初一政治的教學計劃圍繞學生的心理素質和道德修養，旨在促進學生的健康成長。通過分析學生性格，識別不同學習需求，教師將調整教學策略，提升學生的自主學習能力。教材內容豐富，涵蓋心理素質和社會主義核心價值觀，采用實例結合的方法，使抽象知識更易理解。教學措施包括定期討論、實例分享和課外輔導，確保知識的有效傳遞。教學進度分為多個階段，以促進學生全面發展。教師將加強自身專業素養，通過教研活動和課程改革，不斷優化教學質量，以適應學生的成長需求和社會變化。

初一政治的教學計劃 第1篇

為順利開展初一年級的政治教學工作，提升學生的心理素質和道德修養，促進其健康成長，特制定以下教學計劃。

一、學生基本情況分析：

在初一年級，部分學生心理素質較好，能夠快速適應新環境，表現出積極向上的性格；有的同學性格外向，開朗大方，樂于與人交流；另有一些學生性格內向，沉穩謹慎，言語較少；極少數同學則可能面臨較嚴重的心理問題，如孤僻或過度嫉妒。這些性格各異的學生都需要學習心理素質與道德修養方面的知識，以幫助他們更好地認識自我，朝著積極的方向發展。

二、教材內容分析：

初一年級的政治教材分為上下兩冊，內容圍繞心理素質與道德修養的主題進行編寫。教材結構循序漸進，從易到難，幫助學生從感性認識逐步過渡到理性思考。第一冊包括前言和八節課，編排符合學生的身心發展規律，注重體現以學生為中心的發展理念，倡導創新精神，強化實踐環節，積極推動素質教育。

三、具體措施：

1、認真做好日常的教學工作，包括備課、授課和批改作業。

2、每節課開始前，教師需提前展示課程提綱，鼓勵學生根據提綱進行預習，隨后教師根據提綱進行詳細講解。

3、安排學生在生活中收集相關實例，并在課堂上進行分享，促進相互交流。

4、由于教材內容涉及心理學知識，較為抽象，教學時采用實例結合的方法，以便學生更好地理解相關概念，利用書本中的例子和學生自收集的實例，形象化知識點。

5、充分利用教材中的小欄目進行討論和以加深對知識的理解。

6、每完成一章后，利用練習中的活動材料組織學生討論，教師進行適當的課外指導。

7、對學習有困難的學生提供更多的課外輔導。

8、每章結束后，利用指導書上的檢測題進行知識掌握情況的檢測，及時反饋學生的學習情況。

四、教學進度計劃

第一周：熟悉新同學

第二周：第一課 生命的價值

第三周：第二課 讓生命更加精彩

第三周：第三課 環境與成長

第四周：第四課 關于自我認知

第五周：第一次月考

第六周：第五課 知識的魅力

第七周：第六課 友情的重要性

第八周：第七課 師生情誼

第九周：期中復習

第十周：期中考試

第十一周：第八課 自尊與自信

第十二周：第九課 堅強與自立

第十三周：月考

第十四周：第十課 風雨中的成長

第十五周：第十一課 磨練成就未來

第十六周：總復習

第十七周：總復習

第十八周：總復習

第十九周：期末考試

初一政治的教學計劃 第2篇

一、指導思想

樹立和落實科學發展觀，建立正確的人才觀、教育觀和評價觀，始終堅持以人為本，以全面深化教育改革為核心，貫徹教育方針。初一政治教學計劃旨在全面實施素質教育，以促進課堂教學質量的提高為目標，推動新課程改革，特別關注農村地區的教育，切實提高初一政治學科教學水平。

二、工作目標

我組教師的發展理念是：深入推進課堂改革，關注學生需求，服務學生成長，促進學生的全面發展。教學的關鍵在于提升教師的教學和科研能力，而不是單純增加學生的負擔，以實現減負增效，確保學生健康成長的同時推動教師的專業發展。

三、本學期主要工作與措施：

1. 以課題為突破口，積極開展符合我校實際情況、具有特色的校本教研活動，提高教師的教科研能力與教學實踐水平，營造良好的研究氛圍。

(1) 本學期將圍繞初一政治課的教學方法進行深入研究，在上學期的基礎上進行細化和整理，爭取在本學期期末總結出全面的教學模式與流程，并對研究資料進行系統匯編。

(2) 課題研究必須基于科學理論指導，本學期將收集關于優化課堂教學、備課、聽課、評課及教學反思等方面的資料，組織教師深入學習和探討，不僅增強理論認知，也為實際教學實踐提供可操作的方法，提高教科研水平。每月進行一次課題活動的校本教研。

(3) 通過課型研究，開展組內的聽課和評課活動，特別是畢業班教師應每周至少互聽一節課，并在課后及時交流反饋，互相學習長處，指出不足，共同提高。利用每學期的公開課機會認真打磨課程，撰寫教學案例和反思，積極參與專業評比，為教師的專業成長打下基礎。

(4) 積極參與校內外的觀摩課活動，借鑒其他學科和學校的優秀教學模式，并探索適合本學科的優質做法。在此基礎上，認真開設課型研究課程，總結出完整的教學模式并推廣使用。

(5) 加強過程監控，定期進行教學質量監測，及時發現課題研究中的問題，推動研究的深入。

2. 進一步加強學科教材和資源的開發與利用。

3. 常規工作方面：

(1) 教學質量的提高在于教師的教學過程，每位任課教師都應按照新課程理念進行備課、授課、作業布置、課后反思、輔導和評價等環節。

(2) 加強備課組建設。在獨立備課的基礎上，組織同年級教師圍繞某一教學內容進行集體備課，確保每周組織一次定期的集體備課。備課時要關注學生的學習方法指導，對于每一階段的題型進行整理和交流。要強化學案的整理和二次備課，課后反思每個學生問題，從而改善教學，提升課堂效率。同年級教師應力求統一進度和練習，通過集體智慧解決教學問題。

(3) 認真開展組內的課型研究課及學科教學競賽，結合學校的磨課活動，通過精心備課與討論打造學科特色課程，提高課堂效率，避免盲目和隨意的教學行為。

(4) 積極參與外部的學習交流活動，借鑒他人的科學做法，及時收集新信息，持續提升教師專業能力。

(5) 組織畢業班教師研究近三年的中考卷及新課程標準，明確中考政治學科試題改革的方向，研究課改與考試的關系，充分發揮中考對教學的導向作用，確保編寫配套學案與復習資料，并減輕學生的學習壓力，提高教學效果。

初一政治的教學計劃 第3篇

一、班級情況分析

今年我承擔初一年級的政治教學任務，所教的3個班級學生基礎情況較為良好。大部分學生具備一定的學習能力，只需教師在課堂上加強管理、創新教學方法，便能幫助他們迅速適應學習環境。然而，仍有部分學生在小學時期學習態度不夠認真，成績欠佳，但在教師的嚴格引導下，他們通常能夠有所改善。

二、教材分析

初中一年級的思想政治課程，兼具德育與心理教育的重要性。教材涵蓋前言及五大章節，旨在培養學生的心理素質和道德情操，塑造正確的價值觀和思維方式。課程引導學生理解意志鍛煉、個性優化、自尊自信、情操陶冶與自律對自身成長的重要性，幫助他們樹立正確的社會觀，培養全面發展的人格，增強應對挫折的能力及對成功的理性認識，以更好地適應現代社會的需求。

三、指導思想

本課程的思想指導是對學生的心理素質、高尚道德情操和科學思維方法進行教育，使他們明白意志鍛煉、性格塑造、自尊自信和自我約束對個人發展的重要性；引導學生樹立正確的社會觀，培養健全的人格，增強面對困難的承受力與對成功的理智態度，從而適應當代社會生活的需求。

四、教學目標

依據現代教育的核心理念，重點培養學生做人、做事、合作和學習的能力，引導學生樹立尊重、關懷與責任的價值觀，鼓勵他們珍惜初中時光，適應新的學習環境。幫助學生意識到生命的重要性，客觀認識自我，主動探索和發展自我。引導他們享受生活、掌控情緒，學會拒絕不良誘惑，理解自我保護措施，增強保護自己的能力，成為生活的主人。

五、主要措施

1、根據學生的實際情況，制定適合的教學方案，精心準備每一節課。

2、在課堂教學中，通過生活實例來幫助學生理解課程內容。

3、課堂上鼓勵學生積極發言，將個人體驗與學習內容結合起來。

4、通過討論形式提高學生的學習熱情，活躍課堂氛圍，同時鞏固知識。

5、結合課程內容布置相關的作業，并要求學生獨立、按時完成。

六、教學進度表

第一周至第三周完成前言及第一課教學任務。第四周至第六周完成第二課教學任務。第七周至第九周進行第三課教學任務。第十周進行中期考試。

第十一周至第十三周完成第四課教學任務。第十四至十六周完成第五課教學任務。第十七至十九周進行復習。

初一政治的教學計劃 第4篇

初一下學期政治教學的重點是學習基礎的社會主義核心價值觀及其相關知識。本教學計劃將圍繞初一政治知識點，制定教學目標、教材分析、學生分析以及具體的教學措施，以期能幫助學生更好地理解和掌握所學內容。

一：教學目標：

通過本學期的教學，確保學生掌握社會主義核心價值觀的基本內容，明確其在日常生活和社會中的重要性。學生應能夠理解國家的基本政治制度，認識到公民的權利與義務，培養良好的社會行為習慣。本學期還著重于提高學生參與政治生活的意識，激發其對社會現象的思考能力，使他們能夠初步分析日常生活中的政治現象，培養獨立思考和解決問題的能力。

二：教材分析：

初一政治教材主要分為幾個模塊，分別涵蓋了社會主義核心價值觀、公民基本權利與義務、國家制度等內容。教材編寫充分考慮到學生的認知水平和生活經驗，通過生動的案例和實際的社會問題，幫助學生理解和吸收知識。該教材強調知識的應用，鼓勵學生在生活中實踐所學的政治觀念，增強其政治意識和社會責任感。

三：學生分析：

初一的學生在經歷了初中階段的學習后，正處于青春期，充滿探索精神，對新知識充滿好奇。然而，他們的學習習慣仍受初中階段的影響，部分學生在政治學習上缺乏足夠的興趣和動力。有些學生在學習方法上相對單一，不善于利用課外資源進行自主學習。這就要求教師在教學中采取適當的策略，引導學生變被動學習為主動探索。班級中部分學生的紀律性較差，也需要通過適當的管理和引導來提高學習氛圍，以促進整體教學效果。

四：教學措施和要求：

為了實現以上目標，本學期我將從以下幾個方面著手：

(1) 著重抓好基礎知識的教學，確保每一單元的內容都能讓學生清晰理解，建立起系統的知識框架。

(2) 定期進行知識鞏固和習題練習，選取適合學生的相關練習題，以提高學生的解題能力。

(3) 加強學生的課堂參與，鼓勵他們積極發言，通過小組討論等方式提高思維活躍度。

具體措施包括：

(1) 充分利用課堂時間，精心準備每一節課，提升課堂教學的效率，為學生創造良好的學習環境。

(2) 加強課后輔導，及時解答學生的疑問，幫助他們消化和吸收課堂知識，避免因困難而產生的厭學情緒。

(3) 引導學生認識政治學科的重要性，改變不重視記憶的舊習慣，培養他們良好的學習方法。

(4) 通過多種形式的趣味活動，提高政治課堂的趣味性，使課程變得生動有趣，增強學生的參與感。

(5) 規范作業布置和批改，選擇適當的試題進行訓練，強化學生的筆記記錄，定期檢查學生的學習情況，確保學習成果得到鞏固。

初一政治的教學計劃 第5篇

一、指導思想及總體工作思路

以《初中思想政治課程標準》為指導，秉持“以學生為中心”的教學理念，積極開展“生本課堂”的教學實踐，以政治課學習為基礎，推動學生的道德與智力綜合發展。

1、以新課改的趨勢為依據，提升教師的專業素養，努力培養學生的自主學習能力、創新思維和實踐能力，加強集體備課，互幫互學，齊心協力，不斷增強教研組的凝聚力。

2、深化課堂教學改革，轉變傳統的灌輸式教學模式，鼓勵學生積極參與和自主探究，提升學生分析問題和解決問題的能力，將課堂交還給學生，使其成為真正的學習主體。

3、加強現代教育理念的學習，更新教育觀念，明確教改方向，優化課堂教學，重在提高學生的學習效率和學習成果。

二、學情分析

1、由于初中階段政治課程與社會知識相結合，并且考核形式為開卷考試，學生對政治課的重視程度較低，往往缺乏深入理解，留給高一的教學帶來了不小的挑戰。

2、高一新生對老師的依賴性較強，自主學習意識和能力不足，自主學習的習慣需要逐步養成。

三、教學目的任務和教學要求分析

根據《初中思想政治課程標準》，結合學校的教學方針，以培養學生自主學習的能力和習慣、提升課堂教學質量為目標，圍繞備課組的協作，研究新課程的要求、教材內容以及學生特點，致力于打造科學高效的政治課堂，提高學生知識儲備及方法能力，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

本學期的教學內容將圍繞初中思想政治必修課《生活與社會》，涵蓋多個單元和討論環節。通過教學活動豐富學生的政治知識，提升學科素養，同時鍛煉學生運用政治知識分析和解決實際問題的能力。強調理論與實際的結合，從實際問題出發積累知識，以專業知識指導學生正確看待社會現象。

四、教學常規落實策略分析

本備課組倡導團隊合作，集思廣益，借鑒他人的長處，形成自身的教學特色。

1、個人備課與集體備課相結合。要求集體備課守時守紀，積極參與，真實有效地討論，形成最佳方案，努力提高學生的學習興趣和課堂效果。每位教師都在自己掌握的資料中尋找最優習題，編制符合教學實際的自制練習。

2、帶著積極的態度開展課堂教學活動，以學生為中心，教師為引導，構建科學高效的自主課堂，培養學生的自主學習習慣和能力，提高課堂教學質量。

3、認真及時進行作業批改，做好記錄。作業要做到收交及時、批改細致、反饋有效。通過作業了解學生的學習情況，為課后的輔導和鞏固提供依據。

4、通過作業和日常談話等形式及時掌握學生的學習狀況，開展集體和個別輔導。

5、認真組織試卷的選題、編制與打印，做好考前輔導，認真參與監考和評卷工作，團結協作。

五、教學改革推進策略分析

1、加強對“生本教育”理念的學習與交流，更新教育思想，以“科學自主”為指導推動教學的各項工作。

2、開展“科學自主課堂”的實踐探索，尋找符合本學科特性的教學模式，以提高學生的自主學習效率和能力。

3、每月至少聽取6節課，其中本學科內部聽課不少于3節，加強交流學習，發揮團隊智慧與力量，推動“自主教學”的改革。

初一政治的教學計劃 第6篇

本學期我將擔任初一年級政治課程的教學工作。考慮到學生的基礎差異以及他們首次接觸政治學科的實際情況，很多學生尚無法獨立完成學習任務。為了盡快激發學生的學習興趣，提高他們的政治成績，根據新教材大綱與學生的具體情況，我制定了以下教學計劃：

一、教學工作的指導思想和目標：

本學期的教學工作將繼續貫徹新課標的理念，旨在提升學生的綜合素質，同時為即將到來的期末考試做好充分準備。我們將針對學生的具體情況，力求實現有效的教學，全面提升教學質量。

二、提高教學質量的主要措施：

1、明確課標，深入理解課標的精神和目標要求。

通過細致研究課標，準確把握新課程的總體目標和細分目標，明確新課標的意圖與要求，為有效實施課堂教學提供正確的方向指引。

2、扎實基礎，認真做好日常教學工作，提高課堂教學效果。

(1)深入研究教材，合理處理教材的深度、廣度和銜接，在此基礎上制定學期授課計劃。

(2)發揮自身的教學特長，在教學過程中靈活調整，以提高學生的學習興趣。

(3)在學習方案的設計上，充分考慮不同層次學生的需求，為不同能力的學生提供相應的學習方案。

(4)加強學習方法和解題技巧的指導，注重培養學生分析和解決問題的能力，讓每位學生找到適合自己的學習方法，提高學習效率。

(5)每節課結束后，及時進行總結和反思，交流經驗，以不斷改進教學方法。

(6)努力提升自身素質，豐富文化知識，多讀書、多寫作，打下扎實的文化基礎。

初一政治的教學計劃 第7篇

一、基本情況

1、成績狀況

初一政治的上期期末考試成績較中考有一定的進步，及格率和優秀率都有所提升。與上學年相比，全區的排名也提高了三個名次，首次躋身全區前五名，這真是值得慶賀。然而，深入分析學生的成績，心里卻并無太多欣慰：期中復習了近十天，考試內容幾乎都在復習范圍內，可學生們的答題卻常常模糊，連一些簡單的問題也會出錯，少數學生的問答幾乎是空白，所寫內容也沒有邏輯可言。與其他學校相比，我校的差距尤為明顯。某中學的人均分數為85分，而我的班級僅71分多，及格率也僅有80%，相比之下簡直不值一提。為了追趕其他學校，我不知道該多用什么方法，就算我不吃不喝，恐怕也難以追上他們。

2、學習狀況

大部分學生的課堂紀律較好，能夠專心聽講，認真記筆記，課堂所學內容也能大致理解。但他們的學習主動性不足，課堂上往往不積極思考和回答問題。學生的學習變得有些機械化——即老師上課時書本才會翻開，老師一離開書本便又封閉在抽屜里，平時從不展示自己。學生的綜合能力總體較弱，面對開放性問題時常常無從下手。另外，平時的觀察能力不夠，舉例說明身邊的環境問題時，他們只會提到汽車尾氣，卻無法想到河流污染和農村的柴火造成的煙霧污染。部分學生缺乏學習的熱情，這部分原本基礎就薄弱的學生，往往更加懶散，對學習無所作為，對于與他人成績的差距毫不在意，依然我行我素。

3、教師狀況

本人的政治教學經歷尚淺，不是專職的政治老師，面對教材感到很陌生，備課過程相對吃力，課堂教學也不夠流暢，時常對學生提出的問題無法及時解答，這對學生的成績影響頗深。

二、教學目標

本學期的主要教學目標：

1、加強教師的專業學習，提升教學水平。

2、改變部分學生的學習心態，提升他們的分析和思考能力，使其有所進步，達到學校設定的教學目標。通過本學期的政治課程學習，培養學生的時政意識，拓寬知識面，了解國家大事，增強他們的愛國情感。

3、建立良好的師生關系，促進師生之間的合作。

4、為畢業考試爭取達到八分以上，力爭六分以上。

三、具體措施

1、確保在三月底之前完成新教學任務，四月初開始全面復習。

2、制定詳細的復習計劃，系統性復習。

第一輪復習（四月份）。重點復習九年級的內容，并列出各章節的復習提綱，形成知識脈絡，確保學生全面、系統、準確地掌握教材，做到“心中有數”，這樣在考場上才能游刃有余。該輪復習將以基礎訓練為主，增強學生的練習與鞏固。第二輪復習（五月份）。以當地的復習指導為依據，打破章節、單元之間的界限，將相關知識進行綜合歸類，形成系統的知識網絡。第三輪復習（六月份）。此輪重點進行綜合性復習，查漏補缺，融入時事政治。主要讓學生以自學為主，教師給予個別輔導。

3、加強對潛能生的輔導，增強他們的學習信心，縮短與優秀學生的差距。

4、注重學生日常學習，督促他們認真完成當天的學習任務，做到“學到哪、記到哪”，避免臨時抱佛腳的情況。

5、時刻關注學生的學習狀態，發現問題及時糾正，保持學習的緊迫感。

6、在教學過程中，做到教師教得自然，學生學得輕松，確保良好的消化效果。

7、加強情感教育，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，在教育教學中促進師生之間的情感交流，營造良好的合作氛圍。

初一政治的教學計劃 第8篇

根據本學期學校教務處的工作計劃以及初一政治學科的教學安排，結合初一政治教學的實際情況，特制定本學期的教學計劃如下：

一、教學工作的指導思想

在本學期的教學工作中，我們將繼續秉持新課程標準的理念，以提升學生的綜合素質為目標，為期末考試做好充分準備。針對學生的實際需求，實現高效教學，全面提升教學質量是我們的工作目標。

二、教學目標

在初一階段，重點培養學生的學習習慣與行為規范，注重學習方法的指導，幫助學生準確、全面地理解和掌握基本概念和原理。我們將提高學生運用基本原理分析實際問題的能力，以此為基礎構建知識體系，增強對知識及其相互關系的理解，提升學生的綜合能力。緊密結合學生的思想、生活和社會實際，以及期末考試的要求，努力增強政治課教學的科學性、實踐性、探究性、創新性、德育性和趣味性，注重學科知識的融合。

三、具體教學措施

1. 明確課程標準與考試要求，理解其精神和目的。

通過認真研讀課程標準，準確把握新課程的總體目標和分類目標，為有效實施課堂教學提供清晰的方向。

2. 扎實工作，切實做好日常教學，提高課堂教學的有效性。

(1) 深入研究教材，合理處理教材的深度、廣度與銜接，在此基礎上制定本學期的教學計劃。

(2) 發揮自身的教學優勢，靈活調整教學方法，激發學生的學習興趣。

(3) 在學案設計上，盡量滿足不同層次學生的需求，注重習題的針對性、系統性和結構性。

(4) 加強學習方法和解題技巧的指導，培養學生分析問題、解決問題、收集與處理信息的能力，使學生能找到適合自己的學習方法，提高學習效率。

(5) 每節課結束后，及時總結和反思教學效果，進行交流與改進。

(6) 不斷提升自身素質，豐富文化知識，增加閱讀與寫作，打牢文化基礎。提升課程設計、教學方法和教學過程的管理能力，注重鍛煉語言表達能力，做到清晰傳達教學內容。

初一政治的教學計劃 第9篇

一、班級情況分析：

初一年級共有5個班級，經過上學期的學習，學生們已開始初步了解政治問題的基本概念，逐漸形成對社會和法律的初步認識。

學生們正處于青春期，情緒豐富，對政治知識的了解相對貧乏，對于如何作為一個合格公民行使自己的權利缺乏深入的理解。教材中所涉及的內容，很多時候未能引發他們深刻的思考和分析。

在這一階段，學生已形成了一定的學習習慣，需要對他們進行適當的引導，幫助他們養成積極向上的學習態度。

二、教材分析：

初一年級政治教材內容豐富，閱讀性較強，結合實際生活，能夠激發學生的參與熱情，文體簡潔易懂，突出重要性與時事熱點。這些都是教材的顯著特點。

教材的重點在于增強學生的法律意識，引導學生正確理解和運用相關知識；難點則在于提升學生的認知能力與實踐指導能力。

三、教學目標及要求：

1、課程目標：通過道德、法律、心理，以及人際交往等方面的教育，引導學生樹立正確的道德觀，提升社會責任感和實踐能力，使他們逐漸形成積極的世界觀、人生觀和價值觀。

2、教學目標：保持班級的學習優勢，增強學生的自信心，力爭提高班級的合格率、優秀率及平均分，減少低分率，促進學生的全面發展，培養他們對政治學科的興趣，幫助學生在法律意識、道德品質及心理素質等方面健康成長。

四、教學改革的設想(教學具體措施)：

1、深入研究課程標準，精讀教材，通過聽課等方式吸收經驗，確保每節課都能有效激發學生的參與。

2、重視學生間的互動與合作，通過互動活動增強課堂的實效性，強調探究式學習，確保主題探究貫穿每個單元。

3、加強學生的道德實踐，引導他們討論社會問題與自我成長的關系，結合學生的實際情況進行教學。

4、在教學中要關注以下幾個問題：

第一，充分了解學生的生活背景，這是教學成功的基礎。

第二，深入分析活動和材料，這是傳授概念的前提。

第三，組織體驗活動，以促進學生的內化過程。

第四，指導好學生的實踐，以培養良好的行為習慣。

5、充分利用課堂的45分鐘，提高知識的傳授質量。課前要求學生預習，結合課文內容，尋找生活中的實際例子，加深理解。

6、根據課程標準編寫練習題，確保學生掌握基礎知識，要求他們在日常生活中運用所學。

五、培扶措施：

1、以課堂為中心，提高課堂45分鐘的教學質量。

2、以發展的視角看待每位學生，關注優秀生與學困生，樹立公平教育的意識，確保每位學生都有發展的機會，不放棄任何一個學生。教師需關注每位學生的成長，以實現他們的潛力。

3、科學與有效的分類輔導，定期與學生溝通，建立和諧的師生關系，激勵學生的學習積極性。了解學生的情況，并根據不同的原因采取多樣化的轉化策略，幫助他們樹立信心。

4、在課堂上為學生創造機會，使優生和學困生都能得到充分的關注，改善學習狀況。

5、實施因材施教的原則，促進課堂教學，確保不同水平的學生都能得到適合的學習資源，以滿足他們的個性化需求。

6、教會學生如何主動學習，包括課前預習、課堂聽講和課后復習，讓他們在學習過程中形成良好的習慣。

7、減少作業量，進行專門訓練，針對學困生開展有針對性的輔導，確保他們理解教學內容。

8、利用課外時間進行個別輔導，幫助學困生提高學習成績，通過真誠的交流了解他們的真實需求。

9、持續關注后進生，給予他們更多鼓勵，及時表揚他們的進步，以激勵他們更好地發展。

10、加強學校、家庭與社區的合作，共同推動學生的成長，定期與家長溝通，分享孩子的學習情況，提高教育效果。

初一政治的教學計劃 第10篇

一、教學指導思想:

依據學校的教學工作計劃，深入學習新課程標準，順應教育改革的趨勢，積極探索適合新課程的教學模式與方法，從而根本性地轉變傳統教學觀念。我們將著力推進教研與教學改革，優化課堂教學，強調“教師為主導，學生為主體”的教學理念，努力培養學生的研究性學習精神，提升其綜合能力，全面實施培優轉差方案，有效提升教學質量。

二、學生情況分析:

本學期我將教授初一年級三個班的政治課程。從上學期的課堂情況與期末考評來看，學生在政治學習中的積極性相對較高，但首次接觸開卷考試的他們在能力上存在較大差異，適應開卷考試的能力普遍不足。在本學期的教學中，我們不僅要做好日常教學常規工作，還需加強能力素質的培養，提升學生學以致用、分析問題和解決問題的能力，確保教學活動實效性。

三、本學期主要教學工作:

1、繼續深入學習新課程標準，掌握教學改革新理論，努力提升自身的教學與教研理論水平。

2、清晰把握新教材的編寫目的與教學要求，增強駕馭新教材的能力。

3、加強教研活動，積極參與集體備課，做到多聽課、多反思。認真學習其他教師和學校的優秀教學經驗，相互學習，取長補短，以提升整體教學能力。

4、積極開展課堂評優活動，不斷優化新課程標準下的教學模式與方法，勇于探索與創新。

5、自覺做好各項教學常規工作，按質按量完成備課、授課、批改作業、單元測驗等基本教學任務，特別是認真實施課堂目標導向的教學方法。

6、切實抓好學科培優工作，通過召開會議、輔導、心談等方式努力提升優生比例，推動學科成績向更高水平邁進。

7、精心組織開展第二課堂活動，激發學生學習興趣和熱情，提升學以致用的能力，充分體現政治課程知識與能力、實踐三位一體的教學目標。

8、認真策劃社會實踐活動，幫助學生認識與了解社會，提高其分辨是非的能力，進一步提升學生的綜合素養。

9、加強開卷能力訓練，提升學生運用知識的分析與解決問題的能力，以便學生能夠更快適應開卷考試的要求。

初一政治的教學計劃 第11篇

一、指導思想

通過系統的教學計劃，幫助初一學生鞏固思想政治課程的基本知識，培養他們的思維能力和分析問題的技巧，激發學習興趣，提高學業成績。教研組成員緊密合作，互相學習，資源共享，確保教學實效，以集體的力量推動學科發展。

二、學生基本情況分析

本校初一年級學生在思想品德課的學習中已經建立了一定的基礎，基本掌握了本學科的重要理論和知識。然而，由于個體差異和社會環境的影響，部分學生對學習的重視程度不高，存在懈怠和分心的情況。尤其是一些學習基礎較弱的學生，可能對課程內容的理解和應用不夠深入，缺少自主學習的動力和有效的復習策略。在本學期內，需要轉變這種不良的學習狀態，針對性地引導學生，幫助他們制定合理的學習和復習計劃，以提升整體學業表現，促進更好的人生發展。

三、教學內容

1、七年級上冊和下冊的知識點

2、思想品德主要理論框架

3、相關社會熱點和時事內容的復習

4、20__年相關考試大綱的講解和復習策略指導

5、綜合能力的模擬訓練及應用能力提升

四、教學措施

(一)、單元復習，打牢基礎

本學期的思想品德教學將著重拓展學生對基礎知識的理解和應用能力。我們將在教學過程中結合“課標”和“考綱”，制定合理的教學計劃，幫助學生清晰梳理課程知識，構建知識體系，更好地落實每個知識點。

(二)、專題復習，整合提升

通過專題復習，引導學生將課本知識與社會熱點、時事結合起來，進行多角度的思考，提升知識的綜合運用能力，幫助學生形成完整的知識框架。

(三)、適度訓練，能力提升

在教學過程中，將選取適宜的練習題目，進行系統的能力訓練，嚴格要求學生完成練習，同時進行針對性的講評，以提升學生的解題技巧與應對能力。

五、具體做法：

1、教學方式：分冊與專題結合

第一輪：全面復習七年級上、下冊的內容

第二輪：專題知識的深入講解與訓練

第三輪：討論時事熱點及綜合能力的模擬訓練

2、教學時間安排：

第一輪復習：1——8周

第二輪復習：9——10周

第三輪復習：11——12周，查漏補缺

六、教學步驟

結合其他優秀學校的教學經驗，采用“三輪教學法”：

第一輪教學：全面復習，使學生在知識上有扎實的基礎，為后續的深入學習打下良好基礎。通過系統化的教學幫助學生明確重難點，提高對知識的掌握程度。

第二輪教學：專題知識的結合與應用。通過練習社會熱點問題的解答，引導學生學以致用，提高分析和解決實際問題的能力，幫助學生掌握方法和思考技巧。

第三輪教學：模擬練習與自我檢測。這一階段重點在于通過模擬考試找出知識盲點，針對性補缺，提升考試能力。通過對典型試題的分析，幫助學生提高應試技能。

盡可能給予不同層次學生個性化指導，通過精心設計的教學方案，確保每位學生都能在原有基礎上得到提升，逐步提高在思想品德學科中的表現。

七、奮斗目標：

1、通過一學期的教學，全面提升學生在思想政治方面的分析和解決問題的能力。

2、根據本學期的教學情況，力爭在期末考試中取得更好的成績，通過分層次的教學，確保各類學生的進步與提升。

初一政治的教學計劃 第12篇

一、本期教學目標

本期初一年級政治課程的教學活動，依據新課程標準的要求，深入研究教學大綱和考綱，確保教學具有針對性，積極貫徹黨的教育方針，以激發學生的學習積極性為出發點，提升學生的學習效能，全面落實素質教育目標，推動課程和課堂教學改革，確保完成本學期的教學任務，以實現教學質量的顯著提升。

二、本期教學進度

初一年級政治的總體教學任務為必修課程，依據教學安排，本學期總共21周，其中實際授課時間為19周，留出2周進行復習。具體教學進度安排如下：9月份完成教學計劃中的第1至第3課；10月份完成第4至第6課；期中考試之后，11月份完成第7和第8課；12月份完成第9至第11課；最后在元月份進行復習，準備期末考試。

三、教學設想及措施

初一年級政治課的教學將以課程標準為依據，重視教學中的細節，每課的重點、難點和易混淆的內容均需清晰梳理。備課要充分，講解要細致，結合練習，啟發和引導學生，使他們能夠將所學理論運用到實際中去。還應強調思想政治教育的作用。思想政治課的基本任務是育人，要通過基本理論來解決心理問題，為學校的德育工作提供支持，因此在教學過程中將采取以下措施：

1、認真備課。備課是上好每節課的重要基礎，只有充分了解教材的結構和編寫意圖，才能有效地進行教學。

2、積極參與教研活動和聽課交流。通過參加教研和聽課活動，可以借鑒他人的成功經驗，彌補自身的不足，只有堅持才能不斷修正和提高。

3、不斷學習專業的教學理論，關注時事動態，提升自身的理論水平和實務能力。只有具備扎實的理論知識，才能在教學中為學生解答疑難。政治課具有很強的時事性和及時性，因此每天閱讀和收聽時政新聞，用最新的時政知識來輔助理論教學，只有這樣，才能真正做到理論與實踐相結合。

4、采用多樣化的教學方法，提升課堂教學質量。在教學過程中，需打破傳統教學模式，采用啟發式、情境式等多種教學方法，以提高教學效果。

5、改善師生關系，消除學生的厭學情緒。興趣是最好的老師，為了激發學生對政治學科的興趣，不僅要提升學科本身的吸引力，還需良好的師生關系。教師應轉變角色，將師生關系變為朋友關系，多關心和關注學生，以愛心感動他們，建立良好的課堂氛圍。

6、因材施教，進行分類指導。針對不同類型的學生，采取相應的教學策略，只有這樣才能達到最佳的教學效果，尤其要分析學生的學習情況，找到問題的根源，從而有針對性地進行指導。

7、多進行考試和訓練。雖然多考多練是傳統做法，但依然是有效手段，通過不斷的考試與練習，及時發現學生的問題，從而對癥下藥，提升學習成效。

作為政治課程的任課教師，必須加強自身的師德與專業素養，提升教學技巧與藝術，深入了解學生心理，才能有效提升教學效果和質量。