本學期幼兒園工作在全體教職工的共同努力下，取得了顯著進展，圍繞教育教學、安全管理和家園共育等方面進行了全面總結。在教育教學方面，教師們積極參與新教材培訓，提升了教學質量；在日常管理中，通過嚴格執行安全和衛生規程，確保了幼兒的健康與安全；家長的參與與溝通得到了加強，不僅促進了家園共育，也增強了家長對幼兒園的信任與支持。教師隊伍建設方面，通過學習師德規范和開展教研活動，提升了整體素質。總結中指出了存在的問題，如新教材的有效運用和家長溝通的不足，未來將繼續完善與提高，致力于為幼兒提供更優質的教育環境。

幼兒園期末工作總結 第1篇

隨著學期的結束，我對本期的工作進行了全面的回顧。我首先要向園領導致以誠摯的感謝，感謝他們在工作中給予我的支持和指導。也要感謝各位同事的團結合作，正是因為大家的共同努力，才能讓我們的工作順利推進，感謝大家的辛勤付出！

這個學期是我逐步適應新角色、提升自身工作能力的重要階段。我在工作中嚴格要求自己，樹立榜樣，以便為今后的工作積累豐富的經驗，并及時發現和改進不足之處，現將本學期的工作總結如下：

一、業務學習情況

(一) 教育教學方面：本學期我們園除了繼續實施學前班外，還繼續使用以往的教材，同時為其他五個教學班引入新版本課程。為此，我們園組織了幾位老師參與新教材的培訓，去年下期已開設禮儀教育課程。本學期，再次組織全體教師參加了株洲的培訓，使大家對新教材的理念與主旨有了更深入的理解，為新學期的教學活動奠定了基礎。

通過本學期的教學實踐與教研活動，老師們努力鉆研，勇于創新，逐漸形成了一套適合本園的教學方法，教育教學水平明顯提升。然而，在新教材的使用過程中，依然發現了一些問題：(1)一些教師因受到分科教學的影響，在處理教學內容時未能很好地整合主題課程，導致活動主題不夠突出，內容出現斷層；(2)教師對新教材的理念“自然、和諧、主動、快樂”理解不足，未能在教學活動中完全體現，至于今后如何改進這些問題，我將在接下來的總結中詳細說明。此次培訓極大地激發了教師們的熱情，同時提升了我們園《東方兒童藝術口才》活動的檔次。最近，我參加了由大王中心幼兒園舉辦的“東營市幼兒園科學教育課題學術研討會”，此次學習讓我對科學教育及其最新動態有了全新的認識，我將及時把會議的精神傳達給老師們，以便讓大家在短時間內共享最新的教育前沿信息。

(二) 日常管理與業務學習內容

1、兩個轉型：

(1) 學習型教師向經驗型教師的轉變。本學期，我們針對新任教師的工作，組織學習《幼兒園管理手冊》，使新教師熟悉園內規章制度，并安排流動崗位，讓新教師了解不同班級的幼兒及教師，有助于他們更快地掌握孩子的年齡特點、認知能力以及班級管理、教學組織能力和家長溝通等方面的工作。在教學中給予新教師充分的發揮空間，安排他們每周準備1-2節課，讓他們可以自主選擇教學內容，從而有效支持和尊重新教師的教育選擇。通過幾個月的實踐，園內新教師們都能夠認真履行職責，主動與班內教師配合，共同推動班級工作，積極向老教師請教，迅速提升教學組織能力，深受孩子和家長的喜愛，希望新教師們繼續嚴格要求自己，提升專業素養，縮短從學習型教師向經驗型教師的轉變時間。

(2) 經驗型向研究型的轉變。我園的大部分教師已有豐富的教學經驗，面對各種問題的能力較強。在教學實踐中，希望教師們能夠不斷探究教育的深層含義，及時發現問題、分析原因、整理經驗，以逐步邁入研究型教師的行列，爭當科研教學的先鋒。

2、一個提升：本學期，我們繼續提升教師的綜合業務素質。結合本園教育教學中出現的問題，我們組織了多次學習：如何提問、如何做好家長工作、如何設計古詩教學活動等。共同學習了《表揚孩子的101種方法》，以及教師文明用語和忌語等內容。通過學習，教師們在教育理念、教學行為與家長溝通上都有了新的認識，整體素質有了大幅提升。本學期，教師們撰寫的教育心得也是提升業務素質的一項重要方式。賀培老師的《多給孩子一分鐘》從年輕教師的角度出發，闡述了教育中等待的重要性；左妍老師的《小問題、大討論》則分享了在主題教學《動物冬眠》中的討論情況；其他諸如《羞澀寶寶的內心世界》《放學后的約定》等作品均體現了教師們的教育智慧與成長。

回首本學期，十月份為迎接督導評估檢查，教師團隊齊心協力、加班加點，區域活動及自制玩教具等工作都做得相當出色，為幼兒創造了更優良的學習環境。

二、加大英語學習力度，彰顯我園英語特色。

在這個學期中，我園繼續聘請劍橋英語學校的教師，每周安排他們在園內執教，更好地展示了我園的英語特色。

三、重視安全管理與疾病預防工作。

本學期，我們依然高度重視安全保護和安全教育工作，要求各班老師每周在活動中貫穿安全教育。為班級配備相關教學光盤，通過生動的動畫形式，潛移默化地讓幼兒學習基本的安全知識，盡量避免意外事故的發生。本學期一班幼兒馬靖森在晨間入園時，不慎磕傷眼角。由于早晨接待期間，一位教師負責晨檢，另一位在教室組織晨讀，樓梯至教室之間的安全盲區導致了此事故的發生。事故發生后，園領導和教師們共同查找原因，制定切實可行的對策，力求杜絕類似事件發生。

我們也重視衛生保健工作，提高對疾病的防控能力。為有效預防“甲型H1N1流感”，我園自上至下高度重視衛生、消毒、通風等預防工作，對有生病、發熱跡象的幼兒進行隔離，并通過家教宣傳欄及園內網站定期向家長宣傳衛生保健和疾病預防知識，確保幼兒在一個干凈、舒適的環境中學習與生活。每年六一的健康體檢組織得井然有序，婦幼保健院來園對130名在園兒童進行健康查體。

四、活動組織。

本學期，由我園組織的春游和“快樂六一”文藝匯演等活動，豐富了幼兒的生活和社會經驗，也促進了教師與家長之間的溝通，為教師做好家長工作提供了良好的平臺。

幼兒園期末工作總結 第2篇

轉眼間，半個學期已經過去了。在這段時間內，我園在鎮教委的指導下，得到了家委會及廣大家長的支持與幫助，同時也感謝全體教職員工的共同努力。我們遵循《3-6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園管理細則》等相關規定，結合園所實際情況，積極開展各項工作，致力于提升幼兒園管理水平和教師隊伍素質，確保幼兒們在園內開心學習、快樂成長，家長們也可以放心。以下是半學期的工作

一、安全與衛生工作：

1、每周在國旗下講話，向幼兒普及安全知識，包括防電、防滑、防火、交通安全、食品衛生及保護五官等方面。

2、增強幼兒的安全意識，我園每月開展安全演練，例如在9、10月份進行了“防震逃生演練”和“消防知識普及演練”，以確保安全工作落到實處。

3、學期初與各崗人員簽署安全責任書，并進行了針對性的安全教育宣傳，各班進行期初的安全隱患排查。

4、時刻關注安海鎮相關安全工作會議精神，及時傳達和學習。

5、圍繞“安全教育日”和“安全教育周”，組織相關主題活動，讓幼兒進一步了解安全常識，從而提高自我保護能力。

6、學期初對教師進行接送流程培訓，并進行接送車輛的安全自查，確保校車分流，避免超載。

7、加強門衛及護導值班工作，嚴防陌生人進入校園，來訪人員進行登記。

8、嚴格執行消毒制度，定期與不定期進行消毒檢查。

9、組織人員進行定期的安全排查，確保幼兒的生命安全。

二、教育工作：

1、做好新學期招生工作，制定各類計劃，進行班級環境的創設。

2、平穩幼兒情緒，確保教學常規的正常運行，并完成相關統計工作。

3、參加安海鎮區域環境創設比賽，并展示我們的特色。

4、組織“自理能力競賽”和“早操比賽”，豐富幼兒的運動體驗。

5、通過“以老帶新”的方式進行師徒結對活動，提升教師的教育教學質量。

6、10月30日組織師生慰問“安海敬老院”，開展“敬老月”活動，給老人們帶去了五個精彩的節目和游戲，溫暖了他們的心。

7、參加安海鎮幼兒講故事比賽，提升幼兒的語言表達能力。

8、參與安海鎮教師卡拉OK比賽，增進教師之間的交流。

9、舉辦20xx年秋季親子農家樂體驗日活動，增強家長與孩子的互動。

三、保育工作：

1、嚴格晨檢，做好傳染病的防控工作，確保幼兒健康成長。

2、確保幼兒穿著得體，根據天氣變化及時提醒幼兒調整衣物，做好飲食和飲水的保健工作。

3、對缺勤幼兒進行電話回訪，尤其是病假幼兒的跟蹤了解。

4、參加保育員培訓，提升專業技能，其中朱亞艷、穆曉慧、楊玉芝在比賽中取得了優異成績，分別獲得第一、二、三名。

四、學習工作：

1、規范學園計劃、班級計劃、周計劃及半日計劃的書寫。

2、學習《教師職業道德規范》及相關的《3-6歲兒童學習與發展指南》、《學園制度》、《管理細則》等優秀文章。

3、參加語言領域講故事培訓、音樂素養培訓及蒙氏教育培訓，提升自身的教育技能。

五、家園共育：

1、做好期初、期中家訪工作，并記錄在案，針對新生進行問卷調查，利用家園聯系冊與家長溝通，反饋幼兒園的保教工作。

2、借助家長資源，開展家長進課堂活動，通過“請進來、走出去”的方式，強化家園合作，共同關注孩子的成長。

幼兒園期末工作總結 第3篇

本學期在緊張又充實的氛圍中，我們共同努力，收獲頗豐。根據教育局的指示，結合我園的實際，我們圍繞幼兒園的教育目標，組建了教研小組，開展了一系列的教學研討活動，旨在引導教師在學習與反思中不斷提高教育教學水平，積累寶貴的教育經驗。這一切成果的取得，離不開全體教職工的辛勤付出和家長們的大力支持。本學期，我園及各班級成功建立了教育博客，內容豐富多彩，得到上級領導的一致好評。教師們利用業余時間積極探索網絡新領域，努力宣傳幼兒園教育目標，實現家園共育，推動幼教事業的發展。以下是本學期工作的

通過專題研討的方式，轉變教師的教育理念，提升教師的評課和說課能力。

堅持以園本教研為基礎，以人為本，重視實際效應，倡導反思性教育，全園各班級形成了合作共贏、團隊引領的保教隊伍，創造了教師學習與發展的良好空間。教師們在不斷的學習與研究中，享受到了教學的樂趣與成就感，提升了專業技能。我們的教研活動緊緊圍繞幼兒園的發展需求，并聚焦教育教學中的薄弱環節。通過真誠交流的園本教研活動，教師們不僅獲得了真實的體驗，還加強了實踐中的反思，提升了創新意識，實現了教師整體水平的提升。

學期初，各班級成立了專門的小組，規定每月舉行一次教師沙龍，討論前進行內容整理。為了豐富教師的科學知識，我們邀請了洪山區的科學活動小組骨干教師來園進行研討，分享了豐富的教育經驗，指導教師如何分析和設定科學活動的教育目標，教師們廣泛受益。各班級教師根據幼兒發展階段，制定了科學教育活動的專門計劃，并在日常的月、周計劃中有目的地實施。通過專題研討，教師們圍繞新教材的教育內容進行大膽探索，嘗試新的教學方法，設定科學教育目標。面對新教材時，教師們最初感到困惑，不知如何確立教育目標及選擇最佳教育方法。針對教師提出的疑問，我們要求每月將教學中遇到的難點帶回教師沙龍進行集體研討，互相交流，共同解決問題。學期中期，我們要求教師結合新教材內容，以科學活動為主題開展研討課，教師們根據班級幼兒特征查閱學習資料，組織說課和議課活動，共同分析和制定教育目標與方法，從而提高教師開展“做中學”科學教育活動的能力。

充分發揮教師研究共同體的作用。

在“做中學”科學教育的研究過程中，不同階段的幼兒面臨著不同的問題，這些問題需要集體智慧來解決。在開展“做中學”科學教育活動時，教師們選擇貼近幼兒生活且具有探究價值的內容，如小班的“吹泡泡”、“會退顏色的紙”、中班的“學做莎拉”、“神奇的管道”等，大班則設計了“有趣的風與水”、“認識彈性的物品”等極具挑戰性的課題。當教師們確定教育內容后，圍繞“做中學”的教育方法，創造條件讓幼兒參與科學探究，為幼兒提供問題情境、活動空間和材料。在這些活動中，幼兒能夠主動提出問題、進行猜想與假設，通過分組實驗來驗證信息，并進行師生間的討論與交流。這一系列的科學活動在幼兒園內獲得了良好的學習效果。

通過研討、觀摩與評析活動，每位教師都獲得了成長。

在“做中學”的科學教育研究中，形成了一個共同學習與研究的團隊，通過階段性總結和反思，減少了教學上的盲目性，增強了有效性。我們園的骨干教師在教研活動中發揮了模范作用，毫無保留地傳授經驗，幫助年輕教師提升教育理念和技能。她們在工作中以身作則，嚴格要求自己，不斷探索新的教育理念，帶動班級教學的豐富多彩，贏得了幼兒家長的認可。學期末，我們組織了以科學活動為主題的專題研討活動，檢驗教師實施專項計劃的情況，通過本學期的系列科學教育活動，幼兒對科學概念、自然現象及日常生活技能有了更深的認識。這項活動展示了每個班級幼兒良好的學習習慣和不斷提升的動手操作能力，教師們通過科學試驗的記錄表促使幼兒更好地理解科學概念，增強探究能力。

隨著學期的推進，教師們通過每月的沙龍研討活動，發現幼兒在基礎上都有了明顯進步，教師運用新教材的能力也有所提升。我園年輕教師在教學中表現出色，勤奮好學，虛心請教，進步迅速。老教師們以身作則，認真負責，積極參與園內的教研活動，受到大家的尊重。特別是在一個教師生病的情況下，主動承擔起額外的教學任務，幫助維持班級的正常運作。我們還開設了托福幼兒英語課程，聘請了專業教師創造良好的語言環境。定期培訓也促進了教師們的專業成長，孩子們在愉快的課堂中掌握了日常生活英語，英語教學特色得到了進一步的提升，豐富了幼兒園的教育活動。

幼兒園期末工作總結 第4篇

時光飛逝，轉眼間一學期的工作已接近尾聲，各項事務也將隨著假期的到來畫上一個完美的句號。在這段時間里，我在收獲與成長的也意識到了自身存在的一些不足。以下是我本學期的工作總結。

　一、教育教學方面：

成效：

1.在教學活動中，我能夠在園內的要求下認真備課，積極設計每一堂課，并且根據幼兒的特點來開展各類教育活動，按計劃組織體能訓練。

2.參與班級節目排練時，我積極與其他教師合作，為幼兒的表演貢獻自己的力量。

3.由于小班孩子的年齡較小、理解能力有限，我在課堂和課外活動中采用簡單、有趣的方式來教授知識。

4.禮儀教育任務較重，而幼兒對簡單念兒歌的興趣有限，因此我有效地運用情景劇和問答討論的方式來安排禮儀教育活動。

5.本學期的主題墻布置認真細致，效果良好。

6.蒙氏課程的線上活動和教具展示有序進行，有時還根據課堂內容進行適時的生成活動。

7.按時參加教研活動，認真記錄學習心得。

不足：

1.由于是首次帶小班，有時候掌握教學重難點不夠精準，尤其在開始時常常以大班孩子的能力標準來要求小班孩子。

2.在早期的教育活動中，對幼兒的常規練習和強化訓練做得不夠，導致后來蒙氏課的教學有些混亂。

　二、一日流程及生活護理執行情況：

成效：

1.能夠按要求開展一日流程的各項活動，準時進行戶外活動（除非因天氣等特殊情況），并按時上下課。

2.每次戶外活動前，我都會提前告知規則，在活動中及時監督提醒孩子不打鬧、不奔跑，減少安全隱患，并在活動結束后及時詢問孩子是否有受傷情況。

3.孩子上廁所時，教師及時跟進并給予必要的幫助，確保每個孩子安全出來。

4.按要求進行每日的午安禮，做到兩次撫摸孩子的頭，按時噴醋等，發現異常情況如發燒等，及時通知家長。

5.每周一認真進行晨檢，發現孩子指甲未修剪時，及時請家長處理，每周三再次檢查幼兒的指甲。

6.離園前，教師們能有條不紊地整理孩子衣物，及時幫孩子更換濕衣褲，檢查鞋子反扣情況等。

7.每天離園前與班上老師溝通當天發生的情況，及時將孩子的問題反饋給家長。

8.離園環節提醒家長有序排隊，并按要求使用接送卡。

9.每天早晨和離園前堅持對班級進行消毒和整理。

不足：

1.生活護理問卷中部分家長反映孩子有濕衣褲的情況，工作需要進一步細致。

2.冬季戶外活動時，孩子需穿戴更多衣物，但由于幼兒自理能力較差，需幫助時間緊迫。

3.有時在戶外活動中，孩子因急需上廁所而配班老師不在時會讓孩子感到不安，需改進。

　三、家長工作：

成效：

1.能按時進行家長預約交流，向家長反饋并幫助解決幼兒出現的行為問題。

2.及時更新家園聯系欄，讓家長能通過內容了解孩子在園情況及教育方法。

3.微笑面對家長，妥善處理不與家長發生沖突。

4.家長積極參加班級和幼兒園組織的活動，反饋良好。

5.支持班級工作，積極參與日常清潔工作。

6.關心生病的孩子，及時給予電話問候。

不足：

部分孩子因過于嬌慣，生病后家長會選擇不送孩子入園。

由于課程特殊，某些課程內容沒有按照家長要求及時通知。

　四、師德執行情況：

成效：

1.在帶班過程中，能夠較好地調整情緒，避免違反師德的行為發生。

2.平時在班會上，謝老師會組織我們反思自身師德方面的不足，并在以后的工作中努力改進。

3.帶班過程中三位老師相互監督、相互提醒。

4.關心每一個孩子，給予充分的愛護。

不足：

對孩子有時缺乏足夠耐心，當孩子行動緩慢時會不由自主地催促。

　五、安全工作：

成效：

1.小班孩子安全意識不斷增強，三位老師在日常工作中對孩子的指導要求保持一致，及時指出不安全隱患并商討解決方案，減少事故發生。

2.每周一堅持檢查幼兒指甲，減少抓傷隱患，并請家長配合。

3.在做好安全工作的向孩子傳授基本安全常識，讓他們學習自我保護。

4.能夠及時發現班級存在的安全隱患問題。

5.認真堅持消毒工作，保障衛生安全。

不足：

本學期幼兒抓傷、磕傷、摔傷情況較多，還有其他安全小事故發生，需要我們反思和調整。

　六、班級配合：

成效：

1.班級三位老師配合默契，相互理解與支持。

2.遇到問題及時提出，共同討論解決，不抱怨，增強團隊責任感。

3.能夠有效協助班級老師做好各項工作。

4.工作中我們是好搭檔，生活中是好姐妹。

本學期的工作雖然已經結束，但我的成長仍在繼續，希望在下學期中我能收獲更多，取得更好的成果，輔導孩子們健康成長，我自己也能在此過程中不斷進步！

幼兒園期末工作總結 第5篇

時間如白駒過隙，轉眼又一個學期在忙碌與充實中悄然結束。在上級領導的關心指導、家長的支持以及全體教職員工的共同努力下，我園順利達成本學期的各項工作目標。為了更好地總結經驗，發現自身不足并在未來的工作中不斷提升，現將本學期的工作情況總結如下：

　一、日常活動安排：

1、我們嚴格遵循幼兒園一日作息表，確保每天進行30分鐘的戶外活動。豐富戶外活動的內容，增加幼兒體能訓練，推動幼兒的身心健康發展。建立了日常工作檢查制度，每日對晨檢、午檢及離園檢查做好詳細記錄，確保戶外活動、午睡、游戲、衛生和安全等各個環節的高質量進行。

2、我園高度重視衛生與保健工作，實施班級缺勤幼兒上報制度。加強晨檢、午檢和全天觀察，一旦發現有發熱或其他傳染病癥狀的幼兒，及時與家長取得聯系。后勤人員對活動室和廁所進行嚴格消毒，定期自查園內衛生情況，確保各區域整潔。定期向家長宣傳衛生保健知識和預防傳染病的措施，未出現流感等疫情的跡象。

　二、園務管理規范化，提升工作效率。

1、開學初，我園根據實際情況制定了切實可行的《園務工作計劃》，并按計劃穩步推進各項工作。

2、重視常規工作的檢查與落實，由分管人員定期隨機檢查各班的保教情況和幼兒活動常規，及時提供反饋與指導，以增強幼兒園的日常管理。

3、嚴格執行各項規章制度，進一步細化月度考核標準。根據考核細則，分管人員進行評分，并在每月初向全體員工公布評估結果，從而建立科學、規范、有序的工作秩序。

4、采用“表揚一人，提醒一種現象”的激勵機制，鼓勵教職員不斷進取，學習他人的優點，克服自身不足。園長通過觀察與了解，及時表揚表現優秀的教職員工，以提高大家的成就感和工作干勁。對于發現的問題現象，采用不點名的方式進行提醒，促使大家在表揚與提醒中不斷成長和完善。

　三、多樣活動開展，促進幼兒全面發展。

在本學期，我們結合節日（如六一兒童節），組織幼兒參與豐富多彩的活動，鼓勵每位幼兒積極參與，始終將促進幼兒發展作為教育的核心目標。通過活動增進了孩子與家長、教師之間的感情，同時也提高了幼兒的自信心和表現能力。我園每日組織晨練活動，增強幼兒的體質。

　四、家園共育合作

1、通過家長園地展示幼兒園的工作亮點及精彩瞬間，與家長共享喜悅。通過信件、家訪等形式，增進幼兒園與家長、幼兒之間的情感聯系，促進育兒理念的交流。

2、發揮家長監督的作用，讓家長能全面客觀地評價教師及幼兒園的各項工作，不斷規范教育行為，提升幼兒園的保教質量與水平。

3、充分利用家長資源，根據幼兒園的教育需求，邀請家長參與到幼兒的課堂中，走近孩子的世界，鼓勵家長及時反饋教育過程中遇到的問題，教師將給予相應的指導和建議。

幼兒園期末工作總結 第6篇

時間總是在我們不經意間流逝，這一學期也在忙碌的生活中悄然結束。回顧這一學期的工作，我們究竟收獲了什么，又付出了多少呢？讓我們一同回顧這段旅程。

一、保育工作：

借鑒上學期的安全工作經驗，本學期我們將安全放在了首位。堅持老師與幼兒始終保持在一起，時刻關注孩子們的動態，發現潛在的安全隱患時立即加以防范，因此本學期我們班安全順利地度過了每一天。春夏季節是傳染病的高發期，老師們每天都會在進教室后，第一時間開窗通風并進行全面消毒，為迎接每一個小朋友做好準備；我們還注重培養幼兒良好的生活習慣，要求他們在用餐前和如廁后都要洗手。在盥洗過程中，我們關注秩序，保障幼兒的安全，同時教授他們正確的洗手方法。午餐時，我們引導孩子們保持安靜，愉快地吃完自己的飯菜，避免挑食。對于那些進餐速度較慢或挑食的孩子，我們給予耐心引導，逐步培養他們良好的飲食習慣。在午睡時，我們嚴格要求幼兒養成良好的午睡習慣，幫助他們形成正確的睡姿，安靜入睡。

二、教學工作：

我們認真制定工作計劃，嚴格按照計劃開展各項教學活動。每天清晨，我們都會帶領孩子們進行晨間活動，呼吸新鮮空氣，培養他們的體育技能；在學習活動中，我們也進行了適當調整，避免以前過于重視語言、數學和歌唱活動的情況，著眼于幼兒的全面發展，豐富他們的知識面。在午餐后和放學前的時間，我們開展了一些早期閱讀和珠心算的特色教學活動，通過各種方式引導幼兒參與學習，特別是鼓勵接受能力較慢的孩子進行小組分享，增強他們的自信心和表現力。珠心算課程則通過多做練習，并利用課余時間舉行心算搶答比賽，培養孩子們的心算能力。

三、各項活動的開展：

1、開學初，我們迅速準備了一場慶“三八”母親節的親子活動，家長與孩子們的精彩表演令人印象深刻。《天下的媽媽都是一樣的》以及孩子們真情的告白使媽媽們感動不已。這次活動不僅是對孩子們的教育，也是對我們的深刻啟示。

2、四月七號，我們認真開展了課題活動課。通過觀摩一、大一的活動后，及時總結了經驗，對每個區域的材料進行了調整，使材料與主題相結合，關注空間的動態與靜態。此次活動讓我們認識到許多實際問題，諸如教師在活動中如何有效管理幼兒區域轉移等，積累的經驗促使我們不斷成長。

3、在六一兒童節的集體舞展示中，我們首次嘗試讓全班孩子參與，心里難免沒有底。經過多次溝通，我們決定分兩批出場，動作較為簡單的孩子編在第二批，加入情景表演為節目增添了新意。每位家長都親眼見證了孩子們的表現，而一句句“老師，你們真是了不起”、“老師，你們辛苦了”讓我們倍感欣慰，也讓我們的付出得到了回報。

4、在體育技能比賽中，我見證了孩子們的潛力，許多小朋友在一分鐘內拍球超過了一百二十次，這與他們平時的晨間活動密不可分。

5、在六一活動結束前，我們便開始策劃幼兒學習成果分享會，這次活動體現了平時教學、延時班、特色課程、常規活動和班級特色的結合，安排了多種節目，讓每個孩子都有機會在家長面前展示自我，體驗成長的快樂。最后以《左手右手》的大合唱作為結束，旨在教導孩子們面對挫折并學會團結。孩子們的宣言象征著他們的成長，令家長們感到無比欣慰。

幼兒園期末工作總結 第7篇

本學期已經圓滿結束，在上級主管部門的指導下，經過全園教職工的努力，各項工作取得了顯著進展，現將期末工作總結如下：

一、 加強宣傳力度，優化服務體系，擴大招生范圍：

由于我園地處偏遠，周邊住宅區稀疏，導致生源一直不夠，制約了幼兒園的發展。今年，我們在提升教育質量的基礎上，加大了宣傳力度，讓更多家庭了解我們幼兒園。為慶祝六一兒童節，我們邀請所有在園幼兒的家長參與活動，并積極參與社區公益活動，如：清理小廣告和周圍的垃圾，從而讓社會各界更全面地認識幼兒園，提高了我們的知名度。我們也完善了服務機制，比如延長入園和離園時間，以及節假日不休等措施，得到了廣大家長的支持，使得幼兒入園率顯著上升。

二、 完善管理制度，實施以人為本的管理：

幼兒園的管理實際上就是對人和事物的管理，實施以人為本的管理，意味著要尊重教職工的個性，滿足他們的需求，并傾聽他們的意見。本學期，我們在現有規章制度的基礎上，充分聽取了廣大教職工的建議，制定了考核細則，并將其與薪資掛鉤，真正實現了多勞多得，能者多得，極大地調動了教職工的工作熱情。園領導通過多種方式關注教職工的生活需求，例如：教師生日時，幼兒園會送上生日蛋糕以及祝福；在“三八”婦女節、教師節等特殊日子，教職工會收到園長精心挑選的禮物；教職工結婚或生育時，園領導也會表達關心。這種溫情管理拉近了園領導與教職工之間的距離，增進了向心力，使每位教職工都愿意盡心盡力做好本職工作，為幼兒園的發展貢獻自己的力量。

三、 強化教師隊伍建設，提升教師專業素質：

優質的保教質量離不開一支高素質的教師隊伍。今年，我園將提升教師素質作為重要工作之一，首先在師德建設方面，我們組織教師深入學習《教師職業道德規范》。通過不斷的學習與反思，促使教師們在教育教學中更好地踐行自己的職責，最終實現教育質量的提升。

幼兒園期末工作總結 第8篇

這個學期的工作讓我有許多深刻的體會。在工作中，我始終努力將自己的職責做好，而我也清楚地意識到這一點。在未來的學習中，我會提前做好相應的準備。作為一名幼兒園教師，我時刻保持著準備的狀態，回顧過去一個學期，發現還有很多地方需要改進。我認為在工作中必須有自己的主觀判斷，我也對這個學期的工作進行了一番總結。

在教學方面，我嚴格遵循教學制度，確保孩子們能夠獲得知識，教導他們分辨對錯。這個年齡段的孩子，應該從小培養他們是非觀念，教育孩子的過程往往是從一些細節入手。在過去一學期的工作中，我意識到還有很多事情需要完善。對此，我充滿信心。我也深刻認識到，我需要不斷提升自己的教學能力，讓未來的教學工作更加出色。作為幼兒園教師，我必須為此做好充分準備，這也是我的職責所在。我在這方面努力做好了很多事，不管環境如何變化，這些都是我追求的目標。在過去的一個學期中，我期待著做好工作，并取得了令人滿意的成果。

在教學工作中，這些都是我應該主動做好并加以改進的。我需要對學習有好的判斷，并在這方面認真對待。我會在這樣一個環境中積累足夠的經驗。作為一名教師，我一直在提升各方面的工作能力，與孩子們和諧相處，融入他們的群體是非常必要的。只有深入了解孩子們，才能更好地引導他們。這種感覺讓我感到愉快，我一定會堅持做好這一點。作為幼兒園教師，我在處理事情時應具備獨立判斷能力。在這個學期，我與孩子們的關系更加親密，我們之間的互動也很融洽。雖然帶小班的工作常常繁忙，并且會遇到各種問題，但我相信自己的耐心可以讓我更好地完成分內的工作。我堅信我可以做得更好。在工作中，我始終把教育孩子放在首位，加深和孩子們之間的情感，增加平時的交流，這些都是非常有意義的，對教學工作也有很大的幫助。

過去的一個學期已經結束，但我會繼續努力，把這份工作做得更好。在未來的教學中，我會妥善處理與學生們的關系，提升自己的工作能力，始終堅持做好分內的事情。未來的路上，我一定會繼續努力。

幼兒園期末工作總結 第9篇

　一、強化教師隊伍建設，提升教師職業素養，爭做“有信念”的教師。

為了增強教師的職業道德和業務能力，推動師德師風建設的全面提升，我園堅持定期進行政治和業務學習，深入學習“十九大報告”、以及《綱要》、《指南》等相關學前教育政策、法規。我們在教職工中舉辦“教學比賽”、“隨堂聽課活動”，以提升教師的課堂掌控能力，促進教學技巧與專業能力的發展；通過參加“學習梁家河樹立普通人初心”的講座，進一步堅定了教師的信仰；參與“鄉鎮五所聯盟園的教師技能競技”，全面提升教師綜合素養；在師德師風建設上，我園建立了一系列相關制度措施，確保教師在師風上出類拔萃，在師德上樹立榜樣。

　二、常規管理持續推進，不斷提升園務管理水平，爭做“有責任”的教師。

本學期，我園通過召開園委會和全體教師會議，進一步完善和修訂了各類計劃與規章制度，包括《教師隊伍建設實施意見》、《教師績效工資實施辦法》、《教師量化考核辦法》、《骨干教師認定管理辦法》等。在園所文化建設中，我們突出社會主義核心價值觀教育，采用“蹲下來說話、抱起來教育”的理念來設計園所文化。通過教育網、QQ群、家長微信群、微信公眾平臺等新興宣傳渠道，積極宣傳我園的工作開展和校園環境變化，落實教育扶貧政策。每位教師都充滿熱情地投入到幼兒教育工作中，努力成為“有責任”的新時代幼兒教師。

　三、規范日常教學，寓教于樂，不斷提升保教質量，爭做“有使命”的教師。

我園嚴格按照《綱要》、《指南》等文件的要求，規范保教常規，挖掘和優化課程資源，有效組織幼兒的日常活動。

通過舉辦“我愛我的幼兒園繪畫比賽”、“親子趣味運動會”、“幼兒韻律操比賽”等活動，讓幼兒在愉快的氛圍中學習，寓教于樂。

為提升幼兒的協調能力，增強體能，我園為各班制定了有針對性的戶外游戲活動計劃，通過這些豐富的體育活動，幼兒的智力與體質得到了協調發展；為提高保育質量，我園充分利用節假日開展習慣培養和德育教育活動，如“教師節‘老師辛苦了’”、“中秋節主題教育”、“國慶節‘我為祖國畫一幅畫’”，通過這些活動的實施，幼兒不僅身心健康得到全方位發展，也贏得了社會及家長的充分認可。我們在園所和班級的環境創設中，致力于打造一個溫馨、舒適的學習和生活環境，為幼兒的未來發展奠定良好的基礎，彰顯了作為一名合格教師的光榮使命。

　四、提升保育質量，促進幼兒全面協調發展，爭做“有能力”的教師。

為提高保育質量，各班成立了“橡皮泥興趣小組”、“舞蹈興趣小組”、“音樂興趣小組”等興趣小組，并開展豐富的班級區域活動，不僅培養了幼兒的興趣，也進一步開發了他們的智力。通過舉辦“幼兒講故事比賽”、“小百靈歌唱比賽”、“幼兒自理能力比賽”、“禮貌用語我會說”等活動，增強了幼兒的良好習慣。

我園通過家長會、家長開放日等活動向家長普及《綱要》、《指南》等學前教育知識。為了保障幼兒的衛生與健康，我們發放了“手足口病預防措施”、“呼吸道疾病防治”、“水痘預防”等健康資料，有效提升了幼兒的衛生保健水平。通過園所的家園共育欄，與家長分享育兒知識，努力成為一名全能型的有能力幼兒教師。

　五、加強園本研修，以科研推動教研，提高教師教育科研水平，爭做“研究型”的教師。

由于我園教師的工作經驗仍有待提升，各類常規教研活動、園本研修、業務培訓、以及教研課題研究顯得尤為重要。我園每周分單雙周開展教研活動和園本研修，每月舉辦一次幼兒衛生保健培訓，并鼓勵教師積極參與市縣級課題研究和撰寫課題論文。這些活動有計劃、有安排、有記錄，切實促進了教師的專業成長，提升了教育科研水平，努力成為一名研究型的幼兒教師。

　六、努力營造溫馨平安的校園環境，不斷提高后勤服務水平，爭做“服務型”的教師。

我園始終堅持“服務育人”的理念，確保“警鐘長鳴、防范未然”，制定了一系列安全制度、崗位職責和安全預案，層層落實安全責任，層層簽訂目標責任書；消防設備、安保器材等安全設施均已達標，校園監控無盲區覆蓋；通過開展“幼兒防火演練”、“幼兒防震演練”等活動，為孩子們創造健康、快樂、溫馨、安全的生活環境。

我們嚴格把關食品采購、留樣及餐具消毒等問題，確保無安全隱患，精心制定營養合理的周膳食計劃，保障幼兒飲食安全；按規范管理幼兒活動室、寢室等場所，讓幼兒在園內玩得開心、睡得舒心。我們堅持做好幼兒入園和離園的接送管理，為孩子們提供安全愉快的入園體驗，做好幼兒的守護者。

幼兒園期末工作總結 第10篇

轉眼間，學期的帷幕漸漸落下，回望這段忙碌的日子，我的心中充滿了復雜的情感。作為一名教師，我深刻感受到這份職業的平凡與偉大，它是一種無私的付出與奉獻，這讓我對教師這一職業的熱愛愈發堅定。

在這一學期里，我負責的是小班的教學，和孩子們的相處讓我體會到了無數的快樂與挑戰。孩子們的純真與歡樂時刻都在感染著我，我也同樣地愛著他們。正是這份愛，使我能夠深入他們的內心，與這些小天使們建立起深厚的情感聯系。盡管有時孩子們的調皮搗蛋讓我感到無奈，工作上的疲憊也讓我偶爾氣餒，但心中那份強烈的責任感始終激勵著我：作為老師，我的使命是為這些追夢的孩子們指引方向，讓他們在各自的心中寫下美好的篇章。我將這份責任感化為無盡的熱情，去擁抱每一個孩子。與他們相處的日子里，我時常提醒自己：假如我是孩子，假如這是我的孩子。這樣的心態讓我對孩子們多了一份耐心和理解，少了一份苛責與埋怨。我相信，熱愛與包容會讓我們的孩子更加出色。

在教學工作中，我始終嚴格要求自己，遵循幼兒園的各項規章制度，做到準時上下班，沒有缺勤和曠工現象。我積極參與園內外的各類活動，服從工作安排，努力用教育工作者的標準來要求自己，盡心盡力地做好每一項教學任務。由于我班的孩子們年齡較小，入園時，大多數孩子都會帶著哭泣的面孔，生活自理能力也相對欠缺。在日常教學中，我們重點幫助孩子們穩定情緒，培養良好的學習和生活習慣。經過我們的努力，孩子們的自理能力有了顯著提升。例如，之前大多數孩子穿錯鞋子的情況已經明顯減少，他們的小腳丫不再“爭吵”；吃飯時灑飯的狀況也得到了改善。能夠看到孩子們的成長，令我們和家長都感到倍感欣慰。在這一學期的工作中，孩子們在老師的引導下，不僅學會了自理（如獨立進餐、安靜午睡、正確使用毛巾和杯子，養成飯前、便后洗手的好習慣），還懂得了如何與同伴友好相處。

在教研活動中，我也積極投入，認真學習，意識到人人都是我的老師，我還有很多需要學習的地方。例如，在蒙氏教育活動中，教師必須做到規范和正確的操作演示，教具的設計要考慮幼兒的年齡特點等。通過不斷的自我反思與實踐，我堅信只要堅持認真學習、認真執行，利用空余時間閱讀幼教雜志，查閱相關教育資料，購買與教學相關的書籍和影音資料進行學習，我一定會進一步提高自己的專業水平。

在共同性活動中，我們開展了《快樂的幼兒園》、《開心果園》和《調皮小動物》三個主題。在主題活動的研討過程中，我們重視兒童的參與感、計劃性和動手能力等方面的培養，并取得了一定的成果。在環境創設方面，我們打破了以往簡單的區域劃分，通過展示孩子們的學習過程和探究活動中的豐富作品來進行環境布置。這樣，班級的環境變得更加寬松、和諧與開放，使得孩子們的各方面能力得到了提升。他們能夠在集體面前自信地分享經驗，積極認真地參與與老師的互動活動。

幼兒園期末工作總結 第11篇

經過一個學期的努力，幼兒園圍繞“優質發展”的主題，借鑒以往的經驗，結合實際，進一步規范管理，構建團隊，激發教師的工作熱情，力爭在新學年實現管理、專業和品牌質量的全面提升。本學期，我園根據當前的實際情況，將“深化思維模式、增強執行力、確保品質、扎根品牌發展、注重內涵提升、激活有效資源”等作為工作目標，秉承“一個目標、兩個提升、三個堅持、四個落實”的工作方針，凝聚團隊力量，提升內涵，彰顯品質，共同促進園所的穩步發展。

以下是本學期的工作匯報：

工作重點、亮點和特色的總結闡述十分重要，必須要有條理性，用簡明扼要的語言來聚焦亮點、方法和效果。比如：

一、明確“一個目標”，深化思維提升管理水平。

“強化特色、推動招生、增加收益、提升品牌”是我園全體員工共同追求的目標。

1、園務會的管理在碰撞中更有效，管理者在合作中共同成長。

園務會開展了“每周反饋、每周碰撞、每周話題、每周提升”的系列活動，內核力量不斷凝聚；各部門及時發現上周工作的不足并交流解決方案，不斷提升團隊整體實力；每周的話題討論，激發了團隊更多的管理思路與創意！

2、“愛”作為核心理念，將幼兒、教師和家長緊密相連。

本學期，幼兒園著重為教師提供更多展示機會，為家長增加參與機會，為幼兒創造表現機會，大家共同努力以促進園所的整體發展。

3、通過“樹立標桿、建立榜樣、加強督導、重視現場”的管理模式，使教師們體驗到靈活有序的管理效果，從而提升園所整體水平。

4、精心策劃和有效開展教職工大會、團隊建設、戶外拓展、放松游玩等團隊活動，讓團隊在每次參與中更加團結、有力、穩健。

二、加強“兩個提升”，扎根品牌讓內涵更加出色。

1、全員參與籃球特色的打造，提升了知名度。

在體育老師的引導下，本學期我們進一步挖掘和展示戶外體育特色。

·全園籃球操的推廣得到了家長的大力支持，使得全園幼兒在籃球運動中提高了身體素質。

·教師們對不同年級組的籃球游戲及技能進行了深入研究，教研成果逐漸落地。

·圍繞籃球開展的系列互動活動豐富多彩，通過家長會、親子運動會、母親節、父親節等形式，讓家長們更好地理解幼兒園的體育特色。在大班幼兒籃球賽和教師籃球對抗賽中，成功將籃球特色融入日常活動！

·對外宣傳的多次展演，如廣場展示、電視臺錄制等，成為了我們特色展示的重要途徑。

2、藝術教育展示美術特色。

在美術老師的帶領下，我園結合節日主題，進一步彰顯和打造美術特色，突顯我園辦園特色。

各年級教師在美術老師和教學組的幫助下，每周圍繞一個主題，為孩子們提供藝術教育；定期展示幼兒的美術作品，通過微信轉發作品，不僅展示了幼兒的創意和表現，更讓家長了解我們藝術化教育過程。

三、落實“三個堅持”，強化執行提高品質。

（一）始終保持安全管理不放松。

全園上下始終繃緊安全的弦，執行一崗雙責，始終堅持“時刻抓、天天抓、月月抓”的安全宗旨，確保全園的安全。以安全工作六個到位為基礎，即思想到位、領導到位、組織到位、責任到位、督導及排查到位、措施到位，為各項工作的順利進行提供保障。

1、強化意識，重視防范。全園上下團結一心，樹立“安全第一”的意識，確保“安全天天有話說，安全周周有重點，安全月月有培訓（演習）”貫穿整個學期。

2、完善機制，強化防范，將安全工作落到實處。定期檢查園內設施，注重安全保衛工作，落實班級財務管理規定，各個環節明確責任。

（二）堅持保教流程的細化落實。

保教室主抓，依據“在熟悉中抓細節，在細節中抓研究，在研究中促品質”的原則，嚴格落實保育流程，提升保育品質。

1、提升保育品質，重視安全，注重預防。

（1）優化流程，以大愛情懷為先，重視現場，立即執行。

帶領教師深入學習保育新流程，確保教師理解流程，課堂上及時發現問題，進行現場調整和完善。

（2）增強傳染病的預防意識，落實有效措施。

（3）各年級的自理能力培養，持續推進，確保落實到位，促進幼兒良好習慣的養成。

2、確保食品安全管理，保證膳食安全。

a、加強食堂管理及食品安全。通過學習《食品安全法》，整改食堂管理，利用電子相冊讓家長清晰了解幼兒膳食。

b、嚴格規范食品儲存、留樣、餐具消毒等管理制度，確保執行到位。

（三）堅持專業內涵的穩步提升。

教研室負責，以“穩、準、狠”的原則，確保專業內涵得以提升。

拓寬教師專業成長的途徑，嚴格執行教研活動，借助比賽和對外交流，促進教師的職業發展。

個案追蹤，逐步提升教師的教育智慧。

四、加強“四個落實”，激活資源凸顯品牌。

堅持“一次內部開放、兩次外部體驗、三次成果展示、四次外出宣傳”，這一系列措施使得本學期參觀園所的幼兒人數不斷增加，為創品牌指明了方向和方法。

1、品牌建設，從激活家長資源入手。

2、品牌建設，從整合社區資源入手。

3、品牌建設，從外聯資源入手。

五、深入“數字”分析，積極推動同步發展。

進行詳細的“數字”分析，包括出勤率、入園率、休園率、退園率、意外事故及傳染病發生率、家長滿意度等，深入分析現狀，找出原因。

每項工作完成后，進行有效的反思是必不可少的部分，反思要務實、深入。例如：

本學期反思：

1、教師的專業水平提升空間仍然較大。

2、園所特色仍需不斷打造和明確。

3、招生宣傳的力度需要加大，途徑需進一步拓寬。

4、園務管理班子管理和業務能力還有待加強。

5、園長在某些方面的決策不夠果斷，視野也有待拓展。

6、園長的招生宣傳能力需提高，有必要大膽放手。

7、園長需有效整合資源為己所用。

8、在提升園所軟實力的繼續明確招生宣傳的定位和途徑。

幼兒園期末工作總結 第12篇

本學期的幼兒園生活在孩子們的歡聲笑語中結束，孩子們即將迎來小學的階段，作為他們的老師，我深感自豪。在這一學期中，孩子們在各個方面都取得了顯著的進步，收獲了知識和成長。雖然在工作中遇到了各種挑戰，但也積累了大量的經驗，以期在今后的工作中不斷提高。

一、班級常規要嚴格

1、培養良好的行為習慣

我們制定了具體的生活常規要求，在一日生活的各個環節中，通過示范和講解幫助孩子們理解這些要求。孩子們的生活和學習常規得到了顯著改善，他們更加懂得如何在集體環境中調整自己的行為。在日常活動中，我們有意識地觀察每位孩子的表現，及時指出問題，給予指導，確保不良行為能夠在發生之前得到糾正。我們也重視個別教育，依據孩子的性格和接受能力進行針對性的輔導，保護他們的自尊心。在孩子們表現出良好的行為時，我們會立即給予表揚和獎勵，營造出積極的氛圍，讓他們的良好行為成為其他小朋友學習的榜樣。

2、培養良好的生活習慣

在園內，我們鼓勵孩子們主動參與日常事務，如疊衣服、做值日生等，讓他們學會分水果、收拾杯子等工作。我們還強調在家中也要養成良好的習慣，建議家長指導孩子整理自己的物品。我們結合“走進小學”的主題活動，讓每個孩子準備一個書包，早上背到園里，午后帶回家，這不僅幫助他們提高自理能力，也讓他們體驗到學習生活的規律。

3、培養良好的傾聽習慣

開學初，我們注意到很多孩子在集體活動中不太懂得安靜傾聽同伴和老師的發言。為此，我們有意識地引導孩子們在聽故事和看電視時保持安靜。在周期性的故事講述活動中，孩子們逐漸對聽故事和講故事活動產生了興趣，家長反饋孩子在家中也能夠安靜地聽故事。與此同，孩子們在活動中也逐漸學會了與同伴交流與表達自己，培養了良好的語言能力。

經過一個學期的努力，大部分幼兒能夠認真完成老師布置的任務，他們在與同伴的互動中，能夠靈活地共同解決問題，班級的社會交往能力得到了很大的提升。

二、教育教學求實效

1、利用環境進行教育

環境是幼兒園教育的重要組成部分，越來越受到重視。本學期我們繼續探討如何將環境教育與課程結合，努力營造一個積極參與的學習環境。主題墻的創設以孩子們的參與為主，鼓勵他們通過自己的想法和創意參與到環境的布置中，使主題墻成為互動學習和知識分享的小天地。

2、豐富區域活動材料

我們對區域活動材料進行調整，更多地采用本土和廢舊材料，結合教學主題開展活動，并及時展示孩子們的作品。針對不同孩子的年齡特點與發展需求，提供不同難度的活動材料，確保每個孩子都能夠積極參與。

3、營造寬松的活動氛圍

在日常工作中，我認真執行計劃，組織豐富有趣的教育活動。對注意力不集中的孩子給予鼓勵，對體弱的孩子提供照顧，對能干的孩子設置挑戰。在每個教學活動中，我們鼓勵每位孩子參與，并激發他們的學習興趣。通過一學期的努力，孩子們的創造力和動手能力都有了顯著提高。

4、做好幼小銜接工作

本學期是孩子們在幼兒園生活的最后階段，幼兒園到小學的轉變是他們人生中的一個重要里程碑。我們通過多種方式幫助孩子們適應這次轉變，包括介紹小學的生活、組織參觀小學、培養作息規律等，讓孩子們逐漸適應即將到來的學習生活。

三、班級特色顯成效

我班孩子們普遍熱愛閱讀，因此我們將閱讀作為班級特色繼續推進，開設了“閱讀區”、“故事表演臺”等區域，鼓勵孩子們分享和參與閱讀活動。我們注重結合主題及時調整閱讀內容，讓孩子在活動中能夠自主選擇與創造，培養他們的閱讀興趣和能力。

四、家園合作共成長

本學期我們圍繞“幼小銜接”主題，通過參觀小學和家長溝通，幫助孩子們做好入學前的心理準備。定期向家長展示孩子的學習內容和表現，促進家園之間的溝通與合作。通過親子活動等形式，增強了家庭與學校之間的聯系。感謝家長的支持，讓我們的教育工作得以順利進行。

五、團結合作共同進步

班級的和諧發展離不開每位教師的相互支持和配合。在團隊中，我們共同努力，分享經驗，以確保教育工作能夠高效推進。通過大家的努力，本學期我們的班級在各項活動中都取得了優異的成績，孩子們在參與中得到了鍛煉，收獲了成長。

幼兒園期末工作總結 第13篇

轉眼間，一個學期又匆匆而過，時間的流逝讓我感受到自己的成長與變化；每一天的經歷都充滿了新的知識和挑戰；這段時間也是我不斷反思和總結這一學期的機會！在這一學期中，我從多位老師那里獲得了寶貴的經驗與啟示。然而，為了在未來的工作中做得更好，我也需要認真總結自己的一些不足之處，以便在接下來的日子里繼續進步。

本學期，學校組織了多次大型活動，六一兒童節和近期的“家庭夢想秀”便是其中兩個。在活動中，我嘗試自己編排節目，這讓我感受到了一些進步，當然，這離不開班主任老師的支持和配合。

在這一學期，我主要負責幼兒園的數學課、科學課程以及安全教育等多個方面。數學課是我這個學期剛開始的教學內容，由于紅纓數學與我以往的教學方式有所不同，初期我感到相當不適應。每次上課前，我都需要不斷查閱參考資料，有不明白的地方就向其他老師請教。經過不懈努力，我在這個學期取得了顯著的提高。我也意識到，在總結的過程中，除了收獲快樂，還必須對自己教授的課程進行反思，比如在安全教育方面，盡管我對安全知識有一定的了解，但在實際授課時仍需進一步加強。

除了關注幼兒的學習，我還非常重視安全和日常常規的教育。幼兒正處于快速成長的階段，他們的安全問題需要我在教學中時刻保持警惕。例如，在如廁安全、樓梯上下的安全以及班級內部的安全等方面，我嚴格要求自己，認真指導。經過我的努力，本班幼兒在這一學期中沒有出現過任何安全事故，令我倍感欣慰。在我的嚴格要求下，孩子們的日常常規也得到了改善。

家長在幼兒教育中的角色不可忽視，他們不僅是孩子的第一任老師，也是模范學習的榜樣。借助家長的力量，能夠更好地助力幼兒的成長。然而，由于我平時送校車的原因，和家長的溝通交流較少，這也是我需要改進的地方。我希望在下學期能更加努力地做好與家長的互動。

雖然這一學期的工作成果令人欣喜，但仍存在許多不足之處。作為一名年輕教師，我需要不斷學習新的知識，提升自己的思想和業務素質，大膽創新教學方法，借鑒其他老師的教學經驗。更要加強幼兒的德育教育與常規訓練，關注幼兒能力的全面發展。與家長保持緊密聯系，實現家園共育。在教學活動中，我將根據幼兒的年齡特點，采用適宜的活動形式和方法，做到因材施教，進行個別化教育。努力將每一節課都視為自我成長的機會，學會捕捉教學中出現的契機，提高課堂管理能力和應變能力。我會不斷提升自己的思想以及業務素養，努力成為一名優秀、專業且富有創新精神的幼兒園教師。

幼兒園期末工作總結 第14篇

“穩健的前行，自信的回望！”一年以來，經過不斷的學習與實踐，我逐漸領悟到教育的深刻內涵，堅持以積極的態度迎接每一個工作挑戰，現將這一年的工作進行總結與反思。

　一、學習的新篇章

“活到老，學到老！”我始終保持對新知識的渴望，養成定期閱讀新聞和教育專刊的習慣，讓自己不斷更新與時俱進。熱愛生活、熱愛教育、熱愛每一個孩子、熱愛同事和家長，這五份熱愛讓我的內心充實而快樂。我積極參與學校各類學習活動，認真記錄，帶著思考的心態進行交流，努力在討論中貢獻自己的見解。遵循領導的安排，及時高效地完成工作任務，力求在每一項工作中都做到最好。

　二、創新的發展

我始終將教育科研放在首位，深刻思考、不斷實踐，從而實現了自身的成長。我相信，沒有學習就沒有進步，在每節課之前，我都會進行充分的準備。無論是音樂課的鋼琴練習，還是語言課的故事熟記，都會提前做好各項準備工作。我確保按時完成周計劃，并在班級中及時更新主題內容，使環境更加生動，孩子們的參與感日益增強。針對自己立項的課題，我每月制定活動計劃，確保將音樂教育真正融入到孩子們的日常生活中。平日里，我也會多去閱讀教育前沿的文章，挑選出有益的內容進行深入思考和反思。

　三、和諧的家園

在這一年，我告別了曾經的老師，迎來了新的合作伙伴，但我對家長工作的熱情始終不減。許多精彩的活動回憶猶在眼前，令人感慨。在六一兒童節的親子童話劇《白雪公主》中，家長們的支持讓這個活動取得了良好的口碑，并在鎮上的社區文化藝術節中獲得金獎。在中班的親子運動會上，家長們的全力以赴讓我們班級收獲了團體總分第一名及多個集體獎項，這不僅展現了班級的凝聚力，也加深了家園之間的聯系。通過親子閱讀、親子游戲等活動，我們成功舉行了多次團隊活動，家長的參與熱情也比去年有了顯著提升。這些經歷讓我體會到“快樂教育”的真實內涵。在班級的講故事比賽中，家長們積極配合，利用休閑時間幫助孩子們練習，為活動的成功增添了不少色彩。記錄下這些精彩瞬間讓我體會到了作為班主任的幸福。

　四、迎接新挑戰

除了教育科研，我也積極參與到興趣愛好的培養中。在乍浦鎮的文化藝術節中，我不僅組織了多項活動，還代表幼兒園參與了多個演出，展現了我們的團隊合作精神。在秧歌舞比賽中，我們榮獲金獎，與同事共同編排的歌舞劇《大樹和小鳥》在市政廳的演出也取得了良好的反響。

　五、豐碩的成果

努力的過程往往比結果更值得珍惜。這一年，我的論文《音樂的力量，溫暖心靈》在市級評比中獲得了一等獎，在家長工作創新舉措征文活動中榮獲“優勝獎”，并參與了交流討論。我還向市級評審提交了幾篇與教育相關的論文，參與了多項活動和比賽，取得了一系列的成果和進步。

幼兒園期末工作總結 第15篇

轉眼之間，一個學期的工作就快結束了。在這一階段，我始終以“為了孩子的全面發展，為了他們的健康成長”為宗旨，全身心投入到每一項工作中，受到了家長們的普遍好評。為了更好地展望未來的工作，現將本期的工作做一個簡單

一、思想政治方面

我熱愛我們的祖國，堅定支持社會主義信念，積極參與學校組織的師德師風學習，并認真記錄學習內容。我通過電視、報紙及網絡等多種渠道，關注國家大事，從而提高自己的思想政治素養。我努力配合同事，遵守幼兒園的各項規章制度，嚴格要求自己，寬容待人。在工作中，我始終認真負責，不論是自己的工作還是他人的工作都全力以赴；我按時上下班，從不遲到早退；關心同事，樂于助人，同時也關心每一位幼兒，尊重每位家長。

二、教育教學方面

我認真學習了新的《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園管理規程》，全面了解了當前幼兒教育的最新動態，確保自己的思想與現代教育不斷接軌。我扎實研究教材，細致了解每一個孩子的身心發展情況，因材施教，以期讓每個孩子都能得到全面的發展。我常常使用鼓勵性的語言，比如：“做得真棒！”“你太聰明了！”“你太能干了！”這類話語，來激勵孩子們。

安全教育是我工作中的重中之重，保證幼兒的安全是我們的首要任務。我認為良好的常規管理是安全工作的基礎，只有把常規抓好，才能帶來事半功倍的效果。與其他教師共同約定，嚴格管理，以幫助孩子們養成良好的學習、生活和衛生習慣。

我時刻把安全工作放在心上，常常提醒自己，從小事做起，定期開展安全主題活動。通過實施《小豆豆的旅行》、《保護脊柱》等活動，讓孩子們初步了解安全知識，不玩危險游戲，不去危險地點，并學習了一些簡單的自救方法。

在今年的六一兒童節活動中，幼兒園組織了生活活動和美術作品展覽，孩子們的作品得到了大家的一致好評。我們班的教師與孩子們利用各種廢舊材料一起制作了許多精美的手工作品，這些心思巧妙的作品展現了孩子們的創造力，得到了家長們的贊許。

我們班級舉辦的包餃子親子活動也受到了家長們的贊賞。活動中，家長與孩子們齊心協力包餃子，氣氛熱烈，充滿樂趣。家長們相互幫助，孩子們也積極參與，整個活動實在是其樂融融。

在教學過程中，我尊重每一個幼兒，努力營造平等、和諧的班級氛圍。用心關注每個孩子，我幫助他們發掘自身的優勢與潛能，增強自信心和歸屬感。課堂上，運用豐富多樣的教學工具，激發孩子們的學習興趣。

幼兒階段是孩子身心發展的關鍵期，幼兒園的生活必須豐富多彩。我組織了多種活動，設置了各種活動角，如竹鞋行走、皮球拍打、沙包投擲等，既開發了孩子們的智力，也培養了他們的多元興趣。

三、家園聯系方面

教師與家長的良好互動對班級的管理至關重要。我經常與家長溝通，共同關注孩子的成長，解決教育中遇到的問題。家長的滿意是我工作的最大動力。真誠地對待每一位家長，及時與他們交流孩子的教育情況，盡量滿足他們的需求，讓他們感受到我不僅是孩子的老師，更是他們的朋友。在出現問題時，第一時間與家長聯系，表達我對孩子的關心。

我在接送孩子時始終保持微笑，這讓許多家長愿意與我交流，甚至分享生活中的小煩惱。

我們每期的家長園地都認真辦好，以便于彼此之間的交流。班主任將自己的聯系方式留給家長，讓他們能夠隨時聯系老師，共同關注孩子的成長。我也經常接到家長們的電話，交流孩子的情況。

本期我們召開了兩次家長會。一場是向家長介紹本學期的目標，讓他們了解班級課程的特點，討論教育引導的方向；另一場則專門為即將到來的兒童節活動進行規劃，希望家長們積極參與，共同為孩子們創造難忘的節日體驗。

四、其他方面

我努力吸收新知識，瀏覽相關網站，閱讀幼兒教育雜志，利用業余時間學習電腦技能，積極向“幼兒教師網”投稿，與大家分享我的教案與工作目前已發表十多篇；我還參加了繼續教育課程，以提升自己的專業水平；克服了暈車的困難，參加學校組織的實地參觀學習活動。我還認真進行手工制作，并獲得了幼兒園的手工制作一等獎。

孩子們的快樂是我工作的最大鼓勵，幼兒園的生活總是那么令人懷念。孩子的純真與質樸喚醒了我心底的童趣，讓我能更好地理解他們，走進他們的世界。我們真誠的關愛與支持呼喚和保護了他們可貴的童心，使他們在成長的道路上邁出堅實的步伐。

與孩子們心靈相通，是我最大的快樂！