本學(xué)期的七年級英語教學(xué)工作總結(jié)主要圍繞教師的教學(xué)準(zhǔn)備、課堂管理和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況展開。教師在備課中注重結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)多樣化的課程，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上，教師努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生互動(dòng)，確保每位學(xué)生都能參與其中。對于不同層次的學(xué)生，教師采取分層教學(xué)策略，給予有針對性的輔導(dǎo)。教師重視課后作業(yè)的批改和反饋，及時(shí)解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。總結(jié)中還強(qiáng)調(diào)了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性和德育工作的實(shí)施，力求在培養(yǎng)學(xué)生英語能力的關(guān)注他們的品德發(fā)展。整體來看，教師在實(shí)踐中不斷反思與改進(jìn)，致力于提升自身教學(xué)水平，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

七年級英語上冊教學(xué)工作總結(jié) 1篇

本學(xué)年，我負(fù)責(zé)初一英語教學(xué)工作。為了做好這項(xiàng)工作，我嚴(yán)格要求自己，積極向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際情況和學(xué)生的基礎(chǔ)，認(rèn)真規(guī)劃教學(xué)過程，確保教學(xué)有條不紊、有計(jì)劃。我對本學(xué)年的教學(xué)工作進(jìn)行了期望在今后的教學(xué)中繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，推動(dòng)教學(xué)工作再上新臺階。

一、學(xué)生基本情況

初一共有3個(gè)班，學(xué)生的英語基礎(chǔ)普遍較薄弱，拼寫和語法錯(cuò)誤頻繁，學(xué)習(xí)積極性不高，對英語的興趣也較為淡薄。在這118名學(xué)生中，只有約三分之一的學(xué)生對英語持積極態(tài)度，基礎(chǔ)相對扎實(shí)；還有一些學(xué)生甚至選擇放棄英語學(xué)習(xí)。在本次期末考試中，一班的平均分為52.1分，二班為52.5分，三班為57.5分，整體平均分為54.5分，略低于區(qū)教育局的均分55.2分。成績尚可，但下學(xué)期仍需加倍努力。

二、采取的措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教案。

除了備學(xué)生，我還注重備教材和教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況，明確七年級的教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)訓(xùn)練他們識別和拼寫單詞的能力。我在設(shè)計(jì)課程時(shí)，詳細(xì)規(guī)劃教學(xué)步驟和時(shí)間安排，認(rèn)真撰寫教案，確保每節(jié)課的內(nèi)容“有備而來”。為了吸引學(xué)生注意力，我準(zhǔn)備了各種有趣的教具，并在課后及時(shí)記錄教學(xué)反思，并歸納每節(jié)課的知識要點(diǎn)。

2、提高課堂教學(xué)能力，明確講解思路。

在課堂教學(xué)中，我注重講解的條理性、準(zhǔn)確性和生動(dòng)性，確保信息傳遞清晰，讓學(xué)生易于理解。通過調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，加強(qiáng)師生互動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓他們在課堂上積極參與，努力做到讓學(xué)生學(xué)習(xí)輕松愉快。我也注重精簡講解，讓學(xué)生有更多動(dòng)手和思考的機(jī)會(huì)。

3、認(rèn)真批改作業(yè)，精讀精練。

作業(yè)布置時(shí)，我注重針對性和層次性，確保學(xué)生的練習(xí)有適當(dāng)?shù)碾y度。我及時(shí)、認(rèn)真地批改學(xué)生作業(yè)，分析記錄學(xué)生表現(xiàn)，分類總結(jié)他們在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，并進(jìn)行深入評講，及時(shí)針對性地調(diào)整教學(xué)方法。培養(yǎng)小組長幫助檢查其他學(xué)生的朗讀和背誦情況，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

4、堅(jiān)持用英語進(jìn)行課堂教學(xué)。

在教學(xué)過程中，我力求用英語教英語，注意所用語言的準(zhǔn)確性和流利性。隨著新教材的不斷出臺，課堂上必須更注重語言的真實(shí)性和交際性。目前，課堂是絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用英語的主要場所，我努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，確保所用語言略高于他們的現(xiàn)有水平，推動(dòng)他們的語言能力提升。在課堂上，我設(shè)計(jì)豐富的語言情境，鼓勵(lì)學(xué)生用英語討論感興趣的話題，從而提升他們的聽說能力，同時(shí)鞏固教材內(nèi)容。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我通過期末考試來檢驗(yàn)自己的教學(xué)成果。無論成績?nèi)绾危仪宄@只是一個(gè)階段性的結(jié)果，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何繼續(xù)提高教學(xué)水平和學(xué)生的英語能力。無論多么辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，積極向前輩請教，爭取在教學(xué)中不斷進(jìn)步。

七年級英語上冊教學(xué)工作總結(jié) 2篇

這個(gè)學(xué)期，我擔(dān)任20xx級初一3班的英語課程教學(xué)。起初班級有56名學(xué)生，后來減少到55名。目前班級中，男生有34人，女生有21人。第一天上課時(shí)，看到女同學(xué)的數(shù)量較少，心中不免有些疑惑。

開學(xué)的第一堂英語課，同學(xué)們對學(xué)習(xí)英語表現(xiàn)出了一定的好奇心和興趣。有幾位女同學(xué)和部分男同學(xué)積極舉手，爭先恐后地上臺發(fā)言。初學(xué)習(xí)的內(nèi)容相對簡單，主要是幾個(gè)英語字母和一些簡單的問候語，大家在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過。許多同學(xué)充滿了自信和勇氣。

隨著課程的深入，課本的內(nèi)容逐漸增加，難度也隨之加大。同學(xué)們開始感到學(xué)習(xí)的壓力增大。最初大家都能做作業(yè)，但漸漸地，一些同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的態(tài)度表現(xiàn)得不夠積極。其實(shí)，這種情況不僅僅出現(xiàn)在英語課上，其他學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情也不高，投入和認(rèn)真程度都顯得不足。

我布置的作業(yè)，有時(shí)比較簡單，同學(xué)們通常能夠完成，比如抄寫練習(xí)。然而，當(dāng)作業(yè)要求涉及思考時(shí)，部分同學(xué)則表現(xiàn)出不愿意去完成。有的同學(xué)僅僅抄上題目就交上來了，也有的情況下出現(xiàn)了答案寫錯(cuò)或者不完整的情況。

但在班級中，依然有個(gè)別同學(xué)保持著很高的學(xué)習(xí)熱情。這些同學(xué)不只能積極參與學(xué)習(xí)，還積累了一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，因此她們的英語成績相對較好。課間時(shí)，她們看似與其他同學(xué)無異，和大家一起玩耍，顯得很調(diào)皮可愛。但一到上課時(shí)間，她們便愿意思考問題，積極回答老師的問題，甚至主動(dòng)上臺展示。

當(dāng)然，也有些同學(xué)雖然態(tài)度熱忱，但在知識掌握上仍顯不足。雖然他們保持著一定的學(xué)習(xí)熱情，但并未真正掌握知識，因此成績處于中等水平。

有的同學(xué)對老師表現(xiàn)出尊重，并渴望獲得好成績。我也曾與個(gè)別同學(xué)交流關(guān)于如何學(xué)習(xí)英語的話題。然而，這些同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中，明顯在專注力和克服困難的能力上稍顯欠缺。他們有時(shí)也會(huì)跟隨一些心態(tài)不正的同學(xué)，在課堂上嬉戲玩耍。對于玩手機(jī)，在我?guī)状螄?yán)格要求下，幾乎得到了遏制。我將手機(jī)收起來，之后又還給他們。然而，這些同學(xué)的成績，連及格都成了困難。

還有一些同學(xué)，實(shí)在是放棄了學(xué)習(xí)。對其他學(xué)科也沒有興趣。在監(jiān)考時(shí)，他們寧愿選擇睡覺，也不想考試。我叫醒他們后，他們卻很快又睡過去。其實(shí)，他們平時(shí)對學(xué)習(xí)的態(tài)度就像與自己無關(guān)。我并不是缺乏愛心與耐心，而是他們確實(shí)缺乏正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。對于人生來說，他們似乎只是隨心所欲，活在屬于自己的歡樂中，對老師的勸告和要求充耳不聞。他們在考試時(shí)卻展現(xiàn)出靈活的一面：通過“抄答案”的方式來獲取高分。我發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候他們的試卷分?jǐn)?shù)竟然高于那些看起來認(rèn)真且老實(shí)的同學(xué)。

作為老師，我不會(huì)輕易貶低學(xué)生的人格。今天看起來不太愛學(xué)習(xí)的同學(xué)，未來可能會(huì)擁有自己的發(fā)展和對社會(huì)的責(zé)任感。

學(xué)習(xí)知識并非易事。畢竟書本知識往往枯燥，除非學(xué)習(xí)者注重學(xué)習(xí)方法。教師的教學(xué)方法固然重要，但并非每個(gè)教學(xué)活動(dòng)都能引起每位學(xué)生的興趣。課堂的氣氛是否活躍，并不代表所有學(xué)生都能完全投入到學(xué)習(xí)中。

我理解，在初中的學(xué)習(xí)階段，認(rèn)真學(xué)習(xí)知識至關(guān)重要。但有的學(xué)生就是不愿意努力，常常不肯做作業(yè)。即使反復(fù)勸說，他們也不愿意上心。難道非得使用“打罵”的方式才能使他們學(xué)習(xí)嗎？用粗暴的方式催促學(xué)生，雖然可以讓他們?nèi)W(xué)習(xí)，我卻總覺得這種方式令人痛心。做粗魯?shù)娜巳菀祝鲇薪甜B(yǎng)的人卻需更大努力。雖然對待學(xué)生的態(tài)度有時(shí)顯得粗暴，而我更愿意用溫柔的方法去傳授知識。成績固然重要，但為了追求成績而采用不文明的手段讓我內(nèi)心不安——如果我這樣做，我會(huì)感到愧疚。

我沒有偏愛任何一位學(xué)生，也沒有故意抬高某個(gè)同學(xué)的水平。我盡量照顧到所有同學(xué)，讓每個(gè)人都能參與到課堂學(xué)習(xí)中。盡管不是每節(jié)課我都能做到這一點(diǎn)，但我希望能夠做到公平。

在新知識教學(xué)的初期，我故意放慢進(jìn)度，給予學(xué)生充分的自我展示機(jī)會(huì)。通過角色扮演，我邀請不同的同學(xué)上講臺展示。我還親自制作卡片請學(xué)生協(xié)助，并進(jìn)行示范，逐句教他們學(xué)習(xí)。我對知識的教學(xué)著重于細(xì)節(jié)，反復(fù)講解，把音標(biāo)寫在黑板上，關(guān)注漢語與發(fā)音的對應(yīng)。我盡量讓自己與課本內(nèi)容“融合”。在一節(jié)課中，傳授的知識點(diǎn)可能并不多，因?yàn)槲蚁Ｍ膭?lì)同學(xué)們積極參與各種教學(xué)活動(dòng)。

后來，我也聽到班上的政治老師方老師說，學(xué)生們稱贊我課堂幽默，學(xué)生們喜歡上我的課，也喜歡其他老師的課。

然而，我意識到，課堂氛圍雖熱烈，但并不意味著就足夠好。有幾次我聽到某些同學(xué)感慨，這樣的課堂他們從未體驗(yàn)過。他們并不喜歡太熱鬧，更青睞安靜、嚴(yán)肅的課堂。盡管我試圖解釋，但他們依然希望課堂能更安靜，喜歡聽老師講解。

可見，眾口難調(diào)。我選擇的教學(xué)方式雖然讓大部分同學(xué)活躍，但仍有一小部分同學(xué)對此不太滿意。有的人熱愛辣味，有的人則偏愛清淡。

鼓勵(lì)學(xué)生積極上講臺并不一定能讓每個(gè)人都愿意。不過，當(dāng)我給予他們展示的機(jī)會(huì)時(shí)，大部分男生卻爭先恐后地跑到講臺上，寫得十分投入。我愿意開放英語課堂，但并不是每個(gè)人都喜歡同樣的教學(xué)風(fēng)格。我需要時(shí)常變換不同的教學(xué)方法，以保持風(fēng)格的多樣性。

通過成績和作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)規(guī)律。課堂活躍是好事，遠(yuǎn)比死氣沉沉的課堂要好。但是如果表面熱鬧，而內(nèi)心卻無法專注；如果學(xué)習(xí)者不愿意努力克服學(xué)習(xí)困難，最終將影響知識的掌握。在考試中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對知識掌握得并不理想。

例如，雖然我在課堂上耗費(fèi)時(shí)間和同學(xué)們一起背單詞，然而他們的惰性我知道，課后并未主動(dòng)復(fù)習(xí)。雖然在課堂上看似能夠背熟，但過后他們卻很快忘記。你想，初一的英語內(nèi)容挺多，單詞量也大。如果學(xué)習(xí)者不夠積極主動(dòng)，想考出好成績是極其困難的，因?yàn)樗麄儾⑽凑莆蘸弥R點(diǎn)。單詞和句型應(yīng)當(dāng)熟記，而理解課文的講解雖有，但如何讓他們專心去理解和記憶呢？我說，表面上令課堂看似嚴(yán)肅，不讓學(xué)生玩樂。然而，如果他們的心思不在學(xué)習(xí)上，管得住學(xué)生卻未必能管住他們的心。

我的工作就是在努力傳授英語知識的觀察每位同學(xué)的學(xué)習(xí)反應(yīng)。說實(shí)話，認(rèn)真講課真的需要“眼觀六路，耳聽八方”。即使發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生不夠認(rèn)真投入，提醒他們時(shí)，他們卻往往不搭理我，仿佛學(xué)習(xí)只是別人的事情，跟他們無關(guān)。不要以為上課是輕松的事情，其實(shí)認(rèn)真教學(xué)是相當(dāng)費(fèi)心費(fèi)力的。

有些人喜歡用貶低的態(tài)度評價(jià)教師，實(shí)在會(huì)打擊教師的積極性。有時(shí)候并不是教師不愛、不耐心、不講究方法，而是學(xué)生的口味實(shí)在難以調(diào)和。這就像大自然中，每棵樹的葉子形狀和顏色都不盡相同，何況是人心，復(fù)雜多變。假如“一節(jié)課就能處理所有問題”，那或許真的是不正常的。成年人尚且難以控制自己的情緒，何況是想象力豐富的孩子們。

評價(jià)和批評雖然簡單，但理解他人辛勞卻不易。傾倒一盆水容易，但若想“滴水穿石”，可不是一朝一夕之功。

我將我們的孩子比作“嘰嘰喳喳的小鳥”似的，他們的思想活躍，興趣廣泛，性格各不相同。在一節(jié)課里，讓每個(gè)學(xué)生都全神貫注于學(xué)習(xí)知識，實(shí)屬不易，因此考試成績的差異也在所難免。

但這卻成為評判教師工作水平的絕對標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然可以作為評判標(biāo)準(zhǔn)，但難道不想過，為什么同一間教室、同一位教師、同一課堂下，相同的課程內(nèi)容卻能得出截然不同的成績嗎？因?yàn)閷W(xué)習(xí)者的心態(tài)和行動(dòng)本來就存在巨大差異。看看那些學(xué)生，外表、發(fā)型、行為舉止都不一致，雖有相似之處，卻不可能完全相同，除非是雙胞胎。即使是雙胞胎，他們的思想也會(huì)有所差異。

想要學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，掌握知識是關(guān)鍵，不能寄希望于考試時(shí)的運(yùn)氣。然而，掌握知識的基礎(chǔ)在于平時(shí)的認(rèn)真學(xué)習(xí)。問題就在于，一些學(xué)生完全不愿意學(xué)，這往往使得那些態(tài)度良好、頭腦靈活的學(xué)生成績優(yōu)異。其實(shí)，頭腦靈活并非偶然，而是對知識的高度關(guān)注。學(xué)習(xí)者的態(tài)度顯而易見地重要，能否認(rèn)真學(xué)習(xí)，投入的程度如何，愿意不愿意克服學(xué)習(xí)中的困難，這些心理素質(zhì)都至關(guān)重要。不能因?yàn)橐淮涡缘穆牎⒆x、寫，就放棄學(xué)習(xí)，應(yīng)該是無論練習(xí)多少遍，永不放棄。

這就像文藝隊(duì)學(xué)習(xí)舞蹈的同學(xué)，一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)造型、一個(gè)舞步，都是經(jīng)過無數(shù)次的反復(fù)練習(xí)。

學(xué)習(xí)并非輕而易舉，若如此，為什么還要在學(xué)校中學(xué)習(xí)呢？

學(xué)生的學(xué)習(xí)過程也同樣是艱辛的，跟成人工作理應(yīng)是相同的。不付出努力、不肯付出，懶惰的人是無法掌握知識的。而學(xué)習(xí)興趣也是通過學(xué)習(xí)本身來體驗(yàn)的，而不是通過玩樂的外在表現(xiàn)來獲得的。學(xué)習(xí)本身就是一段辛苦的旅程。然而，掌握知識后，取得好成績，便是收獲的樂趣。學(xué)習(xí)的過程，也因?yàn)閰⑴c自己的投入而擁有持久的樂趣，猶如孩子們?nèi)褙炞⒂谕婺喟陀螒颉?/p>

對待英語這門課程的學(xué)習(xí)，也是如此。學(xué)習(xí)者的心態(tài)必須過關(guān)，其次則要講究方法。

我竭盡全力去教書，但若學(xué)生不愿意付出努力，這也是讓我感到遺憾的事情。

我會(huì)堅(jiān)持我的態(tài)度，不會(huì)放棄。這就是教書育人的本分，也算是一種工作的樂趣吧！

七年級英語上冊教學(xué)工作總結(jié) 3篇

在經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的摸索與實(shí)踐后，我對初一英語教學(xué)有了一些新的體會(huì)，尤其是在七年級上學(xué)期的教學(xué)工作中，積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

一、初一英語課堂的開端至關(guān)重要。

在第一節(jié)課中，老師應(yīng)明確初中英語學(xué)習(xí)的目的和意義，介紹學(xué)習(xí)方法并掃除學(xué)生對英語的恐懼感。教師可以適當(dāng)使用漢語進(jìn)行解釋，努力營造一個(gè)輕松友好的課堂氛圍，讓學(xué)生能夠自信地進(jìn)入這一全新的學(xué)習(xí)階段。

二、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)。

第一冊的前幾個(gè)單元主要以聽說訓(xùn)練為主，課程圍繞“問候”、“介紹”和人、物的描述等日常用語展開教學(xué)，專注于聽和說的能力，暫不涉及讀寫。此階段也要著重教學(xué)26個(gè)字母及一些基本單詞，要求做到聽、說、讀、寫的全面掌握。

1、字母教學(xué)。字母的教學(xué)可以通過實(shí)際詞匯和句子的展示來幫助學(xué)生記憶字母的發(fā)音和形態(tài)。可以通過快速聽寫和認(rèn)讀卡片的方式，加強(qiáng)字母音形的記憶，并開展字母音形聯(lián)系的競賽活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

2、書寫訓(xùn)練。在開課之前，可以讓學(xué)生觀看老師在黑板上書寫的示范，以幫助他們在心中形成清晰的字母形象。要引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)“看——想——寫”的良好習(xí)慣，嚴(yán)格要求觀察和練習(xí)的連續(xù)性與整體性。

3、音標(biāo)的學(xué)習(xí)。音標(biāo)教學(xué)在入門階段應(yīng)受到重視，建議從字母的名稱音著手，逐步引入元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律。教學(xué)時(shí)要注意元音與輔音音素的分類，確保學(xué)生能夠區(qū)分字母的發(fā)音與音標(biāo)的發(fā)音，這對后續(xù)的拼讀訓(xùn)練會(huì)有很大幫助。

4、單詞的拼讀。語音與詞匯直接關(guān)聯(lián)，可以通過音、形、義結(jié)合的方式來幫助學(xué)生記憶單詞。首先要讓學(xué)生明白拼讀規(guī)則，接著教學(xué)符合基本拼讀規(guī)則的單音詞，讓學(xué)生有一個(gè)初步的概念。還可以圍繞元音字母組合出更多的單詞，設(shè)計(jì)多種形式的口頭與書面練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的拼讀能力。

5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。良好的開端是成功的一半，因此在入門階段，教師應(yīng)采用直觀生動(dòng)的教學(xué)方法，例如使用簡筆畫、掛圖和表演等，來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們在輕松有趣的氛圍中學(xué)習(xí)英語，鼓勵(lì)他們大膽使用英語進(jìn)行交流。

三、在上述教學(xué)內(nèi)容中應(yīng)重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

1、首先要增強(qiáng)學(xué)生的自信心。在初學(xué)英語時(shí)，教師應(yīng)幫助學(xué)生設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過逐步的學(xué)習(xí)體驗(yàn)來建立自我成就感。

2、正確拼讀單詞。目的是培養(yǎng)學(xué)生能夠根據(jù)單詞的拼寫判斷其讀音，反之亦然，做到“見形知其音，見音知其形”。

3、大聲朗讀句子與課文。在入門階段，學(xué)生應(yīng)掌握基本的語調(diào)、重音及朗讀的技巧，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言，克服害羞與畏難心理。

4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。教師應(yīng)盡量用英語進(jìn)行授課，增加學(xué)生接觸英語的機(jī)會(huì)。設(shè)定時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)進(jìn)行對話，可以結(jié)合實(shí)物或圖片進(jìn)行簡單描述，鼓勵(lì)多聽錄音，從而提升他們的聽說能力。

學(xué)習(xí)英語需要堅(jiān)持不懈，日積月累，勇于面對困難，只有這樣才能逐步達(dá)到熟練運(yùn)用英語的水平，實(shí)現(xiàn)聽懂、看懂英語、順暢交流的目標(biāo)。

在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)過程中，我認(rèn)識到自己在很多方面仍有待提高，例如對教材的把握、上課的邏輯性和課堂的銜接等。希望在下個(gè)學(xué)期能更加向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教學(xué)水平。

七年級英語上冊教學(xué)工作總結(jié) 4篇

在本學(xué)期的英語教學(xué)工作中，我負(fù)責(zé)初一（七年級）學(xué)生的教學(xué)任務(wù)。在這一過程中，我嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)生的具體情況，努力提升教學(xué)效果。為了在未來的教學(xué)中不斷進(jìn)步，我對本學(xué)年的教學(xué)工作進(jìn)行了期望在發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)的克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

我重視課前備課的重要性。在備課環(huán)節(jié)中，我不僅要研究教材，還要充分了解我的學(xué)生。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，我著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)增強(qiáng)他們的單詞認(rèn)讀能力。我合理設(shè)計(jì)課程類型，制定教學(xué)方法，并認(rèn)真撰寫教案。每節(jié)課前我都做好充分準(zhǔn)備，制作各種趣味十足的課件，以吸引學(xué)生的注意力。我在課后對每堂課進(jìn)行撰寫教學(xué)反思，認(rèn)真整理每堂課的知識要點(diǎn)。

我注重提高上課技能，提升教學(xué)質(zhì)量，使課堂內(nèi)容條理清晰，層次分明。在課堂教學(xué)中，我積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，盡量讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我在課堂上追求精簡，確保每個(gè)學(xué)生都有動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的機(jī)會(huì)。我充分考慮到不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求與能力，使每個(gè)學(xué)生都能有所提高。

我虛心向其他老師請教。在教學(xué)過程中，遇到疑難問題及時(shí)請教他人。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，我積極與其他老師交流，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，同時(shí)也多聽其他教師的課，做到邊聽邊實(shí)踐，吸取他人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。

第四，我認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。布置作業(yè)時(shí)注重精讀精練，及時(shí)批改并分析學(xué)生的作業(yè)情況，歸納總結(jié)在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，并進(jìn)行重點(diǎn)講解。我鼓勵(lì)小組長協(xié)助我檢查其他學(xué)生的朗讀和背誦情況。

我堅(jiān)持在課堂教學(xué)中使用英語，盡量用英語進(jìn)行表達(dá)，使學(xué)生能夠更好地融入英語學(xué)習(xí)環(huán)境。

具體做法包括：

一、用英語進(jìn)行課堂組織。

二、用英語授課。

三、努力使自己的語音、語調(diào)以及語言規(guī)范準(zhǔn)確。

四、精心設(shè)計(jì)創(chuàng)造英語語言情境。

當(dāng)然，在這半年的教學(xué)工作中，我也意識到許多需要改進(jìn)的地方。例如，我對教材的理解還有待加強(qiáng)，課堂之間的銜接需要更加自然流暢，許多優(yōu)秀老師的優(yōu)點(diǎn)也還沒有完全領(lǐng)會(huì)。我希望在下個(gè)學(xué)期能特別關(guān)注這些方面，不斷提升自己的教學(xué)水平。

七年級英語上冊教學(xué)工作總結(jié) 5篇

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)初一年級的英語教學(xué)工作。由于自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)仍然有限，我在工作中保持認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，深入研究教學(xué)方法，并虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請教。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我積累了一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)。

教學(xué)過程本質(zhì)上是教與學(xué)的相互作用，其中學(xué)生是教學(xué)的核心。了解和分析學(xué)生的實(shí)際情況，并根據(jù)他們的需求進(jìn)行針對性的教學(xué)，是教學(xué)成功的關(guān)鍵。在第一堂課中，我自以為設(shè)計(jì)了一節(jié)生動(dòng)而易懂的課程，但結(jié)果卻大失所望，小測驗(yàn)的成績讓人震驚。經(jīng)過反思，才發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)對于我所講的口語部分理解困難，而部分內(nèi)容他們甚至沒有接觸過。這使我意識到，在課前了解學(xué)生的實(shí)際情況是多么重要。

從班級的特點(diǎn)來看，初一的學(xué)生普遍英語基礎(chǔ)較弱，而我所采用的全英文授課方式對于他們來說顯得有些困難。第一班的學(xué)生性格較為活躍，上課氣氛也比較積極，但大部分同學(xué)的水平中等，真正的尖子生相對較少。這種情況下，如果教學(xué)內(nèi)容設(shè)定得過于深入，就無法顧及到整體水平。而第二班的同學(xué)則相對低調(diào)，學(xué)習(xí)積極性不足，中下水平的學(xué)生較多，備課時(shí)我沒有充分考慮到這一點(diǎn)，因此教學(xué)效果不盡如人意。這讓我深刻體會(huì)到，針對學(xué)生的具體情況，制定合適的教學(xué)方案是多么重要。這恰恰印證了教育學(xué)中提到的“備課時(shí)不僅要考慮教學(xué)內(nèi)容，還要充分了解學(xué)生”的理念。

備課在教學(xué)中是一個(gè)不可或缺的重要環(huán)節(jié)。我認(rèn)識到，準(zhǔn)備不充分或者備課質(zhì)量不高，會(huì)直接影響課堂的氛圍和學(xué)生的積極性。曾有前輩告誡我：“如果備課沒做好，倒不如不去上課，否則只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。”我每天都投入大量時(shí)間于備課，仔細(xì)研讀教材和教法，直到滿意為止。盡管這樣做很辛苦，但事實(shí)證明這是非常值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課能讓學(xué)生和老師都受益匪淺。相對來說，如果我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂就容易顯得沉悶，教學(xué)效果也會(huì)大打折扣。尤其是對于學(xué)生普遍較為陌生的英語學(xué)科，備課的充分性顯得尤為重要。

充分的備課能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而提高課堂效果。作為教師，也必須具備良好的課堂掌控能力，因?yàn)閷W(xué)生的行為會(huì)直接影響課堂的教學(xué)氛圍。在課堂上，我努力讓學(xué)生全身心投入，避免他們分心。通過豐富且貼近實(shí)際的授課內(nèi)容，自然流暢的講解，以及適當(dāng)?shù)碾y易度設(shè)置，能夠更好地吸引學(xué)生的注意力。老師在課堂前一定要調(diào)整好狀態(tài)，讓學(xué)生感受到舒適自然的學(xué)習(xí)氛圍。回顧自己的授課過程，有時(shí)我并沒有做到這一點(diǎn)，當(dāng)面對課堂紀(jì)律松散、學(xué)生分心時(shí)，我的情緒也會(huì)受到影響，進(jìn)而影響課堂的教學(xué)效果。今后我必須更加努力克服這些困難，尋找合適的方法來提升課堂管理能力。

英語是一門外語，對于學(xué)生而言既陌生又具挑戰(zhàn)性。為了教好英語，我認(rèn)為必須讓學(xué)生熱愛英語，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。若學(xué)生對此科目產(chǎn)生畏難情緒，就會(huì)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸。我嘗試幫助班上同學(xué)改英文名，并多講一些關(guān)于英美文化和生活的故事，讓他們更深入地了解英語，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。只有當(dāng)學(xué)生的英語水平提升，他們的寫作能力和整體成績才會(huì)有所提高。

由于英語學(xué)習(xí)的特殊性，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中難免會(huì)出現(xiàn)水平差異，優(yōu)秀和差生的比例會(huì)對班級的學(xué)習(xí)氛圍產(chǎn)生影響。我制定了具體的計(jì)劃與目標(biāo)，對不同水平的同學(xué)進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。對于一些有潛力但不夠努力的同學(xué)，我組織集體輔導(dǎo)，分配任務(wù)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；而對于那些肯學(xué)但能力較弱的同學(xué)，我則采取適當(dāng)引導(dǎo)和耐心講解，幫助他們逐步提升成績。對于紀(jì)律較為松散、基礎(chǔ)不好的同學(xué)，我會(huì)在課余時(shí)間進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)，讓他們在安靜的環(huán)境中更好地學(xué)習(xí)。只要我們堅(jiān)持努力，這部分同學(xué)的基礎(chǔ)將會(huì)逐漸得到改善，后續(xù)的教學(xué)效果也會(huì)相應(yīng)提升。

英語作為一種語言，光靠課堂學(xué)習(xí)還不夠，學(xué)生還需要多讀、多講、多練。在早讀時(shí)間，我時(shí)常了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后我也會(huì)及時(shí)批改作業(yè)，解決學(xué)生的問題，確保他們能快速消化知識。對于一些缺乏自覺性的同學(xué)，我會(huì)采用強(qiáng)制背誦的方式來提高他們的能力。

期中考試和期末考試是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)，因此我對此十分重視。在考試前，我會(huì)進(jìn)行系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，而在考試后進(jìn)行總結(jié)和反思。從期中考試來看，兩個(gè)班級的整體水平存在差異，第二班的差生比例更高。在期中考后，我將主要精力放在縮小兩班的差距上。我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在綜合能力方面較弱，因此在以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這些方面的訓(xùn)練，力求讓學(xué)生輕松掌握知識。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試是對我教學(xué)成果的一次回顧。無論成績?nèi)绾危@次考試都是我教學(xué)成果的一種體現(xiàn)。我認(rèn)識到，成績并不是最重要的，關(guān)鍵在于如何在新的學(xué)期中繼續(xù)提升自身以及兩個(gè)班的整體英語水平。不論未來多么艱辛，我都會(huì)繼續(xù)努力，主動(dòng)請教他人，積極思考，竭力提升自己。

以上是我本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。雖然我在很多地方仍有不足，但希望在未來的教學(xué)工作中，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和前輩的指導(dǎo)下，能夠取得更好的成績。

七年級英語上冊教學(xué)工作總結(jié) 6篇

一． 班級情況分析

在七年級的英語課堂上，C—1班的學(xué)生普遍表現(xiàn)得很積極，尤其是女生，她們在學(xué)習(xí)上非常努力，態(tài)度積極，值得表揚(yáng)。相比之下，男生的學(xué)習(xí)動(dòng)力相對較低，常常表現(xiàn)得比較懶散，對學(xué)習(xí)的熱情不高。C—2班的同學(xué)們則展現(xiàn)出了很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神，大家在課堂上的互動(dòng)性較好，學(xué)習(xí)氛圍活躍，雖然有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)不自覺的現(xiàn)象，但他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)比較明確。

二． 考試情況分析

通過期末考試的成績分析，C—1班的學(xué)生平均分為68分，女生的平均成績大約在82分，而男生則為54分，兩者差距達(dá)到28分之多。男生往往學(xué)習(xí)得比較被動(dòng)，缺乏主動(dòng)記憶和復(fù)習(xí)的意識。C—2班的學(xué)生表現(xiàn)相對更好，平均成績?yōu)?6分，穩(wěn)居年段前列。其中女生的成績在82分左右，男生的成績則達(dá)到了78分，表明這個(gè)班級的男女生學(xué)習(xí)情況趨于均衡。

三． 教學(xué)工作總結(jié)

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。每次備課時(shí)，我不僅關(guān)注學(xué)生的需求，還仔細(xì)研究教材，制定出符合年級特點(diǎn)的教學(xué)目標(biāo)。例如，在七年級的英語學(xué)習(xí)中，重點(diǎn)是幫助學(xué)生提高英語聽說能力，并鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。我詳細(xì)設(shè)計(jì)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間安排，確保每次上課都有充分的準(zhǔn)備，同時(shí)制作一些有趣的教具以吸引學(xué)生的注意力。在課后，我還會(huì)及時(shí)總結(jié)反思，記錄下每節(jié)課的收獲和改進(jìn)之處。

2、提升課堂教學(xué)技能，確保講解的清晰度和條理性。我努力做到讓講解簡單易懂、富有情感，課堂氛圍活躍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。課堂上盡量讓學(xué)生多參與，多互動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過這種方式，不同層次的學(xué)生都能在輕松愉快的氛圍中獲得提高，很多學(xué)生都表示很喜歡英語課。

3、廣泛請教同行。在教學(xué)過程中，我始終保持虛心，不斷向其他教師請教和學(xué)習(xí)，積極參與集體備課，借鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我也會(huì)多聽其他老師的課，通過觀察他們的上課技巧，來不斷完善自己的教學(xué)方法。

4、認(rèn)真批改作業(yè)。布置的作業(yè)都經(jīng)過精心設(shè)計(jì)，體現(xiàn)出針對性和層次性。每次批改作業(yè)時(shí)，我及時(shí)記錄學(xué)生的得失，并對常見問題進(jìn)行詳細(xì)分析和講解。培養(yǎng)小組長來幫助我檢查其他同學(xué)的朗讀和背誦情況，以提升全班的學(xué)習(xí)效果。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試的結(jié)果雖然是衡量教學(xué)成效的標(biāo)準(zhǔn)之一，但更重要的是我在這一年中的成長與收獲。今后，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，并帶領(lǐng)學(xué)生共同進(jìn)步。

七年級英語上冊教學(xué)工作總結(jié) 7篇

在本學(xué)年中，我負(fù)責(zé)七年級一班的英語教學(xué)工作。在這一過程中，我始終設(shè)定高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，尋求同事的指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的需要，兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，使教學(xué)工作得以系統(tǒng)化、有序地進(jìn)行。立足于當(dāng)前，展望未來，為了在今后的工作中取得更大的成就，現(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作進(jìn)行以期繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，認(rèn)清教訓(xùn)，繼續(xù)前行，從而推動(dòng)教學(xué)更進(jìn)一步。

一、教師思想政治方面

本學(xué)年，我熱愛教育事業(yè)，熱愛所在的學(xué)校，并嚴(yán)格遵守師德，恪守法律法規(guī)，自覺遵循《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，在品德與行為上做好學(xué)生的榜樣。我關(guān)心每位學(xué)生，努力推動(dòng)他們在德、智、體、美、勞等各方面的全面發(fā)展。我積極做好自己的本職工作，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)工作需要虛心請教，努力進(jìn)取，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。

二、教育教學(xué)工作方面

1 課前準(zhǔn)備：用心備課。每次備課時(shí)，我都認(rèn)真對待，若有不確定之處，及時(shí)與其他英語教師進(jìn)行探討，綜合不同的意見與方案，借此不斷完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。

2 聽課學(xué)習(xí)，借鑒經(jīng)驗(yàn)。作為新教師，我意識到提高教學(xué)水平在于學(xué)習(xí)與積累，聽取經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的課，以此了解不同的教學(xué)技巧，并認(rèn)真記錄，進(jìn)行評課，從每一堂課中盡可能多地獲取提升。

3 深入研究教材，認(rèn)真準(zhǔn)備課程資料。我仔細(xì)研究教材，確保覆蓋所有知識點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有明確的依據(jù)，幫助他們在課堂上遇到困難時(shí)能夠通過教材理清思路。備課時(shí)我不僅比較本學(xué)科教材，還參考其他教材，探討哪種教學(xué)方法能更容易吸引學(xué)生的注意，并在上課前與資深教師進(jìn)行充分溝通，確保教學(xué)方案的可行性。

4 有效組織課堂教學(xué)，關(guān)注每位學(xué)生的參與。課堂上，我努力創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，保持學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的積極情緒。通過生動(dòng)的課堂語言與合理的提問，促進(jìn)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。作業(yè)布置少而精，旨在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

5 提高教學(xué)質(zhì)量還需做好課后輔導(dǎo)。初一學(xué)生活潑好動(dòng)，容易分心，很多時(shí)候作業(yè)不能按時(shí)完成，甚至出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。我加強(qiáng)思想教育，同時(shí)在學(xué)習(xí)指導(dǎo)方面給予他們更多幫助，尤其關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，努力從關(guān)心與贊美入手，理解他們的想法與處境。在批評之前，先進(jìn)行自我反思，以建立良好的師生關(guān)系。

6 熱愛每一位學(xué)生，平等對待，給予他們溫暖，讓他們感受到教師的關(guān)心。良好的師生關(guān)系為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好條件。我努力提升自己與學(xué)生的親和力，建立和諧的師生關(guān)系，因?yàn)槲蚁嘈拧坝H其師，才能信其道”，只有真正關(guān)心，并與學(xué)生建立朋友關(guān)系，才能激勵(lì)他們更愿意學(xué)習(xí)。

三、存在的問題

正如所言，“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免存在缺陷。例如，由于我對學(xué)生的態(tài)度較為寬松，導(dǎo)致部分頑皮學(xué)生難以管束；教學(xué)經(jīng)驗(yàn)仍顯不足；對部分地區(qū)學(xué)生的了解不夠深入；教學(xué)方法也需進(jìn)一步完善等。這些問題需要在今后的工作中逐步克服。

四、改進(jìn)措施

1 增強(qiáng)與學(xué)生的溝通。作為新教師，我的經(jīng)驗(yàn)尚淺，有時(shí)難以讓所有學(xué)生理解課程內(nèi)容，因此主動(dòng)與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況尤為重要。通過有效溝通，有助于我針對不同班級的具體需求，提供有針對性的教學(xué)指導(dǎo)。

2 重視課堂教學(xué)的組織，嚴(yán)格要求學(xué)生。由于大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，因此我必須對他們施加更嚴(yán)格的要求，利用每一節(jié)課的時(shí)間最大化地提升他們的學(xué)習(xí)興趣與主動(dòng)性。

3 靈活運(yùn)用多種教學(xué)技巧，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。“興趣是最好的老師”，我嘗試從學(xué)生的日常生活入手，用英語與他們交流，或利用趣味故事吸引他們的注意力，從而增強(qiáng)他們對英語課程的興趣。在教學(xué)中應(yīng)注重聽力和口語的訓(xùn)練，培養(yǎng)他們的綜合能力。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力與探索，期末考試不僅僅是對我教學(xué)成果的檢驗(yàn)，更是在思考下個(gè)學(xué)年的提升與進(jìn)步。無論面對何種挑戰(zhàn)，我都會(huì)繼續(xù)秉持努力進(jìn)取的態(tài)度，爭取在教學(xué)中不斷提升自我，與所教年級共同進(jìn)步。

這一學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬而逝，回顧過去，有過辛酸，有過歡樂，經(jīng)歷過困惑，也收獲不小。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與同事的支持下，我順利完成了本職工作。為在今后的工作中更好地發(fā)揮優(yōu)勢，我會(huì)時(shí)刻總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。

七年級英語上冊教學(xué)工作總結(jié) 8篇

在初一的英語教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性密切相關(guān)。為了更有效地提升七年級英語的教學(xué)工作，我總結(jié)了以下幾條建議。

1. 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對于初次接觸英語的學(xué)生來說，教師在導(dǎo)入課程時(shí)應(yīng)提前準(zhǔn)備，生動(dòng)地說明學(xué)習(xí)英語的重要性和實(shí)際應(yīng)用。這種引導(dǎo)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心，也能建立他們對英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，為今后的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

2. 激勵(lì)學(xué)生參與學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，教師需要精心備課，圍繞教材中的語言材料，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，靈活運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。適時(shí)設(shè)置課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，讓他們通過語言實(shí)踐而非機(jī)械化的練習(xí)來感受英語的魅力，從而提升課堂活躍度。

3. 維護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。初中學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易對英語產(chǎn)生興趣，但保持這種熱情卻相對困難。教師應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)輕松和諧的語言環(huán)境，利用課堂內(nèi)外的各種機(jī)會(huì)，讓學(xué)生廣泛接觸英語，包括教唱英文歌曲、朗讀詩歌或觀看英語電影等。舉辦記單詞比賽和手抄報(bào)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的成就感，以穩(wěn)固他們的學(xué)習(xí)興趣。

英語作為交流的工具，教師應(yīng)將書本上枯燥的理論轉(zhuǎn)化為生動(dòng)有趣的實(shí)踐，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠?qū)局R與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。這不僅可以幫助學(xué)生更深刻地理解所學(xué)內(nèi)容，也能提升他們對英語的敏感度，讓知識不再是冰冷的文字，而是活生生的交流工具。

正如古人所言：“授人以魚不如授人以漁。”教學(xué)的目標(biāo)不僅僅是傳授知識，更是要教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。記單詞是掌握英語的基礎(chǔ)，教師需要建立有效的自學(xué)機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。通過掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生能夠顯著提高思維能力、想象力及解決問題的能力。而適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法則是營造良好課堂氛圍的關(guān)鍵，教師在各種情況下靈活運(yùn)用教學(xué)策略，將更有效地提升課堂效果。

七年級英語上冊教學(xué)工作總結(jié) 9篇

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我負(fù)責(zé)初一（3）班的英語課程，通過認(rèn)真準(zhǔn)備和反思，有效推動(dòng)了教學(xué)進(jìn)程。我嚴(yán)格要求自己，積極向經(jīng)驗(yàn)豐富的同事請教，結(jié)合學(xué)校情況和學(xué)生特征，秉持敬業(yè)精神，確保每一堂課都有計(jì)劃、有組織、有步驟地進(jìn)行。以下是我在本學(xué)期教學(xué)工作中的一些

一、精心備課，關(guān)注全體學(xué)生

在備課上，我充分利用資源，設(shè)計(jì)了創(chuàng)新的教學(xué)模式，努力做到課前準(zhǔn)備充分。教案的編寫也在不斷完善，確保符合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際。在課堂上，我不僅關(guān)注優(yōu)生，更注重那些學(xué)習(xí)相對困難的學(xué)生，及時(shí)給予他們幫助與關(guān)懷，鼓勵(lì)他們堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高自信心。我注重對他們的知識補(bǔ)習(xí)，確保他們能夠跟上班級的整體進(jìn)度。

二、課堂教學(xué)實(shí)施

在課堂上，我堅(jiān)持以學(xué)生為主體，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，嚴(yán)格執(zhí)行“老師不重復(fù)講”的原則，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的疑難問題，我會(huì)進(jìn)行有針對性的講解，力求讓他們在理解的基礎(chǔ)上運(yùn)用所學(xué)知識。

作業(yè)批改方面，我堅(jiān)持及時(shí)、認(rèn)真地批改學(xué)生作業(yè)，針對普遍存在的錯(cuò)誤進(jìn)行集中講解，并對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行面批，詳細(xì)分析問題。這種方式有效幫助了不同層次的學(xué)生提升英語水平，也得到了他們的積極反饋。

三、虛心向其他教師學(xué)習(xí)

在教學(xué)過程中，我始終保持求知的態(tài)度，對不明之處及時(shí)向其他老師請教，積極探討教學(xué)方法。我也會(huì)去聽取其他老師的課堂，以便學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的不足之處。

四、認(rèn)真批改作業(yè)

針對布置的作業(yè)，我強(qiáng)調(diào)精練與針對性，確保每一項(xiàng)作業(yè)都有明確的目的。我認(rèn)真分析學(xué)生的作業(yè)情況，對出現(xiàn)的問題進(jìn)行分類定期組織評講，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，做到有的放矢。我還協(xié)調(diào)小組長幫助我檢查同學(xué)們的朗讀和背誦情況。

五、及時(shí)總結(jié)與反思

在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我不僅注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還著重提高他們的自學(xué)能力。對優(yōu)生則要求他們進(jìn)行課文背誦和自主查找閱讀資料。在教學(xué)過程中，我不斷反思和結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)及實(shí)際狀況，持續(xù)探索有效的教學(xué)方法，不斷提升自己的教學(xué)水平。

七年級英語上冊教學(xué)工作總結(jié) 10篇

本學(xué)期，我擔(dān)任七年級（1）、（2）班的英語教學(xué)工作。由于自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此我對教學(xué)工作高度重視，努力學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)方法，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教，積極參與學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的需求，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課，及時(shí)反思教學(xué)，使得教學(xué)活動(dòng)有條理、有計(jì)劃、有步驟地開展。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

　一、提高自身素質(zhì)，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律。

在工作中，我始終嚴(yán)格要求自己，做到不遲到、不早退，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，努力提升自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平。我深入學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力，使我對新課改理念有了更深刻全面的理解，為改進(jìn)自己的教學(xué)方法打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　二、制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，保證教學(xué)有序進(jìn)行。

在參加學(xué)校組織的教學(xué)改革和理念培訓(xùn)后，根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材及學(xué)生的具體情況，制定了詳細(xì)的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并合理安排了階段計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃。在此基礎(chǔ)上，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)內(nèi)容。

　三、認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

作為一名教師，我深刻體會(huì)到，授課容易，但備課更為重要。在備課之前，必須充分熟悉所有教學(xué)內(nèi)容，查閱多種資料，深入研究教材，確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。備課不僅要關(guān)注教材的內(nèi)容，還要考慮教學(xué)方法，我在努力鉆研教材的積極參與集體備課，互相學(xué)習(xí)。

　四、精心組織課堂教學(xué)，提升學(xué)生參與度。

一堂課的四十分鐘是教師展示教學(xué)能力的重要時(shí)刻。上課時(shí)，我遵循“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學(xué)效果，確保課堂講解條理清晰、準(zhǔn)確生動(dòng)。每一堂課，我都努力讓學(xué)生有所收獲，打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，在課堂中調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生互動(dòng)，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)。在課堂上，我根據(jù)學(xué)生的不同情況設(shè)計(jì)多層次的問題，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使每個(gè)層次的學(xué)生都能獲得提升。

　五、認(rèn)真批改作業(yè)，促進(jìn)知識鞏固。

我堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，以鞏固和提升學(xué)生所學(xué)知識。作業(yè)布置時(shí)，注意針對性、層次性和形式多樣化，認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè)和聽寫，并根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行詳細(xì)講評，幫助其不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

　六、重視教學(xué)反思，不斷提升自我。

教學(xué)活動(dòng)離不開反思，沒有反思就沒有進(jìn)步。我始終堅(jiān)持在每次授課后進(jìn)行反思，記錄教學(xué)過程中的優(yōu)缺點(diǎn)，并及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)。根據(jù)班級情況，促進(jìn)學(xué)生之間的相互幫助與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

　七、反思總結(jié)存在的問題。

“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免存在不足之處，例如課堂語言表達(dá)平淡。雖然我在英語教學(xué)方面投入了很多努力，但仍然存在一定程度的兩極分化，尤其是在對后進(jìn)生的輔導(dǎo)方面，由于各種客觀因素，我的工作仍顯不足。在今后的教學(xué)工作中，我將努力填補(bǔ)這些不足，不斷學(xué)習(xí)，提升自身的專業(yè)水平，爭取更進(jìn)一步。

七年級英語上冊教學(xué)工作總結(jié) 11篇

在這個(gè)學(xué)期里，我負(fù)責(zé)初一（2）和（4）兩個(gè)班級的英語教學(xué)工作。回顧這一段時(shí)間的教學(xué)歷程，心中感慨萬千。歸納如下：

一、熟悉教材，了解學(xué)生

本套教材內(nèi)容全面，理念先進(jìn)。它的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣，培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們初步具備學(xué)習(xí)英語的自信心和自主學(xué)習(xí)的能力。教材還著重于培養(yǎng)學(xué)生的語言感知和良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高用英語進(jìn)行日常交流的能力。還注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造力。本班（2）為重點(diǎn)班，（4）為實(shí)驗(yàn)班，但（4）班存在一些英語基礎(chǔ)較差的學(xué)生，而（2）班也有個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)。

二、因材施教，掌握難度

教學(xué)的核心在于教與學(xué)的互動(dòng)關(guān)系。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，了解和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對性地進(jìn)行教學(xué)對于教學(xué)效果至關(guān)重要。在預(yù)備單元時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的接受能力大致在預(yù)期范圍內(nèi)，效果不錯(cuò)。但隨著單元難度的增加，部分學(xué)生的接受能力出現(xiàn)了問題。這時(shí)，我意識到需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整教材難度。例如，在聽力部分，我發(fā)現(xiàn)難度較大，于是采取了一些改進(jìn)措施，讓學(xué)生更易理解，從而提升他們的學(xué)習(xí)積極性。正如教育學(xué)所講的，備課時(shí)不僅要備教材，更要備學(xué)生。

針對不同班級的學(xué)生性格特點(diǎn)，我也采取了不同的教學(xué)策略。初一（2）班的學(xué)生相對活潑，優(yōu)等生較多，課堂紀(jì)律較難掌控。在這樣的課堂中，我傾向于利用語言文化進(jìn)行滲透，以吸引他們的注意力，提高他們對語言的興趣。而（4）班的學(xué)生中，雖有一些優(yōu)秀學(xué)生，但也有部分學(xué)困生，課堂氣氛較為沉悶，參與度不高。為此，我在（4）班進(jìn)行了更多的小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生討論合作，提升他們的課堂參與度。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，（2）班的成績維持在一個(gè)良好的水平，而（4）班的學(xué)生也在逐步進(jìn)步。

三、調(diào)動(dòng)氣氛，鼓勵(lì)參與

在課堂教學(xué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生不愿意主動(dòng)發(fā)言，主要是因?yàn)榻滩牡碾y度讓他們感到害怕，或是由于膽怯。為了解決這個(gè)問題，我 gi?m少教材的難度，同時(shí)采用表揚(yáng)和鼓勵(lì)的方式來提升他們的自信心。例如，在Unit 4 Topic 1中，我們討論購物場景。我在備課時(shí)準(zhǔn)備了不同的購物情境，讓學(xué)生參與其中，這極大提升了他們的學(xué)習(xí)興趣。在練習(xí)時(shí)，我準(zhǔn)備了一些小禮物作為激勵(lì)，結(jié)果學(xué)生的積極性顯著提高，他們的課堂參與度也隨之上升。

四、鞏固強(qiáng)化，分層教學(xué)

由于英語學(xué)習(xí)的特殊性，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象，學(xué)困生數(shù)量也可能增加，從而影響班級的整體學(xué)習(xí)氛圍。每次教授新單詞后，我都會(huì)抽時(shí)間進(jìn)行聽寫，并認(rèn)真批改。對于課文中精彩實(shí)用的句子，我也會(huì)要求學(xué)生進(jìn)行背誦。由于個(gè)人精力和時(shí)間有限，無法逐一督導(dǎo)，我便將學(xué)生分成小組，讓成績較好的學(xué)生擔(dān)任小組長，以達(dá)到互相監(jiān)督、互相幫助的效果。對于聽寫和背誦不理想的學(xué)生，我會(huì)根據(jù)他們的實(shí)際掌握情況進(jìn)行重新輔導(dǎo)，直至達(dá)標(biāo)。對于基礎(chǔ)不同的學(xué)生，我也會(huì)設(shè)置不同的標(biāo)準(zhǔn)。對于大多數(shù)學(xué)生，我會(huì)給予統(tǒng)一要求，而對于部分學(xué)習(xí)能力較弱的同學(xué)，則采用相對較低的標(biāo)準(zhǔn)，逐步提升他們的學(xué)習(xí)水平。

當(dāng)然，教學(xué)是一個(gè)長期且艱辛的過程，學(xué)生要取得好成績需要多方面的努力。但我堅(jiān)信，只要我勤奮努力，把教學(xué)工作落到實(shí)處，我們的學(xué)生定會(huì)更加優(yōu)秀。

七年級英語上冊教學(xué)工作總結(jié) 12篇

在本學(xué)年，我負(fù)責(zé)初一年級的英語教學(xué)工作。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我認(rèn)真研究了教學(xué)方法，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，并結(jié)合我校的實(shí)際情況和學(xué)生特點(diǎn)，逐漸積累了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)。

一、根據(jù)班級特點(diǎn)進(jìn)行課堂教學(xué)

每個(gè)班級的特點(diǎn)各不相同，了解和分析學(xué)生的實(shí)際情況是進(jìn)行有效教學(xué)的前提。我班學(xué)生思維靈活，積極參與課堂討論，但中等及差生比例相對較高。我在教學(xué)設(shè)計(jì)上加強(qiáng)了重點(diǎn)內(nèi)容，而針對學(xué)習(xí)較慢的同學(xué)則注重基礎(chǔ)知識的夯實(shí)。我鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生超越教材，挑戰(zhàn)更高的目標(biāo)，而對基礎(chǔ)較弱的學(xué)生則引導(dǎo)他們踏踏實(shí)實(shí)掌握常用詞匯和句型，通過一段時(shí)間的實(shí)踐，課堂效果得到了明顯提高。

二、充分備課，提高課堂效率

正如古人所言，“不打無準(zhǔn)備之仗”，上課也需要充分的準(zhǔn)備。我根據(jù)教材要求和學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞初一英語教學(xué)目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)了多種類型的課程，并制定了詳細(xì)的教案。我為每節(jié)課準(zhǔn)備了豐富的教具，以吸引學(xué)生的注意力，并在課后及時(shí)反思與不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

三、提升課堂教學(xué)技能，增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量

在課堂上，我力求講解內(nèi)容清晰、條理分明，情感真摯且生動(dòng)有趣。我注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，增強(qiáng)師生互動(dòng)，盡量讓學(xué)生在課堂上主動(dòng)思考和發(fā)言，以便讓他們更輕松愉快地學(xué)習(xí)。對于不同層次的學(xué)生，我在課堂互動(dòng)中也考慮他們的學(xué)習(xí)需求，努力讓每位學(xué)生都能有所進(jìn)步。

四、全面貫徹聽、說、讀、寫的教學(xué)要求

在英語教學(xué)中，我將聽、說、讀、寫作為重點(diǎn)全面展開。

聽：通過播放錄音和跟讀練習(xí)，幫助學(xué)生提升聽力水平，同時(shí)進(jìn)行專題訓(xùn)練，加強(qiáng)他們的聽力理解。

說：充分利用早讀時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，多在生活中練習(xí)英語，課堂上開展Pairwork，提高口語表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

讀：注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，教會(huì)他們解題技巧，并讓他們多做閱讀理解練習(xí)，提升整體的閱讀水平。

寫：針對新課標(biāo)要求，強(qiáng)調(diào)寫作技巧的傳授，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行簡短的寫作練習(xí)，從而不斷提高他們的寫作能力。

五、認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)反饋

布置作業(yè)時(shí)，我力求精練、有針對性和層次性。我及時(shí)、認(rèn)真地批改學(xué)生的作業(yè)，記錄他們的學(xué)習(xí)情況，并將作業(yè)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分類通過反饋幫助學(xué)生改進(jìn)。我也會(huì)培養(yǎng)小組長，協(xié)助檢查其他同學(xué)的朗讀和背誦情況。

六、不斷學(xué)習(xí)與積累，提升自身素養(yǎng)

由于我在英語教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)仍顯不足，因此我始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，積極參加英語組的教學(xué)討論，為自己不斷充電。通過總結(jié)反思，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的核心思想，我期望不斷提升自己，成為一名優(yōu)秀的英語教師。

通過本學(xué)期的努力，我取得了一些成績，但我也清楚地認(rèn)識到還有很多需要改進(jìn)的地方。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的教學(xué)方法，積極探索和利用有效的課程資源，從而在未來的教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。

七年級英語上冊教學(xué)工作總結(jié) 13篇

在這一學(xué)期，我擔(dān)任初一（8）（9）班的英語教師，班級共有92名學(xué)生。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，基礎(chǔ)知識較為扎實(shí)，課堂氛圍也相對活躍。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們基本能夠進(jìn)行簡單的對話，并能理解一些英文讀物。英語作為一門主科，受到學(xué)校、家長和學(xué)生的高度重視。然而，不少學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)過程單調(diào)乏味，難度大，甚至有的學(xué)生選擇放棄這門課。這種現(xiàn)象的根源在于學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面狹窄、練習(xí)機(jī)會(huì)不足，且與中文存在一定的差異，導(dǎo)致學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常產(chǎn)生“厭、怕、棄”的負(fù)面情緒。我必須對教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整。以下是本學(xué)期的教學(xué)工作

一、思想方面：

我積極參與政治學(xué)習(xí)，深入研究政治理論，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。關(guān)注國家大事，支持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)決維護(hù)四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的方針政策，遵守工作紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事，樂于助人；明確教育目的，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮努力；關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，努力做學(xué)生的榜樣，具備奉獻(xiàn)精神。熱愛自己的教育事業(yè)，積極投身于工作。

二、教學(xué)方面

1、備課方面：開學(xué)初，我便積極參與教研組的活動(dòng)，認(rèn)真準(zhǔn)備說課、備課和集體備課。作為一名年輕教師，我向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，吸收他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，力求不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。根據(jù)要求，我會(huì)提前兩周備好課，認(rèn)真撰寫標(biāo)準(zhǔn)教案，并做到每周前備課。在備課時(shí)，我深入研究教材和教學(xué)參考資料，努力理解教學(xué)大綱，虛心請教同年級組的老師，力求透徹理解教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)和難點(diǎn)。為了上好每一節(jié)課，我經(jīng)常查閱相關(guān)資料，吸取他人優(yōu)點(diǎn)，梳理出自己的教學(xué)思路。我積極制作多媒體課件，在復(fù)習(xí)階段將每單元的基礎(chǔ)詞匯和重點(diǎn)內(nèi)容以清晰的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，以幫助他們更好地復(fù)習(xí)。

2、上課時(shí)，我充分利用課前準(zhǔn)備，認(rèn)真講授，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，進(jìn)行精講精練。采用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)他們舉一反三的能力。在提問時(shí)，有難度的問題找優(yōu)等生回答；一般問題找中等生；簡單問題則讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生回答。這樣的因材施教方式得到學(xué)生的認(rèn)可，課堂上學(xué)生積極參與，教學(xué)任務(wù)順利完成，學(xué)習(xí)效果較為理想。

3、輔導(dǎo)方面：每天中午和下午自習(xí)時(shí)，我會(huì)對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，耐心解答他們不懂的問題，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。每周我都會(huì)利用輔導(dǎo)和早讀的時(shí)間，幫助學(xué)生進(jìn)行一些課外閱讀練習(xí)。我還與家長保持密切聯(lián)系，及時(shí)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便家長在家中督促孩子的學(xué)習(xí)。對于學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，我進(jìn)行集中輔導(dǎo)，并給予他們強(qiáng)化訓(xùn)練。

4、作業(yè)方面：根據(jù)減負(fù)的要求，我精心挑選每日作業(yè)，適度布置一些有助于學(xué)生能力發(fā)展、激發(fā)他們主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對于學(xué)生的作業(yè)，我認(rèn)真批改，表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，同時(shí)對存在問題的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和集中講解。及時(shí)批改作業(yè)，認(rèn)真書寫評語，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給出具有針對性的反饋，讓學(xué)生清楚地知道自己的不足之處。

三、德育工作：德育是校園工作的重中之重，我認(rèn)為德育工作的關(guān)鍵在于愛。教師的愛是偉大而神圣的，是教育事業(yè)中最崇高的情感，它凝聚了教師無私奉獻(xiàn)的精神。教師不僅要教授知識，更要引導(dǎo)學(xué)生掌握生活技能和行為規(guī)范。

四、個(gè)人學(xué)習(xí)：我積極學(xué)習(xí)各類教育理論，不斷充實(shí)自己，以更好地指導(dǎo)教育教學(xué)。堅(jiān)持向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，本學(xué)期共聽課30節(jié)，并認(rèn)真做好聽課筆記，將優(yōu)秀的教學(xué)理念應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。我還利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)電腦知識和多媒體課件制作，為教學(xué)服務(wù)，并幫助其他教師制作課件。在幫助他人的過程中，我的能力也得到了提升。

五、努力方向：

1、加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練，上課時(shí)注重精講精練，培養(yǎng)學(xué)生能力，增加開放性試題的練習(xí)，結(jié)合《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》安排教學(xué)，向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)。

2、對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予更多關(guān)心和耐心，幫助他們在各方面取得進(jìn)步。3、加強(qiáng)對學(xué)生的教育，教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈耍⒆鹬赝瑢W(xué)、老師和家長。

4、引導(dǎo)學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)他們的責(zé)任感和主人翁意識。

5、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意力，提升他們的學(xué)習(xí)興趣，努力使班級學(xué)生在原有基礎(chǔ)上取得更大的進(jìn)步。教育工作是一項(xiàng)不斷創(chuàng)新、永無止境的事業(yè)。

經(jīng)過這一學(xué)期的努力，我在教學(xué)工作中盡心盡力，未來我會(huì)更加努力，將工作做到更好。

七年級英語上冊教學(xué)工作總結(jié) 14篇

本學(xué)期是我擔(dān)任七年級英語教師的第一個(gè)學(xué)期，我負(fù)責(zé)三班和四班的英語教學(xué)。在這個(gè)過程中，我不敢懈怠，認(rèn)真鉆研教學(xué)方法，并虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以下是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)。

教學(xué)與學(xué)習(xí)密不可分，教師的教學(xué)必然會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)。學(xué)生是課堂的主體，深入了解學(xué)生的情況，并根據(jù)他們的實(shí)際需求進(jìn)行有針對性的教學(xué)，是成功的關(guān)鍵。為此，我在上課前做了詳細(xì)的學(xué)生情況分析。

初學(xué)英語的學(xué)生口語能力較弱，課堂上采用全英語教學(xué)時(shí)，部分同學(xué)往往難以適應(yīng)。而四班的同學(xué)相對活躍，課堂氣氛較好，但中等生占多數(shù)，優(yōu)秀學(xué)生相對較少；如果我講授內(nèi)容過于復(fù)雜，不能照顧到整體水平，課堂效果會(huì)大打折扣。而三班的部分學(xué)生則比較頑皮，不太積極參與學(xué)習(xí)，雖然優(yōu)秀生的比例較高，但中下層學(xué)生也不在少數(shù)。這些問題在我備課時(shí)未能充分考慮到，因此教學(xué)效果并不理想。這讓我更加深刻地意識到，了解學(xué)生的實(shí)際情況、因材施教至關(guān)重要，這是教育學(xué)強(qiáng)調(diào)的“在準(zhǔn)備教學(xué)的同時(shí)準(zhǔn)備學(xué)生”的理念。

備課是教學(xué)中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，準(zhǔn)備得充分與否直接影響課堂氛圍和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。一位前輩曾告訴我：“準(zhǔn)備得不好，不如不準(zhǔn)備。”我意識到備課的重要性，每天都投入大量時(shí)間進(jìn)行備課，仔細(xì)研究教材及教學(xué)法。盡管付出了努力，最終的效果也證明了我的付出是值得的。

充分準(zhǔn)備的課堂讓教師和學(xué)生都能受益匪淺。相反，如果不重視備課，會(huì)導(dǎo)致課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不佳。特別是對于學(xué)生不太熟悉且感到困難的英語這門課程來說，更需要通過精心的備課來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

充分的預(yù)習(xí)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而提升課堂效果。但在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生的一舉一動(dòng)會(huì)直接影響課堂的效果。在課堂上，我努力讓學(xué)生積極參與，集中他們的注意力，這就需要靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法。課堂應(yīng)當(dāng)是生動(dòng)而真實(shí)的，教學(xué)方式若自然流暢，講課生動(dòng)有趣，難易適中，注重整體，便能夠吸引學(xué)生的興趣。作為教師，我必須保持充沛的精力，讓學(xué)生在輕松自然的氛圍中學(xué)習(xí)。回顧自己的課堂，有時(shí)會(huì)感到內(nèi)疚，因?yàn)橛袝r(shí)我沒能處理好課堂紀(jì)律，導(dǎo)致學(xué)生無法專心學(xué)習(xí)，這也影響了我的情緒和教學(xué)質(zhì)量。今后，我會(huì)更加努力克服這些困難，探索有效的方法來改善課堂情況。

對于學(xué)生來說，英語作為外語既陌生又難學(xué)，培養(yǎng)他們對英語的興趣和熱愛是非常重要的。如果學(xué)生沒有積極的態(tài)度，就容易對這門課產(chǎn)生畏懼情緒，從而無法投入學(xué)習(xí)。為此，我在課堂上為學(xué)生改英文名，并盡可能多地介紹英美文化和生活故事，幫助他們更好地理解英語，提升學(xué)習(xí)興趣。只有這樣，才能進(jìn)一步提高學(xué)生的英語水平，尤其是寫作能力，對成績優(yōu)秀的學(xué)生尤為有利。

由于英語學(xué)習(xí)的特殊性，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中往往會(huì)出現(xiàn)等級分化現(xiàn)象，較差的一部分?jǐn)U大，嚴(yán)重影響班級的學(xué)習(xí)氛圍。我對此不可忽視。我為此制定了明確的計(jì)劃和目標(biāo)，有針對性地輔導(dǎo)這些學(xué)生。例如，在三班中，我將學(xué)生分為三組。一組是有潛力但平時(shí)懶惰的同學(xué)，我會(huì)對其進(jìn)行集體輔導(dǎo)，指定任務(wù)，確保他們不再懈怠；第二組是有學(xué)習(xí)意愿但能力較弱的同學(xué)，我會(huì)耐心引導(dǎo)他們，循序漸進(jìn)，不能操之過急，同時(shí)多給予鼓勵(lì)；第三組是紀(jì)律松散、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的同學(xué)，我會(huì)在課余時(shí)間進(jìn)行一對一輔導(dǎo)，創(chuàng)造一個(gè)安靜、專注的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們重建基礎(chǔ)，進(jìn)而提升教學(xué)效果。

語言學(xué)習(xí)需要多讀、多說、多練。在早讀時(shí)間，我堅(jiān)持去了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)糾正發(fā)現(xiàn)的問題。我還會(huì)在課后及時(shí)解決學(xué)生作業(yè)中的問題，以便他們能及時(shí)消化所學(xué)知識。對于部分缺乏自覺的學(xué)生，我也會(huì)采取背誦等強(qiáng)制措施，提升他們的能力。

期中和期末考試是檢驗(yàn)學(xué)生本學(xué)期學(xué)習(xí)成果的重要方式，因此需要給予足夠重視。在考試前進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，考后進(jìn)行專題總結(jié)。通過期中考試可以看出，兩個(gè)班級的平均分相仿，但三班的差距較大。在中段考試后的時(shí)間里，我將更多精力投入到薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)上，特別是針對三班的學(xué)生，以縮短差距。我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力仍需提高，因此在以后的教學(xué)中，我會(huì)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，幫助學(xué)生輕松掌握知識。期末考試的結(jié)果表明，適時(shí)的補(bǔ)習(xí)對班級整體學(xué)習(xí)發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，期末考試是一項(xiàng)重要的檢測，盡管結(jié)果如何，它都體現(xiàn)了我本學(xué)期的教學(xué)成果。無論成績?nèi)绾危钪匾氖侨绾卧诮酉聛淼膶W(xué)期里繼續(xù)提升自己，以及如何與學(xué)生共同進(jìn)步。我會(huì)持續(xù)努力，積極向前輩請教，不斷反思，爭取在教學(xué)上不斷突破。

七年級英語上冊教學(xué)工作總結(jié) 15篇

在這個(gè)學(xué)年，我擔(dān)任初一年級的英語教學(xué)工作，主要負(fù)責(zé)七年級一班和七班的課程。在這一過程中，我不斷深入研究教學(xué)方法，積極向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教，努力提升自己的教學(xué)水平。以下是我本學(xué)期的教學(xué)

一、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效果

1、堅(jiān)持以育人為核心，注重對學(xué)生的品德教育，尤其是對學(xué)習(xí)存在困難的同學(xué)，給予更多的關(guān)心與支持，定期與他們進(jìn)行溝通，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙，激勵(lì)他們積極參與學(xué)習(xí)。

2、貫徹學(xué)校對班級風(fēng)氣和學(xué)習(xí)氛圍的要求，保持課堂紀(jì)律，制定針對每位同學(xué)的課堂規(guī)則，嚴(yán)格執(zhí)行并及時(shí)處理違規(guī)行為，從而有效預(yù)防問題的產(chǎn)生，全面促進(jìn)學(xué)習(xí)氛圍的改善。

二、重視課堂教學(xué)常規(guī)，培養(yǎng)良好習(xí)慣

教育家葉圣陶曾說過：“教育就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”我在教學(xué)中尤其關(guān)注學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如：

（1）上課前的準(zhǔn)備習(xí)慣。要求學(xué)生在上課前將所需書本、文具等整齊擺放在桌面上，確保課前有序。

（2）遵守紀(jì)律，專注聽講的習(xí)慣。

（3）文明禮貌，尊重他人的習(xí)慣，滲透英語國家的禮儀文化。

（4）積極參與，大膽開口進(jìn)行英語交流的習(xí)慣。

（5）每天課后聽錄音練習(xí)，自覺復(fù)習(xí)、朗讀和記憶的習(xí)慣，逐漸提高學(xué)生對英語的反應(yīng)能力。

三、提高課堂教學(xué)技能，提升教學(xué)質(zhì)量

在課堂上，我始終保持講解清晰、條理分明，運(yùn)用生動(dòng)形象的方式吸引學(xué)生的注意。特別注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，努力讓學(xué)生在課堂上積極參與，做到輕松學(xué)習(xí)和愉快學(xué)習(xí)。在課堂講授中，我盡量讓學(xué)生多動(dòng)手動(dòng)腦，減少自己的講解時(shí)間，確保每個(gè)層次的學(xué)生都能獲得提升。

四、加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，不斷積累知識

在教學(xué)過程中，我始終保持謙虛的態(tài)度，向資深教師請教，與英語組的同事們共同探討教學(xué)方法，增強(qiáng)自身的專業(yè)知識，拓寬視野；也會(huì)定期總結(jié)和反思自己的教學(xué)案例，努力理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的深層含義，爭取成為一名優(yōu)秀的英語教師。