人音版五年級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃旨在通過豐富的音樂活動(dòng)提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)。針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容圍繞八個(gè)單元展開，涵蓋歌曲演唱、音樂欣賞、樂理知識(shí)及器樂演奏等。學(xué)生在音樂理解和表現(xiàn)方面已有顯著進(jìn)步，但對(duì)樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣不足，因此需采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法來激發(fā)興趣。教學(xué)目標(biāo)包括掌握課本歌曲、了解基本樂理、增強(qiáng)欣賞能力，并培養(yǎng)學(xué)生的合作與創(chuàng)新精神。教師需因材施教，鼓勵(lì)學(xué)生參與各類音樂活動(dòng)，提升他們的音樂感知與表現(xiàn)能力。教學(xué)過程中還將重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，將愛國主義等價(jià)值觀融入音樂教育，以促進(jìn)其全面發(fā)展。

人音版五年級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 1

　一、學(xué)情分析：

五年級(jí)的學(xué)生在生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知能力上有了顯著提升，他們?cè)隗w驗(yàn)、感受及探索創(chuàng)造活動(dòng)的能力方面有所增強(qiáng)。然而，在音樂欣賞課上，學(xué)生們依然缺乏耐心，難以進(jìn)行深入的傾聽。他們最喜歡參與與音樂相關(guān)的律動(dòng)和活動(dòng)，在這方面的表現(xiàn)相當(dāng)出色。對(duì)于樂譜知識(shí)的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生的興趣依然不高。整體來看，三個(gè)班級(jí)的學(xué)生情況存在差異：一班的樂感較強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力和模仿能力出色；二班的課堂紀(jì)律較差，表現(xiàn)時(shí)比較沉默；三班的學(xué)生性格內(nèi)向，不太敢于表現(xiàn)自己。在接下來的學(xué)習(xí)中，應(yīng)針對(duì)這些不同情況，采用生動(dòng)有趣、富有藝術(shù)感的方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與音樂活動(dòng)，進(jìn)而激發(fā)和培養(yǎng)他們對(duì)音樂的興趣。

　二、教材分析：

五年級(jí)第九冊(cè)的音樂教學(xué)內(nèi)容分為八個(gè)單元：清晨、農(nóng)家樂、足跡、可愛的家、故鄉(xiāng)、歡樂的少年、雨花、冬雪。這八個(gè)單元涵蓋了人文、地理、風(fēng)景等多個(gè)方面，使學(xué)生能夠全面領(lǐng)略不同的審美體驗(yàn)。本學(xué)期的教學(xué)將以唱歌為主，同時(shí)兼顧音樂欣賞和樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行歌曲創(chuàng)編和同伴合作。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、要求學(xué)生掌握課本中的8首歌曲，通過演唱培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國、人民、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)、科學(xué)、大自然和生活的熱愛。

2、學(xué)習(xí)相關(guān)的樂理知識(shí)，如下滑音、前倚音和拍號(hào)等。

3、保證欣賞課的質(zhì)量，通過音樂欣賞拓寬學(xué)生的視野，充分發(fā)揮音樂的藝術(shù)魅力，感染和激勵(lì)學(xué)生。

　四、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，深入學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，做好教材、學(xué)生和教學(xué)方法的準(zhǔn)備，明確教學(xué)目標(biāo)，突出重難點(diǎn)。

2、嚴(yán)謹(jǐn)上課，課堂是教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的主要場(chǎng)所，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的首要手段。課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)邏輯清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，以生動(dòng)形象的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在課堂中感到愉悅，不知不覺投入到學(xué)習(xí)中。

3、積極參加教研組的活動(dòng)，多聽其他老師的課，借鑒他們的優(yōu)點(diǎn)，不斷提升自己的教學(xué)能力。

4、積極運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)設(shè)備，增強(qiáng)教學(xué)效果，提高課堂學(xué)習(xí)的有效性。

5、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)教師的反饋，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)效果，爭取課堂教學(xué)的豐碩成果。

　五、考核內(nèi)容

1、本學(xué)期要求學(xué)生掌握課本中的7首歌曲：清晨、趕圩歸來阿哩哩、蘋果豐收、外婆的澎湖灣、牧場(chǎng)上的家、雛鷹之歌、雪花帶來冬天的夢(mèng)，考試時(shí)將由教師隨機(jī)抽取。

2、能夠識(shí)別6/8拍號(hào)，并了解指揮方法，掌握下滑音的唱法。

　六、考核標(biāo)準(zhǔn)

1、期末考核成績將結(jié)合平時(shí)成績(20%)與期末成績(80%)的方式進(jìn)行評(píng)估。平時(shí)成績(20%)包括：不遲到、不早退、不缺課、課堂紀(jì)律等，遲到或早退一次扣1分，缺課1次扣3分，紀(jì)律嚴(yán)明的學(xué)生如屢次被批評(píng)仍無改進(jìn)將扣1分。

2、由于藝術(shù)課程不像語文、數(shù)學(xué)、英語等課目可以通過某一確切的標(biāo)準(zhǔn)(考試分?jǐn)?shù))進(jìn)行評(píng)估，無法用固定的視角或聽覺判斷優(yōu)劣，因此制定的考核標(biāo)準(zhǔn)有所不同。針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，本學(xué)期末的優(yōu)秀率目標(biāo)設(shè)定為每班平均40%（個(gè)別班級(jí)除外），合格率目標(biāo)為75%以上。

人音版五年級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 2

五年級(jí)音樂教學(xué)是基礎(chǔ)教育階段的重要組成部分，旨在通過多樣的音樂活動(dòng)提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)與審美能力。本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃將繼續(xù)圍繞課本內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生的音樂感知、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的發(fā)展。

　一、基本情況：

本學(xué)期所授五年級(jí)音樂課針對(duì)的是一班學(xué)生，他們對(duì)音樂表現(xiàn)出了濃厚的興趣和基礎(chǔ)知識(shí)。鑒于此，本學(xué)期將加深對(duì)音樂知識(shí)的探討與實(shí)踐，力求使教學(xué)更加系統(tǒng)化。

　二、教材分析：

1、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)與技能要求。

第一單元：歡樂的樂器

第二單元：古詩吟唱

第三單元：鄉(xiāng)村旋律

第四單元：節(jié)奏與舞步

第五單元：自然的樂章

第六單元：節(jié)日的音符

第七單元：音樂的故事

第八單元：祝福的旋律

第九單元：民族的音響

每個(gè)單元將涵蓋對(duì)音樂的感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造以及文化的學(xué)習(xí)，內(nèi)容緊密相連。本學(xué)期的教學(xué)形式包括唱歌、欣賞音樂、器樂演奏以及律動(dòng)等，具體要求如下：
唱歌：學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)目谛魏颓逦陌l(fā)音歌唱，掌握正確的呼吸與連音技巧，以真實(shí)表現(xiàn)歌曲情感。
欣賞：了解和欣賞各種優(yōu)秀的音樂作品，掌握人聲和樂器的分類及演奏方式，培養(yǎng)對(duì)音樂多樣情感的感知。
器樂：學(xué)習(xí)不同的打擊樂器，并掌握基本的演奏技巧，逐步增強(qiáng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
律動(dòng)：通過配合音樂的方式，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力與身體協(xié)調(diào)性。

2、本學(xué)期教材在音樂教育中的地位和作用。

音樂教育是基礎(chǔ)教育的核心成分之一，具有獨(dú)特的美育功能。它不僅能夠陶冶情操，激發(fā)創(chuàng)新思想與實(shí)踐能力，還能提高學(xué)生的文化修養(yǎng)與審美水平，促進(jìn)身心健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)德、智、體、美、勞的全面提升。

　三、教學(xué)目標(biāo)

（一）、知識(shí)目標(biāo)：

1、了解民族樂器的特點(diǎn)，掌握“三連音”等基本樂理，感受音的高低與節(jié)奏，并能正確演奏。

2、通過歌曲學(xué)習(xí)，理解相關(guān)的音樂知識(shí)。

（二）、能力目標(biāo)：

1、學(xué)生通過歌唱練習(xí)，掌握正確的姿勢(shì)和發(fā)聲技巧，達(dá)到自然流暢的發(fā)聲效果。
2、通過對(duì)教材的學(xué)習(xí)，熟悉多種樂器的名稱及基本演奏方法。
3、通過音樂游戲增強(qiáng)學(xué)生的參與感，培養(yǎng)合作與探索的精神。
4、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，通過聲音創(chuàng)編活動(dòng)讓他們體驗(yàn)成功的快樂。

（三）、情感目標(biāo)：通過音樂教育，滲透愛國主義與集體主義精神，啟迪學(xué)生的智慧，培養(yǎng)協(xié)作精神及積極向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想、有道德、有文化的人。

　四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析。

教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提升學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造性思維。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的審美情操、實(shí)踐能力以及創(chuàng)造性與合作精神。

　五、教學(xué)措施

1、深入研究教學(xué)大綱與教材，按課時(shí)安排、統(tǒng)一備課格式撰寫教學(xué)詳細(xì)方案。
2、做好充分的課前準(zhǔn)備。
3、在課堂上認(rèn)真貫徹教案，給予學(xué)生展示自我與提問的機(jī)會(huì)。
4、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)要求，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
5、利用學(xué)校的設(shè)備如投影儀、錄音機(jī)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效果。
6、為提高學(xué)生的參與度與活動(dòng)能力，擬按學(xué)校安排成立多個(gè)興趣小組，如合唱團(tuán)與舞蹈隊(duì)等。

　六、教學(xué)進(jìn)度

略

人音版五年級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 3

一、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：

語音訓(xùn)練部分：

1、在氣息的調(diào)節(jié)下，力求實(shí)現(xiàn)音位的統(tǒng)一。

2、在擴(kuò)展音域時(shí)，謹(jǐn)慎地拓展低音區(qū)的頻率。

3、在合唱的兩部分中，我們努力做到發(fā)音與清晰度的貫通流暢，音色的豐富圓潤，以及聲音的和諧統(tǒng)一。

二、視唱練耳、知識(shí)及聽力訓(xùn)練：

1、譜讀知識(shí)：

了解升音與降音標(biāo)記；熟悉音波標(biāo)記，學(xué)習(xí)音符與滑音的演奏及其唱法。

2、視唱練耳：

復(fù)習(xí)并鞏固已學(xué)的音階練習(xí)。進(jìn)行獨(dú)立或半獨(dú)立的視唱練耳，視唱帶有音調(diào)變化標(biāo)記的單聲部片段及兩首歌曲的選段。

3、聽力訓(xùn)練：

傾聽并記憶第2遍或第3遍的4-8小節(jié)旋律。

識(shí)別2-4小節(jié)的節(jié)奏；傾聽和記憶和聲中的音程。

辨別和諧與不和諧的不同。

聽覺標(biāo)注歌曲（音樂）的力度和速度。

三、欣賞部分：

要求學(xué)生對(duì)音樂作品中各種表現(xiàn)手法（包括和聲、調(diào)式、調(diào)性）有更深的理解。我能體驗(yàn)和聲、調(diào)式、調(diào)性在音樂中傳遞情感和氣氛的效果，并能簡單分析作品中的旋律和節(jié)奏等特征。

四、教學(xué)分析：

五年級(jí)的教材中包含部分需要復(fù)習(xí)的內(nèi)容，但本階段的學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)龐大，學(xué)生需有效地整合新舊知識(shí)，確保掌握本學(xué)期所學(xué)重要知識(shí)點(diǎn)。關(guān)注學(xué)生的思想道德教育，考慮到部分學(xué)生聲帶變化的情況，需要特別保護(hù)他們的嗓音。

五、學(xué)生情況分析：

由于學(xué)生正處于成長的關(guān)鍵時(shí)期，逐漸從兒童轉(zhuǎn)變?yōu)榍嗌倌辏處煈?yīng)盡量避免學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正熱愛和想要學(xué)習(xí)。對(duì)于音樂知識(shí)的講解應(yīng)避免枯燥，采用多樣化的教學(xué)方法來輔助教學(xué)。

提高教學(xué)效果的措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分準(zhǔn)備和復(fù)習(xí)，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)。備課時(shí)應(yīng)結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注學(xué)生的需求。

2、因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)施加不同的教學(xué)方法，以促進(jìn)全面發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)每節(jié)課的引入環(huán)節(jié)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式多樣，充滿知識(shí)、樂趣、探索、挑戰(zhàn)和表演，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)獲得知識(shí)和技能。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作與創(chuàng)新能力。

5、積極與其他學(xué)科進(jìn)行交流與研究，探索學(xué)科整合，以順應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)。

6、多觀察、多學(xué)習(xí)其他學(xué)校的教學(xué)，推動(dòng)本校教學(xué)改革，拓展學(xué)生的視野，教師也能從中獲益。

六、教學(xué)安排：

第一周：欣賞《晨光》和《漁舟唱晚》。

第二周：進(jìn)行《晨風(fēng)》和《夜風(fēng)》的表演。

第三周：聽《豐收的鼓聲》和《快樂的農(nóng)民》。

第四周：演唱《集市歸來》和《蘋果的收獲》。

第五周：欣賞《紅梅贊》和《紅星歌》。

第六周：表演《雨花石》和《我的成長故事》。

第七周：聽《黑夜的天空》和《我愛我的家》。

第八周：演唱《奶奶的澎湖灣》和《草原上的家》。

第九周：欣賞《鄉(xiāng)愁》和《鄉(xiāng)間小路》。

第十周：表演《故鄉(xiāng)的路》和《故鄉(xiāng)的山連著山》。

第十一周：聽《快樂的日子》和《羅馬的松樹》。

第十二周：演唱《丁》和《少年雄鷹之歌》。

第十三周：聽《雨滴》和《風(fēng)暴》的節(jié)奏。

第十四周：表演《在雨中》和《踩在雨里》。

第十五周：欣賞《滑雪》。

第十六周：聽《雪中梅花》。

第十七周：欣賞《打虎上山》。

第十八周：演唱《堆雪人》和《雪花帶來的夢(mèng)》。

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　一、學(xué)生情況分析

本屆五年級(jí)學(xué)生在過去四年的音樂學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了一定的音樂基礎(chǔ)知識(shí)，如樂理、識(shí)譜及視唱等方面。他們的歌唱技巧和音色逐漸成熟，并具備了一定的豎笛演奏能力。學(xué)生們?cè)谝魳沸蕾p中表現(xiàn)出較強(qiáng)的自覺性，整體素質(zhì)令人滿意，但有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需改進(jìn)。

　二、教材分析

本冊(cè)采用人音版教科書，延續(xù)了之前以單元為核心的編寫方式，嚴(yán)格遵循以審美為中心、音樂文化為主線、學(xué)科為基礎(chǔ)的教學(xué)理念。教材在內(nèi)容設(shè)計(jì)上加強(qiáng)了時(shí)間與創(chuàng)造性，注重綜合性與滲透性，貫穿始終地激發(fā)學(xué)生對(duì)于音樂學(xué)習(xí)的興趣。

教材中所選歌曲和樂曲緊密貼合學(xué)生的生活，充滿童趣。本冊(cè)教材包含8個(gè)單元，每個(gè)單元安排了兩首歌曲進(jìn)行表演，另外還有兩首作為聆聽曲目。內(nèi)容圍繞主題展開，以第二單元“農(nóng)家樂”為例，選擇了與農(nóng)村生活相關(guān)的歌曲和樂曲，如《蘋果豐收》和《趕圩歸來啊哩哩》作為表演內(nèi)容，而《豐收鑼鼓》和《快樂的農(nóng)夫》則為聆聽曲目，讓學(xué)生們充分感受“農(nóng)家樂”的氛圍。

教材中的樂理知識(shí)，如6/8拍、裝飾音以及升降記號(hào)等，要求在教學(xué)中自然而然地滲透，使學(xué)生能夠理解和運(yùn)用。本冊(cè)教材還強(qiáng)化了合唱訓(xùn)練，期望教師在每節(jié)課中都將這一要素融入教學(xué)當(dāng)中。

　三、教學(xué)目標(biāo)

（一）表現(xiàn)

①能夠自信地獨(dú)立背唱2至4首歌曲。

②能夠與同學(xué)協(xié)作表演合唱曲目。

③能夠自編動(dòng)作，與同學(xué)共同排練歌曲。

（二）基本樂理知識(shí)

①能夠識(shí)別6/8拍并理解其強(qiáng)弱規(guī)律。

②認(rèn)識(shí)不同的音樂標(biāo)記，如“”和倚音、波音等。

③了解變拍子的概念。

④能夠視唱所學(xué)歌曲的旋律。

（三）聆聽

①積極聆聽教材中的樂（歌）曲，并通過情感表達(dá)與音樂情緒相結(jié)合。

②利用語言、線條和圖片表現(xiàn)所聽到的音樂。

③了解一些中外著名音樂家的生平，如舒曼和格里格。

　四、教學(xué)措施

1、重視學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度和參與程度納入考核范圍。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，持續(xù)探索新的教學(xué)方法和手段。

3、公平對(duì)待每位學(xué)生，多加鼓勵(lì)，少做批評(píng)。

4、鼓勵(lì)學(xué)生在課外積極學(xué)習(xí)音樂。

5、利用多媒體技術(shù)，幫助學(xué)生從視覺和聽覺多個(gè)維度感受音樂的魅力。

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　一、學(xué)生基本情況分析

本年級(jí)共有學(xué)生182人，雖然大多數(shù)學(xué)生對(duì)音樂課表現(xiàn)出濃厚的興趣，但對(duì)樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)卻顯得十分抵觸，普遍認(rèn)為音樂課就是唱歌。許多同學(xué)對(duì)于書本上的歌曲和流行音樂都樂于接受，卻對(duì)教師教授樂譜感到厭煩，一旦開始教譜便容易出現(xiàn)倦怠的情緒。五年級(jí)是承上啟下的重要階段。本學(xué)期學(xué)生將鞏固之前所學(xué)的知識(shí)，并將這些知識(shí)靈活運(yùn)用。本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容將為未來幾年的音樂學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　二、教材分析：

本冊(cè)教材共計(jì)14課，教材內(nèi)容的安排強(qiáng)調(diào)了音樂與自然、生活、人類以及動(dòng)物之間的聯(lián)系，內(nèi)容豐富且多樣，涵蓋了民族音樂與外國音樂，將音樂置于廣闊的文化背景中。本冊(cè)教材特別添加了許多適合學(xué)生演唱的音樂作品及欣賞內(nèi)容，還增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演和實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)提供了豐富的資源環(huán)境。

　三、教學(xué)目標(biāo)

(一)、唱歌部分

1、緊扣教材和大綱，教授書本中的歌曲。

2、每節(jié)課前先花10分鐘講解樂理知識(shí)，然后再教授歌曲。

3、教授歌曲時(shí)，首先播放錄音示范，再由教師教譜，接著教授歌詞，最后讓學(xué)生跟隨樂器自學(xué)音高，直至正確為止。

4、每學(xué)習(xí)一首新歌，下一節(jié)課應(yīng)進(jìn)行演唱檢查，鼓勵(lì)個(gè)別學(xué)生上臺(tái)演唱，如有錯(cuò)誤，教師及時(shí)進(jìn)行糾正。

5、通過學(xué)習(xí)記錄和定期測(cè)試，讓學(xué)生真切感受到音樂課學(xué)習(xí)的重要性。

(二)、欣賞部分：

通過音樂作品的欣賞，初步了解旋律的一些基本知識(shí)（如旋律的進(jìn)行方式、特點(diǎn)和表現(xiàn)意義），進(jìn)一步增強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂形象的理解，進(jìn)入更高層次的欣賞。

　四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、在學(xué)生原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升他們的音樂欣賞能力。

2、加深基礎(chǔ)樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)。

3、在已有水平上進(jìn)一步提高學(xué)生的歌唱技能。

4、鼓勵(lì)學(xué)生參與適合他們能力的創(chuàng)作與編排活動(dòng)。

　五、教學(xué)設(shè)想

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前和課后復(fù)習(xí)工作，為確保課堂教學(xué)質(zhì)量做好充分準(zhǔn)備，備課時(shí)注意結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，并關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況。

2、因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)采用適宜的教學(xué)方法，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

3、精心設(shè)計(jì)每堂課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式多樣，注重知識(shí)性、趣味性、探索性和挑戰(zhàn)性，最大化調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們?cè)谡n堂中盡可能多地收獲知識(shí)與技能，并培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作及創(chuàng)新能力。

5、積極與其他學(xué)科溝通，研究學(xué)科整合，呼應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

6、借鑒其他學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在本校實(shí)施課程改革，促進(jìn)學(xué)生開闊視野，積累經(jīng)驗(yàn)。

　六、教學(xué)課時(shí)

本冊(cè)共設(shè)六個(gè)單元，每個(gè)單元安排4課時(shí)，共計(jì)24課時(shí)，另設(shè)2課時(shí)作為機(jī)動(dòng)課時(shí)。

課題周次課時(shí)

一、合唱節(jié)與我們的學(xué)校12

二、感知音樂節(jié)拍 (四) 1 2

三、感知音樂中的旋律 (四) 2 4

四、小熊過橋1 2

五、小號(hào)與弦樂1 2

六、我駕飛船上藍(lán)天1 2

七、不同色調(diào)的音樂24

八、多彩的鄉(xiāng)音 (五) 24

九、環(huán)球音樂探寶 (四) 3 6

十、五彩繽紛的音色世界 (三) 3 6

十一、詠唱古詩詞12

十二、音樂家 (一)——海頓1 2

十三、冬日的遐想1 2

十四、十二生肖篇1 2

人音版五年級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 6

一、學(xué)生情況分析：

五年級(jí)的學(xué)生在音樂理解和表現(xiàn)上已經(jīng)有了顯著的進(jìn)步，他們對(duì)音樂的興趣十分濃厚。在演唱時(shí)，大多數(shù)學(xué)生能夠自如地運(yùn)用正確的演唱技巧，并逐漸認(rèn)識(shí)到氣息在演唱中的重要性，能夠投入感情地演唱。各班的學(xué)生情況基本相似，部分學(xué)生對(duì)樂理知識(shí)掌握較好，聲音條件也相對(duì)優(yōu)美，他們音樂的熱情很高。然而，由于個(gè)人的基礎(chǔ)差異或其他因素，這部分學(xué)生的歌唱技能仍需繼續(xù)提升。還有一小部分學(xué)生由于基礎(chǔ)薄弱，對(duì)音樂缺乏興趣，學(xué)習(xí)情況不甚理想。這些學(xué)生音準(zhǔn)不佳，且缺乏基本的音樂知識(shí)和技能，盡管他們對(duì)音樂課有一定的熱情，但紀(jì)律性不足，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。教師應(yīng)根據(jù)每位學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)，積極激發(fā)他們對(duì)音樂的熱愛和學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)找到他們的優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)他們展現(xiàn)自我，幫助他們提升音樂感受能力。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：理解四四拍、三四拍的基本節(jié)拍及其指揮手勢(shì)，認(rèn)識(shí)基本的變拍子及裝飾音。

2、能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)歌曲，掌握正確的發(fā)聲技巧、呼吸方法，以及如何運(yùn)用連音和斷音的演唱技巧，學(xué)會(huì)進(jìn)行簡單的二部合唱，做到聲部間的和諧與均衡，理解并能識(shí)別基本的指揮手勢(shì)。通過欣賞不同的音樂作品，提升學(xué)生對(duì)音樂的速度、力度、節(jié)奏、音色及音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和創(chuàng)造力。讓學(xué)生了解音樂家如肖邦、巴赫等的風(fēng)格和成就。通過樂器演奏訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握正確的演奏姿勢(shì)和方式，培養(yǎng)他們的合奏與伴奏能力。

3、情感目標(biāo)：在音樂教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)科特性，將愛國主義和集體主義精神融入音樂教育，啟迪學(xué)生的智慧，增強(qiáng)合作意識(shí)，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度，使他們成長為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的人。

4、質(zhì)量目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，能夠掌握教材中規(guī)定的基本樂理知識(shí)和音樂技能，具備簡單的視譜能力，能夠完整地唱出歌曲。

三、教材分析：

本冊(cè)教材包含了八課的歌曲，每一課還包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等環(huán)節(jié)，這些內(nèi)容之間互為補(bǔ)充，形成了一個(gè)完整的教學(xué)體系。音樂教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是實(shí)施美育的重要渠道，對(duì)陶冶學(xué)生情操、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、提高文化素養(yǎng)和審美能力、增進(jìn)身心健康，以及促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展，具有不可替代的重要作用。

四、教學(xué)進(jìn)度表：

第一課：清晨

第一課時(shí)：演唱《晨光》，欣賞《晨曲》第二課時(shí)：演唱《晚霞》，欣賞《漁舟唱晚》第二課：豐收的喜悅

第一課時(shí)：演唱《豐收的果實(shí)》，欣賞《快樂農(nóng)夫》

第二課時(shí)：演唱《集市歸來》，創(chuàng)作活動(dòng)：選擇合適的小節(jié)填填空第三課時(shí)：欣賞《豐收鑼鼓》，命題創(chuàng)作活動(dòng)第三課：足跡

第一課時(shí)：欣賞《紅星歌》，演唱《雨花石》

第二課時(shí)：欣賞《紅梅贊》、《歌唱二小放牛郎》

第三課時(shí)：演唱《我如何長大》，共享收集的資料展示第四課：可愛的家

第一課時(shí)：表演《外婆的澎湖灣》，欣賞《天黑黑》第二課時(shí)：欣賞《可愛的家》、《回家》，豎笛演奏第三課時(shí)：演唱《牧場(chǎng)上的家》，復(fù)習(xí)本單元內(nèi)容第五課：故鄉(xiāng)

第一課時(shí)：欣賞《誰不說我家鄉(xiāng)好》、《鄉(xiāng)間小路》、《思鄉(xiāng)曲》，進(jìn)行變奏創(chuàng)作練習(xí)第二課時(shí)：演唱《故鄉(xiāng)的小路》，欣賞《鄉(xiāng)間小路》，分享自己家鄉(xiāng)的歌

第三課時(shí)：演唱《如今家鄉(xiāng)山連山》，進(jìn)行綜合表演：畫故鄉(xiāng)、寫故鄉(xiāng)等。第六課：歡樂的少年

第一課時(shí)：演唱《雛鷹之歌》，進(jìn)行豎笛演奏訓(xùn)練第二課時(shí)：演唱《叮鈴鈴》，欣賞《可喜的一天》第三課時(shí)：欣賞《羅馬的松樹》，復(fù)習(xí)本單元內(nèi)容第七課：雨花

第一課時(shí)：演唱《踩雨》，欣賞《踩雨》第二課時(shí)：欣賞《雨滴》，演唱《雨中》

第三課時(shí)：欣賞《暴風(fēng)雨》，創(chuàng)作“雨”主題的音樂第八課：冬雪

第一課時(shí)：演唱《堆雪人》，欣賞《乘雪橇》

第二課時(shí)：演唱《雪花帶來的夢(mèng)》，欣賞《踏雪尋梅》、《打虎上山》，復(fù)習(xí)與考查。

人音版五年級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 7

　一、學(xué)生狀況分析

五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的音樂基礎(chǔ)，正處于感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過渡階段。學(xué)生們的注意力集中時(shí)間逐漸延長，他們表現(xiàn)出強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲和增強(qiáng)的集體合作意識(shí)，體驗(yàn)與探索創(chuàng)造的能力也在提升。然而，他們的識(shí)譜能力仍需加強(qiáng)，歌曲情感的表達(dá)尚不夠到位，因此需要特別注重培養(yǎng)學(xué)生的聽音記譜能力。部分學(xué)生對(duì)樂曲的結(jié)構(gòu)理解不夠深入，對(duì)已經(jīng)學(xué)習(xí)的知識(shí)掌握也不夠牢固，對(duì)常見的音樂術(shù)語符號(hào)容易混淆，例如“漸慢漸強(qiáng)”和“升降號(hào)”等。

　二、總體目標(biāo)

我們將引導(dǎo)學(xué)生在演唱過程中保持良好的姿勢(shì)，掌握正確的呼吸方法，做到發(fā)音準(zhǔn)確，咬字清晰。逐步提高他們的音色自然圓潤，并不斷提升藝術(shù)技巧。在理解音準(zhǔn)和節(jié)奏的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)他們對(duì)音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺能力和音樂鑒賞能力。

　三、改進(jìn)教學(xué)提高質(zhì)量措施

在充分備課的基礎(chǔ)上，采用范唱的方式感染學(xué)生的音樂藝術(shù)形象，激發(fā)他們的藝術(shù)思維，使他們能夠感情豐富地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染實(shí)現(xiàn)思想的教育。

　四、教學(xué)進(jìn)度安排

周次教學(xué)內(nèi)容

1、歌曲《甜蜜的秘密》《天下的媽媽都是一樣的》，欣賞《媽媽的紅頭巾》《愛的羅曼斯》

2、歌曲《長成一座山》《螢火蟲》，欣賞《愛之夢(mèng)》《愛的祝愿》

3、歌曲《快樂的嚓嚓嚓》《校園的早晨》，欣賞《微笑波樂卡》《走在田埂上》《春之歌》

4、歌曲《把心兒種在春天里》《快樂的小隊(duì)》，欣賞《OK星期天》《祝你快樂》

5、歌曲《中華人民共和國國歌》《彩色中國》，欣賞《中華人民共和國國歌》《地圖——聽間尋路》

6、歌曲《美麗的星座》《我的媽媽叫中華》，欣賞《我的祖國》

7、歌曲《楊柳青》，欣賞《楊柳葉子青》《情系江淮》

8、歌曲《打麥號(hào)子》，欣賞《打麥號(hào)子》《對(duì)花》

9、歌曲《對(duì)花》，欣賞《花鼓》《我為祖國守大橋》

10、歌表演 我的創(chuàng)造 露一手 采集與分享