小學生的心理和社交發展尤為重要。通過精心策劃的班級戶外活動，不僅能增強孩子們的團隊合作意識，還能激發他們對自然的熱愛與探索精神。撰寫一份詳盡的小學班級活動策劃書顯得尤為重要。它不僅是活動的藍圖，更是培養孩子們多元發展的重要契機。

小學班級戶外活動策劃書 1篇

　一、活動主題及宗旨

秋天是一個收獲的季節，孩子們在這個時節可以親近自然，感受豐收的喜悅。通過組織戶外活動，讓孩子們欣賞秋天的美好，開闊眼界，增強對自然的熱愛，提升他們的團隊協作能力和自我管理能力。

　二、活動組織

由班級家委會提出倡議，班主任老師進行指導，家委會會長負責整體協調，所有同學共同參與。

　三、活動時間及地點

年10月20日（星期六）上午在城市公園

　四、活動內容

1、趣味接力賽。

全班同學分為4隊，進行兩輪比賽。第一輪，通過積極的配合來決定勝負，直到有明確的結果；第二輪決賽，采取單局決勝的模式。

2、親子互動游戲。

“背靠背傳球”游戲。

要求：參與者2人一組（家長與孩子），背靠背夾住一個小球，協作走到指定地點后再返回并把球傳遞給下一組，按完成時間評定名次。

3、朗讀詩歌，合唱歌曲（根據活動情況調整）

進行詩歌朗誦及歌曲合唱，增強孩子們的語言表達能力和音樂素養。

　五、獎項設置

每項活動將分別設立冠軍（1隊）、亞軍（1隊）和季軍（2隊），根據名次頒發小獎品。

　六、活動紀律

1、要教育孩子們樹立集體意識，配合活動安排，緊密跟隨隊伍，不能隨意走動，不大聲喧嘩，保持秩序，水分自帶，不可攜帶零食。

2、告知孩子們要愛護城市公園的設施，參與活動時請文明，不隨意扔垃圾，垃圾要裝入自帶的袋子中，離場時做好清理。

3、活動過程中不追逐打鬧，愛護公共設施，確保活動的文明與安全。

4、活動結束后，由家長引導孩子有序離開。

小學班級戶外活動策劃書 2篇

　一、活動目的：

為了增進教師、家長與學生之間的溝通，培養彼此的情感，以更有效地促進學生的成長與教育，本次活動計劃于xxxx舉行戶外拓展活動。

　二、活動時間：

待定（周末）

　三、活動地點：

⑴、xxx湖濱公園

⑵、xxx戶外拓展中心

　四、活動對象：

xx小學四年級（3）班的家長和學生

　五、活動內容：

1、趣味運動會

①袋鼠搬運

②團體接力賽

③幸運寶箱

④跳繩挑戰

⑤老鷹捉小雞

⑥拔河比賽

2、騎行活動（雙人和單人）

3、休閑聊天時光

　六、活動流程：

14：00 集合：出發前往xxx

14：30—14：50 參觀xxx體驗中心

14：50—16：50 趣味運動會進行中

16：50—17：50 自由活動時間（騎行與聊天）

18：00 集合返程。

小學班級戶外活動策劃書 3篇

　一、活動目的

為了讓小學學生們在繁忙的學習生活中得到放松，增進彼此間的了解與協作能力，我校計劃開展“走出教室，親近自然”的春季戶外活動。此次活動不僅能夠提升學生的社交能力和團隊意識，還將激發他們對大自然的熱愛，增強對環境保護的意識。通過寓教于樂的方式，讓學生們在活動中獲得知識，鍛煉身體，培養良好的生活習慣。

　二、活動領導小組

總領隊：王xx

副領隊：李xx

成員：各班班主任

　三、活動時間：4月15日

　四、活動地點：市郊公園

　五、隨隊醫護：陳xx

　六、安全與文明教育工作

安全教育：

1. 各班主任及隨班教師需保持通訊暢通，確保能及時應對突發情況。

2. 強調對學生進行人身安全、交通安全、飲食安全等方面的教育，確保活動順利進行。

3. 要求學生在活動時聽從老師的指揮，保持團隊精神，相互照顧，不得單獨行動。

4. 提醒學生嚴格遵守時間安排，嚴控作息時間。

5. 各班應設立安全小組，由專人負責安全監督與人數清點，確保學生安全上下車。

文明教育：

1. 活動過程中注意交通安全，走人行道，不隨意穿越馬路。

2. 注意環境衛生，不隨地丟棄垃圾，保持公共區域整潔。

3. 提倡文明語言，不大聲喧嘩，保持良好言語行為。

4. 在活動中注意行為規范，不追逐打鬧，維護公共秩序。

5. 鼓勵學生積極觀察和參與，認真記錄活動感受。

　七、戶外活動注意事項：

1. 本次戶外活動定于4月15日(8:00到校，8:00~8:30班級教育，8:30出發)。中午11:30返校，12:00請家長接孩子。

2. 如有學生不能參加，需提前向班主任請假，并由家長簽字確認。

3. 各班主任在活動前務必強調安全與文明教育，確保人人知曉。

4. 學生須以班級為單位行動，禁止獨自離隊，聽從老師的引導與安排。

5. 建議學生簡約打包，攜帶必需物品，盡量避免攜帶貴重物品，若需攜帶，請妥善保管。

6. 活動結束后，提醒學生務必按時回家，不得在外逗留。

7. 建議學生統一穿校服，著運動鞋，以確保舒適與安全。

　八、隨隊教師安排：可根據具體情況進行人員分配。

出發時，各教師隨班級乘坐車輛，共同維護班級秩序。