小學五年級第二學期體育教學工作計劃旨在通過系統的體育教育提升學生身體素質和健康意識，以促進德、智、體的全面發展。計劃強調全方位增強學生的身體素質，掌握基本運動技能與體育知識，同時開展思想品德教育，培養學生的道德品質和團隊精神。教材內容包括田徑、體操、球類等，確保基礎內容占70%，鼓勵學生積極參與體育活動，樹立合作和責任意識。教學目標包括掌握科學鍛煉方法，提升運動能力，促進心理素質發展。教師需關注學生個體差異，采用多樣化教學方法，以確保每位學生的積極參與和綜合素質的提高。

小學五年級第二學期體育教學工作計劃 第1篇

在小學五年級的體育教學中，旨在通過系統的體育教育提升學生的身體素質和健康意識，促進德、智、體的全面發展，以此為培養健康的下一代奠定基礎。

1、全方位增強身體素質，促進健康成長

通過多樣化的體育鍛煉，幫助學生建立良好的身體姿態，提高生理機能，促進體能和基本運動能力的全面提升。同時增強學生適應環境的能力，提升對疾病的抵抗力，保持身心健康。

2、掌握基本的體育知識和運動技能

學習基礎的體育和衛生保健知識，增強安全意識，掌握日常生活中必需的實用技能以及基礎運動技巧，培養鍛煉的良好習慣，激發對體育的興趣，養成自覺鍛煉身體的生活方式。

3、開展思想品德教育，陶冶學生情操

引導學生熱愛祖國，增強鍛煉身體的主動性和對健康的社會責任感。通過體育教育，培養學生良好的道德品質和文明行為，培養紀律性、集體意識以及團結互助的精神；同時注重發展學生的個性，培養他們勇敢、頑強和積極向上的精神，激發創造力和主動性。

二、教材分析

本學期的教材安排包括各項運動的基本教學內容，旨在結合身體素質的提升和教學要求，確保基本內容占70%，選用內容占30%。其中，體育衛生知識占6%，幫助學生理解基本的衛生保健常識；基本運動游戲占11%，促進學生的體力和智力發展；韻律操占6%，提升學生的身體協調性；田徑占15%，增強身體素質；體操占16%，培養組織紀律性；小球類占6%，提高基本運動能力；民族體育占6%，激發學生的民族自豪感；發展身體素質占4%，增強身體活動能力，實現全面發展。

三、教學目標：

1、學生能進一步了解自己的身體，掌握科學鍛煉的基本方法和評估鍛煉效果的簡單方法。

2、掌握各項運動的基本技能，提高運動能力，促進身體素質的提升。

3、激發學生參與體育活動的積極性，初步樹立公正、合作和負責的意識，在集體活動中增強協調配合的能力。

四、教學重點與難點

1、了解心臟的功能及其與運動鍛煉的關系，培養學生積極參與課間和課外活動的良好習慣。

2、掌握少年拳的基本要領，嚴格遵循動作規范。同時掌握基本的體育動作及跳遠、籃球等運動的基本技術。

3、理解游戲的基本規律，參與到各種體育活動中。

五、教材內容與課時安排

利用其他時間進行全面復習，迎接小科考查。

六、注意事項

1、強調組織紀律，確保課堂秩序。

2、關注課堂安全，防范意外事故。

3、教學過程應循序漸進，由淺入深，確保學生易于接受。

4、訓練內容要嚴格把控，確保教學效果。

小學五年級第二學期體育教學工作計劃 第2篇

一、學情分析：

本校小學五年級有四個班級，我負責五1、2、3班的教學。五年級的學生在紀律性方面表現良好，協調性、柔韌性和靈敏性等基本素質也逐漸提高，能夠有效與同伴進行合作學習，并能客觀地評估自己和他人的學習態度及能力。學生們積極參與體育活動和游戲。五1和五3班的學生運動能力較為平衡，而五2班相對更具體育素質，但男女生之間的差異較為明顯。在本學期教學中，我將根據學生的個體差異進行針對性指導，提升他們的興趣，發掘潛在的體育人才，特別注重廣播操的質量和課堂紀律，同時強化課堂常規，以奠定未來學習的基礎。

二、教材分析：

小學五年級的體育教材以實踐為主，結合學生的實際能力和學校的設施條件，主要涵蓋田徑（跑、跳、投）、基本體操、球類、技巧、游戲及地域性體育項目等基礎內容。這將有助于提升學生在跑、跳、投等方面的基本技能，并注重生活中的實用技能。通過體育鍛煉，培養學生的集體主義精神、進行愛國主義教育，增強他們的自信心，為終身體育奠定堅實的基礎。

三、教學總目標：

1. 努力引導學生自覺、積極地參與體育活動，激發他們對體育的熱愛，體驗運動帶來的樂趣。

2. 幫助學生通過學習各類體育活動，掌握一定的運動與健康知識；初步學習和體驗運動的基本技能與技巧，以及科學鍛煉、自我保護和自我評價的方法，養成良好的體育鍛煉習慣，增強安全意識。

3. 通過多種形式的體育活動與游戲，促進學生身體的靈敏性、協調性、平衡性、速度、耐力和力量等全面發展，提高他們對身體與健康的關注。

4. 在運動中，幫助學生體驗不同項目帶來的心理感受，包括緊張與愉快、興奮與疲勞、成功與挫折，學會通過體育活動調控情緒，并在一定困難情境中堅持鍛煉，培養克服困難的意志品質。

5. 引導學生樹立積極向上的精神，形成團結合作、競爭進取的態度，以及勇敢、堅持、尊重他人和遵守規則的品質。

四、教學要求：

在每堂課中，應將學生的實踐活動作為實現綜合目標的核心，關注各學習領域目標的達成。教材設計需著眼于培養學生的參與意識和積極的學習態度，教師在選擇教材時應重點關注趣味性，發展學生的基本體育能力。

在教學過程中，教師應引導、啟發并幫助學生主動、創造性地學習，提供充足的自主時間和空間，讓學生在學習中掌握自我表現、自我保護和自我評價的技巧，關注學習過程，而不僅僅是結果。

教師還需關注學生個體差異，針對不同學生的需求制定合適的教學目標與內容，采用多樣化的教學方法，以達到面向全體學生的教學效果，確保每位學生都能成為學習的積極參與者。