湘教版四年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃旨在通過音樂教育提升學(xué)生的審美能力和音樂素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容包括歌唱、欣賞、器樂演奏等，強(qiáng)調(diào)學(xué)生音樂興趣的激發(fā)與創(chuàng)造力的培養(yǎng)。目標(biāo)是讓學(xué)生掌握基本音樂知識、提升演唱技巧、強(qiáng)化音樂感知和表現(xiàn)能力。教材設(shè)置豐富多樣，涵蓋中外優(yōu)秀音樂作品，注重實(shí)踐和團(tuán)隊(duì)合作。在教學(xué)過程中，教師需因材施教，結(jié)合不同的學(xué)生特點(diǎn)，采用生動有趣的教學(xué)方式，提升學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)積極性。計(jì)劃還重視音樂與文化的結(jié)合，通過欣賞與創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)和審美觀念，為他們的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

湘教版四年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃范文 篇1

一、教材分析

本冊教材相較于上冊，知識的深度和難度有所提升，因此更需要我們培養(yǎng)學(xué)生對音樂的濃厚興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的熱情。作為小學(xué)的音樂教育工作者，我們應(yīng)當(dāng)著重于藝術(shù)教育的普及，將傳統(tǒng)音樂教學(xué)延展到音樂文化的廣泛領(lǐng)域，這是素質(zhì)教育的必然要求。本教材的教學(xué)重點(diǎn)以審美為核心，圍繞音樂文化展開，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐和創(chuàng)造的重要性。在以往的音樂教學(xué)中，往往對于藝術(shù)實(shí)踐的結(jié)果給予了較多關(guān)注，而忽視了實(shí)踐過程所具備的教育意義。我們不僅要關(guān)注最終結(jié)果，還要重視藝術(shù)實(shí)踐過程中的探索與創(chuàng)造，做到“過程”和“結(jié)果”相統(tǒng)一，始終貫穿激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣這一主線。

二、學(xué)生情況分析

四年級的學(xué)生普遍學(xué)習(xí)態(tài)度積極，思維活躍，具備較強(qiáng)的接受能力，對新事物充滿好奇。在歌曲演唱的教學(xué)活動中，他們能夠積極主動地運(yùn)用多種音樂表現(xiàn)方式完成演唱，展現(xiàn)出良好的表現(xiàn)力。然而，學(xué)生們對于音樂的信息量積累仍顯不足，分析歌曲表現(xiàn)設(shè)計(jì)的能力也還有待提高。在課堂上，我將結(jié)合視聽元素，向他們推薦一些優(yōu)秀的音樂作品，通過視聽的積累和感受，引導(dǎo)學(xué)生提升歌曲演唱技術(shù)，增強(qiáng)鑒賞能力和主動創(chuàng)作能力，從而不斷提升他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。

三、教學(xué)目的及任務(wù)

1、通過歌唱活動，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義和集體主義的教育，引導(dǎo)他們講究文明禮儀，爭做文明小學(xué)生。

2、陶冶學(xué)生的情操，進(jìn)行美育教育，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

3、鼓勵(lì)學(xué)生多唱好歌，掌握正確的歌唱方法，提升自我表現(xiàn)能力。

4、保持學(xué)生對音樂的熱情，使他們樂于參與音樂活動。

5、培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受能力和鑒賞能力。

6、提升學(xué)生表現(xiàn)音樂的能力。

7、激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。

8、在感受音樂的過程中，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

基本任務(wù)：

1、鼓勵(lì)學(xué)生對自然和生活中的各種聲音保持好奇心，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿，跟隨熟悉的歌曲進(jìn)行哼唱或做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

2、能夠聽辨不同類型的男聲和女聲，了解常見的民族樂器和西洋樂器，并能識別各自的音色。

3、在感知音樂的節(jié)奏和旋律過程中，逐步能夠辨別不同的節(jié)拍，聽辨旋律的高低、快慢和強(qiáng)弱。

音樂體裁與形式：

1、聆聽多種體裁的歌曲，包括兒童歌曲、頌歌、抒情曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、流行歌曲等，并能隨著音樂輕聲哼唱或默念。

2、欣賞不同體裁的器樂曲，通過肢體律動或打擊樂器對所聽音樂做出反應(yīng)。

四、重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、歌唱過程中旋律概念的理解。

2、識譜知識的學(xué)習(xí)。

3、通過適當(dāng)?shù)姆绞皆谳p松愉快的課堂中進(jìn)行理論知識的學(xué)習(xí)，避免理論學(xué)習(xí)的枯燥乏味，從而激發(fā)學(xué)生的興趣，真正掌握知識。

五、具體教學(xué)措施

1、隨著孩子們生活范圍的擴(kuò)展，探索和創(chuàng)造的能力逐漸增強(qiáng)。我們應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生整體感受音樂，豐富教學(xué)內(nèi)容，增加樂器演奏和音樂創(chuàng)造活動的比例，以生動活潑的教學(xué)形式吸引學(xué)生，寓教于樂，采用多樣的教學(xué)方法，使學(xué)生樂于參與，主動學(xué)習(xí)，激發(fā)他們對音樂的興趣。

2、教師應(yīng)深入挖掘教材潛力，認(rèn)真?zhèn)湔n，確保每節(jié)課都有亮點(diǎn)和收獲。

3、從行為習(xí)慣的培養(yǎng)開始，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的音樂素養(yǎng)，例如歌唱時(shí)控制呼吸不出聲、不聳肩，逐步實(shí)現(xiàn)音色的統(tǒng)一，關(guān)注呼吸方式、口型的準(zhǔn)確把握和音量的適度。

4、以審美為中心，以學(xué)生的興趣為動力，培養(yǎng)學(xué)生在音樂表現(xiàn)上的能力和創(chuàng)造力。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

1、手挽手

3課時(shí)

2、跳起來

3課時(shí)

3、家鄉(xiāng)美

3課時(shí)

4、水上的歌

4課時(shí)

5、童年的回憶

3課時(shí)

6、風(fēng)景如畫

3課時(shí)

7、校園里

4課時(shí)

8、理想

4課時(shí)

期末復(fù)習(xí)測試

6課時(shí)

湘教版四年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃范文 篇2

一、學(xué)生情況分析

四年級是學(xué)生從中年級邁向高年級的重要階段。在這一年中，學(xué)生需要掌握課程標(biāo)準(zhǔn)要求的基礎(chǔ)知識和技能，以為即將到來的高年級學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。這個(gè)基礎(chǔ)不僅包括扎實(shí)的音樂知識和技能，還涉及到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和對音樂的濃厚興趣。特別是在低年級和中年級階段所形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，隨著年級的升高往往難以改變。四年級是一個(gè)關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

本班共有45名學(xué)生，男生22人，女生23人。來自本地區(qū)的學(xué)生僅有4人，占總數(shù)的9%。大部分學(xué)生思維活躍，對音樂有濃厚的興趣，參與積極。例如：王曉云、李華、陳靜等；但也有部分學(xué)生在音樂基礎(chǔ)知識上比較薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣亟待改善，缺乏認(rèn)真傾聽他人見解的習(xí)慣，對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)不夠重視，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神不足，如：張偉、李明等。教學(xué)的重點(diǎn)不僅應(yīng)放在音樂技能的提升上，更應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)體差異，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

二、教材基本結(jié)構(gòu)

三、教材的主要特點(diǎn)

1、主題整合，圍繞音樂專題組織教材

本冊教材依然采用按專題分組的編排方式，內(nèi)容豐富多樣，既有趣又具有深厚的人文底蘊(yùn)，體現(xiàn)了音樂學(xué)習(xí)中的多樣性和藝術(shù)性。

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，本冊教材在編寫中注重整合，具體表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

①導(dǎo)言引導(dǎo)，整合單元內(nèi)容。

②強(qiáng)調(diào)樂理與樂曲實(shí)踐的聯(lián)系與整合。

③注重單元學(xué)習(xí)活動的貫通與整合。

2、安排綜合性學(xué)習(xí)，全面落實(shí)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)

綜合性學(xué)習(xí)是課程改革的重要方向。本冊教材安排了兩次綜合性學(xué)習(xí)，一次以“音樂與生活”為主題，要求學(xué)生觀察日常生活中的音樂現(xiàn)象或進(jìn)行小組討論；另一次以“民間音樂文化”為主題，了解不同地區(qū)的音樂特點(diǎn)與風(fēng)俗。

在綜合性學(xué)習(xí)活動中，教師應(yīng)關(guān)注三個(gè)環(huán)節(jié)：一是明確任務(wù)，確保學(xué)生知道要完成的目標(biāo)及其方法；二是在學(xué)生活動過程中，教師要隨時(shí)給予關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們克服困難；三是通過多種形式展示和交流學(xué)習(xí)成果。

3、強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)

作為中年級的最后一個(gè)學(xué)期，本冊教材繼續(xù)采用第一人稱的敘述方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要性。在課文中，設(shè)計(jì)了引導(dǎo)性的問題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主思考，培養(yǎng)他們的質(zhì)疑能力和創(chuàng)造精神。這些問題包括幫助學(xué)生理解音樂作品及其內(nèi)涵的、引導(dǎo)他們展開想象的、以及促進(jìn)課外音樂欣賞的等。

4、豐富教材內(nèi)容，拓寬學(xué)習(xí)資源

四、教學(xué)重、難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

五、教學(xué)目標(biāo)

本冊學(xué)習(xí)要達(dá)成的主要目標(biāo)：

1、掌握音樂基礎(chǔ)知識，能夠識記50首樂曲，樹立主動學(xué)習(xí)的意識。

2、會使用音樂播放器、樂譜等工具，具備獨(dú)立學(xué)習(xí)音樂的能力。

3、能用標(biāo)準(zhǔn)音調(diào)正確地演唱課文中所學(xué)的歌曲，表現(xiàn)出感情。

4、理解音樂作品中的情感表達(dá)，能與同學(xué)分享自己的感受。

5、會對音樂作品的主要內(nèi)容進(jìn)行初步分析，理解其情感和思想內(nèi)涵。能夠復(fù)述簡單的音樂故事。

6、養(yǎng)成欣賞音樂、討論音樂的習(xí)慣，能夠與同學(xué)分享自己喜歡的音樂作品。

7、在交流中能夠認(rèn)真傾聽，形成與人溝通、請教的習(xí)慣。能把握對方談話的主題，并能夠簡潔轉(zhuǎn)述對方的觀點(diǎn)。

8、留心周圍的音樂事物，積極書寫音樂感受。能將自己的感悟表達(dá)得清晰、具體，會寫簡短的音樂評論和感受。

9、在綜合性學(xué)習(xí)活動中，有目的地搜集音樂資料，提出問題，開展討論，解決與音樂相關(guān)的簡單問題。

湘教版四年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃范文 篇3

一、學(xué)生情況分析：

在四年級階段，學(xué)生的心理和生理發(fā)展都有顯著變化，因此在教學(xué)中應(yīng)采用多樣化的教學(xué)策略，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們在快樂的氛圍中掌握知識。當(dāng)前，學(xué)生在聲樂演唱、器樂演奏、視唱及節(jié)奏練習(xí)等方面的表現(xiàn)仍顯不足，音準(zhǔn)需要進(jìn)一步提升。也需要深入了解學(xué)生的具體情況，期望在未來的教學(xué)中與學(xué)生共同努力，取得更好的進(jìn)步。

二、教材分析：

本冊音樂教材強(qiáng)調(diào)了音樂與個(gè)人、社會、民族及自然之間的關(guān)系，力求將音樂置于更廣闊的文化背景中，依托文化主題來編排內(nèi)容。教材共分為八課，包括《水鄉(xiāng)》、《國歌》、《月夜》、《快樂的課間》、《媽媽的歌》、《少年的歌》、《回聲》、《童心》，旨在讓學(xué)生接觸和了解中國及外國的優(yōu)秀兒童歌曲，并通過集體音樂活動如齊唱和合唱，培養(yǎng)學(xué)生的群體意識及合作精神。以審美為核心，通過音樂的美感感染學(xué)生，陶冶情操，幫助學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念以及必要的音樂表現(xiàn)與創(chuàng)造能力。四年級的學(xué)習(xí)不僅是知識的鞏固，也是為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的重要階段，本學(xué)期的樂理知識難度有所提升，為今后五線譜的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標(biāo)

(一)發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1、在氣息控制的基礎(chǔ)上，逐步提升高音的演唱能力。

2、運(yùn)用不同的力度、速度和音色來表達(dá)歌曲的情感。

3、唱保持音時(shí)，確保聲音的飽滿度。

4、學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡和音色的協(xié)調(diào)。

(二)視唱、知識、練耳部分：

1、讀譜知識：

(1)認(rèn)識變音記號，包括升記號和還原記號，了解其作用。

(2)學(xué)習(xí)含有一個(gè)升號的調(diào)，熟悉G自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不涉及調(diào)式和音階概念）。

(3)理解3/8、6/8拍號的含義，學(xué)習(xí)其指揮圖式及六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

(4)學(xué)習(xí)三連音和切分音，認(rèn)識速度標(biāo)記，掌握保持音記號。

2、視唱部分：

(1)在G調(diào)號上視唱自然大小調(diào)音階及中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階。

(2)練唱增四、減五度旋律音程的練習(xí)曲。

(3)分二聲部練唱大小六度和聲音程（不講名稱）。

(4)在教師的指導(dǎo)下視唱C調(diào)號和G調(diào)號上的單聲部歌曲及4~8小節(jié)二聲部歌曲。

(5)劃拍視唱二、三、四拍的歌曲。

3、練耳部分：

(1)使用C調(diào)號進(jìn)行二拍子的2~4小節(jié)單旋律聽記。

(2)聽記2~4小節(jié)節(jié)奏。

(3)聽記和聲音程中的兩個(gè)音。

三、欣賞部分：

通過對音樂作品的欣賞，引導(dǎo)學(xué)生了解一些旋律的初步知識，比如旋律進(jìn)行的方式和特點(diǎn)，增強(qiáng)情感體驗(yàn)?zāi)芰?，深化對音樂形象的感受，進(jìn)入更深入的欣賞階段。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、運(yùn)用不同的力度、速度和音色來表現(xiàn)歌曲的情感。

2、培養(yǎng)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵(lì)他們積極參與音樂活動。

難點(diǎn)：

1、提升學(xué)生的音樂表現(xiàn)力及即興創(chuàng)造能力。

2、理解變音記號的作用，視唱C調(diào)號和G調(diào)號的單聲部及4~8小節(jié)的二聲部歌曲。

3、有效地運(yùn)用力度、速度和音色表達(dá)到歌曲的情感。

五、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、制定切實(shí)可行的音樂教學(xué)計(jì)劃，針對學(xué)困生的具體情況進(jìn)行指導(dǎo)。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合新課標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體需求。

3、與學(xué)生建立友好親近的師生關(guān)系，增強(qiáng)他們對我的接受度，熟悉我的教學(xué)風(fēng)格，這對教學(xué)的成功至關(guān)重要。

4、設(shè)計(jì)每堂課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5、在欣賞教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生分析和理解音樂作品，從各個(gè)音樂要素出發(fā)，進(jìn)行大膽的創(chuàng)新表現(xiàn)。

6、在唱歌教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自然、整齊地歌唱，幫助他們逐步學(xué)會有氣息支持的演唱。

7、因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)采用不同的教學(xué)方法，使其得到充分發(fā)展。

8、課堂設(shè)計(jì)應(yīng)形式多樣，富有知識性、趣味性和挑戰(zhàn)性，最大限度激發(fā)學(xué)生的積極性，并促進(jìn)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作及創(chuàng)新能力。

9、積極與其他學(xué)科溝通，研究學(xué)科整合，以符合新課標(biāo)要求。

10、不斷向其他教師學(xué)習(xí)，吸收教學(xué)精華，融入自身課堂，提升教學(xué)水平。

六、培優(yōu)輔差措施

1、深入研究教學(xué)大綱及教材，按照課時(shí)，依據(jù)學(xué)校制定的備課格式，認(rèn)真撰寫教學(xué)計(jì)劃。

2、嚴(yán)格遵循課時(shí)方案，合理利用40分鐘課堂時(shí)間以提高教學(xué)效率。

3、充分做好課前準(zhǔn)備工作。

4、結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)要求，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

5、根據(jù)本校條件，靈活運(yùn)用投影儀、錄像機(jī)、錄音設(shè)備等教學(xué)工具，提升課堂教學(xué)效果。

6、在完成教材任務(wù)的注重提升學(xué)生興趣和活動能力，配合學(xué)校中心工作，豐富校園生活。

湘教版四年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃范文 篇4

一、班級情況分析：

在四年級的多個(gè)班級中，絕大多數(shù)學(xué)生對音樂充滿了熱情，課堂氛圍非?；钴S，紀(jì)律性也相對較好，學(xué)生們參與討論的積極性很高。特別是在歌曲演唱方面，學(xué)生們的識譜能力較強(qiáng)，能夠跟隨音樂的旋律進(jìn)行歌唱，感情表達(dá)到位，尤其是女生在這方面的表現(xiàn)尤為突出，她們的影響力能夠帶動其他樂感較弱的同學(xué)。

二、教學(xué)目的要求：

1、通過音樂的美感來啟發(fā)學(xué)生，豐富他們的情感體驗(yàn)，讓他們逐步建立起健康的音樂審美觀、崇高的道德情操以及必要的音樂欣賞能力。

2、鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中逐步掌握學(xué)習(xí)音樂所需的基本知識和技能：從簡單的音符時(shí)值到拍子的轉(zhuǎn)換，從基本的舞步到復(fù)雜的動作組合。

3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽參與探索與創(chuàng)造，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性思維，始終保持他們對音樂學(xué)習(xí)的熱情。

三、教材分析

本教材在教育理念上突出“以學(xué)生為中心”，既關(guān)注全體學(xué)生的學(xué)習(xí)，同時(shí)也重視個(gè)體的發(fā)展。教材以審美為核心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基礎(chǔ)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，強(qiáng)調(diào)綜合性和滲透性，始終貫穿激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)興趣的理念。全書共設(shè)有12課，涵蓋30課時(shí)，并安排了4課時(shí)用于復(fù)習(xí)和考試。教材附帶相關(guān)的光盤和磁帶。

四、教學(xué)措施

1。深入學(xué)習(xí)和研究《大綱》及教材內(nèi)容，掌握樂理、聽音與練唱之間的相互關(guān)系，實(shí)現(xiàn)三者的緊密結(jié)合。

2。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，做到因材施教。

3。分析教材，明確重點(diǎn)，通過對音樂表現(xiàn)手段的解析，加深對歌曲情感的理解。

4。運(yùn)用多種教學(xué)方法及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)他們的興趣，例如通過故事導(dǎo)入、富有表現(xiàn)力的示范演唱、音樂游戲和舞蹈，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感和競爭意識。

5。組織形式多樣的興趣小組，制定詳細(xì)的活動計(jì)劃，定期開展相應(yīng)的活動。

湘教版四年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃范文 篇5

一、學(xué)情分析

四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了基本的音樂聽辨能力，并且在一定程度上能夠運(yùn)用這些能力。考慮到這一點(diǎn)，本學(xué)期我計(jì)劃通過多樣化的活動來提升他們的音樂創(chuàng)新能力。在長期的教學(xué)過程中，我觀察到這些孩子們擁有鮮明的個(gè)性和獨(dú)特的音樂喜好，大部分熱衷于流行歌曲，而對教科書中的音樂作品呈現(xiàn)出明顯的冷淡。為了調(diào)和這一差異，我打算采用“貫通”的教學(xué)方式來引導(dǎo)他們。

二、教學(xué)目的及任務(wù)

教學(xué)目標(biāo)

1、通過歌唱培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和集體主義情感，教育他們講文明、講禮貌，力爭成為文明的少年。

2、進(jìn)行美的教育，滋養(yǎng)學(xué)生的情操，促進(jìn)他們的身心健康發(fā)展。

3、鼓勵(lì)學(xué)生多唱歌、唱好歌，進(jìn)一步掌握正確的歌唱技巧，并增強(qiáng)他們的自我表現(xiàn)能力。

4、激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，使其樂于參與各類音樂活動。

5、培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力和感知能力。

6、提升學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力。

7、發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。

8、在感受音樂的過程中，培養(yǎng)積極樂觀的態(tài)度和團(tuán)結(jié)友愛的精神。

基本任務(wù)：

1、激發(fā)學(xué)生對自然和生活中的各種聲音的好奇心，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿，并伴隨熟悉的歌曲哼唱或做出肢體反應(yīng)。

2、能夠辨別不同類型的女聲和男聲，了解常見的中國民族樂器及西洋樂器，并能識別它們的音色。

3、在感知音樂節(jié)奏和旋律時(shí)，能夠初步區(qū)分不同的節(jié)拍，并能辨認(rèn)旋律的高低以及快慢。

4、能夠通過語言簡單描述不同情緒的音樂。

5、聆聽各類歌曲，如少兒歌曲、頌歌、抒情歌曲等，能夠輕聲哼唱或默唱。

6、聆聽不同類型的器樂曲，能夠通過身體動作或打擊樂器對所聽音樂作出反應(yīng)。

7、了解中國民族民間音樂，掌握一些具有代表性的地區(qū)和民族的民歌與民間藝術(shù)。

三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、深入理解歌唱中旋律的概念。

2、學(xué)習(xí)識譜的基礎(chǔ)知識。

難點(diǎn)：在輕松愉快的課堂氛圍中，通過恰當(dāng)?shù)姆绞綄W(xué)習(xí)理論知識，使學(xué)生既能獲得知識又能享受學(xué)習(xí)的樂趣，避免理論學(xué)習(xí)的乏味。

四、具體教學(xué)措施

隨著孩子們生活范圍和認(rèn)知能力的拓展，體驗(yàn)與創(chuàng)造的活動能力不斷增強(qiáng)。在教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對音樂的全面感知，豐富課堂教學(xué)的曲目、形式，增強(qiáng)器樂演奏和音樂創(chuàng)造的比重，以靈活生動的教學(xué)方式吸引學(xué)生的注意力，提高他們對音樂的興趣。

1、通過寓教于樂的方式，采用多種教學(xué)形式，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。

2、教師仔細(xì)鉆研教材，精心備課，確保每節(jié)課都有亮點(diǎn)。

3、創(chuàng)新教學(xué)方法，讓孩子們不僅喜歡音樂，更加熱愛音樂課。改變以往單一、枯燥的理論學(xué)習(xí)模式，最大程度地將課堂時(shí)間交給學(xué)生，在愉悅的氛圍中開展學(xué)習(xí)。

教學(xué)進(jìn)度表

(略)

湘教版四年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃范文 篇6

一、教材分析：

本冊教材包括八個(gè)單元，每個(gè)單元不僅涵蓋“音樂欣賞”、“器樂演奏”、“動手動腦練習(xí)”等豐富內(nèi)容，各部分之間形成了有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要集中在唱歌、欣賞、器樂演奏和視譜等方面，具體要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)運(yùn)用正確的口形來演唱，確保咬字清晰、吐字準(zhǔn)確，同時(shí)掌握正確的呼吸和連音演唱技巧，能很好地表達(dá)歌曲情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲和樂曲，了解民歌、民間舞蹈與器樂曲，熟悉人聲分類與演唱形式，并了解常見樂器及其演奏方式，感受音樂的多樣情感。器樂：練習(xí)豎笛的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)齊奏和合奏的能力（本學(xué)期不設(shè)定器樂教學(xué)的具體要求）。視譜：通過學(xué)習(xí)，理解常見的四二拍和四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

二、學(xué)情分析：

四年級的學(xué)生思維逐漸成熟，整體來看，女生在音準(zhǔn)、節(jié)奏以及動作模仿能力上普遍優(yōu)于男生。目前學(xué)生的唱歌習(xí)慣較有待提高，喊唱現(xiàn)象仍較普遍。他們在識譜能力方面較弱，簡單的曲譜仍顯得有些困難。我注意到學(xué)生的節(jié)奏感不強(qiáng)，尤其是在與音樂配合做動作時(shí)，即便經(jīng)過多次的指導(dǎo)與練習(xí)，仍有不少學(xué)生無法跟上節(jié)奏。通過音樂教學(xué)，我將突出學(xué)科特點(diǎn)，將愛國主義和集體主義精神融入音色教育，啟迪學(xué)生智慧，培養(yǎng)合作意識和積極向上的生活態(tài)度，幫助他們成長為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的人。

三、教學(xué)目標(biāo)：

(一)感受與鑒賞

1、音樂表現(xiàn)要素

(1)對生活中的各種音響保持好奇，能夠用聲音或樂器進(jìn)行模仿，跟隨熟悉的歌曲或樂曲哼唱或做出反應(yīng)。

(2)能夠辨別不同的女聲和男聲，了解常見的中國民族樂器與西洋樂器，并能區(qū)分其不同音色。

(3)在感知音樂的節(jié)奏與旋律時(shí)，初步辨別不同的節(jié)拍，聽辨旋律的高低、快慢與強(qiáng)弱。

(4)能夠感知音樂主題、樂句及段落的變化，并以體態(tài)或其他形式做出反應(yīng)。

2、音樂情緒與情感

(1)能夠辨別不同情緒下的音樂，并用簡單的語言進(jìn)行描述。

(2)體驗(yàn)音樂情緒的變化并進(jìn)行描述。

3、音樂體裁與形式

(1)聆聽各類少年兒童歌曲、抒情歌曲、敘事歌曲等，能夠輕聲哼唱或默唱。

(2)聆聽不同體裁的器樂曲，并通過律動或打擊樂表現(xiàn)所聽音樂。

(3)能夠區(qū)分齊唱與合唱、齊奏與合奏的不同。

(4)初步了解小型音樂體裁，能夠聽出音樂主題并說出曲名，每學(xué)年掌握2—4首。

4、音樂風(fēng)格與流派

(1)聆聽中國民族民間音樂，了解代表性地區(qū)與民族的民歌、民間舞蹈和戲曲等，感受其獨(dú)特風(fēng)格。

(2)聆聽世界各國的民族音樂，體驗(yàn)不同國家和民族音樂的風(fēng)格。

(二)表現(xiàn)

1、演唱

(1)積極參與各種演唱活動。

(2)了解正確的演唱姿勢與呼吸方法，并在實(shí)踐中逐步掌握，用自然的聲音和準(zhǔn)確的節(jié)奏進(jìn)行獨(dú)唱或參與合唱。

(3)能夠?qū)ψ约汉退说难莩M(jìn)行簡單評價(jià)，每學(xué)年學(xué)習(xí)唱4—6首歌曲。

2、演奏

(1)積極參與各種器樂演奏活動。

(2)學(xué)習(xí)課堂樂器演奏方法，參與歌曲和樂曲的表現(xiàn)。

(3)能夠選擇合適的演奏方式表達(dá)樂曲情感，并對演奏進(jìn)行評論，每學(xué)年演奏樂曲2—3首。

3、綜合性藝術(shù)表演

(1)能夠主動參與各種藝術(shù)表演活動，享受其中的樂趣。

(2)在有情節(jié)的音樂表演中承擔(dān)角色。

(3)能夠簡單評價(jià)自己和他人的表演。

4、識讀樂譜

(1)利用已學(xué)歌曲學(xué)習(xí)樂譜。

(2)結(jié)合所學(xué)曲目識別音名、音符、休止符及常用記號。

(3)能夠識讀簡單樂譜。

(三)創(chuàng)造

1、探索音響與音樂

(1)能夠自制簡單樂器。

(2)運(yùn)用人聲、樂器聲及其他聲源表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

2、即興創(chuàng)造

(1)能夠根據(jù)歌曲情緒即興創(chuàng)編律動或舞蹈，并參與表演。

(2)利用各種音源與音樂形式進(jìn)行即興創(chuàng)作，進(jìn)行音樂故事、游戲的表演。

3、創(chuàng)作實(shí)踐

(1)創(chuàng)作2—4小節(jié)的節(jié)奏短曲。

(2)創(chuàng)作2—4小節(jié)的旋律。

(四)音樂與相關(guān)文化

1、音樂與社會生活

(1)關(guān)注日常生活中的音樂。

(2)樂于收集廣播、電視等媒體中的音樂材料，并積極參與當(dāng)?shù)氐囊魳坊顒?，與他人交流音樂。

(3)樂于參與音樂會或欣賞當(dāng)?shù)氐拿袼谆顒印?/p>

2、音樂與姊妹藝術(shù)

(1)了解戲劇、舞蹈等表演形式，認(rèn)識音樂在其中的重要角色。

(2)用色彩或線條表現(xiàn)音樂的特征。

3、音樂與其他學(xué)科

(1)能夠?yàn)橥{、故事或朗誦配樂，選用合適的背景音樂。

(2)了解不同歷史時(shí)期和地區(qū)的代表性兒童歌曲。

四、教學(xué)策略與措施：

本學(xué)期我將根據(jù)四年級各班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)以音樂為核心、注重情感體驗(yàn)，幫助學(xué)生在審美體驗(yàn)中加強(qiáng)基礎(chǔ)樂理知識的學(xué)習(xí)。教師將作為教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，助力學(xué)生與音樂之間的聯(lián)系，正確處理師生關(guān)系，倡導(dǎo)民主教學(xué)，創(chuàng)造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的想象力，使他們以自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。

湘教版四年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃范文 篇7

一、指導(dǎo)思想：

以音樂審美為中心，激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與音樂實(shí)踐活動，尊重每個(gè)學(xué)生獨(dú)特的音樂體驗(yàn)與學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，促進(jìn)其人文素養(yǎng)的發(fā)展。

二、學(xué)生情況分析：

我負(fù)責(zé)本年級四年級一班、二班、三班和四班的音樂教學(xué)，學(xué)生的音樂基礎(chǔ)相對薄弱。在本學(xué)期中，我將著重做好知識的銜接，既包括之前知識的鞏固，也涵蓋未來學(xué)習(xí)的預(yù)習(xí)。我會采取多種教學(xué)策略，幫助學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，并通過游戲等趣味方式，減輕學(xué)生對枯燥樂理知識的抵觸情緒，做到邊玩邊學(xué)。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：

發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1、在氣息控制的基礎(chǔ)上，逐步提升高音的發(fā)聲能力。

2、通過不同的力度、速度和音色，表達(dá)歌曲的情感。

3、在唱持久音時(shí)，要求聲音飽滿。

4、學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡與音色的和諧。

視唱、樂理、練耳部分：

1、讀譜知識：

（1）認(rèn)識升記號和還原記號，了解其在樂曲中的作用。

（2）學(xué)習(xí)G大調(diào)的一個(gè)升號，熟悉樂譜和鍵盤上各音的位置（暫不講解調(diào)式和音階的概念）。

（3）理解3/8拍和6/8拍的拍號含義，學(xué)習(xí)其指揮圖式及節(jié)奏規(guī)律。

（4）掌握三連音和切分音的概念，并認(rèn)識速度標(biāo)志與持久音記號。

2、視唱部分：

（1）在G調(diào)音階上視唱自然大調(diào)和中國傳統(tǒng)五聲音階。

（2）練習(xí)增四度與減五度旋律音程的練習(xí)曲。

（3）分聲部視唱大小六度和音程（不講名稱）。

（4）在教師指導(dǎo)下，視唱C調(diào)和G調(diào)的單聲部歌曲，以及含臨時(shí)升記號的單聲部曲目；進(jìn)行4~8小節(jié)的二聲部歌曲視唱。

（5）劃拍視唱二、三、四拍歌曲。

3、練耳部分：

（1）使用C調(diào)進(jìn)行聽記2~4小節(jié)的單旋律。

（2）聽記節(jié)奏，重點(diǎn)在2~4小節(jié)。

（3）聽記和聲音程中的兩個(gè)音。

欣賞部分：

結(jié)合音樂作品的欣賞，初步了解旋律的特征（如旋律的進(jìn)行方式、特點(diǎn)及其表現(xiàn)意義），以加強(qiáng)情感體驗(yàn)?zāi)芰?，加深對音樂形象的理解，提升欣賞的深度。

四、教學(xué)分析：

四年級的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，這個(gè)階段承上啟下，學(xué)生將在這一學(xué)期鞏固并運(yùn)用以往學(xué)過的知識，同時(shí)本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容也為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面難度增加，如學(xué)習(xí)一個(gè)升號調(diào)、升記號與還原記號等內(nèi)容，這為之后五線譜的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前期準(zhǔn)備與復(fù)備工作，以確保課堂教學(xué)質(zhì)量，備課時(shí)應(yīng)結(jié)合新課標(biāo)，關(guān)注學(xué)生特點(diǎn)。

2、因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的情況采用多樣的教學(xué)方法，充分發(fā)揮每位學(xué)生的潛力。

3、設(shè)計(jì)吸引人的課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式多樣化，兼具知識性、趣味性、探索性和挑戰(zhàn)性，最大限度調(diào)動學(xué)生的積極性，使他們能夠有效學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)技能，同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作及創(chuàng)新能力。

5、主動與其他學(xué)科溝通，探索學(xué)科融合，響應(yīng)新課標(biāo)的要求。

6、多參加其他學(xué)校的課程觀摩，并在本校進(jìn)行實(shí)踐，以拓寬學(xué)生的視野，教師亦可從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

湘教版四年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃范文 篇8

一、班級學(xué)生情況分析

四年級學(xué)生在音樂方面已經(jīng)打下了良好的基礎(chǔ)，樂理知識掌握得相對不錯(cuò)，歌唱時(shí)的音色也頗為動聽。大部分學(xué)生對音樂充滿熱情，但由于個(gè)別學(xué)生的自身?xiàng)l件或其他原因，歌唱技巧仍需進(jìn)一步提升。還有一些學(xué)生由于基礎(chǔ)薄弱，對音樂缺乏興趣，其學(xué)習(xí)狀態(tài)并不理想。其中，部分學(xué)生的音準(zhǔn)不夠理想，甚至連基本的音樂知識和技能都未能掌握。雖然這些學(xué)生對音樂課程表現(xiàn)出一定的興趣，但在課堂紀(jì)律方面的缺乏遵守，嚴(yán)重影響了他們自己的學(xué)習(xí)以及班級的整體學(xué)習(xí)氛圍。教師應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的具體情況，有針對性地進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛，給予他們更多的鼓勵(lì)與關(guān)注，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，從而培養(yǎng)他們的情感與興趣。

二、教材內(nèi)容簡要分析

本冊教材的內(nèi)容涵蓋了“聆聽”、“表演”、“創(chuàng)作與活動”等多個(gè)方面，這些內(nèi)容相輔相成，形成一個(gè)完整的音樂學(xué)習(xí)體系。音樂教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是實(shí)施美育的有效途徑。它不僅有助于陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，還能提升文化素養(yǎng)與審美能力，促進(jìn)身心健康，全面推動學(xué)生德智體美勞的協(xié)同發(fā)展。

三、本冊教學(xué)主要教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識并了解秧歌、長調(diào)、短調(diào)、小調(diào)和勞動號子等相關(guān)知識，并熟悉中國民歌及外國民歌的基本內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，掌握教材中規(guī)定的基礎(chǔ)樂理知識與音樂技能，提升視譜能力，能夠完整、有感情地演唱歌曲。

2、能力目標(biāo)：通過歌曲學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握正確的口形、呼吸方法，以及連音和斷音的技巧，能夠進(jìn)行二部合唱，確保聲部和諧與均衡，并能夠理解簡單的指揮手勢。通過多樣化的學(xué)習(xí)，增加對音樂的速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音色與音區(qū)等方面的敏感度，培養(yǎng)他們的音樂想象力與聯(lián)想能力。認(rèn)識和了解音樂家如劉熾、普契尼、迪卡斯及其作品。通過樂器的練習(xí)，使學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏和伴奏能力。

3、情感目標(biāo)：通過音樂教育，強(qiáng)調(diào)音樂學(xué)科的特點(diǎn)，滲透愛國主義與集體主義精神的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的智慧，培養(yǎng)他們的合作意識與樂觀向上的生活態(tài)度，使他們成長為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的人才。

四、主要教學(xué)措施

第一單元的學(xué)習(xí)將幫助學(xué)生在學(xué)唱歌曲時(shí)運(yùn)用已有的音樂知識，創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。通過“采集與資源”活動，增強(qiáng)他們在信息收集與資料查找方面的能力，并在活動中了解中外音樂文化的相關(guān)知識。

第二單元的學(xué)習(xí)將使學(xué)生熟悉一些具有代表性的亞洲歌曲和樂曲主題，體會它們各自顯著的民族特點(diǎn)，并能夠唱、吹部分歌曲和樂曲旋律，獨(dú)特地表達(dá)對鄰國音樂風(fēng)格的理解與感受。

第三單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生體驗(yàn)北方民歌的獨(dú)特韻味，通過南北方小調(diào)的對比，加深對北方民歌的理解，同時(shí)學(xué)會用秧歌步配合歌曲的節(jié)奏，參與“跑旱船”的表演，感受北方人民的歡慶情緒。

第四單元的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生在演唱過程中準(zhǔn)確把握歌曲中休止符、一字多音和點(diǎn)節(jié)奏等難點(diǎn)，能夠用自然的聲音演唱，并較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出八三拍、四二拍等節(jié)拍特點(diǎn)。

第五單元的學(xué)習(xí)將引導(dǎo)學(xué)生在音樂作品中尋找旋律走向的規(guī)律，利用已有知識進(jìn)行簡單的節(jié)奏與旋律創(chuàng)作，并根據(jù)作品結(jié)構(gòu)選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳菲靼樽嘈问健?/p>

第六單元的學(xué)習(xí)通過多樣的演唱與演奏活動，使學(xué)生感受到北美音樂的多元融合風(fēng)格，同時(shí)了解黑人歷史與美國音樂發(fā)展的關(guān)聯(lián)。

湘教版四年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃范文 篇9

一、指導(dǎo)思想：

貫徹實(shí)施國家的教育政策，培養(yǎng)學(xué)生在德、智、體、美等多方面的全面素養(yǎng)。音樂課作為藝術(shù)教育的重要組成部分，旨在提高學(xué)生的歌唱能力和音樂感知能力，借助音樂所帶來的藝術(shù)感染，激發(fā)學(xué)生的理想追求，陶冶情操，啟迪智慧，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，為社會主義精神文明的建設(shè)培養(yǎng)新時(shí)代的社會主義建設(shè)者。

二、教學(xué)任務(wù)：

1、學(xué)習(xí)本冊教材中的12首歌曲，通過演唱活動，使學(xué)生更加熱愛祖國、人民、勞動和科學(xué)，增強(qiáng)對生活的熱情。

2、開展音樂欣賞課，通過欣賞活動，開闊學(xué)生的視野，利用音樂藝術(shù)的魅力積極感染學(xué)生。同時(shí)介紹民族樂器中的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提升學(xué)生的民族自尊心與自豪感，并講述世界著名音樂家如莫扎特和黃自的生平，傳達(dá)他們不懈奮斗的精神。

三、學(xué)情分析：

1、在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面，大部分學(xué)生已經(jīng)具備一定的基礎(chǔ)，但仍有少數(shù)學(xué)生在音樂素養(yǎng)上相對滯后，需多給予關(guān)心與支持，幫助他們逐漸喜歡上音樂，盡快擺脫“樂盲”的困擾。

2、在欣賞音樂方面，許多學(xué)生只關(guān)注熱鬧，而對于樂曲的主旋律了解不足，這樣很難激發(fā)他們對音樂的鑒賞興趣。幫助學(xué)生熟悉旋律是提升欣賞水平的前提。

3、創(chuàng)作旋律對學(xué)生而言是一個(gè)挑戰(zhàn)，教師應(yīng)循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生，給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，關(guān)注作品中的優(yōu)點(diǎn)，并適時(shí)分享一些創(chuàng)作方法，幫助學(xué)生找到正確的創(chuàng)作方向。

四、工作措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研讀音樂教學(xué)大綱，全面掌握本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，精心準(zhǔn)備教材、學(xué)生情況及教學(xué)方法，確保教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。

2、認(rèn)真上課，課堂是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的主要場所，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的有效手段，課堂內(nèi)容要邏輯清晰、結(jié)構(gòu)緊湊，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，教學(xué)要生動形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3、積極參與教研活動，多聽取同行老師的課程，吸收他們的優(yōu)點(diǎn)，不斷提升自身的專業(yè)能力和教學(xué)技巧。

4、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，提升課堂的教學(xué)效果，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性與互動性。

5、與學(xué)生保持密切聯(lián)系，定期征詢學(xué)生的意見，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以期達(dá)到理想的教學(xué)效果，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)豐收。

湘教版四年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃范文 篇10

為確保本學(xué)期的音樂教學(xué)目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)，提升學(xué)生的音樂技能，幫助他們在音樂中收獲知識、享受樂趣，并增強(qiáng)音樂審美能力，特制定以下教學(xué)計(jì)劃。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、情感態(tài)度價(jià)值觀：

通過音樂課程，學(xué)生能夠體驗(yàn)到音樂的多樣性與情感，能夠在欣賞樂曲時(shí)領(lǐng)悟其中的情緒，并能夠正確表述自己的感受，逐步形成自己對音樂的獨(dú)立見解；在音樂學(xué)習(xí)的過程中，理解作品中的思想內(nèi)涵，樹立良好的價(jià)值觀。

2、知識與技能

（1）認(rèn)識并理解十六分音符、切分節(jié)奏、切分音、漸強(qiáng)、漸弱與附點(diǎn)八分音符。

（2）能夠用富有表現(xiàn)力的聲音演唱歌曲，并熟練掌握齊唱、領(lǐng)唱和合唱等不同演唱形式。能夠背唱部分曲目。

（3）對歌曲進(jìn)行動作編創(chuàng)與表演，并能夠使用簡單樂器為歌曲伴奏及創(chuàng)作伴奏節(jié)奏。

（4）在音樂聆聽中感受樂曲情感，能夠?qū)σ魳方Y(jié)構(gòu)進(jìn)行基本判斷，并分析簡單的曲式形式。

3、過程與方法

（1）通過模仿，幫助學(xué)生建立音樂的認(rèn)知體驗(yàn)，使其對音樂產(chǎn)生直接的感受。

（2）通過聽賞、肢體動作與律動等多元形式，體驗(yàn)音樂的樂趣，感受愉悅的審美享受。

（3）在課堂上引導(dǎo)學(xué)生合作完成音樂作品的表演，營造積極的合作氛圍。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生探究音樂表現(xiàn)形式，培養(yǎng)他們的好奇心與探索意識。

（5）注重音樂教學(xué)方法的實(shí)踐，尤其是在音樂欣賞中使用對比欣賞，幫助學(xué)生從對比中理解音樂的特征。

二、學(xué)情分析

四年級的學(xué)生在音樂方面具備一定的欣賞能力和表演水平，在節(jié)奏認(rèn)知上也逐漸熟練，能夠在音樂中表現(xiàn)出一定的律動感。但在歌唱技巧上仍顯不足，尤其是在高音演唱上難度較大，對于歌曲情感的理解也不夠深入，表現(xiàn)上需加強(qiáng)。

三、教材分析

本學(xué)期教材包含六個(gè)單元，包括8節(jié)歌唱課、8節(jié)欣賞課、3節(jié)音樂實(shí)踐課、2節(jié)活動課（不包括音樂劇單元）、4節(jié)音樂知識課和1節(jié)音樂劇課。在課程結(jié)構(gòu)上，欣賞與歌唱部分同等重要，音樂知識占有較大比例，且音樂實(shí)踐也得到了充分重視。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1、增強(qiáng)學(xué)生對基本音樂技能如節(jié)奏練習(xí)與旋律跟讀的掌握程度，從而提升其專業(yè)素養(yǎng)。

2、提升學(xué)生的演唱技巧，培養(yǎng)他們使用彈性嗓音輕聲演唱的能力。在演唱形式上實(shí)現(xiàn)突破，掌握多種基本技巧。

3、了解樂器的種類與基本演奏方法，能夠辨識其音色。

4、積極鼓勵(lì)學(xué)生參與音樂的編創(chuàng)與表現(xiàn)，在這一過程中增強(qiáng)合作意識。

（二）難點(diǎn)：

1、在音樂技能的學(xué)習(xí)中，尤其是特定節(jié)奏的練習(xí)，存在一定難度。

2、歌唱技巧的提升，尤其是優(yōu)美音色的訓(xùn)練，具有探索價(jià)值，但也相對困難。

3、在欣賞過程中掌握正確的方法，以及對樂器音色的分辨，是一大挑戰(zhàn)。

五、教學(xué)進(jìn)度

1 憶江南、西湖春曉

2 少先隊(duì)采茶歌、江南好

3 音樂實(shí)踐、天山之春

4 唱山歌、苗嶺的早晨

5 竹竿舞、苗嶺的早晨

6 久不唱歌忘記歌、十六分音符

7 小山羊、生旦凈丑薈精粹

8 唱臉譜、急急風(fēng)

9 甘灑熱血寫春秋、京調(diào)

10 木瓜恰恰恰、切分音、切分節(jié)奏

11 紅蜻蜓、漸強(qiáng)、漸弱

12 飛馳的鷹、凱皮拉的小火車

13 尼羅河主題曲、音樂實(shí)踐

14 中國功夫、附點(diǎn)八分音符

15 男兒當(dāng)自強(qiáng)、武術(shù)

16 少林，少林、音樂實(shí)踐

17 漁夫和金魚的故事

湘教版四年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃范文 篇11

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持貫徹《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，全面提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的審美情趣，為他們未來熱愛和享受音樂打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期我負(fù)責(zé)四年級的音樂教學(xué)。經(jīng)過一年的教學(xué)，我對班內(nèi)學(xué)生的情況有了相對全面的了解。課堂紀(jì)律總體較好，但在某些時(shí)段仍顯得不夠穩(wěn)定，相信在接下來的時(shí)間里，學(xué)生的表現(xiàn)會得到提升。

女生在音樂方面的表現(xiàn)普遍優(yōu)于男生，特別是在音準(zhǔn)、節(jié)奏以及動作模仿能力方面。盡管如此，學(xué)生在唱歌時(shí)常常表現(xiàn)出喊唱的習(xí)慣，導(dǎo)致音準(zhǔn)不佳。學(xué)生的識譜能力較弱，面對較為簡單的樂譜也顯得困難。很多學(xué)生在節(jié)奏把握上存在不足，跟隨音樂進(jìn)行動作時(shí)，雖經(jīng)過反復(fù)的訓(xùn)練和提醒，仍有許多學(xué)生難以同步。

三、教材分析

本學(xué)期的音樂教材強(qiáng)調(diào)了音樂與自然、社會、民族以及生活的相互聯(lián)系，將音樂置于廣泛的文化背景中進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。教材中包括八個(gè)單元，分別是《鄉(xiāng)村的水》、《國歌》、《夜晚的月亮》、《課間的歡愉》、《母親的歌》、《青春的韻律》、《回響》和《童心》。其中包含多首經(jīng)典兒童歌曲，如《采菱》、《柳樹姑娘》、《中華人民共和國國歌》等，并設(shè)計(jì)了豐富的集體音樂活動，如齊唱和合唱，旨在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和合作精神。

欣賞部分包括《采茶舞曲》、《漁光曲》、《歌唱祖國》等，通過音樂的美感和情感陶冶學(xué)生，讓他們逐漸樹立良好的音樂審美觀念和道德情操。教材中融入了大量實(shí)踐活動，旨在讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)音樂之美，從而提高他們的音樂感受與表現(xiàn)能力。

四、教學(xué)目標(biāo)

(一)感受與鑒賞

1、音樂表現(xiàn)要素

(1)對生活中的各種音響產(chǎn)生興趣，能用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿，對熟悉的旋律能隨聲哼唱或用身體做出反應(yīng)。

(2)能夠區(qū)分不同音色的男女聲，了解常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能辨認(rèn)其音色。

(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步區(qū)分不同節(jié)拍、旋律的高低、快慢和強(qiáng)弱。

(4)能夠感知音樂主題及樂句的變化，并用身體語言或繪畫作出相應(yīng)反應(yīng)。

2、音樂情緒與情感

(1)能夠聽辨不同情緒的音樂，并用簡單語言描述。

(2)體驗(yàn)并描述音樂情緒的變化。

3、音樂體裁與形式

(1)聆聽多種體裁的歌曲，能伴隨音樂輕聲哼唱或默唱。

(2)聆聽各類器樂曲，能通過動作或打擊樂作出反應(yīng)。

(3)能夠區(qū)分齊唱與合唱、齊奏與合奏。

(4)能夠簡單辨別不同的小型音樂體裁，聆聽后識別曲名，每學(xué)年2-4首。

4、音樂風(fēng)格與流派

(1)聆聽中國民族民間音樂，了解一些典型地域的民歌和民間舞蹈等，感受不同風(fēng)格。

(2)聆聽世界各國民族民間音樂，感受不同國家和民族的音樂風(fēng)格。

(二)表現(xiàn)

1、演唱

(1)積極參與各類演唱活動。

(2)掌握演唱的基本姿勢和呼吸方法，能在實(shí)踐中逐步應(yīng)用，及時(shí)對指揮和前奏做出反應(yīng)。

(3)用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏與音調(diào)參與獨(dú)唱或合唱。

(4)能對自己和他人的演唱進(jìn)行簡單評價(jià)。

(5)每學(xué)年能夠演唱4-6首歌曲。

2、演奏

(1)樂于參與各類演奏活動。

(2)學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，積極參與歌曲與樂曲的表現(xiàn)。

(3)能夠運(yùn)用合適的演奏方法展現(xiàn)樂曲情感，對自己的演奏及他人進(jìn)行簡單評價(jià)。

(4)每學(xué)年演奏2-3首樂曲。

3、綜合藝術(shù)表演

(1)積極參與綜合藝術(shù)表演，享受其中的樂趣。

(2)在音樂表演活動中扮演角色。

(3)能對個(gè)人與他人的表演進(jìn)行簡單評論。

4、識讀樂譜

(1)在所學(xué)歌曲中識讀樂譜。

(2)結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容認(rèn)識音符、休止符和常用記號。

(3)能夠識讀簡單樂譜。

(三)創(chuàng)造

1、音響與音樂探索

(1)能夠自制簡易樂器。

(2)運(yùn)用聲音及樂器表現(xiàn)自然及日常生活的聲音。

2、即興創(chuàng)造

(1)能即興創(chuàng)編與歌曲情緒對應(yīng)的律動或舞蹈，并參與演出。

(2)以多種音源及音樂表現(xiàn)形式，參與創(chuàng)編音樂故事和游戲。

3、創(chuàng)作實(shí)踐

(1)創(chuàng)作2-4小節(jié)的節(jié)奏短段。

(2)創(chuàng)作2-4小節(jié)的旋律。

(四)音樂與相關(guān)文化

1、音樂與社會生活

(1)關(guān)注日常生活中的音樂現(xiàn)象。

(2)樂于從各類媒體中收集音樂材料，并參與社區(qū)音樂活動，增強(qiáng)與他人的音樂互動。

(3)主動參加音樂會或本地民俗活動中的音樂演出。

2、音樂與其他藝術(shù)形式

(1)了解戲劇、舞蹈與音樂的關(guān)系。

(2)用顏色或線條表現(xiàn)音樂的特點(diǎn)。

3、音樂與其他學(xué)科的聯(lián)系

(1)為歌曲、故事或詩朗誦選擇適合的背景音樂。

(2)了解不同時(shí)期、地區(qū)和國家的經(jīng)典兒童歌曲。

五、教學(xué)重點(diǎn)

1、提升學(xué)生音樂欣賞能力。

2、加強(qiáng)基礎(chǔ)樂理知識學(xué)習(xí)，尤其是音符識別。

3、改善學(xué)生的歌唱習(xí)慣，減少聲嘶力竭的喊唱現(xiàn)象。

4、鼓勵(lì)學(xué)生參與適當(dāng)?shù)膭?chuàng)編活動。

六、教學(xué)措施

本學(xué)期將針對四年級學(xué)生的具體情況，采取靈活多樣的教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)音樂教學(xué)的本質(zhì)，注重情感體驗(yàn)。教師的角色是組織者和引導(dǎo)者，需妥善處理師生關(guān)系，倡導(dǎo)民主教學(xué)，旨在讓學(xué)生在愉快的氛圍中，激發(fā)想象力，以充滿自信的態(tài)度迎接每一次學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。

湘教版四年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃范文 篇12

教材分析

本冊教材設(shè)計(jì)為八個(gè)單元，每個(gè)單元圍繞特定主題展開，教學(xué)內(nèi)容圍繞著生動的歌曲編排，既有中外音樂的優(yōu)秀作品，也包含了一些經(jīng)典器樂曲，旨在激發(fā)學(xué)生對音樂的濃厚興趣。通過聆聽、表演、編創(chuàng)及活動，全面提升學(xué)生的音樂欣賞能力、表現(xiàn)能力與創(chuàng)造能力。

教學(xué)目的

1、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的熱愛，增強(qiáng)他們對民族音樂的認(rèn)同感，引導(dǎo)學(xué)生參與音樂實(shí)踐活動，豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)審美能力，激發(fā)智慧和團(tuán)隊(duì)合作精神，樹立積極的生活態(tài)度。

2、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的基本要求：

（1）唱歌

按照教學(xué)大綱要求，本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的正確發(fā)聲與演唱技巧，避免喊歌現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)良好的唱歌姿勢、清晰的發(fā)音及合理的氣息運(yùn)用。教學(xué)中應(yīng)重視音準(zhǔn)、節(jié)奏與情感的把控，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱和小組合唱等技能。

（2）唱游

根據(jù)每節(jié)課的要求，讓學(xué)生在歌曲學(xué)習(xí)中結(jié)合適當(dāng)?shù)穆蓜佑螒?、音樂表演及集體舞等活動，以培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感、韻律感，促進(jìn)團(tuán)結(jié)共融的集體生活方式。通過動態(tài)音樂教學(xué)提升學(xué)生對各類音樂元素的感知能力，如音長、音高、音強(qiáng)、音色、節(jié)奏速率等，幫助學(xué)生掌握一些基本的音樂知識和表現(xiàn)技巧。

通過唱歌、編排表演、音樂游戲及讀譜知識的結(jié)合，安排相應(yīng)的唱游活動，反復(fù)訓(xùn)練加深學(xué)生對歌曲的理解及感受，從而鞏固課堂知識，取得更顯著的教學(xué)成效。

（3）欣賞

不斷給學(xué)生提供接觸國內(nèi)外杰出音樂作品的機(jī)會，學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族音樂，以開闊音樂視野，掌握基本的音樂知識和簡單的演奏技巧。特別重視對我國民間音樂的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生展開情感聯(lián)想、分析樂曲的藝術(shù)表現(xiàn)等。

了解人聲分類及演唱形式、常見樂器與演奏形式，以及音樂表現(xiàn)的基本手法，并通過歌曲介紹認(rèn)識中外音樂家。

（4）器樂

結(jié)合一些歌曲，引入打擊樂器進(jìn)行課堂教學(xué)，并引導(dǎo)學(xué)生掌握演奏姿勢和方法。每學(xué)期要求學(xué)生積累兩首簡短樂曲，注重與唱歌、欣賞和識譜的有機(jī)結(jié)合。

培養(yǎng)學(xué)生初步的齊奏、合奏與獨(dú)奏能力。

（5）識譜

學(xué)生必須掌握教師教授的樂理知識，如中、低、高音階的排列，音符、附點(diǎn)、休止符及其組成的簡單節(jié)奏和旋律，感知并識別節(jié)拍的強(qiáng)弱，以及力度記號和不同唱法的要求，進(jìn)行節(jié)奏和旋律短句編寫及聽音記譜練習(xí)。

學(xué)生情況分析：

學(xué)生的整體能力差異較大，因此應(yīng)采取因材施教的策略，給予不同學(xué)生適合的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。考慮到學(xué)生年齡較小且活潑，我會在舞蹈和律動學(xué)習(xí)上多下功夫，增強(qiáng)他們的身體協(xié)調(diào)能力和節(jié)奏感。

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課程前后的準(zhǔn)備工作，確保學(xué)生能夠高效上課，關(guān)注與新課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)合，注重對學(xué)生的了解與關(guān)注。

因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)采用相應(yīng)的教學(xué)方法，確保學(xué)生的全面發(fā)展。

設(shè)計(jì)每節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

課堂形式多樣，涵蓋知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性及表演性，最大限度調(diào)動學(xué)生積極性，使他們在學(xué)習(xí)中獲得知識與技能，同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作與創(chuàng)新能力。

積極與其他學(xué)科溝通，研究學(xué)科整合，回應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

多參觀其他學(xué)校的課程，吸收經(jīng)驗(yàn)，在本校進(jìn)行實(shí)踐，拓寬學(xué)生的視野，教師也可從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)進(jìn)度

第一課 手挽手 1——2周

第二課 跳起來 3——4周

第三課 家鄉(xiāng)美 4——5周

第四課 水上的歌 5——6周

第五課 童年的回憶 7——8周

第六課 風(fēng)景如畫 9——10周

第七課 校園里 11——12周

第八課 理想 13——14周

音樂會 復(fù)習(xí) 15——16周

音樂考查 16——17周

湘教版四年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃范文 篇13

一、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我所教授的是四年級（2）班，共有30位學(xué)生。四年級是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要階段，它有助于學(xué)生鞏固已有的知識并為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期，學(xué)生將在音樂理論方面面臨更大的挑戰(zhàn)，包括理解不同拍號的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)音符的演奏技巧，以及認(rèn)識多種樂器，如長笛、小提琴和吉他。他們還將進(jìn)行合奏，表演《小白兔白又白》。在歌曲學(xué)習(xí)方面，我們將接觸10首不同風(fēng)格的音樂作品，每首歌曲都有其獨(dú)特的韻味和深刻的內(nèi)涵。絕大多數(shù)學(xué)生對音樂課表現(xiàn)出濃厚的興趣，隨著他們的認(rèn)知能力增強(qiáng)，對音樂的探索欲也不斷提升。但是，課堂上仍需加強(qiáng)對音樂欣賞的耐心，學(xué)生們更喜歡參與實(shí)踐活動，而對理論知識的關(guān)注相對不足。

鑒于學(xué)生在身心發(fā)展上的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中，我們應(yīng)運(yùn)用不同的教學(xué)手段和策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們在愉悅的氛圍中掌握所學(xué)內(nèi)容。

1、聲樂方面：能夠運(yùn)用正確的呼吸方法，用自然的音色演唱歌曲。

2、器樂方面：能夠識別所學(xué)樂器的名稱、特征、演奏姿勢與音色。

3、欣賞方面：能夠根據(jù)音樂的基本元素，理解所傳達(dá)的情感和意境。

4、視唱和節(jié)奏練習(xí)方面：基本掌握相關(guān)知識和技能。

5、表演方面：能夠根據(jù)要求設(shè)計(jì)動作，準(zhǔn)確表達(dá)歌曲的內(nèi)涵。

6、存在問題：

（1）音準(zhǔn)方面存在一定問題。

（2）視唱能力需進(jìn)一步加強(qiáng)。

二、教材分析：

本冊教材依托義務(wù)教育小學(xué)音樂課標(biāo)，旨在提升學(xué)生的思想素質(zhì)，陶冶情操，促進(jìn)德智體全面發(fā)展。教材編排科學(xué)合理，內(nèi)容豐富多樣，既符合兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，又能擴(kuò)展他們的視野，增進(jìn)音樂知識的積累。教材特別注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和音樂鑒賞能力，通過中外經(jīng)典歌曲對比欣賞等方式，引導(dǎo)學(xué)生在聽、唱、奏中領(lǐng)悟音樂的魅力，形成良好的審美觀。

通過音樂教育，學(xué)生將逐步理解美與丑、高尚與低級的內(nèi)涵，潛移默化中樹立起積極的人生觀，促進(jìn)全面發(fā)展，具有重要的教育價(jià)值。

三、教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識與技能：

1、音樂基礎(chǔ)知識：

（1）認(rèn)識音符的升降記號，了解其基本功能。

（2）學(xué)習(xí)C大調(diào)音階，熟悉其在高音譜表及樂器上的位置。

（3）理解4/4和3/4拍號的特征，掌握基本的指揮法則。

（4）學(xué)習(xí)不同的音符組合及其表現(xiàn)技巧。

2、音樂基本技能：

（1）提升氣息控制能力，增強(qiáng)高音的演唱能力。

（2）運(yùn)用不同的音樂表現(xiàn)方法，表達(dá)歌曲情感。

（3）在演唱中保持音質(zhì)的飽滿。

（4）進(jìn)行簡單的合唱訓(xùn)練，注意音量與音色的協(xié)調(diào)。

（二）情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、通過音樂學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對生活的熱情和積極向上的態(tài)度。

2、在參與音樂活動中培養(yǎng)對音樂的喜愛，掌握基本的音樂知識與技能，逐步養(yǎng)成良好的音樂欣賞習(xí)慣。

3、通過對音樂作品的理解，提升學(xué)生的鑒賞和評判能力，受到高尚情操的熏陶。

4、通過尊重不同文化的音樂作品，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

（三）過程與方法：

1、引導(dǎo)學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中展開想象，鼓勵(lì)他們表達(dá)獨(dú)特的見解。

2、從音樂的基本元素入手，通過模仿和實(shí)踐，積累豐富的音樂體驗(yàn)。

3、激發(fā)學(xué)生的探索精神，重視創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。

4、通過小組表演和合作學(xué)習(xí)，提升團(tuán)隊(duì)合作意識。

5、結(jié)合綜合藝術(shù)實(shí)踐，讓學(xué)生更好地理解音樂的藝術(shù)價(jià)值。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、細(xì)致備課，認(rèn)真開展復(fù)習(xí)工作，充分做好上課準(zhǔn)備，確保教材與新課標(biāo)相結(jié)合。

2、因材施教，靈活應(yīng)用不同的教學(xué)方法，給學(xué)生提供更多的表現(xiàn)機(jī)會。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

4、豐富課堂形式，確保課堂內(nèi)容具有知識性、趣味性和探索性。

5、通過活動化教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們在學(xué)習(xí)中獲得樂趣，掌握更多技能。

6、采用受學(xué)生歡迎的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神和創(chuàng)新能力，保證音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。

7、完成教材內(nèi)容時(shí)，結(jié)合學(xué)校的主題活動，組織豐富多彩的校園音樂活動。

8、與其他學(xué)科溝通交流，積極探索學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。

9、多參與其他學(xué)校的音樂教學(xué)活動，拓寬學(xué)生的視野。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

（略）

湘教版四年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃范文 篇14

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在湘教版四年級下冊音樂課程中，教學(xué)計(jì)劃是教學(xué)活動的重要組成部分。音樂教學(xué)不僅要關(guān)注知識的傳授，更要注重學(xué)生音樂感受能力的培養(yǎng)與實(shí)踐活動的展開。音樂課的內(nèi)容涉及音樂欣賞、歌唱、樂器演奏以及音樂創(chuàng)作等多個(gè)方面。正如教育專家所指出的，音樂教育應(yīng)當(dāng)使學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí)，讓他們充分體驗(yàn)音樂帶來的樂趣與價(jià)值。在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，需要明確教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容。

在四年級的音樂教學(xué)中，核心教學(xué)目標(biāo)應(yīng)是培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和欣賞能力。通過精心選擇適合四年級學(xué)生的音樂作品，讓學(xué)生在感知和表現(xiàn)中提高音樂素養(yǎng)。例如，歌曲《小白兔白又白》不僅簡單易學(xué)，而且旋律優(yōu)美，非常適合學(xué)生的演唱。老師可以通過合唱、獨(dú)唱等多種演唱形式，以此提升學(xué)生的表演自信心和音樂表現(xiàn)能力。

音樂欣賞環(huán)節(jié)同樣重要。在教學(xué)計(jì)劃中，應(yīng)合理安排欣賞課時(shí)，讓學(xué)生了解不同風(fēng)格的音樂作品，增強(qiáng)他們的審美能力?？梢赃x擇一些經(jīng)典的兒童音樂作品，如《大?！?、《小星星》等，引導(dǎo)學(xué)生聆聽并討論音樂的特點(diǎn)、節(jié)奏及情感表達(dá)。結(jié)合背景知識，讓學(xué)生了解這些作品的創(chuàng)作背景和文化意義，從而拓寬他們的音樂視野。

另外，樂器演奏也是教學(xué)計(jì)劃中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在四年級下冊的音樂教學(xué)中，學(xué)生可以接觸到簡單的樂器，如口琴、打擊樂器等。老師可以設(shè)計(jì)一系列的課堂活動，讓學(xué)生在使用樂器的過程中感受節(jié)奏的變化與演奏的樂趣。關(guān)注個(gè)別差異，針對不同學(xué)生的樂器使用能力，給予適度的指導(dǎo)和幫助，確保每一個(gè)學(xué)生都能夠有所收獲。

音樂創(chuàng)作的元素也應(yīng)融入四年級的教學(xué)計(jì)劃中。通過簡單的創(chuàng)作活動，如歌詞改編、旋律創(chuàng)作等，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，增強(qiáng)他們對音樂創(chuàng)作的興趣。老師可以組織小組合作，讓學(xué)生們在集體討論中進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神及創(chuàng)新能力。

在湘教版四年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃中，教師要充分考慮教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、課程內(nèi)容的安排及教學(xué)方法的多樣化。只有通過有針對性的教學(xué)策略，才能真正提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，讓他們在音樂中獲得快樂、收獲知識，成為樂于參與音樂活動的積極學(xué)習(xí)者。

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湘教版四年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃范文 篇15

一、教材分析：

本冊教材依據(jù)義務(wù)教育小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，旨在提升全民族的思想素養(yǎng)，陶冶學(xué)生的道德情操，推動學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。教材的編排難度適中，具有較強(qiáng)的思想性和廣泛的題材，兒童易于接受，既能擴(kuò)展學(xué)生的視野，又能增進(jìn)知識儲備。通過有計(jì)劃地編排中外民歌和不同風(fēng)格的歌曲進(jìn)行對比欣賞，教材引導(dǎo)學(xué)生在聽、辨、唱等多種活動中感受和理解音樂，形成正確的審美觀念。

音樂教育幫助學(xué)生認(rèn)識到美與丑、高尚與低級的區(qū)別，在他們的心靈深處逐步樹立起共產(chǎn)主義理想和崇高的道德情操，這對學(xué)生的全面發(fā)展具有不可替代的重要作用。

四年級的學(xué)習(xí)尤為關(guān)鍵，它連接了前期學(xué)習(xí)與后續(xù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在這個(gè)學(xué)期，學(xué)生將鞏固并靈活運(yùn)用之前學(xué)過的知識，同時(shí)為接下來的兩年學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理內(nèi)容上提升了難度，如學(xué)習(xí)一個(gè)升號的調(diào)、升記號與還原記號的理解，掌握3/8和6/8拍號的含義，明確六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式，掌握三連音和切分音，認(rèn)識速度標(biāo)記和保持音記號等。學(xué)生需學(xué)習(xí)16首特色鮮明、內(nèi)涵豐富的歌曲。

二、學(xué)生分析：

四年級共有23名學(xué)生。大部分學(xué)生對音樂課有濃厚的興趣，他們的生活范圍和認(rèn)知能力都有所拓展，體驗(yàn)和探索的能力也在增強(qiáng)，渴望和期待音樂學(xué)習(xí)的愿望進(jìn)一步加深。然而，學(xué)生在音樂欣賞課中往往缺乏耐心，盡管他們在律動和音樂活動方面表現(xiàn)出色，但對樂譜知識的學(xué)習(xí)興趣仍顯不足。

考慮到學(xué)生的心理和生理發(fā)展特點(diǎn)，教學(xué)過程中應(yīng)采用多種手段和策略，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們在愉悅中掌握所學(xué)知識。

1、聲樂方面：能夠采用緩和的呼吸方法，用自然的聲音演唱歌曲。

2、器樂方面：掌握所學(xué)樂器的名稱、外形、特點(diǎn)、演奏姿勢及音色。

3、欣賞方面：根據(jù)音樂的基本要素理解音樂表達(dá)的情感，感受音樂的意境。

4、視唱與節(jié)奏練習(xí)方面：基本掌握所學(xué)的知識。

5、表演方面：能根據(jù)要求編排動作，準(zhǔn)確表達(dá)歌曲的內(nèi)容。

6、存在問題：

（1）音準(zhǔn)有待提升。

（2）視唱能力需進(jìn)一步加強(qiáng)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

（一）、 知識與技能：

1、音樂基礎(chǔ)知識：

（1）認(rèn)識變音記號，包括升記號和還原記號，并了解其作用。

（2）學(xué)習(xí)一個(gè)升號的調(diào)，熟悉G自然大調(diào)在高音譜表及鍵盤上的音符位置（不深入講解調(diào)式和音階的概念）。

（3）理解3/8和6/8拍號的含義，掌握六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律及其指揮圖式。

（4）學(xué)習(xí)三連音及切分音的概念，認(rèn)識速度標(biāo)記和保持音記號。

2、音樂基本技能：

（1）在控制氣息的基礎(chǔ)上，逐步擴(kuò)展高音演唱能力。

（2）運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

（3）唱保持音時(shí)，聲音需保持飽滿。

（4）學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡與音色的協(xié)調(diào)。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備和復(fù)習(xí)工作，確保學(xué)生能夠有效上課，備課時(shí)結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注學(xué)生的需求。

2、因材施教，對不同的學(xué)生采用靈活的教學(xué)方法，提供自我表現(xiàn)的機(jī)會，促進(jìn)他們的發(fā)展。

3、精心設(shè)計(jì)每堂課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式多樣，注重知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性與表演性。

5、圍繞活動開展課堂教學(xué)，最大限度調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助他們掌握知識與技能。

6、在課程中采用學(xué)生喜歡的方式，讓他們在樂中學(xué)習(xí)、學(xué)中應(yīng)用，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和創(chuàng)新能力，確保音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。

7、完成教材任務(wù)的培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提升活動能力，并配合學(xué)校的中心任務(wù)，積極組織銅管樂隊(duì)的活動。

8、加強(qiáng)與其他學(xué)科的溝通，研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

9、多觀摩其他學(xué)校的課程，并在本校實(shí)踐，開闊學(xué)生的視野。

湘教版四年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃范文 篇16

一、學(xué)生分析：

四年級共有38名學(xué)生。大多數(shù)學(xué)生對音樂課充滿了濃厚的興趣。隨著年齡的增長，他們的生活經(jīng)歷和認(rèn)知能力不斷擴(kuò)展，對音樂學(xué)習(xí)的渴求也逐漸增強(qiáng)。然而，在音樂欣賞課上，學(xué)生們的耐心傾聽仍然不足，他們更喜歡通過律動和音樂活動來參與學(xué)習(xí)，這兩方面的表現(xiàn)非常突出。相對而言，部分學(xué)生對于樂譜知識的學(xué)習(xí)興趣較低。

鑒于學(xué)生在心理和生理上的發(fā)展特點(diǎn)，在教學(xué)中需要采用多種教學(xué)手段和策略，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們在愉悅的氛圍中掌握所學(xué)知識。

1、聲樂方面：能夠運(yùn)用緩和的呼吸方法，運(yùn)用自然音色演唱歌曲。

2、器樂方面：能夠掌握所學(xué)樂器的名稱、外形、特點(diǎn)，以及演奏姿勢和音色。

3、欣賞方面：能夠結(jié)合音樂的基本要素，理解音樂所傳遞的情感，感受音樂所描繪的意境。

4、視唱與節(jié)奏練習(xí)方面：基本掌握相關(guān)知識。

5、表演方面：能夠根據(jù)要求編排動作，準(zhǔn)確表達(dá)歌曲的內(nèi)容。

6、存在問題：

（1）音準(zhǔn)掌握不夠準(zhǔn)確。

（2）視唱能力有待提升。

二、教材分析：

本冊教材根據(jù)義務(wù)教育小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)編寫，旨在提升全民族的思想素質(zhì)，陶冶學(xué)生的道德情操，促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展。教材編排難易適中，思想性強(qiáng)，題材廣泛，易于兒童接受，既開闊了學(xué)生的視野，又豐富了他們的知識。教材的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生高尚、健康的審美情趣和音樂鑒賞能力，幫助學(xué)生掌握一定的音樂技能。教材中通過對比欣賞中外民歌和風(fēng)格不同的歌曲，使學(xué)生通過聽、辨、唱等多種方式感受和理解音樂，形成正確的審美意識。

通過音樂教育，學(xué)生可以理解什么是美與丑、高尚與低級等，在他們幼小的心靈中逐步樹立共產(chǎn)主義理想和高尚的道德情操，從而促進(jìn)德、智、體、美的全面發(fā)展，具有不可替代的作用。

四年級的學(xué)習(xí)階段非常重要，起著承上啟下的作用。本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并實(shí)際應(yīng)用以往所學(xué)的知識，同時(shí)本學(xué)期的學(xué)習(xí)又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在樂理方面，本學(xué)期的教材加深了難度，例如學(xué)習(xí)一個(gè)升號的調(diào)、升記號與還原記號的理解，3/8、6/8拍號的含義，以及六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律、指揮圖式、三連音與切分音的學(xué)習(xí)，認(rèn)識速度標(biāo)記和保持音記號等。在歌曲學(xué)習(xí)方面，本學(xué)期的目標(biāo)是學(xué)習(xí)16首各具特色和特定意義的歌曲。

三、教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識與技能：

1、音樂基礎(chǔ)知識：

（1）認(rèn)識變音記號：升記號、還原記號，并理解其功能。

（2）學(xué)習(xí)一個(gè)升號的調(diào)，熟悉G自然大調(diào)的音在高音譜表和鍵盤上的位置（不講解調(diào)式和音階的概念）。

（3）理解3/8、6/8拍號的含義，掌握六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律及其指揮圖式。

（4）學(xué)習(xí)三連音、切分音；認(rèn)識速度標(biāo)記和保持音記號。

2、音樂基本技能：

（1）在控制氣息的基礎(chǔ)上，逐步擴(kuò)展高音。

（2）運(yùn)用不同的力度、速度和音色表現(xiàn)歌曲情感。

（3）在演唱保持音時(shí)，確保聲音飽滿。

（4）學(xué)習(xí)二聲部合唱，注重音量的均衡和音色的協(xié)調(diào)。

（二）情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染，培養(yǎng)他們對生活的積極態(tài)度和對美好未來的向往。

2、通過參與音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的喜愛，掌握基本知識和初步技能，逐漸形成音樂鑒賞的良好習(xí)慣。

3、通過對音樂作品的情感、格調(diào)及人文內(nèi)涵的理解與感受，提升音樂鑒賞和評價(jià)能力，陶冶學(xué)生的高尚情操。

4、通過音樂作品對祖國山河、人民、歷史與文化的贊美，增強(qiáng)學(xué)生的愛國情懷。

5、通過學(xué)習(xí)不同國家和民族的音樂作品，培養(yǎng)對中華民族和其他民族音樂的熱愛。

（三）過程與方法：

1、引導(dǎo)學(xué)生在音樂欣賞中展開想象，鼓勵(lì)其表達(dá)獨(dú)特見解。

2、從音樂基本要素入手，通過模仿積累感性經(jīng)驗(yàn)，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3、激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望，重視開發(fā)其創(chuàng)造性思維的探索過程。

4、通過集體表演和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力。

5、通過綜合藝術(shù)實(shí)踐，讓學(xué)生更直觀地理解音樂在人類藝術(shù)活動中的價(jià)值。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前期準(zhǔn)備和復(fù)習(xí)工作，確保課堂教學(xué)質(zhì)量，備課要結(jié)合新課標(biāo)，并關(guān)注學(xué)生需求。

2、因材施教，對不同學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，給予他們充分的表現(xiàn)機(jī)會。

3、設(shè)計(jì)每堂課的導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式豐富多樣，兼具知識性、趣味性、探索性和表演性。

5、以活動為主開展課堂教學(xué)，調(diào)動學(xué)生積極性，確保知識和技能的掌握。

6、運(yùn)用學(xué)生喜愛的教學(xué)方式，在快樂中學(xué)習(xí)，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)持續(xù)的音樂學(xué)習(xí)發(fā)展。

7、除了完成教材任務(wù)外，還要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高參與能力，結(jié)合學(xué)校的中心工作，豐富校園生活，組織銅管樂隊(duì)活動。

8、積極與其他學(xué)科溝通，進(jìn)行學(xué)科整合研究，以響應(yīng)新課標(biāo)的要求。

9、觀摩其他學(xué)校的音樂課程，在本校多加實(shí)踐，開闊學(xué)生的眼界。

五、課時(shí)安排：

周次教學(xué)內(nèi)容

第一周一、我長大了第一、二課時(shí)

第二周二、春第一、二課時(shí)

第三周三、草原上第一、二課時(shí)

第四周四、在海搖籃第一、二課時(shí)

第五周五、音樂家舒伯特第一、二課時(shí)

第六周六、家第一、二課時(shí)

第七周七、江南小曲第一、二課時(shí)

第八周第三、四課時(shí)

第九周八、月夜第一、二課時(shí)

第十一周九、歌唱二小放牛郎

第十二周十、地球村第一、二課時(shí)

第十三周十一、團(tuán)圓第一、二課時(shí)

第十四周十二、音樂萬花筒

第十五周選唱放牦牛的小卓瑪

第十六周制作在音樂中長大學(xué)習(xí)記錄卡

第十七周考試

湘教版四年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃范文 篇17

一、全冊教材分析及教學(xué)總目標(biāo)

教材分析:

在四年級的音樂教學(xué)中，本學(xué)期的教學(xué)應(yīng)著重以下幾個(gè)方面:

愉悅性: 在授課時(shí)，我們要確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到開心。從歌曲的學(xué)習(xí)到樂理知識的掌握，都應(yīng)該讓他們在享受音樂的同時(shí)積極參與，感受音樂的魅力，理解音樂的內(nèi)涵，表現(xiàn)音樂的情感，并嘗試創(chuàng)造出屬于自己的音樂。

藝術(shù)性: 在音樂教學(xué)中，利用藝術(shù)形象激發(fā)學(xué)生對美的感知與追求，進(jìn)行審美能力和道德品質(zhì)的培養(yǎng)。

本學(xué)期將注意加強(qiáng)學(xué)生對音高的理解，加深他們對音調(diào)的高低、強(qiáng)弱，以及長短的感受。希望學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠不斷積累樂理知識。教材中包含許多律動和舞蹈，因此應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行動作、節(jié)奏和歌詞的自編，培養(yǎng)他們的身體協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)作能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

教學(xué)總目標(biāo):

1、演唱:

(1) 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的演唱習(xí)慣。

(2) 參與各種形式的演唱活動。

(3) 能夠用自然的聲音，遵循節(jié)奏和旋律，富有表現(xiàn)力地進(jìn)行獨(dú)唱或齊唱。

(4) 能夠通過不同的力度和速度來體現(xiàn)歌曲的情感。

(5) 能夠背唱4-6首歌曲。

2、演奏:

(1) 能夠用打擊樂器或其他樂器進(jìn)行合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>

(2) 能夠運(yùn)用打擊樂器表現(xiàn)特定的場景。

3、綜合性藝術(shù)表演:

(1) 能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。

(2) 能夠結(jié)合歌曲、音樂進(jìn)行身體動作的配合。

(3) 與他人合作創(chuàng)編簡單的律動、集體舞等表演。

4、識讀樂譜:

(1) 復(fù)習(xí)簡單的節(jié)奏符號，并能創(chuàng)作簡短的節(jié)奏。

(2) 能夠用聲音、語言和身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

5、創(chuàng)作實(shí)踐:

能夠通過線條、色塊或手勢表達(dá)聲音或音樂。

二、班級學(xué)生情況分析

針對四年級的學(xué)生，我們需引導(dǎo)他們以正確的態(tài)度對待音樂，注重培養(yǎng)他們對音樂的興趣，使他們樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)。

學(xué)生年齡較小，性格活潑。我會在這一點(diǎn)上特別關(guān)注。學(xué)生的整體情況可能存在不均衡之處，因此我會根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，采用相應(yīng)的教學(xué)方法，鼓勵(lì)他們各展所長，普遍提升，重點(diǎn)發(fā)展，從而使他們在各方面都能得到提高。

三、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和提升教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前和課后準(zhǔn)備工作，以確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。備課時(shí)要結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)注重了解學(xué)生的具體情況。

2、因材施教，對于不同的學(xué)生，采用多樣的教學(xué)方法，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

3、精心設(shè)計(jì)每堂課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式要多樣化，注重知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性和表演性，最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性，使他們能在課堂上獲得更多的知識和技能。課堂上要培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作和創(chuàng)新能力。

5、積極與其他學(xué)科進(jìn)行溝通，研究學(xué)科間的整合，以回應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

四、教學(xué)進(jìn)度

課 次

(單元)

課題(教學(xué)內(nèi)容)

課時(shí)

周次

一 我的朋友DoReMi 4 1-2

二 快樂的恰恰恰 4 3-4

三 百靈鳥的歌 4 5-7

四 采山謠 4 8-9

五 歡樂谷 4 10-11

六 牧笛聲聲 4 12-13

七 爺爺故事多 4 14-15

八 我又長大一歲了 4 16-17

總復(fù)習(xí) 2 18

湘教版四年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃范文 篇18

一、學(xué)生情況分析

四年級音樂教學(xué)是從低年級到高年級的重要過渡階段。通過音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)所設(shè)定的目標(biāo)，為今后的音樂學(xué)習(xí)提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這個(gè)基礎(chǔ)不僅包括扎實(shí)的音樂知識和技能，還有良好的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣。尤其是在低年級和中年級形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，無論優(yōu)缺，到了高年級都會較難改變。四年級是音樂學(xué)習(xí)中一個(gè)至關(guān)重要的階段。

本班總共有42名學(xué)生，其中男生22人，女生20人。本地學(xué)生僅占3人，比例為7%。大多數(shù)學(xué)生具有較強(qiáng)的音樂感知能力和表現(xiàn)欲望，積極參與課堂活動，如：王小明、李麗、張偉等；但也有部分學(xué)生基礎(chǔ)知識較薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高，注意力不集中，不善于傾聽他人意見，對音樂基礎(chǔ)知識重視程度不足，缺乏團(tuán)隊(duì)精神和紀(jì)律意識……如：趙春花、李海洋等。教學(xué)的重心應(yīng)著眼于音樂技能的培養(yǎng)和學(xué)生的綜合素養(yǎng)，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

二、教材基本結(jié)構(gòu)

湘教版四年級下冊音樂教材以單元為組織形式，設(shè)置了6個(gè)主題單元，包括：樂在其中、民族音樂、世界音樂、創(chuàng)作與表演、音樂與生活、音樂欣賞。每個(gè)單元都包含了歌曲、樂曲、練習(xí)和討論等多個(gè)部分。每個(gè)主題單元一般由2-3節(jié)課組成，并設(shè)有拓展活動及相關(guān)的音樂知識補(bǔ)充。整個(gè)教材共計(jì)包含歌曲和樂曲多達(dá)20首，旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力和實(shí)踐能力。

三、教材的主要特點(diǎn)

1、內(nèi)容豐富，主題鮮明

本冊教材按照不同的音樂主題進(jìn)行編排，內(nèi)容包括流行音樂、民族音樂等多樣化的音樂風(fēng)格，注重人文氣息和音樂的多樣性，同時(shí)體現(xiàn)了學(xué)習(xí)音樂的樂趣。

2、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，提升綜合能力

每個(gè)主題單元都設(shè)計(jì)了實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)際演奏、創(chuàng)作等過程中提高音樂綜合素養(yǎng)。通過小組合作演奏、班級表演等形式，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究和創(chuàng)造，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和參與感。

3、培養(yǎng)音樂欣賞能力，提升審美情趣

教材中注重音樂欣賞的引導(dǎo)，通過豐富的音樂作品介紹和討論，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提升他們的音樂審美能力和文化素養(yǎng)。讓學(xué)生在理解音樂作品內(nèi)涵的培養(yǎng)對音樂的熱愛。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：通過多樣的音樂活動，讓學(xué)生不僅能夠熟練演唱和演奏課本中的歌曲與樂曲，還培養(yǎng)他們的音樂創(chuàng)造力和合作精神。重視音樂的表現(xiàn)與欣賞，提高學(xué)生全面的音樂素養(yǎng)。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生克服在音樂演唱與演奏中可能出現(xiàn)的困難，增強(qiáng)自信心和表現(xiàn)欲望。

五、教學(xué)目標(biāo)

本冊音樂學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo)：

1、能夠識譜并演唱教材中的歌曲，感受音樂的節(jié)奏和旋律。

2、能在合奏中與他人和諧合作，具備一定的樂器演奏能力。

3、了解不同類型的音樂風(fēng)格，初步具備音樂審美能力。

4、參與音樂創(chuàng)作活動，能夠表達(dá)個(gè)人對音樂的理解和感受。

5、養(yǎng)成樂于探索音樂知識，積極參與音樂活動的良好習(xí)慣。

六、教材內(nèi)容與教學(xué)建議

(一)識譜與演唱

本冊教材共要求識別和演唱多首歌曲，教師應(yīng)通過多樣化的教學(xué)方式，幫助學(xué)生掌握簡單的樂譜識讀知識，提高他們的演唱能力。在識譜教學(xué)中，可以讓學(xué)生通過小組練習(xí)、分段學(xué)習(xí)等形式，增強(qiáng)對樂譜的理解和記憶。

(二)樂器演奏

教材中安排了合奏和樂器演奏的內(nèi)容，教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提供多樣的樂器，讓學(xué)生在演奏中體驗(yàn)音樂的魅力。在教學(xué)時(shí)，可以通過分組練習(xí)、集體表演等方式，提高學(xué)生的樂器演奏能力，同時(shí)培養(yǎng)合作精神。

(三)音樂欣賞

音樂欣賞部分應(yīng)關(guān)注引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中的音樂作品，通過討論和分享他們的感受，培養(yǎng)音樂欣賞的能力。教師可以組織學(xué)生了解不同的音樂背景和文化，拓寬他們的音樂視野。

(四)創(chuàng)作與表演

本冊教材鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作，教師可以引導(dǎo)學(xué)生自創(chuàng)旋律或編寫歌詞，培養(yǎng)他們的創(chuàng)作能力和表現(xiàn)欲。在指導(dǎo)時(shí)，應(yīng)重視學(xué)生的個(gè)性表達(dá)，營造自由開放的創(chuàng)作環(huán)境。

(五)課外音樂活動

推薦學(xué)生參與各類課外的音樂活動，如合唱團(tuán)、樂隊(duì)等，增加他們的實(shí)踐機(jī)會。建議學(xué)生廣泛收聽不同風(fēng)格的音樂，增強(qiáng)他們的音樂素養(yǎng)和興趣。

湘教版四年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃范文 篇19

學(xué)生情況分析：

四年級的學(xué)生在課堂上通常表現(xiàn)出良好的紀(jì)律性，大多數(shù)學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂谡n上所學(xué)的內(nèi)容，整體音樂基礎(chǔ)尚可，接受能力較強(qiáng)。他們對音樂有著濃厚的興趣，演唱時(shí)注意呼吸的運(yùn)用，能夠較好地表達(dá)感情。雖然各班學(xué)生的情況相似，但也有部分學(xué)生在樂理知識掌握上表現(xiàn)突出，唱歌的狀態(tài)和音色都相當(dāng)優(yōu)美。盡管學(xué)生們對音樂的熱情高漲，但由于個(gè)人條件或其他因素，部分學(xué)生在歌唱技能上仍需加強(qiáng)。教師應(yīng)針對不同學(xué)生的具體情況，因材施教，積極激發(fā)他們對音樂的學(xué)習(xí)熱情，給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，尋找他們的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的情感表達(dá)能力。

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識目標(biāo)：了解四二拍和四四拍的基本拍號及強(qiáng)弱規(guī)律。通過本冊教材的學(xué)習(xí)，掌握換氣等常用記號。

二、能力目標(biāo)：學(xué)生應(yīng)通過歌曲學(xué)習(xí)，掌握正確的口形、呼吸技巧以及連音和斷音的唱法，能夠進(jìn)行簡易的輪唱和二部合唱，以達(dá)到聲部間的和諧與均衡，對簡單的指揮手勢有所理解。認(rèn)識一些基本樂器及其演奏方法，欣賞多種演奏形式，提升學(xué)生對音樂的速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音色和音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。樂器訓(xùn)練上，學(xué)生應(yīng)掌握正確的演奏姿勢和方法，為將來進(jìn)行齊奏、合奏及伴奏打下基礎(chǔ)。

三、情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，展現(xiàn)音樂學(xué)科的特點(diǎn)，滲透愛國主義和集體主義的教育元素，啟迪學(xué)生的智慧，培養(yǎng)他們的合作意識和積極向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成長為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展人才。

四、質(zhì)量目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，應(yīng)掌握教材規(guī)定的基本樂理知識和音樂技能，具備簡單的視譜能力，并能夠完整地演唱所學(xué)歌曲。

教材分析：

本學(xué)期的教材知識結(jié)構(gòu)體系和技能訓(xùn)練要求在學(xué)科教學(xué)中的地位與作用，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)分析。

教材內(nèi)容：歌曲九課

第一課：水鄉(xiāng)

第二課：國歌

第三課：月夜

第四課：快樂的課間

第五課：媽媽的歌

第六課：少年的歌

第七課：回聲

第八課：童心

第九課：馬頭琴聲

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容涵蓋唱歌、欣賞、器樂及視譜等要求：唱歌方面，學(xué)習(xí)用正確的口形演唱，確保咬字清晰，掌握正確的呼吸方法和連音技巧，能夠準(zhǔn)確表達(dá)歌曲的情感。欣賞方面，聆聽優(yōu)秀歌曲、樂曲、民歌及民間舞蹈，了解人聲分類、演唱形式、常見樂器及演奏方式，感受音樂的不同情緒。器樂方面，練習(xí)豎笛的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏和合奏能力。視譜方面，學(xué)習(xí)四二拍和四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：

教學(xué)重點(diǎn)：

歌曲的演唱，完成相關(guān)練習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

在欣賞過程中，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力，提升他們的演唱技巧，幫助他們建立獨(dú)立自信的唱歌能力。

改進(jìn)教學(xué)的措施：

1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。

2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。

3、認(rèn)真研讀大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時(shí)及教導(dǎo)處統(tǒng)一的備課格式，撰寫教學(xué)詳案。

4、嚴(yán)格執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，合理利用40分鐘課堂時(shí)間，提高課堂效率。

5、做好充分的課前準(zhǔn)備。

6、依據(jù)教案進(jìn)行授課，確保使用普通話，多給予學(xué)生展示和提問的機(jī)會。

7、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

8、結(jié)合本校條件，充分利用投影儀、錄像、錄音等教具，努力增強(qiáng)學(xué)生的課堂參與感。

9、在完成教材任務(wù)的結(jié)合學(xué)?；顒?，豐富校園生活，本學(xué)期準(zhǔn)備成立多個(gè)興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。

10、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：

(1)、通過課堂教學(xué)。

(2)、通過課外藝術(shù)活動。

11、方法：示范教學(xué)、鼓勵(lì)與表揚(yáng)相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

因材施教法：

針對不同學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，揚(yáng)長避短，使每位學(xué)生都能有所收獲和進(jìn)步。

湘教版四年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃范文 篇20

一、知識與技能：

音樂基礎(chǔ)知識：

（1）掌握升記號和還原記號的概念，并了解其在樂譜中的作用。

（2）學(xué)習(xí)并熟悉一個(gè)升號調(diào)（如G大調(diào)），認(rèn)知其各音在高音譜表和樂器鍵盤上的位置。

（3）理解拍號3/8和6/8的意義，掌握六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，并學(xué)習(xí)相關(guān)指揮圖式。

（4）學(xué)習(xí)三連音和切分音，認(rèn)知速度標(biāo)志，理解堅(jiān)持音記號的用途。

音樂基本技能：

1、在氣息的掌控下，逐步訓(xùn)練高音的擴(kuò)展技巧。

2、應(yīng)用不同的力度、速度和音色來表達(dá)歌曲情感。

3、在演唱持續(xù)音時(shí)，確保聲音的飽滿。

4、學(xué)習(xí)二聲部合唱，注重音量的平衡與音色的協(xié)調(diào)。

二、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、通過音樂學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的情感世界得到熏陶，從而培養(yǎng)對生活的積極態(tài)度和對美好未來的憧憬。

2、親身參與音樂活動，培養(yǎng)對音樂的熱愛，掌握音樂的基本知識與初步技能，養(yǎng)成音樂鑒賞的習(xí)慣。

3、通過對音樂作品的情感、風(fēng)格和人文內(nèi)涵的理解，提高音樂鑒賞和評價(jià)的能力，培養(yǎng)高尚的情操。

4、通過歌頌祖國山河、人民和歷史文化的音樂作品，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情感。

5、通過學(xué)習(xí)不同國家和民族的音樂，激發(fā)對中華民族以及世界其他民族音樂的熱愛。

三、過程與方法：

1、引導(dǎo)學(xué)生在音樂審美的過程中積極想象，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)獨(dú)特的見解。

2、從音樂的基本要素入手，通過模仿積累感性經(jīng)驗(yàn)，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3、激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探索欲，重視創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

4、通過集體表演和實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和協(xié)調(diào)能力。

5、通過與音樂相關(guān)的綜合藝術(shù)實(shí)踐，使學(xué)生更加直觀地理解音樂在藝術(shù)活動中的重要性。

教材分析：

四年級的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，是承前啟后的關(guān)鍵時(shí)期。本學(xué)期學(xué)生將鞏固和應(yīng)用之前學(xué)過的知識，同時(shí)為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。本學(xué)期的教材在樂理方面增加了難度，包括升記號、還原記號及3/8、6/8拍號的理解，強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖式的學(xué)習(xí)，以及對三連音、切分音的認(rèn)知與速度標(biāo)志、堅(jiān)持音記號的理解。在歌曲學(xué)習(xí)方面，將學(xué)習(xí)16首風(fēng)格各異的歌曲。

同學(xué)情況分析：

四年級1、2、3、4、5、6班共有360名同學(xué)，考慮到同學(xué)們的心理和生理發(fā)展特點(diǎn)，教學(xué)中將采取多種手段，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，確保在快樂中掌握所學(xué)知識。

1、聲樂方面：能夠用緩慢的呼吸方法，自然地演唱歌曲。

2、器樂方面：掌握所學(xué)樂器的名稱、外形、特點(diǎn)、演奏姿勢和音色。

3、欣賞方面：能夠根據(jù)音樂的基本要素理解其情感，感受描述的意境。

4、視唱和節(jié)奏練習(xí)方面：基本掌握所學(xué)知識。

5、表演方面：能夠根據(jù)要求編排動作，正確表達(dá)歌曲內(nèi)容。

6、存在的問題：

（1）音準(zhǔn)需要改進(jìn)。

（2）視唱能力有待提高。

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課堂前后的準(zhǔn)備，確保教學(xué)與新課標(biāo)相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的特點(diǎn)。

2、因材施教，針對不同學(xué)生采用多樣化的教學(xué)方法，促進(jìn)每位學(xué)生的發(fā)展。

3、精心設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式多樣化，包含知識性、趣味性、探索性和表演性，以最大限度提升學(xué)生的積極性，并培養(yǎng)他們的合作精神和創(chuàng)新能力。

5、積極與其他學(xué)科溝通，探索學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)的要求。

6、多參觀和聆聽其他學(xué)校的課程，不斷拓寬學(xué)生的視野。

湘教版四年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃范文 篇21

一、學(xué)生狀況分析

四年級學(xué)生在生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知能力上有了顯著的提升，他們在音樂方面的參與度和探索能力也增強(qiáng)了。學(xué)生們能夠輕松跟隨熟悉的旋律哼唱，還能識別許多傳統(tǒng)的中華民族樂器及西方樂器。他們能使用自然的音色、準(zhǔn)確的節(jié)奏與音調(diào)，表現(xiàn)出豐富的情感，無論是獨(dú)唱還是集體合唱都能展現(xiàn)出更好的表現(xiàn)力。

二、總體目標(biāo)

以發(fā)展學(xué)生的音樂欣賞能力為核心，持續(xù)激發(fā)他們對音樂的熱情，培養(yǎng)對生活的積極向上的態(tài)度。在自主探究與合作學(xué)習(xí)的環(huán)境中，突出實(shí)踐體驗(yàn)，重視創(chuàng)造性思維，為學(xué)生提供豐富的音樂學(xué)習(xí)機(jī)會和舞臺。

三、改進(jìn)教學(xué)提高質(zhì)量措施

緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，讓他們在學(xué)習(xí)中接觸到更多的民族文化和多元文化，從而感受人文精神的熏陶。通過生動有趣的教學(xué)內(nèi)容和形式，激發(fā)學(xué)生的想象力，增強(qiáng)他們的創(chuàng)造意識，進(jìn)而提升藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

四、教學(xué)進(jìn)度安排

1唱：《我愛我的祖國》《美麗的黃昏》《藍(lán)天白云》《早晨的風(fēng)景》。

2唱：《捉蝌蚪》《放風(fēng)箏》《展示才藝》。

3唱：《綠色的祖國》《彼得與狼》《森林的水車》。

4唱：《銀色的白樺林》《卡農(nóng)曲》《第一交響曲》。

5唱：《豐收的季節(jié)》《恰利利恰利》《豐收之歌》。

6唱：《豐收之歌》《霍拉舞曲》《集體舞》。

7唱：《我們的田野》《春天來到沂河》《展示才藝》。

8唱：《田野的召喚》《紅蜻蜓》《美麗的鄉(xiāng)村》。

9唱：《小竹橋》《春筍》《小小竹排》。

10唱：《跳柴歌》《月光下的鳳尾竹》《我的創(chuàng)意》。

湘教版四年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃范文 篇22

一、學(xué)情分析：

四（2）班目前有11位學(xué)生，他們都對音樂充滿熱情。大多數(shù)孩子在音樂課上表現(xiàn)出濃厚的興趣，上課時(shí)也十分專注。在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)，發(fā)現(xiàn)女生在音樂的音準(zhǔn)、節(jié)奏以及動作模仿方面的能力普遍優(yōu)于男生。學(xué)生們在欣賞音樂時(shí)的想象力有待加強(qiáng)；不過，面對短小的歌曲，他們依然表現(xiàn)出較高的興趣。在本學(xué)期，要注重對學(xué)生的引導(dǎo)，充分發(fā)揮他們的個(gè)性，培養(yǎng)他們的興趣愛好。

二、教材分析：

本冊音樂教材內(nèi)容強(qiáng)調(diào)音樂與人、社會、民族和自然之間的關(guān)系，將音樂置于廣闊的文化背景下，以文化主題為主線組織教材，分為八個(gè)單元，包括《跳起來》、《少年的歌》、《水鄉(xiāng)》、《童年的音樂》、《風(fēng)景如畫》、《搖籃曲》、《回聲》和《向往》。教材以美感為核心，通過音樂的美感染學(xué)生，借助豐富的情感陶冶學(xué)生，以幫助他們逐步樹立健康的音樂審美觀和高尚的道德情操，培養(yǎng)必要的音樂審美能力。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、對自然界及生活中的各種聲音感到好奇，能用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿，并能夠在熟悉的歌曲或樂曲中輕聲哼唱或做出身體反應(yīng)。

2、能夠辨別不同的男女聲，熟悉常見的中國民樂和西洋樂器，并能聽辨不同類型的音色。

3、聆聽不同體裁和類型的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng)。

4、能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并用體態(tài)、線條或色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。

5、聆聽各類歌曲，包括少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲和通俗歌曲，能夠輕聲哼唱或默唱。

6、聆聽中國民族民間音樂，了解一些代表性地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲及戲曲音樂，感受不同風(fēng)格。

7、聆聽世界各國民族民間音樂，體驗(yàn)不同國家和民族的音樂風(fēng)格。

8、樂于參與各種演唱活動，了解演唱的正確姿勢和呼吸方法，并在實(shí)踐中逐步掌握應(yīng)用。能夠?qū)χ笓]動作和前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

9、能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)，富有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。

10、能對自己和他人的演唱進(jìn)行簡單評價(jià)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、掌握基礎(chǔ)的音樂知識和簡單的音樂技能。

2、提升學(xué)生的音樂感受能力。

3、培養(yǎng)和提高學(xué)生的視唱能力。

五、具體措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，包括教材、學(xué)生及教學(xué)方法，確保教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。

2、上課時(shí)因材施教，力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，教學(xué)生動形象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們在學(xué)習(xí)中獲得知識和技能。

3、積極利用現(xiàn)代化教育設(shè)備，增強(qiáng)教學(xué)效果，提升課堂教學(xué)的質(zhì)量。

六、教學(xué)進(jìn)度表：

略

湘教版四年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃范文 篇23

一、指導(dǎo)思想：

全面落實(shí)黨的教育政策，確保學(xué)生在德、智、體、美等多個(gè)方面全面發(fā)展。音樂課是美育教育的關(guān)鍵，重點(diǎn)在于提升學(xué)生的歌唱能力和對音樂的感受力。通過音樂藝術(shù)的表現(xiàn)形式，激發(fā)學(xué)生的理想追求，陶冶情操，啟迪智慧，促進(jìn)身心健康發(fā)展，為培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需的合格人才做出貢獻(xiàn)。

二、情況分析：

1、在四年級之前，學(xué)生接觸的歌曲大多為單聲部，而在八冊教材中出現(xiàn)了幾首二聲部歌曲，演唱二聲部的難度較大，單獨(dú)練習(xí)效果良好，但合唱時(shí)仍缺乏協(xié)調(diào)性，因此需要加強(qiáng)統(tǒng)一練習(xí)。

2、在歌唱、視唱和聽音訓(xùn)練方面，多數(shù)學(xué)生已具備一定基礎(chǔ)，但班級內(nèi)仍有四至五位音樂基礎(chǔ)較弱的同學(xué)，存在音準(zhǔn)不佳的問題。我們要給予這些學(xué)生更多的關(guān)心，幫助他們逐漸喜歡上音樂，讓他們樂于參與歌唱，盡快擺脫樂盲的困擾。

3、在音樂欣賞方面，許多學(xué)生往往關(guān)注表面熱鬧，而對曲目的主旋律了解甚少，因此難以引發(fā)對音樂的深層次欣賞，無法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。需要先讓學(xué)生熟悉旋律，才能進(jìn)行欣賞。

4、創(chuàng)作旋律對于學(xué)生來說是一項(xiàng)較大挑戰(zhàn)，我們應(yīng)當(dāng)循序漸進(jìn)，鼓勵(lì)和表揚(yáng)學(xué)生的創(chuàng)作，關(guān)注他們作品中的亮點(diǎn)，盡量少提缺點(diǎn)，不進(jìn)行批評，先讓他們敢于嘗試，再介紹一些創(chuàng)作技巧，引導(dǎo)他們走上正確的創(chuàng)作道路。

三、教學(xué)任務(wù)：

1、學(xué)習(xí)課本中的八首歌曲，通過演唱培養(yǎng)學(xué)生對祖國、人民、勞動、學(xué)習(xí)、科學(xué)、自然和生活的熱愛。

2、掌握以下讀譜知識：弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分音。

3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過練習(xí)逐步提升學(xué)生的旋律創(chuàng)作能力和對旋律的判斷能力，并訓(xùn)練他們識別三和弦的和諧程度。

4、開展欣賞課，通過欣賞擴(kuò)展學(xué)生的視野，利用音樂的藝術(shù)表現(xiàn)力感染和激勵(lì)學(xué)生。介紹民族樂器的吹奏和打擊樂器，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，還要講述世界著名音樂家如莫扎特和新中國音樂家施光南的生平，學(xué)習(xí)他們不屈不撓的奮斗精神。

四、工作措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，深入學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，做好教材、學(xué)生和教學(xué)方法的準(zhǔn)備，明確重難點(diǎn)。

2、認(rèn)真上課，課堂是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的主要場所，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)的核心，通過清晰的思路和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，使教學(xué)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，讓課堂生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3、積極參與教研活動，聽取同行教師的課程，吸收其經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

4、積極應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，提升教學(xué)效果，增強(qiáng)課堂的互動性。

5、與學(xué)生保持密切溝通，定期征求他們的意見，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，以達(dá)到教學(xué)效果的提升，爭取全面豐收。

五、教學(xué)時(shí)間：

略

湘教版四年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃范文 篇24

一、學(xué)生知識能力與學(xué)習(xí)習(xí)慣分析

四年級學(xué)生已經(jīng)具備基本的音樂感知能力，并且在一定程度上能進(jìn)行應(yīng)用。本學(xué)期，我們可以通過多種方式來培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力。與四年級學(xué)生相處的這段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)他們有自己的見解，尤其在歌曲偏好上表現(xiàn)得相當(dāng)明顯，大部分學(xué)生傾向于流行音樂，而對課本歌曲興趣缺缺，甚至覺得其旋律乏味。我計(jì)劃采取“貫通”的教學(xué)方法來調(diào)和這種鮮明的偏好差異。

二、教學(xué)目的與任務(wù)

1. 通過歌唱，向?qū)W生灌輸愛國主義和集體主義的思想，教導(dǎo)他們講文明、懂禮貌，爭做文明少年。

2. 進(jìn)行美育教育，陶冶學(xué)生的情操，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。

3. 讓學(xué)生多唱歌、唱好歌，進(jìn)一步掌握正確的歌唱技巧，并培養(yǎng)其自我表現(xiàn)能力。

4. 保持學(xué)生對音樂的熱情，鼓勵(lì)他們積極參與音樂活動。

5. 培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受與鑒賞能力。

6. 培養(yǎng)他們表現(xiàn)音樂的能力。

7. 激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)想象力與創(chuàng)造力。

8. 在感受音樂的過程中，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友好的精神。

基本任務(wù)：

1. 對自然界和日常生活中的各種聲音保持好奇，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。在聽到熟悉的歌曲時(shí)，能夠輕聲哼唱或通過肢體動作作出反應(yīng)。

2. 能夠辨別不同類型的男性和女性聲音，了解常見的民族樂器和西洋樂器，并能識別其音色。

3. 在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，初步能區(qū)分不同的節(jié)拍，能夠辨別旋律的高低、快慢和強(qiáng)弱。

在音樂情感體驗(yàn)方面：

1. 能夠聽辨不同情緒的音樂，并用簡單的語言進(jìn)行描述。

2. 能夠體驗(yàn)并簡要描述音樂情感的變化。

音樂體裁與形式：

1. 聆聽少兒歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲和通俗歌曲等各種體裁的音樂，能夠隨之輕聲哼唱或默唱。

2. 聆聽不同類型的器樂曲，能夠通過肢體律動或打擊樂器對所聽的音樂作出反應(yīng)。

音樂風(fēng)格與流派：

1. 聆聽中華民族民間音樂，了解一些具有代表性的地區(qū)及民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，認(rèn)識其不同風(fēng)格。

三、教材重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1. 理解歌唱中旋律的基本概念。

2. 學(xué)習(xí)識譜知識。

難點(diǎn)：

通過適當(dāng)?shù)姆绞綄⒗碚撝R融入輕松愉悅的課堂中，既避免理論學(xué)習(xí)的單調(diào)乏味，也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)真正的知識掌握。

四、具體教學(xué)措施

隨著孩子們生活范圍和認(rèn)知水平的拓展，他們的體驗(yàn)和探索的能力不斷增強(qiáng)。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生整體感受音樂，豐富教學(xué)曲目的體裁與形式，加強(qiáng)樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的比重，以生動活潑的教學(xué)方式和藝術(shù)魅力吸引孩子，提升他們對音樂的興趣。

1. 寓教于樂，采用多樣化的教學(xué)方式，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。

2. 教師深挖教材的潛力，精心備課，確保每節(jié)課都有獨(dú)特之處。

3. 采用適當(dāng)?shù)姆绞?，讓孩子們既喜歡音樂，又熱愛音樂課。改變過去枯燥乏味的理論學(xué)習(xí)，把更多時(shí)間交還給孩子們，使他們在愉快的課堂氛圍中學(xué)習(xí)！

4. 孩子們普遍喜歡流行歌曲，但大多數(shù)流行歌曲是關(guān)于愛情的。在教學(xué)中，我認(rèn)為可以選擇適合孩子們喜好的音樂形式，但在這個(gè)過程中要妥善處理好其“兩面性”，在合適的時(shí)機(jī)引入通俗音樂，以激發(fā)他們對音樂學(xué)習(xí)的興趣！務(wù)必掌握好這個(gè)“度”！

湘教版四年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃范文 篇25

一、學(xué)生情況分析：

四年級的學(xué)生已逐漸成長，他們對音樂的理解和見解有了明顯的提升。在課堂上，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣表現(xiàn)良好，進(jìn)入音樂課時(shí)總是能準(zhǔn)備好教材，以飽滿的精神狀態(tài)就坐。經(jīng)過第三年的學(xué)習(xí)，幾乎每位學(xué)生都能準(zhǔn)確唱出1-i的唱名，并對四分音符的音值有了一定的掌握。然而，將這些音符連成樂曲對他們來說依然有些挑戰(zhàn)，因?yàn)閷Ω鱾€(gè)唱名的理解還不夠深入，唱的熟練度也有待提高，因此在學(xué)習(xí)新歌曲時(shí)不太愿意進(jìn)行譜讀，也沒有養(yǎng)成先學(xué)曲譜的習(xí)慣。盡管如此，他們學(xué)習(xí)歌曲的速度很快，通常在聽完三遍后就能跟著教師的彈奏唱出歌曲，顯示出他們對音樂節(jié)奏的敏感性。在節(jié)奏練習(xí)中，學(xué)生們表現(xiàn)出極高的興趣，打拍的能力也很出色。

雖然在唱歌技巧上有所進(jìn)步，但大部分學(xué)生仍然處于“喊”唱的階段，歌曲中缺乏情感表現(xiàn)，僅僅是能唱，而沒有深刻的表達(dá)。

表演能力方面，學(xué)生們的表現(xiàn)也有所提升，一般經(jīng)過一兩遍的練習(xí)后就能學(xué)會。學(xué)生們的創(chuàng)新思維能力提高，能夠自編曲譜和舞蹈動作，并進(jìn)行串聯(lián)，盡管尚待完善。

二、教材分析：

本冊教材的編寫圍繞審美為中心，以音樂文化為主線，融合音樂學(xué)科內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與創(chuàng)造，注重綜合能力與滲透性，以激發(fā)學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣為核心。

1、本冊教材包括8課，每課涵蓋聆聽—感受音樂、表演—表現(xiàn)音樂、編創(chuàng)—?jiǎng)?chuàng)造音樂等內(nèi)容，這些模塊有機(jī)連接。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有唱歌、欣賞、器樂、律動和創(chuàng)編等。具體要求如下：唱歌時(shí)，學(xué)習(xí)用正確的口型唱歌，注意咬字清晰，掌握正確的呼吸與連音演唱技巧，以更好地表達(dá)歌曲情感；欣賞環(huán)節(jié)中，要求欣賞優(yōu)秀的歌曲和樂曲，了解人聲分類、樂器種類及演奏形式，感受音樂情緒的多樣性；器樂部分，認(rèn)識各種打擊樂器，學(xué)習(xí)其演奏方法，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力與協(xié)作能力；在律動中，需配合音樂進(jìn)行示范和訓(xùn)練，增強(qiáng)音樂感知力。鼓勵(lì)自制樂器、創(chuàng)編小品、游戲和舞蹈等活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。每冊教材的最后包括豐富多樣的活動測試與評估，鼓勵(lì)自我評價(jià)與互評，形式多樣，設(shè)計(jì)生動活潑，圖文并茂。

2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。

教學(xué)重點(diǎn)：集中在審美體驗(yàn)，提高學(xué)生的審美能力，促進(jìn)創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)與實(shí)踐能力的提升，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造精神及合作能力。

三、訓(xùn)練重點(diǎn)：

1、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

(1) 利用不同的力度、速度和音色來表達(dá)歌曲情感；

(2) 在氣息控制下，逐漸擴(kuò)展音域；

(3) 學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡與音色的協(xié)調(diào)。

2、視唱、知識、練耳部分：

理解變音記號，如升記號和還原記號的作用，掌握3/8和6/8拍號的含義，理解六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律并學(xué)習(xí)指揮圖式；掌握三連音、切分音，識別速度標(biāo)記和保持音記號，再進(jìn)行二聲部練習(xí)大小六度音程，劃拍視唱二、三、四拍歌曲，模唱2~4小節(jié)的旋律。

3、欣賞部分：

通過音樂作品的欣賞，增加旋律初步知識，增強(qiáng)情感體驗(yàn)?zāi)芰?，深化對音樂形象的感受，進(jìn)入更深入的欣賞階段。

四、具體措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好全面的前期和復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，確保為學(xué)生提供充分的學(xué)習(xí)支持，備課時(shí)緊密結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，并關(guān)注學(xué)生實(shí)際情況。

2、充分利用多媒體教學(xué)，將視聽與思考結(jié)合起來，使學(xué)生的認(rèn)識從感性逐步向理性發(fā)展，促進(jìn)形象思維向抽象思維的轉(zhuǎn)變，教師需精心設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，適時(shí)演示與講解，從而將樂理知識轉(zhuǎn)化為易懂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、課堂形式多樣，充滿知識性、趣味性、探索性和挑戰(zhàn)性，盡可能激發(fā)學(xué)生的積極性，使他們深度學(xué)習(xí)，掌握技能，并在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作和創(chuàng)新能力。

4、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)造，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和能力，設(shè)計(jì)生動有趣的創(chuàng)造性活動內(nèi)容、形式和場景，比如唱游、為一句話譜曲和小型音樂會等，激發(fā)學(xué)生的想象力，拓寬思維空間。

5、教師要適當(dāng)示范，低年級學(xué)生最擅長模仿，示范能夠顯著降低視唱的難度，提升學(xué)生學(xué)習(xí)信心，對于重難點(diǎn)的樂句教學(xué)中應(yīng)適時(shí)示范，以達(dá)到事半功倍的效果。

6、多觀察其他學(xué)校的音樂課程，吸取經(jīng)驗(yàn)并在本校實(shí)施，使學(xué)生的視野更為開闊，教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以提升教學(xué)質(zhì)量。

湘教版四年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃范文 篇26

一、教材分析

本冊教材以音樂的本質(zhì)為核心，旨在通過音樂教學(xué)提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的審美能力。通過參與編創(chuàng)和多樣化的音樂活動，學(xué)生不僅能夠增強(qiáng)音樂感知，還能激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。

二、學(xué)生情況分析

四年級一共有三個(gè)班級，學(xué)生們對音樂課表現(xiàn)出濃厚的興趣，上課時(shí)較為投入。整體來看，各班的音樂能力水平相近，但紀(jì)律管理仍需加強(qiáng)，這讓課堂氛圍略顯緊張。為此，我計(jì)劃在本學(xué)期采取一些措施來改善紀(jì)律狀況，以便讓學(xué)生更好地投入學(xué)習(xí)。在歌曲學(xué)習(xí)方面，女生在音準(zhǔn)、節(jié)奏和動作模仿上明顯優(yōu)于男生；而在欣賞環(huán)節(jié)，孩子們的音樂想象能力仍顯不足，然而在欣賞短小歌曲時(shí)，他們表現(xiàn)得頗有興趣，多數(shù)能夠準(zhǔn)確描述歌曲的速度、力度及情感表達(dá)。

三、教材教學(xué)要求

1、 知識目標(biāo)：了解切分音的多種表現(xiàn)形式及其對應(yīng)節(jié)奏。

2、 能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)歌曲，掌握正確的口形、呼吸技巧及連音、斷音的演唱方法，能夠進(jìn)行二部合唱，實(shí)現(xiàn)聲部之間的和諧與均衡。理解簡單的指揮動作。通過音樂欣賞，提升對速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音色和音區(qū)的感知能力，激發(fā)學(xué)生的音樂想象和聯(lián)想。了解各民族音樂和舞蹈的特點(diǎn)，并感受我國傳統(tǒng)藝術(shù)——京劇。

3、 情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出學(xué)科特點(diǎn)，將愛國主義和集體主義精神融入課堂，啟迪學(xué)生智慧，培養(yǎng)合作意識和積極向上的生活態(tài)度，使他們成為理想、道德、文化和紀(jì)律兼?zhèn)涞娜姘l(fā)展的人。

4、 質(zhì)量目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握基本的樂理知識和音樂技能，具備簡單的視譜能力，能夠完整并富有感情地演唱歌曲。

四、教學(xué)措施

1、 從培養(yǎng)行為習(xí)慣入手，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)和音樂素養(yǎng)，例如，通過播放音樂入教室，提高他們的音樂鑒賞能力和課堂紀(jì)律意識。

2、 在唱歌時(shí)，加強(qiáng)呼吸訓(xùn)練，避免聲出氣和聳肩，逐步實(shí)現(xiàn)音色的統(tǒng)一，獲得自然、優(yōu)美和明亮的童聲。注意吸氣方法，并確?？谛握_，自然，并以適中的音量進(jìn)行演唱，能夠跟隨教師的指揮整齊地唱歌。

3、 在教學(xué)過程中，通過使用各種樂器幫助學(xué)生理解音高、音長及音強(qiáng)的變化；教授他們小節(jié)、小節(jié)線、終止線和換氣記號的基本知識。

4、 在欣賞歌曲的過程中，要特別關(guān)注孩子們的音樂感受能力，多提供視聽結(jié)合的機(jī)會，并留出時(shí)間讓學(xué)生思考和提問。

湘教版四年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃范文 篇27

一、音樂教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：

本學(xué)期的音樂教學(xué)將除了歌曲學(xué)習(xí)外，還將融入音樂作品的欣賞，初步了解旋律的基本知識（如旋律的走向、特點(diǎn)及其表現(xiàn)意義），以增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)?zāi)芰Γ罨瘜σ魳沸蜗蟮睦斫?，達(dá)到更深入的音樂欣賞。要注意避免學(xué)生對乏味樂理知識的抵觸。

二、教材分析：

本冊教材共分為十個(gè)單元，內(nèi)容安排注重音樂與自然、家庭、社會與動物的聯(lián)系，形式豐富多彩，包括民族音樂與外來音樂，將音樂置于廣泛的文化背景中，以文化主題為線索組織教材。每個(gè)單元之間保持相關(guān)性，確保內(nèi)容的邏輯銜接，以便學(xué)生在實(shí)踐中逐步掌握必要的音樂基礎(chǔ)知識及基本技能。

三、教學(xué)分析：

1、唱歌方面選擇適合學(xué)生演唱的中外優(yōu)秀歌曲，強(qiáng)調(diào)用力度與速度變化來表達(dá)情感，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立、自信地演唱。

2、欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受力、欣賞能力和審美能力的重要手段，借助中外經(jīng)典音樂作品開闊學(xué)生視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)。

3、識譜教學(xué)是學(xué)習(xí)音樂必不可少的環(huán)節(jié)，教學(xué)要契合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，將知識與音樂實(shí)踐相結(jié)合，避免單一的講解，使教學(xué)生動、易懂，逐步加深理解。

4、綜合訓(xùn)練是本教材的一大特色，通過不同的形式（如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏與律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律組合及音樂創(chuàng)作等）進(jìn)行練習(xí)，實(shí)現(xiàn)多種技能的訓(xùn)練與知識運(yùn)用，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)抓住重點(diǎn)，同時(shí)兼顧各方面的發(fā)展，充分發(fā)揮每個(gè)環(huán)節(jié)的訓(xùn)練效果。

四、具體措施：

1、精心備課，做好前期與后期的準(zhǔn)備工作，確保學(xué)生能夠獲得高質(zhì)量的課堂體驗(yàn)，并結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求。

2、因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)使用不同的教學(xué)方法，促進(jìn)每位學(xué)生的全面發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)生動的課程導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式多樣化，富有趣味性、探索性和挑戰(zhàn)性，同時(shí)鼓勵(lì)表演，以最大程度調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們在課堂中有所收獲，掌握技能，并培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作與創(chuàng)新能力。

5、積極與其他學(xué)科協(xié)調(diào)，進(jìn)行學(xué)科整合，響應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求。

6、積極觀摩其他學(xué)校的課程實(shí)施，吸取經(jīng)驗(yàn)，提高自身教學(xué)水平。

五、教學(xué)進(jìn)度表

第一周：1、復(fù)習(xí)上學(xué)期的內(nèi)容。2、歌曲《春天來了》。

第二周：1、欣賞《春之聲》。2、歌曲《小星星》，練習(xí)音符的聽辨。

第三周：1、歌曲《小星星》二聲部合唱。2、欣賞《我的祖國》。

第四周：1、欣賞《漁舟唱晚》。2、聆聽《義勇軍進(jìn)行曲》多種演繹形式。

第五周：慶祝五一勞動節(jié)放假。

第六周：1、合唱《義勇軍進(jìn)行曲》。2、歌曲《快樂的音樂家》。

第七周：1、歌曲《快樂的音樂家》。2、欣賞《夜曲》、《小夜曲》。

第八周：1、欣賞《夢幻曲》。2、歌曲《小花》。

第九周：1、歌曲《大家來唱》3/4拍，配合節(jié)奏圖。2、欣賞《變奏曲》。

第十周：1、欣賞《旋律大聯(lián)歡》。2、歌曲《心連心》。

第十一周：1、歌曲《心連心》。2、聽、唱《搖籃曲》，學(xué)習(xí)4/4拍。

第十二周：1、欣賞兩首《搖籃曲》。2、歌曲《小小的星星》，注重音符及變音符號。

第十三周：1、歌曲《少年先鋒隊(duì)進(jìn)行曲》，學(xué)習(xí)附點(diǎn)八分音符。2、歌曲《少年先鋒隊(duì)進(jìn)行曲》。

第十四周：1、欣賞《牧羊曲》、《小歌唱家》。2、欣賞《回聲》，了解力度記號。

第十五周：1、歌曲《友誼常在》。2、歌曲《友誼的歌》。

第十六周：1、歌曲《春天的氣息》。2、欣賞《小路》。

第十七周：1、編創(chuàng)小品“春游”。2、歌曲《秋千舞》。

第十八周：1、欣賞《美麗的世界》。2、歌曲《孩子們的樂園》。

第十九周：音樂會 音樂復(fù)習(xí)

第二十周：音樂期末測試

湘教版四年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃范文 篇28

一、學(xué)生情況分析:

四年級的學(xué)生對音樂的理解和接受能力逐漸增強(qiáng)，因此我們需要更加注重激發(fā)他們的音樂興趣，幫助他們獲得樂學(xué)的動力。大部分學(xué)生性格活潑、好奇心強(qiáng)，這使得在課堂上引導(dǎo)他們參與到音樂活動中變得更加容易。但是，班級中學(xué)生的音樂基礎(chǔ)和能力水平差異較大，因此我們要根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)采用不同的教學(xué)方法，以便全面提升每位學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.演唱:

(1) 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的演唱習(xí)慣與方法。

(2) 鼓勵(lì)學(xué)生參與各類演唱活動，增強(qiáng)舞臺表現(xiàn)力。

(3) 學(xué)生能夠用自然、放松的聲音獨(dú)唱或參與合唱，表達(dá)作品的情感。

(4) 能夠通過改變聲音的力度和速度來傳達(dá)不同的情緒。

(5) 學(xué)生能熟練背唱4-6首歌曲。

2.演奏

(1) 能夠使用打擊樂器或其他樂器合奏，或?yàn)楹铣樽唷?/p>

(2) 使用打擊樂器能夠表現(xiàn)特定的場景或氣氛。

3.綜合性藝術(shù)表演

(1) 積極參與綜合藝術(shù)表演活動，展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采。

(2) 能夠用身體配合音樂做出相應(yīng)的動作。

(3) 與同學(xué)合作，自創(chuàng)簡單的舞蹈或動作表演。

4.識讀樂譜

(1) 復(fù)習(xí)和理解簡單的節(jié)奏符號，并能夠進(jìn)行短小的節(jié)奏創(chuàng)作。

(2) 能夠用聲音、語言和肢體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

5.創(chuàng)作實(shí)踐

學(xué)生能夠運(yùn)用線條、色塊或手勢，表現(xiàn)音樂的相關(guān)元素。

三、教學(xué)分析:

教材重難點(diǎn):

1. 深入角色化的演唱，通過音樂感受美，同時(shí)獲得情感和思想的教育。

2. 教材特點(diǎn):

此教材圍繞審美教育展開，致力于培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力。教材將音樂與文化結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)生積極參與實(shí)踐活動，理解民族文化與多元文化的關(guān)系。其設(shè)計(jì)采用單元式結(jié)構(gòu)，結(jié)合豐富多彩的音樂活動，以及傳統(tǒng)與現(xiàn)代的內(nèi)容，形成獨(dú)特的評價(jià)體系和活潑的版面設(shè)計(jì)。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施:

(一) 完成措施

1. 精心備課，做好前期和后期的教學(xué)工作，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行，并結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。

2. 因材施教，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，激發(fā)每位學(xué)生的潛力。

3. 每堂課的導(dǎo)入設(shè)計(jì)需新穎，吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

4. 課堂活動形式多樣化，注重知識性、趣味性與挑戰(zhàn)性，最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們在參與中學(xué)習(xí)。

5. 積極與其他學(xué)科教師交流，研究如何整合學(xué)科，以適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

(二) 提高措施

愉悅性:

在教學(xué)過程中，無論是歌曲學(xué)習(xí)還是樂理知識傳授，都要使學(xué)生感受到快樂，積極投入音樂的感知與表現(xiàn)。

藝術(shù)性:

教學(xué)中要通過藝術(shù)體現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生追求美，進(jìn)行審美教育和品德教育。學(xué)習(xí)過程中我將加強(qiáng)音高、強(qiáng)弱、長短等基本概念的鞏固，幫助學(xué)生建立扎實(shí)的樂理基礎(chǔ)。由于教材中的律動和舞蹈較多，需鼓勵(lì)學(xué)生自編動作和節(jié)奏，提升身體協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。

五、教學(xué)進(jìn)度:

每周兩節(jié)音樂課

1.2周 第一單元 《小鳥飛》

3.4周 第二單元 《春天的故事》

5.6周 第三單元 《我的好朋友》

7.8周 第四單元 《歡樂的節(jié)日》

9.10周 第五單元 《母親的歌》

11.12周 第六單元 《四季旋律》

13.14周 第七單元 《鐘響的時(shí)刻》

15.16周 第八單元 《豐收的季節(jié)》

17.18周 第九單元 《鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情》

19.20周 復(fù)習(xí)歌曲

21周 期末測試

湘教版四年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃范文 篇29

一、開設(shè)意義

隨著教育改革的不斷推進(jìn)，音樂教育在中小學(xué)中的地位愈發(fā)重要，器樂教學(xué)已成為不可或缺的組成部分。器樂教學(xué)不僅是學(xué)生深入了解和體驗(yàn)音樂的途徑，也是他們表達(dá)情感、培養(yǎng)創(chuàng)造力的重要手段。它也對智力開發(fā)起到積極的促進(jìn)作用。通過器樂學(xué)習(xí)，學(xué)生們可以提升音樂素養(yǎng)，陶冶情操，凈化心靈，讓這一份熱愛伴隨他們終生。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生對口琴學(xué)習(xí)的濃厚興趣，提升音樂感知能力，幫助他們感受音樂的美。

2、理解基本音符及常見音樂術(shù)語，運(yùn)用樂理知識能夠演奏簡單樂曲，能夠自然且富有表現(xiàn)力地參與口琴演奏活動。

3、掌握正確的吹奏姿勢，參與各類演奏活動，能夠?qū)χ笓]動作及前奏及時(shí)做出反應(yīng)，并能對自己及他人的演奏情況給予恰當(dāng)評價(jià)。

4、逐步養(yǎng)成良好的演奏習(xí)慣，持續(xù)練習(xí)吹奏技能，達(dá)到熟練演奏樂曲的水平。

三、現(xiàn)狀分析

在四年級的1—3班中，學(xué)生們對口琴學(xué)習(xí)表現(xiàn)出很高的熱情。隨著他們生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知范圍的擴(kuò)大，創(chuàng)造力和整體音樂感知能力也在不斷增強(qiáng)。雖然他們對口琴演奏感興趣，但練習(xí)時(shí)間較少，導(dǎo)致學(xué)習(xí)進(jìn)展較慢。本學(xué)期將采取更多激勵(lì)措施，鼓勵(lì)學(xué)生積極練習(xí)，以提高他們的演奏技巧。四年級的學(xué)生需保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣，在成功的口琴演奏中找到信心，進(jìn)而愛上這一樂器。

四、教學(xué)措施

1、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，教學(xué)圍繞“聽”的體驗(yàn)進(jìn)行，引導(dǎo)學(xué)生享受音樂的表現(xiàn)與創(chuàng)造。

2、建立平等互動的師生關(guān)系，因材施教，兼顧全體學(xué)生的不同需求。

3、教學(xué)過程中遵循“降低難度，循序漸進(jìn)”的原則，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的熱愛，增強(qiáng)他們的表現(xiàn)力。

4、運(yùn)用示范教學(xué)、綜合訓(xùn)練、合奏指導(dǎo)等多種教學(xué)方法，結(jié)合趣味游戲，讓學(xué)習(xí)過程既豐富又有趣。

5、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽、認(rèn)真看以及積極參與的良好習(xí)慣，并鼓勵(lì)他們勤于練習(xí)。

6、深入研究音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握器樂教學(xué)的理論與方法，及時(shí)反思教學(xué)案例，以便根據(jù)學(xué)生的不同情況選擇合適的教學(xué)策略，提升教學(xué)效果。

湘教版四年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃范文 篇30

一、指導(dǎo)思想：

以促進(jìn)音樂審美體驗(yàn)為核心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與音樂實(shí)踐，尊重個(gè)體差異的音樂感受和學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，塑造良好的人文素養(yǎng)。

二、學(xué)生情況分析：

我負(fù)責(zé)本年級一、四、五、六班的音樂教學(xué)，學(xué)生在音樂基礎(chǔ)方面相對薄弱。本階段我將重點(diǎn)做好知識的銜接，采用多樣的教學(xué)策略，幫助學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識。防止學(xué)生對枯燥樂理內(nèi)容的厭倦，運(yùn)用游戲和互動的方式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：

除歌曲學(xué)習(xí)外，通過欣賞音樂作品，初步了解旋律的構(gòu)成知識（如旋律的進(jìn)行方式、特點(diǎn)及其表現(xiàn)意義），進(jìn)一步強(qiáng)化情感體驗(yàn)的能力，深化對音樂形象的理解，避免學(xué)生對枯燥樂理知識的排斥，提高他們的音樂欣賞能力。

四、教材分析：

本冊教材分為十個(gè)單元，內(nèi)容安排強(qiáng)調(diào)音樂與大自然、生活、人與動物之間的聯(lián)系，豐富多樣，既有民族音樂，也有國外作品，將音樂置于大文化背景中，圍繞文化主題組織教材。每個(gè)單元的內(nèi)容安排具有相互關(guān)聯(lián)性，各單元之間又注意內(nèi)容銜接與層次，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步掌握音樂的基礎(chǔ)知識與基本技能。

本教材增加了許多適合學(xué)生演唱的歌曲和欣賞內(nèi)容，特別注重學(xué)生的創(chuàng)作、表演和動手活動，為他們的音樂學(xué)習(xí)提供了豐富的資源環(huán)境。在“識譜”方面，開始要求結(jié)合鍵盤位置認(rèn)識音階中的七個(gè)音，嘗試填唱名、學(xué)唱字母譜以及創(chuàng)作簡單旋律；在打擊樂應(yīng)用上，加大了為歌曲伴奏的力度；在節(jié)奏培養(yǎng)方面，通過趣味謎語、游戲等活動形式，使教學(xué)生動有趣，受到學(xué)生的喜愛。

五、教學(xué)分析：

1、唱歌教學(xué)旨在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)適合演唱的中外優(yōu)秀歌曲，注重通過力度與速度的變化來表現(xiàn)歌曲情感，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自信地演唱能力。

2、欣賞教學(xué)是提升學(xué)生音樂感受、欣賞和審美能力的重要途徑，中外優(yōu)秀音樂作品拓寬學(xué)生視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感。

3、識譜教學(xué)是音樂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，必須符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，將知識融入音樂實(shí)踐，避免枯燥的講授，采取感性入手的方式，逐步提升學(xué)生的音樂理解能力。

4、綜合訓(xùn)練是本教材的突出特色之一，通過多種形式（如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、樂器演奏等）的練習(xí)，滿足多種技能訓(xùn)練與知識運(yùn)用的要求，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)抓住重點(diǎn)，同時(shí)兼顧其他方面，充分發(fā)揮練習(xí)中所包含的訓(xùn)練效果。

六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好教學(xué)前期和復(fù)課的準(zhǔn)備，以確保學(xué)生能夠順利學(xué)習(xí)，備課時(shí)需結(jié)合新課標(biāo)，并充分考慮學(xué)生的具體情況。

2、因材施教，針對不同學(xué)生使用多樣化的教學(xué)方法，促進(jìn)他們充分發(fā)展。

3、精心設(shè)計(jì)每節(jié)課的導(dǎo)入部分，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式多樣化，應(yīng)包含知識性、趣味性、探索性和表演性，最大限度調(diào)動學(xué)生的積極性，確保他們在課堂上獲得知識與技能，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新意識。

湘教版四年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃范文 篇31

一、學(xué)情分析

學(xué)生經(jīng)過一段時(shí)間的音樂學(xué)習(xí)，已經(jīng)對音樂課有了初步的了解，積極性較高，知識掌握速度也令人滿意。本學(xué)期，我們將適度提升學(xué)習(xí)的深度，以激發(fā)學(xué)生更大的學(xué)習(xí)熱情。

二、教材分析

本冊教材共包含十課，每個(gè)單元涵蓋了感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂及了解音樂文化等多個(gè)方面，這些內(nèi)容相互聯(lián)系，形成一個(gè)整體。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容將包括唱歌、音樂欣賞、表演、集體舞及相關(guān)活動等。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

(一)知識目標(biāo)： 1. 學(xué)習(xí)全音符及其應(yīng)用，通過擊掌游戲掌握多聲部節(jié)奏。 2. 理解音名F G A B及其在鍵盤上的位置，感知旋律的線條與不同的進(jìn)程。 3. 復(fù)習(xí)力度記號的相關(guān)知識。 4. 能夠?yàn)楦枨鷦?chuàng)編簡單的舞蹈動作。 5. 通過歌曲學(xué)習(xí)與欣賞，掌握歌曲或樂曲的基本知識。

(二)能力目標(biāo)：

1、表演 學(xué)習(xí)自然呼吸，避免聳肩，養(yǎng)成良好的演唱習(xí)慣，注重字音清晰和表情豐富。

2、唱游 能夠根據(jù)音樂變化進(jìn)行有表情的律動，并模仿動作或進(jìn)行即興表演。

3、聆聽 欣賞優(yōu)秀的音樂作品，初步感受不同音樂風(fēng)格（如活潑、雄壯、優(yōu)美抒情）及樂器的特色。

4、提升智慧，陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

5、掌握基本的音樂知識與技能，激發(fā)對音樂的興趣與熱愛。

6、了解中外優(yōu)秀音樂作品，初步具備感受和表現(xiàn)音樂的能力。

(三)情意目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，滲透愛國主義和集體主義的教育，培養(yǎng)學(xué)生的智慧，引導(dǎo)合作意識和樂觀態(tài)度，幫助他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展人才。

(四)質(zhì)量目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握教材規(guī)定的基本音樂技能，能簡單識別樂譜，創(chuàng)作打擊樂，完整演唱歌曲，并能創(chuàng)編簡單的舞蹈。

四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

(一) 提升學(xué)生的歌唱能力與表演技巧。

(二) 鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種音樂實(shí)踐活動，培養(yǎng)他們的音樂審美、創(chuàng)造能力與團(tuán)隊(duì)合作能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

(一) 引導(dǎo)學(xué)生在演唱時(shí)表現(xiàn)情感，做到適度且自然。

(二) 鼓勵(lì)學(xué)生在音樂想象中表達(dá)個(gè)人獨(dú)特的感受與見解。

(三) 通過實(shí)際體驗(yàn)，提升學(xué)生的舞蹈創(chuàng)編能力。

五、教學(xué)措施

(一) 將活動設(shè)計(jì)為課堂教學(xué)的核心，以豐富多彩的教學(xué)活動與多樣的教學(xué)形式，讓學(xué)生在歡樂中學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)他們音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。

(二) 精心準(zhǔn)備課前材料，為教學(xué)打好基礎(chǔ)。

(三) 根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，給予他們更多的自我表現(xiàn)機(jī)會。

(四) 利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效果。

(五) 在完成教材任務(wù)的培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提升他們的實(shí)踐能力，并配合學(xué)校的整體工作，積極組織舞蹈隊(duì)的相關(guān)活動。

湘教版四年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃范文 篇32

一 學(xué)情分析

四年級學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，思維活躍，具有較強(qiáng)的接受能力，并且對音樂這一新領(lǐng)域充滿了濃厚的興趣。在歌曲演唱的課堂教學(xué)中，他們能夠積極運(yùn)用歌唱的方式進(jìn)行表演，展現(xiàn)出色的情感表達(dá)。然而，他們對音樂信息的理解還不夠深入，分析歌曲表現(xiàn)形式的能力也有待提升。我計(jì)劃在課堂中結(jié)合視聽材料，向?qū)W生推薦優(yōu)秀的音樂作品，借助音樂視聽的積累，結(jié)合歌曲演唱的技巧，引導(dǎo)他們提高音樂鑒賞能力和自我創(chuàng)作的主動性，從而不斷激發(fā)這個(gè)班級的學(xué)習(xí)興趣和能力。

二 教材分析

本冊音樂教材的知識難度有所加深，更加需要激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們對音樂的熱愛。我們認(rèn)識到，作為普通中小學(xué)的音樂教育，應(yīng)當(dāng)以普及藝術(shù)教育為目標(biāo)，將簡單的音樂學(xué)習(xí)延伸到音樂文化的探索上，這是素質(zhì)教育的需求。本教材的內(nèi)容以審美為核心，音樂文化為主線，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與創(chuàng)造。而在以往的音樂教學(xué)中，常常偏重于藝術(shù)實(shí)踐效果，而對藝術(shù)實(shí)踐過程的教育價(jià)值重視不足。今后我們不僅要關(guān)注藝術(shù)實(shí)踐的最終結(jié)果，也要重視實(shí)踐過程中的探究與創(chuàng)造，注重過程的教育意義，做到結(jié)果與過程并重，始終貫穿激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的理念。

三 教學(xué)目標(biāo)

1、小學(xué)階段的音樂教育應(yīng)當(dāng)是普通的，而非專業(yè)的，其任務(wù)不僅在于讓學(xué)生掌握一定的音樂知識與技能，更重要的是通過這一階段的教學(xué)活動，讓學(xué)生在音樂的熏陶之中，激發(fā)起對音樂的興趣和愛好的種子，初步培養(yǎng)他們健康的審美觀，逐步提升對音樂的感知和情感反應(yīng)能力，期望未來大多數(shù)學(xué)生能成為具備良好音樂素養(yǎng)的愛好者或欣賞者。

2、四年級的課程屬于改革實(shí)驗(yàn)教材，主要以培養(yǎng)學(xué)生對音樂課的興趣為基礎(chǔ)，強(qiáng)化對音樂技能與表現(xiàn)能力的訓(xùn)練。在四年級的教學(xué)中，我將繼續(xù)鞏固以往建立的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立更為有效的課堂常規(guī)，以及音樂鑒賞和表現(xiàn)的基礎(chǔ)。例如，在唱歌時(shí)，繼續(xù)鞏固氣息控制、發(fā)聲、咬字與吐字的正確方法，逐步實(shí)現(xiàn)音色的統(tǒng)一，讓聲音自然、優(yōu)美、明亮而圓潤，使他們逐漸適應(yīng)以中等音量或輕聲發(fā)音進(jìn)行演唱，并能在老師的指揮下表現(xiàn)出感染力。

3、在器樂教學(xué)中，通過接觸不同的樂器，讓學(xué)生理解音高、音長與音強(qiáng)，同時(shí)要讓他們了解小節(jié)、小節(jié)線、終止線和換氣記號等基礎(chǔ)知識。

四 教材重難點(diǎn)

從四年級下冊教材的整體內(nèi)容來看，涵蓋了豐富的音樂知識，主要包括各種音樂符號、節(jié)奏（如二分音符、四分音符、八分音符及附點(diǎn)音符等的組合）、速度與力度標(biāo)記、演唱形式及曲式結(jié)構(gòu)（主要包含一部曲式、二部曲式與三部曲式）等方面。其中，主要聚焦于歌唱訓(xùn)練、發(fā)聲技巧以及情感表達(dá)的培養(yǎng)，以求學(xué)生獲得自然悅耳的聲音。

五 教學(xué)措施

1、從行為習(xí)慣的養(yǎng)成出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂常規(guī)與音樂素養(yǎng)。例如，通過在入課堂時(shí)播放音樂，增強(qiáng)學(xué)生的音樂欣賞能力與課堂紀(jì)律。

2、在唱歌時(shí)，鞏固不發(fā)聲的吸氣技巧以及不聳肩的呼吸訓(xùn)練，逐步實(shí)現(xiàn)音色的一致性，力求獲得自然而優(yōu)美、明亮而圓潤的童聲。注意吸氣時(shí)的口形要正確且自然，運(yùn)用中等音量或輕聲發(fā)音，能夠跟隨老師的指揮，整齊地演唱。

3、在教學(xué)過程中，通過探索不同樂器幫助學(xué)生理解聲調(diào)的高低、長短、強(qiáng)弱，同時(shí)幫助他們認(rèn)識小節(jié)、小節(jié)線、終止線和換氣標(biāo)記等內(nèi)容。

4、在欣賞音樂的重視培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受能力，讓他們在音樂中獲得更深入的理解與體驗(yàn)。

湘教版四年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃范文 篇33

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹國家教育方針，確保學(xué)生在道德、智力、身體和美育等各方面全面發(fā)展。音樂課作為美育教育的重要組成部分，應(yīng)著重增強(qiáng)學(xué)生對音樂的感受和演唱能力，通過音樂的藝術(shù)表現(xiàn)，提高學(xué)生的理想追求，陶冶情操，啟迪智慧，促進(jìn)學(xué)生身心健康的成長，助力社會主義精神文明建設(shè)，努力培養(yǎng)新時(shí)代的社會主義建設(shè)者。

二、教學(xué)任務(wù)：

1、學(xué)生需掌握課本中的12首歌曲，通過這些歌曲的演唱，增強(qiáng)學(xué)生對祖國、人民、勞動、學(xué)習(xí)、科學(xué)和自然的熱愛，培養(yǎng)生活的積極態(tài)度。

2、開展欣賞課，通過音樂欣賞拓寬學(xué)生的視野，利用音樂的藝術(shù)形象深入感染學(xué)生。在欣賞課中，還需詳細(xì)介紹民族樂器中的吹管樂器和打擊樂器，提升學(xué)生的民族自豪感。講述偉大音樂家莫扎特和現(xiàn)代作曲家冼星海的生平故事，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的精神。

三、學(xué)情分析：

1、在唱歌、視唱和聽音練習(xí)中，大多數(shù)學(xué)生具備一定的基礎(chǔ)，但依然有少數(shù)同學(xué)在音樂方面相對落后。我們需要給予這些同學(xué)更多關(guān)心和支持，幫助他們迅速建立對音樂的興趣和自信，幫助他們走出“樂盲”的困境。

2、在音樂欣賞的過程中，多數(shù)學(xué)生往往只關(guān)注熱鬧，而對樂曲的主旋律缺乏了解，不能準(zhǔn)確感受音樂之美，因此在欣賞前需要幫助學(xué)生提前熟悉曲調(diào)，以便更好地激發(fā)他們的欣賞情緒。

3、創(chuàng)作旋律對許多學(xué)生來說是一個(gè)挑戰(zhàn)，教師應(yīng)耐心引導(dǎo)，多給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，關(guān)注學(xué)生作品中的優(yōu)點(diǎn)，而非缺點(diǎn)。首先讓學(xué)生敢于表達(dá)自己的想法，再逐步引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)創(chuàng)作的方法，從而幫助他們掌握正確的創(chuàng)作思路。

四、工作措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，深入學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，充分準(zhǔn)備教材、學(xué)生和教學(xué)方法，明確教學(xué)目標(biāo)，突出重難點(diǎn)。

2、認(rèn)真上課，課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要場所，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的重要手段。課堂教學(xué)應(yīng)邏輯清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，教學(xué)方式生動形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生參與其中，樂于學(xué)習(xí)。

3、積極參加教研活動，傾聽同行課程，通過借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，持續(xù)提升自身的專業(yè)和教學(xué)能力。

4、積極運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，豐富教學(xué)內(nèi)容，提升課堂的教學(xué)效果。

5、與學(xué)生保持密切聯(lián)系，經(jīng)常征求他們對教學(xué)的意見，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，力求在教學(xué)中取得豐碩的成果。