反思與總結(jié)是提升教育質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)對(duì)教學(xué)管理工作的回顧，不難發(fā)現(xiàn)，科學(xué)的管理策略與靈活的應(yīng)對(duì)方法能夠有效促進(jìn)教師發(fā)展與學(xué)生成長(zhǎng)。有效的溝通、合理的課時(shí)安排以及對(duì)教學(xué)內(nèi)容的精細(xì)化調(diào)整，都是提升教學(xué)效果的關(guān)鍵要素。這些經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)不僅為未來(lái)的教學(xué)提供了方向，也為教育管理者提供了有力的參考。

教師教學(xué)管理的工作總結(jié) 篇1

在過(guò)去的一年中，我負(fù)責(zé)高一的教學(xué)管理工作，涉及三個(gè)文科班和兩個(gè)理科班。在工作中，我嚴(yán)格遵循學(xué)校的規(guī)章制度，積極參與各種政治和業(yè)務(wù)活動(dòng)，從不隨意缺勤，始終以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度投入教學(xué)，力求為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、備課是教學(xué)的關(guān)鍵。我每次備課都認(rèn)真撰寫教案，涵蓋新課和習(xí)題課，并獨(dú)立研究教學(xué)方法。在備課過(guò)程中，我不斷引入新的知識(shí)和教學(xué)理念，精準(zhǔn)把握教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。我會(huì)參考相關(guān)的期刊和網(wǎng)絡(luò)資源，努力將難點(diǎn)簡(jiǎn)單化、重點(diǎn)突出，用生動(dòng)的例子來(lái)吸引學(xué)生的注意力。為了提升課堂的豐富性和趣味性，我制作了許多課件，輔助教學(xué)，得到了學(xué)生們的積極反饋。

2、課堂教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合能力，努力激發(fā)學(xué)生的思考。我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯地思考問題，確保每節(jié)課的質(zhì)量。教學(xué)過(guò)程中，我關(guān)心學(xué)生的情感需求，建立良好的師生關(guān)系，幫助學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)方法和能力，重視基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)掌握，倡導(dǎo)素質(zhì)教育，不進(jìn)行無(wú)謂的題海戰(zhàn)術(shù)。

3、在作業(yè)批改方面，我堅(jiān)持認(rèn)真批改每一份作業(yè)，做到全批全改。我重視傾聽學(xué)生的反饋，了解他們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，針對(duì)性地給予輔導(dǎo)，幫助他們更好地掌握知識(shí)。

4、我堅(jiān)持聽取同行的課程，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并嘗試探索適合自己的教學(xué)方法。通過(guò)聆聽其他老師的課程，我不僅吸收了他們的長(zhǎng)處，還對(duì)自己的教學(xué)理念有了進(jìn)一步的提升。

5、我還積極學(xué)習(xí)教育理論，并將新理論應(yīng)用到課堂教學(xué)中，確保備課和教案資料的完備，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)思想和方法。

隨著學(xué)期的結(jié)束，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)管理工作有了顯著進(jìn)步，同時(shí)也意識(shí)到自己還有很多需要改進(jìn)的地方。我會(huì)繼續(xù)努力，力求在教學(xué)管理上取得更大的成就。

教師教學(xué)管理的工作總結(jié) 篇2

一、師德表現(xiàn)方面

熱愛教育事業(yè)，忠誠(chéng)于教學(xué)工作，教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極學(xué)習(xí)新的教育理念，不斷提升自我。參與校本培訓(xùn)的認(rèn)真做好政治和理論筆記，及時(shí)更新自己的教育觀念。

二、教育教學(xué)方面

1、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，充分備課，撰寫詳盡的教案，深入研究教材，向資深教師請(qǐng)教，務(wù)求全面掌握教材內(nèi)容，明確教學(xué)的重難點(diǎn)。理解知識(shí)邏輯，考慮教學(xué)方法，探索如何將所學(xué)知識(shí)有效傳授給學(xué)生。注意課堂信息反饋，激發(fā)學(xué)生的情感，營(yíng)造愉快的學(xué)習(xí)氛圍，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，提問面向所有學(xué)生，以此引發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，課堂講解和練習(xí)相結(jié)合，積極參與聽課和評(píng)課，虛心向同事學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法，不斷豐富自己的教學(xué)水平。

2、在教學(xué)過(guò)程中，特別關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，課堂上更多地關(guān)注他們的表現(xiàn)，經(jīng)常利用課余時(shí)間進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，并與他們進(jìn)行深入的心理交流，幫助他們建立自信。

3、教學(xué)中虛心向老教師請(qǐng)教，積極拓展教學(xué)思路，將先進(jìn)的教育理論、科學(xué)的教學(xué)方法以及現(xiàn)代化的教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)，增強(qiáng)師生之間的溝通，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究和創(chuàng)新能力。課后及時(shí)反思和撰寫教學(xué)后記，持續(xù)改進(jìn)。

4、積極參與各類教研活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自身教育教學(xué)能力。在任職期間，參加了校級(jí)、縣級(jí)和市級(jí)的教研活動(dòng)，并取得了一定成績(jī)。我相信付出必有回報(bào)，經(jīng)歷才能使人成長(zhǎng)！在多次的教研活動(dòng)中，我迅速成長(zhǎng)為一名縣級(jí)骨干教師。

5、作為一名骨干教師，認(rèn)真指導(dǎo)青年教師，新來(lái)的崔老師在教學(xué)活動(dòng)中逐漸嶄露頭角。在日常工作中，我注重引導(dǎo)她研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，幫助她撰寫教案，并在教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)習(xí)策略、板書設(shè)計(jì)、備課方式和課堂提問技巧等方面給予支持，耐心解答她提出的問題，促進(jìn)她的快速成長(zhǎng)。

三、信息化建設(shè)工作方面

除了進(jìn)行學(xué)科教學(xué)外，我在任職期間還擔(dān)任過(guò)辦公科室負(fù)責(zé)人和微機(jī)室負(fù)責(zé)人等職務(wù)。在各個(gè)崗位上，我都能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、井井有條，在工作中的組織協(xié)調(diào)上得到同事們的認(rèn)可與好評(píng)。微機(jī)室管理方面，環(huán)境整潔，設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)良好，為師生提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支持。微機(jī)室軟件材料齊全，在各類督導(dǎo)檢查中表現(xiàn)優(yōu)異，從未收到整改意見。我還積極承擔(dān)學(xué)校的信息化建設(shè)工作，擔(dān)任學(xué)校網(wǎng)站負(fù)責(zé)人、三通兩平臺(tái)建設(shè)中的多個(gè)網(wǎng)站管理員，以及“體質(zhì)健康”、“扶貧補(bǔ)助”等多個(gè)教育管理系統(tǒng)的管理員。在這些工作中，我做到數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)真實(shí)、上報(bào)更新及時(shí)，并整理相應(yīng)檢查項(xiàng)目材料，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查中獲得了良好的反饋，為學(xué)校贏得信息化先進(jìn)單位的榮譽(yù)貢獻(xiàn)力量。

四、業(yè)績(jī)方面

回顧多年的教學(xué)工作，我取得了一些顯著的成績(jī)，連續(xù)多年在教學(xué)工作中表現(xiàn)突出，參加上級(jí)單位組織的競(jìng)賽活動(dòng)時(shí)屢次獲獎(jiǎng)，榮獲“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào)。盡管我在過(guò)去的工作中取得了一定的成績(jī)，但這并不滿足我。在今后的教育教學(xué)和教研工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，更加努力地做好本職工作，力爭(zhēng)在未來(lái)創(chuàng)造出更多更好的成績(jī)，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

教師教學(xué)管理的工作總結(jié) 篇3

在本學(xué)期的教學(xué)管理工作中，我始終堅(jiān)持教育的基本理念，嚴(yán)格遵循學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定，積極參與教學(xué)法的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。為了提升自己的專業(yè)水平，我參與了多次教研活動(dòng)，并服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)安排，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校制度，始終保持強(qiáng)烈的工作責(zé)任感。我對(duì)每一位學(xué)生都充滿關(guān)愛，決不允許任何形式的歧視或體罰，努力營(yíng)造一個(gè)和諧、積極的教學(xué)環(huán)境。

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)七年級(jí)和八年級(jí)四個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)。由于學(xué)生的年齡和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差異較大，我對(duì)此次教學(xué)工作給予極大的重視，認(rèn)真鉆研教學(xué)策略和新的教育理念。在不斷的實(shí)踐和探索中，我積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并取得了一定的成績(jī)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)

教學(xué)的核心在于教與學(xué)的互動(dòng)，教師的作用是不可或缺的，而學(xué)生則是學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體。了解和分析學(xué)生的情況，對(duì)教學(xué)的成效有著至關(guān)重要的影響。通過(guò)調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在閱讀和寫作能力上存在不足，部分課程可能過(guò)于高深，使他們難以適應(yīng)。這意味著，充分了解學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，是提升教學(xué)效果的關(guān)鍵。教育理論中提到的“備課應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況”在我的實(shí)踐中得到了印證。

語(yǔ)文教學(xué)不僅僅是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，更是文化的傳承。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我采用了多種方式，分享一些經(jīng)典的文學(xué)作品和有趣的文化故事，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí)，增進(jìn)對(duì)語(yǔ)言的理解與熱愛。由于班級(jí)內(nèi)部學(xué)生水平差距較大，我特別關(guān)注那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，為他們制定了有針對(duì)性的輔導(dǎo)計(jì)劃，通過(guò)分組討論和一對(duì)一指導(dǎo)，幫助他們逐步提高。

語(yǔ)言的學(xué)習(xí)需要大量的練習(xí)與運(yùn)用，因此我在教學(xué)過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課外閱讀和討論。在早讀時(shí)，我會(huì)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正問題。我也會(huì)在課后及時(shí)批改作業(yè)，針對(duì)性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。期中和期末的考試是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的有效評(píng)估，因此我在考試前會(huì)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，考試后也會(huì)進(jìn)行總結(jié)。我也注重對(duì)學(xué)習(xí)不夠積極的學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)，鼓勵(lì)他們參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。

以上就是我本學(xué)期的教學(xué)管理工作總結(jié)。雖然在工作中還有不足之處，但我期望在今后的日子里，能夠在各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁的幫助下，進(jìn)一步提升自己，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

教師教學(xué)管理的工作總結(jié) 篇4

　一、提升教師道德修養(yǎng)，增強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)

在過(guò)去的學(xué)期中，我深入提升自己的教師道德修養(yǎng)，增強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)教育法律法規(guī)，嚴(yán)格遵循有責(zé)任心、事業(yè)心、進(jìn)取心，愛校、愛崗、愛生，團(tuán)結(jié)合作、樂于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新、積極向上的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)規(guī)范自己的言行。對(duì)待學(xué)生，我堅(jiān)持民主平等、公正合理的原則，嚴(yán)格要求學(xué)生，同時(shí)耐心指導(dǎo)。對(duì)待同事，我力求團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相尊重，友好相處。對(duì)于學(xué)生家長(zhǎng)，我保持主動(dòng)協(xié)調(diào)與積極溝通。對(duì)待自己，我始終保持嚴(yán)格自律，以身作則，做到為人師表。

　二、強(qiáng)化教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)

本學(xué)期我擔(dān)任初二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。積極參與課程改革實(shí)踐，認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹新課標(biāo)，加快教育教學(xué)方法的探究，更新教育理念，提升了對(duì)課程的掌控能力。樹立了學(xué)生主體意識(shí)，深刻理解民主教學(xué)思想，構(gòu)建和諧平等的師生關(guān)系，重視學(xué)生的人格和觀點(diǎn)。

　三、教學(xué)工作實(shí)踐

在具體教學(xué)中，我勇于探索適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。為了確保教學(xué)質(zhì)量，我開展了以下工作：

1、深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。

通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，我逐步領(lǐng)悟到“一切以學(xué)生發(fā)展為中心”的教學(xué)理念。認(rèn)可學(xué)生的個(gè)性差異，積極創(chuàng)造條件以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)需求，將學(xué)生的發(fā)展放在教學(xué)活動(dòng)的首位。重視學(xué)生獨(dú)立性和自主性的培養(yǎng)，取得了顯著效果。

2、細(xì)致備課。

①認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材。了解教材的基本理念、關(guān)鍵概念、結(jié)構(gòu)及重點(diǎn)難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯關(guān)系。廣泛參考各類資料，力求深入理解教材，正確把握重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，特別關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況，教學(xué)設(shè)計(jì)精細(xì)并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

②充分了解學(xué)生已有知識(shí)技能，關(guān)注他們的興趣和需求，識(shí)別學(xué)習(xí)新知識(shí)可能面臨的困難，并采取相應(yīng)措施解決。

③考慮教學(xué)方法，思考如何有效傳授教材知識(shí)，包括教學(xué)組織及課堂活動(dòng)安排。

3、確保學(xué)生為主體，提升45分鐘課堂教學(xué)的質(zhì)量。

精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注每位學(xué)生，堅(jiān)持學(xué)生為中心，注意信息反饋，激發(fā)學(xué)生的注意力，保持課堂的相對(duì)穩(wěn)定。激發(fā)學(xué)生情感，根據(jù)初二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，采用愉悅的教學(xué)方式，避免滿堂灌輸，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中，我注重抓住重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)。強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，幫助他們掌握自主學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)組建四人學(xué)習(xí)小組，為學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的空間，激發(fā)他們發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。注重教學(xué)方法的研究，提高教學(xué)質(zhì)量。我在教學(xué)中采用問題討論式教學(xué)，通過(guò)以下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行操作：指導(dǎo)閱讀方法，培養(yǎng)問題意識(shí)，創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境，全員質(zhì)疑研討，補(bǔ)充知識(shí)空缺，歸納重點(diǎn)知識(shí)。

4、認(rèn)真批改作業(yè)。

在作業(yè)批改上，我做到認(rèn)真、及時(shí)，力求全批全改，注重訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在作業(yè)講評(píng)時(shí)做到有針對(duì)性，使學(xué)生能及時(shí)認(rèn)識(shí)并糾正錯(cuò)誤。

　四、未來(lái)努力的方向

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以擁抱新課標(biāo)下的教學(xué)理念。

2、深入理解新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步掌握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。

3、積極聽課，向其他教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。

4、加大對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)力度，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡教育。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維能力。

教師教學(xué)管理的工作總結(jié) 篇5

在過(guò)去的一學(xué)期中，我認(rèn)真履行教師職責(zé)，遵循學(xué)校的規(guī)章制度，積極與同事協(xié)作，始終保持良好的工作態(tài)度。在日常教學(xué)中，我努力以身作則，提升自身的文化素養(yǎng)和專業(yè)技能，并積極參與學(xué)校和教研組組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

一、教育教學(xué)方面

我堅(jiān)信：“教育的核心在于情感的交流。”與高二（7）班和（8）班的學(xué)生共同學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，是我十分珍貴的經(jīng)歷。每當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上遇到困難，能夠想到我時(shí)，我深感欣慰。這說(shuō)明在他們心中，我是一個(gè)值得信任的老師。

1、在備課與聽課方面

由于本學(xué)期我沒有跨年段授課，備課的壓力相對(duì)較小，因此能夠更加專注于每周的三節(jié)課的準(zhǔn)備。遇到備課中的疑難問題，我會(huì)主動(dòng)與備課組的同事進(jìn)行討論與交流，最終達(dá)成一致的解決方案。當(dāng)發(fā)現(xiàn)課本中的小實(shí)驗(yàn)缺少必要器材時(shí)，我會(huì)積極與實(shí)驗(yàn)室老師協(xié)作，共同尋找解決方案，成功完成實(shí)驗(yàn)并達(dá)到預(yù)期效果。每周的10節(jié)課也讓我有機(jī)會(huì)去聽其他老師的課，借此學(xué)習(xí)高中教學(xué)的不同方法和技巧。這學(xué)期的20節(jié)聽課讓我受益匪淺，未來(lái)我還將繼續(xù)向優(yōu)秀的教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2、在教學(xué)方法上

在課堂教學(xué)中，我努力營(yíng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生敢于表達(dá)自己，積極參與課堂討論，以此活躍課堂氛圍，增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)。我盡量通過(guò)精講的方式，讓更多的時(shí)間用于學(xué)生的練習(xí)，確保他們?cè)谡n堂上能夠更加有效地掌握知識(shí)，這不僅能減輕他們的課后負(fù)擔(dān)，還能提升課堂效率。我還會(huì)設(shè)計(jì)一些討論性的問題，促進(jìn)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的深入理解，并激發(fā)他們提出新問題，有助于進(jìn)行遞進(jìn)式的教學(xué)。

二、專業(yè)學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展

物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，本學(xué)期我積極參與學(xué)校組織的青年教師實(shí)驗(yàn)技能比賽，并榮獲二等獎(jiǎng)。在比賽中，我向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)了許多實(shí)驗(yàn)操作的小細(xì)節(jié)，為今后的實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供了很大幫助。我在自制教學(xué)教具方面也有了新的領(lǐng)悟。我會(huì)繼續(xù)參加各類測(cè)試和培訓(xùn)，不斷提高個(gè)人的業(yè)務(wù)能力，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。在業(yè)余時(shí)間，我經(jīng)常閱讀《高考》、《高中物理教學(xué)參考》等專業(yè)雜志，利用網(wǎng)絡(luò)資源，嘗試新方法、吸取新思想，持續(xù)充實(shí)自己，力求將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐。有機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)時(shí)，我會(huì)認(rèn)真聽講，并在活動(dòng)后及時(shí)總結(jié)和反思。

教師教學(xué)管理的工作總結(jié) 篇6

教學(xué)管理工作的重要性日益凸顯。作為一名教師，在過(guò)去的一段時(shí)間內(nèi)，我深刻體驗(yàn)到了教學(xué)管理對(duì)提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生整體發(fā)展的積極作用。我結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)教學(xué)管理工作進(jìn)行主要分為以下幾個(gè)方面：

　1、明確教學(xué)管理目標(biāo)

①建立健全的課堂管理機(jī)制，確保每位學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)氛圍中成長(zhǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

②優(yōu)化課程設(shè)置，確保課程內(nèi)容豐富且有針對(duì)性，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求。

③關(guān)注學(xué)生的心理健康，通過(guò)多種方式促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極心態(tài)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

④強(qiáng)調(diào)教育公平，確保每位學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中都能獲得應(yīng)有的關(guān)注和支持。

⑤培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，幫助他們樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自我推動(dòng)。

　2、建立有效的課程管理體系

在教學(xué)管理中，我注重建立一套完善的課程管理體系，具體包括以下幾個(gè)方面：

①?gòu)?qiáng)化課程開發(fā)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求，設(shè)計(jì)出符合他們發(fā)展水平的課程內(nèi)容。

②整合資源，充分利用學(xué)校的各種教育資源，確保教學(xué)活動(dòng)的多樣性和實(shí)效性。

③提升教師素質(zhì)，定期組織培訓(xùn)和交流活動(dòng)，提高教師的專業(yè)能力和教學(xué)水平。

④加強(qiáng)教學(xué)評(píng)估，通過(guò)定期的課程評(píng)價(jià)與反饋，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)課程設(shè)置，確保教學(xué)效果的持續(xù)提升。

⑤鼓勵(lì)教師之間的合作，通過(guò)團(tuán)隊(duì)教學(xué)方式，激發(fā)教師的創(chuàng)新意識(shí)，共同解決教學(xué)中遇到的問題。

　3、注重學(xué)生參與與反饋

在教學(xué)管理中，我深知學(xué)生的反饋對(duì)于改進(jìn)教學(xué)的重要性，因此我采取了一系列措施：

①定期開展學(xué)生問卷調(diào)查，了解他們對(duì)課程內(nèi)容和教學(xué)方法的真實(shí)感受，從而進(jìn)行針對(duì)性的改進(jìn)。

②鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，分享他們的看法和建議，增強(qiáng)他們的參與感。

③建立家校聯(lián)系機(jī)制，定期與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

④舉辦各類學(xué)生活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們?cè)趯?shí)踐中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣。

⑤營(yíng)造良好的反饋環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和疑惑，教師及時(shí)回應(yīng)并給予指導(dǎo)，形成良好的互動(dòng)關(guān)系。

以上是我在教學(xué)管理工作中的一些總結(jié)與反思。這些措施的實(shí)施，不僅提高了教學(xué)管理的科學(xué)性和有效性，也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的未來(lái)奠定了良好的基礎(chǔ)。

教師教學(xué)管理的工作總結(jié) 篇7

在過(guò)去的一年中，我在教學(xué)管理工作中面臨了不少挑戰(zhàn)。我從開始的迷茫與急躁逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槿缃竦膹娜菖c堅(jiān)定。在積極向經(jīng)驗(yàn)豐富的同事請(qǐng)教的我也不斷探索適合自己的管理方式，使得自身的組織和協(xié)調(diào)能力得到了顯著提升。這條成長(zhǎng)之路雖然漫長(zhǎng)，但我將繼續(xù)努力，扎實(shí)推進(jìn)自己的教學(xué)管理工作，回饋學(xué)校對(duì)我的培養(yǎng)與信任。

時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，從我3月份投入工作到現(xiàn)在已經(jīng)快一年了。在這一年的努力與探索中，我收獲頗豐。有必要對(duì)過(guò)去一年中我的得與失進(jìn)行揚(yáng)長(zhǎng)避短，反思自我。通過(guò)回顧已走過(guò)的路，我能夠更清晰地展望未來(lái)的方向。

教育者的品德決定了教學(xué)質(zhì)量，這是我始終堅(jiān)信的信念。沒有良好的思想品德，教學(xué)的其他方面都是空中樓閣。我注重提高自己的思想覺悟，努力樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，這對(duì)我大有裨益。作為一名教師，我深知自己在學(xué)生心中的影響力，時(shí)刻提醒自己踐行“學(xué)為人師，行為世范”的準(zhǔn)則，并以德行為先來(lái)要求自己。我以謙虛的態(tài)度向同事學(xué)習(xí)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，共同努力追求進(jìn)步。

我格外關(guān)注自己的品德修養(yǎng)，努力成為學(xué)生的良好榜樣。由于我們學(xué)校的特殊性質(zhì)，小學(xué)和初中的學(xué)生在各方面差異明顯，因此在處理師生關(guān)系時(shí)，我需要采取因材施教的原則。當(dāng)前的中學(xué)生正經(jīng)歷著人生的重要轉(zhuǎn)折期，開始接觸社會(huì)，極易受到周圍環(huán)境的影響。很多行為習(xí)慣的養(yǎng)成都與教師的言傳身教密切相關(guān)。在中學(xué)課堂上，我始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不論是在學(xué)術(shù)上還是在生活中，都力求給學(xué)生樹立一個(gè)積極向上的形象。而在小學(xué)階段，我雖然在課堂上嚴(yán)格要求自己與學(xué)生，但在課外更愿意與學(xué)生交朋友，傾聽他們的需求與想法，努力促進(jìn)師生之間的理解與信任。無(wú)論哪一階段，我的目標(biāo)始終如一：希望能助力學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

作為一名新教師，在這個(gè)信息技術(shù)快速發(fā)展的時(shí)代，提升自身的學(xué)識(shí)顯得尤為重要。我深知，一天不學(xué)習(xí)就會(huì)被時(shí)代拋在后頭。我在繁忙的工作中依然保持學(xué)習(xí)的熱情，積極參加新教師培訓(xùn)和農(nóng)村教師提升工程，也努力尋求繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)。盡管剛走上工作崗位，面對(duì)各類任務(wù)與壓力，我始終利用每一分空閑時(shí)間學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的相關(guān)方法，掌握先進(jìn)的教育技術(shù)。如今的社會(huì)，知識(shí)如同沙粒般微小，唯有不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)深度與廣度，才能在教育領(lǐng)域站穩(wěn)腳跟。我努力拓寬自己的知識(shí)面，收獲頗豐。然而，這一切仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，知識(shí)的海洋廣袤無(wú)垠，未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，汲取更多的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。

教師教學(xué)管理的工作總結(jié) 篇8

本學(xué)期，我擔(dān)任x班的班主任及語(yǔ)文老師。隨著學(xué)期的結(jié)束，教學(xué)管理工作也接近尾聲，現(xiàn)將我的工作總結(jié)如下。

　一、強(qiáng)調(diào)了新生的適應(yīng)教育

學(xué)生從初中步入高中，無(wú)論在知識(shí)儲(chǔ)備還是學(xué)習(xí)方法上都存在明顯差距。為了幫助同學(xué)們更好地融入高中生活，我進(jìn)行了初中學(xué)習(xí)情況的調(diào)查，并組織了一次針對(duì)初中所學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)。隨后，我開設(shè)了“如何學(xué)習(xí)高中語(yǔ)文”的專題講座，不僅使學(xué)生意識(shí)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性，還激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。在實(shí)際操作中，這一適應(yīng)教育的嘗試取得了積極的效果。

　二、單元教學(xué)注重能力培養(yǎng)

在如何將人文素養(yǎng)與語(yǔ)文能力培養(yǎng)相結(jié)合的過(guò)程中，本學(xué)期進(jìn)行了深入的探索和反思。經(jīng)過(guò)實(shí)踐，我們的認(rèn)識(shí)逐漸清晰：高中教學(xué)應(yīng)以能力培養(yǎng)為主，而人文素養(yǎng)則為輔。基于此，我不斷調(diào)整教學(xué)策略，從原本重視人文而忽視能力訓(xùn)練的方向，逐步向二者并重的目標(biāo)邁進(jìn)，并略微傾向于能力訓(xùn)練。這種教學(xué)方式或許減少了花哨的形式，降低了表演的成分，但卻增強(qiáng)了思辨的深度，增添了真實(shí)的收獲。未來(lái)，我將繼續(xù)在這一領(lǐng)域進(jìn)行探索。

　三、作文教學(xué)注重思維訓(xùn)練

本學(xué)期，我借鑒了x教師的“作文與思維訓(xùn)練”的理念，針對(duì)學(xué)生的寫作思維進(jìn)行了一定的訓(xùn)練，雖然只開設(shè)了三次課程：生活感悟、作文與想象、作文與聯(lián)想，體驗(yàn)尚不夠深入。下學(xué)期，我計(jì)劃在原點(diǎn)思維、多元思維、橫向思維、縱向思維、逆向思維、收斂思維等多個(gè)方面進(jìn)行全面訓(xùn)練。除了課堂作文外，我還要求每位學(xué)生每周撰寫一篇周記，使他們能夠自由表達(dá)，這在一定程度上取得了效果。本學(xué)期兩位學(xué)生的周記被推薦到市級(jí)報(bào)刊上發(fā)表。

　四、重視學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)

在本學(xué)期中，我推薦了四部經(jīng)典名著，并有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀。具體做法是：每讀完一本書后，寫一篇讀書心得，并組織學(xué)生進(jìn)行交流。本期所涉及的作品包括：《紅樓夢(mèng)》、《高老頭》、《莎士比亞戲劇》、《談美》。通過(guò)這種方式，學(xué)生的閱讀能力和理解水平有了顯著提升。

　五、文言文教學(xué)注重翻譯技巧

以往我的文言文教學(xué)缺乏系統(tǒng)性，教學(xué)較為隨意。經(jīng)過(guò)我意識(shí)到文言文教學(xué)必須注重翻譯能力的培養(yǎng)，否則學(xué)生的基礎(chǔ)扎實(shí)程度難以提高。我的教學(xué)思路為“每篇必譯”。無(wú)論是預(yù)習(xí)時(shí)、課堂上還是課后，翻譯練習(xí)是必不可少的。能夠準(zhǔn)確翻譯文言文的學(xué)生，其他知識(shí)點(diǎn)的掌握往往也會(huì)相對(duì)容易。

　六、期末復(fù)習(xí)重視基礎(chǔ)知識(shí)

在期末復(fù)習(xí)中，我特別加強(qiáng)了現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)的系統(tǒng)教學(xué)，并對(duì)病句專題進(jìn)行了扎實(shí)的復(fù)習(xí)。我組織學(xué)生分析了20xx年全國(guó)各地高考試題中涉及的病句、成語(yǔ)及漢字相關(guān)題目，這是著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)的良策，未來(lái)還應(yīng)加強(qiáng)類似的訓(xùn)練。例如，可以在課前三分鐘內(nèi)進(jìn)行成語(yǔ)、字形、字音或病句的題目練習(xí)，以便日積月累，鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)。

在本學(xué)期的工作中，我也意識(shí)到了一些問題：

1、作文訓(xùn)練次數(shù)過(guò)少，導(dǎo)致學(xué)生寫作水平提升有限。

2、課外時(shí)間被大量占用，學(xué)生的閱讀空間日漸狹小，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的時(shí)間在后半期幾乎被剝奪。

3、學(xué)生之間的差距開始顯現(xiàn)，語(yǔ)文學(xué)科的整體發(fā)展不平衡。

4、對(duì)語(yǔ)文讀本的處理較為草率，缺乏系統(tǒng)的指導(dǎo)。

教師教學(xué)管理的工作總結(jié) 篇9

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我的教學(xué)管理工作又經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年，作為學(xué)校的一名教師，我一直在不懈努力，希望通過(guò)自己的付出，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。

過(guò)去的一年中，無(wú)論是在教育理念的更新，還是在具體的管理能力、個(gè)人素養(yǎng)等方面，我都有了顯著的進(jìn)步。這種進(jìn)步得益于多方面的努力，尤其是通過(guò)聽取優(yōu)秀同事的經(jīng)驗(yàn)和建議。在這一學(xué)期，我參與了十多節(jié)聽課活動(dòng)，我還主動(dòng)向資深教師請(qǐng)教，如李老師和王老師，他們?cè)诮虒W(xué)管理中給予了我寶貴的啟發(fā)和指導(dǎo)。

為了進(jìn)一步提升自己，我堅(jiān)持通過(guò)閱讀專業(yè)書籍來(lái)豐富知識(shí)。我選擇了《有效教學(xué)策略》《班級(jí)管理技巧》和《教育心理學(xué)》等書籍。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不僅認(rèn)真思考，還及時(shí)撰寫心得體會(huì)。本學(xué)期，我創(chuàng)建了自己的教學(xué)博客，逐漸積累了一系列精彩的教學(xué)管理案例，我深信反思將幫助我不斷成長(zhǎng)。

在教學(xué)管理方面，我始終堅(jiān)持做好每一項(xiàng)工作，努力為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。我認(rèn)為，領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)、熟悉教材內(nèi)容、精心準(zhǔn)備每一節(jié)課是我們的基本職責(zé)。我利用空余時(shí)間深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，積極參與各類教研活動(dòng)。本學(xué)期，我繼續(xù)探索我的研究課題《信息技術(shù)在教學(xué)管理中的應(yīng)用》，每節(jié)課設(shè)計(jì)了不同側(cè)重的教學(xué)內(nèi)容，以吸引學(xué)生注意力，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。所有的課件在學(xué)年中也可以與其他教師共享。按照學(xué)校的安排，我還承擔(dān)了梯隊(duì)教師的示范課，并在教學(xué)檢查中展示了《漢字的魅力》一課，取得了良好的效果，學(xué)生的考試成績(jī)也相應(yīng)提高。

本學(xué)期我積極利用個(gè)人特長(zhǎng)，隨時(shí)為學(xué)校貢獻(xiàn)力量。在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中，我撰寫了多篇報(bào)道；在臨時(shí)接到長(zhǎng)春市班主任大賽任務(wù)時(shí)，我也未曾懈怠，利用一切空余時(shí)間反復(fù)練習(xí)，通過(guò)參加比賽，為學(xué)校解決了人手不足的問題；我在籌備國(guó)檢時(shí)，通過(guò)平時(shí)的成果積累，向?qū)W校提供了詳實(shí)有效的材料，展示了優(yōu)秀的教學(xué)成果；在教師團(tuán)隊(duì)的研修活動(dòng)中，我不斷收集資料，學(xué)習(xí)前沿的理念，積極參與交流，增長(zhǎng)了自己的知識(shí)；我繼續(xù)參加心理學(xué)相關(guān)活動(dòng)，利用時(shí)間不遺余力地參與培訓(xùn)，收獲頗豐。臨近期末，我還承擔(dān)了長(zhǎng)春市心理學(xué)高峰論壇的發(fā)言任務(wù)，整理了學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，撰寫了發(fā)言稿；最讓我難忘的是，本學(xué)期的班主任大賽讓我接受了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，面對(duì)臨時(shí)任務(wù)，我沒有抱怨，而是認(rèn)真準(zhǔn)備，利用幾個(gè)夜晚強(qiáng)化自己的才藝及案例答辯理論知識(shí)，最終在比賽中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

作為一名教師，我的首要職責(zé)就是教書育人，始終以學(xué)生為中心。從學(xué)生入學(xué)之初，我就注重開展各種閱讀活動(dòng)，向家長(zhǎng)發(fā)出倡議書，為每位學(xué)生建立了閱讀檔案，倡導(dǎo)全班一起閱讀一本書。本學(xué)期，我和學(xué)生們共同開展了同讀一本書的活動(dòng)，在自讀和共讀后進(jìn)行反饋，檢驗(yàn)他們的閱讀效果。在晨讀和午讀中，我鼓勵(lì)學(xué)生與書為友……每位學(xué)生都制作了獨(dú)特的閱讀卡片，從詞語(yǔ)積累到讀后感言，孩子們都在閱讀中獲得了豐厚的收獲。

三年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵的發(fā)展階段，學(xué)生在這個(gè)學(xué)期面對(duì)著更大的學(xué)業(yè)壓力，適應(yīng)性可能會(huì)受到影響。我對(duì)學(xué)生傾注了大量的關(guān)注，從后進(jìn)生的輔導(dǎo)到閱讀反饋，我都在細(xì)節(jié)上給予指導(dǎo)。特別是在作文方面，我盡力幫助每一位學(xué)生提早入門，針對(duì)班級(jí)34個(gè)孩子的作文，我逐一進(jìn)行修改，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，鼓勵(lì)他們與孩子一起閱讀我的批語(yǔ)，再進(jìn)行修改。作文本和練筆本上的每一行批注都傾注了我對(duì)孩子的深切關(guān)愛，能夠看到孩子們的成長(zhǎng)讓我感到無(wú)比幸福。

現(xiàn)如今，在同事們和領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我的教學(xué)管理工作逐漸步入正軌，但與經(jīng)驗(yàn)豐富的教師相比，我仍然感到如同一名小學(xué)生，還有許多不足之處，教學(xué)與班主任管理亟需不斷創(chuàng)新與深入研究。然而，我會(huì)像一個(gè)勤奮的學(xué)生，加倍努力，持續(xù)完善自我。非常感謝這一學(xué)年中眾多老師對(duì)我的關(guān)心和鼓勵(lì)，他們的無(wú)私分享使我受益匪淺。我將繼續(xù)在《有效教學(xué)》的課題研究中吸取先進(jìn)的理念和經(jīng)驗(yàn)，不斷反思自己的教學(xué)管理工作，向前邁進(jìn)。

教師教學(xué)管理的工作總結(jié) 篇10

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼又是一年。回首過(guò)去的日子，經(jīng)歷過(guò)艱辛與歡笑，也曾有迷茫與收獲，在路上走過(guò)的每一步都讓人銘記。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和同事們的鼎力支持下，我努力完成了自己的教學(xué)管理工作。為了在今后的工作中更好地發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，特將前段的工作總結(jié)如下：

在思想認(rèn)識(shí)方面，我始終秉持忠誠(chéng)于黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，踐行奉獻(xiàn)精神，積極落實(shí)教育政策，盡心盡力，致力于教書育人；我尊重每一位學(xué)生，努力理解他們的需求，并堅(jiān)持公正對(duì)待，不諷刺挖苦他們，善于引導(dǎo)，耐心教學(xué)；我要求學(xué)生做到的，自己亦首先踐行，以身作則，為他們樹立榜樣。每時(shí)每刻，我都以《教師職業(yè)道德規(guī)范》作為自我約束的標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，持續(xù)提升個(gè)人的政治素質(zhì)。

我嚴(yán)格遵循學(xué)校的作息時(shí)間，做到不早退、不遲到，早出晚歸，按時(shí)上下班，從不因個(gè)人事務(wù)影響課堂，保持滿勤，以實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生樹立了良好的榜樣。

第三，在具體的教育教學(xué)工作中，我積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，努力將教材、教法與學(xué)法完美結(jié)合，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，最大限度地利用好課堂的每一分每一秒，努力減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。我不斷研究名師和專家的教育理念，探索適合本班級(jí)的教育方法和教學(xué)模式。與此并行，我向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，積極參加聽課和評(píng)課活動(dòng)，提升自己的教育理論素養(yǎng)；在業(yè)務(wù)上也力求精益求精，積極嘗試多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓寬教學(xué)思路；我還采用靈活多變的教學(xué)方法，比如朗誦會(huì)和讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

在班主任工作方面，我首先注重加強(qiáng)思想政治與道德教育；其次推進(jìn)學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變；再者，做好班級(jí)衛(wèi)生，樹立良好形象；我引導(dǎo)班級(jí)開展競(jìng)選活動(dòng)，結(jié)合他校經(jīng)驗(yàn)，采用成績(jī)與日常表現(xiàn)相結(jié)合的方式，實(shí)施量化管理，分組競(jìng)賽，通過(guò)加減分的方式進(jìn)行期末評(píng)估。我積極組織各類文化娛樂活動(dòng)，活躍班級(jí)氛圍，增進(jìn)師生關(guān)系。我與各學(xué)科教師協(xié)同備課，共同探討教育學(xué)生的有效方法，并利用交流冊(cè)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，實(shí)現(xiàn)共同育人的目標(biāo)。可以說(shuō)，我的班級(jí)管理達(dá)到了一個(gè)新的高度。

在成績(jī)方面：上半年我負(fù)責(zé)初二語(yǔ)文教學(xué)以及五班班主任的工作，班級(jí)的文體活動(dòng)和學(xué)習(xí)成績(jī)均名列前茅。

下半年，我負(fù)責(zé)初三兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，同時(shí)繼續(xù)擔(dān)任五班班主任，期中考試時(shí)，我所教授的語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀，班級(jí)總平均分位于年級(jí)之首；各學(xué)科在五科競(jìng)賽中的成績(jī)也有顯著提升。

在秋運(yùn)會(huì)上，我班級(jí)總分獲級(jí)部第二名，在政教處舉辦的“日常行為規(guī)范教育月”活動(dòng)中被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)；在校團(tuán)委組織的“網(wǎng)絡(luò)與中學(xué)生成長(zhǎng)的利與弊”大討論中，我班級(jí)榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，并且參加了辯論賽決賽，崔琦惠同學(xué)獲得最佳辯手稱號(hào)。

當(dāng)然，這些成績(jī)的取得，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同事們的支持。

在廉潔自律方面，我始終做到清正廉潔，遵守紀(jì)律，堅(jiān)決不做損害教師職業(yè)道德的事情。

過(guò)去一年中，我雖有收獲，也有不足。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。

教師教學(xué)管理的工作總結(jié) 篇11

在過(guò)去的一學(xué)期中，我在教學(xué)管理工作中，認(rèn)真落實(shí)自治區(qū)教育廳和貴港市教育局關(guān)于創(chuàng)建和諧校園的相關(guān)指示，積極參與和推進(jìn)和諧校園建設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng)，將這些活動(dòng)融入到日常管理中，以加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)，促進(jìn)校園文化的全面發(fā)展。以下是我在這一學(xué)期的主要工作

一、積極參與黨支部活動(dòng)，提升思想覺悟

本學(xué)期，我積極參加黨支部組織的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的相關(guān)文件和會(huì)議精神，努力提升自己的思想素質(zhì)和理論水平，以更好地執(zhí)行黨的各項(xiàng)政策。我也自覺查找自身不足，進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)不斷改進(jìn)自身工作。

二、嚴(yán)格執(zhí)行《教師教學(xué)常規(guī)工作細(xì)則》，規(guī)范教學(xué)管理

在新學(xué)期開始伊始，在黃校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師教學(xué)常規(guī)工作細(xì)則》，并要求全體教師嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行工作。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n

我們將個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合。期初，教導(dǎo)處要求教師提前一周備課，并進(jìn)行檢查。優(yōu)秀的備課案例被選出，并在全校范圍內(nèi)展示，為所有教師特別是新教師提供參考。

2、規(guī)范上課

在教師集體備課的基礎(chǔ)上，為確保教學(xué)工作的有序進(jìn)行和課堂教學(xué)質(zhì)量的提升，教導(dǎo)處將隨堂聽課與實(shí)踐課的管理相結(jié)合，以提高實(shí)際教學(xué)水平。

3、細(xì)致作業(yè)檢查

教導(dǎo)處多次組織對(duì)各科作業(yè)進(jìn)行細(xì)致檢查，及時(shí)對(duì)認(rèn)真布置及批改作業(yè)的教師予以肯定，對(duì)存在不足之處提供詳細(xì)的整改建議，以促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

4、有效組織考核

我們組織了學(xué)科階段測(cè)試，認(rèn)真進(jìn)行期中調(diào)研，并及時(shí)整理匯總數(shù)據(jù)，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間引導(dǎo)教師進(jìn)行期中反思，針對(duì)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題，提出具體整改方案并付諸實(shí)踐。

在組織課外活動(dòng)及輔導(dǎo)學(xué)生方面，我也做了許多工作。

三、積極開展教學(xué)研究，提升教研水平

在本學(xué)期中，我協(xié)助教導(dǎo)處組織了數(shù)學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課教案設(shè)計(jì)比賽，每周四設(shè)定4:10后的時(shí)間為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，計(jì)劃性地將集體學(xué)習(xí)與分組學(xué)習(xí)相結(jié)合，并逐步規(guī)范學(xué)習(xí)形式與內(nèi)容，效果顯著。

為提高全體師生的書寫水平，教導(dǎo)處與省書法協(xié)會(huì)會(huì)員徐勤生老師共同倡導(dǎo)開展師生共練書法系列活動(dòng)，評(píng)選出優(yōu)秀的師生書法作品，并計(jì)劃外出參展。

回顧這一學(xué)期的工作，雖然沒有突出的成績(jī)，但我堅(jiān)持將平凡的教學(xué)常規(guī)做到位。在這一年的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)了許多值得重視的問題。在接下來(lái)的工作中，我將與教導(dǎo)處的同事共同努力，針對(duì)這些問題進(jìn)行有效改進(jìn)，推動(dòng)教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

教師教學(xué)管理的工作總結(jié) 篇12

歲月不居，時(shí)光荏苒，我們?cè)诔鋵?shí)而忙碌的日子里迎來(lái)了新的學(xué)期。在這段珍貴的時(shí)光里，我深刻反思過(guò)去的教學(xué)管理工作，諸多經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)交織而成，記載著我在教育這條道路上的探索與成長(zhǎng)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面

在日常的工作中，我始終保持高度的責(zé)任感和使命感，主動(dòng)參加各類政治學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，認(rèn)真履行自己的職責(zé)。遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到按時(shí)上下班，積極參與班級(jí)事務(wù)，努力營(yíng)造良好的工作氛圍。我以謙虛和開放的心態(tài)，與同事們共同學(xué)習(xí)、互相借鑒，勇于面對(duì)自身的不足，時(shí)刻保持自我反思，追求個(gè)人的不斷進(jìn)步。

二、教育教學(xué)方面

在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中，我深知幼兒的自我意識(shí)以及交往能力的逐漸提升，因此注重培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。我始終引導(dǎo)孩子們?cè)谂c同伴相處時(shí)保持友好和禮貌，當(dāng)矛盾出現(xiàn)時(shí)，鼓勵(lì)他們自主分析問題并尋找解決的方法。大班是孩子們邁向小學(xué)的重要橋梁，在跟進(jìn)班級(jí)常規(guī)的我強(qiáng)化了孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)示范和提醒來(lái)幫助他們樹立正確的坐姿和發(fā)言方式。

在語(yǔ)言活動(dòng)的開展中，我靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在游戲中鼓勵(lì)他們大膽參與，并幫助孩子們理解不同活動(dòng)中的規(guī)則，增強(qiáng)他們的自我意識(shí)。我特別關(guān)注那些依賴性較強(qiáng)、缺乏時(shí)間觀念的孩子，在日常活動(dòng)中引導(dǎo)他們自我管理時(shí)間，培養(yǎng)責(zé)任感和獨(dú)立性。我還選拔小組長(zhǎng)來(lái)激勵(lì)孩子們自主學(xué)習(xí)，提高他們的自信心。

在這一學(xué)期，我們開展了豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)，如教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)和圣誕節(jié)。在圣誕節(jié)時(shí)，班級(jí)精心編排了舞蹈《牛仔很忙》，盡管表演時(shí)不夠完美，但看到孩子們的快樂，我心中倍感欣慰。運(yùn)動(dòng)會(huì)中，孩子們積極參與各項(xiàng)比賽，盡管在集體項(xiàng)目“拔河”中不幸落敗，但我在他們失落的臉龐中看到團(tuán)結(jié)和拼搏的精神，作為教師，我引導(dǎo)他們正確看待失敗，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

三、保育工作方面

在日常保育中，我始終把幼兒的安全和健康放在首位。利用晨間和餐后時(shí)刻，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，確保他們?cè)谶M(jìn)餐時(shí)保持文明和不挑食的良好習(xí)慣。設(shè)置“我是值日生”的活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都能參與到班級(jí)的管理中，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí)。在教室內(nèi)，保持良好的通風(fēng)與衛(wèi)生習(xí)慣，以抵御疾病的傳播，特別是在冬季寒冷的時(shí)候，及時(shí)為孩子們?cè)鎏硪挛铮_保他們的健康和舒適。

我還鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的自理事項(xiàng)，如自己吃完餐、整理餐具和玩具，通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，孩子們的自理能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)都有了顯著提高。

四、自身提高

在這段時(shí)間里，我深知作為一名教師要不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的教育理論知識(shí)。我主動(dòng)參與教研活動(dòng)，與經(jīng)驗(yàn)豐富的教師交流討論，積極反思自己的教學(xué)實(shí)踐，以確保自己在教育教學(xué)上能夠始終保持高效和專業(yè)。樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷提升自身素質(zhì)，是我不變的追求。

五、家長(zhǎng)方面

在家園共育方面，我始終重視家庭教育與幼兒園教育的統(tǒng)一。在接送孩子的過(guò)程中，主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通孩子的表現(xiàn)，積極反饋幼兒在園內(nèi)的成長(zhǎng)動(dòng)態(tài)，并接受家長(zhǎng)的建議，真正做到關(guān)心每一位孩子和每一位家長(zhǎng)。通過(guò)填寫健康日記、成長(zhǎng)手冊(cè)、家訪等方式，搭建起家長(zhǎng)與教師之間的溝通橋梁，讓家長(zhǎng)可以放心把孩子交給我們。

時(shí)光荏苒，回首過(guò)去的一學(xué)期，我在各方面都取得了一定的進(jìn)步，當(dāng)然仍有更多的不足。面對(duì)未來(lái)，我將繼續(xù)吸取經(jīng)驗(yàn)，積極自我鞭策，努力提高教學(xué)管理水平，幫助孩子們?cè)陉?yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。

教師教學(xué)管理的工作總結(jié) 篇13

本學(xué)期即將結(jié)束，我在教學(xué)管理中付出了不少努力，也收獲了許多成果。為了更好地規(guī)劃下個(gè)學(xué)期的工作，特整理如下

一、以提升教學(xué)質(zhì)量為核心：

1、備課。學(xué)期內(nèi)，我重視單元教學(xué)設(shè)計(jì)，認(rèn)真分析每一知識(shí)點(diǎn)在單元及整本教材中的作用及重要性。在備課時(shí)，充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與可能產(chǎn)生的疑惑，以及如何有效引導(dǎo)學(xué)生。我的備課記錄中，力求體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)過(guò)程。我也深刻認(rèn)識(shí)到課后習(xí)題的重要性，盡量設(shè)計(jì)出合理的作業(yè)內(nèi)容。

2、作業(yè)。做到深入講解與充分練習(xí)相結(jié)合，確保作業(yè)有針對(duì)性。我會(huì)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，認(rèn)真解答每一道錯(cuò)題，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行分類進(jìn)行細(xì)致的反饋，并根據(jù)相關(guān)情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)指導(dǎo)。

3、關(guān)注不同層次學(xué)生的需求，提升優(yōu)秀生、改善中等生、幫助有潛力的學(xué)生。對(duì)潛力生實(shí)施分層次的要求與輔導(dǎo)，課堂教學(xué)中適當(dāng)降低難度、放緩節(jié)奏，使他們以自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過(guò)程，逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣與自信。在復(fù)習(xí)階段，鼓勵(lì)優(yōu)秀生協(xié)助教師批改同學(xué)的試卷，幫助他們養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。

4、重視測(cè)試與評(píng)價(jià)工作。評(píng)價(jià)不僅僅看學(xué)生的成績(jī)，更要深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)。測(cè)試結(jié)果不應(yīng)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一依據(jù)，而是關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握情況與學(xué)習(xí)投入程度。在試卷評(píng)講時(shí)，我嘗試按照分類進(jìn)行講解，以便幫助學(xué)生更好理解。

二、積極推進(jìn)素質(zhì)教育：

盡管目前的考試形式依然較為傳統(tǒng)，這限制了教師的教學(xué)方式，我在教學(xué)工作中始終關(guān)注學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，將知識(shí)傳授與技能訓(xùn)練相結(jié)合，融入情感教育的元素，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力，確保他們?cè)诟鞣矫娴乃刭|(zhì)得到全面發(fā)展。

三、今后的努力方向：

未來(lái)我將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握新課標(biāo)中的教學(xué)理念和方法，深入研究教材，把握知識(shí)點(diǎn)與考點(diǎn)。積極聽取其他教師的課，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法與理念，加強(qiáng)對(duì)不同層次學(xué)生的教學(xué)反思與改進(jìn)。

教師教學(xué)管理的工作總結(jié) 篇14

在本學(xué)期的教學(xué)管理工作中，我負(fù)責(zé)七年級(jí)和八年級(jí)多個(gè)班級(jí)的歷史教學(xué)任務(wù)。為了提升自己的教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育教學(xué)相關(guān)的理論知識(shí)，努力調(diào)整自己的教學(xué)策略，積極與其他教師合作，結(jié)合各班的實(shí)際情況和學(xué)生的個(gè)體差異，努力形成有條理、有計(jì)劃的教學(xué)體系。以下是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)管理工作的

　一、深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)。

我以歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，致力于幫助學(xué)生改善歷史學(xué)習(xí)的方法。在課堂上，我注重素質(zhì)教育的實(shí)施，旨在增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的理解能力和運(yùn)用能力；讓學(xué)生初步掌握歷史的思維方式，以解決日常生活中的問題；培養(yǎng)他們勇于探索和創(chuàng)新的科學(xué)精神，從而獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)和發(fā)展的重要?dú)v史知識(shí)和實(shí)用技能。

　二、精心備課，突出知識(shí)傳授與思想教育的結(jié)合。

我積極參與學(xué)校組織的集體備課工作，不僅備學(xué)生，更注重備教材和教學(xué)方法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況，我精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的類型和教學(xué)策略，認(rèn)真準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)案，并制作多媒體課件，確保每一堂課都“有備而來(lái)”。課后，我及時(shí)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思和不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。

　三、重視課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)效果。

在課堂教學(xué)中，我強(qiáng)調(diào)師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)，增強(qiáng)課堂的活力和互動(dòng)性。我特別關(guān)注激勵(lì)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生之間的交流與合作，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)他們主動(dòng)思考和動(dòng)手實(shí)踐的能力。本學(xué)期，我將課堂教學(xué)視為一個(gè)有利于學(xué)生主動(dòng)探索歷史的環(huán)境，確保他們?cè)谥R(shí)和技能的獲得過(guò)程中，同時(shí)能實(shí)現(xiàn)情感和價(jià)值觀的全面發(fā)展。

　四、創(chuàng)新評(píng)估方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

隨著學(xué)校課堂教學(xué)改革的新發(fā)展，我將評(píng)估視為一種全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的工具，有效激勵(lì)他們學(xué)習(xí)的熱情，推動(dòng)他們的全面成長(zhǎng)。我強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的多維度評(píng)價(jià)，關(guān)注他們知識(shí)與技能的掌握程度，更加重視情感與態(tài)度的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)與變化，幫助他們樹立信心，提升對(duì)歷史學(xué)習(xí)的興趣。

　五、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)工作。

在輔導(dǎo)學(xué)業(yè)較弱的學(xué)生時(shí)，我不僅關(guān)注他們的知識(shí)掌握，更注重他們的心理輔導(dǎo)。幫助他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，讓后進(jìn)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X積極的求知心態(tài)。這樣的轉(zhuǎn)變，有效提高了他們對(duì)歷史課的興趣，并取得了良好的學(xué)習(xí)成績(jī)。

教師教學(xué)管理的工作總結(jié) 篇15

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，教學(xué)管理工作已經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的洗禮。我將本學(xué)期的教學(xué)管理工作總結(jié)歸納為以下四個(gè)方面，旨在為今后的實(shí)踐提供借鑒和啟示，不斷提升工作質(zhì)量。

一、教學(xué)安排

本學(xué)期的教學(xué)管理工作，主要圍繞課程安排和教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，合理制定教學(xué)計(jì)劃，確保內(nèi)容的系統(tǒng)性與連貫性。在安排課程時(shí)，充分考慮各個(gè)學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)，努力實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科的知識(shí)整合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。注重教學(xué)進(jìn)度的合理控制，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能在課堂上得到深入講解，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行鞏固與拓展。

二、課堂管理

在課堂管理方面，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念。積極營(yíng)造寬松、和諧的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，主動(dòng)參與。在課堂紀(jì)律的維護(hù)上，通過(guò)適時(shí)的引導(dǎo)和認(rèn)真傾聽學(xué)生的想法，使課堂秩序得以良好維持。我特別注重教師與學(xué)生之間的互動(dòng)，精心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解與應(yīng)用能力。

在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，導(dǎo)致在理解新知識(shí)時(shí)遇到困難。為此，我在課后提供了補(bǔ)習(xí)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生彌補(bǔ)不足，以更好地適應(yīng)后續(xù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

三、評(píng)估反饋

本學(xué)期的評(píng)估方式主要以筆試和口試相結(jié)合的形式進(jìn)行，力求全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。筆試側(cè)重考查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，而口試則鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)對(duì)所學(xué)內(nèi)容的看法，增強(qiáng)他們的思維能力與表達(dá)能力。評(píng)估結(jié)果將作為教學(xué)改進(jìn)的重要依據(jù)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

四、課外活動(dòng)

為豐富學(xué)生的課外生活，提升他們的綜合素質(zhì)，本學(xué)期組織了多次課外活動(dòng)，包括學(xué)科競(jìng)賽和文化交流活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生不僅鍛煉了自己的能力，還增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，提升了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。我也關(guān)注自身的專業(yè)發(fā)展，積極參加各類教育培訓(xùn)，不斷更新教育理念和教學(xué)方法，以更好地指導(dǎo)學(xué)生。

雖然在本學(xué)期的教學(xué)管理中取得了一定的成果，但我也意識(shí)到自身在細(xì)節(jié)管理和時(shí)間把控方面還有待提高。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，認(rèn)真反思，確保在教學(xué)管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)都能做到盡善盡美。

教師教學(xué)管理的工作總結(jié) 篇16

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼已到20年期末。為了更好地提升今后的教學(xué)管理工作，有必要對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)與反思。本人本學(xué)期負(fù)責(zé)高一和高三的教學(xué)管理工作。在這段時(shí)間里，我始終保持全勤，認(rèn)真負(fù)責(zé)，力求為學(xué)生樹立良好的榜樣，并積極參與各類政治和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力成為一名優(yōu)秀的教育工作者。我將對(duì)高三的教學(xué)管理工作總結(jié)如下：

1. 教學(xué)管理方面：

在這一學(xué)期，我仔細(xì)分析并研究了近幾年的高考試題和相關(guān)考試說(shuō)明，以期更好地掌握考試動(dòng)態(tài)。通過(guò)研究各地的模擬試卷，明確了復(fù)習(xí)的方向和重點(diǎn)，確保在重要知識(shí)點(diǎn)上投入更多的時(shí)間和精力，避免面面俱到而失去重點(diǎn)。

2. 關(guān)注細(xì)節(jié)管理。如：

① 重視學(xué)生解題格式的訓(xùn)練。發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生在解題時(shí)格式不規(guī)范，符號(hào)使用混亂，及時(shí)進(jìn)行糾正，以免造成能做卻因格式錯(cuò)誤而失分的情況。

② 在備課時(shí)精心設(shè)計(jì)問題，層層遞進(jìn)，問題設(shè)計(jì)要有深度，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，使其積極參與，提升課堂的學(xué)習(xí)效果。

③ 不放棄教材的重要性，特別是在力學(xué)、熱學(xué)等關(guān)鍵部分，引導(dǎo)學(xué)生重視課本內(nèi)容。

④ 加強(qiáng)多媒體工具的應(yīng)用，對(duì)難以理解的概念制作動(dòng)畫，通過(guò)視覺化的方式提高學(xué)生的理解能力。

⑤ 在課堂教學(xué)中給學(xué)生留充分的思考時(shí)間，而不是單純的灌輸知識(shí)。

3. 重視理論與實(shí)踐的結(jié)合

目前，高考越來(lái)越重視學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐的能力。每個(gè)章節(jié)中都有這類題目，我特別關(guān)注，尤其是在實(shí)驗(yàn)與電學(xué)部分，這類題目的比重較高，將其納入重點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)容。

4. 強(qiáng)調(diào)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

高考核心在于對(duì)學(xué)生能力的考核，考試說(shuō)明明確要求考查學(xué)生的五項(xiàng)能力：理解能力、推理能力、分析綜合能力、運(yùn)用數(shù)學(xué)解決物理問題的能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

5. 訓(xùn)練物理學(xué)的特殊方法，如：

對(duì)稱法、守恒法、可逆思想等，強(qiáng)調(diào)“一題多解”，讓學(xué)生在比較中感受不同解法的優(yōu)劣。

高三的教學(xué)管理工作是一個(gè)系統(tǒng)的過(guò)程，未來(lái)還有許多方面需要深入研究與探索，以提升高三的教學(xué)效果。