我們不僅要傳授知識，更要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力。通過探索各種教學(xué)方法和工具，我發(fā)現(xiàn)互動式教學(xué)與實際應(yīng)用案例能夠有效提高學(xué)生的參與感和理解力。定期的反饋與評估也顯得尤為重要，它幫助我們及時調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的個體差異。這份總結(jié)不僅記錄了教學(xué)中的成功經(jīng)驗，也反思了不足之處，旨在為未來的教學(xué)工作提供借鑒。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 1

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我擔(dān)任了七年級的數(shù)學(xué)課程，負(fù)責(zé)5、6班的教學(xué)。為適應(yīng)新時代的教學(xué)要求，我嚴(yán)格要求自己，努力向其他教師學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)校的實際情況和學(xué)生的需求，以高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神開展教學(xué)工作。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)活動總結(jié)如下。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好充分的課前準(zhǔn)備

根據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我深入研究教材，明確教材中的重點、難點，并透徹理解教材內(nèi)容。我也注重了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，合理設(shè)計課的類型，制定教學(xué)方法，認(rèn)真撰寫教案。每一節(jié)課都做到有備而來，充分準(zhǔn)備并制作有趣的教具來吸引學(xué)生的注意力。課后及時進(jìn)行將每節(jié)課的知識要點進(jìn)行整理，以便歸納。根據(jù)不同學(xué)生的特點制定個性化的輔導(dǎo)方案，使課堂教學(xué)更加有針對性，提高了教學(xué)效果。

二、提升課堂教學(xué)技能，增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量

新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)以問題情境作為新知識學(xué)習(xí)的切入點，因此我在課堂上創(chuàng)設(shè)了豐富的情境，使學(xué)生在一開始就能夠產(chǎn)生興趣。通過激發(fā)學(xué)生的積極性，強(qiáng)化師生之間的互動，使學(xué)生在參與中輕松愉快地學(xué)習(xí)新知識。注重精準(zhǔn)的講解和練習(xí)，讓學(xué)生多動手、多思考，盡量減少教師的單向講授。針對不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生，提供具有差異化的學(xué)習(xí)支持，確保每位學(xué)生都能得到相應(yīng)的提升。

新課程強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，在課堂中提供動手實踐、自主探索和小組討論的機(jī)會，讓學(xué)生積極參與討論和表達(dá)。由于教學(xué)方式的調(diào)整，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情顯著提高，所掌握的知識往往超出了教材的內(nèi)容。

三、認(rèn)真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)

布置作業(yè)時，我注重精細(xì)化和分層次，確保作業(yè)有針對性。我及時認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，并針對作業(yè)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)和反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略。在課后，我為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的輔導(dǎo)，特別關(guān)注后進(jìn)生，通過個別輔導(dǎo)幫助他們提升學(xué)業(yè)成績。

四、強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè)

在我所教學(xué)的班級中，部分學(xué)生上課時缺乏專注，課后作業(yè)往往抄襲他人，這對整體成績的提升產(chǎn)生了負(fù)面影響。為了改善這種情況，我強(qiáng)調(diào)班級的學(xué)習(xí)氛圍，倡導(dǎo)認(rèn)真和求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲行為，力求培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。

五、虛心向同事學(xué)習(xí)

在教學(xué)過程中，我積極向其他備課教師請教，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀教學(xué)方法。我也多聽取優(yōu)秀教師的課，虛心向他們請教成功的經(jīng)驗和需注意的問題，并將他們的建議與自己的教學(xué)實踐相結(jié)合，總結(jié)出適合自己的教學(xué)策略，不斷完善自己。

六、繼續(xù)教育以提升專業(yè)水平

我始終保持對新教育理念的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極探索新課程改革的方向。本學(xué)期我參加了xx市中學(xué)數(shù)學(xué)教師的現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計比賽，并獲得三等獎，同時順利完成了xx市首期中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修的結(jié)業(yè)考核。這些經(jīng)歷不僅提升了我的專業(yè)知識，也促進(jìn)了課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試成為對我教學(xué)成果的檢驗。不論成績?nèi)绾危@都是我在教學(xué)中收獲的體現(xiàn)。教學(xué)工作中色彩斑斕，充滿挑戰(zhàn)與樂趣。我將繼續(xù)努力，主動學(xué)習(xí)，爭取在今后的工作中取得更大的進(jìn)步。也希望在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和前輩的指導(dǎo)下，不斷提升自己，取得更好的成績。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 2

自我承擔(dān)七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作以來，收獲頗豐。在這一階段，我認(rèn)真落實學(xué)校的教育教學(xué)工作計劃，將新課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的新理念與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路相結(jié)合，積極轉(zhuǎn)變觀念，探索創(chuàng)新。為指導(dǎo)未來的教學(xué)工作，我對本期的數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行了如下

一、提前做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備

在備課過程中，我深入分析教材內(nèi)容與學(xué)生實際情況，精心設(shè)計每一節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)。不僅關(guān)注知識點之間的聯(lián)系，還制定相應(yīng)的教學(xué)方法和各環(huán)節(jié)的自然銜接。力求突出本節(jié)課的重點，同時有效解決難點問題。

二、充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位

課堂上，我注重調(diào)動學(xué)生的積極性，強(qiáng)化師生互動，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我堅持精講精練，盡量減少老師的講解時間，讓學(xué)生多動手、動腦。在每節(jié)課中，我都會仔細(xì)考慮不同學(xué)習(xí)層次學(xué)生的需求，以確保每位學(xué)生都能有所收獲。我認(rèn)為教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教育觀念，積極倡導(dǎo)“以人為本”的教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力，努力實現(xiàn)高質(zhì)量的教學(xué)和高效率的課堂。

三、創(chuàng)新評價方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

在學(xué)生學(xué)習(xí)評價過程中，我不僅關(guān)注他們知識與技能的掌握，更注重他們情感與態(tài)度的變化。評價內(nèi)容既包括學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的結(jié)果，也關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的成長。注重基礎(chǔ)知識的掌握，課堂作業(yè)的及時反饋，采用定性與定量相結(jié)合的方式，更多關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握的內(nèi)容和所取得的進(jìn)步。這一評價方式有助于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)其全面發(fā)展。

四、認(rèn)真批改作業(yè)，確保作業(yè)質(zhì)量

在布置作業(yè)時，我會注重作業(yè)的針對性和層次性。對于學(xué)生的作業(yè)，我會及時認(rèn)真地進(jìn)行批改，記錄和分析他們的作業(yè)情況，針對出現(xiàn)的問題進(jìn)行分類總結(jié)并進(jìn)行深入評講。對于反饋情況，我會及時調(diào)整教學(xué)策略，以確保更有效的學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)工作的過程充滿了挑戰(zhàn)與樂趣，既有成功的喜悅，也有失敗的反思。在今后的教學(xué)工作中，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)借鑒他人的長處，努力彌補(bǔ)自身的不足，力爭在教學(xué)質(zhì)量上實現(xiàn)更大的提升。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 3

本學(xué)期，我擔(dān)任七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我努力適應(yīng)新時代的教學(xué)要求，嚴(yán)格自律，積極向經(jīng)驗豐富的老師請教，結(jié)合學(xué)校實際和學(xué)生的情況，認(rèn)真負(fù)責(zé)，確保教學(xué)工作有序進(jìn)行，圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

一、主要工作：

1、認(rèn)真準(zhǔn)備課堂和進(jìn)行課后反思。

面對新教材和新的教學(xué)目標(biāo)，我感到很大的挑戰(zhàn)，因此每天都花大量時間仔細(xì)閱讀教材，深入挖掘和靈活應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容，研究重點、難點以及關(guān)鍵知識點，認(rèn)真領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，思考如何將新理念有效融入課堂。寫好教案的還利用網(wǎng)絡(luò)資源和參考優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。

2、嚴(yán)格把控課堂，提高教學(xué)效果。

新課程標(biāo)準(zhǔn)下的數(shù)學(xué)教學(xué)通常采用“問題情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”的模式開展，課程內(nèi)容以相關(guān)問題情境為起點，使學(xué)生能夠有效地理解和學(xué)習(xí)新知識。我在課堂上創(chuàng)設(shè)多種吸引學(xué)生注意的情境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3、虛心向同組老師請教。

在教學(xué)過程中，遇到問題我總是尋求幫助。由于缺乏新課標(biāo)下的教學(xué)經(jīng)驗，我的進(jìn)度常常落后于其他老師。我積極向他們請教每節(jié)課的成功經(jīng)驗和注意事項，并結(jié)合他們的建議與我的思考，總結(jié)出每節(jié)課的教學(xué)經(jīng)驗和有效的方法。

4、開展“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”工作。

根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和潛力，我將他們分為優(yōu)秀生、中層生和待提高生。利用課余時間進(jìn)行輔導(dǎo)，除了教師的指導(dǎo)，我還組織學(xué)生成立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助小組”，優(yōu)秀生幫助一至兩名中層生和一名待提高生，大家共同探討學(xué)習(xí)問題，但由于時間有限，本學(xué)期效果仍不理想。

在教學(xué)中，我注重小組合作學(xué)習(xí)，然而在實踐中，優(yōu)秀學(xué)生能夠積極參與討論并獲得知識，而一些調(diào)皮的學(xué)生則可能利用這段時間放松，導(dǎo)致他們沒有學(xué)習(xí)到知識，從而加劇了學(xué)生之間的差異。這讓我感到困擾，如何有效解決這一問題，還有待進(jìn)一步探索和研究。

二、存在的問題與未來努力方向：

1、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)與研究需要加強(qiáng)。

2、課堂教學(xué)的設(shè)計、研究和效果方面需要進(jìn)一步考慮。

3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的運用有待提升。

4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的具體方法和方式還需完善。

在今后的教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，彌補(bǔ)不足，繼續(xù)前進(jìn)，為更美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 4

在剛進(jìn)入初中的七年級學(xué)生中，許多人對各個學(xué)科充滿興趣。然而，部分學(xué)生在數(shù)學(xué)課上卻逐漸失去了這種熱情。這似乎已成為七年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的普遍現(xiàn)象。為了保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，師生雙方已付出了不少努力。然而，教材作為教學(xué)活動的主要依據(jù)，其內(nèi)容安排和教學(xué)方式直接影響著學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。新教材的內(nèi)容設(shè)計新穎且富有活力，對學(xué)生極具吸引力。只要我們能采用合適的教學(xué)方法，就能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

那么，面對新教材，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？我認(rèn)為可以從以下幾個方面入手。

一、抓住教學(xué)的初始階段。

“良好的開端是成功的一半”，這是新教材編寫者的核心理念。當(dāng)七年級學(xué)生首次翻開數(shù)學(xué)課本時，通常會感到新鮮和有趣，他們渴望學(xué)好數(shù)學(xué)。我會花費更多時間，在學(xué)習(xí)初期為學(xué)生留下深刻印象，以激發(fā)他們的興趣。

正如新教材所指出的，七年級數(shù)學(xué)的初始教學(xué)應(yīng)著重于消除學(xué)生的恐懼感，提升他們的學(xué)習(xí)興趣。通過數(shù)學(xué)的趣味性和課堂的藝術(shù)性去感染學(xué)生，使他們像被磁鐵吸引的鐵屑一樣，向往教師和學(xué)科。

二、追求創(chuàng)新與活力，提高課堂的生動性和趣味性。

七年級數(shù)學(xué)課程與生活緊密相關(guān)，知識性、實用性和趣味性強(qiáng)。豐富的教材內(nèi)容為課堂教學(xué)提供了激發(fā)學(xué)生興趣和動機(jī)的契機(jī)。新教材也關(guān)注七年級學(xué)生情緒波動和心理特征，強(qiáng)調(diào)用生動的內(nèi)容吸引學(xué)生，以培養(yǎng)他們持久的學(xué)習(xí)熱情，全面提升素質(zhì)和能力。

對此，我的具體做法是：

1、重視課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)。課堂上我設(shè)計多種引入形式，調(diào)動學(xué)生參與的積極性。在教學(xué)“七巧板”時，首先利用準(zhǔn)備好的七巧板拼出優(yōu)美圖案，引導(dǎo)學(xué)生思考這些圖案由哪些基本形狀構(gòu)成，以及它們之間的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論后，讓他們自由組合制作圖案，從而在輕松的氛圍中激發(fā)他們的興趣。

2、鼓勵學(xué)生參與實踐操作。新教材根據(jù)七年級學(xué)生喜歡動手和觀察的特點，設(shè)計了大量實踐活動。我會將學(xué)生分成小組，讓他們協(xié)助準(zhǔn)備實驗材料并進(jìn)行演示。通過實踐，學(xué)生不僅鍛煉了動手能力，還在參與中增強(qiáng)了對知識的理解和興趣。

另外，在教學(xué)過程中，教師的語言簡練、語調(diào)變化恰當(dāng)、板書設(shè)計合理、字跡美觀且內(nèi)容豐富等都有助于激發(fā)學(xué)生對學(xué)科的熱情，達(dá)到“親其師，信其教”的效果。

三、注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

新教材在每個章節(jié)中安排了“做一做”、“想一想”、“議一議”、“讀一讀”等欄目，旨在幫助學(xué)生實現(xiàn)有趣、有法、有所得的學(xué)習(xí)體驗，同時對教師的教學(xué)方法提出了更高的要求。在實踐中，我從興趣教學(xué)出發(fā)，重點關(guān)注以下幾個環(huán)節(jié)：

1、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。我鼓勵學(xué)生在閱讀中找出問題，并及時表揚(yáng)在閱讀中取得進(jìn)步的學(xué)生，讓他們感受到成功的喜悅，從而激發(fā)他們的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

2、培養(yǎng)討論的習(xí)慣。通過有針對性的提問，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)中，激發(fā)他們探討數(shù)學(xué)知識的興趣，提高他們的思維能力和討論習(xí)慣。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 5

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)七年級（8）、（10）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，時刻嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)校的實際情況和學(xué)生的特點，積極投入，認(rèn)真負(fù)責(zé)，以確保教學(xué)工作有條不紊地展開。以下是我這一學(xué)期對初一數(shù)學(xué)教學(xué)的

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，關(guān)注學(xué)生、教材和教學(xué)方法

依據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實際情況，精心設(shè)計課堂類型，確定合適的教學(xué)方法，并詳細(xì)記錄教學(xué)過程的步驟和時間安排，認(rèn)真撰寫教案。每一節(jié)課都做到“有備而來”，充分準(zhǔn)備，課后及時撰寫教學(xué)反思，認(rèn)真歸納每課的知識要點，形成知識集。

二、積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用

在課堂上，我特別注重調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生互動，增強(qiáng)學(xué)生的主體性，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)。注重精講和練習(xí)，盡量減少教師的講解時間，讓學(xué)生多動手、動腦。在每一堂課中，充分考慮到各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力，確保每位學(xué)生都有所提升。

三、虛心向其他教師請教

在各章節(jié)的學(xué)習(xí)中，我積極向同組的其他教師征求意見，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法。多聽取優(yōu)秀教師的課堂，做到邊聽邊學(xué)，吸取他人的優(yōu)點，克服自身不足，并經(jīng)常邀請其他教師來聽我的課，征求他們的反饋，以持續(xù)改進(jìn)我的教學(xué)。

四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置高質(zhì)量作業(yè)

作業(yè)布置上做到有針對性和層次性。及時、認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，記錄并分析他們的作業(yè)情況，將出現(xiàn)的問題進(jìn)行分類進(jìn)行深入的講解，并根據(jù)問題及時調(diào)整教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、注重課后輔導(dǎo)，實施分層教學(xué)

在課后，我為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足他們的不同需求。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)不僅限于知識傳授，更重要的是引導(dǎo)他們樹立學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)信心。通過多種方式激發(fā)他們的求知欲和積極性，讓他們意識到學(xué)習(xí)不是一項負(fù)擔(dān)，而是充滿樂趣的過程，從而自覺投入到學(xué)習(xí)中。在此基礎(chǔ)上，再教授他們學(xué)習(xí)方法，提高他們的能力，并認(rèn)真做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在知識斷層，因此在轉(zhuǎn)化過程中，要特別關(guān)注補(bǔ)充他們的基礎(chǔ)知識，幫助他們輕松學(xué)習(xí)，快速進(jìn)步，逐漸增加興趣和求知欲。

六、積極推動素質(zhì)教育

在教學(xué)過程中，我注重能力的培養(yǎng)，將知識傳授與智力和能力的發(fā)展相結(jié)合，融合思想情感教育，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力，促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的有效發(fā)展。

七、存在的不足

學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)仍不夠完整，小學(xué)階段的知識體系存在一些空白。受到多種社會因素的影響，一些學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦，導(dǎo)致教學(xué)工作困難，學(xué)習(xí)成績難以提高。如何解決這些問題，仍需進(jìn)一步改善。在教學(xué)過程中，我注重小組合作學(xué)習(xí)，但一些優(yōu)秀學(xué)生能積極參與，討論并提升能力，而部分調(diào)皮學(xué)生則可能在討論中放松，未能學(xué)到知識，這導(dǎo)致學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差距越來越大，這讓我感到困惑，未來還需探索解決之道。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 6

七年級學(xué)生通常是13至14歲之間的青少年，正處于青春期，身體和智力都在快速發(fā)展。這個階段的學(xué)生充滿好奇心，熱情洋溢，各種活動中都展現(xiàn)出旺盛的朝氣。然而，他們的自控能力較弱，注意力容易分散。七年級學(xué)生正處于半成熟半幼稚的狀態(tài)，針對這一特點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)靈活引導(dǎo)，把他們那種強(qiáng)烈的好奇心轉(zhuǎn)化為求知欲望，促使他們從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動學(xué)習(xí)。以下是我們對七年級數(shù)學(xué)教學(xué)的一些體會：

一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要性

七年級學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性多由其學(xué)習(xí)動機(jī)決定。我們在學(xué)期初對學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)動機(jī)的調(diào)查，結(jié)果顯示：

（2）明確學(xué)習(xí)目的并對所學(xué)內(nèi)容感興趣的學(xué)生占20.2%

（3）為了個人未來或使家長自豪而學(xué)習(xí)的學(xué)生占27%

從調(diào)查結(jié)果可以看出，大多數(shù)學(xué)生仍然缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，但他們的可塑性很強(qiáng)。除了加強(qiáng)正面引導(dǎo)，還應(yīng)利用知識的吸引力來激勵他們。

二、設(shè)計有趣的問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

我們還通過學(xué)生日常作業(yè)的反饋和單元測驗的結(jié)果，進(jìn)一步刺激和培養(yǎng)他們的興趣。教師應(yīng)注重提問的技巧，鼓勵學(xué)生主動思考和探索，使他們愛上數(shù)學(xué)這門學(xué)科。

三、精心設(shè)計教學(xué)過程，改善課堂教學(xué)方法

課堂氣氛直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，因此教師需要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在備課時，要根據(jù)學(xué)生的智力發(fā)展水平和數(shù)學(xué)特征來設(shè)定教學(xué)的起點和深度，確保每位學(xué)生都有所收獲。為適應(yīng)學(xué)生注意力易分散的特點，每節(jié)課的授課時間應(yīng)控制在25分鐘以內(nèi)，隨后留出時間讓學(xué)生閱讀或做練習(xí)。練習(xí)題的設(shè)計要多樣化，可以結(jié)合口算與筆算，有時可以讓不同水平的學(xué)生一起在黑板上進(jìn)行不同難度的練習(xí)，讓他們感受成功的喜悅，促進(jìn)心理平衡。

四、在課堂教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想

數(shù)學(xué)觀念和思想是數(shù)學(xué)的核心組成部分，因此教師在教學(xué)過程中，除了傳授知識外，還應(yīng)關(guān)注數(shù)學(xué)思想方法的培養(yǎng)。教師可以適時地教授一些教材未專門提到的推理論證和問題解決方法，這對提升學(xué)生的主動性以及分析和解決問題的能力非常有幫助。例如，在講解有理數(shù)這一章節(jié)時，可以突出數(shù)與形的結(jié)合，逐步向?qū)W生介紹數(shù)軸上的數(shù)a與a的對應(yīng)關(guān)系，鼓勵他們從數(shù)與形的角度去思考問題。通過引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中歸納一般結(jié)論，從而滲透歸納的思想，促進(jìn)他們思維能力的發(fā)展。

實際上，數(shù)學(xué)思想貫穿于概念的定義、法則的推導(dǎo)、定理的證明和具體的解答過程之中。這就要求教師在教學(xué)時，能夠從方法論的高度，揭示出學(xué)生在課本中看不見的深層次內(nèi)容，講解決策和創(chuàng)造的方法，精心提煉，注重滲透，常常應(yīng)用，以提高學(xué)生的綜合思維能力。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 7

這一學(xué)期，我負(fù)責(zé)七年級2班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)過程中，我始終遵循教學(xué)大綱的要求，并結(jié)合小學(xué)生在新環(huán)境中的適應(yīng)情況，從他們的實際出發(fā)，不斷提升課堂教學(xué)的質(zhì)量。我嘗試多樣化的教學(xué)方式，力求增強(qiáng)課堂的趣味性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。為使今后的工作更為出色，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、從“學(xué)生的認(rèn)知水平”出發(fā)備課。

盡管學(xué)生已進(jìn)入中學(xué)，但七年級學(xué)生的認(rèn)知能力與知識水平仍有許多不足和差異。因此在備課時，我結(jié)合教材內(nèi)容與學(xué)生的實際情況，精心設(shè)計每一節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)。在制定教學(xué)計劃時，不僅要考慮知識之間的聯(lián)系，還需安排合理的教學(xué)方法及各個環(huán)節(jié)的自然銜接，既要突出課程中的難點，也要攻克重點。認(rèn)真撰寫教案和教后反思是我的常態(tài)。

二、以“提升學(xué)習(xí)興趣”為導(dǎo)向進(jìn)行課堂教學(xué)。

為提高教學(xué)質(zhì)量，落實新的教育理念，我努力將知識與技能、過程與方法，以及情感態(tài)度與價值觀的目標(biāo)融入到實際課堂教學(xué)中。我的課堂教學(xué)以學(xué)生為中心，注重精講多練，特別關(guān)注調(diào)動學(xué)生的積極性，增強(qiáng)他們的探究與合作意識。在新知識的學(xué)習(xí)上，我通過與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，讓學(xué)生在實際中感知、學(xué)習(xí)和運用數(shù)學(xué)；通過小組討論活動，使學(xué)生在合作探究中動手實踐，掌握學(xué)習(xí)方法，體驗成功的樂趣。我鼓勵學(xué)生勇于質(zhì)疑，關(guān)注各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求及能力，真正讓他們成為課堂學(xué)習(xí)的主人。

三、以“扎實基本知識”為目標(biāo)進(jìn)行輔導(dǎo)。

在作業(yè)布置上，我遵循“因人而異、適中適量”的原則，合理安排作業(yè)，確保作業(yè)的基礎(chǔ)性、針對性和綜合性，同時考慮學(xué)生的不同情況，注重作業(yè)的分層設(shè)計，堅決避免無意義的作業(yè)。每次作業(yè)我都會及時且認(rèn)真地批改，并面批面改。對于個別錯題，我會當(dāng)面講解，對于出錯率超過50%的問題，我亦會進(jìn)行深入分析，并組織集體講評。

四、以“平等對待”的態(tài)度進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作。

在本班49名學(xué)生中，學(xué)習(xí)中下水平的學(xué)生占據(jù)近一半，因此做好差生的補(bǔ)救工作至關(guān)重要。本學(xué)期，我在課堂上主動照顧這些學(xué)生，并在課后開展“開小灶”的輔導(dǎo)。我通過與他們進(jìn)行深入的交流，了解他們的家庭背景、經(jīng)濟(jì)狀況和人際關(guān)系，找出問題所在，并從心理上疏導(dǎo)，拉近師生之間的距離，幫助他們樹立自信。我在知識補(bǔ)習(xí)上給予他們更多關(guān)注，為他們落下的知識進(jìn)行補(bǔ)救，對于新學(xué)內(nèi)容耐心講解，并幫助他們制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。我還會及時表揚(yáng)他們的每一點進(jìn)步，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動力。通過落實“時間、地點、內(nèi)容、人物、措施”五個方面的輔導(dǎo)，成功激發(fā)了他們的求知欲與上進(jìn)心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并取得了不錯的成績。