我深刻體會到小學教育的真正意義。期末總結不僅是對教學成果的反思，更是對學生成長的深刻洞察。通過與孩子們的日常互動，我發現他們在學習中展現出的創造力與求知欲，遠超我們的預期。回顧這一學期的教學工作，培養學生的自主學習能力和良好習慣顯得尤為重要，這將為他們的未來打下堅實的基礎。

小學教師期末教學工作總結 1篇

時光荏苒，一學期的教學工作在忙碌中劃下了句號。回顧這一學期的點滴，我從幾個方面進行總結。

　一、思想感悟。

在這個學期中，我始終堅持以嚴謹的態度要求自己，熱愛教育事業。期間，我積極參與各類政治和業務培訓，力求提高自己的政治素養和專業能力。始終服從學校的各項安排，積極配合領導和同事，認真做好校內外的工作。

　二、教學工作方面。

為了提升自己的教學水平，我堅持閱讀各類教育雜志和書籍，如《教育研究》、《優秀案例集》等，隨時汲取新的教育理念。我也主動尋求機會參與外部聽課，學習他人的長處，領會教學的精髓。我也向年輕教師請教新配備多媒體的使用，力求在每一節課上做好充分準備，認真分析教材，結合學生的實際情況設計教案，并及時記錄教學隨筆和課后反思。

　三、明確課程目標，全面把握教學方向

我將培養學生良好品德和社會能力視為教學的根本目標，旨在幫助學生認知社會、參與社會，成為具有愛心、責任感的社會主義合格公民。我們強調情感、態度與行為習慣的培養，使學生在實踐中成長，在做人中學會做事。注重通過多樣的教學活動，讓學生獲得積極的情感體驗，提升適應和參與社會的能力，掌握必要的基礎知識，從而實現課程的整體目標：幫助學生懂得做人，參與社會。

　四、讓品德教育貼近生活，強調實踐性。

道德并非空洞理論，而是源于人們的社會生活。兒童在現實生活中的經驗對于品德和社會性的形成至關重要。在課堂上我注重結合學生的日常生活，教育內容和形式均以貼近生活為根本。我引導學生以自己的視角觀察社會，感受生活的美好，理解社會的規范，并掌握參與社會的知識與能力。通過討論生活中的規則，讓學生自覺遵守，不觸犯道德底線。

　五、注重教學的有效性，夯實品德基礎

新的教學目標觀念告訴我們，教育不僅是灌輸道德規范，更是讓學生通過實踐、知識與規范形成基本的待人處事觀念和態度。在教學中，我鼓勵學生不斷探索，在課堂之外走進社會，真正領悟生活的意義。

　六、為了更快成長，我設定了以下目標。

1、在教育理念上與時俱進，積極響應教學改革！

2、在業務能力上，努力扎實基本功，爭取在未來兩年內實現自我提升。

3、在班級管理上，勤奮訓練，做好學生的朋友，不斷提高班級整體水平。

回顧這一個學期，與學生共同度過的時光讓我感到充實，雖然每一天都在忙碌之中，但我始終懷著一顆喜悅的心。在接下來的教學實踐中，我會繼續努力，以真誠的愛和個性化的教學風格吸引學生，感動家長，不斷完善自我，力爭成為一名優秀的教師。

小學教師期末教學工作總結 2篇

轉眼間，緊張而充實的小學期末教學工作已經結束。在這段時間里，留下了無數的回憶與收獲。

今天，我靜下心來，聆聽著輕音樂，回首這段校園生活。

一、組內協作

在組內工作中，我們始終秉持著“為學校添磚加瓦，為組員共同成長”的信念。在本學期，我們嘗試在以下幾個方面取得突破。

1、資源整合，團隊提升

開學之初，我們聚在一起，圍繞班級管理和教學方法進行了深度探討，目標是更新理念，為學校的高效課堂貢獻力量。大家各抒己見，分享經驗，共同進步，推動教育教學工作再上新臺階。

2、共同努力，主題教研

在本學期的主題教研活動中，雖然大家的身體狀態并不理想，思路也未必清晰，但我們全體成員齊心協力，成功舉辦了“情境創設與口語交際能力提升”論壇，不僅促進了自身的發展，也為學校增添了光彩。

3、積極動員，招生工作

后勤工作對學校的發展至關重要。為了提高學校的招生人數，我們召開了多次會議，集思廣益，制定了有效的招生策略。經過大家的共同努力，三年級的班級人數普遍達到了滿員狀態，為學校帶來了可觀的收益。

4、材料提交，迅速高效

材料的及時提交是學校對年級組工作評估的一項重要標準。我們組始終注重團隊的和諧，確保提交材料的速度與質量，順利保障了學校的各項檢查工作。

5、能力展示，走在前列

在學期初，我們制定了詳細的活動計劃，圍繞“感恩父母”活動實施了一系列賽事。經過班級初賽、年級復賽和決賽的層層選拔，最終在三月末的班會中成功舉辦了“三年級感恩主題演講”，全體學生積極參與，活動反響熱烈，步伐走在學校整體活動的前列。

二、班主任工作

擔任班主任已經整整三年，既感到欣慰又感到疲憊。

1、強化常規管理

班級紀律與衛生是德育工作的基礎。在開學之初，我與學生共同制定了班規，旨在讓他們自覺遵守。雖然整體表現有所進步，但我意識到執行力度有待加強。面對一些孩子的疏忽和客觀問題，班規的落實還有待進一步完善，未來應更加人性化。

2、班級活動，爭取佳績

本學期，我們在收集廢舊物品的活動中認真組織，班級共計籌得160元，成績在年級中名列前茅。在拔河比賽中，我們班奮勇拼搏，斬獲第一名，展現了集體的力量。在日記比賽中，我們班依托“日行一善”主題，憑借良好的日記水平，再次獲得學年第一。

三、教學工作

1、備課。教學工作是我最為重視的環節。為了提高課堂的有效性，我們注重集體備課，提前做好準備，保證每位成員的參與和共同提升。我在備課時，認真學習他人優秀的教學方法，將其融入到自己的課堂之中。

2、上課。上課時間，我面向全體學生，確保每一個知識點都得到充分理解，不輕易壓課。

3、批改。作為有效課堂的延續，本學期我專注于2套練習冊和卷子的批改，確保課堂不會留下知識盲區。

4、輔導。利用課間和午休時間，我將有困難的學生留下來，為他們安排優秀學生進行輔導，推動后進生的提升。

5、考試。我定期進行小測，鞏固知識的掌握。然而，在期末階段，由于身體狀況不佳，家人的勸說讓我考慮休息，但我堅持到最后。不論成績如何，我只想說，我盡了全力。

以上是我對本學期工作的雖不夠全面卻充滿了對孩子成長的期許與希望。希望在下個學期，我們能夠迎接更美好的明天！

小學教師期末教學工作總結 3篇

時光荏苒，轉眼間在這所新學校的第一個學期已經結束。期間，我見證了學校的逐步完善，也目睹了一位位辛勤耕耘的老師們，無不讓我肅然起敬。我深深感受到了團隊合作帶來的力量，大家同心協力、積極向上的工作熱情讓我倍感振奮，這種熱情也激勵著我努力去提升自己的工作能力。

在本學期作為四年級的語文老師，經歷了從生疏教材，到逐漸了解學生的全過程。這個學年對于我而言既是新鮮的體驗，也是挑戰與機遇并存的旅程。我將總結一下我這一學期的工作：

　一、教學方面

1、我認真備課，精心編寫教案，并與其他教師積極溝通，向他們學習，結合學生的實際情況，制定切合教學要求的計劃，以便更好地進行因材施教。

2、在課堂上，我提前到達教室做好準備，讓學生們迅速進入學習狀態。充分利用多媒體技術，認真授課，運用實物教具、情境教學等多種手段來啟發學生的思維，讓他們在輕松愉悅的氛圍中學習。通過朗讀、背誦課文等方式，培養他們的語文能力。

3、課后，我及時批改作業，針對普遍存在的問題進行集中講解，對于個別學生的難點問題，我則進行一對一的輔導，幫助他們解決疑難，提升學習效果。

4、每次小測后，我認真分析試卷，了解學生的考試情況，并針對成績波動較大的同學進行溝通，幫助他們找出問題，制定改進方案。

　二、學生輔導方面

在實施分層教學后，我更加意識到培優補差工作的重要性，這也是我這一學期的重點工作之一。

具體措施是：每天利用午飯后的空余時間，將有潛力的學生集中到輔導教室，進行單詞、課文的領讀，督促他們背誦。對易錯題和難懂題進行深入講解，確保每一個學生都能消化理解，并在周五進行內容測試以鞏固所學。

通過幾次測試，我們明顯看到了這些學生的進步，不僅成績有所提升，學習英語的積極性也有了顯著提高。我期待他們在最終的考試中能夠取得滿意的成績，相信努力終不會白費。

　三、教研方面

1、本學期，我積極參與縣上及協作區的語文課題組的研究，認真實踐并總結教學經驗，將其應用到課堂中。

2、我們語文組每周進行磨課與評課活動，及時總結經驗，取長補短，以提高自身的教學水平。

3、我積極參與學校的相關活動，協助舉辦我們學校的第一次語文書法展，取得了圓滿成功。

　四、自我學習方面

1、由于自己在小學語文教學方面的經驗尚淺，我經常向其他老師請教，聽取他們的課，收集各種有助于提高課堂教學的活動和游戲。認真聽錄音，提升自己的語言表達能力。

2、積極參加鎮上及縣上組織的新教師公開課比賽，通過比賽不斷鍛煉和提升自己，快速成長。

3、這一學期我利用課余時間，認真撰寫教學隨筆，進行反思，閱讀相關書籍，練習書法和背誦單詞，不斷充實自己，提升個人素質。“要想學生好學，教師必須先好學”，我努力做到以身作則，不斷完善自己。

雖然一學期的時間非常短暫，但我深知自己還有很多需要努力的方面。我將繼續努力學習，更加嚴格要求自己，全力以赴做好教學工作。期待在新學期中，能收獲更多的成長與進步。

小學教師期末教學工作總結 4篇

在這個學期的尾聲，我靜下心來，回顧這段時間的教學工作，內心涌動著許多感慨。

在之前的總結會上，我聆聽了來自教育界的前輩分享他們的經驗，尤其是他們提到的“教師與學生之間的情感紐帶是教育的基石”。這讓我深深理解到，作為一名教師，我們不僅要教授知識，更要用心去關懷每一個學生。這段經歷讓我更加堅信情感教育的重要性，下面我將分享我在教學中的幾點體會。

一、用真誠的關愛去理解和陪伴每一個學生。

教師的職責不僅是傳授知識，更是關注學生的成長與發展。在課堂上，每個孩子都有獨特的背景和個性，我努力去理解他們的需求和情感。有一次，我班里的小李，因為家庭原因情緒低落，學習也明顯受到影響。他的作業經常遲交，成績不理想，甚至開始不愿意參與課堂討論。針對這種情況，我決定采取更為積極的關注方式，主動與他交流，了解他背后的故事。通過耐心傾聽，我發現他其實渴望被關注和認可。在接下來的日子里，我開始在課堂上多多表揚他的努力，逐漸他也開始恢復了自信。就這樣，教育不僅僅是知識的傳遞，更是心靈的陪伴。

二、以平等的態度對待每一個孩子，激發他們的自信心。

我們必須以開放和包容的心態去對待每一位學生，無論他們的成績如何，都不能偏見。每個孩子都是獨特的，他們都渴望被理解與接納。我的班上有個小張，他的學習基礎相對薄弱，常常因成績差而感到自卑。針對他的情況，我常常鼓勵他，告訴他每一次努力都是值得肯定的。在一次數學課上，他終于勇敢地舉手回答了問題，雖然回答的不太準確，但我依舊熱情地表揚了他，告訴他“敢于嘗試就是成功的一部分”。逐漸地，他開始相信自己，變得更加積極參與課堂，也讓其他同學看到了他的小小進步。

三、學會耐心等待，每個孩子都有自己的成長節奏。

教育就像種花，每個孩子都是一顆種子，需要時間和耐心去培育。有人會很快綻放，有的人則需要更久的成長。我時常提醒自己，在教育的路上，不要急于求成。如果某位學生暫時沒有進步，我們要學會放松心態，給予時間與空間。我的一位學生小華，起初在閱讀方面表現得非常困難，總是跟不上進度。然而在我不斷的鼓勵和幫助下，他逐漸喜歡上了讀書，并開始主動分享他的閱讀體會。終于在期末時，他在閱讀理解方面取得了顯著的進步。這讓我明白，只要有耐心和恒心，孩子們終會綻放出屬于他們的光彩。

教育不僅是傳授知識的過程，更是陪伴和理解的旅程。每個孩子都是獨特的，尊重他們的個性，關注他們的成長，才能在平凡的教學中創造出不平凡的教育效果。

小學教師期末教學工作總結 5篇

又到了期末，時間過得真快，這學期很快就結束了。在回顧這一學期的教學工作時，我覺得整體還不錯。我擔任小學四年級x班的語文教師。經過一個學期的努力，這個班的語文成績有所提高，這讓我感到很欣慰。接下來我將對本學期的工作進行

一、教學認真，科學備課

這一學期，我對待教學始終保持著嚴謹的態度。我每一節課都認真對待，每個教學環節都設計得非常清晰，并明確告訴學生期望的目標。在課堂管理方面，我也相當嚴格，不允許學生隨意講話或玩游戲，目的是希望他們能夠專注聽講，把知識真正掌握。備課方面，我也非常認真，認真閱讀教材后，會將可能提出的問題提前列出，在課堂上讓學生進行回答。這種備課方式促進學生獨立思考，使他們學會從書本中尋找答案，避免他們依賴于他人。

二、作業布置合理

在布置作業時，我會根據學生的實際情況進行調整，并不是一味地要求學生完成所有作業。畢竟，過多的作業會給學生帶來負擔，而這個階段也不適合安排過量的作業。我通常會根據當天所學的重要知識點來決定作業量，如果知識點較多且重要，我就多布置一些；如果內容不多或者不太重要，我就少布置一些，以給學生寬松的完成時間。通過本學期的觀察，我發現這樣的措施是有效的。學生們對作業的量沒有太多抱怨，并且在寬松的時間下，他們通常會提前完成作業，從未讓我催促過，這是一個值得高興的現象。

三、作業批改細致

作為他們的老師，認真批改作業是我義不容辭的責任。我會仔細審閱每一份上交的作業。如果發現學生在作業中錯誤較多，我會記錄下他們的名字，并邀請他們到辦公室溝通原因。我會請學生將錯題重新做一遍，以幫助他們找出錯誤所在，并給予他們再次修改的機會。批改后，我會給予學生鼓勵和指導。所有作業我都會認真批改，寫上評價語，給予他們正面的激勵。

這一學期的四年級x班語文教學讓我收獲頗豐。我意識到對待學生應給予足夠的耐心，對于成績不理想的學生，我們不能否定他們的努力，而要進一步引導他們正確學習。經歷這一學期的教學，我對下學期的工作充滿信心，相信自己能繼續提升這個班的語文成績。

小學教師期末教學工作總結 6篇

在小學教師的崗位上，我深感自己的責任重大。自從我走上這份工作以來，我始終秉持著勤懇和認真負責的態度，努力提升自身的各項能力。現將這學期的教學工作總結如下：

　一、政治思想方面

我積極參加各類學習與培訓，認真參與政治學習，并做好學習記錄，以此來提高自己的思想覺悟。認真研讀新教育理論，及時更新教育理念。在集體政治理論學習中，我也自覺深入學習《小學科學課程標準》，從書本中吸取營養，努力領悟在新形勢下如何成為一名好教師。我深知教育學生的責任，教師自身必須做到以身作則，教書育人，以個人的品格和行為去感化學生，讓他們愿意接納我，喜歡我。

　二、教育教學方面

小學科學課旨在培養學生的科學素養，越來越受到社會各界的重視。我清楚肩負的使命，因此決心以自己的微薄力量來推動學校科學教育的發展。我明白，要提高教學質量，首先要立足課堂。在日常教學中，我始終牢記“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句名言，嚴格要求自己，細致預設每一節課，盡量將教學活動做到盡善盡美。以下是我開展教學活動的具體做法：

1、課前準備

課前備課是至關重要的，我會提前準備好科學課程中所需的實驗材料，這對于學生的探究和實驗非常重要。如果儀器室內沒有所需材料，我會主動尋找或自己制作。認真鉆研教材，了解其基本思想和結構，掌握每節課的重點與難點，以便更好地組織教學，補充相關資料。

2、了解學生的學習狀況

在每節課上，我會根據課堂情況， timely 了解學生的知識基礎、興趣和學習習慣，識別他們可能遇到的困難，并采取相應的指導措施。考慮到學生的個體差異，盡量采取因材施教的方法，有效引導學生。

3、研究教學方法

我會認真思考教學方法，探索如何將新知識更好地傳授給學生。由于我教授的年級不同，學生的年齡特點和課程內容各不相同，因此需采取不同的教學策略。要根據每個班級學生的知識基礎進行教學設計，合理安排每節課的活動。

4、課堂情況

在課堂教學中，我注重組織，關注全體學生，激發他們的學習積極性，讓他們在態度上重視科學課。努力營造愉悅的課堂氛圍，使學生積極參與學習活動，課堂提問面向所有學生，尤其在實驗操作中觀察每位學生的表現，鼓勵他們，使用積極的評價語言激發他們對科學的興趣，提高自主探究的能力，讓科學課成為他們心中一門重要的、有趣的學科。

5、熱愛學生

我平等對待每一個學生，讓他們都能感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習效率。

6、不斷學習

我積極參與聽課和評課，虛心向同行學習教學方法，遇到不懂的問題勇于請教，努力提高自己的教學水平。

　三、工作考勤方面

我熱愛我的工作，自覺遵守學校的規章制度，注重自身道德修養，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。按時上下班，不遲到、不早退，并充分利用工作時間，盡職盡責地完成工作。這學期我積極去外校參與科學交流課，學習借鑒別人的經驗，以提高專業水平。除了認真做好教學工作外，我還參與學校的各項活動，協助其他老師，盡力而為，以提升教育教學的質量。同事之間能夠互相支持，關心溝通。

　四、繼續學習，不斷提升。

在緊張的工作之余，我始終感到被淘汰的危機感，時刻提醒自己要不斷充電，尤其是作為一名小學科學教師，學生需要的不僅僅是知識，更需要我不斷豐富自身的教學經驗。在教學過程中，我意識到自己的知識儲備還顯不足，面對學生時常會感到力不從心。我會多讀書，豐富知識儲備，確保能夠從容應對學生的提問。

在這學期的工作中，我在業務能力和教學上都有所提升。雖然在教學工作中難免存在不足，但在今后的工作中，我會更加嚴格要求自己，不斷努力，發揚優點，改正缺點，爭取成為一名優秀的小學教師。我堅信：只有通過不斷的努力，才能為孩子們鋪就一條寬廣的人生之路。

小學教師期末教學工作總結 7篇

隨著學期的結束，回顧這一段時間的教學工作，心中不免生出幾許感慨。這一學期，我在教學和班級管理中都有所進步，雖然取得了一些成績，但也發現了許多不足之處，留下了一些遺憾。為了能夠在今后的工作中不斷提升自己，特做以下激勵自己不斷前進。

　一、教學工作

（1）認真備課，積極調整教學策略。在每一節課前，我都嚴格按照學校的管理規章進行備課，確保教案的準確性和完整性。作為信息技術教師，我深知這一科目對學生的吸引力，因此在教學中我力求做到既能引導學生的好奇心，又能讓他們在課堂上獲得真正的知識。

本學期我首次接觸高年級的學生，面臨許多挑戰。由于對高年級學生的心理發展和教材內容理解的不足，使得我的教學工作變得更加復雜。為了提升課堂效果，我不僅查閱了大量的教學資料，還收集了豐富的教學資源和課件，力求讓課堂內容更加生動有趣。

在教學過程中，我逐漸探索出不同年級的學生應采用不同的教學方法。例如，高年級的學生思維活躍、想法多樣，因此與他們的交流需要豐富的信息和知識支持。在這過程中，我努力與學生建立良好的情感聯系，使他們對我的課堂產生興趣，從而提升他們的學習積極性。

（2）積極參與教研活動，提升教學改革意識。我認真學習《新課程標準》，提高自己對教學改革的認知，并積極參與教學目標、方法及過程設計的探討。我也撰寫了一些教學論文，并申請了市級的教學研究課題，以此來給自己的教學工作增添一條清晰的主線和目標。

　二、學校工作

相較于教學，學校工作顯得更加繁瑣。

1、維護各辦公室的電腦

2、處理班班通的維修申報

3、完成教務處的相關任務等

雖然這些工作細小瑣碎，卻是一件不能不做的事情。及時和準確地完成這些任務，往往需要投入大量的時間和精力。對于學校的每一項任務，我都認真對待，盡職盡責，努力協助領導做好各項工作，甘于奉獻，無怨無悔。

　三、自我提升與成長

在教學之外，我也十分重視自身的成長與提升。除了認真聽課和參與教研活動外，我還注重自主學習，提高自己的專業素養和教學技能。我也每天進行課后反思，思考如何進一步提升自己的教學水平。

在課余時間，我努力補充信息技術相關的知識，提升自己的信息素養，思考教學中的各種問題，以此來不斷提高自己的教學能力，力爭在今后的工作中取得更好的成績。

小學教師期末教學工作總結 8篇

歲月如梭，轉眼間一個學期就這樣匆匆結束。回首往昔，感慨良多。現將本學期的教學工作總結如下。

　一、恪盡職守、精益求精

本學期我認真學習新的教育理念，積極參與各類培訓，始終將學生的成長放在首位。用心、耐心關照每位學生，努力提升自身素養，與學生建立融洽的關系，成為他們的良師益友。

　二、堅守底線、勤于研究

認真學習師德師風建設的相關規范，嚴格遵守教師的職業道德，保持清正廉潔，奉獻無私。在教學業務上，我積極響應“六項技能大練兵”的號召，不斷充實自己，力求在專業上有更深的造詣。

　三、勤奮努力、開拓創新

我始終堅信工作時間要專注，注重效率。積極探索課堂教學的新方法，努力提升課堂的教學效果。在開放日講課、教研活動以及日常課堂中，我不僅積累了豐富的經驗，也取得了顯著的突破和進展。

這個學期即將畫上句號，但我相信這不是我理想與追求的終點，而是新的起點。我期待著下一個學期的到來，期待自己在教育教學中取得更大的進步和成就。

小學教師期末教學工作總結 9篇

本學期在學校的安排下，我繼續承擔六個年級的美術教學工作，面對15個班的教學任務。為更好地完成教學工作，現將這半年的工作總結如下：

　一、校本培訓

我參加每周六上午的校本培訓，課程包括三個小時的業務學習和政治學習。每次培訓前，我都能按時到達，從未因個人原因缺席。在培訓會上，我認真傾聽，努力學習，力求提高自己的思想意識，樹立新的教育理念。

　二、教學工作

在備課方面，我始終堅持細致周到。根據不同年級的教參和課本，結合學生的特點，我的備課內容涵蓋教材和學生兩個方面。在課堂上，我要求學生全神貫注地聽講，并在布置作業后，讓他們先思考要創作的內容，再考慮如何進行創作。今年，為避免學生在做完美術作業后隨意轉向語文或數學的情況，我要求他們準備空白的草稿紙進行練習，并分年級段安排練字——一、二年級進行鉛筆字的描紅練習，三、四年級使用鋼筆，五、六年級則練習毛筆字。

課后，我利用上午的一兩節課進行備課，下午最后一節課批改作業。在批改作業時，對于少數馬虎的學生，我會在作業本封面做個標記，并在下次上課時提醒他們；對于作業認真且作品出色的學生，我會在課堂上給予表揚。

　三、書畫展

我校的書畫展于12月27日如期舉行。根據安排，我作為作品收集負責人，在比賽前一周逐一通知各班準備作品。兩周后，全校700多名學生共提交了200多幅作品，經過評審，最終有70幅作品獲得了一、二、三等獎。

在這半年的工作中，我發現了以下三點不足：

（1）課堂上沒有充分調動學生的積極性，導致部分學生的美術作業比較馬虎；

（2）在書畫賽過程中，沒有給予學生足夠的知識指導，導致作品的提交數量不夠；

（3）在校本培訓中，有時只是聽講，沒有認真做筆記，或者筆記內容過于簡單。

展望新的一年，我將繼續努力，在新學期中更加關注學生的繪畫能力，力求幫助他們的藝術水平不斷提升！

小學教師期末教學工作總結 10篇

時光荏苒，轉眼間又一個學期即將結束。在這段緊張而充實的學習旅程中，既有收獲的喜悅，也有反思的深刻。為了進一步明確自身在教學和管理中的目標，我對本學期的工作進行如下

一、值得欣喜的成績

1、在學期伊始，我為自己設定了培養優秀班干部的目標。通過與班干部的密切溝通與協作，我在班會中引導他們，展示如何更好地履行職責。我利用小班干部的特權激勵他們，例如在值日時合理分工，幫助他們更好地適應班級管理。經過這一系列努力，班上的“張明、李華、王麗、陳東”等同學都能很好地完成自己的任務，在班干部的配合下，我們班同學的自習課紀律有了明顯提升。

2、在教學實踐中，我著重教授學生學習方法。例如，在講解手抄報制作時，我邏輯清晰、耐心細致，學生在聽講與實踐中積極參與，班上已有超過三分之二的學生能夠獨立完成一份精美的手抄報，為他們后續的學習打下了堅實的基礎。

3、我特別注重培養學生的課文閱讀習慣。學期初，我要求學生登記自己閱讀的童話故事書名，并每天至少閱讀一篇，讀完一本再報下本要讀的書名。為了激發學生的閱讀興趣，我們班每周五下午固定時間進行閱讀分享，展示自己在課外閱讀中的收獲。

4、我堅持讓學生每周寫1-2篇主題短文，寫完后及時批改，并把優秀作品在班上進行朗讀。這不僅激勵了學生的寫作熱情，也讓大家分享彼此的優秀作品。現在，班上的“楊雪、張偉、陳思思”等同學不僅能寫出完整的段落，還能夠敘述完整的故事或寫出一篇小短文。

5、我注重對后進生的特殊輔導，并在中間收獲了不少快樂。例如，在學期末，我發現班上的“劉強、李杰、王小剛、陳雨彤”幾位同學在午托時常打擾他人，經過一段特殊的輔導后，他們的學習態度有了極大轉變，期末考試成績均在90分以上，表現出色。

6、平時我注重與學生的交流，逐漸建立了良好的師生關系，使我的語文課成為他們的最愛。正如人們所說：“只有喜愛這個教師，才能熱愛所上的課程。”我通過真誠和熱情贏得了學生們的喜愛，班級的語文成績也因此取得了年級第一。

7、我積極帶領教研組的老師們開展教研活動，認真落實學校的各項任務。

8、我與同事們相處愉快，合作和諧。

9、我堅持撰寫博客，并有一些優質博文得到了良好的反饋。

二、存在的不足與未來的努力方向

1、我發現自身的理論知識還需要更加扎實，廣度上也有待提高。在下個學期的教學之余，我會多讀一些專業書籍，擴展自己的知識儲備。

2、盡管班主任工作取得了一定成果，但對個別后進生的耐心支持仍顯不足，這是我需要改進的地方。

3、在教學方面，我應繼續學習與反思，努力提升課堂教學的質量，向更高的水平邁進。

4、在學生輔導中，我將更加積極主動，鼓勵學生進行習作指導并協助投稿……

雖然在工作中我并不求完美，但我會努力播撒希望的種子，讓孩子們在成長中體驗到成功的喜悅。在接下來的學期里，我將更加努力，實現更優異的成績。

小學教師期末教學工作總結 11篇

我衷心感謝學校領導對我工作的指導與認可，感謝所有教師對我的熱情幫助和關懷，感謝孩子們對我的喜愛和尊重，感謝家長們對我工作的理解和支持。

我始終堅信，只要真誠付出，踏踏實實地走好自己的路，回首往昔，總會留下值得回憶與思考的足跡。轉眼間，一個學年又已過去，20xx年讓我銘記于心。在新的期許下，我踏入育才，開始開拓屬于自己的新天地，承擔了一年級的教學任務。回首這一年來的班主任工作，機遇與挑戰并存。在這一年中，我收獲頗豐，思想上積極向上，工作上認真負責，業務上努力鉆研。我始終銘記“作為教師，必須要有責任心。”我踏實地做好每一件事，付出了辛勤的努力，也收獲了喜悅，更有些許不足與遺憾。伴隨著孩子們的成長，我細細品味心底的回憶，現將本學期的工作總結如下：

一、工作思想

認真貫徹落實20xx至20xx年的教育工作精神，我把“德”放在首位，教育學生學會做人，首先要嚴于律己，以身作則。堅持熱愛我的工作，盡我所能，結合學校的實際情況，樹立以人為本、以學生為中心的教育理念，把握兩條主線：培養良好的品德及班級管理。明確與新形勢相適應的教育觀念，堅定地關注每一位學生的生活與學習，并以“愛校如家”為原則，發揮優秀教師應有的職業道德和責任心，認真耕耘著每一天。

二、德育工作

（一）培養學生良好的習慣

作為一年級的教師，我不清楚有多少辛苦與疲憊，但無論風雨路途，我決心將樸實無華的班主任工作做好。經過一年的努力，孩子們在我眼中明顯長大了，尤其是在良好習慣的養成方面。一年級的學生年齡小，自控力差，紀律松散，因此我主要從培養他們的良好行為習慣入手。我利用趣味教學，在課堂上讓學生玩中學習，學習中玩，盡量吸引他們的注意力，組織好課堂紀律與生活規律。從小事做起，班級制定了一系列的考核和評分標準，在實踐中取得了良好的效果。通過學習，孩子們逐漸養成了正確的學習方式，并注重課堂衛生。班級設立了小組長、小隊長和代理班長，培養孩子們的競爭意識，尤其在我不在的時候更能表現突出。學期末，我們開展了班干部競聘活動，許多孩子寫了適合自己的述職報告，其中涌現出一批優秀的班干部群體，活動讓孩子們樹立了自信，找到了適合自己的位置，開啟了他們的競爭意識。

1. 通過每周的常規訓練，促進學生養成良好習慣。從細微之處觀察，孩子們已初步形成良好的閱讀、書寫和紀律習慣。通過班會和品德課教育，加強班級體的建設，學生們的主人翁意識也逐漸形成。例如，在一二九長跑活動中，學生們為了爭取榮譽而刻苦訓練，最終贏得了全班的掌聲，他們因此變得更加自信。我們定期進行課堂常規、集會和操場、衛生、勞動等方面的訓練，教育學生明白“個人要服從集體，服從命令”的思想，提升自我約束能力，形成習慣，確保班級表現出“活而不亂，嚴而不死”的狀態。在學校舉辦的“秋游活動”及表演等大型活動中，孩子們表現出色，活動后我也為他們進行了表彰。在此過程中，我定期向孩子們灌輸《小學生守則》和日常行為規范，通過語文和數學課強化人文教育、基礎道德和日常行為規范的養成。

2. 有一句話說得好：“抓在細微處，落在實效中。”班主任工作只有做到細致入微，才能使班級管理見成效。在這一年里，我們班級開展了許多富有意義的體驗活動，如“我為媽媽洗腳”、 “教師為我剪指甲”等，旨在促進親子關系的建立，讓孩子們充分體會到父母的愛，增進對親人的尊敬與關心。結合學校大隊部的要求，根據學生的興趣，開展了“我能行”活動，并在班級中舉辦了書籍閱讀比賽、課本劇表演、小小作文交流會、猜謎語、講故事、朗讀比賽等活動。通過這些活動，學生的合作能力得到了提升，同學之間的友誼也不斷加深，學生們對此類活動積極參與，樂在其中。

（二）培養良好的班級體

1. 班級體是培養學生個性的沃土，唯有這塊沃土，學生的個性才能茁壯成長。團體活動最能培養學生的凝聚力和榮譽感。本學期，我帶領學生參加了學校組織的各種活動，如革命故事大賽、歌曲大賽、古詩詞朗誦和一二九長跑等，均取得了良好的成績，班級的板報設計連續三次獲得優秀獎，極大提升了孩子們的自信心。我也珍惜每次的家長會、開放日以及與家長溝通的機會，宣傳班級特色，協調班級工作順利進行。在元旦活動中，學生們能夠在活動中感受到“我愛我家”的樂趣，學校生活豐富多彩。

2. 加強心理健康教育方面，我盡我所能做好學生的心理溝通工作，成為他們的知心姐姐。孩子們有什么不愉快或高興的事情都愿意與我分享，我也樂意為他們保密，幫助他們健全人格，促進師生關系的和諧發展。

3. 在上學期末的家長會上，我邀請了兩位經驗豐富的家長做報告。我精心組織了一次關于《如何培養孩子的注意力》的講座，并在開學初進行了一次《哈佛女孩》的知識講座，收獲頗豐。這些活動促進了家校合作，使家長們更加關注學校、班級和孩子，為我的工作提供了更大的支持。為了幫助孩子們更快成長，我利用優先條件請家長幫忙復印閱讀材料，并將其裝訂成冊，讓每個孩子都能在不同程度上閱讀新書。當孩子們捧起這本來之不易的新書時，臉上流露出的快樂讓我感到無比欣慰，家長們也對我付出的努力給予了高度認同，紛紛表示愿意支持我的工作。

三、教學工作

本學年，我擔任一年級的語文、數學、思品和寫字等課程，同時又參與了跨越式課題的研究工作，任務繁重。不過，憑借我的努力和同仁的支持，我都能順利解決這一切。身為年輕教師，我一直注重提升自己的教學能力。我積極閱讀書籍，查閱資料，學習新思想、理論和精神，并定期撰寫學習體會，我決不放過每一次聽課的機會，課后認真珍惜每一次外出的機會，我相信這些都將為我的教學成長奠定基礎。

1. 我不斷主動去同年級組聽課，借鑒經驗，利用空余時間聽其他老師的課，取長補短，豐富自己的知識。在政治和業務學習中，積極撰寫論文。

2. 努力做到認真備課、上課，鉆研教材，注重利用視聽、課外資源，提高教育質量。我專心研究計算機系統知識，并向有經驗的教師請教，目前已能逐漸跟上大隊伍的步伐，相信明年我一定能再上一個新臺階。

3. 本學期，我利用班會、班級特殊事件、秋游和參觀等活動，讓孩子們在實踐中學習，寫好片段和感想，提升小練筆的質量，培養學生的綜合素質和人文素養。學期末，班內三分之二的孩子達到了合格的標準，我不因此氣餒，只要堅持下學期，必定會有另一個三分之一的進步。

4. 我始終堅持注重素質與質量的培養。我認為，孩子素質的提升不是一朝一夕的事情，而是需要長期的耐心和持續的關注。在這一學期中，我始終注重孩子能力的培養，這些能力就是他們的財富。我深知，優秀的產品才能安全出廠，我們的孩子也應如此，不能僅僅追求考試的高分，而是應該將時間用來看書，積累知識，這樣才能適應當今社會的發展。我們不需要那么多的高分低能兒。盡管學期末的成績沒有達到我的理想目標，但我對此感到知足。“知足者常樂”，只要孩子們盡力了，就是一種提升。雖然有不足之處，但值得我認真反思。

在教學過程中，我注重面向全體學生，挖掘每位學生的閃光點，因材施教，充分發揮評價和賞識的作用，利用評價的優勢促進學生的學習意識，增強他們對學習的興趣。在課堂上，讓學生真正成為會思考、會學習的小主人。每個孩子都能感受到成功的喜悅。我還利用黑板一角為學生創造日常積累的機會，每天展示一句名言、成語或古詩，經過一學期，班內三分之一的孩子已能背誦許多成語和十五六首古詩。孩子們也很欣賞一句“花有重開日，人無再少年”。我相信，尊重時間，找到方法，就是為孩子們提供了學習的機會與舞臺，突顯出我自己的教學風格。在20xx年教師節，我被評為優秀教師，但我始終沒有忘記自己的責任。學習、學習，繼續學習。我明白在某些方面我還有差距，但我更相信，只要不斷努力學習，就一定能取得更大的進步！

有人曾說過：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”作為班主任，教育者和引導者，只要我們心中擁有陽光，理解學生的心理，真誠地關心學生，用心去教育他們，持之以恒，和風細雨，定能在潛移默化中影響他們。我們的班主任工作將會更上一個新臺階，實現教育家葉圣陶所說的“教是為了不需要教”。我們的學生也會變得自尊、自立、自律、自強。

日子過得飛快，雖然每一天都忙碌不已，但我忙得開心，忙得快樂。我將更加無怨無悔，努力工作，不斷完善自我，提升自己。

小學教師期末教學工作總結 12篇

在本學期的教學工作中，我擔任班級的語文教師，從開學以來，在學校領導和同事們的支持下，我努力做好每一項工作。以下是我的期末教學工作

一、教學理論研究：

通過這個學期的實踐，我深入學習《語文課程標準》，始終堅持“以學生為中心”的教學理念，將學生的語言能力提升放在首位。為了更好地提升自己的教學水平，我定期閱讀《語文教師》等專業期刊，關注教育前沿的研究動態，積極記錄每次教學的反思，撰寫教學博客，記錄下值得借鑒的教學案例，及時總結自己的教學體驗和感悟。

二、課堂教學實踐：

經過一學期的努力，在學校領導的指導下，我的課堂教學質量有了顯著提高。在課堂上，我重視常規教學，認真備課，嚴格按照教學計劃進行授課，確保每一節課的有效性。由于班級人數較多，我針對學生的不同情況，采用靈活多樣的教學方法，以幫助他們更好地掌握語文知識和技能。

每學期初，我都會向學生闡明語文課的教學要求，讓他們明確語文課同樣是一門重要的課程，而不僅僅是游戲和活動。現在，我們的語文課堂已經形成了良好的常規，教學秩序井然，課堂氛圍活躍。在上半年的教研活動和聽課中，我的課堂表現得到了學校領導和專家的認可，并榮獲優秀課的稱號，為班級的語文教學貢獻了一份力量。

三、課外活動組織：

在課外活動方面，我積極組織班級的課外閱讀和語文競賽，以提高學生的閱讀理解能力和寫作水平。雖然由于個人的身體狀況未能直接參與所有活動的組織，但我依然發揮了班主任的作用，指導學生開展各類活動，通過我的經驗幫助他們拓寬視野，提升綜合素養。

為備戰校內語文知識競賽，我與同事們共同督促學生每天進行閱讀訓練，盡管最后的比賽因意外情況取消，我依然為學生們在這個過程中提高的語言能力而感到欣慰和自豪。

四、班級群體工作：

在完成日常的教學和活動管理的我還與班級的其他老師緊密合作，共同推進班級的各項工作，如課間閱讀、班級討論會等活動。通過開展豐富多彩的語文活動，提高了同學們對語言學習的興趣，增強了他們的語文素養，達到了提升班級整體學業水平的目的。

五、個人成長與收獲：

1、在期末的校內評比中，我的語文課被評為優秀課。

2、成功組織班級朗讀比賽，學生表現優異，獲得了良好的反饋。

3、圓滿舉辦班級的閱讀分享會，得到了師生的積極評價。

4、積極參與學校的語文教研活動，與同事們分享教學經驗。

5、認真完成學校的各項教學評估工作，及時反饋教學數據。

經過一個學期的努力，我取得了一定的成績，但仍有許多不足之處需要改進。我深知，所有的工作需要自己不斷反思與實踐，還需要大家的共同努力，才能共同進步。希望能夠更好地服務于學生和學校的發展。

小學教師期末教學工作總結 13篇

又是一年結束，炎熱的夏季來臨，忙碌且充實的教學工作終于畫上了句號。在回首這一學年的工作與生活之際，總結經驗與教訓，為了未來更好的教學工作，特從以下幾個方面進行

　一、教學工作。

在這一學年中，我認真備課，充分利用網絡資源查找成功的教學案例，這些案例是教育工作者們智慧的結晶，合理且實用。我將這些成功的設計逐字逐句地記錄在課本上，抄寫的過程也是我學習與反思的過程。漸漸地，我的語文書變成了組內的參考教材。每節課的設計風格各不相同，給學生帶來了新鮮感，極大地激發了他們的學習興趣，讓他們收獲了更多的知識。我在課前投入大量時間準備，課堂上則讓學生輕松應對，課后只布置日記和閱讀作業，大大減輕了學生的負擔。王欽瑤的母親也表示，孩子作業少了，但成績并未下降，反而自信心提升了，形成了良性循環。語文課成了學生們的最愛，成為他們學習的樂園。

為了拓寬學生的閱讀視野，本學年推薦了《魯濱孫漂流記》和《中華上下五千年》作為閱讀書目。我們采用了精讀與略讀相結合的方式來完成閱讀。挑選出60個最具代表性的故事，每晚睡前半小時精讀一篇，書上做注音、釋義和批注。在摘抄本上，每個故事要求積累至少九個四字詞語和一段話，同時寫出故事的主要內容。其他的故事可以在中午提前到校時略讀，了解大概的意思。每周安排一節閱讀課，檢查學生的閱讀情況，鼓勵優秀者，激勵較差者。同時引導學生掌握閱讀的方法，讓他們在實踐中學會如何閱讀。通過精彩的閱讀賞析，學生們對閱讀的熱愛與向往也日漸增加。慢慢地，班里愛讀書的孩子越來越多，專注于閱讀的孩子也逐漸增多。

為了提高學生的作文積極性和寫作水平，我們在上學期組建了文學社，每周設定一個作文主題，給予學生充足的時間去構思、請教、寫作和修改。每周一收集學生的作文，我逐一閱讀，并挑選出優秀作品錄入電腦，制作成小報。但我也發現這種方式存在不足，固定主題限制了學生的自由表達，且由于小報名額有限，許多學生的積極性受到了影響。于是，在第二學期我改變策略，鼓勵學生準備一本黑皮筆記本，每天寫一篇日記，內容自定，篇幅一頁。每天批閱兩行，保證每周全批一次。學生在日記本中看到勾劃的好詞好句和成功標志的紅五星，心中自是欣喜與激動。日記真實記錄了他們的生活，鼓勵自由表達，形成了個人風格，個性化表達得以充分展現。

　二、班主任工作。

在這一年中，我采用小組管理制度，每組六人，由組長負責檢查作業、收發作業、維護紀律等。班級展示的“金星伴我行”展臺上，由六個相同大小的圓片組成一條毛毛蟲，頭部是組長，象征著其帶頭作用。毛毛蟲積蓄力量，終將蛻變為美麗的蝴蝶。

這一年，我班在多項比賽中屢獲佳績，跳繩比賽第一名、拔河比賽第二名、課間操比賽第二名、校歌合唱比賽第一名，學習成績也是名列前茅。

然而，在班級管理中我也發現不足之處，在五星級班級考核中，我們的成績始終不理想，原因在于我對學生的要求不夠嚴格，導致個別扣分原因未能落實到具體學生身上。今后我會努力爭創五星級班級。

作為班主任，被學生們喜歡、尊重和佩服，這是多么美好的情感。

　三、教研工作。

在這一年中，我擔任五年級語文教研組長，帶領組員深入學習教學理論。每一次我選擇的學習內容都能激發同伴們的興趣，引發他們的思考，大家聚在一起學習，宛如一家人。

我積極響應學校號召，進行示范教研課《艾滋病小斗士》，并在組內講解了兩節教研課《推敲》和《司馬遷發憤寫史記》，均獲得了大家的好評。

在校本培訓中，我為大家帶來了關于寫作的講座，分享了自己在寫作方面的經驗，令大家耳目一新。在這一年中，我還發表了超過一百篇原創博文。受我的影響，喜玲也開始每天寫博客，先鋒則享受上了讀書的樂趣。她們表示，希望能繼續與我同在一個辦公室，接受我的影響，學習到更多的知識。

我們還參與了兩個課題的研究，即《小學語文閱讀教學有效性的研究》和《提高學生寫作觀察力》，我擔任兩個課題的負責人。我們成為了一群學習型、研究型和反思型的教師。

在國培活動中，我作為師傅代表發言，帶著兩位徒弟張燕平和李泰呆，三人關系融洽。我為他們講授公開課，組織其他學員聽課、評課，并為學員做講座，最后為學校撰寫了自評總結。

　四、自我提高。

去年上半年我順利通過了國家級二級咨詢師考試，下半年又順利通過了國家級二級公共營養師的考試。考試通過后，我并沒有停止學習，繼續參加后續的成長培訓，同時為新報考的學員做授課培訓。過去一年中，我閱讀了大量書籍和雜志，每本書后都寫下讀書筆記。今年九月我計劃報考漢語言本科，作為語文教師，我認為有必要系統地學習漢語言。生命不息，學習不止。

又一年結束了，過去的成績已成追憶，我將繼續認真努力地學習與工作，做一名長跑者，在人生的跑道上勻速前行。

小學教師期末教學工作總結 14篇

轉眼之間，我們又完成了一個學期的教學工作。這學期，我繼續擔任五年級的科學教師，在教學過程中始終以認真負責的態度，全力實施素質教育，積極更新教學理念，努力促進學生的全面發展，確保各項教學任務的圓滿完成，并取得了一定的成效。科學作為一門獨特的學科，需要我們不斷轉變教育觀念，適應新課程的要求，增強學科質量意識，嚴謹執行教學常規，以提升教學質量，促進學生科學素養的全面提高。以下是我本學期的教學工作

一、注重課前準備，充分備課。認真研究教材，明確教材的核心思想和基本概念，確保對每一個細節、每一項內容都有清晰的理解。要掌握教材的結構，明確重點和難點，以靈活自如的方式傳授知識，并補充必要的資料，從而提高自己的教學能力。

二、組織有效的課堂教學，關注每一位學生，重視課堂信息反饋，激發學生的學習興趣。通過引導學生積極參與，使他們保持愉悅的學習心境，創造良好的課堂氛圍。課堂語言應簡潔明了，避免不必要的重復，減輕學生的學習負擔，進一步增強學生對科學知識的熱愛。

三、提高教學質量不僅要關注課堂，還須加強課后輔導。小學生普遍精力旺盛、好奇心強，因此在學習上往往不能按時完成作業，對于部分學生未完成作業的現象，應注重思想教育，并將其滲透到學習指導中去。特別關注后進生的轉化工作，用友好的態度去接近他們，如握手、輕拍肩膀或幫助整理物品，從而建立良好的師生關系。

四、持續提升自身業務水平。積極參與聽課、評課等教研活動，虛心向同事學習，取長補短，提升教學能力。學習新課程標準與相關理論，并將其應用于教學實踐，在實踐中不斷反思以實現自我提升。

課堂教學的40分鐘是我們不斷追求的效率目標。我用心備課、認真上課、及時聽課和評課，及時批改作業并進行講評，確保課后輔導工作落實到位，廣泛吸取各種知識，形成完整的知識體系。嚴格要求學生，尊重每一位學生，發揚教學民主，努力讓學生在學習中有所收獲，促進自身的提高，從而順利完成教育教學目標。

五、培養多方面的興趣愛好，定期到圖書館借閱書籍，擴展個人知識面，為教學內容注入新鮮的活力。

盡管在許多方面取得了一定的進步，但仍存在不足之處。未來的工作中，我將繼續深入學習教育發展的新理念，以學生為中心，落實教書育人的宗旨。認真總結教學經驗，不斷提升自己的業務水平和知識儲備，適應時代發展的要求。

人無完人，教學工作中難免會有不足。在未來的教學中，我會對自己提出更高的要求，學習新的理念，改進教學方法，努力提高自己的業務水平，以更好地服務于學生的成長與發展。

小學教師期末教學工作總結 15篇

在xxxx年12月，我經過各級部門的考核，順利取得了小學三級教師資格。自那時以來，我始終努力學習、勤奮工作，并利用業余時間完成大學全部課程的自學，最終獲得了小學教育專科文憑。目前，我正在為獲得本科學歷而努力。在教學方面，我不斷探索新方法，更新教育理念，爭取成為學科的引領者。以下是我這幾年來的工作

　一、熱愛崗位，勤勉盡責

自1998年我踏入教師崗位以來，我便立志要成為一名優秀的人民教師。為了實現這一目標，我努力工作、嚴格要求自己，遵守學校的規章制度，從全局出發，服從領導的安排，認真高效地完成領導交付的各項任務。

在擔任低年級班主任期間，我得到了家長、學校領導和同事們的廣泛贊譽，并曾榮獲“優秀班主任”的稱號。

　二、關注每一位學生的成長

在這幾年的教育過程中，我始終堅持“以學生為中心，促進學生的全面發展”這一理念，努力成為學生和家長都滿意的教師，具體體現在以下幾個方面：

1、全面了解學生，因材施教，促進個體發展。

每次接手新班級，我的首要任務是通過多種途徑盡量全面掌握學生的基本情況，例如：姓名、住址、家庭背景等。對于一些“留守兒童”，我更加細致地了解他們，并經常與他們進行心靈溝通，關注他們的心理變化，讓他們感受到家的溫暖。對于一些性格較為古怪的學生，我用真誠去打動他們，確保每位學生都能健康成長。我也特別關注學習較困難的學生，因為他們往往非常敏感。我時常幫助他們樹立自信，運用多種方法激發他們的學習興趣，最終幫助他們顯著提高了成績。

2、注重思想教育，引導學生端正學習態度。

在日常教學中，我經常利用班隊會時間，對學生進行學習態度和觀念方面的教育，同時適時表揚積極行為，批評不良習慣。

　三、嚴謹認真做好教學常規，提升教學質量

在過去的幾年里，我始終將提高教學質量作為工作的重中之重。在教學過程中，我深入鉆研教材，學習新課程標準倡導的先進理念，并將這些理念切實運用到每一節課中。積極參與學校組織的教研活動，如集體備課、示范課和公開課等，所有工作都有計劃、有記錄并取得了實效。通過這些活動，我提升了自身的教學水平，在每年的全鄉統考中，我所帶的班級總是名列前茅。

教學始終是一個不斷進步的過程，這幾年的工作中雖然取得了一些成就，但也有許多不足之處。在今后的教學中，我會繼續學習，不斷完善自我，力求做得更好。

小學教師期末教學工作總結 16篇

在這一學年的教學工作中，我在政治思想和教育教學方面都有了顯著的進步，但仍然存在一些不足之處，以下是我這一年來的工作

一、政治思想方面

在教學活動中，我始終以全面發展的教育理念為指導，努力培養學生的探索精神和實踐能力，時刻銘記“為人師表”的責任。在日常工作中，我認真研究教育政策，努力提升自身的思想覺悟和道德修養，爭取在思想上進一步向優秀教師靠攏，力求在教育事業中實現自身的價值。

二、在教育教學方面

今年我負責的是四年級的班級，班級人數較多，學生的性格和學習能力差異也相對明顯。剛開學的時候，我面臨不少學生情緒波動和學習不積極的情況。我將引導和調動學生積極性作為一項重要任務。在日常教學中，我積極觀察學生的表現，及時給予正面的表揚與反饋，并且與家長溝通交流，了解學生在家庭中的情況。根據每位學生的特點，我努力進行個性化的教育，使他們感受到班級這個大家庭的溫暖，逐漸減少了哭鬧和學習不積極的現象，很多內向的孩子也變得更加開朗，與我建立了良好的師生關系。

學生是祖國的未來，他們需要陽光和滋潤，作為教師的我更應不斷提升自身素質，更新知識。在每次教學活動前，我都會認真備課，深入研究教案，并查找相關資料，以便為學生提供豐富的學習體驗。為了提高課堂的積極性，我也虛心向其他教師請教，學習他們的教學方法和經驗，力求將最佳實踐運用到我的課堂中，使教學形式更加多樣化，激發學生的學習興趣。在領導和同事的關心與幫助下，我的教學效果顯著提升，多次獲得校級和區級的優秀教師稱號，也參加了多次師資培訓與學習。這些學習讓我對探究性學習有了更深的理解，認識到課程設計應圍繞學生的生活及興趣展開，通過實踐活動讓學生獲得直接的體驗與收獲。在今后的教學中，我將不斷努力，將探究性學習的理念融入到日常教學中，幫助學生積累豐富的實踐經驗。

當然，我在工作中也有需要改進的地方，有時與家長之間存在一些誤解，處理問題的方式也還不夠成熟。面對孩子的成長，我需要更多的愛心、耐心與細心。今后，我將努力加強與家長的溝通，認真觀察學生的表現，力求在工作中不斷提升自己，不辜負領導和家長的期望。

小學教師期末教學工作總結 17篇

隨著學期的結束，期末考試也即將來臨，本學期的教學工作將畫上句號。為了總結本學期的教學經驗，汲取教訓，提高教學水平，特此對本學期的語文教學工作進行全面回顧和

一、激發學生的語文學習興趣

小學生在學習時往往受到興趣的驅動。興趣不僅能提升學習積極性，還能增強求知欲和克服困難的信心。而這種興趣并非與生俱來，而是在后天的環境和教育中培養出來的，尤其是教師對學生的影響。在新課程改革的背景下，自主學習和培養創新能力已成為教師關注的重點，教學過程中采用討論、交流和探究等方式，已逐漸成為課堂教學的主流。我努力做到讓學生在語文學習中變得活躍，積極參與，讓他們享受學習的樂趣，從而提升語文素養。

二、培養良好的學習習慣

正確的學習習慣的養成有助于教學的順利推進，也有利于學生的學習。需要重點培養的學習習慣包括：

① 漢語拼音：利用早讀、課前預習和課堂抽讀等多種方式進行復習和鞏固。

② 字詞記憶：從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫與聽寫訓練。

③ 課文朗讀：加強課前預習，逐步養成認真預習的良好習慣；在課堂上，運用范讀、聽錄音、自由讀、有感情讀和分角色讀等多種方式，對學生進行朗讀訓練。

④ 閱讀：從日常課堂到考試，刻意讓學生進行閱讀訓練，多思考，主動解決問題，提升閱讀能力。為了一步步攻克難點，并增加課外閱讀量，每周安排一節閱讀課，專門進行閱讀訓練。

⑤ 為了全面提高學生的語文綜合素養，采用個性化的方法：每位學生都有一本摘抄本，將所學課文、課外閱讀中看到的優美句子、喜歡的古詩詞、名言警句等進行摘抄記錄。這樣既能提高學生對古文化的理解能力，又能進行記憶積累，逐步養成日積月累的好習慣。

三、鼓勵積極探究，發展批判性思維

在語文教學中，學生對語言意義、情感和技巧的理解在很大程度上與其生活經歷、知識儲備以及理解能力有關。在教學中，需要引導學生積極思考，鼓勵他們表達不同意見。在思考和辯論中，教師應適時點撥，促進學生在激烈的討論和思維碰撞中提升語言能力和思維靈活性。教師要引導學生在充分思考后，基于已有的知識和經驗，提出不同見解，從而引發有意義的辯論。這種開放的課堂環境讓學生擁有更多的自主學習空間，使他們在學習中發現自我價值。

四、從課堂知識遷移到生活實踐

課堂學習是核心，教學要自然延伸到學生校內的生活、家庭生活和社會生活等多個領域，實現課堂訓練與課外實踐的有機結合。在語文教學中，還包括對學生進行愛國主義和思想品質的教育，因此不能僅限于學習內容。比如，課后可以讓學生搜集有關家鄉變化的資料，開展圖片展，增強他們的家鄉情懷；借助所學課文延伸到家庭，讓學生分享在家體驗，學會感恩，既能獲得知識，又能促進品質發展。

五、認真備課，做好充分準備

備課是教學中不可或缺的重要環節，包括對學生和教學方法的充分準備。備課不足或質量不高，會對課堂氣氛和積極性造成負面影響。我每天都投入大量時間在備課上，深入研究教材和教學方法。一堂準備充分的課能夠讓學生和教師都受益匪淺。課前，我還準備了豐富的教具，以確保教學活動生動，效果顯著。為了更好地備課，我會花費大量時間在網上查找相關的課件或者自己制作必要的教學材料，這對于教學效果的提升有很大幫助。相對而言，沒有認真備課時，課堂氛圍往往沉悶，教學效果也不理想，學生的學習熱情顯著下降。由此可見，認真備課對教學的成功至關重要。

六、積極參加教研活動，不斷提升教學水平。

這一學期的教學工作非常難忘，通過深入研究教材，積極參與各類教研活動，不斷提高自己的教學能力。