初中英語教學(xué)的重要性愈發(fā)凸顯。制定一份科學(xué)合理的英語教學(xué)工作計劃，不僅能使學(xué)生在語言能力上有所提升，更能激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的熱情與興趣。在這一計劃中，我們需關(guān)注學(xué)生的個體差異，結(jié)合他們的學(xué)習(xí)特點，制定切實可行的教學(xué)目標和方法。通過多樣化的教學(xué)活動和評估手段，幫助學(xué)生在實際運用中掌握英語，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)與思維能力。只有這樣，我們才能真正實現(xiàn)英語教學(xué)的有效性，助力學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)中自信前行。

初中英語的教學(xué)工作計劃 1篇

在新學(xué)期里，我將繼續(xù)擔(dān)任初中兩班的英語教師。為了提升教學(xué)效果，更好地服務(wù)學(xué)生，特制定英語教學(xué)計劃如下：

一、優(yōu)化班級管理方式，確保教學(xué)秩序。今年我所任教的班級人數(shù)顯著增加，每班約79人。這使得我必須重新思考班級管理的策略。過去班級人數(shù)較少，管理相對輕松，今年的情況下如果不調(diào)整會導(dǎo)致我精力分散，影響教學(xué)。我決定通過選拔班干部和小組長來分擔(dān)管理責(zé)任，讓他們在班級管理中發(fā)揮作用，形成“老師管理班干部，班干部管理小組長，小組長管理組員”的管理網(wǎng)絡(luò)，提升班級管理的效率和合作性。

二、深入備課與授課。備課是教學(xué)工作的基石，新的學(xué)期我將更多借鑒先進的教學(xué)理念，注重備課的實用性和創(chuàng)新性。在備課過程中，我會結(jié)合教學(xué)目標和內(nèi)容設(shè)計貼近學(xué)生生活的活動，鼓勵他們積極參與。要加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助他們樹立長期學(xué)習(xí)的意識。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，嘗試新教學(xué)模式，以提升課堂效果。我會積極參與學(xué)校和其他學(xué)校的教研活動，提升自身的專業(yè)水平。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。初中生面臨新的環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)至關(guān)重要。從第一節(jié)課開始，我將嚴格要求每位學(xué)生，幫助他們養(yǎng)成正確的坐姿和學(xué)習(xí)方法。我會關(guān)注學(xué)生的優(yōu)點，針對性地進行精講精練，并倡導(dǎo)“當(dāng)堂任務(wù)當(dāng)堂完成”的理念，通過分層教學(xué)來滿足不同學(xué)生的需求，確保他們對學(xué)習(xí)保持興趣。每位學(xué)生都需要保持自己的預(yù)習(xí)本，使用雙色筆進行標注，并定期進行檢查。

我將認真落實晨讀制度，明確晨讀內(nèi)容，加強督促，以保證晨讀效果。對英語學(xué)習(xí)實施量化管理，讓進步的學(xué)生感受到成就感，幫助后進生明確差距和壓力，通過定制化的輔導(dǎo)與作業(yè)促進他們的進步。希望通過這樣的措施，能夠在班級中營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進學(xué)生積極向上的個性和競爭意識。

在新學(xué)期里，我會全力以赴，做好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上取得更好的發(fā)展。

初中英語的教學(xué)工作計劃 2篇

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)生的具體情況，本學(xué)期的英語教學(xué)需要在備課和教學(xué)設(shè)計中增強趣味性，以激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極性。在基礎(chǔ)知識鞏固的基礎(chǔ)上，提升他們的知識水平和技能，幫助他們逐步適應(yīng)各種考試題型，熟悉解題技巧。深入研究教材內(nèi)容，根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生的個體差異，探索切實可行的教學(xué)模式尤為重要。要尋找符合學(xué)生特點的教學(xué)方法，使他們易于接受，同時實施分層次教學(xué)，做到因材施教，使每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提升。

二、學(xué)生情況分析

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，許多學(xué)生逐漸掌握了基本的學(xué)習(xí)方法與技能。然而，從考試成績來看，部分學(xué)生的英語水平出現(xiàn)了下滑，尤其是（1）、（2）班的學(xué)生，有些已對英語失去了信心，覺得難度加大，逐漸感到無力應(yīng)對。在這種背景下，我們需要在備課時增加趣味性，同時對于大多數(shù)學(xué)生要注重基礎(chǔ)，抓住最基本的知識點，落實有效的復(fù)習(xí)，避免急功近利。

針對上述挑戰(zhàn)，本學(xué)期的英語教學(xué)計劃如下：

1、關(guān)注學(xué)生個體情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助其建立學(xué)習(xí)的成就感與自信心，從而提高綜合語言運用能力、增強人文素養(yǎng)，提升實踐能力和創(chuàng)新思維；

2、強調(diào)以學(xué)生為中心，尊重個體差異，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，鍛煉意志，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展思維能力，拓寬視野；

3、在使用英語的過程中學(xué)習(xí)英語，讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的實用工具，而不是負擔(dān)，使他們在實踐中體驗學(xué)習(xí)的樂趣與成功感。

三、教學(xué)具體措施

1、認真研究教材與課程標準，精細備課，明確每堂課的基本內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的需求，確保高效課堂，注重激勵機制，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，給予他們成就感。不忽略學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱學(xué)生的需求，避免盲目追求進度。

2、根據(jù)學(xué)生的個體差異進行有針對性的教學(xué)，力求讓所有學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展；

3、充分利用課堂與課外作業(yè)，嚴格要求學(xué)生落實，以鞏固所學(xué)知識，努力使每位學(xué)生都有所收獲。

4、增強直觀教學(xué)，提高課堂的教學(xué)效率。

5、積極開展多樣化的英語活動，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6、課后加強個別輔導(dǎo)和答疑，做好對學(xué)生的培優(yōu)和補差工作。

7、教師個人需要不斷學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

8、實施分層次教學(xué)，在作業(yè)布置上體現(xiàn)不同要求，確保不同層次的學(xué)生都有所進步。注重課堂知識反饋，及時調(diào)整教學(xué)進度。

9、重視閱讀教學(xué)，結(jié)合精讀與泛讀，采用多樣的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和技巧。

10、注重提升學(xué)生的英語書面表達能力。

四、方法措施

1、認真?zhèn)湔n，深入研究教材，確保課堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、運用各種肢體語言和輔助教學(xué)工具豐富課堂內(nèi)容。

3、在課堂上開展有趣的活動和游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

4、營造積極的學(xué)習(xí)氛圍，例如通過課堂情景創(chuàng)設(shè)，鼓勵學(xué)生積極對話。

5、鼓勵學(xué)生在課余時間盡量使用已學(xué)過的英語進行交流。

6、加強與學(xué)生的交流，開展口語交際訓(xùn)練。

希望各位教師認真閱讀本年度初中八年級的英語教學(xué)工作計劃，努力提升自己的教學(xué)水平。

初中英語的教學(xué)工作計劃 3篇

　一、工作思路

本學(xué)期，初中英語教學(xué)計劃繼續(xù)圍繞全面提升素質(zhì)教育理念，致力于提高英語教學(xué)質(zhì)量，秉承以學(xué)生為中心的教學(xué)理念。我們將集中精力進行校本教研，重點關(guān)注教師在教材研究、教學(xué)方法探索及學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變等方面的提升。我們將制定明確的新課程目標，依托網(wǎng)絡(luò)教研平臺，加強初中英語教師的培訓(xùn)力度，為提升英語教學(xué)的整體素質(zhì)打下堅實的基礎(chǔ)。

　二、工作目標

本學(xué)期的工作目標是全面提升初中英語教學(xué)質(zhì)量，加強理論學(xué)習(xí)和觀念更新，全面做好教師培訓(xùn)工作，以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。我們將在教學(xué)和校本教研中深入開展有效的教研活動，加強對英語教學(xué)的研究、指導(dǎo)與服務(wù)，開展校本研訓(xùn)活動，并充分利用網(wǎng)絡(luò)教研，聚焦教學(xué)中的難點與重點，力求提升教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進他們的全面發(fā)展，培養(yǎng)其綜合運用語言的能力。

　三、主要工作

1、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，深入研究課程標準，更新教學(xué)觀念

各英語教師需仔細研讀課程標準，并深入探索教材與教學(xué)方法，更新教學(xué)理念。學(xué)校教研組應(yīng)定期組織教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入研究各類教育理論與課程標準，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃，并要求每周進行英語組的備課與理論討論，注重教學(xué)知識體系的構(gòu)建，強調(diào)學(xué)生的綜合語言運用能力。在此過程中，鼓勵教師培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和反思能力，倡導(dǎo)參與自學(xué)考試以提升學(xué)歷水平。

2、扎實推進初中英語教師培訓(xùn)工作

以人為本，增強教師與教研團隊的專業(yè)培訓(xùn)，提高師資和教研質(zhì)量。通過培訓(xùn)，使教師更好地理解課程標準的要求，改進教學(xué)方法，積累教學(xué)經(jīng)驗，并發(fā)揮區(qū)、市級骨干教師的引領(lǐng)作用，促進教師的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期將開展系統(tǒng)的培訓(xùn)，涵蓋語音、口語、聽力等方面，促進英語教師的業(yè)務(wù)能力與教學(xué)技能的不斷提升，計劃每周集中學(xué)習(xí)8小時，累計120小時，以提高教師的綜合素質(zhì)。

3、創(chuàng)造條件，加強研討交流，為教師發(fā)展搭建平臺

通過下校調(diào)研、聽評隨堂課、舉辦專題講座等多種形式，促進校本研訓(xùn)，探索新型的教研途徑。本學(xué)期將安排年級英語卷面分析及教研組長會議，組織教師對試卷及學(xué)生答卷進行評析，以便加深對當(dāng)前英語教學(xué)狀況的理解，并對未來的教學(xué)工作提出改進建議，同時建立校際間的學(xué)習(xí)交流平臺。

4、加強網(wǎng)絡(luò)教研，拓展教研渠道

本學(xué)期將利用網(wǎng)絡(luò)資源收集和整理教學(xué)案例、設(shè)計、反思與論文，努力建立初中英語教學(xué)資源庫，借助網(wǎng)絡(luò)平臺促進教師交流與學(xué)習(xí)，提供有效的教學(xué)資源。通過開展網(wǎng)絡(luò)教研，擴大教研覆蓋面，提高效率，實現(xiàn)校本教研的常規(guī)化與網(wǎng)絡(luò)化。

5、注重青年教師與兼職教研員的培養(yǎng)工作

本學(xué)期將持續(xù)關(guān)注兼職教研員及青年教師的專業(yè)成長，制定具有針對性的培養(yǎng)計劃，助力青年教師在教學(xué)設(shè)計、反思等方面的能力提升。教研員將重點引導(dǎo)兼職教研員的參與，更好地發(fā)揮他們在教研活動中的引領(lǐng)作用。

6、強化教研組建設(shè)，提升基層教研組效能

繼續(xù)有效開展團體備課，改善和完善備課的內(nèi)容與方法，增強團體備課的科學(xué)性與實效性，鼓勵教師在實踐中發(fā)現(xiàn)問題與解決問題，促進教育敘事或案例研究，使研究從實踐提升至理論層面。加強對畢業(yè)班教學(xué)的指導(dǎo)與分析，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

7、強化課題研究，提升研究指導(dǎo)水平

本學(xué)期將參與基層學(xué)校的課題研究，針對實驗中遇到的問題進行討論與指導(dǎo)，加強課題研究的參與，形成教研室、教研組與教師之間的良性互動，推動教育科研的發(fā)展。

初中英語的教學(xué)工作計劃 4篇

一，指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我們將深入貫徹學(xué)校的教育方針，堅守現(xiàn)代教育理念，積極借鑒優(yōu)秀的教學(xué)實踐，旨在夯實學(xué)生的英語基礎(chǔ)。通過強化聽、說、讀、寫的綜合能力培養(yǎng)，幫助學(xué)生在各方面有所進步，為他們未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

二、本學(xué)期重點工作和措施：

1、全面加強與其他學(xué)校之間的教育合作，積極開展教育科研，深入交流高效課堂的建設(shè)經(jīng)驗，建立共享的教學(xué)資源平臺。

2、注重課程設(shè)置，突出學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，助力學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展。

3、加強教師專業(yè)發(fā)展，鼓勵教師參加各類培訓(xùn)與業(yè)務(wù)研討，更新教育理念，提升自身知識結(jié)構(gòu)，增強課堂教學(xué)的執(zhí)行力。

4、深化高效課堂的研究與實踐，推動學(xué)科特色課程的建設(shè)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，革新教學(xué)方法，借助現(xiàn)代信息技術(shù)促進學(xué)科教學(xué)，注重德育與學(xué)科內(nèi)容的融合。

5、加強教學(xué)管理，執(zhí)行備課制度，并要求教師設(shè)計導(dǎo)學(xué)案或?qū)W案。每兩個月組織一次學(xué)科組的聽課和觀摩活動，進行交流和反思，確保學(xué)生作業(yè)的及時批改。

6、建立校本教研常態(tài)化機制，每兩周組織一次教研活動，設(shè)置相應(yīng)主題，圍繞提高教師專業(yè)素養(yǎng)、學(xué)生思想教育、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變以及學(xué)業(yè)評價等問題進行深入探討。

7、切實落實減負提效的要求。

8、加強教師的崗位培訓(xùn)，全面提升教師基本素質(zhì)，鼓勵教師參與讀書活動，從事課題研究，撰寫教學(xué)論文，積極參加優(yōu)質(zhì)課程和“優(yōu)課”評比活動。

三、本學(xué)期各年級具體目標

七年級，重點關(guān)注小學(xué)與初中英語教學(xué)的銜接，扎實進行基礎(chǔ)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣，促進良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。

八年級，增強聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語感與語言知識，落實對優(yōu)秀學(xué)生和后進生的培優(yōu)與輔導(dǎo)，努力縮小學(xué)習(xí)差距。

九年級，聚焦中考備考，重視教綱的落實，加強聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，教師應(yīng)給予指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生多記單詞、多背課文，運用知識，認真落實新課教學(xué)，提升課堂效率，同時注重對不同層次學(xué)生的分層輔導(dǎo)，明確時間、任務(wù)和目標。

初中英語的教學(xué)工作計劃 5篇

在新課程改革的指導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計劃，我們將進一步加強課堂教學(xué)，確保高效地完成初中英語的教學(xué)目標。積極參與教科研活動，提升自身的教學(xué)水平與專業(yè)能力。通過傳遞與學(xué)生日常生活息息相關(guān)的英語知識，訓(xùn)練他們的聽說能力，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，并培養(yǎng)他們的初步實用能力，最終使學(xué)生能從“會學(xué)習(xí)英語”轉(zhuǎn)向“會運用英語”。為此，特制定如下工作計劃：

一、學(xué)生情況分析

初二（1）班共有學(xué)生60人，整體上，學(xué)生的英語基礎(chǔ)較為薄弱，聽說能力亟待提升，尤其是在聽力方面，很多學(xué)生都感到困難。

二、本學(xué)期教學(xué)工作的具體安排

作為教師，我們不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、能力的培養(yǎng)者，更是他們成長道路上的引路人。我們的職責(zé)是教書育人，而不僅僅是“傳授知識”，還要深刻理解每位學(xué)生在不同階段的心理狀態(tài)，并適時進行指導(dǎo)，促進他們的全面發(fā)展。

1、課前準備：做好充分的備課。

每一次備課都將嚴謹對待，若有不確定的內(nèi)容，必定會尋求其他英語教師的建議，綜合各種方案，多多交流看法，及時調(diào)整、改進。

2、多聽課，學(xué)習(xí)資深教師的教學(xué)技巧。

提高教學(xué)水平需要持之以恒的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗積累，而非單純的授課時間。在學(xué)校雖然任教多年，但我仍需向教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)，主動聽課，不斷提升自身的教學(xué)能力，認真記錄聽課情況，并進行評議。聽課后要撰寫心得，反思自我的不足和可能改進的方向，確保每次聽課都有收獲，必要時，還可與授課教師討論，以深入理解其教學(xué)安排。

3、深入研究教材，認真準備每一堂課。

認真研讀教材，明確知識重點，確保每堂課的內(nèi)容到位。教材是教學(xué)的核心，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵參考。教師在充分理解教材的基礎(chǔ)上進行授課，讓學(xué)生在課堂上即使跟不上教師的進度也能通過教材調(diào)整思路，因此需重視教材的深入研究。在備課時，可以參考其他版本的教材，比較其異同，尋求更易于學(xué)生理解的教學(xué)方法，并在上課前與經(jīng)驗豐富的教師討論其可行性，以確保教學(xué)效果。

4、有效組織課堂教學(xué)。

關(guān)注每一位學(xué)生的信息反饋，吸引他們的注意力，使課堂氣氛愉悅，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師在課堂中要生動清晰地表達，避免重復(fù)的提問，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，做到理論與實踐相結(jié)合，合理布置課后作業(yè)，確保作業(yè)量少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

5、提高教學(xué)質(zhì)量，同時做好課后輔導(dǎo)。

初中學(xué)生好動、愛玩，常常缺乏自控能力，部分學(xué)生作業(yè)完成情況不佳，甚至抄襲。對此，需加強思想教育，并將此貫穿到日常學(xué)習(xí)指導(dǎo)中，同時注重對學(xué)生的輔導(dǎo)與支持，尤其是對后進生的轉(zhuǎn)化工作。要從關(guān)心和理解開始，理解他們的困境和想法，在批評之前先表達自身的不足。

6、熱愛學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系。

平等對待每一位學(xué)生，令他們感受到教師的關(guān)懷。良好的師生關(guān)系能顯著促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，要努力提升與學(xué)生的親和力，建立和諧的關(guān)系。相信“親其師，方能信其道”，只有真正關(guān)心和愛護每一位學(xué)生，才能讓他們愿意接近和學(xué)習(xí)。

7、了解學(xué)生的心理特征。

農(nóng)村學(xué)生往往性格內(nèi)向，部分學(xué)生表現(xiàn)出膽怯，不愿在學(xué)習(xí)中開口。對此，教師應(yīng)盡可能了解每位學(xué)生，掌握他們的心理特點，耐心關(guān)心和鼓勵他們，尤其是對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要給予更多的關(guān)注，以溫暖的態(tài)度激勵他們，努力挖掘他們的閃光點。

8、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)。

運用計算機和多媒體教學(xué)工具，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)多樣的英語學(xué)習(xí)資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效率。

在明確目標和計劃的基礎(chǔ)上，我堅信我們會在新的學(xué)年中取得更加輝煌的教育教學(xué)成果！

初中英語的教學(xué)工作計劃 6篇

　一、工作思路

本學(xué)期初中英語教學(xué)工作的重點在于：堅持以學(xué)生為中心的教育理念，將課程改革作為核心任務(wù)，通過新課程理念指導(dǎo)教研活動，圍繞課程實施中的關(guān)鍵問題，深入開展教學(xué)研究。總結(jié)課程實施過程中積累的有效經(jīng)驗，針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的新情況、新問題，與教師共同探討和尋找解決方案，提升大家的研究能力與水平，為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。積極開展以課題研究為主的教育教學(xué)改革，強化教學(xué)常規(guī)建設(shè)，增強課程資源的開發(fā)，努力創(chuàng)造良好的英語教育氛圍，促進校本教研，提升學(xué)校教研的質(zhì)量，推動教師的專業(yè)成長，從而提升我縣英語教學(xué)的理念、水平與質(zhì)量。

　二、主要工作

（一）加強理論學(xué)習(xí)，全面推進基礎(chǔ)教育課程改革

1、深入學(xué)習(xí)《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《基礎(chǔ)教育階段英語學(xué)科課程標準》；

2、研究學(xué)習(xí)策略和教學(xué)評價（本學(xué)期重點關(guān)注課堂教學(xué)評價）的理論與經(jīng)驗；

3、了解研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)及推進校本教研的理論與實踐；

4、組織七年級教師認真學(xué)習(xí)《英語課程標準》，熟悉新教材的體系、編寫意圖、具體內(nèi)容及相關(guān)教參和練習(xí)冊的運用方法。

（二）改進教研方式，提高教研質(zhì)量

1、推動教師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。以新課程改革與實施的要求為指引，結(jié)合本學(xué)科實際，推動教學(xué)與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)型，推廣“情景化”教學(xué)，倡導(dǎo)任務(wù)型、活動型的教學(xué)模式，確保教學(xué)過程成為師生互動、共同發(fā)展的創(chuàng)造性過程。

2、征集并分享教學(xué)設(shè)計的典型案例，總結(jié)并推廣第一線教師在教學(xué)改革中取得的成功經(jīng)驗；

3、加強對校本教研和校本培訓(xùn)的指導(dǎo)，提升其針對性與實效性，探索多種方式進行專業(yè)引領(lǐng)，不斷提高引領(lǐng)水平。加強校本教研活動的研究與探討，借助區(qū)域性課程改革活動促進校際之間的觀摩、學(xué)習(xí)與交流，將校本教研推廣至全縣各校；

4、改進集體備課的內(nèi)容與方法，倡導(dǎo)同伴互助，通過案例分析和教學(xué)研究課提高教師的實際教學(xué)水平；增強教師自我反思意識，掌握反思的途徑與方法，在實踐中提升反思能力；

5、加強英語學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，建立公安縣教研室網(wǎng)站，為教師提供交流平臺，共享教學(xué)資源，更好地適應(yīng)課程改革的需求。各類論文、試題等稿件可以通過電子郵箱提交。

（三）認真開展課題研究，不斷深化教育教學(xué)改革

1、與學(xué)科課程改革專家組密切聯(lián)系，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，以青年教師為主體，通過課題研究提高課堂效果，增強對青年教師的培養(yǎng)力度；

2、支持青年教師開展課題研究，協(xié)助其順利進行；

3、繼續(xù)加強對《任務(wù)型課堂教學(xué)模式的探討》課題的研究；

4、組織區(qū)域性新課程標準研討活動，結(jié)合課程改革與中考改革，引導(dǎo)教師改善教學(xué)方式，提高教學(xué)效率；

5、積極參與學(xué)校課題組活動，做好協(xié)調(diào)與指導(dǎo)工作。

（四）切實抓好畢業(yè)班工作，確保英語教學(xué)質(zhì)量

召開初三教學(xué)研討會，全面分析和反思20xx年中考試題；

　三、教學(xué)進度

七年級：期中考試前完成新目標英語七年級上冊1～6單元的授課；期中考試后完成7～12單元的內(nèi)容。

八年級：期中考試前完成新目標英語八年級上冊1～6單元的授課；期中考試后完成7～12單元的內(nèi)容。

初中英語的教學(xué)工作計劃 7篇

　一、指導(dǎo)思想

為了提升教育教學(xué)質(zhì)量，在本學(xué)期的初中英語教學(xué)中，須堅持以下教學(xué)理念：

1、整體目標設(shè)計，體現(xiàn)靈活與開放，目標應(yīng)基于學(xué)生的語言技能、知識掌握、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化認知的全面發(fā)展；

2、重視學(xué)生主體地位，尊重各學(xué)員的差異性；

3、采用以任務(wù)為導(dǎo)向的教學(xué)方式，使學(xué)生在指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式來達成學(xué)習(xí)任務(wù)，充分體驗成功的喜悅；

4、注重過程性評價，以促進學(xué)生發(fā)展，建立能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力的評價體系。

　二、全期教學(xué)總目標

學(xué)生應(yīng)具備明確的英語學(xué)習(xí)動機，保持積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能夠聽懂教師就熟悉話題的講解，并參與討論，對七至八年級的簡單讀物和報紙雜志能夠克服生詞障礙，理解主要內(nèi)容。根據(jù)閱讀目的靈活運用不同的閱讀策略。能夠與他人合作解決問題，并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)習(xí)中相互幫助，克服困難，合理規(guī)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交流中，關(guān)注中西文化的差異。

　三、教材簡要分析

《新目標英語》八年級（下冊）共包含十個單元和兩個復(fù)習(xí)單元。本教材的話題靈活，緊密結(jié)合生活實際。本冊書中涉及的語法知識點包括：一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。每個單元后配有一篇閱讀材料，旨在訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生的閱讀范圍。

　四、學(xué)情簡要分析

整體上看，學(xué)生的成績和學(xué)習(xí)態(tài)度存在較大分化。部分英語基礎(chǔ)較好的學(xué)生，無論在學(xué)校還是在家，均能認真學(xué)習(xí)并主動思考問題，能及時反饋學(xué)習(xí)情況，教與學(xué)的結(jié)合較為理想。然而，另一部分學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，甚至有些學(xué)生連26個字母都未完全掌握；學(xué)習(xí)態(tài)度也比較懶散，不愿意學(xué)習(xí)，影響課堂紀律并波及他人。大部分學(xué)生處于中間層次，雖然不太活躍，但學(xué)習(xí)情況仍不理想，存在很多不愿學(xué)習(xí)的狀況。學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上主要面臨以下問題：

（1）聽、說、讀、寫等基本技能尚未掌握，連音標和單詞拼讀也不夠準確；

（2）受方言影響，許多同學(xué)發(fā)音不夠標準；

（3）單詞量掌握不足；

（4）上課時注意力不集中，對英語學(xué)習(xí)有一定排斥心理；

（5）學(xué)生整體上惰性較強，自覺性較差；

（6）在情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略方面還亟待改善，包括：很多學(xué)生未能明確學(xué)習(xí)英語的目的，未認識到學(xué)習(xí)英語是為了交流；多數(shù)同學(xué)未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺乏課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)無計劃、無策略；不善于發(fā)現(xiàn)和總言規(guī)律，也不注意知識的鞏固與積累。

　五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施

一）面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。

二）以學(xué)生為中心，尊重學(xué)生的個體差異。

三）采用豐富的活動方式，強調(diào)體驗與參與。

四）開發(fā)課程資源，擴大學(xué)習(xí)渠道。

具體措施如下：

1、深入研究教材與教學(xué)大綱，精心備課，確保每節(jié)課的基礎(chǔ)教學(xué)、預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容能滿足不同層次學(xué)生的需求。

2、充分運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂效率。

3、與學(xué)生多溝通，了解他們的學(xué)習(xí)狀況和需求，及時調(diào)整教學(xué)方法，解決存在的問題。

4、積極組織豐富多彩的英語活動，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學(xué)習(xí)英文歌曲、課前五分鐘活動等。

5、注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，關(guān)注優(yōu)生與補差。

6、不斷學(xué)習(xí)，以提升自身素質(zhì)與專業(yè)能力。

初中英語的教學(xué)工作計劃 8篇

　一、學(xué)生情況

本班共有學(xué)生70人，整體基礎(chǔ)較為薄弱，但普遍有很強的學(xué)習(xí)主動性。經(jīng)過一年的英語學(xué)習(xí)，由于基礎(chǔ)差異的存在，部分男生的學(xué)習(xí)自覺性相對較低，而女生成績則相對較好，逐漸形成了明顯的兩極分化現(xiàn)象。為進一步提升八年級的英語教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生提高英語能力，必須在制定本工作計劃和教案時，緊緊圍繞學(xué)生的興趣，寓教于樂，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，鼓勵積極的思維，以便讓學(xué)生能夠主動吸收、運用所學(xué)語言知識，并展現(xiàn)自我，真正做到“腰桿子”工程的落地實施。

　二、教學(xué)內(nèi)容

完成《新目標英語》的各項教學(xué)任務(wù)。

　三、教學(xué)目標

1、夯實基礎(chǔ)教學(xué)

鞏固語言基礎(chǔ)知識，注重過程性評價，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。

2、縮小能力差異

關(guān)注不同層次的學(xué)生，特別是后進生和困難生，盡力參與愛心幫扶活動。要重視學(xué)生的興趣與學(xué)習(xí)方法，努力保持教學(xué)的穩(wěn)定性和實效性，避免大規(guī)模的學(xué)習(xí)困難與早期的能力分化。

3、增強“腰桿子”

深入學(xué)習(xí)《英語新課程標準》，教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、合作與交流的學(xué)習(xí)方式，采用任務(wù)型的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生綜合語言運用能力，使語言學(xué)習(xí)歷程成為培養(yǎng)積極情感態(tài)度、引導(dǎo)主動思維和大膽實踐的過程，從而提升跨文化意識及自主學(xué)習(xí)能力，真正做到“腰桿子”挺直。

　四、教學(xué)要求及措施

1、認真鉆研《英語課程標準》，培養(yǎng)對新課程的認知，逐步將其理念內(nèi)化為教學(xué)常態(tài)。

2、將語音教學(xué)作為英語學(xué)習(xí)初期重要的一環(huán)，采用模仿訓(xùn)練，提供大量聽力與實踐機會，幫助學(xué)生建立良好的發(fā)音習(xí)慣。要注意語義、語境、語調(diào)與語流的有機結(jié)合，為今后有效的口語交流奠定基礎(chǔ)。

3、根據(jù)《英語課程標準》中三、四級的目標要求，進行適當(dāng)?shù)穆牎⒄f、讀、寫專項訓(xùn)練，并開展綜合性語言實踐活動，逐步提升學(xué)生的綜合語言運用能力。

4、在注重交際能力培養(yǎng)的確保語言知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，確保學(xué)生在達到《英語課程標準》目標的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新的詞匯和語法，拓寬相關(guān)話題和功能。

5、教學(xué)過程中要切合實際，避免教學(xué)進度過快，確保重視興趣、方法，保持穩(wěn)定與實效，避免大量學(xué)生后退和過早分化。針對不同水平的學(xué)生，做好“提優(yōu)補差”。

6、積極參與集體備課，確保備課質(zhì)量。集體備課不僅是統(tǒng)籌教學(xué)進度和教案格式，更需深入探討教學(xué)內(nèi)容和策略，尤其關(guān)注不同課型的教學(xué)研究。

7、課堂活動設(shè)計應(yīng)依據(jù)課程總體目標，體現(xiàn)“任務(wù)型”語言教學(xué)特點，讓學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論和合作等參與方式學(xué)習(xí)和使用英語。加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的引導(dǎo)，幫助他們學(xué)會學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們自我評價并調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)目標和策略。

8、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和資源，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。盡可能借助音像資源、英語報刊、圖書館和網(wǎng)絡(luò)等多種材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的條件。

9、積極組織豐富多樣的課外英語活動，如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語角等，幫助學(xué)生增廣見識，培養(yǎng)個性，展示才能。

10、課后要對不同層次的學(xué)生提供輔導(dǎo)，確保“培優(yōu)補差”的落實。

11、重視形成性評價，關(guān)注正面激勵的作用。期末的綜合評價應(yīng)覆蓋學(xué)生的語言運用能力，測試內(nèi)容應(yīng)涵蓋口試、聽力和筆試，其中口語占比不少于10%，聽力占比不少于20%。筆試要增加情境應(yīng)用型試題，減少單純的語言知識和語法題目。

初中英語的教學(xué)工作計劃 9篇

本學(xué)期我們組的工作將以提升學(xué)科素質(zhì)為核心，以優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量為目標，通過強化教學(xué)過程管理的手段，扎根課堂、優(yōu)化課堂、創(chuàng)新課堂，為提高初中英語教學(xué)質(zhì)量打下堅實基礎(chǔ)。

一、更新教育理念，明確角色定位。

教師需學(xué)習(xí)新的教育理論，接受現(xiàn)代教育理念，探索并實踐新的教學(xué)模式和方法，以提高自身素養(yǎng)，創(chuàng)造個性化的教學(xué)方式，從而贏得學(xué)生的信任和喜愛，同時調(diào)整好心態(tài)，快速適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境。

二、重視交流合作，發(fā)揮團隊智慧。

充分利用教研組和備課組的集體智慧和力量，我們計劃在新授單元的備課組活動中，首先有一位教師主講，介紹本單元的目標、重點和難點，然后進行集體討論，補充和延伸相關(guān)詞匯，解決課文中的疑難問題，設(shè)計課課練和周周清。在下次備課組活動中，再回顧前單元的不足之處，并進行調(diào)整，這也被稱為第二次集體備課。

三、研究教法與學(xué)法，提升教學(xué)效率。

1、針對英語詞匯量較大的特點，我們將采用“分層教學(xué)，整合競賽”的方式，計劃將單元詞匯分多次教學(xué)，教學(xué)完畢后舉辦多種形式的詞匯競賽，如單詞接龍、填字游戲、字母重組等，并及時進行獎勵，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的積極性，從而實現(xiàn)“教得有效，學(xué)得輕松，考得滿意”的效果。

2、對于對話和課文的學(xué)習(xí)，我們將采用情境教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法。

創(chuàng)設(shè)情境是提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的最佳途徑，教師需善于調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們主動參與的意識，提供合作學(xué)習(xí)的機會。具體措施包括課前的自由對話、新授階段的表演與討論、鞏固階段的活動與任務(wù)，以及復(fù)習(xí)階段的拓展作業(yè)和跨課堂的激勵評價。

3、對于語法教學(xué)，我們將根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)、目標和時間段采用不同的教學(xué)模式：

(1) 觀察—發(fā)現(xiàn)—討論—歸納—鞏固—運用的單元教學(xué)模式。

(2) 集中呈現(xiàn)—對比分析—專項梳理—鞏固運用的復(fù)習(xí)教學(xué)模式。

在采用這兩種傳統(tǒng)模式的我們還將結(jié)合任務(wù)型語法教學(xué)和探究式語法教學(xué)。

4、重視聽力的培養(yǎng)。

教師在課堂上應(yīng)盡量使用英語，既不能圖省事，也不能害怕學(xué)生聽不懂。只要堅持使用，就能夠發(fā)揮作用。要定期使用錄音，聽取原聲材料，選擇優(yōu)秀的視聽資源進行學(xué)習(xí)。

以上是我們初中英語備課組的工作計劃，其中可能存在一些不成熟的地方，或在實際操作中遇到問題，希望通過各校間的交流與學(xué)習(xí)，共同提升。

四、注重優(yōu)生與差生的輔導(dǎo)工作。

為避免部分學(xué)困生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，我們將在課余時間給予他們更多的輔導(dǎo)，并多說一些鼓勵的話，幫助他們跟上學(xué)習(xí)的步伐，避免掉隊。為提高優(yōu)生的水平，防止他們出現(xiàn)知識上“吃不飽”的現(xiàn)象，我們也會適當(dāng)進行輔導(dǎo)。

我們初中英語備課組將繼續(xù)心往一處想，勁往一處使，認真領(lǐng)會和落實教育主管部門的精神，積極開展創(chuàng)造性工作。

初中英語的教學(xué)工作計劃 10篇

本學(xué)期的英語教學(xué)計劃旨在根據(jù)課程標準，積極激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們對英語學(xué)習(xí)的熱愛，使他們自覺地參與學(xué)習(xí)并高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。以下是本學(xué)期擔(dān)任的初中英語教學(xué)計劃：

　一、指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我們將堅持以下理念：

1、關(guān)注每位學(xué)生的情感需求，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的熱情，幫助他們建立自信心和成就感，培養(yǎng)創(chuàng)新意識;

2、目標設(shè)計要全面考慮學(xué)生的語言技能、知識掌握、情感態(tài)度以及學(xué)習(xí)策略的提升;

3、突出以學(xué)生為中心，尊重學(xué)生的個體差異;

4、采用多種活動形式，鼓勵學(xué)生的參與，通過任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)模式，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，體驗成功的樂趣;

5、重視過程性評價，促進學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的成長，建立激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)的評價體系。

讓學(xué)生在真實的交流中學(xué)習(xí)英語，成為即會用英語的人，而不僅僅是書本上的學(xué)習(xí)者。讓英語成為他們?nèi)粘Ｉ钪袑嵱玫墓ぞ撸惺芷渲械臉啡ぃ辉偈秦摀?dān)和壓力。

　二、學(xué)生基本情況分析：

本屆初中一年級新生在英語基礎(chǔ)層面普遍較薄弱。由于小學(xué)英語教學(xué)的重視程度不足，導(dǎo)致他們在書面表達能力上幾乎沒有接受過系統(tǒng)的訓(xùn)練，連音標和字母的拼讀也尚未掌握。經(jīng)過上學(xué)期的努力，學(xué)生們的基礎(chǔ)有所提升，但整體上仍存在較強的惰性，自律性較差。

學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略方面仍存在許多亟待解決的問題。例如，許多學(xué)生尚未明確學(xué)習(xí)英語的目的，不理解英語學(xué)習(xí)的核心在于實際交流;部分同學(xué)缺乏團隊合作的意識;大多數(shù)學(xué)生未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺乏課后復(fù)習(xí)的計劃性和策略性;對語言規(guī)律的發(fā)現(xiàn)能力較弱，缺乏對知識的鞏固與積累。

　三、奮斗目標：

深入研究新課程標準，提高教學(xué)質(zhì)量，力爭達到學(xué)校設(shè)定的教學(xué)目標。

　四、具體措施：

1、重視英語常規(guī)教學(xué)，加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練：

①歸納整理所學(xué)詞匯，幫助學(xué)生記憶;

②進行詞組與翻譯練習(xí);

③組織學(xué)生進行問答互動，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍，同時加強書寫練習(xí)，以提高他們的語言運用能力;

④將課文進行分段，組織朗讀比賽，使每位學(xué)生都能掌握所學(xué)內(nèi)容，并要求部分課文能默寫。

2、強化語法學(xué)習(xí)：

①掌握形容詞和副詞的比較級及其構(gòu)成與用法，明確單音節(jié)和多音節(jié)詞的規(guī)則及變化;

②學(xué)習(xí)一般過去時，重點突破不規(guī)則動詞的用法;

③理解過去進行時與現(xiàn)在進行時之間的區(qū)別。