體育課程建設方案旨在提升學生的身體素質與體育素養，通過優化課程設置、創新教學方法、豐富課外活動及加強師資培訓來實現目標。工作重點包括：優化課程內容，結合學生年齡與興趣設計多樣化的體育課程；創新教學方式，采用小組合作、情境模擬等方法來增強參與感；開展體育社團與校際交流活動，促進團隊合作與競爭意識。強調教師的專業發展與師生互動機制，以適應不同學生的需求。方案還要求加強組織協調、宣傳引導和考核反饋，確保體育課程建設的有效推進，從而實現“每天鍛煉一小時，健康生活每一天”的目標，促進學生的全面發展與健康成長。

體育課程建設方案 1

為推動體育課程建設，全面提升學生的身體素質和體育素養，確保教育質量穩步提升，特制定20xx年體育課程實施計劃設計。方案如下：

　一、工作目標

通過體育課程建設，提高學生的身體素質，豐富課外體育活動，增強學生的團隊合作意識和競爭能力，促進身心健康發展，推動學校體育活動的有序開展，實現本校體育教育的高效執行。

　二、主要任務

（一）強化課程設置

1.優化體育課程內容。結合學生的年齡特點和身體發展需求，設計多樣化的課程內容，涵蓋田徑、球類、體操等項目，確保課程的全面性與趣味性。各班級應根據學生興趣設定選修項目，鼓勵學生選擇參與，增強鍛煉積極性。

2.創新教學方式。探索多種教學模式，如小組合作、情境模擬等，激發學生的學習興趣與參與感。盡量將理論知識與實際運動結合，利用多媒體技術豐富課堂表現，提升教學效果。

3.建設體育教學評價體系。制定合理的評估標準，對學生的體育參與度、技能掌握情況和身體素質進行綜合評價。定期組織運動會和各類賽事，為學生提供展示自我的平臺，樹立積極向上的體育風尚。

（二）豐富課外活動

4.開展體育社團活動。鼓勵學生參加校內外的體育社團和興趣小組，培養他們的團隊精神和社交能力。定期舉辦社團之間的友誼賽，增強學生的集體意識和競爭意識。

5.組織校際交流活動。積極參與區域內的體育比賽和活動，與其他學校進行切磋交流，提升學校整體競技水平，拓寬學生視野，為他們提供更廣闊的成長空間。

6.倡導家庭體育活動。引導家長積極參與孩子的體育活動，營造良好的家庭運動氛圍，促進親子關系的提升。定期開展家庭運動會，鼓勵全家人共同參與，增強家庭的凝聚力。

（三）加強師資培訓

7.實施教師培訓計劃。定期組織體育教師參加專業培訓和進修學習，提升他們的專業素養和教學能力。與高等院校和專業機構合作，邀請專家進行專題講座和示范指導，強化教師的實踐能力。

8.建立師生互動機制。鼓勵教師與學生進行互動交流，了解學生的需求和反饋，及時調整教學策略，以適應不同學生的發展需求，增強課堂的靈活性與有效性。

　三、工作要求

（一）加強組織協調。各班級和部門要充分認識到體育課程建設的重要性，確保落實各項任務。學校領導需定期召開工作會議，通報進展情況，推進各項工作有序進行。

（二）注重宣傳引導。通過校園網絡、宣傳欄等渠道，及時發布體育活動信息，營造濃厚的體育文化氛圍。借助各類媒體，宣傳學校體育活動的成果與亮點，激勵更多的學生參與其中。

（三）建立考核反饋機制。定期對體育課程實施情況進行評估，收集師生意見，并根據實際情況調整方案，確保體育課程建設持續有效推進。各部門需建立長效反饋機制，確保信息暢通，及時解決實施過程中出現的問題。

體育課程建設方案 2

體育課程建設方案旨在為幼兒園的教學活動提供明確的指導方向，使課程在實踐中更具活力和靈活性，促進幼兒的全面發展。在當前教育改革不斷深化的背景下，幼兒園的體育課程設計需要結合實際，形成適合本園特色的實施計劃，以彰顯教育質量和效益。

　一、指導思想：

以《幼兒園教育指導綱要》為核心，積極推動體育課程的實施，增強幼兒的運動參與感，激發他們對體育活動的熱情，培養健康的生活習慣。通過體育課程的有效開展，促進幼兒身心健康發展，同時提升教師的專業水平，為我園的教育質量添磚加瓦。

　二、特色定位：

體育課程應符合幼兒的身心發展特點，設計多樣化的活動來滿足他們的運動需求。《綱要》中明確提出要豐富體育活動，培養幼兒參與運動的積極性與習慣，增強身體素質。我園將根據幼兒的特點和需求，組織形式多樣的體育活動，確保每位幼兒都能愉快地參與其中，促進身體各方面的協調發展。

　三、特色內涵：

通過體育活動培養幼兒的健康意識，激發他們參與運動的興趣，享受運動帶來的快樂，初步掌握自我保護與鍛煉的方法，提高身體的協調能力。鼓勵幼兒形成對生活的熱愛與積極向上的情感，培養良好的生活習慣，塑造“活潑開朗、自信大膽”的性格。利用家庭和社區的資源，創造良好的自我鍛煉環境，確保健康教育在幼兒成長中占有重要地位。我們的課程將涉及豐富的體育活動，如球隊、趣味游戲和多樣化的器械使用，確保幼兒在戶外和室內都有適合他們的鍛煉方式。

　四、對幼兒發展的價值：

運動不僅是健康的基礎，更是幼兒學習和認知外界的主要方式。通過積極參與體育活動，幼兒能夠培養克服困難的毅力，增強與他人溝通交流的能力，提高分析問題和解決問題的能力。這將有助于他們個性的發展，塑造健康、活潑、自信的性格，為未來的學習和生活打下堅實的基礎。

　五、特色創建的目標：

形成系統的體育教育理念和相應的實施行為，建設符合健康教育理念的環境，制定切合幼兒發展需求的課程計劃，培養富有實效的教師團隊，持續提升園所的教育質量。期望通過體育課程建設，促進幼兒形成良好的學習與探索習慣，使“我運動、我快樂、我健康、我自信”成為我們幼兒的重要特征。

　六、遵循的原則：

1、目標性原則

以幼兒發展為核心，將各類教育元素結合，確保體育教育目標明確，促進幼兒身心的全面發展。

2、發展性原則

關注幼兒的個體差異，根據他們的特點設計合適的活動，促進身心的和諧發展，確保每位幼兒都能在各自的水平上取得進步。

3、教師主導與幼兒主動性結合的原則

在指導體育活動時，教師應有計劃、有目的地引導幼兒，營造良好的教育氛圍，激發他們主動與環境互動。

4、活動性原則

活動是幼兒學習的重要途徑，應為他們提供豐富的實踐機會，鼓勵他們積極參與，獲得多方面的經驗。

5、整體性原則

要充分發揮教育的整體性，結合體育、智育、德育等各方面的教育，形成相互促進的良性循環，使家庭與幼兒園教育相輔相成，形成統一的教育體系。

體育課程建設方案 3

　一、指導思想

貫徹落實全國教育改革的精神，結合教育部關于提升學生綜合素質的相關政策，積極推進“健康優先”的理念，強調“每天鍛煉一小時，健康生活每一天”的重要性。以全面實施《學生素質健康標準》、推進學校體育活動為重點，促進“陽光體育活動”的開展，提升學生的身體素質和整體發展。

　二、工作目標

通過“陽光體育活動”的實施，逐步完善學校的體育設施與器材，豐富課內外各類體育活動，確保學生每天在校鍛煉一小時，讓體育鍛煉成為學生的自覺行為與習慣，增強學生的身體健康及各方面的成長，促進其愉快與健康地成長。

　三、工作內容

1、加強宣傳、營造氛圍。

要加大對“陽光體育活動”的宣傳力度，積極營造活動氛圍。各校需充分利用升旗儀式、知識競賽、校園廣播、班會、宣傳畫等方式，使廣大師生深入了解“陽光體育活動”的重要意義，將“健康優先”、“達標爭優、強身健體”、“每天鍛煉一小時，健康生活每一天”等口號深入人心。通過“致家長一封信”活動，讓“陽光體育活動”融入校外教育與家庭教育中，發揮媒體的作用，及時報道活動的進展情況，確保活動落實到位。

2、完善校園體育基礎設施。

開展“陽光體育活動”需有完善的設施與器材作為保障。各校需嚴格遵循國家的《體育器材配置標準》，增加器材的種類和數量，保障體育器材的齊全和合理使用，加快符合學生年齡特征的基礎設施建設。

3、確保體育教師的數量與質量，保證體育課的開設。

學校應依照《學校體育工作條例》對體育教師的配備要求，結合《義務教育課程設置實施方案》中關于體育與健康課時的安排，科學測定體育教師的工作量，確保體育教師的數量。避免因教師不足而減少體育課時的情況發生。

各校需嚴格遵循《教育部關于落實學生體育鍛煉時間的意見》及新《課程標準》，開足開齊體育課（體育與健康），提升教學質量：小學1-2年級每周4課時，小學3-6年級與初中每周3課時，高中每周2課時。絕不允許任何學校或個人以任何理由減少體育課時。

4、開展多樣的體育活動，激發學生興趣。

（1）學校要持續豐富大課間體育活動的組織形式和內容，科學合理地安排運動量。堅持面向全體學生，遵循教育規律，結合學生身心發展特點，以實踐與創新相結合，普及與提高相結合，校內與校外相結合，靈活與規范相結合，豐富活動形式，安排諸如廣播操、武術操、健美操、球類活動等。

（2）每年學校至少組織一次大型體育活動，如田徑運動會；每月至少組織一次小型體育比賽，如籃球、排球、足球等，以增進學生的參與感和興趣。推動班級、年級或學校之間開展“特色體育活動”，培養學生終身鍛煉的意識，實現“健康快樂每一天”的目標。

（3）應結合冬季特色及傳統體育活動，發掘民族傳統體育教育的價值，豐富體育活動的形式，充分利用冬季條件開展冰雪體育、趣味活動與戶外健身活動。

（4）精心設計各類活動，推動全市體育工作提升。

保持常規性的活動每年舉行全市中小學生籃球、乒乓球、長跑比賽，每三年舉行一次全市中小學生運動會。

（5）創建具有特色的第二課堂，成立田徑隊、籃球隊、排球隊等，確保每個學生每天都有至少一小時的鍛煉時間，幫助學生掌握多項終生受用的運動技能，養成良好的鍛煉習慣，提升身體素質。

5、加強學生體質健康的評估。

（1）“陽光體育活動”以“達標爭優、強健體格”為目標，全面實施《學生素質健康標準》。建立健康測試記錄體系，將測試成績納入學生成長記錄及檔案，并作為升學的重要依據。同時建立健康信息反饋機制，及時向家長反饋學生身體狀況，促進學生的鍛煉積極性，確保合格率穩定在90%以上，良好率達到30%左右，優秀率達到15%左右，完成數據上報工作。

（2）每年10月對全市中小學校進行抽測，了解整體健康水平。

6、加強監督評估，進行階段性總結與表彰。

教育局將與相關部門聯合開展“陽光體育活動”的監督評估，組織示范校評比活動，樹立典型，表彰先進。對不認真落實活動的學校，將進行通報批評。

　四、組織領導

為加強對“陽光體育活動”的領導，確保工作落到實處，教育局成立“陽光體育活動”領導小組。

組長：王曉明

副組長：李小華

成員：

　五、工作要求

1、提升認識，加強領導。

（1）各中小學校要充分認識“陽光體育活動”的重要性，加強活動的統一領導，建立相應的組織結構，明確分工，細化責任，校長要親自動員，鼓勵學生積極參與，班主任、體育教師及學生會要成為活動的推進者。

（2）認真學習國家、省市的教育政策，結合實際組織學校的陽光體育活動的開展。

2、合理安排時間，確保學習與鍛煉并重。

各校需科學制定“陽光體育活動”計劃，合理安排文化課與體育鍛煉的時間，確保文化課的完成與體育活動的有效展開。

3、加強體育教師隊伍建設，提高教師素質。

加強體育教師的培訓，提升專業能力與素養，為“陽光體育活動”的開展提供良好服務。

4、強化安全保障，確保活動安全。

開展體育活動需增強安全意識，建立保障措施。活動必須在教師的監控下進行，確保策劃周密，有完整的安全方案和應急預案，防止事故的發生。

體育課程建設方案 4

　一、指導思想：

積極落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》和《學校體育工作條例》，將學校體育視為素質教育的突破口，秉持“以人為本、健康第一”的精神，鼓勵學生和教職工走出教室、走向操場，融入自然陽光，積極參與體育鍛煉，提升我校學生的身體素質，努力營造一個和諧而充滿活力的校園體育文化氛圍。

　二、實施目標：

我校開展陽光體育活動的目標是“達標爭優、強身健體”，全面落實《國家學生體質健康標準》，力求讓每位學生實現每天鍛煉一小時，并達到《國家學生體質健康標準》的合格等級以上，從而明顯提升學生的整體身體素質，逐步形成熱愛體育、崇尚運動的良好風氣。

　三、結合實際：

根據本校的傳統優勢及學生的興趣需求，制定或選擇適合我校的課程方案。新一輪的課程改革使學生與教師的教學方式發生了深遠變化，因此每位教師都應重建課程理念，做到“使用教材而非教教材”，在體育教學中需更新觀念，創新體育教學模式，提高自身的課程掌控能力，豐富國家、地方和學校各級課程，努力成長為具有鮮明特色的專業教師。

　四、實施措施：

1、開齊、開足并上好體育課程

1）要嚴格按照《新課程標準》進行教學

2）在教學過程中，重視體育教學常規，加強對教學過程的管理。

3）強化體操等項目的教學，盡快將多項技巧引入體育課的主體內容。

4）在體育課中，增加身體素質鍛煉的比重，積極推廣長跑等運動。

2、開展豐富多彩的課外體育活動，成立各類運動隊

1）組織學生參與早操（廣播操和眼保健操）。將廣播操和眼保健操納入課程安排，確保每位學生每天參與一次廣播操和兩次眼保健操，并定期舉辦年級和全校的課間操比賽，以保證每位學生每天至少有一小時的體育活動時間。

2）積極開展多樣的課外、校外體育活動。每班若當天未安排體育課，應在下午第三節課后安排體育活動，確保活動內容豐富、組織有序、措施落實。假期期間，布置假日體育鍛煉作業，通過“我選擇、我喜歡、我活動、我健康”的方式，鼓勵學生以積極的態度參與到“全國億萬學生陽光體育運動”中，使這一有益實踐深入開展。

3）組建各類運動隊，運動隊的訓練要規范、制度化、常態化。

我校在籃球、排球和田徑等運動方面具備較為豐富的基礎，為多所高校輸送了優秀的體育人才。目前，隨著省級示范高中的創建以及現代化操場的建設計劃，我們應抓住機遇，在確保學生鍛煉的關注學生的思想和文化成績，力求將體育活動發展成為學校品牌，組建好校籃球、排球和田徑隊，既培養高水平的體育人才，又能代表學校參加各類田徑比賽，為學校爭光。

3、積極舉辦形式多樣的體育競賽活動

1）定期舉辦運動會，主要內容為田徑項目，同時設置趣味游戲和球類賽事，確保每位同學都能參與其中，積極成為活動的參與者，而非靜觀其變的旁觀者。

2）組織每年一度的“文體科技節”小型體育競賽，主要項目包括跳繩、踢毽子、拔河、排球墊球、籃球定點投籃等，突出健身娛樂的特征。

4、全面貫徹《國家學生體質健康標準》的實施方案另附

　五、保障措施：

1、加強領導，明確責任。學校成立陽光體育運動領導小組。

組長：龔文紅、何儒培、陳秀峰

副組長：曾毅

成員：全體班主任、體育教師

2、完善各項制度，確保活動安全進行

定期對學校體育場地和器械進行檢查和維護；為學生辦理適當的意外險，確保意外情況的妥善處理。

3、大力宣傳，營造良好的活動氛圍

通過學校廣播、黑板報、晨會和班會等多種形式，廣泛宣傳陽光體育活動，在校園內形成積極鍛煉的良好氛圍。

4、強化監督，表彰先進

相關部門定期組織督查，及時公布檢查情況，并對表現突出的個人和班級給予表彰和獎勵。

體育課程建設方案 5

本校基于新課程改革實踐，深刻理解體育與健康課程的核心理念，作為江蘇省新課程改革全樣本實驗學校，特制定本體育課程建設方案，以確保在實施體育與健康新課程的過程中，推動學生全面發展。

　一、指導思想

本校的改革策略圍繞“促進每位學生的全面發展”這一教育核心理念，遵循《體育與健康課程標準》，強化“健康第一”的教育理念。我們要把學生的發展視為課程改革的最高目標，將課程改革視為師生共同成長的過程。在這一過程中，不僅要促進學生的健康發展，更要激發教師的潛能，進行創造性實驗。

“積健為雄”的理念來自于蔡元培先生，對我校的體育工作給予了指導，已深深融入我校教育文化中。我們將學校的教育理念與新課程理念相結合，致力于構建江蘇省南通中學高中的體育課程特色。以“積健為雄”為指導原則，我們全力促進學生在身體素質和人格塑造的全面發展，實現健康第一的教育目標。

　二、目標定位

學生學習目標

根據大多數學生的基本需求，我們設定了以下學習目標：

1、熱愛運動，積極參與各類體育活動，樹立終身鍛煉意識和習慣，能夠評估和分析自身的健康狀況，制定合理的個人鍛煉計劃，具備一定的體育文化欣賞能力。

2、熟練掌握2至3項健身運動的基本技能，能夠科學地進行身體鍛煉，提升個人運動能力，并掌握常見運動傷害的處理方法。

3、全面提升與健康相關的體能，增強運動能力；掌握一至兩種我國傳統養生保健方法，能夠選擇合適的營養食品，養成健康的生活習慣。

4、根據自身能力設定體育學習目標，自覺通過體育活動改善心理狀態，建立良好的人際關系，培養積極樂觀的生活態度，運用適當的方法調節情緒；在運動中體驗樂趣與成功，正確處理競爭與合作的關系，展現良好的體育道德和精神。

學科建設目標

在改革傳統體育課程時，采用選項學習方式進行教學，達成學生學習目標的對學科建設和教師自身也提出了新的要求。

1、倡導全面和諧發展的教育，以運動技能傳授為載體，強調主動積極的學習態度，使獲取基礎知識與基本技能的過程成為學習方法和價值觀的養成過程。

2、建立新課程結構。改變過于強調學科本位和內容冗雜的現狀，以適應學生發展的需求，突出體育課程的均衡性、綜合性和選擇性。

3、體現課程內容的現代化，改變課程內容“難、繁、偏、舊”的現象，關注學生的學習興趣與實踐經驗，重視培養學生終身體育的意識和能力。

4、推動學習方式變革，減少對傳統接受學習和機械訓練的過度依賴，關注學生的個體差異與需求，鼓勵主動參與、樂于探究、勇于實踐，培養學生獲取新知識、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。

5、形成科學的評價觀念，改變以往對運動成績過于強調的評價方法，積極發揮課程評價在促進學生發展、提升教師能力及改進教學實踐中的作用。

　三、學校基本情況

1、學生基本情況。本校高中部設有48個班級，因學校位于城市中心，學生對各類體育活動的興趣較為廣泛，多個班級在選項教學中需合理安排課務，確保主課為體育選修讓路。

2、體育師資配備。學校擁有21名體育教師，但實際從事教學的教師人數較少，部分教師需承擔初中部的教學任務，選項教學的實施面臨一定挑戰。

3、場地設施。我校位于南通市商業區，活動場地相對匱乏。現有運動設施包括300米塑膠場地，4片完整籃球場，20片半片籃球場，2片室內排球場，1座乒乓球館以及2片專用韻律操健美操室，教學器材較為豐富，可滿足選項教學需求。

4、選項教學基礎。我校自1996年開始試行選項教學，所采用的教學形式與新課標精神一致，在成績評定上采用傳統方式，以技能掌握情況為基礎，而新課標則引入學分制來評估學生的綜合表現。

　四、選項教學具體操作程序

新課程標準的一大變化是取消了對具體教學內容的統一規定，取而代之的是以課程目標體系為基礎構建的五個內容標準。這是對傳統教學方法的一次重要突破，課程內容選擇的靈活性和自由度得到了極大提高。學校在選擇學習內容時，必須關注學生的運動興趣與專長，同時充分利用體育資源，開設多樣化的學習項目以滿足不同學生的需求。

確定選項學習內容的流程

在暑期返校日，學校通過發放體育選項學習調查表，全面收集學生的興趣與意愿，并根據教師的特長及學校的資源狀況，以“健康第一”的指導思想選定教學內容，遵循學生身心發展規律，結合健身性與文化性、科學性與可接受性相結合的原則，依據此，設置不同的體育課程供學生選擇。

學生選項的程序

1、學生先了解學校開設的選項課程及教師基本情況，學校實施“完全開放式”教學，鼓勵學生自主選擇教師和內容。

2、學生根據自身興趣與能力每學年進行一次選項，高一、高二選擇4個模塊，高三選擇3個模塊；若分層次學習內容，基礎水平班需先修完，方可進階選擇。

3、教師依據學生選擇情況進行班級編組，確定選項學習時間。

課堂教學實施

1、在高一年級開設不同項目的初級班，高二、高三年級開設初級班與提高班，以照顧不同層次和興趣的學生需求。

2、重視理論與實踐結合，在運動中滲透相關理論知識，安排約10%的理論教學內容，擴大學生的知識面，提高認知能力。

3、通過建立專項備課組制度，跨年級的備課組根據課程要求，積極探討選項教學的特點，制定具有學校特色的教材，并進行深入分析以確定教學重點與難點。

4、實現學生走班制，即不同年級的學生在同一課程時間上課，打破傳統班級限制，根據學生選擇的內容組織教學班。這種方式有效利用每位教師的特長，促進教師的專業發展。

教學評估

學生績效評價采取學分制管理，具體措施如下：

1、學生在三年內通過必修和選修模塊獲得學分，模塊安排采取連續學習形式，確保學生能力的提升與興趣的培養。

2、獲得體育課程學分并達到基本要求是學生畢業的必要條件之一。

3、健康教育將在三年中分散安排，通過講座、參觀等形式結合專項內容進行學習。主要評價內容包括：

（1）學生的體質健康狀況──依據《學生體質健康標準（試行方案）》進行檢測。

（2）體能──根據不同學習水平評估體能項目。

（3）知識與技能──對體育與健康的了解，包括科學鍛煉的方法、技戰術知識的應用和健康知識的掌握情況。

（4）學習態度──學生在學習與實踐中的態度和表現。

（5）情感與合作精神──在體育學習中的情緒、自信及與他人互動的表現。

評價方法

1、評定標準結合絕對標準與相對標準進行，體質健康的得分和等級由絕對標準決定，運動技能與體能可采用定量與定性相結合的方法評定。

2、評定方法包括：

（1）通過每學期的《學生體質健康標準（試行方案）》測試，將學年成績以最佳成績計入總分。

（2）在運動參與、心理健康、社交適應方面，通過觀察記錄學生的態度和表現，利用自評、小組互評及教師評估的形式收集反饋。

（3）對運動技能和體能的評價進行動態評估，注重學生的成績與進步幅度，并按等級制進行評定。

③測試內容適時選擇，提供一次補考機會以激勵學生積極性。

④根據教學進度與學生情況靈活安排測試，允許學生選擇適合的項目進行考核。

5、理論知識掌握情況評定結合單元評定，通過理論考核、課外作業、專題答辯等形式進行，采用等級制與自評、小組評、教師評結合的方式進行。

3、教學效果評價

通過對學生體質監測數據分析，建立全面的學生體質管理系統來驗證教學成效。

模塊學習評價表（以籃球學習模塊為例）：

　五、排課方法

本校的排課計劃首先安排體育課程，具體如下，通過積極協商，體育課從上午第二節開始上課，確保高中三個年級的選項學習都能交叉進行，有效避免場地沖突；同時保證每位老師實現每周14課時的教學安排（部分教師還承擔初中的教學任務）。

　六、選修模塊設計（以田徑必修模塊為例）

單元教學計劃設想：

　七、選項學習應關注的問題

學生對學習模塊的選擇權是成功實施選項學習的前提，必須尊重學生的興趣與特長。在報名人數不均的情況下，應盡量不進行強制調整，考慮增設班級以保證學生的積極性。

為推進體育選項教學，提升學生運動能力與健康素質，需要一支新觀念、高素質且勤奮努力的教師隊伍。教師們需不斷學習，通過自學、培訓和學術交流提升自身專業水平。

強化教學管理，建立專項備課組制度，加強教研活動，確保在新課程觀念的指導下，改革課堂教學。選項學習需以自主活動與體驗、探索為主，培養學生創新能力、實踐能力與健康體魄。

針對人數不均的選項班級，需加強與班主任溝通，合理分配學生，確保良好的管理效果。

推進評估體系改革，探索新型評價體系，以促進學生發展、提升教師能力、確保課程有效實施。

增強場地設施建設，選項學習因分班人數較少，卻需更多的教師參與，因此對場地設施的需求將相應增加，學校需適當增投以保障教學順利進行。

說明：本文選自《江蘇省南通中學體育與健康新課程實施交流材料》，僅供廣大教師參考，各校應根據本地和本校的實際情況制定各自的體育課程實施方案。

體育課程建設方案 6

一、指導思想

全面貫徹落實《中共中央國務院關于促進青少年體育鍛煉的意見》及《學校體育工作條例》的要求，牢牢樹立“快樂運動”、“健康第一”的理念，積極推進體育課程改革，扎實落實教學的六個認真，強化各類特色體育項目的建設，廣泛開展青少年陽光體育活動，注重學生的體育訓練，以“務實、創新、團結、進取”的精神推進體育工作，不斷爭創優異成績。

二、工作目標

1、推動體育(與健康)課程的深化改革，立足課堂，確保每節體育課的質量，讓學生們都能享受體育課程，有效提升學生的身體素質。

2、強化課間操、大課間及陽光體育活動的有效管理。

3、加大運動隊的訓練強度，嚴抓質量，力爭在各類比賽中取得優異成績。

三、工作要求

(一)深化體育課程改革，優化教學過程

1.體育課程標準是體育教師教學活動的基礎，針對這一點，開展多樣的培訓，幫助教師樹立新理念，使其教學觀念發生實質性變化。

2.體育課程是學校教育的重要組成部分，是實現素質教育和全面發展學生的必經之路。體育教師必須重視課程的嚴肅性，根據課時計劃認真上好體育課，增強安全教育意識。

(二)強化日常管理，提高教學質量

在學校管理層的指導下，體育教師將繼續發揚學習精神，努力做好以下幾項工作：

1.深入貫徹《學校體育與衛生工作兩個條例》，以務實的態度推動各項工作。

2.倡導教師之間互相學習，積極探討，提升理論水平和教育、教學能力。

3.圍繞《課程標準》和新教材開展教學活動，確保每位體育教師都參與實踐教學，在實踐中不斷提升。

4.認真做好各類資料的整理與歸檔，充實和完善學校的體育檔案。

5.全面負責特色項目的建設，制定專項計劃，合理利用校本教材，開展各項活動，助力特色學校建設。

6.精心組織大課間活動，積極開展陽光體育活動。

(三)推動陽光體育發展，構建體育文化

1.全面落實“陽光體育”活動，重視大課間活動的組織，營造活潑的校園氛圍，讓學校成為學生真正的樂園。

2.堅持素質教育，積極組織校園文化活動，讓學生在愉快的氛圍中參與游戲和活動。

3.與學校行政、德育組、藝術組緊密合作，制定詳細計劃，成功舉辦202X年學生田徑運動會。

(四)增強課外訓練，提高競技水平

1.以普及為基礎，致力于提升學校體育工作的整體水平。

2.對體育運動代表團隊進行重新調整，尤其著重建設田徑隊，明確責任，合理制定訓練計劃，科學開展訓練，以爭取在區級比賽中獲佳績。

3.關注運動員全面發展，做好溝通和協調，使運動員在學習和生活方面綜合提升。

四、重視體育課的安全問題

體育課的安全責任應受到足夠重視。教師應當具有強烈的責任感，用心關愛每一位學生，關注學生的安全。在上課前，檢查場地和器械的安全性；在課堂中，密切觀察學生的活動情況；在教學中，加強學生的安全教育，以防意外事故的發生。

五、具體工作安排：

九月份

1、制定新學期體育教學實施計劃。

2、學習新課程標準及校本課程的教學理念。

3、制定冬季業余訓練計劃，并持續開展訓練。

4、訓練學校運動隊，參與縣小學生運動會。

5、組織學生進行202X《國家學生體質健康標準》測試項目的訓練。

十月份

6、各班體育老師進行202X《國家學生體質健康標準》測試項目的記錄。

7、對測試成績進行收集和統計上報。

8、推動大課間和籃球特色活動。

十一月份

9、做好校運動會的各項籌備工作。

10、成功舉辦學校運動會。

十二月份

11、加大業余訓練的力度。

12、指導男子籃球的訓練工作。

13、指導女子排球的訓練工作。

一月份

14、整理學期總結。

15、完成體育資料的整理工作。