一年級體育教學計劃旨在提升學生的身體素質和體育技能，培養體育興趣和團隊合作精神。教學目標包括了解體育鍛煉的益處、學習基本運動和游戲技能，以及遵守規則。在教材方面，內容重點為走、跑、跳、體操和游戲，通過游戲化教學促進學生參與，增強體質。教學重難點在于正確的隊列動作和基本運動技能的掌握。針對學生年齡小、自制力差的特點，采用靈活多樣的教學方法，鼓勵積極參與和實踐。教師需做好教學準備，注重安全，鼓勵自我和互相評估，以全面提升學生的體育素養和健康水平。

一年級體育教學計劃 第1篇

一、學期教學目標：

1、深入了解體育課和鍛煉身體對健康的益處，掌握一些簡單的身體保護常識與方法。

2、學習基本的運動、游戲、韻律活動和舞蹈技能，以提升身體素質和基礎運動能力。

3、體驗參與體育活動的樂趣，培養遵守規則的意識，實現與同學的團結協作。

二、教材分析：

本學期一年級的體育課程內容主要包括走、跑、跳、體操以及各類游戲。以游戲為核心，融合其他活動，使學生在輕松愉快的氛圍中鍛煉身體，增強體質，并學習基礎的體育知識。

教材的重點是游戲部分，課堂教學應注重實踐訓練，而隊列的基本動作則是難點，學生需要從小建立正確的動作概念和方法。對于一年級學生而言，這可能比較困難，可以采用形象教學和相互協作的方式來克服這一難點。

三、學情分析：

一年級共有188名學生，他們年齡較小，基礎薄弱，體育知識和技能欠缺，自我控制能力較差，組織紀律能維持。盡管如此，他們活潑好動，非常樂于參加體育活動和上體育課。根據學生的心理特點，教材應靈活調整，充分調動學生的積極性，使他們在德、智、體、美、勞各方面都得到全面發展。

四、教學重難點：

1、培養正確的坐、立、行、走姿勢。

2、掌握隊列和隊形的基本動作。

3、練習各類跑、跳動作。

五、教學措施：

1、鼓勵所有學生積極參與體育鍛煉，按時到課。

2、遵循體育課的常規，認真聽講，積極參與學習。

3、精心備課，深入理解教材及相關資料，做好示范講解，以幫助學生從多個角度學習。

4、教學方法應靈活多樣，主要以學生的練習為主，教師的角色是指導和糾正學生的錯誤，以學生為中心。

5、及時進行考核，從自評、互評到教師評定相結合的方法，全面評價學生的學習效果。

一年級體育教學計劃 第2篇

小學一年級體育教學工作計劃

為了深入貫徹落實《國家學生體質健康標準》，增強學生的身體素質，提高體育教學質量，特制定一年級體育教學工作計劃。

一、教學目標

通過本學年的體育教學，使一年級學生身體素質明顯提高，培養學生對體育活動的興趣，力爭80%以上的學生能參與到各類體育活動中，50%的學生在基礎體能測試中達到及格水平。

二、教學時間

體育課應安排在每周的固定時段，每周至少保證2課時的體育教學。教師需做好每節課的備課，確保時間安排合理，避免因天氣等原因導致課程無法進行時有調整。

三、實施保障

1. 組長: 李老師 副組長: 張老師 成員: 各班體育教師 明確分工，積極宣傳，確保教學內容和標準的全面落實。

2. 各班級要堅持每天安排學生進行適量的活動，體育課之外應組織一小時的課外體育鍛煉，包括大課間活動，如跳繩、踢毽子等，培養學生的運動習慣。

3. 體育教師需充分研究《國家學生體質健康標準》，掌握其核心要求，確保教學內容符合標準。

4. 教師需合理安排每次測試的時間，確保各項測試的順利進行，提供必要的器材與場地支持。

5. 學校應保障充足的經費，購買基本的體育器材，并保持設備的良好狀態，以便于安全、有效地開展活動。

四、成績評定

成績評定由各班體育教師負責，每學期對學生的體育表現進行一次評估。教師依據《登記卡》進行分數記錄，評定分數和等級，明確優秀、合格與不合格的標準，針對不合格學生制定補充培訓計劃。

五、數據統計與上報

1. 每位體育教師需在學期末統計班級達標情況，并于每學期最后一個月報送教學處，收集學生的反饋意見和建議，不斷改進教學方案。

2. 學校需定期對各班達標情況進行抽查，確保數據的準確性，并及時上報相關部門。

3. 體育教師需在每學期結束前，將每位學生的測試數據收集整理，按照要求上報教育部門，并將結果存入學生的檔案中。

4. 學校要為每位學生建立個人健康檔案，確保學生在升學時能隨時提供相應的健康記錄。

六、實施要求

1. 各班級需統一使用教育部制定的《體育成績登記卡》，按照相關要求嚴格執行。

2. 測試成績將作為學生綜合素質評價的重要組成部分，務必進行科學合理的記錄。

3. 學校需重視體育課與健康教育的結合，確保學生在體能測試中獲得的成績與平時的體育表現相輔相成。

4. 每學年的體育成績將記錄在學期結束后的成長記錄中，作為學生評比和升學的重要依據。

5. 學校應定期組織優秀班級和學生的評選活動，提高學生的參與熱情，鼓勵大家積極參加體育鍛煉。

一年級體育教學計劃 第3篇

一、學生分析

一年級的學生剛剛邁入校門，年齡普遍較小，生活經驗較少，對于他們來說，所有新事物都充滿了好奇。他們樂于學習新知識，但注意力容易分散，耐心不足，面對較為復雜的內容時，理解和接受的速度較慢。尤其是在協調性和力量方面，男生通常活潑好動，缺乏組織紀律性，但喜歡表現自己；女生也同樣活潑，因此在教學中應以游戲為主導，通過游戲進行組織紀律性教育，幫助他們養成良好的習慣。

二、教材分析

小學一年級的教材內容較為基礎，主要包括：體育基礎知識、基本體操、田徑類的跳躍和投擲（如輕物擲遠、拋接球）、體操（如團身前后滾動和前滾翻）、隊列練習、走跑練習（如30米跑和300-500米跑走交替）、以及基本步法練習。這些內容雖然簡單，卻是學生體育素養的基礎。教師應重視培養學生的正確動作習慣，并在保障安全的前提下，適當降低難度，逐步引導學生，培養他們終身熱愛體育的意識。

三、教學目標及重難點

教學目標

1、讓學生掌握基本的體育知識，明確體育鍛煉的意義，能夠在鍛煉中運用所學知識，并不斷進行鞏固與提升。

2、通過基礎鍛煉，進一步增強體質，特別關注學生的耐力和力量的培養。

3、通過體育鍛煉，培養學生的集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為他們的終身體育打下堅實基礎。

教學重點：基本隊列練習、田徑類的各種走、跑、跳和投擲動作。

教學難點：學校的武術操、體操動作。

四、教學措施

1、教師需認真落實小學體育教學大綱的要求，精心準備教學內容，確保每一堂課都能充分發揮其價值。

2、針對低年級學生自制力較差和理解力較弱、情緒變化多的特點，教學時應多采用主題教學和情景教學等方式，充分利用游戲的形式，引導學生積極參與體育活動。

3、鼓勵新生在課堂上主動示范，提出問題，及時表揚表現積極的學生，以增強他們的自信心。

4、注重培養學生良好的運動習慣，確保其正確的跑走姿勢，并給予及時的表揚和鼓勵。

5、將學過的知識與課堂教學有機結合，以期提高學生的綜合素質，并積極組織課外活動小組，引導學生認識到體育的重要性，從而促進優秀生的培養和差生的轉化。

6、教師要不斷提高自身的理論水平，以理論指導實踐，虛心向經驗豐富的教師學習，總結教學經驗和教訓。

五、教研專題：學生學習活動的有效性

六、具體的教學計劃：

1、根據一年級學生的年齡特點和教學目標，開展愛國主義教育，培養學生的組織紀律性和創新精神。

2、理論方面：主要讓學生了解體育鍛煉的意義、方法以及相關的運動知識和衛生保健常識。

3、隊列訓練：主要學習集合、散開、稍息、立正和左右轉等基本隊列動作。

4、廣播體操：一年級新生需要首先學會學校特色的廣播體操，因此學習廣播體操將是上半學期的重點。

5、技能方面：主要包括

①走：不同姿勢的行走，直線走；

②跑：包括直線跑、環形跑、直線往返跑及接力跑；

③跳：涉及雙腳跳、跳圈、跳上臺階、跳繩、立定跳遠；

④投：包括對地投球、拋接球、投球進筐等練習；

⑤技巧方面：如簡單的翻滾等柔韌性訓練；

⑥游戲：如《快速集合》、《精準投擲》、《拍球記數》、《捕魚游戲》、《沙包投擲》、《接力賽》等；

⑦學習簡單的韻律舞動作。

七、教學進度

按照市教科研中心下發的“教學進度表”認真執行。

一年級體育教學計劃 第4篇

一、學生基本情況

一年級的學生剛剛步入校園，對體育課的理解多是基于玩樂，他們在生理和心理上都需要教師的細心關注和支持。我們應該幫助他們逐步建立終身體育觀念和良好的鍛煉習慣。低年級學生的注意力集中能力有限，但他們樂于表現自己、好勝心強，喜歡參與各類游戲和比賽，模仿能力突出，活潑好動，這些都是一年級學生的共同特點。今年我教授的兩個班級中，女生數量明顯多于男生，學生們迫切期待體育課，表現欲極強，但往往過于活躍，容易說話。在課堂中，教師可以引入趣味游戲，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習和鍛煉，既增強身體素質，又獲取知識。

二、教材分析

小學低年級的教學內容按照《課程標準》中運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個領域的目標要求，編寫了隊形練習、基本體操、走跑跳投、滾動與翻滾、攀登、韻律活動及簡單舞蹈等內容，總稱為“基本活動”。這些內容為簡單的身體基本活動和日常生活中所需的實用技能。

一年級的體育教材主要包括三部分：一是體育知識；二是基本活動；三是游戲。

（一）體育基本常識

此部分包含三篇文章：《認真上好體育課》、《正確的坐、立、走姿勢》、《學會測量身高和體重》。這部分內容是體育教學的重要組成部分，提供了其他活動教材無法替代的知識。

（二）基本活動

基本活動是根據小學低年級學生的身心特點而設計的，包括自然走、跑、跳、投擲、攀爬、翻滾、簡易體操、韻律活動以及簡單舞蹈等內容的統稱。所有活動都以實用性為主，不涉及復雜的技術項目。基本活動的教學目標是促進學生身體健康，提升心理健康水平，增強社會適應能力。通過這些內容的教學，學生可以充分體驗運動的樂趣，學習正確的動作方法，培養良好的身體姿勢，全面提高基本活動能力，激發學習興趣，初步形成參與體育活動的意識和良好的體育道德，為后續學習打下堅實的基礎。

教學過程強調師生之間的互動，只有堅持“以學生為中心”，結合學習領域目標與學生實際，探索教材的深度與廣度，才能有效激發學生的學習主動性、積極性和創造性，使其全身心參與教學，促進全面發展和各領域目標的實現。

小學低年級學生模仿能力強，因此教學中應多讓學生參與活動、練習簡單的動作與方法，培養正確身體姿勢，為后續學習其他體育活動的技術和技能打好基礎。

低年級學生意愿注意時間較短，容易對教師單調的講解和練習產生厭倦，因此教學中教師應關注學生求新、求變的心理特點，采用情境式、啟發式、合作式等豐富的教學方法，多運用游戲化的練習方式，讓學生感受到活動的樂趣和身心的愉悅。

三、教學目標

1、運動參與目標：培養學生積極參與體育活動的態度，激發學生對體育課的學習興趣，使用科學的方法參與體育活動。

2、運動技能目標：通過教學，使學生掌握簡單的技術動作，如拍球、滾動、劈叉等，安全有效地參與體育活動，獲得基礎野外活動技能。

3、身體健康目標：通過廣播操的教學，幫助學生形成正確的身體姿勢；通過走、跑、跳、投擲等游戲，增強學生的體能，同時培養關注身體和健康的意識。

4、心理健康目標：通過游戲與基本動作的教學，幫助學生適應新的環境，表達參與體育活動時的情緒，并學會調節自己的情緒。

5、社會適應目標：促進學生建立和諧的人際關系，培養良好的合作意識和精神。

四、教學策略

1、準確把握體育與健康課程標準，秉持“健康第一”的教學理念。

2、每節課做好充分準備，營造寬松、生動的課堂氛圍，并在課前課后進行及時反思。

3、采用多樣化的教學方法，如情景導入、游戲導入、問題設置等，提高學生對體育課的興趣。

4、積極培養體育積極分子，盡量與學生一起參與，既娛樂又學習，加強與集體的聯系。

5、注重課堂規范教育，確保安全，防止意外傷害的發生。

6、因材施教，關注每位學生的獨特性，在教學中做到認真、細致，兼顧全體學生的學習需求。

五、課程資源

由于農村地區體育器材相對匱乏，可以利用山區豐富的臺階進行跳躍活動練習，同時可制作簡易體育器材，比如用紙制作飛機練習投擲沙包、用紙團進行擲沙包練習等。

一年級體育教學計劃 第5篇

一、學生分析

隨著新學期的到來，我所負責的班級是低年級的一年級學生。這個階段的孩子們剛剛踏入校園，年齡較小，接觸新事物的機會有限，因此對于他們來說，一切都是嶄新的。他們樂于學習新知識，但注意力相對分散，耐心較弱，對于那些需要較高協調性的活動，學習進程會比較慢。男生通常活潑好動，組織紀律性較差，但他們充滿表現欲；女生則同樣活潑。針對這一特點，我計劃通過游戲的形式來進行組織紀律的教育，幫助學生養成良好的行為習慣。

二、教材分析

小學一年級的體育教材較為簡單，涵蓋的內容主要包括：體育基礎知識、基本體操、田徑類的跳躍和投擲（如輕物擲遠和接球）、體操（團身前后滾動和前滾翻）、隊列和走跑練習（30米和50米交替跑走）、基本步法練習等。這些內容雖簡單卻是體育的基本要素，培養學生從一開始就擁有良好的基礎動作習慣尤為重要。對于難度較大的項目，教師應注意安全，適當調整難度，逐步提升學生的基礎能力，以養成終身參與體育活動的好習慣。

三、教學目標及重難點

教學目標

1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的重要性，能夠在實踐中運用所學知識并不斷鞏固。

2、從基本的運動開始，進一步增強體質，特別是培養耐力和力量。

3、通過體育鍛煉，培養集體意識，進行愛國主義教育，提升學生自信心，為終身體育奠定堅實的基礎。

教學重點：基本隊列練習和田徑項目中的走、跑、跳與投擲。

教學難點：學校體操的動作。

四、教學措施

1、教師需認真落實小學體育教學大綱的要求，精心準備每一堂課，確保教學質量。

2、針對低年級學生的自制力和理解能力較差，情緒波動大等特點，應多使用主題教學和情境教學等方法，充分利用游戲來激發學生的運動興趣。

3、鼓勵新生在課堂上積極示范并提出問題，及時表揚表現優秀的同學。

4、教師要注重培養學生的良好習慣，確保他們能正確地進行跑和走，并給予及時的表揚和反饋。

5、教師應將已學知識有機地融入課堂教學，以提升教學效果。積極組織課外活動小組，引導學生認知，從而實現優生培養和差生轉化。

6、教師要在各方面加強學習，提高理論素養，以理論指導實踐，同時向經驗豐富的老教師虛心請教，總結教學經驗。

五、教研專題：

學生學習活動的有效性。

六、具體的教學計劃：

1、根據一年級學生的年齡特點及教學任務，進行愛國主義教育，培養學生的組織紀律和創新意識。

2、理論學習方面：讓學生了解體育鍛煉的意義、方法及相關常識和衛生保健知識。

3、隊列訓練：學習集合、散開、稍息、立正、左右轉等基本隊列動作。

4、廣播體操：一年級的新生首先要學會廣播體操，此項內容將成為下半學期的重點。

5、技能訓練：包括①走：各種姿勢的走，直線走；②跑：直線跑、圓形跑、往返跑和接力跑等；③跳：雙腳跳、跳圈、跳臺階、跳繩和立定跳遠；④投：對地投球、拋接球、投球進筐及投準練習等；⑤技巧方面：學習簡單的滾翻，這對于柔韌性有幫助；⑥游戲活動，如《快快集合》、《投準》、《拍球比多》、《大魚網》、《投沙包》、《迎面接力》、《跳進去拍人》、《老鷹捉小雞》等；⑦學習簡單的韻律舞蹈動作。

一年級體育教學計劃 第6篇

新的學期又開始了，為了確保教學工作的順利開展，制定一個有序的教學計劃，以便圓滿完成本學期的教學任務，特此制定本學期的一年級體育教學工作計劃。

　一、學期教學目標：

1.全面提升學生的身體素質，增強體能。

2.學習基礎知識，掌握科學的鍛煉方法，注重創新思維和實踐能力的培養，引導學生形成積極主動的學習態度。

　二、學生情況分析：

一年級共有四個班，約有200名學生。學生年齡較小，基礎相對薄弱，體育知識和技能有限，自我管理能力不佳，整體紀律性尚可。他們性格活潑，樂于參與體育活動和課堂，經過上學期的學習，已掌握了部分隊列動作。針對學生的心理特點，本學期要因材施教，合理運用教材，激發學生主動參與的熱情，幫助他們在德、智、體等方面全面發展。

　三、教材分析：

本學期一年級的體育內容主要包括走、跑、跳、體操和游戲等。我們將以游戲為主線，將其他內容融合其中，讓學生在輕松愉快中鍛煉身體，增強總體素質，同時獲得簡單的體育知識。

　四、教學研究重點：

1.教材內容重點以游戲為主，應突出課堂練習的教學方法，難點在于隊列基本動作的掌握，幫助學生從小建立正確的動作概念。對于一年級的學生來說，這一部分較為復雜，可通過直觀教學、互相幫助及課外活動來突破難點。

2.本學期教研專題為“在體育教學中培養學生的創新能力”。

3.集體備課、研究課及公開課的時間與內容安排：

一至九周 擲輕物

十至十五周 快速跑

十六至二十周 跳短繩

　五、教學措施和教學時間安排：

1.全體學生要積極參與體育鍛煉，遵守考勤制度，按時上課。

2.遵循體育課常規，認真聽講，積極學習。

3.參加期中和期末的各項檢測，以督促學生學習。

4.采用直觀教學法，進行精講多練，注重“自主、綜合、拓展和創新”的研究。

5.教師要樹立榜樣，身先士卒。

6.關于教研專題的實施措施：（1）關注智力因素與非智力因素協調發展，在愉悅中教育，促進學生的全面成長；（2）加強對實驗課題的研究，定期進行聽課、評課和專題研討。

　六、教學輔導計劃：

1. 學生情況分析：

一年級有約200名學生，他們活潑好動，樂于參與體育課，但對體育知識和技能掌握較弱，自我管理能力需提升。本學期計劃加強對優秀生和后進生的引導與轉化。

2.輔導知識與時間安排：

3.對于優秀生、學習中等生和學困生的集體措施：

1.因材施教，進行分類指導。

2.培養優秀生自覺練習的習慣，鼓勵他們動手動腦。

3.加強對學困生的指導，提高他們的身體技能。

4.教師要關心每位學生，平等對待。

5.教師要定期、定點進行針對性的輔導，支持優秀生的成長以及學困生的轉變。

一年級體育教學計劃 第7篇

一：學生分析

一年級的學生普遍年齡較小，樂于接觸新知識，但在面對某些難度較大的內容時，接受能力較慢，尤其是在需要高協調性的活動中，力量和穩定性也相對較弱。在這個階段，男女生都表現出活潑好動的特點，組織紀律性意識相對薄弱，但他們渴望表現。女生同樣展現出活潑的一面，因此在教學中應以游戲為主，以增加趣味性并進行組織紀律性教育。

二：教材分析

本冊教材包括：基礎體育知識、韻律體操與舞蹈、田徑類跳躍和投擲動作、隊列練習及跳繩內容。

三：教學目的與任務

1、了解基本的體育知識，明確體育鍛煉的重要性，并在實踐中鞏固和提高所學知識。

2、增強體質，特別是提高耐力和力量素質。

3、通過體育鍛煉，培養學生的集體主義精神和愛國主義意識，增強自信心，為未來的終身體育奠定基礎。

四：教學重點與難點

1、重點關注田徑項目中的各種跳躍和投擲動作。

2、著重訓練各種韻律活動。

五：教學措施與教改思路

小學低年級的體育教學應考慮學生自制力和理解能力較低、情緒波動較大的特點，運用主題教學和情境教學等方法，利用游戲的方式來提升學生參與體育活動的興趣。

六：教學進度

一 引導課

體育常識：早操的好處

1、隊列隊形；2、游戲：塊塊集合

二 1、基本體操；2、隊列：排縱隊、橫隊；

1、基本體操；2、游戲：塊塊集合；

三 1、基本體操；2、游戲：一切行動聽指揮

1、復習基本體操；2、游戲：挑戰應戰

四 1、隊列：原地轉法；2、復習基本體操；

1、技巧：前后滾動；2、游戲：障礙賽跑；

五 游戲課：1、端水平衡；2、障礙賽跑；

1、技巧：復習前后滾動；2、游戲：繞木棒接力；

六 1、韻律活動；2、走：各種姿勢的走；

1、用各種正確姿勢走；2、游戲：迎面接力；

七 1、隊列：報數；2、復習各種姿勢的走；

1、韻律活動；2、隊列：報數；

八 1、技巧：前滾翻；2、游戲：跳墊子游戲；

1、技巧：前滾翻；2、游戲：換物接力；

九 1、勞動模仿操；2、游戲：迎面接力；

1、勞動模仿操；2、游戲：換物接力；

十 1、隊列：齊步走-立定；2、復習勞動模仿操；

游戲課：

十一 1、隊列：走圓形；2、十字接力；

1、技巧：立臥撐；2、游戲：換物接力；

十二 1、基本體操；2、游戲：“8”字接力；

1、徒手操；2、游戲：改換目標；

十三 1、跳小繩；2、游戲：迎面接力跑；

1、走跑交替；2、復習跳小繩；

十四 1、走跑練習；2、游戲：跳進去拍人；

1、韻律活動；2、找自己的家；

十五 1、跳小繩；2、游戲叫號賽跑；

1、跳雙繩；2、游戲：迎面接力

十六 1、走跑交替；2、游戲：單腳跳接力；

1、30秒跳小繩；

十七 1、技巧：前滾翻；2、游戲：跳墊子游戲；

1、技巧：前滾翻；2、游戲：換物接力；

十八 1、隊列：齊步走-立定；2、復習勞動模仿操；

　游戲課：

十九 游戲課：1、端水平衡；2、障礙賽跑；

1、技巧：復習前后滾動；2、游戲：繞木棒接力；

二十 1、跳小繩；2、游戲：迎面接力跑；

1、走跑交替；2、復習跳小繩；

二十一 考核

一年級體育教學計劃 第8篇

一、學生情況分析

小學一年級新生在剛開始的學習生活中，往往對“上學”這一概念缺乏深刻的理解，他們還不了解上學對自己生活的影響和意義。然而，這些都不需要急于解釋，因為學生們會在逐漸成長、適應的過程中領悟到其中隱藏的深意。今年秋季的體育教學對他們而言并不會太過復雜，且大多數學生對體育活動持有積極的態度。我們更應該注重高質量地開展體育教學，現將本學期的體育教學工作計劃制定如下：

教學目的：根據國家《大綱》的相關規定，小學體育的目標是：“通過體育教學，向學生傳授體育衛生與保健知識，增強學生的身體健康，提高身體素質，促進德、智、體的全面發展，為提升整個民族的素質奠定基礎。”

一年級的學生年齡較小，樂于接受新知識，但集中注意力的時間較短；他們的性別特征表現為活潑好動，缺乏較強的組織紀律性，但又非常渴望表現自己。他們的模仿能力較強，卻對體育基本動作的概念和技法了解較少。基本活動的教學應以引導學生積極參與為主，讓他們掌握一些簡單的動作和技巧，培養良好的身體姿態，為未來學習更復雜的體育活動打下一定的基礎。要注重趣味性游戲的教學，在游戲中滲透組織紀律的培養。

二、教學目標

旨在培養學生正確的身體姿勢，使他們初步建立對體育活動的興趣，養成良好的鍛煉和衛生習慣，提升身體素質，提高基本活動能力，從而促進身心健康成長；讓學生了解日常生活中與體育、衛生及保健相關的知識，學習并初步掌握一些基礎的體育與保健知識和基本技能，為今后發展綜合的體育與保健能力打好基礎；同時進行集體主義和愛國主義的教育，培養學生遵守紀律、團結互助、勇敢積極等良好品質。

三、教材分析

小學體育（與健康）教學包含理論與實踐兩個部分。理論部分主要涉及體育和保健常識；實踐內容包括：①走和跑；②跳躍；③投擲；④攀爬、懸垂、支撐、滾翻、平衡；⑤小球類；⑥隊列隊形、徒手操；⑦民族民間鄉土體育七大類。游戲和身體素質的發展內容并不單獨列出，而是融入各類教學之中；韻律活動和舞蹈也包括在隊列隊形與徒手操之中。具體的教學內容可參考教學進度表。

四、教學重難點

重點：本學期的主要任務是讓每位學生掌握廣播體操的相關動作。

難點：確保每個動作的準確性，并且在動作時與節奏保持一致。

五、教學措施

1、從實際出發，依據大多數學生的年齡、基礎知識、身體素質及學校的場地、器材條件等實際情況，實事求是，注重實效，進行創新，明確教學目標，合理安排教學內容，選擇適合的教學方式和組織形式，合理設置運動負荷與心理負荷，使學生在已有的基礎上學好本課程。

2、激發學生的學習興趣，首先讓學生明確學習的目的，端正學習動機，提升體育保健文化素養，在充分享受運動樂趣的基礎上激發學生的主動性，鼓勵創新精神，運用啟發、誘導和多種方式調動學生參與鍛煉的積極性，并組織各類體育競賽，以提升運動技能水平。

3、在教學中運用直觀的教學手段，結合生動形象的語言，進行正確示范，使用直觀的圖像等多種教學方式，使學生感受和理解動作要領，掌握鍛煉方法，形成完整的、正確的動作概念，培養學生的觀察和判斷能力，啟發他們的積極思維，提高教學質量。

4、注重自制體育器材，認真管理場地和器材，對現有的器材和場地進行妥善保管與維護。同時發揚艱苦奮斗的精神，自行制作體育器材，為教學創造條件，滿足教學基本需求。

5、以《學生體質健康標準》為目標，對學生進行系統的體育訓練，并配合考核改革，認真開展考核工作。