初中教導處的教學工作計劃旨在提升教學質量，強調教師的現代教育理念和師生關系的重塑。通過五項轉變，教師被鼓勵與學生建立信任與尊重的互動關系，注重激發學生的學習熱情與創新潛力。教導處將實施全面的教學管理，定期檢查備課、上課、作業與考試環節，確保教學規范與質量。針對初三畢業班，將制定詳細的復習計劃及考試制度，增強師生的合作，爭取在中考中取得優異成績。教導處將加強教研活動，促進教師的專業發展，推動校本教研與集體備課，以提高教師的教學水平與學生的學習效果。

初中教導處的教學工作計劃 篇1

　一、樹立現代教育理念，重塑師生關系。

隨著教育改革的深入推進，教師們需要調整觀念、提升認知，樹立現代教育觀及質量觀。經過上學期的課堂觀察，我們意識到傳統的教育觀念和落后的教學手段是本校教學質量提升緩慢的重要原因。本學期我們號召全體教師在教學過程中實現五項轉變。

（1）由教師主導轉變為師生之間的相互尊重與信任。

（2）由強調艱苦學習轉變為積極學習，激發學生的學習熱情。

（3）由單向的信息傳遞轉變為多方的情感交流。

（4）由單純的批評轉變為以表揚為主，讓學生感受到成功的喜悅。

（5）由害怕學生出錯轉變為允許錯誤，培養學生自信，鼓勵他們勇于表達自己的觀點。在教學中，應充分展現學生的主體地位，教師的職責在于創造條件，引導學生質疑、判斷與評價，以激發他們的創新潛力。

本學期教務處計劃開展以下活動，以提升教師的現代教育理念：

（1）邀請專家進行專題講座；

（2）組織教研室共同學習教育理論；

（3）舉辦教師授課競賽。

　二、加強教學管理

課堂是素質教育的核心，提高教學質量的關鍵在于課堂，而課堂教學是一個系統的工程，該工程的質量取決于各個環節的落實。教師的環節包括備課、上課、作業批改、課外輔導以及教學效果評估等。學生的環節則包括預習、上課、復習、完成作業和進行測評等。本學期，教務處將對每一個教學環節實施全面有效的管理：

（1）備課：確保“五有”（心中有“綱”，胸中有“本”，眼中有“人”，心中有“數”，手中有“法”）；“六備”（備目標、備提問、備板書、備練習、備學生、備教具）。將在期中、期末及每周五對教案進行例行檢查，并作為教師考核的一部分，學期中會對部分教師的教案進行不定期抽查。

（2）上課：當前絕大多數教師仍沿用以教師主講為主的傳統教學模式，僅有少數教師在教學手段上進行了微小改進，未能真正體現學生的主體作用，在教育改革的浪潮中顯得有些滯后。本學期，借助課改的契機，要求每位教師大膽嘗試科學并契合本校實際的教學方法，逐步改變傳統教學方式。對于教改成效顯著的教師要多給予鼓勵和表揚。教務處隨堂聽課時將更注重學生的參與度和學習主動性，以及師生關系的和諧；加強課堂教學質量的督導。

①組織機構：成立課堂教學督導小組，成員包括校級領導、教務處主任、副主任、教研室主任、備課組長。

②方式：深入課堂進行隨堂聽課。

③目的：督促指導教師提升課堂教學質量，真實評估教師課堂教學水平。

④標準：每學期至少聽課20節。

（3）作業：掌握和靈活運用知識的關鍵在于有效的練習。主學科應確保有足夠的作業量。作文方面：每學期大作文不少于6篇，小作文不少于8篇，并必須按要求批改。數、理、化等科目原則上每節課都應安排作業。教務處將檢查作業：包括作業量、批改的及時性和認真性（定期和不定期結合檢查）。

（4）考試：平時的單元檢測或練習需各備課組統一，印制試題必須由備課組長簽字。

　三、全程管理，特別關注初三畢業班。

初一，要把握起始。初一年級的任課教師在教學中要注重知識的銜接，保持清晰的教學目標，降低難度，減小坡度，循序漸進，扎實基礎。要重視學生學習習慣的培養和學習方法的指導。每個班級應將學生需要遵循的學習習慣（規范）張貼在顯眼處，以督促學生遵守。教務處將加強對初一學生成績的跟蹤。

抓好初三畢業班。全校上下齊心協力，扎實推進畢業班的教學工作，所有工作成效應體現在中考成績上，確保20xx年中考我校成績穩定，并在大面積及尖子生方面實現顯著提升，確保完成各項指標。具體措施包括：

（1）成立初三畢業班領導小組；

（2）合理配置畢業班師資；

（3）召開新老教師教學研討會；

（4）組織畢業班教師到其他學校學習交流；

（5）注意收集中考信息；

（6）實施畢業班“月考”制度；

（7）每月召開一次初三教師工作例會；

（8）教務處每周至少聽一節畢業班的課；

（9）加強對有特長學生的培養；

（10）制定中考獎懲制度，簽訂教學責任書；初三教學工作思路：面向全體，重點突出，注重課堂，強化基礎，提升能力，提高得分，統籌兼顧，通力合作，打造特色，全面開花。

　四、強化教研室與備課組的管理。

1、推動教研室“以研促教”，為防止教研活動流于形式，本學期將進一步明確教研的職責與義務。每兩周召開一次教研室會議，本學期要求各教研室：

①每位教師每學年至少上一次全校公開課；

②每位教師設計一份優秀教案；

③召開一次教改專項研討會；

④每位教師出一份高質量的試卷；

2、抓好備課組。備課組是學校教學與教研的基本單位，本學期要求各備課組每兩周至少活動一次，初三備課組每周活動一次，備課組活動需定時間、定內容，并做好記錄。

初中教導處的教學工作計劃 篇2

　一、推進多樣活動，增強師生互動，營造和諧校園環境。

1、以豐富的校園活動為橋梁，鼓勵教師走進學生生活，促進師生之間的交流與互動，努力營造一個和諧、友善、平等的師生關系環境。教導處將制定每月舉辦一次的全校教研活動計劃，各年級每月組織一次年級活動，同時每個班級每兩周安排一次班級活動，活動方案需以書面形式提交教導處備案。

2、組建初中生自我管理小組，鼓勵更多學生參與學校的日常管理，通過參與感增強學生對教師和學校的認同感，提升他們對學校規章制度的理解與執行力。

3、搭建學生意見交流平臺，創新班會的形式與內容，充分利用德育資源，潛移默化中影響學生的思想與情感，力求以文化滋養、以品德為先、以規則引導、以美育育人，實現育人目標。

4、結合“陽光體育活動”，進一步推廣“每天鍛煉一小時”的活動，全面貫徹實施國家學生體質健康標準，激勵學生爭取優秀標準，增強體質。通過一系列感恩教育活動，培養學生對父母、師長、同學及社會的感恩意識，打造“和諧校園”。注重心理健康，以“誠信校園”為目標，推動《誠信校園建設實施方案》的落實，讓學生在家庭、學校和社會中都能做一個誠實守信的人，形成良好的道德自律意識。

　二、重視教師專業技能的提升

堅持實施“三字訣”：

一是“學”，教導處將組織新課程改革相關的學習和培訓，采取“走出去”（組織外出學習及交流）與“請進來”（邀請教育專家、名校同行進行講座）的方式；利用教研組活動時間，安排校內名師進行專題講座，確保各教研組制定并實施《學科培訓計劃》。

二是“考”，繼續組織以“新課程改革、新課程標準”為主的教師專業知識考核。

三是“賽”，本學期將舉辦一次針對50周歲以下中青年教師的教學基本功大賽。該活動將體現新課程改革的理念，要求實現“六個一”，即“開設一節公開課，編寫一份學科試卷，制作一份多媒體課件，撰寫一篇教學案例或教后記，閱讀一本好書，撰寫一篇貼近教學實際的論文”。根據比賽結果進行專業考核，并記錄在《教師專業成長檔案》上。對三個年級的期末考核進行嚴格把關，綜合評估“優生數、均分率、定位率、優秀率、滿意率”五個方面，進行橫向與縱向對比，確保教與學的有效性。

　三、加強班級管理，完善考核機制。

1、發布《班級管理常規實施細則》，規范班級日常管理的要求，明確每日、每周及每月的任務，并建立有效的管理流程。

2、根據班級管理常規，制定《班級管理量化評分標準》，從考勤、環境衛生、用電安全、課間活動、宿舍管理、遵紀守法、班級活動等方面進行量化評分，確保每月進行匯總考核。

3、加大對學生管理的檢查力度，確保評分的客觀性和準確性，改進班主任津貼發放機制，以提高考核的科學性和合理性。

4、組織學生學習《學生日常行為規范》，對日常學習和生活行為提出明確的要求，通過初一的“行為規范與愛的教育”、初二的“責任、自主與誠信教育”、初三的“理想、健康與人格教育”等主題強化學生的管理。

　四、細化教學管理，提升教學質量

1、對上學期的教學成績進行總結與分析，找出不足并制定改進措施，特別是對于下降較大的學科和班級需撰寫分析報告，并提出改進計劃。

2、利用教師會議、集體備課及外出培訓等平臺積極開展教研活動，加強教師之間的學習與研究，提高教學的內在素養，轉變教學觀念，確保教學的有效實施。

3、建立各項檢查與評估制度，監控教學過程，嚴格遵守教學秩序。教導處值班記錄教學常規檢查情況，安排專人每天查課，確保課堂紀律和教學規范。開展學生評教活動，收集反饋意見，及時調整教學策略。年級組配合教導處定期召開學生座談會，及時了解并解決學生的學習和生活問題。明確“六認真”要求，實施教案、作業的定期檢查與評估，以促進教學質量的提升。

a）、通過雙周練、月考等方式細化教學管理，提升教學效果。初一年級、初二、初三將實行雙周練，考核科目包括語文、數學、英語、物理、化學。

b）、教學工作將圍繞“課程改革、課堂教學、過程管理、教科研、專業發展”進行系統化設計。根據校長在開學工作會議上的要求，念好“十字訣”：目標要“精準”，課堂要“實在”，作業要“精細”，輔導要“細致”，檢查要“頻繁”，考核要“嚴格”，方法要“靈活”，手段要“創新”，負擔要“合理”，質量要“卓越”。在教學常規方面提出具體要求：

　（一）備課要求

1、上交教案需附上打印封面，標明教師姓名、任教班級與科目。

2、教案中需注明備課時間、上課時間及課時編號。

3、教案設計應美觀大方，書寫工整，主備教師在集體備課時需提前準備好教案，并在第二次備課時進行討論和完善，確保教案內容清晰完整。每周五提交當周的教案和聽課記錄，未按時提交將視為未備課。教導處將定期檢查教學記錄。

4、教案內容必須齊全，包括：

（1）課題。

（2）課型（如新授課、復習課等）。

（3）教學目標（知識、能力、情感等）。

（4）教學重點與難點。

（5）教學方法的選擇。

（6）教學過程的安排。

（7）板書設計。

（8）教學反思。

教案是教師進行教學的重要依據，需認真編寫。

　（二）上課要求

課堂教學是教育的核心環節，每位教師應嚴格遵守上課要求，確保每節課的有效進行。具體如下：

1、明確教學目標，合理安排教學環節。

2、講解內容要求準確、科學。

3、融入德育教育，培養學生的思想道德素養。

4、改革教學方法，調動學生的主動性與創造性。

5、充分利用現代教學手段，增強課堂教學效果。

6、強化教學基本功，提升自身素養。

7、遵循課堂紀律，確保課堂管理的規范性。

8、指導學生學習方法，引導他們形成良好的學習習慣。

　（三）作業布置與批改要求

作業是鞏固知識的延伸，教師應明確布置作業的內容與要求。

1、布置作業需符合課程標準，題目須經過集體備課篩選。

2、教師需先行完成作業，清楚作業的難度與范圍。

3、要求學生獨立完成作業，杜絕抄襲現象。

4、作業需規范化批改，確保每位學生都認真完成。

5、及時批改作業，并明確反饋意見，幫助學生改進。

6、對普遍性錯誤進行課堂個別錯誤則要求自我訂正。

各教研組長需關注教師的作業布置與批改情況，確保質量。

　（四）聽課要求

教研組內部需定期組織聽課，促進教師之間的交流與學習。教導處將定期檢查聽課記錄，并提供改進建議。

1、教研組長與備課組長每周需聽1-2節課，其他教師每周至少聽一節課。

2、記錄聽課情況，課后進行反饋與交流。

　五、以課改為核心，提升教研工作的實效性。

本學期將進一步強化教研工作，確保覆蓋到每個年級與科目，促進教研活動的深入開展。為此，各教研組需制定詳實的教研計劃，確保每周至少一次的教研活動，提升集體備課的質量與效率。活動形式可以包括理論學習、說課或評課、經驗交流等。集體備課不僅應建立在個人研究的基礎上，還需促進教師間的協作與交流。

（1）檢查教學計劃，確認教學進度。

（2）明確教學目標與要求。

（3）討論教學中的重點與難點。

（4）統一作業與檢測內容。

（5）總結教學情況，提出改進措施。

教研活動應落實到實處，以科研推動教學改革，以科研提升教育質量。

初中教導處的教學工作計劃 篇3

　一、教育教學方面：

1、進一步完善并細化教學常規的相關要求，加強對教學工作的各個環節進行檢查，確保教學工作能夠規范、有序地進行。

2、重視教學過程的管理，特別是在備課、上課、作業批改及輔導方面。教師在課堂上要精心組織教學，明確目標，實現講解與練習相結合，注重實效，確保四十五分鐘的課堂能夠達到高質量的效果。作業批改要認真、細致、規范，同時輔導工作要覆蓋全體學生，特別是優生與學困生的關注，要抓好兩端，帶動中間。

3、認真籌備九年級中考報名前的理化生考試、競賽及體育考試和中考工作。

4、精心組織九年級的模擬考試，七、八年級的周考及考后的分析工作。

5、妥善管理微機室、實驗室、器材室、體育器材室、音美器材室、圖書室等各功能教室的使用。

6、深入了解教師的教學狀況和學生的學習情況，做好教情與學情的分析，積極解決學校中存在的教學問題。

7、認真整理與歸檔各類教學資料。

8、對本處室的各類檢查進行客觀量化，及時匯總并向全校公布。

9、做好新七年級的招生考試安排。

　二、教科研方面：

1、組織“高效課堂”、“同科異構”等教學活動，促進新教師的成長，認真組織評課，共同討論，共同進步。

2、將各類公開課的組織工作落實到位，要求同一備課組的教師和同學科備課組長必須參與，其他老教師也要積極參加，聽課后進行簽到，學期末進行成果量化。

3、認真組織和指導每周的集體備課和組內聽課活動，以增強集體備課的效果，提高課堂教學和訓練的有效性。

4、組織評選校、區級優秀教師的優質課及論文。

5、落實學校領導交辦的其他工作任務。

　三、繼續推進一線教師期末考評工作：

1、在上期工作的基礎上，完善考評制度，細化考評細則，確保對每位教師的評價真實有效。

2、對音、美教師的考評進一步深化與細化，爭取通過考評提升我校音美課程的教學質量。

初中教導處的教學工作計劃 篇4

　一、指導思想

本學期初中教務處將緊緊圍繞學校發展目標，在校領導的全面支持下，以加強日常管理為基礎，優化教學流程為手段，落實“周周清”機制和分層教學策略為重點，進一步提升班級管理質量和班主任工作效率，積極探究學校德育特色，全面推進校園文化建設，深入開展“中華夢”、“愛國愛校”教育，提升學生社會責任感、創新能力、實踐能力與自我管理能力，不斷提高教學質量，為學校的持續發展打下堅實基礎。

　二、基本目標

1、進一步強化年級組管理，通過制定具體的管理方案，增強年級組對班級學生的管理力度。

2、加大班主任培訓力度，提升班主任的班級管理能力。

3、構建家校合作機制，形成學校、家庭、社會一體化的教育網絡。

4、開展豐富多彩的德育活動，在4月底至5月初舉辦學生社團活動成果展示，為學生提供展示自我能力的平臺。

5、逐步完善教學目標管理考核方案，激發教師的工作積極性。

6、進一步實施“周周清”工作及分層教學的具體操作，制定詳細的實施細則。

7、完成校本教材的初稿編寫，全面激發學生的潛能與學習積極性。

8、進一步建立學校試卷庫，為教學提供豐富的資源。

9、強化教師隊伍建設，通過舉辦課例大賽、班主任技能比賽等活動提升教師的教育教學能力。

10、持續強化教育科研與管理，通過與兄弟學校的名師團隊建立長期合作關系，推動學校教學質量的全面提升。

11、加強對畢業班的教學監控與研究，提高畢業班的教學質量。

12、樹立服務意識，力爭部門工作日常化、精細化、程序化。

　三、達成措施

（一）加強德育工作，建設和諧美好的校園

1、通過制定年級組管理規范，充分發揮年級組在教育教學管理中的積極作用，提升學校的德育工作效率。

2、強化班主任培訓。通過“班主任工作交流、班主任論壇、班主任集體備課”等形式，共同學習、資源共享，提升班主任的管理能力，落實班主任的“三個一工程”，即設計一場班會、制作一套班會課件、上好一堂班會課。

3、不斷優化班級建設，樹立良好的班風。

（1）推行全員育人，班主任要與任課教師協同合作，共同抓好班級學生的品德教育，及時溝通發現問題，將負面行為消滅在萌芽狀態。

（2）充分利用班規和學生操行評定表，增強學生自主管理班級的能力。

（3）積極利用閱讀課，發揮德育的積極作用，加強班風與學風的建設。

（4）針對學困生的情況，班主任需加強對后進生的轉化工作，抱持信心與耐心，以慈母般的關懷去幫助他們。

4、充分發揮家校合作的作用，構建一體化的教育模式。

（1）通過網絡平臺及時將學生在校的表現反饋給家長，讓家長隨時了解孩子的情況。

（2）定期召開家長會，組織家長學校，并在必要時進行家訪，及時解決存在的問題。

（3）邀請學生家長及兄弟學校的代表來校參觀，了解學校的教育過程，為學校的教育發展提供支持與建議。

5、開展多樣化的德育活動，如“國旗下的演講”、特色主題班會、校園文化藝術節等，為學生營造自我展示的空間，使不同類型的學生都有機會展現自己的個性與才能。

（二）教科研工作的推進

1、強化常規管理，確保教學目標管理考核方案的有效執行。

（1）通過教導處和教研組的雙重管理機制，有序開展教學工作。教導處負責調度教學活動，教研組落實具體的教科研任務，同時收集教師的建議與意見，起到溝通的橋梁作用。

（2）按照年級組為單位，實行年級組負責制，充分發揮年級組的智慧與核心作用，提高管理效率，推動教育教學質量的提升。

（3）加強教學過程管理，提升教學質量。對教學的各個環節進行管理與督導，提升教師的教學素養和水平。

（4）通過隨堂聽課，及時反饋教師課堂教學表現，提升其能力。

（5）完善考試管理，從命題、試卷印制、考試監控、閱卷到成績分析等環節明確責任，確保各項工作的扎實推進。

2、深入推進“周周清”工作。教導處將制定詳細操作規程，年級組負責落實每周學生需掌握的基礎知識，確保每位學生都能跟上學習進度。

3、探索分層教學的具體實施方案，確保每位學生在校園內都有所收獲。

（1）依據分層教學理念，教師需科學布置作業，增強針對性和靈活性，確保作業評改及時、準確且認真。

（2）根據學生的不同情況，實施個性化的課外輔導，既面向全體學生，又針對不同層次進行個別指導，幫助每位學生在原有基礎上有所進步。

4、優化畢業班的工作，確保完成超額目標。

（1）強化高三及初三的復習備考工作，研究中高考的動向，為學生提供有效的復習訓練。

（2）備課組需增加復習教學研究力度，突出重點，提高教學效率。

（3）在高三、初三階段開展“考、評、改”策略，強化學生的應試能力及各項訓練。

（4）定期召開專題會議，解決教學中遇到的各種問題，確保教學過程的順利進行。

5、加強教務處的常規工作管理，優化師生服務。

（1）有效管理遠程教育設備，開發課程資源，確保教育教學需求的滿足。

（2）加強圖書室的管理，使圖書充分發揮其在學生學習中的重要作用。

（3）規范文印室的操作，做好節能減排。

（4）確保實驗室的器材清查工作到位，力爭實驗室的師生滿意度達到85%以上。

（5）做好各項考試的組織與管理，提升學籍管理的工作滿意度。

2、加強教學研究，促進教師的專業化成長

（1）堅持師德師風建設，開展教師職業道德的專題培訓，引導教師樹立正確的教育觀念，提升育人水平。

（2）通過聽評課提升教師的教學能力，擴大聽課范圍，增加聽課次數，及時發現并解決教學中的問題。

（3）鼓勵教師開展以“分層教學”為特色的課堂教學大賽，促進相互學習，探索有效的分層教學策略。

（4）實施青藍工程，通過師徒聽評課提升青年教師的教學能力。

（5）組織教師參加各類培訓與比賽，提升教師的綜合素質，推動優秀教師的成長。

（6）加大社團活動的建設，特別是針對成績不理想的學生，引導他們參與藝術與體育，提高他們的綜合素質。

（7）建立電子備課庫，豐富教學資料，提高教師的備課效率，關注學生的學習情況。

初中教導處的教學工作計劃 篇5

　一、指導思想

根據縣教育局20xx年工作計劃，結合教研室的具體工作安排和我校的實際情況，緊密圍繞“提升教師素質，優化教育質量，強化管理效率，促進科學發展”這一總體目標。我校將深入分析總結去年課堂教學中出現的新趨勢與新問題，積極參與教育改革。在新學期之際，我們將從提高教育教學質量的核心出發，探索有效的教學方法與途徑，進一步優化教育管理流程。通過校本教研與課題研究，全面提升教師的綜合素養，推動素質教育的深入發展。在實用中尋求創新，在創新中追求進步，充分發揮教導處對于教學工作的指導和支持作用。

　二、工作目標和要點

1、學生管理：持續鞏固和提升以良好行為習慣為核心的培養教育，圍繞學生的全面發展，加大力度培養學生的學習習慣，提高學習效率，營造積極向上的學習氛圍。良好的習慣可以成為終身的財富，我們在教學中將注重習慣的培養，注重細節的管理，強化學生的學習紀律。在班級量化管理和學校周值工作導向下，強化對學生衛生、出勤、紀律和行為習慣等方面的教育與管理。在留守兒童工作輔導方面，加大對其心理、生活和學習等各方面的關注，與團委、工會等組織緊密配合，共同加強學生的教育和管理。

2、師德建設與專業發展：堅持以促進教師成長為核心，切實加強師德師風建設，開展相關討論，提高教師的專業素養。以教育研究和科研為先導，提升教研活動的實效性，拓展教研領域，提升其層次。本學期，將重建曾經廢止的學科教研組，明確教研組與年級組的職責，確保教研工作的有效性。在“評好課”專題指導下，開展實用的、可操作的研究，鼓勵教師互相聽課評課，促進與兄弟學校的交流與合作，為教師提供學習與鍛煉的機會，提升他們的職業能力，培育出一批市、縣級的骨干教師和學科帶頭人。繼續開展校本培訓和崗位大練兵活動，促進教師的專業化成長。結合我校教師資源的情況，在教育主管部門的指導下，做好下鄉支教和教師編制的調整工作，優化績效工資分配制度，充分發揮激勵機制。

3、制度建設與資料管理：建立完善的教學常規管理制度，做好日常工作和專項工作的資料收集與整理，確保資料的規范和完整，推進教育質量的保障工作。

4、安全法治教育宣傳：將安全與法治教育納入教學計劃，結合不同季節的特點和學校環境，開展有針對性的安全教育與演練，重視學生的心理健康，確保每位學生的身心健康成長。將安全教育融入各類活動中，增強師生的安全意識。

5、功能教室的管理與利用：有效管理與使用多媒體教室、計算機室、圖書館和實驗室，規劃與配備藝術、體育、心理咨詢等專用教室，推動教育信息化，充分利用網絡資源，服務于教育教學質量的提升。

6、加強畢業班的管理，提升教學質量，滿足人民的教育期待。本學年，我校面臨挑戰，教學樓需要進行加固和維修，學生將不得不遷入寢室，這將對管理和教育工作造成影響，尤其是畢業班的教學。我們將全力以赴，確保畢業班的教學不受影響，并進一步加強教學管理。去年在困難情況下，我校的生源質量不佳，但依然有十多個學生考入公費一中。今年，生源質量相對優越，我們會通過優化組合，成立強化班，確保教學質量的提升。

初中教導處的教學工作計劃 篇6

　一、指導思想

依據市、區教研室的工作思路與學校整體工作安排，結合我校教育教學的實際情況，深入剖析與研究當前教學中出現的新情況和新問題，加強對教學的指導，積極參與教育教學改革，圍繞提升課堂效率、加強教學管理、推進校本教研以及提高課堂教學質量等方面開展工作。

　二、工作要點和措施

（一）繼續強化和完善教學常規管理

落實學校各項教學常規管理制度，重點關注教師備課、上課、作業批改和考試等環節的規范管理。

1、各科教師在備課與上課過程中應體現新課程理念，培養學生的創新能力和實踐技能，并且堅持提升課堂效率，力爭在課堂中取得優異成績。教導處將在本學期的第八周和第十五周進行備課檢查。

2、嚴肅課堂教學管理，堅決杜絕上課遲到、早退、曠課、接打手機以及將學生趕出教室等行為。

3、教師布置作業時需遵循精選適度的原則，提倡編寫補充作業，反對“題海戰術”以減輕學生負擔。教師應及時認真地批改作業，倡導進行有計劃的面批，要求學生及時訂正錯誤。教導處將在第十三周召開專門的作業檢查會議，并于第十七周開展學生評教活動。

4、做好質量監控工作。根據本學期實際安排，初三年級將進行兩次月考，定于第八周和第十五周；初一、初二年級將在第十二周進行期中考試。通過質量監控，及時掌握教學情況，解決教學中出現的問題。

5、認真做好學籍管理工作。組織班主任學習學籍管理的新政策，嚴格遵守學籍制度。開學初需核實學生報到情況，對未按時報到的學生進行記錄，要求班主任及時了解情況，避免出現流生現象。在學期末，班主任須按時認真填寫學籍表，并由教導處進行自查。

（二）重視并推進教學研究工作

教研活動是提升學校教育教學質量與教師專業水平的關鍵途徑，必須高度重視并積極促進。

1、切實加強教研組建設。教研組長根據市區教研要求與學校實際情況編寫教研計劃，按時組織教研活動，及時收集和提交教研活動資料，配合教導處定期檢查教師教案，給予指導以確保教師備課、上課和命題的質量。

備課組應以教材分析為主，確保備課、練習和測評的整體統一，各備課組需完成教案的上傳工作，以推動集體備課。

期末時教導處將繼續加強教師教研活動的考勤，依據教研組的活動及日常管理情況評選優秀教研組與教研組長。

2、加強高效課堂研究，提升課堂教學效率，落實區教育局《關于開展20xx年xx區中小學中青年教師賽課及第三屆高效課堂驗收活動的通知》要求，認真組織學校中青年教師的賽課活動，確保高效課堂的達標任務。計劃在第十四周開展以“先學后教，以生為本”為主題的教學周活動，追求“輕負高質，好做易學”的目標。

3、積極開展課題研究。各組需在十月底前向學校報送一項校級課題方案，并確保有一項市級課題立項。

4、重視畢業班的教學研究工作，深入分析中考試卷，把握中考動向。學校將在第八周和第十五周各組織一次月考。教師需認真評卷，及時調整教學策略，確保中考成績逐年提升。

5、鼓勵教師充分利用現有的電教設備，采用多樣化的教學手段，提高課堂教學效率，同時充分利用學校的圖書資源，拓寬學生的知識面。

6、支持教師積極申請加入區級名師工作室，并啟動校級名師工作室的工作。

（三）辦好學校少年宮，促進學生全面發展

在遵循國家規定的課時計劃的辦好學校少年宮，通過豐富多彩的課程，促進學生的全面發展。

1、立足學校資源，結合學生的發展需求，開設藝術、體育、科技等多樣化課程供學生選修。教導處將匯總開課教師的授課計劃、教案及學生考核記錄，并對授課情況進行按月考核。

2、在初一年級開設書法、跆拳道等校本課程。

3、組織好大課間活動、運動會及學生體質健康測試與報送工作，認真總結學校大課間活動，增強學生出操意識，完善考核方案，成功舉辦第七屆春季田徑運動會，并組織國家學生體質健康測試及上報工作。

（四）完成語言文字示范學校等創建活動

堅持素質教育，積極開展或協助其他部門開展各類創建活動，以全面提升學校教育質量。

1、正式申報市語言文字規范學校，竭盡全力，確保通過驗收。全體教師需自覺規范用語和用字，按照學校的申報方案完成各自任務。

2、發揮課堂教學的主渠道作用，積極協助相關部門開展綠色學校、消防安全示范學校、交通安全示范學校等創建或驗收工作，將德育、美育、安全教育、環保教育等有機地融入課堂教學中。

初中教導處的教學工作計劃 篇7

　一、指導思想

根據教育局的相關目標和要求，結合學校本學期的工作計劃，積極推動教育教學管理和校園文化建設。全力以赴提升教學質量，切實落實素質教育，增強學校的特色發展，努力營造和諧、文化的校園環境。確保我校教育教學的均衡、優質和特色發展，特別注重畢業班的復習備考工作。

　二、主要工作目標

1、強化教導處的日常管理，實現管理的規范化和科學化，提高學校的教學管理水平。

2、繼續開展“走近教師、走進課堂、關注學生”的主題活動。

3、提升各學科的教學活動，在各類比賽中爭取優異成績。

4、加強教研組的建設，使各科的教研活動豐富多彩，富有成效。

5、深入開展調研活動，全面提升教學質量，力爭期末考試中各科成績穩步提升。

6、加大教師培訓力度，確保教師隊伍穩步提升教學水平。

7、堅持科研興校的理念，積極開展教研活動，加強校本培訓，提升學校辦學水平。

8、繼續探索融合“農科教”的三教統籌辦學模式，實現學以致用。

9、特別注重畢業班的教學工作，力爭中考成績在同類學校中名列前茅。

　三、具體工作要求

（一）強化教學管理，規范教學常規

1、嚴格執行課程計劃，確保開足課程，不得隨意調課，杜絕曠課、遲到等現象，教導處將加強課堂檢查。

2、重視學生的品德教育，強化班主任隊伍建設，認真教授班隊、思品等課程，培養學生良好的學習和生活習慣。

3、進一步規范和強化教學常規管理

（1）學期初兩周內，教導處需制定教學常規管理方案，教師需撰寫學科的學期教學計劃、班主任工作計劃及教研組工作計劃，學期末總結相關工作。

（2）備課需提前，精心準備每一節課，嚴禁無教案上課，教案需明確教學目標、完整項目，合理選擇教學方法，并留有教后反思。

（3）課堂教學是提升教學質量的關鍵，要體現新課程標準，科學處理學習、教學和練習的關系，激發學生學習興趣，充分發揮學生的主體作用，讓學生在課堂中實現知識的遷移，激發創新思維。

（4）教師要合理布置作業，作業應具針對性和靈活性，注重基礎知識的鞏固，實行每課基礎知識的清查，作業批改要認真及時，加強面批的頻率。

（5）課外輔導應圍繞提高和轉差的目標，兼顧全體學生，分層次進行個別輔導，實現因材施教，輔導計劃應具有可操作性和針對性，特別要耐心細致地幫助學困生，協助其選擇合適的學習方法，確保每位學生在原有基礎上有所進步。

（6）教導處要加強隨堂聽課，本學期要求校領導聽課20節以上，其中推門課不少于3節，教師聽課不少于15節，教師需認真記錄聽課筆記，與授課教師及時交流意見，以便改進教學方式。

4、鼓勵教師運用現代化教學手段，積極推動多媒體信息技術在課堂中的應用，并提升其效能。

5、全面提升學生的素質。認真組織上級部署的各類學科競賽，細致指導，力爭取得優異成績。

（二）開展教研活動，提高師資水平

1、各教研組需制定工作計劃，確定一到兩個研究主題，教研組長負責組織學習相關理論文章、說課與評課等交流活動，并記錄活動資料，及時上報教導處。組織教師觀看錄制視頻，學習借鑒優秀教學經驗。

2、開展集體備課活動，各學科成立備課組，由組長負責確定備課內容，組內成員獨立備課后集中討論、修改，最終決定授課教師，所有教師進行聽課，有需要的可進行再次修改及抽簽上課。

3、充分發揮骨干教師的示范與帶頭作用，建立青藍結對小組，以優帶青。

4、創造條件，讓青年教師參與各類培訓與觀摩活動，廣泛借鑒經驗，拓寬教學視野。

5、每位教師每學期至少撰寫一篇教學經驗文章。

6、強化教師的基本功訓練，要求教師的板書、作業評語等書寫規范、美觀，若字跡不夠工整，課后應多加練習。教研組每學期將進行基本功達標評比。

7、加強教師培訓與繼續教育，支持教師進行更高層次的學歷進修，不斷提升教師的學歷、知識結構及教育教學能力。

（三）加強和完善學籍管理

1、開學初統計班級、年級及學校的學生報名情況，轉學的學生需及時辦理相關手續，并督促失學生的入學工作。

2、每月按時填寫學生成長記錄袋的相關材料，教導處進行不定期檢查。

（四）提高學生的學習興趣、活躍課外活動

1、為提高學生的學習興趣，豐富校園文化，在下午課外活動時間開展多種趣味活動。

2、組織青少年科技創新競賽。

3、及時加強各類競賽的輔導工作。

（五）提高學生基礎知識與基本能力的訓練活動

針對我校學生基礎知識較薄弱的現實情況，本學期將繼續進行以下工作：

1、拼音：確保學生熟練掌握聲母、韻母、整體認讀音節并能正確默寫，懂得四聲的區別及聲調標注規則，能用拼音準確書寫簡單的句子。

2、加強學生基礎知識：教授寫作基本方法與步驟，理解文科及理科作答的規范，熟練運用各學科的基本公式與定理，按年級分層次進行公式默寫。

3、舉辦寫作講座，提高全校學生的寫作水平。

4、組織分年級的英語單詞聽寫比賽。

5、強調寫字訓練，要求學生注重字跡的規范與美觀，語文和美術老師應加強指導。學校將定期舉行書法比賽和展覽，以提高學生練字的積極性。

初中教導處的教學工作計劃 篇8

　一、指導思想

我校教導處的工作將始終貫穿于學校教育教學工作計劃，進一步增強“四個意識”，即“服務意識、規范意識、質量意識、發展意識”。以創建教育強校為目標，以“輕負擔高質量”為主線，圍繞加強實效課堂研究和提升教師專業能力這兩個重點，扎實推進我校教學質量的持續提升。

　二、工作目標

1. 加強教導處日常管理，追求管理的規范化和科學化，努力提升學校的教學管理水平。

2. 關注教研活動的有效組織與開展，確保教研活動主題明確。本學期圍繞“信息技術2.0”的培訓、應用與培優兩個研究方向，積極開展校內教學研討。

3. 積極推動校本教研活動，以一堂課為切入點，引導教師進行自我反思，從而提升教師專業水平。

4. 繼續通過教研課、隨堂聽課等多種形式，關注教師的職業生長。

5. 實施五育并舉，促進學生的全面發展。

6. 組織好“5+2”課后服務。

7. 加強學籍管理，確保規范化操作。

　三、具體措施

（一）規范教學行為，強化教學常規管理

在教學管理過程中，以“輕負擔高質量”為指導思想，落實常規管理的細節，提高管理精細化水平。

1. 嚴格執行課程計劃。根據上級規定，開設國家與地方課程，教師須嚴格按照課表上課，并遵循教學進度與備課內容，保證每門課程的完整教學，嚴禁隨意調課和增減課時，教導處將進行定期檢查。

2. 進一步強化教學常規工作。教師需根據學校要求和學生實際情況撰寫教學計劃，嚴格依照課程表授課; 在作業設計方面，要關注關鍵難點，及時批改并反饋; 認真輔導學生，并總結教學心得。

⑴ 每位教師需在學期初制定各自學科的教學計劃，教研組長需根據學校工作計劃和本學科特點，制定教研活動計劃，并及時上報教導處。

⑵ 加強教師備課，需針對學生的實際情況，做到因材施教，教學過程要詳細具體，體現教學方法與學習方法; 練習作業應有針對性，課后及時寫出教學評價。

⑶ 關注學生作業質量，尤其是培養學生良好的作業習慣。老師布置作業時要適量且精準，書寫格式要統一規范，并鼓勵學生愛護作業本，保持清潔。教師需及時認真批改，發現錯誤要迅速訂正。

（4）落實檢查教學工作的制度。

① 繼續實行開學初、期中和期末的檢查制度，增強過程管理。對教師的備課、聽課及學生作業等進行定期檢查，并及時將結果反饋給教師，作好記錄，將檢查結果納入教師考核。

② 確保課堂為主要陣地，繼續實施隨堂聽課制，教導處將定期深入課堂聽課，確保課堂教學的高效進行。

（二）加強教研組建設，扎實開展校本研修

1. 積極開展教科研活動。本學期將根據區教研室的安排，開展校本教研，按教研組進行聽課、評課等網絡教研活動，及時上傳教研材料。

2. 以“信息技術2.0”的培訓、應用與培優工作為主題，開展校內研討活動，提高課堂效能。

3. 加強教師之間的教學交流，開展教研組內的聽課、評課活動。

4. 積極發展校本研修活動，以教研課為切入點，引導教師進行教學反思，提升專業水平。

5. 為教師的成長搭建平臺，通過理論學習、骨干教師示范、實踐體驗及專題研討等形式，不斷提升教師專業水平。

6. 本學期繼續開展“以老帶新”活動，要求新老教師共同備課、聽課、研究試題，共同開好公開課；老教師需制定培養年輕教師的目標，以促進其快速成長。

7. 所有教師應秉持“現代網絡教育”的理念，充分利用電教設備。

（三）提升學科教學質量，常抓不懈

1. 各學科教師需認真把握教學質量，利用集體智慧互補不足，做好培優補差，確保班級質量穩中向好。

2. 加強學生基本知識和能力的培養，良好的學習習慣應成為常態。①打好基礎知識，提高學生基本能力; ②重視課外閱讀，培養學生閱讀興趣，善用學校圖書室，增加閱讀量。

（四）五育并舉，促進學生全面發展

1. 繼續落實體育與衛生工作，遵循“健康第一”原則，嚴格執行課程計劃，確保體育課的開設質量，提升“兩操”及活動課的效果。

2. 加強音樂、美術和勞動課程的教學，充分利用教育資源，定期開展豐富多樣的活動，提供學生展示平臺，陶冶學生情操。

3. 強化學校網絡建設，加強信息技術課程的管理，提高師生的信息化水平，促進學科與信息技術的融合，推動智慧課堂建設，積極參加各類科技創新活動。

4. 關注特殊學生的教育需求，重視潛能生、學習困難生和留守兒童的教育，實行“訪要勤、情要真”的原則，師生結對，充分利用空余時間進行輔導。

（五）依據《學校課后服務工作實施方案》，組織全體教師開展好課后服務工作。

（六）強化學籍管理，學生如有轉學、休學等情況，需按教育行政部門的相關規定辦理，通過電子學籍管理系統完成。

　四、工作安排

八月份

1. 審核七年級新生學籍。

2. 分班七年級新生。

3. 各年級進行報名和發書。

九月份

1. 各班上好開學第一課。

2. 檢查各位教師的教學工作計劃。

3. 八、九年級召開班情分析會。

4. 召開教研組長會議。

5. 參加區級優質課評選。

6. 驗印繼續教育證書。

十月份

1. 開展“信息技術2.0”的培訓。

2. 組織“信息技術與學科融合”的公開課教學活動。

3. 九年級第一次月考。

4. 月考成績分析。

十一月

1. 繼續進行“信息技術2.0”的培訓。

2. 開展“信息技術與學科融合”的公開課教學活動。

3. 進行教師常規業務檢查。

4. 繼續開展“信息技術與學科融合”的公開課教學活動。

5. 進行期中考試。

6. 召開期中成績分析會。

十二月

1. 繼續進行“信息技術2.0”的培訓。

2. 召開九年級培優工作研討會。

3. 進行第二次月考及分析。

4. 進行教師常規業務檢查。

一月份

1. 組織學生進行期末復習。

2. 組織期末考試。

3. 各項工作進行總結歸檔。

初中教導處的教學工作計劃 篇9

一、成績回顧

在過去的學年中，我校初中部在校領導的帶領下，經過老師們的共同努力和學生的刻苦學習，取得了顯著的成績。總體來看：七年級的抽考成績在全鎮中位列第一，整體總分在全縣也名列前茅。語文、數學和外語三科的總分均為鎮內第一；七科人均總分同樣是鎮內第一，且七科中有五科單科成績保持鎮內第一的位置。八年級的八科中，除了外語和生物外的六科均位居鎮內第一，顯示出明顯的優勢。九年級的成績同樣令人振奮，二中上線人數達到16人（比07級減少3人），單科成績進入縣前十的有語文、數學、外語、政治和體育五科，而歷史、生物和物理三科則進入10至20位，只有兩科未能進入前二十，但均在二十五位之內，人均升學總分位列縣第八。

二、問題反思

雖然成績喜人，讓我們感到無比自豪，但我們也必須清醒地認識到存在的問題和不足之處，這些都是新學期需要改進的方向：

從管理層面來看：學校教導處由于自身素質和領導力的不足，使得在精細化、人文化、制度化管理方面有所欠缺，未能真正將管理目標內化到教師層面，導致部分教師缺乏自我提升、自我奉獻、自我競爭的內驅力。特別是在年輕教師和班主任的培養方面，問題依然存在；在對老教師的引導和督導上，由于情面問題，往往難以開展；在教研、集體備課、相互聽課、年級組的協調、平時的教學督查、薄弱班科的輔導和畢業班的后期管理等方面，也有不少值得思考和總結的地方。

從教師層面來看：教育理念與實際操作脫節，價值取向和現實狀況不符，投入的時間和獲得的效果不成比例，教學效率亟待提升。有些教師在思想上存在問題，缺乏積極性，得過且過，直接導致學科成績不理想，中考中未出現優生，影響了學校及學生的整體目標實現；一些教師雖然向往創新，但在課堂組織上不夠重視，年輕教師往往沉浸于自我表現而忽略了知識傳遞，導致學生基礎不牢；積極備課和教法研究的力度不夠；在習題選擇和作業的針對性上把握不夠；部分備課組長和教研組長在工作領導上未達標，教研活動形式化嚴重；在試題選編的隨意性和差距上也仍需改進，浪費了紙張和學生的精力；班主任雖然盡職盡責，但在關心后進生方面做得不夠，家訪工作落實不到位，學生流失問題突出。

從學生方面來看：留守兒童現象較為嚴重，隔代撫養造成與學校和教師的溝通障礙，導致部分學生學習習慣差，行為不端，學習目標模糊，缺乏足夠的學習動力，缺少集體榮譽感，做出與學校規定不符的行為。

新學期計劃與打算

一、指導思想

本學期教務處將根據學校的辦學理念和工作總目標，結合本學期實際情況與鎮教育辦公室的精神，繼續倡導“實干就是能力，落實就是水平”和“敢說真話，敢于深耕，敢于挑戰，敢于管理”的理念，加強內部建設，扎實基礎，著重提高教學管理規范性與落實度，積極搞好班風和學風建設，力求在教育教學管理工作中再創佳績，形成我校的辦學特色。

二、主要工作

（一）教導處的文化建設。

1、強化處室團結，避免內耗，秉持“求實、創新、高效、和諧”的工作作風。

2、樹立為教學、為教師服務的理念，重視情感管理，以情動人，以理服人，盡量讓每位教師都理解支持教導處的工作，發揮教師的積極性。

每位教師都擁有優點與缺點。我們應當從普通教師的角度出發，尊重每位教師的人格；建立博客平臺，公布教導處的工作安排與管理措施，鼓勵教師留言，收集教師的意見與建議，為教學管理提供參考；教導處渴望與教師們進行真誠的交流，尊重合理建議，以積極的姿態解決教師所需的問題。

（二）制度建設方面。

1、完善各類教學管理制度，確保制度的有效執行，將制度制定與管理相結合：推廣公示制度，關注事宜而非個人，實施公開透明；繼續探索六認真教學管理模式，改變不合實際的《潮河學校教學質量管理方案》，使之更科學、合理、實用；加強集體備課制度，合理安排課時，加大檢查力度，重視效果；繼續推行月考和學科聯考制度，及時反饋教學信息；結合推門聽課與領導聽課日，監督教師的教學情況；建立考卷、考試制度，規范考風考紀；與科研室合作，完善教研工作和新教師成長方案，落實教研制度與新教師成長制度；與德育處協作，完善學生考核、評價和獎勵制度等。

2、公布后即實施，確保落實到位，不光口頭承諾，還需檢查考核，以促進有效的教學管理，全面提升學校的教學質量。

（三）教師教學常規管理方面。

1、嚴格遵循課程計劃，確保開齊開足各項課程，嚴格教學秩序。進一步明確初中音樂、體育、美術教學的目標與任務，初三應提前開展體考訓練。教師必須嚴格按照課表上課，不得遲到早退或擅自調課，嚴禁曠課現象。早自習和輔導課的相關教師應按時到崗，認真履行職責。參與培訓和進修的教師需協調好課程安排，并提前告知行政值周或教務處，確保教學秩序正常，如有問題將嚴肅追責。

2、堅持六認真教學要求，實施集中檢查、分科抽查與領導平時檢查結合的方式（每位教師每學年至少聽課一次），加大課堂管理力度，嚴禁無教案上課，絕對杜絕課堂組織混亂的現象，上課期間禁止隨意進出教室，嚴禁接打電話。由于明年普九迎接省級檢查，今年接縣檢，備課要求暫不變動，不滿35歲的年輕教師應準備詳案，并及時撰寫教學反思。作業設計和批改必須做到“四精”（精選、精講、精練、精批）和“四必”（有發必收、有收必改、有改必評、有差必補），教務處將對此進行檢查，并通報結果。出現問題將按照《潮河鎮學校教育教學質量管理實施細則》進行扣分管理，建立教師個人專檔，學年折算后計入教師年度考核中，特別是要加強對藝體科、信息、綜合、實驗室等教師的管理。

3、針對薄弱科目和班級實行跟蹤制，結合平時的反饋和學月、學科聯考成績，學校和教導處將親自督查，采取走訪學生、聽課、查作業、查備課、交流心得等方式，給予指導幫助，提升效果。

4、加強考試管理工作（具體見《潮河鎮學校考試管理辦法》）。本學期仍實行學月考試制（如可行則推行九中片區十校聯考制）和學科聯考制（特別是語文、數學、外語、八年級生物、地理及初三各學科）。制定試卷、監考、閱卷、統計、分析、上報的制度，認真落實學月、期中、期末及各種模擬考試的命題、制作、印刷、保管、批閱、分析及抽樣調查，強化質量分析。

5、規范教師的操課和中午、放學行為，要求體育教師對學生的出操和兩操進行規范培訓，為班級考核提供準確依據。

6、培訓并充分利用各班學習委員，記錄教師的出勤、紀律、聽課、調課及班級其他情況，為教導處提供第一手資料。

7、定期召開學生座談會及教師座談會，及時了解各年級的教學情況，有的放矢地調整相應措施，提升教學質量。

8、工作不滿五年的年輕教師和新學科教師的要求將按科研室安排進行。

（四）教研與學科組建設方面。

1、提倡務實，嚴格執行教研紀律，對違反者將嚴肅處理。

2、教導處與科研室共同商定教研方向，舉行協調會，統一要求，然后由學校各學科組自主制定教研計劃。

3、各教研組需根據工作計劃認真開展工作，切忌表面化，學校領導應深入參與教研活動。

4、充分發揮年級學科組和備課組的作用，強化集體備課制度。每次活動需定時進行并上交資料，確保活動有主題、有中心發言，并能提出初步解決方案，活動需有記錄，同一備課組應力爭做到五個“統一”：統一進度、統一教學目的、統一內容、統一重點難點、統一基礎練習測試，從而縮小班級間的差距。

5、加強聽課評議制度，提升教師綜合素質，培養復合型教師。三年級以上教師每周聽課一節，學期內聽課不少于15節；三年以下年輕教師每周聽課兩節，學期內聽課不少于30節；教師間相互聽課需由學習委員簽字，確保不作假，聽課需記錄，做到及時、公正、客觀，務必有過程與綜合評價，否則視為未聽課。

6、加強與鎮內其他學校及縣內外先進學校的教學交流，共同提升教學質量。

（五）班級管理方面。

1、發放《潮河學校班主任工作手冊》，并嚴格按要求開展工作。

2、完善班級管理考核制度，并實施考核。實行月工作例會和考核通報制度。

初中教導處的教學工作計劃 篇10

　一、背景分析

在過去的一個學期里，南航初中教務處積極貫徹教育局的相關政策，實施新課程改革，增強執行力，穩步提升教學質量。各項工作有序推進，經過期末全區質量調研，我們的成績可喜，初三年級在全區中排名第四，各項指標均達到或超越教育局的基本要求。初一、初二年級也在穩步提升，整體質量較學期初有顯著改進。然而，雖然我們取得了一定成效，依然要正視在教學常規、師生關系及減負增效等方面存在的不足之處，繼續努力實現辦人民滿意學校的奮斗目標。

　二、工作思路

本學期，教務處將認真落實區教育局的工作要求，將提升教學質量作為工作的重中之重。我們將嚴格執行學校工作計劃中的各項要求，加強教學管理，構建高效課堂，力求在“學”的課堂中實現質量的提升；同時樹立“服務意識”，為師生提供優質的服務，為學校的長遠發展貢獻力量。

　三、工作目標

1、重點突出學校中心工作，確保教學質量持續提升。

2、進一步增強教師的責任感和質量意識。

3、倡導團隊合作，互幫互學，發揮老教師的帶動作用，培養嚴謹務實的工作作風。

4、嚴格規范管理，通過管理提升質量和效益，增強質量意識。

5、積極推進新課程改革，落實新課程標準，在課堂教學中開展教學研究和反思，增強教研活動的有效性。

6、專注初三年級，幫助初二年級，帶動初一年級，爭取在今年的中考中取得優異成績。

　四、工作重點

1、強化教學常規管理

負責人：張文、周德根、洪萍

效能目標：加強和優化教學管理，是深化教學改革、提高教學質量的重要保障。我們將根據課程改革的要求，對教學過程中的各個環節進行細致分析，推進精細化管理。

工作舉措：

(1) 繼續認真落實國家新課程方案，確保各類課程的開齊開足，嚴格執行學校的課程計劃，維護課表的嚴肅性。

(2) 堅持“推磨研究課”制度，開展聽課活動，并做好評課工作，要求各備課組進行相互聽課，校內聽課至少8節，營造良好的教學研究氛圍。

(3) 教導處與教研組長分階段檢查教師的教案、記分冊、學生作業和聽課筆記。本學期將重點檢查作業批改，確保全批全改、二次批改及規范批改，并及時反饋檢查情況。

(4) 定期召開年級教師和家長會，宣傳本學期的教學常規要求，期中考試后開展無記名評教評學活動。

(5) 加強教學常規管理，組織教務員和相關人員進行課堂教學檢查，及時反饋給違規教師，重點檢查遲到、拖堂、隨意調課等情況。

(6) 借助現代化手段加強教學資料和教學檔案的管理工作。

(7) 加強考務管理，做好校內外各類考試的組織工作。

(8) 管理文印室、音樂室、生理化實驗室、網絡室及多媒體教室等，樹立服務意識，提高服務質量。

2、增強教學質量意識，提高工作效率

負責人：周德根、洪萍

效能目標：通過良好的教研活動，推動以導學案為載體的“自主、合作、探究”課堂教學模式，培養學生“會學、好學、善學”的能力，促進學生可持續發展。

工作舉措：

(1) 加強備課組集體備課意識，有效開展備課活動。初一、初二年級教師在新課改背景下要求手寫教案，內容包括教學目標、重難點、教學流程等，初三年級教師堅持使用教案本進行備課，確保教學質量。

(2) 組織教研組和備課組活動，定期召開組長會議，確保教研組及備課組的工作效果。教研組活動每兩周一次，備課組每周活動一次，確保教研中“研”的成分得到充分體現。

(3) 在校長的指導下，配合各年級組長，做好初一至初三年級的提高與補差工作，全面提升教學質量，指導初一、初二組織學科活動，實現周周落實、檢查與成效。

(4) 繼續落實干部分管制，校長及中層干部深入備課組參與活動，聽課和分析考試成績，定期匯報教學情況。

(5) 加強音體美勞學科教學質量檢查，確保各項教育活動協調發展，全面提高學生素質教育水平。

(6) 配合初一年級組長，開設18門《選修課》，激發學生實踐興趣，提升綜合素質。

(7) 加強對學生作業的布置與批改監控，嚴格控制各學科作業量，確保作業精簡且有效，作業應盡量在學校完成，規定教師必須先做一次。

(8) 為提高學生成績，我校將繼續開展中考階段性檢測，幫助學生鞏固基礎知識，以扎實的基本功迎接中考。

3、加強初三工作，為中考做好準備

負責人：張文

效能目標：圍繞初三中考目標，在初三領導小組的統一指揮下，制定初三復習計劃，認真組織復習階段和模擬考試，做好各次考試的質量分析及階段性總結。

工作舉措：

召開年級教師會議，通過討論將工作目標轉化為教師的自覺行動，利用階段目標自主制定、簽署責任書的方式增強目標引領作用。