線上培訓實施方案應運而生，成為提升員工技能和企業競爭力的重要利器。通過靈活的學習方式和豐富的內容資源，線上培訓不僅打破了時間與空間的限制，還提供了個性化的學習體驗，使每位參與者都能在最適合自己的節奏中成長。深入研究線上培訓的實施方案，不僅能幫助企業有效配置資源，更能在快速變化的市場中，培育出適應未來挑戰的人才。

線上培訓方案 篇1

根據教育部20xx年春季學期延期開學的相關要求，為了幫助幼兒園教師在假期期間進行自我提升和自主學習，特制定本線上培訓實施方案。

　一、指導思想

本方案以現代教育理念為指導，全面落實《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與發展指南》的精神，努力提升幼兒園園長和教師的專業素養與教育教學能力，推動我市學前教育質量的全面發展。

　二、培訓目標

通過圍繞特殊時期園長管理能力和教師專業水平提升的主題，設定以幼兒園防疫、管理、家園共育及活動案例為主要內容的線上培訓，旨在全面增強園長和教師的專業標準實施能力。通過樹立終身學習的理念，促進園長和教師在專業態度、意識、精神、知識和能力等方面的整體提升，構建高素質的園長和教師團隊。

　三、培訓時間

4月至6月

　四、培訓安排

（一）四月份學習平臺：“京師學前”微信公眾號與“京師學前讀者圈”。

課程內容：學習“適應學前教育發展新形勢，促園所內涵發展——樹立以幼兒為本的質量關”等7節直播課程。

（二）五月份學習平臺：愛立方培訓學校

1、園長課程：園長管理——防疫專題系列6節、通識講座13節、其他內容選修。

2、教師課程：教師專業——小愛說24節，其他內容選修。

（三）六月份學習平臺：人民幼教APP

1、園長課程：幼兒園管理8節、家園共育14節。

2、教師課程：幼兒園活動案例選修20節。

　五、培訓形式

(一)網絡學習

1、“京師學前”微信公眾號、“京師學前讀者圈”：關注公眾號或掃碼（二維碼將提前發至工作群）進入“京師學前讀者圈”查看直播鏈接。

2、愛立方培訓學校：在微信“小程序”中搜索“愛立方培訓學校”綁定手機進行認證。

3、人民幼教：下載“人民幼教”APP，使用手機號登錄。

(二)園本培訓

各園根據實際情況，利用網絡視頻等方式開展園本培訓，針對教師的專業技能、社會主義核心價值觀以及防疫知識等內容進行學習。

　六、其他要求

1、各地各園應及時啟動學習，總結過程中積累的好經驗與好做法，并收集相關文字、圖片材料，每周在全市學前工作群（QQ：xxx）中分享。各地教育部門需提交總結報告至市教育局，市直幼兒園需直接提交學習筆記與心得至市教育局。

2、所有材料的提交截止時間為6月30日。

線上培訓方案 篇2

　一、工作目標

為有效推動線上培訓工作的順利進行，確保培訓質量和效果，提升參訓人員的專業技能，結合學校的整體規劃與實際情況，特制定本線上培訓實施方案。

　二、組織領導

建立健全線上培訓的領導小組，負責統籌協調培訓工作的各個環節，制定詳細的培訓方案，確保每項工作落實到位，形成良好的培訓氛圍。領導小組由校長、培訓負責人及各部門代表組成，定期總結經驗，提高培訓的針對性與有效性。

領導小組：

組長：

副組長：

成員：各部門負責人

　三、總體方案

1.組織培訓課程設計小組開展需求調研，以確保培訓內容符合參訓人員的實際需求。根據調研結果，制定網絡培訓課程，合理安排課程時間和內容，確保不因線上培訓影響學習效果。

2.做好線上與線下培訓的銜接工作。加強培訓效果評估，研究改進線上培訓的方法，提升課程的互動性和參與度；定期開展反饋與問卷調查，了解參訓人員的學習情況，針對性地改進培訓內容和形式。

3.解決線上培訓中遇到的技術問題。對于部分學員因網絡或設備問題無法參與線上學習的情況，學校將制定相應的補救措施，盡量安排補課時間，確保所有學員的學習權益。

4.關注特殊情況下的學員培訓需求，如疫情期間無法返校的學員，確保其在居家期間能夠通過線上方式完成培訓課程，保持學習進度。

5.尤其注重重點學員的培訓工作，采取靈活的培訓方式，結合線上與線下的優勢，實現因材施教；加強對培訓效果的評估，確保學員能夠達到培訓目標。

6.做好線上培訓后期跟蹤與評估，及時收集學員的反饋信息，確保后續培訓的不斷改進與優化。

7.制定合理的培訓時間安排，避免學員因長時間培訓而感到疲勞，適時安排休息時間，增強培訓的有效性與趣味性，同時關注學員的心理健康，提供必要的心理疏導。

線上培訓方案 篇3

　一、指導思想

為貫徹落實省、市教育部門關于疫情防控工作要求，確保線上與線下培訓的靈活切換，不因突發情況影響教育培訓活動，讓身處家中的學員在“特殊”時期能夠身心健康、知識獲得、學習能力提升、自我管理能力增強，切實保障“停課不停訓”落實到位，特制定本方案。

　二、適用范圍

適用于全校一至六年級的全體學生和教職員工。

　三、工作目標

始終將疫情防控工作置于首位，普及相關防控知識，開展專題教育，宣傳疫情動態，提高廣大師生的自我防護意識，確保師生的健康安全；堅持立德樹人，引領育人方向，推進德育與教學的深度融合；重點保障國家課程的線上教學，盡可能減輕疫情對教育活動的影響；整合及優化教育教學資源，推動線上教學工作的深度開展。

　四、時間安排

時間上原則上依照上級教育主管部門的安排執行。

　五、組織機構

為確保線上培訓的順利進行，明確工作方向，提高培訓效果，學校成立了領導小組和業務指導組，明確分工、落實職責，以保障每位教師的培訓任務有效實施。

1、領導小組組長：xxx

成員：xx等

2、業務指導組組長：xxx（教學） xxx（德育）

成員：xxx等

　六、具體工作

1、各部門需明確職責，層層把控，確保落實到位，教務處負責編制線上培訓任務；德育處負責落實養成教育和心理健康教育的宣傳；總務處提供教師線上培訓所需的設備保障。全體教職工要理解工作要求，并根據學校整體安排，組織、實施各項工作。

2、教務處應依照學校制定的實施方案，結合實際情況，制定切實可行的措施，加強教師與家長的溝通，做好線上培訓的準備工作。

3、教務處需調整教學計劃，編制線上課程表和作息時間表，推薦合適的網絡學習平臺和學習資源，科學制定課程安排與學生作息。

4、各年級、各學科需根據線上教學情況，科學安排教學進度，并靈活調整課時安排，確保本學期的教學任務順利完成。班主任與科任教師要做好線上教學的組織與協調，精選學習內容，有針對性地進行輔導。

5、在進行線上教學期間，教師需定期分析學生的知識掌握情況，語文、數學教研組可開展教研活動（如線上集體備課等），確保線上教學的針對性和有效性。

6、線上教學內容要求，小學中高年級可在鞏固復習的基礎上，采用微課推送、課外閱讀、新課導學習等多種方式提升線上教學效果；小學低年級則不開展線上課程，通過推送學習資源和活動方案等方式，引導家長支持學生居家學習與生活。

7、教師應嚴格按照課程表進行授課，講求練習與講解結合，解答學生疑問，適量布置作業，按“五項管理”和“雙減”政策，合理控制作業總量與課時，做好作業的批改與反饋，減輕學生負擔，做到線上教學與線下學習的有機結合。

8、嚴格控制書面作業。依照上級要求，合理設置作業總量，精選作業，確保所有作業都須批改，強化作業反饋與評議，提高知識的應用效果。不允許布置需要家長參與或批改的作業。

9、注重師生互動。通過在線答疑、微課、釘釘直播等方式，確保每位學生都能得到關注，指導學生在家自主學習。與家長保持密切聯系，爭取家長支持，強化家庭監督，確保教育培訓的效果。

10、根據市教育局有關“停課不停學”線上教學的注意事項，進行自查與調整。

線上培訓方案 篇4

　一、工作要求

1.統一線上培訓時間：自3月1日起，各類線上培訓課程必須嚴格按照規定的時間表進行，以確保學員的參與和學習效果。

2.統一培訓內容：根據教育部門的要求，各機構需遵循規定的課程大綱，系統開展線上培訓課程。

3.統一學員簽到：每個培訓模塊結束前，講師需核實在線出席名單，記錄缺席學員，并及時向項目負責人報告，確保全面了解學員的學習動態。

4.統一學習記錄：所有參訓學員需準備一本學習筆記本，記錄每一課程的重點內容及作業，培訓結束后進行復習和總結。

　二、工作內容

（一）培訓機構

1.項目組應在2月28日前完善課程安排，確保每個培訓模塊都涵蓋必要的內容，統一進行時間管理。

2.監督小組建立線上培訓的檢查機制，定期對培訓課程進行監控，確保培訓質量，并做好記錄備查。

3.項目負責人將于3月1日起，通過多種形式檢查學員的在線學習情況，及時通報各類培訓的參與情況，確保學員管理到位。

4.統計每個培訓班的參與人數，根據每次培訓的實際參與人數上報，為后續的課程改進提供數據支持。

5.提前通知各授課老師，確保他們及時獲取項目組提供的培訓資料，加強課程研究，以提升培訓質量。

（二）班級管理

1.班主任需搭建有效的線上學習平臺，可以采用Zoom、騰訊會議或其他合適的工具，確保每位學員和講師的參與。

2.公布線上培訓的課程表和時間安排，在2月28日前通過多種渠道告知學員及家長，獲得他們的理解與支持。

3.建立小組學習制度，尤其是在每日開始前進行簽到，密切關注學員在線學習的情況，及時溝通缺席原因。

4.增強線上班會的研究，關注學員在培訓期間的心理狀況和思想教育，培育學員的責任感和團隊協作能力。

（三）教師職責

1.在3月1日前熟悉線上學習平臺，并積極進行交流，提升培訓的效果和效率。教師需共同參與課程講解，確保每位學員的積極參與。

2.精心備課，了解規定的教學計劃，熟悉在線培訓的教學進度，參考提供的學習資料進行二次備課，選擇適合的教學案例。

3.加強在線學習管理。每次課程前或結束前通過多種方式如屏幕截圖、在線簽到等手段，核實每位學員的在場情況，及時向班主任反饋。

4.做好在線輔導。教師需明確學員作業的提交時間和方式，并針對不同類型的課程內容采用合適的方法進行輔導和檢查。

（四）學員要求

1.在家長的協助下，準備好參加線上培訓的設備，并繪制個人的學習時間表和課程安排。

2.嚴格遵守培訓時間，按時完成學習任務，學員需將學習過程中的資料及時上傳。

3.為每一門課程準備一本筆記本，記錄課堂筆記和相關作業。

4.在具備條件的情況下，通過其他線上教育資源或平臺開展自主學習，豐富自己的知識面。

線上培訓方案 篇5

為了應對疫情期間的特殊教育需求，確保學校不斷檔，教學質量不下降，結合上級指示及我校的實際情況，特制定以下線上培訓實施方案。

　一、組織架構

成立線上培訓工作領導小組，由校長擔任組長，副校長為副組長，成員包括教務處、政務處、各年級組組長及班主任。

組長：全面負責線上培訓的總體工作，確保各項任務的順利進行。

副組長：協助組長，負責全校線上培訓的具體指導和監督，及時反饋各班的實施情況，并適時調整方案。

教務處（包括技術支持團隊）：負責培訓技術的技術支持與操作指導，確保線上培訓的順利進行，并進行教學質量檢查。

政務處：負責師生的心理健康教育與疫情防控工作，確保師生在培訓期間的身心健康。

年級組組長：負責本年級線上培訓計劃的制定、實施及效果評估，收集相關教學信息。

班主任：負責本班線上培訓的全面工作，監控學生和家長的反饋，協調各科老師的授課安排，并及時上報相關數據。

任課教師：負責制定具體的線上課程教學計劃，配合班主任完成線上教學任務。

　二、實施原則

1. 全面性原則：各班級、各學科應充分考慮線上教學的特點，制定具體可行的方案，保證每位學生的學習需求得到滿足，特別關注因家庭原因無法參與線上學習的學生，采取線下自主學習與線上反饋相結合的方式。

2. 因材施教原則：根據學生的不同特點和家庭條件靈活開展線上教學，網絡高峰期允許學生錯峰登錄，提供課程回放和靈活的作業提交時間，對無法進行線上學習的學生提供必要的線下學習資料。

3. 創新性原則：教師應積極開發和利用自己的教學資源，創新教學方法，利用微信、QQ等平臺進行教學互動，實現資源的優化整合。

4. 教研組結合原則：線上教學與傳統課堂教學有顯著差異，各教研組應及時組織教師進行線上討論，解決實施中遇到的問題，教研會議的時間由組長決定。

　三、學生作息時間

(根據上級指導隨時調整)

　四、課程安排

各班應按照本學期的課程表進行線上課程教學。

　五、實施要求

1. 為保障學習效果與學生眼健康，各教師需嚴格控制線上授課時間，指導學生注意視力保護，嚴禁超出教學標準和進度進行授課。

2. 嚴格控制作業量。教師應根據線上教學的實際情況科學設計作業形式和內容，布置適當的彈性作業，確保學生的作業量合理，避免給學生帶來過大的負擔。

3. 教師不得向學生推送任何付費學習資源內容，嚴禁商業宣傳，禁止發送與教學無關的信息。

4. 任課教師應根據教學計劃及網絡課程時間靈活安排學生的自主學習、線上答疑、混合式教學等方式，認真落實作業布置、輔導答疑及考核環節，確保線上學習的質量。教學領導將對線上培訓進行監督，以保障教學效果。

線上培訓方案 篇6

為了有效推進線上培訓活動，幫助教師在實施過程中查找不足，提升線下培訓的成效，確保線上與線下培訓的無縫銜接：

　一、線上培訓整體情況

線上培訓是依托現代科技，以信息化手段為基礎，致力于提升教師的專業素養與教學能力的重要途徑。然而，這一領域在實際操作中常常被忽視和低估。目前，我校尚未配備專職的線上培訓教師，日常的培訓工作基本由其他學科的教師承擔。

在疫情期間，依據教育局的要求，我校積極參與了“停課不停學”的線上培訓工作。從2月10日至4月17日的10周時間里，結合當前的疫情形勢、社會熱點問題與學員的需求，我們開設了《識別虛假信息，做理性學習者》、《戰勝疫情，科技賦能》、《消費觀念的合理性》等共計18節線上培訓課程，有效引導學員樹立正確的價值觀，并在應對疫情方面給予了及時的指導。然而，由于多種條件限制，線上培訓的反饋與學員實踐的具體指導尚未得到充分落實。

　二、培訓銜接安排

1.掌握實際情況，科學規劃

準確了解線上培訓的實施情況，確保后續培訓的順利進行。通過觀察、問卷調查、評估等多種方式，全面評估學員的線上學習效果與實際水平，合理調整培訓計劃，確保培訓目標的達成。

(1)了解各班在線課程的參與情況，尤其是因故未能參與的學員，教師應收集相關學習資料，幫助這些學員進行有效的補習。

(2)對培訓內容進行問卷調查，了解學員掌握的知識點，以便后續授課時的重點強調。

(3)根據調查結果進行學習進度的記錄，并合理安排后續的學習計劃。

2.優化培訓資源，提前備課

開學后的培訓工作與以往相比將更加繁忙，特別是在時間安排上。針對線上培訓，教師應提前做好備課，減少不必要的時間和精力消耗，具體措施如下：

(1)圍繞培訓內容搜集優秀的教學案例，將其與班級實際情況進行整合和調整。

(2)結合培訓內容，收集相應的音視頻資料，并根據主題進行整理歸檔，方便隨時查閱。

3.深入研究教材，做好內容整合

在1-3周內錄制的18節主題課程雖然不針對特定年段，但授課內容均基于教材展開，因此復課后，教師需針對主題的核心問題進行整合：線上課程與教材的整合、跨年段的銜接和學科間的融合，避免單純的重復教學。

4.緊扣教育理念，關注行為引導

線上培訓與其他培訓方式最大的不同在于它的實踐性與前瞻性。教師需要結合“線上”培訓的內容，幫助學員反思自己的學習經驗，整合已有的學習成果，實現理論與實踐的結合，從而在未來的學習和生活中，選擇更加科學、合理的方式投入到學習之中。

線上培訓方案 篇7

為積極響應國家教育部關于疫情期間線上培訓的要求，合理安排線上培訓工作，確保培訓活動的有效開展，我們制定了本實施方案。

一、指導思想

全面落實黨中央關于疫情防控的各項決策部署，結合當前的實際情況，充分利用“互聯網+教育”的發展成果，借助網絡平臺和現代科技手段，為廣大學員提供多樣化、優質的在線培訓資源，開展線上課程，確保停課不停學，努力降低疫情對培訓工作的負面影響，保證培訓目標的實現。

二、總體要求

堅持以學員的學習需求為核心，認真落實各項培訓目標，制定嚴格的教學管理規范，根據不同學段的培訓要求，組織實施線上培訓活動，促進學員的自主學習和能力提升，力爭在確保安全和健康的前提下，讓每位學員都能從中有所收獲。

三、組織領導

為切實加強線上培訓活動的組織和管理，確保培訓工作落實到位，特成立線上培訓工作領導小組：

組 長：

副組長：

成 員：

李某某 張偉

四、課程內容

培訓課程涵蓋語文、數學、外語、計算機基礎、職業技能等不同領域。

（一）初級階段：以基礎知識為主，注重培養良好的學習習慣；開展簡單的課外活動，增強實踐能力。

（二）中級階段：以專業知識與技能培訓為主，注重理論與實踐相結合，鼓勵學員探索和發展個人興趣與特長。

五、線上培訓工作管理及要求

（一）組織課程學習。根據課程安排，講師在線為學員提供教學，確保每位學員能夠順利參與并完成學習任務。

（二）開設互動課程。通過網絡平臺進行課后作業布置、在線輔導、討論交流等活動，確保學員可以及時獲得反饋。嚴格控制作業量，按學段設置合理的學習時間，保障學員有足夠的休息和學習時間。

（三）做好學習指導。講師應科學安排課程，幫助學員制定學習計劃，鼓勵其培養自主學習能力。授課教師要提升自身專業素養，認真準備課程內容，班主任應關注學員的學習狀態，提出明確的學習要求。

（四）加強溝通聯系。講師和班主任可通過微信群、QQ群等渠道與學員家長保持密切聯系，了解學員的學習動態，及時解決問題，引導家長合理安排學員的學習與生活，協助實施線上培訓工作。

線上培訓方案 篇8

為有效應對我區20xx年春季延期開學期間學生無法到校上課的問題，根據《關于做好全市中小學延期開學期間線上教育教學工作實施的指導意見》（紹市教基〔20xx〕8號）相關要求，經研究決定，在20xx年春季學期延期開學期間，充分利用“互聯網+”技術和省、市的優質教育資源，啟動線上教育教學工作，確保全區中小學“離校不離教、停課不停學”。具體實施方案如下：

　一、工作目標

延遲開學是為最大程度減少學生聚集，阻斷疫情向校園傳播，保護師生的生命安全與身體健康的重要舉措。為了解決延遲開學期間學生無法到校上課的問題，我區將充分發揮基礎教育信息化的優勢，利用互聯網和信息化手段，在全區各中小學校全面開展線上教育教學活動，實現從線下上課轉為線上上課，從在校學習轉為居家學習，確保新學期各項教育教學目標的順利達成。

　二、實施對象

全區中小學生

　三、實施時間

2月10日至2月28日（暫定），根據實際情況可進行調整。

　四、實施原則

（一）協同推進。建立全區的統籌推進體系，區、校聯動，行政、教研（電教）部門共同實施，中小學校作為開展線上教學活動的主要主體。

（二）分段安排。根據不同學段及學科的教學需求，由學校負責分年級安排線上教育教學工作，特別要關注初三年級的需要。

（三）免費公益。在延期開學的期間，各校依托各類教學平臺或資源實施的遠程教育教學活動及學生學業輔導，不得向學生（家長）收取任何費用。

（四）五育并舉。既要注重文化知識學習，又要關注學生的居家生活和身體鍛煉。要加強防疫教育，指導學生做好自我防護。加強對學生學習、生活、心理健康等方面的線上指導，培養其勞動習慣，保持積極樂觀的心態。

　五、實施辦法

（一）教育教學計劃

1.根據國家課程設置標準，按學段進行分周安排，明確每節課的教學目標和建議，做到“一段一課表”。考慮到網上教學的特殊性，各科要適當放緩教學進度，不得超過省廳規定的周課時數。線上教育教學要與新學期整體教學計劃有機結合，統籌協調，確保線上和線下的教學能夠無縫對接。在第一周的試行過程中，各學段需同步制定一個月的教學計劃。

2.科學合理安排線上教學的作息時間。每天集中授課的總時間小學低年級不超過1小時，小學中高年級不超過2小時，初中不超過4小時，晚上不得安排集中授課。各校應控制學生每日的學習時間，合理安排學習與休息，防止學生負擔加重，保障學生的身心健康（心理咨詢電話：88680000）。

學生每天線上學習時間應適度，使用手機的學生建議連接到更大的屏幕設備上，同時安排眼保健操和課間操。課間要盡量安排豐富多彩的文體活動和家務勞動。

3.結合學校實際情況，充分發揮本校優勢，制定各年級各學科的實施方案，并準備好每節課的分類配套練習，由任課教師通過便捷的方式發送給學生。鼓勵條件允許的幼兒園向家長提供適合幼兒居家游戲的資源和親子互動活動素材，提高親子陪伴質量。

（二）教學課程資源

1.教材：利用國家統一的電子教科書和配套的電子作業本，由教師發展中心進行收集并發送給各校，各校備課組長再通過任課教師發送給全體學生。

2.資源：考慮到學校和線上教育的特殊性，各校可結合實際有選擇地獲取不同類型的課程資源。為加強對學生自主學習新課的指導，教師發展中心組織部分學科骨干教師錄制了一批微課，將在越城教育視頻云平臺、中廣有線、移動、電信等媒體上分批推送，每天小學一二年級2個微課，三至六年級3個微課，初中七至九年級4個微課。

3.學習平臺：各校根據制定的教學計劃和課程資源的需求，整合學習平臺，以下平臺供學生免費使用：

（1）越城教育視頻云平臺

（2）各校線上學習平臺（具體地址由學校提供）

（3）之江匯教育廣場

（登錄賬號為學生身份證全號，密碼是身份證后6位，需首次激活和實名認證）

（4）中廣有線電視頻道（僅限越城用戶）

（5）移動寬帶電視在線課堂（僅限浙江用戶）：移動寬帶電視用戶可通過首頁“教育”欄目進入“紹興在線課堂”，選擇相應年級及學科進行在線學習。

（6）電信寬帶電視共享學堂（僅限浙江用戶）：天翼高清IPTV用戶可通過導航欄“教育”欄目進入“本省各市共享學堂”，選擇相應年級及學科進行在線學習。

教師可通過之江匯教育廣場的“教學助手”模塊為學生編制和推送檢測練習與作業，并進行在線批閱。“之江匯”教育廣場將自20xx年2月10日起開設服務專欄，按年級、分批優選和推薦自主學習和教師信息技術能力等優質課程資源，服務教師線上教學和學生自主學習。資源同時通過電視端輸出，并面向河南省和武漢市師生開放。相關信息將發布在“之江匯”教育廣場首頁上，客服熱線：xxxxx。

（三）教學環節

1.上課：教育教學活動原則上以原班級為單位組織。無論采用線上分班分層教學還是集中授課，教師都應通過網絡履行教學職責，確保線上教育的實效性，建議小學生在家庭成員陪伴下參與線上學習。

2.作業與輔導：任課教師需同步參與直播課，配合主講教師指導本班學生的學習，做好作業批閱和線上檢測等工作。每位教師需建立班級溝通群，通過QQ、微信、釘釘等平臺，提出針對性的教學建議，布置教學任務，進行作業批改和答疑。對于學習有困難的學生，可通過私聊解決問題，保護他們的自尊心；對于學習有余力的學生，則可提供拓展性內容，優化教學效果。

3.教研工作：通過釘釘（QQ、微信）建立“校級備課組”，及時交流教學中的經驗和問題，調整教學方法和策略，提升學生、家長和社會的滿意度。

4.教學評價：線上教學布置學生學習任務時，必須設計相應的評價方法。各校需加強過程中管理，完善反饋機制，隨時掌握學生的學習情況，并與開學后的教學做好銜接。開學后，各校需評估延期開學期間線上教育的成效，根據學生的學習情況開展鞏固教學。

　六、保障措施

（一）組織保障

在局新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領導小組的指導下，開展并落實線上教學工作。具體工作由開學工作組負責；教師發展中心分批推送課程資源和教育技術保障；監察室牽頭組織專業人員和教學督導，隨機抽查各校線上教學情況。

各校需成立線上教學工作小組，明確任務、落實責任、采取有效措施，切實做好線上教學工作，爭取取得最佳效果。各校應積極探索新形式下的政治保障、組織保障、業務保障與后勤保障機制，工作小組名單及人員分工請于2月9日下班前發送給教育科馬林英（小學），黃學鋒（初中）老師。

（二）質量保障

線上教學受到廣泛關注，評價主體多樣，與其他地方的可比性強，處理不當可能成為社會輿論焦點，相關科室和學校要高度重視，確保質量保障這一教育的生命線。

各校應關注每一位學生的學習，不得遺漏任何學生。對于少數確實沒有條件進行線上學習的學生，學校要提供確保其完成學習任務的具體措施，消除學生及家長的焦慮。

各校需密切關注家長及社會各界對線上教學的意見，主動征求反饋，及時回應家長和社會的關切，調整工作策略，妥善處理問題與矛盾。學校線上教學的輿情工作由校長負責，需將責任分解至其他干部、班主任及任課教師。

（三）安全保障

各校要嚴格遵循區教體局的要求，將疫情防控作為首要任務，做到嚴密安排，確保萬無一失，確保師生安全，保障教學活動順利進行，確保師生的平安。

線上培訓方案 篇9

根據教育主管部門關于加強疫情防控期間線上培訓工作的相關通知精神，結合我區實際情況制定此實施方案。

　一、工作目標

為了適應疫情防控的需要，我區針對各類培訓機構的春季培訓將采用線上形式進行。致力于確保在疫情期間“停課不停訓”，通過充分利用在線教育平臺，組織實施各類線上培訓項目，特制定本方案。

　二、實施原則

（一）因需施策

各培訓機構在制定線上培訓方案時需結合自身特點，從學員需求出發，科學規劃，確保培訓效果。

（二）分類推進

線上培訓以機構為主，各單位應依據自身情況開展相應的培訓計劃。

（三）聚焦重點

重點應放在即將面臨考核、認證的學員培訓上。相關培訓項目可于2月3日起陸續推出，其余培訓由各機構自主安排。

（四）協同合作

建立全區統籌推進的機制，強化區、校之間的聯動合作，各部門及學員共同參與實施。

　三、實施方案

（一）學習平臺

全區線上培訓主要依托“國家在線培訓平臺”、“地區教育云平臺”。學員及老師需使用各自賬號登錄平臺，鼓勵通過多種溝通渠道如微信、QQ群等搭建學習社區，提供學習空間、布置任務、解答疑問等。

（二）學習資源

相關平臺提供豐富的培訓資源，如課程視頻、在線課堂、優秀教師講座等。各機構應根據自身教育計劃下載并整合相關資源，形成適宜學員的學習包，并及時推送給學員。鼓勵各機構開發并上傳本校特色資源至“地區教育云平臺”。

（三）學習方式

1.科學制定課程。各培訓機構需組織教師制定詳細的線上培訓計劃，明確培訓內容、學習任務及時間，提供學習指導、重點內容與習題等。班主任需將線上學習計劃及資源整理后，通過各種渠道及時傳達給學員。

2.自主學習與合作。學員應依據培訓計劃進行自主學習，利用平臺及教師提供的資源，按時完成學習任務，并在規定時間內提交作業。學員可通過線上平臺、應用等途徑進行小組討論，以促進學習效果。

3.教師在線輔導。教師應通過線上平臺了解學員學習情況，主動提供幫助，并針對常見問題進行集中解答，同時提供相關學習資源以支持學員的學習，提高學習效果。

4.個性化指導。對于沒有網絡或設備的學員，學校應探索電話輔導等方式進行個性化支持，也可指導學員觀看相關的教育資源，幫助其在家進行學習。

　四、實施時間

線上培訓將于2月3日正式啟動，各機構可根據實際情況進行安排。在后續的線下學習中，鼓勵教師與學員繼續使用線上平臺的優質資源，提高教育質量。

　五、相關要求

線上培訓是為了有效應對疫情影響、保障學員學習活動的重要措施，也是借助信息化手段改善教學方式、培養自主學習能力的嘗試。各培訓機構務必重視，密切配合，及時落實相關措施，預防網絡擁堵等情況，提前準備好所需的培訓資源。

教育局對于各培訓機構的線上培訓實施方案進行統籌指導，各機構需按要求上報線上培訓計劃及負責人信息，確保培訓工作的順利推進。

線上培訓方案 篇10

　一、工作原則

開展線上培訓是教育改革與發展的重要組成部分。規范線上培訓，旨在確保其健康有序地進行，以“以人為本、依法管理、協同發展、創新驅動”為基本原則。通過備案審查、問題整改等多種監管手段，確保我省的線上培訓活動符合教育政策，促進中小學生的全面發展，并營造校內外協同育人的良好環境，推動“互聯網+教育”的持續健康前行。

　二、主要目標

計劃在20xx年12月底前完成對全省線上培訓機構的備案及審查工作；到20xx年6月底前，完成所有問題機構的整改；到20xx年12月底時，基本構建全省統一的線上培訓監管體系，實現“科學管理、規范運營、自主選擇”的新局面。

　三、重點規范的對象

本次工作的重點包括：法人住所在海南省內，且所使用的線上培訓平臺（網站及移動APP）在海南省進行ICP備案的機構。

學科類培訓范圍主要涵蓋語文、數學、英語、思想政治、歷史、地理、物理、化學及生物等學科。

　四、工作任務

(一)初步摸排與備案審查（20xx年12月31日前完成）。

1.初步摸排。省教育廳主導，聯合通管、網信部門及各級教育行政機構，全面摸查我省線上培訓的基礎情況，鼓勵符合備案條件的培訓平臺主動申請備案。

2.提交備案申請。那些法人登記在海南省內，并在海南省進行ICP備案的面向中小學生的學科類線上培訓平臺，由主辦者在“全國校外線上培訓管理服務平臺”提交備案申請及相關材料。

3.備案審查。由省教育廳牽頭，與省通信管理局、省公安廳、省市場監管局和省民政廳聯合對備案材料進行審查，符合條件的機構將列入備案名單，不符合要求的則指導其重新申請備案。

具體的備案與審查辦法，將依據《海南省線上培訓備案細則》（見附件2）實施。

(二)全面排查與整改（20xx年6月30日前完成）。

1.全面排查。省教育廳會同相關部門對申請備案的培訓機構進行逐一排查，市縣（區）教育行政部門應當主動聯合其他部門，通過線上線下結合的方式，展開全面的排查工作，確保問題得到及時反饋。發現問題后，需向培訓機構提出整改建議及期限。

2.限期整改。經查出問題的培訓機構應當按照整改建議進行改正，并在20xx年6月底前重新提交材料。針對逾期未整改或整改不合格的機構，省教育廳將采取必要措施，暫停或停止其運營，依法進行處罰。

(三)建立長效機制（長期）。

1.實施黑白名單制度。在整改階段通過全國校外線上培訓管理服務平臺實施黑白名單制度，合規機構被列入白名單，違規機構列入灰名單并限期整改，拒不整改的列入黑名單，依法嚴肅處理。

2.開展動態監管。省教育廳通過各級聯席會議，對中小學生的學科類線上培訓進行常態化監管，確保培訓人員和內容信息的及時變更審核。

3.探索防范機制。探索“互聯網+監管”機制，通過大數據技術識別風險并建立完善的應急處理流程，確保高效應對各種突發情況。

4.發揮社會監督作用。各級教育部門建立多通道舉報機制，增強群眾監督，發現問題需及時上報。學校應通過多種形式向學生及家長普及線上培訓的注意事項，提高其識別能力，推動市場的健康發展。

　五、組織保障

(一)組織領導。此次工作由我省相關部門協同統籌，教育、網信、通管、公安等部門明確各自責任，形成高效的協作機制。

(二)職責分工。各相關部門應在各自職責范圍內，積極履行職責，共同做好線上培訓機構的管理和監督。

(三)備案審查。省教育廳負責審核機構的相關業務信息，省公安廳負責網絡安全材料審核，省通管局審查信息服務備案及電信業務許可等。

(四)監管處置。相關部門將對違規培訓平臺進行關停、下架等處理，公安部門加強對網絡安全的監管。

(五)宣傳引導。加強政策宣傳，教育學校通過家長會、家訪等形式引導學生及家長理性對待線上培訓。

線上培訓方案 篇11

為提升我區教師的信息化教學能力，增強教師在課件制作及信息化軟件運用方面的水平，確保“班班通”設備與教學軟件在課堂上的有效應用，經研究決定，于xx年3月啟動柴桑區教師信息素養提升全員線上培訓活動。

　一、活動目標

1. 提高教師的課件制作能力，以進一步提升課堂教學效果；

2. 豐富教師的微課錄制方式，從而增強學生的自主學習能力；

3. 提升教師的信息素養，進而改善班級管理及家校溝通的效率。

　二、活動時間

xx年3月13日至3月25日

　三、活動對象

全區中小學及幼兒園在職教師（包括校級領導）

　四、活動形式

培訓階段：

本次培訓將采用“直播課程+線上研修”的形式進行。

3月13日至3月20日（直播課+線上研修為期7天），在此期間，教師可觀看線上直播課程并自主安排時間進行線上研修。

3月21日至3月25日（提交大作業階段為期5天），教師需提交課件大作業以參加線上考核。

線上研修通過“希沃學院”平臺或公眾號，進入“xx年柴桑區中小學教師信息素養提升培訓”研修班，完成線上課程學習（研修班的具體進入方法將在直播課結束后，于微信群中發布操作指引）。

　五、線上研修培訓課程安排及考核要求

線上研修視頻課程安排：在培訓期間，教師可靈活安排時間進行學習、考試并進行打卡。參與培訓的教師需完成所有課程學習并通過考核，課程學習進度達到100%即視為培訓合格，合格后將統一發放培訓電子證書。（具體課程安排見附件）

　六、其他說明

1. 本次培訓情況將納入學校年度教學研修考核評估內容，培訓合格所獲得的證書將作為下一屆區信息化教學應用骨干教師評審的重要依據，請各校高度重視，積極組織教師參與培訓。

2. 本次培訓考核合格后，縣區將及時掌握教師的學習時長和成績情況，特別優秀的教師將有機會進一步參與“區域骨干教師研修班”的線下培訓。

3. 本次線上研修培訓的報名、學習及測試均需學員自行在線完成，活動的具體流程及課程詳情請參見附件。

線上培訓方案 篇12

為完善我省針對中小學生的線上培訓方案，利用互聯網技術推動學科類培訓活動的規范化管理，依據《教育部等六部門關于規范校外線上培訓的實施意見》(教基函〔20xx〕8號)并結合我省的實際情況，特制定本實施方案。

　一、工作目標

為全面減輕中小學生的課外負擔，推動“互聯網+教育”的可持續發展，以“育人為本、依法規范、協同管理”為原則，對我省的線上培訓活動實施備案管理，并進行專項清查。到20xx年12月底，完成全省線上培訓機構及活動的備案清查；到20xx年12月底，基本建立全省統一的監管體系，確保政府科學監管、培訓有序開展及學生自主選擇的格局。

　二、備案管理

(一)備案范圍。所有法人登記和ICP備案的機構，只要其在我省境內并面向中小學生開展學科類線上培訓活動，均納入備案范圍。“學科類”包括語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史、地理和生物等學科。

(二)備案責任主體。校外線上培訓機構自建的服務平臺應由該機構自行申請備案，并對備案內容和結果負責；而綜合性的在線教育第三方服務平臺則由該平臺的主辦者申請備案，主辦者和負責教學的機構共同對備案內容和結果負責。

(三)備案流程。備案責任主體需在取得ICP備案（如涉及經營電信業務，還需申請電信業務經營許可）和網絡安全等級保護定級備案證明后，登陸“全國校外線上教育培訓管理服務平臺”（以下簡稱“平臺”）提交備案材料（具體填報指南見附件）。在提交申報材料之前，備案責任主體應當強化主體責任，建立嚴格的內部審核機制，從用戶的角度對申報材料和培訓平臺進行細致檢查，確認無誤后方可提交審核。省教育廳將聯合有關部門對所提交的備案材料進行審核，符合條件的培訓機構將被備案并列入白名單。白名單代表該培訓平臺主辦者在申請備案時所提交材料的審核合格，實行動態管理。

(四)備案變更。若線上培訓備案內容發生變化，備案責任主體應及時提交變更說明及相關證明材料。省教育廳將與有關部門定期進行集中審查。

(五)備案審查重點

1.內容健康。培訓內容必須符合黨的教育方針，遵循中小學生的身心發展規律，體現素質教育導向，禁止應試教育、超標和超前培訓，禁止與招生入學掛鉤的行為，涉及國外課程的需提供相關證明。不得含有淫穢、暴力、恐怖、賭博及與學習無關的網絡游戲等內容，出版物須符合相關規定，嚴禁侵權或盜版。

2.時長適宜。直播類培訓不得與中小學校的教學時間沖突，針對義務教育階段的直播活動結束時間不得晚于21:00。課程培訓時長應合理配置，每節課時不超過40分鐘，課間應至少間隔10分鐘。線上平臺需具備護眼功能與家長監管功能，小學1-2年級的培訓課程不得布置作業。

3.師資合格。應有完善的招聘、審查及管理培訓人員的機制，保證師資隊伍相對穩定，不得聘用在職中小學教師。進行學科知識培訓的人員需具備國家規定的教師資格，聘用外籍人員需符合相關法律法規。

4.經營規范。線上培訓平臺應在主頁或課程界面顯著位置公示課程版權、招生簡章、教師信息、收費項目及標準、退費方式等內容。按課時收費的課程，單科收費不得一次性超過60課時；按培訓周期收費的，時間跨度不得超過3個月。招生宣傳應實事求是，禁止虛假宣傳與夸大培訓效果，培訓前應與用戶簽訂合同。

5.信息安全。嚴格遵守《中華人民共和國網絡安全法》，落實網絡安全等級保護制度、網絡安全預警制度及用戶信息保護機制，具備完善的安全防護技術。要做好培訓對象的信息與數據安全防護，防止隱私泄露，不得非法出售或提供培訓對象的信息。用戶行為日志應至少保存1年。

　三、排查整改

校外線上培訓機構應主動配合排查工作，并提供1個可審查網站所有內容的賬戶。省教育廳將于20xx年12月底前完成排查工作，建立整改臺賬并反饋整改建議。存在問題的機構需在20xx年6月底前完成整改，未按時完成或整改不到位的機構，將根據情況暫停或關閉培訓平臺，并依法進行經濟處罰。

　四、工作要求

(一)組織保障。建立部門責任明確，分工細化的協調機制。省教育廳負責校外線上培訓的綜合治理，協調備案審查，公開投訴舉報方式，做好專項排查和日常監管。省教育廳負責審查法人登記、服務協議、培訓內容和人員；省公安廳負責網絡安全審查；省通信管理局負責互聯網信息服務和電信業務經營許可的審查。省網信辦、公安廳、通信管理局負責違規培訓平臺的關停等工作。省公安廳將加大對違法活動的打擊力度，確保網絡安全監管到位。各地教育、網信、公安等部門應密切合作，做好線上線下培訓的規范管理。

(二)強化監管

1.完善監管機制。探索“互聯網+監管”，充分利用平臺共享備案信息，及時掌握線上培訓機構的信息變化。加強信用管理，通過信息公開、黑白名單機制，促進機構依法經營。

2.加強行業自律。線上培訓機構需認真履行服務承諾，杜絕與實際不符的培訓內容；嚴格遵守合同約定，及時處理用戶反饋，保障用戶權益，提高培訓質量和用戶滿意度。

3.發揮社會監督作用。加強宣傳引導，鼓勵社會監督。引導培訓機構依法開展培訓，提醒家長理性選擇培訓機構。學校應通過各種渠道向家長和學生宣傳政策精神，增強警覺，發現未備案的培訓機構應及時上報并提供相關信息。

線上培訓方案 篇13

為保障我校在延遲開學期間的教學活動有序進行，提升教師使用網絡教學平臺的能力及線上課堂的組織與實施方法，根據市縣相關政策要求，特制定本線上培訓實施方案。

　一、培訓目標

本次培訓的目標一是確保教師能夠熟練掌握平臺的基本操作，順利開展線上課程；二是在掌握基本操作的基礎上，進行進一步提升培訓，確保所有春季開課的教師都能獨立組織和實施線上教學。培訓分為兩個階段進行，第一階段重點是基本操作培訓，以便教師能夠建立和安排在線課程；第二階段通過實際案例示范，指導教師如何提高線上授課的質量。

　二、培訓方式

為提高培訓效果，本次培訓采用“分階段+在線培訓+答疑指導”的方式進行，強調分層次、分階段實施。學校將依據教師的信息技術掌握情況，采取“互助合作”的方式，實施網絡培訓，確保每位參與培訓的教師都能得到充分支持。

　三、培訓對象

本次培訓的對象是計劃于春季開課的所有任課教師。

　四、培訓工作組織

1.組建培訓團隊

為確保培訓效果，學校將成立校級培訓團隊，以縣級培訓為基礎，分兩個階段實施校級培訓。培訓團隊由教導處及信息技術相關人員組成，主要負責制定全校師生的培訓方案、提供網絡教學平臺技術支持、教學方法指導及咨詢與服務；安排培訓教師，提供平臺培訓資料，制作簡潔的操作說明，幫助教師進行培訓及答疑指導。

各年級的培訓由包級領導牽頭，配備2-3名熟悉信息技術的年輕教師或有線上課程經驗的教師，幫助本級教師快速掌握線上教學設計與授課技巧，熟練運用直播授課、同步課堂、教學互動、考核評價等教學活動，并解決教師在使用過程中遇到的疑問。對未接觸過網絡教學平臺的教師提供一對一的指導和咨詢，及時解決問題。

2.培訓平臺選用

本次在線教學推薦使用釘釘平臺，其次可選擇微信和QQ等平臺。若教師已熟練掌握其他教學平臺的操作，亦可繼續使用。鑒于培訓的工作量，本次培訓將主要以“釘釘”平臺為主，其余平臺為輔。

3.培訓內容

本次培訓內容主要集中在教師課程建設和線上教學方面。

根據課程的性質及需求，教師的課程建設可分為兩種情況：

（1）“PPT簡易建課+講授式直播”授課方式。適用于僅有PPT課件而沒有教學視頻的教師，培訓其掌握用PPT進行簡易建課和講授式直播的技巧，從而開展線上教學。

（2）“簡易建課+研討答疑”授課方式。幫助教師掌握在平臺上使用PPT、Word等文檔進行課程建設，并開展線上研討和答疑。

4.組織流程及時間安排

（1）2月17日，校級培訓團隊建立教師培訓群，群內包括校級培訓團隊成員，并上傳各類培訓資料和視頻等。

（2）2月20日，學校培訓團隊對各年級的培訓人員及教師實施網上直播和研討答疑等授課方法的培訓。

（3）2月20-23日，針對教師在使用平臺時的典型案例，進行第二階段的專題示范培訓。

5.應急預案

鑒于釘釘是本次線上教學工作的首選平臺，各學校為實現“延遲開學不停學”的目標，普遍采用此類平臺進行遠程授課。由于使用者數量龐大且多數采用視音頻教學，屆時可能會出現網絡阻塞等問題，影響授課的連貫性。為盡量確保教學的順利進行，建議各位教師提前制定應對預案。針對網絡擁堵問題，建議教師準備錄播方案，當講授式直播教學無法正常進行時，可通知學生采用“錄播+研討”的學習方式，或實施“學生自學在線課件+課程活動或作業”的方式，教師需有效組織整個教學過程，避免學生完全自學。教師在建立課程時，需確保課程數量滿足延遲開學期間的教學需求。

　五、加強組織領導

此次教師培訓工作是保障延遲開學期間教學順利進行的重要措施，希望學校相關部門高度重視此次培訓工作。教導處為此次培訓的組織者，各單位負責人需齊心協力，高質量地完成此次培訓任務，確保我校線上教學工作的順利開展。

線上培訓方案 篇14

為貫徹全國及全區教育大會的精神，落實自治區“互聯網+教育”示范區建設方案，提高我校線上培訓實施水平，推動學校教育現代化進程，結合我校實際情況，特制定以下線上培訓實施方案。

一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入落實全國和全省教育大會的決策部署，旨在提升教師的線上教育能力，打造一支師德優良、業務精湛、具備創新意識和網絡教育實踐能力的新型教師隊伍，推動我校線上教育工作系統化、規范化、制度化，提升我校教學質量。

二、工作現狀

1．信息技術基礎設施方面

我校已接入高速互聯網，完善了各教室及專用功能室的網絡設施，配備了現代化的教學設備，包括電子白板、計算機及音響設備，為教師和學生的教學和學習提供了良好的環境。

2．資源建設及應用方面

目前我校已建成智慧校園，教師“人人通”空間的開通率達到100%，并利用教務管理平臺進行教學資源的共享和整合，促進了教學管理的智能化。

3．支持團隊建設方面

我們從教師中選拔高素質的信息化人才組建了專業團隊，致力于提升全體教師對在線教育平臺的使用能力，確保線上教學活動的順利開展。

4．管理機制方面

學校成立了專門的線上培訓工作領導小組，負責推動教師信息技術應用能力的提升。

5．教師素質現狀

（1）教師的信息化技能水平參差不齊，特別是經驗豐富的教師。

（2）部分教師面對信息技術應用的積極性不高，缺乏必要的信心。

（3）我校對教師的信息技術應用能力培訓相對不足。

三、工作目標

1.認真落實《教育信息化行動計劃》，積極爭取資金支持，完成學校信息化設施的建設和各應用系統的配套集成。

2.通過培訓提升教師在教學及教研活動中應用信息技術的能力，幫助教師更新觀念，提高信息素養，推廣信息化教學手段的應用。

四、工作措施

1.成立線上培訓組織結構

學校“互聯網+教育”培訓工作領導小組成員如下：

組長：張偉（校長）

成員：李玲、王強、周霞

2.宣傳動員與制度制定

學校將召開全體教師會議，傳達上級文件精神，提升全體教師對線上培訓重要性的認識，并制定相關實施細則以保障培訓順利進行。

3.開展線上培訓課程

（1）利用教育云平臺，為教師提供線上課程的使用培訓，確保教師從熟悉到運用自如。

（2）開展信息化設備的使用培訓，使教師掌握現代教學工具的基本操作技能。

（3）提供線上教學軟件的使用指導，包括課件制作和在線課程錄制的培訓。

4.組織線上和線下相結合的多元化培訓活動，促進教師的網絡教育觀念轉變，確保相關知識的傳播和應用。

5.豐富學校的數字資源庫，支持教學活動，為教師提供廣泛的素材和工具選擇。

6.推動教師在線應用的常態化，鼓勵教師進行資源共享，逐步開通學生和家長的交流平臺，探索家校互動新模式。

7.建立激勵機制，表彰在線上培訓和應用中表現突出的個人和團隊，分享成功案例與經驗。

五、培訓方式

1.線上：利用各類在線教育平臺，為教師提供優質課程和學習資源，開展在線學習和教研活動。

2.線下：定期組織信息技術教師及優秀教師進行專題講座，分享線上教育的實踐經驗。

3.組織教研組進行線上教育資源的探討，共同提升信息技術的應用能力。

4.開展“傳幫帶”工作，安排經驗豐富的教師指導新教師，確保信息素養的整體提升。

六、培訓形式

1.全員培訓：每周四利用教研時間，由教研組長組織教師學習線上教育相關知識，形成常態化機制。

2.新教師專項培訓，幫助新教師快速適應線上教學環境。

3.重點培養骨干教師，定期舉辦研討課和觀摩課，提升在信息技術教學中的應用能力。

4.按教育部門要求，定期派教師參加校外的培訓，學習外部優秀經驗并分享給全體教師。

七、培訓要求

1.參與培訓的教師須按時到場，不得遲到或缺席。

2.外出學習的教師需記錄學習內容，并在校內進行分享與匯報。

3.培訓后需提交個人心得體會，以便于后續總結與反思。

4.教科室每年對參訓教師進行考核，并納入年終考評。

八、管理方式

學校將成立專項管理機構，明確職責，確保線上培訓實施方案的落實，建立教師培訓檔案，定期檢查、總結和反饋，確保教師所學知識與技能的有效應用，并為培訓活動的順利進行提供必要的資金支持。