在中學(xué)教師的職業(yè)生涯中，述職報(bào)告不僅是對(duì)個(gè)人工作的更是對(duì)教育初心的重新審視與堅(jiān)定。通過對(duì)過去一年的教學(xué)實(shí)踐與學(xué)生成長(zhǎng)的回顧，我深刻體會(huì)到教育不僅僅是知識(shí)的傳遞，更是心靈的呵護(hù)與價(jià)值觀的引領(lǐng)。在這份述職報(bào)告中，我將分享在教學(xué)方法、學(xué)生溝通及自我提升等方面的探索與反思，以期為同仁們提供借鑒，攜手共進(jìn)，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。

　李華，男，1975年出生，本科學(xué)歷。現(xiàn)任職于市實(shí)驗(yàn)中學(xué)，從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作，同時(shí)負(fù)責(zé)學(xué)校的課程設(shè)計(jì)與教師培訓(xùn)等多項(xiàng)工作。1995年畢業(yè)于山西師范大學(xué)，隨后在市實(shí)驗(yàn)中學(xué)工作至今，已累計(jì)擔(dān)任中學(xué)一級(jí)教師六年，現(xiàn)申請(qǐng)中學(xué)高級(jí)教師資格，因破格申報(bào)教學(xué)工作年限不足的條件。

　二、申報(bào)理由：

　我始終忠誠(chéng)于教育事業(yè)，具備強(qiáng)烈的責(zé)任心和敬業(yè)精神。在政治思想方面，我認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)總書記的講話精神，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路，堅(jiān)決擁護(hù)黨的方針政策，努力將這些理論落實(shí)到日常教學(xué)中。通過不斷學(xué)習(xí)，我的思想境界有了顯著提升，始終以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在教學(xué)實(shí)踐中嚴(yán)格遵循師德，時(shí)刻以身作則，努力為學(xué)生樹立良好的榜樣，引導(dǎo)他們形成積極向上的人生觀，奠定他們成為社會(huì)合格公民的基礎(chǔ)。

　以下是我自任職中學(xué)一級(jí)教師以來的工作情況匯報(bào)：

　20xx-20xx學(xué)年度在市實(shí)驗(yàn)中學(xué)任教初二(3)、(4)班數(shù)學(xué)，擔(dān)任(4)班班主任。

　20xx-20xx學(xué)年度在市實(shí)驗(yàn)中學(xué)任教初三(1)、(2)班數(shù)學(xué)，擔(dān)任(1)班班主任。

　20xx-20xx學(xué)年度在市實(shí)驗(yàn)中學(xué)任教初二(5)、(6)班數(shù)學(xué)，參加學(xué)校課程改革工作。

　20xx-20xx學(xué)年度在市實(shí)驗(yàn)中學(xué)任教初一數(shù)學(xué)，參與教研組活動(dòng)，擔(dān)任組長(zhǎng)。

　在市實(shí)驗(yàn)中學(xué)任教期間，我憑借扎實(shí)的教學(xué)能力和創(chuàng)新的教學(xué)方法，取得了一定的成果：多篇教育教學(xué)論文在各級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)，輔導(dǎo)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，年年有獲獎(jiǎng)記錄，也因此被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師。

　業(yè)余時(shí)間，我不斷深入學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)，熟練掌握了多種教學(xué)軟件的使用，尤其在課件制作和多媒體教學(xué)方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

　憑借自己的努力，我于20xx年調(diào)入市實(shí)驗(yàn)中學(xué)，專注于數(shù)學(xué)教學(xué)與教育技術(shù)的結(jié)合，已制作出多媒體教學(xué)課件上百個(gè)，為該校教師的教學(xué)提供了支持。其中有數(shù)十個(gè)課件在省市級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)，部分課件也已正式出版。我負(fù)責(zé)的學(xué)校網(wǎng)站“實(shí)驗(yàn)中學(xué)在線”作為學(xué)校的虛擬校園，搭建了師生、家長(zhǎng)之間的信息交流平臺(tái)，并榮獲市級(jí)優(yōu)秀網(wǎng)站稱號(hào)。

　在學(xué)校安排下，我每學(xué)期對(duì)年輕教師開展數(shù)學(xué)教學(xué)的技術(shù)培訓(xùn)，幫助他們提升信息技術(shù)應(yīng)用能力，從而推動(dòng)信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，大幅度提高了教育教學(xué)質(zhì)量。我還作為省級(jí)教育信息化的培訓(xùn)講師，負(fù)責(zé)全市中小學(xué)骨干教師的培訓(xùn)工作，并于20xx年獲得省級(jí)優(yōu)秀教師培訓(xùn)獎(jiǎng)。

　我主持的省級(jí)課題《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)整合研究》已經(jīng)產(chǎn)生初步成果，正在努力構(gòu)建具有實(shí)驗(yàn)中學(xué)特色的教學(xué)資源庫(kù)，目前已完成部分建設(shè)：教學(xué)資源庫(kù)框架已經(jīng)建立，并持續(xù)豐富內(nèi)容;我制作的數(shù)學(xué)課件系列得到了師生及專家的高度認(rèn)可，并獲得市級(jí)一等獎(jiǎng);三篇相關(guān)研究論文已在省級(jí)核心期刊上發(fā)表。

　目前，我也積極參與省教育信息網(wǎng)“學(xué)科資源平臺(tái)”的建設(shè)與研究，期待能夠取得更大成果。

　在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，針對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予更多關(guān)注，經(jīng)常利用課外時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他們參加各類數(shù)學(xué)競(jìng)賽。近兩年，我輔導(dǎo)的學(xué)生獲得了多個(gè)市級(jí)及省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，其中今年我指導(dǎo)的學(xué)生在全國(guó)數(shù)學(xué)建模比賽中獲得一等獎(jiǎng)，我本人也因此獲評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，并受到多家媒體的報(bào)道。

　作為一名一級(jí)教師，我肩負(fù)著培養(yǎng)年輕教師的重任，和幾位年輕教師結(jié)成了幫扶對(duì)子，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)。經(jīng)過共同努力，這些青年教師在短時(shí)間內(nèi)取得了顯著進(jìn)步，能夠獨(dú)立開展初中數(shù)學(xué)教學(xué)，逐漸成長(zhǎng)為學(xué)校的骨干教師。

　三、晉升后的工作設(shè)想：

　1、不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)，積極開展數(shù)學(xué)與信息技術(shù)融合研究，努力成為一名學(xué)術(shù)型教師。

　2、加強(qiáng)對(duì)年輕教師的引導(dǎo)與培訓(xùn)，共同學(xué)習(xí)，攜手進(jìn)步。

　3、深化德育理論學(xué)習(xí)，提升德育實(shí)踐能力。