業不僅是為了獲得報酬，更重要的是提升自我能力，實踐所學知識。賺錢并非最終目的，更深層的意義在于積累經驗與能力。另外，求職時要量入為出，適可而止，以學習為重，避免盲目追求工作。

學校在這個過程中也起著不可忽視的作用。我認為學校應在以下幾個方面有所作為：

1、引導學生樹立正確的就業觀，從更高層面理解就業的深刻意義；從個人角度看，這能幫助學生建立正確的就業觀念；從社會角度看，社會需要的是具備扎實專業知識和優秀心理素質的人才，而正確的就業觀是重要的一環。

2、拓寬就業渠道，豐富校內就業資源，建立良好的校園市場。

3、完善對學生就業的保障措施，加強學生對社會的認知。有同學建議建立專門的校園就業網站，以便學生更好地尋找工作，這一建議值得采納。

4、發展就業市場，讓社會更好地了解大學生的就業狀況。用人單位往往僅關注學生的勞動力，而對學生的專業知識關注甚少。學校應盡快完善就業機制，促進社會與學生之間的有效溝通，幫助學生建立良好的就業觀。

豐富的大學生社會生活為我們帶來了無限激情，而工作經歷更是其中的重要組成部分。希望同學們在未來的就業生活中，能夠充分發揮主動性，不僅獲得薪酬，更能收獲成長與經歷，為未來的職業生涯奠定堅實基礎。

大學生就業調查報告 12篇

大學生的數量激增，這一現象源于高校擴招政策的實施，進而對大學生的就業形勢產生了顯著影響。就業難題已經成為當前社會一個值得關注的問題，“畢業即失業”的心態在很多大學生中普遍存在。

每位大學生都需要盡早為自己的職業生涯做出規劃，分析決定職業發展的主客觀因素，明確奮斗目標，才能在競爭激烈的就業市場中占據先機。為此，我們開展了一項關于大學生就業狀況的調查。

調查對象：

參與調查的對象均為在校大學生，其中專科學校學生占比為64%。

專業分布為：

傳媒（新聞、文秘）

語言類（商務英語、應用英語、日語、德語）

經濟類（國際貿易、市場營銷、電子商務、信息管理、會計）

設計類（建筑設計、動畫設計）

技術類（計算機科學技術、園林工程技術、汽車檢測與維修）

管理類（旅游管理、工商管理、人力資源管理）

社會工作

調查形式：

此次調查共發放104份問卷，回收有效問卷100份，回收率高達96%。問卷設計包括單項選擇題、不定項選擇題和主觀題三種形式。

調查數據分析：

高校畢業生在人才市場中占有重要地位，隨著高校擴招，大學生人數逐年增加，隨之而來的是嚴峻的就業形勢。然而，畢業生與用人單位之間的信息溝通常常存在障礙，企業的人才需求標準未能有效傳達給大學生，使得大學生在就業時面臨信息缺乏的問題，導致盲目的求職行為。

調查目的：

本次調查旨在了解在校大學生的就業期望、自我素質評價、學校的就業指導及對就業形勢的看法，以此分析當前就業形勢對大學生的影響；通過對影響大學生就業因素的調查，促進用人單位與畢業生之間的供需關系調節，為大學生職業生涯規劃的發展提供新的建議和指導。

調查結論及建議：

一．大學生對就業前景關注度低

調查顯示，大學生對就業信息的關注度不足，只有24%的學生表示他們一直關注就業信息，而71%的學生則只是偶爾留意。在關注就業形勢的程度上，顯著影響了大學生為所選職業所做的準備情況，許多同學對未來工作存有擔憂，但實際行動卻相對缺乏，形成了典型的“眼高手低”。

二．大學生個人能力與自我認知不足

個人能力的認知包括興趣、特長、性格、價值觀、目標、需求、情商、工作經驗及學歷等多個方面，這是職業生涯規劃的重要組成部分。

調查顯示，60%的大學生認為就業困難不僅源于社會壓力和企業招人數量有限，主要原因在于自身缺乏工作經驗。目前，大學生在綜合素質和能力方面的不足尤為突出，體現在缺少實踐經驗、解決實際問題的能力不足，以及在合作與溝通方面存在障礙等。調查中發現，57%的學生認為自我表達與人際關系的處理是求職過程中的主要難題。

三．大學生的就業觀與職業期望

影響職業期望的因素主要可分為聲望、穩定性（如地理位置和單位性質）、內在價值（是否能發揮才能）、外在價值（家庭經濟狀況、薪酬福利等）。調查結果顯示，大學生在職業選擇時，最看重的因素依次為薪酬福利、地理位置、單位性質和家庭影響等。隨著就業形勢的嚴峻，學生的就業要求普遍降低，許多學生表示愿意接受“先就業，后擇業”的觀念。

幾點建議：

(1) 學校應當加強學生的就業引導與服務

就業指導與服務同樣重要，核心在于解決用人單位與畢業生之間的信息不對稱問題。高等院校需搭建完善的就業信息系統，指導學生進行職業規劃，并開設相應的課程，為學生提供更多的實踐機會。

(2) 大學生應轉變就業觀念

大學生需認清就業形勢，樹立科學的人才觀和就業觀，調整自己的預期，積極投身基層工作，理解先就業再擇業的重要性，提升自身的綜合素質，適應未來的職場。

(3) 大學生需要加強實踐能力培養

在校期間，學生應多參與社會活動，比如，參加學校組織的實踐項目和招聘會，積累實踐經驗，適應社會需求，為后續的職業發展打下堅實基礎。

大學生就業調查報告 13篇

為了深入了解我省大學生的就業狀況及其面臨的問題，為相關部門制定對策提供參考，我們于20xx年5月20日至30日開展了大學生就業情況的問卷調查。調查方式包括在專場招聘會上的現場問卷、進入高校隨機發放問卷和通過勞動保障網站進行的網上問卷。調查對象涵蓋應屆大學畢業生、往屆大學畢業生以及部分招聘單位。調查時間定于20xx年4月30日。本次共發放問卷800份，回收問卷785份，現將調查結果分析報告如下：

一、調查樣本基本情況

1、人員結構。本次調查的大學生樣本共計772人，參與的用人單位有13家。在接受調查的大學生中，應屆畢業生467人，占60%；往屆畢業生305人，占40%；男性494人，占64%；女性278人，占36%。

2、學歷結構。在所有調查的大學生中，本科及以上學歷的有399人，占51.7%，其中：碩士48人，占6%；博士1人，占0.1%；專科學歷311人，占40%；高職57人，占7%。

3、專業分布。參與調查的大學生來自理、工、農、醫等多個專業，共計十三個類別，其中工學203人，占26%；管理學138人，占18%；理學122人，占16%；經濟學110人，占14%；文學69人，占9%；其余如農學、醫學、法學、教育學、藝術等共計101人，占13%。

二、調查大學生就業狀況

(一)大學生簽約率較低且就業不夠穩定

截至4月30日，在467名應屆大學生中，已簽訂就業協議者為145人，占31%；未簽約者182人，占39%；其他雖然未簽約但準備自主創業的有56人，占12%；準備繼續深造或出國的有28人，占6%；希望考公務員的有14人，占3%；尚無明確就業意向的有42人，占9%（見圖一）。

在往屆大學畢業生（主要為06、07、08屆）中，有280人（占92%）曾就業，25人（占8%）自畢業以來未就業。在曾經就業的大學生中，194人曾經歷失業，當前仍處于失業狀態；有86人（占28%）雖然目前在職，但希望更換工作。在曾經就業的大學生中，有175人是在畢業當年實現的就業，92名大學生（占33%）的累計就業時間不滿一年（見圖二）。

(二)往屆大學生更強烈的就業愿望

在求職方式的調查中，我們列出了“通過老師、親戚、朋友推薦”、“直接到單位咨詢”、“在人才市場登記”、“通過媒體獲取招聘信息”、“利用網絡查找信息”、“參加組織的招聘會”、“單位到校招聘”等八種方式。調查結果顯示，64%的應屆大學生僅使用了一種求職方式，而70%的往屆大學生則選擇了兩種及以上的方式（見圖三）。這表明，往屆大學生的求職主動性高于應屆學生。

(三)大學生對網絡和市場求職作用的重視

對未就業大學生求職渠道的分析顯示，往屆大學生的求職主要集中在“網絡招聘”、“登記應聘”和“通過媒體尋職”，這些渠道的使用比例分別為75%、54%、45%（見圖四）。而應屆大學生則主要依賴“網絡招聘”、“通過推薦”和“市場登記”三種方式，比例分別為34%、25%、24%。盡管兩者的求職渠道有所不同，但都將網絡和人力資源市場作為主要的求職手段。

(四)大學生實際工資收入低于預期

調查顯示，大學生的月薪期望大致在1500元左右，具體為：14%的學生希望月薪800-1200元，48%期望在1500元左右，35%期望超過2000元。但實際上，往屆大學生的平均工資水平顯示：8%的人僅獲得800元的月薪，27%的人在800-1200元之間，40%的人在1500元左右，20%的人月薪超過2000元（見圖五）。由此可見，35%的大學生實際收入低于預期500元左右。

(五)大學生就業主渠道向非公有制經濟和自主創業轉變

調查顯示，目前與應屆大學生簽訂就業協議的單位中，國有企業占40%，私營企業占24%，其他內資企業占14%（見圖六）。私營企業已成為吸納大學生就業的重要渠道之一。

在未就業的應屆和往屆大學生中，有34%希望自主創業，其中往屆大學生中希望創業的占52%；31%希望到私營企業工作，28%希望進入跨國或國有企業。可見，自主創業和私營企業就業已成為大學生的重要選擇。

(六)大多數大學生接受過就業服務

在接受調查的往屆大學生中，81%曾享受至少一種就業服務，16%沒有任何就業服務的經歷（見圖八）。在享受的服務項目中，“求職登記”占41%，“職業指導”占24%，“職業介紹”占23%。提供就業服務的機構，主要為公辦就業服務機構和高校，69%的人在人才市場和其他社會機構接受服務，24%的人在學校接受服務。

(七)大學生對就業前景普遍持樂觀態度

在所有接受調查的大學生中，47%對自己的就業前景持樂觀態度，42%認為一般，7%表示無感（見圖九）。而對于整體就業形勢的評估中，有10%的人認為形勢良好，找工作容易；65%的人認為情況一般，理想工作不易找；19%的人認為形勢嚴峻，找工作困難（見圖十）。大多數大學生對就業持信心。

三、影響大學生就業的主要因素

(一)需要就業的大學生人數快速增長

根據20xx年全省普通高校招生統計，招生人數從16萬人增至20xx年的38萬人，短短8年內增幅達到22萬人，年均增幅達13%（見圖十一）。但據工商局統計，受金融危機影響，一季度投資趨勢減緩，用人單位的吸納能力相對下降，大學生就業供需矛盾可能進一步加劇。

(二)大學生就業結構性矛盾仍然存在

在調查的13家用人單位中，招聘大學生時最看重的因素是：工作能力占92%，相關工作經驗占85%，道德品質占69%；而學歷、專業和在校成績的關注度不高。在接受調查的大學生中，有66%在大學期間有過兼職經驗（其中40%的兼職經歷不超過2個月）。從短暫的兼職經驗中，難以具備用人單位所要求的工作能力和經驗，這顯示出用人單位對大學生綜合素質的重視，成為了大學生能否順利就業的關鍵因素。

(三)資金、政策和項目是大學生自主創業的重要因素

在準備自主創業的大學生中，選擇需要“合適項目”、“資金支持”、“政策支持”、“技術支持”、“社會關系”等支持的比例分別為59%、38%、30%。

(四)大學生就業觀念需要調整

在已簽約的應屆大學生中，對用人單位滿意的僅占55%。未簽約的應屆大學生認為未能找到工作的主要原因在于用人單位無法滿足其未來發展的需求。這說明，部分應屆大學生在進入職場時，更注重自我感受和未來發展，對不滿意的用人單位不愿意妥協，顯示出他們的就業觀較為理想化。

(五)增強大學生的就業維權和保護意識

在所有調查的大學生中，100%了解《勞動法》、《勞動合同法》、《就業促進法》等與就業相關的法律法規的僅占17%，完全不了解的占16%，其余則對幾部法律有所了解（見圖十二）。在調查現場，不少學生詢問用人單位不按規定休假怎么辦，失業登記的意義是什么等問題。而在未就業的往屆大學生中，僅有11人辦理了失業登記。這反映出大學生對勞動保障政策和法規的了解不足，缺乏主動接受就業服務的意識，亟需增強維權意識。

四、對策建議

(一)以充分就業為前提，穩定就業崗位

分析往屆大學生的就業狀況，發現就業不充分、不穩定的問題十分突出。不少人經歷短暫的工作后便再度失業，說明一些用人單位崗位靈活性較大，而大學生自我擇業意識又較強。為了減少人力市場的供給壓力，政府相關部門應關注大學生的就業狀況，研究制定政策措施，鼓勵用人單位吸納大學生并穩定其崗位。

(二)以私營企業吸納就業為重點，增加就業崗位

調查數據表明，私營企業在大學生就業中發揮著愈發重要的作用。私營企業靈活經營，發展迅速，可在經濟轉型期間助力大學生就業。應制定鼓勵中小企業發展的政策，充分挖掘其吸納就業的潛力。加強對私營企業的管理，保障大學生的合法權益。

(三)以自主創業為導向，擴大就業渠道

針對當前大學生的就業狀況，一些地方出臺了鼓勵創業帶動就業的政策，為企業和大學生自主創業提供支持。應繼續加強政策落實力度，從資金、政策和項目等方面為大學生創造更大的支持，簡化小額貸款和稅費減免的手續，鼓勵大學生發揮自身優勢去創業，促進中小企業發展，培育新的就業增長點。

(四)以職業培訓為手段，提升就業能力

應堅持“以服務為宗旨，以就業為導向”的職業教育方針，積極推動職業教育與市場需求的接軌，加強與企業的需求對接。通過職業培訓，提高大學生的社會適應能力，彌補高校課程與社會需求之間的差距，同時為市場儲備優秀技能人才。

(五)以信息化為橋梁，提升就業服務

大部分大學生具有較高的知識水平，找工作時多利用信息網絡等技術手段。要進一步推動勞動保障信息化建設，建立人才資源庫和招聘信息庫，實現供需雙方的網上匹配與信息交流。加強就業服務的延伸，提供零距離的就業指導和培訓，提高職業介紹與管理服務的效率。

(六)以宣傳為抓手，轉變就業觀念

要基于當前經濟結構調整與市場就業方向，通過各類媒體引導大學生轉變就業觀念，樹立合理的擇業觀念，幫助他們從單純追求國有企業的穩定崗位，轉向更廣闊的就業領域，包括非公企業、農村基層及自主創業等。通過營造輿論宣傳平臺，引導高校畢業生理性擇業，盡快實現就業。

(七)以執法監督為保障，凈化就業環境

要定期發布行業的工資指導線，明確工資標準，指導用人單位合理定薪，確保大學生能夠準確定位自身的市場價值。加強勞動保障監察，對侵犯大學生權益的行為予以嚴厲打擊，努力營造一個寬松的就業環境。

大學生就業調查報告 14篇

20xx年，某地區高校畢業生（本科）共計87123人，他們的就業情況如何？近日，市人力資源局發布了20xx年度大學畢業生就業情況報告。受到經濟形勢的影響，與去年相比，今年的《報告》僅僅包含了就業率的相關數據，而沒有對本年度大學生就業的預測。盡管經濟危機的影響仍未完全消退，但今年的就業形勢依然不容樂觀。根據相關數據顯示，20xx年，碩士和本科畢業生將面臨就業壓力加大的局面。

隨著畢業季的臨近，學生們如何評估未來的就業壓力？該市人力資源局的就業服務處負責人張偉表示，除了提高大學生的就業能力外，合理選擇專業也是影響就業的重要因素。從目前的整體形勢來看，工科專業的畢業生，尤其是計算機和機械等專業，其就業率較高，薪資水平也相對較好，而文科專業的畢業生就業形勢則較為嚴峻，面臨不穩定的就業現狀。

20xx年，該地區高校畢業生人數相比去年僅增加了30人，近五年來畢業生人數的增長率為最低。這主要是由于一些重點高校，如某大學、某科技大學的本科生招生持平或有所減少。

統計數據顯示，20xx年該地區高校本科畢業生的就業率為65.34%，較去年下降了4.12%。這一變化的主要原因是受到國際經濟形勢波動的影響，使得今年的用人需求較去年有所減少。

從行業分布來看，受影響較大的主要包括金融、IT、房地產、進出口等行業；從企業性質上看，主要集中在大型企業和國有企業。

20xx年該地區高校畢業生考研率達到了25.67%，與去年18.52%相比，顯著上升。這表明20xx年的就業市場嚴峻，很多學生選擇通過考研來提高自身的競爭力，考研的熱情也達到了歷史新高。

據了解，該地區高校畢業生中就業人數和考研人數加起來達到86%，其余2%選擇了創業與出國，約1%的學生選擇了自由職業。從就業、考研及出國人數來看，該地區高校畢業生的就業“落實率”約為88%。

從20xx年第一季度的數據來看，該地區的GDP增長率保持在8%以下，而經濟形勢的影響尚未完全見底，高校畢業生的就業仍受到嚴峻挑戰。預計，今年的大學生就業雖然面臨困難，但明年的就業形勢將更為復雜，進入一個更加艱難的“就業季”。