小學(xué)第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)中，教師們?cè)诮虒W(xué)中重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，努力提升課堂教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生的英語綜合能力。教師們通過精心備課、靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和策略，如游戲、歌曲、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。教師們強(qiáng)調(diào)與家長(zhǎng)的溝通，確保學(xué)生在課后得到支持與輔導(dǎo)。反思中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣需進(jìn)一步培養(yǎng)，特別是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和聽說能力的提高。未來，教師們計(jì)劃繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，提升整體教學(xué)效果，以期在新學(xué)期取得更好的成績(jī)。

小學(xué)第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié) 篇1

光陰荏苒，時(shí)光如流水般匆匆而過。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在美舍學(xué)校從事小學(xué)英語教學(xué)工作近七年。在這六年多的教學(xué)旅程中，所有的付出都得到了學(xué)生成績(jī)的回饋，見證了他們的成長(zhǎng)與進(jìn)步。這些都激勵(lì)著我在教育的道路上不斷追求更大的熱忱與投入。為此，我將本學(xué)期的教學(xué)心得總結(jié)如下：

在本學(xué)期的教學(xué)中，我深度研究教材，基于對(duì)學(xué)生的了解，認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，并做到課后反思。在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的我始終強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合。本學(xué)期我所授教的是二年級(jí)和四年級(jí)的英語課程。針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我在教育目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及教學(xué)工具的選擇上進(jìn)行了周密的設(shè)計(jì)和安排。我一直追求營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，通過游戲、歌曲、圖片以及肢體語言等多種方式，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，這也拉近了我與學(xué)生之間的距離。對(duì)于低年級(jí)的孩子，我特別注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)榕d趣是學(xué)習(xí)的最佳動(dòng)力。通過“聽”和“說”兩方面的教學(xué)，幫助學(xué)生提高語言感知能力和交流技能。在課堂中，師生的互動(dòng)非常重要，一個(gè)眼神或一個(gè)手勢(shì)都能傳達(dá)出豐富的含義，教師的肢體語言能夠有效促進(jìn)學(xué)生的表達(dá)能力，這一教學(xué)方法在我的課堂中得到了充分的驗(yàn)證。

英語學(xué)習(xí)對(duì)于孩子們來說既是新鮮事物，也是個(gè)挑戰(zhàn)。在這樣的環(huán)境下，要讓學(xué)生愛上英語，就必須從激發(fā)他們的興趣入手。我深信：“興趣是學(xué)習(xí)的最佳老師。”針對(duì)孩子們的特點(diǎn)，我運(yùn)用卡片、歌曲、自創(chuàng)的歌謠、游戲和肢體語言等多樣化的方法來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，從而讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)英語的樂趣與快樂。本學(xué)期，我采用了“一對(duì)一”和“一對(duì)多”的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)組長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督，確保每位同學(xué)都能夠掌握每篇課文。我還要求學(xué)生每天睡前閱讀十分鐘英語，家長(zhǎng)需簽名確認(rèn)，如遇到閱讀上的困難，家長(zhǎng)也可以在書本上做標(biāo)記或者提出建議。得益于家長(zhǎng)們的支持與配合，我這學(xué)期的工作能夠順利進(jìn)行。

經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)英語的興趣顯著增強(qiáng)，學(xué)習(xí)欲望高漲，他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用，交往能力得到了明顯提升。

小學(xué)第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié) 篇2

本學(xué)期我擔(dān)任了四五、五一、五二以及一四、一五、一六班的英語教學(xué)工作。經(jīng)過這一學(xué)期的努力與探索，我在教師的角色中不斷成長(zhǎng)，感到非常充實(shí)，同時(shí)也有很多值得反思的地方。以下是我本學(xué)期工作總結(jié)的具體內(nèi)容：

　一、本學(xué)期所做的工作。

1. 精心備課，面向全體學(xué)生授課。我認(rèn)真查閱了教學(xué)參考資料，結(jié)合不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定了適合的教學(xué)計(jì)劃，并不斷改進(jìn)與調(diào)整課件。在傳授知識(shí)的我也關(guān)注學(xué)生的心理健康，尤其是后進(jìn)生與有困難的學(xué)生，課堂上對(duì)他們給予更多的關(guān)注。在思想教育上，我耐心輔導(dǎo)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心。

2. 在課堂教學(xué)中，我運(yùn)用了多媒體、實(shí)物、簡(jiǎn)筆畫、角色扮演、游戲以及歌曲等多種形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們大膽提問。學(xué)生在遇到的疑惑和不懂的發(fā)音部分，我都會(huì)在早讀時(shí)親自帶領(lǐng)他們進(jìn)行朗讀，并進(jìn)行詳細(xì)分析與多次練習(xí)。在作業(yè)批改方面，我會(huì)及時(shí)反饋，針對(duì)普遍性的錯(cuò)誤進(jìn)行全班講解分析。對(duì)于個(gè)別學(xué)生的作業(yè)，我采取了面批的方式，逐一講解，顯著提高了他們的學(xué)習(xí)效率。

3. 課后進(jìn)行深度反思。每節(jié)課結(jié)束后，我都會(huì)總結(jié)課堂亮點(diǎn)，歸納存在的問題并思考解決方案。在從一個(gè)班到另一個(gè)班的十分鐘里，我會(huì)反復(fù)思考課堂上出現(xiàn)的問題，力求避免遺憾，并將成功的經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)傳承下去。

4. 在教研方面，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)參考資料等教輔材料，并靈活運(yùn)用到教學(xué)中。通過聽取其他教師的課程，吸取他們的經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，我按時(shí)參加了本組和學(xué)校的各項(xiàng)課堂教學(xué)研究活動(dòng)。

5. 除了正常的英語教學(xué)，我還承擔(dān)了劍橋英語班的輔導(dǎo)工作，確保按時(shí)上課并盡心授課，幫助學(xué)生在不同程度上有所提高。我在跟班期間早晚都會(huì)按時(shí)照看學(xué)生的日常生活，并協(xié)助兩位教師進(jìn)行班級(jí)管理，盡到跟班教師的責(zé)任。

　二、存在的不足。

1. 尚未建立有效的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

2. 對(duì)于個(gè)別問題學(xué)生，沒有合適的管理手段來維持課堂紀(jì)律。

3. 對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)力度不足。

4. 學(xué)生存在“會(huì)讀不會(huì)認(rèn)”的問題較為普遍，許多學(xué)生雖然能流利地說英語，但在書寫單詞或句子時(shí)卻感到困難。

5. 課堂的趣味性還有待進(jìn)一步提升。

　三、今后努力的方向。

1. 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)他們養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

2. 加強(qiáng)課后與學(xué)生的溝通，主動(dòng)與班主任交流，合理調(diào)控班級(jí)紀(jì)律。

3. 利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助他們從對(duì)學(xué)習(xí)的恐懼轉(zhuǎn)變?yōu)闊釔蹖W(xué)習(xí)。

4. 針對(duì)重點(diǎn)句型和單詞進(jìn)行板書，每個(gè)單元結(jié)束后設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，幫助學(xué)生進(jìn)行鞏固，同時(shí)培養(yǎng)他們的點(diǎn)讀習(xí)慣。

5. 多運(yùn)用有效的教學(xué)手段來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，探索更多有趣的游戲練習(xí)方式。

成功屬于堅(jiān)持不懈的人，只有在不斷的反思與總結(jié)中，才能走向成功。我希望自己能在這條教育的道路上不斷努力，收獲更多的成果。

小學(xué)第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié) 篇3

本學(xué)期我繼續(xù)負(fù)責(zé)的是小學(xué)的英語教學(xué)工作。經(jīng)過一學(xué)期的努力，教學(xué)工作在緊湊而有序的安排下如期展開，以下是我的一些

一、教學(xué)常規(guī)

五年級(jí)的教學(xué)常規(guī)已經(jīng)逐步成熟，學(xué)生們和我之間形成了良好的默契。只需要一個(gè)眼神或指令，孩子們就能很快明白我的意圖。為了進(jìn)一步提高教學(xué)效果，我繼續(xù)實(shí)施了一對(duì)一的師徒活動(dòng)，小組長(zhǎng)們能夠盡職盡責(zé)地幫助自己的組員，同時(shí)小組之間也展現(xiàn)出激烈的競(jìng)爭(zhēng)，這得益于我制定的每月獎(jiǎng)勵(lì)制度。孩子們?yōu)榱藸?zhēng)取獎(jiǎng)勵(lì)，早讀和輔導(dǎo)時(shí)間里積極圍繞組長(zhǎng)進(jìn)行單詞和課文的背誦。課堂上，學(xué)生們的聽課狀態(tài)良好，思維活躍，表現(xiàn)出較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，但對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來說，盡管他們能夠識(shí)別單詞，但在句子或段落中應(yīng)用時(shí)仍顯得困難。這反映出他們的理解和思維能力在綜合運(yùn)用上存在不足。

六年級(jí)是關(guān)鍵的復(fù)習(xí)階段，雖然畢業(yè)考試定于六月三十號(hào)，但面對(duì)八冊(cè)知識(shí)的復(fù)習(xí)，時(shí)間的確顯得緊張。尤其是對(duì)于學(xué)困生，本學(xué)期我依舊堅(jiān)持確保每位學(xué)生都能掌握基本單詞，并幫助他們提高認(rèn)讀能力；我將重要的句型打印成“每日一句”，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行背誦。課堂上仍然采用小組PK的形式，每月表彰表現(xiàn)優(yōu)秀的小組。班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍相對(duì)積極，不過在復(fù)習(xí)的后期，一些學(xué)生出現(xiàn)了疲憊和懈怠的現(xiàn)象。針對(duì)這一情況，我通過談心、激勵(lì)和聯(lián)系家長(zhǎng)等方式，幫助他們重拾學(xué)習(xí)的熱情。

二、專業(yè)技能提升

作為一名教師，必須與時(shí)俱進(jìn)。本學(xué)期我向同年級(jí)的杜老師學(xué)習(xí)，她在畢業(yè)班教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)豐富。我每周都參加她的課，學(xué)習(xí)到的不僅是教學(xué)技能，還有學(xué)生溝通技巧和對(duì)學(xué)困生的指導(dǎo)。杜老師分享的教學(xué)資源也大大減輕了我的工作負(fù)擔(dān)，感謝她在我工作中給予的建議，尤其是針對(duì)畢業(yè)班的具體指導(dǎo)。

課堂教學(xué)需要面向全體學(xué)生，不能僅關(guān)注小部分學(xué)生，否則會(huì)加劇班級(jí)的分化。我堅(jiān)持使用簡(jiǎn)單易懂的教學(xué)語言，指令清晰明確。我積極參與教研活動(dòng)，虛心向教育專家、教研員和同行請(qǐng)教，力求一個(gè)困惑一個(gè)困惑地解決。本學(xué)期我們進(jìn)行了“兩備兩上兩評(píng)”的教研課，伴隨吳老師的指導(dǎo)，我受益匪淺。他的建議總是幽默而實(shí)際，雖然五年級(jí)的教研課沒有完全實(shí)施“兩備兩上兩評(píng)”，但他的指導(dǎo)讓我認(rèn)識(shí)到備課時(shí)的不足之處。

三、英語表演活動(dòng)

學(xué)期初，我觀摩了總校四年級(jí)的課本劇活動(dòng)，被學(xué)生們自信的口語表達(dá)深深震撼。原來，即便是基礎(chǔ)英語的學(xué)生也能在不同的舞臺(tái)上展現(xiàn)自我，只需教師調(diào)整教學(xué)方向。當(dāng)我告訴五年級(jí)的孩子們將開展這一活動(dòng)時(shí)，他們興奮不已。在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們開始緊鑼密鼓地籌備道具、安排角色、改編課本劇等。在成果展示時(shí)，雖然仍有不足，但孩子們毫不怯場(chǎng)，我對(duì)他們的表現(xiàn)在一定程度上感到滿意。

在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們不斷完善并添加新的環(huán)節(jié)，并在家長(zhǎng)開放周和英語表演課上得到了家長(zhǎng)和吳老師的認(rèn)可。

教育工作無止境，不論是在工作還是生活中，我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)。隨著社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的變遷，我們所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)日益增多，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在不斷變化。但教育的初心始終未變，我將始終堅(jiān)持“師者，傳道授業(yè)解惑也”的信念，做好自己的本職工作。我衷心感謝領(lǐng)導(dǎo)和同仁們對(duì)我的支持和幫助，我的成長(zhǎng)離不開你們的辛勤付出。

感謝親愛的美舍家人們！

小學(xué)第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié) 篇4

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)和六年級(jí)的英語教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)過程中，我深刻體會(huì)到教小學(xué)英語的挑戰(zhàn)與艱辛。為了更好地應(yīng)對(duì)這些困難，我嚴(yán)格遵循教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，提前做好充分的備課工作，既注重教材內(nèi)容，又關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語的快樂課堂。小學(xué)階段英語教學(xué)的目的在于：激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們的積極性，樹立學(xué)習(xí)自信，同時(shí)提升他們的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為今后的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提升小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。以下是我本學(xué)期的教學(xué)

一、備課準(zhǔn)備，面向全體學(xué)生

在教學(xué)中，我注重認(rèn)真?zhèn)湔n，仔細(xì)閱讀各種教輔書籍，精心編寫教案，制定合理的教學(xué)計(jì)劃。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，以及向其他教師請(qǐng)教的經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)改進(jìn)和完善教學(xué)內(nèi)容。在傳授知識(shí)的過程中，我始終保持耐心，耐心輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏的知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，鼓勵(lì)優(yōu)生去幫助后進(jìn)生。

二、課堂教學(xué)方法

第一，在課堂上，我認(rèn)真授課，通過實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫、情景教學(xué)、手勢(shì)語言等多種方法來啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生。我讓學(xué)生參與游戲、唱英語歌等活動(dòng)，以此激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問，注重師生互動(dòng)與生生互動(dòng)，全方位調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)學(xué)生在聽說中遇到困難時(shí)，我總是耐心地進(jìn)行講解、分析和帶讀，力爭(zhēng)讓他們理解并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

第二，對(duì)于作業(yè)的批改，我始終保持及時(shí)并詳細(xì)的批注。對(duì)于普遍存在的錯(cuò)誤，我會(huì)在全班進(jìn)行重講和分析；而對(duì)于個(gè)別學(xué)生的問題，則采取一對(duì)一面批的方式，逐一講解，幫助他們解決難題，從而提升整體教學(xué)質(zhì)量。

第三，為提高學(xué)生的聽力水平，我經(jīng)常讓他們聽英語歌曲和對(duì)話的錄音，還安排他們進(jìn)行角色表演和背誦，讓他們?cè)诨?dòng)中提高聽力和口語能力。

三、自我學(xué)習(xí)與反思

由于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，我抓住一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí)，盡量收集和整理各種有助于提高小學(xué)英語課堂效率的游戲和活動(dòng)。我也多聽錄音，以便能提高自己的語音和語調(diào)的標(biāo)準(zhǔn)。

以上是我本學(xué)期在小學(xué)英語教學(xué)方面的總結(jié)和心得，但也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，比如課堂操作的靈活性不足，尤其是在后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作上，由于一些客觀原因，我在這方面的努力顯得不夠，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生的成績(jī)不理想。

作為一名小學(xué)英語教師，我意識(shí)到自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上依然有許多不足，對(duì)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況了解不夠充分，導(dǎo)致成績(jī)的差異較大。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)不斷努力彌補(bǔ)自身的不足，更多向其他教師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓每一位學(xué)生都有所進(jìn)步，邁上新的臺(tái)階。

小學(xué)第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié) 篇5

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)英語教學(xué)，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，教學(xué)任務(wù)已經(jīng)基本完成。為了更好地促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，我在整個(gè)過程中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，努力去了解他們的學(xué)習(xí)狀況，從而做到“因材施教”。在教授課程時(shí)，我認(rèn)真?zhèn)湔n，每節(jié)課都力求做到有條理、有深度，并及時(shí)批改和反饋?zhàn)鳂I(yè)，做好課后的輔導(dǎo)，努力為學(xué)生提供全面的幫助，確保他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

下面是我對(duì)本學(xué)期英語教學(xué)工作的總結(jié)。

一．教學(xué)實(shí)施層面

1. 重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。在我的班級(jí)中，有些學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣不高，尤其是對(duì)單詞的記憶比較困難。我在課堂上始終強(qiáng)調(diào)詞匯的重要性，利用早讀時(shí)間督促學(xué)生進(jìn)行單詞的學(xué)習(xí)和鞏固。通過定期的單詞聽寫和小測(cè)試，幫助他們積累詞匯量，逐漸提高他們的英語表達(dá)能力。

2. 關(guān)注課堂教學(xué)的實(shí)際效果。充分了解學(xué)生的英語基礎(chǔ)和心理狀態(tài)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在實(shí)際教學(xué)中，一些學(xué)生的聽說能力較弱，因此我在授課時(shí)采用簡(jiǎn)單易懂的語言，并結(jié)合豐富的例子來幫助他們理解。這種因材施教的教學(xué)策略不僅提高了課堂的參與度，也有效提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3. 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。英語是一門富有挑戰(zhàn)性的學(xué)科，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遭遇困難，容易產(chǎn)生畏難情緒。為了改變這種狀況，我引入了一些關(guān)于英語國(guó)家文化的小故事和趣聞，讓學(xué)生通過了解文化背景來增強(qiáng)對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，逐漸培養(yǎng)他們的積極性。

二．個(gè)人專業(yè)提升層面：

1. 積極參與教研活動(dòng)，提升自身的教學(xué)能力。我參與了多次集體備課，與同事們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同探討教學(xué)中的難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，力求做到對(duì)教材的深入理解。

2. 備課環(huán)節(jié)中，我會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)資料，制作教學(xué)課件，以期提供更生動(dòng)的課堂體驗(yàn)，優(yōu)化教學(xué)效果。

3. 上課時(shí)，我始終保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，確保每節(jié)課都圍繞重點(diǎn)、難點(diǎn)展開，通過多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提升他們的思維能力，增強(qiáng)他們獨(dú)立解決問題的能力。

4. 在課后輔導(dǎo)方面，我會(huì)利用課余時(shí)間對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，及時(shí)解答他們的疑惑，并與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。

通過以上的努力，我在本學(xué)期的教學(xué)中收獲頗豐。我將繼續(xù)以“勤奮學(xué)習(xí)、認(rèn)真教學(xué)”的準(zhǔn)則來鞭策自己，在今后的教學(xué)工作中不斷探索和提升。

小學(xué)第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié) 篇6

在過去一個(gè)學(xué)期中，在教研室、教務(wù)處和校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我校英語教研組依據(jù)學(xué)校教育、教研工作的整體規(guī)劃，認(rèn)真制定了本學(xué)期的教學(xué)和教研工作計(jì)劃，并積極開展相關(guān)活動(dòng)。在保證常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，致力于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新思維及實(shí)踐技能，努力提升教學(xué)質(zhì)量與科研水平。具體工作內(nèi)容如下：

一、重視學(xué)習(xí)，更新觀念，提升教師專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力。

我校是一所以年輕教師為主的民辦學(xué)校，部分教師剛走上教育崗位，面臨的首要問題是如何提升教師的教學(xué)觀念與業(yè)務(wù)水平，達(dá)成共識(shí)。為此，我們開展了多樣化的理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)了新《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，《如何評(píng)價(jià)課堂教學(xué)》，以及《如何開展英語課堂教學(xué)》等多部專業(yè)書籍。教育教學(xué)改革以及素質(zhì)教育的推進(jìn)，讓英語教師在教育理念、教學(xué)方式和手段等方面產(chǎn)生了“求變”的意識(shí)，并渴望嘗試。通過理論學(xué)習(xí)，教師的理論修養(yǎng)和自信心得到顯著增強(qiáng)。在教學(xué)研討、備課互助、調(diào)研與座談等活動(dòng)中，教師們更便利地交流經(jīng)驗(yàn)，感悟教學(xué)的變化脈絡(luò)。

我們的學(xué)習(xí)和教研工作最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)“四個(gè)結(jié)合”：與新一輪課程改革相結(jié)合，深入研讀教材；與全面實(shí)施素質(zhì)教育相結(jié)合，培養(yǎng)社會(huì)所需人才；與本地實(shí)際相結(jié)合，充分發(fā)揮校本教研作用；與教育教學(xué)管理相結(jié)合，培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。英語科目作為教育改革的前沿學(xué)科，內(nèi)容更新與方法創(chuàng)新迫使教師主動(dòng)創(chuàng)新，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。我們以課堂教學(xué)為中心，努力落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并滲透新教材倡導(dǎo)的改革理念，優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)，形成良好的課堂常規(guī)。理論學(xué)習(xí)顯得尤為重要。

二、加強(qiáng)教學(xué)研究，注重實(shí)際效果，提升課堂教學(xué)效率與質(zhì)量。

我校教師從自身實(shí)際出發(fā)，深入學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，根據(jù)改革目標(biāo)不斷“調(diào)整”個(gè)人的教學(xué)習(xí)慣、角色定位和教學(xué)策略，將教育行為落實(shí)到每位學(xué)生的發(fā)展上。由于民辦學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差，發(fā)展不均衡，流動(dòng)性較大，這為英語教學(xué)帶來了挑戰(zhàn)。開學(xué)初，我們組織教師深入了解學(xué)生情況，進(jìn)行學(xué)情摸底考試和分析，制定個(gè)性化輔導(dǎo)方案，并成立學(xué)習(xí)互助小組，通過“一幫一”的形式，倡導(dǎo)構(gòu)建民主、平等、互動(dòng)與合作的師生關(guān)系。在與學(xué)生的互動(dòng)與交流中，促進(jìn)情感融合，幫助學(xué)生完善人格發(fā)展，充分掌握教材的主線、重難點(diǎn)及其內(nèi)在聯(lián)系。

在教務(wù)處的指導(dǎo)下，英語組始終堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)，定期對(duì)作業(yè)和教案進(jìn)行大檢查以及不定期抽查。教研活動(dòng)每周四分為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與教學(xué)活動(dòng)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中由組員輪流準(zhǔn)備主題發(fā)言，集體討論；教學(xué)活動(dòng)中，進(jìn)行集體備課、評(píng)課與說課。每位教師的教案需做到“五有”：有明確的教學(xué)目標(biāo)，有具體的教學(xué)內(nèi)容，有連貫清晰的教學(xué)步驟，有激發(fā)學(xué)生思維的教法，以及合適的練習(xí)。授課后要及時(shí)反思課堂教學(xué)的成功與不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

在明確有效的計(jì)劃指導(dǎo)下，英語科組成員年輕、充滿活力，素質(zhì)高、能力強(qiáng)，工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)。教師們積極參與各類比賽，教研活動(dòng)中樂于提出意見和創(chuàng)新見解，大家在交流中共同進(jìn)步。英語學(xué)科的發(fā)展與教務(wù)處的指導(dǎo)思想密切相關(guān)，目標(biāo)明確，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和可操作性。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，提升教師專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平

本教研組共有7人，年輕教師與中年教師結(jié)合，充滿活力，教學(xué)教研氛圍十分活躍，大家都希望早日成為英語教學(xué)的骨干。在和諧的教學(xué)環(huán)境中，李英和周琴兩位年輕英語教師逐漸成熟。我們?cè)诠_試教活動(dòng)中，集體備課，全組教師積極參與，互相幫助。在組內(nèi)的公開課基礎(chǔ)上，開展示范課并共同備課，大家共同探討教學(xué)活動(dòng)的組織。無論是鎮(zhèn)里的教學(xué)任務(wù)還是學(xué)校的課程安排，全組老師都毫無退縮，一同研究、推選人員并共同制作教具，為教學(xué)服務(wù)。

四、改進(jìn)與發(fā)展方向。

回顧20xx年，踏實(shí)工作的一學(xué)年留下了許多足跡，雖然忙碌卻充滿回憶。

1． 學(xué)習(xí)是我們發(fā)展的基石。每位教師堅(jiān)信“互學(xué)互助”的理念，向書本、網(wǎng)絡(luò)和他科組的教師學(xué)習(xí)，不斷互相合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短。在市教研室鄧寧霞老師的指導(dǎo)下，我們成立了“東莞小學(xué)英語教研組長(zhǎng)QQ群”，與來自不同鎮(zhèn)的科組長(zhǎng)們共同探討課堂教學(xué)，豐富我們的視野，提升我校英語教學(xué)水平。

2． 不拘一格，采用多樣化教學(xué)手段，課堂形式生動(dòng)有趣，充分利用現(xiàn)代多媒體的優(yōu)勢(shì)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受快樂，激發(fā)他們自我提升的動(dòng)機(jī)。

3． 多開展豐富多樣的活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語的興趣，提升學(xué)習(xí)熱情。我們?cè)诟髂昙?jí)開展了英語興趣小組，特別成功舉辦了英語演講比賽，豐富了學(xué)生的課余生活，開闊了他們的視野，讓他們?cè)谟鋹傊畜w會(huì)英語的魅力。今后我們將繼續(xù)調(diào)整活動(dòng)形式，如英語手抄報(bào)、英語劇、英語詩歌和書寫比賽等。

4． 扎實(shí)教學(xué)每一節(jié)課，認(rèn)真?zhèn)湔n，注重課堂40分鐘的質(zhì)量，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，課后及時(shí)寫教學(xué)反思，分析學(xué)生掌握情況和自身得失，努力達(dá)到新教材對(duì)小學(xué)英語基本技能的要求。

5． 幫助學(xué)生鞏固實(shí)際英語技能，為更深入的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，讓學(xué)生真正有所收獲。“授人以魚，不如授之以漁”，這是我們的目標(biāo)。

盡管目前我們的英語科組仍在成長(zhǎng)階段，但在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，我們必將茁壯成長(zhǎng)。相信在充滿朝氣與活力的英語組成員的共同努力下，一定能夠撐起民辦學(xué)校英語特色教育的一片藍(lán)天。

小學(xué)第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié) 篇7

“對(duì)待工作充滿熱情，對(duì)待學(xué)生如同朋友，對(duì)待家長(zhǎng)主動(dòng)熱誠(chéng)，對(duì)待同事相互支持，對(duì)待自己追求卓越”是我們英語組的工作理念。圍繞這一理念，我們?nèi)w教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮戰(zhàn)在教育教學(xué)的第一線。課堂教學(xué)是新課程改革的重要陣地，其有效性直接影響小學(xué)英語教學(xué)的質(zhì)量。本學(xué)期我們英語組的主題研討活動(dòng)圍繞“準(zhǔn)確解讀教材，明晰教學(xué)目標(biāo)”展開。依據(jù)市教研室的學(xué)科計(jì)劃，在課改理念的引導(dǎo)下，以課堂教學(xué)和校本教研為重點(diǎn)，力求實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的升級(jí)，從而進(jìn)一步提升我校小學(xué)英語的教學(xué)質(zhì)量及英語組每位教師的專業(yè)素養(yǎng)。我們的目標(biāo)是：用高素質(zhì)的教師培養(yǎng)出一代創(chuàng)新型的學(xué)生。以下是我們的主要工作

一、規(guī)范開展“準(zhǔn)確解讀教材，明晰教學(xué)目標(biāo)”主題研討活動(dòng)。

此次活動(dòng)經(jīng)過了學(xué)習(xí)探討、實(shí)踐探索、研討交流三個(gè)環(huán)節(jié)，最終確定本學(xué)年的主題為“明確目標(biāo)，合理設(shè)計(jì)活動(dòng)”。我們?nèi)涕_展，每個(gè)活動(dòng)均有記錄與反思。通過個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合、試教與反思等方式，不斷強(qiáng)化課堂教學(xué)，使每位組員對(duì)教材的理解更加深入。

二、積極開展城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)工作。

本學(xué)期，我們積極響應(yīng)市教研室的號(hào)召，由校教科所牽頭，與兄弟學(xué)校的英語組建立聯(lián)系，包括溪口武嶺小學(xué)、大堰小學(xué)、爾儀小學(xué)等，促進(jìn)各校教師間學(xué)習(xí)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，師徒間相互聽課與評(píng)課。通過這一系列活動(dòng)，我們提升了理論水平和教學(xué)能力，同時(shí)對(duì)農(nóng)村學(xué)校起到了傳承、幫助和帶動(dòng)的作用。

三、持續(xù)改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。

英語學(xué)科越來越受到重視，教師的壓力也與日俱增。為了適應(yīng)教學(xué)的高要求，我們調(diào)整心態(tài)，努力提升英語教學(xué)的質(zhì)量。

1. 積極溝通，做好與學(xué)生、班主任及家長(zhǎng)的思想工作，讓家長(zhǎng)明確畢業(yè)考試的要求和各年級(jí)的分級(jí)目標(biāo)，充分意識(shí)到“學(xué)好英語，從小抓起”的重要性。

2. 精心設(shè)計(jì)作業(yè)，探索最佳的作業(yè)形式。教師布置聽、說、讀、寫等多種作業(yè)，并設(shè)置開放性作業(yè)，讓學(xué)生自主選擇。例如，在小學(xué)階段，我們重視聽讀作業(yè)，確保學(xué)生能熟練閱讀，因此要求學(xué)生定期完成英語錄音作業(yè)，并設(shè)置檢查制度，讓學(xué)生志愿向老師請(qǐng)教，負(fù)責(zé)檢查錄音質(zhì)量，及時(shí)反饋，從而極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

3. 推行英語過關(guān)制度，確保學(xué)生每節(jié)課都能掌握知識(shí)，扎實(shí)學(xué)好英語。

4. 經(jīng)常輔導(dǎo)學(xué)困生，幫助他們提升；積極培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生。

5. 定期組織英語小型比賽，讓學(xué)生在比賽中體驗(yàn)成功的樂趣。

6. 認(rèn)真開展英語形成性評(píng)價(jià)和期末考核工作。

在今年，針對(duì)三、四、五、六年級(jí)，進(jìn)行市統(tǒng)一命題測(cè)試。面對(duì)三、四百的學(xué)生，老師們每天忙碌于課堂、作業(yè)和過關(guān)。在全體師生的共同努力下，得到了理想的成績(jī)，離不開校領(lǐng)導(dǎo)、班主任及各位家長(zhǎng)的支持。

四、定期開展教師培訓(xùn)工作，科研成果豐碩。

在校教科所的指導(dǎo)下，我們制定了教師培訓(xùn)計(jì)劃，并按照計(jì)劃實(shí)施培訓(xùn)。通過集體培訓(xùn)，不僅提升了每位教師的專業(yè)水平，也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。以下是我們英語組在本學(xué)期取得的一些成績(jī)：

五、反思與展望。

由于英語學(xué)科日益受到學(xué)校、家庭及社會(huì)的重視，教師的工作壓力也在增加。本學(xué)期，教師們將大部分精力投入到學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量上，教研組的建設(shè)和自身能力的提升出現(xiàn)了“顧此失彼”的現(xiàn)象，這并非良好狀態(tài)。希望領(lǐng)導(dǎo)能夠考慮老師們的工作量，給予組長(zhǎng)們相應(yīng)的支持。未來，我們將繼續(xù)齊心協(xié)力，做到質(zhì)量與業(yè)務(wù)雙促進(jìn)。

小學(xué)第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié) 篇8

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們小學(xué)英語組結(jié)合教導(dǎo)處的安排，制定了務(wù)實(shí)的第二學(xué)期工作計(jì)劃，計(jì)劃在本學(xué)期組織教研活動(dòng)共計(jì)10次，平均每周一次。我們的工作思路是：“深化課程研究，拓展課程資源，聚焦課堂教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)改革，推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展，提高課堂效能。”我組認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教導(dǎo)處的工作要求，致力于實(shí)施優(yōu)質(zhì)英語課程，為學(xué)生提供更全面、實(shí)際的關(guān)懷，提升英語教學(xué)服務(wù)。

英語教師們堅(jiān)持立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，追求真實(shí)與實(shí)效，積極開展教學(xué)工作，圓滿完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。為進(jìn)一步提升工作質(zhì)量，現(xiàn)從幾個(gè)方面進(jìn)行

一、加強(qiáng)教學(xué)研究，提升課堂教學(xué)效果和質(zhì)量。

1、有效落實(shí)備課組活動(dòng)，加強(qiáng)集體備課，分享學(xué)科資源，建立了“東校小學(xué)英語資源庫(kù)”。通過分工合作顯著提升教師的教學(xué)效益。

2、孫秀英老師代表上海市參加“第二屆全國(guó)小學(xué)英語教師教學(xué)基本功大賽”，校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處和工會(huì)高度重視，為她提供各方面的支持。經(jīng)過48小時(shí)備課，區(qū)教研員與孫老師一同反復(fù)打磨課程設(shè)計(jì)，結(jié)合威海的學(xué)情，前后修改了6次詳案，最終呈現(xiàn)出一堂高質(zhì)量的比賽課。

3、在科研室王老師及教發(fā)院曹明老師的指導(dǎo)下，編寫各年級(jí)的單元學(xué)習(xí)指南，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。我們將知識(shí)點(diǎn)分類，列出相關(guān)資源，提供實(shí)用學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生和家長(zhǎng)定制“單元學(xué)習(xí)指南”，內(nèi)容涵蓋“對(duì)家長(zhǎng)說”、“本單元詞句”、“語法點(diǎn)”、“語音學(xué)習(xí)”、“相關(guān)動(dòng)畫資源”五個(gè)板塊，從科研的視角提升教學(xué)質(zhì)量。

4、在本學(xué)期的質(zhì)量測(cè)試中，合格率達(dá)到100%，平均優(yōu)秀率超過90%，所有年級(jí)的平均成績(jī)均在90分以上。

5、針對(duì)牛津教材及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我們積極豐富課程內(nèi)涵，開展一至四年級(jí)的拓展閱讀教學(xué)；

a) 一年級(jí)（下）：牛津教材（新）故事模塊；

b) 二年級(jí)（下）：牛津故事樂園1B；

c) 三年級(jí)（下）：牛津故事樂園2A；

d) 四年級(jí)（下）：牛津故事樂園2B。

我們拓展了Oxford Storyland Readers牛津英語故事樂園及各單元閱讀材料，圍繞各個(gè)主題情境，通過對(duì)話和故事，幫助學(xué)生在互動(dòng)中體驗(yàn)語言學(xué)習(xí)的樂趣，更自信地展現(xiàn)自我。

二、拓展英語課堂，課外活動(dòng)實(shí)現(xiàn)突破。

外語學(xué)習(xí)需要良好的語言環(huán)境，我們組老師有針對(duì)性地組織各種課外活動(dòng)：

1、為了為學(xué)生創(chuàng)造輕松和諧的英語學(xué)習(xí)氛圍，我們策劃了每月一次的“Cool English”英語角活動(dòng)。教導(dǎo)處的奚老師組織了相關(guān)的“頭腦風(fēng)暴活動(dòng)”，就活動(dòng)主題、過程和內(nèi)容進(jìn)行討論，并招募英語角志愿者，在經(jīng)過整理后，確定了每月的具體執(zhí)行人員及內(nèi)容，充分發(fā)揮家長(zhǎng)志愿者的積極作用，孩子們參與熱情高漲。英語櫥窗設(shè)立了“英語小明星”、“英語活動(dòng)掠影”、“開心一刻”等欄目，為學(xué)生提供展示語言運(yùn)用能力的平臺(tái)，激勵(lì)他們學(xué)習(xí)英語。

2、在校內(nèi)的“讀書節(jié)”活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生與同伴分享英語故事，鍛煉口語和思維能力，從小培養(yǎng)分享與互助的意識(shí)。

三、團(tuán)結(jié)合作，激活組內(nèi)活力。

本學(xué)期，英語組辦公室時(shí)常充滿歡笑，老師們積極討論、互相支持，我們?cè)凇坝行дn堂”活動(dòng)中共同磨課，提升教學(xué)水平，組內(nèi)關(guān)系更加和諧。大家共同策劃了Cool English英語角的活動(dòng)方案，頭腦風(fēng)暴中，各抒己見，構(gòu)思下學(xué)期的主題，激發(fā)了靈感，增進(jìn)了友誼。

四、改進(jìn)與發(fā)展的努力方向。

回顧這一學(xué)期的工作，留下了不少的思考：

1、在教學(xué)中注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)，提升語言和思維能力，享受學(xué)習(xí)的樂趣。

2、繼續(xù)豐富教研組的教學(xué)資源，以科研提升教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)實(shí)落實(shí)課后反思，全面提高教師的教學(xué)水平。

3、利用家長(zhǎng)委員會(huì)的力量，增強(qiáng)英語角的活動(dòng)參與度，鼓勵(lì)更多學(xué)生參與，提供語言綜合運(yùn)用的平臺(tái)。

4、全面落實(shí)有效教學(xué)，確保每一堂課的質(zhì)量，達(dá)成小學(xué)英語所需的基本技能，并能夠認(rèn)真應(yīng)對(duì)期中、期末測(cè)評(píng)。

5、使學(xué)生掌握實(shí)際的英語技能，為未來進(jìn)一步的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，幫助他們打下良好基礎(chǔ)，所有學(xué)生均能受益，盡量避免兩極分化。

6、為學(xué)習(xí)能力優(yōu)秀的學(xué)生提供展示機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們參加各類英語競(jìng)賽。

相信在專家的指導(dǎo)以及校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處的關(guān)心與支持下，英語組老師們將全力以赴、齊心協(xié)力，更好地培養(yǎng)學(xué)生的語言實(shí)踐能力，為東校的英語教學(xué)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

小學(xué)第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié) 篇9

本學(xué)期，我擔(dān)任四(2)班和四(4)班的英語教學(xué)工作。在這段時(shí)間里，我始終遵循學(xué)校的教學(xué)理念，不敢懈怠，努力學(xué)習(xí)，不斷探索有效的教學(xué)方法，同時(shí)也虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教。在教學(xué)過程中，我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)靈活應(yīng)用不同的教學(xué)策略。繁忙的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，接下來我將從成功的經(jīng)驗(yàn)、存在的問題和未來的發(fā)展方向等方面，對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)。

　一、教學(xué)交流，促進(jìn)成長(zhǎng)

本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)開展教師互助活動(dòng)，我與李老師緊密合作，共同進(jìn)步。在這段時(shí)間里，通過李老師的指導(dǎo)，我的教學(xué)能力得到了顯著提升。

3月份，我的公開課主要內(nèi)容是PEP四年級(jí)下冊(cè)Unit 3 What’s your favorite food? Part A。在最初的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我先解決了學(xué)生在理解“favorite”這一詞時(shí)的疑難之處，接下來再進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。在經(jīng)過李老師的反饋后，我決定先進(jìn)行對(duì)話的整體展示，之后著重訓(xùn)練句型“What’s your favorite food?”，并采用幾種創(chuàng)意方式來引導(dǎo)學(xué)生參與，最終形成了一條完整且清晰的教學(xué)流程。

課堂上，所有學(xué)生都積極投入，課氣氛活躍，極大地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。通過這樣的互動(dòng)，孩子們體驗(yàn)到了成功的喜悅，增強(qiáng)了他們繼續(xù)學(xué)習(xí)英語的信心，打下了良好的基礎(chǔ)。

這次磨課的經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到，良好的課堂氛圍不僅能使教學(xué)變得生動(dòng)活潑，還能提高學(xué)生參與的積極性，從而達(dá)到事半功倍的效果。

　二、扎實(shí)推進(jìn)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

正如著名教育家陶行知所說：“教育即是習(xí)慣的培養(yǎng)。”培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)英語的重要基礎(chǔ)。然而，良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要時(shí)間和耐心，尤其在低年級(jí)階段更為重要。

為了及時(shí)反饋三年級(jí)的教學(xué)情況，我安排了Unit 2的單元測(cè)試。從試卷分析中，我發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的不足：

1、相似單詞的混淆

與語文學(xué)習(xí)一樣，英語學(xué)習(xí)中也存在許多相似或近音的單詞。在四年級(jí)的教學(xué)中，雖然相關(guān)的單詞數(shù)量相對(duì)較少，但依然存在。例如，在一題中出現(xiàn)了“( )A. ship B. sheep”，孩子們?cè)诼犱浺艉笠x擇正確的單詞。由于這兩個(gè)單詞的相似度較高，許多易粗心的學(xué)生在答題時(shí)犯了錯(cuò)誤。這顯示出我在教授“sheep”這個(gè)單詞時(shí)沒有深入講解，尤其是如何幫助孩子們?cè)谟洃浶聠卧~后，主動(dòng)回憶之前學(xué)過的相似單詞，如：ship—sheep，cat—cap等。應(yīng)有意識(shí)地記錄這些易混淆的單詞，幫助學(xué)生強(qiáng)記，提高記憶效果。

2、連讀現(xiàn)象的注意

在英語句子的閱讀中，單詞之間的連讀現(xiàn)象常常發(fā)生。學(xué)生習(xí)慣了書本上句子的讀法，當(dāng)聽到與書本句子不同的發(fā)音時(shí)，會(huì)感到困惑。測(cè)試中，有一句錄音為“What do you like?”。由于這個(gè)句子在日常對(duì)話中常常會(huì)縮讀為“What dyou like?”，很多孩子因此無法準(zhǔn)確理解。在今后的教學(xué)中，需要對(duì)這些連讀現(xiàn)象進(jìn)行深入講解，讓學(xué)生在聽力訓(xùn)練中意識(shí)到這些變化，以提高他們的聽力和口語能力。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生成功的基石，教師在教學(xué)中必須注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，才能幫助他們發(fā)展出獨(dú)立解決問題的能力，提高整體的學(xué)習(xí)效果。

　三、繪本閱讀，探索前行

閱讀是語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵技能，是從文字中提取信息的有效方式。在小學(xué)階段，閱讀教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生獲取書面信息的能力，并激發(fā)他們的閱讀興趣。

本學(xué)期，我在四、五年級(jí)開設(shè)了繪本閱讀課程。PEP教材的設(shè)計(jì)理念是圍繞話題進(jìn)行、以交際功能為核心，逐步引導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)際的語言任務(wù)。在設(shè)計(jì)繪本教學(xué)時(shí)，我力求根據(jù)教材內(nèi)容與繪本主題進(jìn)行有效結(jié)合，為學(xué)生提供合適的閱讀材料。

經(jīng)過幾個(gè)月的繪本教學(xué)，出現(xiàn)了如下現(xiàn)象：

1、學(xué)生對(duì)繪本課程特別感興趣，期待每周的閱讀課。

2、他們的拼讀能力有所提升，能在閱讀時(shí)嘗試運(yùn)用所學(xué)的拼讀知識(shí)。

3、通過閱讀，學(xué)生對(duì)外國(guó)文化有了初步的認(rèn)識(shí)。

4、學(xué)生在課后樂于進(jìn)行角色表演。

然而，仍然存在一些不足：

1、學(xué)生所持繪本不統(tǒng)一，導(dǎo)致閱讀教學(xué)存在一定的困難。

2、繪本教學(xué)設(shè)計(jì)流程還有待完善，需與其他老師加強(qiáng)溝通和交流，并參考相關(guān)書籍與資料。

3、學(xué)生的拼讀能力相對(duì)較弱，需加強(qiáng)對(duì)字母和元音組合的訓(xùn)練。

　四、未來的方向

根據(jù)教師考核標(biāo)準(zhǔn)，我認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，需要在課題研究和論文撰寫方面加大力度，努力突破自己的學(xué)術(shù)瓶頸。

“金無足赤，人無完人。”在今后的教學(xué)工作中，我將不斷探索，逐步優(yōu)化，精益求精!

小學(xué)第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié) 篇10

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各相關(guān)部門的指導(dǎo)下，我組積極推進(jìn)小學(xué)英語教學(xué)工作，始終圍繞“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，以提升學(xué)生英語綜合能力為目標(biāo)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以下是本學(xué)期工作的

　以課標(biāo)為引領(lǐng)，明確教學(xué)方向

在新學(xué)期開始之際，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了最新的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我們充分理解了新課標(biāo)的核心理念。組內(nèi)的教師們分別開設(shè)了一節(jié)主題教學(xué)課，使我們?cè)谡n堂教學(xué)改革方面有了顯著進(jìn)步。

王麗老師的課側(cè)重于運(yùn)用互動(dòng)游戲來增強(qiáng)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)興趣。課堂內(nèi)容圍繞“動(dòng)物園”的對(duì)話展開，通過多種形式的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的參與欲望，確保每位學(xué)生都能積極投入到學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

李明老師的課堂則以情境創(chuàng)設(shè)為主，通過小組合作和角色扮演，幫助學(xué)生在真實(shí)的語境中應(yīng)用英語。她設(shè)計(jì)了一系列生動(dòng)的互動(dòng)環(huán)節(jié)，使得學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了新知識(shí)，提升了他們的交際能力。

張濤老師的研究課聚焦于如何利用多媒體工具來增強(qiáng)課堂效果。他運(yùn)用豐富的課件，結(jié)合小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，同時(shí)提升了他們的表達(dá)能力。課程結(jié)束后，學(xué)生們反饋非常積極，表示對(duì)學(xué)習(xí)英語更加感興趣。

周芳老師的課堂以“故事教學(xué)”為核心，圍繞一個(gè)關(guān)于農(nóng)場(chǎng)的有趣故事進(jìn)行。通過故事的講述和相關(guān)活動(dòng)，學(xué)生們?cè)诼牎⒄f、讀、寫各方面都得到了全面鍛煉，課堂氛圍輕松愉快，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

　加強(qiáng)交流，促進(jìn)共同成長(zhǎng)

本學(xué)期，我們借助校內(nèi)教研活動(dòng)和市級(jí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，開展了多次互聽互評(píng)的活動(dòng)。通過觀摩他人的課堂，老師們及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，積極討論改進(jìn)方案，共同提升教學(xué)水平。每位教師都開設(shè)了課程，大家互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)，形成了良好的教學(xué)研究氛圍。通過集體備課、資源共享、相互反思，我們有效促進(jìn)了教師間的經(jīng)驗(yàn)交流。

　開展豐富的課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

為提高學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力，我們組織了多種豐富多彩的課外活動(dòng)，結(jié)合不同年級(jí)的英語水平，設(shè)計(jì)了針對(duì)性的英語活動(dòng)。比如，針對(duì)低年級(jí)的學(xué)生，我們組織了英語繪本制作比賽；對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生，則舉辦了精彩的英語故事會(huì)。這些活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的課外生活，也讓他們?cè)趯?shí)踐中感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。

　課題研究，推動(dòng)教學(xué)改進(jìn)

我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，不斷進(jìn)行理論研究和教學(xué)反思，積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)效果。本學(xué)期，老師們提交的多篇論文參與了市級(jí)評(píng)獎(jiǎng)，并獲得了良好的反饋，進(jìn)一步推動(dòng)了教師的專業(yè)發(fā)展。

　回顧成就，展望未來

一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，我們?cè)诮虒W(xué)和活動(dòng)方面均取得了一定的成果。下個(gè)學(xué)期，我們將繼續(xù)努力：
（1）更加扎實(shí)地進(jìn)行日常教學(xué)，力求讓家長(zhǎng)滿意，爭(zhēng)取投訴率為零。
（2）繼續(xù)推進(jìn)課題研究，以科研促教學(xué)。
（3）著重強(qiáng)化口語訓(xùn)練，確保其真正服務(wù)于英語學(xué)習(xí)。
（4）創(chuàng)新學(xué)科活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與熱情。
（5）鼓勵(lì)學(xué)生積極參與校內(nèi)外的英語活動(dòng)，提升其語言能力。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，憑借全體教師的共同努力，相信我們會(huì)在未來的工作中取得更加輝煌的成績(jī)。

小學(xué)第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié) 篇11

回顧過去的一學(xué)期，忙碌但充實(shí)，努力中讓人倍感踏實(shí)，辛勞留存的回憶激勵(lì)著我們繼續(xù)前進(jìn)，勤奮的耕耘帶來了可喜的收獲。可以說，這一學(xué)期的點(diǎn)滴進(jìn)步離不開教研員和領(lǐng)導(dǎo)的支持，未來的工作還需要我們深入思考、積極探索和實(shí)踐。在新的學(xué)期里，我們將以嶄新的精神狀態(tài)，創(chuàng)新的工作思路，穩(wěn)健的教研作風(fēng)來迎接新的挑戰(zhàn)。以下是本學(xué)期的

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。

1、本學(xué)期進(jìn)行了系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，閱讀了《創(chuàng)新課堂與創(chuàng)新教法》，探索先進(jìn)的教育理念，為課堂教學(xué)的改革提供理論支持。

2、深入研究《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，將其“基本理念”和“實(shí)施建議”內(nèi)化為自身的教學(xué)理念，努力將其體現(xiàn)于日常教學(xué)活動(dòng)中。

二、增強(qiáng)教研活動(dòng)，注重實(shí)際效果，提高教研質(zhì)量。

1、成立以我校為核心的英語教研組，充分利用組內(nèi)教研資源，互相聽課、評(píng)課，由經(jīng)驗(yàn)豐富的教師帶領(lǐng)新教師，及時(shí)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)新課程目標(biāo)的理解，掌握課程改革的動(dòng)態(tài)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及英語聽說讀寫的綜合運(yùn)用能力是本學(xué)期英語教學(xué)的重點(diǎn)。

三、縱觀四、五年級(jí)的試卷，總體情況較往年有所提升，題目設(shè)置合理，題型多樣，覆蓋面廣，難易程度適中，重點(diǎn)突出。一方面測(cè)試了學(xué)生的單項(xiàng)技能，另一方面也考察了他們的綜合語言運(yùn)用能力。聽力部分得分較高，但筆試中的認(rèn)讀部分稍顯不足。

四、針對(duì)今后的工作，我們應(yīng)從以下幾方面入手：

1、加強(qiáng)詞匯教學(xué)，特別關(guān)注四會(huì)單詞的聽說認(rèn)讀。

2、結(jié)合小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，教學(xué)時(shí)要與實(shí)際語境相結(jié)合，進(jìn)行句型操練時(shí)堅(jiān)持“四位一體”，確保課堂充分活躍，避免枯燥無味的教學(xué)方式。

3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是關(guān)鍵，教學(xué)時(shí)需緊扣教材，“活用死文”，因材施教，使學(xué)習(xí)過程融入趣味，實(shí)現(xiàn)學(xué)生之間的簡(jiǎn)單英語交流。

4、規(guī)范教學(xué)要求，強(qiáng)化技能訓(xùn)練，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。傳授知識(shí)時(shí)需細(xì)致全面，對(duì)學(xué)生的回答技能進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練。

今后的英語教學(xué)將注重基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)，在聽、說、讀、寫上多下功夫。

小學(xué)第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié) 篇12

在這個(gè)學(xué)期里，我校英語組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，積極落實(shí)學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體教師齊心協(xié)力，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)教學(xué)工作，認(rèn)真貫徹學(xué)校對(duì)教學(xué)研究的要求，針對(duì)課堂教學(xué)改革進(jìn)行深入研究，力求提升英語教學(xué)水平和學(xué)生英語素養(yǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

　一、增強(qiáng)教師培訓(xùn)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)

英語教研組始終堅(jiān)信，教師的專業(yè)成長(zhǎng)是提升教學(xué)質(zhì)量的基石。在本學(xué)期，我們以教研組為核心，積極展開教師校本培訓(xùn)工作，通過多種渠道促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

1、要求英語教師不斷學(xué)習(xí)教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使新課程理念深入人心。在自主學(xué)習(xí)的過程中，每位教師的教科研水平得到了進(jìn)一步提升。

2、充分利用教研活動(dòng)，組織有效的學(xué)習(xí)討論，借助先進(jìn)的教育理念推動(dòng)課堂教學(xué)改革，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式。在學(xué)習(xí)、交流與實(shí)踐中，教師們將新的教學(xué)理念融入課堂，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新能力，同時(shí)尊重學(xué)生的需求，提升其自學(xué)能力。

3、強(qiáng)化骨干教師的引領(lǐng)作用，鼓勵(lì)全體教師參與學(xué)校的課題研究，結(jié)合學(xué)校的核心課題進(jìn)行相關(guān)理論的學(xué)習(xí)與研究，從而提升課堂教學(xué)策略和評(píng)價(jià)能力，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為中心的評(píng)價(jià)思想。

4、重視多層次的校本培訓(xùn)活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極外出聽課、參加培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)。通過多次培訓(xùn)，教師的各方面能力與素養(yǎng)得到了顯著提升。

　二、多樣化教研活動(dòng)，提升教學(xué)能力與水平

1、我校一直重視校內(nèi)聽課活動(dòng)，通過集體備課和聽課促進(jìn)教師之間的共同提高。本學(xué)期，利用“鳳凰教師發(fā)展聯(lián)盟”平臺(tái)，組織了多次專題研討，由沈麗、吳阿二、沈麗萍三位教師執(zhí)教《Unit5 Helping our parents》、《Unit5 Seasons》、《Unit7 Birthdays》，活動(dòng)中鼓勵(lì)教師們互相學(xué)習(xí)、討論、共同參與，發(fā)揮傳、幫、帶的作用，認(rèn)真抓好聽課、評(píng)課和總結(jié)環(huán)節(jié)。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流與合作，以達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在質(zhì)量提升規(guī)范年的背景下，我們既重視課堂教學(xué)，又關(guān)注課外活動(dòng)，開展了備課和作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，教師們互幫互學(xué)，共同進(jìn)步，增強(qiáng)了教師間的凝聚力，提升了教學(xué)技術(shù)。

　三、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)檢查，確保落實(shí)到位

為使教學(xué)工作規(guī)范化、制度化，我們每月進(jìn)行常規(guī)檢查，認(rèn)真落實(shí)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促和檢查，教師們逐漸養(yǎng)成了良好的工作習(xí)慣，確保每項(xiàng)任務(wù)能夠及時(shí)完成。

　四、工作中存在的不足：

1、個(gè)別教研活動(dòng)的開展不夠扎實(shí)，缺乏創(chuàng)意，導(dǎo)致活動(dòng)效率不高，未能充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用。

2、盡管有專家的引領(lǐng)，但教師自身水平的差異影響了教研活動(dòng)的整體質(zhì)量。

3、學(xué)生活動(dòng)少，未能充分培養(yǎng)學(xué)生的能力，課外閱讀指導(dǎo)不足，仍需關(guān)注提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

　五、下一步工作的四點(diǎn)措施：

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們應(yīng)從自身找原因，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升責(zé)任感，積極開展與其他教研組的交流與合作，提高教師的專業(yè)技能。

2、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)到能力訓(xùn)練，確保對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，增強(qiáng)教學(xué)規(guī)范意識(shí)。

3、我們將注重培養(yǎng)學(xué)生的自信和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，關(guān)注學(xué)習(xí)興趣和方法的提升，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，提升他們的綜合能力。

在本學(xué)期的工作中，雖然取得了一定的成績(jī)，但也意識(shí)到了困難與不足，我們相信，在全體教師的共同努力下，我們的工作將會(huì)在下學(xué)期取得更加優(yōu)異的成果。