本學期美術教學工作總結強調了教師在激發學生學習興趣、培養基本美術素養和提升自我素質方面的努力。教師通過結合生活經驗、運用多媒體資源和豐富的教學活動，成功激發了一年級學生對美術的熱情，并幫助他們形成了基本的美術知識和技能。在高三美術班的教學中，教師注重學生的思想教育和嚴格管理，確保高考的順利進行。在課堂教學中，教師采用多樣的教學方法，鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，促進了他們的創新能力。教師還積極參與教研活動，提升自身的教育教學能力。總結指出，教師需要持續反思和改進教學方法，以實現更好的教育效果。

美術教學總結 1

在這一學期的美術教學工作中，我擔任了一年級的美術課程，現將本學期的教學工作總結如下：

一、教學工作方面

（一）重視激發學生對美術的學習興趣

興趣是學生學習美術的主要動力。一年級的孩子們剛剛從幼兒園過渡到小學，習慣尚未養成，注意力容易分散，激發他們對美術的學習興趣顯得尤為重要。比如，在評價學生的學習情況時，我始終避免簡單的否定或毫無根據的表揚，而是通過積極的反饋，讓這種興趣轉化為持久的情感態度。我努力將美術課程內容與學生的生活體驗緊密結合，讓他們在實際生活中理解美術的獨特價值。例如，充分運用多媒體資源，使學生的學習過程變得更加輕松有趣。

（二）幫助學生形成基本的美術素養

在我的美術教學中，構圖、造型、色彩對比等基本知識是我經常與全體學生探討的主題。我始終關注學生的發展，培養他們的審美能力，為促進學生的全面發展打下堅實基礎。我選擇適合學生認知的基礎美術知識和技能，通過結合實際的過程和方法，構成課程的基本內容。例如，在兒童漫畫的教學中，我會引導學生首先確定構圖的比例、主體形象的大小和位置、以及色彩之間的強烈對比等。通過這種長期的實踐，讓學生逐步體會美術學習的特點，形成基本的美術素養和學習能力，為未來的終身學習奠定基礎。

二、自我素質的提升

除了課程教學，我還積極參加學校組織的各種業務學習和聽課活動，無論是美術課還是其他科目，我都會認真聽取，并填寫聽課記錄。從教學設計、教具使用、教師風格等各個方面吸收優秀經驗，促進自我提升，取他人之長，補己之短，為適應現代教育教學模式打下良好基礎。

回顧這一學期的美術教學工作，整體上順利完成了各項教學任務。當然，我在工作中體驗到了成就感，也發現了一些存在的問題。所獲得的經驗我將繼續運用到下個學年的工作中，而遇到的問題則需要我認真思考并尋找解決方案。

美術教學總結 2

20xx———20xx學年，在學校的安排下，我擔任了高三美術班的班主任以及美術專業的教學工作。過去一年里，在學校領導的關心和支持下，在六位任課教師的共同努力下，我們積極履職，出色地完成了藝術班的各項任務。現將工作情況匯報如下：

一、今年高三美術班的高考情況

全班共有62名學生，其中美術生39名，專業上線38名，高考雙上線30名。音樂生23名，專業上線23名，高考雙上線18名，整體本科雙上線達48名。美術專業最高分239分；音樂專業最高分145分；文化課最高分439分；400分以上的學生有11人。

二、我的一些做法

1、重視思想教育；學生在選擇專業時應樹立明確的目標和志向，克服思想負擔，做好刻苦努力的準備。

2、嚴格紀律管理；對學生的考勤和日常行為進行嚴格監督，對作業數量提出高要求，并制定相應的處罰措施。鑒于我校美術生的實際情況，在專業輔導與管理上要側重于管理。因為大部分學生對美術的興趣并不高，如果對此放松管理，學生會利用這一點，因此必須嚴格管理，關注每一個細節，只有這樣才能順利實施教學，完成既定的教學任務。

3、制定專業教學計劃和方法；

A、注重基礎訓練，特別是系統性的訓練，確保不偏廢，不盲目猜題；

B、加強理論知識的教學，讓學生通過理論指導實踐，從而快速提高水平；

C、教授學生學習的方法，學會欣賞名作是提升水平的有效途徑（通過分析優秀作品、結合臨摹與寫生）；

D、增設深度訓練（長期作業的深入程度）；

E、開展應試技巧訓練，確保學生在考試中正常發揮和提高（考前一個月增加訓練難度，加快作畫速度，變換考試題型，以數量提高質量）；

F、加強學生的再創造能力訓練，組織仿真模擬考場（進行限時模擬考試，并對模擬試卷進行分析，提升學生的審美能力）；

G、關注日常生活和周遭事物的觀察；

H、收集整理各省的高考試題，借鑒考試經驗。

三、我的不足之處

1、由于大部分學生在高考文化成績無望時才選擇美術專業，導致專業學習起步較晚，因此動員工作尚待加強。

2、在管理過程中未能持續嚴格要求，導致個別學生在外出學習期間影響了專業考試，最終有6人未能過線。

3、因學生的起步時間不同，分層教學消耗了大量時間精力，未能及時糾正學生在學習中出現的小毛病。

4、針對考試的訓練時間分配不足，影響了專業學習效果。

5、色彩訓練的短期作業數量不足，導致學生拖延，影響了他們的色彩感覺。

美術教學總結 3

時光荏苒，轉眼又是一個學期的結束。在這個學期中，我承擔了高一5個班的美術課程，并積極參與學校的美術興趣小組。各項工作均能認真負責地完成，現將本學期的教學情況做一個簡要總結。

輕松愉快的課堂氛圍能夠充分激發學生的學習熱情，這正是新課程改革的重要組成部分。

1、課堂的開端能夠激發學生的求知欲望。在上新課之前，我常常通過講述一個故事或笑話來引起學生的興趣，或者通過創設情境來吸引他們的注意。例如，在講解《中國古代偉大的雕塑藝術》中的秦兵馬俑時，課堂開始我會先播放電影《英雄》中將士們英勇作戰的場景，讓學生在觀看的過程中受到感染，進而提出問題，再逐步引導他們對人物動態、神態、服飾和武器等進行思考。這樣一來，學生自然能夠領悟到秦兵馬俑在藝術造型上所采用的生動寫實手法，恰如其分地體現出“致廣大、盡精微”的藝術精神。良好的開局為美術鑒賞課打下了扎實的基礎，達到事半功倍的效果。通過師生互動，可以增強課堂的趣味性，盡量減少教師對理論知識的冗長講解，符合高中生的學習特點。

2、我會抽出一些時間將學生的美術作品布置在教室和校園櫥窗中，并提供校園網絡平臺，讓學生欣賞自己和同學的作品。在課堂上，我鼓勵學生進行相互之間的討論和評議，營造一個積極、富有活力的教學環境，師生之間的良好互動可以促進良好的師生關系，建立輕松愉快的氛圍，從而持續推動學生心智的發展。例如，在進行《中國民間藝術欣賞》的課堂時，我會在課前布置一些民間工藝的圖片供學生欣賞。第一節課帶領學生去電腦房，指導他們收集關于中國民間藝術的圖片和文字介紹（分小組進行），我巡視了解學生對哪類民間藝術感興趣，并布置他們在家中尋找一些民間特色的工藝品或繪畫作品。第二節課我則通過課件展示，邀請同學介紹自己喜歡的民間工藝作品，培養他們的語言表達能力、自信心和民族自豪感。有的學生還分享自己帶來的工藝品背后的故事，借此讓學生了解到美術作品背后豐富的歷史和地理知識。給學生自學的機會，通過交流他們對中國民間藝術的理解變得更加廣泛、生動和有意義。

3、舉辦作品展覽，展示學生的藝術創作。為了迎接科技文化藝術節，我們組織了“高中學生美術作品展”，同時還開展了“學生水果拼盤大賽”和卡通畫作品比賽，以此來激發學生的參與熱情。

4、鼓勵學生體驗生活，感受日常美。在放假前，我布置了一項假期作業，讓學生收集舊的剪紙、民間玩具等；剪裁有意義的圖片和插圖；繪制一幅記錄寒假中最有意義的事情的畫作。通過這些作業，讓學生從生活中去審視美與丑，用實際行動激發他們的學習興趣。

課外興趣小組的工作情況：

我指導高一年級的美術興趣小組。

開設課程：造型基礎（素描）

每周四晚上5:30——8:30

課程深受學生歡迎，為培養美術高考人才奠定了良好的基礎。

繼續教育的計劃完成情況：

本學期我參加了福建師大的美術網絡課程，順利完成學習，同時在十月份參加了福建教育學院組織的教師教學能力培訓，我還參加了美術高考教學的相關會議，積極為自己充電，珍惜每一次外出學習的機會，緊跟時代的發展步伐，為今后的美術教學打下堅實的基礎。

美術教學總結 4

時光荏苒，一個學期即將結束。在校領導和同事們的支持下，我圓滿完成了本學期的各項工作。回顧這一學期的經歷，既有忙碌的身影，也有充實的收獲，有許多值得思考和反思的地方。以下是我對本學期工作的以期在今后有所提高。

一、強化學習，努力提升自身素質。

“學無止境，教無定法”，只有不斷地學習和充實自己，才能保持教學的活力和熱情。我始終保持積極學習的態度。在這一學期中，我認真參與學校組織的各類教研活動，并及時做好記錄。我還通過閱讀書籍和網絡資源，學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的教育教學文章。通過學習新課程標準，我不僅確立了先進的教學理念，也明確了今后教學的努力方向。在知識瞬息萬變的時代，我感到學習的必要性與緊迫性。針對日常工作，我積極參加技能培訓、外出聽課等活動，不斷提升自己的教育教學水平。這些學習經歷豐富了我的知識和視野，為更好地進行教學實踐打下了基礎。

二、務實創新，認真開展課堂教學。

教學工作是我們教師肩負的重要使命。本學期，我努力將新課程理念應用于課堂，力求活用教材，踐行新理念，力爭使我的美術課堂更具特色，形成獨特的教學風格，更好地體現素質教育的要求，從而提高美術教學的質量。

作為四年級和五年級的美術教師，我在日常教學中注重充分準備，精心設計教案，并根據各班的實際情況靈活調整課堂內容，讓每位學生都能掌握美術技能和相關知識。盡量做到課上內容及時完成，課后認真修改學生的美術作品，并運用不同年級適宜的批改方法，添加作業評語，關注學生的心理發展，鼓勵他們自信，并創造發展特長的機會，提高學生對美術的興趣，提高他們的美術水平。在授課后，我會及時總結經驗教訓，撰寫教學反思，以此積累未來教學的寶貴經驗。我還積極與班主任溝通，深入了解學生，改進教學方法、突破學習方法。針對舊教材的內容陳舊、單一的問題，我努力進行校本課程的設計與開發，設計了“我設計的鞋子（設計發明課）”、“造型獨特的椅子（設計課）”等課程，重點培養學生的綜合實踐能力和創新思維。

對于我負責的“變廢為寶”校本課程，為確保每堂課都有實際收獲，我課下搜集可再利用的廢棄物品，并制作成樣品展示給學生，拓寬他們的思路，重視創新思維的培養，學生們對我的校本課程十分喜愛，收獲頗豐。

三、任勞任怨，完成學校其他工作。

本學期，我校開展了一系列豐富多彩的活動，其中不僅涉及美術宣傳工作，還需要我們全程參與創作。我對學校布置的每一項任務都保持熱情，力求高效完成，做到“任勞任怨、優質高效”。

四、加強反思，及時總結教學得失。

回顧本學期工作，欣喜于成績的我也在思考自己的不足之處。主要有以下幾點：

1、對于美術新課程標準的學習深度不足，在新課程的實踐中思考的不夠，未能及時記錄教學思想和問題進行反思；

2、在教科研方面盡管加大了學習力度，認真閱讀了一些理論書籍，但在教學實踐中的應用仍不夠到位，研究做得不夠細致；

3、美術課堂中的特色與創意尚顯不足，今后我需進一步尋找美術教學的亮點，力爭為我校美術教育的創新發展貢獻一份力量。

美術教學總結 5

在本學期的美術教學中，我為我校七年級16班的學生提供了美術課程的教學工作。以下是我對本學期美術教學工作的

一、思想政治方面：

我始終忠誠于教育事業，認真踐行黨的教育方針，注重思想品德教育與技能培養，積極推行素質教育，熱愛教學工作，嚴格遵守學校的各項規章制度，服從領導的安排，努力工作，始終以身作則，以實際行動影響學生，圓滿完成了本學期的美術教學任務。

二、教學工作方面：

1、我嚴格按照《初中美術新課程標準》的要求，遵循美術教育的原則，結合學校實際和學生的年齡特點，制定了切實可行的教學計劃。在課堂上，我認真講授每一節課程，將自己的知識精心傳授給學生，使他們掌握一定的美術基礎知識和基本技能，不僅提升了他們的審美能力，還激發了他們對美術的興趣與熱愛，培養了健康的審美情趣和良好的道德品質。我深信興趣是學習美術的最強動力，因此在教學中充分發揮美術課程獨特的吸引力，設計多樣化的課程內容和教學方式，以激發學生的學習興趣，并將其轉化為持久的學習熱情。我努力將課程內容與學生的生活經驗緊密結合，強調知識與技能在美化生活中的重要性，幫助學生建立起基本的美術素養。在美術教學過程中，始終將學生的發展放在首位，培養他們的人文精神和審美能力，以促進他們的全面發展，也為他們的健康人格奠定良好基礎。我選擇適合學生發展的基礎知識與技能，構建課程內容的注意課程層次性，適應不同素質的學生，讓他們在美術學習中逐步體會到美術學習的特征。在教學中，我注重有的放矢、突出重點和難點，靈活調整美術課內容，關注民族特色，弘揚我國優秀的民族和民間藝術傳統，增強學生的民族自豪感，幫助他們形成基本的美術素養和學習能力。

2、我不斷反思自己的教學方法。傳統的美術教學往往只重視專業知識和技能的傳授，忽視了與學生日常生活的聯系。這種方法不僅難以培養學生的創造精神，還可能削弱他們學習的興趣，進而影響他們的發展。現代的美術課程更注重激發學生的創新精神與實踐能力，教師應該為學生創造良好的學習環境，通過豐富多樣的活動，鼓勵學生在美術創作中創造性地運用美術語言，同時在欣賞活動中推動探究性學習，讓他們表達獨特的見解。

3、美術學習不應僅僅停留在技能、技巧的層面，而應上升到對美術文化的學習。美術教學要營造適當的文化氛圍，增加文化內涵，使學生通過美術學習深入了解文化與歷史，認識藝術在社會中的作用，樹立正確的文化價值觀，培養人文精神。正如列寧所言：“缺乏情感的認識便失去了認識的深入。”良好的課堂環境并不足夠，教師需要在學生與藝術作品之間架起溝通的橋梁。

4、在課堂上加強師生雙向互動，既要關注教師的教，也要重視學生的學。確立學生的主體地位，鼓勵師生間的情感交流與平等關系，現代教學理論指出，教學是教師與學生共同發展的過程，因此我會在每堂課結束后留出時間，讓學生分享他們的收獲，提出不滿的地方或者討論下一節課的內容，通過這種方式讓學生參與教學設計，增強他們的課堂參與感，也利于教師及時收集課堂反饋，調整教學方法。

5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，增強美術與其他學科以及日常生活的聯系，幫助他們培養綜合思維能力。現代美術教學理念提倡藝術的感知、表現與創造力培養，同時也強調與文化、歷史及生活的結合，創建多維互動的教學環境，讓學生在寬松的氛圍中自主選擇學習內容、材料和方法，在探索中發現學習的規律。通過這樣的教學方式，我努力用新的理念組織課堂，取得了良好的效果。要讓學生成為真正的學習主人，鼓勵他們自我探索，發現問題并分析解決，關注他們的情感，改善教學形式，才能實現教學目標，開創新的教學境界。

6、利用豐富多樣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、旅行等，來增強學生的形象感受與想象能力，激發他們對美術學習的興趣。電影和錄像能有效吸引學生的注意，幫助他們理解作品深層的含義，借此培養他們對作品的情感共鳴。例如，在教授卡通設計時，我借助多媒體播放優秀動漫片段，使學生能夠了解不同的畫風及表現形式。

7、合理的評價能夠贏得學生的信任。無論是完成作品還是回答問題，學生總希望得到老師的肯定。作為教師，我首先對學生的積極表現表示贊賞，然后對他們的具體作品進行分析，做出公正、合理的評價，這樣既保護了學生的學習熱情，又提升了他們的分析與鑒賞能力。合理的評價方式可以建立學生對教師的信任，并傳遞出公正的評價信號。評價可以采取多種方式，包括學生自評、互評，再結合教師的點評，鼓勵學生通過努力建立正確的審美觀。

在課堂之外，我除了聽課和評課，還積極參與學校和教研組組織的各項 politic學習，并訂閱教育教學相關刊物，從理論上提升自我，同時虛心向其他教師學習，取其長補己短，從而使自己能更好地開展教育教學工作，迅速適應現代化的教學方式。

美術教學總結 6

時光荏苒，轉瞬之間，一個學期又悄然過去。在校領導和同事們的支持下，我順利完成了本學期的教學工作。回顧這一學期，既忙碌又充實，有許多值得總結和反思的方面。以下是我對本學期美術教學工作的簡要希望能為今后的教學工作提供參考。

在教學方面，本學期我負責一到六年級的美術課程。開學之初，課程綱要的制定讓我對美術課程有了更深入的理解，這也解決了我長期以來的一個困惑。由于師資短缺，學生們每周僅有一節美術課，若完全依賴教材進行教學，課時顯得遠遠不夠，備課時也遇到不少困難。然而，新的課程綱要提出了整合的理念，這為我提供了更大的靈活性。我能夠根據學生的興趣和特點，設計他們喜歡的課程，有效彌補了課時的不足，取得了良好的教學效果。美術作為一門特色學科，允許我展示學生的作品，這不僅豐富了學生的校園生活，也是對他們的評價體系的一部分。我意識到在美術活動的開展方面還有很多空間，新的學期里，我將積極探索更多新穎的表現形式，激發孩子們對美術更深的興趣，并給予他們更多展示自我的機會，以此起到積極的激勵和宣傳作用。

在課外活動方面，美術興趣班的學生們盡管不一定是班上繪畫水平最高的，但他們一定是最熱愛繪畫的！正是這種熱情讓他們的作品更加生動有趣，學期末的成果展也得到了老師和家長們的認可。不過，由于扇子畫這種形式的局限性，我還需要在形式方面進行更深入的創新。

在個人專業發展方面，我明白還需在平時多加練習。在備課和授課中，我盡量做到示范畫，這不僅是教學的重要環節，更是鍛煉繪畫技巧的良機。然而，在忙碌的日常中，我常常找不到足夠的時間來進行自我提升。展望新的學期，我希望能每周安排至少半天的時間來進行基本功的練習，從而提高自己的技術水平。教學工作雖然挑戰重重，但我仍需不斷完善自己，取別人的長處以補己之短，注重學習與反思，力爭在美術教學的道路上更進一步。

在教學過程中，我也始終關注全體學生的發展，以學生為中心，培養他們的人文精神和審美能力，為他們的全面發展奠定堅實基礎。我選擇了適合學生發展的基礎美術知識與技能，并結合過程與方法，構建課程的基本內容。依據課程的層次性，適應不同素質的學生，讓他們在美術學習中逐步理解美術的特性，形成基本的美術素養與學習能力。課堂上，我運用故事、游戲和圖片等藝術材料，營造一個輕松、和諧的學習環境。這不僅豐富了教學內容，還能調動學生的情緒，激發他們主動探求知識的興趣，如在教授《冷色》和《暖色》時，我事先收集了許多相關圖片，并制作了豐富的范畫，讓學生結合生活中的實例討論色彩的運用和構圖，從而提高他們的興趣。

我也十分注重自身的成長，向經驗豐富的老師學習教學經驗，并與組內其他教師一起探討教學方法。在教學之余，我還積極協助各班的環境布置等工作。以上是我本學期的美術教學工作總結。在吸取經驗教訓的我會繼續反思，加強課堂紀律管理，爭取在下學期取得新的突破和進步。

美術教學總結 7

轉眼間，一個學期又過去了。在這個美術教學的旅程中，我逐漸從最初的青澀教師成長為現在的成熟教育者。在這一過程中，我的教育理念和教學實踐都得到了顯著提升，以下是本學期的工作

一、政治思想方面：

我始終保持對教育理論的學習熱情，定期參加繼續教育和校本培訓。通過這些學習，我吸取了許多成功經驗，同時也意識到美術教育教學的方法和理念需要與時俱進，課堂上不能只是單純地傳授知識，還需要培養學生的創造力和思維能力。我不僅注重集體政治理論學習，還從各類書籍和資料中汲取營養，努力提升自己在新形勢下作為美術教師的素養。

二、教育教學方面：

提升教學質量的核心在于精心設計和實施每一節課。為此，我在以下幾個方面做了努力：

1、課前準備：認真備課。備課不僅僅是對教材的熟悉，更重要的是了解學生的需求，思考他們喜歡的教學形式。在課堂中，我嘗試預判學生可能的反應，從而靈活調整教學策略。

2、深入研究教材。對教材的核心思想、重要概念及其結構有清晰的理解，能夠有效避免學生因內容過多而產生的畏難情緒。也幫助我在教學時具備更好的邏輯性和連貫性，能更清楚地引導學生掌握新舊知識之間的聯系。

3、了解學生的基礎情況。通過了解學生的興趣、需求及學習習慣，預見到他們可能在學習新知識過程中遇到的困難，并提前采取措施加以應對。

4、教學方法的設計。在教授教材時，我思考如何組織內容，如何安排課堂活動，以確保學生能夠有效吸收所學知識。

5、課堂管理方面。我努力營造積極的課堂氛圍，關注每一位學生的信息反饋，激發他們的情感，保持課堂的活躍性，使用簡潔明了的語言，并在課堂中結合游戲和音樂來提高學生的參與度。

6、積極參與聽課與評課。通過與同事們的互動與學習，提高我的教學技巧。本學期，我依然擔任學校“藝術創新班”的美術老師，定期參加課題組組織的聽課活動，得到了同行的認可。

7、關心每一個學生。平等地對待所有學生，讓他們感受到老師的關愛。特別是對一些學習相對困難的學生，我努力改變以往的態度，從不重視到給予更多的關注和支持，幫助他們找到自信，克服學習中的障礙。

雖然我在教學中仍有不足之處，比如課堂語言的生動性有待提升，對學生的關懷也需要更進一步。但我深知，任何松懈和懶惰都可能導致退步。我將繼續嚴格要求自己，及時反思教學實踐，不斷提高自身的專業水平期望在未來的教學道路上，有所突破，成為一名理想中的美術教師。

美術教學總結 8

光陰似箭，轉眼間一個學期的美術教學工作已經結束。在這一學期里，我在教學中體會到了不少樂趣，也發現了一些需要改進的地方。

一、 教學計劃的實施情況

我認真研讀了學校的工作計劃和教務處的指導文件，明確了本學期的工作目標和任務。結合美術組的實際情況，我在新課開講前制定了詳細周到的教學計劃。在實際教學中，我嚴格遵循教學大綱的要求，貫徹黨的教育方針，注重思想教育與技能訓練的結合，積極推動素質教育，圓滿完成了本期的教學工作。

二、 教學現狀：

1、根據學校的管理規定，我認真備課、撰寫教案，努力把每節課上好。美術課的課時設置相對較少（每周每班一節），對于學生而言，這是一節非常重要的課；對于教師來說，如何教學也是一大挑戰。如何有效地利用每節課的時間對學生與教師都至關重要。除了備齊課程材料和教案，我還通過互聯網和專業書籍尋找相關的教學資源。

2、發揮學科優勢，結合自身條件，我組織了一部分學生加入學校書畫協會，利用周六的下午時間進行課程教學。在安全管理方面，我與家長密切溝通。學期末，我們在校科技文化節上舉辦了作品展，取得了良好的反響，參與的學生大多數是初一的學生，他們的藝術水平在這個過程中得到了顯著提升。

3、在美術課的教學中，我注重有的放矢，關注教學重點與難點，對課程內容進行適當調整，強調體現民族文化特點，弘揚我國優秀的民族藝術傳統，增強學生的民族自豪感。我還關注時代精神，順應社會發展的需求，并充分利用本地區的美術資源，查找課外材料以豐富教學內容。在教學中，我注重符合學生的心理與生理特征，循序漸進，增加趣味性。理論與實際相結合，課程內容選擇聯系學生日常生活，保證10%-20%的課時用于本土文化的補充，反映當地社會與經濟發展的現狀。通過美術教育，激發學生對藝術的興趣與熱愛，掌握基礎知識和基本技能，培養健康的審美情趣與品德情操，提高觀察能力、想象力、形象思維能力和創造力。

4、在教學之余，我也注重自身的提升與進步。除了參與聽課、評課和教研活動外，我還積極前往其他學校參加公開課的聽評活動，注重自學以提高自己的專業素養。我在生活中也注重形象，以身作則。作為教師，我的教學工作固然重要，但我也積極參與學校組織的其他活動。

三、 經驗與反思

1．要充分發揮美術教學在情感陶冶方面的作用，努力培養學生健康的審美情趣，提高他們的審美能力。

2．貫徹啟發式教學原則，采用多種形式，調動學生的學習積極性，讓他們能夠生動活潑地學習，勇于進行藝術創作。

3．教師應加強示范，通過展示圖片、美術作品、錄像等現代教育技術進行直觀教學。

4．關注美術教育的改革與發展，積極參與教學改革實驗，努力提升教學質量。

5．美術教育要注重學科間的聯系，例如在講解點、線、面等概念時，可以結合數學相關知識進行說明。

本學期的工作順利完成，盡管也有不足之處，但我會在今后的教學中持續反思與改進，保持熱情，取長補短，力求在未來的教學工作中更進一步。

美術教學總結 9

本學期，我負責三、六年級的美術教學工作。在這個過程中，我體會到了許多的收獲與快樂，同時也發現了一些問題。現將本學期的美術教學工作總結如下：

一、教學計劃的執行情況

在教學中，我嚴格遵循教學大綱的要求，認真貫徹黨的教育方針，注重思想教育與技能培養，積極推進素質教育，按時且高質量地完成了本學期的教學任務。我在工作中盡職盡責，把學校視為家，對學生以身作則，做到言傳身教。

二、教學工作實施情況

在教育教學中，我結合學校的實際情況和學生的年齡特點制定了切實可行的教學計劃。在課堂上，我認真備課，精心授課，將自己所學的知識傳授給學生，使他們掌握了一定的基礎知識，并掌握美術的基本技能和技巧。我也注重培養學生對美的判斷和創造意識，提高他們的審美能力。我認為，興趣是學習美術的最基本動力，因此我充分運用美術教學的獨特魅力，使課程內容、形式和教學方法都能激發學生的學習興趣，并將其轉化為持久的情感體驗。將美術課程內容與學生的生活經驗緊密結合，強調知識與技能在美化生活方面的重要作用，使學生在實際生活中感受到美術的獨特魅力。

為了幫助學生形成基本的美術素養，我還面向全體學生，以學生發展為中心，培養他們的人文精神和審美能力，為促進他們健康人格的形成和全面發展奠定良好的基礎。我選擇了有利于學生發展的基礎美術知識和技能，結合過程和方法，構建課程的基本內容。讓課程內容的層次適應不同素質學生，讓他們在美術學習中逐步體會到其特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習打下基礎。

三、經驗與反思

1、教師要認真貫徹教學大綱的精神，合理處理思想品德教育、審美教育、能力培養與基礎知識的關系。在傳授基礎知識、培養能力的注重加強思想品德教育，發揮美術教學在情感陶冶方面的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高他們的審美能力。

2、應堅持啟發式教學原則，采用多樣的教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們在課堂上生動活潑地學習，勇于進行藝術表現和創造。

3、教師需加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品及多媒體教學手段，進行直觀教學。

4、關注美術教學的改革與發展，積極參與教學改革實驗，努力提高教學質量。

5、對學生美術學習的評價應做到態度與知識能力的雙重重視，鼓勵學生大膽創新和展現個性，關注實際成績的更注重學生的未來發展。

6、美術教學要注意與其他學科的聯系。

四、自我提升

課余時間，我積極參加學校及教研組組織的各類政治業務學習，并閱讀教育教學類刊物，從理論上提升自己的專業水平。我還虛心向其他教師學習，取他人之長，補自己之短，以便更好地進行教育教學工作，適應二十一世紀的教學要求。

美術教學總結 10

美術教育為孩子們的內心世界增添了色彩，同時也激發了他們的創造力。繪畫是兒童與生俱來的能力，盡管他們的背景、年齡以及繪畫技能各不相同。在本學期中，只有少數孩子的繪畫基礎相對扎實，這讓部分孩子在開始時對繪畫興趣不高，甚至有的孩子畫出的圖案都比較簡單。對此，我并沒有急于求成，而是給予孩子們信心，與他們共同學習，從他們的角度出發來理解和引導他們對繪畫產生熱愛。

一、提升幼兒對繪畫的興趣，將繪畫融入游戲中，安排各種形式的繪畫活動。

通過生動有趣的語言和游戲的方式進行教學，將繪畫活動與游戲結合，這是我主要的教學方法。例如：

1、在蠟筆畫教學中，我通過生動的故事來解析圖畫，賦予圖畫生命，鼓勵孩子們勇于想象，發揮創意。

2、在涂色方面，我指導孩子們學習相似色、漸變色等多種涂色技巧，鼓勵他們大膽表達自己的想法。

3、引入布貼畫活動，這是孩子們第一次接觸這個領域，新的體驗激發了他們的好奇心，讓他們積極投入到作品創作中。

4、進行剪貼畫活動，促進孩子的手眼協調能力，同時加深對形狀和顏色的理解。正如所言，趣味的事物總能吸引孩子們的注意。為了提高他們的繪畫能力，我精心設計了一系列不同形式的美術活動。

二、重視對幼兒作品的評價技巧

在美術活動中，教師對幼兒作品的評價是不可或缺的環節。教師的態度和評價標準直接影響到孩子們參與美術活動的興趣和積極性。在對幼兒作品進行評價時，需要結合中班幼兒的心理特點，注重保持童趣。在激發孩子學習興趣的基礎上，給予適當的指導和反饋。關注孩子的情感狀態，讓他們在愉快的氛圍中進行創作。

通過本學期的美術興趣班活動，中班的幼兒在構圖能力上得到了提升，能夠對自己的作品進行簡單布局，并且在構圖上展現出自己的獨特想法。在色彩運用方面，他們能根據作品的需求選擇適當的涂色，并嘗試多種涂色技巧和背景表現。我尊重孩子們獨特的繪畫風格，鼓勵他們展現個性。

興趣是最好的老師。在活動中，我只是引導者，真正的藝術創作小主人是孩子們，他們繪制出五彩斑斕的世界。

美術教學總結 11

美術教學往往過分強調技術與技能的傳授，學習范圍局限于理論與書本之中。然而，隨著教育改革的推進，初中美術課程逐漸轉向激發學生的創造力與實踐能力，努力為學生打造良好的學習環境，通過豐富多樣的活動形式，引導學生在美術創作中靈活運用美術語言；鼓勵學生在欣賞過程中進行探索性學習，表達自己的獨特觀點。

1. 提高美術學習的層次，超越單純的技能與技巧，向美術文化的深度邁進。

美術教學應營造濃厚的文化氛圍，增加課程的文化內涵，使學生在學習美術的深化對文化與歷史的理解，提高對藝術在社會中作用的認識，樹立正確的文化價值觀，并提升人文素養。例如，在我校的樓道裝飾項目中，學生們學習用毛線制作具有中國畫和抽象藝術特點的作品；我還讓他們創作以寓言故事為主題的作品，并向他們解釋其中的深刻寓意。這不僅使學生在創作中獲得知識，也給予了他們情感上的教育。

2. 加強教學過程中師生之間的互動。

在每節課結束前，我會留出幾分鐘時間，讓學生分享自己在這堂課上的收獲，表達不滿之處，討論下一堂課的內容和準備工作，為學生提供介入教學設計的機會。這種交流使學生感到老師的備課中融入了他們的想法，增強了他們的參與感與課堂歸屬感，教師也通過這些反饋信息改善自己的教學方法。

3. 鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。

美術課堂應加強與其他學科的聯系，以及與學生日常生活經驗的結合，培養學生的綜合思維和探究能力。美術的內容與歷史、地理、生物、音樂、語文、數學等學科息息相關，尤其是在講授美術作品欣賞時，我通常會鼓勵學生深入學習歷史，了解不同歷史時期畫家的創作風格和背景故事。

4. 重視學生學習方法的探索。

新課改下的美術教學，既要重視學生對藝術的感受與表現，也要注重將美術與文化、歷史和生活緊密結合，讓學生在實踐和游戲中學習，圍繞教學目標自主選擇內容、材料和方法。在教學中，我充分利用身邊的材料進行美術創作，這不僅節省了學生的費用，還實現了變廢為寶的理念。

5. 采用多種生動有趣的教學方式，例如影片、錄像、范畫，甚至故事和游戲，以增強學生對形象的感知能力和想象力，激發他們對美術學習的熱情。

例如，在學習達芬奇的《最后的晚餐》時，我通過影像資料讓學生了解達芬奇的生平、名字的由來及其主要成就，同時介紹其繪畫風格與同時代的其他大師（如文藝復興三杰）。這樣的教學方法極大地調動了學生的學習興趣，增強了他們的知識掌握能力。以上是我在美術教學過程中總結的一些經驗，如有不足之處，懇請各位老師給予指導。

美術教學總結 12

本學期我負責四年級的美術教學工作，在這段時間里，我不斷探索和學習新的教育理念，積極參與學校的教研活動，致力于采用學生喜聞樂見的教學方式，將德育、智育和美育相結合，通過智力促進技能的提高。經過一個學期的努力，學生們初步掌握了觀察及造型的技巧，能夠在生活中發現和創造美，審美素養也顯著提升，現將本學期的工作總結如下：

一、制定實用的教學計劃

學期初，在校領導的指導下，結合我校的實際情況，制定了切實可行的教學計劃。同時也為自己設定了一系列符合實際的學習目標，以便更好地接受和實施新的教育理念。

二、積極利用網絡資源提升自我

為了更好地掌握新理念，轉變教學方式，我不僅認真研讀《小學美術教學大綱》，還充分利用家中的寬帶網絡，查找各地的教學新方法和最新的教研課題，確保在教學中有新的思路和理論知識的積累。

三、以學生為中心，課堂圍繞學生展開

美術課堂教學以學生已有的知識為基礎，靈活地設計備課方案。針對各個班級的不同特點，我有意識地培養學生的優點，并幫助他們彌補知識的不足。在課前，我提前了解學生收集的信息，根據不同班級的材料進行課堂知識目標的把握，識別重難點，靈活調整教學策略，從而實現因材施教。在教學過程中，學生們的欣賞、表現和制作能力都有了顯著提升，能夠大膽運用色彩，造型生動靈巧，順利達成了本學期的教學目標。

四、本學期采取的主要教學措施及成就

我的教學行為發生了轉變，不再單純傳授繪畫技巧，而是重點培養學生的學習能力、創新能力以及觀察與表現事物的能力。我認真備課，積極上課，做好各項準備工作，拓寬教學思路，做到因材施教。

對于學生作品的評價也有了新的變化。我不再僅僅用優良、合格、不合格來評價作品，而是針對每個學生的作品，先肯定其優秀之處，以增強他們的自信心和自豪感，然后引導他們改正不足之處，同時注意保護和發展他們的個性。

我還注重激發學生的學習興趣，通過自評和互評的方式，讓學生參與到作業的評價中，并舉辦班內、班際及校內的作品展示活動，增強他們的競爭意識和榮譽感，互相學習，提高學習熱情。

本學期的教學任務順利完成，但回顧這半年的工作，也發現了一些不足之處，比如對后進生的輔導力度不夠，導致部分學生的繪畫作品未達預期。美術課外小組的成員素質也存在差異。明年的教學任務對我來說依然是一個挑戰，我需要繼續學習并充實自己，努力為下年度的工作做好充分準備。

美術教學總結 13

美術作為一門獨特的學科，不僅教授學生繪畫和手工制作的技能，更在于培養學生的綜合素養，激發他們在多個領域的才能。通過美術學習，學生能夠更好地感受美，培養對學習的熱愛。與以往不同的是，如今的美術課程不再是傳統的教師一味示范，學生單純模仿的模式；素質教育的理念已在美術教學中生根發芽，使得學生在課堂上成為主動學習的主體。在作業的過程中，教師更加注重引導學生探究，讓學習變得輕松愉快。在這樣的美術課堂上，學生宛如身處樂園，盡情享受學習的樂趣。

要想上好美術課，絕非易事。老師在課前的細致準備、課堂中情境的創設、環節的安排、個性化的輔導、多樣化的評價以及課后的反思等都至關重要，這些都需要美術教師的認真思考與深入推敲。

一、美術課前的準備

美術課的準備不僅僅是準備教具，還涉及更多方面的內容。例如，在教授(節日裝飾)這一課時，我準備了各式各樣的手工裝飾品作為教具。為了營造節日的氛圍，我挑選了一些與節日相關的歡快歌曲，音樂的融入顯著提升了課堂的氛圍。除了有形的課堂資源，教師的多元知識和深厚文化底蘊同樣重要，這需要教師長期的積累。

二、美術課堂教學

課堂教學是重中之重，許多問題值得深入探討。我在思考一個問題：課堂教學的有序性與學生自由創作時可能出現的無序性之間的矛盾。有序的教學是優質課堂的基礎，這一原則得到大多數教師的認同。然而，某些類型的美術課并不需要孩子們過于規矩。以手工課為例，孩子們需要合作完成任務，難免會因為個性不同而產生意見碰撞，可能導致課堂秩序不佳；而為了激發孩子們的創造力，繪畫課中加入游戲、舞蹈等元素，也可能讓課堂變得活躍而略顯雜亂。值得注意的是，這種表現形式上的“亂”往往并非無效。在國外，教師在美術課上通常不會要求孩子們坐得端端正，他們給予學生足夠的自由，允許在桌面上、或是“隨意涂鴉”。德國紐倫堡的丟勒中學的謝爾老師曾表示，學生在作畫時可以戴耳機，邊聽自己喜歡的音樂，邊進行創作。

這在國內的課堂上可能是不可想象的，學校強調課堂紀律，但一味追求整齊常常會抹殺孩子的個性，限制他們的創造力。如何在這一矛盾中找到平衡呢？這就要求教師在組織課堂時靈活運用，既不放縱，也不壓制。例如，可以選擇開放式的教學內容，鼓勵學生走出校園，投身于自然與社會，體驗豐富多彩的生活，把公園、田野、村莊等作為學習美術的廣闊課堂，讓學生在大自然中獲得靈感，感受生活中的色彩與美。在手工制作課中，不妨讓學生放飛風箏、玩弄小風車，利用他們自己制作的彩色裝飾美化周圍的環境；在繪畫課中，可以組織小型畫展，鼓勵學生分享并交流，潛移默化培養他們的主動學習能力和將生活與藝術結合的能力。

三、美術作業的評價

大人們評判孩子的畫作時，常常會搖頭嘆息：“這畫的是什么呀，真搞不懂！”然而，兒童的繪畫正是它的無序與天然的童真之所在，展現了稚嫩而浪漫的個性以及豐富的想象力。有的孩子熱愛色彩，有的則熱衷于線條，而另一些則偏愛抽象的形狀。在評定兒童的作品時，應設定多重標準，善于發現作品中閃爍的創意與靈感。

以上是我在美術教學中的一些反思與心得。通過美術活動，我努力喚醒學生對生活的感受，引導他們用基本的藝術形式表達內心的情感，陶冶情操，提升審美能力，尋求認識與創造的和諧融合。盡管在教學過程中仍有許多不足，但我會繼續努力，提升自身的美術素養，改進教學方法，確保每節課都能讓學生掌握繪畫的基礎知識與技能，培養他們的觀察力、思維能力、構圖能力及調色能力。創造一個輕松愉快、有趣的學習氛圍，消除學生的心理負擔，使學習成為一種享受和樂趣。

四、重視對學生學習的評價：

在教學過程中，我特別注重對學生的綜合評價。在知識理解和表現上，學生的水平各異。為了挖掘每個學生的潛能，我將因材施教，結合學生的個性及作品特點，進行針對性的鼓勵和引導，評價應以肯定為主，教師評價與學生自我評價有機結合，保護學生的學習熱情，讓每個孩子都能展現自己的個性。

美術教學總結 14

在本學期工作結束之際，依據學校的期末總結要求，我在此對自己本學期的美術教學工作進行

一、教學計劃的執行情況

學期初，我認真閱讀了學校及教導處的工作計劃，明確了本學期的目標與任務。結合本教研組的實際情況，我根據《初中美術教學大綱》的要求，提前制定了詳實的教學計劃。在教學過程中，我嚴格遵循教學大綱，注重素質教育的實施，確保按時高質量地完成了本學期的各項工作。但也發現了許多值得改進的地方。

二、教學工作的總結

1、教學工作情況

教育教學是教師工作的核心。本學期我致力于將新課程理念融入課堂教學，堅定立足“靈活運用新舊教材、踐行新理念”的原則，力求讓美術課堂更具特色，形成獨特的教學風格，以更好地體現素質教育的要求，提高美術教學的總體質量。

我負責八年級的美術教學，共有7個班，每班每周一節課。在日常教學中，我始終堅持課堂教學的“五認真”原則，認真準備每一節課，精心設計教學活動，根據各班情況靈活調整教學方案，力求每堂課的內容能夠當堂完成。課后，我仔細批改學生的作業，采用不同年級和課程類型的批改方法，以提升學生的美術興趣和水平。我會根據課堂教學的得失，及時進行反思，積累教學經驗。在美術教學中，我遵循系統與階段相結合的原則，確保每堂課都讓學生有所收獲。無論在課堂內外，我都以培養學生能力與素質為目標，增強他們的創新意識，使美術教學在學生成長和發展中發揮更大作用。

2、考核成績

本學期的考核仍然以平時作業的完成情況為主，期末考試為輔，綜合評定學生的成績。

3、教學研究計劃的完成情況

我積極參與教研組的活動，認真進行聽課與評課，并參與學校的宣傳工作以及宣傳欄的更新。

4、課外小組活動情況

利用每周三和周五指導初一、初二學生參加美術興趣小組活動，開設了美術基礎和石膏素描課程，取得了良好的效果。

三、自身素質的提升

課堂之余，我積極參加學校和教研組的政治業務學習，努力通過理論與專業知識的提升來完善自我。我虛心向一些經驗豐富的老教師學習，取長補短，從而提升自己的教育教學能力。

四、反思與總結

回顧本學期工作，看到學生的進步，同時也在反思自己的不足。我希望能有更大的進步，并在教學中實現更多的創新。

不足之處包括：1、對美術新課程標準的學習還不夠深入，在實踐中思考得不夠多，未能及時記錄一些教學想法與問題，缺乏反思；2、盡管在教科研領域加大了學習，但是在教學實踐中的應用仍不夠充分，研究過程缺乏深入和細致；3、美術教學中的個性化和創意還不夠豐富，缺乏個人特色，書法活動的開展也不盡理想。今后將繼續學習借鑒他人的長處，努力挖掘美術教學的獨特之處，以不斷提高個人的教學能力。

美術教學總結 15

根據課程要求，本學期我在繪畫教學中采取了多樣化的形式，旨在提升學生的審美能力、表現能力和創造能力。五年級的美術教學總結致力于加強基礎知識的傳授，激發學生的智力，全面發揮他們的個性和創造性，同時重視審美教育和工藝設計教育，努力將知識性、趣味性和科學性有機結合。

一、激發學生的興趣，提升審美能力。

興趣是學習的最佳催化劑。為了激發學生的學習興趣，我安排了欣賞中外優秀兒童美術作品的活動，并引導學生通過觀察自然，感受生活的美好，激發他們的創作欲望。

二、培養正確的繪畫姿勢，理解構圖的美感。

繪畫需要良好的姿勢，包括坐姿、站姿和握筆的姿勢。在教學中，我不斷提醒并糾正學生的姿勢，確保他們在創作時能保持良好的習慣。

一幅畫從整體上看是否美觀，構圖的處理至關重要。例如，物體在畫面中占據的大小和位置會直接影響畫面的美感。過大容易顯得擁擠，過小則顯得微不足道。通過使用直觀的對比圖示，我幫助學生理解構圖的基本原則，確保他們掌握構圖的要領。

三、增強學生對色彩的感知與應用。

色彩繽紛的世界激勵著我們用畫筆去描繪。我根據學生對新事物的好奇心，以及結合當地的實際情況，鼓勵他們使用鉛筆、彩色鉛筆、水彩筆或蠟筆，進行臨摹、寫生、記憶畫和想象畫的練習，運用形與色的知識。

通過這些繪畫活動，學生不僅掌握了基本的美術知識和造型技能，更增強了他們的審美情趣、愛國情感，以及良好的品德和意志。這些活動也發展了學生的觀察能力、形象記憶力、想象力與創造力。真正實現了在全面發展的基礎上，促進學生個性特長的成長。

經過一個學期的教學與學習，總體上取得了以下成效：

1.教學中注重學科之間的聯系，并貫穿德育教育。

2.學生表現出濃厚的美術活動興趣，參與積極大膽。

3.在教學過程中，構建了平等、寬容、和諧的師生關系，學生自主學習能力和創造能力得到了較強的提升。

4.不斷調整和改進教學方法，培養了學生敏銳的感受能力和大膽的創造能力。