本教學(xué)計(jì)劃旨在落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提升六年級(jí)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，增強(qiáng)他們對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣和能力。內(nèi)容涵蓋音樂欣賞、演唱技巧、樂理知識(shí)等，關(guān)注學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)包括培養(yǎng)音樂感受能力、演唱技能和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。課堂上將通過生動(dòng)的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生參與，注重實(shí)踐與創(chuàng)造，結(jié)合音樂文化，強(qiáng)化對(duì)民族音樂的認(rèn)識(shí)。計(jì)劃安排包括逐步提高發(fā)聲技巧、樂譜識(shí)讀以及多樣化的欣賞活動(dòng)，以提升學(xué)生的綜合音樂素養(yǎng)與審美能力。

六年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作計(jì)劃 1

　一、指導(dǎo)思想：

落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，致力于培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，尤其要提高他們對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣，并增強(qiáng)認(rèn)譜和識(shí)譜的能力。幫助部分學(xué)生轉(zhuǎn)變對(duì)音樂的誤解，認(rèn)識(shí)到音樂學(xué)習(xí)的重要性，真正提升他們的音樂素質(zhì)。

　二、基本情況分析：

本班大約有50名學(xué)生，主要來自本鄉(xiāng)鎮(zhèn)，個(gè)別學(xué)生來自其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)校，他們大多數(shù)為少先隊(duì)員。學(xué)生們普遍喜歡音樂課，但對(duì)樂理知識(shí)的接受度不高，常常誤認(rèn)為音樂課就是簡單的唱歌課，認(rèn)為教材中的歌曲和流行歌曲都可以任選。有些學(xué)生在學(xué)習(xí)譜子時(shí)容易感到疲倦。五年級(jí)的這一階段具有承上啟下的作用，本學(xué)期學(xué)生將鞏固以前學(xué)過的知識(shí)，并為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期的教材在樂理方面內(nèi)容有所加深，例如升調(diào)、升記號(hào)和還原記號(hào)等，使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)面臨一定的挑戰(zhàn)，但同時(shí)也為之后的五線譜學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

　三、任務(wù)目標(biāo)：

（一）、唱歌部分

1、緊扣教材和教學(xué)大綱，教唱指定的歌曲。

2、每節(jié)課初先教授10分鐘樂理基礎(chǔ)知識(shí)，再進(jìn)入歌曲的學(xué)習(xí)。

3、在教唱時(shí)，先讓學(xué)生聽錄音范唱，隨后教師教授譜子，教1-2遍歌詞，然后教師彈琴，學(xué)生自學(xué)音高，直到掌握為止。

4、每學(xué)習(xí)一首歌曲，下一節(jié)課需要進(jìn)行演唱檢查，個(gè)別學(xué)生上臺(tái)演唱，教師及時(shí)糾正錯(cuò)誤之處。

5、每次學(xué)習(xí)都有記錄及考核，讓學(xué)生切身體驗(yàn)學(xué)習(xí)音樂的意義。

（二）、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

在氣息控制的基礎(chǔ)上，逐步提高音域，運(yùn)用不同的力度、速度和音色進(jìn)行表現(xiàn)；堅(jiān)持唱保持音時(shí)，聲音要充實(shí)飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱時(shí)，注意音量的均衡和音色的和諧。

（三）、欣賞部分：

通過對(duì)音樂作品的欣賞，初步了解旋律的基本知識(shí)（如旋律的進(jìn)程、特點(diǎn)及其表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)?zāi)芰Γ罨瘜?duì)音樂形象的理解，提升欣賞能力。

　四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前期準(zhǔn)備和復(fù)習(xí)工作，確保能夠順利進(jìn)行教學(xué)，備課時(shí)要與新課標(biāo)相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的需求。

2、因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)采取多樣的教學(xué)方法，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

3、精心設(shè)計(jì)每堂課的引入部分，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4、課堂形式豐富多樣，包含知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性和表演性，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與，使他們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)到更多知識(shí)與技能，同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和創(chuàng)新能力。

5、多觀摩其他學(xué)校的課程并在本校實(shí)踐，以拓寬學(xué)生視野，同時(shí)教師也能從中汲取經(jīng)驗(yàn)。

　五、教學(xué)進(jìn)度安排：

九月份 第一課

十月份 第二、三課

十一月份 第四、五課

十二月份 第六課，準(zhǔn)備文藝節(jié)目

一月份 第七課，期末復(fù)習(xí)與考試

六年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作計(jì)劃 2

　一、基本情況分析

1、本冊(cè)教材分析：

本冊(cè)教材的重點(diǎn)在于幫助學(xué)生在自然聲調(diào)下，準(zhǔn)確把握節(jié)奏和音調(diào)，能夠有表現(xiàn)力地獨(dú)唱或參與齊唱與合唱。學(xué)生要能夠?qū)ψ约旱难莩巴榈谋憩F(xiàn)進(jìn)行簡單的評(píng)價(jià)，并樂于參與各類演唱活動(dòng)。教材中還強(qiáng)調(diào)了演唱的正確姿勢(shì)和呼吸技巧，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用這些技能。

2、學(xué)生情況分析

學(xué)生已經(jīng)了解演唱的正確姿勢(shì)，并能對(duì)指揮動(dòng)作及前奏做出反應(yīng)。大部分學(xué)生能夠用自然的聲音，遵循節(jié)奏與曲調(diào)進(jìn)行有表情的獨(dú)唱或參與齊唱。然而，部分班級(jí)的學(xué)生在音準(zhǔn)上存在一定偏差，個(gè)別同學(xué)尚未掌握控制音量的技巧。

　二、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)段總目標(biāo)

希望學(xué)生的生活圈和認(rèn)知能力得以拓展，在感受、探索與創(chuàng)造活動(dòng)中提升能力。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂有整體的感知，豐富課堂音樂作品的類型與形式，增加樂器演奏和音樂創(chuàng)作活動(dòng)的比重，以生動(dòng)的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力激發(fā)學(xué)生的興趣。

（1）、保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣，使其積極參與音樂活動(dòng)。

（2）、培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受和鑒賞能力。

（3）、提升學(xué)生表現(xiàn)音樂的能力。

（4）、鼓勵(lì)學(xué)生的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。

（5）、培養(yǎng)友愛精神和積極向上的態(tài)度。

（6）、加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2、時(shí)段目標(biāo)：

第一單元：我的祖國

本單元圍繞“我的祖國”這一情感主題，安排演唱《中華人民共和國國歌》、《我的中國心》，欣賞《我和我的祖國》等音樂作品，通過學(xué)習(xí)這些具體的音樂作品，深化學(xué)生對(duì)祖國的熱愛。

第二單元：美麗的草原

本單元聚焦于美麗的草原，幫助學(xué)生在音樂中感受到草原的遼闊和草原人民的自由奔放。

第三單元：星空暢想

以“星空暢想”為主題，讓學(xué)生領(lǐng)略無垠星空的魅力，暢想浩翰宇宙的奧秘。

第四、五單元：外國影視音樂

本課通過借鑒外國經(jīng)典歌曲，開展音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)多元文化的美。

第六單元：奧林匹克風(fēng)

本單元以了解奧林匹克文化為主，增進(jìn)學(xué)生對(duì)這一國際盛事的認(rèn)識(shí)。

　三、教學(xué)措施：

1、演唱：

歌唱技能的練習(xí)將與實(shí)際演唱活動(dòng)相結(jié)合。創(chuàng)設(shè)與歌曲主題相匹配的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生飽含情感地演唱，達(dá)到聲情并茂的效果。提醒學(xué)生在變聲期間注意嗓音的保護(hù)，避免過度用力演唱。重視合唱教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多聲部音樂的理解與感受，逐步培養(yǎng)與他人合作演唱的經(jīng)驗(yàn)，塑造團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作能力。

2、感受與鑒賞：

這一部分的教學(xué)將以音樂為核心，從聽感出發(fā)，以欣賞為主。講解時(shí)力求簡潔、生動(dòng)且富有啟迪性。通過多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂體驗(yàn)，激發(fā)想象與聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生聽賞音樂的興趣，逐步形成良好的聆聽習(xí)慣，積累音樂欣賞的經(jīng)驗(yàn)。

3、演奏：

這一部分的教學(xué)將與唱歌、鑒賞和創(chuàng)作緊密結(jié)合。鼓勵(lì)學(xué)生為歌曲伴奏，演奏欣賞曲目的主要旋律等。采用多樣化的演奏形式，以合奏為主，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)興趣與條件發(fā)展自己的特長。

　四、學(xué)生課堂行為習(xí)慣要求：

1、進(jìn)出音樂教室要保持禮貌和秩序。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的唱歌習(xí)慣，演唱時(shí)保持身體直立，采用正確的方法。

3、鼓勵(lì)學(xué)生安靜傾聽他人發(fā)言，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　五、教學(xué)業(yè)務(wù)研修安排：

1、每周開展集體備課。

2、每周四參加區(qū)教科中心組織的音樂教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。

3、潛能生輔導(dǎo)安排：

采用長期化、短時(shí)段的持續(xù)教學(xué)，深入學(xué)習(xí)音樂技能的各個(gè)要素（如音色、音準(zhǔn)、表現(xiàn)等）。

　六、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

略

六年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作計(jì)劃 3

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對(duì)音樂作品的認(rèn)真欣賞，提升學(xué)生的音樂感知能力與鑒賞能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛生活、熱愛音樂，并體驗(yàn)音樂帶來的樂趣。

3、使學(xué)生了解民族音樂，激發(fā)他們對(duì)傳統(tǒng)音樂的濃厚興趣。

4、通過教材對(duì)中外知名音樂家的介紹，促進(jìn)學(xué)生對(duì)祖國文化的理解，同時(shí)尊重其他國家的文化。

5、學(xué)習(xí)歌劇、交響樂等多種音樂形式。

6、掌握十二首歌曲的演唱，并用恰當(dāng)?shù)穆曇舯磉_(dá)歌曲情感。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

1、掌握十二首歌曲的演唱技巧，能夠用合適的聲音傳達(dá)歌曲情緒。

2、了解歌劇、交響樂等音樂體裁及其特點(diǎn)。

3、認(rèn)真欣賞音樂作品，提高學(xué)生的音樂感受和鑒賞能力。

4、學(xué)習(xí)欣賞中國傳統(tǒng)音樂，理解其獨(dú)特魅力。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、進(jìn)行視唱訓(xùn)練，模仿音樂編曲的過程。

2、感受和掌握附點(diǎn)節(jié)奏的運(yùn)用。

3、提升學(xué)生的欣賞能力，幫助他們深入理解音樂作品。

三、學(xué)生情況分析

六年級(jí)的學(xué)生在音樂知識(shí)和能力上已有一定基礎(chǔ)，因此在教學(xué)中需要拓寬音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域，接觸更豐富的音樂曲目、體裁和表演形式。增加音樂常識(shí)的內(nèi)容。在教學(xué)方法上，應(yīng)采用生動(dòng)活潑的方式，以激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。

四、具體措施

1、深入備課，確保為學(xué)生提供扎實(shí)的課堂體驗(yàn)。

2、創(chuàng)造情境與氛圍，積極激勵(lì)學(xué)生參與課堂活動(dòng)。

3、收集學(xué)生感興趣的音像資料，供他們欣賞，提升學(xué)習(xí)熱情。

4、以學(xué)生為主體，發(fā)揮他們的表演才能，培養(yǎng)想象力。

5、注重課堂形式，引導(dǎo)學(xué)生鍛煉團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新能力。

6、定期提供展示平臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生自信，鼓勵(lì)他們展示自我。

六年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作計(jì)劃 4

　一、教材分析：

在教育理念方面，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為中心”的原則。以往的教材設(shè)計(jì)往往更注重教師的教學(xué)，而忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。其理念多是基于“教學(xué)中心論”，將教師視為教育的主導(dǎo)，而學(xué)生則處于被動(dòng)接受知識(shí)的狀態(tài)?，F(xiàn)代教育提倡以學(xué)生的學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，從而促進(jìn)他們的全面發(fā)展。經(jīng)過反思與學(xué)習(xí)，教材編寫團(tuán)隊(duì)一致認(rèn)為，必須在教材設(shè)計(jì)中貫穿“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念。

　二、學(xué)生知識(shí)能力分析：

音樂教育需面向所有學(xué)生，同時(shí)注重他們的個(gè)性化發(fā)展。音樂教育的重要目標(biāo)之一即是促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性完善。眾所周知，學(xué)生的音樂能力因遺傳和教育條件的差異而存在顯著不同。我們六年級(jí)的學(xué)生整體基礎(chǔ)較為薄弱，他們的音樂興趣和潛力，以及對(duì)音樂的體驗(yàn)方式也各不相同。音樂本身的非語義性與藝術(shù)的自由多樣性，為學(xué)生提供了豐富的個(gè)性化表達(dá)和多重解讀的可能。

　三、教學(xué)任務(wù)

1、指導(dǎo)學(xué)生自然呼吸，不抬肩，培養(yǎng)良好的演唱習(xí)慣，確保清晰準(zhǔn)確的咬字和吐字，并能在演唱中表現(xiàn)出情感。

2、欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步體驗(yàn)不同風(fēng)格的音樂，如活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等，感受不同樂器的特點(diǎn)。

3、合唱練習(xí)多聲部歌曲，注重音準(zhǔn)、和聲的協(xié)調(diào)，追求動(dòng)聽的效果。

4、識(shí)譜訓(xùn)練，包括了解反復(fù)記號(hào)及練習(xí)多樣的節(jié)奏類型。

　四、教學(xué)要求：

1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，將德育與音樂教育相結(jié)合。

2、啟發(fā)學(xué)生的智慧，陶冶他們的情操，培養(yǎng)審美情趣，促進(jìn)健康發(fā)展。

3、使學(xué)生掌握基本音樂知識(shí)和技能，培養(yǎng)對(duì)音樂的興趣與愛好。

4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，發(fā)展學(xué)生初步的音樂感受和表現(xiàn)能力。

　五、教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲及聆聽音樂。

　六、教材編寫思路：

以審美為核心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基礎(chǔ)，增強(qiáng)實(shí)踐和創(chuàng)造性，強(qiáng)調(diào)綜合與滲透，貫穿激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

1、以審美為中心：在整個(gè)音樂教學(xué)中，通過音樂美感感染學(xué)生，使他們感受到豐富的情感，逐步形成健全的音樂審美觀和高尚的道德情操，同時(shí)培養(yǎng)必要的音樂審美能力。

2、以音樂文化為主線：傳統(tǒng)音樂教材往往僅關(guān)注音樂本身，而忽視文化背景。國外音樂教育注重從文化角度出發(fā)。我們認(rèn)識(shí)到，普通中小學(xué)音樂教育應(yīng)包含藝術(shù)教育，把音樂與人、社會(huì)、民族及自然的關(guān)系聯(lián)系起來，以文化主題組織教材內(nèi)容。

3、以音樂學(xué)科為基礎(chǔ)：音樂學(xué)科具有獨(dú)特的體系，從音樂的基本要素出發(fā)，教材循序漸進(jìn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握必要的音樂基礎(chǔ)知識(shí)與技能。

4、增強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造性：音樂課強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，學(xué)生需要通過演唱、演奏與創(chuàng)作等活動(dòng)獲得音樂的直接體驗(yàn)，進(jìn)而更好地感受與理解音樂。

5、強(qiáng)調(diào)綜合與滲透：音樂學(xué)科的綜合性體現(xiàn)在不同教學(xué)領(lǐng)域的結(jié)合及與其他藝術(shù)和學(xué)科的聯(lián)系，旨在拓寬學(xué)生的文化視野，提高其綜合文化素養(yǎng)。

6、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣：興趣是最好的老師，設(shè)計(jì)生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，挖掘音樂作品的藝術(shù)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的音樂熱情，是成功教學(xué)的重要保障。

六年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作計(jì)劃 5

　一、指導(dǎo)思想

本教學(xué)計(jì)劃旨在落實(shí)國家教育方針，促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美等方面全面發(fā)展。音樂課程作為素質(zhì)教育的重要部分，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知與表達(dá)能力，通過音樂的多樣性，培養(yǎng)他們的理想信念、陶冶情操、啟迪智慧，從而有助于學(xué)生的身心健康發(fā)展，為培養(yǎng)符合社會(huì)主義要求的新時(shí)代人才貢獻(xiàn)力量。

　二、教學(xué)任務(wù)

1. 學(xué)習(xí)和掌握教材中的所有樂曲，通過演唱激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國、人民、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)、科學(xué)和自然的熱愛。

2. 掌握基本的樂譜知識(shí)，包括弱起小節(jié)、速度標(biāo)記和跨小節(jié)切分音的識(shí)別與運(yùn)用。

3. 通過課后訓(xùn)練，逐步提高學(xué)生的音樂創(chuàng)作與和聲辨別能力，培養(yǎng)他們的旋律填充能力。

4. 開設(shè)欣賞課，提升學(xué)生的音樂審美，介紹“吹管樂器”和“打擊樂器”，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，同時(shí)學(xué)習(xí)如莫扎特和冼星海等偉大音樂家的精神追求，激勵(lì)學(xué)生樹立奮斗目標(biāo)。

　三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析

教學(xué)重點(diǎn)：圍繞審美體驗(yàn)，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)踐中培養(yǎng)審美情操、創(chuàng)造精神與團(tuán)隊(duì)合作能力。

　四、學(xué)情分析

1. 一年級(jí)學(xué)生接觸音樂的時(shí)間較短，演唱技巧尚未掌握，需要加強(qiáng)針對(duì)性的練習(xí)。

2. 四、六年級(jí)的學(xué)生在唱歌、視唱及聽音方面已有一定基礎(chǔ)，但仍有少數(shù)同學(xué)存在音準(zhǔn)問題，教師需給予更多關(guān)注與支持，幫助他們克服困難，使其對(duì)音樂產(chǎn)生興趣。

3. 在音樂欣賞方面，許多學(xué)生對(duì)曲目的旋律并不熟悉，這限制了他們欣賞音樂的能力。需引導(dǎo)學(xué)生先熟悉旋律，再進(jìn)行欣賞。

　五、教材分析

本學(xué)期的教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)包括八個(gè)單元，涵蓋音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造及音樂文化等多元內(nèi)容，內(nèi)容之間相互聯(lián)系。

本學(xué)期計(jì)劃的教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂演奏和律動(dòng)創(chuàng)編等，重點(diǎn)以歌唱為主，欣賞為輔。

唱歌要求：學(xué)習(xí)正確的發(fā)聲技巧，清晰的咬字與吐字，掌握呼吸與連音技巧，表達(dá)歌曲的情感。

欣賞部分：引導(dǎo)學(xué)生欣賞經(jīng)典歌曲和樂曲，感受不同的音樂情感。

器樂學(xué)習(xí)：認(rèn)識(shí)多種打擊樂器，并掌握基礎(chǔ)演奏方法，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力與協(xié)作能力。

律動(dòng)部分：要求學(xué)生跟隨老師的示范，增強(qiáng)對(duì)音樂的感知能力與節(jié)奏感。

　六、工作措施

1. 精心備課，深入理解音樂教學(xué)大綱，明確本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，做好教材與學(xué)生的準(zhǔn)備。

2. 認(rèn)真上課，努力提升課堂質(zhì)量，確保教學(xué)思路清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3. 積極參與教研活動(dòng)，向同事學(xué)習(xí)，提升自身的教學(xué)能力。

4. 敢于使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，豐富課堂內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

5. 密切關(guān)注學(xué)生的反饋，定期收集意見，持續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法，爭取優(yōu)異的教學(xué)成果。

六年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作計(jì)劃 6

　一、班級(jí)情況分析：

小學(xué)六年級(jí)共有三個(gè)班級(jí)，學(xué)生人數(shù)超過200人。其中，有兩班的同學(xué)對(duì)音樂饒有興趣，熱愛唱歌，具備一定的音樂基礎(chǔ)，掌握了一些音樂知識(shí)和技能。

　二、教材分析：

本教材涵蓋了“歌曲”、“唱游”（包括律動(dòng)、歌表演、音樂游戲、集體舞）、“讀譜知識(shí)”、“綜合訓(xùn)練”和“欣賞”幾個(gè)部分，并附有器樂訓(xùn)練。各部分內(nèi)容彼此相互關(guān)聯(lián)，形成一個(gè)完整的音樂學(xué)習(xí)體系。

“綜合訓(xùn)練”是本教材的一大特色，旨在通過多種形式的練習(xí)（例如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏練習(xí)、律動(dòng)、樂器演奏、音高聽辨以及音樂創(chuàng)作等），以達(dá)到技能訓(xùn)練和知識(shí)運(yùn)用的良好效果。

在課文中，大多數(shù)欣賞作品后附有“聽聽想想”的環(huán)節(jié)，目的是通過富有啟發(fā)性的練習(xí)和提問，培養(yǎng)學(xué)生的音樂注意力、記憶力、想象力和感受力，從而加深對(duì)音樂的理解能力。

　三、教學(xué)目的要求：

1. 學(xué)習(xí)新的樂譜知識(shí)，例如滑音、裝飾音、切分音以及變化記號(hào)——升記號(hào)和降記號(hào)，并掌握基唱法。

2. 通過學(xué)習(xí)歌曲，準(zhǔn)確地表達(dá)其中的情感。

3. 加強(qiáng)讀譜知識(shí)的運(yùn)用能力，提升思維能力。

4. 通過欣賞不同樂器的音色、形狀和演奏方式，了解音樂家的生平。

　四、教學(xué)時(shí)間及內(nèi)容安排：

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

1——3第1課春意

3——4第2課亞洲弦歌

4——5第3課DoReMi

6——7第4課黃河之濱

8——9第5課火車印象

10期中測(cè)試

11、13第6課美妙的音樂

13——14第7課音樂宮（測(cè)評(píng)）

14——15歌曲《快樂的晚會(huì)》等

16綜合訓(xùn)練

17欣賞和器樂訓(xùn)練

18期末測(cè)試

六年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作計(jì)劃 7

　一、指導(dǎo)思想

音樂是一種表達(dá)情感的藝術(shù)，音樂教學(xué)的核心應(yīng)圍繞審美展開，以學(xué)生的興趣為引導(dǎo)，讓他們與音樂建立親密的聯(lián)系，從而享受音樂、用音樂來豐富人生。我們需依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律及其審美心理特征，通過多樣化的教學(xué)內(nèi)容和活潑的教學(xué)方式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)內(nèi)容要注重與學(xué)生的生活經(jīng)歷相結(jié)合，增強(qiáng)音樂課程與社會(huì)生活之間的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面向所有學(xué)生，關(guān)注個(gè)性化發(fā)展，強(qiáng)化學(xué)生的音樂實(shí)踐和創(chuàng)造能力。

　二、工作目標(biāo)

1. 面向全體學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生，做到針對(duì)性教學(xué)。

2. 精心組織課堂，通過日常教學(xué)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3. 發(fā)揮學(xué)科的作用，采用適當(dāng)?shù)姆椒ù偈箤W(xué)生明白真、善、美，讓他們?cè)趯?shí)際體驗(yàn)中將做人做事的原則內(nèi)化為健康的心理素質(zhì)，并轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣。

4. 抓住學(xué)生的好奇心，巧妙、新穎地引入新課，激勵(lì)他們積極發(fā)掘和體驗(yàn)音樂，參與各類活動(dòng)。

5. 整合器樂進(jìn)課堂，豐富教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)效率。

6. 利用現(xiàn)代電教手段，拓寬學(xué)生的視野。

7. 學(xué)會(huì)教材中的所有歌曲；掌握必要的音樂基礎(chǔ)知識(shí)；認(rèn)真完成課后的綜合練習(xí)；開展欣賞課程，通過音樂的藝術(shù)表現(xiàn)有力地感染并激勵(lì)學(xué)生。

　三、學(xué)情分析

本學(xué)期我負(fù)責(zé)六年級(jí)的音樂教學(xué)。學(xué)生在音準(zhǔn)、歌曲理解能力以及音樂表現(xiàn)能力方面表現(xiàn)良好，大部分學(xué)生在音樂課的參與積極性很高，上課紀(jì)律也較為良好。但是，仍有部分學(xué)生的音樂基礎(chǔ)知識(shí)不足，特別是豎笛的基礎(chǔ)較弱，這在一定程度上影響了他們的學(xué)習(xí)效果。未來的教學(xué)中，我將更加注重音樂基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，包括節(jié)奏訓(xùn)練、視唱練習(xí)及指法的鞏固，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

在音樂欣賞方面，許多學(xué)生傾向于表面的熱鬧，缺乏對(duì)曲目主旋律的熟悉度和理解，無法真正感受到音樂的美。課上要先讓學(xué)生熟悉旋律，再進(jìn)行欣賞，以提高他們的欣賞能力。

　四、教材分析

1. 教材的編排體系

(1) 在教育理念上，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的發(fā)展作為首要目標(biāo)。

(2) 音樂教育應(yīng)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，面向所有學(xué)生。

(3) 強(qiáng)調(diào)實(shí)踐和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

(4) 強(qiáng)調(diào)綜合與滲透的教學(xué)方法。

2. 全套教材的特點(diǎn)

本冊(cè)教材共分為八個(gè)單元，每個(gè)單元圍繞一個(gè)主題，包括“演唱”、“聆聽”和“創(chuàng)編活動(dòng)”等內(nèi)容。相較于以前，歌曲的難度和篇幅有所增加，內(nèi)容涵蓋了不同的生活體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到來自各國、各地區(qū)以及不同民族的音樂風(fēng)格。合唱的學(xué)習(xí)也幫助學(xué)生提升了溝通能力和合作精神。教材中涵蓋了常用的記號(hào)、樂段劃分、拍號(hào)等音樂知識(shí)，展示了不同文化的音樂特色，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族文化的熱愛。

3. 本冊(cè)教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)

教材以審美為中心，以音樂文化為主線，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，從音樂的基本要素到感性體驗(yàn)與理性認(rèn)識(shí)等，循序漸進(jìn)地展開，幫助學(xué)生在實(shí)踐中逐步掌握必要的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和技能。

　五、實(shí)施策略

（一）教學(xué)策略

1. 備課要細(xì)致。聚焦課前、課中、課后三個(gè)環(huán)節(jié)。

課前需認(rèn)真?zhèn)湔n，涉及教材、學(xué)生和課堂設(shè)計(jì)等，形式要豐富多樣，富有知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性與表演性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們?cè)谡莆罩R(shí)和技能的培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作與創(chuàng)新能力。需進(jìn)行樂器演練、歌曲練習(xí)、律動(dòng)設(shè)計(jì)，熟悉各類教學(xué)軟件的操作，保證充分的課前準(zhǔn)備。

課中要全神貫注。課堂是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的主要場(chǎng)所，提高教學(xué)質(zhì)量是完成任務(wù)的關(guān)鍵。課堂教學(xué)要思路清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)形象，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上要充分體現(xiàn)音樂課的特色，用旋律替代老師的指令，讓學(xué)生浸潤在音樂的氛圍中，趣味化教學(xué)以適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，使學(xué)習(xí)環(huán)境輕松愉快。

課后要及時(shí)反饋，記錄教學(xué)過程中的成功與不足、應(yīng)變的情況、學(xué)生的反饋及對(duì)教案的反思，以便在下次教學(xué)中不斷改善。

2. 積極參與教研活動(dòng)，聽取同行教師的課堂，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)，不斷提升自身教學(xué)業(yè)務(wù)能力。

3. 大膽使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容，提高課堂效果。

4. 經(jīng)常征求學(xué)生的意見，改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)效果，爭取更好的教學(xué)成果。

5. 重視自身的專業(yè)學(xué)習(xí)與提升，強(qiáng)化基本功訓(xùn)練，不斷提高專業(yè)能力和教學(xué)技能。

6. 開展集體備課，深入理解新教材，探索新的教學(xué)模式，設(shè)計(jì)新課型，采用新方法，突出教學(xué)的實(shí)效性與研究性。

（二）教改措施

1. 關(guān)注學(xué)生情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

2. 嚴(yán)格遵循“五認(rèn)真”標(biāo)準(zhǔn)，以課堂為重心，提高教學(xué)效率。

3. 構(gòu)建“知識(shí)與技能、過程與方法、情感、態(tài)度與價(jià)值觀”綜合的教學(xué)目標(biāo)體系；形成以“合作、探究、自主、創(chuàng)新”為特征的課堂教學(xué)模式；建立“合作、自主、探究”的學(xué)習(xí)模式，通過聽、說、唱、玩、想、演、做、畫等多種方式，鼓勵(lì)學(xué)生參與和表達(dá)，增強(qiáng)體驗(yàn)，提升能力。

4. 靈活運(yùn)用多種教學(xué)方式和手段，配合直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)工具，營造情境，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，完美實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

5. 組織課堂音樂活動(dòng)，幫助學(xué)生在活動(dòng)中獲得新知與鞏固興趣。

（三）教學(xué)方法

1. 創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，展示自我

2. 通過趣味游戲，提升學(xué)習(xí)樂趣

3. 以競賽激發(fā)興趣，促進(jìn)學(xué)習(xí)

4. 師徒結(jié)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)“一對(duì)一”輔導(dǎo)

5. 繼續(xù)推行課前“小老師”制度

6. 改進(jìn)評(píng)價(jià)體系，提升學(xué)習(xí)參與度。

六年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作計(jì)劃 8

　一、指導(dǎo)理念：

以音樂審美為中心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與音樂實(shí)踐，尊重每個(gè)學(xué)生在音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式上的差異，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，培養(yǎng)良好的人文素養(yǎng)。

　二、學(xué)生情況分析：

六年級(jí)的學(xué)生通常在十三、四歲左右，心理發(fā)展逐漸成熟，感知和理解能力顯著增強(qiáng)，對(duì)抽象事物的思考能力也有所提高。盡管他們的想象力可能有所減弱，但與低年級(jí)學(xué)生相比，他們更偏好在小范圍內(nèi)進(jìn)行討論。教師在教學(xué)語言方面應(yīng)選擇更加成熟和直接的對(duì)話方式，并適當(dāng)融入幽默元素。

　三、本冊(cè)教材分析：

本冊(cè)為六年級(jí)上冊(cè)，教材內(nèi)容深度明顯，全冊(cè)共包含七章節(jié)，分別是：

1、同一首歌曲“我的祖國”

2、“草原牧歌”

3、“多彩的美洲”

4、“芬芳的茉莉”

5、“神奇的童話”

6、“勞動(dòng)的歌”

7、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”

　四、教學(xué)目標(biāo)：

擴(kuò)展學(xué)生的生活及認(rèn)知范圍，增強(qiáng)他們?cè)隗w驗(yàn)和創(chuàng)造活動(dòng)中的能力。引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的整體魅力，豐富教學(xué)曲目的體裁和形式，增加樂器演奏與音樂創(chuàng)作的實(shí)踐，以生動(dòng)而富有藝術(shù)感染力的教學(xué)方式吸引學(xué)生的參與。

(1) 保持學(xué)生對(duì)音樂的濃厚興趣，鼓勵(lì)他們參與音樂活動(dòng)。

(2) 培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知與鑒賞能力。

(3) 培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

(4) 培養(yǎng)藝術(shù)的想象力與創(chuàng)造力。

(5) 樹立樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

(6) 重視環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)。

　五、教學(xué)內(nèi)容：

1、歌唱部分：

本學(xué)期將依據(jù)教學(xué)大綱要求，注重培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲和演唱技巧，避免出現(xiàn)唱得過于用力的情況; 教授學(xué)生正確的演唱姿勢(shì)和清晰的發(fā)音方式。在教學(xué)過程中，將把握重點(diǎn)，確保學(xué)生在演唱時(shí)注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和情感的表達(dá)，提升他們的演唱技能，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱及小組合唱等。

(1) 在氣息控制下，逐步提升高音部分。

(2) 運(yùn)用多樣的力度、速度和音色來表達(dá)歌曲情感。

(3) 在保持音時(shí)，應(yīng)確保聲音飽滿。

(4) 學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的平衡及音色的協(xié)調(diào)。

2、基本知識(shí)部分：

(1) 認(rèn)識(shí)變音記號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào)，了解其作用。

(2) 理解3/8、6/8拍號(hào)的意義，掌握相應(yīng)的強(qiáng)弱規(guī)律及指揮圖式。

(3) 學(xué)習(xí)三連音和切分音，認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記與保持音記號(hào)。

3、欣賞部分：

開展有效的欣賞課，通過音樂的藝術(shù)形象開闊學(xué)生視野，激勵(lì)和感染他們。詳細(xì)介紹民族樂器中的“吹管樂器”和“打擊樂器”，以提升學(xué)生的民族自豪感。大部分學(xué)生在欣賞音樂時(shí)雖然熱鬧，卻對(duì)曲目的主旋律了解較少，我們需要先讓學(xué)生熟悉旋律，再進(jìn)行欣賞，才能激發(fā)他們對(duì)音樂美的感受。

六年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作計(jì)劃 9

　一、指導(dǎo)思想

本教學(xué)計(jì)劃旨在落實(shí)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)要求，提升學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，促進(jìn)良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生未來熱愛和享受音樂打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　二、學(xué)情分析

六年級(jí)的學(xué)生在生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知能力上有了顯著的提升，探索和創(chuàng)造的能力也隨之增強(qiáng)。在未來的教學(xué)中，需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體性理解，增強(qiáng)他們?cè)谝魳繁憩F(xiàn)、創(chuàng)造活動(dòng)及資料收集方面的能力，以生動(dòng)、活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)魅力來吸引學(xué)生。

　三、教材分析：

本冊(cè)教材包含十個(gè)單元，分別是“愉快的心情”；“春的旋律”；“紅土之歌”；“我們的家園”；“世紀(jì)之約”；“放飛的夢(mèng)想”；“桂粵的芬芳”；“月光下的吟唱”；“永恒之歌”；“美好的收獲”。每個(gè)單元涵蓋音樂的感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造及了解音樂文化的豐富內(nèi)容，這些內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。本學(xué)期的教學(xué)將包括唱歌、欣賞、音樂表演、集體舞等活動(dòng)。

　四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：

（1）識(shí)別和了解不同民族的生活習(xí)俗。

（2）通過學(xué)習(xí)歌曲和欣賞，理解歌曲及樂曲的相關(guān)知識(shí)。

（3）認(rèn)識(shí)音樂家貝多芬和比才及其經(jīng)典作品。

（4）普及歌劇及其音樂的功能。

（5）了解曲藝及其音樂的特點(diǎn)和作用。

（6）認(rèn)識(shí)樂器如塤、古琴和馬頭琴，了解其音色特性。

2、能力目標(biāo)：

（1）學(xué)生能夠采用正確的口形、姿勢(shì)和呼吸方式，自然流暢地歌唱，發(fā)聲清晰，表達(dá)情感。

（2）通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能自制簡單的打擊樂器為歌曲伴奏。

（3）通過豐富的音樂活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力，以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3、情感目標(biāo)：

運(yùn)用音樂教學(xué)突出學(xué)科特點(diǎn)，將愛國主義和集體主義精神融入音樂教育，啟迪學(xué)生的智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和積極向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成長為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的人。

4、質(zhì)量目標(biāo)：

基本掌握教材中規(guī)定的簡單音樂技能，能夠認(rèn)識(shí)簡單的樂譜，完整、富有表情地演唱歌曲，進(jìn)行簡單的音樂創(chuàng)作。通過學(xué)習(xí)，掌握相關(guān)文化知識(shí)，提高人文素養(yǎng)。

　五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生在演唱時(shí)融入情感，注重音樂演繹的準(zhǔn)確性，選擇合適的演唱方式表達(dá)音樂，做到適度而不過分。

2、通過唱歌、欣賞及創(chuàng)編等音樂實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的綜合音樂表現(xiàn)能力。

3、通過豐富多樣的音樂活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生自主體驗(yàn)，培養(yǎng)他們的舞蹈創(chuàng)編能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、持續(xù)增強(qiáng)學(xué)生的歌唱能力和表演技巧。

2、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各類音樂實(shí)踐，在活動(dòng)中提升音樂審美能力、創(chuàng)造力和合作能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的資料收集、整理和互相學(xué)習(xí)的能力。

　六、教改措施

1、充分利用課堂時(shí)間，給予學(xué)生練習(xí)和自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，以激發(fā)他們的興趣。

2、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)關(guān)注個(gè)別學(xué)生的潛在才能，發(fā)揮特長，帶動(dòng)整體提升。

3、組織班級(jí)興趣小組，結(jié)合學(xué)生的興趣特長，及時(shí)總結(jié)和反思，以促進(jìn)教學(xué)效果。以多樣化的活動(dòng)形式豐富課堂教學(xué)。

4、采用多元化的教學(xué)方式，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，確保音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。

5、做好課前準(zhǔn)備，因材施教，為學(xué)生提供更多自我展示的機(jī)會(huì)。

6、充分利用現(xiàn)有的教具，根據(jù)學(xué)校條件進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高課堂教學(xué)效果。

7、在完成教材的基礎(chǔ)上，兼顧學(xué)生興趣與活動(dòng)能力的發(fā)展，積極配合學(xué)校的中心工作，豐富校園文化生活，組織舞蹈隊(duì)進(jìn)行相關(guān)活動(dòng)。

　七、教學(xué)進(jìn)度：

1—2周第一單元

3—4周第二單元

5—6周第三單元

6—7周第四單元

8—9周第五單元

10—11周第六單元

12—13周第七單元

14—15周第八單元

16—17周第九單元

18—19周第十單元

六年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作計(jì)劃 10

一、學(xué)生基本情況分析：

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)六年級(jí)的音樂教學(xué)，從目前的課堂情況來看，大部分學(xué)生在音樂表現(xiàn)上表現(xiàn)良好，能夠較好地把握歌曲的情感，并在表演時(shí)展現(xiàn)出豐富的表情。部分同學(xué)能夠識(shí)讀簡單的樂譜，并且在課堂上還能夠即興創(chuàng)編與音樂情感相符的舞蹈，并參與表演。然而，在讀譜能力上仍顯不足，咬字和吐字的清晰度有待提高，尤其是男生們由于較強(qiáng)的表現(xiàn)欲，常常出現(xiàn)大聲唱歌的現(xiàn)象，從而影響了對(duì)聲音美感的理解和氣息的支持。

二、教學(xué)目的要求及重難點(diǎn)

1、強(qiáng)調(diào)音樂學(xué)科的特點(diǎn)，將“五愛”教育融入到音樂教學(xué)中，促進(jìn)學(xué)生樂觀精神和集體主義意識(shí)的培養(yǎng)，使他們成長為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)主義建設(shè)者。

2、啟迪學(xué)生的智慧，陶冶情操，培養(yǎng)他們的審美情趣，實(shí)現(xiàn)身心的全面健康發(fā)展。

3、激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，幫助他們掌握基本的音樂知識(shí)和技能，提升識(shí)譜能力。

4、讓學(xué)生了解中國各民族的民間音樂，增強(qiáng)他們對(duì)祖國音樂藝術(shù)的情感和民族自豪感，提高音樂的感受和表現(xiàn)能力。

三、教學(xué)的具體措施與要求

(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性

為了發(fā)揮學(xué)生的主體作用，挖掘他們的潛能與創(chuàng)造力，教師需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適宜的情境，讓學(xué)生能夠獲得直接的體驗(yàn)，并激發(fā)他們的創(chuàng)造欲望，進(jìn)而促進(jìn)創(chuàng)新思維的發(fā)展。

1、創(chuàng)設(shè)情境，趣味引導(dǎo)

黑格爾曾說：“音樂是情感的藝術(shù)?！敝挥凶寣W(xué)生沉浸在生動(dòng)活潑的音樂氛圍中，才能讓他們獲得良好的音樂熏陶，取得最佳的教學(xué)效果。著名教育家杜威也指出：“為了激發(fā)學(xué)生的思維，必須有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情境，作為思維的起點(diǎn)。”在教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)造符合實(shí)際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過靈活多樣的方式積極參與教學(xué)活動(dòng)，將他們帶入情境之中。

2、利用教具，激發(fā)興趣

烏申斯基提到：“沒有興趣，被迫學(xué)習(xí)只會(huì)扼殺學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。”愛因斯坦也曾說過：“興趣是最好的老師?！痹诮虒W(xué)中吸引學(xué)生注意力、激發(fā)他們的好奇心是一門技巧。例如，可以運(yùn)用美麗的視覺素材和動(dòng)聽的音樂旋律來調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺與聽覺，使他們更直觀地感受和理解音樂，充分發(fā)揮他們的想象力，擴(kuò)大音樂視野。教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的注意力變化，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，了解學(xué)生的心理狀態(tài)，才能不斷激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。在音樂課堂上，我們應(yīng)努力創(chuàng)造濃厚的音樂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生感受和理解音樂的特點(diǎn)。

低年級(jí)的學(xué)生相對(duì)年幼，思維能力有限，但感性體驗(yàn)較強(qiáng)，因此生動(dòng)的教具往往能更好地吸引他們的注意。在教學(xué)過程中，要靈活運(yùn)用各種方法，重點(diǎn)抓住學(xué)生的興趣，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，促使他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。