英語作為全球通用語言的重要性日益凸顯，而演講比賽不僅是展示語言能力的平臺，更是學生自我表達與思維碰撞的舞臺。本文將深入探討高中英語演講比賽活動策劃方案，通過合理的規劃與創新的設計，激發學生的參與熱情，提升他們的口語表達能力與自信心，同時培養團隊協作精神，助力學生在競爭激烈的未來中脫穎而出。

高中英語演講比賽活動策劃方案 篇1

　一、活動目的

本次高中英語演講比賽旨在提高學生的英語口語能力與邏輯思維水平，激發他們對英語學習的熱情，同時為學生提供一個展示自我的機會，鍛煉他們的膽量，增強自信心。通過這個比賽，學生還可以更深入地了解多元文化，開闊國際視野。

　二、活動主題

“未來探索：科技、環境與人類生活的交織”

　三、活動時間與地點

時間：20xx年12月15日（星期五）下午2:00-5:00

地點：學校圖書館報告廳

　四、參與對象

歡迎全校高一年級和高二年級的學生參與，參賽方式可選擇個人或小組形式（每組不超過3人）。

　五、活動流程

報名階段（11月20日-11月30日）

通過學校公告欄、班級通知及學校官網發布比賽信息，參賽者需填寫報名表，并提交初步演講主題大綱。

培訓與準備（12月1日-12月10日）

組織專業英語教師進行演講技巧培訓，內容包括演講結構、語言表達和非語言溝通等，并提供相關書籍和視頻資料，鼓勵學生自主研究主題，撰寫演講稿。

初選階段（12月11日-12月13日）

參賽者可以通過視頻提交或現場演講的形式進行初選，評選出前15名（或根據報名人數調整）進入決賽，評委由英語教師團隊組成。

決賽準備（12月14日）

對入選決賽的學生進行一對一指導，優化演講稿和演講技巧，確定決賽順序，做好現場布置和音響設備的準備。

決賽與頒獎典禮（12月15日）

決賽分為開場白、演講展示與現場問答三個環節，邀請外籍教師或英語專家擔任評委，確保評價的公正性和專業性。設立一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，以及最佳人氣獎、最佳創意獎等單項獎。在頒獎典禮上，獲獎者發表獲獎感言，評委進行點評與總結。

　六、評分標準

內容質量（40%）：主題明確、邏輯清晰、內容豐富、有深度。

語言表達（30%）：語音語調自然、語法準確、詞匯豐富、表達流暢。

現場表現（20%）：表現自信、非語言溝通得當（如眼神交流、肢體語言）、時間控制合理。

現場問答（10%）：回答準確、反應迅速、能與觀眾或評委有效互動。

　七、宣傳推廣

通過校園廣播、海報、社交媒體等渠道進行廣泛宣傳，提升活動知名度，邀請往屆優秀選手分享經驗，激勵更多學生參與。在學校網站開設活動專欄，發布比賽動態、選手風采及獲獎名單。

　八、預算與物資準備

預算包括場地布置、音響設備租賃、獎品購置、宣傳材料等，物資準備包括話筒、投影儀、記分板、證書、獎杯/獎牌與紀念品等。

　九、后續工作

比賽結束后，整理活動照片和視頻，制作活動回顧視頻或圖文報道，并發布于學校官網及社交媒體。組織獲獎選手進行經驗分享會，以鼓勵更多學生參與英語學習和實踐活動。

高中英語演講比賽活動策劃方案 篇2

　一、活動背景與目的

隨著全球英語使用的日益普及，提升學生的英語口語能力變得尤為重要。為了激勵學生積極參與英語學習，提高他們的口語表達能力，并增強他們的自信心，同時豐富學校的文化氣息，本次高中英語演講比賽應運而生。

　二、活動主題

“Speak Your Mind: Empowering Dreams through English”

本主題旨在鼓勵學生思考如何通過英語表達自我和實現夢想，展現他們對生活的理解及未來的展望。

　三、活動時間與地點

時間：20xx年xx月xx日（具體時間待通知）

地點：學校多功能廳或大禮堂

　四、參與對象

面向全校高一至高三的在校生，歡迎以個人或最多三人的小組形式參賽。

　五、活動流程

報名階段（xx月xx日-xx月xx日）

通過校園網站、公告欄和班級通知等渠道發布比賽信息。

參賽者需填寫報名表，并將其提交至指定郵箱或學生會。

準備階段（xx月xx日-xx月xx日）

組織賽前輔導，邀請英語教師或演講專家提供指導。

參賽者需圍繞主題撰寫演講稿并進行準備。

初賽（xx月xx日）

形式：根據疫情防控情況，可能采用視頻錄制或現場演講的方式進行

評審團由英語教師組成，根據內容、語言、表達和創意等標準進行評分。

選出前xx名晉級決賽。

決賽（xx月xx日）

開場：校領導致辭，介紹比賽規則及評委。

演講：每位/每組參賽者需要在限時xx分鐘內完成演講。

問答：評委進行現場提問，參賽者需即時回答，以考察其應變能力和語言組織能力。

點評：評委對每位/每組參賽者的表現進行評析。

頒獎：根據綜合評分，設置一等獎、二等獎、三等獎及最佳創意獎等。

　六、評分標準

內容（40%）：主題鮮明，邏輯性強，觀點獨特。

語言（30%）：發音清晰，語調自然，詞匯豐富且語法正確。

表達（20%）：表現自信，肢體語言適當，與觀眾互動良好。

創意（10%）：演講中融入獨到見解或創新元素。

　七、獎項設置

一等獎：xx名，頒發獎品及證書

二等獎：xx名，頒發獎品及證書

三等獎：xx名，頒發獎品及證書

最佳創意獎：由網絡投票選出，頒發獎品及證書

所有進入決賽的參賽者均獲參與證書。

　八、宣傳與動員

利用校園廣播、社交媒體、海報等多種方式進行廣泛宣傳。

邀請往屆優秀選手分享經驗，激勵更多同學參賽。

在學校官網設立活動專欄，發布比賽資訊，收集觀眾反饋。

　九、經費預算

場地布置：xx元

獎品及證書：xx元

宣傳材料：xx元

嘉賓邀請及接待：xx元

總計：xx元

　十、注意事項

確保比賽公正、公開，所有評分須透明。

提前做好疫情防控準備，保障活動安全有序進行。

鼓勵原創，嚴格禁止抄襲，違者將取消參賽資格。

　十一、后續工作

整理比賽視頻，發布至學校官網或社交平臺，擴大活動影響。

組織獲獎選手進行經驗分享，激勵更多學生參與英語學習與演講活動。

總結活動經驗，為未來的活動提供參考。

高中英語演講比賽活動策劃方案 篇3

一、活動主題

高中英語演講比賽

　二、活動目的

〈1〉激發同學們學習英語的熱情，特別是增強口語表達的積極性。

〈2〉豐富學生的課外活動，提升其綜合素質。

〈3〉為學生提供一個互相學習和交流的英語平臺，共同提高。

〈4〉加深對英語口語表達重要性的理解與認識。

〈5〉通過此次活動，為廣大的英語愛好者創造互動與學習的機會。

　三、活動前期準備工作

1、活動時間和場地安排

報名時間：12月1日至12月3日

初賽時間：12月3日晚上18點30分開始

初賽地點：辦公樓一樓北階梯教室

決賽時間：12月5日上午8點

決賽地點：辦公樓二樓大階梯教室

組織者：李常剛 張春玲 邊孟玉

2、主持人的選拔

需選定男女主持人各一名。

3、評委及嘉賓的邀請

評委：xx

嘉賓：xx

4、參賽選手的要求

1) 參賽對象：高二全部學生

2) 參賽人數：初賽每班三人，如人數過多，班級由任課教師評選出三人，每個級部先選出7名選手參加決賽。

3) 選手需自選題目，演講內容應積極向上、富有正能量。

4) 舉止得體，表現自然，能夠與觀眾進行目光交流，并適當運用肢體語言，展示個人才藝。

5) 如需使用背景音樂，請自帶。

6) 選手需自備服裝和道具（如有需要）。

　四、演講比賽流程

1、比賽規則

1）比賽堅持公平公正的原則，旨在豐富校園文化生活，促進交流與溝通，分為預賽和決賽兩個階段，預賽在各級部內部自行組織，選出5名選手參與決賽。

2）比賽分為自我介紹、演講和才藝展示三個環節，依據評委評分計算出總成績，最終頒發一等獎、二等獎、三等獎和參與獎。

2、活動具體流程

1）主持人致開場辭

2）領導致辭，蘇本軾校長發言

3）選手依次上臺進行自我介紹、演講與才藝展示。

4）評委點評，李自俊團委書記發表評語

5）主持人宣布比賽結果和名次

6）頒獎，領導及年級組長發獎

7）活動合影留念

8）主持人宣布活動結束

9）參與者按規定依次退場

3、比賽細節

第一個環節：選手簡要進行自我介紹，每人約1分鐘，由評委評分（滿分2分）。

第二個環節：演講環節，每位選手約5分鐘，演講總分為5分。

第三個環節：才藝展示，總分為3分。

第四個環節：演講結束后，評委進行總評，并宣布各參賽選手的最終成績。

　五、評分細則（滿分為10分）

儀表形象（滿分2分）

1) 著裝整齊，風格得體。（1分）

2) 姿態自然，動作適中。（1分）

高中英語演講比賽活動策劃方案 篇4

　一、活動背景與目的

隨著國際交流的加速推進，英語作為全球通用語言，其重要性日益顯現。為了提升學生的英語口語表達能力和綜合素質，激發他們對英語學習的熱情，增強團隊合作意識，特此舉辦本次高中英語演講比賽。此次活動旨在為學生提供一個展示自我、鍛煉自我的平臺，同時促進學生之間的互動和學習。

　二、活動主題

“Voices of Tomorrow: Envisioning a Brighter Future”（明日之聲：展望更美好的未來）

　三、活動時間與地點

時間：20xx年xx月xx日（具體日期依據學校日程安排而定）

地點：學校禮堂/多功能教室

　四、參與對象

面向全校高一年級至高三年級的學生，鼓勵以班級為單位進行報名，個人參賽亦可。

　五、活動流程

報名階段（提前一個月開始）

通過校園公告、班級通知等多種渠道進行宣傳。

設立報名點，接受紙質或在線報名。

報名結束后，整理參賽名單并通知參賽者相關安排。

準備階段（報名結束至比賽前兩周）

組織賽前培訓，邀請英語教師或外籍教師進行指導。

提供與演講主題相關的資料，幫助學生構思演講內容。

參賽者準備演講稿，并進行初步練習。

初選階段（比賽前一周）

參賽者提交演講稿電子版，由評委團隊進行初步篩選。

確認入圍決賽名單，并通知參賽者準備現場演講。

決賽階段（比賽當天）

開場致辭，介紹活動的背景、目的及規則。

參賽者按順序進行現場演講，每位選手的演講時間限制在5分鐘內。

評委打分，包括內容創意、語言表達、現場表現等多個方面。

觀眾互動，設置投票環節，評選出“最受歡迎演講者”。

宣布獲獎名單，頒發獎品和證書。

閉幕致辭，回顧活動亮點，鼓勵更多學生參與。

　六、評分標準

內容創意（30%）：主題鮮明，觀點獨特，結構合理。

語言表達（40%）：發音標準，語調自然，詞匯豐富，語法正確。

現場表現（30%）：自信自然，肢體語言得體，與觀眾互動良好。

　七、獎項設置

一等獎1名：獎杯+證書+獎品（如英語原版書籍、學習禮包）

二等獎2名：證書+獎品（如英語學習軟件、文具套裝）

三等獎3名：證書+紀念品（如定制筆記本、徽章）

優秀獎若干：證書

“最受歡迎演講者”：特別獎品（如定制禮品卡）

　八、活動預算

場地布置費用

宣傳材料制作費用

獎品和證書采購費用

邀請嘉賓和評委費用（如有）

其他雜費（如打印、復印等）

　九、活動宣傳

利用校內廣播、公告欄和社交媒體等平臺進行廣泛宣傳。

設計活動海報，張貼在校園顯眼位置。

邀請班主任和英語教師協助宣傳，鼓勵學生積極參與。

　十、后續工作

整理活動照片和視頻，制作活動回顧，在學校網站或社交媒體上發布。

對獲獎者進行表彰，邀請他們分享獲獎感言及備賽經驗。

收集反饋意見，總結活動得失，為今后的活動提供參考。

高中英語演講比賽活動策劃方案 篇5

　一、活動目標

提升學生英語口語能力：通過舉辦演講比賽，激勵學生對英語學習的熱情，同時提高他們的口語表達能力和邏輯思維能力。

增強自信與表達技巧：為學生提供一個展示自我、鍛煉膽量的舞臺，提升他們的自信心以及公眾演講的能力。

促進文化交流與理解：鼓勵學生用英語分享自己的故事和觀點，以此增進同學之間的文化交流與理解。

　二、活動主題

“Voice of Youth: Sharing My Story”（青春之聲：分享我的故事）

　三、活動時間與地點

時間：本學期末，具體日期將根據學校日程確定。

地點：學校禮堂或多功能教室，確保有充足的觀眾席和舞臺設施。

　四、參與對象

全校高中生，分為初賽、復賽和決賽三個階段，面向不同年級或班級開放報名。

　五、活動流程

前期準備

宣傳階段：通過校園廣播、海報、班級通知等多種方式進行廣泛宣傳，明確比賽規則、報名方式及獎勵機制。

報名與篩選：提供在線或紙質報名表，收集參賽者信息，初賽前進行簡單的英語能力測試或提交演講稿進行篩選。

初賽

形式：視頻錄制或班級選拔，每班推薦1-2名優秀選手進入復賽。

評審：由英語教師團隊組成評審團，根據內容創意、語言表達、發音清晰度等方面進行評分。

復賽

形式：現場演講，每位選手限時5分鐘，包括自我介紹、主題演講及問答環節。

評審：邀請校內外英語教師、外籍教師及學生代表組成評審團，確保評價的公正性和專業性。

決賽

形式：在復賽基礎上增加即興演講或辯論環節，以考察選手的應變能力與深度思維。

觀眾互動：設置觀眾投票環節，增強活動的互動性和趣味性。

頒獎典禮

時間：決賽后立即舉行。

獎項設置：設置一等獎、二等獎、三等獎及最佳人氣獎，頒發證書、獎品和獎杯。

　六、活動預算

場地布置：包括音響設備、燈光及舞臺背景設計等。

獎品與證書：根據獎項設置準備相應的獎品（如書籍、電子產品、學習禮包）和證書。

宣傳材料：制作海報、傳單和橫幅等所需的費用。

其他：潛在的意外支出，如嘉賓邀請費、餐飲費等。

　七、活動宣傳與反饋

活動前：利用社交媒體、學校網站和校園廣播等渠道進行預熱宣傳。

活動中：邀請校內外媒體進行報道，記錄精彩片段，提升活動影響力。

活動后：通過學校公告和社交媒體發布活動收集師生反饋，為下一次活動提供改進建議。

　八、注意事項

確保活動的公平公正，避免任何形式的偏見或歧視。

提前檢查設備，以確保演講順利進行。

關注參賽者的心理健康，提供必要的心理輔導與支持。

鼓勵所有學生參與，即使不直接參賽，也可以作為觀眾或志愿者參與活動。