教導主任不僅深入分析了教學質量與教師發展的關系，還強調了團隊協作在教育過程中的重要性。通過系統的反饋與評估，明確了教學中的短板與亮點，為未來的教育方案提供了寶貴的參考。這份總結不僅是對過去工作的回顧，更是對未來教育方向的清晰指引，體現了以學生為中心的教育理念和持續改進的決心。

教導主任的教學工作總結 1篇

在本學期的工作中，教導主任在學校領導的正確指導下，各部門的密切配合下，緊緊圍繞年初制定的工作目標，積極推進各項教學工作。充分發揮教導處的職能，以更新教育觀念為基礎，以提高教師隊伍的整體素質為中心，努力提升課堂教學的效果。深入一線，服務于教師和學生，秉持務實與創新的工作態度，加強教學研究，持續解決教學中出現的新問題，全面提升教育質量。

一、嚴格規范管理，維護良好教學秩序：

1、認真落實各項教學常規。

（1）每學期進行三次教學檢查（學期初、學期中、學期末），并定期抽查教師教學情況，及時在教研會上進行通報；

（2）每教學周期召開一次教研組和備課組長會議；

（3）每教學周期至少進行一次教研組和備課組活動；

（4）配合督導室和教研室對教師備課及作業進行隨機抽查，迅速通報結果，及時整改；

（5）不提前通知，隨時抽查聽課；

（6）每日檢查教師上課、辦公、輔導等情況。

2、加強考勤管理。教導處堅持每天抽查教師在崗情況，嚴格打擊無故離崗、提前退崗現象；特別注重早晚自習的檢查力度，力求杜絕上課遲到和曠課現象。教導處在學期初制定了《教學工作考評方案》，建立教學常規檢查記錄冊，每天進行檢查并記錄，落實到位。

3、重視質量檢測。

（1）各級部在每月考、期中考試和期末考試前組織考務會議，安排考場及監考人員，確保考試順利進行；

（2）考試中堅持“降低難度，分層次，加大題量，關注基礎，適度綜合”的命題原則，明確要求試卷的范圍、難易程度及結構，嚴格把控命題關和考風考紀，進一步增強學生的誠信意識、自律意識和集體榮譽感。

（3）加強考試總結與反饋，確保查漏補缺。每次考試后，任課教師需撰寫試卷分析，審視學生成績，反思教學，開展自我批評；教導處與教研組、備課組共同對薄弱學科和班級進行分析，找出原因，制定整改措施，明確責任，促進班級間和學科間的均衡發展。

4、全面考核教師的教育教學能力。

（1）校長室和教導處在學期中和學期末分別組織評教評學活動，廣泛收集學生的意見和建議，及時與相關教師溝通，努力提升教學水平。

（2）學期末，教導處依據優秀教師評選方案，全面量化老師的教學表現，進行積分考核，方便教師的自我調整和評級。

5、注重教學過程的管理。定期抽查教師的備課、作業和上課情況。除了公開課，其他聽課均不提前通知，及時、全面、真實地了解教師的教學狀態，發現問題及時指出并限期整改。

6、嚴格貫徹上級關于實施素質教育的要求，確保課程齊全、課時足夠，規范征訂教輔用書。教導處與校長室在學期初發布了《嚴禁亂定資料的通知》，并制定了《征訂材料審批單》。所有材料征訂需經過備課組討論，并報教導處審核，最終由校長室及董事會批準。

7、積極開展循環測試、學科競賽及基礎知識測試等活動。為進一步提升教育教學質量和培養學生的學習興趣，各級部結合學生實際，由教研組和備課組命題，廣泛開展學科競賽。每次競賽都做到提前通知、充分準備、精心命題、認真批改和及時以此作為階段復習和檢驗的重要手段。表現突出的備課組包括七年級的各備課組以及八年級的語文、數學、英語備課組；九年級的學科備課組等。

8、鑒于雙休日時間較長，各備課組根據教導處的要求，結合本組特點，有計劃、有針對性地布置雙休日作業，并提交教務處檢查備案。教務處定期抽查雙休日作業的批改情況，確保質量。七年級的備課組針對實驗班和普通班分別布置不同的雙休日作業。

9、做好循環測試。七、八年級各備課組根據教務處的要求，已在羅主任和邱主任的精心組織下形成了常規做法。

10、完善瘋狂英語的實施，確保材料整理和落實到位。

11、加強物理、化學等實驗室的規范管理。成立以校長為組長、教導主任為副組長的實驗室管理小組，配置齊全的儀器和藥品，確保理化實驗正常進行，并要求制度上墻，儀器藥品擺放有序，保持實驗室的衛生整潔。加強對儀器的損壞登記、賠償工作的管理，圖書室、閱覽室、微機室均有專人負責，明確責任。

12、確保中考的各項工作：

（1）做好報名工作；

（2）有序開展體育加試和理化加試等各項工作。

二、加強教研組與備課組的隊伍建設，重視教研活動的有效性：

1、提高認識，增強組織紀律。每個循環的周一上午安排教研組長、備課組長的例會，下午小自習及課外活動時間為各教研組、備課組的活動時間，確保每次活動都按時點名，記錄在案，保障正常進行。

2、各教研組能根據教導處的要求，認真組織開展公開課。聽課人數要齊全，上課質量必須較高。尤其是在語文、數學、英語三組，因人數多、難度大，在張慶華、張智、莊尚席老師的精心組織下，活動開展得有條不紊。

3、各備課組認真開展備課組活動，明確目標，充分準備，以教材為中心，聚焦每次一個重點；每次活動指定一個中心發言人，達到集思廣益、共同提升的效果。評課時認真及時，直言不諱，確保及時交流，以實事求是的方式反饋，合作共進。如：七年級的語文、數學、英語備課組，八年級的語文、數學、英語、物理備課組，嚴格完成教務處安排的各項任務；邵長志、喬益民、王小響等教師工作思路清晰，樂于示范。九年級的語文備課組的張慶華，理化組的張輝老師，工作默默無聞而又踏實認真。

4、各教研組和備課組應結合本組實際積極開展創新工作。九年級的語文、物理和化學備課組以確保中考取得優異成績為目標，扎實做好本職工作，張輝、馮妮娜、劉洪等教師利用網絡資源，搜集整理資料，方便本組教師特別是新教師，做到資源共享，既減輕老師和學生的負擔，又取得了良好的教學效果。七、八年級各備課組在競賽的基礎上，積極強化循環考；多名教師在工作上表現優異，七年級英語組組長王小響和八年級組長劉明付能夠自主整理材料，推進瘋狂英語；七、八年級語文備課組長邵長志和劉永久工作認真，能向本組教師傳授經驗；藝體組在姜德勤主任的組織下，體育和美術教師也開展了公開課，課堂質量明顯提高，并在學期末進行相應驗收。

三、加強對青年教師的培養：

為青年教師提供的最大機會就是培訓。對青年教師的培養目標是在一年內適應、兩年內過關、三年內成長為骨干。

1、加強理論學習，提高知識水平。

2、發揮教研組與備課組的團隊助力作用，將每循環備課組活動視為教師學習與交流的平臺。

3、開展新老教師的結對活動，為青年教師提供學習的方向與目標。

4、通過“陽光高效課堂教學大獎賽”、“無聲聽課”等活動，促進青年教師的教學能力提升。“陽光高效課堂教學大獎賽”活動組織較好的有語文、英語、數學、理化、生物、政治、歷史、地理等教研組。表現出色的教師包括閆鳳利、馬云鳳、馬文書、夏勤、胡夢迪等。

四、教科研工作：

1、本學期圍繞教研課題《陽光高效課堂》，各教研組和備課組積極展開教研活動，力求每一節課都做到陽光高效。

2、經過一年的努力，教師的理論水平逐漸提升，特別是青年教師的教研能力顯著增強，多名教師的論文、教案或輔導學生均獲得獎項。

3、圍繞“有效教學”，七、八年級數學備課組積極推廣課改，實施“學案教學”，取得初步成效，積累了一些有效經驗。

五、加強學籍管理：

1、強化學籍管理，確保對流生的規范管理，妥善處理入學、休學、轉入、轉出、借讀、畢業等各項學籍事務。

2、強化電子學籍管理，增強電子學籍管理人員的責任意識，確保錄入信息的準確無誤。

六、存在的問題：

1、少數教師私自調課的現象比較嚴重，甚至因此出現曠課情況，應加強規范管理，要求填寫調課單并報教導處。

2、公開課的質量仍需提升；部分教師的組織意識薄弱，缺乏按要求開課、聽課、評課的認真態度。

3、常規業務檢查中，部分教師未按照要求及時提交材料；某些教師備課不認真，流于形式；作業批改不及時、不認真，缺乏責任感。

4、教師的論文寫作水平整體較低，鮮有高水平的發表成果。

教導主任的教學工作總結 2篇

剛剛結束的一學期是我校教育教學深入推進的重要階段，繼續抓好把我校建設成我縣乃至整個市的優質初中學校的關鍵時期。在學校領導班子的帶領下，我們緊緊圍繞區教育局的工作安排，結合實際情況，積極實施學年工作計劃，大力推進教學改革和發展，取得了一系列顯著成績，教導處的工作實現了新的跨越。

一、強化學習，主動進取。

本學期，我們認真組織教研組長與教師們學習了上級及教育行政部門的相關會議精神。通過學習，進一步提升了教師們以科學發展觀為指導思想的自覺性，以學生的發展為出發點，增強了教師的師德修養和敬業精神，校園內涌現出“永不滿足，追求卓越”的桐柏精神，大家紛紛積極工作，努力進取，推動了教學工作的全面發展。我們還持續組織教師深入學習二期課改相關文件與精神，重點選讀研究性學習的文獻，深入探索研究型課程與學習方法。各教研組長積極組織組內教師開展專題學習和集體備課活動，努力與縣教研室協作，探討有效課堂教學。盡管我校有效課堂教學的推進仍處于初步階段，但已逐漸深入人心，我們相信在全體師生的共同努力下，必將取得滿意的成效。

二、規范管理，抓好常規。

不斷規范教學常規管理，構建教導處質量監控網絡是確保教學工作順利進行的關鍵。

本學期，教務處繼續認真做好學校各項教學常規管理，包括教案審核、作業量檢查、作業批改、教師上下課禮儀、考試命題、試卷質量分析、學生座談以及家長座談等。教導處根據學校規劃提出的教學管理重心逐步下移的方向，進一步增強了年級組長、教研組長和備課組長在教學管理中的作用。在教學質量分析方面，我們制定了由任課教師、備課組長、教研組長、年級組長和教務處組成的五級質量分析制度，并由年級組長組織的質量分析會議，積極發揮年級組長在質量管理中的重要性。為更好地落實各級考試工作，我們還制定了相應的考試規程。

教務處定期舉辦備課組長、班長和學習委員的工作研討會，及時對教學工作進行檢查與分析，并為校長的教學調控提供必要的依據和支持。教研組長、備課組長和年級組長的教學管理角色得到了進一步強化。

針對初一新生暫時不適應初中學習以及部分學生學習習慣不佳、學習能力不足的情況，教務處組織了有經驗的教師和優秀學生為新生舉辦系列學習方法和心理輔導講座，進行作業規范教育和學習方法指導，為他們在初中階段的順利學習奠定基礎。

三、課堂改革，重視效率。

本學期教導處以教科研為引領，繼續深化課堂教學改革，以推進素質教育為主題，積極發揮課堂教改指導小組的作用，進一步落實課堂教學中的四個突破，提高課堂教學質量。

本學期完成的主要工作有：

1、認真組織語文組、英語組、理化生組等進行“有效課堂”大賽。

2、加大對日常課的聽課和評課活動，校課堂教改指導小組對課堂教改進行了有針對性的研究與指導。

3、開展初三教學工作調研，重點抓好畢業班的教育教學，確保畢業班教學質量的提升，努力實現我校明年中考的優秀成績。

4、嚴格落實課堂教學的常規管理，關注備課、授課、作業批改和課后輔導的四個環節，進一步提升課堂教學效果。

5、加強對各年級的“培優”和“補差”工作，采取有效措施提升教育質量。例如：針對我校英語科的薄弱現象，進行了全校性的英語過關檢查，主要檢查音標和學生的課文熟讀情況。

6、認真組織非畢業班各年級的階段性考試工作，不定時對常規教學進行檢查，總結經驗教訓，及時反饋教學信息，為今后的教學奠定基礎。

7、加強對文體藝術工作的管理與指導，努力把這些工作打造成我校的特色與亮點。

8、積極進行對外學習交流，推動“走出去，請進來”的交流模式，取長補短，縮短學習成長周期，拓展學習新思路。本學期，我校安排或派出學習的教師多達幾十人次。

9、以迎接學校常規管理和九年義務合格學校評估檢查為契機，規范教學工作與檔案管理，優化教學理念，提升九年義務教育的水平。

四、積極實施“有效課堂”教學。

根據縣教育局推進課改工作的統一部署，我校深入推進課堂教學改革，轉變教師的教學方式和學生的學習方式，注重培養學生的自主、合作、探究和創新能力，促進整體素質的提升。我們構建民主、和諧、開放、充滿活力的課堂，并組織教師參加新課改各級培訓，深入學習現代教育理論、教育理念，以及新教改和新課改的思路，吸收先進的教育信息，研究教材的編寫理念、教學特點以及方法，從而提高教育教學質量，培養學生的探索精神與創新能力。

五、加強教研組建設。

為進一步強化教師隊伍建設，在校領導的支持下，調動教師參與教學改革的積極性和主動性，促進自主發展的進程。通過評選優秀教研組和備課組，進一步推動教研組的教科研活動，提高備課和研討的質量。

六、以年檢促發展。

進一步完善學校教學管理和制度建設。本學期我校對教學工作進行了全面嚴格的檢查。通過提升教學管理工作的整體水平，教導處不斷發現并解決問題。在校領導的重視和全體教導處成員的共同努力下，我校教育教學工作水平不斷提升，但我們會繼續努力，力爭將今后的工作做得更好。

教導主任的教學工作總結 3篇

一、明確工作目標，以提升教學質量為核心任務。

借助區期中質量調研分析的機會，對比各鄉鎮學校的學科執行情況，讓我校教職工意識到：不能沉浸于過去的成績之中。我校的輝煌屬于曾經，未來的挑戰依然艱巨，空談只會誤導學生，唯有腳踏實地，才能再創佳績。統一思想，凝聚共識，智慧教學，智慧育人，始終把提升教學質量作為日常工作的重中之重。

二、教學管理務求規范與實效。

有效的教學管理必須遵循規律與方法，才能達到事半功倍的效果，不然可能會適得其反。

1、嚴格落實課程管理

教導處根據“總課表”、班級“課程表”、教師“個人小課表”展開巡查，發現問題及時記錄并當面指正，確保我校能夠嚴格按照省級課程設置實施方案來開展工作，實現課程門類的齊全與學科課程的落實。實施“校長請假—教導處調課—代課老師簽字—調課老師補上”的制度，有效保障了教師請假的情況下課程的正常進行。

2、強化“五認真”規范管理

持續關注備課和作業，認真落實課前準備、課中教學和課后輔導的管理。課前教學設計需正確定位教學目標，整合優化教學內容，精心設計教學活動方案。制定青年教師的電腦備課方案并進行對照檢查。根據學科成績與平時教學工作的表現評選出優秀學科教師，學科組將進行優秀教師的“五認真”展示。

3、重視學生“學習規范”的教育

全校每周一第一節課為班會課，開展“學習規范”等常規教育。指導學生做好課前預習、課堂學習和及時復習等環節。

出臺晨讀和午練的相關規定，并進行專項檢查，及時公布檢查結果，及時與班級老師溝通交流。

4、借助學科質量調研，促使教師反思教學得失，制定切實可行的工作方案與措施。

上半年開展了校內二年級語文和數學的學科質量調研，結合區期中質量調研練習題進行了全校性的調研。調研后，組織學科教師進行客觀、務實的考情分析，認真對待責任，絕不推諉。若是學生或家長存在問題，也需反思是否自己在工作中有所不到位。

5、利用省級小學生學業水平測試的契機，集中提升四年級薄弱學科的教學質量。

三、反思：

區教學檢查反饋評價得分偏低，抽檢學科成績排名不理想，這一轉變令我校從過去多次獲得表揚的教學工作陷入了尷尬境地，成為本學期初的兩大敗筆，讓我們全體教職工深刻反思！應從服務教師、教學和學生的高度去理解自身工作的意義，不僅要努力做“排頭兵”樹立榜樣，還要當好“后勤兵”提供支持。不僅要注重細節的規范與指導，更要改革評價機制，以提升工作與學習的動力。只有及時、正面地肯定教師的付出，才能有效調動每個人的積極性。“在校言教、在校言學”是提升學校質量的根本所在，也是塑造校園文化精神的核心。

教導主任的教學工作總結 4篇

隨著學期的結束，在上級部門的指導下，在校領導的直接帶領下，在全體教職工的共同努力下，各部門緊密合作，按照學校工作計劃的要求，圍繞強化教學這一核心任務，我們積極開展了一系列工作，現總結如下：

　一、工作主旨：

以提高教育質量為目標，依據新課程改革要求，認真落實新課程標準，緊跟時代發展步伐，不斷更新教育理念，以期推動我校教育教學工作不斷邁上新臺階。

　二、工作思路：

在充分總結近年來的工作經驗基礎上，結合學校的實際情況，著重做好基礎性工作，始終把提高教學質量放在首位，持續增強我校教學與教研的能力，推動網絡教研的深入開展。

　三、工作措施：

（一）迅速落實各項工作，確保學校教學活動的平穩進行

1、首先是合理安排課程。組織新入學班主任，公平公正地進行分班，確保新生能及時進入相應班級學習。與年級組協作，調整八年級第一班的學生分組，做好情緒安撫工作。在開學前幾天，需在學校人事部門確認后，妥善安排9個年級28個班級及近八十位教師的課程，這是確保開學正常運轉的基礎工作。我們將盡量合理安排日常的調課工作。

2、組織考試工作。根據《XXXX市回民中學校內考試管理辦法》進行考務安排，組織期中和期末考試，制定詳盡的安排，包括考場布置、監考安排、年級組組卷及成績統計等，這些都是提升終端教學管理的重要手段。

（二）加快五項建設的推進，加強教研與教學管理的制度化

1、推動教研組建設，促使教研活動常態化。此項工作將通過協作教研組，以教研組群體創優活動為載體，分別在8月30日、9月4日、10月9日和12月18日召開教研組長會議，就工作計劃進行討論、制定并實施，并對專項研討活動進行細致安排，副校長親自進行課題研究的組長培訓，并及時總結階段性工作。10月16日安排全體行政領導下各組進行教研調研，著重推動教研風氣的形成，用教研促進教學，以課堂為主陣地，通過舉辦公開課、評課、說課及外出教研等活動，提升了教學質量。本學期還開展了全校聽課月公開教學活動，各組推薦了8名青年教師和新入職教師參與了好課聯評，取得了良好效果。

2、繼續督促各教研組加強集體備課的力度，特別是利用網絡教研為主要形式的集體研討，豐富多彩的集體備課活動在本學期得到了較好的開展，八年級語文組、九年級化學組及英語組的備課活動質量較高，效果顯著。

3、加強教師隊伍建設，幫助新教師成長。一方面通過老教師帶新教師，推動課改工作的健康發展，從備課、寫教案、上課、聽課到復習、考試、作業等全過程進行指導，幫助新教師盡快適應角色。另一方面加大集體備課的力度，讓部分年輕教師承擔公開課的教學任務，通過這一過程，提升新教師的基本功意識，助力他們的專業成長。

4、推進網絡教研的開展：依照《XXXX市XX中學網絡教研實施方案》，建立學校、教研組及教師個人三級網絡教研系統，于9月18日上線學校教研博客，連接各教研組博客，逐步探索并實踐，取得初步成效。11月，我們代表XXXX市參與大市的全區網絡教研研討會，副校長代表學校進行了匯報交流，受到領導的好評。我校于12月6日參與了《推進區域網絡教研的時間研究》課題組的開題會議，會上再次受到領導的肯定。12月25日，組織全校教師參與網絡教研“評優”活動，大大提升了教師的參與積極性。

5、健全教學常規和教學過程管理的規范化建設。所有工作都需要規章制度的支持，集體教研、全員簽到等制度的建設，備課規范、作業規范、監考、改卷、登記規范，為教學的有序開展提供了保障。

（三）抓好新學期教學常規檢查工作，組織好各類教學活動。

1、質量是評估每位教師工作能力的重要標準，從新學期開始，教務處每天檢查上課情況不少于一次，做好記錄。本學期將對教師的教案、聽課記錄、學生作業、教學進度等進行三次檢查，并于11月14日組織全校性的教學工作檢查，學校領導親自參與，檢查結果及時公開，并提出整改方案，促使教研組長在學科教學檢查中發揮主動作用，及時發現問題并與教師溝通解決，提高教學質量。

2、積極探索提升學科質量的新策略。立足課堂、面向全體學生、注重發展，培養輕負擔、高質量的典型教師。遵循新課程標準，準確把握教學改革方向，改進教學方法，著力培養學生的可持續發展學習能力，科學挖掘學生內在潛力，促進學生文化素質穩步提高。協助語文組、數學組、理化組和英語組完成本學期計劃內的各類學科競賽活動。

（四）抓好教研課題的實施，提升教師教研能力

本學期圍繞市教研室提出的我校6個課題，課題組積極收集整理相關資料，確保課題落到實處。尤其是我校小教部的XXX老師主持的《改善農村小學生閱讀條件的對策研究》課題，在教研室開題會上進行了開題陳述。12月18日組織了教研組長會議，各課題負責人完成課題實施階段的工作總結。

（五）立足校本培訓，高效實用，確保校本培訓落實到位

本學期校本培訓突出了以下幾個方面：

1、以校本為基礎的新課程培訓；

2、教師自我培訓；

3、加強新教師教學基本功的培訓；

4、教師繼續教育考試；

5、全員教材培訓。

培訓重點面向全體課改年級教師，按照市局要求推進5+0.5培訓；主要形式以課堂為主，以聽評課為核心。

（六）積極開展教學研究工作

1、認真落實《教研組考核辦法》和《教師發展性評價方案》，使教研組考核和教師個人考核漸漸走向規范化和科學化。

2、開展全校分開教學活動，由教導處組織聽課。本學期我們重點組織了九月份的聽課月活動，每位課改年級教師均參與了教學展示和評課，七年級教師基本完成了兩次公開課的任務。

3、積極實施“走出去、請進來”的開放式教學活動，本學期暑假我們組織了36人次參加各類培訓學習，外派各學科42人次參加教研室組織的教學觀摩活動，并于10月20日邀請了大市教研室的衛方挺老師進行片區教研活動，對教研組長進行了專項培訓，效果顯著。

4、加強三室設備的使用及管理，要求管理人員妥善使用和保護教學設備，對設備進行科學規范管理，并簽訂責任書。

（七）開發資源，持續推進現代教育技術的應用

1、加強對相關功能室的管理，由專人負責，有效開發現有資源，充分利用信息技術進行光盤教學，推動校本課程的開發。

2、組織教師撰寫關于遠程教育資源在教學中的應用論文，并進行評選上報，探索現代教育技術與課程的整合。

（八）存在問題與未來展望

1、在對學生學習方法指導、學習興趣激發、學習習慣培養等方面的工作依然不足，尤其是要增強學生的公共文明意識，強化教室內的紀律與秩序管理。

2、過程性檢查的某些環節仍需加強落實，部分工作尚未能很好、持續地開展。

3、課堂聽課，特別是突擊聽課作為教學管理的重要手段，需要進一步強化。

4、在教學檢查方面仍需提升細致程度，課堂巡視工作需進一步加強。

5、本學期在常規工作方面存在突出問題，例如，部分教師未能提前1分鐘進入教室，嚴重的拖堂現象及隨意調課問題較為普遍，考試期間也存在教師未能按時送課的情況，未來必須加強管理。

工作是大家共同的努力，問題是未來進步的方向，如何激發學生的學習興趣，提升管理效益，增強教學工作的科學性及有效性，真正探索出一條適合本校教師與學生的教學之路，是我們必須深入研究的課題。相信在全體教職工的共同努力下，未來的工作一定會更為出色！

教導主任的教學工作總結 5篇

在第二學期的教學工作中，在校長的支持下，教導主任遵循學期初制定的工作計劃，始終堅持“教育教學為中心，教學質量為關鍵”的理念，扎實推動教導主任的各項工作任務。我們充分發揮教導主任對學校教學的研究、指導和服務職能，重視教學過程的檢查與監督，以提升備課組和教研組的工作成效。反思與總結是進步的源泉，現將本學期教導主任的教學工作總結如下：

一、主要工作

1、促進教師教育觀念的轉變

本學期，通過組織多場理論學習和討論活動，教導主任鼓勵中青年教師積極應用多媒體教學，推動教育現代化的進程。

2、嚴格落實教學規定

確保課程的全面開設和規定課時的落實，做到學科安排規范，實踐課程有序進行，校本課程合理設置，確保各科教育教學任務的高質量完成。

3、強化常規管理，提升教學效益

（1）本學期，教導主任繼續完善常規檢查機制，對教師的教學計劃、備課、授課、教案撰寫、課后反思等各環節提出具體要求，并確保執行到位。

（2）本學期進行了多次教學檢查，采取不定期方式，結合專項與綜合檢查，特別關注備課和聽課情況，確保檢查結果的有效性。整體上教研組和教師表現較好，但仍發現如教案書寫不規范、青年教師教案簡化、聽課次數不足等問題。

（3）加強課堂教學的規范性，著眼于提高45分鐘教學時間的使用效率，確保備課內容全面周到，注重備課組內部協作，資源的共享與共同發展。

（4）加強考試工作的管理，除了期中和期末考試外，成功組織了九年級的二次月考，提升了巡視和管理的力度，加大了考試分析和后續調整措施的執行，提升了組織管理的水平，同時增強了考試對教師的評價效果。

4、優化課堂教學質量

（1）各教研組重視教研活動的實效性，優化課堂教學環節，特別加強對備課、聽課、輔導、作業批改等工作的檢查與監督。

（2）已立項的省市級課題組教師均需上示范課，通過集體討論提高課堂教學效果和教師的教學能力。我們還進行了廣泛的聽課評課活動，達到了預期效果。

5、提升組織管理水平

本學期，在縣教育局的安排下，學校迎來了縣督導室和教研室的多次檢查，教導主任安排了相關教師的聽課和資料查閱等，檢查評估結果表明我校教師水平高、教研意識強，得到了高度評價。

6、加強教研組的建設

各教研組認真制定學期教學研究計劃，確定研究重點，積極開展教學研究活動，提升教師的教學技能與相互學習氛圍，增強爭先創優的意識。

7、規范教導主任工作，加強自身建設

充分認識教導主任的職責，提升工作的主動性和計劃性，為教學工作的研究、指導和服務發揮積極作用。

8、立足課堂實踐，落實課改精神

深入開展各類教研活動，致力于提升課堂教學效果，推行“清晰的課堂教學，有效的作業設計”的改革，關注學生能力的培養，促進學生知識、能力與價值觀的全面發展。

9、加強課改的過程管理

系統舉辦以備課、上課、聽課、說課、評課為核心的課改研究活動，鼓勵教師反思并總結經驗，通過隨堂課活動，提高教師的教學質量，推動校園整體教學水平的提升。

10、重視教師專業素質的提高

本學期，各組派遣教師參加了多次教研活動，組織理化教師赴外校學習，邀請專家進行學術報告，提升了教師的視野與綜合素質。

11、狠抓“培優補短”工作

針對我校學生的差異性，特別在九年級開展了“培優補短”專項課程，教師精心備課，認真授課，得到了學生和家長的一致好評，幫助臨界生和偏科學生的效果顯著。

12、加強課題研究的管理

繼續開展以教研為形式的課題研究活動，并建立教師教科研檔案作為考核、評優的重要依據，今年的省級課題研究已成功開展并獲得專家好評。

二、工作中存在的問題反思

在本學期的工作中，教導主任的努力在一定程度上提高了教學效益，也促進了教育教學的發展，但我們也發現了一些亟需解決的問題。

1、教師教育觀念轉變的慢

教師教育觀念的轉變需要進一步推動，需要消除急躁情緒，集中精力改善課堂教學。

2、教師隊伍建設壓力加大

提高青年教師素質仍需努力，除了技能素質，還需加強師德建設。

3、加強教學常規檢查結果的反饋

在教學檢查中發現部分教師存在應付檢查的現象，這對教學質量造成了不良影響。

4、考試閱卷工作需要完善

期末考試中出現部分試卷被混裝和閱卷不細致的問題，這影響了學生的學習反饋。

未來工作設想：

一、提升教學檢查的實效性

通過更多的課堂檢查，及時發現和解決問題，確保教學質量的持續提升。

二、推進校本研修實質性發展

激勵教師參與教研活動，創建良好的教研氛圍，逐步建立考核與激勵機制。

三、提高教師專業化程度

學校應該關注教師的專業發展，合理配置教師資源，支持專業培訓和成長。

四、加強校園文化和特色教育的建設

從零開始，結合學校實際，逐步形成獨特的校園文化，以提高學校的整體辦學水平。

教導主任的教學工作總結 6篇

自20xx年9月開始擔任教導主任以來，轉眼間已過去了一個學期。作為新任教導主任，這段時間讓我體會到了許多新鮮的體驗與挑戰。由于一切工作都是從“新”開始，經驗相對不足，因此在工作中難免會出現一些遺留問題。為了能夠在下一步的工作中更切實地踐行職責，現將本學期的工作情況做一個簡明的以期在今后的工作中揚長避短，進一步提高工作效率。

本學期，我的主要工作職責包括日常管理、協助校長抓教學和德育工作。基于此，我努力在管理和教學兩個方面做好本職工作。

　（一）管理工作

教導處的工作任務相對繁雜。從開學初的教學計劃制定、課程安排、到各類教育教學工作的部署、校級教研活動的開展，以及上級指示和任務的落實，我始終堅持認真負責、積極主動的態度，努力參與每一項工作。我認為在態度上要保持嚴謹，工作方式上要切實可行，管理過程中要營造良好的合作氛圍。我始終不因工作重而感到憂慮，也不因經驗不足而退縮，更不因個人事務而放松對工作的要求，始終保持良好的情緒影響工作質量。虛心向經驗豐富的校長及老教師請教，同時關心青年教師的發展并給予支持和幫助。在校長的關心指導下，教導處的日常管理工作得以有序開展，教育教學工作井然有序。

　（二）教學工作

1、教研工作

本學期，我校進行了多次教研活動，包括9月和11月的教學研討，在這些活動中，教師們展現了各自的教學特色。在評課環節，大家進行積極討論，相互分享經驗，促進了彼此的成長。然而在后來的課堂教學驗收中，我校整體成績未能達到預期，反映出我在平時聽課與指導方面的不足，及教研活動后缺乏有效的理論與實踐結合的輔導。計劃在下學期改善我的工作方法，推動整體教學水平的提升。

　2、特色工作（作文教學）

本學期的作文教學以“積累和習作相結合”為原則，主要通過習作指導課和生活作文報進行實施。

在10月和11月舉行的兩次寫作積累檢查中，發現課內的積累明顯優于課外，教師們對于學生積累的重要性認識不足。盡管生活作文報提升了學生的成就感，但展示的面還需擴大，以便讓更多學生能夠參與，從而提升他們寫作的積極性。

我本學期未能深入班級聽作文指導課，這是我的失職，計劃下學期抽出時間與教師們共同探討作文教學的改進。

　3、書法工作

在書法工作方面，本學期學校設定了每天中午的書法練習時間，并要求副班主任深入指導。經過月度測試，可以說我校書法工作有了顯著進步。中心校的書法考試中，我校成績由第6名提升至第3名。

我們相信如果教師們能夠堅持每天的書法練習時間，而我能保證每次深入檢查，我校的書法成績將更為突出。

　4、讀書工作

本學期，我校進行了多項讀書活動，其中包括古詩詞背誦檢查和“讀書周”系列活動。在這些活動中，學生們展現了不同的能力，老師們也起到了示范作用。

盡管整體成績尚可，但在必讀書目的指導、讀書筆記的書寫等方面還有待加強，導致在工作大檢查中存在問題。下學期我們需要對此加以重視，做出更有效的改進。

　5、教學質量工作

本學期進行了幾次月考，數學、語文、英語等科目都涌現出一批成績優秀的班級和學生。9月下旬的第一次月考中，五年一班和六年級的成績表現突出。

中心校的讀書活動檢查中，我校整體表現良好，特別是對五六年級的重視和日常的檢查督導發揮了關鍵作用。

未來的工作中，我將繼續堅持“一分耕耘一分收獲”的信念，全力以赴做好教導主任的工作，力求在教學和管理上再上一個新臺階。