小學語文教研組將在新學期中，以科學發展觀為指導，聚焦集體教研，致力于學生的全面發展，通過課題研究尋求習作教學的突破。工作主題為科學規范、互助合作、追求卓越和實踐創新，目標是提升教師教學能力和學生綜合素質。具體措施包括加強教師管理與學習意識，優化備課與課堂教學，注重作業設計與評估，關愛學生，強化習慣養成教育，并組織各類競賽活動。教研組將積極開展課題研究，建立校園習作網站，整理優秀作業資料，實現教師和學生共同成長。活動安排涵蓋了公開課、教學檢查、賽事活動等，確保教研工作有計劃、有步驟地推進。通過這些措施，教研組力求提升語文教學質量，營造積極的教研氛圍。

小學語文教研組將以科學發展觀為指引，圍繞新學期工作計劃，聚焦集體教研，致力于學生全面發展，借助課題研究，實現習作教學的突破。我們將扎實推進常規教學，創新工作思維，充分整合信息技術開展語文教學研究與實踐，努力為語文教師搭建特色教學展示的平臺，營造積極向上的教研氛圍，開辟習作教學的新路徑，提升教研組的研究水平和學生習作能力，確保提升語文教學質量。

　二、工作主題

科學規范 互助合作 追求卓越 實踐創新

　三、工作目標

總體目標：秉承“發展要有新思路，改革要有新突破，工作要有新舉措”的原則，將提高語文教師教學能力和學生綜合素質提升放在首要位置，以新課程改革為切入點，強化管理，拓寬思路，致力于培養一支科研型、專家型的教師團隊，推動學校教育教學持續進步。

具體目標：

1、管理目標：以人為本，科學管理，增強教師的學習意識、責任心、教研意識及奉獻精神，持續探索新思想、新路徑和新方法，以全面提升語文教學質量。

2、教學目標：以新課程標準為指引，有效整合教育資源，深入落實課改理念，構建“高效課堂”、“活力課堂”和“幸福課堂”，讓學生在輕松愉悅的氛圍中學習知識，享受語文學習的樂趣，提升學生的語文素養。

3、教研目標：扎實推進校本教研，積極開展小課題、微型課題研究，強力推動省級“十二五”課題研究，以課題研究為引導，提升語文教師的教研水平和課堂教學質量。

4、教師成長目標：充分發揮老教師對青年教師的指導作用，幫助年輕教師成長為校級骨干教師，創造條件、提供平臺，使中年教師成長為省級和國家級骨干教師。

5、網絡建設目標：以課題研究為契機，建立校園習作網站的設計與制作，各班級完成習作樂園和博客的建設。

6、資料整理目標：初步建立語文優秀作業、優秀習作、優秀娃娃報、活動記錄等各種資料的電子檔案系統。

　四、主要工作及措施

1、與時俱進，樹立終身學習的意識。全體語文教師需不斷更新教育理念、思想、方法和技能，掌握新課程標準和新教材，明確終身學習的目標，將學習與教育緊密結合，落實到生活與工作的各個方面。“態度決定一切，細節決定成敗，責任勝于能力”要貫穿學習過程。

2、加強教研，優化備課和課堂環節。本學期繼續推行“單元分包、教案共享”的備課模式，以課標為依據，教材為依托，學生為主體，落實集體備課中的各項制度，促進資源共享及思路優化，確保課堂教學更有效。

3、注重作業設計與評估，確保單元檢測的科學合理性。作業設計需圍繞“雙基”訓練，提升學生思維能力，注重難易適度、份量適當，力求精準批改，促進多元化的作業評價模式。

4、以人為本，關愛學生，強化習慣養成教育。全體教師需關注學生的個體差異，細化“培優幫困”策略，讓每位學生都能在知識和人格上取得進步，同時強調習慣養成的教育，確保低年級的良好學習習慣在中高年級得到鞏固。

5、積極組織和參與各類競賽活動。繼續組織校內外賽教，鼓勵教師參與各級各類競賽，并力爭取得優異成績，及時進行教研與反思。

6、推動課題研究工作。鞏固上學期的課題成果，積極開展新的課題研究，確保每位教師選準研究課題，展開有效研究，解決教學問題，形成優秀成果。

7、加強管理，完善教研組建設。不斷優化教研組建設，確保教研工作有計劃、有安排，落實過程管控，記錄檢查，并總結經驗，推動教研工作的深入發展。

　五、活動安排

九月份：

1、組織學習《新課標》，領會學校工作計劃。

2、制定語文組活動計劃，各年級教師制定本年級語文學科計劃。

3、研究并上報本學期公開課的設置。

4、參加教育部書寫大賽。

5、參與“美麗世園”征文比賽。

6、舉辦迎國慶手抄報大賽。

十月份：

1、評展娃娃報。

2、一年級拼音檢測。

3、月度教學檢查。

4、開展公開課。

5、召開課題動員會。

十一月份：

1、開展公開課。

2、進行教學檢查。

3、組織經典誦讀大賽。

4、參與語文賽教、送教下鄉活動。

5、參加日記大賽。

十二月份：

1、進行研究課。

2、進行全年級教學檢查。

3、舉辦字跡比賽。

4、參與語文賽教、送教下鄉活動。

一月份：

1、撰寫教學論文;

2、提交教學反思;

3、進行期末教學檢查和優秀作業展示。

4、進行期末教學質量分析。