本舞蹈教學計劃旨在提升學生的舞蹈素養(yǎng)與藝術綜合素質(zhì)，推動素質(zhì)教育的實施。通過系統(tǒng)的訓練，培養(yǎng)學生的優(yōu)雅體態(tài)、藝術審美能力、節(jié)奏感及團隊合作精神。教學過程中，教師將采用“興趣驅(qū)動式教學”，結合趣味性和專業(yè)性，引導學生積極參與舞蹈活動，激發(fā)他們的想象力與創(chuàng)造力。課程內(nèi)容包括舞蹈基本功訓練、理論知識學習及舞蹈作品的編排與排練，確保學生掌握舞蹈的基本知識、技能和與音樂的協(xié)調(diào)。通過豐富的教學形式和家長的積極參與，計劃希望為學生創(chuàng)造一個健康成長的藝術氛圍，最終實現(xiàn)舞蹈與個人情感的完美表達。

舞蹈教學計劃 篇1

　一、指導思想

1、舞蹈教育在推動素質(zhì)教育的進程中占據(jù)著重要地位。舞蹈教學活動不僅能夠培養(yǎng)學生的審美素養(yǎng)，提升他們的道德水平，還能陶冶高尚情操，促進智力的全面發(fā)展。提升舞蹈教育的質(zhì)量是學校教育改革的有效路徑，也是實施素質(zhì)教育的重要方式。本縣全面貫徹黨和國家的教育方針，努力培養(yǎng)“合格+特長”的人才，積極推進藝術教育的健康發(fā)展，豐富中小學生的課外文化生活，為青少年提供一個展示自我的平臺，促進校園文化的建設，提升學生的藝術修養(yǎng)。

2、充分利用本舞蹈教室，積極培養(yǎng)對舞蹈感興趣的學生。鼓勵他們積極參與舞蹈活動，讓學生在舞蹈中激發(fā)自己的想象力，并創(chuàng)造出具有民族特色的舞蹈作品。在藝術教育過程中，我們要注重提升學生的藝術表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，特別是針對一些具有藝術潛力的學生進行重點培養(yǎng)，進一步豐富他們的文化生活，成為青少年健康成長的溫馨港灣。

　二、訓練目標：

1、提升學生的優(yōu)雅體態(tài)和藝術審美能力。

2、加強基礎技能訓練，如腰部、腿部和胯部的柔韌性。

3、培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感，使其在欣賞音樂時能夠準確把握節(jié)拍，動作節(jié)奏一致。

4、鼓勵學生養(yǎng)成隨音樂舞動的習慣，體驗舞蹈帶來的快樂。

5、增強學生的表現(xiàn)欲望和舞臺意識。

6、培養(yǎng)學生的團隊合作精神，增強集體榮譽感。

7、為學校各類演出做好充分準備。

　三、工作措施：

1、教師應以提高學生身體素質(zhì)和舞蹈技能為主進行基本功訓練，期間要進行必要的示范、講解與糾正學員的動作。

2、教師需根據(jù)舞蹈班的特點和需求，制定合適的授課及訓練計劃，確保訓練過程的安全性。

3、教師要根據(jù)舞蹈班所需的作品進行編排和排練，并提供相應的舞蹈音樂。

4、進行舞蹈基本功訓練、民間舞組合訓練以及成品舞的排練。

舞蹈教學計劃 篇2

　一、指導思想

本著“為創(chuàng)造而教學”的理念，致力于培養(yǎng)有舞蹈特長的學生，促進同學們個性特長的發(fā)展和提升。

　二、工作目標

本學期的舞蹈社團工作計劃繼續(xù)圍繞著將具備舞蹈基礎的同學聚集起來，進行全面、系統(tǒng)的訓練，以打造一支優(yōu)秀的舞蹈團隊為目標。

　三、工作措施

1、本期社團的初期工作將開展選拔、整合和統(tǒng)一，保留上一期舞蹈社團的骨干成員，并吸納部分熱愛舞蹈且具備良好基礎的同學，以豐富社團的整體實力。

2、通過專業(yè)的培訓，力爭將社團建設成為一支高水平的團隊，社團成員的選拔將采用優(yōu)勝劣汰的原則。

3、持續(xù)進行社團的日常訓練，系統(tǒng)訓練學生的舞蹈基本功，確保每位學員都能扎實掌握基礎。

4、精心準備社團的舞蹈作品，提前為學校的各類文藝活動及下學期的藝術節(jié)做好節(jié)目準備。

　四、工作想法

1、舞蹈與音樂密不可分，優(yōu)秀的音樂不僅能夠提升學生的藝術修養(yǎng)，更能激發(fā)他們的創(chuàng)造力與想象力。音樂的美妙如同人生的精彩，每位學生都可以從中感受到獨特的情感體驗。在舞蹈訓練過程中，應選擇經(jīng)典的樂曲作為伴奏，從優(yōu)美的旋律中探索其特點和情感，使舞蹈動作與音樂情感完美融合，提升學生的表現(xiàn)力。

2、在基礎訓練中，重點放在芭蕾基本功的下肢力量訓練，以確保學生的控制力和穩(wěn)定性，在舞動中達到“游刃有余”的效果。而上半身的訓練則結合中國古典舞的獨特方式，以腰為軸、手為輪，增強舞蹈動作的表現(xiàn)力。在訓練中應融入對“神韻”的體悟，加強學生對身體的細膩感受，做到用心去舞動，使舞姿與內(nèi)心靈魂相呼應，避免成為僅有技巧的舞者。

　五、工作期待

小學生的舞蹈訓練旨在激發(fā)他們的舞蹈興趣與審美情趣。對于現(xiàn)在在校的舞蹈社團的同學們，我們將竭盡所能，充分發(fā)揮自身的職責，以演繹舞蹈——靈魂共鳴為初心，努力實現(xiàn)每一位學員的成長。

舞蹈教學計劃 篇3

為了培養(yǎng)孩子們良好的舞姿，逐漸形成優(yōu)雅的氣質(zhì)，我們在舞蹈教學中采用了“綜合式教學”，將趣味性、規(guī)范性和專業(yè)性相融合。由于初學者的年齡較小，孩子們在學習舞蹈時常常容易感到疲倦與厭煩，為此，教師將“興趣驅(qū)動式教學”作為基礎，通過豐富多樣的教學內(nèi)容和形式，讓孩子們在輕松的氛圍中快樂學習。我們引導孩子們通過想象力，用肢體動作表現(xiàn)出他們的感知，比如：海浪的起伏、微風中的柳枝、各種動物與人物的形態(tài)。舞蹈教師不僅傳授技術與舞蹈知識，同時也培養(yǎng)孩子們的道德品質(zhì)，全面提升他們的綜合素質(zhì)。家長們也積極參與，鼓勵孩子形成獨立的思考方式和個性特征，充分發(fā)揮他們的主動性與創(chuàng)造性。我們的教學理念是將被動的練習轉變?yōu)橹鲃拥奈璧笇W習，讓孩子們熱愛舞蹈，實現(xiàn)心靈與身體的完美統(tǒng)一。

一、課程性質(zhì)、教學目的和任務

1、課程性質(zhì)及教學目的：

本課程的教學目標是：通過學習，提高學生的舞蹈素養(yǎng)，增強其藝術綜合素質(zhì)。

2、教學任務：

學生在課程結束時應能夠以正確的姿態(tài)，完整且愉悅地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本知識，并在藝術氛圍中獲得健康成長。

二、具體教學目標

1、通過訓練，提升學生身體各部分的靈活性和協(xié)調(diào)能力。

2、確保舞蹈表演與音樂的節(jié)拍協(xié)調(diào)。

3、激發(fā)學生對動態(tài)與舞蹈動作的模仿興趣，積極參與集體活動。

4、初步理解舞蹈的表現(xiàn)表達，明白舞蹈與音樂的密切關系。

5、培養(yǎng)學生在舞蹈中與他人合作的能力。

6、增強欣賞舞蹈的能力，掌握不同的舞蹈風格。

三、通過舞蹈引導學生掌握要領與技巧

1、確保動作準確到位，協(xié)調(diào)流暢，身體各部分靈活運用。

2、在表演中能夠情緒投入，并掌握不同舞風格。

3、樂于通過舞蹈表達個人情感。

4、在集體活動中，能夠配合默契，隊形整齊。

（1）在日常生活中關注自身的體態(tài)與行為美。

（2）欣賞舞蹈表演，了解舞蹈文化背景。

四、教學內(nèi)容

第一教學單元

Ⅰ、教學目的及要求：

通過本單元的學習，學生將初步掌握舞蹈的基本知識，形成正確的身體姿態(tài)，學習幼兒舞蹈的基本步伐，動作要求具有一定的力度和節(jié)奏感，舞蹈動作應協(xié)調(diào)一致。

Ⅱ、教學內(nèi)容：

一、理論課程

1、了解舞蹈的定義、種類及發(fā)展背景。

2、掌握舞臺空間的基本概念及常用舞蹈術語，并學會識別舞蹈圖譜。

二、舞蹈基本訓練

1、學習舞蹈基本手位及腳位，掌握手形和腳位的標準姿態(tài)。

2、進行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓練、腰部練習，走、跑、跳訓練，以及基本舞步的組合練習。

三、教學進度

片段舞訓練（共四課時）

第一課時（第一周）：基礎動作練習。

第二課時（第三周）：完成“準備段，第一舞段”。

第三課時（第五周）：完成“第二舞段，間奏部分”。

第四課時（第七周）：綜合訓練，提升動作質(zhì)量。

片段舞訓練（共四課時）

第一課時（第九周）：完成“準備舞段”的教學。

第二課時（第十一周）：完成“第一舞段，第二舞段”的教學。

第三課時（第十三周）：完成“間奏段，第三舞段”的教學。

第四課時（第十五周）：完成“第四舞段，綜合表演”的教學。

第十七、十八周：進行成品舞表演匯報及欣賞課。

注：每學期學生需學會并掌握一支舞蹈，能夠獨立隨音樂表演，具體舞種根據(jù)學生掌握情況而定。