課外活動不僅是鍛煉個人能力的絕佳途徑，更是拓展人際關系、提升綜合素質的重要平臺。通過精心策劃的活動，學生們能夠在實踐中學習團隊協作、溝通表達，以及時間管理等關鍵技能。有效的活動策劃書不僅能明確目標、規劃資源，還能激發參與者的熱情，促進校園文化的多樣性與活力。撰寫一份細致入微的課外活動策劃書，成為大學生們走向豐富多彩大學生活的重要一步。

大學生課外活動策劃書 篇1

　一、活動背景

在現代校園生活中，許多大學生常常沉迷于手機、網絡游戲和影視劇，導致對周圍城市的文化與歷史了解甚少。這使得部分學生的身體素質下降，缺乏必要的運動與社交活動。組織一次有意義的校外活動，將能有效改變這種狀況，同時也幫助同學們更好地融入社會。

　二、活動的目的

本次活動旨在鼓勵學生們走出課堂，親近自然，通過戶外活動增強體質與抗壓能力，減輕學習帶來的負擔，同時增進對我們生活的城市——XX市的了解。

　三、活動的意義

此次活動不僅為學生們提供了鍛煉身體的機會，還有助于他們體驗當地的傳統文化和風俗。通過這次集體活動，不僅加深了同學之間的友誼，還培養了彼此支持與協作的精神，增強了班級的集體意識，獲得了享受運動與探索的樂趣。

　四、活動主題

徒步旅行，探索自然，體驗文化。

組織者

中文系xxxxxxxx班委員會（xx）中文系15xx班

時間

8:00-18:00，xx月xx日，20xx年

　五、活動地點

XX市某自然風景區

　六、活動對象

中文系（xx）15xx班的全體學生及xxx老師

　七、活動流程

(一)前期準備階段

1.負責包車的聯系人：xxx，xxx

2.統計參與人數：xx（xx前完成）

3.安排專人負責安全與信息溝通：xx，xx（收集各組長的聯系方式）

4.確保手機全程開機，建議攜帶充電寶。

(二)活動實施階段

時間

內容

8:00

在指定地點集合（學校門口的廣場）。

8:15

點名確認參與人員，之后乘坐包車前往目的地，確保安全。

8:30-10:00

在前往景區的路上，鼓勵同學們交流各自的旅行經歷，文娛委員可組織一些互動游戲，同時班長提醒注意安全。

10:00

抵達目的地后，按照預先分組進行登山，體驗沿途的自然風光，觀察野生植物，并享受與大自然親密接觸的樂趣。

11:00

在山腰休息，進行點名并拍照留念。

11:30

組織有序下山，確保安全。

12:30

找到適合的地方自行用餐，休息并品嘗當地特色美食。

13:30-15:00

組織各類活動，如放風箏、游戲等，同時了解當地的民宅文化。

15:30

整理活動資料，清點人數，啟程返校。

17:00

返回學校。

　八、活動預算

包車費用：900元

　九、注意事項

(1)請于xx年xx月xx日8:00在學校集合，自帶早餐、午餐及飲用水。

(2)如有暈車現象，請自備暈車藥。

(3)建議自帶防蚊蟲叮咬的藥物，防止中暑。

(4)若天氣變化，請備好雨具及防曬用品。

(5)活動期間務必結伴同行，山路崎嶇，注意安全。

(6)請盡量穿戴運動服裝，避免穿短褲。

(7)如需獨自在外，請提前通知組長。

(8)活動過程中請注意保管個人財物，保持警覺。

(9)如遇雨天或緊急情況，將根據實際情況另行通知，請服從班組長安排。

(10)返校前務必清點人數，確保所有同學安全到達。

　十、活動負責人及參與者

xxx

　附錄:活動小游戲內容

游戲名稱:你畫我猜

玩家數量:適合多人參與。

游戲規則:

1. 玩家分成兩組，輪流進行描述與猜測。

2. 描述者可以用圖畫或動作傳達信息，其他隊員需在限制時間內猜出答案。

3. 每輪結束后，隊伍可根據猜對的數量獲得積分，最終積分高的隊伍獲勝。

4. 游戲可以設置不同的主題，如電影、動物等，增加趣味性。

大學生課外活動策劃書 篇2

　一、指導思想

為深入推動教育改革，貫徹落實黨的教育方針和相關政策，旨在引導廣大學生積極參與多種形式的課外活動，豐富課余生活，提升學生的生活情趣，培養創新精神與實踐能力，幫助學生養成自覺鍛煉身體的習慣，以促進全面發展，特制定本活動策劃書。

　二、活動理念

讓每位學生積極參與課外活動，享受快樂的青春時光，擁有健康的身體素質。

　三、實施原則

1、堅持教育性、趣味性、實用性和包容性原則。課外活動應以育人為根本，遵循學生身心發展規律，融學習于游戲之中，寓樂于實踐之中。

2、堅持多樣性原則。課外活動要與課堂學習有機結合，形式多樣、內容豐富，以滿足各類學生的興趣和需求，促進身心素質和審美能力的全面提升。

3、堅持全員參與原則。課外活動要面向全體學生，確保每位學生都有機會參與，形成人人有項目、個個有特長的新局面。

4、堅持自主參與與引導相結合原則。活動組織過程中，教師應積極引導，同時尊重學生自主選擇的權利，營造自主討論、組織和評價的良好環境。

5、堅持校內外結合原則。課外活動應以校內為主，充分利用校外資源，促進校內外的有機銜接，配合家庭和社區的教育支持，共同營造良好的活動環境。

6、堅持安全第一原則。在實施過程中，教師需強化安全教育，制定相應安全與應急措施，避免意外事故的發生。

　四、活動時間

確保學生的休息時間，每天安排固定的課間操或大課間活動，下午的第二或第三節課設為文體活動時間，周一安排一年級，周二安排二年級，依次類推。

　五、活動地點

活動可在操場、乒乓室、閱覽室、教室及相關教育基地進行。

(1)大課間活動責任區安排：

三年級：跳繩及游戲活動區

四年級：乒乓球及羽毛球活動區

五年級：跳皮筋及毽球活動區

六年級：籃球活動區

(2)下午課外活動場地設定：操場、乒乓室、舞蹈室、科技室、閱覽室及教室。

　六、活動形式：

本活動分為集體活動與分組活動兩種形式。集體活動涵蓋全校或全年級的集中活動，其特點是規模大、人數多，便于統籌安排與管理。分組活動則以班級或興趣小組為單位，規模較小，地點靈活，便于組織及差異化管理。

　七、活動內容：

文藝類：成立合唱團、舞蹈隊、腰鼓隊及葫蘆絲興趣小組，聘請音樂與美術老師進行指導與培訓，并組織相關比賽。

體育類：成立籃球隊、毽球隊、乒乓球隊、田徑隊等，體育老師及專業教師進行訓練并組織比賽。

科技類：開設科技制作、小種植、小養殖等興趣小組，由科學教師負責指導與培訓。

信息類：設立網頁制作、鍵盤錄入、電腦繪畫等興趣小組，由信息技術教師指導培訓。

　八、保障措施

1、成立領導小組

組長：李華

副組長：張強

成員：輔導員、班主任、各類專業教師

2、明確職責

學校領導負責全面組織及協調活動的開展，落實相應政策與措施。教務處負責過程管理與指導，選拔優秀輔導老師，定期組織文體藝術活動及賽事。德育處負責監督課間操及大課間活動的實施，確保活動安全有序。

3、具體要求

(1)提升認識，明確重要性。充分認識課外活動對學生身心發展的積極作用，將其視為實施素質教育的重要組成部分，確保活動的落實與成效。

(2)加強宣傳，營造良好氛圍。通過校園廣播、公告欄等多種渠道，宣傳活動進展與成就，調動師生和家長的參與積極性。

(3)制定具體規劃，量身定制。各年級、各班應根據本方案結合實際，制定切實可行的實施計劃，鼓勵學生使用自備器材，積極參與到戶外活動中。

(4)強化培訓，提高參與度。提高教師的培訓力度，建立一支專業、素質高的活動教師隊伍，從而更好地滿足課堂教學和課外活動的需求。

大學生課外活動策劃書 篇3

　活動目的：

我部計劃舉辦一次大學生課外素質拓展活動，旨在增強學生們的團隊意識，促進各部門之間的溝通與協作，提升整個學生會的凝聚力。通過此次活動豐富學生會的文化生活，使新加入的成員能夠更快適應集體生活，增強自我認知和學習意識，拓寬知識視野，提高交際能力，幫助他們更好地融入大家庭。

　活動主題：

“攜手共進，快樂成長”

　活動時間：

待定

　活動地點：

校園操場或圖書館前廣場

　活動對象：

全體惠州學院學生會成員及特邀各大社團、各系嘉賓

　策劃、主辦單位：

共青團惠州學院委員會

　承辦單位：

院學生會組織部

　贊助商：

待定

　活動流程：

6：30~6：45 所有工作人員到達集合

6：45~7：10 工作人員準備場地

7：10~7：20 參與人員到場集合

7：20~7：30 主持人開場致辭

7：30~7：45 學院學生會主席及特邀嘉賓介紹與講話

7：45~8：00 主持人帶領參與者進行熱身（破冰游戲）

8：00~8：20 各團隊進行自我介紹（包括隊名、隊徽、隊歌、口號）

8：20~8：30 主持人宣讀活動規則及注意事項

8：30~11：30 開展項目培訓

11：30~11：45 頒獎儀式，學生會主席及特邀嘉賓發言

11：45~11：50 主持人結束致辭

11：50~12：00 合影留念

前期工作：

1、10月底與秘書處溝通，完成各部門的通知（活動時間、地點及確定出席人數），并邀請各大社團及各系的主席團。

2、10月底完成場地及桌椅的申請。

3、確定各部門參加活動的工作人員名單。

4、10月底召開工作人員動員大會，并對其進行相關培訓。

5、購買活動物料及獎品，準備游戲道具。

6、如條件允許，安排工作人員對各項目進行時間測試。

7、活動前一晚布置好崗位工作（如攝影、簽到、場地布置、活動現場工作人員、配樂、購物、主持人、道具租借等）。

獎項安排：一、二、三等獎各一名（頒發獎品）

活動項目：

1、破冰游戲：升級版兔子舞（版本1.0至3.0）

2、隊名、隊徽、口號和隊歌的創作

3、活動比賽項目：

1、趣味拼圖

項目介紹：

1、每個隊伍的全體成員參與。

2、比賽開始前，參賽者會領到一張大卡片的部分，一旦開始，隊員需討論卡片的情況，協商決策并尋找配對，最終以最快時間拼成完整的圖畫。比賽以時間為標準，最短時間的隊伍獲勝。

項目道具：不同顏色的大卡紙11張

項目目的：打破陌生感，為團隊拼搏而合作與交流。

2、盲人尋找同伴

項目介紹：

1、每隊派出10名隊員，共5支隊伍參賽。

2、參與者蒙眼分散，游戲開始后需摸索找到隊友，最快集合為勝。

項目道具：50條布條

項目目的：增進部門與團隊的默契與緊密聯系。

3、三人二足接力賽

項目介紹：每組5支隊伍，每隊9名隊員。

項目道具：10條布條

項目目的：鍛煉團隊協作和信任。

4、七手八腳

項目介紹：

1、每組5支隊伍，每隊10名隊員參與。

2、需按照主持人指示完成特定動作，完成時間最短的一隊獲勝。

項目道具：無

項目目的：考驗應變能力及團隊協作精神。

5、氣球傳遞

項目介紹：

1、由5組參賽，每組10名隊員，夾氣球完成行走挑戰。

項目道具：若干氣球

項目目的：提高團隊的協調性。

6、密碼傳遞（未進行）

項目介紹：

1、所有隊員一次性參與，需在規定時間內準確傳遞信息。

項目道具：若干便簽紙

項目目的：考察團隊間的信任與凝聚力。

項目懲罰：如有違規，隊長需做俯臥撐。

物料準備：

略

經費預算：

合計：

大學生課外活動策劃書 篇4

　一.活動地點：

東海大學校園

　二.參加人員：

東海大學社團全體成員、學生會全體成員（歡迎攜帶家屬參加）。

　三.活動線路：

主教學樓——體育館——圖書館——湖邊廣場

　四.行程安排策劃

1、09：00工作人員到達集合點（主教學樓前廣場），進行活動前的準備工作。

2、09：15進行簽到集合。

3、09：30準時出發，出行方式采用步行。

4、09：45到達體育館，進行再次點名，確認人數。

5、10：00-12：00合照、團體游戲、互動交流、分享經驗。

6、12：30-14：00前往校園餐廳享用午餐（第三次點名）。

7、午餐后可自由分組活動（第四次點名）：

1) 校園散步交流

2) 圖書館閱覽

3) 湖邊休閑（攝影留念）

4) 中途互動游戲：具體游戲見解：

節目一：你畫我猜

游戲規則：

1、分成兩組，每組派一名代表上前。

2、通過繪畫來猜測詞匯，其他組員通過提示幫助猜測。

3、每輪持續1分鐘，時間結束后換組進行。

節目二：信任倒退

游戲規則：

1、兩人一組，其中一人閉上眼睛，另一人負責引導。

2、閉眼者要向后倒下，另一人需及時接住。

3、每組進行3輪，確保安全。

節目三：接力答題

游戲規則：

1、分為若干隊伍，每隊一張答題卡。

2、由每名隊員輪流回答問題，答對則繼續，答錯則由下一個隊員接力。

節目四：團體默契

游戲規則：

1、所有隊員圍成一圈，相互傳遞一個球。

2、接到球的人需要在3秒內說出自己的一個特點，之后把球傳給下一個人。

　五.聯系人（如有具體情況，請聯系相關人員）

活動總負責：李海洋（640306）

簽到工作：張美麗（624999）、王小龍（627888）

協助工作（21級）：李曉華（519520）

活動過程組織協調：陳志強（534505）

晚餐活動安排：如浩（530234）

活動主持人：

　六.費用預算：

50元/位（包含午餐及飲用水，望大家提前準備）。

　七.交通線路

自駕行程推薦路線：東海大學東門——校內停車場。

　八.其他說明

1、本次活動旨在促進各社團之間的交流，歡迎大家積極參與。

2、可因個人需要，自行準備適量的零食或飲用水。

3、活動過程中請注意環境衛生，不隨意丟棄垃圾，提倡環保，盡量做到不破壞校園環境，保持美麗校園形象。

4.如遇惡劣天氣，活動將會另行通知。

5、請大家遵循團隊安排，互相照顧，共同度過愉快的時光。

6、校園活動路線示意圖。

7、東海大學簡介。

大學生課外活動策劃書 篇5

　一、活動目的

為了豐富我校學生的課外活動，促進各專業學生之間的交流與合作，增強同學們的團隊意識與集體榮譽感，最后的目標是提升學生的綜合素質，特舉辦本次大學生課外活動拓展訓練。

　二、活動主題

團結、奮斗、成長

　三、活動分析

本次拓展訓練活動旨在加強同學們之間的相互了解，為大家提供一個鍛煉身體、提升個人素質的機會，同時營造積極向上的氛圍。通過共同參與活動，鼓勵大家發揮團隊合作精神。本次活動操作簡便，費用低廉，有助于大家在保證安全的前提下，放松身心，減輕學習壓力。

　四、活動時間

20xx年x月x日9：00—13：00

　五、活動地點

校園大操場

　六、前期準備

前期宣傳：

1、在活動方案獲得批準后，迅速準備物資。

2、11月x日聯系宣傳部，制作海報及相關宣傳資料。

3、11月x日負責統計參與活動的學生人數，并通知每位同學。

4、籌備活動用品（若干彩紙、膠帶、剪刀、氣球等）

5、申請使用校園大操場作為活動場地。

6、對工作人員進行簡要培訓，明確分工。

7、活動前聯系新聞部，做好活動的媒體宣傳。

　七、活動流程

8：30 工作人員抵達活動場地，進行準備工作。

9：00 參與同學在操場集合。

9：15 活動正式開始。

13：00 活動結束。

　八、具體活動

分組（9：00—9：15）

同學們以學號為序報數，每5人一組，形成若干小隊。

（一）名字接龍（30分鐘）

目的：使同學們相互認識，為今后合作打下基礎。

規則：

1、參加者圍成一個圈，依次介紹自己的名字。

2、介紹完畢后，第一位同學說出自己的名字，第二位同學重復第一個同學的名字并加上自己的名字，以此類推。

3、最后一個同學完成后，任意一位同學扔出一個氣球，接到氣球的同學需說出扔球同學的名字，若無法記起則需接受小懲罰。注意安全，不要投擲過猛。

（二）傳遞呼啦圈（35分鐘）

目的：增強團隊意識，鍛煉耐心與合作。

規則：每組成員手牽手圍成一個圈，嘗試將呼啦圈在不松手的情況下傳遞給下一位隊員，逐一通過。接下來提高難度，要求所有隊員雙手交錯，仍然保持不松手地進行。

注意事項：工作人員需全程監督，防止意外發生。

（三）紙板接力（40分鐘）

目的：學會資源分配，促進團隊合作。

規則：

1、各小組需用提供的紙板在最短時間內搭建一個可供全組成員站立的平臺。

2、所有成員站在搭建好的平臺上，盡量向前移動。

3、在移動過程中平臺不能破損，若破損需立即修復。

4、最先到達指定終點的小組獲勝。

（四）坐三輪（30分鐘）

目的：增強團隊之間的信任與協作。

規則：各組全體成員圍成一圈，腳尖對腳跟站立。主持人一聲令下，所有成員需在第一時間坐下，坐在后面同學的膝蓋上，持續時間最長的小組為勝。

　九、注意事項

本次活動旨在增進同學間的互動和協作，因此參與者的安全是第一要務。所有工作人員需熟知活動流程，確保每位同學的安全。參與者需遵循活動規則，工作人員需合理控制時間，以確保每項活動順利進行。

大學生課外活動策劃書 篇6

　一、活動目標

旨在豐富大學生的課外生活，促進學生的綜合素質發展，培養團隊合作精神與領導能力，提高學生的社交能力和實踐動手能力，使課堂知識與課外活動密切結合。

希望學生能夠通過參與活動，開闊視野，增進友誼，激發對生活的熱情，提升自我管理和自我表達的能力。

　二、活動內容

1. 社團活動：如文學社、攝影社、音樂社、志愿者服務隊等，滿足不同興趣的學生。

2. 主題講座與工作坊：定期邀請行業專家分享經驗，舉辦專業技能培訓，讓學生能更好地與社會接軌。

3. 文體賽事：組織趣味運動會、文藝晚會等，提升學生的參與感與組織能力。

　三、活動安排

1. 活動時間：每周周三和周六，分別設定為社團活動日和講座活動日。

活動前，組織者需提前發布通知，明確參與規則和注意事項，鼓勵學生積極報名參與。

2. 活動要求：

學生應主動參與各類活動，并在活動后撰寫心得體會，記錄參與情況與感悟。

每學期末，組織一次活動分享會，讓學生展示各自參與活動的成果。

　四、活動評價

1. 每項活動需有明確的實施方案和反饋機制。

2. 按照參與情況、組織水平等多方面對活動進行評估。

3. 在學期末評選優秀社團及活動積極分子，表彰表現突出的學生，激勵更多同學參與課外活動。

評選標準包括：

a、參與活動的熱情和積極性；

b、活動策劃與執行的質量；

c、活動中展現出的團隊精神與領導才能；

d、通過活動提升的個人能力與素養；

e、在活動中表現出的良好溝通和社交能力。

我們相信通過豐富多彩的課外活動，能夠為學生的大學生活增添無限色彩，讓每位學生在參與中收獲成長與快樂！

大學生課外活動策劃書 篇7

　一、主導思路

根據大學生的實際情況，從了解學生的興趣、能力和需求入手，結合他們的學習和生活經驗，遵循大學生的心理發展規律，圍繞“健康+成長”這一理念展開活動。即：一是關注學生的身心健康，二是促進學生的全面發展。為學生提供鍛煉身體、豐富課外知識、培養良好習慣和鍛煉社交能力的機會，從而為他們的終身發展奠定良好的基礎。

　二、活動目標

在信息技術迅速發展的今天，大學生對現代科技的認識和掌握程度，直接影響著他們的未來。本次大學生課外活動將以現代信息技術活動為核心，借助科技手段，引導學生通過課外活動初步認識和運用網絡科技知識，以提升個人綜合能力。作為一名大學教師，我將利用這些活動促進學生學科知識的提升，激發他們對學習的熱情，培養其對人文學科的鑒賞能力和創造力，同時提高他們的語言素養，豐富他們的文化體驗，最終達到培養學生高尚情操的目標。

　三、活動設想

（1）通過線上文學作品分享會，激發學生對文學的熱愛，提升他們的漢語言理解能力。

（2）組織漢語言文字的感知與體驗活動，體會語言的魅力。

（3）鼓勵學生自然流暢、有感情地朗讀課文與文學作品，積極參與學校的各類文化活動。

（4）培養學生積極向上的學習態度和團結互助的精神。

（5）定期錄制活動視頻，讓學生自我反思，認識自身優缺點，從而激發他們對參與活動的熱情。

（6）從小培養學生對文學作品的欣賞與鑒賞能力。

（7）借助《綠色校園》的主題，展示現代信息技術在教學中的應用，幫助學生理解科技的便利性與重要性，提升他們的學習動機。

（8）通過網絡安全教育講座，引導學生樹立正確的網絡觀念，強化健康的上網理念，實現“健康+成長”的目標。

（9）每周安排一節利用計算機網絡技術展示班級活動的課程，使班級活動井然有序地進行。

（10）具體活動安排將根據學期進度和學生反饋靈活調整。

大學生課外活動策劃書 篇8

在大學，課外活動是素質教育的重要組成部分，豐富多彩的課外活動能夠提升學生的組織能力，通過相互協作，培養團隊精神。為豐富學生的大學生活，特制定本學期的課外活動策劃書。

　一、基本情況分析

當前，大學生的身體素質普遍下降，為了提升學生的身體素質，開展有意義的課外活動顯得尤為重要。學生們普遍對各類活動表現出濃厚的興趣，在之前的活動中，明顯可以看到學生們在心理上更加團結，身體素質也得到了增強。然而，我們也注意到，在活動的組織過程中，部分學生的自律意識尚需提高，班級干部在組織活動時也存在一定的瑕疵。

　二、活動目標：

1、激發學生的創新意識和動手實踐能力，培養探索科學的信心，提升學生創造美好生活的能力。

2、豐富學生的課內外生活，陶冶學生情操，為他們的發展創造條件。

3、增強活動的計劃性與組織性，提高活動的整體效果。

　三、活動措施：

1、組織多樣化的體育活動及文藝活動，例如：羽毛球、乒乓球、迎新晚會等，豐富學生的課外生活。

2、利用校園圖書館，開展讀書分享活動。

3、在重要節日組織與節日特色相關的慶祝活動。

4、確保活動時間的合理安排，給予學生充足的時間參與到課外活動中，以確保活動目標的實現。

5、做好活動記錄，對每一次活動進行及時發現問題并提出改進措施，為后續活動打下基礎。

6、進行個別輔導，幫助基礎較差的學生在活動中得到提升。

7、倡導團隊合作精神，充分挖掘每位學生的潛能，促進整體進步。

8、充分利用年級組的力量，策劃適合學生的團隊活動，增強班級凝聚力。

大學生課外活動策劃書 篇9

　一、活動主題

豐富大學生活、增進師生互動

　二、工作目標

通過“大學生課外活動策劃書”的實施，力求實現“全面參與、廣泛覆蓋”，即全體學生參與到活動中，增強師生關系，提升學生的綜合素質。我們希望通過這一系列的活動，讓學生在課外開發自我、培養興趣、鍛煉能力，營造一個積極向上的校園文化氛圍。

　三、組織機構

為確保活動順利開展，特成立“大學生課外活動策劃書”工作小組。

組 長：李x

副組長：王x 張x 劉x

成 員：陳x 孫x 鄭x 李x 何x

辦公室主任：趙x

具體職責分工如下：

校長李x負責活動整體方向及策略調整，確保活動按計劃進行。

副校長王x負責具體活動的執行和組織工作。

辦公室主任趙x負責所有活動資料的整理和信息匯總。

小組成員協助開展各項活動，參與總結和反饋。

　四、活動主要形式

本次活動將通過團體競賽、文藝表演、志愿服務等多種形式進行。具體包括各類興趣社團的展示、主題講座的舉辦、志愿者服務隊的組織，旨在激發學生參加課外活動的積極性，讓每位學生都能找到自己的興趣所在。

　五、活動主要任務

1、組織學生廣泛參與課外活動，安排各類社團和項目的招新與展示，激發學生興趣。

2、開展系列主題活動，提高學生團隊合作能力和實踐動手能力。

3、邀請校內外專家學者進行講座，提升學生的視野和思維。

4、鼓勵學生參與社會實踐，增強社會責任感和服務意識。

5、建立活動反饋機制，收集學生與老師對活動的建議與意見。

　六、活動要求

活動中，各社團需主動宣傳自己的活動內容，確保學生知曉并參與。活動的組織者需要做好活動記錄，確保活動影響力的持續性。各項活動要遵循“安全第一、活動第二”的原則，確保活動過程中的安全與順利進行。

　七、活動階段安排

(一)宣傳動員階段(9月—9月15日)

通過校內廣播、海報及社交平臺進行宣傳，動員學生積極參與。召集各社團開會，介紹活動計劃并鼓勵他們制定具體活動方案。

(二)推進實施階段(9月16日-10月31日)

1、9月20日前，各社團進行新成員招募，并提交活動計劃。

2、9月下旬至10月中旬，各社團按計劃開展各自活動，期間可進行聯合活動，共享資源。

3、在活動期間，每周至少組織一次全校性的主題活動，定期邀請嘉賓講座，提升學生的參與熱情。

4、10月末前，進行一次全校性的成果展示會，展示各社團活動成果，并評選出優秀社團和個人。

(三)總結反饋階段(11月)

1、11月1日至10日，各社團需提交活動總結報告，并提供參與學生的反饋信息。

2、在總結的基礎上，評選出優秀活動，并給予表彰與獎勵，以激勵更多學生參與課外活動。

3、11月中旬，組織一次全校性的反饋會議，分享各社團的經驗與不足，以便于今后活動的改進和提高。