學校教學計劃圍繞黨的教育方針，旨在提升師生成長與幸福感，優化教育質量和環境。重點工作包括德育、教學、后勤及安全管理等方面。德育工作強調班主任團隊建設、精神文明、學生干部培養；教學工作聚焦課堂改革、師徒帶教、數字化建設，致力于提高學生素養；后勤工作注重財務管理與服務質量，關注弱勢群體；安全管理強化校園安全和衛生防疫。計劃全方位推動教師隊伍建設、家校合作和特色發展，確保教學質量的持續提升，以實現學校教育的全面進步。

學校教學計劃 篇1

一、指導思想

繼續深入落實黨的教育方針，以促進師生的成長與幸福為核心目標，圍繞提升教學質量和優化教育環境的方向，不斷深化素質教育，努力探索具有自身特色的辦學模式，使學校成為一個讓學生樂于學習、教師感到幸福、家長滿意的多元化校園。

二、工作目標

全面貫徹黨的教育方針，結合實際情況，推動教育創新，提升教育質量，培養全面發展的學生。

三、重點工作及保障措施

(一) 德育工作：

1、強化班主任團隊建設。

注重理論學習，通過定期的班主任培訓會議，健全考核與激勵機制，以促進班主任的專業成長。班主任需利用《班主任工作手冊》，對班級事務進行詳細規劃，并確保每一項德育工作得到落實，建立良好的班級管理體系。加強對班級日常工作的檢查，推行文明班級、優秀班主任和星級學生評比制度，以激勵班主任提高工作積極性。

2、切實加強校園精神文明建設，注重紀律衛生和學生禮儀教育。

3、提升學生干部隊伍建設。通過多樣化渠道選拔并培養優秀學生干部，提高他們的組織與管理能力，推動學生自主管理，營造積極向上的校園氛圍，推動“爭先創優”活動，讓學生成為有理想、有追求的新時代青年。

(二) 教學工作

1、深化課堂教學改革。

依據“班級管理小組”模式，結合相關課題研究，探索有效的小組合作學習形式，構建以學生為主體的課堂教學，促進師生與生生之間的互動，提高教學效果。

2、為新進特崗教師提供“師徒帶教”模式的支持，進行全方位的專業指導，幫助他們在教學與班級管理中快速成長。

3、轉變教學理念，將育人放在核心地位，致力于通過良好的教學實踐，讓學生在學習中培養文明素養與表達能力，積極參與到豐富多彩的校園活動中。

4、加強數字化校園建設，利用網絡平臺促進學校與家長、教師與學生間的溝通，搭建信息交流的橋梁，提高教育的透明度與家校合作的有效性。

(三) 后勤工作

加強校園財務與后勤管理，提升服務質量，努力建設節約型校園，嚴格遵循收費制度，防范任何不合理收費現象。落實資產管理制度，確保校園資源得到合理使用與維護。

關注國家的“兩免一補”政策，尤其要關心弱勢群體學生的學習與生活，給予他們更多支持與關愛，以促進他們的成長與發展。通過合理管理，提高師生的就餐與生活質量，努力實現“零利潤”原則，提升后勤服務的保障能力。

(四) 外聯引資工作。

高度重視外聯引資工作，鼓勵師生共同參與，建立良好的資源整合機制，強化與校友的聯系，增強學校整體的凝聚力與向心力。

(五) 推進“幸福教育”理念。

為教師創造良好的工作環境與人文關懷，通過多樣的文體活動減少工作壓力，增強教師的幸福感。提供專業的心理輔導與交流平臺，促進教師間的情感交流與支持，幫助他們更好地應對職業挑戰。

(六) 創建“書香校園”。

秉持“讓閱讀成為習慣，閱讀成就人生”的理念，推動全校師生積極參與讀書活動，營造濃厚的學習氛圍，形成書香四溢的校園文化，使每位學生都能在閱讀中汲取知識，提升自我，實現更高的人生目標。

學校教學計劃 篇2

一、指導思想：

堅持以科學發展觀為指引，緊密圍繞區教育局《學校教學計劃》和市區教育工作會議精神，勇于創新，以實證的辦學理念為基礎，以精細化的管理為手段，增強課程改革力度，深入實施素質教育，突出辦學特色，統籌推進各項重點工作，提升學校教育質量，為實現全區教育均衡發展貢獻力量。

二、主要任務：

1、通過效能評估促進整體提升。深入研究《江寧區中小學教學效能評估方案》的各項指標，系統梳理學校各項工作，強化內部管理，爭取在20xx年全區中小學教學效能評估和優秀學校評比中取得更好的成績。

2、依靠精細化管理推動內涵建設。以追求“生態質量”為目標，落實“減負高效，促進學生全面發展的教學理念”，通過細致入微的管理，追求優質的成果，全面提升教育質量。

3、以重點項目推動專業成長。啟動“名師”工程，通過校內外名師的引領，提升教師團隊的整體水平，同時繼續發展學校的特色項目，引領校本課程的建設。

三、具體工作：

(一)、德育工作

整合德育環節，規范學生行為，全面細化日常管理工作，幫助學生養成良好的生活習慣。

1、強化德育意識，提升班主任隊伍建設。充分發揮德育工作的整合作用，嚴格班主任例會制度，組織《德育工作規程》的學習，開展班主任培訓，以評選“優秀班主任”為契機，樹立優秀榜樣，發揮示范效應。

2、重視行為習慣培養，促進校園文化建設。加強行為規范教育，以《小學生日常行為規范》為標準，結合晨會、班隊會等活動，強化文明禮儀教育，重視細節，培養學生文明禮儀意識。

3、開展豐富多彩的主題教育活動。利用升旗儀式與重大節日，為學生開展感恩、奉獻、友愛的主題教育，塑造學生的良好品格。

4、舉辦豐富的讀書節活動。結合市、區的讀書節，組織多樣的閱讀活動，營造濃厚的讀書氛圍，以展示學生與教師的閱讀成果，進一步提升校園文化。

5、重視心理健康教育。依照《中小學心理健康教育綱要》，培養學生良好的心理素質，定期開展心理輔導活動，幫助學生適應與抗壓，確保心理健康。

6、落實家校三結合。強化家長與教師的溝通，調動家長參與教育的積極性，定期召開家長會，增進學校與家庭的互動，共同推進德育工作。

(二)、教學工作

依據《江寧區中小學教學常規工作精細化管理實施意見》，進一步規范教學行為，全面提高教師專業素養和教學質量。

1、加強常規管理，規范教學流程。認真學習實施意見，進一步細化常態課的管理，重視巡課與聽課，確保課堂教學的規范性與質量。

2、以人為本，提升教學質量。注重低年級學生學習習慣的培養，制定詳細的學習規范，強化家校合作，關注學困生的輔導。

3、重點引領，提升教師專業素養。開展多樣的教學研討活動，鼓勵教師參與課例展示，促進教學理念的更新與實踐。

4、強化學校特色項目的建設，確保珠心算等校本課程的持續發展，提供多樣化課程選擇，提升學生個性化發展。

5、完善教育信息管理，開展信息技術培訓，提升教師的多媒體技術應用能力，確保教育技術服務教學的最大化。

(三)、教研工作

教研與教學相輔相成，只有研究扎實，才能提升教學質量。

1、集體課題引領課堂改革，深入開展新課題研究，推動教學模式的創新與提升。

2、細化個人課題管理，督促教師按時結題，分享研究成果，提升教師的專業成長。

3、注重教研成果的實踐轉化，鼓勵教師在教學中積極撰寫反思和提升教科研能力。

(四)、安全工作

定期開展安全教育，提高師生的自我保護能力，確保校園安全。

1、強化安全意識，定期進行安全演練，提升師生應急處理能力，創建安全校園環境。

2、加強飲食安全管理，確保校園食堂的食品質量，增強學生的安全意識。

3、加強交通安全教育，確保學生上下學的交通安全。

4、定期組織安全工作會議，依靠全體教職工共同維護校園安全。

(五)、隊伍建設

持續提升教師素質，為學校發展提供強有力的師資保障。

1、鼓勵教師學習《中小學(幼兒園)教師專業標準》，提高教師的專業能力和道德素養。

2、弘揚師德，通過評選優秀教師等形式，樹立學習榜樣，增強教師職業道德。

3、完善考核機制，堅決對違反師德的行為零容忍，確保教師隊伍的紀律性與專業性。

4、鼓勵優秀教師進行經驗分享，為新教師提供學習和成長的機會。

在全體師生的共同努力下，我們一定能實現學校教育的全面提升，朝著優秀的目標不斷邁進!

學校教學計劃 篇3

本學期，我們學校面臨著艱巨的教學任務。盡管國家在推進教育改革，提倡素質教育，但由于我們在執行這一政策時的力度和措施不夠得當，學生的成績卻出現了下滑，學校的發展也受到了一定阻礙。國家的政策本身是合理的，但我們在具體實施中的細節問題亟需反思。

在推行素質教育的過程中，我們可能過于關注某些方面，忽視了學生學業成績的提升，這無疑是需要改正的。為了避免類似問題的再次發生，我們必須制定一套新的改革方案。

我校本學期制定了切合實際的教學工作計劃：

一、指導思想：

圍繞本學期工作重點，繼續嚴格規范教學常規管理，推動課堂教學改革，確保教學質量，不斷深化課程改革進程。

二、工作思路：

1、規范教學管理，健全機制，完善制度，深入探索創新的教學方式和學習形式;

2、使學校的教學工作科研化，推動教學研討的常態化與系統化，努力實現全面育人的個性化;

3、真正更新教師的教育觀念，促進骨干教師的成長，提高整體教師素質;

4、加強教育科研，促進教學和科研的深度結合;

三、工作重點：

(一)開展多樣化的校本教研，挖掘教師個人潛力，利用團隊優勢提升教研效果。

1、充分發揮教師的團結協作精神，增強團隊意識，提高教研凝聚力。

2、教師要按時參加各類教研與進修活動，并做好相關記錄。骨干教師在完成進修后需及時將所學內容分享給其他教師。

(二)實施校本培訓，以切實提高教師的專業素養。

1. 加強骨干教師與青年教師的隊伍建設與管理，通過典型帶動整體，促進良好教風的形成。建立和落實骨干教師培養和管理制度，使其發揮輻射作用，真正成為學校教學的中堅力量；每學期骨干教師和學科帶頭人需進行一節公開課，并保存相關資料。

2. 采取多元形式，增強教師自我學習與提升的積極性。每學期，教師聽課需不少于20節，學校也將組織全體教師利用專用時間進行業務學習。定期組織現代教育理論學習、優秀教師的錄像課觀摩，并鼓勵教師結合實踐撰寫教學反思和教學筆記，進行業務交流，每月需提交兩篇學習筆記。借助外部專家資源，適時開展專題研討活動。

(三)強化教學常規管理，完善各類教學制度，規范教師的教學行為。

1. 修改完善教學常規管理制度，逐步推進，確保實施到位。加強對教師課堂教學常規的監督和檢查，做到常態化和制度化，獎懲分明。

2. 加強對教師備課、上課、作業、輔導等常規工作的管理，輔導、檢查和評優相結合，進行普查、抽查與復查。開學初進行普查，針對問題教師的教案進行重點復查，期中和期末進行教案的綜合評優。

(四)強化質量意識，建立嚴謹、科學的質量監控體系，以確保學校教學水平和學生學習質量的不斷提升。

1. 營造良好的英語學習氛圍，激發學生學習英語的積極性，提高英語教學質量。

2. 嚴格執行各類檢測和考試管理，以確保措施到位，提高教師的質量意識，促進師生的協調發展。

3. 持續做好單元檢測的把關，隨教學進度進行單元練習，統一時間進行檢測，及時批閱與分析試卷，科學使用檢測結果，及時調整教學策略，補救不足之處。

4. 針對學生語文、數學、英語三科的知識與能力進行專項訓練與同步驗收。語文包括字詞、朗讀、查字典；數學側重口算、計算和應用題；英語注重單詞和背誦。

5. 教導處定期了解學校整體教學質量狀況，及時采取措施進行宏觀調控。

(五)關注學生差異，扎實推進隨班就讀工作：

注重對學習困難學生的幫助與轉化工作，認真做好隨班就讀的各項事務，提高隨班就讀學生的學習質量。繼續實施各班隨班就讀學生的輔導制度，確保語文、數學、英語等主科老師對學困生進行個別輔導，做到因材施教，推動每位學生的全面發展。

(六)結合課程改革，開展多樣化的專題教學研討，提升教師的教學水平與學生的學習質量。

1.推門課：加強學校內的隨機聽課，了解教師和學生的教學與學習現狀，進行有效監督和指導，提高課堂教學效率。

2.復習課：認真進行期末復習課，探索科學、有效的復習指導方法。

3.示范課：開展骨干教師的示范課活動。

4.開放課：舉辦全校家長開放日的教學研討活動，鼓勵所有教師參與，展示學校的辦學水平和教師風采。

5.評優課：組織校內評優課活動，評選優秀課程進行表彰。

6.研究課：適時組織學科教學的研究課，促進互動，深入探討教學模式。

7.聽課：在學期初開展全校任課教師的聽課活動，以便教師和學生盡快進入新學期的教學狀態。

通過認真執行本學期的教學工作計劃，我們相信，在落實過程中，必能順利推進學校的教學建設與學生的學業提升。若執行中出現問題，將對學校的招生和發展產生不利影響。

本校也決定實行問責制，對于未能完成教學任務的教師，將會給予相應的處理，這是我們必須承擔的責任。

希望大家能夠認真對待，并積極參與到新學期的教學工作中，我們期待學期末能夠見到學校和學生成績的顯著提升！

學校教學計劃 篇4

20xx學年度是我校加強教育教學改革、提升學校整體實力的重要一年。為了全力以赴提高教育質量，特制定本年度學校教學計劃。

一、指導思想

深入學習黨的教育方針，全面貫徹落實新時代教育理念，以內涵發展為核心，以提升教育質量為主線。注重基礎管理，強化師資隊伍建設，重視教育科研，確保校園安全，推動學校特色發展。根據教育局的工作要求，調動全校各方力量，積極探索，創新實踐，顯著提升學校的辦學水平。

二、工作目標

1、隊伍建設：深化教師職業道德教育，增強教師理想信念，培養一支具有專業技能的教師隊伍。舉辦多樣化的研修講座與培訓，提升教師的綜合素質。

2、德育工作：圍繞“全面發展”的目標，強化學生的思想政治教育，利用大課間等活動，強化學生日常行為習慣的養成，提升德育工作力度，積極開展各類興趣活動，落實特色課外活動。

3、教學工作：以“高效課堂”為目標，著力提高教學質量，加強教學管理，加強課程的實施，嚴格教學常規的檢查，落實集體備課制度。

4、教育科研：加強教研組建設，圍繞高效課堂開展有效的教研活動，啟動校本教研，認真開展教育科研項目。

5、學前教育：防止學前教育“小學化”的傾向，加強學前教師的培訓與管理，確保學前教育活動的質量。

6、安全工作：健全學校安全管理制度，明確安全工作責任，加深學生的安全教育，簽署安全管理目標責任書，維護校園的穩定與安全。

7、后勤工作：提高后勤服務效率，強化財務管理，規范辦學行為，確保學校運行的可持續發展。

三、工作重點及措施

(一)加強師資隊伍建設，為提升教學質量打下堅實基礎。

1、強化學校領導團隊的素質。 ⑴加強法律法規與政策的學習，確保依法治校； ⑵深化教育理論的學習，特別是新課程標準的理解，定期舉辦專題培訓。 ⑶實施有效的管理，明確分工與合作，確保各項工作的落實，注重制度的完善與執行。

2、加強教師隊伍的建設。 ⑴提升師德師風，以典型為引領，鼓勵教師樹立良好的職業形象； ⑵落實新課程標準的培訓，定期進行總結與反饋，納入教師評估； ⑶優化教師考核方案，廣泛征詢教師意見，確保考核的公正性。

(二)以德育工作為重心，構建良好的校園文化。

1、加強德育隊伍力量，完善班主任工作機制，提高班級管理水平，推動學生的自我管理能力。

2、開展豐富多彩的德育活動，提高德育課程的有效性，利用節日和集會進行愛國教育等主題活動。

3. 通過大課間活動，注重良好行為習慣的培養，實施流動紅旗制度，建設文明教室與宿舍。

4. 強化第二課堂的建設，鼓勵多樣化的課外活動，提升學生的綜合素質。

5. 舉辦學校藝術節與閱讀活動，積極參與各類學生競賽，展示學生才華。

6. 加強班級文化建設，營造溫馨的學習環境。

(三)以高效課堂建設為核心，注重教學常規管理，提高教學質量。

1. 強化教學常規管理，確保課程計劃的嚴格執行，科學安排課時，提升課堂教學質量。

2. 積極參與教研活動，推進校本教研，探索高效課堂模式，確立研究方向與主題，提升教師的專業能力。

3. 深化學前教育工作，完善幼兒園管理標準，加強教師培訓，提升學前教育質量。

(四)以校園安全為重點，強化安全管理工作，確保學校的健康發展。

1. 完善安全管理制度，明確責任，加大安全教育力度，開展應急演練，提高師生安全防范意識。

2. 加強校園周邊環境治理，營造安全、良好的學習氛圍。

3. 加強衛生防疫工作，落實晨檢、午檢制度，積極開展健康教育。

(五)優化后勤服務工作，提升服務育人質量。

1. 嚴格學校賬務管理，確保經費使用的透明與合理。

2. 規范收費行為，堅決杜絕亂收費現象，維護良好的教育生態。

3. 加強設施設備的管理，確保教學需求得到滿足。我們相信，在教育局的正確引導下，經過全體教師的努力與團結，定能推動學校教育向更高水平邁進。