五年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)中，教師通過(guò)精心備課、課堂探究和課后反思，注重提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，采用多樣化的教學(xué)方式，使學(xué)生在實(shí)踐中探索科學(xué)知識(shí)。教師關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)提問(wèn)與討論，促進(jìn)思維活躍。總結(jié)中也提出了存在的問(wèn)題，如學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正和家庭支持不足等，并制定了改進(jìn)措施，包括加強(qiáng)思想教育、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力及定期檢查學(xué)習(xí)狀態(tài)。教師認(rèn)為，未來(lái)的課堂教學(xué)需要不斷創(chuàng)新與提升，以更好地服務(wù)于學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)。

五年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇1

在五年級(jí)的科學(xué)教學(xué)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到課堂是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。在這一學(xué)期里，我始終堅(jiān)持“備課前精心、課堂中探究、課后反思”的教學(xué)理念，盡管課程安排較為緊湊，我依然致力于為每節(jié)課設(shè)計(jì)出豐富而生動(dòng)的教學(xué)環(huán)節(jié)，努力營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，與學(xué)生共同探索與成長(zhǎng)。以下是我對(duì)這一學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作的反思與總結(jié)。

一、取得的成就與經(jīng)驗(yàn)

1、注重學(xué)生的參與感。在課堂中，我積極鼓勵(lì)學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，激發(fā)他們主動(dòng)思考的能力。通過(guò)分組討論、探究實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生能夠用自己的語(yǔ)言表達(dá)觀察與思考，在互動(dòng)中形成對(duì)知識(shí)的理解。在每節(jié)課前我都會(huì)提前布置相關(guān)材料，確保學(xué)生能夠充分準(zhǔn)備，課堂上便能積極參與到討論與實(shí)驗(yàn)中。

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，在教學(xué)中，我努力通過(guò)多樣的教學(xué)方法來(lái)吸引學(xué)生的注意力。我強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中動(dòng)手動(dòng)腦，感受科學(xué)的奧妙，培養(yǎng)他們的探索精神。

3、豐富參與的方式。我嘗試從以往的老師講授、學(xué)生聆聽(tīng)的單一模式轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣膮⑴c形式。科學(xué)課程的內(nèi)容往往比較抽象，因此我引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察與實(shí)驗(yàn)，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生通過(guò)多種感官體驗(yàn)科學(xué)知識(shí)，能夠更深刻地理解課程內(nèi)容。

4、關(guān)注參與過(guò)程中的表現(xiàn)。在課堂中，我始終關(guān)注每位學(xué)生的參與情況，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和質(zhì)疑，推動(dòng)他們?cè)谔剿髦星斑M(jìn)。我設(shè)置了一些引導(dǎo)性的問(wèn)題，在討論中引導(dǎo)學(xué)生思考，讓他們始終保持思維的活躍與敏捷。

5、讓學(xué)生享受參與的快樂(lè)。學(xué)生天生對(duì)新事物充滿好奇，在科學(xué)課的參與過(guò)程中，他們能獲得將個(gè)人體驗(yàn)與科學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通的快樂(lè)，這種體驗(yàn)?zāi)苡行嵘麄兊膶W(xué)習(xí)積極性。

二、存在的問(wèn)題

盡管本學(xué)期取得了一些進(jìn)展，但我意識(shí)到仍存在以下不足：

1、部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目標(biāo)缺乏清晰認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課時(shí)不夠?qū)Ｗⅲ彝プ鳂I(yè)的完成情況也不理想。

2、個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)重視程度不足，家庭環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)的支持性不夠，嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3、部分學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，學(xué)習(xí)上反應(yīng)較慢，影響了他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

4、班級(jí)內(nèi)部的學(xué)習(xí)發(fā)展不平衡，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，尚需加大指導(dǎo)力度，以提升整體教學(xué)效果。

5、教學(xué)方法依舊偏向傳統(tǒng)，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方面也還有待加強(qiáng)。培優(yōu)與扶差的措施需更加具體與有效。

6、個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上表現(xiàn)出問(wèn)題，如計(jì)算不細(xì)致、書(shū)寫不規(guī)范，有的學(xué)生作業(yè)不按時(shí)提交，或者面對(duì)困難缺乏解決問(wèn)題的意愿。

三、改進(jìn)措施

1、在新學(xué)期開(kāi)始時(shí)，我將注重進(jìn)行學(xué)生的思想教育，幫助他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹(shù)立科學(xué)思維，通過(guò)細(xì)致的觀察與交流，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)與興趣，逐步樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。

2、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的執(zhí)行，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。我將結(jié)合學(xué)生的年齡特征，利用新教材的理論，設(shè)計(jì)有趣、互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，提升課堂的趣味性，并營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中獲取知識(shí)和技能。

3、定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，特別是學(xué)困生的轉(zhuǎn)化情況，做好總結(jié)工作，以便優(yōu)生在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升。通過(guò)全面分析與反饋，我會(huì)更加注重教學(xué)質(zhì)量的全面提高。我在這一學(xué)期的教學(xué)工作中獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)，未來(lái)我將繼續(xù)努力提升自己的教學(xué)水平。

五年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇2

隨著期末考試的臨近，我的五年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作也即將進(jìn)入尾聲。以下是我對(duì)本學(xué)期工作的

一、基本情況：

本學(xué)期我負(fù)責(zé)五年級(jí)七班的科學(xué)教學(xué)，這是一門旨在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的啟蒙性課程，近年來(lái)受到了越來(lái)越多的關(guān)注。我深感責(zé)任重大，努力在課堂上提升教學(xué)質(zhì)量，注重常規(guī)教學(xué)的有效性。我積極與同事交流，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)方法，積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

二、主要成績(jī)：

1、促進(jìn)學(xué)生參與能力。

在課堂教學(xué)中，我致力于激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，讓他們通過(guò)參與活動(dòng)，用自己的語(yǔ)言總結(jié)所觀察到和感受到的內(nèi)容。在合作、討論的過(guò)程中，教師的引導(dǎo)能夠幫助學(xué)生準(zhǔn)確判斷。

2、多樣化學(xué)生參與方式。

為改變以往單一的以教師為中心的教學(xué)模式，我注重為學(xué)生提供多樣的參與方式。科學(xué)課程的內(nèi)容往往抽象，因此我鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和觀察中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，獲取新知識(shí)。

3、關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程。

我認(rèn)為，在課堂上，教師應(yīng)重視學(xué)生在參與過(guò)程中的疑問(wèn)體現(xiàn)，從小的疑惑到大的探索，能有效促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。學(xué)生可以帶著問(wèn)題進(jìn)入課堂，并在學(xué)習(xí)中不斷探索。教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究和質(zhì)疑。

三、努力方向：

盡管本學(xué)期我付出了很多努力，但在工作中仍存在一些不足之處，未來(lái)我希望能在以下幾個(gè)方面繼續(xù)提升：

1、扎實(shí)做好常規(guī)課堂教學(xué)。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成自己的特色。

3、開(kāi)展豐富多彩的科學(xué)興趣小組活動(dòng)。

4、加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)的提升，繼續(xù)學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐相結(jié)合，努力成為一名富有研究精神的科學(xué)教師。

五年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇3

時(shí)光荏苒，一學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作已順利結(jié)束。我有幸與歐樹(shù)清老師共同承擔(dān)五年級(jí)的科學(xué)教學(xué)任務(wù)。回顧這學(xué)期的教學(xué)歷程，能與全體教師一起勤奮努力、盡職盡責(zé)，全面落實(shí)素質(zhì)教育，更新教學(xué)觀念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，取得了一定的成果。

科學(xué)學(xué)科具有其獨(dú)特性，我們?cè)谟擞^念上需要作出轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步適應(yīng)新課程的要求，加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量意識(shí)，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。為更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、爭(zhēng)取未來(lái)的進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、做好課前準(zhǔn)備，精心備課，深入研究教材。

要全面理解教材的基本思想和核心概念，逐字逐句厘清內(nèi)容，掌握教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，理清知識(shí)的邏輯關(guān)系，能夠靈活應(yīng)用。了解學(xué)生原有的知識(shí)水平、興趣、需求和學(xué)習(xí)習(xí)慣，預(yù)計(jì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能遇到的困難，并針對(duì)不同層次的學(xué)生采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，要考慮如何將教材有效傳授給學(xué)生，包括如何組織教材內(nèi)容、安排每節(jié)課的活動(dòng)。

二、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

注重信息反饋，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使其保持穩(wěn)定的學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時(shí)激發(fā)他們的情感，營(yíng)造良好的課堂氛圍。課堂語(yǔ)言力求簡(jiǎn)潔明了，避免重復(fù)，課堂提問(wèn)有意識(shí)地面向那些在學(xué)習(xí)上有些小問(wèn)題的學(xué)生，積極引導(dǎo)他們對(duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣。課堂講授與實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)的重要性，因?yàn)樵诳茖W(xué)教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)是知識(shí)傳遞的根本。

三、提高教學(xué)質(zhì)量，做好課后輔導(dǎo)。

小學(xué)階段的學(xué)生精力充沛，容易分心，常常不能按時(shí)完成作業(yè)。針對(duì)這一問(wèn)題，我采取了課堂作業(yè)登記的方法，記錄每位學(xué)生在單元中獲得的“A+”和“B”等級(jí)，并在期中時(shí)進(jìn)行匯總，對(duì)“A+”表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，以此激勵(lì)他們認(rèn)真完成作業(yè)。在課堂教學(xué)中也注重學(xué)生思想教育，尤其對(duì)有潛力的學(xué)生進(jìn)行積極的引導(dǎo)，比如通過(guò)握手、輕拍等方式建立信任感。從贊美入手，理解和尊重每位學(xué)生，特別是在批評(píng)之前，先反思自己的不足。

四、不斷提升自己的專業(yè)水平。

積極參與聽(tīng)課、評(píng)課等教研活動(dòng)，虛心向同事學(xué)習(xí)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提升自身的教學(xué)能力。努力學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)理論，將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，做到在實(shí)踐中反思，在反思中進(jìn)步。落實(shí)課堂教學(xué)的40分鐘，提升教學(xué)效率，確保課堂的高效運(yùn)作。我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課和評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)，廣泛涉獵各類知識(shí)，構(gòu)建較為完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重他們，推行教學(xué)民主，使學(xué)生能有所收獲，從而不斷提升自身的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。在期末質(zhì)量檢測(cè)中，全班50名學(xué)生中，優(yōu)秀16人，良好30人，及格4人。

五、存在的問(wèn)題及 下一步努力方向。

1、持續(xù)深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念，以學(xué)生為中心，切實(shí)做好育人工作。

2、認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身的業(yè)務(wù)能力，以適應(yīng)新形勢(shì)的需求。

3、部分學(xué)生的參與意識(shí)不強(qiáng)，積極性不足。

4、在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，少數(shù)學(xué)生存在怕麻煩、投機(jī)取巧的情況，導(dǎo)致動(dòng)手能力不強(qiáng)。

“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，教學(xué)工作中難免存在不足，比如課堂語(yǔ)言表達(dá)不夠生動(dòng)，平時(shí)考試較少，對(duì)于后進(jìn)生的態(tài)度常顯得急躁，這些都需要我在實(shí)際工作中持續(xù)改進(jìn)，認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生。

進(jìn)入新時(shí)代，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求愈發(fā)提高。在以后的教學(xué)工作中，我將嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)新的教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法，努力提升自己的專業(yè)水平，做到更好地服務(wù)于學(xué)生。

五年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇4

轉(zhuǎn)眼間，五年級(jí)的科學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在今后的教學(xué)中取得更好的成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)總結(jié)如下：

一、充分備課，深刻理解教材，掌握關(guān)鍵知識(shí)。

在備課過(guò)程中，我認(rèn)真研究了科學(xué)教材的基本內(nèi)容與核心概念，逐字逐句地分析每一部分內(nèi)容，了解教材的結(jié)構(gòu)、重難點(diǎn)，并掌握知識(shí)的邏輯性。這讓我在課堂上能夠靈活運(yùn)用教材，同時(shí)也知道需要補(bǔ)充哪些相關(guān)資料，以便更好地進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)興趣以及可能會(huì)遇到的困難，我制定了相應(yīng)的教學(xué)策略，確保每節(jié)課都能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二、關(guān)注課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生積極參與。

在課堂教學(xué)中，我關(guān)注到每一位學(xué)生的表現(xiàn)，通過(guò)信息反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，使學(xué)生的注意力保持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。我激發(fā)學(xué)生的積極情感，力求營(yíng)造愉快的課堂氛圍。課堂語(yǔ)言力求簡(jiǎn)潔明了，避免了以往重復(fù)的表達(dá)習(xí)慣，課堂提問(wèn)也面向全體學(xué)生，以期引發(fā)他們對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。在講授過(guò)程中，我注重講解與練習(xí)的結(jié)合，布置的作業(yè)力求少而精，形式多樣，不僅僅局限于書(shū)面作業(yè)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提升他們的學(xué)習(xí)興趣。

三、積極進(jìn)行課后輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。

五年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，部分學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)存在拖延現(xiàn)象。對(duì)此，我重視思想教育，并將這一點(diǎn)滲透到日常指導(dǎo)中。我努力為每位學(xué)生提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，尤其是那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，盡量用友善的方式接近他們。例如，通過(guò)握手、拍拍肩膀等方式來(lái)拉近彼此的距離，從贊美開(kāi)始建立良好的溝通。在與這些學(xué)生交談時(shí)，我會(huì)充分表達(dá)對(duì)他們想法的尊重和理解，確保在批評(píng)之前，也能先分享我自身的不足。

四、不斷提升自身的專業(yè)水平。

我積極參與教研活動(dòng)，如聽(tīng)課與評(píng)課，虛心向同仁學(xué)習(xí)，汲取優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與方法，努力彌補(bǔ)自己的不足。學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)與相關(guān)教學(xué)理論，并將其靈活應(yīng)用于實(shí)踐中，以達(dá)到在實(shí)踐中反思、在反思中提升的效果。我熱衷于提高課堂教學(xué)的效率，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真做好課外輔導(dǎo)，廣泛拓展自身知識(shí)面，以形成完整的知識(shí)體系。在此過(guò)程中，我嚴(yán)格要求自己，尊重學(xué)生，共同營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有所收獲，持續(xù)提升自己的教學(xué)水平。

經(jīng)過(guò)努力，這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作取得了一定的成效，但在實(shí)施新課程時(shí)仍面臨一些挑戰(zhàn)，有待于在以后的教學(xué)中逐步解決：首先是知識(shí)覆蓋的全面性，尤其是一些新增加內(nèi)容的學(xué)習(xí)；其次是如何更好地結(jié)合信息技術(shù)與新課程的整合；第三，新課程的實(shí)施需要更多外部支持；如何將新課程更有效地融入學(xué)生的學(xué)習(xí)之中，仍需進(jìn)一步深入思考。未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

五年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇5

五年級(jí)科學(xué)教學(xué)旨在提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，教師需注重課堂質(zhì)量。“研究在課前、探討在課中、思考在課后”這幾句話一直是我教學(xué)的座右銘。我用心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，與學(xué)生共同探討，共同進(jìn)步。以下是我本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)總結(jié)。

　1、重視常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教材的內(nèi)容，我結(jié)合新穎的課堂設(shè)計(jì)和愉快的教學(xué)方式，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性，營(yíng)造了豐富多樣的教學(xué)情境，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)與技能。我注重激發(fā)學(xué)生的情感，激勵(lì)他們的求知欲，減輕學(xué)習(xí)壓力，從而培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。在日常教學(xué)中，我細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并隨時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。

　2、注重知識(shí)獲取的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。

科學(xué)探究不僅是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一，也是主要的學(xué)習(xí)方式。為提升學(xué)生的科學(xué)探究能力，我在常規(guī)教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，以及發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)過(guò)程中，我強(qiáng)調(diào)知識(shí)獲取的過(guò)程，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的基本思維方法。通過(guò)科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅獲取知識(shí)，還能在情感上得到深刻的體驗(yàn)，從而有效提升他們的科學(xué)探究能力。

　3、精心設(shè)計(jì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)與課堂演示。

通過(guò)激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的探究興趣，給予他們更多的實(shí)驗(yàn)時(shí)間，讓他們更深入地參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)是探究式教學(xué)的重要載體，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，許多客觀的科學(xué)現(xiàn)實(shí)得以轉(zhuǎn)化為可探索的科學(xué)規(guī)律，使學(xué)生在實(shí)際操作中感受到科學(xué)規(guī)律的存在，體驗(yàn)知識(shí)的形成。在本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中取得了良好的效果，我會(huì)繼續(xù)努力，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

我時(shí)常想起美國(guó)詩(shī)人惠特曼所說(shuō)過(guò)的話：“詩(shī)人是鼓手，他們打著鼓前進(jìn)。”作為小學(xué)科學(xué)教育的教師，也應(yīng)當(dāng)成為科學(xué)的鼓手，運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言、趣味橫生的實(shí)驗(yàn)以及巧妙的設(shè)計(jì)，努力吸引更多的科學(xué)愛(ài)好者，引導(dǎo)他們走進(jìn)科學(xué)的世界，爭(zhēng)取成為科學(xué)啟蒙教育的藝術(shù)家。