本學期九年級體育教學工作圓滿結束，教師在堅持“健康第一”的理念下，圍繞體育中考目標，致力于提高學生的身體素質和心理素養。通過合理備課、課堂組織與管理、課后反思，教師注重教學互動，以激發學生的學習積極性。在訓練過程中，制定了詳細的計劃，開展了多種形式的體能與技能訓練，尤其關注學生的個體差異和心理狀態，實施差異化教學。教師通過積極參與教研活動，學習借鑒經驗，提升自身能力。盡管取得了一定成績，但教師也意識到課堂管理、學生心理溝通及對尖子生的培養等方面仍需改進。未來，將繼續探索教學方法，注重學生的全面健康與德育教育。

初三體育教學工作總結 篇1

經過一個學期的緊張與忙碌，九年級的體育教學工作圓滿結束。在這一段時間里，我熱愛教育事業，認真研究新的教學理論，廣泛吸收各類知識，形成了較為系統的知識體系。在教學過程中，我嚴格要求自己，尊重每位學生，積極發揚教學民主，使每位學生都能有所收獲，不斷提高自己的教學水平與思想境界。為了在下學年的教學工作中取得更好的成果，以下是我對本學期體育教學的一些經驗

一、增強政治理論學習，提升思想認識的先進性

我積極參與各類教育活動，認真學習相關教育理論，全面貫徹黨的教育方針，始終不渝地落實素質教育，表現出強烈的事業心和高度的責任感。在關心和愛護學生的我也認真鉆研業務，把滿腔的熱忱與愛心注入到學生身上，融入黨的教育事業中。我在平凡瑣碎的教學工作中做到處處嚴格要求自己，腳踏實地，努力發揮模范帶頭作用。

二、專注教育教學，不斷開拓創新

九年級的體育教學對學生的整體成績有著直接的影響，因此從學期初我就制定了詳細的教學計劃，合理安排每次的體育教學與訓練任務，對自己提出了更高的要求：

1、保證體育課的質量

為確保上好體育課，幫助學生減輕學習壓力，營造對體育課的期待感，我用心“經營”每節課：提前備課，設定明確的課堂目標；在課上，我用愛心、細心和責任心確保每位學生都能受益，鼓勵他們互相幫助、互相觀察指導，實現課課有進步、堂堂有提高。在每次課后，及時與學生總結反思，記錄心得體會，增強信心，提升能力。

2、活動課安排規范

每周的兩節活動課由于安排條理清晰，由體委主導、體育教師巡回指導，確保活動課有序開展。每節課后，我們會及時總結與反思，大大提高了體委的指導能力，同時也提升了學生的整體體能與自我訓練能力，幫助他們在課余時間進行有效的自我鍛煉。

3、培優課程確保提升

我負責的每天下午的千米跑和周六的訓練課，確保了前100名學生的運動量與強度，由于學生人數相對較少，我能夠給予他們個別化的指導，成績逐步提升。

4、特長生訓練具有針對性

體育特長生是考試中一個重要的環節，因此在課余時間，我為有特長的學生進行系統和針對性的訓練，幫助他們發揮特長，拓寬升學渠道，增強升學信心。

5、課后教師與學生及時總結分析得失，記錄訓練日記

課后的反思是有益的思維活動與學習方式，是教師與學生成長的重要手段。每次課后，我都會及時總結分析，并要求學生記錄自己的得失與收獲，這種交流平臺讓我能在教學過程中及時獲得反饋，經過一年積累，我的教學能力得到了顯著提高，學生的體能與成績也有了顯著進步，更重要的是，他們學會了一種有效的學習方法，這對他們的學習和生活都大有裨益。

6、犧牲個人休息時間，確保每天下午的課外活動為學生提供技術和器材的支持。

三、模范履行職責，創造優異成績

在工作中，我嚴格要求自己，致力于出滿勤、干滿點，從不擅離工作崗位，始終把“愛學生”作為教育工作的出發點。在平凡的崗位上，憑借對工作的熱情與執著，創造了新的業績：我所帶領的九年級體育成績再創新高，遠超往年；特長生王小明和李振華因籃球特長被提前錄取到重點高中，極大增強了學生的自信心；我在校運動會中被評為優秀裁判員；我們組指導的秧歌表演在市運動會上表現出色，獲得了好評；教師女子排球隊在市教職工運動會上奪得第八名，教職工廣播操獲得二等獎，并獲優秀組織獎。

四、增強自我提升能力，教育投入長期

教學活動是一項復雜的智力與社會活動，需要與時俱進，更要展望未來。這就要求教師具備終身學習的觀念，持續培養學習能力。我時刻注意精神的充電，除了更新業務理論知識，還需注重教育技能的培訓。

在這一年的教學中，有成功也有不足，未來我將繼續深入學習黨的政策、教育理論與法律法規，積極參加教師培訓，努力掌握現代教育技術，不斷優化課堂教學與班級管理，逐步構建自己的教育模式，為黨的教育事業做出更大的貢獻。

初三體育教學工作總結 篇2

隨著一個學期的體育教學工作圓滿結束，九年級的體育教學也進入了新的階段。在本學期中，我始終貫徹“健康第一”的理念，明確以體育中考為目標，努力做到面向全體學生，推動他們全面發展。回顧這一學期的工作，我在深化對體育教育重要性認知的也意識到自己的不足之處。現將本學期的工作情況總結如下：

1、在教學過程中，我始終保持出勤，從未無故遲到或早退。工作中，我全面執行教育政策和新教學理念，依據課程大綱要求，結合學生身心發展的特點制定切合實際的教學計劃。我注重從學生已掌握的知識出發，結合社會、家庭和學校，充分挖掘課程資源，認真備課。在課程安排時，我重視人體生理機能變化規律，通過科學的鍛煉方法減少傷害風險，幫助學生健康成長。我注重培養學生的認知能力，使他們能夠快速掌握技術，形成科學有效的學習和組織方法。我強調體育思想教育，利用教材特點結合實際內容，促進學生的自覺性、組織性與紀律性，培養他們的集體榮譽感與頑強不屈的精神。

2、在中考體育測試中，我們學校針對200米跑、立定跳遠和實心球制定了相關措施。體育課上不僅要加強訓練，還需在課外組織額外的練習。雖然初三的學習節奏本就緊張，但班主任積極支持，從每天的督促到為學生加油打氣，極大地鼓舞了學生們的士氣。學生們在200米跑的練習中，雖然過程顯得枯燥乏味，但他們始終堅持，特別是在最累的時候依然努力奔向終點。許多同學甚至在常規訓練后加練，展現出強烈的拼搏精神。我相信“付出一定會有回報”，雖然立定跳遠和實心球依然是我們的弱項，但我們會持續努力。跳繩作為選項訓練，學生們在練習中也不斷提增強身體素質。

3、在教學經驗方面，由于經驗尚淺，課堂上難免會遇到各種問題，有時讓我束手無策。我向資深教師學習，力求吸取他們的寶貴經驗，提高了應對課堂問題的能力。我在處理課堂上各種情況的能力得到了很大的提升。

這一年的教學經歷讓我深刻體會到，成為一名優秀的體育教師并不容易，但認真上好每一節課、完成每次訓練、培養更多的優秀運動員卻是我不懈追求的目標。未來，我不僅要不斷提升自己的專業水平，更會用強烈的事業感、責任心和自信心，認真對待每一堂課。

初三體育教學工作總結 篇3

回想去年一年的工作，有許多值得我總結和反思的地方。為了更好地提升自己的教學水平，以下是我對本年度體育教學工作的

一、思想認識方面

始終堅定支持黨的領導，遵循黨的教育方針，積極參與各類思想政治學習和業務培訓，勇于自省、自我分析，正視自身的優缺點。在教學過程中，我嚴格遵守學校的規章制度，尊重領導，團結同事，為人真誠，熱愛學生，努力營造和諧的人際關系，不斷以一名優秀人民教師的標準要求自己，毫不放松地提升自身的素養與能力。

二、教學實踐方面

在教學內容的設計上，針對教材與學生的實際情況，精心制定教學計劃，認真撰寫教案。每一堂課我都做到充分準備，課前對教具和學具進行精心設計，力求吸引學生的注意。在課堂上，我特別注重激發學生的積極性，加強師生互動，充分體現學生的主體地位，使他們在輕松愉快的氛圍中學習。課后及時總結經驗，撰寫教學反思。為了不斷提升我的理論水平，我不僅訂閱了多本專業雜志以獲取教學參考，更借閱了大量關于中小學體育教學理論與方法的書籍，努力做到取其精華，服務于自己的教學實踐。

三、教學成果方面

通過我的努力，所帶班級的初三學生在中考體育考試中取得了令人滿意的成績，平均分為39分；初一學生的體質健康標準合格率達到97.5%，其中良好率為38.2%，優秀率為16.3%。在課余的運動隊訓練中，我帶領學生堅持科學、有計劃的訓練，確保訓練的有序進行，并做好階段性測評，有記錄地跟進每位學生的訓練效果。在訓練中，我努力與學生家長溝通，爭取得到他們的支持，讓學生能夠專注于訓練，從而提高整體訓練效果。

初三體育教學工作總結 篇4

這一學期的九年級體育教學工作即將結束，回顧這段時間，我較好地完成了各項教學任務，并順利組織了體育中考。但在教學過程中，也發現了一些需要改進的問題。以下是我本學期工作的

一、 教學工作

1、 備課

根據國家課程標準和教學要求，認真撰寫教案，做到每周提前備課。在備課過程中，我深入研究教材，認真閱讀教參，虛心向教研組老師請教，力求全面理解教材內容，準確把握重點與難點。

2、 上課

課堂教學不僅需要充分準備教案，還要做好場地與器材的布置，確保安全設施到位，避免無準備的上課。課堂上，注重常規教育與學生的準備活動，關注他們的身心健康。經過一個學期的努力，學生們在課堂上沒有出現重大安全事故。我認真講解、示范，緊抓重難點，強調實踐與訓練。運用多種科學的教學方法，注重調動學生的學習積極性和創新思維，激發他們對體育鍛煉的興趣，培養團結協作、吃苦耐勞的精神。為了讓初三學生更好地迎接體育中考，我制定了分階段的訓練計劃，并組織學生進行訓練，及時記錄和反饋成績，安排了兩次模擬測試。

3、 課后反思

通過對課堂教學的反思，能夠及時發現不足之處并加以改進。由于學生在不同發展階段的身心狀況不同，因此教師在教學內容、方法和手段上要有所區別，做到靈活應變，始終圍繞核心目標進行教學。

4、 聽課方面

在教務處的組織安排下，我積極參加聽課，并詳細記錄聽課內容與過程，以便于總結經驗和提高自身教學能力。

5、 我與學校及教研組協作，成功組織了冬季長跑活動。

二、 不足之處：

1、 在課堂上，處理違紀學生的方式還有待改進，需要更好地掌握老師的威嚴與和善之間的平衡。

2、 部分課堂教學內容較為空洞，缺乏生動性與趣味性，課堂形式也相對單一，導致學生的學習興趣有待提升。

3、 在把握學生心理方面做得不夠，特別是后進生，未能及時與他們進行深入交流。

4、 對于體育尖子生的培養力度不足。

三、 今后教學的重點：

1、 加強對體育尖子生的培養，以此帶動其他學生的學習與進步。

2、 定期與班主任交流，了解學生的情況，特別是后進生，做到及時溝通與關注。

3、 充分利用課余時間，積極參與聽課，增強目的性和針對性，特別是在本專業課程上多聽、多記，并向經驗豐富的教師學習，虛心聽取他們的建議，把其他教師的優秀教學經驗運用到自己的課堂中。

回顧本學期，雖然忙碌但也充實，收獲與困惑并存，然而我在精神面貌及對學生的責任心上都值得自我肯定。希望在新的一年里，能夠不斷提升個人的教學能力，更好地服務于學校與學生。

初三體育教學工作總結 篇5

在學校的支持和同事們的協作下，我在初三體育教學方面經歷了令人難忘的一年。從20xx年暑假的訓練營到20xx年5月的中考體育，這段時間里，我與其他體育教師一起付出了辛勤的努力，經歷了早晨訓練、晚間輔導、冬季訓練等多個階段。我們幾位老師在這個過程中緊密團結、共同克服艱難時刻，雖有疲憊與挑戰，卻也充滿了感動與收獲，回顧過去的一年，點滴歷歷在目：

　（一）初識初三體育——暑假訓練營的緣分

記得在06-07學年度放假前的最后一次會議上，東良老師提到希望借助暑假舉辦體質訓練營，志愿幫助學生進行體育訓練。我毫不猶豫地加入了這個團隊，隨即進入了近40天的早晚訓練。在這個過程中，我向初三的體育教師請教技術要點，并通過網絡和書籍不斷學習如何指導初三學生的體育訓練。隨著日子的推移，我和學生們相處得越來越融洽，建立了深厚的師生情誼，學生們拼搏向上的精神也深深感染了我。此刻，我心中已然萌動了擔當初三體育教師的想法，因為能夠與這樣優秀的團隊共事，我倍感榮幸！

　（二）接近初三體育——我與學生的共同成長

當我拿到初三第一次模擬考試的成績時，感受到的壓力油然而生，四個重點班的排名相對較低，讓我倍感沉重。作為一個缺乏初三體育教學經驗的教師，我無數次思考該如何短期內提升學生的身體素質，并迅速提高班級成績。為此，我開始規劃自己的提升計劃：第一，積極聽課，向有經驗的老師請教；第二，勤于閱讀，利用網絡查找相關資料；第三，加強與班主任的溝通；第四，反思自己的教學方法。僅靠這些遠遠不夠，真正推動我成長的，是初三體育組營造的良好教研氛圍。大家共同分享經驗，討論每節課的重點與難點，使我受益匪淺。在資深老師的幫助下，我逐漸適應了初三體育教學的節奏。

九月和十月是整個學年最為艱難的階段，由于學生們從未經歷過高強度的訓練，他們的抵觸情緒較為明顯，課堂管理面臨挑戰。我深知作為教師的責任，面對懶散的學生，需要平衡情感和理智，樹立課堂的紀律。為了讓學生快速進入訓練狀態，我不斷與班主任溝通，了解學生的思想動態，并與部分學生進行單獨談話，借助QQ空間和文章與他們交流，鼓勵堅持不懈。經過我的努力，學生們逐漸感受到約束，課堂秩序開始變得有序，面對他們在二模測試中成績的提升，我深刻體會到虛心與努力的重要性。

　（三）嚴酷冬訓——塑造我們的意志

中考體育的成績，直接取決于冬季訓練的質量。為此，初三體育組多次研究冬訓的周與月計劃，確保每周的教研活動不打折扣。隨著教研的深入，我在每節課上嚴抓效率，并在課后進行個別輔導，逐漸與學生建立了良好的關系，成為了學生們樂于交談的朋友。

我記得在今年一月，學校遭遇了一場大雪，經過大家的討論，東良老師帶領我們幾位教師冒雪清理操場。當我們成功地清理出訓練場地時，收到學生們的關心與鼓勵，讓我倍感欣慰。他們紛紛表示：“老師，您辛苦了！我一定會努力訓練，不辜負您的期望！”這種攜手共進的精神，不僅激勵了我們自己，更感動了學生們的心，加上周密的教學計劃和領導的高度重視，使得整個冬訓順利進行。

　（四）共同的目標——持之以恒的努力

冬訓結束后，訓練的重心逐漸轉向強度的提升。男生400米的目標從一分半減至一分十秒，女生300米的標準也從一分二十秒下調至一分以內。盡管進步緩慢，但許多同學卻因為缺乏信心而感到沮喪。為了幫助他們，我向東良和王老師請教了策略：“要讓學生增強信心；幫助他們建立必勝的信念；適當陪跑，給予支持。”在兩位老師的指導下，我開始與學生共同奔跑，經過一個月的努力，學生們的精神狀態明顯改善，接下來的五模和六模考試中，體育成績有了顯著提升。

　（五）中考體育——不后悔的拼搏

為迎接中考體育的到來，我們的教研準備無微不至，從前一天的學生休息到考試當日的飲食、著裝與交通安全，面面俱到。王智穎老師還特意制作了最后一節室內課的視頻。站在講臺上，我與學生們一同回憶我們共同拼搏的點滴，感慨萬千，難以自持的情感不得不涌上心頭。

初三體育教學工作總結 篇6

在過去的一學期中，我根據九年級體育教學計劃，強調“健康優先”的理念，并將其與人本主義教育思想相結合，確保學生在運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應等多個方面都能夠得到全面的鍛煉與成長。通過實施“勝利教學法”，每位學生在各種身體練習中都能獲得成功的機會，從而滿足他們對“勝利”的渴望，推動他們向練習目標邁進。

一、提高教學質量的前提是認真上好每一堂課。

1、課前準備：精心備課

深入研究教材，精準把握教材的核心思想與基本概念，理解教材的結構、重點和難點，掌握知識之間的邏輯關系，做到靈活運用，同時補充相關資料，考慮如何提高教學效果；了解學生的基礎知識與技能水平，掌握他們的興趣和需求，預判學習新知識時可能遇到的困難，并采取相應的對策；設計教學方案，明確如何有效傳授知識，合理規劃每堂課的活動安排。

2、課堂組織與管理。要優化課堂教學，關注每位學生的表現，及時進行信息反饋，激發學生的積極注意力，以保持課堂的活躍性。調動學生的情感，讓他們在愉快的氛圍中學習，營造良好的課堂環境，課堂用語要簡潔明了，克服以往的重復性錯誤。考慮到學生身體素質的差異，將其分組教學，因材施教，確保每位學生都能得到相應的關注，展現自己的才華。通過合理設計和組織，幫助學生在輕松愉快的氛圍中完成教學任務。

3、教學反思。對教材使用、教學手段和方法、學生的生理與心理接受情況等進行系統分析，總結經驗與不足，發現問題并尋求解決方案，以改進教學形式，完善教學模式。

二、提高教學質量還需做好課后的訓練指導工作

當前年段學生的體質與健康水平存在個體差異，體育運動的基礎知識和技能水平也良莠不齊。采取分層次教學，對于不同基礎的學生實施差異化方案，多采用“鼓勵式教學”，絕不放棄基礎薄弱的學生，不斷探索和總結更有效的教學方法。

積極參與聽課和評課，與同事分享教學經驗，取長補短，提高個人的教學水平。在“健康優先”的理念指導下，認真備課、上課、聽課和評課，關注課后的輔導工作，廣泛擴充相關知識，建立完整的知識體系，嚴格要求自己，同時尊重每一位學生，發揚教學民主，以確保學生在學習中有所收獲，逐步提升自己的教學能力與思想高度，順利完成教學任務。

在教育教學的過程中，我仍發現許多不足之處，我將更加嚴格要求自己，積極進取，發揚優點，克服缺點，持續前進，為我們學校的體育教學貢獻自己的力量。

初三體育教學工作總結 篇7

在本學期的九年級體育教學工作中，主要圍繞著中考體育的備考和考后課程的安排展開。今年的中考體育成績不計入總分，采用類似“準入”制的方式，即錄取的考生體育成績需達到C級及以上水平。這種方式讓師生和家長們的應考心理相對寬松。經過努力，考試結果還算理想，除了個別協調性較差的學生未能達標，其他人都輕松過關。

我非常贊同一位體育專家的觀點：體育考試的意義在于培養學生的鍛煉意識，而非單純的應試。這種考試制度利用分數引導學生積極鍛煉身體，有其合理性和必要性。研究表明，體育活動對青少年的心理素質、智力發展和審美情趣的培養起到了無可替代的作用，身體素質的提高自然也會促進文化課成績的上升。教育專家們指出，體育考試重新被納入中考并占據一定的分數權重，不僅增強了學生平時鍛煉的意識，也促使他們養成良好的鍛煉習慣，實現健康與分數的雙重收獲。泉州地區中考的準入制安排，有效地降低了學生的心理負擔，大部分學生在經過陽光體育的鍛煉后，認為只需堅持鍛煉，順利達標并不困難。本學期，我在備考環節開展了如下工作：

（一）重視思想教育。與班主任溝通，共同引導學生樹立正確的思想，打破只為分數而鍛煉的觀念。特別是對于思想懶惰的學生，通過思想引導，幫助他們樹立不怕艱苦、勇于拼搏的精神，讓學生理解體育鍛煉能夠幫助他們更好地適應中考的壓力。

（二）增強體能訓練。在體育中考中，有些學生因體形原因無法取得理想成績，針對這類學生，我采用長短結合的跑步訓練法，通過間歇訓練和重復蛙跳等方式，提高他們的耐力和下肢力量，同時進行短距離的加速訓練來提高速度。

（三）注重技術指導。掌握正確的運動技術是提高成績的基礎，無論是跳繩、仰臥起坐、立定跳遠還是實心球的投擲，只有掌握了規范的動作，才能在運動中做到省力并獲得好成績。

（四）開展心理訓練。學生在考試時常常因緊張、焦慮等心理因素影響而發揮失常，因此我有針對性地對易受影響的項目進行訓練，通過表揚和鼓勵來增強他們的自信心，鼓勵他們積極練習，體驗成功。

（五）進行模擬考試。模擬考試是提高學生適應考試的重要手段。我設計了嚴格按照中考要求的模擬考試，讓學生在真實的考場環境中進行測試，幫助他們掌握考試技巧，逐步形成良好的競技狀態。

（六）選擇考試項目。在學生報考項目前，我進行全面的摸底測試，根據學生的基礎和興趣，給出合理的選項建議，避免他們盲目跟風，引導他們做出適合自己的選擇，以便在備考階段提供更有效的指導。

在中考體育結束后的體育課上，我們安排了一些相對輕松的運動項目，如慢跑、跳繩、踢毽子、羽毛球、籃球、排球和各種游戲。這些活動不僅能幫助學生緩解學習的疲勞，還能增加大腦供氧，提高思維能力。學生們也在中考后的體育課中，逐漸意識到鍛煉的樂趣和收獲。

這一學期的體育教學工作，不僅關注學生的考試成績，更關注他們的身體健康和心理素質的提升。我相信，形成健康的生活理念和掌握合適的鍛煉方法，才是我們體育教育的最終目標，也是我們今后努力的方向。

初三體育教學工作總結 篇8

一、提升教學質量，關鍵在于課堂教學的有效實施

1、課前準備：充分備課

深入研究教材，確保對教材中的核心思想和基本概念有透徹的理解，全面掌握教材的結構、重點與難點，明晰相關知識的邏輯關系，做到游刃有余。需了解學生的原有知識水平及其興趣點、需求和學習習慣，預見可能遇到的困難并提前準備應對措施；思考教法，設計好如何將教材的知識有效傳達給學生，包括教材的組織形式及課堂活動的安排。

2、課堂實施：注重教學互動

合理安排課堂教學，關注每位學生的參與情況，及時獲取反饋，調動學生的積極性，保持他們的專注力。要激發學生的情感，使他們在課堂中感受到愉悅，營造良好的學習氛圍。課堂語言要簡明扼要，避免重復，尊重學生的身體素質差異，按能力進行分組，實現因材施教，使每位學生都能得到適合自己的發展機會。在我精心設計的教學安排下，學生在輕松愉快的氛圍中完成體育課程的學習目標。

3、課后反思：總結與改進

對教材使用情況、教學方式、學生的生理與心理承受能力等進行全面的反思與識別問題，探索解決方案，改進教學方式，提升教學效果，以更好地實現體育與健康課程的綜合目標。

二、教學質量的提升，課后訓練指導同樣不可忽視

本年級學生的體質和健康狀況存在差異，各自的體育基礎知識和技能水平也不一，因此每周的訓練中，我會在班主任的配合下，采用分層次教學的方法。針對不同基礎的學生，制定個性化的訓練方案，廣泛應用“鼓勵教學”，絕不放棄任何基礎薄弱的學生，持續探索更有效的教學策略。

積極參與同行的聽課與評課活動，虛心請教，吸收優秀的教學經驗，提升自身的教學水平。在堅守“健康第一”的指導思想下，我將切實加強體育教學工作，認真備課、授課、聽課并進行評課，做好課后輔導，廣泛拓展知識面，形成更加完整的知識體系。我嚴格要求自己，尊重學生，鼓勵教學民主，使學生能在學習中有所收獲，從而不斷提升自身的專業素養與教育教學能力，積極完成各項教育任務。

在教育教學實踐中，我意識到仍有許多不足之處，因此我將繼續嚴格要求自己，努力提升，發揮長處，改正缺點，勇于開拓，為學校的體育事業貢獻更大的力量。

初三體育教學工作總結 篇9

九年級的體育教學已經結束。本學期，我始終堅持“健康第一”的理念，明確了體育教學要面向全體學生的原則，以體育中考目標為導向。在這一過程中，我更加深刻地認識到體育工作的重大意義。回顧這一學期的教學歷程，我認真按照學校的工作安排，盡力完成各項任務，但在教學中仍存在一些問題，以下是我對這一學期工作情況的

1、在日常教學中，我始終保持全勤，絕不無故遲到或早退。在工作中，我全面貫徹教育方針和新教學理念，依據課程大綱，結合新課程理念與學生身心發展的需求制定切實可行的教學計劃。通過挖掘學校、家庭及社會資源，認真備課，提高了課程的有效性。我重視生理機能變化規律在教學中的應用，以減少學生的傷害事故，幫助學生科學地鍛煉身體，健康成長。在教學中，我關注學生的認知規律，致力于幫助他們快速掌握技術，形成科學的教學方法和組織策略，為他們的終身體育鍛煉奠定基礎。我注重思想教育，利用體育課教材的特點，通過具體內容向學生進行思想教育，培養他們的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感，以及不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神。

2、在教學經驗方面，由于自身經驗不足，時常會在課堂上遭遇各種問題而不知如何應對。我虛心向資深教師請教，希望盡快積累寶貴的教學經驗。這使我有效提高了應對課堂各種問題的能力。

在九年級的體育教學中，我的收獲頗豐：

一、提升了我的運動訓練相關知識與經驗，加深了對運動訓練原則和方法的理解；

二、增強了我的學生管理能力；

三、提高了專項技術技能；

四、拓寬了我的教研思路，提升了教研水平；

五、通過與初三體育團隊和學生的互動，深刻感受到付出與收獲的關系。

然而，我也意識到自己在以下幾個方面仍有待改進：

一、專項技術技能的熟練程度和掌握能力；

二、課堂調控能力尚需加強；

三、學生管理經驗的積累仍需提升；

四、在安全預知與教育方面存在不足。

為改進教學，我計劃采取以下措施：

一、積極向組內教師學習，鉆研三項技術的教學，進行二項練習，探索和創新教學方法；

二、認真備課，確保每節課內容銜接緊密，提高課堂效率；

三、多與班主任溝通，吸取他們在管理學生方面的好方法；

四、定期總結和分析教學中的安全隱患，降低傷害事故的發生率。

通過這一學期的體育教學工作，我深刻體會到，作為一名合格的體育教師并不困難，但要做到每節課都出色、每次訓練都有效，并培養出更多的體育優秀生則需要付出更多努力。在未來的日子里，我不僅會提升自己的專業水平，還將以強烈的事業心、責任感和自信心，認真對待我的每一節課。

初三體育教學工作總結 篇10

在充實、忙碌而愉快的氛圍中，一學年的工作將要圓滿地落下帷幕。本學期，我擔任了九年級的體育教學工作。在學校領導的悉心指導、教研組的全力支持以及我個人的努力下，我們順利完成了各項教學任務。以下是本學期的工作

一、教學方面：

提到初三體育，大家都會想到體育中考。應試教育下，這已成為衡量初三體育教學成敗的重要標尺。我依據教學大綱的要求，保證上滿課時、內容完整且質量高，完成了所教授的教學任務。學生在體育技術、技能考核等方面的表現一直保持良好，課堂上沒有出現缺課、上課松散或體罰學生的情況。結合新課程改革要求，我不斷改進教學方法，在寬松、活躍的課堂氣氛中，關注學生的組織紀律性和思想品質的培養。特別是針對剛升入初中的學生，注重增強他們的身體素質，通過游戲、武術等項目幫助他們更快地適應中學體育課程，并養成良好的行為規范。我在每節課中仔細總結教學方法和經驗，以便進行組內科研課題的探討，確保教案、集體備課以及聽課等活動按學校要求完成。

二、培養學生良好的行為習慣

初三是奠定整個初中學習基礎的關鍵階段，因此培養良好的行為習慣至關重要。重視集合訓練，包括課前、課中及課后的集合，要求做到快速、安靜、整齊，同時強調精神面貌。通過嚴格的隊列和隊形訓練，讓學生掌握正確的站姿、走姿和跑姿，經過有針對性的訓練，逐步形成良好的姿態。教給學生器材的使用方法。在教學中，有目的、有組織地安排小組長負責器材的布置和收拾，從而培養學生愛護場地和器材的習慣，這也是自我教育的重要過程。

三、培養處理意外事件的能力

作為一名體育教師，傳授學生運動技能知識只是基礎，如何培養學生處理意外事件的能力才是關鍵。在體育課中，難免會遇到一些突發情況。例如，在學生慢跑熱身期間，跑道上可能出現障礙。在這種情況下，教師應及時進行語言指導，教學生如何應對突發事件，并可以提問：“如果在跑步過程中有同學摔倒了，我們應該怎么辦？”在學生思考的過程中，他們便開始形成對突發事件的應對策略，教師再進行適當的學生處理突發事件的能力也會逐步提高。

四、培養團結合作的精神

在體育教學中，要重視學生團結合作精神的培養，這不僅能提高學習興趣，還能激勵學生為集體榮譽而努力。例如，可以將學生分成小組，進行需要互助合作才能完成的競賽或游戲，賽后分析勝負原因，讓學生明白只有服從集體利益才能取得成功，即使自己犧牲也是光榮的。要讓學生更好地樹立團結合作精神，首先需要讓他們理解這一精神的內涵，即奉獻精神。舉個例子，籃球場上的傳球者之所以受到贊揚，正是因為他的傳球能夠為團隊帶來勝利。

五、重視德育教育

德育教育是學校教育的重要組成部分，強化學生思想品德教育，也是體育課的重要任務。在體育教學中有意識地融入德育教育，不僅能夠增強學生的意志，更能培養他們的愛國主義和集體主義精神，培養學生服從組織、遵守紀律、主動進取的心理品質。例如，在學生跑步時，對于在彎道上偷跑的行為進行教育，不僅改善了該行為，還教會了學生正確的做人原則和思想品德。

教育是一項經久不衰、不斷創新的事業。在社會快速發展的背景下，學生的特點和問題也在不斷變化。作為有責任感的教育工作者，必須具備高度的敏感性和自覺性，及時發現、探索和解決學生教育和管理中的新情況、新問題，掌握其特點，找到其規律，盡心盡責地做好教學工作。我希望在今后的教學中，能更加關注每一位學生，努力讓他們得到更多的關愛，在提高體質的健康快樂地成長。