大班第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)強(qiáng)調(diào)了教師在班級管理、教育教學(xué)、家長溝通和安全教育等方面的努力與成效。班級管理上，教師們通過制定規(guī)則和觀察，提升了孩子們的自律意識與責(zé)任感。教育教學(xué)中，老師們注重備課和課程內(nèi)容，促進(jìn)了幼兒的綜合素質(zhì)發(fā)展，尤其在語文、數(shù)學(xué)和英語方面取得顯著進(jìn)步。衛(wèi)生保健工作方面則加強(qiáng)了環(huán)境衛(wèi)生和流行病預(yù)防，培養(yǎng)孩子們的自理能力。安全教育工作關(guān)注幼兒自我保護(hù)意識的提升，而家長工作中通過多種渠道與家長溝通，增強(qiáng)了家園互動。全體教師積極合作，為孩子們提供了溫暖和支持，促進(jìn)了他們的健康成長與全面發(fā)展。

大班第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 1

在這個充實(shí)而忙碌的學(xué)期即將結(jié)束之際，我對自己在大班的工作進(jìn)行了深刻的反思。這一學(xué)期的班務(wù)工作，既有成功的經(jīng)驗，也有亟待改進(jìn)的地方。以下是我對本學(xué)期班務(wù)工作的

一、班級管理

在班級管理方面，我始終秉持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。孩子們的可愛與活潑讓我倍感欣慰，盡管有些孩子調(diào)皮搗蛋，但每次與他們的互動都讓我心情愉悅。我始終努力為每個孩子創(chuàng)造一個溫暖的環(huán)境，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)與生活，鼓勵他們不斷進(jìn)步，教育他們成為品德高尚的好孩子。在日常教學(xué)中，我強(qiáng)調(diào)禮儀教育，引導(dǎo)孩子們懂得文明禮貌，鼓勵他們與同伴友好相處、互相幫助，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊精神。每位孩子的個性各有不同，有的活潑開朗，有的沉默內(nèi)斂，我對他們的教育方法也因人而異。面對他們的錯誤，我并不是簡單粗暴地批評，而是通過生動有趣的方式，引導(dǎo)他們理解自己的不足；而當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時，我會及時給予表揚(yáng)，幫助他們樹立自信。

二、家長工作

一個班級的工作能否順利開展，除了教師的努力之外，家長的支持與合作同樣至關(guān)重要。尤其是在大班，孩子們需要學(xué)習(xí)的知識不斷加深，家長們的擔(dān)憂與期待也隨之增加。為了贏得家長的信任與配合，我采取了以下措施：

（1）主動與家長溝通。

我充分利用接送孩子的時間，與家長進(jìn)行交流，及時向他們反饋孩子在園的學(xué)習(xí)情況。

（2）通過微信和電話保持聯(lián)系。

這樣的溝通方式幫助我更好地了解孩子在家的表現(xiàn)，也使我能更有針對性地實(shí)施教學(xué)，增進(jìn)了教師與家長之間的理解與信任。

（3）鼓勵家長參與班級活動。

在本學(xué)期的主題活動中，我們組織了家長開放日、元宵節(jié)慶祝活動及六一兒童節(jié)的慶祝活動，這些活動不僅讓家長更深入地了解班級工作，同時也增強(qiáng)了我們之間的聯(lián)系。

這一學(xué)期的工作雖然忙碌且充滿挑戰(zhàn)，但也讓我收獲頗豐。在實(shí)踐中，我感受到工作的喜悅，同時也意識到了自身存在的問題。在今后的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)新知識，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，積極創(chuàng)新教學(xué)方法，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗，全面加強(qiáng)對孩子們的德育及常規(guī)教育，注重培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)，爭取把后續(xù)的工作做得更加出色！

大班第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 2

轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的時光悄然流逝，仿佛流星劃過夜空，留下閃耀的痕跡。在這段時間里，我們班的孩子們在老師的陪伴下，經(jīng)歷了許多成長與變化，見證了師生之間共同努力的足跡。在陽光和雨露的滋養(yǎng)下，孩子們每天都有所進(jìn)步，這不僅讓我們感到欣慰，也促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。回顧這一學(xué)期的班務(wù)工作，既有讓人高興的成就，也有值得深思的方面，接下來我將從幾個方面進(jìn)行總結(jié)。

一、班級常規(guī)工作

本班幼兒個性鮮明，大多數(shù)都活潑開朗。與上學(xué)期大班相比，孩子們在自理能力、學(xué)習(xí)態(tài)度和日常行為習(xí)慣等方面都取得了顯著提升，尤其是在責(zé)任意識和學(xué)習(xí)積極性方面，進(jìn)步尤為明顯。面對孩子們的自由活動、課堂插話和規(guī)則意識薄弱等問題，我們在開學(xué)初便和孩子們共同制定了一系列班級規(guī)則。例如，在集體活動中，要認(rèn)真傾聽老師和同伴的發(fā)言；在區(qū)域活動中，要專注于游戲；就餐時要安靜用餐，不隨意倒米等。通過這樣的規(guī)則，孩子們逐漸增強(qiáng)了自律意識，我們也會針對不遵守規(guī)則的幼兒進(jìn)行耐心的溝通，記錄他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，激勵他們向善補(bǔ)缺。

在我們兩位老師的共同努力下，整個大班如同一個和諧的大家庭，充滿了生機(jī)與活力。

二、開展主題式園本教育

在實(shí)施主題式園本教育時，我們以游戲為切入點(diǎn)，貫穿到每一個環(huán)節(jié)，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)與成長。在每個主題開展之前，我們積極利用家長資源，為主題內(nèi)涵的挖掘提供支持。在《朋友越多越快樂》的主題活動中，孩子們帶來了自己喜愛的書籍，培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣。在《動物的奧秘》主題活動中，孩子們通過觀察和記錄，了解了小蝌蚪變成青蛙的過程，并認(rèn)識到保護(hù)青蛙的重要性。通過豐富的物質(zhì)和經(jīng)驗支持，孩子們能更快地進(jìn)入主題，獲得珍貴的感性經(jīng)驗。

我們還將主題活動與游戲相結(jié)合，讓幼兒在區(qū)域游戲和自主游戲中持續(xù)探索主題。在“創(chuàng)意館”“動物天地”“寶貝書吧”等區(qū)域，讓孩子們在游戲中不斷豐富他們的主題體驗。

三、滲透課題內(nèi)涵，開展特色教育

本學(xué)期，我們圍繞主題課題，充分利用農(nóng)業(yè)資源，組織了豐富多彩的活動。春天來臨時，我們帶領(lǐng)孩子們來到種植園，親手“種黃瓜”。孩子們在挖土、撒種、澆水中，感受到播撒希望的喜悅。隨著時間推移，小種子開始生根發(fā)芽，當(dāng)他們品嘗到自己種的蔬菜時，臉上洋溢著興奮的笑容。接著，我們還與孩子們在“綠色家園”開展了一系列探究活動，如“魔術(shù)手套變變變”和“根的秘密”。在活動中，孩子們觀察交流，記錄他們的發(fā)現(xiàn)，從而對植物的生長過程和小麥的變化有了更深入的理解。

四、注重衛(wèi)生保健工作，培養(yǎng)健康體魄

班級的衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作是促進(jìn)幼兒健康發(fā)展的基礎(chǔ)。為了保證良好的衛(wèi)生環(huán)境，我們特別關(guān)注幼兒的身體健康，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度，定期清潔、消毒幼兒的生活用品和玩教具。我們增加了體能活動，以增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。在日常護(hù)理中，老師及時開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)外環(huán)境的清潔，防止流行病的發(fā)生。在“手足口病”高發(fā)期間，我們加強(qiáng)了班級衛(wèi)生檢查，確保每個環(huán)節(jié)都有記錄，盡量減少生病請假的幼兒，努力保持高出勤率。

我們還開展了安全防范教育，讓幼兒意識到日常生活中的安全隱患。在結(jié)合幼兒自身經(jīng)歷的基礎(chǔ)上，我們制定了安全教育活動，提升他們的安全意識，教會他們必要的保護(hù)措施，讓孩子們明白“要玩得開心，更要玩得安全”。這一系列努力提升了整個班級的氛圍。

五、建立家園互動，促進(jìn)溝通

家長是我們教育工作中不可或缺的一部分，良好的家園溝通對于孩子的教育至關(guān)重要。教師的每一句話、每一個舉動，都會在家長心中留下深刻的印象。我們在日常工作中始終保持耐心、細(xì)致的態(tài)度，與家長保持良好的溝通。班內(nèi)許多孩子是由祖輩接送，常會對學(xué)校通知有所不解，我們會耐心解讀，確保家長能了解信息。對于工作繁忙的雙職工家庭，我們利用《主題課程評價》定期向家長反饋孩子的表現(xiàn)，讓他們及時掌握孩子的動態(tài)。

我們還充分利用家園聯(lián)系欄，向家長介紹本學(xué)期的教學(xué)活動，讓他們?nèi)媪私馕覀儼嗉壍墓ぷ髂康暮头椒ǎ瑺幦∷麄兊闹С趾团浜稀Ｔ谟H子活動、家長開放日等活動中，家長們積極參與，體現(xiàn)了對我們工作的理解和信任。當(dāng)我們需要創(chuàng)設(shè)環(huán)境和布置活動時，家長們也非常樂意提供幫助和支持，他們的參與不僅豐富了我們的教學(xué)內(nèi)容，也加深了家園之間的聯(lián)系。

通過這些努力，我們相信，在家園攜手合作下，孩子們會獲得更好的成長。在幼小銜接過程中，我們帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)，讓他們體驗小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)他們對未來的期待。回想起與孩子們一起度過的時光，歡笑與淚水伴隨我們一路走來，祝愿他們在新的學(xué)習(xí)階段能夠取得更大的進(jìn)步，邁向更加美好的未來。

大班第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 3

在陽光明媚的季節(jié)，伴隨著孩子們的歡聲笑語，我們圓滿結(jié)束了20xx——20xx學(xué)年度大班第二學(xué)期的工作。這一學(xué)期，我們?nèi)焕蠋熗献鳎瑥亩鄠€方面對幼兒進(jìn)行了全方位的培養(yǎng)和引導(dǎo)，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：

班級概況：目前我班共有30名幼兒，其中男孩14名，女孩16名。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和鍛煉，孩子們在原有基礎(chǔ)上取得了顯著的進(jìn)步，尤其是在生活自理能力方面，幾乎所有幼兒都能獨(dú)立完成自己的事情，不再依賴?yán)蠋煹膸椭@示出良好的自主學(xué)習(xí)能力。隨著年齡的增長，孩子們的求知欲也在不斷增強(qiáng)，初步形成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們逐漸適應(yīng)了幼兒園的集體生活，能夠友好地與同伴交往，并在交往中逐步克服自我中心的傾向。本學(xué)期我們的教學(xué)計劃將圍繞幼兒的個體差異進(jìn)行，針對每位孩子的特點(diǎn)，有針對性地采用合適的教育方法，有計劃地調(diào)整教育內(nèi)容，注重活動過程，充分利用一日活動的各個環(huán)節(jié)，以多樣化的形式促進(jìn)幼兒的發(fā)展，確保每位幼兒在現(xiàn)有基礎(chǔ)上獲得更多的提升。

一、教育教學(xué)

1、教育活動。教育活動是日常生活中至關(guān)重要的一部分，它能有效體現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)效果。為了確保孩子們的學(xué)習(xí)效果，老師們在活動前都會認(rèn)真?zhèn)湔n，力求上好每一節(jié)課。

2、區(qū)角活動。區(qū)角活動是激發(fā)孩子智力、提升幼兒各項能力的重要環(huán)節(jié)。通過參與區(qū)角活動，孩子們在不知不覺中提升了繪畫能力、動手能力和語言表達(dá)能力。我們班設(shè)立了五個活動區(qū)域：圖書角、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)和音樂角。在幼兒進(jìn)行區(qū)角活動的教師也給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，并每周記錄觀察情況。

二、保育工作：

1、保持班級環(huán)境整潔、安全，確保物品擺放適宜，有序；

2、認(rèn)真填寫消毒記錄和晨午檢記錄，切實(shí)做好安全工作。

3、加強(qiáng)生活護(hù)理，幫助幼兒養(yǎng)成勤洗手、多飲水的好習(xí)慣，活動過后及時更換流汗的衣物；

4、在6、7月份傳染病高發(fā)期間，特別是手足口病，本班嚴(yán)格執(zhí)行消毒措施，確保衛(wèi)生達(dá)標(biāo)；

三、家長工作：

家長是我們教育工作的合作伙伴，我們共同擔(dān)負(fù)著教育的重任。本學(xué)期我們開展了以下工作：

1. 隨時與家長溝通，保持信息暢通。

2. 家長會：通過召開家長會，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，促進(jìn)孩子的成長。

3. 家長開放日：邀請家長參與班級活動，使他們更直觀地了解幼兒園的教育內(nèi)容和方法，觀察孩子在園的表現(xiàn)，增進(jìn)家校之間的相互理解，為幼兒的社會交往提供機(jī)會。

四、幼小銜接

本學(xué)期中，我們的大班幼兒即將進(jìn)入小學(xué)，做好幼小銜接工作是我們的一項重點(diǎn)任務(wù)。在日常工作中，我們注重培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣，如傾聽習(xí)慣、坐姿和行為規(guī)范等。經(jīng)過一年的精心指導(dǎo)，孩子們在這些方面都顯著進(jìn)步，同時自理能力也得到了提升。本學(xué)期，我們鼓勵幼兒獨(dú)立完成自己的事情，通過玩中學(xué)習(xí)，讓他們在輕松愉快的氛圍中潛移默化地增強(qiáng)自理能力。

五、班級管理：

⑴ 衛(wèi)生：嚴(yán)守幼兒園衛(wèi)生管理規(guī)定，定時通風(fēng)，確保教室空氣流通；定期消毒玩具及設(shè)備，預(yù)防傳染病的發(fā)生。

⑵ 安全：隨時檢查班級的安全隱患，及時消除不安全因素；全面開展班級安全排查工作。

⑶ 物品管理：班級物品擺放有序，培養(yǎng)幼兒從哪里取出就放回哪里的好習(xí)慣。

作為班主任，我時刻牢記自己的責(zé)任，積極參與班級管理及各項工作，與助手楊老師和梁老師共同商討適合班級特色的工作方法。

在今后的工作中，我們將堅持以《綱要》為指導(dǎo)，樹立以幼兒為本的教育理念，努力讓每位幼兒在原有基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)個性化發(fā)展。孩子的進(jìn)步就是老師的進(jìn)步，我們將不斷學(xué)習(xí)，提升自我，追求更好的發(fā)展。

大班第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 4

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，大班的第二學(xué)期就這樣悄然落下帷幕。在這一學(xué)期中，有歡笑，有收獲，也有挑戰(zhàn)與思考。通過孩子們的歡聲笑語，我們見證了他們的成長與變化；看到家長們對我們工作的支持與信任，我們倍感欣慰；感受到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與鼓勵，更是讓我們充滿動力；與同事間互幫互助的真情，令我們體會到團(tuán)結(jié)的力量。我們的工作因愛而幸福，能有如此溫暖的集體，真是我們的幸運(yùn)。

回顧這一學(xué)期的工作，有許多方面值得總結(jié)與反思，以便進(jìn)一步提升班級管理水平，更好地服務(wù)于孩子和家長。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、堅持常規(guī)管理，展現(xiàn)班級風(fēng)采

我們的班級氛圍活潑向上，與上學(xué)期相比，孩子們的自理能力、學(xué)習(xí)態(tài)度和日常行為習(xí)慣都有了顯著的提升，尤其是責(zé)任意識和學(xué)習(xí)積極性更是凸顯出來。每個孩子都是獨(dú)一無二的個體，在集體生活中，如何既能讓他們展現(xiàn)個性，又能保持一定的約束，這是班級管理的重要任務(wù)。我們兩位老師齊心協(xié)力，達(dá)成一致的管理理念，朝著共同的目標(biāo)努力。在開學(xué)之初，我們便與孩子們討論各項活動的規(guī)則，例如聽課時認(rèn)真傾聽、自由活動時專心游戲、就餐時安靜吃飯等。我們通過觀察和指導(dǎo)，幫助孩子們逐步提升規(guī)則意識和自律性。經(jīng)過一學(xué)期的努力，孩子們在遵守規(guī)則方面發(fā)生了明顯的改變。對于那些仍需努力的孩子，我們會通過溝通與記錄其小進(jìn)步的方法，激勵他們不斷改進(jìn)。如小朋友李明，他在活動中總是難以自持，經(jīng)過與家長的交流與觀察，發(fā)現(xiàn)他的點(diǎn)滴進(jìn)步后及時給予表揚(yáng)，李明逐漸能夠更好地遵守活動規(guī)則。

二、深化課程內(nèi)容，開展特色教育

為了確保教育活動的順利進(jìn)行，我們每位教師都認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材，落實(shí)課程內(nèi)涵，開展符合班級實(shí)際的特色教育。我們結(jié)合孩子們的年齡特點(diǎn)與認(rèn)知水平，制定了合理的教學(xué)計劃，以確保每節(jié)課都達(dá)到預(yù)期效果。通過輕松愉快的活動，使孩子們在學(xué)習(xí)知識和技能的也養(yǎng)成良好的品德與習(xí)慣，全面提升他們的素質(zhì)。

我們還在日常活動中開展閱讀分享，鼓勵孩子們通過個人閱讀或集體表演等多種形式，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力。例如，在閱讀《小龜?shù)膱猿帧泛螅⒆觽兡軌蜃园l(fā)進(jìn)行表演與討論，展現(xiàn)了他們的想象力與創(chuàng)造力。

三、注重衛(wèi)生保健，助力幼兒健康成長

做好班級衛(wèi)生和保健工作是各項工作的基礎(chǔ)。我們始終堅持關(guān)注幼兒的身體健康，嚴(yán)格落實(shí)衛(wèi)生消毒制度，定期清理和消毒幼兒玩具與生活用品，確保孩子們在良好的環(huán)境中成長。我們加強(qiáng)戶外活動，增強(qiáng)孩子們的體質(zhì)，讓他們在健康的身體下，心態(tài)更加陽光。

在日常管理中，我們注重開窗通風(fēng)和環(huán)境衛(wèi)生的維持，主動引導(dǎo)孩子們根據(jù)天氣變化合理增減衣物。細(xì)致開展安全防范教育，讓孩子們了解身邊的安全隱患，培養(yǎng)自我保護(hù)意識，使他們在娛樂的始終銘記“安全第一”。

四、搭建家園橋梁，促進(jìn)溝通交流

家長在孩子的成長中扮演著至關(guān)重要的角色，做好家長工作是我們的重要目標(biāo)。我們注重與家長的日常溝通，通過微笑與耐心的態(tài)度，讓家長感受到我們工作的熱情。考慮到許多孩子由長輩接送，我們會細(xì)致解讀通知，確保他們能夠理解。對于工作繁忙的家長，我們定期通過電話反饋孩子在園的表現(xiàn)，幫助家長更好地進(jìn)行家庭教育。

積極利用家園聯(lián)系欄，我們向家長介紹本學(xué)期的教學(xué)活動，提升他們對我們工作的理解與支持。親子活動如“同臺獻(xiàn)藝”和“親子閱讀”等，得到了家長們的積極參與。我們充分利用開放日和日常接送時間，與家長及時交流，建立良好的合作關(guān)系，攜手共育孩子的成長。

在與孩子們攜手共度的日子里，喜怒哀樂交織著我們的生活。隨著這個學(xué)期的結(jié)束，衷心祝愿每個孩子在這個溫暖的大家庭里，快樂成長，進(jìn)步飛速！

大班第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 5

隨著學(xué)期的結(jié)束，大班的孩子們即將迎來新的階段，他們心中充滿了對未來小學(xué)生活的憧憬。作為陪伴他們成長的老師，我們滿懷祝福，希望他們在新的環(huán)境中茁壯成長。

以下是本學(xué)期的大班班務(wù)

　一、常規(guī)管理

在接手這個班級之初，我發(fā)現(xiàn)常規(guī)管理方面存在較大缺陷，許多家長反映班級內(nèi)教師更換頻繁的問題。孩子們在課間打鬧的情況也時常發(fā)生。經(jīng)過觀察，發(fā)現(xiàn)大部分孩子活潑好動，但注意力集中時間短，坐姿也不夠端正。為了改善這些問題，我和陳老師每天都在加班加點(diǎn)，尤其擔(dān)心出現(xiàn)意外傷害。經(jīng)過我們的共同努力，課堂上紀(jì)律有所改善，但課間活動時孩子們?nèi)匀浑y以保持整齊隊伍。值得慶幸的是，黃老師加入了我們的團(tuán)隊，使我們在管理上增強(qiáng)了力量，三位老師攜手合作，班級常規(guī)逐漸走上了有序的學(xué)習(xí)軌道。

　二、教育教學(xué)工作

在教學(xué)方面，我班的三位老師分別承擔(dān)語文、數(shù)學(xué)和英語三門主科，這也讓家長們對之前教師更換的擔(dān)憂得到了緩解。在本學(xué)期的家長會上，家長們提出了自己孩子的學(xué)習(xí)問題，我們都給予了針對性的指導(dǎo)，孩子們均取得了明顯進(jìn)步。

老師們在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n，確保每一節(jié)課順利進(jìn)行。通過公開課的形式，我們能夠吸取同事們的寶貴意見，獲得園長的指導(dǎo)，從而提升自己的教學(xué)能力。

在大班的學(xué)習(xí)中，孩子們掌握了八節(jié)英語的單詞、基本對話、童謠和兒歌；背誦了16首蒙氏詩歌，學(xué)習(xí)了漢字的識讀及韻母和前后鼻音的拼音，并能書寫20個生字；數(shù)學(xué)方面則熟練掌握了10以內(nèi)的加減法，我們利用游戲的方式授課，使課堂氛圍更加活躍。

　三、衛(wèi)生保健工作

在日常衛(wèi)生保健工作中，我們保持教室通風(fēng)，并定期對水杯和玩具進(jìn)行清潔和消毒，清洗被褥，保證室內(nèi)環(huán)境潔凈，預(yù)防流行病的發(fā)生。我們也注重培養(yǎng)孩子的自理能力，培養(yǎng)他們飯前便后洗手的習(xí)慣。每周一，我會為孩子們修剪指甲，按時為他們服藥。

　四、安全教育工作

今年國內(nèi)發(fā)生了一些校園安全事件，我園召開家長會議，請家長配合幼兒園做好安全教育工作，強(qiáng)調(diào)幼兒必須由特定人員接送，并教會他們認(rèn)識自己的住址、父母的姓名和電話號碼，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。在炎熱的夏季，老師們也提醒孩子們不能到戶外玩水，不允許在沒有家長允許的情況下單獨(dú)或結(jié)伴外出。

　五、家長工作

我們通過“家園彩虹橋”每月向家長匯報幼兒的學(xué)習(xí)情況和在園表現(xiàn)，每天以短信的方式通知家長當(dāng)天布置的家庭作業(yè)。若發(fā)現(xiàn)孩子發(fā)燒，我會及時聯(lián)系家長，并對缺席不請假的孩子進(jìn)行跟進(jìn)。期末時，我們進(jìn)行家訪，了解家長對升學(xué)的關(guān)切，并協(xié)助園長提供升學(xué)志愿表格，幫助家長做好升學(xué)推薦工作。

　六、匯報演出

本學(xué)期，我們認(rèn)真編排了六個文藝節(jié)目，讓每位幼兒都有展示自我的機(jī)會，增強(qiáng)他們的自信心，達(dá)到了預(yù)期效果。在期末臨近之際，老師們又為畢業(yè)典禮排練了節(jié)目，讓孩子們在離園時留下最美好的回憶。

在這一學(xué)期中，老師們付出了辛勤的努力，傾注了愛心、關(guān)心和責(zé)任。祝愿孩子們在更廣闊的天空中自由翱翔！