教師的職業發展愈發受到關注。副高職稱不僅是對個人教學能力的認可，更是職業生涯進階的重要里程碑。在這份述職報告中，我將詳細闡述自己在教書育人、科研創新及教育服務等多方面的探索與實踐，力求通過真實的數據和案例，展現我在副高評審過程中的成長與思考。這不僅是對過去工作的更是對未來職業生涯的展望與規劃。

教師評副高個人工作述職報告 1篇

尊敬的各位評委：

大家好！我叫李華，今年xx歲。20xx年獲得大本畢業，取得學士學位。作為一名教育工作者，我已在這條路上走過了20余年，期間擔任了初中生物、化學以及勞動技術等多個學科的教學工作，并曾擔任學校生物、勞動技術及科技課外小組的輔導員，還作為兼職教研員參與縣級教研活動。目前，我是縣級研究性學習學科的兼職教研員，同時也是市級和國家級科技輔導員。20xx年我被評為中學一級教師，現申報中學高級教師職稱，特此述職如下：

　一、教育工作：

我始終服從領導安排，踏實認真地開展工作，注重做好學生的思想引導。20xx年至20xx年間，我分別被評為校級三育人先進個人、優秀教師及師德骨干教師。20xx年和20xx年，我的教師業績考核均為優秀。自20xx年起，我被評為縣級骨干教師，并在20xx年榮獲中國經濟咨詢中心及北京教育研究院聯合頒發的教育成就獎。

　二、教學工作：

在教學方面，20xx年我獲生物學科雙優課縣級一等獎，20xx年獲得說課縣級一等獎，另有教學軟件獲得縣級二等獎。在20xx年，我的教學設計有三次獲得校級一等獎，并在縣級青年教師課堂教學設計競賽中獲得一等獎及二等獎。20xx年，我參與的英特爾未來教育信息化教學設計大賽獲縣級二等獎。多年來，我指導的《燕山植被調查》科技實踐活動在市級科技大賽中榮獲三等獎。20xx年，我代表學校及縣級參加了新課程教學改革成果的展示，成為天津市青少年科技教育協會的會員，積極承擔青少年科技輔導工作。在20xx學年度內獲得校級優秀教案。20xx年，我的個人博客獲評縣級優秀，填補了學校的相關空白，并因此得到了校領導的贊揚。在過去的幾年來，我輔導的學生在科技大賽中表現優異，取得了多項市級一等獎，并積極參與全國的節水、節糧及環保活動，為學校積累了良好的口碑。20xx年第六屆雙優課縣級三等獎也佐證了我在教學方面的努力與成就。

　三、教科研方面：

在教科研工作中，20xx年我發表了三條人生格言，并于20xx年被評選為教研教改積極分子。目前，我正承擔兩項縣級課題的研究工作，并參與四項縣級以上課題的整理與研究，先后有四項課題順利結題。我撰寫的多篇論文中，包括二篇國家級論文、三篇市級獎項，以及三篇縣級一等獎、七篇二等獎、三篇三等獎。特別是，20xx年，我的《信息技術與學科整合的研究》獲得縣級一等獎，20xx年我的教學敘事案例也榮獲市級三等獎。從20xx年至20xx年，我參與的《科學素養在學科課堂教學中的體現與滲透》國家級課題研究中，相關論文先后獲得市級三等獎及國家級一等獎。20xx年，作為縣級骨干教師，我參與的《中學研究性學習與學科教學改革的教學策略》課題研究，最終獲得了由中國教育學會及相關單位舉辦的全國一等獎。

述職完畢，謝謝大家！

教師評副高個人工作述職報告 2篇

自從我踏入教師這一崗位，我始終嚴格遵循《教師職業道德規范》，將教書育人視為自己的使命。

在班級管理中，我始終堅持德育為先。通過我的言行，我努力去感染和影響學生，使他們在潛移默化中受到熏陶。例如，當我教導一年級的學生時，他們由于年紀小，往往缺乏自理能力，并且在家中生活得比較依賴。開學初值日的時候，有些孩子不愿意掃地，聲稱不知道怎么做。我并沒有批評他們，而是帶著他們一起掃地，耐心教他們如何去做。或許正如“隨風潛入夜，潤物細無聲”所言，經過一段時間，絕大多數孩子逐漸養成了按規范執行值日的好習慣。雖然班上有些學生沒能養成良好的衛生習慣，校園內仍有不少雜物。我利用晨會的時間對學生進行健康衛生教育，倡導“彎腰行動”，并要求紅領巾監督崗的學生積極參與。我在校園內撿起地上的垃圾，親自將其放入垃圾箱。在這樣的影響下，許多學生開始自覺地將紙屑放入垃圾桶，久而久之，講衛生的良好習慣在他們心中扎根。班上有些學生經常遲到，我每天早上6點左右到校，慢慢地，這種遲到現象也逐漸減少，學生們逐漸形成了按時到校的好習慣。我通過自己的行動，在平凡的小事中教育和影響著他們。

我關心、了解并尊重每一個學生，用真誠的情感去打動和感化他們，尤其是在對待后進生時更是如此。班上有個叫李曉輝的學生，學習上總是拖拉，有時甚至不交作業，上課也有不守紀律的行為。可是他性格直爽，活潑開朗，熱愛勞動。我并沒有直接批評他，而是通過情感和理智相結合的方式引導他，與他進行深入的交流。我問他：“為什么作業拖拉呢？”他很誠實地說出原因：因為有些作業不會做，害怕老師批評和同學嘲笑。我認真告訴他：“如果有不理解的地方，隨時可以問我，我會幫助你。”在我耐心的關心和引導下，這位學生逐漸找到了信心，作業按時完成率也提高了，其他行為方面變得更為規范，期中考試的成績有了顯著的進步。為了鼓勵他的成長，我在班上特別表揚了他，他感到非常欣慰，經過一段時間，他不僅變得愛學習，還敢于在課堂上積極發言，能自覺遵守班級的規章制度，最終在畢業測試中取得了滿意的成績。

為了更有效地開展德育工作，我以《小學生日常行為規范》為指導，組織了各種豐富多彩的活動。例如，我倡導學生參與“愛心捐款”活動，讓他們捐出一天的零花錢來幫助有困難的人。而在清明節期間，各班開展了“學習烈士精神”的主題活動，通過介紹革命烈士的英雄事跡，讓學生懂得今天的生活來之不易，教育他們珍惜學習的時光，努力把祖國建設得更加美好。這樣的活動培養了學生熱愛祖國的情懷。我還要求各班長期堅持勞動教育，讓學生明白“勞動創造一切”，幸福生活是通過勞動得來的。教師在教育過程中要尊重各行各業的勞動者，引導學生珍惜勞動成果，養成勤儉節約的良好習慣，積極參與適合他們的家務和公益勞動，培養他們熱愛勞動的品質。

對于學業困難的學生，我始終保持耐心，努力幫助他們，發掘他們的閃光點并及時表揚，以此樹立他們的自信心。我鼓勵學業優異的同學幫助他們，營造團結互助的氛圍，組成學習小組，讓成績好的學生帶動學困生。在放學后，我常常主動留下這些學生，幫助他們復習當天的學習內容，查漏補缺。對于特別有困難的學生，我還會主動在周末上門為他們補習。例如，張偉和李平通過補習，最終都進入了理想的中學。

教師評副高個人工作述職報告 3篇

本人是xx小學的一名教學骨干，擔任高年級語文教研組組長。20xx年7月，我從xxx學校順利畢業，之后在xx小學開始了我的教師生涯。于20xx年9月，我報考了xxxxxx大學的漢語言文學教育專業并順利完成學業，獲得了畢業證書。此后，我又參與了xxx大學的漢語言文學本科自學考試，并取得了8門課程的合格證書。自入職以來，我始終銘記教育者的使命，盡職盡責，師德高尚，深受廣大師生的愛戴與尊重。我熱愛學習，持續鉆研，致力于成為一名新型學習型教師。我注重教學改革，崇尚實事求是與創新精神，勇于拼搏，樂于奉獻，團結協作，憑借強烈的事業心和嚴謹的治學態度，取得了一系列令人滿意的成績。

自踏上教育之路以來，我一直在中、高年級擔任語文教學及班主任的工作。在擔任班主任的過程中，我時刻以人為本，關注每位學生的成長，努力做到不僅教書，更要育人，實現文道統一。我遵循《兒童心理學》和《小學教育學》的基本原則，深入分析學生的性格特點，結合理論與實踐，制定切實可行的教育目標和班級的奮斗目標，加強班級的科學管理，積極推進差生轉化，努力培養良好的班風和學風，提高學生的整體素質。

我注重了解學生，構建班級和團隊干部，以培養良好的班集體。多年的班主任工作讓我深刻認識到，了解每個學生的情況是成功的關鍵。有句古話：“知己知彼，百戰不殆”。作為教育者，只有深入了解學生，才能更好地育人。在接任新班級時，我詳細查閱每位學生的學籍檔案，開展家訪，逐一了解每位新同學的家庭、興趣和特長，使今后的教育教學更加有針對性，方便實施因材施教。在充分了解學生情況后，我組織班級干部的選拔，采用自薦和競選的方式進行選舉，通過民主投票選出班干部，這樣能夠保證班級工作的連續性與活力。實踐證明，自薦和競選產生的班干部工作積極主動，能夠以身作則，發揮模范帶頭作用，加快班集體建設的進程，同時提升學生干部的管理能力，促進班級工作的順利開展。

為了有效培養班干部的管理能力，進一步建設良好的班集體，我在班主任工作中更加細致入微。我既傳達學校的任務，又指導班干部主持班務工作，手把手教他們方法，耐心交流他們的思想與理想。當班干部在工作中遇到問題時，我積極承擔責任；遇到挫折時，我給予支持與鼓勵；犯錯誤時，我及時糾正，嚴肅批評；取得成績時，我則給予肯定與激勵；發生矛盾時，我進行耐心的調解。我還將班干部分組輪值，并記錄每一天的班級活動、衛生情況及好人好事，作為對學生評價的依據。這些措施有效落實了班級管理，使班風與學風有了顯著改善，形成了一個團結向上的集體。

我重視差生的轉化工作。在我的工作中，幫助差生轉化是一個重要的任務。特別是對于來自特殊家庭的學生，這項工作更是充滿挑戰，需要愛心和耐心。以一位在20xx—20xx學年度的單親學生李xxx為例，他的母親因病去世，父親獨自撫養他，家庭經濟十分困難。這位同學常常缺乏安全感，逐漸染上了打游戲、逃學等不良習慣。為此，我制定了專門的教育方案，首先進行家訪，了解他的家庭情況。在與李同學的父親交談后，我意識到他面臨的種種困境和壓力。我決定在經濟允許的情況下對他進行更多的關愛，例如送去學習用品和食物，同時在班級中安排表現較好的同學與他成為同桌，成為他的“小老師”。李同學逐漸改變了自己的行為，最終成為一名積極向上的學生。

在我任職期間，我所帶的班級不僅能有效進行課堂管理，還能培養出懂得生活與道德的合格學生。教室設施整潔，學生們積極參與到班級建設中，自發維護班級紀律，營造良好的學習氛圍，所帶班級多次被評為學校優秀班級，學生的差生轉化率也達到了很高的水平。我也因此多次被評為校級優秀班主任。

在教學工作中，我特別關注課堂教學改革，根據教材內容的不同選擇適宜的教法，努力做到“每課都有新意”；同時針對學生的基礎差異選擇不同的教學方式，確保“一課多法”。我注重培養學生的自主學習、合作與探究精神，運用現代教育技術提高課堂的互動性與趣味性。

我努力掌握最新的教學信息，能制作簡單的課件，通過網絡下載相應的教學資源，利用學校的電教平臺進行教學，在輕松愉快的環境中引導學生學習。例如，在教授《荷花》這篇課文時，我通過課件展示荷花盛開的美麗姿態，引導學生感受到文本的美妙，使他們在學習中充滿興趣。為了提升學生的口語表達能力，我還創造多種口語交際的情境，鼓勵學生之間的互相交流，促進他們的表達能力發展。對于每一份作業，我都嚴格要求，確保每位學生都能及時完成，并及時反饋，幫助他們在第一時間發現問題和改正。我堅持對學生的作業進行認真批改，記錄下每一位學生在作業中的表現和不足之處，力求做到精準有效的教育反饋。

自我入職以來，教學質量優秀，成績顯著，學生的合格率達到了95%以上，優秀率也在45%以上，整體成績連續位居全級前列。在20xx年畢業會考中，我所教班級的語文成績名列前茅。我班的幾位同學在市級作文競賽中表現突出，獲得了多項優秀獎。

由于在教學工作中的出色表現，我多次獲得校級優秀教師的稱號，特別是在20xx—20xx學年度，被評為xxxxx市優秀教師。

在教研教改工作中，我秉持科研促教的理念，積極參與相關課題實驗，執教多次校內和區域的公開示范課，對提升教學質量起到了積極作用。我參加的教改課題“讀寫結合”和“口語交際”的效果也得到了很好的驗證。在20xx年6月，我參加鎮青年教師競賽，榮獲語文科三等獎；同年在地區的教師課例評比中，獲得了二等獎。

我不會滿足于已有的成績，一直努力提升自己，積極訂閱教育類權威雜志，不論工作多忙我都擠出時間學習，以充實自我。每周撰寫讀書筆記和學習心得，至今積累了不少資料。我所撰寫的教學論文在省級評比中也取得了優異的成績。

我樂于傳授經驗，幫助新教師成長，尤其是對新入職的年輕老師，我常常深入他們的課堂，給予指導和支持。在我的幫助下，她們逐漸成長為學校的骨干力量。

盡管獲得了一定的成績與榮譽，但我深知這只是過去的成就，未來的路還很漫長。在今后的教學工作中，我將戒驕戒躁，努力培養新一代的學生，為教育事業貢獻我的力量。

教師評副高個人工作述職報告 4篇

本人于20xx年5月出生于南京市鼓樓區，20xx年畢業于南京藝術學院美術專業，20xx年6月獲得江蘇省教育學院的本科文憑。20xx年被評為中學美術一級教師，目前申報中學美術高級教師職稱。

一、思想政治方面

我堅定忠誠于黨的教育事業，熱愛本職工作，嚴格遵守學校的各項規章制度，認真服從領導安排。在工作中，我始終保持嚴謹認真的態度，充滿強烈的事業心和責任感，以身作則，努力以自己的行動影響學生和同事，與大家和諧相處，建立了良好的工作氛圍。

二、教學教研方面

(一)教學方面

在我的教學中，我始終堅持《教學大綱》的要求，結合學校實際與學生的年齡特點，制定出合理的教學計劃。在課堂上，我全心投入，精心備課，力求把美術知識和技能有效傳授給學生，幫助他們掌握美術的基本技巧，同時激發他們對美的欣賞和創造能力。我認為，學習興趣是學生積極探索的動力，因此我努力將美術課堂內容與學生的生活緊密結合，強調美術在實際生活中的獨特價值。

我還積極輔導興趣小組的學生，經過多年的努力，輔導的學生在全國和省市比賽中多次獲獎。xx年，我被評為“優秀輔導教師”，并在第十屆全國中小學生繪畫、書法作品比賽中榮獲一等獎。我的一些學生的作品也在不同的雜志和展覽中得以發表與展出，提升了他們的藝術素養。

(二)教科研方面

我積極參與各類教科研活動，并將理論應用于實踐。20xx年，我負責的省級課題《九年一貫制美術教學的銜接與優化》獲得了良好的反響。期間，我的15篇論文在省市獲獎，其中《美術課堂的“六度”》被《中國教育研究》發表。

三、德育教育工作

在調入新學校后，我一直擔任副班主任，充分認識到教育不僅僅是傳授知識，更是育人。作為教師，我始終銘記陶行知先生的教誨：全心全意投入教育事業。在與學生的相處中，我盡量做到坦誠并關心他們，建立了良好的師生關系，形成了良好的教育氛圍。經過多年的努力，我在德育管理方面積累了一些有效的方法，取得了一定的成效，連續兩年被評為優秀副班主任。

以上是我在教學和教育方面的一些經驗與成績，盡管也存在一些不夠全面和深入的地方，但我將繼續努力改進，以期在今后的工作中為教育事業貢獻更多的力量。

教師評副高個人工作述職報告 5篇

我于20xx年7月順利畢業于唐山師范學校，并于同年9月踏入教育崗位，在楊義口頭小學任教，擔任五年級的語文和數學教師以及班主任一職。到現在，我已經在這條教育的道路上走過了十三個春秋。在工作之余，我積極參加學歷進修，于20xx年1月順利獲得唐山師范學院教育學專業本科畢業證，并于20xx年12月被評為小學一級教師，現已具備評聘小學高級教師的基本條件。現將我這幾年來的工作情況歸納如下：

一、用心教育，樹立榜樣

作為一名教師，我深知“教書育人”的重要職責。多年來，我始終保持著明確的教育目標和崇高的道德情操，恪守黨的教育方針，認真踐行教書育人的理念。我在工作中保持高度的責任感和嚴謹的作風，關心愛護每一位學生，以情動人，以理服人，幫助他們樹立正確的價值觀和科學的世界觀。我每天提前到校、晚歸，嚴格按照學校的規章制度開展各項工作，甘于奉獻，不計較個人得失，時刻將集體利益置于首位。在師生心中，我樹立了良好的形象和較高的威信。

二、精心施教，形成特色

在教學中，我能夠準確把握課程標準和教學內容，設定合理的教學目標，靈活運用多種教學方法，強調以學生為中心，力求將復雜的知識以簡單易懂的方式傳達給學生。我注重教學方法的提升，把教學藝術融入課堂，努力讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

我認真備課。不僅備學生，同時也做好教材和教法的準備，根據教材內容和學生的實際情況，進行全面的教學設計，詳細記錄教學過程，并認真撰寫教案。每一節課前都認真做好準備，課后及時進行總結與反思。

我注重提高課堂教學技能，確保教師的講解邏輯清晰、語言簡練、表情生動，并力求板書示范。我在課堂上積極調動學生參與度，加強師生互動，使每位學生都能在學習中有所收獲。

作為教研組長，我帶領團隊深入研究教材和教學方法，虛心向其他資深教師請教，及時交流各自的教學經驗，互相學習借鑒。我積極參與觀摩其他教師的課堂，吸取新的教學理念，不斷改進自己的教學方法。

在不斷提升自己的過程中，我還積極參與教師素質大賽，憑借著優異的表現獲得了各類獎勵。我也擔任了多學科的示范課，得到了廣泛的認可，受到領導和同事的贊揚。

三、傾心育人，培養新人

作為新時代的教師，我力求全面發展，服從學校工作安排，盡職盡責，虛心請教，展現個人特色。自20xx年起，我一直擔任班主任，深知“愛是教育的靈魂”，我在班級管理中始終堅持愛心教育。在與學生的相處中，我努力貼近他們，了解他們的需求，積極與家長溝通，共同培養學生。在我的努力下，我所任教的班級逐漸形成了團結友愛、積極向上、富有凝聚力的班風，這不僅得到了學校的認可，還多次被評為“豐潤區先進班級”，我個人也獲得了“豐潤區優秀班主任”的榮譽。

四、持續提升，完善自我

在日常教學中，我也積極撰寫教學設計，并在各類比賽中獲得了多個獎項。我還指導學生參加作文比賽，帶領他們取得優異成績。這些成功不僅為學生帶來了快樂，也讓我體會到了教育的價值與意義。

教育教學是一門永無止境的藝術，我將在今后的工作中不斷學習，勇于創新，再創佳績。

教師評副高個人工作述職報告 6篇

我出生于20xx年10月，并于20xx年畢業于湖南xx大學xxx教育系，獲得師范教育學士學位。在20xx年8月，我來到浙江省xx中學從事科學教學工作，至今已有12年。20xx年我被評定為中學科學二級教師，同年底獲得了xxx市初xxx學科教師資格。7年后，我取得了xxx市高級中學化學教師資格證書。在這12年中，我始終堅持從事xx教學工作。20xx年8月，我在xxx市中小學青年教師業務考試中榮獲二等獎，論文及個人各項指標均符合申請中學科學一級教師的條件。

我向大家匯報我多年來的主要工作情況：

　一、思想覺悟高，愛崗敬業，責任心強。

在擔任現職期間，我始終保持愛崗敬業的態度，默默奉獻自己。我的政治思想覺悟高，堅決維護黨的四項基本原則，熱愛祖國與人民，立場堅定，遵紀守法，作風正派。我忠誠于黨的教育事業，把教育學生視為神圣的使命，視為我人生的理想，始終堅持認真教學。我謙虛進取，具有強烈的事業心，講求原則，并且熱情待人，關心集體與他人，具備良好的團隊精神。我不斷提升自身的業務水平，為教育事業貢獻自己的一份力量。工作中我盡職盡責，任勞任怨，尊重并關愛每位學生，平等對待他們，嚴格按照學校要求完成各項工作，甘于奉獻，從不斤斤計較。在學生和教師心目中，我以良好的心態和口碑而受到信任，從未爭名奪利。

　二、班主任工作方面，

在黃姑中學工作12年來，我擔任過多年的班主任。積極貫徹教書育人的原則，根據班級實際情況，采取有效措施進行管理。我關心愛護每位學生，平等對待，并強化思想教育，注重個別指導。我注意學習班級管理理論，虛心向經驗豐富的班主任請教，并積極參加相關培訓，逐步形成了自己具有特色的班級管理風格。我首先重視學生的思想工作，培養他們良好的道德品質，凈化心靈，努力培養全面發展的人才。我的工作主要從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，以形成班級內的良好輿論導向與班風學風；二是重視與學生的思想交流，及時與學生溝通。我常利用課余時間與學生談心，幫助他們排解困惑，正因如此，我得到了班上大多數學生的喜歡與信任。

　三、教學方面，努力鉆研教學，積極參加教研教改活動。

作為科學教師，我不僅傳授文化知識，還大力推行素質教育，注重滲透愛國主義與集體主義教育，嚴把教學質量，努力培養全面發展的社會主義接班人；主動參與各類教研教改活動，教學能力顯著提高。

我把握科學教育的特點，注重能力的培養，積極提升學生的科學素質。在教學中，我關注培養學生的自學能力，傳授學習方法，使其能觸類旁通。動手操作是科學教學的重要環節，我在日常課堂上強調動手訓練，教學過程中采用小組討論、合作操作等多種形式，激發學生的學科學興趣，并調動其學習積極性，在動手中獲得知識，養成良好的學習習慣。我重視課堂提問，結合學生實際，提出引發思考的問題，提升課堂氛圍，培養學生的探索欲望。對學生回答的評價以表揚為主，增強他們的學習自信，讓學生在快樂中參與學習。我遵循由簡到繁的教學規律，逐步提高學生的動手能力，并在課堂上引導他們運用所學方法解決問題，這樣既避免了傳統教學的不足，又有效提升了學生的學習能力。

在這10多年的工作中，我積極參與xxx市、xxx學校的各項教育教研培訓活動。例如，20xx年學校舉辦的《精心設計課堂環節努力構建高效課堂》研訓，20xx年參加的《科學核心知識在課堂教學中的運用》集中培訓等，還參與了xx市的相關課題研究。

教師評副高個人工作述職報告 7篇

自我踏入教育行業以來，我心中便懷揣著一顆對教學的熱愛與奉獻精神。自20xx年從華南師范大學畢業后，我在教育教學的崗位上努力耕耘，至今已有七個年頭。在這段旅程中，我不僅積累了寶貴的經驗，也更加堅定了追求卓越的信念。20xx年12月，我榮幸地通過了高州市中小學教師副高級職稱評審，獲得了相應的職稱資格，并于20xx年順利完成了研究生課程學習。

在我的從教生涯中，我始終擔任班主任一職，負責三至六年級的英語教學。我熱衷于教育理論與教學實踐的結合，通過不斷探索和研究，逐步形成了自身獨特的教學風格，并收獲了一系列良好的教學成果。現將我的工作情況匯報如下：

一、政治思想

在任職期間，我始終嚴格要求自己，努力成為一名合格且有責任感的人民教師。我認真學習貫徹黨的教育方針，努力踐行“為人師表”的原則，樹立良好的師德形象。我注重履行崗位職責，積極參與學校的各項工作，以高昂的工作熱情和極強的責任感，始終站在教育教學的第一線。

二、教育工作

德育教育在日常教學中無處不在，我在班主任工作中始終秉持以學生為本的理念，尊重每一位學生，努力給予他們關懷和引導。我注重培養學生的品德素養，努力營造良好的班級氛圍。在班級管理方面，我靈活運用各種方法，保持與家庭的密切聯系，定期進行家訪，傾聽家長的意見，以爭取他們的配合和支持。我尊重每位學生個體的發展需求，因材施教，幫助他們克服學習中的困難，激勵他們積極向上，樹立學習的信心。

三、教學工作

在教學過程中，我始終堅持以學生為中心，積極探索多樣化的教學方法，努力營造生動有趣的課堂氛圍。我認真研究教學大綱，精心備課，確保每一堂課都能讓學生有所收獲。在多年的教學實踐中，我形成了自己的教學特色，并取得了良好的教學效果。期間，我也積極參與學校的教研活動，承擔公開課和示范課，獲得了同事與領導的一致好評。我也熱衷于幫助新教師成長，分享教學經驗，推動團隊的共同進步。

四、工作業績

多年來，我在領導的關心指導下和自身的不斷努力下，取得了一些可喜的成績。在任職期間，我多次被評為“優秀班主任”及“先進教師”，年度考核始終保持優秀等次。通過積極的培優轉差工作，我的班級在學風和班風方面均取得了良好成績。在各類教學競賽和學科研究中，我也屢次獲得獎項，參與的論文多次在會議上獲獎，這些都為我的職業生涯增添了光彩。

這些成績雖然微小，但它們給予了我不斷前行的動力與信心，在未來的教育之路上，我將繼續努力，不斷超越自我，追求更高的教學境界。

教師評副高個人工作述職報告 8篇

我擔任了高一(15)班和(20)班的數學教師以及二十班主任的職責。通過這一年的工作，我始終以學校的整體工作計劃為指導，堅持以增強師德師風建設、提升教育教學質量為核心，不斷推進課改實驗工作，認真履行自己的職責，順利達成了既定的工作目標。

一、加強學習，提升個人專業素養。

我始終堅持一方面深入學習教師職業道德規范，努力提升自我的道德修養和政治理論水平；另一方面，注重學習新課程改革理論，提升業務能力，積極參加各種培訓和教研活動，努力提升自己的教學水平。通過學習，我逐漸轉變了以往的工作觀與學生觀，更加全面深入地理解了新課程改革的理念，為我的教學觀念的更新和教學方法的改進奠定了堅實的基礎。

二、以身作則，嚴格遵守職業規范。

在日常工作中，我能夠嚴格要求自己，模范遵守學校的各項規章制度，始終做到不遲到、不早退、不缺席。我也嚴格遵循教師職業道德規范，關心愛護每一位學生，堅決抵制體罰或變相體罰，努力營造和諧的師生關系，在學生中樹立了良好的個人形象。

三、強化常規管理，提高課堂教學效率。

本學年，我對教學常規的每一個環節進行了強化。在備課環節，深入鉆研教材，準確把握教材的核心思想、重點與難點，了解學生的知識基礎，做到既備教材又備學生，確保教學重點、難點的落實；在課堂教學中，我靈活使用多種教學方法，調動學生感官，激發學習興趣，努力提升課堂教學的質量；課后，及時批改作業，關注后進生的思想動態與輔導工作；在自習課上，落實分層教學的原則，關注后進生的轉化與優生的培養，通過定期檢測了解學生的學習情況，及時調整教學策略。積極參加教研活動，參與聽課與評課，樂于向同行學習，不斷提高自己的教學水平。在這一學期中，我共聽了30節課，超額完成了聽課任務。

四、加強教研，提升科研能力。

在教學實踐中，我貫徹新課程改革的理念，積極推廣先進的教學方法。在引入目標教學法和讀書指導法的勇于嘗試自主、合作和探究學習的方式，充分發揮學生的主觀能動性，幫助學生在情感、態度、價值觀等方面全面發展，為他們的終身發展奠定良好基礎。

五、加強協作，落實集體育人工作。

作為高一年級的主要負責教師，我定期與同組教師保持溝通，積極參與年級組及政教處的各項活動。我與備課組的教師緊密聯系，共同進行教材研究、教法探討，協作備課、制作課件和出試卷。我還積極參與集體育人工作，嚴格按照學校和年級組的要求，開展學生的行為習慣養成和學風教育，及時糾正學生的不良行為，尤其在課間十分鐘內加強對學生的管理教育，使所任班級的學生行為得到顯著規范，對承包區域的衛生工作也認真負責，為學校的集體育人工作貢獻了自己的力量。

六、正視自我，明確未來努力方向。

1. 進一步深化對新課程改革的理解，在推廣先進教學方法、利用多媒體激發學生學習積極性的努力提高課堂教學效率。

2. 加強對知識掌握情況的檢查，時刻關注后進生的學習情況，確保他們的進步。

3. 加強學生的閱讀訓練，拓寬他們的視野，提升解決問題的能力。

4. 制定有效措施，加強訓練，確保知識點的落實。

5. 提升學生的管理與教育，努力提升教學效果。

6. 積極與其他科任教師溝通，聯合解決班級中存在的班風與學風問題。

教師評副高個人工作述職報告 9篇

我于20xx年xx月畢業于xx大學教育學專業。

自畢業以來，我在xx這片教育沃土上工作了xx年，一直專注于高中數學教學。在學校的支持下，通過自己的努力，我迅速成長為一名合格的人民教師，在教育教學方面也取得了一定的成績。

在思想上，我熱愛教育事業，全心投入到教學工作中，始終遵循學校的各項安排。

在20xx年至20xx年期間，我擔任班主任，認真負責，勤奮努力地管理每一個班級。

在教學工作中，我認真學習教學大綱和考試大綱，詳細研究教材，努力做到“精心備課以成就精彩課堂；嚴格管理以實現高效課堂”；我對學生真誠友善，熱情對待工作，贏得了學生的贊譽。多年從事高三的教學工作，并擔任備課組長，與同事們相互學習、共同進步。

“學高為師，德高為范”。

為增強業務能力，提高自我素質，除了不斷學習專業知識外，我還閱讀了大量有關教育學、心理學以及新課程改革的書籍。

在20xx年，我撰寫的《xxxx》一文在20xx年xx小學心理素質教育研討會上進行了交流，并榮獲優秀論文獎；同年我也被學校推薦前往xx大學進修研究生課程；今年，我還參與了xx省新課程改革參考資料的編寫工作。

學無止境，今后我將繼續努力，以適應新時代教育教學的要求，扎實做好本職工作。

教師評副高個人工作述職報告 10篇

在我從教的過程中，我始終堅持對教育和學生的熱愛。這使得我的工作態度不僅積極，而且充滿主動性。

從踏入講臺的第一天起，我就意識到自己的行為舉止必須更加規范，因為作為一名教師，我的言行會影響到一代又一代學生的成長，因此我對此深感責任重大。

在日常教學中，我將關愛學生放在首位。只有真正關心和理解學生，師生之間才能建立起和諧美好的關系，這樣許多教育問題就會迎刃而解。對待每一位學生，我都給予同樣的尊重與信任，無論他們的學習成績如何。特別是對于那些性格內向的學生，我會更加關注與幫助，努力使他們重拾自信，走出對自己能力的誤解。學生對教師的真誠與關懷是能夠感受到的，這種情感是相互的。

盡管心中充滿愛意，但教書育人的責任不僅僅停留還需要我們不斷地努力學習、科學施教。教育活動遵循一定的規律，學習新課程標準、正確運用教學方法，將極大提升教學的有效性。了解這些規律的核心，就是科學有效的教育方法，而這需要我不斷學習、探索，才能掌握。

今年的教學任務是教二年級的數學。面對年幼、注意力難以集中的學生，教學初期對我而言的確是個不小的挑戰。但我通過不斷努力、向有經驗的老師請教、研究新課程標準，以及參加學校的各類培訓，不斷提升自我。只有深入理解學生的心理發展規律，結合學科特點和他們的心理特征，才能激發學生的學習熱情。如果繼續用傳統的“教師講，學生聽”的方式，就會讓學生感到乏味，失去學習的興趣。在課堂教學中，我努力追求新穎的形式，以增強學生的學習動力。

經過一年的努力，我在低年級數學教學方法上獲得了不少啟迪，主要體現在以下幾個方面：

1、將數學與生活緊密結合，增強教學的生活化。通過生活實例引導學生，激發他們的學習興趣；使用生活化的語言，使學生更加容易理解；引導學生記錄生活中的數學故事，形成數學日記，讓他們意識到生活離不開數學。

2、積極推行小組互助學習，讓學生之間團結合作、共同進步。在小組中，通過表揚與鼓勵，促使優秀生幫助學困生。在練習課上，鼓勵學生相互出題、交流，鞏固所學知識。

3、適時開展競賽與游戲活動，提升學習熱情。適當的競賽是激勵學生學習的有效手段，在競爭環境下，學生們往往會表現出更大的學習熱情。可以組織各種比賽，讓學生展示自己的能力，從而提升參與的積極性。

如何調動學生的學習情緒，游戲活動是一個良好的辦法。盡可能將教學內容轉化為游戲形式，讓學生愉快地參與學習。學生是學習的主體，而教師的任務是引導、激勵他們，讓學生主動學習，最終轉化為對知識的熱愛。

科學施教還意味著作為教師，我們需要不斷充實自己的知識，提高專業能力。隨著學生良好學習習慣的培養，他們的思維也會逐漸活躍，提出更有深度與廣度的問題。我無論多忙，都要堅持深入研究教材，廣泛閱讀參考書，提升自己的綜合素養。在公共知識領域，我也在英語、計算機以及普通話等方面不斷取得進步。我相信，作為教師，知識面越廣，學生對我的認可和信任也會更高。

教師評副高個人工作述職報告 11篇

在職場中，不必為榮辱所擾，靜心欣賞身邊的花開花落；對于去留也無所謂，悠然觀望天邊的云卷云舒。今天我將以此作為我評副高職稱的述職報告開端，提醒自己以平和而真誠的態度面對在座的各位，客觀地、真實地匯報我在過去一年里的工作情況。這一年如白駒過隙，時間如流水般飛逝，接下來我將向各位領導和同事匯報這一年的工作情況：

　一、師德修養

作為一名教師，我始終熱愛祖國，忠誠于黨的教育事業，在思想上不斷向社會的前進方向靠攏，努力提升自己的職業素養。我嚴格遵守學校的各項規章制度，積極參與各種政治學習，認真做好學習記錄，并及時反饋。通過不斷的學習與反思，我努力提升自我。正如行動勝過空談，唯有真實的努力才能換來豐碩的成果。平日里，我能與同事保持良好的溝通與合作，做到大事原則明確，小事風格獨特，始終將集體利益放在首位，恪盡職守，盡量做到多為學校發展貢獻力量。

　二、考勤情況

在教師的崗位上，良好的出勤率是職業精神的體現。我始終將學校視為第二個家，努力踐行這一理念，本學期我堅持沒有遲到、早退的記錄，盡量避免請假。

　三、工作量

本學年，我承擔了少先隊輔導員、四年級二班班主任及數學課程的教學工作。每周有5節數學課和2節活動課。每周的課外活動也安排在周二和周四。工作量相對較大，但我從不計較個人得失，始終致力于完成好每一項任務。

　四、教學工作

1. 備課方面，我認真制定教學計劃。在四年級，學生的空間概念逐漸增強，同時動手實踐的內容也在增多。我努力將生活中的現象與課堂教學結合，使教學更貼近學生的實際。在備課時，我不僅關注學生的狀況，還結合教材內容與教學方法，設計合適的教學方案，并詳細記錄教學過程、時間分配等內容。每一節課我都做到充分準備，尤其是對于學習接受能力較弱的學生，我會特別設計課堂內容，以確保所有學生都能順利獲取新知識。

2. 提高課堂教學效率是我工作的重點之一。我注重提升我的教學技能，以保證講解的清晰、條理和準確，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。在課堂上，我特別努力調動學生的積極性，強化師生間的互動，充分體現學生的主體地位。通過“小組合作”及“自主學習”等方式，我嘗試提高課堂的學習效果，確保每位學生在各個層面上都能獲得提升，實現對知識的準確掌握和靈活運用。

教師評副高個人工作述職報告 12篇

過去的一學期已經結束，新的學期潮水般涌來。在這段時間里，我深刻感受到教師工作的艱辛與快樂，我將青春的熱情投入到我熱愛的教育事業中，以及每一位學生的成長之中。回顧這一學期的工作，我收獲良多，現將上學期的工作進行并為新學期設定新的目標。

一、教學工作

1、在平時的教學中，我認真研究教材，廣泛查閱各種參考資料，力求對教材有更深入的理解和準確把握。在制定教學目標時，我時刻關注學生的實際情況，編寫教案時也仔細認真，并不斷總結經驗教訓。

2、我注重課堂教學效果，根據學生的特點，以輕松愉快的方式進行教學，杜絕了滿堂灌現象，始終堅持學生為主體，教師為引導，確保教學過程中重視知識的講解與練習相結合。在課堂上，我努力抓住重點、突破難點。

3、在作業批改方面，我認真及時，力求做到全批全改，重點在于訂正，及時了解學生的學習情況，以便能有針對性地進行輔導。

4、課余時間我廣泛涉獵不同領域的知識，以形成更加系統的知識結構；對學生嚴格要求，尊重每一位學生，發揚教學中的民主氛圍，使學生在學習中有所收獲，同時也不斷提高自身的教學水平和思想覺悟，努力完成教育教學的各項任務。

二、班主任工作：

在我的班主任工作中，始終把對優生的培優和對后進生的扶持視為工作的重中之重。班級中總會有一些學習優秀的學生和學習困難的學生。對于后進生，我盡量給予更多的關注，課堂中多提問，多巡視，多輔導，同時對他們每一點進步都及時給予表揚，課后與他們談心，努力建立良好的師生關系，以此提升他們的信心和學習興趣。還組織班上的優生自愿擔任后進生的輔導老師，組成學習互助小組，這樣的方式讓大家都能積極參與，取得快速的進步。對于調皮、好動的學生，我耐心溝通，并一步步引導他們遵守課堂紀律，積極回答問題。

在班主任工作中，我非常重視學生的思想教育，借助各種機會培養學生對祖國、人民、集體、勞動和學習的熱愛，使學生更好地形成良好的班風和學風。

通過本學期的教學實踐和課余我發現還有許多問題亟待解決：

1、希望能讓數學課同樣具有人文氣息，生動有趣，同時又強調數學的嚴肅性。

2、對于一些后進生，他們缺乏學習興趣，作業也無法自覺完成，尚未找到有效的解決辦法。

3、后進生的輔導工作因時間等原因，往往不能到位。

教育事業是一項不斷更新、永無止境的工作。在今后的工作中，我將繼續用心教學，相信今天這些含苞待放的花蕾，明天一定能綻放出絢麗的花朵。希望在未來的工作中發揚優點，克服不足，總結經驗，使教學工作更上一個臺階。

教師評副高個人工作述職報告 13篇

　一、業務提升

在過去的一年中，我擔任了六年級多個班級的語文教學工作。在日常教學中，我保持嚴謹的備課態度，深入研究教材，并努力設計適合學生特點的教學活動，以激發他們的學習熱情和主動性。我注重在課堂中運用多樣化的教學方法，讓學生在愉快的氛圍中參與學習。在課后，我還積極組織閱讀小組，鼓勵學生進行課外閱讀和交流，從而有效提高他們的自學能力和語言表達能力。

我認真批改學生的作業，并嚴格要求作業質量。對于學生出現的錯誤，及時進行糾正和反饋。在家庭作業方面，我采用教師、家長、學生三位一體的評價機制，使每一位學生的作業都得到關注。我督促學生進行課文的預習和復習，努力幫助他們形成良好的學習習慣，并為今后的學習打下堅實的基礎。

　二、持續學習

作為一名年輕的教師，在教育教學中遇到了許多挑戰和困惑。為了更好地解決這些問題，我積極向經驗豐富的老師請教，參與各種學習活動，不斷進行自我反思和提升。這一年里，我閱讀了多本教育專業書籍，如《教育的本質》和《如何有效教學》等。通過聽取示范課、外出學習等方式，我不斷拓寬自己的視野，借鑒他人的優點，逐步完善自己的教學方法。得益于老師們的支持和幫助，我參與了校內的優秀課評比，并在各類教育活動中獲得了優異的成績。

經歷了這一年的歷練，我深刻認識到“若要打好基礎，必先夯實土壤。”教學經驗和方法的積累是一個長期的過程。在未來的教學中，我將更加注重對知識的結構化提煉，總結成功與失敗的經驗，努力研究如何激勵學生的學習興趣，使他們在學習中能夠主動探索，真正做到揚長避短。

　三、扎實工作

作為一名青年黨員教師，我始終牢記使命，以平常心對待工作，努力做到無私奉獻，遵守教師職業道德，積極參與學校的各項學習活動，并做好學習記錄。在工作中，我不計個人得失，全力以赴支持集體工作，認真履行自己的職責。我做到不遲到、不缺席，嚴格遵守學校規章制度，按時完成教學任務，努力為學生創造一個良好的學習環境。

回顧過去一年，雖然取得了一定的成績，但也清楚自身存在的不夠之處。教育工作是一個不斷反思和改進的過程，我相信在學校領導和同事的幫助下，我能克服不足，繼續努力為學校的發展貢獻自己的力量。

在這一年的教育教學工作中，我與全體同仁共同努力，為提高學校的語文教學質量和完成各項教學任務做出了應有的貢獻。我深知自己仍有許多不足之處，“知不足者常有”，我將持續努力。

作為教師的首年轉瞬即逝，回頭看看自己所走過的路，雖有些許波折，卻也充分體現了我這一年的付出與收獲。

教師評副高個人工作述職報告 14篇

時間飛逝，本學期已經悄然過去。在我從教的過程中，這已經是我經歷的第八個學期。經過擔任班主任和科學教師的磨練后，我迎來了作為音樂教師的機會。上學期由于我的音樂特長，學校安排我教授四個班級的音樂課，而本學期我的授課班級增加到了九個，既有低年級也有高年級。在總結了上學期的經驗教訓之后，我虛心聽取了教導處領導的指導，努力豐富我的音樂課堂。以下是我本學期的工作總結。

在日常教學方面，我每節課前都會認真備課，編排相應的律動，并到倉庫尋找與教學內容相關的樂器，如碰鐘、木魚、雙響筒和三角鐵等。當孩子們看到這些平時接觸不多的樂器時，他們的課堂表現更加活躍，注意力也得到提升，情緒也變得十分高漲。音樂是人們表達情感的最佳方式，無論是快樂還是憂傷。孩子們在學校里學習各種文化課，腦力負擔較重，因此音樂課為他們提供了一個放松的空間。每當我走進教室，孩子們的臉上都會洋溢著興奮的笑容。在課前，他們會唱歌跳舞，與身邊的同學一起享受歡樂的律動過程。舞蹈是人們在快樂時表白內心世界的一種方式。雖然我并非專業的舞蹈教師，但在每節課中，我都會帶領學生根據音樂的節奏和歌詞內容編排舞蹈動作，極大激發了他們的興趣。在音樂課堂中，孩子們盡情展現自我，從他們可愛的臉龐中，我看到了音樂帶來的純真快樂！

作為一名音樂教師，我不僅要具備良好的思想品德和高尚的道德情操，還需要有較高的音樂教學水平和專業技能。在新的一學年中，我將努力拓寬視野，積極瀏覽音樂相關網頁，隨時記錄優秀的教學經驗和成功案例，以備后續參考。我會不斷為自己充電，每天抽出一定時間來扎實提高基本功，爭取成為能為學生及時提供知識的“活水源”。

課堂是教師“傳道、授業”的主陣地，也是學生健康成長的樂園。為了確保每節課短短的40分鐘能夠有序、有趣且富有內涵，我將重點在課前、課中和課后三個環節下功夫。在課前，我會認真備課，準備教材和學生，確保教學準備充分到位，力求以音樂學科的特點進行有效的教學。我將以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣，努力通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧，激發學生對美的熱愛與追求。課堂中我將以學生為主體，讓他們在輕松的音樂實踐中主動發現、探究、感受、理解和表現音樂，并在此基礎上創造音樂。在我的課堂里，學生能夠積極參與學習，與我建立良好的互動關系，帶著親和力引領學生漫游在音樂的海洋中，讓他們在游戲中學習，在實踐中成長，在欣賞中提升。

在未來的日子里，我將更加努力進取，持續學習，不斷力求提升自己的業務水平和工作能力，為學校的教育事業貢獻應有的力量。我相信，所有的付出一定會收獲相應的成果。