本教學計劃針對三年級數學下冊的內容，重點分析學生情況和教材特點，以提升學生的數學能力為目標。班級分析顯示，學生在基礎知識上有一定進步，但仍需關注學習態度和自我管理能力。教材涵蓋位置與方向、除法、乘法、小數、面積、日期及簡單的數據分析等多個主題，強調實際應用和數學與生活的聯系。教學目標包括掌握基本的運算技能、理解時間單位、面積計算及數據分析等，力求通過豐富的實踐活動激發學生的學習興趣和自信心。教學措施將注重個別輔導和多樣化的教學方法，以應對不同學生的需求。

新人教版三年級數學下冊教學計劃范文 1篇

一、班級情況分析

本學期我在三年級教授數學，經過一年半的學習，學生們在基本知識和技能方面基本達到了學習要求。他們對數學有一定的興趣，積極參與到課堂活動中，尤其在需要動手操作和團隊合作的學習內容上表現突出。然而，當面臨較深思考的問題時，部分學生會出現退縮情緒。盡管上學期末的測試成績普遍不錯，但成績并不能全面反映孩子們的數學學習情況，實際課堂和學習活動中的表現才能更真實地展示他們的學習狀態。我將關注如何保持學生已形成的學習興趣，并引導他們在思維中體會成功的樂趣。

二、教學內容與教學目標

本冊數學教學內容包括：

第一單元分數的初步認識；第二單元數的比較與估算；第三單元簡單的加減法；第四單元乘法的認識；第五單元除法的初步學習；第六單元圖形的認識；第七單元應用題的解決；第八單元統計的初步了解；第九單元復習與鞏固。

（一）、數與代數

1、分數的初步認識：

⑴、分數的基本概念；

⑵、分數的簡單運算。

2、數的比較與估算：

⑴、認識數的大小；

⑵、進行簡單的估算。

3、簡單的加減法：

⑴、百以內的加減法口算；

⑵、萬以內數的加減法筆算和估算；

⑶、應用加減法解決實際問題。

4、乘法的認識：

⑴、乘法的基本含義；

⑵、乘法的運算律；

⑶、應用乘法解決簡單問題。

5、除法的初步學習：

⑴、除法的基本概念；

⑵、除法的計算方法；

⑶、用除法解決實際問題。

6、應用題的解決：

⑴、讀懂題意；

⑵、張貼應用題并解決；

⑶、總結應用題的解題方法。

（二）、空間與圖形

1、圖形的認識：

⑴、基本平面圖形的定義；

⑵、圖形的特征與分類；

⑶、圖形的拼組與組合。

2、對稱與圖形的性質：

⑴、認識對稱的概念；

⑵、探討對稱圖形的特征。

（三）、統計與概率

1、基本統計方法：

⑴、數據的收集與整理；

⑵、簡單的圖表制作；

⑶、從數據中得出結論。

（四）、實踐與綜合應用

1、數學與生活的聯系：通過實際行動加深對數學概念的理解。

2、課外活動：通過實踐活動鞏固課堂知識，增強學習的趣味性。

新人教版三年級數學下冊教學計劃范文 2篇

一、學生情況分析：

我們班共有65名學生，整體學習態度積極，課堂上專注聽講，課后按時完成作業，已經形成良好的學習習慣。然而，部分學生的自主學習能力相對較弱，缺乏主動性，上課時偶爾開小差，課后作業完成不及時，解題速度緩慢且準確率不高，甚至有時忘記做作業。針對這些問題，本學期我們將著重培養學生良好的學習態度，并加強對學困生數學知識理解能力的提升。

二、教材分析和教學目標：

（一）數與代數

1. 第一單元“人民幣與小數”

通過購物情境的實踐，初步理解小數的概念，能夠認、讀、寫簡單的小數；體驗比較小數大小的過程；掌握一位小數的加減運算，能夠解決相關簡單問題；在日常生活中運用小數進行交流。

2. 第三單元“乘法的應用”

學習兩位數乘兩位數的乘法計算；結合實際情境進行估算，并能合理解釋估算的過程；運用多種方法處理生活中的簡單問題，并判斷結果的合理性。

3. 第五單元“初識分數”

通過具體情境和直觀操作初步理解分數的含義，能夠認、讀、寫簡單的分數；體驗比較分數大小的過程；掌握同分母（分母小于10）分數的加減運算，能夠解決相關簡單問題；在日常生活中運用分數進行交流。

（二）空間與圖形

1. 第二單元“對稱與變換”

通過實例感知平移、旋轉、對稱現象；能夠在方格紙上繪制簡單圖形的平移效果；通過觀察和操作，認識軸對稱圖形，并在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱形狀。

2. 第四單元“面積的理解”

結合實例認識面積的概念，能夠用自選單位估測和測量圖形的面積，理解統一面積單位的必要性，掌握面積單位（平方厘米、平方米、平方千米、公頃），會進行簡單的面積換算；探索長方形和正方形的面積公式，并能對其面積進行估算。

（三）統計與概率

第六單元“數據統計與概率”。通過豐富的實例，理解平均數的含義，感受學習平均數的必要性，能計算簡單數據的平均數（結果為整數）；根據統計圖表中的數據提出問題并回答，能與同伴分享看法；能夠列出簡單實驗所有可能出現的結果，了解事件發生的概率并進行描述，與同伴進行交流。

（四）實踐活動

本冊教材除了安排“家庭購物”“自然中的數學”和“運動中的數學”等3個較大的實踐活動外，還在正文和練習中提供了如下實踐活動：

1. 到超市調查三種商品的價格，并做好記錄。

2. 找一找生活中的小數，并與同學分享。

3. 調查自己家兩個月的水電費支出情況，并記錄下來，通過分析數據與同學交流感受。

4. 收集對稱圖形、圖案和照片在班級展覽。

5. 用紙剪出一個喜歡的圖形，通過對稱、平移或旋轉繪制一幅圖案。

6. 設計一個旅游計劃。

7. 設計廚房地磚的鋪設方案。

8. 制作七巧板。

9. 調查同學的身高，計算小組的平均身高。

10. 在報紙上找出與平均數相關的信息，并與同學討論。

通過以上一系列觀察、操作、制作、調查等實踐活動，在合作與交流的過程中，獲得情感體驗，積累更多數學活動的初步經驗，能夠運用知識和方法解決簡單問題，感受數學在日常生活中的重要性。

三、教材編寫的意圖和特色：

第一單元“人民幣與小數”通過購物情境幫助學生初步理解小數的意義，能夠認、讀、寫簡單的小數，并體驗比較小數大小的過程；掌握一位小數的加減運算，能夠解決相關簡單問題，運用小數表示生活中的事務并進行交流。

第二單元“對稱與變換”通過實例感知平移、旋轉、對稱現象，能夠在方格紙上畫出簡單圖形的平移效果，并能觀察、操作認識軸對稱圖形。

第三單元“乘法的應用”掌握兩位數乘兩位數的乘法計算，并結合具體情境進行估算和解釋估算過程，運用不同的策略解決生活中的簡單問題并判斷結果合理性。

第四單元“面積的理解”通過實例認識面積的含義，能夠用自選單位估計和測量圖形的面積，理解并掌握面積單位（平方厘米、平方米等），進行簡單的面積換算，探索長方形、正方形的面積公式，并能進行面積的估算。

第五單元“初識分數”通過具體情境與直觀操作初步理解分數的含義，能夠認、讀、寫簡單的分數，感受比較分數大小的過程；掌握同分母分數的加減運算，并能夠解決相關簡單問題，實現生活中的分數的交流。

第六單元“數據統計與概率”通過豐富實例了解平均數的意義，能計算簡單數據的平均數，提出并回答統計圖表中的問題，與同伴分享看法，能夠列出簡單試驗的可能結果，描述簡單事件發生的概率。

四、教材的教學建議：

數學教學是師生、學生之間相互交流互動的過程，針對本冊教材的教學，提出以下建議：

（一）讓學生在生動的情境中學習和理解。

（二）給予學生足夠的時間進行獨立思考、探索并建構屬于自己的數學意義，激勵他們交流彼此的想法。

（三）加強數學估算能力的培養，鼓勵多樣化的解題策略與算法。

（四）重視培養學生運用數學的意識。

新人教版三年級數學下冊教學計劃范文 3篇

一、教材簡析：

本單元是新人教版三年級數學下冊的教學內容，主要圍繞“統計與概率”的相關知識展開。教材分為“三年級的天氣”“身邊的統計”和“猜一猜”等幾個部分。通過本單元的學習，學生將增強統計意識，理解事件發生的可能性，并能夠從統計圖表中提取有效信息，與同學分享自己的見解。

1、“三年級的天氣”通過具體的天氣現象，幫助學生理解數據統計的意義，學習如何收集和整理天氣數據，以及如何繪制簡單的統計圖表。

2、“身邊的統計”讓學生參與到日常生活中，感知身邊的統計現象，并通過實際操作來了解如何進行統計分析。

3、“猜一猜”這一部分讓學生通過不同的實驗，了解事件發生的可能性，并學會列舉所有可能的結果。在教學過程中，教師可以采取以下步驟：

（1）引導學生思考，在特定情況下可能會出現哪些結果。

（2）討論哪些結果的可能性較大，哪些結果的可能性較小。

（3）進行實驗驗證結果的正確性。

4、“統計游戲”通過小組合作，讓學生在游戲中主動進行數據統計，并驗證自己的推斷。

二、學情分析：

在此單元的學習之前，學生已經掌握了基本的統計知識，具備了一定的數學基礎。教師可以將教學重點放在數據意義的深刻理解上。經過前期的學習，學生的自主學習能力有了提升，具備了一定的探索精神。

三、教學目標：

1、通過實際案例，幫助學生理解統計數據的重要性，掌握簡單數據的整理和分析方法。

2、能夠從統計圖表中提取信息，提出相關問題并進行討論。

3、學會列舉事件發生的所有可能性，并理解其概率的大小。

4、與同伴分享對事件可能性的看法，培養交流和表達能力。

四、教學建議：

1、本單元內容建議用5課時進行系統教學，課堂上輔以練習和討論。

2、統計教學應重點強調如何解讀統計圖表，而不是僅僅學習制作技巧，重點是從數據中進行合理推測。

3、鼓勵學生通過實際操作活動，增強對概率概念的理解和體驗。

在“統計游戲”部分，教師應創造良好的學習情境，讓學生切身體會到概率的大小差異，同時能夠列出事件發生的各種可能。

五、教學重、難點：

教學重點：

1、統計數據的整理與分析。

2、解讀簡單統計圖表的能力。

3、事件發生的概率概念。

教學難點：

1、理解概率的大小差異。

2、掌握統計數據背后的含義。

六、習題處理：

1、關注學生在問題解決過程中的思考。

2、鼓勵學生積極參與到統計活動中。

七、教學準備：

教師準備：

1、教學課件。

2、統計工具（如溫度計、測量儀器等）。

學生準備：

1、記錄本及統計表。

2、參與活動所需的材料（如紙、筆等）。

新人教版三年級數學下冊教學計劃范文 4篇

一、學情分析

根據上學期的考試成績來看，這個班的學生在基礎知識、概念和定義的掌握上表現不錯，口算和筆算的能力也相對扎實。然而，部分學生在解題時存在粗心大意的問題，靈活運用知識的能力有所欠缺，實際問題解決能力較弱。總體上，大部分學生對數學有一定的興趣，學習接受能力也較強，態度較為積極；但仍有個別同學如李明等，學習習慣較差，學習能力偏低。在新的學期里，我們需要在幫助他們端正學習態度的加強與家長的溝通，注重培養多種數學能力，以盡快提高他們的數學成績。

二、教材分析

本冊實驗教材的主要內容包括：一位數除法，兩位數乘法，小數初步認識，位置與方向，面積的概念，年、月、日的日期計算，復式統計表，以及運用數學解決實際問題的能力等。

（一）數與代數

1、數的認識

第七單元，小數的初步認識。

（能夠認、讀、寫小數）

2.數的運算

⑴第二單元，除數為一位數的除法。

變化：根據課程標準的要求，刪去了用一位數除以四位數的情況；調整了口算除法的編排；增加了估算的內容。

⑵第四單元，兩位數乘兩位數。

變化：改變了口算乘法的編排；將“三位數乘以兩位數”的內容延后至四年級上冊；并強調了估算的重要性。

3.常見的量

第六單元：年、月、日及24小時計時法。

增加貼近學生生活實際的情境，提高學習的意義。

（二）圖形與幾何

1.測量。

第五單元：面積。

認識面積單位，掌握長方形和正方形的面積公式，以進一步提升空間觀念的形成。

2.圖形與位置。

第一單元：位置與方向。

幫助學生初步建立辨別方向、表達與交流物體所處位置的能力。

（三）統計與概率

第三單元，統計記錄與分析。

（四）綜合與實踐

新人教版三年級數學下冊教學計劃范文 5篇

第一單元: 數學與生活

一、單元教材分析：

在日常生活中，三年級學生已經接觸到了一些基本的數學概念，比如數的運算、簡單的圖形等。本單元在這一基礎上，幫助學生在生活中運用數學，通過實際問題激勵他們的思維，培養他們用數學解決問題的能力。

二、單元教學目標：

知識與技能：

1、通過實例，幫助學生掌握加法和減法的基本運算，并能夠在實際情境中靈活運用。

2、引導學生認識基本的幾何圖形，并能夠對物體進行分類與比較。

過程與方法：

1、通過多種教學活動，培養學生的觀察能力與動手實踐能力，使他們在探索中學習數學。

情感態度與價值觀：

激發學生對數學的好奇心，培養他們積極的學習態度和勇于探索的精神。

三、單元教學重點：

學生能夠在生活中運用加減法解決實際問題，并理解幾何圖形的特征與分類。

四、單元難點：

學生在解決實際問題時，能夠靈活運用所學的數學知識進行思考和推理。

五、教學措施：

1、深入研究教材，認真學習課程標準，不斷提升自身的教學能力，積極鼓勵學生參與，提高整體學習氛圍。

2、加強基本功訓練，例如口算及筆算，提高學生的計算能力，讓他們在具體場景中體會到數學的實用性。

3、關注形象化的教學方法，通過圖形、模型等直觀方式提升學生的理解能力，培養他們的邏輯思維和創造力。

新人教版三年級數學下冊教學計劃范文 6篇

一、學生基本情況分析：

本學期共計有學生45名，其中中等生占60%左右，優生約占15%，學習較為懶散的學生占25%。整體來看，經過上學期的努力，班級紀律有了明顯改善，學生上課時基本能夠認真聽講，但仍有少數學生缺乏主動思考的意識，參與課堂討論的積極性不足，作業書寫也顯得不夠規范，一些學生未能按時完成家庭作業，并且對于錯誤缺乏反思和改正的意識。

由于學生年齡、家庭環境等多方面因素的影響，班級內部存在較大的差異性和兩極分化現象，對教學工作帶來了一定的挑戰。在接下來的教學中，將結合學生的生活經歷，充分激發他們自主探究的學習能力，培養質疑精神，致力于改善學生的學習方式，使其樂于參與到數學活動中。

二、教材分析：

本冊教材主要涵蓋以下內容：幾何圖形與空間位置，單一除數的除法運算，簡單的數據分析與求平均數，日期的概念，雙位數與雙位數的乘法，面積的計算，小數的初步認識，以及數學解決實際問題的思考與實踐活動等。

三、教學目標：

1. 能夠進行多位數除以一位數的筆算和雙位數乘雙位數的乘法運算，并進行相應的估算和驗算。

2. 能夠口算整十、整百及整千數除以一位數的商，以及整十數與整百數乘以整十數的計算。

3. 初步理解小數的概念（小數部分不超過兩位），能夠正確讀寫小數，初步掌握小數的大小比較，并能夠進行一位小數的加減運算。

4. 初步認識軸對稱圖形及其對稱軸的概念。

5. 理解面積的意義，能夠使用合適的單位估算和測量圖形的面積，認知面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），會進行簡單的單位換算，并掌握長方形、正方形的面積公式，能夠運用公式計算并估算長方形、正方形的面積。

6. 理解時間單位，比如年、月、日，并了解其相互關系；認識每個月及整年的天數；掌握24時計時法，并能夠用該方法表示時刻。

7. 理解不同形式的條形統計圖，初步掌握簡單的數據分析技巧，了解平均數的含義，并能夠計算簡單數據的平均數（結果為整數）；進一步理解統計在日常生活中的重要性。

8. 通過發現、提出和解決實際生活中的問題，感受到數學的實用性，初步培養綜合運用數學知識解決問題的能力。

四、教學重點與難點：

教學重點：單一除數的除法、雙位數乘雙位數的計算、面積的理解及簡單的數據分析與求平均數。

教學難點：

1. 在單一除數的除法中掌握試商的方法及商的定位。

2. 理解雙位數乘雙位數的計算規則。

3. 計算長方形和正方形的面積。

五、提高教學質量的措施：

1. 注重培養學生靈活多變的計算能力，提升數感。

2. 提供豐富的空間與幾何圖形教學內容，強調實踐與探索，促進學生空間思維的發展。

3. 將簡單的數據分析和平均數融入現實問題的教學中，加深學生對統計重要性的認識，逐步建立統計意識。

4. 加強解決問題能力的培養，使學生能夠綜合運用數學知識解決實際問題。

5. 有步驟地滲透數學思想與方法，培養學生的數學思維能力。

6. 在數學教學中融入情感、態度與價值觀的培養，借助數學的魅力與學習成就來激勵學生的學習興趣與內在動機。

六、教學進度表詳見教研室統一的進度計劃。

略

新人教版三年級數學下冊教學計劃范文 7篇

一、基本情況分析

（一）學生分析

本學期我繼續負責三（1）、三（3）班的數學教學。從上學期的考試成績分析來看，學生對基礎知識、概念和定義的掌握較好，但在解題時常存在粗心以及靈活性不足的問題，實際應用能力有待提高。大部分學生對數學較感興趣，接受能力較強，學習態度較為認真；然而，也有少數學生自我管理能力不足，未能及時完成作業，學習數學存在一定困難。在新學期中，我將重點關注端正學生的學習態度，同時加強對他們數學學習能力的培養，以提高他們的成績。

（二）教材分析

本冊教材主要包含以下內容：一位數除法，雙位數乘法，小數的初步認識，位置與方向，面積，時間的知識，復式統計表，以及用數學解決實際問題的能力等。

其中，雙位數乘法和面積的計算是本冊教材的主要教學內容。

每個單元的重難點如下：

第一單元：位置與方向

單元重、難點：

學生需在具體情境中識別和描述方向，并進一步提升空間觀念。

第二單元：一位數除法

單元重、難點：

1. 在理解算法的基礎上，掌握一位數除以兩位數的口算及筆算方法。

2. 學習估算的技巧。

3. 處理商中間及末尾有零的一位數除法。

4. 深入理解估算的方法。

第三單元：統計

單元重難點：

1. 學會解讀橫向條形統計圖及具有不同單位的條形統計圖。

2. 理解平均數的概念，并能夠計算平均數。

3. 初步掌握簡單的數據分析，體會統計在實際生活中的應用。

第四單元：時間的知識

單元重難點：

1. 掌握年、月、日的相關知識，會用24小時制表示時間。

2. 學會判斷閏年，并計算簡單的經過時間。

3. 通過學習加深對時間單位的理解，明白它們之間的關系。

第五單元：雙位數乘法

單元重難點：

1. 理解雙位數乘法的估算與筆算。

2. 通過討論與交流，深化計算過程的理解，掌握口算、估算和列豎式的方法。

第六單元：面積

單元重難點：

1. 理解面積的含義，掌握長方形與正方形的面積計算。

2. 學習長方形與正方形面積單位的推導過程。

3. 引導學生動手實踐，觀察邊長與面積的關系。

第七單元：小數的初步認識

單元重難點：

1. 學習小數的讀寫，掌握簡單的小數加減法。

2. 理解小數的含義。

第八單元：解決問題

單元重難點：

重點：掌握兩步計算的應用題。

難點：應用乘法與除法的兩步解題。

第九單元：數學廣角

單元重難點：

重點：體驗集合及等量代換這兩種數學思維方式。

難點：用集合表示事物（元素）。

二、學期教學目標及要求

1. 會筆算一位數除以一位數的除法，掌握雙位數乘法的計算，并進行相關的乘、除法估算和驗算。

2. 能口算整十、整百、整千的一位數除法和雙位數與整十、整百的乘法。

3. 初步認識小數（小數部分不超過兩位），了解小數的意義，能讀、寫小數，并掌握一位小數的加減法。

4. 識別東、南、西、北及其組合方向，能夠根據方向辨認并描述物體位置。

5. 理解面積的概念，能夠估算和測量圖形面積，熟悉面積單位（平方厘米、平方分米等），并掌握相應公式進行計算。

6. 理解時間單位年、月、日的關系，掌握各月及全年的天數，熟悉24小時計時法。

7. 學習簡單的復式統計表，依據統計圖表回答問題并進行簡單分析。

8. 體驗從生活中發現問題并解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識的能力。

9. 能夠找出簡單事物的排列和組合數，培養對生活中數學現象的觀察和分析能力。

10. 體驗學習數學的樂趣，提高學習興趣，建立學習數學的自信心。

11. 養成認真作業、書寫整潔的習慣。

三、教學設想與具體措施

1、深入研究教材，理解編寫意圖，確保課堂四十分鐘的教學質量。

2、了解學生情況，因材施教，及時反饋，掌握學生的學習動態，不斷提升學生成績。

3、在教學中采用開放式教學法，鼓勵學生根據具體情景選擇合適的方法解決問題，如一題多解等，拓寬學生的知識視野。

4、推行小組合作學習，鼓勵學生積極交流，減輕心理負擔，增強創新意識和實踐能力。

5、合理安排練習，循序漸進，針對不同學生水平制定不同要求，進行分層指導。

6、加強數學實踐活動，讓學生感知數學知識在生活中的應用，培養學生熱愛數學的情感。

7、在批改作業時，對學困生進行面對面的輔導，以引導為主；考試后與學困生進行交流，采用鼓勵教育的方法。

新人教版三年級數學下冊教學計劃范文 8篇

新學期已經到來，為了更好地落實課程改革，讓學生在愉快的學習環境中掌握知識，培養學生獨立思考、分析問題和解決問題的能力，特制定本學期的三年級數學下冊教學計劃如下：

一、學生情況分析：

三年級共有26名學生，其中男生15人，女生11人。大多數同學已經適應了學習環境和常規，但由于家庭背景的不同，學生的學習習慣和行為表現差異較大。有一些學生在學習上參與度不高，課堂期間常有走神現象，作業完成情況也時有拖延，影響到整體學習效果。

針對這些情況，本學期的數學課堂將內容豐富且形式多樣，努力營造一個吸引學生的學習氛圍。希望通過提高學習興趣，使學生在體驗中增強對數學學習的信心，培養良好的學習習慣。

二、教材分析：

本冊教材覆蓋多個重要內容，包括一位數除法、兩位數乘法、小數的初步認識、位置與方向、面積，以及年、月、日等時間知識，簡單的數據分析和平均數，旨在通過這些內容提升學生的綜合數學能力。

重點內容包括一位數除法、兩位數乘法、面積以及數據分析與平均數。這些基礎知識與技能是學生后續學習的基石，尤其是計算能力的培養，對于學生的數學學習至關重要。

小數的初步認識則幫助學生在生活中更好地理解和應用數學概念，為后續的深入學習打下良好基礎。在空間與圖形方面，則通過位置與方向、面積等單元的學習，啟發學生的空間思維能力，幫助他們掌握基本的面積計算公式。

教材中通過引入時間概念，擴展學生的計量知識，提升其時間觀念和實踐能力。而在統計知識方面，學生將學習簡單的數據分析和平均數，通過統計圖的理解，初步培養他們的數據敏感性。

三、教學目標：

1. 在教師的輔助下，能從日常生活和情境中提取信息，提出簡單的數學問題，增強數學應用能力。

2. 在教師指導下，學習自我反思和評價。

3. 積極參加觀察、操作和交流等數學活動，對數學產生好奇心，體現學習數學的愿望。

4. 克服數學活動中的困難，獲得成功體驗，增強學習數學的動力。

5. 在解決實際問題中，培養邏輯思維能力和推理能力。

四、教學重點：

一位數除法、兩位數乘法、面積以及簡單的數據分析和平均數是本冊教材的重點內容。位置與方向也是需要重點關注的教學內容。

五、教學難點：

面積的計算和數據分析與平均數是本冊教材的難點，位置與方向也同樣需要仔細教授。

六、具體措施：

1. 創設一個自由、安全的學習環境，激發學生的思維和創造力。

2. 在課堂上引入開放性問題，促進學生的發散性思維。

3. 改革課堂組織形式，采用問題式教學與小組合作學習，增強學生的合作意識和交流能力。

4. 激勵學生大膽提問，創造問題情境。

5. 針對能力較強的學生，設計拓展練習，以激發他們的學習興趣。

七、教學方法：

1. 應用教材運算知識，解決實際問題，培養應用意識。

2. 學會收集和整理數據，解決涉及平均數的實際問題，增強統計意識。

3. 提升與同伴合作的體驗，積極交流解決問題的思考。

4. 定期反思學習活動，積累數學經驗，判斷結果的合理性。

八、學困生的轉化與尖子生的培養：

1. 學困生的轉化：

針對班級中幾名學困生，通過觀察與個性化輔導，鼓勵他們在課堂上積極參與，并確保作業及時完成。通過“一幫一”的方式，促進共同進步。

2. 尖子生的培養：

為尖子生提供更具挑戰性的問題，鼓勵他們參加課外活動和“做小老師”活動，讓他們在展示中進一步提升自己的能力。

新人教版三年級數學下冊教學計劃范文 9篇

針對三年級學生的自主學習能力日益提高，為了激發學生的創新意識，提高教學質量，培養良好的學習習慣，特根據教學大綱以及班級實際情況制定以下教學計劃：

一、學生基本情況分析

我班共有70名學生，性別比例相對均衡，班級人數較多，使得學生的學習水平差異較大。部分學生的自我控制能力較弱，上課時容易分心。考慮到學生的年齡特點和認知規律，教學中不僅要加強基礎知識的傳授，也要注重發展學生的智力，培養他們的能力，并養成良好的學習習慣。存在一些學困生，他們在課堂上可能得到的關注較少，而教師的批評實際上是一種間接的關注，因而他們在課堂上不夠認真。教師應該更多關注這些學生，幫助他們建立自信心，使其融入整個班級。

二、教學目標

（一）知識目標：

1、結合實際情境，初步理解小數的概念，能夠識別、朗讀和書寫簡單的小數。

2、在具體情境中進一步理解四則運算的意義，能熟練進行相關口算，掌握三位數乘兩位數的乘法、兩位數的除法以及含有兩級運算的四則混合運算。理解積變化的規律和商不變的性質，初步形成獨立思考和探索的意識，并能結合現實素材進行估算，了解估算的過程，培養估算意識。

3、結合生活實例，認識年月日的概念，了解它們之間的關系，掌握24小時制的時間表示法。

4、通過具體觀察活動，了解從不同角度觀察同一組物體可能會看到不同的形狀，能夠辨認從不同角度觀察到的兩個物體或一組立體圖形的形狀和相對位置。認識線段、射線和直線，了解平面內兩條直線的平行與相交關系。在測量活動中，體會到“兩點之間線段最短”和“點到直線的垂線段最短”的概念，理解兩點間的距離及點到直線的距離，發展學生的觀察、想象和操作能力，形成初步的空間觀念。

5、結合實例，進一步認識條形統計圖，經歷數據的收集、整理、描述與分析的過程。

（二）情感與態度目標：

1、能積極參與數學活動，對生活中與數學相關的事物產生好奇心和興趣，積極投入到數學學習中。

2、理解數字和形狀可以用來描述某些生活現象，感受數學與日常生活的緊密聯系，體驗學習數學的意義。

3、在他人的鼓勵和幫助下，能夠克服數學活動中遇到的一些困難，獲得成功的體驗，從而增強學習數學的信心。

4、在老師的指導下，能夠發現并及時糾正錯誤，逐步養成良好的學習習慣。

三、教材內容分析：

本冊教材包括數與代數、空間與圖形、實踐與綜合應用、統計與概率四大部分。數與代數涉及萬以上數的理解，年月日的掌握，小數的初步認識，計算器的使用，三位數乘兩位數的乘法，以及兩位數的除法。空間與圖形主要探討物體觀察，平行與相交的問題。實踐與綜合應用涵蓋了影響秋千單位時間內擺動次數的因素和紙與生活的關系。統計與概率則著重認識條形統計圖。

四、教學重點和難點

教學重點為兩位數的除法和三位數乘兩位數的運算。這些內容是學習的關鍵。而“空間與圖形”部分相對抽象，屬于教學的難點。

五、教學措施

1、靈活使用和處理教材，選取與學生生活密切相關、能激發他們興趣的新穎材料。

2、在教學中要注重利用“信息窗”和“情境圖”，引導學生發現問題并解決問題，增強學生的問題意識。同時創設豐富多樣的數學活動，給予學生主動探索的機會。

3、采用多樣化的教學形式，激發學生對口算和計算的興趣，提升他們的計算能力，重視學生的個性化發展。

4、應用題的教學需重視學生對題意的理解及分析，準確把握數量關系，逐步提高他們舉一反三的能力。

5、充分利用數學教具，鼓勵學生積極動手、動腦、參與討論。

6、作業布置要少而精，依據不同層次的學生情況進行區別對待。及時批改作業并做好記錄，以便提供有針對性的反饋和指導。

7、對學習困難的學生給予更多的關心和支持，創造成功的機會，激發他們的上進心，鼓勵學生相互幫助，提高學習積極性。

8、不斷提升自身的專業水平，多讀書和查閱資料，掌握新教學理念，聽課和評課，不斷借鑒優秀教師的教學經驗，完善自己的教學方法。

新人教版三年級數學下冊教學計劃范文 10篇

一、教學內容

本冊教材包括以下幾部分內容：位置與方向、一位數除法、兩位數乘法、小數的初步概念、面積、年、月、日、基本數據分析與平均數、用數學解決問題、數學擴展及實踐活動等。

第一單元 位置與方向

教材分析：學生在日常生活中對東、南、西、北等方向的理解已有一定的經驗，并通過前一學年的學習，能夠運用上、下、左、右、前、后等詞匯描述物體的相對位置。本單元在此基礎上，幫助學生學習識別東、南、西、北及其組合方向，并理解簡單路線圖。本單元的教材設計遵循兒童空間認知的發展順序，結合豐富的生活情境，幫助學生更好地辨認方向。

第二單元 一位數除法

教材分析：本單元起到承上啟下的作用：(1) 它建立在二年級的基本乘除法及三年級一位數乘多位數、除法豎式的基礎上；(2) 為學生后續學習兩位數除法和多位數除法奠定堅實的基礎。

學生學習一位數除法時，教材按照口算、估算到筆算的順序編排，因此分為兩個小節：首先學習口算除法（含估算），接著學習筆算除法（同樣含估算）。這種設計與三年級上學期的一位數乘多位數結構一致，體現了教材在結構上的對稱性，便于師生把握乘除法之間的聯系，促進學習方法的遷移。

第三單元 統計

教材分析：在之前的學習中，學生已初步掌握數據的收集和整理方法，能夠使用單式和復式統計表以及條形統計圖表示統計結果，并根據統計結果提出問題并尋求解決方案。本單元在已有基礎上，介紹新的條形統計圖，并進行簡單的數據分析。教材中還引入平均數的概念，幫助學生理解其含義，并學習計算方法。

第五單元 兩位數乘法

教材分析：本單元將建立在學生已經熟練掌握整十、整百數乘一位數的基礎上，主要內容包括口算和筆算乘法。

口算部分包括兩個方面，第一是整十、整百數乘整十數，這一內容是基于學生的口算能力進行教學；第二是兩位數乘兩位數的估算，旨在鞏固和擴展學生的口算能力，為筆算乘法的學習做好準備。通過這一系列設計，旨在提高學生的計算能力。

第六單元 面積

教材分析：本單元建立在學生對長方形和正方形特征及其周長計算的初步理解上，教材內容包括：

1、面積與面積單位。教學中要利用直觀材料，調動多種感官，幫助學生理解面積的概念，建立對常用面積單位（平方厘米、平方分米、平方米）的正確認知，同時比較面積單位與長度單位，避免混淆。

2、長方形和正方形的面積計算。這部分內容至關重要，它為學生學習其他平面圖形的面積計算打下基礎。在教學中，教師應引導學生通過動手操作，發現面積與邊長之間的關系，進而推導出面積計算公式，體驗知識形成的過程。

3、面積單位的轉換。教材涉及單位間的進率及簡單換算，幫助學生加深對各面積單位的印象，提高解決實際問題的能力。

4、公頃與平方千米。這部分主要介紹大面積單位，通常用于測量土地面積，認識這些單位對學生以后的生活和生產勞動有重要幫助。

第八單元 解決問題

教材分析：本單元建立在學生已經掌握多位數乘一位數、兩位數乘兩位數、一位數除法及萬以內加減法的基礎上，主要內容包括：運用乘法（或除法）解決問題；運用乘法和加法（或減法）解決問題等。

第九單元 數學擴展

教材分析：根據《數學課程標準〈試行〉》的重要數學概念與數學方法要求，教材特別設置了數學擴展單元，引入集合和等量代換兩種數學方法，幫助學生運用這些方法解決簡單的實際問題。

二、教學目標：

1. 能夠進行一位數除多位數的筆算，掌握兩位數乘法的計算，并進行相應估算和驗算。

2. 能口算整十、整百及整千數的除法、一位數乘整十整百及兩位數乘整十的計算。

3. 初步認識小數（小數部分不超過兩位），理解小數的含義，會讀、寫小數，進行一位小數的加減法。

4. 熟悉東南西北及其組合方向，能夠描述物體的方向，并理解簡單路線圖。

5. 理解面積的概念，能用自選單位估算和測量面積，掌握面積單位換算，能計算長方形、正方形的面積。

6. 了解年、月、日等時間單位及其關系，掌握24小時計時法。

7. 能理解條形統計圖，進行簡單數據分析，掌握平均數的計算。

8. 體驗從生活中發現、提出、解決問題的過程，感受數學在生活中的應用。

9. 初步了解集合和等量代換的概念，培養觀察、分析及推理能力。

10. 感受學習數學的樂趣，提高學習興趣，建立信心。

11. 養成認真完成作業和書寫整潔的良好習慣。

三、班級學生情況分析

三(3)、(4)班共111名學生。大部分學生學習態度積極，基礎知識扎實，學習目標明確，上課能夠專心聽講，并主動提出問題。例如，班里的章之涵、周加任、王哲騁、葉儀華等同學。部分學生僅在課堂上認真聽講，缺乏主動參與的意識，如洪羽音、方思尹、解思涵等。還有少數學生基礎較弱，上課聽的知識課后無法應用，作業正確率低，個別學生拖延作業，比如何俊杰、黃丹陽、張哲益等。在本學期數學教學中，需要激發學生的學習興趣，培養學生的思考能力和問題意識，形成快樂學習數學的心態，期待所有學生都能有所進步。

四、教學措施

1. 課前認真備課，既要備教材，也要備學生，做到有針對性。結合課程標準與學生實際情況進行教學。

2. 關注每位學生的學習狀況，鼓勵需要挑戰的學生嘗試更高難度的問題。

3. 將計算與解決生活實際問題相結合，使數學變得生動有趣，讓學生在實際中感受到數學的存在，例舉生活中常見的實際問題，如購物計算等。

4. 鼓勵學生主動學習，在課堂設置小組合作，發揮每個學生的積極性，共同提高。

5. 定期家訪，與家長溝通，關注學生的學習情況，特別是需要特殊關注的學生，如李濤等。

6. 針對難點內容進行補習，及時反饋練習結果，加強鞏固所學知識。

7. 在課堂上注重分層練習與課后輔導，建立優幫差小組，努力提升每位學生的數學成績。

五、課時安排

三年級下學期數學教學共安排59課時，具體內容及課時分配如下：

1、位置與方向(5課時)

2、一位數除法(13課時)(1).口算(3課時)(2).筆算(9課時)及復習(1課時)

3、統計(4課時)(1).簡單數據分析(2課時)(2).平均數(2課時)

4、年、月、日(5課時，包含制作年歷1課時)

5、兩位數乘法(8課時)(1).口算(3課時)(2).筆算(4課時)及復習(1課時)

6、面積(7課時)

7、小數的初步認識(5課時)

8、解決問題(4課時，包含設計校園1課時)

9、數學擴展(2課時)

10、總復習(4課時)

六、進度安排

周次 時間 教學內容 課時 備注

一 2.18 除法 1

二 2.21至2.25 除法 5

三 2.28至3.5 除法 5

四 3.7至3.11 除法、機動(2)位置與方向(2) 5

五 3.14至3.18 位置與方向(2)、機動(1)統計(2) 5

六 3.21至3.25 統計(2)、機動(2)年、月、日(1) 5

七 3.28至4.1 年、月、日(5) 5

八 4.4至4.8 乘法(4) 4

九 4.11至4.15 乘法(4)、機動 5

十 4.18至4.22 期中考試、面積(1) 5 期中測試

十一 4.25至4.29 面積(5) 5

十二 5.3至5.6 面積(1)、機動(4) 5

十三 5.9至5.13 小數 5

十四 5.16至5.20 小數機動(2)解決問題(3) 5

十五 5.23至5.27 解決問題(4)設計校園(1) 5

十六 5.30至6.3 數學擴展(4) 4

十七 6.6至6.10 月測試(3) 總復習 5

十八 6.13至6.17 期末復習(5) 5

十九 6.20至6.24 總復習 5

二十 6.27至6.30 期末測試及期末工作

新人教版三年級數學下冊教學計劃范文 11篇

一、學生情況分析：

本班有42名學生，經過一段時間的學習，整體上同學們的學習態度和課堂常規已經逐漸規范。但因為學生的家庭背景不同，家長的文化素養和價值觀差異，使得個別學生的學習習慣和行為規范仍有待改善。大部分學生在課堂上能夠認真聽講，但缺乏主動參與的意識，部分學生在課堂紀律上不夠嚴謹，經常隨意聊天，作業更是經常拖延，不愿及時完成。

在本學期的數學教學中，我們不僅要注重課堂內容的豐富多樣，形式的靈活有趣，更要激發學生對數學學習的興趣，讓他們主動融入學習中，從而增強對數學的信心和毅力，養成良好的學習習慣。

二、教材分析：

本冊教材主要包括以下幾個部分：一位數除法、兩位數乘法、小數的初步了解、位置與方向、面積、日期以及復式統計表，運用數學解決問題，數學廣角與實踐活動等。

其中，一位數的除法、兩位數的乘法及面積的知識為本冊的教學重點。在數與計算方面，教材安排了基礎的乘法與除法知識，這些是小學生必須掌握的基本技能，是他們進一步進行計算學習的基礎。

小數的初步了解是本冊的另一重要內容，學生在日常生活中常常接觸到小數，因此這一部分知識能夠幫助學生擴大用數學解決實際問題的能力，并初步學習用小數進行表達與交流，為后續的系統學習打下基礎。

在空間與圖形方面，教材涉及“位置與方向”和“面積”兩個單元。通過這些學習，學生可以初步培養辨別方向和表達物體位置的能力。通過實踐教學活動，引導學生探索面積單位的必要性，認識并掌握長方形和正方形的面積公式，從而促進空間觀念的發展。

在量的計量方面，教材擴展了學生對計量知識的認識，涉及年、月、日等較大時間單位。這些知識的學習將幫助學生提高時間感與空間感，同時通過實際操作培養他們估計面積和時間的能力。

統計知識方面，教材中的“復式統計表”單元讓學生初步學會數據分析，理解統計在生活中的實際應用。

在“數學廣角——排列與組合”部分，學生通過觀察、實驗與推理等活動，學習簡單的排列組合，培養觀察能力和對數學問題的探索意識。

本冊教材還安排了兩個數學實踐活動，旨在通過小組合作或現實背景活動，運用所學知識解決問題，讓學生體驗探索的樂趣與數學的實際應用，提升數學意識和實踐能力。

三、課標對本冊教材的教學要求：

1. 能進行一位數除法和兩位數乘法的筆算及估算。

2. 會口算整十、整百的數的乘除法。

3. 初步認識小數，能夠讀寫小數，并進行簡單的加減法計算。

4. 理解東、南、西、北等方向，并能描述物體的方向與簡單路線。

5. 認識面積的概念及單位，掌握面積的計算方法。

6. 理解時間單位年、月、日之間的關系，熟悉24小時制。

7. 理解復式統計表的含義，并會根據數據進行簡單分析。

8. 體驗從生活中發現問題并解決問題的過程。

9. 學習簡單的排列與組合，培養觀察與推理能力。

10. 體會學習數學的樂趣，增強學習信心。

11. 養成良好的書寫與作業習慣。

四、突出重點、突破難點的具體措施：

1. 創造寬松的學習環境，促進學生的思維發展。

2. 課堂引入開放性問題，激發學生的發散思維。

3. 采用小組合作的方式，促進彼此之間的學習交流。

4. 創設問題情境，鼓勵學生提問。

5. 鼓勵學有余力的學生參與拓展練習，激發他們的潛力。

五、尖子生的培養和學困生的轉化：

1. 學困生轉化：

對于本班的學困生，如陳小平、李梅、王宇等，他們的口算能力較差，對問題分析能力不足。為此我們將采取如下措施：

(1) 在課上鼓勵他們積極發言，提出有針對性的問題讓他們回答。

(2) 在課堂練習中，督促他們認真完成，鼓勵他們大膽提問。

(3) 采用互助學習的方式，達到共同進步的目的。

2. 尖子生培養：

(1) 給予尖子生適當的挑戰性作業，拓展他們的思維能力。

(2) 多舉辦課外活動，促進智力與非智力因素的發展。

(3) 每周利用一節課讓他們分享自己的學習經驗，鍛煉表達能力。

六、課時安排：

新人教版三年級數學下冊教學計劃范文 12篇

一、學生基本情況分析：

我班目前有36名學生。根據他們的年齡特點和認知規律，在教學中我們不僅要注重基礎知識的掌握，還需關注學生智力的發展與能力的培養，同時幫助他們養成良好的學習習慣。經過分析，我將全班同學分為優秀、中等、較差三個層次。優秀學生思維敏捷，學習新知識較快，且已有一定的學習習慣，但常常缺乏深入思考的能力。中等生對知識的掌握較扎實，能夠進行自主學習，但思維靈活性不足，創新意識較弱。較差生的知識接受能力較慢，學習興趣不高，獨立思考和解決問題的能力較差，學習成績也相對較低。在教學中，應及時了解各類學生的學習情況，因材施教，制定相應的教學策略。

二、教材分析

三年級下冊教材主要涵蓋五大內容領域：數與代數、空間與圖形、實踐與綜合應用、統計與概率、數學思維。

數與代數：繼續深入理解分數的意義，進行簡單的分數加減法；掌握多位數的加減法和乘法的計算，以及混合運算的基礎。

空間與圖形：進一步認識立體圖形的特征，學習簡單的平面圖形面積計算，增強空間想象能力。

實踐與綜合運用：通過實際問題的解決，培養學生的數學應用能力，增強數學思維的綜合運用。

統計與概率：引導學生初步掌握數據收集與分析，并認識到事件發生的可能性。

數學思維：通過各種活動培養學生的邏輯思維和創新能力，提高他們的問題解決能力。

三、教學目標

知識目標

1、在具體情境中，能夠理解分數的意義，認識、讀寫簡單的分數。

2、掌握兩位數與三位數的加、減、乘、除法的計算，能夠進行基礎的四則混合運算，并培養初步的獨立思考和探索意識。

3、在實際情境中感知并理解克、千克、噸等單位，進行簡單的單位換算。

4、通過實例學習面積的概念，能夠自選單位進行圖形面積的測量，了解并運用面積單位。

5、探索長方形和正方形的面積計算公式，學會估算圖形的面積。

6、在具體情境中，感知對稱、平移和旋轉現象，培養空間觀念。

7、在東、西、南、北等方向中，能夠辨別并描述物體的方向，并會看簡單的路線圖。

8、通過具體情境，理解事件發生的可能性，并與同伴進行交流。

9、運用加減乘除等知識解決實際問題，初步掌握問題分析及研究的方法。

10、感受數學與生活的緊密聯系，增強對數學學習的興趣和信心。

情感與態度目標：

1、在他人的指導下，激發對數學事物的好奇心與參與欲。

2、體驗數學學習的樂趣，感受其在日常生活中的應用。

3、在他人的鼓勵下，勇于面對數學活動中的困難，獲得成功體驗。

4、在教師的指導下，養成發現并改正錯誤的良好習慣。

四、教學重點、難點

重點為兩位數、三位數的加減法，以及簡單的乘法、除法計算；“空間與圖形”部分的內容較抽象，是教學的難點。

五、教學措施及預期目標

1、采用多樣化的教學資源，結合學生的生活實際進行教學，激發他們的學習興趣。

2、重視課堂情境的創設，幫助學生發現問題并自主解決，增強問題意識。

3、靈活運用各種教學方法，提升學生的口算和計算能力，關注個體差異。

4、在應用題教學中，注重理解題意和分析過程，培養舉一反三的能力。

5、利用數學教具，鼓勵學生主動動手操作，提升動手能力。

6、布置作業要體現精簡原則，關注不同層次的學生需求，及時反饋和矯正。

7、對后進生給予更多關懷和支持，提供更多成功機會，提升他們的自信心。

8、不斷提升自身業務能力，學習先進的教學理念，注重聽課與交流，豐富教學經驗。

六、教學進度建議

本冊教材總計安排了60課時教學內容，另留出4課時作為機動，便于靈活安排課程。具體教學進度如下：

（一）認識分數——簡單分數的意義 4課時

（二）多位數加減法——運算技巧與應用 10課時

（三）平面與立體圖形——學習圖形面積計算 8課時

（四）實際問題解決——綜合應用能力 10課時

（五）數據統計與概率——可能性和數據分析 4課時

（六）數學思維訓練——邏輯思維與創新能力 10課時

（七）綜合復習與總結——鞏固知識 5課時

新人教版三年級數學下冊教學計劃范文 13篇

新學期來臨，為了貫徹實施人教版三年級數學下冊教學計劃，讓學生在輕松愉快的環境中掌握數學知識，培養他們獨立思考、分析和解決問題的能力，特制定以下教學計劃：

一、學生情況分析：

三年級共有51名學生，男生28人，女生23人。大部分同學在學習和日常習慣方面逐漸適應，但由于學生背景不同，家長的文化素養和道德觀念差異較大，導致部分學生的學習態度和行為習慣尚不理想。有些學生在課堂上表現出認真聽講，但缺乏積極參與的意識，個別學生紀律性差，愛隨意說話，作業完成不及時，總是拖延。本學期我們將利用豐富多樣且富有趣味性的數學內容，來激發學生對數學的學習興趣，幫助他們堅定學習信心，增強意志力，培養良好的學習習慣。

二、教材分析：

本冊教材主要包括以下幾個內容：一位數的除法、兩位數的乘法、小數的初步認識、方向及位置、面積、年、月、日、數據分析與平均數，以及解決實際問題的方法、數學廣角和實踐活動等。本冊教材的重點在于一位數的除法、兩位數的乘法、面積相關知識以及數據分析與平均數。這些內容是學生必須掌握的基礎知識和技能，有助于進一步學習與計算。

在量的計量方面，本冊教材擴展了計量知識的范圍，除了面積單位，還包括時間單位的認識，如年、月、日及24小時計時法。這些內容不僅能發展學生的空間和時間觀念，還能通過實際操作和體驗，增強學生對面積大小和時間長短的估計及測量能力。

三、課標對本冊教材的教學要求：

1、能正確進行一位數除以多位數的除法和兩位數乘以兩位數的乘法，并進行乘、除法的估算和驗算。

2、能夠進行整十、整百、整千數的一位數除法口算，以及整十數與兩位數的乘法（每位乘積不滿十）。

3、初步認識簡單小數（小數部分不超過兩位），會讀寫小數，了解小數的大小，并進行一位小數的加減法計算。

4、認識東、南、西、北及其組合方向，能夠用給定方向辨認其他方向，并能描述物體的方向；會簡單的路線圖解讀，描述行走路線。

5、了解面積的含義，能夠用自選單位估計和測量圖形的面積，掌握面積單位（平方厘米、平方分米、平方米等），并會進行簡單單位換算；能應用公式計算長方形和正方形的面積，并進行面積的估計。

6、認識時間單位年、月、日，理解它們之間的關系；知道每月及全年的天數，掌握24小時計時法，并能用24小時制表示時間。

7、了解不同形式的條形統計圖，初步掌握簡單的數據分析；理解平均數的意義，能夠計算簡單數據的平均數（結果為整數），并體會統計在現實生活中的應用。

8、經歷從生活中發現問題、提出問題到解決問題的過程，感受數學在日常生活中的價值，初步培養綜合運用數學知識解決實際問題的能力。

9、初步了解集合和等量代換的思想，培養發現生活中數學的意識，初步形成觀察、分析與推理能力。

10、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

四、本學期的教學重點和難點及奮斗目標：

教學重點和難點：

在本冊教材中，除數為一位數的除法、兩位數乘法、面積的計算及簡單的數據分析和平均數是重點內容。方向與位置、面積兩個單元也是教學中的難點。

奮斗目標：

1、在老師的指導下，能從實際生活中收集信息，發現并提出簡單數學問題，發展數學應用的意識。

2、在老師的鼓勵下，積極參與觀察、操作和探索等數學活動，對身邊的數學現象產生好奇心，有強烈的學習愿望。

3、在同學和老師的幫助下，克服數學學習中的困難，獲得成功的體驗，進一步增強學習數學的信心。

五、尖子生的培養與學困生的轉化：

1、學困生的轉化：

（1）在課堂上積極調動學困生的學習熱情，關注他們，提出有針對性的問題，讓他們參與回答。

（2）課堂練習中，督促他們認真完成，遇到不懂的要勇于提問。

（3）采用“一幫一”的模式，鼓勵學生之間共同進步。

2、尖子生的培養：

（1）除了完成課堂作業外，給他們設置適當難度的問題，開拓他們的思維能力。

（2）開發他們的智力，組織豐富多彩的課外活動。

（3）開展小老師活動，讓他們在課堂上展示自己，增強表達能力。

新人教版三年級數學下冊教學計劃范文 14篇

一、班級情況分析

本班有20名學生，其中男生12人，女生8人。通過本學期的學習，學生的基礎能力有了顯著提高，逐漸培養了獨立思考和動手實踐的習慣，學習態度普遍積極。然而，部分學生仍顯得較為活躍，紀律意識不足，集體觀念不強，合作意識欠缺。少數學生在學習上缺乏主動性，需要教師和家長的監督才能完成學習任務。

二、本冊教材分析

本冊教材內容包括：一位數除法，乘法運算，兩位數的乘法，基本的小數知識，位置與方向，面積的計算，時間的概念，以及基本的數據分析和平均數。教材結合學生的生活經驗和已學知識，設置了多個實踐活動，鼓勵學生運用所學知識解決實際問題，從而培養他們的數學意識和實際操作能力。

教材的重點在于：一位數除法、兩位數乘法、面積的計算及數據分析與平均數的相關知識。難點則在于培養學生對問題的分析能力和應用數學解決實際問題的能力。

三、教學目標

1、使學生熟練掌握一位數除法和兩位數乘法的筆算，會進行相關的乘除法估算與驗算。

2、使學生能夠進行一位數的口算，特別是商為整十、整百、整千的情況，以及兩位數與整十、整百數的乘法計算（各位乘積不超過十）。

3、使學生初步了解小數的概念，能讀寫不超過兩位小數的數字，理解小數大小的比較，并進行簡單的一位小數的加減運算。

4、使學生認識東、南、西、北及其組合方向，能夠根據給定方向辨認其余方向，并能用這些詞匯描述物體位置；學習閱讀簡單的路線圖，能夠描繪行走的路徑。

5、讓學生了解面積的定義，能夠用自選單位估算和測量圖形的面積，認識面積單位并進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，并用于實際計算。

6、使學生了解年、月、日的時間單位及其關系，掌握每個月和全年天數的概念，并能夠用24小時制進行時間表達。

7、讓學生接觸不同形式的條形統計圖，初步掌握簡單的數據分析，理解平均數的意義，學會求出簡單數據的平均數，體會統計在生活中的應用。

8、使學生經歷從現實生活中發現、提出并解決問題的過程，體會數學在日常生活上的實用性，培養綜合運用數學知識的能力。

9、幫助學生了解集合和等量代換的初步概念，形成在生活中觀察和分析數學現象的意識。

10、激發學生學習數學的興趣，增強他們對數學學習的信心。

11、培養學生良好的書寫習慣，養成認真完成作業的態度。

四、教學措施

1、創造情境教學，關注學生的生活經歷，利用豐富的感性材料，增強學生的動手操作，通過生活實際幫助學生建立數學概念。

2、培養學生估測和估算的意識，注重學生這方面能力的提升。

3、通過解決實際問題來進行計算學習，提高教學的實效性。

4、采用“遷移”法進行教學，鼓勵學生舉一反三的學習能力。

5、引導學生獨立思考和合作交流，體驗探究的樂趣，適時運用小組合作方式，增強他們的應用意識和解決實際問題的能力。

6、注重直觀教學，充分發揮教具和學具的作用。

7、強調對計算過程和方法的理解，抓住重點與難點，幫助學生打下扎實的知識基礎。

8、讓學生經歷猜想、實驗和驗證的過程，主動構建數學知識。

五、教學進度安排

第一單元

位置與方向

4課時

3.1—3.8

第二單元

口算除法

3課時

3.9—3.12

筆算除法

9課時

3.13—3.23

和復習

1課時

3.24

新人教版三年級數學下冊教學計劃范文 15篇

一、教材分析：

本冊教材包含多個重要內容：除數為一位數的除法、兩位數乘兩位數、小數的初步認識、位置與方向、面積、年、月、日、簡單數據分析及平均數、用數學解決問題、數學廣角，以及數學實踐活動等。其中，除數為一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積以及簡單的數據分析和平均數是本冊的重點教學內容。

單元分析：

(一) 數與代數

在數與計算部分，本冊教材安排了除數為一位數的除法、兩位數乘兩位數及初步認識小數。這一部分的乘除法計算依然是小學生需掌握的基礎知識和技能，是學生進一步學習計算的重要基礎。在日常生活中，學生也常常遇到與小數相關的知識和問題，因此引入小數的初步認識，不僅能擴展學生用數學解決實際問題的能力，還能提升他們表達和交流簡單小數的能力，進一步發展數感，為后續的系統學習打下堅實基礎。

(二) 空間與圖形

1、測量（第六單元：面積）

本單元設計強調了探索性學習，讓學生經歷知識形成的過程。學生將探究引入統一面積單位的必要性，認識面積單位，掌握長方形與正方形的面積公式，從而促進空間觀念的發展。

2、圖形與位置（第一單元：位置與方向）

本單元旨在幫助學生初步形成辨認方向以及表達和交流物體所在方向的能力。

3、在量的計量方面，本冊教材在上一冊基礎上進一步擴展了計量知識，涵蓋了較大的時間單位年、月、日以及24小時計時法。

(三) 統計（第三單元：統計）

本單元初步學習簡單的數據分析和平均數，進一步加強對統計作用及平均數在統計學意義的理解。

(四) 解決問題

1、第八單元：解決問題。

本單元通過所學乘除法知識，幫助學生解決生活中的簡單問題。

2、第九單元：數學廣角。

學生將學習簡單的集合思想和等量代換思想，并能運用這些思想解決一些簡單問題，培養觀察、分析及推理能力，激發他們對數學問題的探索興趣，欣賞數學之美。

3、實踐活動。

本冊教材結合學生所學數學知識及生活經驗，安排了兩個實踐活動——制作年歷和設計校園。通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，讓學生運用所學知識解決實際問題，體驗探索的樂趣及數學的實際應用，感受數學帶來的愉悅，培養學生的數學意識和實踐能力。

二、學情分析：

在這個學期，我所帶的兩個班學生情況差異明顯，班中優等生較多，但學困生也不少，形成了“高分高，低分低”的格局。經過兩年的數學學習后，學生在基本知識和技能方面已有所提高，對學習數學的興趣有所提升，能夠將數學學習與實際生活相結合，解決身邊的問題。學生具備一定的信息收集、整理和利用能力，樂于參與學習活動，特別是動手操作和需合作的內容更受歡迎。不過，學生在解讀題目及清晰表達方面仍需提高，一些學生的學習習慣及積極性亟待加強。盡管期末測試成績普遍不錯，但成績并不能全面反映學生學習數學的情況，課堂與學習活動中的表現才能更好地展示他們的真實狀況。我將更多關注如何保持已有的興趣，并逐步引導他們體驗思維的樂趣和成就感。對于一些基礎較差的學生，我會著重培養良好的學習習慣，增強他們的自信心，探索有效的學習方法，并采用多種激勵機制，幫助他們快速進步。

新人教版三年級數學下冊教學計劃范文 16篇

一、指導思想：

依據新《課標》的核心理念，引導學生感受數學與自然及社會的緊密聯系；認識數學的獨特價值，增強對學習和應用數學的信心；培養運用數學的思維方式觀察和分析生活中的實際問題，形成積極探索與創新的科學精神；獲取適應未來生活和發展的必備數學知識與應用技能。

二、情況分析：

（一）班級情況分析：

本屆三年級學生已經使用實驗教材兩年半，初步掌握了一些基礎的數學知識。大多數學生已經適應了新教材的學習方式，并認識到數學在生活中的普遍性。這將為本冊教材的學習奠定堅實基礎，同時也為提升學生的問題解決能力和實踐能力創造有利條件。

本學期除了加強基礎知識的訓練外，還需對個別學生提供針對性的輔導，以培養良好的學習習慣，力爭提升全體學生的整體素質。

（二）教材分析

本冊教材包括以下內容：位置與方向；一位數除法；統計；日期；兩位數乘法；面積；初步認識小數；解決問題；數學廣角。

1、數字與計算：

本冊內容中的數字與計算主要集中在“一位數除法”、“兩位數乘法”和“初步認識小數”三個單元。通過精心設計教學順序，給予學生更大的探索和思考空間，而不采用簡單的文字概括。通過自主探索，幫助學生理解筆算過程與算理，讓計算成為解決問題的工具，培養他們在面對具體問題時選擇合適計算方法的思維習慣。

2、空間與圖形：

本冊教材涵蓋“位置與方向”及“面積”兩個單元。

3、量的計量：

教材擴大了對計量知識的范圍，除了面積單位外，還增加了對時間單位年、月、日及24小時制的內容。

4、統計知識：

這一冊教材注意結合已有知識學習新的統計知識，包括條形統計圖、平均數概念及計算方法，幫助學生從統計圖表中進行簡單的數據分析和合理推斷。

5、利用數學解決問題：

本冊教材安排有“解決問題”和“數學廣角”兩個單元，幫助學生通過實際例子學習乘法和除法，并培養他們通過觀察、實驗、推理解決簡單問題的能力。

6、實踐活動：

教材設計了“年歷制作”和“校園設計”兩個實踐活動，以增強學生的動手能力。

三、本學期教學目標：

1、使學生掌握一位數除法和兩位數乘法的筆算，能夠進行相應的估算和驗算。

2、讓學生能口算整十、整百、整千的數以及簡單的兩位數乘整十數。

3、引導學生初步認識簡單的小數，學會讀寫小數，并進行簡單的一位小數加減法計算。

4、讓學生認識東、南、西、北及其相關方向，并能夠通過簡單的路線圖描述行走路線。

5、使學生掌握面積的基本概念，能夠估計和測量圖形的面積，學會計算長方形和正方形的面積。

6、讓學生理解年、月、日等時間單位的關系，以及24小時計時法的應用。

7、引導學生了解不同形式的統計圖，初步學習數據分析和計算平均數，認識統計的實際應用。

8、培養學生從生活中發現并解決問題的能力，認識數學在日常生活中的重要性。

9、讓學生初步了解集合和等量代換的思想，培養他們的觀察、分析及推理能力。

10、激發學生對數學學習的興趣，增強學習信心。

11、培養學生養成認真書寫、規范作業的好習慣。

四、教學重點與難點：

教學重點：一位數除法、兩位數乘法、位置與方向、面積的計算及簡單的統計分析。

教學難點：年月日的概念、面積的計算和解決實際問題的能力。

五、提高教學質量的具體措施：

1、營造生動的教學環境，關注學生的生活經驗，利用豐富的實物材料加強動手實踐，幫助學生建立 math 的核心概念。

2、重視學生估算能力的培養，引導學生進行合理的估測。

3、通過實際問題的解決促進計算能力的提升，增強課堂教學的有效性。

4、采用遷移法幫助學生舉一反三。

5、鼓勵學生獨立思考與合作學習，體驗探究的樂趣。

6、重視直觀教學，充分發揮教具和學習工具的作用。

7、關注學生對計算過程和方法的理解，確保知識的扎實掌握。

8、引導學生經歷猜想、實驗和驗證的過程，主動構建數學知識。

六、教學進度：

略

新人教版三年級數學下冊教學計劃范文 17篇

新學期的到來，讓我們擁有了新的機會去深化課程改革，提高課堂教學的質量，助力學生在輕松愉快的環境中掌握知識、進行探究，培養他們獨立思考和分析解決問題的能力。基于此，特制定以下三年級數學下冊教學工作計劃：

一、學情分析

根據上學期的考試結果，班級學生在基礎知識和概念的掌握上表現較為優秀，尤其在口算和筆算方面較為扎實。然而，部分學生存在粗心和靈活性不足的問題，很多學生在解決實際問題時顯得力不從心。大多數學生對數學課程抱有濃厚的興趣，學習態度積極，但也有少數學生缺乏自我約束，無法按時完成作業，因此在新學期中，需加強對學生學習興趣的激發和學習態度的引導，促進數學能力的提升，從而改善他們的學習成績。

二、教學內容

本學期的教學內容涵蓋以下幾部分：位置與方向、除數為一位數的除法、復式統計表、兩位數乘兩位數的乘法、面積、年、月、日以及小數的初步認識等內容，并進行總復習。

三、教學目標

1、能夠識別和描述東、南、西、北及其組合方向，學會閱讀簡單的路線圖并說明行走的路徑。

2、掌握一位數除以多位數的筆算、兩位數乘以兩位數的計算，并進行相應的乘法和除法的估算和驗算。

3、熟練進行一位數除以整十、整百、整千的口算，以及整十數乘以整十數和兩位數乘以整十、整百的計算。

4、了解復式統計表的多種形式，并初步學會簡單的數據分析，認識統計在生活中的實際應用。

5、理解面積的定義，能夠使用自選單位進行測量和估算，掌握長方形和正方形的面積公式，并能進行相關計算。

6、認識年、月、日這幾個時間單位，了解它們的相互關系，并熟悉24小時制的時間表示法。

7、初步了解小數的概念，包括閱讀、書寫小數和簡單的加減運算。

8、通過數學廣角的學習，解決搭配問題，體會數學在日常生活中的作用，逐步建立運用數學知識解決問題的能力。

9、在學習中感受數學的樂趣，增強學習興趣，樹立學好數學的信心。

四、教學重難點

教學重點：位置與方向、除數為一位數的除法、兩位數乘以兩位數、年、月、日。教學難點：正確確認位置、理解計算的內在邏輯和處理時間的計算。

五、教學措施

1、重視教學情境的創設，關注學生的生活經驗，提供豐富的感性材料，加強動手操作，幫助學生建立數學概念。

2、培養學生的估算意識，重視估測能力的訓練。

3、通過實際問題的解決來提高計算能力，增強教學的有效性。

4、采用“遷移”法進行教學，提升學生的靈活應用能力。

5、鼓勵學生獨立思考與合作討論，讓他們體驗探究的快樂，適時運用小組合作學習，培養實際問題的解決意識。

6、增強直觀教學，發揮教具與學具的作用。

7、注重學生對計算過程和方法的理解，明確重點，突破難點，為學生打下扎實的基礎。

8、讓學生經歷猜想、實驗和驗證的過程，主動構建數學知識。

9、加強解決問題的能力培養，逐步滲透數學思想，提升數學思維能力。

10、將情感、態度和價值觀的培養融入數學教學中，用數學之美和學習的樂趣激發學生的學習動機。

六、轉差策略

1、在課堂上多關注學習困難的學生，用鼓勵性語言給予他們支持。

2、利用課余時間開展補習，幫助他們彌補不足。

3、及時面對面批改作業和試卷，確保學生理解。

七、教學具準備

計數器、小棒、簡易指南針、年歷卡、24小時制的鐘面模型、面積單位卡片等。

新人教版三年級數學下冊教學計劃范文 18篇

一、學情分析：

學生的數學基礎尚需加強，學習積極性普遍不高，常常需要教師的引導才能專心聽課并完成作業。一部分基礎薄弱的學生在學習過程中感到吃力，作業常常不能按時提交，迫切需要老師的額外關注和支持。

二、教材分析：

本冊教材涵蓋多個重要內容，包括一位數除法、兩位數乘法、小數的基礎知識、方向與位置、面積、時間的概念（包括年、月、日）、簡單的數據分析、平均數以及應用數學解決問題的方法。教材尤以除法、乘法、面積計算和數據分析為教學重點。

三、教學目標：

1. 掌握一位數除法及兩位數乘法的筆算能力，并能進行相關的估算和驗算。

2. 能夠口算一位數除法的商是整十、整百及整千數，整十乘整十、整百乘整十，以及兩位數乘整十、整百數（每位乘積不超過十）。

3. 了解小數的基本概念，能正確讀寫小數，并對小數的大小有初步認識；會進行一位小數的加減運算。

4. 學會指認東南西北等八個方向，理解并描述物體的位置，以及能夠解讀簡單的路線圖并描述行走路徑。

5. 懂得面積的定義，能夠估算和測量圖形的面積，并認識面積單位（平方厘米、平方分米等），掌握長方形和正方形的面積公式，熟練計算相關圖形的面積。

6. 理解時間單位年、月、日，掌握它們的相互關系；了解各個月及全年總天數，熟悉24小時制的時刻表示。

7. 初步認識條形統計圖，能夠進行簡單的數據分析，理解平均數的概念，并會計算簡單數據的平均數（結果為整數），體會統計在日常生活中的應用。

8. 在實際生活中發現、提出并解決數學問題，理解數學與生活的聯系，初步培養運用數學知識解決問題的能力。

9. 掌握集合與等量代換的基本思想，培養觀察、分析和推理的能力，增強對生活中數學的敏感度。

10. 培養學習數學的興趣，增進學習信心，體會學習數學的樂趣。

11. 養成良好的作業習慣，注重書寫的整潔性。

四、教學措施：

1. 重視學生計算能力的培養，提升他們的數學敏感度。

2. 將實際問題與數據分析結合，幫助學生認識統計的價值，逐步建立統計意識。

3. 加強問題解決能力的培養，促進學生綜合運用數學知識的能力。

4. 提供豐富的空間與圖形內容，鼓勵學生實踐和探索，促進空間思維的發展。

5. 分步驟引入數學思想及方法，培養學生的數學思維能力。

6. 在數學教學中滲透情感、態度與價值觀的教育，利用數學的魅力激發學生的學習動力。

五、課時安排：

方向與位置……………………………………4課時

筆算除法 ……………………………………9課時

統計……………………………………………4課時

年、月、日……………………………………3課時

兩位數乘法……………………………………6課時

面積……………………………………………….8課時

小數的基礎知識………………………………3課時

解決問題………………………………………4課時

數學廣角………………………………………2課時

總復習………………………………………………..6課時

新人教版三年級數學下冊教學計劃范文 19篇

一、基本情況

本班共有學生58人，上學期的優秀率為85%，及格率達到100%。經過兩年的學習，學生們的集體觀念和學習習慣基本建立，大部分學生在課堂上積極參與，勇于發言，學習效率較高。然而，仍有少部分學生喜歡玩耍，上課時難以集中注意力。本學期的教學重點將是規范學生的作業書寫，對于成績較差的學生，將采取因材施教的方式進行分類指導。

二、教材分析

本冊教科書依據《數學課程標準》第一學段各領域的具體目標，在前幾冊學習的基礎上，充分考慮學生的學習情況與知識之間的相互關系，確立了本冊的教學內容，涵蓋了知識與技能的四個領域。

教材中設計了8則“你知道嗎”的內容，旨在拓寬學生的知識面，同時增強學生的綜合素質。書中還設置了10道思考題，為教學內容提供了靈活性，能夠更好地滿足學生的學習需求。

在教學內容的安排方面：

1. 符合知識發展的邏輯，尊重學生認知特點，合理設計教學內容的層次結構。

2. 將四個領域的教學內容交錯安排成小單元進行講解。

3. 緊密結合數學基礎知識、基本技能與實際問題的解決。

經過七個學期的學習，學生們已經具備了較強的口算和筆算能力，并能夠掌握所需的基礎知識。絕大多數學生形成了良好的學習習慣，能夠運用所學知識解決生活中的實際問題。在教師的引導下，他們也學會了與他人合作，通過主動探究獲取數學知識，實踐能力得到發展。但仍有部分學生學習態度不佳，缺乏主動性，部分學生思維不夠靈活，導致學習困難，還有一些家長的素質參差不齊，家庭教育未能跟上，影響了孩子的學習效果。

三、總體要求：

1. 知識與技能方面。

能夠熟練口算整百數和一位數的除法，掌握兩位數乘整十數的基本運算。

能進行三位數除以一位數和兩位數乘兩位數的筆算，并能夠進行一位小數的加減法運算。

能夠估算三位數除以一位數的商、兩位數乘兩位數的積，初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾。

能結合實際情境理解小數的意義，認識到年、月、日的概念，并能夠區分大月和小月，判斷平年和閏年，知道1千米=1000米，1噸=1000千克，并會進行簡單的單位換算。

能夠根據簡單的視圖要求拼搭物體，能夠制作簡單的對稱圖形，并理解面積的基本含義，進行簡單的單位換算。

結合實例理解平均數的概念，能夠求出一組簡單數據的平均數，并對兩組數據進行比較和分析。

2. 數學思考方面。

發展數感，提升抽象概括與推理能力，增強合情推理和初步演繹推理的能力，形成統計觀念，具備清晰表達思維過程的能力。

3. 解決問題方面。

能夠運用本冊教科書中的運算知識解決實際問題，增強應用意識，并能利用估算與判斷來驗證結果的合理性。

4. 情感與態度方面。

增強學習數學的信心，主動探索數學知識，通過“你知道嗎”了解更多數學相關知識，在教師的指導下，能夠公平地評價自己和他人。

四、教學措施：

1. 認真組織課堂教學，激發學生的學習興趣，使學生輕松掌握基礎知識。

2. 擴大學生的知識面，提高教學內容的靈活性，以滿足不同學生的需求。

3. 針對學習有困難的學生，進行有針對性的輔導，增強他們的學習信心，培養良好的學習習慣，同時鼓勵成績優秀的同學幫助他們共同進步。

4. 使用實物、圖片等直觀教具來吸引學生的注意，提高課堂的參與度。

5. 加強新舊知識之間的聯系，通過舊知識來引導新知識。

6. 鼓勵學生在理解的基礎上多思考、多練習。

7. 作業批改要認真并及時，發現問題要及時糾正。

新人教版三年級數學下冊教學計劃范文 20篇

一、教材與學情分析

教材方面：

人教版三年級下冊數學教材主要由以下幾個板塊組成：數與代數、空間與圖形、綜合應用、統計與概率。

數與代數：對分數的基本認識；簡單的加法和減法運算；兩位數的乘法操作及其應用；初步了解簡單的分數加減法。

空間與圖形：認識立體圖形的特征及簡單的幾何圖形；能夠進行簡單的圖形旋轉和對稱操作；了解圖形的周長和面積概念。

綜合應用：通過實際問題感知數學與生活的聯系；參與與數學相關的實踐活動。

統計與概率：簡單事件的可能性，了解日常生活中的統計現象。

學情分析：

結合學生的特點，在教學中不僅要重視基礎知識的掌握，還需關注學生智力的發展與能力的培養。三年級三班共有30名學生，學習能力各異。部分學生能夠主動參與課堂討論，積極思考；而另一些學生則對學習缺乏自信，做題時較為懈怠。針對不同的學習情況，教師應采取多樣化的教學策略。對于思維靈活但缺乏創新意識的學生，教師要多給予指導，鼓勵他們大膽表達；對于基礎較弱的學生，除了課堂關注外，還需加大課后輔導力度，幫助他們及時理清知識點。在教學中，教師應定期評估學生的學習情況，以便調整教學方法，實現因材施教。

二、教學目標

1、通過具體實例，理解分數的意義，能認、讀、寫常見分數。

2、在實際情境中，提高對四則運算的理解，包括兩位數乘以兩位數的乘法及兩三位數除以一位數的除法，同時培養估算能力。

3、通過實例感受克、千克、噸的含義，并能進行簡單的單位換算。

4、了解面積的概念，能夠借助合適的單位估算并計算簡單圖形的面積，培養空間思維能力。

5、掌握長方形和正方形的面積公式，進行面積的估算和計算。

6、通過具體例子，感受圖形的對稱、平移和旋轉現象。

7、在不同方向的識別中，學會描述物體的相對位置，并能閱讀簡單的方向指引。

8、理解事件發生的可能性，并與同伴分享對可能性的看法。

9、應用所學的計算知識解決實際問題，初步掌握分析問題的方法。

10、感受數學在日常生活中的應用，提高對數學學習的興趣，培養好奇心，克服困難并獲得成就感。

三、教學重點、難點

教學重點在于分數的理解及簡單的四則運算；而空間與圖形部分則相對抽象，成為教學的難點。

四、教學措施及預期目標

1、創造性地選擇教材內容，選取與學生生活緊密相關的素材，以激發他們學習數學的興趣。

2、利用“情境圖”等教學輔助材料，引導學生主動發現與解決問題，培養他們的問題意識和合作能力。

3、采用多樣化的教學方式，提升學生對口算和計算的興趣，注重個性化發展。

4、在應用題教學中重視學生對題意的理解，逐步提高他們的解題能力。

5、充分利用教學工具，鼓勵學生動手實踐，提升其操作和思考能力。

6、作業布置要精簡高效，及時給予反饋以促進學生的學習進步。

7、關注學習困難的學生，提供支持與幫助，激發他們的學習積極性。

8、不斷提高自身的專業素養，學習先進的教學理念，借鑒優秀教師的經驗，優化教學方法。

新人教版三年級數學下冊教學計劃范文 21篇

一、教材分析：

本單元的教學內容是三年級下冊“統計與概率”部分的重要組成。教材分為“比賽成績分析”“有趣的投擲游戲”“數學與生活”三個模塊，旨在幫助學生建立初步的統計概念，并理解事件發生的可能性從而進行有效的分析和討論。

1、“比賽成績分析”通過具體的比賽情境，讓學生體會到如何運用平均數來解決實際問題，并認識到求取平均數的多樣性和必要性。

2、“有趣的投擲游戲”引導學生參與到概率實驗中，認識到不同事件發生的可能性，并學會列舉簡單實驗的所有可能結果。

3、“擲骰子”這一活動目的是讓學生體驗到擲骰子時可能出現的多種情況，同時了解每種結果發生的概率是不同的。在教學過程中，教師可以采取以下步驟：（1）讓學生預測擲骰子的結果可能有哪幾種；（2）討論哪個結果出現的概率大，哪個概率小；（3）進行實際的擲骰子驗證。

4、“摸球游戲”旨在幫助學生明確游戲的條件以及要求，之后進行小組活動，通過實際操作驗證他們的預測結果。

5、“數學與生活”通過實際問題的探討，讓學生意識到解決問題的多樣化策略。

6、“田徑比賽”的問題需要結合圖形與乘法的知識綜合分析，同時在“賽場安排”中鼓勵學生運用圖表、分析、列舉等多種方法進行解題。

二、學情分析：

在學習本單元之前，學生已經掌握了簡單的整數除法及其計算方法，是學習平均數的基礎。教師應著重強調平均數實際意義，幫助學生更好理解。經過前面的數學學習，學生的自主學習和探究能力有了顯著提升，并逐漸具備了初步的數學思維能力。

三、教學目標：

1、通過生動的實例，理解平均數的意義，體會求平均數的必要性；能夠計算簡單數據的平均數（結果為整數）。

2、根據統計圖表中的數據提出并回答基本問題，并與同伴分享自己的觀點。

3、能夠列舉簡單實驗的所有可能結果，并了解事件發生的概率大小。

4、對簡單事件概率進行描述，并與同伴交流想法。

四、教學建議：

1、可用5課時進行內容教學，并在課堂中留有鞏固練習的時間。

2、教學應圍繞理解統計圖表為重點，而非單純的制作技能，強調根據數據作出基本推斷的重要性。

3、通過各種具體實驗和活動，增強學生對概率的理解與體驗。

在本單元學習中，學生不僅能認識到某些事情是有可能發生的，某些則是不可能的，進一步理解事件發生的概率大小。在“有趣的投擲游戲”環節，教師可設置活動情境，讓學生經歷概率的不同實驗，并列出可能發生的所有結果。

五、教學重點與難點：

教學重點：1、平均數的意義及計算方法。2、理解簡單統計圖表的內容。3、事件發生的概率知識。

教學難點：1、熟練掌握平均數的求法。2、理解事件可能性的實際意義。

六、習題處理：

1、結合課件和實際案例，幫助學生理解事件發生可能性的大小。

2、關注學生的思考過程，鼓勵他們積極表達。

3、讓學生主動參與到統計圖表的探討中，提高他們的參與感。

七、教學準備：

教師準備：1、電腦課件。2、骰子。

學生準備：1、紙球。2、裝有不同顏色球的箱子。

3、紙片若干。

八、課時安排：

新人教版三年級數學下冊教學計劃范文 22篇

第一單元

教學內容：圖形與圖形的變化

教材分析：

1、學生在前一學年中已經接觸過簡單的幾何圖形，如三角形、正方形和長方形，并能通過觀察辨別其特征和屬性。

2、本單元的學習將基于已有的知識，幫助學生深入理解各種平面圖形的性質及其特征，以及圖形變化的基本概念。

教學目的：

1、通過實踐活動，培養學生對圖形的觀察能力與分析思維，進一步增強空間想象能力。

2、使學生能夠識別并描述常見的幾何圖形及其特征，理解圖形在不同情境下的變化。

3、鼓勵學生通過動手實踐，探索如何將圖形進行組合、變換和拆解。

教學重點：

使學生能夠識別常見的幾何圖形及其特征，理解圖形變化的基本概念，并能通過動手操作進行圖形的組合與拆解。

教學難點：

幫助學生理解圖形的變化及其在不同情境下呈現的方式，并能夠靈活應用圖形特征解決問題。

課時安排：四課時

第二單元

教學內容：加法與減法

教材分析：

本單元的教學內容分為兩個方面：

1、通過對加法和減法的深入認識，幫助學生掌握兩位數加法及減法的技巧。

2、在掌握基本運算的基礎上，引導學生理解加法和減法的關系，掌握解題的策略。

該單元旨在進一步加深學生對數字的理解和操作能力的培養。

教學目標：

1、使學生熟練掌握兩位數的加法和減法，能夠進行口算和筆算。

2、培養學生對加法和減法關系的理解，能夠靈活運用這些知識解決實際問題。

3、鼓勵學生在解決問題時，能夠表達自己的思路和方法，培養邏輯思維能力。

教學重點：

幫助學生熟練掌握兩位數的加法與減法，理解加減運算之間的關系。

教學難點：

使學生能靈活運用加法和減法的性質，解決實際問題，并能夠清晰表達解題思路。

課時安排：10課時

第三單元

教學內容：時間與時刻

教材分析：

在前一學年，學生已經初步了解時間的概念，包括認識鐘表和時間的讀法。本單元將加深這方面的知識，幫助學生掌握更復雜的時間概念。

教學目標：

1、使學生能夠準確地讀懂時鐘和計算時間的長度。

2、通過實際應用，幫助學生理解時間在日常生活中的重要性。

3、培養學生根據時間制定計劃的能力，提高時間管理意識。

教學重點：

幫助學生準確讀懂時鐘以及了解時間的單位，能夠計算時間的增減。

教學難點：

使學生能夠在復雜的情境中靈活運用時間的知識，培養良好的時間管理能力。

課時安排：

1、認識時鐘與時間計算2課時

2、時間的實際應用2課時

新人教版三年級數學下冊教學計劃范文 23篇

一、學生基本情況分析

我班共有學生60人，其中男生32人，女生28人。班級人數較多，學生的數學基礎和學習能力差異較大。有部分學生自我管理能力不足，課堂上容易分心。在教學中，除了關注基礎知識的掌握外，還應注重培養學生的思維能力和學習習慣。對于一些學習較弱的學生，教師的關注較少，甚至批評往往也是對他們的一種潛在關注，因此他們可能不太專注聽講。教師應加強對這些學生的關注，幫助他們建立信心，使他們能夠更好地融入班級集體。

二、教學目標

（一）知識目標：

1、通過具體情境，引導學生理解小數的意義，能認、讀、寫簡單的小數。

2、在具體情境中進一步理解四則運算，熟練進行口算，掌握三位數乘兩位數的乘法和除數為兩位數的除法，以及含有兩級運算的四則混合運算。理解乘積變化規律及商不變性質，初步培養獨立思考與探索意識，結合現實場景進行估算，并解釋估算過程，逐步形成估算意識。

3、結合生活經驗，認識年月日及其關系，了解24小時制計時法。

4、通過觀察活動，了解從不同角度看同一物體可能出現的不同形狀，能夠辨認不同角度下的圖形和相對位置。認識線段、射線和直線，了解平面內兩條線的平行與相交關系，運用三角尺和直尺畫已知直線的垂線和同心線。在測量活動中，體驗“兩點間線段最短”和“點到直線的垂線段最短”的含義，理解兩點間的距離及點到直線的距離，發展觀察、想象和操作能力，形成初步空間觀念。

5、通過實例進一步認識條形統計圖，經歷數據的收集、整理、描述和分析過程。

（二）情感與態度目標：

1、能夠積極參與數學活動，對身邊與數學相關的事物產生好奇心和興趣。

2、理解數和形能夠描述某些生活現象，感受到數學與生活的緊密聯系，體會學習數學的價值。

3、在他人的鼓勵和幫助下，克服數學活動中的困難，獲得成功體驗，增強學習數學的信心。

4、在指導下發現并及時糾正錯誤，逐步養成良好的學習習慣。

三、教材內容分析：

本冊教材涉及四個主要內容：數與代數、空間與圖形、實踐與綜合應用、統計與概率。數與代數內容包括萬以上數的認識、年月日、小數的初步理解、計算器的使用、三位數乘兩位數、除數為兩位數的除法。空間與圖形的內容涉及物體觀察、平行與相交。實踐與綜合應用部分關注秋千擺動次數的影響因素、紙在生活中的應用。統計與概率則著重于條形統計圖的認識。

四、教學重點與難點

重點內容包括兩位數的除法和三位數乘兩位數的計算，難點在于空間與圖形的相關抽象概念。

五、教學措施

1、創造性地使用和處理教材，選擇緊密聯系學生生活的有趣素材，以激發學生學習數學的興趣。

2、在教學中利用“信息窗”和“情境圖”，引導學生發現和解決問題，強化問題意識，營造有趣的數學活動環境，讓學生充分參與。

3、采用靈活多樣的教學形式，提升學生在口算和計算方面的興趣與能力，倡導多樣化學習方式，重視學生的個體發展。

4、在應用題教學中強調對題意的理解和分析，準確把握數量關系，逐步提升學生的舉一反三能力。

5、充分利用數學教具，重視學生的動手操作，讓學生積極參與到學習中。

6、作業布置要求少而精，對不同層次的學生進行區別對待，及時批改作業，并做好批改記錄，以便進行有效反饋與糾正。

7、對學習有困難的學生給予更多關注和支持，創造成功機會，激勵他們的上進心，鼓勵同學間互助。

8、不斷提升自身專業素養，多讀書、查閱資料，掌握先進的教學理念，通過聽課和評課吸取優秀教師的教學經驗，不斷完善教學方法。

新人教版三年級數學下冊教學計劃范文 24篇

一、學生情況

本班共有xx名學生，經過一個學期的努力，絕大多數學生在學習上有所進步，學習態度有了明顯改善。然而，學生們仍需加強自我管理，培養良好的學習習慣，增強紀律意識，以更好地完成學業任務。

二、教材分析

本冊教材的教學內容涵蓋：一位數除法與多位數除法，兩位數乘法，小數的入門知識，位置與方向，面積的概念，年、月、日的理解，簡單的數據分析與平均數，通過數學解決問題，以及數學的廣泛應用和實踐活動。

教材充分考慮了學生的已有知識和生活經驗，設定了兩個實踐活動，意在引導學生運用已有的知識來解決現實問題，提升數學意識和實踐能力。

教材的重點包括：一位數除法、多位數除法、兩位數乘法、面積計算，以及簡單的數據分析與平均數的理解。難點在于培養學生分析和解決問題的能力，以及應用數學知識的意識。

在空間與圖形方面，教材設置了“位置與方向”和“面積”兩個單元，這為學生的空間觀念發展提供了豐富的學習素材。

三、教學目標

1、使學生掌握一位數除法和多位數的除法運算、兩位數乘法，并能進行相關的乘除法估算與驗算。

2、使學生能夠進行一位數除以整十、整百、整千的數的口算，以及整十、整百數與整十數的乘法計算，完成兩位數與整十、整百數的乘法（每位乘積不超過九）。

3、讓學生初步了解小數（小數部分不超過兩位），能夠讀寫小數，認識小數的大小，并進行一位小數的加減法計算。

4、使學生掌握東、南、西、北及東北、西北、東南和西南八個方向的分辨能力，并能夠根據某個方向識別其他方向，能夠描述物體的位置；會解讀簡單的路線圖，描述行走的路線。

5、讓學生理解面積的概念，使用自選單位估計與測量圖形的面積，體會并識別面積單位，并進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，能夠準確運用公式計算相應圖形的面積，并進行適當的面積估算。

6、使學生了解時間單位的年、月、日，以及它們之間的關系；認識各個月以及全年的天數；掌握24小時計時法，并能夠用此法表示時間。

7、讓學生了解不同形式的條形統計圖，初步學會簡單的數據分析；明白平均數的含義，并能夠計算簡單數據的平均數；進一步體會統計在實際生活中的重要性。

8、讓學生經歷從生活中發現、提出和解決問題的過程，體會數學在日常生活中的應用，初步培養綜合運用數學知識解決實際問題的能力。

9、使學生感受到學習數學的樂趣，增強學習數學的興趣，樹立學好數學的信心。

10、培養學生認真完成作業、書寫整潔的良好習慣。

四、教學措施

1、重視創設教學情境，關注學生的生活經驗，提供豐富的感性材料，增強學生的動手實踐，通過實際生活幫助學生建立數學概念。

2、培養學生的估測、估算意識，重視學生數學能力的提升。

3、通過解決實際問題來促進學生學習計算，提高教學效果。

4、運用“遷移”法進行教學，培養學生舉一反三的能力。

5、讓學生經歷猜想、實驗、驗證的過程，主動構建數學知識。

新人教版三年級數學下冊教學計劃范文 25篇

一、指導思想：

依據新《課標》的核心理念，促使學生感受數學與自然界及人類生活的緊密聯系; 體會數學的實際價值，增強理解和應用數學的自信心; 初步掌握利用數學思維觀察和分析現實社會問題，培養勇于探索和創新的科學精神; 掌握適應未來社會和進一步發展所需的數學知識及應用技能。

二、情況分析：

(一)班級情況分析：

本屆三年級學生已經使用實驗教材兩年半，已建立起對部分基礎數學知識的初步認知。學生們對新教材的學習方法和思路已較為適應，大多數學生意識到數學在生活中的普遍性，這為本冊書的學習奠定了良好的基礎，同時也為提升學生的解決問題能力和實踐能力創造了條件。

本學期除了加強學生基礎知識的訓練，還需針對單親家庭孩子提供個別輔導，并培養良好的學習習慣，力爭提高學生的整體素質。

(二)教材分析

本冊教材內容包含以下幾個方面：位置與方向; 一位數除法; 統計; 年、月、日; 兩位數乘兩位數; 面積; 小數的初步認識; 解決問題; 數學廣角。

1、數與計算方面：

本冊教材在數與計算的內容上主要涵蓋除數為一位數的除法、兩位數乘兩位數及小數的初步認識三個單元。教師需精心設計教學順序，增大教學步伐，給學生更大的探索和思考空間。避免使用文字概括的計算法則，充分調動學生已有的計算知識與經驗，讓他們在自主探索中理解筆算的過程與原理。將計算視為解決問題的一個組成部分，讓學生在現實情境中理解計算的意義與作用，逐步形成面對具體問題時，先判斷是否需要計算，再選擇恰當的計算方法（口算、估算、筆算等），最后通過計算解決問題的思維方式。

2、空間與圖形方面：

本冊教材涉及空間與圖形的內容主要包括位置與方向、面積兩個單元。

3、量的計量方面：

本冊教材拓寬了量的計量知識，除了認識面積（地積）單位外，還引入了年、月、日及24時計時法的認識。

4、統計知識方面：

這一冊教材則既關注利用已有知識學習新統計知識--了解不同形式的條形圖，介紹平均數的概念及求平均數的方法; 也結合實際問題，進一步教學如何根據統計圖表進行簡單的數據分析，并做出合理的推斷。

5、用數學解決問題方面：

本冊教材安排了用數學解決問題的內容，主要分為兩個單元：一個是專門教學生用所學的乘法和除法知識解決生活中的簡單問題；另一個是數學廣角單元，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等學習集合思想與等量代換思想，并能運用這些思想解決簡單的實際問題，提升他們觀察、分析和推理的能力，激發他們探索數學問題的興趣與欣賞數學美的意識。

6、實踐方面：

本冊教材設有年歷制作和校園設計兩個數學實踐活動。

三、本學期教學目標：

1、使學生掌握一位數對多位數的除法和兩位數的乘法，能夠進行相應的乘、除法估算和驗算。

2、使學生能夠口算整十、整百、整千數的一位數除法及整十數乘整十數、整百數（每位乘積不滿十）的計算。

3、使學生初步認識小數（小數部分不超過兩位），了解小數的意義，能夠讀寫小數，初步比較小數大小，并能計算一位小數的加減法。

4、使學生了解東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠從已給的方向辨認其余方向，并用這些詞語描述物體的方向；能夠理解簡單的路線圖，并描述行走的路線。

5、使學生理解面積的概念，能夠用自選單位估算和測量圖形的面積，掌握面積單位，進行簡單的單位換算；熟悉長方形、正方形的面積公式，并能應用公式計算相應圖形的面積，同時能夠估計給定長方形、正方形的面積。

6、使學生理解年、月、日等時間單位及其相互關系；知道各月和全年的天數；掌握24時計時法，能夠用其表示時刻。

7、使學生了解多種形式的條形統計圖，初步學會進行簡單的數據分析；理解平均數的意義，能夠求簡單數據的平均數；進一步體會統計在日常生活中的作用。

8、使學生經歷從實際生活中發現問題、提出問題和解決問題的過程，感受到數學在生活中的實際應用，初步培養運用數學知識解決問題的能力。

9、使學生初步理解集合與等量代換的思想，形成發現日常生活中數學的意識，初步建立觀察、分析和推理的能力。

10、使學生體會學習數學的樂趣，提升學習數學的興趣，建立信心。

11、使學生養成認真實踐、書寫整潔的良好習慣。

四、教學的重點與難點：

教學重點：一位數除法、兩位數乘法、位置與方向、面積及簡單的數據分析與平均數。

教學難點：年、月、日、面積以及解決問題的能力。

五、提高教學質量的具體措施：

1、重視教學情境的構建，關注學生的生活經驗，提供多樣化的感性材料，強化學生的操作實踐，結合生活實際幫助學生建立相關數學概念。

2、培養學生的估測和估算意識，強化他們的估測和估算技能。

3、通過實際問題的解決來學習計算，提升教學效果。

4、運用遷移法進行教學，培養學生舉一反三的能力。

5、引導學生獨立思考與合作交流，讓他們體驗探究的樂趣，適時運用小組合作學習，加強學生的應用意識與解決實際問題的能力。

6、重視直觀教學，充分利用教具和學具的優勢。

7、重視學生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，為學生打下堅實的知識基礎。

8、鼓勵學生積極經歷猜想、實驗及驗證的過程，主動構建數學知識。

教學進度：

本冊教材安排了59課時的教學內容。各部分教學內容的課時安排如下，教學時可根據班級的具體情況靈活調配。

新人教版三年級數學下冊教學計劃范文 26篇

一、指導思想：

依據新《課標》的核心理念，引導學生認識數學與自然界及社會生活的緊密聯系；增強學生對數學的重視，提升理解及應用數學的信心；初步掌握運用數學思維觀察與分析現實問題，解決日常生活中的實際內容，進而鼓勵探索與創新的科學精神；獲取適應未來社會發展所需的數學知識與基本應用技能。

二、情況分析：

（一）班級情況分析：

本學期三年級的學生在過去兩年半里使用了實驗教材，已經對一些基礎數學知識有所掌握。學生較為習慣當前教材的學習內容和方法，絕大多數學生意識到數學知識存在于生活的方方面面。這為今冊的學習奠定了良好的基礎，同時也為提升學生的問題解決能力和實踐能力提供了良好的環境。

本學期除了需要加強對基礎知識的訓練，還應關注對單親及特殊家庭孩子的個別輔導，培養良好的學習習慣，力爭提升全班學生的綜合素質。

（二）教材分析

本冊教材內容包含多個方面：位置與方向；除數為一位數的除法；統計知識；年、月、日；兩位數乘兩位數；面積；小數的初步認識；問題解決；數學廣角。

1、數與計算方面：

本冊教材涉及的數與計算內容主要包括：除數為一位數的除法、兩位數乘兩位數及小數的初步認識。依據精心設計的教學順序，給予學生更大的探索與思考的空間，不使用文字概括形式的計算法則，積極調動學生的已有知識與經驗，讓他們在自主探索中理解筆算過程與算理。將計算視為解決問題的一部分，使學生在實際情境中領會計算的實際意義與作用，逐漸形成：在面對具體問題時，首先判斷是否需要計算，接著選擇合適的計算方法（如口算、估算、筆算等），最終通過計算達到解決問題之目的的思維方式。

2、空間與圖形方面：

本冊教材在空間與圖形方面的內容涵蓋了位置與方向、面積兩個單元。

3、量的計量方面：

教材在量的計量方面擴大了知識范圍，除了引入面積（地積）單位的知識外，還包括了對較大時間單位年、月、日及24小時計時法的認識。

4、統計知識方面：

本冊教材既利用已有知識來學習新的統計知識，通過了解各種形式的條形統計圖、介紹平均數的概念及其計算方法，同時結合現實情況進行簡單的數據分析，幫助學生做出合理的推測。

5、用數學解決問題方面：

本冊教材在處理用數學解決問題的內容上，主要安排了兩個單元。一個是解決問題單元，講授如何運用所學的乘法和除法知識解決日常生活中簡單的連乘與連除問題；另一個是數學廣角單元，引導學生通過觀察、猜測、實驗和推理等活動，學習簡單的集合思想及等量代換思想，并運用這些思想解決基本問題，培養學生的觀察與分析能力，激發他們對數學問題的探索興趣，欣賞數學的美。

6、實踐方面：

本冊教材還安排了年歷制作和校園設計兩個數學實踐活動。

三、本學期教學目標：

1、使學生能夠進行一位數除多位數的筆算及兩位數乘兩位數的乘法，并進行相關的乘、除法估算和驗算。

2、使學生能夠口算除商為整十、整百、整千數的簡單計算，以及整十數乘整十數，和兩位數乘整十、整百數（每位乘積不滿十）。

3、使學生初步了解簡單小數（小數部分不超過兩位），掌握小數的讀寫，初步認識小數的大小關系，并能進行一位小數的加減法。

4、使學生熟悉東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定方向辨認其余七個方向，并用相關術語描述物體的方位；能夠閱讀簡單的路線圖并描述行走的路線。

5、使學生了解面積的基本概念，使用自選單位估算和測量圖形的面積，掌握面積單位的概念，并會進行簡單的單位換算；學會長方形和正方形的面積公式，能利用公式計算，并估算給定圖形的面積。

6、使學生認識年、月、日等時間單位，了解它們之間的關系；知道各個月及全年的天數；掌握24小時計時法，能夠用這種方法表示時刻。

7、使學生了解不同形式的條形統計圖，初步掌握簡單的數據分析能力；理解平均數的概念，會計算簡單數據的平均數；能夠體會統計在實際生活中的作用。

8、使學生體驗從實際生活中識別問題、提出問題、解決問題的過程，感受數學在日常生活中的應用，逐步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

9、使學生初步了解集合和等量代換的思想，增強對生活中數學現象的敏感性，培養觀察、分析與推理的能力。

10、使學生體會學習數學的樂趣，提升學習數學的興趣，建立良好的自信心。

11、使學生養成認真完成作業和保持整潔書寫的好習慣。

四、教學重點、難點：

教學重點：一位數除法、兩位數乘法、位置與方向、面積及簡單的數據分析和平均數。

教學難點：年月日、面積及實際問題的解決。

五、提高教學質量的具體措施：

1、重視教學場景的創設，關注學生的生活經驗，提供豐富的感性材料，強化操作活動，結合生活實際幫助學生建立相關的數學概念。

2、鼓勵學生重視估算與估測，培養其估算能力。

3、通過解決實際問題來進行計算學習，提高教學的有效性。

4、運用遷移法進行教學，培養學生舉一反三的能力。

5、引導學生獨立思考，積極合作交流，讓學生享受探究的過程。適時引入小組合作學習，重視提升學生的應用意識和解決實際問題的能力。

6、重視直觀教學，充分發揮教具、學具的作用。

7、注重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，為學生打下扎實的基礎。

8、讓學生經歷猜想、實驗、驗證的過程，積極自主構建數學知識。

教學進度

（略）

新人教版三年級數學下冊教學計劃范文 27篇

一、基本情況

本班學生大部分來自城市背景，其中一些學生上課表現積極，主動參與討論，學習效果顯著；而少部分學生則顯得較為散漫，上課時注意力難以集中。本學期的教學重點在于培養良好的學習習慣，同時對個別學習困難的學生給予更多的關注與指導。

二、教材內容

本冊教材包含以下單元：

1、三位數加減法

2、單位換算：千米與斤

3、應用題的解法

4、乘法與除法的運算規律

5、月份與日期知識

6、長方形與正方形的周長

7、簡單分數的理解

8、小數的認識與運用

9、數據的繪制與分析

10、綜合復習與鞏固

三、教學目標

1、知識與技能方面。

（1）數與代數

能熟練進行三位數的加減運算，掌握基本的乘法和除法運算技巧，對整十、整百數的計算做到心中有數。

能進行簡單的筆算和口算，能夠估算結果，做好基礎的單位換算了解

（2）空間與圖形

會識別并繪制基本的幾何圖形，理解長方形和正方形的周長計算公式，能夠進行簡單的測量。

能夠結合簡單實例理解圖形的對稱性，識別生活中的平移與旋轉現象。

（3）統計與概率

能夠利用實事求是的態度進行簡單數據的收集，并用圖表的方式進行展示，學會計算平均數的基本方法，并能進行初步的數據分析。

2、數學思維方面。

培養學生的邏輯思維能力，強化歸納、推理以及初步的抽象能力，提升他們的空間觀念及數感。

3、解決問題能力。

能夠將所學數學知識應用于日常生活中的實際問題，學會合理運用估算和判斷來驗證問題解決的結果是否合理。

4、情感與態度方面。

增強對數學學習的興趣與自信，初步樹立創新意識與實踐能力，并感受到數學與生活的緊密聯系，能夠理性評價自身與他人的學習狀態。

四、教學措施

1、認真備課，上好每一節課，及時批改作業。

2、鼓勵學生養成良好的學習習慣，特定個性化輔導幫助學習困難的學生。

五、教學進度安排：

一、三位數加減法：8課時

二、單位換算：千米與斤：4課時

三、應用題的解法：5課時

四、乘法與除法的運算規律：6課時

五、月份與日期知識：3課時

六、長方形與正方形的周長：5課時

七、簡單分數的理解：5課時

八、小數的認識與運用：4課時

九、數據的繪制與分析：4課時

十、綜合復習與鞏固：6課時

十一、其他機動安排

新人教版三年級數學下冊教學計劃范文 28篇

指導思想：

課程設計應以《課標》為基礎，重點關注學生已有的知識與生活經驗，提供他們熟悉的情境，以促進對數學知識的理解，并讓學生感受到數學與日常生活之間的緊密聯系。要選擇富有趣味性的學習素材和活動，激發學生的學習興趣，使他們在愉快的氛圍中學習數學。需明確教學要求，以促進學生的全面發展，適時調整對學生的評價方式。

教學內容及目標：

1、方位與方向

學生能夠認識并辨別東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個基本方向，并能夠利用一個已知方向推導出其他方向的位置。能夠運用這些方位詞匯準確描述物體所處的方向，并能解讀簡單的路線圖，描述行走路線。

2、個位數除法

學生應掌握一位數的除法口算能力，并能使用筆算方法進行一位數除以多位數的除法運算及簡單的除法應用題。

3、統計與數據分析

學生將了解不同形式的條形統計圖，初步掌握簡單的數據分析方法；理解平均數的概念，并能夠計算簡單數據集的平均數（結果為整數）；進一步感知統計在日常生活中的實際應用。

4、日期與時間

學生應認識年、月、日等時間單位，并了解它們之間的關系；掌握每個月及全年的天數，同時理解24小時計時法，能夠用該方法正確表示時刻。

5、兩位數乘法

學生要掌握口算整十和整百數乘以整十數的能力，能夠進行兩位數乘以整十和整百數的計算。能夠使用筆算完成兩位數相乘，并掌握相關的乘法和除法估算及驗算技巧。

6、面積的應用

學生應理解面積的定義，能夠使用自選單位對圖形的面積進行估算和測量，了解到不同的面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米和公頃），并能完成簡單的單位換算。掌握長方形和正方形的面積計算公式，并能夠運用這些公式準確計算相應圖形的面積，進行面積的估算。

7、小數初步認識

學生將初步了解簡單的小數（小數部分不超過兩位），知曉小數的含義，能夠正確讀寫小數，并初步認識小數的大小關系，掌握一位小數的加減法運算。

8、問題解決能力

學生將經歷從實際生活中識別問題、提出問題到解決問題的全過程，體驗數學在日常生活中的應用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

9、數學思維的拓展

學生應初步了解集合和等量替換的基本概念，培養在生活中發現數學現象的意識，逐步形成觀察、分析及推理的能力。

新人教版三年級數學下冊教學計劃范文 29篇

一、學生的基本情況分析:

本班共有58名學生，數學基礎普遍較為扎實，但部分學生在學習中表現出較低的主動性，往往需要教師的督促才能專注聽課并完成作業。還有個別學生基礎較弱，學習時面臨困難，常常無法按時提交作業，需要教師進行更多的個別輔導。

二、教材分析:

本冊教材涵蓋的主要內容包括: 除法、時間的認識（年、月、日）、小數、圖形變換（對稱、平移與旋轉）、乘法、面積及面積單位、分數的認識、統計與可能性以及綜合復習。

教材的編排特點：首單元以除法為主題，重點在于三位數除以一位數，商為兩位數或三位數的情況；第二單元關注生活中常見的幾何變換現象，如平移、旋轉與對稱現象，從動態的角度理解空間與圖形，進一步發展學生的空間想象能力；第三單元的乘法內容是在學生已掌握表內乘法和兩位數乘一位數的基礎上進行深入學習；第五單元的分數認識則是在學生對數字的認知上進行新的拓展。

三、教學的重、難點:

重點：除法、小數、乘法、面積。難點：對稱圖形的理解與應用，面積的計算與單位轉換。

四、教學目標:

知識與技能方面

1、口算能力：能夠快速計算整百數除以一位數（商為整百數或整十數），以及較簡單的幾百幾十數除以一位數和兩位數乘整十數。

2、筆算能力：掌握三位數除以一位數的筆算（包括商中有0的情況），能進行兩位數乘兩位數的筆算，并能進行帶小數的加減法計算。

3、估算能力：能夠判斷三位數除以一位數的商的大致位數，估算兩位數乘兩位數的結果，能夠清晰說明估算的步驟與方法。

4、理解分數的意義：初步了解整體的幾分之一以及幾分米是十分之幾米、幾角是十分之幾元的關系。

5、認識小數：能理解一位小數的含義，能夠讀寫及比較一位小數的大小。

6、時間的計算：認識年、月、日，能夠區分大月、小月，判斷平年與閏年，并計算季度、半年及全年的天數。

7、面積的理解：結合實例理解面積的概念，掌握平方厘米、平方分米和平方米的面積單位，并能選擇合適的面積單位進行估算、測量及表達圖形的面積，掌握長方形和正方形的面積公式，進行相關面積的計算或估算，了解各單位之間的進率，進行簡單的單位換算。

8、平均數的理解：結合實例了解平均數的意義，能夠求出一組簡單數據的平均數（結果為整數），并用平均數來描述一組數據的特征，比較分析兩組數據。

五、教學措施

1、引導學生端正學習態度。

2、課堂上以學生為中心，積極調動學生的參與感，激發學生的思維。

3、重視課堂40分鐘的高效利用，實現精講與精練。

4、做好優生與后進生的輔導工作。

5、培養學生的分析和概括能力。

6、增強學生思維的靈活性。

新人教版三年級數學下冊教學計劃范文 30篇

一、班級情況分析

本班共有20名學生，其中男生12人，女生8人。經過上學期的學習，學生們在基礎能力上有了顯著提高，已經初步培養了獨立思考、動手和動腦的學習習慣，學習態度積極。然而，有少數學生還是顯得比較活潑，紀律性不足，缺乏團隊意識與合作精神，還有部分學生在學習上需要教師和家長的適度引導以激發他們的積極性。

二、本冊教材分析

本冊教材的主要內容包括：一位數除法、兩位數乘法、小數的基礎知識、方向與位置、面積的計算、日期的理解、簡單數據分析及平均數、應用數學解決問題以及數學實踐活動。

教材結合學生的日常生活經驗，設計了多個實踐活動，幫助學生運用所學知識解決實際問題，以此提升他們的數學意識和實踐能力。

本教材的重點在于：一位數除法、兩位數乘法、面積的計算以及簡單的數據分析與平均數。難點在于培養學生分析問題和解決問題的能力，以及應用數學的意識。

三、教學目標

1、使學生掌握一位數除多位數的除法、兩位數乘法的筆算，會進行相關的乘法和除法的估算和驗算。

2、能夠進行一位數除以整十、整百、整千的數，整十數乘整十數、兩位數乘整十數的口算。

3、使學生初步理解簡單的小數（小數位不超過兩位），會讀、寫小數，了解小數的大小關系，可進行一位小數的加減法。

4、了解東、南、西、北及其組合方向，能夠用給定方向辨識其他七個方向，并能用相關詞語描述物體方向；懂得查看簡單的路線圖，能夠描述行走路線。

5、認識面積的概念，能夠用自選單位估算和測量圖形面積，理解面積單位的含義，并掌握長方形和正方形的面積公式，能用公式計算面積，并估算給定圖形的面積。

6、理解時間單位年、月和日，知道它們的相互關系，了解每個月和全年的天數，認識24小時制，能夠用此方式表示時刻。

7、了解不同形式的條形統計圖，初步學會進行簡單的數據分析；理解平均數的概念，并能夠計算簡單數據的平均數，認識統計在實際生活中的應用。

8、引導學生在生活中發現問題、提出問題并解決問題，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識的能力。

9、讓學生初步認識集合與等量代換的思想，培養在生活中發現數學的意識，逐步形成觀察、分析和推理的能力。

10、使學生感受到學習數學的樂趣，提高學習興趣，并建立自信心。

11、培養學生認真完成作業并保持書寫整潔的良好習慣。

四、教學措施

1、注重創設教學情境，關注學生的生活經驗，提供豐富的感性材料，增強操作活動的安排，幫助學生形成相關數學概念。

2、強調學生的估測能力，培養其估算的意識。

3、通過實際問題的解決來學習計算，提高教學的針對性與有效性。

4、采用“遷移”法進行教學，增強學生的舉一反三能力。

5、鼓勵學生獨立思考與合作交流，讓他們享受探究的樂趣，適時運用小組合作學習，培養應用意識及解決實際問題的能力。

6、重視直觀教學，充分利用教具和學具的作用。

7、關注學生對計算方法和過程的理解，聚焦于重點和難點，幫助學生建立扎實的知識基礎。

8、讓學生經歷猜想、實驗和驗證的過程，主動構建數學知識。

五、教學進度安排

第一單元方向與位置 4課時 3.1—3.8

第二單元口算除法 3課時 3.9—3.12

筆算除法 8課時 3.13—3.22

新人教版三年級數學下冊教學計劃范文 31篇

為了深入貫徹實施素質教育，促進本冊的教學內容有效落實，培養學生的創新思維，提升教學質量，根據本冊的具體內容和班級學生的實際情況，特制定如下教學計劃：

一、學生基本情況分析：

我班目前有學生35人，考慮到學生的年齡特點與認知規律，在教學過程中，需注重不僅僅是基礎知識的傳授，還要著重發展學生的智力與能力，同時養成良好的學習習慣。為便于管理和教學，我們將全班同學根據學習情況分為三類：優秀、中等和基礎薄弱。優秀學生的學習能力較強，易于掌握新知識，但需增強問題意識；中等學生知識掌握較為扎實，自主學習能力尚可，但思維靈活度不足；基礎薄弱的學生則知識吸收速度較慢，學習興趣不高，獨立思考和解決問題的能力較弱。教學中應及時掌握學生的學習動向，因材施教，做到有針對性。

二、教材分析：

三年級下冊的教材涵蓋了五大內容領域：數與代數、空間與圖形、實踐與綜合應用、統計與概率以及數學思想。

數與代數：認識分數及其簡單運算；掌握兩位數乘兩位數和多位數除以一位數的計算方法；理解混合運算的基本概念。

空間與圖形：了解基本的幾何體及其特征；學習簡單的面積計算和體積概念，增強空間想象能力。

實踐與綜合應用：在實際環境中應用數學知識，解決生活中的簡單數學問題。

統計與概率：探索日常生活中概率和統計算法的實際應用。

三、教學目標：

知識目標：

1、理解分數的基本概念，能夠識別、書寫簡單分數。

2、掌握四則運算的基本技能，能夠進行兩位數乘兩位數的乘法和兩、三位數除以一位數的除法，具備基本的估算能力。

3、認識克、千克、噸的概念，能夠進行簡單的單位換算。

4、了解面積的基本定義，能夠進行長方形和正方形的面積計算，并認識到面積單位的使用。

5、探索長方形、正方形的面積計算公式，能夠進行簡單的面積估算。

6、感受對稱性、平移和旋轉的基本現象。

7、在不同方向中進行辨別和描述，能通過簡單的路線圖進行導航；培養初步的創新思維與實踐能力。

8、通過實踐活動，認知事件發生的可能性，能進行簡單的描述并與同伴討論。

9、運用數學知識解決實際問題，了解問題分析的思路與方法。

10、認識數學與生活的聯系，激發學習的興趣與信心，鼓勵主動參與數學活動。

情感與態度目標：

1、在他人的引導下，對與數學相關的事物保持好奇，主動參與數學活動。

2、理解數學在生活中的重要性，感受學習的樂趣。

3、在面臨困難時，能得到他人的幫助與支持，增強信心。

4、主動發現并糾正錯誤，逐步養成良好的學習習慣。

四、教學重點與難點：

教學重點在于掌握乘法及除法的計算技能，以及估算能力；而“空間與圖形”部分因其抽象性而成為教學的難點。

五、教學策略及預期效果：

1、靈活運用教材，結合學生的實際生活，選擇新穎有趣的教學素材，以激發學習興趣。

2、利用“信息窗”和“情境圖”，引導學生主動發現問題和解決問題，增強問題意識。通過有趣的數學活動讓學生深度參與，重視有效的小組討論，提升獨立思考和合作交流的能力，體驗合作的愉悅。

3、采用多樣化的教學方式，以激發學生對計算的興趣，提升其計算的精準性；鼓勵學生個性化發展。

4、在解決應用題時，重視學生對題意的理解與分析，逐步提高歸納思考能力。

5、充分利用數學教具，注重學生的動手實踐，增強動腦、動口的機會。

6、作業布置應精簡而有針對性，針對不同層次的學生采取不同策略，及時批改作業并反饋，便于學生改正和提升。

7、關注后進生，給予關心與支持，激發他們的學習動機，促進同學間的互助合作。

8、不斷提升自身的專業水平，多讀書、多聽課，學習先進的教學理念和方法，努力完善個人的教學實踐。

新人教版三年級數學下冊教學計劃范文 32篇

一、學情分析：

學生的數學基礎普遍較弱，學習積極性欠缺，往往需要教師的督促才能認真專注于課堂內容，按時完成作業。部分學生在學習過程中表現出較大的困難，特別是在基礎知識的掌握上，亟需教師的額外指導與幫助。

二、教材分析：

本冊教材包含如下主題：一位數與多位數的除法、兩位數與兩位數的乘法、小數的基本概念、位置與方向、面積的計算、年、月、日的知識、簡單的數據統計與平均數的理解，以及用數學解決日常問題的能力等。其中，一位數除法、兩位數乘法、面積計算和簡單的數據分析是本冊教材的核心內容。

三、教學目標：

1. 能夠熟練進行一位數除多位數的除法和兩位數乘兩位數的乘法，掌握相關的乘除法估算與驗算技巧。

2. 會口算一位數除以整十、整百、整千的數，整十數乘整十數，以及兩位數乘整十、整百數（每位乘積不超過十）。

3. 初步理解簡單小數的概念（小數部分不超過兩位），會讀寫小數，并能判斷小數的大小，且能進行一位小數的加減法運算。

4. 理解東、南、西、北及其組合方向，能夠根據已知方向辨認其他方向，并用專業術語描述物體的位置；會閱讀簡單的路線圖并描繪行走路線。

5. 認識面積的基本概念，能夠使用選定單位進行面積估計與測量，理解面積單位（平方厘米、平方分米、平方米等），并掌握長方形和正方形的面積計算公式，能運用公式正確計算相應圖形的面積并進行估算。

6. 理解年、月、日的時間單位及其相互關系；知道各個月以及全年天數；了解24小時計時法，并能用此方式表示具體時刻。

7. 了解不同形式的條形統計圖，會進行簡單的數據分析及平均數的計算（結果為整數），進一步領會統計在生活中的重要性。

8.經歷從實際生活中發現問題、提出問題并解決問題的過程，感受數學在日常生活中的應用，初步具備運用數學知識解決實際問題的能力。

9. 初步接觸集合及等量代換的概念，培養發現生活中數學現象的意識，逐步提升觀察、分析和推理的能力。

10. 感受學習數學的樂趣，增強學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

11. 養成認真對待作業與書寫規范的良好習慣。

四、教學措施：

1. 重點培養學生靈活的計算能力，增強數感。

2. 結合生活實例教授簡單的數據分析與平均數，加深學生對統計知識的理解，逐步形成統計意識。

3. 強化解決問題的能力教學，培養學生綜合運用數學知識解決實際問題的能力。

4. 提供豐富的空間與圖形的教學內容，強調實踐與探索，促進學生空間觀念的發展。

5. 有序地滲透數學思想與方法，培養學生的數學思維能力。

6. 在數學教學中融入情感、態度與價值觀的培養，通過數學的魅力與學習的成就來激發學生的學習興趣與內在動力。

五、課時安排：

位置與方向：4課時

筆算除法：9課時

統計：4課時

年、月、日：3課時

兩位數乘兩位數：6課時

面積：8課時

小數的初步認識：3課時

解決問題能力：4課時

數學廣角：2課時

總復習：6課時