本學期備課組在團結協作、深入研究新課程理念和教學方法的基礎上，積極開展集體備課和教學研討，有效提升了地理教學質量。通過制定詳細的教學計劃和實施常規管理，每位教師在課堂上努力提高學生的主動學習能力和課堂效率。教師間相互聽課、評課的活動促進了經驗分享與反思，增強了團隊的整體教學水平。雖然在教學過程中面臨一些挑戰，如教學效率和學生學習態度的提升仍需關注，但整體工作取得了顯著成效。未來將繼續強化備課組的活動，優化教學策略，確保更高質量的教學成果。

備課組長工作總結 第1篇

在這一學期中，我們備課組的老師們團結協作、奮發向上，積極分享資源，相互討論，較為有效地完成了初一、初二和初三的地理教學任務，課堂效果良好，學生們對老師的評價也相當不錯。回顧過去一個學期的工作，特此總結如下：

本學期，備課組主要開展了以下幾個方面的工作：

我們深入研究新課程理念和教學方法，將其細化落實到課堂教學中。每次集體備課、每次教學研討和每一堂課我們都認真對待，并加強聽課、師徒結對和學習指導，力求將地理教學提升到一個新的高度。

我們科學制定了教學計劃，依據考綱的知識框架和各項要求，結合學校的課時安排，細化到每一節課，平時的授課和復習都嚴格按照制定的計劃進行。

以備課組為基礎，組建了學習型小組，保持集體備課的習慣，精心編寫教案與學案。每周五上午作為集體備課時間，針對下周的課程進行討論，明確授課目標、知識體系及重點難點，并探討授課方法，交流上周學生的學習情況，及時發現和解決問題，通過老師的共同努力和學習小組的協作，使我們的教學工作順利有效地進行。

我們重視課堂效率和課堂質量，課堂教學是學生學習地理的主要陣地。為了提高課堂效率，本學期我們精心策劃每一節課，力求使課堂成為高質量、高效率的教學場所，并相互監督。在教研組的聽課評課活動之外，我們之間也經常進行聽課評課，通過相互的聽課和評議，取長補短，借助同伴互助的方式進行教學反思，實現共同提升，確保課堂更加優質高效。初三年級還積極與其他學校溝通，獲取各種信息和資源，以拓寬教學視野。

所有地理教師在日常工作中主動了解學生的學習狀況，傾聽學生對地理課的感受、知識掌握情況及面臨的問題，收集學生對老師的期望，使地理課程更好地貼近學生的需求，從而成為學生喜愛的學科。

備課組長工作總結 第2篇

本學期的工作即將進入尾聲，在這一學期里，我們備課組全體成員團結一心，認真踐行教書育人的使命，積極配合學校及教導處的工作安排，始終把學生的需求放在首位，以教育質量為核心，圍繞課堂教學不斷深化實踐，充分利用校本培訓的資源。現將工作總結如下：

一、提升學習，增強備課組教學能力。

我們積極利用學校的豐富資源，提升自身的教學素養。在“骨干教師示范課”的活動中，借鑒優秀教師的教學方法，努力將其運用到自己的課堂中，提升了自身的教學水平。我們認真參與區、署組織的教研活動，定期進行校內和校際的聽課與評課，積極參與教師論壇等，撰寫教學隨筆，結合教學反思與目標，不斷審視自身的教育實踐，思考教育現象。通過校園論壇，圍繞自身的教學經驗和困惑，開展“每月一學”的主題學習和交流，進一步提升了自身的教學內涵。

二、落實備課組活動。

本學期在學校教研組的指導下，我們有序開展備課組活動，確保活動的時間、內容和形式都有明確的安排。在集體備課過程中，我們共同討論課文的重點和難點，設計課后的小練習，進行教學反思等環節。相互交流與討論的氛圍激發了大家的思維，使課堂教學朝著優化的方向發展。集體備課不僅是智慧的碰撞，更是對每一單元教學的全面研究，確保每個老師都能積極參與討論，分享自己的見解。我們重視每節課后的反思，認真記錄教學中所感受到的點滴。

三、積極參與“平臺實踐課”活動，進一步提升備課組的教學水平。

1、本次平臺實踐課活動讓我深刻體會到團結協作的重要性。盡管我們一年級語文組的教學水平有待提升，但在四位老師的共同努力下，圓滿完成了學校的任務。在這兩周內，我們四位成員緊密合作，圍繞教學內容的選擇、備課、磨課，充分體現了備課組的團結精神，順利完成了“平臺實踐”活動。

2、平臺實踐課增強了組內教師間的交流。由于教學任務繁重，四位語文教師還兼任班主任，平時難以有時間進行深入交流。而此次活動為我們提供了面對面交流的機會，促進了相互學習，共同進步。

3、此次平臺實踐課是一次深入的教學研究活動。

在活動中，我們經過充分的研究，明確了平臺實踐的課題，積極準備相關材料和課件。四位教師分享了對四節課的看法，并提出了改進建議，如課件的制作、課堂用語的運用、以及生字教學等，反思了在教學過程中存在的不足，確保學生對詞語的掌握不流于表面。

四、教學活動中的不足之處

(1)在此次平臺實踐課中，盡管我們四位教師努力收集資料和修改課件，但由于年齡偏大，技術水平相對滯后，課件制作仍有待提升。

(2)教學反思的過程中，我們認識到備課組存在的一些問題，比如教師對文本內容的深入理解和選擇性教學的重要性。教師應在充分尊重文本的基礎上，對教材進行有效重組。

(3)學生良好學習習慣的培養仍需加強，書寫姿勢和握筆姿勢的規范化是我們下一步的努力目標。

五、未來努力的方向：

1、作為教育工作者，我們應從自身出發，認真反思，自覺提高責任感和工作藝術性，進一步加強備課組之間的交流合作，提升教師的專業水平。

2、持續關注教學常規，嚴格要求學生，讓每一個環節都落實到位，銘記“教不嚴，師之惰”的古訓，以此相互激勵。

3、對后進生給予更多的關注，想盡辦法，確保不讓一個學生掉隊。

備課組全體成員積極投入到教學任務中，認真努力學習。雖然與其他備課組相比還存在一定差距，但我們堅信，只要繼續努力，互相學習，我們一定能把各項工作做得更好。

備課組長工作總結 第3篇

在20xx—20xx學年度第一學期，我作為備課組長，帶領我們的備課組在教育教學工作中扎實推進，取得了顯著的成績。我們在學期初便制定了詳細的備課計劃，明確了教學目標，提出基于過去成果的新期望，力爭在教學質量方面再上新臺階。在教學實施過程中，我們不斷自我調整和完善計劃，充分發揮團隊的合力和個人的專業能力，確保教育教學活動的有效開展；我們對這一學年的工作進行了深入的計劃在接下來的時間里揚長避短，進一步提升工作效率，以期在新的一年中創造更優異的成績。

一、緊密合作、相互支持

我們的備課組共有五位教師，每位都有豐富的教學經驗與獨特的教學風格。我們定期開展聽課活動，互相交流，分享各自的教學亮點及可改進之處，使每位教師都能得到成長。每周的集體備課會上，我們共同討論教學內容的設計、復習資料的編寫和課堂教學的組織，確保每位老師都能充分準備。在這一過程中，大家貢獻了自己的智慧與激情，推動了高三教學的進步。有時為了教學問題的探討，爭執得面紅耳赤，但正是這種爭論，讓我們的知識理解更加深刻，提升了彼此的情感，五人攜手共同推動高三教學的進步，展現出我們備課組團結合作、樂于奉獻的良好氛圍。

二、持續學習、更新教學理念

“要給學生提供豐富的知識，自己必須事先做好充分的準備”。面對迅速發展的生物學科知識，我們在備課過程中，不僅認真研讀教材，還積極查閱相關資料，進行深入探討，力求在教學中融入最新的生物學成果。我們還定期上網查詢現代生物學的新發展與新觀點，并將其整理后分享給學生，以幫助他們關注當下的生物學動態。全組教師通過學習教學理論，努力實施素質教育，使我們的教學方式趨向精細化，“課外不占課，作業少而精”已成為我們備課組的共識。我們對備課、練習及講義的質量嚴格把關，鼓勵每位教師形成獨特的教學風格。

三、勇于擔當、成效顯著

在20xx年，我們組的所有老師都承擔了超出常規的工作量，除了高效完成日常教學任務外，我們還積極參與學校爭創省級示范學校的工作。全組教師采用普通話進行教學，確保了教學的一致性和連貫性。除了日常教學，我們還記錄了教學過程中積累的心得體會，其中有多位教師的文章在各級教學雜志上發表，某位教師的優質課在市級競賽中贏得了廣泛贊譽，充分體現了其多年的教學積累與沉淀。

在過去的一年中，我們備課組在教育教學中展現了積極的合作精神，雖然取得了一定成績，但仍然面臨一些挑戰，比如班主任資源不足和學生第一手資料掌握不充分等。未來，我們將繼續努力，認真做好各項工作，爭取在多個方面實現更大的突破。

備課組長工作總結 第4篇

在本學期的工作中，在校領導和教導處的指導下，八年級歷史備課組如期召開，活動井然有序。我們每周開展一次集中備課，深入探討如何提升課堂質量、增強學生學習的主動性以及提高他們的學業成績，順利完成了本學期的教學研究工作，現總結如下：

一、制定詳細的工作計劃

本學期初，針對教材內容安排與學生的實際情況，我們仔細擬定了教學工作計劃，并按照計劃有條不紊地開展各項工作。

二、強化教學管理，落實新課程標準，提升課堂效率

1. 定期舉行備課組教研活動：深入學習新課程標準，堅持集體備課，認真撰寫教案，教案中要清晰體現教學目標、重難點、課時安排、教學方法、教學工具、板書設計、課堂練習與作業布置等內容；

2. 備課組成員相互聽課，取長補短，共同提升教學水平；

3. 教學工作應以新課程標準為依據，緊密圍繞教材內容并靈活運用，在知識性和趣味性之間找到平衡，創造良好的教學情境以激發學生的學習興趣。

4. 靈活采用多種教學方法（如多媒體教學、啟發式教學、談話式教學和直觀教學等）。

5. 在教學過程中關注學習困難學生，重視對學習過程的反饋，多使用鼓勵性語言，幫助他們增強學習自信心。

6. 學生作業布置要精簡而有質量，及時反饋作業情況，并與學生進行一對一交流，以提高作業的質量和效果。

7. 積極參與區、市級教研活動，虛心向其他學校學習，吸取他們豐富的教學經驗和有效的教學方法。

三、存在的問題與不足

1. 基礎知識的鞏固不足，學生對知識的掌握不夠牢固，錯別字密集導致失分現象較嚴重。

2. 對學生的細致輔導力度不足，各班級的低分學生普遍存在。

3. 在解題技巧和題型分析訓練方面存在欠缺，學生在答題靈活性上有待提高。

4. 如何讓學生在課堂上發揮主體作用，而教師則更注重引導和點撥？

5. 如何增強學科之間的整合性，促使學生在愉快中學習歷史，而在歷史學習中又能體驗到無窮的樂趣？

四、整改措施及下學期工作思路：

1. 從學生的身心特點出發，注重培養學習興趣和良好的學習習慣；采用多樣化的教學方法和手段，激發學生學習歷史的動力。

2. 基于歷史學科的特點，幫助學生構建知識體系，強化基礎知識的記憶，同時加強解題能力的訓練。

3. 深入研究教材，認真備課，在課堂45分鐘中追求教學效率與質量。重視基礎知識的教學，提升課堂效率。

4. 認真批改學生作業，及時指導并幫助他們進行訂正，做好學生的輔導工作。

5. 備課組內部充分交流，多聽課，從而提高教師的業務水平。

備課組長工作總結 第5篇

備課組20xx年下半年工作總結
備課組時間20xx年9月-10月20xx年11月20xx年12月
主要工作20xx年1月
時間獲得榮譽
科學工作內容青年教師觀摩課
教學研究五年級科學實驗活動
學期復習與評估
榮譽稱號負責人張文華
開展情況良好良好良好良好
授獎單位科學教學備課工作
本著“以新課程理念推動教與學，提升備課質量”為宗旨，我們圍繞如何在新課程中提升師生互動，開展了多項備課研究和實踐活動，取得了一定的成果，現對下半年的備課活動做一回顧。
反思體會

一、推動業務學習，提高教師專業素養。

在這段時間的備課活動中，專兼職科學老師們積極努力，圓滿完成各項教學任務。特別值得一提的是，科學組的教師對于科學教育表現出高度熱情，常常抽出時間深入研究科學教材，對五年級的科學教材有了較為全面的理解和把握。我們經常在會議中提出教學中的疑難問題，集思廣益，共同探討。教師們還利用課余時間互相交流，包括教學方法、教材解讀等，大家都表示收獲頗豐，體會深刻。這種團結和諧、積極交流的科研氛圍正在逐步形成。

二、跨學科整合，彰顯科學教學的魅力。

通過與語文、數學、信息技術等其他學科的有效整合，優化了科學課的教學效果，促進了科學課程的深度發展。例如，科學課程中涉及的定量觀察、數據繪圖等內容，也為數學課提供了良好的案例，使學生在實踐中感受到學習的樂趣，激發學習興趣。我們向學生展示，科學并不遙不可及，許多科學現象都能通過小學生的理解來解釋，從而增強他們對科學的好奇心和探索欲。通過多媒體教學，講解呼吸系統和血液循環等知識，使抽象的內容變得生動易懂，展示了科學與其他學科的交融與互動，體現了新課改的核心思想。

三、積極組織科普活動，參與科技競賽

青少年科技教育是一項系統而長期的工作，科技教育與學科教學密切相關。作為科學教師，帶領學生參與科技活動，是我們的責任與使命，能夠有效拓展科學課堂教學。我們積極開展校內外的科技活動，例如科技小制作競賽、現場小實驗活動、科學繪畫大賽等，這些活動助力了我們學校科技氛圍的營造，增強了學生的科技意識。我校還組織學生進行科普宣傳，制作科普小報，參加市區組織的科技比賽，力求提高學生的動手能力和創新意識，普及科學知識，弘揚科學精神，激勵孩子們更加熱愛科學與實用科學。每年科技創新大賽的參與，取得了良好的成績，老師們努力引導學生進行科學探究，讓他們在實踐中感受科學的魅力，這學期，我們編寫了科學趣味實驗的校本課程，并每周舉辦一次，學生們表現得十分投入，樂于參與。希望全校的學生都能積極參與科技教育活動，如同在壯闊的科技海洋中展翅高飛。

備課組長工作總結 第6篇

在本學期，我們高三生物備課組的全體教師齊心協力、承擔重任、努力鉆研，取得了顯著的教學成果。回顧過去一年的工作，可以總結出以下幾個主要特點：

一、團結協作、無私奉獻

我們組共有兩位教師，形成了“中青”結合的團隊。團隊成員之間密切配合，互相支持，展現出可貴的團結精神。

二、持續學習、更新觀念

我們深知“給學生倒一碗水，自己得準備一桶水”。如今是生命科學的快速發展的時代，生物學知識迅速更迭，自然也給我們教師帶來了挑戰。自從新教材啟用以來，我們在熟悉教材內容的主動查閱相關資料，進行深入討論，并付諸實踐，不斷更新我們的教學理念。為了跟上時代的步伐，除了復習大學教材外，我們還經常上網尋找最新的生物學研究與發現，及時將這些信息整合并與學生分享，鼓勵他們關注生物學的前沿問題，如人類基因組計劃、克隆人事件以及神舟系列飛船上的生物實驗等。利用金太陽網站的優勢，我們還結合多媒體課件進行教學，增強了課堂的趣味性，受到了學生的一致好評。我們的團隊成員認真學習教學理論，努力提高課堂教學質量，以“課外不占課，作業少而精”為原則，確保每份練習都經過備課組長的嚴格把關，倡導統一備課、統一進度、統一練習的又鼓勵每位教師發展個人教學風格。通過共同努力，我們在生物教學上取得了良好的效果。

三、勇于擔當、豐碩成果

在本學期中，我們組的每位教師都滿負荷工作，甚至有部分老師超額工作。在“課內比教學，課外訪萬家”的活動中，我們積極參與，完成了大量的任務。

四、其他方面

我們的集體備課和備課組活動按部就班，有序進行，并堅持互相聽課。組內成員嚴格遵守各項紀律，做到不遲到、不早退，積極提前到崗、延遲離開，保持辦公室及周邊環境整潔，營造良好的工作氛圍。

過去一年中，我們生物備課組凝心聚力，在教育教學和學校其他工作中均取得了一定的成果，也得到了各方面的認可。不過，我們依然存在一些不足之處，今后將繼續努力，盡職盡責，爭取在各個方面取得更大的進展。

備課組長工作總結 第7篇

一、指導思想

在本學期，我們擔任備課組長的成員在校領導的指導下，深入推進備課工作的開展。根據學校的教學計劃，我們共同努力，認真學習教育理論，積極研究教材及相應的教學方法，團結合作，確保了學期初設定目標的順利達成，現將工作情況總結如下：

二、主要工作

1. 加強新課程理念的學習，推動教師教育觀念的更新。

在當前課程改革的背景下，每位教師都迎來了展示自我創新思維的機會。然而，理論的指導至關重要，缺乏科學理論支持的教育活動可能會偏離正確方向。我們在本學期繼續重視教育教學理論的學習，通過先進的教育理念促進教育改革，打破傳統的教學模式。教師們將新課程標準融入課堂教學中，強調培養學生的合作交流能力與實踐創新能力，尊重學生的需求，致力于提升學生的自主學習能力。

2. 積極開展集體備課活動，提升教師備課質量與教學成效。

本學期，我們備課組的成員認真參加每周的教研活動，大家共同探討，暢所欲言。在每次授課后，教師們能夠認真反思自己的教學過程，及時記錄下課堂中的感受，從深層面反思自己的教學實踐，撰寫高質量的教學反思。這不僅促進了我們的課堂教學水平提升，還通過互相聽課和參加市、省級優質課比賽，極大豐富了我們的教學視野和實踐經驗。

3. 優化備課模式，充分利用網絡平臺，組織教師撰寫備課、評課與反思。

三、不足之處

1. 教師的教育教學能力及創新意識需進一步提高。在校本研訓的聽課和評課過程中，雖然教師們能夠通過閱讀引導講解，但在培養學生口語表達能力方面還存在不足。

2. 教師的學習主動性和反思能力亟待增強。在日常工作中，如何不斷提升自己的教學能力，實現對崗位的價值認同，仍是我們需要持續努力的方向。

備課組長工作總結 第8篇

本學期，我們高二年級的備課組在學校的教學計劃和指導方針下，積極響應教研處的號召，按照我校數學教研組的工作計劃，全體教師共同努力，深入研究教學理論，探討數學課程改革，不斷加強團體合作，順利完成了學期初的各項任務，現將工作總結如下：

一、團結協作、互相尊重、不斷切磋

本學期，學校高度重視備課組的工作，設立了備課組相關制度，積極組織各類集體活動，使組內教師能夠及時溝通與反饋，有效解決教學中的實際問題。每周的備課組活動如期舉行，我們以聽課、評課為基礎，針對教學重點與難點展開討論，及時識別學生可能遇到的問題及其解決方案。在集體備課過程中，大家逐章閱讀教材，分工明確，積極提出疑問并展開熱烈討論，課件資源在組內共享，促進了每位老師的成長。

二、追求卓越、銳意進取、注重實效

數學課堂的教學必須具有針對性，我們首先要深入了解班級學生的實際情況，掌握他們的能力和學習水平。每周的測驗為我們提供了了解學生掌握情況的有效途徑，教師們根據這些信息及時調整教學進度與方法，使得教學更具針對性和有效性。

三、注重過程發展、習慣培養

由于我校生源基礎較弱，部分學生存在學習習慣不佳的情況，我們強調在課堂教學中培養學生良好的學習習慣，特別是審題能力。我們要求每位教師在書寫板書時做到規范整潔，以身作則，為學生樹立良好的榜樣。

每次備課組活動中，老師們積極思考如何有效激發學生的主體作用，如何真正解決教學中的難點，使學生在自主探究、實踐操作和合作交流中，通過發現問題、實驗和觀察歸納等方式，獲取知識并掌握解決問題的方法。

四、認真組織，落實工作

每周三下午，開展集體備課活動，深度探討教學重點及難點，努力達成統一的教學目標、進度與內容，確保每一堂課的質量。每月至少進行一次聽課評課，互相學習，促進共同提升。我們還積極參與市、縣、校級的聽課及學習活動。

認真執行每天的限時訓練，負責選題、打印、批改和評講工作，合理分工，確保每位成員都能參與進來。每周六的周周測也是重中之重，我們要求出題要基礎扎實、典型且精煉。

本學期，備課組全體成員在求真務實的原則指導下，積極開展各項活動，經過共同努力取得了一定的成績，但工作中仍存在一些不足。我們將努力向優秀的備課組學習，揚長避短，充分發揮每位教師的潛力，關注學生的自主發展，追求符合每位學生成長的數學教學模式，同時也重視教師自身綜合素質的可持續發展。

備課組長工作總結 第9篇

本次備課組長工作總結由三位教師共同完成，其中王梅老師因事請假，由李華老師代為負責，共管理28個班級的教學事務。在這個學期中，我們備課組的老師們在教學第一線全心投入，努力奮斗，認真負責，較好地完成了各項教學任務，并力求在每一細節上做到最好。以下是本學期的工作總結。

一、計劃完成情況

在本學期初，我們備課組結合教學改革的要求，制定了詳細的備課計劃。經過一段時間的努力，三位教師密切配合，認真落實計劃。作為主備人時，大家都能認真備課并進行多次調整，而作為輔備教師的同事們也積極提供建設性意見，從而促進了教學質量的提升。正是這種團結合作的精神，使得我們的“高效課堂”教學改革得以穩步推進，實現了資源共享、共同減負和提高。

1. 集體備課

統一教學思路：每周四的教研活動中，我們有針對性地討論和分析教材，確保組內統一備課、進度、教案、作業和練習題的安排。我們還關注學科的前沿動態，不斷提升自身的理論水平與素養，努力高效地完成地理知識的教學任務。通過合作探討重點和難點問題，分析如何突破，運用適當的教學手段激活課堂，使得公開課的聽課活動進一步加強，讓教師們從中獲得啟發，吸收各自的優點，促進自身教學技巧的提升。

在日常教學中，我們努力做到課堂教學的全面公開，并參與高中地理課的聽課，研究高中理論如何有效服務于初中地理知識的理解。這不僅幫助學生打下堅實的基礎，還為他們后續的學習能力培養提供了指導。我們的備課組逐漸形成了互相學習、積極討論的良好氛圍，聽課后大家互相交流經驗，優點互相肯定，缺點及時指正，使得教師們在教學水平上迅速成長。面對一些學生對地理學習的冷漠，老師們積極思考，探索新的教學策略，采用適合自身的教學方式，以調動學生的學習興趣并提升課堂效果。

2. 教研活動

整個學校的地理教研組如同一盤棋，初中地理備課組作為其中一部分，積極參與學校組織的教研活動，共同完成學校領導交給地理教研組的任務。

3. 提升課堂效率，注重知識掌握

針對八年級學生自學能力較弱和質量差異明顯的現狀，我們在課堂上更為注重效率，爭取讓每位同學都能在課堂上掌握當堂知識。我們借鑒經驗，把講課內容精簡而精準，實施清晰的知識線索，引導學生在課上消化本節的內容。上課前利用幾分鐘的時間檢查學生的掌握情況，增加監督力度，讓知識始終留存在學生的心中。

4. 完成學校領導交給的其他任務。

本期，我們出色地推動課例課題《地形圖判讀技巧的實踐研究》的深入落實。

二、實施過程中的優缺點

（一）優點

1. 通過學習，教師們有效更新了教育教學觀念，提升了業務水平，尤其是現代教育技能的學習和實踐，極大活躍了課堂氛圍，提高了學生的學習興趣，增強了教學效果。

2. 地理教研活動從形式上變得更具實效性，走出了具有實施性的教研新模式。

（二）不足之處

1. 組內成員在意識與行動上仍未完全擺脫“應試教育”的束縛。

2. 組內的研討活動缺乏系統性，缺少活動前的計劃及研討后的跟蹤落實。

三、改進措施

1. 研討活動后應及時跟進落實，會上進行總結和提醒，以促進每次教研活動的高效開展并進一步規范化。

2. 加強備課組文化建設，提高教研能力。教師應不斷學習，提升自身素養，倡導成員開展科研活動，將教研與科研結合，更好地為教學服務。在教學中也要關注實際生活，將所學理論與現實問題相結合。這就要求教師多方學習，不僅要掌握地理知識，還需提升文化修養，多讀書，最終提高整體素質，強化教研能力。

備課組長工作總結 第10篇

本學期，根據學校教務處的工作安排，結合我們的備課組工作計劃，作為備課組長，我帶領組內教師認真完成各項任務，落實市教研室對化學教學的要求，深入學習學校相關教學工作的方針政策，充分發揮備課組的作用，致力于建設一個團結、高效、互助的備課團隊。經過一學期的共同努力，我們基本達成了預定目標，并取得了良好的教學效果，現將具體情況總結如下：

　（一）教學常規管理

1。嚴格執行教學常規，以提高課堂教學效率為核心。全體教師重視備課與授課的常規管理，注重落實每一個細節，幫助學生養成良好的學習習慣，從而最終實現教學效果的提升。

2。注重集體備課。我們的備課組努力做到進度、教案、練習與考試的統一，特別是在針對中差生的輔導中，確保進度、內容與時間的統一，發揮集體的智慧，提高備課的整體質量。

3。加強作業管理。所有教師控制作業量，規范批改流程，做到作業有發必收、有收必改、有改必評、有評必糾。

4。認真組織每次“診斷”性考試的命題和閱卷工作，分析考試情況并根據成績及時調整教學方法，采取有效措施進行補救。

5．重視實驗教學和基礎訓練，強化實踐能力的培養。

　（二）備課組活動情況

1．定期開展備課組活動。本學期我們繼續堅持每周一次的集體備課，確保每次活動都有明確的計劃和主題，責任落實到個人。教師們利用備課組活動時間深入探討新教材與新課標，共同解決教學中的問題，促進大家的共同成長，主題包括《優化教學方法》《創新教學設計》等。

2。強化理論學習，更新教育理念。我們利用教研活動時間進行專題學習，如《中考命題變化及其教學導向研究》等，通過學習，使教師們逐漸轉變觀念確立“以學生為中心”的教學理念，并能夠在實際教學中靈活運用所學知識，提升教學能力。

3．組織聽課評課活動，強化教學過程中的相互學習。在教研員的指導下，我們按要求開展聽課評課活動，教師們認真記錄聽課要點，并在教研活動中就聽課和評課的優點與不足展開討論，力求提高課堂效果。今年我們聽了《酸堿的性質》《試卷評講課》《化學方程式的理解》等課程。

4．積極開展課題研究，提升教師的科研能力。本學期圍繞學校的課題《作業設計》，全體教師共同分析探討教學中遇到的問題，交流解決方案，逐步形成一些經驗與反思，為今后深入研究奠定基礎。

　（三）教師專業發展

1。積極參與培訓。本學期組內教師參加了區級骨干教師培訓，進一步增強了對新教學理念的理解，提高了業務水平。

2。加強專業學習。全體教師通過對新教材以及新教學方法的不斷學習，全面提升化學教學質量，優化教學過程。

3。積極撰寫教學論文。本學期教師撰寫的《教學反思》在市級評比中獲得一等獎。

4．搭建教師專業發展平臺。資深教師積極與年輕教師分享經驗，幫助他們迅速熟悉教學業務，掌握教學方法，提升教學能力，促進教師團隊的整體進步。

　（四）未來備課組建設計劃

未來，我們的化學備課組將繼續加強理論學習與教研活動，注重課題研究的過程管理，提升教師的教科研能力；鼓勵教師撰寫教學論文，及時反思與總結教學經驗；并持續做好教師的培養工作，努力使每位教師都成為教學中的骨干力量，進一步提升備課組活動的質量和多樣性。

備課組長工作總結 第11篇

在本學期的工作中，備課組在教導處、年級組及科組的支持與指導下，經過全體教師的不懈努力，順利完成各項任務，并取得了一定的成績。以下是本學期備課組工作

一、備課組教研活動情況

1、定期組織備課活動。本學期，高一化學備課組選擇每周四上午第三節課為固定的備課時間，除特殊情況外，確保每周都有活動。每次活動由一位教師主講，針對教材的處理、習題的安排及學生的學習情況進行深入討論，使備課組的教學內容和進度得以統一。

2、加強教師間的教學交流。除了定期的備課活動，教師們還利用課余時間就教學問題展開廣泛討論，頻繁聽課互學，以促進彼此的專業成長。

3、公開課反饋情況。本學期共有三位教師進行公開課展示，分別是劉詩然、汪杰的匯報課和曾錦平的開放日推薦課。在每次公開課前，主講教師都會在組內分享自己的教學設計，經過組內教師的意見反饋后再進行調整。尤其是曾錦平老師的推薦課，經歷了集體備課、講課、聽課及評課等環節，取得了良好的教學效果，并得到了外校同行的認可。

4、青年教師培養情況。本組有兩位新教師：從職中調入的劉詩然與應屆畢業生汪杰，其中汪杰老師為青年教師的培養對象（導師：曾錦平）。為了幫助她們更快適應北中教學，我們通過備課組活動、專題研討等形式幫助她們熟悉教材，通過聽課和評課提升課堂教學能力，并在作業、考試命題等方面進行指導。本學期，兩位教師的進步顯著，劉詩然老師所教班級的成績在平行班中名列前茅，而汪杰老師所教班級也處于中上水平，二人在學生評價活動中均獲得90分以上的高分。

二、教學工作完成情況

（一）教學策略

指導思想：精講多練，夯實基礎，提升能力。

1、精心備課，合理安排教學內容。根據新教材的不足及高考考綱，對教材內容進行適度擴充，特別是在第三、第四章元素與化合物的教學上。

2、增加訓練與測試。通過作業、練習冊和周測，增強學生的訓練，并加強對作業的檢查和批改，督促學生按時完成，力求每個知識點都能得到鞏固。借助單元測驗及周末測試來評估學生的學習情況。在習題選擇上，采用分層方式，以指導不同層次的學生完成適宜難度的習題。在測試中設置附加題，要求實驗班的學生必須完成，充分滿足不同層次學生的需求。

3、注重探究實驗教學，培養學生的動手能力和科學探究思維。盡力將教材中的實驗轉化為學生的自主實驗，在實驗設計上不拘泥于教材，使其更加具有探索性，從而提升學生的探究能力。

（二）存在的問題

1、由于多種客觀因素，化學課程的課時受到較大影響，加之在元素與化合物的教學中有意放慢節奏，對教學進度產生了較大影響，未能完成必修1的全部內容，剩余部分將留到下學期繼續講授。

2、教師的班級負擔較重，教學任務繁重，作業批改和課外輔導的針對性有待加強。

3、課堂教學的有效性亟待提升，教師講解時間偏多，學生的主體地位未能充分體現。

4、平行班之間的差異較大，學生的平均分差距顯著。

（三）競賽輔導與研究性學習指導

競賽班在期中考試后已開始上課，由周邦瑞老師主講，備課組長曾錦平老師協助進行輔導，但由于二人在不同年級、兼任班主任、黨員，常因會議等活動無法按時上課，導致教學進度受到影響。

研究性學習的選題工作已完成，但因學生的化學知識有限，大部分課題尚未開展，需要在寒假及下學期加快進展。

三、今后對策

1、繼續加強備課組活動，提高集體備課的實效性。

2、加強學生的基礎訓練，做好每周的練習工作。

3、進一步提升課堂教學的有效性，改進教學方式，增強學生的自主學習能力，尤其是在實驗班中。

4、重視競賽輔導工作，確保每周能夠順利開設兩節課，并對部分優秀學生進行針對性的指導，幫助他們學習高年級甚至大學的教材。

5、開展好研究性學習活動，針對一些較有創意和研究前景的課題進行重點指導，力求取得高質量的研究成果。

備課組長工作總結 第12篇

1、作為備課組長，我始終秉持著認真備課、積極授課、及時批改作業的原則，努力解決教學中遇到的問題；

2、備課組的活動有序進行，我們每周定期召開集體備課會，分享教學資源。組內成員分工明確，每個話題都指定一位中心發言人，由其準備集體備課討論稿，詳細闡述教材的重點、難點和疑點，以及設計課堂練習，確保練習題以電子稿形式呈現，并提出對教材的處理建議。大家在聽取意見后進行深入討論，達成共識，并據此調整教案，充分發揮每位教師的特長。每位負責備課的教師還需準備一份本話題的測試卷；

3、借助電腦等技術手段，我們在課余時間進行了深入的討論和交流，極大提高了備課組工作的效率；

4、我們還積極參與學校組織的青年教師同課預習提綱比賽，提升自身的教學能力；

5、組內教師開展了聽課評課活動，并積極參與市級教研活動，學習其他學校優秀教師的教學方法，以改善自身的教學方式。通過相互聽課、評課，我們每周至少安排一節課的互聽，互相促進，共同提高教學能力，更好地達成教學目標。

當然，在一學期的工作中，備課組也面臨不少問題。

1、在備課和教學方法的研究上，力度尚顯不足。

2、課堂45分鐘的教學效率還有待提升，教師在教材整合和延伸拓展方面的關注度不夠，通常只停留在課本的內容上。

3、學生的學習效率仍需提高，學習時間也顯得不足，尤其是對于剛接觸外語的學生，如果沒有充分的練習和操練，是無法有效學習語言的；學生間也出現了明顯的兩極分化現象。

4、不同班級之間的成績差距依然存在。

經過一個學期的努力，備課組在常規教學的基礎上取得了一定成績，但也暴露出不少問題。希望在下學期的工作中，進一步改進，爭取更大的進步，我們將竭盡所能，建設好備課組。