小學教育教學工作總結強調(diào)在新課程實施和全面發(fā)展學生的目標下，學校通過強化學習、改革教學方式和管理措施，提升教育教學質(zhì)量。本學期，通過集體學習和自主研究，教師們更新教育理念，深入理解《課程標準》，并重視教育理論的學習和教學實踐的結合。學校注重集體備課、課堂調(diào)研與示范課活動，提升教師的教學能力。通過嚴格的教學常規(guī)管理和積極的學生學習評價，營造了良好的學習氛圍和氛圍。重視后進生的幫教工作，開展各類競賽活動，促進學生能力的全面發(fā)展。期中考試成績顯示出顯著提升，表明教育教學改革的成效，為今后進一步發(fā)展奠定基礎。

小學教育教學的工作總結 第1篇

在本學期中，我校的繼續(xù)教育工作在教育主管部門的指導和關心下，始終堅持以新課程的實施為重點，以學生的全面發(fā)展為目標，致力于提高教育教學質(zhì)量。通過全體教職工的共同努力，我們在多個方面取得了顯著進展，現(xiàn)總結如下：

一、強化學習，樹立新觀念，提升教育理念。

理念是教育的靈魂，學習是實現(xiàn)理念的基礎。為了進一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，本學期我們加強了對教育理論和專業(yè)知識的學習，采取了集體學習與自主學習相結合的方式，鼓勵教師在學習后進行反思，使新的教育理念更深入人心，并能夠有效指導教學實踐，服務于教育教學的發(fā)展。

1、深入學習《課程標準》。

新的《課程標準》是教學活動的核心指導文件。本學期我們充分利用每周星期四的業(yè)務學習時間，組織教師對各年級的教學目標、要求、重點及難點進行詳細解讀，并集中學習《課程標準解讀》。通過多種形式的學習，教師們對《課程標準》的理解有了新的提升，公開課的教學設計也更好地體現(xiàn)了新課程標準的精神。

2、重視教育教學理論的學習。

教育理論是教師進行課堂教學的指南。為此，我們組織了多場觀看課堂教學錄像的活動，并訂閱了《給教師的一百條建議》、《論語》等相關書籍。通過學習、交流和教師在教育觀念和理論知識方面得到了顯著提升，并能夠把理論應用到實際教學中去。

3、鼓勵教師外出觀摩學習。

為了適應教育改革的趨勢，提高教師的教學水平，我們支持教師到其他學校進行觀摩學習。每次觀摩后，我們還會組織相關教師進行討論與評析，確保優(yōu)秀的教學方法能夠被借鑒和應用，從而在以后的教學中減少誤點。

二、注重研討，改革方式，推動課程改革。

1、加強集體備課。

本學期，為了全面推進教研活動，我們各科組利用業(yè)務學習時間開展集體備課，確保活動按照固定時間、地點、內(nèi)容和參與人員進行，做到有序高效。活動內(nèi)容經(jīng)過精心設計，聚焦重點，確保針對性與有效性，進一步提升了教師對新課程改革的理解和業(yè)務能力。

2、課堂調(diào)研與現(xiàn)場指導。

本學期，我們實行了領導負責制，分級別管理教學工作。領導深入課堂進行聽課調(diào)研并現(xiàn)場指導，分為兩種形式：

（1）調(diào)研課：

事先告知教師，教師做好充分準備后上課，課后進行調(diào)研評估教學效果。

（2）推門課：

未提前通知教師，聽課后及時將反饋意見告知教師。通過這種課堂調(diào)研，教師們積極探討新教學法，課堂教學能力有了明顯提高。

3、開展“以點帶面”的示范課與公開課活動。

本學期，教導處組織了語文、數(shù)學、英語等科目的示范課與公開課，要求全體教師積極參與備課、上課、評課，以達到“以點帶面、逐步提高”的目的。

4、舉辦“教師課堂評優(yōu)大賽”。

通過利用人力資源，發(fā)揮骨干教師的引領作用，我校教師在備課、上課和評課方面有了顯著進步，并對新教材的使用有了更深刻的理解，在探索新教法方面也取得了突破，從而更好地駕馭課堂教學。

三、強化管理，落實措施，提高實效。

1、加強教學常規(guī)管理。

我們嚴格按照課程計劃執(zhí)行，確保課程開足且開齊，并認真抓好教學常規(guī)工作，使教學常規(guī)的規(guī)范化和制度化成為常態(tài)。特別是備課、課堂教學、作業(yè)批改和課外輔導等環(huán)節(jié)，我們定期檢查教師的教案和學生的作業(yè)，以此監(jiān)督和促進教師的工作質(zhì)量。還進行不定期的課堂檢查，以便及時掌握教學狀況，起到監(jiān)督和促進的作用。

通過落實常規(guī)管理，教師在備課和上課方面的工作得到了很大改進，教學管理逐步走向規(guī)范化。期間，中心校教研員在檢查中對我校的教學常規(guī)工作給予了高度評價，認為教師在教案和作業(yè)批改上做得細致認真，執(zhí)教能力也得到了認可。

為提升教學質(zhì)量，我們每月進行一次月考，并進行總結與評析，為今后的教學工作奠定基礎。

2、加強學風建設。

為了在學校內(nèi)形成良好的學習氛圍，本學期繼續(xù)開展“四個一”活動及班級內(nèi)部的幫學活動。通過這些活動，強化學生的學習意識，使學生在校做到預習認真、上課專注、作業(yè)細致、復習耐心。

3、開展學生學習評價活動。

為加強班級學習管理，本學期全校范圍內(nèi)開展了學生學習評價活動，各班成立學習小組，由組長負責對組內(nèi)同學的學習情況進行督促，促使學生自我管理，養(yǎng)成良好的學習習慣，營造積極向上的學習氛圍。

4、積極做好后進生幫教工作。

新課程教育強調(diào)“面向全體，全面發(fā)展，主動發(fā)展，一切為了每個孩子的發(fā)展”。我們持續(xù)關注后進生的轉(zhuǎn)化工作，要求教師在轉(zhuǎn)化過程中無私奉獻，學會關愛、理解、寬容與激勵，讓他們樹立學習的信心和勇氣。本學期，后進生在思想、學習及個人素養(yǎng)等方面都獲得了不同層次的進步。

5、積極開展各類競賽活動。

競賽活動有助于提升學校的辦學水平，體現(xiàn)學校的教學質(zhì)量與特色。本學期我校教師開展了“青年教師課堂評優(yōu)”活動。

學生競賽活動包括：

①作文比賽；

②書寫比賽；

③口算競賽；

④英語百詞大賽；

⑤英語課本劇表演；

⑥手抄報比賽；

⑦成語百詞大賽等。

四、考試成績方面。

在本學期，我們始終嚴格遵守考試紀律，建設誠信考場。在全體教師的共同努力下，學校的教學質(zhì)量不斷提升，學生的能力得到了鍛煉與培養(yǎng)，綜合素質(zhì)也有了顯著的進步。在期中考試中，語文、數(shù)學、英語等各科成績較上學期有了明顯提高，各班的科目成績也相對均衡，多個班級的平均分和優(yōu)良率達到了學校設定的標準。

小學教育教學的工作總結 第2篇

本學期在學校領導的正確指導下，我不僅圓滿完成了本學期的教育教學任務，也在專業(yè)技能上取得了顯著提升。立足于當前，展望未來，為了使今后的工作能更進一步，現(xiàn)對本學期的繼續(xù)教育工作進行旨在揚長避短，總結經(jīng)驗教訓，以推動教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。這一學期的教育歷程，是充實的半年；是蘊含挑戰(zhàn)的過程；同時也是滿載收獲的一段時間。現(xiàn)將各方面總結如下：

1、熱愛并忠誠信仰教育事業(yè)，教學態(tài)度認真負責，貫徹落實學校的各項規(guī)章制度，保持扎實的教風。

2、認真?zhèn)湔n，做好學生與教材和教學方法的準備，依據(jù)教材內(nèi)容及學生實際情況，合理設計課程類型，確定教學方法，并詳細記錄教學程序和時間安排，認真撰寫教案。每一節(jié)課都做到“有備而來”，確保每堂課之前都充分準備，制作吸引學生注意力的有趣教具，課后及時并歸納教學要點，以便后續(xù)查閱。

3、提升課堂教學技能，提高教學質(zhì)量，使講解更加清晰、有條理、準確、富有感情和生動。課堂上，特別注重調(diào)動學生的積極性，加強師生之間的互動，充分體現(xiàn)學生的主導地位，讓他們能輕松愉快地學習。在每堂課中充分考慮不同層次學生的學習需求，確保各個層次的學生都有所提升。許多學生普遍反映，數(shù)學課的課堂體驗非常愉快。

4、堅持啟發(fā)式教學，確保每節(jié)課的質(zhì)量。以學生為中心，以訓練為主線，重視知識與技能的結合，教學過程關注學習方法、情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)，鼓勵學生自主、合作、探究學習的精神。

5、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練，確保有針對性和層次性。為了實現(xiàn)這一目標，我經(jīng)常利用互聯(lián)網(wǎng)搜集各種資源，精心篩選以確保每次練習都能取得最佳效果。我及時、認真地批改學生作業(yè)，分析并記錄作業(yè)情況，對出現(xiàn)的問題進行分類匯總，進行深入的評講，并根據(jù)此情況適時調(diào)整教學方法，使之更具針對性。

6、注重課后輔導工作，實施分層教學。課后針對不同層次的學生提供相應的輔導，避免“一刀切”的做法，并加大對后進生的輔導力度。對后進生的輔導，不僅限于知識的傳授，更注重學習態(tài)度的引導，幫助他們認識學習的重要性與必要性，激發(fā)學習興趣。通過多種途徑激發(fā)他們的求知欲，讓他們意識到學習是一件充滿樂趣的事情，從而自覺投入學習，推動后進生的轉(zhuǎn)化由被動學習向主動學習的轉(zhuǎn)變。在此基礎上，再教授學習方法，提高他們的學習技能，并認真做好查缺補漏的工作，同時著重補充知識的斷層，以幫助他們更加輕松地學習，進步也會隨之加快。

小學教育教學的工作總結 第3篇

　一、提升教師專業(yè)能力，夯實教育改革的基礎。教育的發(fā)展離不開教師的進步。

為了更有效地推進我校的新課程改革，促進學生綜合素質(zhì)的提升，本學期我校加大了對教師專業(yè)能力的培訓力度。

1、組織教師深入學習教育理論。

為指導教學實踐，本學期初，我校購置了一批新書，專供教師學習使用，書籍包括《學生自主學習的策略研究》、《新課程實施的探索與思考》和《提問與思維的關系》等，老師們認真閱讀并做了詳細筆記。我們充分利用每周四的教研時間，學習課程標準，討論教學方法。

除了和書本對話，我們還鼓勵教師之間開展互助與交流。每周，教師們將自己在教學中遇到的問題反饋，我們在校內(nèi)進行討論，無論是兩人、三人還是幾人都可以自由發(fā)言。在這種激烈的討論中，教師們不斷提升自己的教學水平，當發(fā)現(xiàn)自己的觀點無法立足時，便會主動去學習相關理論。這樣的交流構建了良性循環(huán)，促進教師業(yè)務能力的提升。對于有爭議的問題，校長結合理論在教研時間進行解答。本學期組織了幾場關于“如何提高小學生提問能力”和“有效發(fā)揮合作學習”的講座，確保有疑必問，有問必答。我校還鼓勵教師在業(yè)余時間自學，利用自身擁有的書籍、學校的各類報刊雜志和網(wǎng)上資源，拓寬視野，增進知識。

2、堅持聽課，確保課堂教學質(zhì)量。

課堂是學生獲取知識的重要時刻。本學期，我校開展了多種活動以優(yōu)化課堂教學。我們結合推門課與邀請課的形式。在學期初，我聽了一年級xx老師的漢語拼音課《我是一只小鴿子》。課前，我對她的說課進行了指導，隨后聽她上課，并根據(jù)課堂中發(fā)現(xiàn)的問題給予針對性的指導，取得了不錯的效果。我們還開展了“人人一節(jié)最佳課”活動，推選出xx和xx兩位老師的精彩課程在全校展示，所有老師紛紛撰寫了深入的評課材料，這對提高全體教師的教學水平起到了積極的推動作用。

11月，市教委的xx老師來我鄉(xiāng)，我校的xx老師有幸上了一節(jié)課，經(jīng)過楊校長的精心指導獲得了好評。xx老師的邀請課《讓小球動起來》起初在四二班的效果并不理想，缺乏探究性。在多次交流后，她重新設計了教案，在四一班上課時取得了成功。這正是我們所追求的說課、講課、評課之間的互動結合，將研究課與日常課結合，將推門課與邀請課結合。

3、強化師德師風建設，樹立教師職責觀。

組織教師學習《教師職業(yè)道德》、《關于進一步加強和改進未成年人的思想道德建設的若干意見》，樹立愛學生、愛崗位和愛事業(yè)的理念，更好地服務于學生和家長，堅決杜絕體罰及變相體罰現(xiàn)象的出現(xiàn)。

　二、規(guī)范教學常規(guī)管理，提升教學質(zhì)量。

提高教學質(zhì)量的基礎在于備課，只有備好課才能教好課。我們強調(diào)備課的質(zhì)量而非字數(shù)的多少，教師必須精準把握教材的重點和難點，了解學生的知識儲備，創(chuàng)設合理的教學情境，才能在課堂上得心應手，激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動他們的積極性。

每月進行一次備課檢查，要求教師重視學法指導，關注學生的思維過程，重視能力的培養(yǎng)。教師必須在每節(jié)課后都寫出教學反思，思考教學中的成功與不足，并每月提交兩篇教學論文，選取優(yōu)秀的進行上交。其中涌現(xiàn)出許多有價值的教學論文。同時要求教師不留重復性作業(yè)，關注作業(yè)的針對性和開放性，以激發(fā)學生的學習興趣。每月檢查一次學生作業(yè)，首先加強對學生寫字的要求，確保每位學生能夠規(guī)范書寫，并組織作業(yè)展覽，激勵學生提升作業(yè)水平。結合“精品天天讀，感悟天天說”活動，指導學生積累好詞好句并加以運用，教師給予評價，以不斷提升學生作文能力。

作為學校工作的重中之重，六年級畢業(yè)匯考的質(zhì)量問題仍然是重點。在期中考試后召開家長座談會，取得了家長的支持，安撫了學生的情緒。我們定期跟蹤六年級教師的聽課情況，調(diào)整教學思路，確保每節(jié)課都能教授知識和方法，使學生能夠靈活應對，舉一反三。對于后進生，我們因材施教，從基礎抓起，幫助他們提高成績。本次期末考試成績令人滿意。

　三、對未來工作的展望。本年度教導主任的工作對我而言是繁忙而充實的，我相信明年會更好。

下學期，我將根據(jù)上級的要求制定更為詳細的計劃，明確任務的布置和檢查記錄，使工作更加系統(tǒng)化、有條理。作業(yè)與備課將結合定期檢查與抽查，開展作業(yè)和備課的展覽活動，并評選優(yōu)秀作品。對于作業(yè)與備課的要求要更為明確，讓教師和學生有章可循。堅持推門聽課，從開學開始，加快課堂優(yōu)化的步伐。

幫助教師提升思想認識，認真對待工作，學習理論，分析教學現(xiàn)象，撰寫高質(zhì)量的教學反思。我自己也要更加嚴格地要求自己，經(jīng)常學習，主動請教，努力提升個人素養(yǎng)，考慮問題要多角度，前瞻性強，努力不辜負領導的信任。在下學期，我將深入課堂，以教學改革為目標，爭取找到適合自己的工作方法。在本年度的工作中，盡管還存在許多不足之處，但我也積累了不少經(jīng)驗，展望未來，依然任重道遠，信心滿懷，堅持初心，致力于教育事業(yè)的發(fā)展。

小學教育教學的工作總結 第4篇

回顧過去的一年，我校全體師生在各級領導的關心和指導下，齊心協(xié)作，腳踏實地，積極創(chuàng)新，緊跟時代步伐。我們始終堅持以“關注每一個孩子的全面成長，全力支持孩子的健康發(fā)展”為宗旨，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教學方式，以“強化文明禮儀教育，突出經(jīng)典誦讀”為學校特色，充分整合和利用教育資源，優(yōu)化教學管理，確保辦學目標更加明確可行，辦學思路更加科學清晰，辦學措施更加人性化有效，各項工作逐步實現(xiàn)規(guī)范化、有序化和高效化。

一、更新教育理念，深化教學改革

思想觀念是教育改革的先導，學習是提升素質(zhì)的保證。為了進一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育理念，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍，讓先進的教育思想深入每位教師的心中，從而更有針對性地指導教學實踐，更好地服務于學生，我校采取了集體學習與個人自學相結合的方式，鼓勵教師鉆研業(yè)務、學習教育書籍。全體教師做到：一讀（每天堅持閱讀教育信息、經(jīng)驗文章、名師專著及新課程理論等）。

二寫（每天堅持寫教學筆記，課后寫教學反思）；三上（每學期至少參與一節(jié)觀摩課教學）。形成了“四會”，即：新課堂教學模式的理念會應用；教學經(jīng)驗的總結會分享；觀摩課的評價會反思；教學風格的創(chuàng)新會交流。通過這些措施加速了教師由傳統(tǒng)型向研究型、學者型和專家型的轉(zhuǎn)變。更新的教育思想和積極的學習氛圍極大提升了教師的精神狀態(tài)和教學水平，拓展了教師的職業(yè)智慧。如今，教師的自主學習已成為我校的一道亮麗風景。

在重視教師隊伍建設的我校更加關注學生的管理與教育。學校強化養(yǎng)成教育，以少先隊為主陣地，積極弘揚愛國、愛家、愛校的精神，保持每周一次的升旗儀式，在升旗過程中對學生開展思想教育，每日通過“紅領巾廣播站”傳播優(yōu)秀事跡和重要信息。學期初，我們修訂了“小學生日常行為規(guī)范”、“日、周托生日常行為規(guī)范”、“小學生安全注意事項”，并制定了“流動紅旗班評比制度”、“課間操抽查評比制度”、“衛(wèi)生檢查與評比制度”和“放學路隊管理制度”等。這些長期堅持的措施，使學生得到了積極的鍛煉，享受了良好的教育。

二、營造優(yōu)美環(huán)境，塑造文化氛圍

校園建設是學校發(fā)展的重要組成部分，改善辦學條件，創(chuàng)造優(yōu)美育人環(huán)境，是提升教育教學質(zhì)量的前提。今年，在縣政府、教育局、中心校及南關村村委會的支持下，我們建成了新餐廳、三層宿舍樓和衛(wèi)生間，并對東院宿舍樓進行了加固，全面硬化了操場，徹底解決了學校環(huán)境在風天揚塵、雨天泥濘的問題，使校園面貌煥然一新。在各學科教室的硬件設施齊全后，我們還進行了科學的整理與布置。

達到了教育技術設備規(guī)范化、現(xiàn)代化的標準，創(chuàng)造了溫馨、舒適的學習環(huán)境，為提高學生綜合素質(zhì)打下了堅實的基礎。十一月份，我校順利通過山西省義務教育標準化建設的評估驗收，評估組的領導對我校的檔案管理、基礎設施和教學活動給予了高度評價和一致認可。幼兒園也順利通過市教育局的等級達標驗收，以優(yōu)質(zhì)的硬件設施、優(yōu)秀的師資隊伍和規(guī)范的園務管理，被評為一類園。

校園環(huán)境如同一個人的外貌，它不僅反映著學校的精神風貌、辦學理念和目標，也在潛移默化中影響著小學生的身心愉悅和情操陶冶。基于這一認識，我們在校園建設上制定了三個目標：校園綠化、環(huán)境美化和衛(wèi)生常態(tài)化。在春季，我們在校園花壇中補植了多種名貴花木，更新了標語；到了秋季，各班教室門前貼上了圖案精美、語言簡潔、造型美觀的班級文化牌，教室外墻上懸掛了經(jīng)典書法作品。各班也積極開展班級文化建設，結合不同年級學生的特點，師生共議，齊心協(xié)力，親自動手，將教室裝飾得美麗而富有文化氣息。同時充分利用教室的每一面墻壁，提升空間的功能性，為班級管理和學生多元發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。