教師職稱評定不僅是個人職業發展的重要里程碑，更是對教育質量和教學能力的全面檢驗。通過這份教師職稱述職報告范文，我深入反思了自己的教學實踐、科研成果及教育情懷，既總結了過去的成績與不足，也展望了未來的成長方向。希望這份報告能為同行們提供一些有益的啟示，共同推動教育事業的進步與創新。

教師職稱評定述職報告 第1篇

自我于20xx年獲得小學高級教師職稱以來，我始終秉持“服務學生，發掘學生個性潛能”的教育理念，理論與實踐相結合，持續更新自己的教育教學觀，團結同事，關愛學生，努力將自己的知識與智慧奉獻給每一位學生?，F將任職以來的專業技術工作總結如下。

　一、政治思想與工作態度

我始終忠于黨的教育方針，遵循法律法規，認真學習國家的教育政策，熱愛教育事業，牢記人民教師的根本使命，要求自己嚴于律己，寬以待人。我以真誠的事業心和實事求是的態度，全心履行自己的職責。在政治思想、學識水平及教育教學能力等方面不斷提升，以此塑造自己的職業素養。

　二、教育教學實踐

在教育教學中，我積極轉變觀念，探索新課程理念，深入研究理論課程與學生實踐課程，改進教學方法。特別是在職業教育快速發展的今天，作為職業教育的教師，我深知必須與時俱進，培養學生適應社會與經濟發展的能力。我將理論教學視為激勵學生主動探索現代科學知識的良好環境，將知識的獲取與實操訓練相結合，提升學生的動手能力和社會適應能力。在教育過程中，我關注情感、態度和價值觀的全面發展，把教學視為師生之間、學生之間互動共進的過程。目前，學生的來源多樣，思想狀態復雜，素質水平差異顯著，這對職業教育提出了更高要求。基于此，我精心設計教學過程，利用各種教學設備，進行教材試講，邀請同教研組的教師反復聽評，從研、講、聽、評中不斷完善教案。課堂上，我注重創設生活化的學習情境，以豐富多彩的形式激發學生的學習興趣。在教學中，不僅要傳授知識，還要關注育人，通過深入了解學生的不同觀念與需求，用我的行動傳達對每位學生的熱愛、信任與關心，建立起平等、民主的師生關系，鼓勵學生樹立自信，展望未來，努力成為有用之才。

經過不懈努力，我在各項技能比賽中取得了一定的成績。20xx年學校舉辦的技能大賽中，我指導的0515班鄧桂云、黃梅香分別獲得電力拖動交流接觸器正反轉的一等獎和二等獎；066班的黃光營、王慧萍分別獲得日光燈安裝的一等獎和三等獎。20xx年，我指導077班的盧樹全在普通車床實操訓練中，參加自治區中職技能大賽獲得優秀獎；指導077班的張煥健在數控車實操訓練中獲得優秀獎。20xx年，我繼續指導081班的莫大騰、078班的覃京理及084班的廖輝龍，分別在自治區中職技能大賽中獲得數控車床加工的一、三等獎。

　三、教學改革與專業發展

我積極參與校內的校本培訓及各類教研活動，觀摩優質課程，學習先進教學理論，并與優秀教師進行深入交流。在教學過程中，我不斷將培訓中學到的新理念、新方法應用到課堂教學中。我虛心向經驗豐富的老教師請教，借鑒他們的成功經驗，力求在教育教學中取得更好效果。我參與教研組的集體備課與評課活動，確保每一節公開課的順利進行，使我從中吸取新鮮的教學方法，豐富自己的課堂教學。為進一步提升專業知識和技能水平，我堅持進修學習，20xx年10月通過高等教育自學考試，獲得大學?？飘厴I學歷，20xx年6月通過自學考試獲得大學本科畢業學歷，并取得多本技能操作證，實現知識與實踐的雙重提升。

　四、德育教育實踐

在任職期間，我始終堅持教書育人的原則，教育學生熱愛祖國、熱愛集體，培養他們分辨是非的能力。我深入了解學生的思想狀態，關注他們的個性發展和能力培養，從細節入手，綜合評估每位學生，幫助他們成為一技之長的有用之人。我注重學生的情感與心理健康教育，引導他們樹立嚴謹自律的習慣。我對待后進生從不歧視，不放棄，通過談心、參與活動給予他們更多支持與關愛，幫助他們克服厭學情緒，激發進步的動力。在班主任工作中，我深入了解每位學生的特點，因材施教，積極調動他們的學習積極性，培養班級的集體榮譽感。我以誠相待，信守承諾，以關愛的姿態去啟迪他們的心靈，為學生的成長鋪就成功的道路。

教師職稱評定述職報告 第2篇

自從20xx年我步入教育行業以來，已經過了近18個年頭。在這段時間里，我始終如一地秉持著嚴謹踏實的工作態度，無論是在擔任班主任的崗位上，還是在多年的課堂教學中，我都全心投入，并取得了一些可喜的成績。20xx年，我被評定為中學一級教師。以下是我任職以來的工作總結。

從思想品德上講，我熱愛教育事業，忠于職守，始終以良好的職業操守為標準。在日常工作中，我全力以赴，盡職盡責。時常提醒自己要用愛心去激勵學生，用熱情去感染學生。我與同事們良好合作，師生關系融洽，積極完成各項工作任務。

在教育教學方面，經過多年的探索與實踐，我逐漸積累了扎實的教學基礎和較強的教學能力。我每年都能達到滿工作量，尤其是在連續四年的跨年級教學中，我也能夠在同事缺席時頂替他們的課程，并圓滿完成教學任務。長期負責高年級的教學工作，讓我對教學的整體性與系統性有了深刻的理解，提升了自己的專業素養，所帶學生的學習成績也有了顯著提升，特別是在20xx年與20xx年的中考中，我所教班級都取得了優異的成績。

在班主任的工作中，我激情滿懷，注重方法，使我所帶班級的學習氛圍積極向上，班級文化深受認可，常常受到其他任課老師的表揚。我始終堅信，身教重于言教，要用自己的言行、人格魅力來感染學生。通過關愛與理解，我的班級屢次榮獲班級流動紅旗和模范班級稱號，并曾兩次被評為教育局優秀班主任。

在指導年輕教師方面，我已幫助多位新教師順利適應教學工作。其中，李老師迅速融入教學，他的進步讓我倍感欣慰，而張老師則很快進入了班主任角色，為未來的發展打下了良好基礎。更有李老師在校內教師基本功競賽中榮獲一等獎，獲得了教育局的優秀評價。

在教科研領域，我不斷吸收先進的教育理念。參與了省級課題《信息技術與初中數學課程整合》，并于20xx年順利結題。作為課題組的重要成員，我積極撰寫研究論文與案例，三篇論文順利發表在省級刊物上，并多次參與教育教學案例的撰寫。去年我還擔任了校內青年教師基本功競賽的評委，并參與了期中考試試卷的命題工作。

我所獲得的榮譽讓我感到振奮，更加激勵我在今后的工作中繼續努力。我將始終保持全心投入的態度，熱衷于奉獻，為自我完善不斷努力，力爭在未來取得更好的成績。

教師職稱評定述職報告 第3篇

時光荏苒，轉眼間我擔任現職已近十年，現將這十年來的工作情況總結如下。

　1、思想和道德素養

我始終堅守四項基本原則，熱愛自己的工作。在思想上積極向黨組織靠攏，在行動上嚴格遵守法律法規。在教育教學中，我認真貫徹黨的教育方針，熱愛教學事業，關愛每一位學生，同時團結并支持同事。平時我也關心國家大事，努力將每一項工作做好，通過自己的實際行動來感染和教育身邊的人。

　2、教育教學能力與教學成績

在擔任現職期間，我主要負責學校九年級的體育教學，同時兼任體育教研組長。我的教學成績出色，所帶班級在中考中屢創佳績。前兩年，在學校領導的關心與幫助下，我校的體育中考成績連續突破歷史最高分。自參加工作以來，我一直指導學校田徑隊的投擲項目以及男籃球、女足隊的訓練，參賽時所帶領的隊伍均取得了良好成績，得到了各級領導的認可和同行的贊許。我的優秀運動員也陸續被更高層次的學校和專業運動隊錄取，因此我先后被評為校級體育骨干教師和市級工會先進個人，年度考核均被評為優秀，多次獲得嘉獎。

　3、教育科研及個人專業能力

在忙碌的工作之余，我仍堅持深入研究教育教學理論，積極開展教科研工作。我參與了市級課題研究，并在全國性期刊上發表了多篇教育教學論文，其中兩篇還榮獲省市二、三等獎。在20xx年，我通過了省田徑協會的理論及專業能力考核，被授予田徑國家一級裁判，并多次擔任全國及省級運動會的裁判工作。去年，我還結合學校的校本課程開發，主動編寫了圍棋校本教材。

教師職稱評定述職報告 第4篇

自20xx年12月被評聘為中學二級教師職務以來，這段時間已經過去四年。在此期間，我在教學和班主任工作中積極努力，現將我的工作情況總結如下：

　一、熱愛崗位，奉獻無私。

在思想上，我始終保持向上的態度，堅定自己的政治立場，并認真學習馬列主義，支持黨的各種方針政策。自覺遵守國家法律法規，忠誠于教育事業，努力提高師德修養，時時處處為學生樹立榜樣。我擁有較強的事業心和責任感，熱愛自己的教育工作，愿意為山區教育貢獻自己的力量，并且在教書育人方面取得了一定的成績。

　二、加強學習，提升業務水平。

我于1998年7月在廣東省韶州師范學校普師專業中師畢業，隨后進入教育工作。在此之后的學習過程中，我始終不滿足于現狀，努力通過各種途徑提高自己的教學能力。20xx年7月，我在廣東廣播電視大學文秘專業專科畢業，20xx年2月又參加了華南師范大學漢語言文學專業的本科函授學習。我還積極參加各類繼續教育培訓，如“計算機初級”、“計算機中級”、“專業技術人員權益保護”等，不斷豐富自己的知識儲備。

我堅持潛心鉆研教學業務，定期訂閱《廣東教育》、《中學語文教學參考》等專業教材和期刊，以了解最新的教育動態和科研信息，認真研讀《新課程標準》，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。在學校語文科組開展的教學研究活動中，我努力練好基本功，并在全校教師基本功大賽中取得了一等獎的好成績。我也積極承擔學校及市級組織的公開課和示范課。在20xx年韶關市中學語文教研會上，我的《“明月照古今”——關于“月”的積累》教改示范課受到了與會老師和領導的高度評價，所撰寫的教學案例也在市級評選中獲一等獎，并被推薦至省級評獎。特別是在20xx年11月，我參加韶關市中青年初中語文教師閱讀教學競賽，榮獲一等獎，成為中學語文教學的重點培養對象之一。

經過不斷的學習和研究，我的工作能力和業務水平有了顯著提高，現在不僅能夠獨立承擔中學語文科的教學工作，還能得心應手、應對自如，成為學校語文科的教學骨干，教學成果也在不斷提升。

　三、努力工作，取得雙豐收。

自1998年從教以來，我一直擔任班主任，并負責中學語文教學工作。在班主任工作中，我注重班風建設，努力幫助后進生轉變思想，始終牢記“教書育人”的使命。作為班主任，我深知自己在班級管理中的重要性，時刻關注學生的全面發展。每當新學年開始接手新班級，我都會根據學生的實際情況，組織他們學習《中學生日常行為規范》和《中學生守則》，從思想和行為上規范學生，做到未雨綢繆。我堅持每日跟班，及時巡查，確保班級風氣良好。在關心后進生方面，我從不歧視，對他們給予更多的關注與愛護，常常通過談心和交流，幫助他們找到人生目標，進而轉變他們的狀態。我的班級因而逐漸形成了良好的班風與學風，并屢次被學校評為“禮貌班”和“先進班集體”。

除了班主任工作，我還注重教學質量，努力進行素質教育，培養學生的創新意識和實踐能力。每學年開始，我都會全力支持學校的工作安排，將重心放在教學上，鉆研教材和教法，認真備課、上課，力求在課堂上取得好的效果。我勤于輔導學生，細心批改作業，及時解決問題，同時也激發學生的學習熱情，減輕他們的學業負擔。正因為我一直熱愛教學、勤于教學，任職期間所教授的班級語文成績在全縣始終名列前茅。

　四、揚長避短，力爭上游。

回顧四年來的工作，我在教書育人方面所付出的努力獲得了肯定。我深知這一職業的責任重大，但我也充滿信心，愿意克服工作中的各類困難，揚長避短、戒驕戒躁，努力工作，爭取在教書育人的道路上更進一步。

我認為自己符合申請中學語文一級教師職稱的條件和資格，懇請上級相關部門給予評審。

教師職稱評定述職報告 第5篇

我名叫XXX，畢業于華南大學。自踏入教育行業以來，我始終秉持提升自身思想政治素養與教師專業能力的信念。我認真履行崗位職責，熱愛教育事業，教書育人，為學生樹立榜樣，工作勤奮、踏實，教育教學成績也相當顯著。任職期滿后的考核結果為合格。根據相關規定，我已具備申報高中音樂二級教師資格的條件，特此述職如下：

　一、思想政治方面

在政治立場上，我時刻嚴格要求自己，堅定支持黨的方針政策，熱愛教育事業，負責地履行教育教學職責。服從學校的各種工作安排，具備強烈的事業心與責任感，我積極負責地完成各項教育和教學任務。遵守國家法律法規及職業道德，持續提升自身的思想修養與業務能力。對學校布置的所有工作任務毫無保留地完成，不計較個人得失，滿懷熱情地在教育教學一線奮斗。

　二、教育工作方面

在管理多次藝術考試班級的過程中，我始終堅持以人為本、教書育人的原則，真誠關懷和愛護每一位學生。我根據藝考生的實際情況制定班規及獎懲條例，讓學生有明確的規范可依，培養他們良好的行為習慣；積極培養一批藝術藝考生，充分展現藝術的魅力，取得良好的成果。我注重培養學生在德、智、體、美、勞等方面的全面發展，借助優秀模范生的力量，如潘韻如同學，招灃譽同學成績優異，成功考入重點大學。在日常工作中，我以“真心、耐心、細心”的工作作風嚴格要求自己，做到對每一位學生公平對待。從提升學生整體素質出發，重視激發他們的內在學習動機，鼓勵他們的主體性；通過培養學生的責任感，讓他們從“要我學”轉變為“我要學”，受到了學校政教部門、領導和家長們的一致好評。

　三、教育教學能力及工作業績

我擁有扎實的理論基礎和專業知識，積極參加繼續教育和自我學習，實施素質教育，注重培養學生的創新思維和實踐能力，掌握現代教學手段，勇于改革教學方法，形成自己的教學特色。20xx年，我榮獲“全國一師一優課、一課一名師”高中音樂學科一等獎。具備循環教學的能力，能夠勝任高中各年級的音樂課程，主動承擔公開課，每年至少進行一次校級以上的公開課，教學效果良好，贏得了領導和同行的贊譽。20xx年，我在縣級中小學教師音樂優質課比賽中獲得二等獎。

在常規教學中，我認真鉆研教學大綱和教材，全面了解學生的學習情況，精心設計有效且靈活的教學方法。課堂上，我能夠有效組織學生，注重學生的練習過程，關心他們的個性發展，培養優秀學生。

作為一名音樂教師，我積極鼓勵學生參與各類課外比賽，提供更多鍛煉實踐的機會。20xx年，我帶領學生參加縣體育局舉辦的啦啦操比賽，并獲得中學組二等獎及優秀指導教師獎。20xx年，我帶領學生在第七屆中小學生藝術展演活動中獲得縣級一等獎和市級二等獎。20xx年和20xx年，我被評為高中教學質量管理工作先進教師。作為學校的一員，我積極參與公共事務，從不計較個人得失，盡最大努力做好自己的本職工作。

　四、教研工作

自任職以來，我在教學中始終充滿熱情，力求務實、高效、創新，與同事們齊心協力，共同探討，并充分發揮團隊精神和老教師的示范作用。通過為年輕教師示范授課、共同備課、互相聽課評課等教研活動，我認真指導他們分析教材和探討教法。20xx年，我撰寫的論文《借鑒儒家思想，培養音樂核心素養》榮獲縣中小學優秀教學論文二等獎。我積極帶動本組教師的教研活動，探索課程改革，不斷創新，取得了良好成績。

以上是我自任職以來的述職報告，希望能夠順利通過評審，成為一名具備初級職稱的教師。我將以此為契機，更加努力，更加自信地投入工作，在平凡的崗位上實現自我價值，為祖國培養更多高素質的未來接班人，絕不辜負教師這一光榮稱號。

教師職稱評定述職報告 第6篇

我叫xx，20XX年畢業于xx師范大學教育學專業，已有十年的從教經歷。在這十年中，我始終信守“教育是服務”的信念，不斷探索與實踐，努力承擔起教書育人的神圣使命。現將我任現職以來的工作情況簡要總結如下：

　一、政治思想方面

我堅定擁護黨的教育方針，始終把自身的工作與黨的教育事業緊密結合，認真履行崗位職責，服從學校的各項安排，努力完成各項教學任務。我恪守教師職業道德，遵紀守法，熱愛教育事業，力求依法執教，做好每一堂課。

　二、教育教學方面

自任現職以來，我每學年都盡力完成滿工作量。盡管我每年都面臨跨年級教學的挑戰，但我始終堅持研究課程標準和教材，深入理解教學的重難點，力求讓每一節課都有所成效。在課堂上，我能夠關注到每一位學生，因材施教，既注重基礎知識的傳授，也重視知識的實踐應用。為了提升課堂教學效果，我和同組老師積極合作備課、互聽評課，取長補短，共同進步。在十多年的教學過程中，我逐步形成了自己的教學風格，積累了豐富的教學經驗，全年開設至少一節校級公開課，并成功完成兩次循環教學，多次獲得校級“優秀教師”稱號。我所教班級的整體成績在年級中名列前茅，學生的學習水平也有明顯提升。

作為一名政治課教師，我深知德育教育的重要性，多年來，我始終把德育工作置于首位，堅守“育人為本，德育優先”的教育理念，努力在教學的各個環節中融入德育內容，為學生的全面發展提供保障。

在擔任班主任的四年中，我高度重視班級的氛圍建設，致力于幫助后進生的成長。對于那些在思想和學業上有困難的學生，我從不歧視，而是給予更多關懷與幫助，以情動人，以理服人，盡力溫暖他們的心靈。在班干部的選拔與培養上，我注重引導與放手，特別培養他們的自主管理能力，不少班干部在升入高中后依然能勝任學校和班級的管理工作。我帶領的班級也多次被評選為“優秀班級”，得到了師生和家長的一致認可。

為了進一步提高自己的教育教學水平，我于20xx年考入南京師范大學攻讀教育碩士研究生，順利完成學業。20XX年暑期的學習讓我接觸到了許多新的教育理念，我堅信自己能更好地支持學生在各個方面的發展。

　三、教育科研方面

我積極參與各類教研活動，拓寬視野，充實專業知識。20xx年，我參加了xx市初中思想品德優質課評比，榮獲二等獎。我利用業余時間總結教學心得，撰寫的論文《初中思想品德課“課堂討論”存在的問題及對策》和《一節“老”課帶來的新思考》分別發表在《成才之路》和《文苑》上。我參與校級課題《思想品德課學生資源開發與實踐研究》的研究，通過聽課、評課、講課等方式，不斷提升自己的教學教研水平。

　四、其他方面的成績

我所在的學校是xx市公民教育首批實驗學校，歷來重視學生公民素質的培養。自學校開設公民教育課以來，我積極擔任指導老師，與學生一同研究社會問題，我指導的課題《“限塑令”實施現狀問題研究》獲得市級二等獎，并在20xx年江蘇公民教育國際論壇（xx）上進行大會展示。我編寫的禁毒教案還榮獲全市初高中學校優秀禁毒教案三等獎。

我深知，能夠取得這樣的成績離不開學校領導和全體師生的支持。在今后的工作中，我將更加努力，精進業務能力，服務學生，回饋社會！

教師職稱評定述職報告 第7篇

我在陽光中學工作已有七個年頭。在這段時間里，我始終保持著務實認真的態度，全身心投入到學校的各項工作中，努力提升自己的思想政治水平和教學能力。結合學校的實際情況和學生的具體需求，我堅持做到有計劃、有組織、有步驟地開展教育教學工作，現將工作情況總結如下：

一、積極響應學校號召，主動參與各類活動，加強理論學習

我認真參加教研活動，服從學校的工作安排，確保高質量地完成各項任務，抓住學習的機會，不斷提升教學業務水平。每周按時參加升旗儀式，關心和愛護每位學生，努力營造良好的教育氛圍。

二、教育教學方面

1、堅持以學生為中心的教學理念，注重培養學生的興趣與情感。通過音樂教育，陶冶學生的情操，啟迪他們的智慧，激發對美的感受與追求。我注重讓學生在愉悅的音樂活動中主動探索音樂，感受、理解并表現音樂，并在此基礎上進行創作。每年開設一到兩次公開課，邀請同行和領導指導，以此提升自己的教學能力。我撰寫的論文《音樂課堂中學生音樂欣賞能力的培養》和《中學生音樂欣賞能力的初探》分別獲得二等獎和三等獎，獲得了同行的認可。

2、在教育教學基本功方面，我注重訓練，積極參與校內外的基本功比賽，并取得了局屬三等獎及校內的二、三等獎。我在比賽中不斷提高自己的基本功水平，提升教育教學能力。我參與了兩個課題的研究，分別是《初中階段師生溝通有效策略的研究》和《新時期少先隊分層教育研究》。

三、為增強學生對音樂的興趣，我依據學校的教學計劃，組織了合唱隊和舞蹈隊，并利用課外時間進行訓練，參與市里的相關活動，取得了一定的成績。我開設了“合唱”、“琵琶入門”和“好歌大家唱”三門校本課程，受到了學生的熱愛。輔導的學生在市級比賽中獲得多個二、三等獎和優秀獎，成績斐然。

四、作為學生自管會和教工團支部的負責人，自20xx年起擔任少先隊大隊輔導員。在校領導和同事們的支持下，各類團隊活動順利進行。今年，我加入了郭玉琴名輔導員工作室，借助與其他學校的交流與學習，我逐漸成長。活動《以“龍文化”為載體培養少先隊員的愛國情感》成功申報為20xx年度市級重點活動項目，并在20xx年評為xx市“活力少先隊”重點項目三等獎。

我對集體充滿熱情，踏實肯干是我的工作風格，助人為樂也是我最大的快樂。在過去的工作中，我在付出中收獲、快樂與成長，未來我將繼續用心投入，傾盡熱情來澆灌我熱愛的教育事業。

教師職稱評定述職報告 第8篇

自從擔任教師以來，我始終努力提升自己的思想政治素養和教學業務能力。面對新時代的教育理念，教育改革的新要求，我們作為教師必須不斷自我完善，以適應新課程的實施。我嚴格要求自己，從各個方面提升業務能力，拓寬知識面，結合本校的實際情況與學生的需求，認真負責、持之以恒地開展教學工作，確保有計劃、有組織、有步驟的實施教學。立足當前，展望未來，我希望通過不斷努力，推動今后的工作取得更大進步，現將教學工作總結如下，期待能夠發揚優點，彌補不足，總結經驗教訓，繼往開來，推動教學質量更上層樓。

一、嚴格備課制度

在備課過程中，我不僅關注學生情況，也重視教材內容和教學方法的選擇。我根據教材的實際內容與學生的特點，設計課程類型，確定教學方法，并詳細記錄教學過程的步驟和時間安排，認真書寫教案，確保每節課都做到“有備而來”。每堂課在課前都做好充分準備，課后及時書寫教學反思，將每節課的知識要點進行整理歸納。

二、提升課堂教學技能

為了提高教學質量，我注重課堂講解的清晰性和條理性，力求內容準確、情感豐富、表現生動，做到邏輯清晰、層次分明、簡練易懂。在課堂上特別重視調動學生的積極性，加強師生互動，充分發揮學生的主動性，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。注重精講精練，盡量減少教師講授時間，鼓勵學生主動參與討論、動手實踐。充分考慮不同層次學生的學習需求，努力實現個性化教學，讓所有學生都有所提高。

三、與同事交流合作

在教學過程中，遇到問題我積極請教同事，學習他們的教學方法和經驗。我也主動參與聽課，通過觀察和學習他人的優點，發現自己的不足，并邀請同事前來聽課，征求反饋意見，以不斷改進自己的教學工作。

四、認真批改作業

布置作業時，我注重精準和針對性，確保作業有層次性，以便于學生能夠有效鞏固所學知識。為此，我經常到書店收集資料，篩選合適的輔助材料。對學生的作業批改要及時、認真，分析作業情況，并將問題進行分類進行詳細點評，并根據情況及時調整教學策略，做到有的放矢。

五、注重課后輔導與分層教學

在課后，我為不同層次的學生提供相應的輔導，避免“一刀切”的做法，同時增強對后進生的支持。對后進生的輔導不僅限于學業，還包括思想引導，讓他們意識到學習的重要性，激發他們的學習興趣。通過多種方式激發他們的求知欲，使學習變得樂趣無窮，從而能主動投入到學習中去。這樣，后進生的轉化由原來的強制學習轉變為自覺求知，在此基礎上，再教授有效的學習方法，提升他們的技能。要做好知識的查漏補缺工作，幫助他們填補知識空白，讓學習變得輕松而有效。

六、積極推進素質教育

新的課程改革強調以素質教育為導向，我在教學工作中不僅傳授知識，還注重學生能力的培養，將知識傳授與智力、能力發展結合起來，融入思想情感教育，激發學生的創新意識和能力。讓學生的各項素質得到全面發展。

通過在教學工作中的努力，我的付出得到了回報，所帶班級的成績也得到了學校領導的認可。我會繼續努力，豐富自己，提高自我的專業素養，為祖國的教育事業貢獻力量。

教師職稱評定述職報告 第9篇

自擔任教師以來，我始終致力于探索教育教學的最新方法，努力學習相關理論知識。在教學工作中，我不斷探索和實踐，經過幾年的努力，在教學及教研領域取得了一定的成果。

多年來，我負責七年級和八年級的科學教學，盡管面臨繁重的教學任務，我始終沒有放棄對教學業務的深入研究。在繁忙的工作中，我努力抽出時間學習，提升自身的專業素養和教學能力。在教學實踐中，我不斷探索合適的教學方法，并逐漸形成了自己獨特的課堂風格，深受學生的喜愛。

從20xx年開始，我帶領學生開展科學小課題研究，采用“自組織”的方式，讓學生自由組合，形成課題研究小組。在我的指導下，學生們在小課題研究中取得了顯著成績，科學探究能力得到了鍛煉，學習的積極性和主動性顯著提高，綜合素質和學習成績也穩步提升。在過去幾年的中考中，我校理科綜合成績在當地農村中學中名列前茅，這與我科學施教和用心指導密不可分。

在教學過程中，我不僅關注教學方法的探討和更注重對學生學習方法的引導。我始終相信，教育的成功不僅在于教師的努力，更在于學生自身的奮斗。在課堂上，我關心和愛護每一個學生，注重引導與激勵，盡量減少批評與指責。我會使用學生喜歡的方式授課，語言生動有趣，深入淺出，使課堂充滿生機。在課堂教學中，我兼顧不同層次學生的需求，采取“保留尖子生，促進中間生，幫助后進生”的策略，確保整個班級的整體水平提升。

自20xx年起，我擔任我校科學教研組組長，非常重視教研工作。我帶領組內教師積極開展說課、集體備課和聽評課活動，定期進行教學業務學習，使組內教師的教學水平不斷提升。在20xx年貴州省教育科學研究所舉行的教學設計與論文比賽中，我組4位教師全部獲獎，充分展現了團隊的實力。

除了上述工作，我還積極承擔學校的其他職責，如校園廣播設備的維護、新聞攝影、學生宿舍管理及校園安全巡查等，認真履行自己的崗位職責。在各項工作中，我充分發揮自身的責任感，為學校的發展做出了貢獻。

教師職稱評定述職報告 第10篇

作為一名教師，在職稱評定的過程中，我始終秉持著對教育事業的熱情與責任感，嚴格按照《中小學教師職業道德規范》的要求，認真落實教育局及學校的各項工作部署。我的教育理念是以實際為導向，關注每一位學生的成長與發展，努力提升他們的創新思維與實踐能力。根據新課程改革的要求，我積極推進課堂教學改革，認真落實課程計劃與教學常規，以提高教育教學質量為目標，現將我的工作總結如下：

一、班主任職責

在擔任班主任期間，我始終以高度的責任感完成學校交付的各項任務，注重班級文化的建設，積極營造良好的班風與學風。我深入了解每位學生的思想動態，積極與家長溝通，尋求教育學生的有效方法。在管理中，我始終把握常規工作，實施量化管理，幫助學生養成良好的學習習慣和衛生習慣，以構建一個團結、向上的班集體。

二、教學工作

教學工作是教育的核心，也是檢驗我教育成效的重要標準。多年來，在不斷學習新課程理念的我也積極探索教學規律，充分運用現有的教育資源，勇于改革課堂教學，增強新型教學方法的使用。這些努力已見成效，主要表現在：

(一) 強化教師主導作用

1、備課深入細致。在備課時，我認真研究教材，廣泛參考各種教學資料，力求準確理解教材內容，確定符合學生實際情況的教學目標。我在教案編寫中也注重總結經驗，及時調整教學策略。

2、關注課堂效果。針對不同年級學生的特點，我采用愉快式教學，秉持“以學生為主體，教師為主導”的原則，通過講解與練習的結合，幫助學生理解重點和突破難點。

3、積極參加各類教學研討活動，不斷吸取他人的教學經驗，提升自身的教學水平。我也經常與經驗豐富的教師交流，共同探討教學中的問題，從中明確未來的教學方向。

4、認真進行作業批改，力爭做到及時、全面，以便及時了解學生的學習情況，做到有針對性的輔導。

(二) 調動學生積極性

在教學過程中，我尊重學生的個性與興趣，鼓勵他們找到自己的學習風格。通過游戲、比賽等多樣化的教學手段，激發他們的學習興趣，使學生從“要我學”轉變為“我要學”，進而極大提升課堂的活躍度和教學效率。

(三) 后進生轉化工作

作為教師，我深知每位學生都有其優點與缺點。特別是對于學習相對落后的學生，我更加注重他們的轉化工作，努力做到以下幾點：

1、用發展的眼光看待學生。我認為后進生的今天可以比昨天更好，甚至更有可能在未來取得進步。

2、因勢利導，將消極因素轉變為積極因素。我幫助后進生識別自身優缺點，以此來發揚優點并改正不足。在教育過程中，教師應以平常心對待后進生，給予他們同等的關注與支持。

3、做到曉之以理，動之以情。教師應真誠待人，理解他們在學習過程中的心理狀態，信任并鼓勵他們自由表達，最終實現心理的認同與學習的成就感。

多年來，我注重因材施教，努力探索不同層次學生的教育轉化工作，取得了良好的教育效果。作為班主任，我與學生之間的關系融洽，班級氛圍積極向上，沒有發生安全事故，班級整體成績在年級中名列前茅。

三、教學研究

在教育改革的進程中，除了完成日常教學任務，我還認真學習教育教學理論，積極參與教研活動，注重積累教學經驗，并與同事及時分享我的心得體會。本學期我撰寫的多篇論文在縣級和市級交流中獲獎并發表。

四、工作成效

多年來，我所帶班級的德育考核合格率為95%，學生違紀率為零，我的班級多次被評為“文明班”。我年度考核結果為優秀，所任教班級的思想政治課合格率達到70.6%，優秀率達到14.8%。

這些年來，我取得了一定的成績，但也意識到自己的不足之處，如學生學習水平差異較大、行為習慣有待進一步規范等。未來，我將繼續發揮優點、改進不足，以追求更大的成績。