學(xué)校在教學(xué)常規(guī)管理方面通過嚴(yán)格的課程和教學(xué)環(huán)節(jié)管理，提升教育質(zhì)量，注重教師隊(duì)伍建設(shè)與專業(yè)發(fā)展，推動(dòng)素質(zhì)教育的深入實(shí)施。教師們積極參與教研活動(dòng)，提升備課質(zhì)量，鼓勵(lì)創(chuàng)新教學(xué)方法，營造積極向上的班級(jí)氛圍。學(xué)校重視學(xué)生的全面發(fā)展，實(shí)施多元化評(píng)價(jià)體系，確保每位學(xué)生在德、智、體、美等方面都能得到充分發(fā)展。通過定期評(píng)估與反饋，學(xué)校不斷完善管理制度，促使課堂教學(xué)更加高效、規(guī)范。盡管已取得一定成績(jī)，但仍需加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)與教師之間的合作，提高教學(xué)質(zhì)量和管理水平。

學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作總結(jié) 第1篇

在本學(xué)年，我擔(dān)任了五年級(jí)二班的班主任，同時(shí)負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)和科學(xué)的教學(xué)工作。時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)順利完成。雖然因?yàn)橐咔橛绊懳覀儠和Ａ艘欢螘r(shí)間的課堂教學(xué)，但在校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共同努力下，我們迅速調(diào)整并恢復(fù)了教學(xué)。教學(xué)工作得以圓滿收官。

一、在思想上，堅(jiān)定信念，勇于擔(dān)當(dāng)。

在這一學(xué)期中，我認(rèn)真參與政治理論的學(xué)習(xí)，記錄學(xué)習(xí)筆記，并針對(duì)自身的教育工作撰寫了師德自查報(bào)告。通過反思和改進(jìn)，我的思想認(rèn)識(shí)煥然一新，工作責(zé)任感明顯增強(qiáng)，政治素養(yǎng)也得到了提升。我深知，作為教師，個(gè)人的模范行為必將影響學(xué)生，因此我時(shí)刻以身作則，教書育人，努力在自己的言行中樹立良好的師表形象。

我一直重視德育工作，堅(jiān)信良好的品德是教育的核心。為了在班級(jí)中營造積極向上的氛圍，我努力加強(qiáng)班級(jí)管理，充分發(fā)揮班委的作用，鼓勵(lì)學(xué)生在德育方面的榜樣示范，力求培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。在這一過程中，我保持積極、負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，努力提升自己的教育教學(xué)能力。

二、在教育教學(xué)上，專注教學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我深感教學(xué)質(zhì)量的重要性。在課堂教學(xué)中，我不斷探索新穎的教學(xué)理念，努力讓課堂變得生動(dòng)有趣，以此吸引學(xué)生的積極參與。我始終堅(jiān)持“勤能補(bǔ)拙，熟能生巧”的原則，確保每一個(gè)環(huán)節(jié)的有效實(shí)施，尤其是在課前備課和作業(yè)布置上，力求減少學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)效率。

在備課時(shí)，我認(rèn)真分析班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真修訂教案，確保每一節(jié)課都能夠適應(yīng)學(xué)生的接受能力。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)預(yù)習(xí)、提出問題，努力營造一個(gè)開放、平等的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過精講精練，讓學(xué)生在參與中感受知識(shí)的魅力，同時(shí)注重培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和分析問題的能力。

在教學(xué)方法上，我靈活多樣，注重基本功的訓(xùn)練，密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，力求調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，減少機(jī)械重復(fù)的訓(xùn)練，做到因材施教，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和思考。

三、在班級(jí)管理上，關(guān)愛學(xué)生，規(guī)范管理。

在班級(jí)管理中，我始終將學(xué)生的安全放在首位，努力加強(qiáng)思想教育工作，全面提升班級(jí)的管理水平。我鼓勵(lì)班委積極參與管理，發(fā)揮榜樣的作用，定期進(jìn)行小結(jié)與評(píng)比，促使班級(jí)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和行為規(guī)范。

在班級(jí)文化建設(shè)方面，我也積極探索，努力營造一個(gè)和諧、積極、向上的班級(jí)文化，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，讓每位學(xué)生都能在班級(jí)中找到歸屬感。

四、在課外時(shí)，積極自學(xué)，提升自我。

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，教師的學(xué)習(xí)也顯得尤為重要。我積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力提升自己的專業(yè)技能。在課余時(shí)間中，我自學(xué)了多種教學(xué)軟件的應(yīng)用，掌握了制作多媒體課件的能力。我還創(chuàng)建了班級(jí)博客，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)成果與優(yōu)秀作品，促進(jìn)班級(jí)文化的建設(shè)。

在學(xué)習(xí)過程中，我制定了詳盡的學(xué)習(xí)計(jì)劃，通過閱讀教育教學(xué)理論書籍，努力提升自己的教育理念與教學(xué)方法，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、存在的不足。

1、在教學(xué)實(shí)踐中，創(chuàng)新意識(shí)還需進(jìn)一步增強(qiáng)，缺乏整體性的思考。

2、個(gè)人的文化素養(yǎng)和科研能力還有待提升，與同行相比還有較大差距，需進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

3、教學(xué)方面的細(xì)致性和嚴(yán)謹(jǐn)性需加強(qiáng)，教研活動(dòng)亟待改進(jìn)。

我將不斷努力提升自身的業(yè)務(wù)能力，創(chuàng)新管理方法，確保教學(xué)工作的高效開展。

學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作總結(jié) 第2篇

在教育管理部門的領(lǐng)導(dǎo)下，我校在教學(xué)常規(guī)管理方面取得了一些積極成效，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、嚴(yán)格課程管理，規(guī)范教學(xué)活動(dòng)

學(xué)校嚴(yán)格遵循國家的課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真落實(shí)《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)施方案》，確保課程科目齊全、課時(shí)充足，堅(jiān)決防止隨意增刪課程或調(diào)整課時(shí)，做到不隨意提高或降低教學(xué)難度。我們初步建立了國家、地方和學(xué)校三級(jí)課程協(xié)調(diào)發(fā)展框架，積極采取措施減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。教師需充分利用課堂教學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率，確保學(xué)生在校學(xué)習(xí)、作息安排、課外作業(yè)量，以及學(xué)習(xí)材料和考試形式均符合省、市、縣的相關(guān)規(guī)定。學(xué)校嚴(yán)格按照要求安排寒暑假及其他法定節(jié)假日，不組織學(xué)生節(jié)假日上課或集體補(bǔ)習(xí)，更不進(jìn)行有償補(bǔ)課。

二、教學(xué)環(huán)節(jié)管理

1、我們定期對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查，每學(xué)期重點(diǎn)關(guān)注教師的備課、批改、輔導(dǎo)、考核等環(huán)節(jié)的實(shí)施情況。

每學(xué)期伊始，學(xué)校根據(jù)上級(jí)部署和實(shí)際情況，組織各教研組深入研討學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容及學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，制定教研工作計(jì)劃。要求每位教師認(rèn)真撰寫教學(xué)工作計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度表，并提交一份存檔。

備課是上好課的關(guān)鍵，我們對(duì)教師進(jìn)行嚴(yán)格要求，確保不備無課。開學(xué)前，我們組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研讀教材，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，按照“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”的三維目標(biāo)撰寫教案。教案需包含教學(xué)主題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)資源、導(dǎo)入新課、教學(xué)過程、學(xué)生活動(dòng)、課堂總結(jié)及作業(yè)布置，并要求教師在課后進(jìn)行反思。經(jīng)過一系列工作，我們提高了教師教案的編寫質(zhì)量與積極性。

課堂教學(xué)是教育的主渠道，是學(xué)校工作的核心，也是落實(shí)素質(zhì)教育、貫徹教育方針的關(guān)鍵所在。我校重點(diǎn)加強(qiáng)課堂教學(xué)的管理，努力把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。積極融合學(xué)科教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)，合理開發(fā)和利用校內(nèi)外各種課程資源，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多樣化，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

作業(yè)設(shè)計(jì)與批改要面向全體學(xué)生，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)作業(yè)需有層次感、創(chuàng)造性和靈活性，避免機(jī)械重復(fù)和題海戰(zhàn)術(shù)，確保作業(yè)時(shí)間符合上級(jí)要求。我們檢查作業(yè)，未發(fā)現(xiàn)機(jī)械化重復(fù)和簡(jiǎn)單模仿現(xiàn)象。教師的批改要及時(shí)、認(rèn)真、規(guī)范，并做好作業(yè)反饋。我們根據(jù)教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系，對(duì)教學(xué)情況實(shí)施“業(yè)務(wù)月查”，側(cè)重于指導(dǎo)、反饋、改進(jìn)和提升。檢查教師的備課、作業(yè)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及聽評(píng)課情況，并將結(jié)果記錄入教師業(yè)務(wù)檔案。

加強(qiáng)單元質(zhì)量檢測(cè)，撰寫卷面分析，學(xué)校要求教師在擬定單元試題時(shí)，務(wù)必明確考查內(nèi)容和目的，避免偏題和怪題，做到知識(shí)與能力并重。在分析試卷質(zhì)量時(shí)，既關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，也要發(fā)現(xiàn)問題與不足，重視學(xué)生的動(dòng)態(tài)發(fā)展，給予發(fā)展性的評(píng)價(jià)，保護(hù)學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)熱情。任何教師不得發(fā)布學(xué)生名次或?qū)W(xué)生進(jìn)行諷刺挖苦。

2、進(jìn)一步健全和完善教學(xué)常規(guī)管理制度，從計(jì)劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、考查、分析、教研和總結(jié)等方面進(jìn)行優(yōu)化與控制。要求教師做到：備課要“深入”，上課要“真實(shí)”，作業(yè)要“精煉”，教學(xué)方法要“靈活”，教學(xué)手段要“創(chuàng)新”，輔導(dǎo)要“細(xì)致”，學(xué)生負(fù)擔(dān)要“減輕”，教學(xué)質(zhì)量要“提升”。制度的建立和完善使我們的常規(guī)教學(xué)管理愈加科學(xué)、規(guī)范。

三、提升教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與素質(zhì)

1、組織教師參加繼續(xù)教育和教育技術(shù)能力培訓(xùn)，為教師學(xué)習(xí)提供條件，確保我校教師在考核中全部達(dá)標(biāo)。

2、開展專題研討課與學(xué)習(xí)講座，鼓勵(lì)教師探索、實(shí)踐交流教學(xué)的各個(gè)方面，促進(jìn)教學(xué)改革，提升教師的理論水平。每位教師需每學(xué)期上一節(jié)公開課，認(rèn)真進(jìn)行評(píng)課，促進(jìn)教師的課堂實(shí)踐能力提高。

3、加強(qiáng)對(duì)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。

為提高教師專業(yè)化水平，我們對(duì)全校教師進(jìn)行了多媒體設(shè)備使用培訓(xùn)，教師們初步掌握了相關(guān)技能，部分教師已將其運(yùn)用到教學(xué)中。每位教師每學(xué)期須完成一篇與教學(xué)相關(guān)的論文、教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)心得體會(huì)。

4、組織教師參加各級(jí)教研活動(dòng)與培訓(xùn)，積極克服困難，確保每位教師參與上級(jí)教育部門的教研活動(dòng)。

5、編輯校刊，促進(jìn)交流。

我校每學(xué)期編輯兩期《花蕾》，收錄學(xué)生作文、教師論文、總結(jié)與反思等文章，供大家相互交流。我們已經(jīng)取得了一些成績(jī)，但也存在問題與不足，我們將努力整改，以進(jìn)一步提升教學(xué)管理的整體水平。

學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作總結(jié) 第3篇

在學(xué)校的發(fā)展過程中，教師隊(duì)伍的建設(shè)和教學(xué)常規(guī)的管理是提升教育質(zhì)量、塑造學(xué)校特色、推動(dòng)整體發(fā)展的重要基石。我校始終堅(jiān)持“規(guī)范中求進(jìn)步，進(jìn)步中求創(chuàng)新”的管理理念，積極開展教學(xué)常規(guī)的自查工作，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，努力提升教學(xué)質(zhì)量與效率。

一、教師隊(duì)伍建設(shè)

在持續(xù)推動(dòng)“人才培養(yǎng)工程”、“名師培養(yǎng)計(jì)劃”和“青藍(lán)工程”的基礎(chǔ)上，我校在全體教師中開展了“互動(dòng)課堂”達(dá)標(biāo)活動(dòng)，并選拔出部分優(yōu)秀教師進(jìn)行示范教學(xué)。期間，2名教師受縣教研室邀請(qǐng)進(jìn)行“送課下鄉(xiāng)”，1名教師參與市級(jí)公開課，2名教師參與縣級(jí)公開課，12名教師被評(píng)為學(xué)科帶頭人并在校級(jí)公開課中獲獎(jiǎng)。這樣的措施有效促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)模式的創(chuàng)新。

二、加強(qiáng)校本教研

我校依托“班班通”工程以及多功能教室的建設(shè)，形成了高效的教研網(wǎng)絡(luò)體系，力爭(zhēng)為教師提供一個(gè)學(xué)習(xí)型和研究型的教研環(huán)境。在“互動(dòng)課堂教學(xué)模式”的框架下，我們開展了多項(xiàng)校本教研活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)制度、計(jì)劃和活動(dòng)的落實(shí)，并舉行優(yōu)秀成果評(píng)比，使其成為推動(dòng)課堂教學(xué)效益的重要?jiǎng)恿Α?/p>

期間，我校全體任課教師積極參與了多次教學(xué)研討，校長(zhǎng)及教學(xué)校長(zhǎng)共聽課130節(jié)，教師平均聽課30節(jié)，確保每次聽課后都有反思與討論，從而促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提升教學(xué)質(zhì)量。我們的校本課程實(shí)施也取得了良好成效，7名教師獲得了市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，校本研修為教師的理論水平和實(shí)踐能力打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、強(qiáng)化課程建設(shè)

我校嚴(yán)格按照國家《課程計(jì)劃》，確保開設(shè)所有必修課程并完成規(guī)定課時(shí)。教師遵循課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，確保音、體、美及思品心理健康等課程的落實(shí)和質(zhì)量提升，合理安排課堂活動(dòng)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

四、扎實(shí)常規(guī)管理及畢業(yè)班工作

1. 我們堅(jiān)持“思想、組織、計(jì)劃、過程、質(zhì)量檢測(cè)”的方針，重點(diǎn)抓好常規(guī)管理，包括“備、講、批、輔、考、研”等環(huán)節(jié)，以管理的規(guī)范性推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提升。

(1) 常規(guī)管理措施的持續(xù)創(chuàng)新，實(shí)施教案、導(dǎo)學(xué)卡和作業(yè)的分散檢查，確保書寫規(guī)范、反饋及時(shí)，尤其是在作文批改方面，要做到有針對(duì)性、個(gè)性化的評(píng)價(jià)。

(2) 學(xué)校形成以主任為主導(dǎo)的課堂巡查機(jī)制，明確課堂教學(xué)的要求，確保教師在教學(xué)上做到精細(xì)化、規(guī)范化。

2. 針對(duì)畢業(yè)班的教學(xué)，我校領(lǐng)導(dǎo)全程參與管理，確保教學(xué)計(jì)劃的有效執(zhí)行，為教師提供支持與服務(wù)，保障畢業(yè)班的順利推進(jìn)。

五、重視教學(xué)方式的改革。

通過“互動(dòng)課堂教學(xué)模式”的推廣，教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了顯著變化。

(一) 學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任，保障改革活動(dòng)有序進(jìn)行，激勵(lì)教師在課堂教學(xué)中大膽探索。

(二) 通過不斷完善課堂教學(xué)改革的實(shí)施方案和評(píng)估機(jī)制，確保教師的課堂改革活動(dòng)可以得到及時(shí)的反饋與支持。

(三) 各學(xué)科教師積極探索新的教學(xué)組織形式，創(chuàng)建學(xué)習(xí)合作小組，鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行互動(dòng)與合作，提升學(xué)習(xí)興趣與效率。

(四) 教師在教學(xué)中不斷調(diào)整教學(xué)策略，促進(jìn)了師生之間的互動(dòng)，使課堂更加生動(dòng)活潑。老師們從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，激勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，提升他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

(五) 通過一系列改革措施，學(xué)校在縣內(nèi)的知名度不斷提升，先后接待了多個(gè)單位的參觀學(xué)習(xí)，教師們的專業(yè)發(fā)展和課堂教學(xué)水平得到了明顯的提升。

學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作總結(jié) 第4篇

一、“以學(xué)生為中心、以教為核心”的教學(xué)常規(guī)管理

在本學(xué)年開端，學(xué)校在充分了解每位教師的專業(yè)背景和個(gè)人特長(zhǎng)基礎(chǔ)上，致力于發(fā)揮教師的優(yōu)勢(shì)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為主線，制定了一系列有效的教學(xué)常規(guī)計(jì)劃，讓每位教師在接到教學(xué)任務(wù)時(shí)都能感受到學(xué)校為他們提供的一個(gè)展示才華的舞臺(tái)，愉快而充滿熱情地投入到工作中。各位教師依據(jù)教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，精心制定了各自的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，為教學(xué)工作的順利進(jìn)行奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教研活動(dòng)是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。過去兩年，我校堅(jiān)持每周四晚上進(jìn)行教研活動(dòng)。在教研會(huì)上，教師們互相提出問題和解答疑惑，取長(zhǎng)補(bǔ)短，許多教學(xué)難題因此迎刃而解，教師的專業(yè)素養(yǎng)也在不斷提升，他們的論文和博客隨筆便是最好的證明。

作為一所追求可持續(xù)發(fā)展的學(xué)校，學(xué)生的全面發(fā)展是必不可少的前提。學(xué)校要求每位教師必須開設(shè)完整的課程，在課程安排上，任何教師不得隨意調(diào)整課程。為此，我校的音樂、體育、美術(shù)及信息技術(shù)等課程也同樣生動(dòng)有趣，極大豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

我校的評(píng)價(jià)體系日趨完善，對(duì)于教師的評(píng)價(jià)不僅僅依據(jù)教學(xué)成績(jī)，還綜合考慮教師的專業(yè)能力、行為規(guī)范，以及學(xué)生和家長(zhǎng)的反饋。學(xué)生的評(píng)價(jià)同樣如此，我們堅(jiān)決抵制以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生的做法，而是從學(xué)生的德、智、體、美、勞多方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，讓每位學(xué)生在學(xué)期末都有一個(gè)公正公平的評(píng)價(jià)。

二、“勇于探索、扎實(shí)推進(jìn)”的常規(guī)教學(xué)管理

常規(guī)工作是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障，我校的常規(guī)管理遵循“勇于探索、穩(wěn)步推進(jìn)”的原則，切實(shí)促進(jìn)了教育教學(xué)工作的開展。

1、備課以“八大要素”為依據(jù)，旨在擴(kuò)展課堂知識(shí)、豐富學(xué)生文化，每節(jié)課設(shè)計(jì)一到兩道考核題，確保課堂教學(xué)當(dāng)堂驗(yàn)證。

2、批改作業(yè)不再局限于傳統(tǒng)的“甲、乙、丙”評(píng)價(jià)方式，而是采用“星級(jí)”符號(hào)進(jìn)行激勵(lì)，極大提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、聽課活動(dòng)依據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，實(shí)施“結(jié)對(duì)互聽”的方法，教師們根據(jù)各自學(xué)科的特點(diǎn)，與其他教師約定聽課時(shí)間。講課教師至少需進(jìn)行一到兩節(jié)多媒體課，這樣互聽互評(píng)的方式，每位教師每學(xué)年可聽課達(dá)到45節(jié)，有效促進(jìn)了教學(xué)效果。

4、所有教師每晚須利用半小時(shí)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或撰寫當(dāng)天的教學(xué)隨筆，確保學(xué)習(xí)有記錄、有改進(jìn)、有落實(shí)，學(xué)校每天進(jìn)行檢查與核實(shí)，每學(xué)年教師的教學(xué)隨筆數(shù)量達(dá)到了30篇以上。

三、“多彩手工、五彩繪畫”的特色項(xiàng)目

在學(xué)校各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上，我校開展了“手工制作”和繪畫特色課程，促進(jìn)了學(xué)生身心的健康發(fā)展，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提升了學(xué)生的動(dòng)手能力和想象力，進(jìn)一步推動(dòng)了素質(zhì)教育的進(jìn)步。

四、“奮斗與成就并行”

在全校師生的共同努力下，我校各項(xiàng)工作取得了喜人的成績(jī)，受到了家長(zhǎng)和學(xué)生的一致好評(píng)。在欣慰的更要時(shí)刻提醒自己“競(jìng)爭(zhēng)無處不在，停滯即是倒退”，新世紀(jì)的教育事業(yè)亟需我們不斷創(chuàng)新與完善，爭(zhēng)取在新的學(xué)年實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)工作的突破，持續(xù)探索屬于我們的教育模式，全力打造一所優(yōu)質(zhì)的校園。

學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作總結(jié) 第5篇

一、落實(shí)教學(xué)常規(guī)的主要措施

1、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，統(tǒng)一思想。

全體教師需集中學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》等相關(guān)課程改革文件，深入理解新課程標(biāo)準(zhǔn)中的核心理念，并將這些理念貫徹到日常課堂教學(xué)中，從而提升教學(xué)效果。

2、加強(qiáng)備課組建設(shè)。

提升備課組的整體素質(zhì)：

①嚴(yán)格遵守每周備課組活動(dòng)的時(shí)間，不遲到、不早退，未經(jīng)允許不得請(qǐng)假。

②中心發(fā)言人需提前做好準(zhǔn)備，積極發(fā)言，撰寫相關(guān)備課材料。

③組員應(yīng)積極參與討論，各抒己見，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

3、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)過程

充分發(fā)揮集體備課的集體智慧，通過提升備課質(zhì)量來加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，從而提高課堂教學(xué)的效率。合理利用學(xué)校的計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)資源，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理念設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)課件，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的深度融合。

二、主要解決的問題

全面積極開展教學(xué)、教育和科研活動(dòng)，依靠備課組的共同努力，力求在提升學(xué)生藝術(shù)審美能力方面取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。努力輔導(dǎo)學(xué)生，以爭(zhēng)取優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績(jī)。

三、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

為實(shí)現(xiàn)“讓每位學(xué)生全面發(fā)展，確保每位家長(zhǎng)滿意”的目標(biāo)，作為一名任課教師， 在上學(xué)期的良好成績(jī)基礎(chǔ)上，繼續(xù)面向全體學(xué)生把握新課程改革的機(jī)遇，深入開展教學(xué)和科研工作，全面提升教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，積極進(jìn)行創(chuàng)造性教學(xué)，全面提高學(xué)生的各項(xiàng)能力，真正落實(shí)素質(zhì)教育。

學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作總結(jié) 第6篇

在過去一個(gè)學(xué)期中，教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，根據(jù)開學(xué)初制定的工作計(jì)劃，以學(xué)校五年發(fā)展的總體目標(biāo)為指引，秉持以人為本的教育理念，致力于構(gòu)建“高、新、雅、特”的學(xué)校形態(tài)，推動(dòng)素質(zhì)教育的全面落實(shí)。

我們以全體學(xué)生為服務(wù)對(duì)象，促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)為核心，積極激發(fā)初中部教師的工作熱情與管理參與感，進(jìn)一步加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、責(zé)任感和質(zhì)量意識(shí)，增強(qiáng)師生之間的凝聚力、創(chuàng)新能力和感召力，強(qiáng)化教研活動(dòng)的針對(duì)性，創(chuàng)新教研思路，全力以赴規(guī)范與提升教學(xué)常規(guī)，探索高效課堂的建設(shè)，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。我們聚焦初一學(xué)生基礎(chǔ)打牢，初二學(xué)生能力提升，初三學(xué)生沖刺階段，致力于培養(yǎng)每一位學(xué)生，實(shí)現(xiàn)每位教師的成長(zhǎng)。以下是我們具體完成的工作：

一、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，高標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)素質(zhì)教育

1、嚴(yán)格按課程計(jì)劃施行，確保教學(xué)課程全覆蓋。本學(xué)期初一年級(jí)依然持續(xù)開展閱讀課、雅行課和口語課，同時(shí)新增心理健康教育課程。

2、嚴(yán)格遵守學(xué)籍管理規(guī)定。及時(shí)對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行登記、入冊(cè)，并計(jì)劃采用電腦系統(tǒng)管理學(xué)生的基本信息。針對(duì)休學(xué)、留級(jí)、復(fù)學(xué)和轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生，嚴(yán)格按照規(guī)定執(zhí)行，各年級(jí)需對(duì)問題學(xué)生承擔(dān)教育責(zé)任，給予關(guān)愛與轉(zhuǎn)化。

3、做好學(xué)期開學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。協(xié)助各年級(jí)完成教師配置、學(xué)生分班等工作，確保教材與輔助材料的及時(shí)發(fā)放，與總務(wù)處配合做好開學(xué)工作，確保教學(xué)秩序的順暢。

4、妥善處理教學(xué)質(zhì)量與素質(zhì)教育之間的關(guān)系。通過學(xué)習(xí)，全體教師理念進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法不斷改進(jìn)，積極探索“高效課堂”。立足課堂，關(guān)注學(xué)生，靈活運(yùn)用不同教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為他們的終身學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。七年級(jí)的課堂改革取得初步成果，突出的教師包括夏黎暉、歐陽艷芬、潘建新等，優(yōu)秀班主任有劉云輝和龍曉玲。

二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的精細(xì)化管理，提高課堂教學(xué)的有效性

1、掌握教學(xué)工作的全過程包括備課、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)和考試等五個(gè)基本環(huán)節(jié)，這五個(gè)環(huán)節(jié)管理到位即可提升教學(xué)質(zhì)量。

抓備課

認(rèn)真實(shí)施備課是上好每節(jié)課的前提，也是提升教師教學(xué)質(zhì)量的重要方式。我對(duì)備課的管理是首先向全體教師明確備課要求，其次定期抽查教師備課情況，堅(jiān)決禁止無教案上課的現(xiàn)象。

抓上課

在管理上課時(shí)，首先向全體教師提出上好課的基本要求，深入課堂聽課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)與解決問題。我本學(xué)期共聽課45節(jié)。

抓作業(yè)布置與批改

在這一環(huán)節(jié)中，一是指導(dǎo)教師科學(xué)合理布置作業(yè)，避免過重課業(yè)負(fù)擔(dān)；二是對(duì)作業(yè)批改要有明確標(biāo)準(zhǔn)；三是定期抽查學(xué)生作業(yè)，及時(shí)總結(jié)反饋。

抓課外輔導(dǎo)

首先使教師認(rèn)識(shí)到課外輔導(dǎo)的重要性，分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，制定針對(duì)性的輔導(dǎo)措施；其次協(xié)助教師改進(jìn)輔導(dǎo)方法，提高輔導(dǎo)效率。

抓考試和考查

考試作為檢驗(yàn)教學(xué)效果的重要手段，本學(xué)期繼續(xù)落實(shí)考試考查制度，七、八年級(jí)組織了多次大型考試，九年級(jí)和八年級(jí)共同進(jìn)行了六次模擬考試。每次考試后，我均認(rèn)真分析考后數(shù)據(jù)，與教師討論改進(jìn)措施，提升教學(xué)質(zhì)量。

2、教學(xué)督查方面。本學(xué)期已對(duì)全體教師的備課、作業(yè)批改進(jìn)行了四次檢查，做到有記錄、有等級(jí)、有反饋，并在會(huì)議上交流了檢查結(jié)果。日常檢查中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師有：語文組的汪芳和夏黎暉；數(shù)學(xué)組的劉超能和文英姿；英語組的周秋花和莫敏艷等。

3、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討活動(dòng)。教研組安排好學(xué)期的教學(xué)研討，積極開展互聽、評(píng)課活動(dòng)，探討改進(jìn)課堂教學(xué)方法。本學(xué)期根據(jù)計(jì)劃在七年級(jí)開展“同課異構(gòu)，高效課堂”活動(dòng)，通過系列活動(dòng)，構(gòu)建充滿活力與尊重個(gè)性的高效課堂特色，有效促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

4、“青藍(lán)”工程推進(jìn)，為了使新教師快速成長(zhǎng)，教導(dǎo)處組織了“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，通過跟蹤聽課，進(jìn)行診斷與指導(dǎo)，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)。新教師中表現(xiàn)優(yōu)秀的有曹芬和蘇婷。

5、加強(qiáng)年級(jí)組建設(shè)。每次階段性測(cè)驗(yàn)后，年級(jí)組及任課教師認(rèn)真做好質(zhì)量分析，針對(duì)問題制定切實(shí)可行的措施并及時(shí)整改。年級(jí)組長(zhǎng)表現(xiàn)突出的教師是潘建新。

6、狠抓初三畢業(yè)班、生地會(huì)考的管理。根據(jù)學(xué)生情況及中考方案，期初學(xué)校為畢業(yè)班配備了優(yōu)秀教師并制定了清晰的目標(biāo)和措施，確保師生明確各階段工作要求。在九年級(jí)組織了百日誓師大會(huì)以及家長(zhǎng)會(huì)，確保教學(xué)任務(wù)的順利進(jìn)行。

7、重視巡課制度。巡課是確保課程計(jì)劃執(zhí)行的關(guān)鍵，教導(dǎo)處每日不定時(shí)巡查，檢查教師是否按時(shí)上課及遵守課堂紀(jì)律，并及時(shí)反饋問題，促進(jìn)課堂教學(xué)常態(tài)化。

三、加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

1、認(rèn)真組織教師參加各類培訓(xùn)和交流活動(dòng)。本學(xué)期共安排25人次外出聽課、培訓(xùn)，通過交流提升教師自身專業(yè)水平。

2、組織教師參與各類公開課，為教師提供鍛煉的機(jī)會(huì)。其中劉雙和夏黎暉等教師課堂氣氛活躍，互動(dòng)性強(qiáng)，效果顯著。

3、積極組織教師進(jìn)行課題研究，成功申報(bào)了5個(gè)微型課題。劉芳蕾老師主持的微型課題獲縣一等獎(jiǎng)，汪芳老師的課題獲二等獎(jiǎng)。

4、學(xué)校承辦的“生物學(xué)科會(huì)”得到了與會(huì)者的高度認(rèn)可，周純老師的復(fù)習(xí)課引起廣泛贊揚(yáng)。

5、發(fā)現(xiàn)了一批有潛力的青年教師，如文勝輝和周純等，他們積極進(jìn)取，成績(jī)提升明顯。

6、教師們積極撰寫教學(xué)論文，參與省級(jí)評(píng)比，提交論文達(dá)50人次。

四、努力工作，碩果累累

1、在20xx年中小學(xué)教學(xué)資源應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)說課競(jìng)賽中，我校獲得最佳組織獎(jiǎng)，并有多位教師的作品獲獎(jiǎng)。

2、我校學(xué)生在縣科技節(jié)中表現(xiàn)優(yōu)異，汪芳老師輔導(dǎo)的科幻畫獲得縣一等獎(jiǎng)。

3、在各類評(píng)比中，我校多位教師的論文獲省、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

五、工作中的不足

1、需進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)課堂行為習(xí)慣的培養(yǎng)，確保各層次學(xué)生都有所收獲。

2、增強(qiáng)教師之間的競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)，讓合作與競(jìng)爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)雙贏。

3、教研活動(dòng)的形式需要更加豐富，多樣化，進(jìn)一步加強(qiáng)管理。