在中學教師的職業生涯中，述職報告不僅是對個人工作的更是對教育初心的重新審視與堅定。通過對過去一年的教學實踐與學生成長的回顧，我深刻體會到教育不僅僅是知識的傳遞，更是心靈的呵護與價值觀的引領。在這份述職報告中，我將分享在教學方法、學生溝通及自我提升等方面的探索與反思，以期為同仁們提供借鑒，攜手共進，共同推動教育事業的發展。

　李華，男，1975年出生，本科學歷。現任職于市實驗中學，從事數學教學工作，同時負責學校的課程設計與教師培訓等多項工作。1995年畢業于山西師范大學，隨后在市實驗中學工作至今，已累計擔任中學一級教師六年，現申請中學高級教師資格，因破格申報教學工作年限不足的條件。

　二、申報理由：

　我始終忠誠于教育事業，具備強烈的責任心和敬業精神。在政治思想方面，我認真學習習總書記的講話精神，堅持中國特色社會主義道路，堅決擁護黨的方針政策，努力將這些理論落實到日常教學中。通過不斷學習，我的思想境界有了顯著提升，始終以高標準要求自己，在教學實踐中嚴格遵循師德，時刻以身作則，努力為學生樹立良好的榜樣，引導他們形成積極向上的人生觀，奠定他們成為社會合格公民的基礎。

　以下是我自任職中學一級教師以來的工作情況匯報：

　20xx-20xx學年度在市實驗中學任教初二(3)、(4)班數學，擔任(4)班班主任。

　20xx-20xx學年度在市實驗中學任教初三(1)、(2)班數學，擔任(1)班班主任。

　20xx-20xx學年度在市實驗中學任教初二(5)、(6)班數學，參加學校課程改革工作。

　20xx-20xx學年度在市實驗中學任教初一數學，參與教研組活動，擔任組長。

　在市實驗中學任教期間，我憑借扎實的教學能力和創新的教學方法，取得了一定的成果：多篇教育教學論文在各級評比中獲獎，輔導學生參加數學競賽，年年有獲獎記錄，也因此被評為區級優秀教師。

　業余時間，我不斷深入學習信息技術知識，熟練掌握了多種教學軟件的使用，尤其在課件制作和多媒體教學方面積累了豐富的經驗。

　憑借自己的努力，我于20xx年調入市實驗中學，專注于數學教學與教育技術的結合，已制作出多媒體教學課件上百個，為該校教師的教學提供了支持。其中有數十個課件在省市級比賽中獲獎，部分課件也已正式出版。我負責的學校網站“實驗中學在線”作為學校的虛擬校園，搭建了師生、家長之間的信息交流平臺，并榮獲市級優秀網站稱號。

　在學校安排下，我每學期對年輕教師開展數學教學的技術培訓，幫助他們提升信息技術應用能力，從而推動信息技術在課堂教學中的廣泛應用，大幅度提高了教育教學質量。我還作為省級教育信息化的培訓講師，負責全市中小學骨干教師的培訓工作，并于20xx年獲得省級優秀教師培訓獎。

　我主持的省級課題《中學數學教學與信息技術整合研究》已經產生初步成果，正在努力構建具有實驗中學特色的教學資源庫，目前已完成部分建設：教學資源庫框架已經建立，并持續豐富內容;我制作的數學課件系列得到了師生及專家的高度認可，并獲得市級一等獎;三篇相關研究論文已在省級核心期刊上發表。

　目前，我也積極參與省教育信息網“學科資源平臺”的建設與研究，期待能夠取得更大成果。

　在教學中，我注重培養學生的數學思維能力，針對表現優秀的學生給予更多關注，經常利用課外時間進行輔導，鼓勵他們參加各類數學競賽。近兩年，我輔導的學生獲得了多個市級及省級獎項，其中今年我指導的學生在全國數學建模比賽中獲得一等獎，我本人也因此獲評為優秀輔導教師，并受到多家媒體的報道。

　作為一名一級教師，我肩負著培養年輕教師的重任，和幾位年輕教師結成了幫扶對子，交流教學經驗，互相學習。經過共同努力，這些青年教師在短時間內取得了顯著進步，能夠獨立開展初中數學教學，逐漸成長為學校的骨干教師。

　三、晉升后的工作設想：

　1、不斷提升自身專業素養，積極開展數學與信息技術融合研究，努力成為一名學術型教師。

　2、加強對年輕教師的引導與培訓，共同學習，攜手進步。

　3、深化德育理論學習，提升德育實踐能力。