教導(dǎo)處在本學(xué)年圍繞提升教學(xué)質(zhì)量展開了多項(xiàng)工作，制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃并嚴(yán)格落實(shí)。重點(diǎn)包括明確教學(xué)目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化常規(guī)管理和教研活動(dòng)，注重教師培訓(xùn)與發(fā)展。通過(guò)組織集體備課、聽課評(píng)課及教研活動(dòng)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。實(shí)施分層教學(xué)與個(gè)性化輔導(dǎo)，嚴(yán)格檢查作業(yè)和考試管理，以確保學(xué)生的全面發(fā)展。積極開展各類文體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。盡管取得了一定成績(jī)，但仍需改進(jìn)教師的責(zé)任感和創(chuàng)新能力，未來(lái)將繼續(xù)加強(qiáng)管理與支持，以促進(jìn)學(xué)校整體教育質(zhì)量的提升。

教導(dǎo)處工作總結(jié) 1

本學(xué)年，在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，教導(dǎo)處依據(jù)學(xué)校的四年發(fā)展規(guī)劃，圍繞高中新課程的實(shí)施，著重提升教學(xué)的有效性，著眼于教學(xué)管理的細(xì)化，認(rèn)真制定了相應(yīng)的工作計(jì)劃，合理安排各項(xiàng)工作。在實(shí)施過(guò)程中，我們秉承務(wù)實(shí)求真的態(tài)度，確保常規(guī)工作落實(shí)到位，并力求在各項(xiàng)工作中有所創(chuàng)新。教導(dǎo)處的工作為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升提供了有力支持，進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)生的全面發(fā)展。現(xiàn)將教導(dǎo)處本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、明確目標(biāo)，落實(shí)規(guī)范要求

我們認(rèn)真貫徹上級(jí)部門的相關(guān)文件精神及學(xué)校工作計(jì)劃，嚴(yán)格依照新課程標(biāo)準(zhǔn)，確保各門課程的開設(shè)與課時(shí)計(jì)劃不缺不漏，努力堅(jiān)持規(guī)范辦學(xué)，增強(qiáng)對(duì)常規(guī)教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，全心全意支持教學(xué)工作，致力于提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。在研究性學(xué)習(xí)、校本課程、學(xué)生社團(tuán)和綜合實(shí)踐課程等方面，明確了教師責(zé)任和主題，確保課程的實(shí)施落到實(shí)處。進(jìn)一步完善學(xué)籍管理，確保學(xué)生的轉(zhuǎn)入和轉(zhuǎn)出過(guò)程規(guī)范化、制度化，嚴(yán)格遵循領(lǐng)導(dǎo)審批流程。

二、抓實(shí)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作

1、強(qiáng)化制度落實(shí)。教學(xué)常規(guī)是確保教學(xué)工作順利進(jìn)行的基礎(chǔ)，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障。完善各項(xiàng)規(guī)章制度是教導(dǎo)處強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理的重要措施。本學(xué)期，教導(dǎo)處在確保落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)計(jì)劃的集中精力針對(duì)教學(xué)管理制度的完善與執(zhí)行，加強(qiáng)管理意識(shí)，確保按制度辦事，提升管理效果。

2、以教研組為單位，組織全體教師深入學(xué)習(xí)教育理論、政策和新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教科研成果，以適應(yīng)不斷深化的教育教學(xué)改革。依據(jù)《東莞高級(jí)中學(xué)校本教研活動(dòng)規(guī)定》，每學(xué)期至少召開科組長(zhǎng)會(huì)議3次；單周為科組活動(dòng)，雙周為備課組活動(dòng)，并要求活動(dòng)內(nèi)容有計(jì)劃、有主題。教導(dǎo)處將不定期進(jìn)行督導(dǎo)，檢查各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度、集體備課和教學(xué)情況，聽取各方意見。

3、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)及教學(xué)秩序的檢查與督導(dǎo)。本學(xué)年，我們采取多種形式，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)檢查。教導(dǎo)處定期針對(duì)教師的備課、作業(yè)布置和批改進(jìn)行專項(xiàng)檢查，例如高一和高二年級(jí)的每周小練和階段性大練習(xí)；高三年級(jí)的每周小練和兩周一次大練。檢查后及時(shí)反饋，重點(diǎn)明確各學(xué)科在作業(yè)量、形式和批改等方面的要求。

4、加大考試管理力度。高一、高二和高三年級(jí)自行命題，網(wǎng)上閱卷，閱卷后進(jìn)行評(píng)價(jià)、分析和反思，客觀科學(xué)地評(píng)估教學(xué)質(zhì)量，提高考試的可信度與有效性。我們與各年級(jí)協(xié)調(diào)，從試卷出卷、交卷、印刷、閱卷、考場(chǎng)安排和監(jiān)考等細(xì)節(jié)入手，確?？荚嚬ぷ鞯捻樌M(jìn)行。認(rèn)真落實(shí)各備課組長(zhǎng)對(duì)試卷質(zhì)量的分析，對(duì)試卷進(jìn)行全面明確成功與不足之處，并提出改進(jìn)措施。任課教師在每學(xué)期的期中期末考試后也對(duì)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行分析，以促進(jìn)教師自我反思和調(diào)整教學(xué)，提高教學(xué)效果。

5、實(shí)施學(xué)生問卷調(diào)查。在中考之后，我們對(duì)各年級(jí)進(jìn)行了兩項(xiàng)調(diào)查：一是針對(duì)班主任和科任教師的滿意度，調(diào)查教師的工作態(tài)度、教育方法及對(duì)學(xué)生的關(guān)心程度；二是關(guān)于作業(yè)量、批改情況與講評(píng)情況的調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)部分教師作業(yè)量過(guò)多，作業(yè)批改不夠及時(shí)。針對(duì)這些問題，各年級(jí)負(fù)責(zé)人與相關(guān)老師進(jìn)行了溝通。

6、完善優(yōu)秀教師評(píng)選條例，建立教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。

7、認(rèn)真落實(shí)高三英語(yǔ)聽說(shuō)高考模擬和東莞市高三一?？荚嚨墓ぷ?。我們加強(qiáng)了高三英語(yǔ)聽說(shuō)訓(xùn)練的管理，每周一和周三的下午，英語(yǔ)老師進(jìn)行全班指導(dǎo)，并每周帶學(xué)生到電腦室參加聽說(shuō)課，以確保學(xué)生的機(jī)考訓(xùn)練，提高聽說(shuō)能力。高三一?？荚囎龅皆缬?jì)劃、早準(zhǔn)備，各項(xiàng)指標(biāo)在市區(qū)內(nèi)處于領(lǐng)先水平。

三、教育科研方面

本學(xué)期教育科研方面取得了良好成績(jī)。
1. 市級(jí)課題立項(xiàng)方面有所進(jìn)展，四位年輕教師獲得市級(jí)課題立項(xiàng)：常寶娟、陳翠蘭、馬永剛、江勇。
2. 在品牌學(xué)科方面，語(yǔ)文和地理成功申報(bào)。
3. 部分教師獲選為市第四批學(xué)科帶頭人及第三批名師工作室，市第四批學(xué)科帶頭人包括江柳環(huán)、梁秋、常寶娟、陳翠蘭；市第三批名師工作室為李萱老師。

四、高效課堂的探究

五、統(tǒng)籌兼顧，做好其他工作

1、提高檔案意識(shí)，加強(qiáng)檔案管理，注重日常工作資料的收集和整理。
2、確保實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、通用技術(shù)實(shí)踐室、資料室、圖書室及文印室等各類功能室的正常運(yùn)作，更好地服務(wù)于教學(xué)。
3、精心組織和周密部署，確保英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試、信息技術(shù)水平測(cè)試、學(xué)業(yè)水平測(cè)試及高考等各種考試的順利進(jìn)行，確保萬(wàn)無(wú)一失。

盡管我們已經(jīng)取得了一定的成績(jī)，但仍需改進(jìn)之處：教導(dǎo)處的系統(tǒng)性、規(guī)范性和針對(duì)性需要進(jìn)一步加強(qiáng)；在教學(xué)環(huán)節(jié)的過(guò)程管理和精細(xì)化管理上仍有待提升；創(chuàng)新工作亦需進(jìn)一步加強(qiáng)。在新的一年中，教導(dǎo)處將與其他部門緊密配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極做好本職工作，強(qiáng)化崗位責(zé)任，全方位服務(wù)全校師生，為學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)新的力量。

教導(dǎo)處工作總結(jié) 2

本學(xué)期教導(dǎo)處始終圍繞提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校辦學(xué)效益開展工作，注重培養(yǎng)高水平的師資隊(duì)伍，以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)教學(xué)改革和發(fā)展，確保教學(xué)工作的高效管理。

　1、完善課程體系，深化教學(xué)改革。

堅(jiān)決執(zhí)行課程計(jì)劃，確保各學(xué)科課程的全面開設(shè)。在教師資源有限的情況下，本學(xué)期采取了跨學(xué)科教學(xué)的方式，充分發(fā)揮每位教師的專長(zhǎng)，以確保課程質(zhì)量。我們嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，堅(jiān)決不隨意調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的難易程度；依據(jù)教學(xué)計(jì)劃合理安排教學(xué)進(jìn)度，避免突擊復(fù)習(xí)和提前結(jié)束課程；考試次數(shù)和形式也嚴(yán)格按規(guī)定執(zhí)行，維護(hù)教學(xué)的規(guī)范性。

　2、強(qiáng)化管理制度，提升教學(xué)管理水平。

本學(xué)期，我們落實(shí)了定期的教學(xué)檢查工作，市教育局視導(dǎo)組對(duì)我校進(jìn)行了指導(dǎo)，課堂教學(xué)得到了肯定，并提出了改進(jìn)意見。在對(duì)五年級(jí)各學(xué)科教案和作業(yè)的檢查中，反饋了具體的建議。為進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，我們?cè)趥湔n、上課、作業(yè)布置、評(píng)測(cè)及教研活動(dòng)上制定了明確的規(guī)范，確保教師以優(yōu)化課堂為目標(biāo)，提升作業(yè)的管理和評(píng)改質(zhì)量。各學(xué)科教師在教學(xué)檢查中獲得了及時(shí)的反饋，促進(jìn)了整體教學(xué)水平的提高。

　3、著眼實(shí)踐，提升教學(xué)能力。

我們積極為教師搭建展示教學(xué)風(fēng)采的平臺(tái)，自第十六周起，開展了以青年教師為主體的“一師一優(yōu)課”活動(dòng)，充分展現(xiàn)了我校的教學(xué)特色。在評(píng)課研討中，強(qiáng)調(diào)公正與客觀，促進(jìn)教師之間的互助與學(xué)習(xí)。教導(dǎo)處記錄評(píng)課過(guò)程，確保青年教師在反思與交流中不斷成長(zhǎng)，顯著提高了教學(xué)能力。

　4、積極參與賽事，突出教學(xué)成效。

教導(dǎo)處組織教師和學(xué)生參加各類競(jìng)賽活動(dòng)，取得了優(yōu)異的成績(jī)。教師方面，共有5人次獲獎(jiǎng)，其中包括省級(jí)三等獎(jiǎng)一名及市級(jí)各類獎(jiǎng)項(xiàng)；學(xué)生方面，共有8人次獲獎(jiǎng)，包括省級(jí)一等獎(jiǎng)和多項(xiàng)市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，彰顯了我校的教學(xué)成果。

　5、嚴(yán)格教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)與考試管理。

開學(xué)初，教務(wù)處精心制定了教學(xué)計(jì)劃，明確了統(tǒng)一考試的時(shí)間安排。期中質(zhì)量檢測(cè)由任課教師自行命題和閱卷，期末考試由外校教師命題，確保了考試的公平性。我們加強(qiáng)監(jiān)考與閱卷的管理，減少人為失誤，確?？忌煽?jī)真實(shí)可靠，并及時(shí)進(jìn)行成績(jī)分析。

　6、重視骨干教師的培養(yǎng)與發(fā)展。

我們?yōu)榻處熖峁┌l(fā)展平臺(tái)，讓他們“走出去”學(xué)習(xí)，促進(jìn)年輕教師的成長(zhǎng)。如劉老師等參加了多項(xiàng)專業(yè)培訓(xùn)，返校后與全體教師分享了學(xué)習(xí)心得，并進(jìn)行示范教學(xué)，帶來(lái)了新的教學(xué)理念與方法，推動(dòng)了教師專業(yè)發(fā)展的深化。

　7、開展形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng)。

本學(xué)期，根據(jù)工作計(jì)劃，我們組織了豐富多彩的競(jìng)賽活動(dòng)。例如，10月30日舉行了二、三年級(jí)的查字典比賽，11月26日則是一年級(jí)的拼音過(guò)關(guān)比賽，這些活動(dòng)有效調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到了全員參與的良好效果。

　8、加強(qiáng)日常管理與協(xié)調(diào)工作。

面對(duì)教師缺勤、外出學(xué)習(xí)等情況，教導(dǎo)處合理調(diào)整課程安排，確保教學(xué)秩序的正常運(yùn)作。及時(shí)收集相關(guān)數(shù)據(jù)與統(tǒng)計(jì)，保證工作的實(shí)效性，得到了教師們的認(rèn)可。

教導(dǎo)處工作總結(jié) 3

在過(guò)去的半年中，在教體局及相關(guān)部門的指導(dǎo)下，教導(dǎo)處全體成員秉持“以生為本”的理念，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)工作，積極推進(jìn)教學(xué)和教研活動(dòng)，取得了顯著的成效。以下是本階段的具體工作

一、教學(xué)管理

為提升學(xué)校的管理水平，完善制度建設(shè)，我們?cè)趶V泛征求教師意見的前提下，先后制定并實(shí)施了《教學(xué)教研工作的實(shí)施細(xì)則》、《教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《骨干教師考核辦法》、《教師職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)》等規(guī)章制度。這些措施為規(guī)范教學(xué)行為、提升教育質(zhì)量提供了堅(jiān)實(shí)的保障。我們實(shí)行年級(jí)組管理，結(jié)合年級(jí)周考評(píng)與月度匯報(bào)，教導(dǎo)處進(jìn)行隨機(jī)抽查，期中和期末檢測(cè)相結(jié)合的方式，對(duì)專任教師進(jìn)行評(píng)估與管理，并建立教師業(yè)務(wù)檔案，按良、優(yōu)秀、待改進(jìn)的比例為3:5:2，對(duì)待改進(jìn)教師設(shè)定限期改進(jìn)要求。改進(jìn)措施包括：先由年級(jí)組進(jìn)行輔導(dǎo)，進(jìn)行談話、學(xué)習(xí)和幫助，之后由教導(dǎo)處進(jìn)行驗(yàn)收，驗(yàn)收不合格的由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)改進(jìn)。

二、課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是我們工作的核心。今年尤其是本學(xué)期，我們確定了“保七年級(jí)課改，抓初三升學(xué)，促八年級(jí)奮進(jìn)”的教學(xué)思路。根據(jù)教研室的要求，我們組建了一支年輕、高學(xué)歷、專業(yè)能力強(qiáng)的七年級(jí)教師隊(duì)伍，并成立了新課改實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組及普實(shí)領(lǐng)導(dǎo)小組，通過(guò)公開課、示范課等多種形式相互交流。我們還為新教師和改科教師安排了一對(duì)一的輔導(dǎo)，實(shí)行捆綁式幫教，同時(shí)組織市區(qū)骨干教師公開課及校級(jí)示范課等活動(dòng)，積極優(yōu)化課堂教學(xué)氛圍。我們鼓勵(lì)學(xué)生在探索和體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，為落實(shí)分層教學(xué)理念，我們向全體教師提出“不讓會(huì)說(shuō)話的學(xué)生帶著遺憾坐下”的口號(hào)，張貼在教室中，確保教師關(guān)注到每位學(xué)生，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。老師授課時(shí)遵循“三不原則”：即“學(xué)生不預(yù)習(xí)不講，學(xué)生不質(zhì)疑不講，學(xué)生會(huì)的不講”，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

三、教學(xué)常規(guī)

1、備課

備好課是確保課堂教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。過(guò)去半年，我們引導(dǎo)全體教師深入學(xué)習(xí)縣教研室關(guān)于集體備課的相關(guān)規(guī)定與課程標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)學(xué)習(xí)提高了大家的認(rèn)識(shí)與方向。我們堅(jiān)持集體備課制度，多次對(duì)集體備課和教案進(jìn)行檢查，及時(shí)糾正發(fā)現(xiàn)的問題，以此向?qū)嵱没~進(jìn)。

集體備課安排在每周的二、四晚自習(xí)時(shí)間，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處進(jìn)行監(jiān)督，以確保集體備課的制度化與規(guī)范化。

2、作業(yè)及輔導(dǎo)

作業(yè)的布置、批改與講評(píng)是課堂教學(xué)的重要延續(xù)，直接關(guān)系到學(xué)生知識(shí)的鞏固及能力的培養(yǎng)。我們嚴(yán)格要求及時(shí)批改，注重反饋，做到等級(jí)分明。我們提倡使用積極的評(píng)語(yǔ)，尤其在語(yǔ)文等學(xué)科中，激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)得到了較好的運(yùn)用。

3、單元檢測(cè)的使用

單元檢測(cè)由縣教研室組織骨干教師編寫，緊扣教材，難易適中，對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固與基本技能的提升有重要作用。但是，以往有些教師對(duì)單元檢測(cè)的重要性認(rèn)識(shí)不足，使用不夠規(guī)范，存在與教材進(jìn)度不同步的現(xiàn)象。為了解決這些問題，我們采取了以下措施：(1)

每單元學(xué)完后，教師需填寫“單元檢測(cè)申請(qǐng)表”，經(jīng)年級(jí)主任簽字后上報(bào)教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排檢測(cè)時(shí)間。

(2)教師需全批全改檢測(cè)卷，并在講評(píng)前親自完成試卷（作為業(yè)務(wù)檢查的一部分），講評(píng)時(shí)要求學(xué)生使用紅筆訂正錯(cuò)誤。

(3)講評(píng)結(jié)束后，教師需將檢測(cè)卷及質(zhì)量分析表、檢測(cè)記錄表交至年級(jí)組存檔。

(4)為了檢驗(yàn)學(xué)生的理解程度，教導(dǎo)處會(huì)針對(duì)錯(cuò)誤率較高的題目進(jìn)行重測(cè)，確保學(xué)生真正掌握知識(shí)。

(5)單元測(cè)試后，師生利用課余時(shí)間舉行簡(jiǎn)短的座談會(huì)，學(xué)生可以提出疑問，教師進(jìn)行答疑，不留疑難。

通過(guò)這些措施，有效遏制了以往應(yīng)付檢測(cè)的現(xiàn)象，使單元檢測(cè)發(fā)揮應(yīng)有的效果。

4、質(zhì)量評(píng)價(jià)

各類檢測(cè)的根本目標(biāo)是及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)中的不足，以便進(jìn)行調(diào)整與補(bǔ)救。我們對(duì)每次考試進(jìn)行全面及時(shí)的分析至關(guān)重要。學(xué)校采取了以下措施：

(1)統(tǒng)一制定質(zhì)量分析表，包括單元、期中、期末等不同層級(jí)的質(zhì)量分析表，要求教師如實(shí)填寫。

(2)每次單元測(cè)試后，教師需撰寫單元質(zhì)量分析，期中和期末考試后，要求每位教師完成質(zhì)量分析并召開相關(guān)會(huì)議，討論問題與差距，分析原因，制定補(bǔ)救措施。

(3)在期中與期末考試后，教導(dǎo)處適時(shí)表彰表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生與教師，以激勵(lì)教學(xué)積極性。

通過(guò)對(duì)檢測(cè)結(jié)果的系統(tǒng)分析和使得教學(xué)質(zhì)量得到了有效監(jiān)管。

四、教研活動(dòng)

積極開展教學(xué)教研活動(dòng)是進(jìn)行課堂改革的保證。我們組織教師參加市、區(qū)教研室舉辦的各類活動(dòng)，鼓勵(lì)教師走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，相互學(xué)習(xí)，吸收先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

我們認(rèn)真組織教師聽評(píng)課活動(dòng)，僅本學(xué)期聽課620節(jié)次，評(píng)課達(dá)到190節(jié)次。

組織教師參加市縣課改培訓(xùn)，共有21人參與，確保七年級(jí)教師全部接受新課改培訓(xùn)，做到“先培訓(xùn)后上崗”。教師共進(jìn)行公開課36節(jié)，均經(jīng)過(guò)規(guī)范組織和檢查。

英語(yǔ)組制定了詳細(xì)的聽力與練筆計(jì)劃，語(yǔ)文教師則聚焦讀寫，開展了相關(guān)的教研課題，取得了良好效果。

教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，教干則要求不少于20節(jié)，由年級(jí)及教導(dǎo)處對(duì)課堂情況進(jìn)行監(jiān)督，避免“假聽課”現(xiàn)象的發(fā)生。

對(duì)4位新教師和2名改科教師進(jìn)行了幫教，教導(dǎo)處進(jìn)行指導(dǎo)與驗(yàn)收工作。

舉行了12人次的骨干教師示范課，得到積極反響，有效發(fā)揮了示范作用。

教導(dǎo)處還組織教師和管理人員參加新課改相關(guān)培訓(xùn)，使其進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)課改的理解。通過(guò)學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》等材料，組織新課改教師進(jìn)行討論和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從而保證新課改課堂的健康發(fā)展。

大語(yǔ)文教學(xué)充分落實(shí)，組建了語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)室，并由學(xué)生親自設(shè)計(jì)與布置，體現(xiàn)了學(xué)生的參與感。

班級(jí)圖書角共計(jì)2175冊(cè)，平均每生1.4冊(cè)，其中高價(jià)值文學(xué)作品及名著超過(guò)900冊(cè)，所有圖書均登記管理，并形成借閱制度，保證了學(xué)生的閱讀興趣。

四簿本的使用規(guī)范如下：

(1）每天練習(xí)正楷字100個(gè)。

(2）每天寫日記或讀書筆記累計(jì)不低于250字。

(3）積累讀書筆記，舉行了“十佳教案”和“二十佳作業(yè)”的評(píng)選活動(dòng)。教師新課改學(xué)習(xí)筆記每人要求5000字。

五、教研成果

在過(guò)去的六個(gè)月，我們的教師在國(guó)家級(jí)論文中發(fā)表2篇，省級(jí)3篇，市級(jí)7篇，獲獎(jiǎng)?wù)撐?0余篇。

這些成就的取得，與教體局及相關(guān)管理單位的領(lǐng)導(dǎo)及關(guān)懷，是全體教師的努力密不可分的。在取得成績(jī)的我們深知“生在憂患，死于安樂”。在學(xué)期結(jié)束之際，我們決心認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，鞏固成果，改進(jìn)不足，使教導(dǎo)處的教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階。

教導(dǎo)處工作總結(jié) 4

一、工作回顧

1、充分組織教師深入學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)法律法規(guī)，確保教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并做好記錄。通過(guò)理解新課程改革的精神與理念，助力教師們轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)實(shí)際情況積極搜集并研究相關(guān)教學(xué)理論，組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，提升教師的科研理論水平，使教師能夠有效運(yùn)用理論解決教學(xué)中的實(shí)際問題。

2、積極開展教研活動(dòng)。

（1）組織參與校內(nèi)外研討課。

本學(xué)期學(xué)校開展了多項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)，包括教研組的校級(jí)公開課以及組內(nèi)教師的研討課等。每次活動(dòng)都進(jìn)行充分討論、記錄、評(píng)價(jià)和為教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供了良好平臺(tái)，教師們?cè)趨⑴c中獲得了成果，享受到了研討的樂趣。

（2）努力開展全校范圍的公開課活動(dòng)。教導(dǎo)處每期組織一次針對(duì)性強(qiáng)的公開課，由教導(dǎo)處主導(dǎo)，圍繞教學(xué)中的難點(diǎn)展開學(xué)習(xí)與討論，激發(fā)教師的參與意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師之間的合作與交流，分享教研成果。各位老師積極發(fā)言，暢所欲言，從而在一定程度上提升了教師的理論知識(shí)和實(shí)際操作能力。

（3）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師之間互相聽課。教導(dǎo)處及各教研組長(zhǎng)以身作則，在全校范圍內(nèi)營(yíng)造了聽課熱潮。大家認(rèn)真研究課堂教學(xué)中遇到的各種問題，積極發(fā)表見解，交流困惑，增強(qiáng)了教研組的凝聚力和科研能力。

3、理論結(jié)合實(shí)踐。學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課、以及教師的聽課提出了具體要求，確保理論能夠有效應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中。

4、規(guī)范常規(guī)管理。

（1）注重備課。備課是上好課程的關(guān)鍵。我們要求教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，合理選擇教學(xué)方式與方法，提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)教師的教案進(jìn)行了三次檢查，每次檢查后，教導(dǎo)處均認(rèn)真總結(jié)并反饋，促使教師改進(jìn)不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

（2）關(guān)注課堂教學(xué)。上課是教學(xué)過(guò)程的核心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課對(duì)提升教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。本學(xué)期繼續(xù)強(qiáng)化聽課機(jī)制，采用隨堂聽課制度，促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，盡可能將更多時(shí)間留給學(xué)生，提高課堂效率。

（3）加強(qiáng)作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，提高了作業(yè)批改的要求，增加了獎(jiǎng)勵(lì)措施。教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況進(jìn)行了四次抽查，發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)生的作業(yè)書寫不夠規(guī)范，書寫習(xí)慣有待改善，作業(yè)本不夠整潔。而部分任課教師布置的作業(yè)不夠充分，批改不夠認(rèn)真及時(shí)。針對(duì)這些問題，我們?yōu)槊课唤處熤贫瞬煌恼囊螅⒁詴嫘问酵ㄖ攸c(diǎn)關(guān)注下一次檢查的整改情況。總體來(lái)說(shuō)，大部分教師能夠認(rèn)真對(duì)待，針對(duì)學(xué)生作業(yè)中的問題給予及時(shí)輔導(dǎo)和修正。

（4）加強(qiáng)課后輔導(dǎo)。為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們注重課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)生好動(dòng)且缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上未能按時(shí)完成作業(yè)，甚至出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。為此，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育與課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)責(zé)任感。

（5）重視教學(xué)反思?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，以反思為基礎(chǔ)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，彰顯教學(xué)反思的重要性。為促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，我校要求教師在課后進(jìn)行及時(shí)的反思，并提出具體要求，以書面或小組形式進(jìn)行，以便提升自身的教學(xué)水平。

5、強(qiáng)化教研組建設(shè)，實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。各組長(zhǎng)制定詳細(xì)計(jì)劃，組織學(xué)習(xí)各學(xué)科教育叢書和新教材的調(diào)整意見，積極探索教學(xué)模式，開展各項(xiàng)活動(dòng)，推動(dòng)全體教師的專業(yè)水平不斷提升。

6、注重新教師的培養(yǎng)，做好新上崗教師的考核工作，加強(qiáng)對(duì)他們的指導(dǎo)，給予更多的授課機(jī)會(huì)，使其教育教學(xué)能力得到提升。

7、對(duì)骨干教師進(jìn)行針對(duì)性培養(yǎng)，賦予他們?nèi)蝿?wù)與責(zé)任，要求他們?cè)趯W(xué)科活動(dòng)中展示示范課，使其他教師能夠?qū)W習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)快速成長(zhǎng)，取得良好效果。

二、取得成績(jī)

（一）教學(xué)改革深入教師心中，進(jìn)入課堂。

教師們積極參與，努力將新理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，從注重知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)向能力的培養(yǎng)，教師們付出了很多精力和時(shí)間，取得了一定的成績(jī)。

（二）課堂教學(xué)中，師生及學(xué)生間的互動(dòng)交流促進(jìn)共同發(fā)展。

本學(xué)期我們結(jié)合多種培訓(xùn)機(jī)會(huì)，動(dòng)員教師采用“自主高效的課堂教學(xué)模式”，每位教師都在努力學(xué)習(xí)并大膽實(shí)踐，課上、課下都在不斷努力。

（三）通過(guò)評(píng)價(jià)激勵(lì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

我們將評(píng)價(jià)作為全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的重要手段，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，同時(shí)也是教師反思與改進(jìn)教學(xué)的重要手段。

三、存在的問題

1、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)缺乏系統(tǒng)性與全面性，模范教師的引導(dǎo)作用未能充分發(fā)揮，部分教師的基本素養(yǎng)尚未滿足時(shí)代的要求。

2、學(xué)生良好的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣仍有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

3、在學(xué)校工作管理方面還有欠缺，對(duì)周圍事物關(guān)注不夠，缺乏對(duì)與自己無(wú)關(guān)或不大相關(guān)事務(wù)的熱心和主動(dòng)，未能積極關(guān)心和幫助同事，交流也相對(duì)不足，未能針對(duì)性地協(xié)助解決實(shí)際問題。

4、工作協(xié)調(diào)性較差。常常認(rèn)為自己能完成的事情無(wú)需麻煩他人，反而未能關(guān)心和幫助他人，與他人交流的機(jī)會(huì)較少，因此雖然做了不少自認(rèn)為不錯(cuò)的事情，卻未能獲得教職員工的理解與認(rèn)可。

四、今后打算

1、注重常規(guī)，檢查情況與教師工作量化考評(píng)相結(jié)合。

2、加強(qiáng)教師培養(yǎng)，全面提升教師素質(zhì)。

3、組織開展興趣小組活動(dòng)及評(píng)比，充分發(fā)揮教師的特長(zhǎng)，豐富學(xué)生課余生活，發(fā)展學(xué)生興趣特長(zhǎng)，做好培優(yōu)工作。

教導(dǎo)處工作總結(jié) 5

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)教研室的工作要求，圍繞促進(jìn)教師成長(zhǎng)與學(xué)生發(fā)展的核心任務(wù)，著力提升課堂教學(xué)的有效性，持續(xù)深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，積極開展校本教研活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

二、工作目標(biāo)：

1、注重教研活動(dòng)的組織與實(shí)施，確保每次教研活動(dòng)都有明確的主題。本學(xué)期圍繞有效利用教學(xué)資源的主題舉辦校內(nèi)教學(xué)研討。

2、嚴(yán)格把控教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的評(píng)估和監(jiān)測(cè)，力爭(zhēng)使各科成績(jī)?cè)阪?zhèn)中名列前茅。

3、積極推進(jìn)校本教研活動(dòng)，以課堂為切入點(diǎn)，鼓勵(lì)教師反思自己的教學(xué)實(shí)踐，從而提升專業(yè)素養(yǎng)。

4、繼續(xù)開展隨堂聽課與一人一課等活動(dòng)，關(guān)注教師的職業(yè)發(fā)展，明確各學(xué)科的高效課堂教學(xué)模式。

5、做好各級(jí)課題立項(xiàng)的檢查與準(zhǔn)備工作。

三、工作具體措施：

（一）規(guī)范教學(xué)行為，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。

按照學(xué)校的統(tǒng)一要求及學(xué)生實(shí)際編寫教案；嚴(yán)格遵循課程安排與教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行授課；作業(yè)設(shè)計(jì)要突出重點(diǎn)，及時(shí)批改和反饋；認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，并總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

1、每位教師在學(xué)期初制定各學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃，各學(xué)科組長(zhǎng)需結(jié)合學(xué)校的工作部署和本學(xué)科特點(diǎn)，制定教研活動(dòng)計(jì)劃，并及時(shí)提交教導(dǎo)處。

2、確保教師備課的質(zhì)量。備課過(guò)程需關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況，做到因材施教，教學(xué)過(guò)程要求詳細(xì)和具體，體現(xiàn)教學(xué)方法和學(xué)習(xí)策略；作業(yè)要有針對(duì)性，并按時(shí)評(píng)價(jià)。

3、每周組織教師進(jìn)行分科集體備課，安排時(shí)間地點(diǎn)，采用討論或其他形式，互相交流，共同探討。集體備課時(shí)間安排如下：

語(yǔ)文組：星期一下午第一節(jié)。

數(shù)學(xué)組：星期四下午第一節(jié)。

英語(yǔ)組：星期三上午第三節(jié)。

體育藝術(shù)組：星期五上午第二節(jié)。

4、加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的管理，重視培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。老師布置作業(yè)要適量適度，保持書寫規(guī)范，作業(yè)材料要整潔完整，教師要做到及時(shí)批改，對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行反饋。

5、落實(shí)教學(xué)檢查制度。

（1）單元知識(shí)檢測(cè)盡量按照預(yù)定計(jì)劃進(jìn)行，語(yǔ)文檢測(cè)每周，數(shù)學(xué)檢測(cè)需在三天內(nèi)批改完成，并交教導(dǎo)處審核。

（2）同學(xué)科的教師應(yīng)互查備課本及學(xué)生作業(yè)，促進(jìn)彼此的評(píng)議與提升。各科組長(zhǎng)每月檢查一次，學(xué)校則進(jìn)行隨機(jī)抽檢及期末全面檢查，并及時(shí)反饋檢查結(jié)果，做好記錄。

（二）強(qiáng)化教研組建設(shè)，扎實(shí)開展教研活動(dòng)。

1、重視教研組的建設(shè)，健全資料積累機(jī)制，鼓勵(lì)教師平時(shí)收集資料并交給科組長(zhǎng)歸檔。

2、圍繞有效課堂教學(xué)的主題，開展校內(nèi)研討活動(dòng)，探索有效的課堂教學(xué)模式，并征集教學(xué)案例進(jìn)行評(píng)比。

3、促進(jìn)教師之間的課堂交流，開展教研組內(nèi)的聽課與評(píng)課活動(dòng)?？平M長(zhǎng)需聽課不少于15節(jié)，其他教師不少于10節(jié)，并要求詳細(xì)記錄，期末上交聽課記錄。

4、積極進(jìn)行校本教研活動(dòng)，以課堂為切入點(diǎn)，激勵(lì)教師對(duì)自身教學(xué)進(jìn)行反思，提升專業(yè)水平。所有資料需進(jìn)行電子存檔。

5、為教師專業(yè)成長(zhǎng)提供多樣化平臺(tái)，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、骨干教師示范、實(shí)踐體驗(yàn)、教學(xué)反思及專題研討等方式，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

教導(dǎo)處工作總結(jié) 6

在這個(gè)學(xué)期，羊田中心校教導(dǎo)處在教育局教研室的指導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，通過(guò)教育科研引領(lǐng)，課堂教學(xué)改革為突破口，管理評(píng)價(jià)改革為保障，充分發(fā)揮了教導(dǎo)處的作用，嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，從而推動(dòng)我校各項(xiàng)教學(xué)工作的順利完成。

一、本期工作總結(jié)

（一）以德為先，全面促進(jìn)素質(zhì)教育

1、注重課堂教學(xué)，融入德育教育。

通過(guò)舉行周會(huì)、班隊(duì)會(huì)、品德課、禮儀課等，多方面落實(shí)學(xué)生日常規(guī)范教育和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，積極開展“文明班級(jí)”“優(yōu)秀班級(jí)”的評(píng)選活動(dòng)。

2、重視班主任隊(duì)伍的建設(shè)。

我們開展了一次班主任工作專題講座和經(jīng)驗(yàn)分享，邀請(qǐng)了我校6位優(yōu)秀班主任與大家分享管理經(jīng)驗(yàn)。

（二）以科研為動(dòng)力，推動(dòng)教育創(chuàng)新

1、增強(qiáng)科研意識(shí)，積極開展教育研究。學(xué)校向教研室申報(bào)了《農(nóng)村學(xué)校有效的作文指導(dǎo)與評(píng)估研究》這一縣級(jí)課題，各教研組及村完小紛紛向中心校申報(bào)校級(jí)課題。

2、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，強(qiáng)化校本教研。校本教研主要圍繞學(xué)校教學(xué)實(shí)際問題及提升常規(guī)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行，重點(diǎn)在于開展真實(shí)問題的研究，以課例研究為載體，實(shí)現(xiàn)個(gè)人反思與同伴互助的結(jié)合。

3、加強(qiáng)教學(xué)反思，優(yōu)化教學(xué)行為。教學(xué)反思是教師從經(jīng)驗(yàn)型向研究型、專業(yè)型轉(zhuǎn)變的重要途徑，每位教師需認(rèn)真開展教學(xué)反思，將其融入教案中，并每月不少于1篇高質(zhì)量的教學(xué)反思，教導(dǎo)處會(huì)對(duì)其備課情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。

4、推進(jìn)教學(xué)科研，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

（1）啟動(dòng)教科研管理措施，積極推進(jìn)課題研究，爭(zhēng)取每個(gè)年級(jí)都有校級(jí)課題，參與教師比例達(dá)到60%以上；

（2）強(qiáng)化教研培訓(xùn)。本期進(jìn)行四項(xiàng)培訓(xùn)：新教師分階段培訓(xùn)；骨干教師評(píng)選與培訓(xùn)；教科研及課題研究培訓(xùn)。

（三）常規(guī)管理到位，促進(jìn)教學(xué)規(guī)范

1、嚴(yán)謹(jǐn)制定教學(xué)計(jì)劃

語(yǔ)文和數(shù)學(xué)需制定提高教學(xué)質(zhì)量的計(jì)劃，包括學(xué)情分析（優(yōu)生與差生名單及診斷）、試卷分析（重點(diǎn)難點(diǎn)題、新題型等）、學(xué)期（學(xué)年）及月度目標(biāo)、達(dá)標(biāo)措施等方面的內(nèi)容。

2、組織集體備課

在教研組的指導(dǎo)下，由各學(xué)科負(fù)責(zé)人組織，開展了4次集體備課。學(xué)科負(fù)責(zé)人將任務(wù)細(xì)化到每個(gè)人和每個(gè)單元，負(fù)責(zé)本單元的教師需擬定好備課稿和主講稿，內(nèi)容包括每課的重難點(diǎn)、考點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)等，備課文檔可手寫或打印，但需經(jīng)過(guò)負(fù)責(zé)人審核。

3、上課組織

成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)的課堂教學(xué)指導(dǎo)組，負(fù)責(zé)對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行驗(yàn)收，指導(dǎo)課堂教學(xué)，力求建立有效的課堂教學(xué)方式。

4、作業(yè)布置與批改

教導(dǎo)處根據(jù)校情，制定了各學(xué)科的作業(yè)布置及批改要求，通過(guò)一期試行，學(xué)生的作業(yè)更加規(guī)范。

5、強(qiáng)化教研組建設(shè)，開展校本教研活動(dòng)。教研活動(dòng)定于每周三下午三節(jié)課后，要求教研組有具體詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，并須進(jìn)行記錄。

6、加強(qiáng)聽課、評(píng)課活動(dòng)。45歲以下的教師參與說(shuō)課及匯報(bào)展示課活動(dòng)，共上合格課35節(jié)，期末對(duì)所聽課程進(jìn)行檢查，所有教師及行政人員均達(dá)到規(guī)定的聽課量。

7、進(jìn)行質(zhì)量分析。

認(rèn)真對(duì)待日常單元檢測(cè)，嚴(yán)謹(jǐn)考核并分析檢測(cè)質(zhì)量，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，特別針對(duì)期中、期末考試進(jìn)行質(zhì)量分析。

8、開展“國(guó)學(xué)教育進(jìn)課堂”活動(dòng)，每天組織學(xué)生誦讀“國(guó)學(xué)讀本”至少10分鐘。

9、嚴(yán)格管理學(xué)籍，確保所有適齡兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利。

10、高度重視安全和藝術(shù)體育工作，組織美術(shù)教師參加全縣藝體學(xué)科的錄像課評(píng)選并贏得三等獎(jiǎng)，安排體育教師參加縣中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)并取得團(tuán)體第六名，開展學(xué)生安全知識(shí)競(jìng)賽及專題講座。

（四）加強(qiáng)訓(xùn)練，提升綜合素質(zhì)

1、持續(xù)開展讀書活動(dòng)，每周二統(tǒng)一進(jìn)行教師讀書，并完成讀書筆記。

2、積極學(xué)習(xí)電腦應(yīng)用技術(shù)，迅速熟悉現(xiàn)代技術(shù)操作。

3、加強(qiáng)新教師與骨干教師的培訓(xùn)，提升教師的專業(yè)素質(zhì)。

4、認(rèn)真進(jìn)行教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)的考核，所有教師均達(dá)到要求的學(xué)時(shí)標(biāo)準(zhǔn)。

二、存在的問題與改進(jìn)方向

這一學(xué)期是近年最繁忙的時(shí)期，因時(shí)間緊、任務(wù)多，教導(dǎo)處的工作計(jì)劃未能完全落實(shí)，部分仍停留在計(jì)劃階段，這也是教學(xué)常規(guī)管理不到位的主要原因。下一階段，教導(dǎo)處將集中精力在以下幾個(gè)方面進(jìn)行深入工作：

1、明確目標(biāo)，精準(zhǔn)定位。提升管理理念，更清晰管理目標(biāo)，圍繞學(xué)校發(fā)展，注重教師成長(zhǎng)與學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)。

2、深入開展師生活動(dòng)，促進(jìn)共同發(fā)展。計(jì)劃在學(xué)生中開展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，并編寫“經(jīng)典誦讀”讀本，以提升學(xué)生整體素質(zhì)。

3、全面落實(shí)各項(xiàng)計(jì)劃，提高教學(xué)質(zhì)量。安排語(yǔ)言及數(shù)學(xué)教研組和各年級(jí)組落實(shí)教導(dǎo)計(jì)劃中提到的“五項(xiàng)制度”，開展多項(xiàng)活動(dòng)，確保教學(xué)質(zhì)量的提升。

教導(dǎo)處工作總結(jié) 7

一、主要工作

（一）教學(xué)工作

1、明確教學(xué)目標(biāo)。

1）各教研組應(yīng)依據(jù)我校的整體教學(xué)計(jì)劃和具體要求，結(jié)合各學(xué)科的實(shí)際情況，制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。

2）任課教師需在學(xué)校的總體目標(biāo)及學(xué)科目標(biāo)的基礎(chǔ)上，結(jié)合年級(jí)要求及學(xué)生個(gè)體情況，明確個(gè)人的教學(xué)目標(biāo)。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提升教研組的工作力度，重點(diǎn)突出三抓。

抓關(guān)鍵（抓常規(guī)、抓課堂、抓課程、抓教研、抓教師隊(duì)伍建設(shè)）

抓落實(shí)（確保各項(xiàng)工作有計(jì)劃、有布置、有檢查、有反饋和成效）抓質(zhì)量（關(guān)注九年級(jí)/月考、期中期末考試及七、八年級(jí)的學(xué)科抽測(cè)，進(jìn)一步發(fā)揮我校承上啟下的作用。）

1）每學(xué)期至少開展兩次教研組活動(dòng)，隨時(shí)掌握組員的教案進(jìn)度、難度和教學(xué)情況。每位教師至少進(jìn)行一次聽課，聽后強(qiáng)化溝通和指導(dǎo)，促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。教研組長(zhǎng)每月應(yīng)及時(shí)向?qū)W校反饋教師的教學(xué)信息。

2）在確保備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上，各教研組需優(yōu)化集體備課制度，備課活動(dòng)要做到“三定”（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）、“四備”（備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法）和“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、目的要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、作業(yè)練習(xí)、測(cè)驗(yàn)考試）。

3）本學(xué)期對(duì)全體教師的教案進(jìn)行了細(xì)致的檢查，及時(shí)公示檢查結(jié)果。優(yōu)秀教案的教師有：殷書榮、艾巧霞、馮慧君、孫金萍、岳曉麗、蘇培亮、苗春霞、孟笑納、周慧敏、馬紅英、裴素萍、王亞敏、李俊英、張志遠(yuǎn)、趙亞敏等15名教師。各學(xué)科還著重對(duì)學(xué)生作業(yè)的布置、批改及書寫規(guī)范進(jìn)行了管理，作業(yè)優(yōu)秀的教師有辛根紅、艾巧霞、王葦婷、馮淑玲、司會(huì)萍、裴素萍、馬紅英、李俊英、穆俊香、楊淑艷等10位同志。安排了兩次學(xué)習(xí)質(zhì)量測(cè)試（九年級(jí)月考、七八年級(jí)學(xué)科競(jìng)賽），確保學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的落實(shí)，促進(jìn)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

4）各教研組需認(rèn)真組織匯報(bào)課、示范課和新教師的匯報(bào)課，公開課后集體評(píng)議并做好評(píng)課記錄，積極參與市教研室組織的賽課活動(dòng)。

（1）推進(jìn)課堂教學(xué)改革，努力構(gòu)建“高效課堂”，推廣“自主學(xué)習(xí)、合作探究、當(dāng)堂檢測(cè)”的教學(xué)方法，組織公開課，提升課堂教學(xué)效果。

（2）完善學(xué)科教研組制度，發(fā)揮教研組的功能，促進(jìn)教師的相互交流與共同提高。要求每位教師在學(xué)年內(nèi)至少進(jìn)行一次校內(nèi)公開課，每?jī)芍苷匍_一次定點(diǎn)定員的教研活動(dòng)，每次活動(dòng)需有主題，確保人人發(fā)言，并做好詳盡記錄。

（3）落實(shí)集體備課制度，加強(qiáng)備課組的指導(dǎo)，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，努力改變傳統(tǒng)的單兵作戰(zhàn)模式，積極推行“集體備課、資源共享、課后反思”的模式。備課組應(yīng)將課堂研究、教學(xué)方法探討及考試信息交流作為核心內(nèi)容。

（4）推動(dòng)聽課和評(píng)課制度。鼓勵(lì)教師多聽課、多評(píng)課，積極參與課堂教學(xué)過(guò)程與問題探討。本學(xué)期共計(jì)有55位教師參加了賽課，有109位教師和領(lǐng)導(dǎo)參與聽評(píng)課。聽課次數(shù)達(dá)到30節(jié)的教師有8位，20節(jié)的教師有70位，評(píng)課次數(shù)達(dá)到20節(jié)的教師有29位，15節(jié)的教師有66位。通過(guò)此次賽課活動(dòng)，教師們更新了教育理念，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，優(yōu)化了教學(xué)模式，努力構(gòu)建高效課堂，并鼓勵(lì)課后評(píng)課和交流。

3、以高效課堂賽課活動(dòng)為平臺(tái)，加速培養(yǎng)青年教師。

經(jīng)過(guò)對(duì)全體教師的初步評(píng)審，賽課評(píng)委組評(píng)議后，最終領(lǐng)導(dǎo)組審核出了一批優(yōu)秀教師，具體如下：

優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)教師（16人）：岳曉麗、楊麗兵、馬會(huì)杰、殷書榮、李雪霞、朱玉潔、周學(xué)英、王葦婷、蘇培亮、孔燕、劉曉栓。

優(yōu)秀課件制作教師（16人）：李雪霞、龐義成、艾巧霞、馮衛(wèi)君、辛根紅、蘇秋紅、賀志遠(yuǎn)、周水峰、胡燕閣、張趁香、馬紅英、唐智慧、朱雙紅。

優(yōu)質(zhì)課教師（16人）：張麗敏、楊曉君、李志強(qiáng)、朱玉潔、周巧紅、楊鳳娟、馮淑玲、陳曉寧、張朝玲、吳曉、潘寧寧、王亞敏、王巧珍、劉勝潔、周慧敏、楊改平。

3、加強(qiáng)七、八年級(jí)學(xué)生的養(yǎng)成教育，提升教育質(zhì)量。

4、注重九年級(jí)畢業(yè)班的教學(xué)工作。

1）在處理提高中考成績(jī)和為重點(diǎn)高中輸送優(yōu)秀人才之間的關(guān)系時(shí)，畢業(yè)班要正確引導(dǎo)，既要輔導(dǎo)好臨界優(yōu)生和合格生，提高優(yōu)秀率和合格率，也要及早關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)思想教育，關(guān)心學(xué)生，充分發(fā)揮非智力因素的積極作用，以提高教學(xué)效益。

2）九年級(jí)教師需廣泛收集信息，精心授課和編制練習(xí)，以高質(zhì)量的教學(xué)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，確保和提升學(xué)習(xí)成績(jī)。要求學(xué)生堅(jiān)持預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)，并做好錯(cuò)題筆記，對(duì)較好學(xué)生提出要求：基礎(chǔ)題確保速度與質(zhì)量，中檔題穩(wěn)扎穩(wěn)打，爭(zhēng)取少失分，挑戰(zhàn)較難題時(shí)依據(jù)時(shí)間決定取舍，力求多得分。

各學(xué)科教師在教學(xué)中要落實(shí)“精”字，九年級(jí)時(shí)間緊迫，需精講、精練、精批和精評(píng)，科學(xué)合理地安排課堂以減少浪費(fèi)。

3）通過(guò)任課教師會(huì)、學(xué)生座談會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)等多種形式，及時(shí)掌握九年級(jí)教學(xué)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)并解決問題。全體教師要統(tǒng)一思想，提升認(rèn)識(shí)，協(xié)調(diào)各學(xué)科，共同構(gòu)建合力。定期召開家長(zhǎng)會(huì)，要求家長(zhǎng)配合學(xué)校，共同做好九年級(jí)學(xué)生的教育工作；定期召開班會(huì)，嚴(yán)格學(xué)習(xí)要求，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)習(xí)，及時(shí)疏導(dǎo)心理，確保學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，建立中考意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

4）關(guān)注當(dāng)前教育改革的動(dòng)態(tài)，積極參與長(zhǎng)葛市、許昌市的教研活動(dòng)，認(rèn)真研究中考命題的思路與指導(dǎo)思想；借鑒上一屆九年級(jí)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，深刻理解本屆學(xué)生的特點(diǎn)與現(xiàn)狀，制定新的思路和對(duì)策。

5）面對(duì)中考改革的趨勢(shì)，要有充分的準(zhǔn)備和拼搏精神，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和“年級(jí)一盤棋”的意識(shí)，避免各自為政，構(gòu)建良好的升學(xué)基礎(chǔ)。

5、強(qiáng)化科學(xué)、藝術(shù)和體育教育，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)與身體素質(zhì)。

1）創(chuàng)新體育課程模式，開展多樣化的小型體育活動(dòng)，提升學(xué)生的身體素質(zhì)，并提高學(xué)生的體育傷害自我防范意識(shí)。

2）加強(qiáng)課間操和課外活動(dòng)管理，給學(xué)生提供充分的活動(dòng)時(shí)間與空間。

3）結(jié)合校園文化建設(shè)，倡導(dǎo)班班有歌聲，課前呼號(hào)，以振奮精神，集中注意力。

6、組織豐富多彩的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，以提高學(xué)生的能力。本學(xué)期分別在10月和12月進(jìn)行九年級(jí)月考及七、八年級(jí)抽測(cè)。

1）本學(xué)期各教研組在上好基礎(chǔ)課的增加拓展性與探究性課程的開發(fā)。

2）各教研組應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，落實(shí)輔導(dǎo)工作，舉辦小型學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽，以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，活躍課外生活，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

3）依據(jù)上級(jí)具體計(jì)劃要求，各學(xué)科組織參加市級(jí)競(jìng)賽，并爭(zhēng)取在各類比賽中取得優(yōu)異成績(jī)。

（二）增強(qiáng)教師教研氛圍，加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作

1、推進(jìn)課程改革，突出本校特色。

深入學(xué)習(xí)“高效課堂”課改理念，盡快掌握“自主學(xué)習(xí)、合作探究、當(dāng)堂檢測(cè)”的教學(xué)模式，推動(dòng)學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式。

1）年級(jí)教師應(yīng)積極構(gòu)建以課改自主學(xué)習(xí)為特征的學(xué)習(xí)模式，發(fā)展學(xué)生的基本能力，提升知識(shí)質(zhì)量，增強(qiáng)課堂活動(dòng)性，將教學(xué)融入到“高效課堂”的大潮流中。

2）加強(qiáng)課程研究，進(jìn)一步探索符合學(xué)生個(gè)性與能力發(fā)展的課程設(shè)置，并形成系列性，總結(jié)提煉已有經(jīng)驗(yàn)，提升辦學(xué)質(zhì)量。

2、扎實(shí)推進(jìn)校本培訓(xùn)，追求實(shí)效，提高內(nèi)涵。

1）貫徹學(xué)校對(duì)新學(xué)期教師推進(jìn)“高效課堂”的相關(guān)要求，積極營(yíng)造和諧奮進(jìn)的工作與生活氛圍，組織完成教師培訓(xùn)及業(yè)務(wù)能力提升的相關(guān)任務(wù)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)搭建舞臺(tái)，讓教師在寬松和諧的教育環(huán)境中成長(zhǎng)。

2）要求每周進(jìn)行集中學(xué)習(xí)、自學(xué)與分組學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)“高效課堂”的教育理念與課改新思想，并寫出讀書心得，以提升業(yè)務(wù)水平，切實(shí)解決教學(xué)中的問題，認(rèn)真開展教學(xué)活動(dòng)。

3）組織教師進(jìn)行教研經(jīng)驗(yàn)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。本學(xué)期優(yōu)秀論文評(píng)選中，獲獎(jiǎng)教師有（10人）：楊麗兵、郭素平、許帥、孟笑納、馮淑玲、齊會(huì)芳、王亞敏、王天英、趙亞敏、陳曉寧。

3、鼓勵(lì)教師參加國(guó)家培訓(xùn)計(jì)劃。本學(xué)期共安排34位教師參與國(guó)培計(jì)劃，特別是在學(xué)科提升方面，優(yōu)秀率達(dá)到70%。

4、積極組織教師申報(bào)長(zhǎng)葛市的課例研究課題。目前我校已有17個(gè)課題獲得長(zhǎng)葛市教研室立項(xiàng)，正在進(jìn)行結(jié)題工作。

二、存在問題

學(xué)習(xí)觀念尚需提升，教育管理能力和信息化應(yīng)用能力有限，科研能力也有待加強(qiáng)。作為學(xué)校教學(xué)管理者，應(yīng)將學(xué)習(xí)和研究視作工作中最重要的部分，只有思想成熟、業(yè)務(wù)精湛、理念領(lǐng)先，方能充分發(fā)揮我校的教學(xué)指導(dǎo)作用。處理和協(xié)調(diào)問題的能力也需加強(qiáng)。學(xué)校新人較多，但實(shí)驗(yàn)室管理專業(yè)人員缺乏，工作顯得被動(dòng)。

三、改進(jìn)措施：

不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)，提升自身業(yè)務(wù)能力與專業(yè)素養(yǎng)，提高服務(wù)一線的質(zhì)量與技能，推動(dòng)自身的管理水平提升。積極主動(dòng)融入工作中，宣傳學(xué)校，表彰工作突出的人士，嚴(yán)格要求全體教職員工做好日常工作，做好服務(wù)。做到：手勤、腿勤、嘴勤、腦勤。學(xué)會(huì)尋找工作機(jī)會(huì)，開展主動(dòng)性工作，及時(shí)總結(jié)與反思工作經(jīng)驗(yàn)，勤思考、多反思。

教導(dǎo)處工作總結(jié) 8

在本學(xué)年教導(dǎo)處的工作中，依據(jù)教育局和校長(zhǎng)室的指導(dǎo)，緊緊圍繞提升教學(xué)質(zhì)量這一核心目標(biāo)，結(jié)合我校的教育教學(xué)實(shí)際，深入剖析教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的新情況與新問題。針對(duì)課堂與教師兩大關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我們強(qiáng)化教育教學(xué)管理，通過(guò)細(xì)致的常規(guī)管理與精準(zhǔn)的服務(wù)，積極推動(dòng)教導(dǎo)處各項(xiàng)工作的開展。

我們主要完成了以下幾項(xiàng)重要工作：

1、加強(qiáng)課程改革與管理

嚴(yán)格執(zhí)行新的課程計(jì)劃與標(biāo)準(zhǔn)，確保多樣課程的全面開設(shè)，注重整體推進(jìn)。我校堅(jiān)決執(zhí)行各年級(jí)的教學(xué)活動(dòng)，按照要求開齊課程，不得隨意增減學(xué)科課時(shí)。我們根據(jù)縣教研室規(guī)定的教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容開展教學(xué)，始終把學(xué)生的整體發(fā)展放在首位。學(xué)籍管理規(guī)范有序，控輟措施得力，自初一新生入學(xué)以來(lái)，堅(jiān)持均衡編班，不進(jìn)行優(yōu)慢班分班，保證每位學(xué)生享有平等的教育權(quán)益，并充分利用學(xué)校的教學(xué)資源。注重教學(xué)過(guò)程管理，整體提升作為學(xué)校教育的最終目標(biāo)。教導(dǎo)處倡導(dǎo)“減少差異，促進(jìn)均衡，提升均衡，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)”的教學(xué)理念，并將其作為教師考核的重要依據(jù)。教學(xué)設(shè)計(jì)與管理必須符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，教導(dǎo)處與年級(jí)組共同把控，嚴(yán)格規(guī)定學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，限制課業(yè)量，依據(jù)相關(guān)規(guī)定調(diào)整在校學(xué)習(xí)時(shí)間，以確保學(xué)生有足夠的活動(dòng)時(shí)間。我們不集體訂購(gòu)規(guī)定書目之外的教輔書和復(fù)習(xí)材料，措施得當(dāng)，管理到位，產(chǎn)生了顯著成效。

2、以學(xué)生為中心，努力提升教學(xué)質(zhì)量

我校提倡用新的教學(xué)觀念來(lái)分析和反思課堂教學(xué)。在多次討論中，教師們認(rèn)為結(jié)合我校實(shí)際應(yīng)采取嚴(yán)格的管理措施，糾正與素質(zhì)教育不相符的教學(xué)管理做法。我們強(qiáng)調(diào)，教學(xué)工作應(yīng)圍繞學(xué)生為中心，學(xué)生在學(xué)習(xí)中應(yīng)為認(rèn)知的主體，最終成效應(yīng)以學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)成果和素質(zhì)提升來(lái)衡量。為此，我們開展分層教學(xué)法，教導(dǎo)處定期組織科組教師深入課堂聽課，通過(guò)以點(diǎn)帶面、以老帶新等方式互相學(xué)習(xí)借鑒。教師們還前往深圳南山區(qū)等地學(xué)習(xí)交流，積極引入外部先進(jìn)教學(xué)理念。通過(guò)校內(nèi)外交流和合作，教師們逐漸形成了勤奮主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好氛圍，特別是在化學(xué)、數(shù)學(xué)和物理等學(xué)科，教師們與學(xué)生的互動(dòng)日益密切，掀起了學(xué)習(xí)的熱潮，教師們感受到來(lái)自學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。

3、強(qiáng)化教研、促進(jìn)質(zhì)量提升

本學(xué)期，我們?cè)谪?zé)任和制度落實(shí)的針對(duì)教研的開展制定了切實(shí)可行的措施，實(shí)施“一人一課”的教研活動(dòng)。我們督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n，要求采用新教案，禁用舊備課；在備課內(nèi)容上深入研究。通過(guò)學(xué)科備課組的集體備課，確保同年級(jí)同一學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法等方面的一致性。特別是在初三級(jí)，要求每節(jié)課備考綱與教綱的關(guān)系，清晰了解學(xué)生不同層次的學(xué)習(xí)要求。新教師的教案需由教研組長(zhǎng)或指導(dǎo)教師簽字確認(rèn)后方可上課。

在課堂教學(xué)方面，我們重視聽課，深入了解教師的教學(xué)效果、師生互動(dòng)以及知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)等方面。對(duì)于青年教師，我們關(guān)注他們的基本功與教學(xué)程序；對(duì)于骨干教師，還重點(diǎn)關(guān)注他們對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。我們提倡開展輔導(dǎo)課，但不允許統(tǒng)一授課，必須遵循因材施教原則，提供個(gè)性化輔導(dǎo)。

根據(jù)學(xué)校的工作安排，本學(xué)期第11周對(duì)初一、二年級(jí)任課教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了問卷調(diào)查。選派學(xué)生代表填寫匿名問卷，對(duì)反饋滿意度低于60分的11位教師，級(jí)行政將及時(shí)進(jìn)行面對(duì)面的交流與整改，并跟蹤落實(shí)整改措施。

在作業(yè)管理方面，我們不僅關(guān)注文理科作業(yè)的平衡，還針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生需求制定具體的作業(yè)量要求。教師在布置作業(yè)時(shí)需考慮不同層次學(xué)生的能力，確保優(yōu)生能夠完成，普通生能夠掌握，后進(jìn)生能夠理解。我們強(qiáng)調(diào)在作業(yè)質(zhì)量上做到鞏固與創(chuàng)新結(jié)合，單一與綜合結(jié)合，知識(shí)與能力結(jié)合。對(duì)于考試，我們不僅視其為教學(xué)過(guò)程的還要及時(shí)反饋、進(jìn)行分析，制定改進(jìn)措施。在期中和期末考試結(jié)束后，依據(jù)分析數(shù)據(jù)，召開年級(jí)、班級(jí)及學(xué)科質(zhì)量分析會(huì)，針對(duì)不同維度進(jìn)行全面的總結(jié)與反思，尋找經(jīng)驗(yàn)與不足，研究并落實(shí)分層指導(dǎo)與補(bǔ)救措施。通過(guò)這一系列措施，教師們?cè)趥湔n、作業(yè)批改和教研活動(dòng)中都取得了顯著成效。

在海豐縣“一人一課”教研活動(dòng)中，我校有6位教師參與優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，表現(xiàn)優(yōu)異，蔡海萍老師的《一次函數(shù)的性質(zhì)》等課程獲得了全縣的高度認(rèn)可。我校課題組積極申報(bào)立項(xiàng)的“十一五”規(guī)劃課題《初中作文教學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究》和《優(yōu)化農(nóng)村初中語(yǔ)文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的研究》，均已獲批立項(xiàng)。我校鼓勵(lì)教師深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極撰寫論文，爭(zhēng)取在各類評(píng)選中獲獎(jiǎng)，整體獲獎(jiǎng)情況良好。

4、舉辦各類競(jìng)賽，活躍第二課堂

為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改善校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，我校舉辦了作文比賽、朗誦比賽、英語(yǔ)競(jìng)賽、成語(yǔ)接力賽、數(shù)學(xué)競(jìng)賽等多項(xiàng)活動(dòng)，初三級(jí)學(xué)生也積極參與了全國(guó)數(shù)學(xué)和化學(xué)競(jìng)賽等。

經(jīng)過(guò)一年的努力，教導(dǎo)處為推動(dòng)各項(xiàng)工作付出了諸多心血，取得了一定的成績(jī)，但也顯現(xiàn)出一些不足，主要包括：

1、作為一所農(nóng)村中學(xué)，教師的業(yè)務(wù)水平與奉獻(xiàn)精神仍需提高。

2、學(xué)生的鞏固率有待加強(qiáng)，防流控失問題亟需解決。

3、教師參與課程改革的主動(dòng)性與創(chuàng)造性不足，部分教師依然停留在傳統(tǒng)的教學(xué)模式上，未能充分適應(yīng)當(dāng)前中考改革的要求，思想觀念的轉(zhuǎn)變需要時(shí)間。

4、教導(dǎo)處需進(jìn)一步提升服務(wù)意識(shí)與責(zé)任意識(shí)，勇于創(chuàng)新，迎接挑戰(zhàn)。

教導(dǎo)處工作總結(jié) 9

教導(dǎo)處工作是學(xué)校教育管理的重要環(huán)節(jié)，根據(jù)本學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，教導(dǎo)處開展了多項(xiàng)工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下，以便為未來(lái)工作提供借鑒和改進(jìn)的方向：

一、強(qiáng)化教學(xué)管理

為促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，我們著重做好教學(xué)管理工作。首先進(jìn)行了課程安排，對(duì)新入學(xué)高一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行學(xué)籍注冊(cè)，并根據(jù)學(xué)校的整體安排調(diào)整了作息時(shí)間。高一的文理分科、教學(xué)計(jì)劃制定以及高三的復(fù)習(xí)備考方案也在有序推進(jìn)。

二、關(guān)注常規(guī)教學(xué)

1、著重推行“教案、授課、反饋”的高效教學(xué)模式。從10月中旬開始，我們結(jié)合早自習(xí)和下午自習(xí)進(jìn)行了一系列教學(xué)比賽，目前已順利完成第一輪的比賽。教導(dǎo)處積極參與課堂聽課，與教師進(jìn)行及時(shí)交流，提出教學(xué)改進(jìn)建議。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。我們每月對(duì)教案及錯(cuò)題本進(jìn)行檢查并給予反饋，以此作為教師考核的重要參考依據(jù)。定期對(duì)課堂和自習(xí)的情況進(jìn)行檢查，并公示檢查結(jié)果，與教師的績(jī)效考核掛鉤。

3、組織各類考試。我們?cè)诒緦W(xué)期內(nèi)組織了兩次月考、一次期中考和一次期末考，共計(jì)四次大型考試，嚴(yán)格要求考風(fēng)考紀(jì)，并及時(shí)匯總成績(jī)。

4、召開考后分析會(huì)。每次考試結(jié)束后，我們都會(huì)召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)議，討論各自面臨的問題，并提出可行的解決方案，確保分析內(nèi)容具有實(shí)用性和參考價(jià)值。

5、開展學(xué)生調(diào)查。為更好了解教學(xué)中遇到的問題，我們召開了高一、二、三各班的班長(zhǎng)會(huì)議，并進(jìn)行課堂情況的調(diào)查，學(xué)期末還進(jìn)行了一次全面的學(xué)生評(píng)教活動(dòng)，這為未來(lái)的工作改進(jìn)提供了依據(jù)。

本學(xué)期教導(dǎo)處在各項(xiàng)工作中都非常忙碌，雖然按時(shí)完成了既定的教學(xué)任務(wù)，并達(dá)到了學(xué)期初設(shè)定的工作目標(biāo)，但我們?nèi)匀幻媾R諸多問題。

1、教師在教學(xué)中的積極性不足，許多教師對(duì)教學(xué)改革的主動(dòng)性不高，尤其在高效課堂的實(shí)踐中，部分教師依舊未能創(chuàng)新教學(xué)方式，未能真正理解教改的核心意義。

2、教學(xué)檢查的形式依然存在應(yīng)付現(xiàn)象，雖有檢查卻未能充分發(fā)揮教案和錯(cuò)題本的作用，管理和考核工作仍有待加強(qiáng)。

3、制度落實(shí)不夠到位，盡管在教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)上提出了許多問題，但后續(xù)的解決措施卻少之又少。

4、教師考核標(biāo)準(zhǔn)有待完善，應(yīng)該減少對(duì)形式的追求，更多地以教學(xué)實(shí)績(jī)作為考量依據(jù)，并確保考核結(jié)果的及時(shí)公示。

5、教師的責(zé)任感亟需增強(qiáng)，部分教師缺乏請(qǐng)假制度的遵守，造成教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)空課現(xiàn)象，影響了教學(xué)秩序。

教導(dǎo)處在這個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)中，認(rèn)識(shí)到自身的不足與挑戰(zhàn)，接下來(lái)將會(huì)制定切實(shí)可行的改進(jìn)措施，努力提升教學(xué)質(zhì)量，改善工作態(tài)度。

教導(dǎo)處工作總結(jié) 10

本學(xué)期教導(dǎo)處緊緊圍繞教學(xué)工作，致力于提升教育質(zhì)量和辦學(xué)效果，注重師資隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐、務(wù)實(shí)與高效的原則，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃以及教學(xué)監(jiān)控，努力提升整體教學(xué)質(zhì)量。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立新理念。

1、組織教師深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，形成共識(shí)：新課程的成敗在于教師，教師需更新教學(xué)觀念。倡導(dǎo)以學(xué)生為主體，實(shí)施民主教學(xué)，營(yíng)造和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的個(gè)性和觀點(diǎn)，挖掘?qū)W生的潛力，關(guān)注他們的全面發(fā)展，使知識(shí)獲取與情感豐富、人格完善和合作能力提升相結(jié)合。

2、提升教育的開放性，增強(qiáng)教學(xué)與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會(huì)和科技之間的聯(lián)系。教師需從課堂出發(fā)，超越教材的限制，靈活融入現(xiàn)代社會(huì)和科技的最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生視野，激發(fā)教學(xué)活力。如通過(guò)“一課兩講”、開展“同課異構(gòu)”的研究，提高教師的課程執(zhí)行力。

3、開展校本培訓(xùn)與教研活動(dòng)，積極組織教師參與論文撰寫和基本功訓(xùn)練，定期邀請(qǐng)專家和教研員來(lái)校指導(dǎo)教學(xué)，結(jié)合理論學(xué)習(xí)進(jìn)行基本功訓(xùn)練，鼓勵(lì)青年教師參與外部教學(xué)展示與比賽，促進(jìn)新理念與新收獲的獲得。

4、強(qiáng)化教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)的管理，確保其落實(shí)到位，取得預(yù)期效果。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)青年教師的指導(dǎo)，結(jié)合教研活動(dòng)和日常教學(xué)，對(duì)35歲及以下的青年教師執(zhí)行“六個(gè)一”措施，確保他們?cè)谘芯?、教學(xué)和反思中不斷提升。

5、結(jié)合教學(xué)研究開展課題研究，關(guān)注教師能力提升，將教育科研視作教師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑，根據(jù)可行性和必要性積極申請(qǐng)各類課題，注重資料的收集整理與總結(jié)。

二、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化過(guò)程管理。

1、備課

45歲以下中青年教師備課必須做到“四有”、“四備”。在二次備課中，重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確性和針對(duì)性，確保教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)合理，著重提升教學(xué)的可操作性。職初教師必須手寫詳細(xì)教案，包括導(dǎo)語(yǔ)和過(guò)渡語(yǔ)句。

教師需認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和實(shí)際情況，從思效、思得、思失、思改四個(gè)方面進(jìn)行單元教學(xué)反思，逐步改善教學(xué)行為。

2、上課

落實(shí)行政蹲點(diǎn)制度，通過(guò)聽課檢查教案、作業(yè)和學(xué)生課堂行為，及時(shí)評(píng)估教學(xué)效果并提出改進(jìn)建議，以提高課堂效率。

3、作業(yè)

精心選擇與設(shè)計(jì)作業(yè)，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃要求，教師需先解答習(xí)題并及時(shí)批改作業(yè)，重視信息反饋，根據(jù)作業(yè)情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度與難易度。加強(qiáng)作業(yè)講評(píng)，督促學(xué)生及時(shí)訂正，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。

4、輔導(dǎo)

教師要以高度的責(zé)任心為學(xué)生提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生，確保學(xué)科合格率達(dá)到100%。對(duì)隨班就讀生和學(xué)困生要進(jìn)行全面分析，課堂上應(yīng)落實(shí)提問、輔導(dǎo)和巡視。

教導(dǎo)處定期抽查教師的輔導(dǎo)情況，召開座談會(huì)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和教師的輔導(dǎo)效果。

5、考查與考試

初步實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控措施，規(guī)范操作，認(rèn)真分析反饋，縮小年級(jí)和班級(jí)間差距，逐步提升整體教學(xué)質(zhì)量。期中練習(xí)和期末考試由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織，確保評(píng)估的科學(xué)性與有效性。

三、聚焦課堂，鉆研教材教法，提高教研實(shí)效

1、教研組和備課組需依據(jù)教導(dǎo)處的規(guī)劃，制定有效的教研計(jì)劃，每?jī)芍荛_展一次教研組活動(dòng)，每周組織備課組活動(dòng)。

2、開展“同課異構(gòu)”等專題研討，注重課后反饋，提升教師課堂執(zhí)行力。

3、重視“學(xué)科資源庫(kù)”的建設(shè)與共享，以每學(xué)科的教研組為單位，創(chuàng)建各類教學(xué)資源的文件夾，期末上傳，實(shí)現(xiàn)資源共享。

4、逐步完善優(yōu)秀教研組和備課組的評(píng)比機(jī)制，鼓勵(lì)創(chuàng)新，形成特色。

5、配合學(xué)校與上級(jí)部門完成各項(xiàng)教學(xué)與教研活動(dòng)。

四、其他工作

1、體育學(xué)科在保證陽(yáng)光體育活動(dòng)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)教學(xué)研究，落實(shí)《學(xué)生健康體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)》，定期檢查和評(píng)估。

2、倡導(dǎo)“書香校園”文化，鼓勵(lì)學(xué)生背誦古詩(shī)文，通過(guò)課前時(shí)間進(jìn)行朗讀與欣賞。

3、綜合學(xué)科教師開展多樣化的競(jìng)賽和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極參加市區(qū)各類比賽。

4、認(rèn)真推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，確保各項(xiàng)活動(dòng)的順利開展。

5、開展健康教育課和心理咨詢活動(dòng)，做好眼保健操及環(huán)境衛(wèi)生檢查工作。

6、規(guī)范填寫《學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》，各年級(jí)進(jìn)行定期檢查。

7、做好學(xué)籍管理、畢業(yè)工作以及資料整理歸檔等教務(wù)工作。

未來(lái)工作展望。

教導(dǎo)處將繼續(xù)保持積極向上的精神，努力提升教學(xué)質(zhì)量，完善教師績(jī)效考核，調(diào)動(dòng)教師積極性，為實(shí)現(xiàn)新目標(biāo)不斷奮斗。

教導(dǎo)處工作總結(jié) 11

20xx年光陰荏苒，回首這一年，教導(dǎo)處在全體教師的共同努力下，始終堅(jiān)持以提升教學(xué)質(zhì)量為核心，全面落實(shí)各項(xiàng)教育工作。在師德培養(yǎng)、教研活動(dòng)、課堂改革、評(píng)價(jià)機(jī)制等方面持續(xù)探索，逐步形成了充實(shí)而獨(dú)特的工作特色。本學(xué)期，教導(dǎo)處的工作亮點(diǎn)紛呈。

一、師德建設(shè)

為進(jìn)一步提升教師的職業(yè)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，教導(dǎo)處于今年9月開展了為期一周的師德培訓(xùn)。通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與交流，教師們共同探討教育初心與使命，以增強(qiáng)師德意識(shí)，促進(jìn)彼此間的合作與溝通，為良好的教育氛圍打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)創(chuàng)新

注重教學(xué)研究與實(shí)踐，提升教學(xué)質(zhì)量。為深入貫徹新的教育理念，提升教師運(yùn)用新教材的能力，教導(dǎo)處組織開展了以“信息技術(shù)賦能課堂教學(xué)”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)。通過(guò)分享各自的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和成功案例，教師們互相學(xué)習(xí)，共同探討如何提高課堂的活躍度和教學(xué)效果。

三、教研活動(dòng)

為匯聚教師智慧，加強(qiáng)學(xué)科之間的交流與合作，教導(dǎo)處精心策劃了系列教研活動(dòng)。通過(guò)專業(yè)的教研組討論，教師們能夠分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，獲取更高效的教學(xué)策略，以便更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

四、提升質(zhì)量

圍繞“雙減”政策的落實(shí)，教導(dǎo)處為進(jìn)一步提高課堂效率與作業(yè)質(zhì)量，強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)效性，特別是在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等科目的教學(xué)中，組織教研組長(zhǎng)召開專題研討會(huì)。通過(guò)深入研討“雙減”政策的具體落實(shí)辦法，確保每一位教師都能清晰地理解并應(yīng)用相關(guān)要求，努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與課后作業(yè)的有效銜接。

教導(dǎo)處的工作是提升學(xué)校教育質(zhì)量的重要支柱，因此我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以常規(guī)管理和校本研訓(xùn)為抓手，確保教導(dǎo)處的工作扎實(shí)推進(jìn)，使得我校在教育教學(xué)改革中不斷邁上新臺(tái)階。

教導(dǎo)處工作總結(jié) 12

在一個(gè)學(xué)期的忙碌和奮斗中，我校教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，圍繞教學(xué)工作展開了全面的建設(shè)和改進(jìn)。我們注重校本教研，突出教研組特色，著力提高課堂教學(xué)有效性，以期促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展。將對(duì)教導(dǎo)處本學(xué)期的工作進(jìn)行回顧：

一、加強(qiáng)校本研訓(xùn)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

1. 拓寬知識(shí)面，積極學(xué)習(xí)

為提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，我校有計(jì)劃地組織教師參與區(qū)域內(nèi)的各類培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。全體教師本學(xué)年參加了區(qū)組織的各類培訓(xùn)，累計(jì)學(xué)時(shí)達(dá)到106小時(shí)，包括了數(shù)學(xué)和語(yǔ)文教師參與的溫州“現(xiàn)代與經(jīng)典”學(xué)習(xí)等。各教研組內(nèi)積極開展隨堂課、觀摩課等研討活動(dòng)，校級(jí)及以上公開課數(shù)量達(dá)到31節(jié)。教導(dǎo)處也積極鼓勵(lì)青年教師參與集團(tuán)校的青年教師教學(xué)節(jié)活動(dòng)，參與率高，公開課質(zhì)量得到了充分體現(xiàn)。

2. 有效教研促成長(zhǎng)

教研組的建設(shè)是提升學(xué)科教學(xué)能力的關(guān)鍵。我們對(duì)各教研組提出了關(guān)注課堂、結(jié)合課題和深化教學(xué)改革的要求，使得各教研組的活動(dòng)更加規(guī)范有序。各教研組以“研修課”為主要內(nèi)容，加強(qiáng)協(xié)作與探討，認(rèn)真落實(shí)每次教研活動(dòng)。每次活動(dòng)都明確時(shí)間、地點(diǎn)和參與人員，以確保每位教師的積極參與。各備課組加強(qiáng)集體備課，采用“合作式教研”的方式，共同探討解決教學(xué)中的實(shí)際問題。在區(qū)、市級(jí)的各類教學(xué)比賽中，共有24位教師獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，如林西西老師獲溫州市書香論文一等獎(jiǎng)，而陳龍春校區(qū)主任和鄭豐老師主編的《美麗瞿溪我的家》獲得溫州市校本課程二等獎(jiǎng)。

3. 課題研究見成效

本學(xué)期，我校繼續(xù)實(shí)施以課題為載體的教科研工作。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教研組的活動(dòng)圍繞課題展開，教師通過(guò)理論學(xué)習(xí)和課堂研討等活動(dòng)收獲頗豐。教導(dǎo)處將鼓勵(lì)更多教研組教師參與教學(xué)現(xiàn)象與思考的研究，以推動(dòng)教師在研究中不斷成長(zhǎng)。本校在原有課題的基礎(chǔ)上又新報(bào)了三個(gè)課題，分別是《廣閱讀校園特色構(gòu)建》、體育課題《跳繩文化研究》和數(shù)學(xué)小課題。

二、舉辦豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)

實(shí)效比賽增才干

根據(jù)集團(tuán)校的要求，本學(xué)期我校開展了一、二年級(jí)的口算和三到六年級(jí)的計(jì)算考試?？谒愫陀?jì)算是重要的數(shù)學(xué)技能，我校非常重視，將其作為常規(guī)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽項(xiàng)目。在學(xué)期初，教導(dǎo)處明確了比賽要求，并督促班主任和數(shù)學(xué)教師組織學(xué)生練習(xí)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，各班的學(xué)生口算能力顯著提高。

我校在11月組織了三到六年級(jí)的語(yǔ)文閱讀與作文競(jìng)賽，語(yǔ)文教師通過(guò)動(dòng)員和輔導(dǎo)，激勵(lì)學(xué)生重視活動(dòng)，學(xué)生們閱讀了大量課外書籍，積累了豐富的語(yǔ)文知識(shí)，許多參加比賽的學(xué)生取得了優(yōu)異的成績(jī)，教導(dǎo)處及時(shí)評(píng)選出獲獎(jiǎng)名單，提升了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。

三、細(xì)化教學(xué)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量

1. 課程管理嚴(yán)格落實(shí)

教導(dǎo)處嚴(yán)格執(zhí)行集團(tuán)校“考勤請(qǐng)假制度”，按校“總課表”和班級(jí)“課程表”進(jìn)行巡課，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)記錄并糾正，確保學(xué)校課程設(shè)置的嚴(yán)格實(shí)施。本學(xué)年，共有個(gè)別教師請(qǐng)病假，教導(dǎo)處積極安排代課，保障正常的教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

2. 業(yè)務(wù)檢查關(guān)注日常

學(xué)校對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)檢查靈活多樣，注重日常的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，已開展四次月檢并及時(shí)反饋，按照“檢查—反饋—改進(jìn)—復(fù)查”的方式，確保教師在日常工作中落實(shí)到位，求實(shí)創(chuàng)新，為教學(xué)服務(wù)。我們還實(shí)行推門聽課制度，通過(guò)“聽課評(píng)課捆綁制”，使教師的學(xué)習(xí)與聽課更加有效。

3. 規(guī)范常規(guī)做保障

我們要求教師遵循學(xué)校的工作制度，規(guī)范教學(xué)行為，尤其在教學(xué)細(xì)節(jié)的管理上不放松。教導(dǎo)處繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)“六認(rèn)真”工作的監(jiān)督，提出更細(xì)致的備課、上課、作業(yè)布置與批改等要求，特別是教學(xué)計(jì)劃中需對(duì)學(xué)情分析、優(yōu)差生輔導(dǎo)措施、試卷分析等進(jìn)行詳細(xì)的指導(dǎo)與規(guī)定，全體教師均能按照要求認(rèn)真執(zhí)行，力求課堂質(zhì)量，向課外輔導(dǎo)與作業(yè)批改要效益。經(jīng)過(guò)努力，學(xué)校在全縣教育教學(xué)檢查中受到了上級(jí)的肯定。

4. 教學(xué)管理提升質(zhì)量

本學(xué)期重點(diǎn)抓課堂教學(xué)管理，通過(guò)嚴(yán)格的教學(xué)管理取得良好的教學(xué)質(zhì)量。教導(dǎo)處加強(qiáng)對(duì)日常教學(xué)的監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)分析并研究解決辦法；不斷創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān)控方式，鞏固與提高教學(xué)質(zhì)量；召開家長(zhǎng)會(huì)反饋教學(xué)情況；加強(qiáng)作業(yè)、輔導(dǎo)和檢測(cè)的管理力度，減少重復(fù)性作業(yè)，確保課堂40分鐘的教學(xué)質(zhì)量；同時(shí)著重做好畢業(yè)班的教學(xué)管理，為他們提供良好的教學(xué)環(huán)境。

5. “四點(diǎn)鐘學(xué)校”顯成效

教導(dǎo)處期初將“四點(diǎn)鐘學(xué)?！惫ぷ髁腥胗?jì)劃，并及時(shí)向教師傳達(dá)相關(guān)會(huì)議精神，通過(guò)告家長(zhǎng)書等渠道做好宣傳工作。由于工作到位，本學(xué)期參與“四點(diǎn)鐘學(xué)?！被顒?dòng)的學(xué)生從上學(xué)期的972人增長(zhǎng)到1012人，有效遏制了無(wú)證托管機(jī)構(gòu)的違規(guī)招生，產(chǎn)生了顯著的社會(huì)效應(yīng)。

6. 期末工作注重細(xì)致

期末檢測(cè)工作需精細(xì)安排，教導(dǎo)處加班加點(diǎn)制定方案，安排評(píng)卷人員、統(tǒng)考考場(chǎng)布置、學(xué)生名單核實(shí)等，確保各項(xiàng)工作萬(wàn)無(wú)一失。指導(dǎo)班主任核對(duì)每位學(xué)生的信息，以確保準(zhǔn)確無(wú)誤，保證畢業(yè)名冊(cè)與畢業(yè)證書的制作規(guī)范、及時(shí)送審。

四、教務(wù)工作感悟與反思

1. 樹立全心全意為師生服務(wù)的意識(shí)

教導(dǎo)處的日常工作繁重。學(xué)期初，當(dāng)學(xué)生們還在享受假期時(shí)，教導(dǎo)處已開始緊張的準(zhǔn)備。從課務(wù)、班務(wù)安排到制定教研活動(dòng)計(jì)劃，各類統(tǒng)籌無(wú)不需要周密考慮。開學(xué)后，各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)與會(huì)議的召開，以及各類學(xué)生的常規(guī)檢測(cè)，又成為我們工作的重點(diǎn)。我們必須高效開展，確保教導(dǎo)處工作穩(wěn)步推進(jìn)。期末復(fù)習(xí)期間，我們深入薄弱班級(jí)和學(xué)科，幫助教師督促學(xué)生復(fù)習(xí)，確保不放棄任何一個(gè)學(xué)生。雖然工作繁瑣，但我們感受到的不僅是艱辛，更是充實(shí)與成就。我們?cè)诩倨谥幸膊凰尚福?xì)致做好期末收尾工作。

2. 建立邊工作邊反思的機(jī)制

盡管教導(dǎo)處工作顯著，但仍存在不足，如部分教師對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練缺乏長(zhǎng)期規(guī)劃，班級(jí)活動(dòng)開展不夠細(xì)致，個(gè)別工作流于形式，導(dǎo)致學(xué)生能力提升緩慢。有些班級(jí)只重視學(xué)習(xí)，而忽視學(xué)生思想與班級(jí)管理，影響了學(xué)風(fēng)。這些問題都需要我們?cè)谖磥?lái)的工作中逐步完善。要進(jìn)一步增加課堂教學(xué)與質(zhì)量檢測(cè)的力度，以提高整體教學(xué)質(zhì)量，積極面對(duì)問題，實(shí)現(xiàn)更大的進(jìn)步。

教導(dǎo)處工作總結(jié) 13

根據(jù)學(xué)期初設(shè)定的工作計(jì)劃，本著“深入、有效”的原則，旨在提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，強(qiáng)化教師專業(yè)發(fā)展，努力提升教師的教育教學(xué)能力。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、推動(dòng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教師綜合素養(yǎng)。

為增強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們從加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與基本技能訓(xùn)練等多方面進(jìn)行努力。

1、各教研組基于廣泛的調(diào)查與教師意見，制定了本學(xué)期的校本教研計(jì)劃。重點(diǎn)依然放在明確各年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容上，找出教材的銜接點(diǎn)，以便教師更好地把握小學(xué)階段的各科教學(xué)。通過(guò)教學(xué)過(guò)程中反映出來(lái)的共性問題，我們及時(shí)開展專題研討，充分利用教研組的集體力量解決問題。

2、根據(jù)區(qū)“春季讀書”計(jì)劃，本學(xué)期在繼續(xù)學(xué)習(xí)《教師的幸福人生與專業(yè)成長(zhǎng)》、《教育心理學(xué)》等書籍的基礎(chǔ)上，學(xué)校又購(gòu)置了部分優(yōu)秀書籍，旨在豐富教師的業(yè)余生活，同時(shí)拓寬視野，激勵(lì)教師以更加積極的態(tài)度投入工作。伴隨著讀書計(jì)劃的深入，教師們的讀書心得愈發(fā)精彩，展現(xiàn)了對(duì)教學(xué)與生活的熱愛和感悟。

3、采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的培訓(xùn)形式提高教師的專業(yè)水平。本學(xué)期教師外出參加各級(jí)培訓(xùn)90余人次，極大促進(jìn)了教育教學(xué)能力的提升。

4、通過(guò)聽課和評(píng)課活動(dòng)提升教學(xué)能力。本學(xué)期教導(dǎo)處組織了年級(jí)組和教研組進(jìn)行四輪聽課，包括年級(jí)組的推門聽課、教研組的課堂展示及區(qū)教研中心的調(diào)研課，共計(jì)40課時(shí)。每輪聽課后，及時(shí)組織相關(guān)教師進(jìn)行評(píng)課，分析問題，發(fā)現(xiàn)不足，有針對(duì)性地推動(dòng)教師的教學(xué)能力提升。

二、強(qiáng)化常規(guī)管理，確保教學(xué)秩序。

教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)管理的基礎(chǔ)內(nèi)容，強(qiáng)化常規(guī)的建設(shè)與執(zhí)行是提升教學(xué)質(zhì)量的根本舉措。本學(xué)期，教導(dǎo)處加強(qiáng)了對(duì)教學(xué)常規(guī)的檢查管理。

1、本學(xué)期定期與不定期對(duì)教師的作業(yè)批改、課堂測(cè)驗(yàn)、教學(xué)隨筆等進(jìn)行認(rèn)真檢查，并將每次檢查結(jié)果作為考核依據(jù)。從抽查效果來(lái)看，家庭作業(yè)的批改率和訂正率均達(dá)到85%，學(xué)生書寫認(rèn)真程度顯著提升。但也發(fā)現(xiàn)一些問題，如部分隨筆較為敷衍、書寫質(zhì)量班級(jí)和年級(jí)間差異較大等。

2、加強(qiáng)晨讀、午練的管理。大部分班級(jí)能利用早自習(xí)進(jìn)行古詩(shī)詞背誦和語(yǔ)言積累等，午練的開展情況也較為理想。

3、本學(xué)期繼續(xù)開設(shè)古箏、電子琴和英語(yǔ)等校本課程，以培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，活動(dòng)課的開展得到了家長(zhǎng)和學(xué)生的好評(píng)。

4、家校合作，共建和諧校園。由于學(xué)校搬遷影響，本學(xué)期除了在校內(nèi)召開一次家長(zhǎng)會(huì)外，其余的家校交流均以“一封信”的形式進(jìn)行，受到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。這種形式使家長(zhǎng)更加詳細(xì)地了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和學(xué)校活動(dòng)，同時(shí)也為學(xué)校工作提供了寶貴建議，促進(jìn)工作有序開展。

5、組織和開展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，夯實(shí)基礎(chǔ)。

（1）語(yǔ)文組組織了“字詞訓(xùn)練”和“寫作”比賽。

（2）數(shù)學(xué)組進(jìn)行口算和計(jì)算比賽。

（3）常識(shí)組舉辦了三至五年級(jí)的英語(yǔ)讀寫能力比賽。

三、對(duì)未來(lái)工作的思考與反思。

1、在工作協(xié)調(diào)性方面仍有待提升，服務(wù)教學(xué)、教師和學(xué)生的工作還未完全到位，與教師的溝通相對(duì)不足，未能及時(shí)了解問題，導(dǎo)致一些工作被動(dòng)。

2、各學(xué)科骨干教師的示范作用有待進(jìn)一步增強(qiáng)，以此推動(dòng)教師整體業(yè)務(wù)水平提升。

3、如何進(jìn)一步優(yōu)化考核制度，使其監(jiān)督和促進(jìn)作用更為明確，仍需深入思考。

回顧過(guò)去，我們的成績(jī)有所提升，展望未來(lái)，壓力依然很大。在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在全體教師的支持下，我們將繼續(xù)堅(jiān)定信心，理清思路，明確重點(diǎn)，努力工作，追求實(shí)效，以期在新學(xué)期取得更優(yōu)異的成績(jī)。

教導(dǎo)處

20xx年12月

教導(dǎo)處工作總結(jié) 14

本學(xué)期，教導(dǎo)處根據(jù)年初制定的工作目標(biāo)，扎實(shí)開展了各類教學(xué)研究活動(dòng)，力求提升教師的教育教學(xué)水平。加大了對(duì)常規(guī)教學(xué)管理的力度，順利完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

我們重視備課、上課、學(xué)生練習(xí)、作業(yè)批改、講評(píng)、課外輔導(dǎo)和測(cè)驗(yàn)等環(huán)節(jié)的研究與管理，確保常規(guī)教學(xué)的周查月檢落實(shí)到位。

加強(qiáng)了聽課活動(dòng)，提升常態(tài)課堂的教學(xué)質(zhì)量。校領(lǐng)導(dǎo)積極深入課堂，掌握教師教學(xué)動(dòng)態(tài)及學(xué)生學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行有效指導(dǎo)，提升教師的課堂教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

按照學(xué)?！叭瘟健闭n堂教學(xué)改革方案，我們腳踏實(shí)地，積極推動(dòng)新課改，在全校范圍內(nèi)深入落實(shí)“情境教學(xué)之快樂課堂”教學(xué)模式。

在本學(xué)期中，校長(zhǎng)和多位教師參加了各類教學(xué)研討和學(xué)習(xí)活動(dòng)，將先進(jìn)理念和寶貴經(jīng)驗(yàn)帶回學(xué)校，促進(jìn)教學(xué)科研的發(fā)展。

新招聘的教師都進(jìn)行了入門課程的講授，在我校優(yōu)秀教師和名師的指導(dǎo)下，他們迅速成長(zhǎng)。

我們繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課”的課堂教學(xué)教研活動(dòng)。年輕教師代表我校參加了相關(guān)錄課比賽，展現(xiàn)了良好的教學(xué)能力。

1、在本學(xué)期，我們結(jié)合新教育實(shí)驗(yàn)，在閱讀和寫字方面下了功夫，努力營(yíng)造書香校園。我們力求讓經(jīng)典誦讀成為常態(tài)，并融入學(xué)生的日常生活。每天早晨8點(diǎn)到8點(diǎn)30分進(jìn)行晨誦，中午安排寫字訓(xùn)練，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自覺閱讀和規(guī)范書寫的習(xí)慣。

2、開展了豐富的學(xué)生讀書活動(dòng)。開學(xué)初制定了讀書活動(dòng)實(shí)施方案，并于10月進(jìn)行書香少年的評(píng)比活動(dòng)，經(jīng)過(guò)層層選拔，黃子清獲得縣書香少年第一名的榮譽(yù)。12月舉行了學(xué)生誦讀展示活動(dòng)，內(nèi)容豐富多樣，這些活動(dòng)有效推動(dòng)了讀書活動(dòng)的開展。

3、每周二、三下午第二節(jié)課組織學(xué)生練習(xí)抖空竹。11月成功舉行了第六屆空竹操比賽，取得了圓滿成功。

4、藝術(shù)節(jié)活動(dòng)精彩紛呈。我校的情景劇和課本劇在縣第二屆藝術(shù)節(jié)上分別獲得二、三等獎(jiǎng)，其中情景劇還參加了州級(jí)編鐘美育節(jié)的演出。

在20xx年1月，我校的課題研究由探索階段向拓展階段轉(zhuǎn)變，并在相關(guān)場(chǎng)所進(jìn)行研討展示交流。我校組織人員積極參與。

本學(xué)期教導(dǎo)處的工作取得了一定的成績(jī)，同時(shí)也存在一些不足之處。我們將繼續(xù)以學(xué)校創(chuàng)優(yōu)精神為動(dòng)力，樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，努力工作，注重實(shí)效，力爭(zhēng)創(chuàng)造我校教育的新局面！