我們不僅關注孩子們的繪畫技巧，更重要的是引導他們發掘內心的創造力與想象力。美術教育是培養學生觀察力和表達能力的重要途徑，計劃的制定需緊貼孩子們的認知發展，既要有趣又要富有挑戰性。這一年來，我們將探索多樣的藝術形式，鼓勵孩子們在色彩與形狀中自由遨游，讓每一個小小創作都成為他們心靈的一部分。

一年級美術教學計劃 1

　教學措施：

1、激勵學生的創造性思維，鼓勵他們巧妙地完成各種手工制品，制作生活中的小飾品，從而培養學生對生活的熱愛。

2、引導學生進行基礎的抽象思維訓練，幫助他們學會正確觀察生活，并用畫筆表現出來的能力。

3、培養學生的創新思維能力和動手實踐能力，通過制作教師節禮物，進行尊師重教的教育。

4、拓展學生的審美視野，組織豐富多彩的美術作品欣賞課。

　教學過程中應注意的問題：

本教材為小學美術教本一年級上冊，起到了啟蒙的作用，是激發學生濃厚美術學習興趣的關鍵階段。

一）教材分析：

教材形式多樣，包括手工和繪畫等內容，內容豐富生動，旨在讓學生了解線條與色彩的運用，學會用線表現物體，趣味性強，符合學生的年齡特點，重點培養學生對美術的學習興趣及大膽想象的能力。

二）本學期的重難點：

1、本學期教材的重點是培養學生對美術的興趣，并引導他們細致觀察，將生活中有趣的事情用畫筆描繪出來。

2、本學期的難點在于學生對畫的感受能力和評價能力的提升。

三）教學措施：

1、認真備課，關注每位學生，讓教學內容貼近生活，多給予學生鼓勵，激發他們的學習興趣。

2、通過使用范畫和有趣的故事作為導入，調動學生的積極性，實現寓教于樂，增強課堂生動性。

3、教師要在課堂上多巡回指導，及時發現問題并給予指導，使得指導更加到位，幫助學生提交更優質的作業。

4、針對個別學習進度較慢的學生提供重點輔導，建立互助小組，以優秀帶動薄弱。

5、作業講評時，組織學生進行互評，采用展示優秀作品的方式，幫助學生在欣賞中提升繪畫水平。

一年級美術教學計劃 2

　一、學生知識能力與學習習慣分析：

雖然小學一年級的學生在幼兒園時接受了一定的學習，但他們的學習習慣仍有待改善，容易分心。教師的教學態度和理念顯得尤為重要。如果在輕松友好的環境中開始美術課程，學生會自然而然地克服對美術課的緊張情緒，從而激發他們對藝術的熱愛。

　二、教學目標任務：

1、通過美術教學激發學生對美術的興趣。

2、學習美術的基本概念和技巧。鼓勵學生嘗試使用不同的工具、紙張和身邊容易獲得的材料，運用多種方式大膽且自由地表達他們的見聞與想法，享受創作的樂趣。

3、培養學生的審美能力和良好的品德。

4、增強學生的觀察力、想象力和形象思維能力。鼓勵學生細致觀察生活，欣賞周圍的美，并能夠用簡短的語言表達自己的感受。

　三、教材重點與難點：

1、學習美術的基本知識與技能，能夠利用自然界中常見的材料進行造型探索。

2、引導學生用造型語言表達他們對觸覺的獨特體驗，提升視覺表達能力。培養學生的空間意識、形象記憶和創造力。

3、學習藝術表現的基本方法，初步理解簡單圖形的藝術美。在繪畫過程中，能夠運用合理的構圖和豐富的想象進行表現與組合。

　四、主要措施：

1、精心準備，做好每節課的前期工作。

2、運用多種教學手段，提高學生學習美術的興趣。

3、確立學生的主體地位，鼓勵他們主動探索知識、與他人及環境互動，促進自身發展。要尊重每位學生的創作成果，給予充分肯定。

4、注重創新能力的培養，促進學生在探索和實踐中不斷成長。幫助學生獲得實踐經驗，培養他們的好奇心、探究欲和求知欲，激發創新的熱情。

一年級美術教學計劃 3

　一、教材分析：

本學期的美術教材共包含12課。每一課均設有“教材背景分析”、“教學活動設計”、“優秀案例分享”、“學習評估建議”、“教師教后反思”等內容，旨在幫助教師深入理解教材編排的意圖與教學目標，從而更精準地把握課本的核心理念。

課程設計圍繞觀察、創造、實踐與分享四大核心要素構建了一個綜合性的學習體系。通過從孩子們身邊的自然景觀、生活場景與文化環境中提取素材，培養學生對自然、生活和藝術的欣賞能力。

　二、教學目標要求：

1.通過展示國內外杰出的兒童美術作品，拓寬學生的視野，培養他們的審美意識及習慣。

2.鼓勵學生選擇自己喜愛的繪畫工具，大膽表達，盡情創作，并倡導他們將作品呈現得更為豐富。

3.感受藝術作品的美好，體驗欣賞與創作的樂趣。

4.能夠通過線條與色彩表現出圓形、方形和三角形，并添加趣味細節，激活豐富的想象。

5.鼓勵學生獨立或合作使用多種材料進行創作，釋放想象力。

6.學習藝術創作的多種表現形式，敢于表現自我，展示個性。

7.掌握撕紙與想象結合的創作技巧。

8.培養學生熱愛生活、熱愛藝術，積極美化生活的情感。

　三、教學重點與難點：

1.發展學生欣賞美、感受美的能力。

2.如何設計多種欣賞方式來吸引學生注意，進而激發他們的創作欲望。

3.通過引導學生觀察與表現各種形狀，引發他們的觀察力與表現力，鼓勵大膽想象，突出有趣的細節。

4.激勵學生的創作靈感，自由表達，展現個人風格。

5.根據撕紙的形狀特點，激發創造性想象和補充創作。

　四、教學措施：

1.認真進行備課，確保充分的前期準備與復習，結合新課程標準，關注學生個體需求。

2.實施因材施教，分別采用不同的教學策略，以促進每位學生的發展。

3.精心設計每堂課的引入環節，激發學生的學習興趣。

4.采用多樣化的課堂形式，確保課堂充滿知識性、趣味性、探索性及挑戰性，以最大限度調動學生的積極性，同時培養其團隊合作和創新能力。

一年級美術教學計劃 4

　一、指導思想：

本學期的美術教學工作將以學校的教育目標為基礎，結合小學一年級的課程特點，積極貫徹《美術課程標準》，全面落實美術教學的各個環節。通過豐富多彩的教學活動，提升學生的創造力、審美能力和觀察力，促進他們的全面發展。制定本學期的美術教學計劃旨在提高課堂教學質量，激發學生的學習興趣，培養他們的藝術情感。

　二、主要工作任務

1、認真學習美術教育的相關理論和新課程理念，關注最新的教學動態和美術教學資源，定期參加學校組織的培訓和美術教育研討，撰寫自學筆記，確保每學期至少完成8次專業學習活動。在學期末提交一篇優質的教學論文、案例分析或教學反思。

2、端正教學態度，充分認識美術教育的重要性，積極與同事交流和分享教學經驗，互相學習，共同進步。本學期內，將參與聽課20節以上，并撰寫真實有效的評語。還將積極參與每兩周一次的美術遠程培訓，認真做好學習記錄和筆記，按時完成相關任務。

3、理解和掌握美術教學的基本要求，認真做好每個環節的教學工作。

4、細化學校關于美術教育的實施細則，確保有效落實基本美術教育的評估與反饋。

　三、藝術教學工作

在本學期，我將負責一年級的美術教學，著眼于全面提升學生的藝術素養。教學將以學生為主體，鼓勵他們大膽表達自己的想法，積極參與各種美術活動。具體計劃如下：

(一)教學目標

1、能夠識別和掌握基礎的美術工具和材料。

2、能夠運用簡單的繪畫技巧，完成基本的美術作品。

3、能夠通過觀察自然和生活，創造出屬于自己的藝術作品。

4、能夠理解和感受不同藝術作品中的色彩和形狀。

5、培養良好的美術習慣，如愛護工具、整潔作業等。

6、增進對美術的興趣，鼓勵探索和創新。

7、通過參與美術活動，提升自信心和社交能力。

(二)教材重點難點

1、識別和使用各類美術工具和材料，激發創造性思維。

2、掌握基本的繪畫和手工技巧，能夠獨立完成作品。

3、理解色彩的搭配與運用，提升作品的表現力。

(三)主要措施

1、通過游戲和活動引導課堂教學，設計多樣化的美術活動，使學生在輕松愉快的氛圍中學習和創作。

2、鼓勵學生通過繪畫、手工、剪紙等多種方式進行全方位的藝術練習，培養實用技能。

3、建立良好的課堂氛圍，鼓勵學生大膽展示自己的作品，進行peer review，互相學習。

4、安排適當的課外作業，激勵學生在課后繼續創作，保持美術學習的熱情。

5、根據“備、教、批、輔、考”的要求及時檢測學生的美術水平，制定復習和提高計劃，以確保美術教育的高質量實施。

一年級美術教學計劃 5

一、學術條件分析

本學期我繼續在小學一年級的美術班教學。目標是進一步提升學生的藝術創造力和表現能力，激發他們對美的事物的興趣，幫助他們初步建立感受美的能力。由于學生的年齡較小，注意力持續時間短，對作業缺乏認真態度，因此需要培養他們良好的繪畫習慣。

二、教材分析

本教材從學生的美感和視覺體驗出發，強調創新意識與實踐能力的協調發展，遵循“貼近生活、貼近學生、學以致用”的原則，精心挑選符合一年級學生心理和生理特點的教學內容。教學內容按照循序漸進的原則設計，包括顏色相關的繪畫練習，如《五彩的煙花》和《水彩游戲》，以及平面繪畫課程，如顏色組合《繽紛花布》和復雜形狀中填充顏色《熱帶魚樂園》。造型類的設計課程涵蓋了線條造型《水彩游戲》、幾何形狀的《彩旗飄飄》，并涵蓋了植物與動物的造型練習。

教材內容也涉及豐富的人文內容，例如社會節日慶典的主題《五彩的煙花》和《彩旗飄飄》，環境保護的《蘑菇之家》，以及自然探索的《熱帶魚樂園》和《大公雞》。還融入了藝術類游戲如《水彩游戲》與《東西南北》，增強了課程的趣味性。

三、教學目標

1. 知識教育的重點

(1) 促進學生對隨機形狀的識別與感知。

(2) 理解與運用各類平面形狀和常用顏色。

(3) 通過臨摹、繪畫、記憶與想象繪畫訓練，靈活使用形式和色彩。

(4) 掌握多種簡單繪畫工具的使用，學習撕、折、拼貼等手工制作技巧，形成正確的繪畫姿勢與習慣。

(5) 欣賞祖國的自然風光和兒童繪畫、民間藝術的美。

2. 能力訓練要點

(1) 在藝術活動中提升學生的想象力與創造力，推動從無意想象到有意想象的轉變。

(2) 鼓勵學生在繪畫過程中大膽運用筆觸與色彩，表達內心情感。

(3) 提高手部動作的靈活性，促進手腦協調能力的發展。

(4) 增強學生對色彩與形狀美的感知能力。

3. 美育要點

(1) 培養學生對祖國、家鄉和勞動人民的熱愛。

(2) 讓學生體會藝術活動的樂趣，激發他們對藝術創作的熱情。

四、教學重點

1. 利用多種材料和手段，體驗建模樂趣，表達情感與構思。

2. 鼓勵在繪畫活動中大膽使用筆與色彩，通過創造性的表達傳達情感。

3. 培養學生欣賞與評論自然之美與藝術作品，提升他們的審美情趣，激發對藝術創作的興趣。

4. 通過綜合性藝術活動，引導學生積極探索、研究與創作，全面提升解決問題的能力。

五、教學措施

1. 學生的行為習慣培養是一個長期過程，因此教師應著重于行為習慣的教育，特別是課堂紀律與作業要求的遵循。利用游戲與故事等形式吸引一年級學生的注意力。

2. 在教學過程中，應遵循美學規律，給予學生更多理解藝術作品的機會，引導他們進行想象與比較。通過比較與討論，鼓勵學生主動體驗、思考和判斷，努力提升其審美能力。

3. 通過多樣化、有趣的教學方法，增強學生對圖像的感受與想象力，激發他們學習藝術的興趣。

一年級美術教學計劃 6

本學期一年級美術教材難度適度增加，所涉及的內容和繪畫形式更加豐富，所需的繪畫工具和技法也更加多樣化。這些變化雖然給學習帶來了一定的挑戰，但也因為內容的多彩和趣味，激發了孩子們的學習興趣。例如，課程中包含了欣賞、彩筆畫、簡易國畫、圖案設計、手工制作、粘貼畫以及色彩基礎知識等，極大地提升了課堂的活躍氛圍。這一階段的美術課，不僅注重繪畫技巧的掌握，還更強調動手實踐與生活的結合，使孩子們在操作中發揮創造力，享受學習的樂趣。

一、 學生現狀分析：

一年級的學生在藝術素養上體現出較大的差異，有些孩子在天賦上表現突出，而另一些則需要更多鼓勵和引導。由于家庭背景和地理位置的影響，學生們對美術的興趣和接受能力各異。不同班級的學生繪畫水平也參差不齊，優秀者能引領和激勵其它同學。針對不同年級和個體特點，教師應采取靈活的教學策略，耐心激發孩子們的潛力，努力縮短水平差距，提升大家對美術課的興趣和積極性。

二、 教學目標：

(一) 一年級段

1、能夠認識并使用基本的色彩，創作出富有兒童特色的作品。

2、學習簡單的手工制作，激發動手的興趣和創造力。

3、從優秀的兒童作品中獲取靈感，使學生主動了解創作主題和內容，提升他們的欣賞水平。

4、嘗試使用不同的繪畫工具，感受多樣的藝術表現方式。

5、鼓勵學生進行喜歡的主題創作，提升他們的想象力和創作能力，給予孩子們自由發揮的空間。

(二) 在課堂教學中，無論是對于低年級的學生，還是高年級的學生，都應鼓勵他們積極參與。教師要放手讓學生探索，讓他們在思考和質疑中學習，學會發現和解決問題，真正發揮他們的創造性。教師應成為學生學習的支持者和引導者，與學生共同參與到探究和思考的過程中。

一年級美術教學計劃 7

　一、學生情況分析

本學期我教授一年級兩個班，共有54名學生。這些剛入學的小朋友剛剛從幼兒園過渡到小學，習慣尚未形成，容易分心。但他們的模仿能力和動手能力較強，可以通過實際的手工活動來抓住他們的注意力，激發對美術的興趣。新入學的孩子們普遍活潑好動，思維靈活，表現欲和競爭意識強烈，課堂上喜歡舉手發言和動手繪畫。然而，他們的課堂紀律尚未培養，年齡較小，因此還處于兒童涂鴉的階段，大部分學生的繪畫作品簡單稚嫩，構圖單一，需要教師的耐心指導。

　二、教材分析

本教材依據美術新課標，打破了以往關注美術知識與技能的教學體系，構建了以促進美術素養為核心、探究性美術實踐活動為主線的人文性單元結構的新教材體系。教材注重培養學生的審美感受和視覺經驗，強調學生創新意識與實踐能力的協調發展，以“貼近社會，貼近學生，學以致用”為原則，設計符合一年級小學生身心特點的教學內容。

全冊共包含18課，內容涵蓋造型·表現、設計·應用、欣賞·評述、綜合·探索四個學習領域，其中造型·表現和設計·應用的比重較大，欣賞·評述的內容多隨堂教學，分散在各課中。本冊單位和課節的教學內容按照由淺入深、循序漸進的原則進行安排。例如，先讓學生了解常用工具與材料，再讓他們認識基本形狀（第3課）和常見色彩（第2課），接著進行形狀練習（第4課）、線條練習（第11課）及形與色的練習（第8課），最后過渡到多種造型手法，如撕紙平面造型（第15課）、剪貼平面造型（第5課）、泥塑立體造型（第9、10課）和紙立體造型（第14、15課）等。

　三、教學目標要求

（一）情感態度目標

1、通過生動的視覺體驗讓學生了解民間玩具的形態和色彩，從而獲得視覺上的享受。

2、讓學生初步認識小學階段美術學習的內容及相關工具和材料。

3、通過觀察生活中的多種物體，幫助學生感知和理解各種基本形狀，體會生活中的物體由基本形狀組合而成。

（二）知識技能目標

初步認識生活中常用的顏色，能說出它們的名稱；初步了解平面形狀的變化，學習與胸卡相關的知識，鍛煉人際交往能力；初步學習點、線的基本概念；運用線條，激發學生大膽表現生活中的美，進行基本形狀的練習。

（三）過程方法目標

1、注重審美能力的培養，重視創新精神和實踐能力的提升。創造文化情境，弘揚人文精神。

2、確立學生的主體地位，鼓勵綜合性與探究性學習，重視學生自評與互評。

3、靈活運用多種教學手段，廣泛利用課程資源。

　四、教學重、難點：

（一）重點：

1、認識常用色彩和形狀，并使用繪畫工具表現各種色彩，體驗不同材料的使用效果。通過撕、剪、貼、畫的方法來表達自己的想法。

2、探索泥土的特性，歸納幾種基本的玩泥方法，并口頭分享體驗感受。

3、欣賞剪紙、撕紙、折紙藝術之美，學習相應的表現方法。

（二）難點：

1、幫助學生用簡單的語言表達所感受到的物體特征。

2、引導學生理解不同筆觸和畫材帶來的視覺效果，鼓勵他們表達所見所聞。

3、培養學生的創新思維，發展個性，促使他們在學習活動中進行探究。

4、理解自然界的事物與美術作品的不同，引導學生觀察藝術作品，描述其形態與色彩，表達自己的感受。

　五、課時安排

共設18課，每課1—2課時，總計約35課時。

　六、教學措施

1、教師結合各學科課堂要求，明確提出正確的學習態度，逐步培養學生的良好學習習慣。

2、充分發揮教師的直觀演示，通過規范化動作為學生樹立榜樣，學習正確的作畫技巧，調動學生的學習氣氛。

3、選擇富有兒童興趣的教學內容，采用生動活潑的游戲教學方式，在輕松愉快的氛圍中激發學生的美術學習興趣。

4、關注學生情緒，保持語言親切自然，營造輕松的課堂氛圍，鼓勵學生大膽思考和創作，提升他們的想象力和創造力。

一年級美術教學計劃 8

一、指導思想：

小學一年級的美術教學不僅是培養學生的藝術素養，更是促進其認知發展和道德教育的有效途徑。美術教育在提升學生的文化品位與藝術修養方面，具有不可替代的重要性，有助于培養具有社會主義核心價值觀的新時代小公民。

二、學情分析：

本班學生對美術表現表現了濃厚的興趣，初步具備感受美的能力。在繪畫實踐中，學生們逐漸養成了觀察的習慣，特別是對想象畫和命題畫表現出極大的熱情，能夠根據自身的感受大膽嘗試創作。作業完成速度各有不同，部分同學習慣于將作品帶回家完成，而有些同學的表達能力仍然處于幼兒園的水平。

三、教材分析：

本學期一年級使用了按照新課程標準編寫的美術教材，符合九年義務教育的湘版美術新課程標準。教材遵循新課程的理念，設立了四個新的學習領域。

1、“造型與表現”（旨在通過多種材料與手法，體驗造型樂趣，傳達情感與思想的學習領域）

2、“設計與應用”（專注于運用一定材料和手段，圍繞特定目的進行設計制作，傳遞與交流信息，提高設計意識與實踐能力的學習領域）

3、“欣賞與評述”（引導學生欣賞自然美和美術作品，培養審美情趣與提高美術鑒賞能力的學習領域）

4、“綜合與探索”（通過綜合性美術活動，引導學生主動探索、研究和創造，解決問題的學習領域）

這些課程設計新穎，版面生動，貼合學生生活，深受孩子們的喜愛。

四、教學要求：

1、知識教育要點

（1）了解各種形狀的特征。

（2）認識和運用多種平面形狀與常用色彩。

（3）通過臨摹、添畫、記憶畫和想象畫進行練習，運用形狀與色彩。

（4）學習使用多種簡單繪畫工具，以及撕、折、拼、貼等手工制作技巧，養成正確的繪畫與制作習慣。

（5）欣賞祖國風光以及兒童畫和民間藝術作品的美。

2、能力培養要點

（1）在美術活動中發展學生的想象力與創造力，促進從無意識想象到有意識想象的轉變，從再現想象到創造性想象的進步。

（2）在繪畫活動中，大膽使用畫筆和色彩，鼓勵學生通過繪畫表達自己的情感。

（3）提高手部運動的靈活性，促進手腦協調發展。

（4）增強對色彩美與形狀美的鑒賞能力。

3、審美教育要點

（1）培養學生熱愛祖國、熱愛家鄉和熱愛勞動人民的情感。

（2）讓學生體會美術活動的樂趣，激發他們對藝術創造活動的濃厚興趣。

一年級美術教學計劃 9

經過一個學期的學習，學生已經初步掌握了一些美術的基本素養，我對他們的學習情況有了更深入的了解。為了更有效地完成本學期的教學任務，特制定以下教學計劃：

　一、教材分析：

1、本冊教材注重培養學生的審美感知和視覺體驗，強調學生創新意識和實踐能力的均衡發展，以“貼近學生、服務社會、學以致用”為原則，精心選擇適合一年級學生身心發展的教學內容。

2、全冊共設有20課，分為五個隱性單元，涵蓋造型、表現、設計、應用、欣賞、評述、綜合和探索等四個學習領域，其中造型、表現和設計、應用的比重較大，而欣賞和評述則隨堂進行，合理分配在每節課中。

3、靈活設計評價要點，突出學生自我評價和反思的能力。

　二、學生情況分析：

1、通過一個學期的美術課堂學習，學生們已經基本適應了美術課的節奏，并獲得了初步的基礎知識。

2、學生的繪畫習慣尚需進一步培養和完善。

3、美術課的課堂規矩仍需在教學過程中持續指導和強化。

　三、提高教學效率的主要措施：

1、加強對習慣養成的教育。美術課堂相對活潑，但接觸的材料種類豐富，需要學生們養成良好的學習習慣，為今后的課堂學習奠定基礎。

2、重視想象畫和主題畫的訓練，激發學生豐富的想象力，讓他們能夠將自己的創意表達在美術作品中。

3、強化學生的動手能力，將生活中多種材料引入美術課堂，讓學生使用多樣的材料表現美的事物。

4、結合學生的心理特點和知識基礎，選擇觀念新穎、趣味性強的視覺形象，同時注重視覺形象的多樣性與美術語言的綜合訓練。

5、認真準備，做好課前工作。自行設計和使用圖像、音響、網絡等多媒體課件，增強學生對美術學科的立體理解，體現信息時代的特征。

教學安排表：

一年級美術教學計劃 10

　一、教學情況分析：

一年級的小朋友們首次接觸正式的美術課程，這對他們而言是既新穎又充滿樂趣的體驗。由于新生在入學前的教育背景各不相同，心理狀態也有所差異，因此在繪畫和手工制作方面，每個學生都有自己獨特的創造思維、想象力和技法。這種多樣性雖然豐富了課堂氛圍，卻也可能導致學習效果的不一致，給美術課的順利開展帶來一定的挑戰。

　二、教學目標和要求：

1. 初步了解形狀、顏色以及質感等美術語言，學習使用多種工具，感受不同材料的效果，通過觀察、繪畫和制作等方式，表達自己所見、所聞、所感，從而激發豐富的想象力和創造欲望。

2. 欣賞自然和各種藝術作品中的形狀、顏色與質感，能夠用口頭或書面語言描述所欣賞的對象，表達自己對其特點的理解和感受。

3. 通過游戲化的造型活動，結合語文、音樂等課程，進行美術創作、表演和展示，并闡述自己的創作意圖。

　三、全冊重難點：

（一）重點：

1. 認識常見的顏色和形狀，能夠用彩筆表達各類色彩，體驗不同美術工具的使用效果，運用撕、剪、貼、畫等方法表達自己的想法。

2. 探索泥土的特性，掌握幾種基本的捏泥技巧，并能夠口頭分享體驗體會。

3. 欣賞并感受剪紙、撕紙和折紙藝術的美感。

4. 學習用線條描繪各種物體，以及豐富畫面的色彩。

5. 引導學生發現食物的美，提升他們對美術課堂的興趣。

（二）難點：

1. 幫助學生感受不同筆觸和材料所帶來的不同效果，鼓勵他們表達自己的所見所聞。

2. 培養學生的創新意識，發展個性，引導他們對卡通形象的理解，并在學習過程中能夠積極探索。

3. 理解自然界中的事物與藝術作品之間的區別，讓學生學會觀察藝術作品，從造型、色彩和情節等方面進行描述，分享自己的感受。

　四、措施：

1. 教師要結合各學科的教學要求，明確向學生傳達正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。

2. 在課堂教學中，充分利用教師的示范作用，規范動作，樹立榜樣，幫助學生學習正確的作畫技巧，激發學習氛圍。

3. 選擇具有兒童趣味的教學內容，激勵和培養學生的美術學習興趣。

4. 關注學生的情感狀態，語言表達要親切，營造輕松的氛圍，積極鼓勵他們大膽發揮想象力和創造力。

一年級美術教學計劃 11

　一、知識目標：

1、通過美術教學，使學生初步掌握基本的美術知識和技能，提高他們的觀察能力與表現能力。

2、通過學習使學生能夠理解和欣賞不同的藝術形式，能夠在創作中表達自己的情感與想法。

　二、能力目標：

1、學生通過學習繪畫技巧，掌握基本的繪畫工具使用方法，增強他們的動手能力和創造力。

2、通過本冊教材的學習，能夠辨認一些基本的色彩，理解色彩之間的關系，提升色彩運用能力。

3、通過對藝術作品的欣賞，培養學生的美術鑒賞能力和藝術感知力，激發他們的想象力及創造性思維。

4、通過項目實踐，讓學生掌握不同材料的使用技巧，提升他們的綜合表現能力，學習如何通過作品傳達情感。

　三、質量目標：

通過學習，學生基本能掌握教材所要求的美術知識和技能，能夠獨立完成簡單的美術作品，并能夠在作品中表現自己的思想和情感。

　四、教材分析：

1、本學期教材的知識結構體系及技能訓練要求分析。

2、本學期教材在美術教育中的重要性。

3、教學的重點和難點分析。

本學期教材內容包含多種繪畫形式和技巧，如水彩畫、素描等，每課還包括“觀察”、“創作”、“欣賞”等內容，這些內容是相輔相成的。

教學重點：繪畫技巧、藝術表現、作品欣賞。

教學難點：學生對色彩的理解與運用、創作構思能力的提升。

　五、教學內容：

觀察、創作、欣賞、色彩運用等，具體要求如下：

觀察：學習觀察身邊的物體和景象，理解不同事物的形狀和色彩。

創作：鼓勵學生利用多樣的材料進行創作，嘗試不同的表現方式，創造獨特的藝術作品。

欣賞：欣賞優秀的藝術作品，了解不同的藝術風格和表現手法，掌握基本的藝術評價標準。

色彩運用：學習色輪的基本知識，練習調色，理解暖色與冷色的區別，提高色彩運用能力。

　六、教材分析：

美術教育是基礎教育的重要組成部分，是培養學生審美能力和創造力的有效途徑。通過美術課程，不僅能陶冶情操，提升文化素養，還能促進學生的全面發展與個性成長。

一年級美術教學計劃 12

　一、任務目標

(一)基礎知識部分

1、結合教材內容，重點教授一年級學生的繪畫基礎知識，比如顏色、形狀和簡單的工具使用。

2、每節課安排簡單的熱身活動，例如用手指畫畫，以提升學生的動手能力和創造力。

3、引導學生觀察身邊的物體，鼓勵他們將觀察到的東西用畫筆記錄下來。通過示范，引導學生了解如何構圖。

4、每次課后安排學生展示他們的作品，并進行簡單的互評，老師對作品進行點評與指導，以幫助學生改進。

5、學習過程要有記錄，定期進行小測驗，確保學生能夠真正理解和掌握所學知識。

(二)技能訓練部分：

通過開展各種繪畫活動，逐步提升學生的動手能力；鼓勵學生嘗試不同的繪畫工具和材料，培養他們的創新意識。

(三)欣賞與討論部分：

在欣賞優秀作品的培養學生對藝術的敏感性，讓他們初步了解色彩的搭配與構圖的美感。

1、能夠描述自己喜歡的作品，并說出原因，提升他們的表達能力和藝術鑒賞能力。

2、通過了解畫家的背景及作品特點，幫助學生建立對藝術的基本認知，激發他們的學習興趣。

3、利用小組討論的方式，鼓勵學生發表自己的見解，提升他們的思辨能力。

4、結合季節變化、節日等主題，開展豐富多彩的繪畫活動，讓學生在實踐中學習。

　二、教學目標

1、突出美術學科的特點，培養學生對美的感知和創造，提高他們的審美素養，使其在未來的學習和生活中更具藝術情懷。

2、通過美術創作激發學生的想象力和創造力，讓他們在藝術表現中找到自信。

3、增強學生對美術的興趣和愛好，掌握基本的繪畫技能，為今后的學習打下良好的基礎。

　三、教學措施

1、優化課堂“教”與“學”的過程，豐富教學內容，以激發學生的學習積極性。

2、將美術活動與其他學科結合，使課堂更生動有趣，打破單一的教學模式。

3、重視課堂導入部分的設計，通過多種生動有趣的方式引起學生的興趣，貫穿整個教學過程。

一年級美術教學計劃 13

　一、本學期指導思想：

依據教育大綱的要求，致力于培養小學一年級學生的美術素養，強調藝術與自然的美學觀念，提升學生對藝術作品的理解和欣賞能力，幫助他們正確認識生活中的美（自然美和社會美）、人工美及藝術美。藝術源于情感，正因為有情感，才能孕育出豐富的藝術人生，升華我們的思想，改善我們的生活質量。

　二、教學背景：

美術教育是素質教育的重要組成部分。本冊小學一年級的美術教材旨在提升學生的藝術素養，弘揚和培育民族精神，關注學生的探究精神與實踐能力。通過欣賞、評價與繪畫、手工制作的結合，旨在開啟學生的心智，提升他們的興趣，陶冶他們的情操，同時增強民族意識和培養熱愛祖國的情感以及審美意識。

　三、學情：

1、 小學一年級的學生剛剛適應了校園生活，雖然學習節奏緊湊，但天真活潑的天性依舊，課堂上稍顯放松就容易引發活躍的氣氛。他們對漫畫書和繪畫有濃厚的興趣，喜歡自由創作，而對課本上的基礎訓練興趣相對較低。

2、 在一年級的美術課程中，基礎繪畫知識占據較大比重，約為50%；欣賞課程占15%；手工制作占35%。

　四、教學策略：

1、 改進傳統的教學方法，關注美術學科的特點，結合新課程標準，培養學生的動手實踐能力。采取靈活多樣的教學方式，與實際生活相結合，通過比賽、多媒體等形式，使課堂內容生動、直觀，并為學生提供豐富的學習體驗。

2、 充分發掘并利用豐富的課程資源，通過多媒體教學，將美術學習與學生的生活經驗、社會經驗以及科學知識緊密結合，使學習美術更具時代氣息，激發學生的學習積極性和效果。

3、 不斷吸收先進的美術教學理論和方法，深入探討教材內容，合理利用資料與教具，給學生提供理智的挑戰，促使他們在認知方面產生沖突，感受到內心的震撼與情感的共鳴，豐富他們的精神生活。

一年級美術教學計劃 14

　一、學情分析

一年級學生剛剛接觸小學生活，年齡較小、好奇心強，注意力分散，自我管理能力相對較弱。經過一段時間的學習，部分學生對美術產生了濃厚的興趣，繪畫和動手能力有了初步的提升。需要依據學生的心理特點，積極探索各種美術教學方法，注重激發他們的學習熱情，合理安排美術的審美教育、情感教育和技能訓練，為學生的創造性思維和動手能力的發展提供更好的培養平臺。

　二、教材簡析

一年級美術教學采用的教材為義務教育課程標準實驗教材第一冊。該教材設計旨在將觀察、想象與表現能力的培養融入具體的學習活動中，鼓勵創新精神和實踐能力的提升。教材注重在美術活動中的多方面體驗，強調學科內容與跨學科的結合，豐富了知識的交互性和綜合性。教材共設有20課，內容安排由淺入深，便于教師深入分析和擴展，促進教學形式及評價方式的探索，提升學生的學習興趣。

　三、單元重點、難點分析

[欣賞]重點：

1、通過有趣的美術欣賞活動，激發學生對美術的好奇心與學習習慣的養成。

2、引導學生欣賞、評價自身或他人的作品，培養他們對繪畫藝術的熱愛與積極向上的審美情感。

難點：提升學生自主欣賞的意識和能力。

[繪畫]重點：

1、激發學生的想象力和創造力，進一步掌握水彩筆和蠟筆等繪畫工具的使用技巧。

2、引導學生發現與表現日常生活中的美好事物，從中感受生活的樂趣。

難點：

1、鼓勵學生大膽發揮想象，真實表達自己的情感。

2、引導學生細致觀察周遭事物，全面表現于他們的作品之中。

[手工]重點：

1、使用多種紙張及材料，進行基本的工藝制作。

2、利用橡皮泥及相關材料，進行簡單的造型制作。

難點：

1、逐步從簡單的平面折紙轉向立體造型的制作。

2、如何在泥塑中體現細膩的立體效果。

　四、教學嘗試

在小組合作學習中，注重培養學生的學習習慣與意識。

　五、教學措施

結合我校實際情況及一年級學生的心理和生理特點，制定以下教學措施：

1、通過生動的教學情境引入課程，以趣味性激發學生的學習熱情和主動性。

2、致力于培養學生良好的美術學習習慣。

一年級美術教學計劃 15

小學一年級美術教學計劃是推動素質教育的重要組成部分。美術是基礎教育課程體系中不可或缺的一部分，是實施美育的主要途徑之一，更是培養學生創造力和觀察力的重要手段。在這一階段，我們需要以新的教育理念引導美術教學，推動課程改革。我們美術組圍繞學校的發展目標，經過深入探討，制定了如下教學計劃：

1、嚴格遵循國家的課程標準。提高課堂教學質量是我們的首要任務，我們將致力于提升課堂教學的有效性。

2、優化備課方式，提升備課效率。通過多種形式的教學與研究活動，注重美術理論知識的學習，圍繞教學中出現的典型問題進行討論，開展作品鑒賞和優秀教學案例的分享。

3、加強課堂教學改革，以創新的教學理念指導一年級美術課堂，進行探索與實踐，創建符合學生發展的新型課堂模式。充分發揮教師骨干的指導作用，加強新教師的專業培訓，組織示范性課堂教學活動。

4、圍繞美術學科的核心內容設定創新性實踐研究課題，推動多元化的校本教研活動。積極開展集體備課，確保每位教師每周參與，無特殊情況不得缺席，并對各項活動進行記錄與整理。

5、在教學過程中，注重引導學生的學習習慣與方法，提升學生的審美能力，促進其形象思維能力和創造性思維的發展，同時關注特殊學生的個體需求。

6、加強教學管理，規范教師的教學行為，嚴格執行教學計劃，確保美術課的全面開放，并杜絕無故缺課現象。不斷優化集體備課和個人備課體系，提高備課的有效性，樹立“以特色科研突破發展”的意識，結合實際情況打造自主教研品牌。

7、培養終身學習的意識。在知識經濟時代，教師應不斷更新知識、提升專業素養和理論水平。教師需要掌握課件設計能力，在小組活動中積極使用自制的教學工具，并協助學校進行相關網站的設計與使用，提升自身能力。

8、提升個人綜合技能，包括教育教學的基本技能、合作與溝通能力、教學觀察與實驗能力、教育研究能力及信息獲取與處理能力。

9、制定個人目標意識：每位教師在每學期內至少完成一堂優質的課程、撰寫一篇高質量的論文以及兩份優秀的教學設計與反思，爭取在各類教學競賽中獲獎。

10、樹立服務意識。教師要重視職業道德，樂于奉獻，積極為提升教學質量獻計獻策，共同參與學校的教育教學指導，助力學校美術教育的提升。

活動安排：

三月：

1、為新學期做好準備，提前一周進行備課。

2、制定本學期的美術教學計劃。

3、每周進行一次小組備課，兩周舉行一次教研活動。

4、參加區域內美術學科的備課研討會，撰寫演講材料。

四月：

1、積極參與學校舉辦的“新課程有效教學競賽”。

2、認真準備“山東省美術教學專家評選”的學習報告。

五月：

1、圍繞“繪畫與造型”的學習領域進行小組備課與研討。

2、組織學徒匯報課，促進教師間的教學交流。

六月：

1、組織教師參加市中區中小學美術教師作品展。

2、展示藝術節的成果，計劃在七月一日舉辦學校的書畫展。

3、收集整理優質的教學課件、設計、反思及論文。

4、總結本學期美術組的工作情況。

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　一、學情分析

一年級學生剛剛開始接觸美術教育，對形、色、線條等基本美術元素有了初步的認識。學生們對使用各種繪畫工具和材料充滿好奇，能夠嘗試用簡單的方式繪制身邊的物體。盡管他們在想象力的發揮上表現出色，但在技法運用和自主學習能力方面仍有待提高。大多數學生在表達個人情感和創意方面顯得較為拘謹，需要引導他們更加自信地展示自己的作品。

　二、教材內容分析

本冊教材以啟發性和趣味性為核心，內容設計遵循學生的認知發展規律，力求貼近他們的生活體驗。教材選擇了符合一年級學生心理特征的主題，共有15節課，涉及繪畫、手工制作和欣賞等多個方面，如《我的家》、《五彩的水果》、《簡單的圖形》等。

這些內容不僅幫助學生掌握基本的美術技能，也激發他們對藝術的興趣，培養審美能力。整個課程結構由淺入深，循序漸進，確保學生能夠在輕松愉快的氛圍中學習。

　三、教學目標要求

本教學計劃旨在培養學生的藝術修養，努力讓他們在美術學習中感受到快樂和成就感。具體目標包括：

1、通過藝術與生活的結合，引導學生在日常生活中發現美，培養他們熱愛生活的情感。

2、通過藝術欣賞活動，幫助學生了解多元文化，擴展他們的視野。

3、結合簡易的科學知識，激發學生對探索的興趣，增加他們的綜合素養。

　四、具體實施措施

一、總學習目標：

本課程旨在構建以培養學生美術素養為核心的教學體系，內容應符合時代發展和學生的生理心理特點，以探索性和實踐性為主線，注重趣味性與參與感。課程應激發學生的創新意識和實踐能力，幫助他們形成基本的美術技能和良好的審美情操。

二、各學習領域目標：

造型X表現領域：讓學生進一步了解形、色、線條等基本元素，嘗試運用不同材料進行創作，激勵他們用繪畫表達自己的觀察和想法。

設計X應用領域：教授學生簡單的設計原理，引導他們進行基礎的手工制作與裝飾，培養對設計過程的興趣。

欣賞X評述領域：通過觀察多樣的美術作品，鼓勵學生用自己的語言表達對作品的看法和感受，提高他們的表達能力。

綜合X探索領域：結合音樂和語言等學科，開展趣味美術活動，鼓勵學生參與創作與展示，培養他們的團隊合作意識。

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　一、指導思想：

在小學一年級美術教學中，遵循和深入學習美術新課程標準，更新教育觀念和理念，運用新理論指導日常教學實踐，力求取得美術教學的新突破。

　二、教學目標：

在本學期，我將負責一年級的美術教學，每周安排3節課，結合以往的教學經驗，針對一年級學生的心理特點和學習需求，通過美術課程將欣賞、繪畫和手工活動有機結合，采用多樣化的、有趣的教學方式來開拓學生的藝術視野。目標是幫助學生掌握基本的繪畫技能，并進一步提高他們的動手能力和對色彩的理解，激發他們對美術的興趣，豐富美術知識，同時注重培養學生的觀察力、記憶力、思維能力和想象力，鼓勵他們大膽獨立完成學習任務。

　三、具體工作：

將繼續加強對美術新課程標準的學習和業務培訓，深化教學觀念和理念。

本學期，我會充分利用時間，提升自身專業能力，通過學習和實踐發現自身不足，積極參與教學研討，逐步實現從理解新課程到實際應用新課程的轉變。

仔細制定美術教學計劃，安排美術活動及校園內的藝術比賽方案。

認真學習新課程標準，設計切實可行的教案。

準備和整理資料，撰寫美術案例。

課堂教學活動方面，將加強新理念、新模式及新教法的研究，在美術課堂中開展“美術作為文化學習和傳承”的教學研究。結合實際情況，運用新理念和新教法，不斷提升教學水平。課堂上將通過討論、合作、資料調查、情境模擬和欣賞等多種活動有機結合，調動學生的積極性，拓寬他們的視野，激發學習興趣和技能。

在3月份，組織學生積極創作作品，參加各類比賽，準備20xx年校園藝術節書畫大賽及六一書畫比賽。4月份，積極籌備參與區藝術節比賽。5月份，組織美術小組為體藝2+1活動準備美術道具，以及六一書畫比賽。

認真指導對美術有濃厚興趣的學生，重點輔導優秀美術生。

加強校園文化建設，配合學校體藝2+1展演工作，制定相關的布置方案，并提供效果圖。

　四、教學要注意的問題：

要維護課室秩序，避免意外事故的發生。美術課在操作過程中較為活躍是正常的，但應確保不影響課堂秩序和其他班級的學習。

需要注意顏料調配的準確性，并保持課堂環境衛生，妥善清洗工具。

在遵循基礎課程改革精神的前提下，根據課程標準，以兒童的興趣、經驗和知識發展為核心，培養學生良好的美術素養和扎實的基礎知識，讓他們掌握基本的美術技能和創造意識，提高整體美術教學質量。

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　一、學生情況分析

一年級學生的美術基礎相對薄弱，但他們對顏色、形狀和線條的感知能力逐漸增強。這個階段的學生充滿好奇心，能夠通過簡單的繪畫表達自己的情感與想法。雖然他們的表現能力和創造力仍需進一步提升，但他們對藝術的探索欲望強烈，并能在教師的引導下創造出屬于自己的藝術作品。

　二、全冊教材簡析（含知識結構和教學要求）

本冊教材旨在促進學生的全面發展，強調學生的個體差異，注重美術知識與技能的傳授。教材內容貼近學生的日常生活和周圍環境，鼓勵他們在愉快的學習氛圍中主動參與、合作學習。通過豐富多彩的美術活動，培養學生的創造思維，讓他們在制作中體會到美的樂趣，提升他們的審美能力。

　三、教材重點難點

教學重點：激發學生的藝術表達欲望，幫助他們感受周圍世界的美好，培養他們的觀察力。

教學難點：加強學生的創造性思維訓練，培養他們良好的觀察習慣，以便更好地進行藝術創作。

　四、教具準備

每節課應準備豐富的范畫資料，包括學生的優秀作品、教師示范作品以及經典美術作品的圖片，以激發學生的靈感和創作欲望。制作課前應準備相應的美術材料及完成品范例，讓學生能夠更直觀地理解教學內容。

　五、教學措施

1、嚴格遵循教學大綱，認真對待每一節課，確保每位學生的作業都能得到及時規范的評講。

2、充分利用網絡資源，拓展教學內容，豐富學習素材。

3、做好課前的充分準備，確保每節課的教學內容都能順利進行。

4、建立作業檢查制度，注重學生作業的質量和完成情況。

5、根據學生的差異化需求進行分層教學，發現和培養有潛力的美術特長生。

6、定期舉辦班級美術作品展覽及比賽，激勵學生積極參與。

7、組織校外美術活動，讓學生接觸更廣闊的藝術世界，開闊他們的視野。

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本學期我擔任一年級的美術教學工作。根據學生的實際情況，擬定如下教學計劃：

　一、學情分析

一年級學生剛剛接觸美術，對形狀、顏色等基本美術元素有初步的理解，能夠使用簡單的工具進行繪畫和創作。他們對美術有濃厚的興趣，喜歡動手操作，但在創造性思維和想象力上仍需進一步引導與培養。

　二、教材分析

本教材著重于激發學生的創造力和表達能力，強調以“貼近生活，樂于探索”為理念，選擇適合小學一年級學生心理特點和認知水平的教學內容。全冊共設置15課，分為3個主題單元，內容覆蓋基礎造型、顏色運用、藝術欣賞、動手實踐等多個學習領域。其中，基礎造型和顏色運用占據主要比例，藝術欣賞部分則通過課堂教學隨課展開。教材注重靈活多樣的教學方法，旨在激發學生的學習興趣，具體策略包括：

1、明確學習目標。

2、以問題啟發為引導。

3、鼓勵動手實踐。

4、注重感受與體驗。

5、促進自我評價與互評。

6、提供分層次的學習建議。

　三、教學目標

1、初步認識基本的形狀和顏色，學會使用簡單的繪畫工具，通過觀察與實踐表現自己的生活體驗，激發想象力。

2、了解簡單的構圖和色彩搭配知識，進行基礎的手工制作，感受創作過程與成品之間的聯系。

3、能夠用簡單的語言表達自己對自然和藝術作品的感受，描述其特點。

4、結合其他學科的內容，進行互動性藝術創作活動，展示自己的藝術作品，并闡述其創作意圖。

5、通過對美的感知，激發學生探索美術的興趣和表達自我的欲望。

　四、教材重點難點

教學重點：培養學生的觀察能力及對美的感知，激發其創造性思維。

教學難點：通過多元化的教學方式，引導學生進行自由聯想與創造，鍛煉他們的獨立思考能力。

　五、教學措施

（一）創新教學方式，促進學生個性發展。

在美術教學中，我們將采用多樣化的教學方法，鼓勵學生在實踐中探索與發現。每位學生都是獨特的，其潛能如同待開發的寶藏，我們需要通過有效的教學策略，幫助他們充分發揮創造力，激發他們的藝術興趣。

1、走出教室，親近自然。組織學生進行寫生活動，提升他們的觀察能力。

通過將課堂延伸至大自然，使學生在真實的環境中尋找創作靈感，培養他們的觀察力和繪畫技能。

2、采用多種教學手段，豐富學習體驗。

通過小組討論、實踐活動和多媒體展示等方式，增強學生的學習主動性，促進他們之間的相互學習與合作。

3、展示與交流，激勵藝術表現。

定期舉辦作品展示活動，讓學生分享自己的創作，從而激發他們的競爭意識和創作熱情，增強自信心。

4、鼓勵團隊合作，共同成長。

在課堂中采用小組合作的學習方式，培養學生的協作精神，讓他們在互動中共同進步。

（二）創造積極的學習環境。

美術教學需要一個寬松、友好的氛圍，教師應通過情感交流和鼓勵，激發學生的學習興趣，營造出積極向上的課堂氛圍。

（三）提升自身專業素養，培養優秀人才。

教師應不斷學習和提升自身的教學能力，才能更好地引導學生發展創造力和美術素養。

（四）改進評價方式，建立和諧師生關系。

在評價學生作品時，鼓勵他們互相評價與討論，給與積極的反饋，保護學生的創造性思維，促進他們的成長與進步。

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　一、指導思想

為深入貫徹小學美術新課程標準，更新教育觀念，我計劃將新的教學理念應用到日常的教學活動中，以期在我校的美術教學工作中實現新的飛躍。

　二、教學目標

在本學期的教學中，我將結合小學一年級學生的心理特點與學習習慣，通過美術課程的開展，將欣賞、繪畫與手工制作有機結合。采用豐富多樣的教學方式，激發學生的學習興趣，幫助他們掌握基本的繪畫技巧，逐步理解色彩運用和傳統藝術形式的基本知識。通過深入的手工制作學習，提升學生對美術的熱愛與興趣，拓寬他們的藝術視野，促進審美能力和動手能力的提高。在教學過程中，重視培養學生的觀察力、記憶力、思維能力、想象力和實際動手能力，使他們能夠自主獨立地完成學習任務。

　三、具體工作

①強化新課程標準的學習與應用

本學期，我將繼續加強自身學習，積極參與各種業務培訓，充分利用可用時間，廣泛吸取經驗，找出自身缺陷。通過課堂教學的研討與案例研究，逐步深入理解新課程。

②課堂教學活動

在美術課堂上，我將努力研究新理念、新模式和新方法，開展“美術作為文化學習與傳承”的研究。發揮個人創造力，結合實際情況開發教材，應用新理念，嘗試新教學法，不斷提升自身的教學水平。

針對一年級學生的心理發展特點，注重知識探索和學習興趣的培養。我將在課堂上融合討論交流、小組合作、資料查閱、情境模擬與欣賞等多元化教學活動，調動學生的積極性，拓寬他們的視野，提升學習興趣與技能。

　四、教材的特殊處理

1．在新課程改革中，雖然不提倡教師的示范，但適當的示范依然能幫助學生更好地掌握知識。

2．某些手工課需要使用現成材料，課本中的平面圖像難以滿足實際需求，因此我將準備一些實物，確保教學更加直觀，提高教學質量。

3．根據教學需要，適當刪減或增加課題，突出我校美術課程的特色。

4．要求學生做好材料準備工作，強調課前布置、課中檢查、課后整理。材料準備要充足，以免影響教學進度。

　五、教學要注意的問題

1．注意維護課堂秩序，防止意外情況發生。盡管美術課的操作比較活躍，但也要確保不影響其他班級的正常上課。

2．注意衛生，調色時要保持教室的整潔，及時清洗工具。

在尊重基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為指導，圍繞學生的興趣和能力發展為目標，著力培養學生的美術素養和基礎技能，鼓勵他們進行藝術創作，提高美術教學的整體質量。