課

程

標(biāo)

準(zhǔn)

對(duì)

四

年

級(jí)

上

冊(cè)

語(yǔ)

文

的

基

本

要

求

（一）識(shí)字與寫(xiě)字

1．激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的熱愛(ài)，培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的積極性。

2．掌握常用漢字3500個(gè)，其中3000個(gè)能書(shū)寫(xiě)。

3．熟練使用字典及工具書(shū)，具備獨(dú)立識(shí)字的能力。

4．能夠使用硬筆規(guī)范書(shū)寫(xiě)正楷字，確保書(shū)寫(xiě)美觀整齊，并使用毛筆進(jìn)行基本的臨摹。

（二）閱讀

1．能夠用普通話流利、準(zhǔn)確地朗讀課文，表達(dá)感情。

2．逐步掌握默讀技巧，能提出對(duì)課文內(nèi)容的疑問(wèn)。

3．能根據(jù)上下文理解詞句含義，體會(huì)課文的表達(dá)方式和情感。

4．初步掌握文章主旨，感知作品中生動(dòng)形象和優(yōu)美語(yǔ)言，與同學(xué)分享閱讀體會(huì)。

5．在理解句意時(shí)，能掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的不同用法，如句號(hào)、逗號(hào)、引號(hào)等。

6．積累優(yōu)美詞匯和句子，課外閱讀不少于50萬(wàn)字，背誦優(yōu)秀詩(shī)文80篇（段）。

（三）習(xí)作

1．關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)，樂(lè)于進(jìn)行書(shū)面表達(dá)，增加寫(xiě)作自信。

2．能夠多樣化表現(xiàn)見(jiàn)聞、感受，傾向于書(shū)寫(xiě)感興趣或印象深刻的內(nèi)容。

3．愿意公開(kāi)分享自己的習(xí)作，與他人交流創(chuàng)作心得。

4．能用簡(jiǎn)短的書(shū)信或便簽進(jìn)行有效交流。

5．嘗試在習(xí)作中加入積累的獨(dú)特表達(dá)，運(yùn)用新詞新句。

6．根據(jù)表達(dá)需求應(yīng)用冒號(hào)、引號(hào)等標(biāo)點(diǎn)。

7．學(xué)習(xí)修改明顯錯(cuò)誤的句子，提升作品質(zhì)量。

8．每學(xué)年進(jìn)行約16次的課內(nèi)習(xí)作。

（四）口語(yǔ)交際

1．能用普通話與他人交流，認(rèn)真傾聽(tīng)并理解談話內(nèi)容，能就不明之處提問(wèn)。

2．理解他人講話的主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)潔轉(zhuǎn)述。

3．能明確表達(dá)自己的見(jiàn)聞，分享感受想法。

4．能主動(dòng)講述故事，努力用語(yǔ)言感染他人。

（五）綜合性學(xué)習(xí)

1．能就學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題提問(wèn)，有目的地收集資料，參與討論。

2．結(jié)合學(xué)習(xí)觀察自然與社會(huì)，書(shū)面與口頭表達(dá)觀察結(jié)果。

3．在老師指導(dǎo)下組織語(yǔ)文活動(dòng)，增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)的能力。

4．在生活和學(xué)習(xí)中嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)，解決具體問(wèn)題。

全

冊(cè)

教

材

簡(jiǎn)

析

本冊(cè)為蘇教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材，共分為四大塊：習(xí)慣培養(yǎng)、習(xí)作、課文和單元練習(xí)。

1、“習(xí)慣培養(yǎng)”部分共3課，引導(dǎo)學(xué)生選擇性閱讀，掌握做讀書(shū)筆記的方法，觀察身邊的事物。

2、“課文”部分包含24課，分為7個(gè)單元，內(nèi)容題材豐富，體裁多樣，有助于學(xué)生提高語(yǔ)文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

3、“習(xí)作”部分共7課，旨在貼近學(xué)生生活，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐和體驗(yàn)，內(nèi)容既有趣又靈活，幫助學(xué)生增強(qiáng)寫(xiě)作信心及創(chuàng)新能力。

4、“單元練習(xí)”部分共7個(gè)，以綜合性練習(xí)為主，涵蓋字詞、朗讀、寫(xiě)字和口語(yǔ)交際，意在提升語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

本

冊(cè)

教

學(xué)

目

的

要

求

（一）思想品德教育。

1、在知識(shí)傳授中注重道德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。

2、在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)言文化的熱愛(ài)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、理解自然，吸收中華優(yōu)秀文化，形成積極的人生觀和價(jià)值觀。

（二）語(yǔ)文教學(xué)。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

（1）掌握并保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，珍惜學(xué)習(xí)用品。

（2）培養(yǎng)主動(dòng)發(fā)言、專心聽(tīng)講的習(xí)慣。

（3）堅(jiān)持朗讀、背誦和課外閱讀，主動(dòng)查字典、識(shí)字。

（4）規(guī)范使用鋼筆、毛筆，保持書(shū)寫(xiě)整潔。

（5）養(yǎng)成自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣，并選擇性閱讀課外書(shū)籍。

2、漢語(yǔ)拼音。

繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，輔助識(shí)字與普通話學(xué)習(xí)。

3、識(shí)字與寫(xiě)字。

（1）能準(zhǔn)確讀出350個(gè)生字。

（2）能按筆順書(shū)寫(xiě)和默寫(xiě)生字250個(gè)，保持書(shū)寫(xiě)端正勻稱。

（3）繼續(xù)用鋼筆練習(xí)書(shū)寫(xiě)，保持正確、整潔。

（4）繼續(xù)用毛筆練習(xí)，確保字形端正，紙面干凈。

4、口語(yǔ)交際。

（1）認(rèn)真聆聽(tīng)他人發(fā)言，并能夠轉(zhuǎn)述要點(diǎn)，講述課文內(nèi)容。

（2）在看圖或觀察后，能用普通話連貫表達(dá)。

（3）就所聽(tīng)所讀內(nèi)容，能用普通話回答問(wèn)題，保持語(yǔ)句完整。

（4）愿意參與討論，主動(dòng)發(fā)言。

5、閱讀。

（1）流利、準(zhǔn)確、有感情地朗讀課文，復(fù)述或背誦指定內(nèi)容，學(xué)會(huì)默讀。

（2）結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)理解常用詞匯，掌握課文大意。

（3）按要求預(yù)習(xí)課文，能通過(guò)字典學(xué)習(xí)生字詞，提出問(wèn)題并閱讀適合的書(shū)籍。

6、習(xí)作。

（1）鼓勵(lì)留心周圍事物，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，清晰寫(xiě)出自己的經(jīng)歷。

（2）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)書(shū)信，能夠正確使用基本標(biāo)點(diǎn)，包括逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。初步掌握冒號(hào)和引號(hào)的使用。

學(xué)

生

情

況

分

析

：

所任教的四年級(jí)（2）班共有32名學(xué)生。根據(jù)前期了解，該班學(xué)生基礎(chǔ)良好，經(jīng)過(guò)前三年的學(xué)習(xí)，基本養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具備一定的語(yǔ)文素養(yǎng)。大部分學(xué)生聰明活潑，上課積極性較高。

然而，部分學(xué)生基礎(chǔ)較薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，需要重新引導(dǎo)。對(duì)于對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣或生活環(huán)境特殊的學(xué)生，老師應(yīng)加強(qiáng)關(guān)注，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，爭(zhēng)取成績(jī)提高。

在心理健康方面，大多數(shù)學(xué)生積極向上，樂(lè)于助人，尊重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。但對(duì)少數(shù)性格內(nèi)向的學(xué)生，需要加強(qiáng)鼓勵(lì)，激發(fā)他們的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

提

升

教

學(xué)

質(zhì)

量

措

施

：

1、立足教學(xué)改革，強(qiáng)化教改意識(shí)，準(zhǔn)確把握新課標(biāo)和教材，明確教學(xué)目標(biāo)，有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)任務(wù)。注重教法與學(xué)法研究，努力更新教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)教學(xué)突破。

2、結(jié)合教材與學(xué)生的實(shí)際情況，挖掘德育教育因素，抓住教育機(jī)會(huì)，在知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)中潛移默化地進(jìn)行思想教育。

3、做好因材施教，提升中等生的學(xué)習(xí)水平。堅(jiān)持“兩頭抓，中間帶”的原則，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生提出更高的要求，耐心幫助后進(jìn)生，挖掘他們的潛力，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。

單元

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)

周次

日期

第一單元

習(xí)慣培養(yǎng)（7）

16

1—3周

9.1—9.17

1、問(wèn)候老師

2、愿得長(zhǎng)久

3、兩首古詩(shī)

4、金秋時(shí)節(jié)

習(xí)作一 練習(xí)一

第二單元

5、獻(xiàn)花給領(lǐng)導(dǎo)

15

4—6周

9.20—10.8

6、名勝古跡

7、藝術(shù)追求

8、歷史的瞬間

習(xí)作二 練習(xí)二

第三單元

9、我心中的風(fēng)景

15

6—8周

10.9—10.20

10、奇特的自然

11、詩(shī)與遠(yuǎn)方

12、秋日的故事

習(xí)作三 練習(xí)三

第四單元

13、歷史的啟示

11

9—10周

10.21—11.7

14、偉大的發(fā)明

15、文藝的復(fù)興

習(xí)作四 練習(xí)四

第五單元

16、努力的意義

15

11—13周

11.8—11.26

17、夜宿寺廟

18、維生素的故事

19、互聯(lián)網(wǎng)的奇跡

習(xí)作五 練習(xí)五

第六單元

20、誠(chéng)信的價(jià)值

11

13—15周

11.29—12.10

21、鳥(niǎo)的故事

22、我們共同的傳說(shuō)

習(xí)作六 練習(xí)六

第七單元

23、自然的奇跡

11

15—16周

12.11—12.25

24、對(duì)聯(lián)的藝術(shù)

25、古代的智慧

習(xí)作七 練習(xí)七