在學校不僅是知識的殿堂，更是學生心理與社會適應能力培養的重要場所。本報告系統梳理了學校在社會治安綜合治理方面的努力與成效，強調了全員參與、協同共治的重要性。通過總結經驗與反思不足，我們希望為構建安全、有序的校園環境提供切實可行的策略與思路，助力學生健康成長與全面發展。

作為學校社會治安綜合治理工作的負責人，確保校園的安全和穩定是我義不容辭的責任。在學校的統籌領導下，我依靠各級管理團隊的共同努力，充分發揮教師和學生組織的積極作用，致力于維護社會治安的良好氛圍，確保師生可以在一個安全、有序的環境中學習和生活。到目前為止，我校的綜合治理工作已有了顯著的進展，但安全的警鐘始終在提醒我，決不能對任何細節掉以輕心。為此，我在總結以往經驗的基礎上，認真梳理教訓，對有效的措施進行提煉提升，對不足之處則積極進行改進。全體教職工齊心協力，按照學校的統一部署，采取切實有效的措施，進一步推動社會治安綜合治理工作邁上新臺階。今年以來，我所在的處室實現了“三無”目標：無安全事故，無治安事件，切實為各項工作的安全穩定提供了堅實的保障。現將我在履行職責過程中的情況匯報如下：

一、強化隊伍建設。

建立健全組織架構。根據學校的整體安排，我們及時調整了社會治安綜合治理的領導小組，處長擔任組長，親自負總責，副處長協助管理，并成立專門的工作小組。我們還組建了糾紛調處小組，由處長牽頭，成員包括校團委、學生科、宿管科以及心理咨詢中心的教師。

加強隊伍的管理與教育。我們在完善各項制度的基礎上，嚴格落實制度要求。定期抽查隊伍成員的工作狀態，發現問題后及時開展思想教育，確保教職員工在職責上到位，思想上清晰，工作上積極。例如，曾有部分班主任未能嚴格執行晚間查寢制度，導致個別學生的自由活動受到影響。對此，我們及時召開會議進行整頓，強調制度執行的重要性，同時開展定期的不定期檢查，堵塞管理漏洞。

二、完善機制建設。

我們著力建立健全各項工作制度，結合實踐經驗，對已有制度進行了優化與調整，確保其更加符合實際操作的需求。完善了社會治安綜合治理工作相關制度，包括糾紛調處制度、幫教轉化制度等，同時建立了領導接待日、行政值班、班主任值班等多項機制，從根本上保障各項工作的順利推進。

三、落實責任。

依據省市政法工作會議及學院關于加強社會治安治理的通知，我們制定了年度工作計劃，并細化任務分解，與各班主任和教研室負責人人簽訂責任狀。通過責任明確和定期的監督檢查，使每個人在工作中都有所擔當，形成全員參與的良好局面，為社會治安綜合治理工作的有效推進奠定了基礎。

四、加強專題教育。

針對學校過去發生的安全事件，我們將其作為反面教材，積極開展專題安全教育，確保警鐘長鳴。根據學生思想動態，有針對性地開展安全教育活動，如校園安全、假期安全、就業安全等，增強學生的安全意識和自我保護能力。我們還開展法制宣傳教育活動，針對傳銷和不文明行為進行專項整治，通過身邊典型案例進行生動教育，讓學生引以為鑒。

五、強化事故預防。

我們將一切影響教學和生活的問題視為潛在的安全隱患，及時采取預防措施，積極發揮班主任、團總支和學生會干部的作用，利用談心溝通等方式，掌握學生心理動態，及時發現并解決問題。我們重點關注個別紀律性差、法制觀念淡薄的學生，保持密切溝通，防止其出現過激行為。

六、創建和諧美好校園。

營造和諧校園環境對于提升安全穩定工作至關重要。今年我們結合學院的要求和實際情況，組織了多項文化活動和主題教育，積極引導師生共同參與創建和諧美好的校園氛圍，促進了班級團結與諧，同時提高了學生的道德素養和責任感。

過去一年，我在社會治安綜合治理工作中付出了一定的努力，盡了自己的職責，但前方的路依然漫長。未來，我將繼續以高度的責任感投入到工作中，以積極的態度和務實的作風，保障校園的安全、穩定與和諧不斷向前推進。