本學期的美術教學工作順利完成，教師們積極參與教學改革和課程設計，重視學生的興趣和整體素質的提升。教學過程中，通過細致的備課、靈活的教學方法和豐富的課堂活動，激發了學生的創造力和審美能力。教師們注重與學生的互動，結合生活經驗進行教學，確保每位學生都能在美術學習中有所收獲。教師們不斷提升自身素質，參與教研活動，以適應新課程標準的要求。在未來的教學工作中，將繼續優化教學方法，增強學生的美術素養和創新能力。

美術教學總結 第1篇

時光荏苒，轉眼間，本學期已經接近尾聲。在這一學期中，我始終保持嚴格自律，熱愛教育事業，尤其是美術教學。在工作中，我對自己要求嚴格，努力做好各項任務。我積極參與各類業務培訓，不斷提升自己的專業素養，認真履行學校安排的工作職責，積極配合領導和同事，共同做好校內外的各項活動。回顧過去，展望未來，為了在下學期的工作中更好地服務于學生，我將本學期的工作情況總結如下：

本學期我主要負責八年級的美術教學，同時還擔任美術興趣小組的指導工作。

根據《美術新課程標準》的要求，本學期新課開始前，我已經制定了詳細的教學計劃。在教學過程中，我始終堅持按照計劃開展授課，并在期末考前圓滿完成了各項美術教學任務。在這一學期，我認真備課、上課、聽課并評課，及時批改和講評作業，做好課后的輔導工作，廣泛獲取相關知識，形成系統的知識結構，嚴格要求學生，尊重他們，注重教學方法的靈活運用，以確保學生在學習中有所收獲，進而提升我自身的教學水平和思想覺悟。在工作中，我善于總結經驗，向先進的個人和經驗豐富的教師學習，取長補短，以實現美術教學的不斷完善，成功完成教育教學目標。

我認為，讓學生明白美術與文化課程的關系，將極大提高他們學習美術的積極性。許多學生忽視美術學習，往往誤認為只要文化課學好就可以，然而美術這一學科實際上與其他學科關系密切，是一門基礎課程。二者同屬于社會意識形態，其起源、表現形式和作用都是相似的。美術水平的高低，不僅影響學生的鑒賞能力與創作能力的提升，同時也關乎他們專業基礎的扎實。就美術作品的鑒賞而言，通常需要經過感覺、知覺、聯想和想象等多個階段。僅僅憑借表面的直接感受來評價作品是遠遠不夠的，還需要具備綜合判斷、想象和聯想的能力，以及一定的思想和認知水平，這些都需要通過學習美術來得到提升。

提升教學質量的關鍵在于授課。我認真分析美術教材的編寫特點與體系，明確美術學習必須掌握的內容，同時了解學生的基礎技能、興趣和學習習慣，以及他們在學習新知識上可能遇到的困難。我結合學生的生活實際進行素描、色彩和工藝的練習。在備課時，我特別注意教材的內容和學生的需求，將學生分成小組，課堂上穿插生動活潑的游戲活動，以增強他們的美術學習興趣，使我的美術課成為學生們喜愛的課程。

在教學中，我著重基礎訓練，并根據每個學生的性格特點和基礎水平采用多種訓練方法，讓他們在愉快的氛圍中掌握技能，實現樂教樂學。我還巧妙地引導他們思考，使他們能夠舉一反三，從而有所領悟和創新，掌握一定的訓練規律。訓練的過程我嚴格遵循循序漸進的原則，注重精講多練，充分體現教師的指導與學生的主體作用，同時對學生進行思想品質的培養，鍛煉他們的意志，促進他們的全面發展，突出他們的特長。

我積極參與聽課與評課，虛心向同事學習教學方法，廣泛吸收優秀經驗，提高自身的教學水平。在教學過程中也難免會遇到各種問題，我總是虛心向優秀教師請教，從中獲取寶貴的實際經驗，受益匪淺。

本學期的各項工作都順利完成。通過對這一學期的全面回顧，我總結了經驗與教訓。在今后的教學工作中，我計劃創造更符合學生年齡特點的美術教學實踐方式，構建適應素質教育要求，體現創新能力培養的美術教學模式，從而更好地提升學生的創新能力，同時進一步提升自己的教學理念和方法，讓美術教學再上一個新臺階。

美術教學總結 第2篇

轉眼間，一個學期的美術教學工作又告一段落。在本學期的教研中，我們結合了不同年齡段幼兒的特點、個性和興趣等因素，圍繞如何通過手工活動來提升幼兒的創造力進行了深入探討，現將本學期的工作總結如下：

本學期我繼續擔任小一班的美術老師。在上學期中，重點是激發孩子們對美術的興趣，主要通過涂色和添畫等活動，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中提升繪畫技能。本學期則在興趣的基礎上，更加注重幼兒知識和經驗的積累，以及他們創新能力的培養。我以指導為主，強調創造的過程，注重幼兒的情感體驗，同時與其他教師保持溝通，主動觀察和分析孩子們的特點，以便在適當的時候以適當的方式教授他們所需的技能，讓他們能夠盡情描繪心中的畫面，從而促進個性的發展。

繪畫活動是培養孩子想象力和創造力的重要途徑，也是他們非常喜愛的活動。興趣是最好的老師，只有當幼兒對學習產生興趣時，他們才會主動思考。教師需要尊重孩子的興趣，挖掘出其中的教育價值，使幼兒能夠獲得有益的經驗，體驗成功，從而建立自信。在教學過程中，我給孩子們提供了充分的觀察和欣賞時間，讓他們在這樣的過程中積累豐富的直接經驗。

本學期我在教學方法上也進行了調整。因為有時孩子們對于教師安排的內容缺乏興趣，或者有更想創作的主題，所以我增設了自由創作的時間。在這個過程中，幼兒可以隨時向老師請教，不會畫的地方再給予指導。我發現，這樣的課堂能更好地滿足孩子們的興趣和需求，孩子們在沒有心理壓力的情況下進行創作，常常沉浸在自己的想象世界中，畫完一幅作品后還想繼續創作。對于他們想要表現的內容，學習的效果也顯著提高。除了興趣和直接經驗，幼兒的繪畫仍然離不開教師的指導。

我們必須以幼兒為中心，決不能將教師的意志強加于孩子身上，而是要充分理解、信任和欣賞他們，挖掘他們的潛能。在繪畫活動中，我不太干預孩子們的涂色。如果要教他們畫新的事物，我通常會提供實物讓他們觀察，或者請他們描述，然后我再根據他們的描述進行繪制。這樣一來，幼兒能夠創作出更加豐富多彩的作品，而這種自由創作的方式也激發了他們的獨創性，使他們的作品不再千篇一律。本學期我還嘗試了多種不同的繪畫方法，例如滾畫、吹畫、染紙畫和刮畫等，極大地激發了幼兒的興趣和創造力。

未來，我將繼續努力讓繪畫成為幼兒喜愛和感興趣的活動，鼓勵他們在活動中充分表達自己的感受和體驗，展現個性特點和豐富的想象力與創造力。

美術教學總結 第3篇

時光荏苒，又一個學期匆匆而過。這學期我擔任高一6個班的美術課程，同時指導學校的美術興趣小組，所有的工作我都認真負責地完成了。現將本學期的教育與教學工作情況簡要總結如下。

輕松愉悅的課堂教學能激發學生學習的熱情，這已成為新課程改革的重要理念。

1、課堂的開端是引導學生進入學習狀態的關鍵。我通常會在上課前通過講述一個故事或分享一個有趣的笑話來吸引學生的注意。例如，在欣賞《古代美術杰作》中的敦煌壁畫時，我會先播放一些關于敦煌的紀錄片，幫助學生感受到那里的文化氛圍，使他們自然產生提問的興趣，并在觀看的過程中觀察壁畫的細節、色彩和構圖。在這樣的情境下，學生們能夠深入體會到敦煌壁畫所蘊含的厚重歷史和藝術魅力，為接下來的學習打下堅實基礎。師生之間的互動增強了課堂的趣味性，我會盡量減少自己長時間的講解，給學生更多參與討論的機會。

2、我會抽出時間將學生的美術作品展示在教室和校園的櫥窗中，或提供網絡平臺讓他們欣賞同學的作品。在課堂上，我也積極創造討論的機會，讓學生能互相交流看法，置身于一個積極有趣的教學環境中。比如在授課《民間藝術鑒賞》時，我會在課前展示一些民間藝術的圖片，引導學生在電腦房收集關于民間藝術的資料，并分組討論自己喜歡的藝術形式。第二堂課時，我將學生的作品與他們的理解結合，讓他們分享帶來的民間藝術作品的故事，這樣不僅提高了他們的表達能力和自信心，也增進了對自己文化的認同感。通過這樣的互動，學生對美術作品有了更為廣泛且生動的理解。

3、為迎接科技文化藝術節，我們還舉辦了“高中生美術作品展”“學生靜物寫生大賽”以及“創意拼盤賽”等活動，鼓勵學生積極參與，從中培養他們對美術的濃厚興趣。

4、讓學生能夠親自體驗生活、感受美的存在。今年放假前，我布置了一項假期作業，要求學生搜集舊剪紙、民間玩具等，或從報刊雜志中裁剪有意義的圖片，繪制一幅寒假中最難忘的事情。這樣的作業鼓勵學生從生活中尋求美，培養他們的審美能力與創作熱情。

課外興趣小組工作情況：

指導高一年級的美術興趣小組。

開設課程：基礎素描

每周三晚5：30——8：30

這門課程受到學生的熱切響應，為培養未來美術人才奠定了良好的基礎。

繼續教育的計劃完成情況：

本學期我參加了福建師大的美術網絡課程，并順利完成學業。在十月份，我還參加了福建教育學院舉辦的教師教育教學能力培訓，以及美術高考教學會議。通過這些學習，我不斷給自己“充電”，珍惜每一個學習機會，努力跟上時代的發展，為未來的美術教學探索更多的可能性。

美術教學總結 第4篇

又一個學期即將結束，本學期我負責學校八年級的（12）個班級的美術教學工作。在領導和同事們的支持下，我順利完成了各項教學任務。在這個過程中，我享受到了許多快樂，同時也認識到自己的不足之處。為了在今后的教學中進一步提高，我在此進行總結。

一、教學計劃的執行情況

在教學過程中，我始終認真遵循教學大綱的要求，落實黨的教育方針，注重思想教育與技能培養的結合，積極推行素質教育，確保按時、高質量地完成本學期的教學目標。

二、教學實施情況

1. 根據學校的管理要求，我認真備課，撰寫教案，努力確保每節課的高質量。除了日常備課與教案的撰寫外，我還積極查閱相關資料，利用互聯網獲取優質的教學資源，將其與我的教學實踐相結合，使其更具實用性。

2. 在美術教學中，我著重突出重點與難點，注重與時代精神的結合，充分考慮社會發展的趨勢。我利用當地豐富的美術資源，豐富了課程內容。我也關注學生的心理和生理特點，努力做到循序漸進、趣味性強。通過與學生生活實際的緊密結合，我培養了他們對美術的興趣，使他們掌握基礎知識和技能，提升審美能力和良好品德。

3. 在教學之余，我注重自身的專業發展。我不僅積極參加聽課、評課及教研活動，還自覺進行自學，利用時間提升自己的思想認識，并參加函授學習和外出聽課等活動。在生活中，我也時刻注意保持自己的形象，力求做一名優秀的教師。雖然教學工作是我的主要職責，但我也熱心參與學校組織的各項活動。

4. 除了完成正常的教學任務外，我還對12個班級的黑板報進行了跟蹤指導，并對部分有美術興趣的學生進行了課外輔導。

三、經驗總結與反思

1. 教師需認真貫徹教學大綱的精神，妥善處理思想品德教育、審美教育、能力培養與基礎知識訓練的關系。在進行基礎知識傳授和能力培養的過程中，強調思想品德的教育，努力發揮美術教學的情感陶冶功能，培養學生健康的審美情趣，提升他們的審美能力。

2. 應當貫徹啟發式的教學原則，采取多種方式激發學生的學習熱情，使他們能夠積極參與藝術表現與創造。

3. 教師應加強示范，合理利用展示圖片、美術作品和多媒體資源進行直觀教學。

4. 應關注美術教學的改革與發展，積極開展教學改革實驗，努力提高教學質量。

5. 學業考核應以日常成績為主，結合理論與實踐進行評價。

6. 對于學生美術學習的評價要兼顧習慣養成與知識能力的發展，鼓勵他們大膽創新，發揮個性，關注實際成績的更要重視他們的未來發展。

7. 美術教學要注重與其他學科的聯系，例如在講解點、線、面等概念時，可以結合數學的相關知識進行講解。

沒有人是完美的，教學工作中難免會有不足之處。本學期的工作順利完成，但也難免存在短板。在接下來的教學中，我將揚長避短，戒驕戒躁，以更大的熱情去迎接新的挑戰，力求贏得家長的滿意與同事的贊賞，并獲得領導的認可！

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”

美術教學總結 第5篇

隨著一個學期的美術教學接近尾聲，為了更好地優化未來的教學工作，提升教學質量，現將本學期的教學工作總結如下：

一、課堂教學

在課堂教學中，我認真對待每一節課，盡心盡力地將所學的知識傳授給學生，確保他們掌握一定的美術基礎和基本技能。引導他們學習如何欣賞美、創造美，從而提升學生的審美能力。在教學中，我特別注重激發學生對美術的熱愛。

我深知興趣是學習美術的核心動力，我充分發揮美術課程的獨特魅力，力求讓課程內容和教學方式能夠激發學生的學習熱情，并將這種熱情轉化為持續的情感態度。我將美術課程與學生的生活緊密結合，強調知識和技能在美化生活中的實際作用，使學生在實際生活中感受到美術的無限魅力。

二、培養學生的基本美術素養

在美術教學中，我始終堅持面向全體學生，以學生的全面發展為核心，注重培育他們的人文精神和審美能力，為學生的個性發展和全面素質的提升奠定堅實的基礎。我選擇了適合學生發展的基礎美術知識和技能，融合過程與方法，構建課程的基本內容。我確保課程內容具有層次性，以適應不同素質的學生，使他們在美術學習中逐步體會到美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力。

三、今后努力的方向

1、加強自身素質提升，通過理論學習來充實自己，并虛心向其他美術教師請教，吸取他人的優點，彌補自身不足，以便更快適應現代化的美術課堂教學模式。

2、進一步增強創新意識，創新是藝術的靈魂。在教學過程中，我會想方設法采用多種形式和方法，鼓勵學生發揮自己的想象力和創造力，為他們的美術作品注入活力。

通過這一學期的教學實踐，我更加堅信，培養學生對美術的興趣是引導他們邁入藝術殿堂的最佳途徑。在未來的美術教學中，我將繼續沿著這一方向努力，全面提升學生的能力。

美術教學總結 第6篇

20xx年，我非常榮幸地加入了教師的行列。雖然我并非師范專業畢業，但經過一個學期的教學實踐，我已逐漸適應這一崇高職業，并在不斷學習中力求成為一名優秀的美術教師。本學期，我負責三、四、五、六年級的美術教學工作，整體的教學過程比較順利，圓滿完成了各項教學任務。在這一過程中，我體會到了工作的成就感，同時也發現了一些待改進之處。以下是我對本學期美術教學工作的希望從中提煉經驗，以便在下學期進一步提升教學水平。

　一、教學計劃。在學期初，我仔細研究了學校的工作計劃和教導處的安排，明確了本學期的目標和任務。結合學校的實際情況及美術教學的要求，我在新課程開始前制定了詳細的教學計劃。整個教學過程中，我嚴格遵循教學大綱，積極推進素質教育，按時高質量地完成了教學目標。

　二、備課。上好一堂課的關鍵在于充分的備課。美術課的備課并非易事，需要掌握一些技巧。為了讓學生接受能力與興趣相結合，圍繞教學目標和本節課的重點和難點，采用他們喜歡的教學方式（如小組合作、討論、現場演示等），以提升課堂的活躍度，調動學生的積極性。將課程內容系統化，簡化復雜的知識，讓學生有展示自我的機會。在備課階段，我也思考學生可能提出的問題，準備充分的知識，使用學生易于理解的術語進行講解。本學期在負責美術教學時，為了確保課堂質量、激發學生的美術興趣，除了基礎知識的備課外，我還查閱了大量資料，尋找優質的教學材料和課件，并將其與教學內容結合，拓寬學生的美術視野。由于學生的學習任務繁重，合理優化課堂教學，提高課堂效率尤為重要。我靈活運用教材，創造性地調整部分內容，適度縮減不適合學生理解的部分，同時增加一些學生感興趣的內容。例如，在課堂上增加了手工創作環節，讓學生在臨摹基礎上自由創作，這不僅提升了他們的動手能力，也提高了對美術的熱愛。

　三、上課。在上課時，我努力將課堂打造成一個寓教于樂的環境，讓學生在學習中找到樂趣。我采用師生互動的方式，確保全體學生都能參與進來，課堂氛圍活躍。老師教得開心，學生學得愉快，課后希望他們對課程有美好的回憶。在這一過程中，我始終把握教學的核心，保持課堂秩序，防止學生過度放松而失去學習的方向。在美術教學中，我關注每位學生的成長，培養他們的人文素養和審美能力，為他們的全面發展奠定良好的基礎。我選擇基礎知識和有助于學生發展的美術技能，結合過程與方法，形成課程的核心內容。我根據學生的不同藝術素養，設計適宜的課程內容，讓他們逐步體會美術學習的樂趣，建立基本的美術素養。在教學中，我運用故事、游戲和圖片等方式，創建一個寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。如此不僅豐富了教學內容，也調動了學生的情緒，激發他們主動探求知識的興趣。例如，在《花手帕》一課中，我課前收集了大量資料，并準備了多幅范畫，讓學生初步了解色彩的基本知識，同時通過討論色彩的運用和構圖，增強他們對美術的魅力的理解。

　四、作業評價。并非每個學生天生都是美術天才，繪畫水平參差不齊。在進行作業評價時，我盡量采用表揚和鼓勵的方式，挑選優秀作品與全班同學分享。這樣，獲得表揚的學生會增強自信，而未被表揚的同學也能從欣賞中獲得對美的理解。我依據學生的不同階段和水平，實施靈活的評價方式，利用自評、互評和教師評價相結合的方法，教導學生學會欣賞和評價作品，使他們在此過程中對作品有新的認識。

　五、在教學之外，我也注重自身的成長和進步。我向有經驗的教師學習教學方法，并與組內其他老師共同探討教學問題。我還協助布置教室環境等工作。

總結本學期的教學，我意識到自身靈活性和知識廣度等優點，也發現課程安排和教學方法的不足。在認識到問題的我會不斷反思，嚴格管理課堂紀律，爭取在下學期有新的突破與提升。

美術教學總結 第7篇

美術教學不僅能夠提升學生的審美情趣，更能為他們的藝術才能打下堅實的基礎。在當前多樣化教育環境中，切勿忽視美術教育的重要性。在教學實踐中，我們強調技術傳授的也需關注方法指導，平衡結果與過程的重視程度。以下是我在美術教學工作中的一些

一、加強對美術教學工作的重視，確保充足的教學時間，以提升課堂教學的整體質量。

二、傳授美術創作的基本技巧，激發學生對美術課的熱情，使他們能掌握創作作品的相關技巧，例如：

1、圓形、正方形、六邊形等基礎形狀的繪制技巧，以及十二邊形的繪畫方法。

2、在細致描繪時采用格子法，以提升準確性。

三、定期組織學生進行繪畫練習，提高他們的創作水平。除了本學期要求學生完成15幅繪畫作品外，還鼓勵他們嘗試剪紙、雕刻等創作，并收集優秀作品作為范例，增加他們對美術的興趣。

四、注重將美術課程與學生的生活經驗緊密結合，通過積極的情感體驗來培養學生的想象力和創造力，增強他們的審美意識和能力。美術課應引導學生形成有益于社會和個人發展的情感、態度與價值觀。作為美術教師，我們的教學活動應當致力于提升學生的美術素養。

通過一個學期的努力，學生們在美術學習上表現出濃厚的興趣，并掌握了創作的技巧與方法，取得了顯著的進步。

美術教學總結 第8篇

20xx第一學期即將結束，這段時間可以說是充實而富有成效。在整體上，所有小學美術教師認真落實了學校的教育教學工作計劃，轉變思維，積極探索與創新，在推動課堂教學改革的將新課程標準的理念與美術選修課的教學方法相結合，注重選修課的管理，創新課程設計和安排，改革教學方法與學習形式，實施素質教育，取得了顯著效果。

一、加強美術課堂教學管理

我們注重美術教師的思想和業務學習，組織教師認真研究學校的規章制度，確保教師從思想上重視課堂教學，提升課堂教學的整體質量。

二、創新美術課程設計與安排

在美術選修課的課程設置上，美術組進行了大膽的創新，充分賦予教師和學生自主選擇課程的權利，根據教師的專業特長和學生的興趣進行課程設計。靈活多樣的課程設置讓學生的學習更自由、更具體、更具吸引力，激發了他們的創造力，真正體現了培養學生綜合美術素養的目標。例如，本期我們有簡筆畫的教學任務，教師根據學生的需求和特點，靈活增設了書法內容。在教授簡筆畫的也給予書法創作的輔導，真正做到了“因材施教”，激發了學生的學習熱情。

三、改革美術課的教學方法與學習形式

過去美術課的教學主要是教師講授、學生聽講和模仿，導致學生學習過程枯燥乏味，缺乏創造性。本學期我們打破了傳統教學模式，引入活動游戲，走出課堂，充分利用校園這一大環境，組織學生進行實踐活動。通過這種方式，學生的動手能力增強，視野拓寬，實踐經驗增加，想象力和創造力得以提升，激發了學生的學習興趣。

四、虛心學習，提高教師自身素質

為了豐富校園文化，展示學生的美術特長，培養全面素質的人才，我們美術組全體教師積極探索與實踐。盡管在教學上取得了一定成績，但仍需思考和改進。以下是我們的思路與對策：

1. 克服“固步自封”的心理。要警惕自滿情緒，虛心向其他學校學習，深耕教育理論及藝術理論的學習，吸取多種藝術營養，從而提升自身素質，拓展視野，培養創造性思維。

2. 增強美術課堂與生活的聯系。學生在生活體驗和視野方面往往有所欠缺，因此需要加強與社會的接觸，拓寬眼界，提升藝術修養。

3. 團結一切可用的資源。與周邊中小學美術教師保持緊密聯系，加強與市、區教研員及各學校藝術教師的合作，推動我校美術教育的發展，為我校建設全國知名學校而努力奮斗！

五、豐富多彩的課外美術活動

為了促進學生更全面的發展，我們在本學期組織了豐富多樣的課外活動。

在這一學期里，伴隨著學校領導的引導，我們美術組的老師們團結一致，積極進取，拼搏努力，取得了一定的成績。然而，成績屬于過去，未來的道路仍然漫長。在接下來的工作中，我們將更加努力地讓學校的美術教學煥發活力，展現出鮮明的特色，使教學與引導兼顧，讓學生在游戲中學習，同時獲得知識。

美術教學總結 第9篇

一、通過多媒體手段增強美術課堂的互動與氛圍，提高學生的藝術感知能力

多媒體技術能夠靈活地將圖像、文字、聲音等多種信息形式進行整合與展示，在美術欣賞課程中尤為有效。美術教學不僅具備知識傳遞的功能，更是培養學生審美能力和藝術素養的重要途徑。然而，傳統的教學模式往往依賴于教師的講解與幻燈片，無法充分展現藝術作品的獨特之美，也無法深入到學生的思維和感受之中。作品與觀眾之間存在著歷史、文化、個人經歷的差異，尤其是在現代藝術作品中，當其使用的表現形式遠超常規時，學生往往難以直接理解其背后深刻的思想。針對這一問題，借助多媒體工具能夠創造多樣性的視聽體驗，從而有效提升學生的美術欣賞能力。

二、鼓勵學生利用計算機工具進行藝術創作，簡化設計過程

優秀的設計離不開高質量的實施，而學生在創作過程中經常面臨設計效果與預期不一致的挑戰，這導致了重復勞動的困擾。隨著計算機技術的進步，設計軟件提供了全方位的工具及實時預覽功能，使學生能夠更加高效、便捷地完成美術設計。在我們的《圖案》課程中，通過使用Photoshop等軟件，學生可以輕松進行圖案的設計與調整，例如依據需求快速更換顏色，以此拓寬了他們的創造性思維與選項空間。

三、利用互聯網平臺實現作品的互動評議，促進師生間的有效溝通

在教學過程中，及時獲取學生的反饋至關重要，以便調整相應的教學策略，從而實現師生之間良性的互動。學生對作品的評價與反饋不僅是自我提升的機會，也是檢驗教學成果的重要環節。校園內的計算機網絡的普及，使得學生能夠更便捷地分享和修改彼此的作品，激發了他們參與教學的積極性。現代化的教學工具不僅豐富了美術課程的內涵，也為師生的互動提供了便利條件，通過不斷的探索與實踐，我們定能在美術教學中提升整體的教學質量。盡管美術課堂是大多數學生所喜愛的科目，但這種興趣往往掩蓋著一層表象。有時學生興趣的真正源頭并非課程內容本身，而在于課堂所營造的輕松氛圍。如何將這種表層的興趣轉變為真實的熱情，是我們需要關注的重點。

一、重視美術學科的價值，提升課堂的吸引力

(一)加大投入：美術作為一種視覺藝術，需借助大量的圖像資料進行欣賞與學習。這不僅需要豐富的圖片、畫冊，還需要投影設備等儀器的支持，這都需要學校的經費投入。而由于美術并不是主科，常常得不到校方的重視，因此對美術課程的硬件和軟件投資相對較少，導致教學資源匱乏，從而使得原本多姿多彩的美術課堂變得單一乏味，學生的學習熱情也隨之降低。

(二)努力提升美術教學質量：部分美術教師往往認為課程內容只需簡單的臨摹即可，放松了對學生創造力的引導，這種現象會使學生對美術的熱情逐漸消退。優秀的美術教師應意識到激發學生興趣的重要性，靈活運用教材，在執行教學大綱的基礎上，選擇適合的內容進行授課，同時可以自主編寫地方教材，增加教學的靈活性，豐富教學方法，比如組織外出寫生或策劃多樣化的課堂活動，以營造良好的藝術氛圍，讓學生在體驗中愛上美術課程。

二、優化教學內容的選擇

當前的初中美術教材內容涵蓋了欣賞、素描、國畫、版畫等多種內容，但有些內容所需的繪畫材料和工具可能由于學生家庭背景的差異而無法全面提供，影響課程的實施。教師應根據學生的實際情況合理選擇教學內容，開發與當地文化相結合的課程，比如借助本地的自然風光進行寫生，或結合地方特色開展絲綢印花課等。適當引入學生感興趣的卡通畫課程，因為這一類作品與學生的心理需求能夠良好契合，激發他們的參與熱情。

三、豐富教學方法，激發學生的學習興趣

在現實的美術課堂上，一些教師在教學中不使用示范作品，單靠口頭講述來進行授課，導致課程內容缺乏吸引力，進而抑制了學生對藝術的興趣。我們應避免這一教學方式，激發學生的好奇心與參與欲望，通過靈活多樣的教學手段讓學生積極參與，提升他們的學習樂趣。

四、豐富教學手段，提升課堂效果

美術作為視覺藝術，需展示豐富的圖像資料。過去教師為節省時間常常依賴手繪示范，但如今多媒體技術的應用讓大量的資料實現共享，大大減輕了教師的工作負擔，使其能夠更專注于教學的組織與安排。通過將多媒體引入美術課程，能夠有效提升課堂內容的豐富性，優化教學效果，因此我們應積極實踐這種新的教學方式，以提高課堂效率。

美術教學總結 第10篇

本學期，由于學校的教學安排，我負責了四年級（2）班的美術教學工作。隨著學期的結束，我在這個過程中獲得了不同的體驗，包括收獲的喜悅與一些遺憾，接下來我將對本學期的美術教學工作進行總結。

　一、教學完成情況

在教學過程中，我始終遵循《美術課程標準》的相關要求，秉持美術教育的原則，注重思想教育與技能教育的結合，積極推進素質教育，按時、高質量地完成了學期初制定的教學計劃。我對待工作認真負責，以身作則，努力做到言傳身教。

　二、成績分析

1、我努力貫徹本課程標準的精神，平衡好思想品德教育、審美教育、能力提升和基本技能訓練之間的關系。在傳授基本技能和能力培養時，我加強思想品德的教育，充分發揮美術教學在情感陶冶上的作用，努力培養學生健康的審美情趣，提升他們的審美能力。

2、我注重面向全體學生，以學生的全面發展為核心，致力于培養他們的人文素養和審美能力。為此，我選擇了基礎知識和技能作為課程內容，確保其有利于學生的發展，并結合過程與方法，從而為學生的全面發展打下良好的基礎。課程內容的層次性也使得不同素質的學生能夠在美術學習過程中逐步領悟到美術的特點，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。

3、我重視激發學生學習美術的興趣。充分利用美術教學的獨特魅力，使課程內容和教學方式能夠有效吸引學生的注意，并將這種興趣轉化為持久的情感態度。將美術課程與學生的生活經驗緊密結合，強調知識與技能在改善生活中的作用，讓學生在實踐中領悟美術的獨特價值。

4、我堅持啟發式教學原則，采用多樣化的教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們在學習中活潑生動，勇于進行藝術表現和創造。通過示范以及利用圖片、美術作品、影片和錄像等現代教育技術進行直觀教學。

5、在教書育人的過程中，我也不斷提升自己的理論水平，虛心向其他教師學習，取長補短，以便更好地進行教學工作，快速適應現代教學模式。我還積極關注美術教學的改革與發展，參與教學改革實驗，爭取提高教學質量。

　三、工作經驗及教訓

因為這是我第一次與這個班級接觸，所以對他們的興趣、習慣和學習方式了解不夠，導致在教學設計和方法上出現了一些失誤。

　四、努力方向

我將在下學期的美術教學中，更加深入學生的生活與學習，了解他們的需求，從學生的視角出發設計教學環節和方法，提升教學的效果。

美術教學總結 第11篇

本學期由于學校的工作安排，我承擔了一年級一班的美術教學任務。現將這一學期的教學工作總結如下：

　一、教學工作方面

（一）重點在于激發學生學習美術的興趣

興趣是學生學習美術的核心動力。一年級的孩子剛從幼兒園過渡到小學，學習習慣尚未形成，注意力容易分散，因此激發他們對美術學習的熱情顯得尤為重要。在評價學生學習情況時，我始終避免簡單的否定或隨意的表揚，這樣做旨在將他們的興趣轉化為持久的情感態度。我將美術課程的內容與學生的生活經驗緊密結合，讓他們在生活的實際場景中領悟美術的獨特價值。例如，充分利用多媒體資源，使學生的學習過程更輕松愉快。

（二）幫助學生形成基本的美術素養

在我的美術教學中，構圖、造型、色彩對比等基本概念都是我經常與全體學生一起探討和分析的內容。我始終以學生發展為中心，培養他們的審美能力，為促進學生健全人格的發展奠定基礎。我選擇了一些基礎且有利于學生成長的美術知識和技能，結合過程與方法，構成課程的主要內容。例如，在教授兒童漫畫時，我會讓學生在開始繪制之前，首先確定構圖的大小、主體形象的大小與位置以及色彩對比的運用等。如此長期堅持，讓他們在美術學習中逐漸體會到美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習打下堅實的基礎。

　二、自身素質的提升

在教學之余，我除了認真參加學校的各類業務學習，還積極參與學校組織的聽課活動（無論是美術還是其他科目），努力聽取課程并認真記錄聽課反饋，從教學設計、教具使用到教師的教學態度等方面不斷提高自己，完善自我，取別人之長，補己之短，以便更好地適應二十一世紀現代化的教學模式。

回顧這一學期，我從事的美術教學工作總的來說比較順利地完成了教學任務。當然，在工作中我不僅享受到了收獲的喜悅，也發現了一些存在的問題。對于收獲，我會在下個學年繼續運用，而對于問題，我會認真思考，尋找解決方案。

美術教學總結 第12篇

本學期的美術教學工作已經畫上了句號，回顧這一學期，可以說充實而忙碌，各項工作的推進也取得了應有的成果。在領導的安排下，我主要負責1、3、4年級的美術課程，此外還持續帶領新蕾社團開展活動。經過一段時間的教學實踐，我積累了一些經驗，也有一些教訓，現將這學期的教學過程進行總結與反思，以期在今后的教學工作中更好地發揮優勢，克服不足。我將從幾個方面進行

　(一)教學工作方面：

一、科學安排課堂時間，提升教學效率。

過去我的美術課尤其是在造型與表現領域的繪畫創作上，學生通常需要兩到三節課完成一項作品。然而這一學期由于時間緊迫，我意識到必須在有限的時間內提升課堂效率。我在三、四年級進行了相關的嘗試，特別是對三年級，縮短了構圖時間，強調直接用勾線筆描繪，而不先用鉛筆起稿。要求學生使用油畫棒進行上色，促使他們更快進入創作狀態。起初學生們的適應性較差，作品效果不盡如人意，有些同學甚至缺乏自信。為此，我鼓勵他們大膽嘗試，只要心中有想法，就可以開始創作。經過一個學期的實踐，學生們不僅交出了優秀的作品，自信心也有了顯著提升。有一位同學曾問我：“老師，為什么我們以前需要那么長時間畫畫，卻還畫得不好看？”我告知他：“因為現在你們更加自信了，用心去創作。其實繪畫是一件快樂的事，只要你用心去對待，它就會帶來愉悅的體驗。”

二、注重基礎知識與技能的整體滲透，促進學生間的互助。

我為自己的美術課堂設立的目標是讓每位學生都有所收獲。在課堂上對不同年級的學生，我都會適當地滲透一些美術的理論知識，這樣不僅可以提升他們的美術素養，還能增強作品的內涵。尤其在高年級階段，若缺乏指導，學生的創作常常顯得空洞，缺乏深度。我強化了美術基礎知識與技能的教學，并通過優秀學生帶動相對薄弱的同學，幫助他們更好地享受美術學習。

三、采用多樣的教學方法，激發學生創造力與獨特性。

在構圖時，我鼓勵學生大膽地畫出飽滿、個性的作品。然而，許多學生在構圖上依然存在著畫得過小的問題。為此，我明確告知學生，若畫得大且飽滿，老師會給予表揚；反之則需要互相監督并接受批評。我也鼓勵學生創作獨具特色的作品，只要有想法，都可以盡情發揮。這些年來的鼓勵讓我看到學生們的創意思路有了明顯拓展，他們的顧慮也逐漸減少。我注重實踐能力的培養，使學生能夠將創新意識轉化為實際成果，通過綜合學習與探究，引導學生在具體情境中發現問題，培養他們的創新意識和解決問題的能力。

四、通過作業評講，結合繪畫技能與工藝制作，提高技能表現。

作業評講是美術課必不可少的重要環節，學生通過評講不僅了解到自身的不足，還能夠開拓視野，學習他人的優點。本學期我更是將這一環節強化，當我發現學生創作中有好的想法時，便及時展示出來，極大地提高了學生的創作熱情。

五、將學習內容與生活經驗相結合，強調知識和技能在生活中的應用。

部分美術創作與學生的現實生活相距較遠，導致他們在創作時感到困難。針對這些情況，我作了適當調整，將學習內容與學生的生活聯系起來。通過讓學生理解生活中的美術價值，使他們在感悟生活的更能體會到美術的實際應用。

六、教師的評價應體現多維性與多級性。

在課堂上，評價學生的美術學習時，我強調分層次的評價，力求在態度習慣的養成與知識能力的發展上均衡，鼓勵學生大膽創新與個性化表達，注重實際成績的更關注未來的發展。

　(二)社團工作方面：

一、《奇趣城》創意書籍的運用提升了社團學習的趣味性，鍛煉了學生的想象力與創造力。

在上學期末，我為學生訂購了《奇趣城》這本書，本學期社團的活動也圍繞其內容展開。該書不僅內容豐富，而且表現形式多樣，許多作品帶有具體示例，降低了學習難度，非常貼近學生的生活，激發了他們的興趣。在此基礎上，我讓學生為每個紋樣設計不同的內容。例如，在《天使的設計》一課中，書中有已設計好的天使，但留有空白部分供學生發揮。我鼓勵每個學生為天使設計不同的服裝、翅膀顏色和繪畫方式，同時啟發他們討論設計思路，最后進行展示與講評，讓學生們的創造力得以充分展現。

二、《我發明我創造》卡的使用增強了社團學生的科幻意識。

這一學期，每兩周的時間，我們會完成一幅《我發明我創造》的創作。我會給學生設定一個小主題，鼓勵他們在此基礎上擴展思維，詳細描述創作意圖，并在創作區進行草圖設計。經過一個學期的實踐，我發現低年級學生雖然繪畫水平較低，但他們的科技意識和想象力卻非常豐富；而高年級同學則在繪畫技能上表現優異，卻在科技意識與創造性思維上顯得不足。

三、明確思維方向與主題，激發學生的創新思維，引導他們有針對性地創作。

科幻畫的創作與普通兒童畫不同，要求學生考慮作品的可行性與合理性，因此在給學生出示問題時，我會提供一些方向性的指導。

四、增加社團討論時間，拓寬學生思路。

在科幻畫創作過程中，我注重組織學生之間的廣泛交流，讓他們在討論中得到啟發和碰撞，挖掘創作的素材和靈感。討論不僅豐富了學生的視野，也提升了他們的思維能力。面對同一個問題，由于每位學生的知識面和興趣各異，討論能夠有效促進他們之間的學習與交流。

五、鼓勵學生樹立自信，提升創作熱情。

自信是創新思維的源泉。科學幻想繪畫不僅能夠培養兒童的多種思維能力，還能增強自信心。通過命題想象畫和系列想象畫的訓練，我發現學生的創新意識和能力在逐步提升。

六、動態學習為學生表現人物提供了基礎。

繪制人物一直是學生面臨的一個難點，特別是在表現動態時。學生想要表現各種活動場景，必須學會如何表現人物的動態。為了幫助他們在繪畫中自由表現，我安排了相關學習內容，幫助學生理解人體結構與動態表現。

七、參加繪畫比賽展示實力。

本學期，我社團的學生參與了“我的夢，中國夢”青少年書信文化活動的繪畫比賽以及河北省青少年科技創新大賽中的科學幻想畫比賽。經過觀察，我發現五年級的學生在繪畫技能和表現力上較六年級同學存在明顯差距，我意識到為了改善這種情況，下一學期需要專門設計針對五年級的社團活動內容。

八、困惑與反思：

雖然本學期的社團活動較為有序，但仍有一些方面未達到預期。例如，部分學生未及時整理藝術檔案夾，導致作品丟失；一些學生在完成作業時態度不端正，未能認真對待。社團學習紀律尚需加強，影響到其他同學的學習。我意識到社團活動的凝聚力有待提升，在活動內容上也需更靈活地適應學生的需求。為了提高活動效率，我將在下學期設計問卷調查，深入了解學生的需求，以有針對性地調整教學內容。

美術教學總結 第13篇

時光荏苒，轉眼間一個學期的美術教學工作已圓滿結束。在這一學期里，根據學校的實際情況，我負責了一到六年級的美術課程。現將我在美術教學方面的總結如下：

一、思想政治

我始終保持對教育事業的高度忠誠，熱愛美術教學工作，嚴守學校規章制度，認真服從領導的安排，工作中勤勤懇懇，將學校視作自己的家，對學生以身作則，通過言傳身教來影響他們。

二、教學工作

我在美術教學中秉持的原則：

注重學生審美能力的培育。在課堂上，我始終遵循審美的原則，給予學生充分的欣賞藝術作品的機會。我自費購置了許多藝術欣賞的光盤，在課堂上適時放映，激勵學生展開想象，進行比較，而不是單純地通過講解來替代他們的感知，努力提升他們的審美情趣。

重視激發學生的創新精神和實踐能力，我努力創造一個有利于學生激發創新思維的學習環境。比如，我對美術工具進行統一管理和分配，確保學生能夠獲取實現其創意所需的材料，引導他們在藝術學習中創造性地運用美術語言，開展探索性學習。

我們學校的美術教學已從單一的技能與技巧層面提升到美術文化的學習層面。在教學中，我收集了大量歷史遺跡和文物的照片，展示給學生，創造文化氛圍，增加文化深度，讓學生在美術學習中加深對文化與歷史的理解，認識藝術對社會的作用，樹立正確的文化觀，涵養人文精神。

在課堂教學中，我注重與學生建立良好的互動關系，既關注教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位，使課堂不再是教師的單一主場。在美術課上，我會鼓勵學生展示自己制作的飾品，參與表演等活動。

我鼓勵學生進行跨學科及探究性學習，強化美術與其他學科和學生生活經驗的聯系。在美術課堂上，我們可以聆聽音樂、朗讀詩歌，甚至讓學生帶上自己喜歡的生活用品和玩具，這樣能夠培養他們的綜合思維和探究能力。

我重視學生學習方法的研究，指導他們感受、觀察、體驗與表現等多種學習方式，鼓勵自主學習與合作。比如，引導學生收集秋季的樹葉或鳥羽進行觀察、繪畫、拼貼、裝飾，并配上詩句贈予朋友。在教學中，我采用豐富多樣的手段，如視頻、范畫、實地參觀，以及故事、游戲和音樂等，來增強學生對形象的感受能力和想象力，激發他們對美術學習的興趣。

在教學中，我盡可能嘗試運用計算機與網絡輔助美術教學，引導學生利用電腦設計并制作生動的美術作品；我鼓勵他們通過互聯網進行信息檢索，拓展視野。

我認真遵循《教學大綱》的要求，遵循美術教育的原則，根據學校的具體情況和學生的年齡特點制定切實可行的教學計劃。在課堂上，我注重每一節課的教學質量，將自己所學的知識悉心傳授給學生，使他們掌握基本的美術知識與技能，提升審美能力。通過激發學生對美術的興趣，我堅信這一興趣是學習的動力，因此我充分發揮美術課程的獨特魅力，使課程內容和教學形式能夠激發學生的學習興趣，形成持久的情感態度。將美術課程與學生的生活經驗緊密結合，強調知識與技能在美化生活中的重要作用，使他們在實際生活中領悟美術的獨特價值。

我致力于幫助學生形成基本的美術素養。在教學中，面向全體學生，以學生的發展為核心，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成和全面發展奠定基礎。我選擇了符合學生發展的美術知識與技能，結合過程與方法，構成課程的核心內容。課程內容的層次設計符合不同素質學生的需求，使他們在學習過程中逐步領悟美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習打下良好的基礎。

三、教學改進

每個學期我們會舉辦家長開放日活動，我將美術學科融入其中，讓教學與生活更緊密相連。我的教學課件力求實用，不追求形式或嘩眾取寵。

四、自身素質

在課堂之外，我認真參加學校及教研組組織的政治業務學習，也訂閱教育教學相關的刊物，以提升自己的理論水平。我虛心向其他教師學習，取長補短，從而更好地進行教育教學工作，適應二十一世紀的現代教育模式。

美術教學總結 第14篇

秉持著成為一名讓學生、家長、學校都感到滿意的教師的信念，我始終盡心盡力，力求完成學校安排的每一項任務。

作為一名美術教師，我積極參與不同形式的學習，不斷以“師德”來要求自己的言行，遵守法律法規，樹立教師的榜樣，努力教書育人。

利用業余時間，我不斷進行業務學習，提升自己的專業知識、鑒賞能力和創作才能。通過閱讀報刊、雜志，學習教育理論，掌握教育動態，了解最新的教育信息，積累教學經驗。回顧我這一段時間的工作，盡管經歷了許多的挑戰與艱辛，但欣慰的是，我的學生在思想和學習上都取得了顯著的進步。

一、課堂教學方面：

課堂是教與學的主要平臺。我認真研究教材，精心設計教案，運用適合學生心理特點的教學方法開展課堂活動，以提高學生的觀察力、思維能力和鑒賞能力。具體表現如下：

1、以興趣為導向，優化課堂教學。為了激發學生的學習興趣，我運用了音樂感染法、故事引導法、展示畫面法和直觀演示法等多種教學形式，充分調動學生積極性，增強學習動機。

2、以多媒體為輔助，提升課堂效果。緊跟時代的步伐，我充分利用現代技術手段，在美術課堂中發揮多媒體的作用，使得課堂氛圍生動活潑，激發學生的學習興趣，提升教學質量。

3、以評價為核心，深化課堂教學。通過多種形式的作業展評，我在課堂上引入了“說畫”和“寫畫”的方式，將美術課與其他學科連接起來，豐富了教學內容，以畫、話、文為基礎，激發學生的審美情感，調整他們的繪畫心態，拓展創造性思維，培養學生對繪畫的熱愛。我注重與學生的溝通，幫助新生快速適應新的學習環境，了解他們的內心感受并及時引導。

4、以反思為動力，促進自身成長。本學期我積極撰寫教學反思和論文，從中促進了自己的成長和進步。

二、特長培養，堅持努力。

除了每周12節的常規課，我還開展了美術興趣課，致力于學生的特長培養。這項工作投入的精力是無法量化的。正如一位教育家所說，沒有給予學生的，就不要期望從學生那里得到什么。為了活躍學生的思維、提升他們的創作能力，我時刻關注身邊的事物，鼓勵學生利用生活中的素材進行創作或寫生。我也積極完成學校的其他任務，團結同事，努力幫助他們解決在教具制作中遇到的問題等。

“不怕艱辛才能抵達夢想的頂峰”，未來我將以此為起點，努力工作，虛心求教，迎接更加輝煌的明天。

美術教學總結 第15篇

轉眼間，一個學期的美術教學工作已接近尾聲。在這一學期里，我負責了一年級和二年級的美術課程，這段時間不只是收獲了許多快樂，也面臨了一些挑戰和問題。以下是我對此學期美術教學工作的

　一、教學計劃的實施情況

在教學過程中，我始終遵循教學大綱的要求，認真落實黨的教育方針，重視思想教育與技能培養的結合，致力于素質教育，按時且高質量地完成了本學期的教學任務。工作中，我始終秉持敬業精神，熱愛我的學校，努力成為學生的榜樣，以身作則，進行言傳身教。

　二、新課標下的教學實踐

在教育教學方面，我依據《教學大綱》的指導，結合學校的實際情況和學生的年齡特點，制定了切實可行的教學計劃。在課堂上，我認真講授每一節課，盡心傳授所學的知識，使學生獲得必要的基礎知識，并掌握美術的基本技能和技巧。我也鼓勵學生學習美與創造美，提高他們的審美能力。在教學中，我重視激發學生對美術的興趣，認為興趣是學習美術的動力。我努力發揮美術教學的特有魅力，使課程內容和教學方式能夠激發學生的學習熱情，將這種熱情轉化為持久的情感態度。也將美術課程內容與學生的生活經驗緊密結合，強調知識和技能在美化生活方面的重要性，讓學生在實際生活中體會美術的奇妙之處。

為了讓學生形成基本的美術素養，我在教學中注重面向所有學生，以學生的發展為中心，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生全面發展奠定扎實的基礎。我選擇適合學生發展的基本美術知識和技能，結合過程與方法，構建課程的核心內容。確保課程內容的層次性，以適應不同素質的學生，讓他們逐步感受到美術學習的魅力，形成基本的美術素養和學習能力，為未來的終身學習打下基礎。

　三、經驗與教訓

1．教師應當認真落實教學大綱的精神，妥善處理思想道德教育、審美教育、能力培養及基礎訓練之間的關系。在傳授基礎知識、培養能力的過程中，加強思想道德教育，充分發揮美術教學在情感陶冶上的功能，努力培養學生健康的審美趣味，提高他們的審美能力。

2．應貫徹啟發式教學原則，采取多樣化的教學形式，充分調動學生的學習積極性，讓他們生動活潑地參與學習，勇于進行藝術表達與創造。

3．教師應加強示范，通過展示圖片、藝術作品以及放映幻燈、影片、錄像等現代教育技術，進行直觀的教學。

4．關注美術教學的改革與發展，積極參與教學改革實驗，力求提升教學質量。

5．學業考核以平時表現為主，考核方式多樣化。

6．對學生美術學習的評價應重視態度習慣的培養與知識技能的提高，鼓勵他們大膽創新與個性發展，即關注他們的實際成績，更注重未來的發展潛力。

7．美術教學要注重學科之間的聯系。例如，講解點、線、面等概念時，可以聯系數學中的相關概念進行解釋。

　四、自我素質提升

課余時間，我認真參與學校及教研組組織的各類政治和業務學習，并訂閱相關教育教學刊物，不斷提升自我，完善自身。我虛心向其他教師學習，吸收他們的長處，彌補自己的不足，從而能更好地進行教育教學工作，以更快適應現代化的教學模式。

　五、主要成就

這一學期是忙碌而充實的，除了常規教學外，我還積極參與區教育委員會組織的各項活動，甚至犧牲了周末的休息時間。努力總會得到回報，在這些活動中，我收獲了更為豐富的人生體驗。

教師以“教”為先，本學期在我們組老師的共同努力下，美術興趣小組的表現也有了顯著提升。除了校內繪畫展順利舉辦外，我們在市科技創新大賽中也獲得了優異的成績。

以上是我對本學期工作的盡管在成長中我仍有諸多不足，但在今后的工作中，我會更加努力，爭取每年都有新的進步，逐步提升到一個新的臺階。

美術教學總結 第16篇

本學期由于學校的實際需求，我負責了二、三、四、五年級共計十二個班的美術教學工作。現將這一年的工作進行總結。

　（一）、激發學生的美術學習興趣

興趣是學習美術最重要的動力。教師應充分利用美術教學的獨特魅力，使課程內容和教學方式能夠激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉變為持久的情感態度。將美術課程與學生的生活經驗緊密結合，強調知識和技能在美化生活中的重要作用，使學生能夠在實際生活中領悟美術的獨特價值。

　（二）、培養學生基本的美術素養

在美術教學中，我注重面向所有學生，以學生發展為中心，培養他們的人文素養和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們的全面發展奠定良好的基礎。我選擇了基礎的、有利于學生發展的美術知識和技能，結合教學過程和方法，確立課程的基本內容。課程內容要有層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習中逐漸感受到美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。

　（三）、教師自身素質的提升

在教學之余，我認真參加學校及教研組組織的各類政治和業務學習，同時還訂閱了教育教學相關的期刊，通過理論學習提高自身素養，完善自我，并虛心向其他教師學習，取長補短。這樣，我能夠更好地適應二十一世紀現代化教學模式的要求，提升自己的教育教學水平。

　（四）、弘揚剪紙藝術特色

剪紙作為我國優秀的傳統民間藝術，深受廣大師生喜愛，也是小學藝術課程的重要組成部分。由于其制作材料和工具非常普通，制作方法簡單易行，既具審美價值又具實用性，尤其受到農村孩子的歡迎。xx年8月，我校被評為壽光市首批特色學校，xx年11月6日，壽光日報教育周刊刊發了“走進特色學校洛城街道寒橋小學：心中有天地，紙里有乾坤”的專題報道。xx年12月15日，山東電視臺對我校學生的剪紙進行了錄像，xx年12月我校的剪紙實踐活動在第23屆壽光市青少年科技創新大賽中獲得科技實踐活動一等獎。xx年12月，我校朱育宗、孫文誥、魏德云、馬風香、劉海英開發的校本課程《剪紙藝術》獲得xx年濰坊市優秀校本課程二等獎。xx年2月，我校被授予壽光市校本研究先進單位。xx年4月，我校為我市提供了剪紙特色學校的現場會。xx年5月，我校在全國中小學生幼兒優秀美術書法攝影作品大賽中獲得46名學生獲獎，其中1人獲特等獎、12人獲金獎、14人獲銀獎、19人獲銅獎，輔導教師孫文誥和魏德云分別獲得輔導二等獎。孫文誥老師撰寫的論文《剪紙藝術活動的探索與實踐》在中國教育學會美術教育專業委員會主辦的全國校園美術教育與藝術設計（手工）學術研討會上被評為優秀論文二等獎。xx年5月，參加由中國兒童畫研究會主辦的第五屆“天才杯”全國兒童擂臺賽，我校有10名學生獲金獎、7名獲銀獎、6名獲銅獎，總計23名學生獲獎，輔導教師孫文誥獲得“全國兒童畫教育輔導一等獎”，輔導教師武素萍、張桂珍獲得“全國兒童畫教育模范輔導獎”。xx年5月25日，我校的剪紙作品“五十六族兄弟姐妹凝聚一心共譜華夏和諧樂章”參加了我市首屆小學生素質教育成果展示活動。

通過扎實有效的研究措施，推動我校剪紙教學的進程，今年在原有美術課的基礎上，新增了一節剪紙課，取得了良好的開端，學生剪紙熱情高漲，技術也逐漸精湛。

在新世紀新課程改革的背景下，探尋小學剪紙教學的規律與方法，對于優化藝術課堂教學、推動新課程改革、提升學生藝術素養具有重要價值。在開展藝術教學的重視鄉土文化的利用與美育的作用，讓孩子們成為熱愛美、創造美的新一代。

　（五）、取得的成績

通過一年的努力，我們在各方面取得了一定的成績。xx年4月，在第十二屆“新世紀星杯”全國少兒文學及書畫大賽中，我校的剪紙作品獲得5個金獎、10個銀獎、6個銅獎以及39個優秀獎，學校榮獲組織三等獎，輔導教師孫文誥獲得輔導三等獎。xx年6月，有57名學生的剪紙作品在由中國人民大學東方藝術研究所、中國人民大學徐悲鴻藝術學院聯合舉辦的“徐悲鴻杯全國青少年書法美術大賽暨網絡大賽”上進行網絡評選。

今后，我們將進一步加強剪紙實驗的后續研究和實驗工作，不斷提升學生的技巧，開拓課堂的視野，豐富實驗的內涵，將剪紙藝術打造成為學校的標志性藝術名片，成為全市乃至全省的特色品牌，為素質教育增光添彩。

美術教學總結 第17篇

隨著歲月的流逝，轉眼又一個學年已經結束。新課程在我校實施已三年，它如同一縷春風，為我們的教育注入了新活力，并為教師和學生提供了全新的教學平臺。回想過去一年的教學工作，美術教學團隊根據既定的課程改革方案，秉持有序開展的原則，逐步推進各項工作。我們定期進行工作提煉教學經驗，把點滴的總結應用于教學實踐中，充分發揮學生在學習過程中的主體地位。在觀察、推測、探究、討論和交流中，幫助學生掌握必需的知識，讓美術學習變成一個生動、積極且富有個性的過程，緊密貼合當前美術課程改革的重要理念。

本學期，在結合學校實際與學生特點的基礎上，所有美術教師都認真負責、努力工作，使教學活動有條不紊地進行。我們立足于現在，放眼未來，為了更好地推動接下來的工作，現對本年度的教學情況進行希望在總結優點的識別不足，汲取經驗，迎接新的挑戰，以便于美術教學更進一步。

一、認真備課。

根據教材內容及學生的實際情況，我們制定了適合的教學方法，并對教學過程的步驟和時間安排作了詳細記錄，精心編寫教案。我們確保每一節課都做到“有備而來”，在課前充分準備，認真整理每節課的知識重點。

二、提升教學技能，提高課堂效果。

我們努力做到講解清晰、條理分明，深入淺出。在課堂上，特別注重調動學生的積極性，加強師生互動，充分體現學生的主導作用，讓他們輕松愉快地學習。課堂講解力求簡潔明了，老師的發言時間盡量縮短，更多地讓學生多說、多動手、多思考。充分考慮每一位學生的學習需求和能力，在教學中照顧到不同層次的學生，讓他們都有所提升。

三、激發學生對美術的熱愛。

興趣是學習美術的基本動力。我們充分發揮美術教學的獨特魅力，設計能激發學生學習興趣的課程內容與教學方法，使這種興趣轉化為持久的情感。將美術課程與學生的生活經驗緊密結合，強調知識和技能在美化生活中的作用，使學生在實際生活中理解美術的獨特價值。

四、培養學生的基本美術素養。

在美術教學中，我們關注全體學生的發展，以學生為中心，培養他們的人文精神和審美能力，為促進健全人格的發展和全面素質的提高打下堅實基礎。我們注重課程的層次性，適應不同學生的素質，讓他們在美術學習的過程中逐步體驗到美術的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。

在本學期的教學過程中，我們始終堅持新課程的標準，貫徹以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發與利用，倡導合作學習，鼓勵學生從生活中尋找思維與藝術的養料，在美術教材與實踐相結合中，開辟了廣闊的學習空間。不過，我們也意識到在取得一定成績的教學中仍存在不少不足之處，未來我們將繼續改進，迎接教育改革的新浪潮。

美術教學總結 第18篇

本學期由于學校的安排，我負責了3、4、5、6年級的美術教育教學工作。現將我在這一階段的教學工作總結如下：

　一、全力以赴上好每一節美術課

為了培養學生的審美情趣，引導他們將興趣與愛好充分展現，我在課前做了充分的準備，努力上好每一節課。部分學生已經具備了一定的美術基礎，在我的指導下，他們的繪畫與創作水平都有了顯著提升。

　二、激勵學生對美術的熱愛

興趣是學習美術的主要動力。作為教師，我努力發揮美術教學的獨特魅力，讓課程內容和教學方式都能激發學生的學習興趣，從而將這種興趣轉化為持久的情感態度。我將美術課程內容與學生的生活經歷緊密結合，強調知識與技能在美化生活中的重要性，使學生在日常生活中領悟美術的獨特魅力。

　三、幫助學生建立基本的美術素養

在美術教學中，我注重面向所有學生，以學生的發展為核心，培養他們的人文精神和審美能力，促進全面發展的良好基礎。我選擇了基礎的、美術知識和技能，結合教學過程，構成課程的基本內容。課程內容的層次性適應不同素質的學生，讓他們在美術學習中逐步體會其特征，建立基本的美術素養與學習能力，為今后的終身學習打下堅實基礎。

　四、鼓勵創新思維

創新是藝術的靈魂，我鼓勵學生發揮他們的想象力和創造力，為自己的美術作品注入活力。

　五、其他補充

我經常利用課余時間收集各種美術文化資料，旨在讓學生多去觀察和接觸優秀的作品，以增長他們的見識，從而獲得更多的美感體驗。

在本學期的工作中，雖然有所收獲，但仍存在一些不足之處。在下個學期的工作中，我將繼續努力，爭取更大的進步。

美術教學總結 第19篇

本學期我擔任高三美術班的班主任，并負責美術課程的教學與實踐。經過一學期的努力，在學校領導和同事們的支持下，順利地完成了各項教學工作。回顧這段時間，我發現有很多值得總結和思考的地方。美術教育作為素質教育的重要組成部分，對于學生的全面發展至關重要。而如何高效地開展美術教學，需要我們不斷探索和研究教學方法。以下是我的教學以期通過反思促使自我提升。

一、加強學習，提升自身業務素質

在這學期的教學過程中，我逐漸意識到“學無止境，教亦無涯”，唯有不斷學習，才能保持教學的活力和激情。我積極參與學校組織的各類培訓，不斷充電。我還通過書籍和網絡深入研究美術新課程標準和藝術教育新課程標準，以便更好地提升自身能力。我虛心向其他教師請教，取長補短，使自己在教育教學工作中能更加得心應手。這些學習不僅豐富了我的知識，也讓我樹立了更為先進的教學理念，為今后的教學工作指明方向。

二、認真做好本職教學和教研工作

1，課堂教學是教師工作的重中之重。本學期我教授的課程是《素描》，由于教材屬于新課改后版本，我將自己多年的教學經驗與新理念結合，努力讓我的美術課堂更具啟發性。在課前，我認真做好準備，利用視聽設備和精心設計的教案，根據不同班級的實際情況靈活授課，力求讓學生在課堂上掌握必要的基礎知識和美術技能，并提升他們的審美判斷和創造能力。

2，專業訓練的主要目標是升學。在教學目標明確后，各項教學活動都要圍繞這個目標進行。我們必須妥善處理專業與文化課的關系。盡管專業學習在錄取中占有較大比例，但文化課的重要性不容忽視。文化分數的提高已成為共識，因此我們必須重視文化課的學習。在不影響高中文化會考的前提下，我們合理安排專業課程，利用晚自習、雙休日及假期增加訓練時間，但這也不得不加大教師的工作負擔。

在現有的專業教學時間內提升教學效率，關鍵在于“基礎”。高考競爭實際上是基礎能力的競爭，哪個學校對基礎的重視程度高，哪個學校就能取得優異的成績。在我們的教學和教研中，始終堅持落實基礎知識的教學，解決學生的基礎問題成了我們的教學重點。

作為美術專業的班主任，教具的缺乏是亟待解決的問題。要把教學做好，首先要改善教室環境及教具的配備。教室的采光、繪畫用具、燈具等都應得到改善。若條件允許，應配備現代化的教學設備，利于課堂教學的開展，例如投影儀、電視及相關模型等，以滿足教學需求。

3，言傳身教，做好學生的榜樣。我盡量做到每堂課的內容均在當堂完成，這樣不僅能激發學生的興趣，也能有效地提高他們的藝術感悟能力。在教學中，我努力挖掘有藝術天賦的學生，幫助他們在藝術道路上繼續前行。總體來說，我的目標是培養學生的能力和素質，使美術教學在他們的成長中發揮更重要的作用。

三、任勞任怨，完成學校交予的其他工作

對于學校布置的每一項任務，我都以最大熱情去完成，努力做到“任勞任怨、優質高效”。無論是師生藝術展還是體育活動，我均全力以赴。

四、加強反思，及時總結教學得失

經過半學期的工作，反思自己的不足，我意識到：

1、在個人業務能力提升方面還有待加強，課堂教學中思考不夠全面，未能及時記錄一些教學想法與問題，導致反思不足。

2、美術教學的創新與特色仍需加強，今后需要不斷探索和發現美術教學的特色，為學校的美術教育貢獻自己的力量，其他方面的工作同樣需要精益求精。在今后的工作中，我將更加努力、認真。

美術教學總結 第20篇

在本學期的美術教學中，我積累了不少經驗，盡管面臨一些挑戰，但通過學校領導的支持和團隊的合作，我的美術課堂管理和教學工作都取得了顯著進展。我主要從以下幾個方面進行了思考和實踐：

一、學校的支持和重視

美術教學在學校教育中占有重要地位，學校領導深知這一點，因此在每學期的工作計劃中都明確提出美術教學的相關要求和目標。美術室的管理工作由教務處負責，負責具體實施的教師則承擔日常管理任務，各類材料和器材的采購工作由教務處協調，確保學校的資源得以合理分配。

二、常規管理的落實

我在美術室的日常管理中，注重將各種教材和器材進行規范化管理，保持環境的整潔和秩序，得到了領導和同事們的好評。美術器材的使用登記由我負責，確保每一項物品的使用情況一目了然。每學年，我都會與教務處進行核對，確保帳目和實物相符。教師每次使用器材后，都要及時填寫記錄，確保每堂課都能井然有序，從而為學生營造良好的學習環境。

三、充分利用美術室的功能

為了推動素質教育和提高學生的創新能力，我積極組織豐富多樣的美術活動。利用課后時間，我鼓勵學生利用美術室進行自主創作，有興趣的學生可以在我的指導下進行繪畫和其他藝術活動，充分發揮美術室的多種功能。

四、課堂教學的有效管理

在課堂上，我努力營造一個輕松活潑的氛圍，通過積極鼓勵和引導，激發學生的興趣和積極性。我注重通過精心設計的課程內容吸引學生的注意力，但在控制課堂紀律方面還有一定的提升空間。未來，我計劃加強對課堂行為的管理，讓學生更加明確自己的責任，同時保持幽默與寬松的教學氛圍。

一、教學計劃的執行情況

學期伊始，我認真研究了學校和教務處的工作計劃，明確了學期的教學目標和任務。結合教研組的特點，我制定了詳盡的教學計劃，嚴格遵循《初中美術教學大綱》，確保教育教學工作有序進行。

二、教學工作的總結

本學期的教學工作中，我注重將新課程理念應用于實踐，以豐富的教學內容和形式提升學生的美術素養。我負責的初一和初二的美術課，總共十二個班級。我始終保持課堂教學的認真態度，充分準備每堂課，設計適應各班級需求的教案，并確保課堂知識的當堂消化。課堂作業及時批改，采用不同的方式提升學生的興趣并提高他們的美術水平。我還積極反思教學，積累經驗，并與班主任溝通，了解學生的動態，改進教學方法。

3、考核成績的評定

本學期的考核采取了平時作業和期末理論考試相結合的方式，綜合評定學生的學習情況，確保考核的公平性和全面性。

4、參與教學研究的情況

我積極參與校內外的教研活動，認真聽課評課，并在學校的宣傳活動中貢獻自己的力量，努力提升自己的教學能力。

5、課外興趣小組的開展

每周六下午，我組織初一和初二的美術興趣小組活動，內容涵蓋素描、速寫、國畫等，效果顯著，提升了學生的實踐能力和創造力。

三、自身素質的提升

在課堂教學之外，我積極參與學校的政治和業務學習，定期參加進修學校的網絡課程，提升自己的專業素養。我也虛心向同事請教，學習他們的優點，努力補齊自己的不足，以更好地融入現代化教學模式。

四、反思與總結

回顧本學期的工作，我在不斷取得進展的也意識到自身的不足。我將進一步努力創新教學方法，提高自己的教學水平，為學生的成長貢獻更多力量。