展現的不僅是過去一年的教學成果和專業成長，更是對教育使命的深刻反思與責任感的體現。通過對課堂教學的深入剖析、對學生發展的細致關注，以及自我提升的不斷追求，這一報告不僅勾勒出個人的成長軌跡，也為未來的教育實踐提供了寶貴的經驗與啟示。

中學教師述職報告 1篇

我20xx年6月畢業于省立師范大學，獲得教育學學士學位，隨后于同年9月到省立中學任教，正式開啟了我的教師生涯。20xx年，經過評估，我被認定為中學教育二級教師，現今仍在省立高級中學從事高中教學工作。基于相關規定，我現向學校申請中學一級教師資格。

以下是我自參加工作以來的個人

在教育教學方面：

我始終重視教育教學理論的學習，積極研究教材內容，虛心向經驗豐富的教師請教，勇于進行教學創新。我定期整理教學心得，吸取經驗教訓，糾正自身不足，力求以最佳的方法將知識傳授給學生。在20xx至20xx年間，我負責高一（3）和高一（5）班的教學。雖剛步入教師行業，經驗尚淺，但我充滿熱情，勇于探索。

第一關：教材研究關。我認真研讀教學大綱，深刻理解教材內容，通過精心備課來提升課堂效果，遇到問題我會主動請教資深教師，從他們的指導中獲得靈感。為完善教學資料，我訂閱了多本專業期刊，努力實現教學與自身成長的雙贏。

第二關：學生了解關。了解學生的背景與需求，因材施教，努力成為學生可信賴的朋友。通過與學生的溝通，能夠更好地了解他們的學習動態，從而激發他們對所學知識的興趣。

第三關：課堂教學關。身為從學生中走出來的教師，我清楚學生喜歡什么樣的課堂。為了提高課堂質量，我不斷嘗試新的教學方法，鼓勵學生積極參與。在課堂上，我經常設定開放性問題，引導學生進行思考，以培養他們的創新意識和實踐能力。

第四關：反饋改進關。重視學生的反饋，不讓自我感覺支配教學效果。每次考試后，我都會組織學生提出意見，總結歸納后調整教學計劃。通過這樣的互動，師生共同進步，成果顯著。

為滿足教學需要，我不斷借鑒教師先進的教學法如“嘗試法教學”和“自學匯報學習”模式，通過反復實踐與努力使自己成為富有教學個性的教師。我熟練運用多媒體教學手段，借助技術提升教學效果，已通過計算機初級等級測試。

在組織競賽方面，我所帶的兩個班級在省級能力競賽中均獲得優異成績，學生小李獲得二等獎。

在教科研活動方面：

1、堅持集體備課活動。本學期，我以“新課標實踐，提升課堂質量”為主題，推動了集體備課的制度化，統一時間和要求，提升了團隊的備課效果，改變了以往低效的備課方式。

2、開展多樣的聽課活動，互相學習借鑒，提高個人教學能力。

3、自我課堂展示凸顯新教學理念。我們利用課堂展示，推動課堂教學改革，促進師生之間和諧關系的建立，使學生在輕松的氛圍中學習并成長。在觀摩、聽課與公開課中不斷積累經驗，為提升課堂效率打下基礎。

4、積極參加多媒體課件制作及評比，通過實操認識到恰當使用多媒體手段的重要性，以提高課堂教學質量。

5、結合高考趨勢，撰寫了《關于提高高中學生自學能力的探討》，并獲教學論文二等獎。我根據教學需求，編寫了適合新形勢的語法教學筆記，積累歷年高考題等資料，以實現更高效的課堂教學。

在班主任工作方面：

20xx年我擔任高一（12）班班主任。為提升班主任工作效率，我向優秀班主任學習，逐步形成了一套有效的班級管理策略，與學生建立了深厚的信任關系。在此工作中，我注重以下幾個方面：

1、注重培養班干部，選拔能力突出的學生擔任班干部，協助管理班級事務，從而提高他們的獨立工作能力，幾年間培養了一批優秀干部。

2、務求與學生建立平等友好的關系，以“老師也是朋友”的態度關心和引導他們，促進學生的全面發展。

3、堅持正向教育，積極引導學生樹立遠大理想。我通過豐富的教育素材，將思想教育貫穿于班會和課堂中，營造良好的學習氛圍。

4、將學習放在班主任工作的核心位置，指導學生制定切實可行的學習計劃，并注重與任課老師溝通，及時解決學習中出現的問題。

我深知，如果能評上一級教師資格，將極大地激勵我在教學方面不斷進取。我將一如既往地錘煉自己，推動教研活動，促進學校整體教學水平的提高。我會不斷充實自身的電化教學知識，將現代教育理論與實際教學相結合。

我堅信教育是一門藝術，創新是其核心。在不斷的探索中，我期望成為一名卓越的教育工作者，期待得到領導與同事們的支持與鼓勵。

中學教師述職報告 2篇

我名叫李強，1982年3月出生于貴州省貴陽市。20xx年6月我從貴陽師范大學英語教育專業畢業，憑借優異的成績被分配至華南中學任教。20xx年6月我通過自學考試取得華南師范大學英語教育專業本科文憑。20xx年7月，我經過專業技術資格評審，獲得國家中學英語教師的職務任職資格，至今已在這個崗位上工作了十年，現申請英語科中學一級教師資格。我將任職期間的工作情況如實匯報，請審查。

自從任職以來，我始終擁護國家的教育方針政策，堅定不移地致力于教育事業，全心投入教學工作中，積極配合各級領導的安排，努力完成各項任務。我嚴格遵循教師職業道德，遵紀守法，熱愛本職，執著于教學工作。20xx年1月我參加省級教師法律法規知識競賽，并獲得一等獎，進一步增強了我的職業素養和責任感，使我愈加珍惜教師這個神圣的職業。

英語教學不僅僅是語言的傳授，更是培養學生思維能力和溝通能力的過程。我努力將復雜的語法知識用簡潔明了的方式傳達給學生，盡量將課堂內容生動化，激發學生的學習興趣。我在課堂上倡導互動式教學，注重培養學生的批判性思維和創造力，深受學生喜愛。任職期間，我每學期教授初三年級的四個班級，每周授課達十節，教學成績顯著，我所任教班級的英語成績在全市統考中連續五年名列前茅，合格率保持在85%以上，優秀率約為40%左右，得到了教育主管部門的表彰。我所教的學生如張偉、李娜等成功考入了一流高中的英語專業，創造了良好的教學成果。

我積極參與各類教研活動，20xx年11月我參加學校組織的公開課評比，20xx年5月及20xx年12月參加區教研組的優質課評比，均獲得一等獎。我利用課余時間撰寫教學論文，《如何提高英語課堂的有效性》、《英語聽說教學的實踐與反思》等分別發表在《華南中學教學研究》上。其中，《如何提高英語課堂的有效性》作為我此次申請中教一級教師資格的參評論文獲得了“良好”的評價，并在今年的教學研討會上進行宣讀，獲得廣泛好評。去年，我的論文《情境教學法在英語教學中的應用》在區年度論文評比中獲一等獎。通過聽課、評課和反思，我的教學水平不斷提升。

由于表現突出，自20xx年起我擔任學校英語教研組組長，并于20xx年起擔任初三年級組長。在此期間，我被區教育辦認定為優秀教學帶頭人。在我的帶領下，教研組緊緊圍繞新課程改革的方向，組織多次教學研討會。我積極參加各類專業培訓，如20xx年參加的“新課程適應性教學”研討班，以及20xx年的教學觀摩活動，極大提升了我們教研組的整體教學質量和水平。通過這些努力，我完全能夠勝任英語科教學工作。

在任教的我還擔任了初三年級的班主任。我認為，班主任工作要以關愛為核心，以真誠為基礎。在尊重學生個體差異的基礎上，我努力與學生建立信任關系，從而順利開展班級管理工作。我在班主任工作中切實貫徹：加強德育教育，提高學生的綜合素質；制定班規，營造良好班級氛圍；關注學生心理，提升學習主動性。我將“關注每個學生的成長”視為班主任工作的重心，注重對優秀生的培養和后進生的幫扶。通過新型班級管理方法，我成功營造了良好的班級文化，我所任班級獲得了“優秀班級”、“文明班級”等榮譽稱號。基于這些貢獻，我于20xx年、20xx年被評為校優秀班主任，并于20xx年獲得區“優秀教育工作者”稱號。

為提升自身的教育管理理論水平，我總結班主任工作經驗，撰寫了《愛與責任——班主任工作的核心理念》、《班級管理的有效策略》等教育論文，受到了同行的好評。

作為一名任教于初三英語科和擔任班主任多年的教師，我始終樂于分享教學經驗，與其他教師交流探討。20xx年和20xx年，我在鎮教辦組織的講座中，分享了《新時代英語教學的重要性》。在全區班主任工作交流會上，我向年輕班主任傳授管理經驗。作為英語教學帶頭人，我每年都會為全區教師開設示范課，并不定期組織各類教學活動，如英語教師基本功競賽、備考研討會等。通過努力，我帶領的青年教師在區優質課評比中取得了顯著成績，為學校的教育發展貢獻了力量。在傳承與幫助中，我的教育理論水平和業務能力也持續提升。

中學教師述職報告 3篇

過去的一年里，我深入學習貫徹黨的教育方針，嚴格遵守《中學教師職業道德規范》的各項要求，切實落實教育局及學校的工作安排。我始終以實際出發，關注實事求是，致力于提升教學效果，重點培養學生的創新意識和實踐能力。借助新課程改革的機遇，我不斷深化課堂教學改革，認真落實課程計劃及教學常規，積極推進素質教育，使我所教班級的整體教學質量有了顯著提升，現將過去一年的工作情況總結如下：

一、堅持學習，不斷提升思想認識，樹立現代教育理念

1、定期參與政治學習和業務培訓，緊緊圍繞新課程的設計與實施，努力探索新教學法，不斷更新自己的教育觀念。通過對新《課程標準》的學習，我認識到新課程改革既是挑戰，也是發展的機會。在實際教學中，我注重將理論與實踐相結合，更新思想，豐富知識，從而更好地應對新一輪課程改革帶來的變化。

2、通過學習新《課程標準》，逐漸領悟到以“人的全面發展”為中心的教學理念，樹立以學生為主體的觀念，倡導民主教學，建立和諧平等的師生關系。尊重學生的個性差異，積極創造適合各類學生的成長環境，使學生的成長成為教學活動的核心。重視學生的獨立思考能力和自主學習能力，取得了良好的效果。

二、教學實踐

教學工作是學校各項工作的核心，同時也是檢驗教師教學效果的重要標準。在堅持學習和應用新課程理念的我積極探索教育教學的規律，充分利用學校的教育資源，勇于改革課堂教學，增強新型教學方法的使用，取得了顯著成效，具體體現在以下幾個方面：

(一) 作為主導，發揮教師的作用

1、備課深入細致。我認真分析教材，參考多種資料，力求準確把握教材的難點與重點。在制定教學目標時，始終將學生的實際情況放在首位，精心編寫教案，并不斷總結實踐經驗。

2、注重課堂效果。我結合中學生的特點，以趣味教學為主，強調學生的主體地位，同時教師充當引導者，在教學中堅持講授與練習相結合，確保重點突出，難點突破。

3、積極參與校內外的教學研討活動，虛心向經驗豐富的教師請教，并與同事共同探討教學問題。通過多次聽取公開課，我明確了今后課堂教學的發展方向。

4、在作業批改方面，認真及時，確保全批全改，重視訂正，及時掌握學生的學習狀況，以便在后續教學中有的放矢。

(二) 調動學生學習積極性

在教學中，我尊重學生的興趣與個性，注重發揮他們的獨特風格，通過豐富多樣的教學手段，如游戲與比賽等活動，激發他們的學習熱情，讓他們在輕松愉快的環境中學習，增強課堂活力，提高教學效率。

(三) 加強后進生的轉化工作

作為教師，需認識到每個學生都有其優缺點，尤其是后進生在學習中常常需要更多的關注與鼓勵。為了轉化后進生，我從以下幾個方面入手：

1、用發展的眼光看待學生，重視他們的進步，哪怕微小的提升也應給予肯定。

2、依據情況引導，幫助后進生發現自身優缺點，以發揚優點，克服不足。以平常心對待后進生，避免厭惡或責罵，努力營造平等、民主的課堂氛圍。

3、做到以理服人，以情感人。教師應保持真誠，理解學生的心理狀態，引導他們勇于表達自己的觀點，同時增強對學習的信心。

后進生的轉化工作取得了明顯效果。

三、班主任工作

作為班主任，我始終明白教師的言行會深刻影響學生，因此在班級管理中我堅持“高標準、嚴要求”的方針：

1、重視思想教育，通過班會和晨會等形式，加強對學生的思想品德教學，培養良好的行為習慣。

2、充分發揮班干部的作用，制定班級管理制度，讓學生參與管理，營造團結奮進的班級氛圍。

3、與任課教師保持密切聯系，了解學生的學習情況，共同激發他們的學習興趣和動力。

4、關注學生身心健康，指導開展豐富的班級活動，增強班級凝聚力，培養良好的生活習慣。

5、保持與家長的溝通，分享學生的成長情況，共同探討教育問題。

通過以上努力，本班學生在紀律、學習和行為規范等方面都取得了顯著進步，為今后的教育工作奠定了良好的基礎。

中學教師述職報告 4篇

我于20xx年開始在廣州市第二中學任教至今，期間我始終恪守教育初心，努力踐行育人理念，注重自身素質的提升，為學生的成長與學校的發展盡心盡力。現將我的工作總結如下：

一、教學方面

1.在過去一年中，我所帶的初三班級在期末物理考試中取得了驕人的成績，班級平均分突破90分，在全校名列前茅。

2.新入職的李老師在我的指導下，成功完成了公開課《電路基礎》，受到了同行及教研員的一致好評。

二、科研方面

1.被評為廣州市教育科研先進個人，享受市級科研專項資助。

2.論文《初中物理探究式教學模式研究》入選全國教育科研論文匯編，并榮獲優秀論文獎。

3.與同行合作撰寫的《創新實踐教學在物理課堂中的應用》發表于《教育探索》雜志。

三、教研活動方面

1.被選為市級物理教研組組長，負責組織區內教研活動。

2.6月份參加全國中學物理教學研討會，與來自全國各地的專家學者進行了深入交流。

3.作為教研組長，我定期組織組內教研活動，促進教師之間的學習交流；在3月份，我邀請了市內其他學校的老師來校聽課，并進行了熱烈討論。

4.5月份，參與了廣州市中小學課程改革研討活動，分享了我的教學經驗與想法。

四、競賽訓練方面

1.4月，我參與了廣州市物理競賽的籌備工作，制定了詳細的訓練計劃，明確分工，確保每位學生都能得到充分的訓練。

2.在物理競賽訓練中，我擔任輔導員，針對學生的薄弱環節進行有針對性的訓練，幫助他們提升綜合能力。

在今后的工作中，我將繼續總結經驗，不斷提升自己的專業能力，以更好地適應教育改革的需求，為學生的成長貢獻更多力量。

作為一名中學教師，我始終把教育事業放在心中最高的位置，努力踐行教育者的責任與使命。在未來的教學中，我將繼續堅持不懈，探索創新，為學生營造更好的學習環境。

中學教師述職報告 5篇

尊敬的各位領導、老師：

大家好！我是張xx老師，擔任學校數學科組的副組長，現將本人在現職一年的主要工作情況向大家報告如下：

一、熟悉科組情況并逐步推動教學改革

自接任數學科組的工作以來，我逐步熟悉科組內的教學安排及各班學生的學習情況，并發現當前的教學模式還有待提升。為了更好地改進教學效果，我在第一學期便發起了與其他學校的教學研討活動，從中借鑒了許多先進的教學理念。在校領導的支持下，我們進行了課堂教學觀摩和評課活動，有效提升了教師的教學水平。我們還共同完善并實施了《xx中學數學教學管理制度》，其中涵蓋了課堂紀律、作業管理、考試管理等方面的要求，使我們的教學管理能夠適應新形勢的發展。

為了增強學生的學習興趣和參與感，數學科組舉辦了首屆數學知識競賽，得到了全校師生的熱烈響應，激發了學生對數學學習的熱情，促使他們積極探索數學的樂趣。

為了增強學生的安全防范意識，在校領導及各科室老師的支持下，我們開展了數學科組的安全教育活動，有效提升了學生的安全常識和自我保護能力。

為了及時宣傳和表彰優秀學生，指導需要改進的同學，數學科組建議設立科組宣傳欄，得到了校領導的認可并順利實施，宣傳了優秀學生的事跡與學習經驗，同時也對學習成績不理想的同學給予了關注與指導。

當然，若能增設電子公告板，效果會更佳。

二、實施精細化教學管理

隨著工作的逐步深入，我逐漸認識到，數學教學必須成為學校教育的一大亮點，因此我決定對教學管理進行精細化。我們對全體數學教師的授課內容進行全面梳理，并在班級內實施了教學工作日志制度，確保每位老師對教學進度和學生反饋心中有數。我們設立了課程教案交流制度，鼓勵互相學習與借鑒，以提升整體教學質量。

在每節課后，我們都進行教學反思，并定期對學生的學習效果進行評估。我們還開展了數學作業質量評比制度，確保學生的作業質量。每個月數學科組都會進行不定期的教案檢查，對不符合標準的教師進行指導與建議，以確保教學規范化。盡管在初期部分老師對新制度表示不理解，但在校領導的支持與全體教師的共同努力下，我們逐漸消除了這些障礙，使教學管理得以順利推進。

我也積極關心學生的心理健康，針對學習困難學生的情況與班主任進行溝通，開展了關愛活動，助力他們的成長。在后勤科的協助下，我們進行了教具的維護與更新，確保教學資源的充足和良好。

本學期，數學科組的其他老師在協助日常教學管理的還承擔了多門學科的授課任務，日常工作繁雜而瑣碎，但我們始終保持高效與熱情。

三、待改進的問題與展望

通過一年的工作，我深刻認識到數學科組的工作需要與年段的班主任更緊密地協作，因此我們應建立更為明確的工作流程，以形成合力。關于學生學習情況的評估體系和教師的績效考核也有必要進一步完善。

以上是我在數學科組一年來的工作期待各位領導和老師的批評指正。謝謝！

中學教師述職報告 6篇

歲月如歌，時光荏苒，一年緊張而充實的教學工作悄然落下帷幕。回想這一年的辛勤耕耘，心中不禁涌起萬千感慨。以下是我本年度的工作

一、德：作為一名中學教師，我始終秉持“學高為師，身正為范”的原則，嚴格自我要求，爭做良好榜樣。我積極學習黨的政策，關注國家大事，服從學校的各項安排，與同事攜手合作，明確自己的目標，堅定前行。在教學中，我始終堅持無私奉獻的精神，努力提升自己，不斷進取，以關愛每一位學生為己任，恪盡職守。

二、勤：我嚴守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，積極參與學校組織的各類活動。無論是校內外的學習交流，我都認真遵守紀律，努力汲取新的知識和經驗。

三、能：我深入研究課程標準與教材內容，探索有效的教學方法和學習策略。針對不同學生的學習情況，精心設計每節課，推動課堂轉型，讓學生從“被動學習”轉變為“主動參與”，從“苦學”變為“樂學”，激發他們的學習熱情。我也積極探索新課改的路徑，通過使用“預習卡”和“反思卡”等工具，提高了學生自主學習的能力，活躍了課堂氣氛，提升了教學效率，實現了課堂教學的高效化。

四、績：一分耕耘，一分收獲。經過師生共同的努力，我的教學能力得到了顯著提升，學生們的綜合素質與學業成績也有了明顯進步。

中學教師述職報告 7篇

在過去的一年中，我擔任了兩個班級的英語教學，同時也負責一個班的班主任工作。為了能更好地總結經驗、吸取教訓，提升自身的專業能力，我將本學年的工作進行如下

一、思想政治工作方面

作為一名教育工作者，我始終認為“活到老，學到老”。我在工作中不斷嚴格要求自己，力求在各方面得到提升，以便更好地適應教育發展的新形勢。我通過閱讀教育理論書籍、參加各類學習活動，反思自身，誠實面對自己的不足，以期提高個人的綜合素質。

二、教學工作方面

在日常教學中，我認真備課，注重作業的及時批改。面對學習上有困難的學生，我給予了更多的關心和輔導，積極進行面批，幫助他們找到知識的薄弱之處并進行針對性補救。在課堂教學中，我努力采用多樣化的教學方法，提問、檢查及時且有效，以此來提高后進生的學習效果。我深入研究教學大綱，精細解讀教材，將新的教學理念和科學方法靈活地運用到課堂中，培養學生的合作、探究及創新能力。

三、班級管理及教育工作方面

在班級管理中，我注重與學生的思想溝通，耐心細致地引導他們，尤其是對班級中存在問題的個別學生，通過與他們的談心交友，努力成為他們信賴的人。與家長保持緊密聯系，及時鼓勵學生，樹立他們的自信心。我積極組織班委會，培養班級的核心骨干，致力于營造良好的班風和學風。經過一年的努力，班級的發展方向逐漸向我期望的目標邁進，學生們的精神面貌煥然一新。

我仍然嚴格遵守學校的紀律，參與各類學習與培訓，不斷提升自我的素質與能力。

隨著這一年度的教學工作接近尾聲，我將繼續努力總結經驗、反思不足，為今后的教育工作做好準備，力爭在新的一年中為學生的成長與學校的發展做出更大的貢獻。

中學教師述職報告 8篇

20xx年9月，我踏上了教師的職業生涯，至今一直在裕華鎮初級中學工作，并于現階段在市第八中學從事英語教學和班主任職責。十年間，我始終戰斗在教育的前線，認真負責地投入教學工作，取得了顯著的成績。20xx年，我被評為中學英語優秀教師，這一榮譽至今已有五年。自我擔任現職以來，曾經擔任英語教研組組長4年，并兼任班主任4年。以下是我任現職期間的工作情況

一、用心教育，樹立榜樣

作為一名教師，我深知“教書育人”的使命與責任。多年來，我始終保持明確的教育目標和崇高的道德追求，忠誠于教育事業，積極踐行黨的教育方針，具備良好的師德風范與教師素養，嚴于律己，認真履行崗位職責，具備強烈的責任感和事業心。從擔任現職以來，我始終保持全勤記錄，積極主動，堅守教學一線，努力做到教書育人，樹立良好的師表形象。20xx年度，我被評為大中鎮人民政府的先進個人。

二、勤奮教學，成績斐然

作為教師，我始終將“教書育人、為人師表”作為自己的行為準則，兢兢業業，認真對待每一節課。教學中，我始終堅守因材施教的原則，將學生的學習放在核心位置上。盡管有些班級學生基礎薄弱，但我堅信每位學生都有自己的興趣和特長。在教學內容和目標的推進上，我注重差異化發展，而非強求齊頭并進。在教學方法的設計上，我努力激發學生的主體意識與求知欲。我在每一堂課中都設置學生參與的問題，引導他們主動學習。我深入參與教學改革，并取得了一定成績。20xx年，我被大豐市教育局評為“初中英語教學能手”。在20xx—20xx年度，我所教的初二（4）班在中考中綜合能力和英語科目均獲全校同年級第一。在近五年的年度考核中，我4次被評為優秀，1次獲得合格。

三、深入研究，提升專業素養

自擔任現職以來，我始終把教研放在教育工作的重要位置，努力成為一名學者型教師，不斷激勵自己，勤奮學習，提升理論水平，了解英語學科最新的改革動態與發展方向。在20xx年至20xx年期間，我撰寫的多篇教育教學論文分別在省、市級評選中獲得一、二等獎。20xx年，我主持的《小班英語教學的形成性評價研究》獲得大豐市優秀課題，并在大豐市初中英語教學基本功比賽中獲得一等獎。

四、盡職盡責，付出無怨

作為一名教師，我深知教育過程充滿挑戰和創造力，僅僅懂得教書而不懂得育人絕非合格教師。我始終銘記陶行知先生的一句名言：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”我全心投入教育教學工作，坦誠對待學生，關心而不溺愛，信任但不包庇，因而在學生中樹立了良好的師長形象，我的德育管理方法也逐漸形成了自己的特色，贏得了學校領導、同事、學生及家長的認可與支持。所帶班級師生關系融洽，管理井然有序，班級凝聚力強，多次在校常規考核中獲得優秀班集體稱號。

五、精心施教，形成特色

作為教學工作者，我始終嚴格要求自己，認真抓好教學工作的每個環節，尤其是備課、輔導、考核三個環節：備教材、備學生、備重點、備難點，同時也注意應對課堂中的各種突發情況；針對不同層次學生，進行有針對性的輔導；考核不超出大綱，確保題目靈活，培養學生的思維能力，并及時反饋、補漏。在教學過程中，我會根據學生的具體情況，及時調整教學策略，始終以培養學生的思維能力和解決問題能力為目標，因材施教，使他們的個性與特長得到有效發展。

六、持續學習，完善自我

自擔任現職以來，我積極參與各級各類教師繼續教育和培訓，截至20xx年12月已完成400學時。20xx年8月，順利通過職稱計算機考試。我還積極參與學校工會及教育系統組織的各類活動。

當然，過去的成績只能代表歷史，未來的路依然漫長。今年我申請中學一級教師，無論結果如何，我都將一如既往地努力工作，持續提升自己，力爭在工作中取得更好成果，做一名優秀的人民教師。懇請各位領導和同事給予支持！

中學教師述職報告 9篇

時間轉瞬即逝，轉眼又是一學年結束。回首這一年，我始終秉持教育的初心，遵守學校的各項規章制度，服從領導安排，關愛并關注每一位學生，嚴格執行因材施教的原則。我也在不斷提高自身的專業素養，深入鉆研教材，努力提升教學水平，積極聽取反饋，向資深教師請教，追求卓越。本學年我任教于九（2）班、九（5）班數學，根據學校和科組的工作部署，我認真制定并落實了學科計劃。

　一、自覺提升專業素質。

九年級使用的是新版人教版教材，相較于以往，變化頗大。對此，我深入研究教材，學習新的課程標準，仔細體會其核心理念，結合學生的實際情況制定切實可行的教案。我積極參與科組的教研活動，參與課程改革討論，并向資深教師學習，汲取經驗。

　二、靈活運用教學方法，努力提高教學質量。

我從規范學生課堂行為入手，培養他們良好的學習習慣。在教學中靈活采用多種教學方法，注重正面引導，鼓勵學生積極參與學習。

1、創設情境，激發學生的學習興趣。

新版教材強調活動性，我充分利用教材中的素材，精心設計學生熟悉的情境，激發他們的學習興趣。

2、緊密結合生活實際。

數學源于生活，生活中處處蘊含數學。在教學中，我不斷聯系學生的日常生活，選取與他們生活相關的數學題材，讓學習與實際相結合，使學生在生活中真實感受到數學的存在。

3、開展實踐活動，培養學生的創新能力。

學習任何知識的最佳方式是通過實踐，只有親身體驗，才能真正理解知識的內涵。在教學觀察與測量部分，我設計了一系列實踐活動，讓學生互相測量身高、黑板、課本等，走出課堂，觀察周圍事物，用正確的長度單位描述物體的尺寸，運用語言準確表達物體的位置。在教學統計與概率時，組織學生進行調查活動，如調查同學們最喜歡的水果、班級男女比例等，讓學生在實際操作中探索統計的方法，體會其重要性。

4、發揮合作優勢，挖掘學生的創新潛能。

在課堂上，我通過小組合作的形式鼓勵學生共同學習，利用集體的智慧共同發現和解決問題。這種方式能有效提升學生的語言表達能力和創新意識，形成不同性別、能力層次的學生組合，促進優生施展才能，中等生鍛煉能力，差生得到支持，大家互相學習，取長補短，從而提升了學生的創新能力。

5、組織競賽和游戲活動，活躍課堂氣氛。

結合低年級學生的特點，我引入了競賽和游戲活動，極大地調動了學生的積極性，效果顯著，使學習變得更有趣。

6、運用表揚激勵，提高學生學習自信。

課堂上我以表揚為主，獎勵個人和小組，經常使用鼓勵語言，如“你真棒！”，“你的觀察力真強！”，“你們小組合作得很好！”等，這樣大大增強了學生的學習自信和集體凝聚力。

作為一名年輕教師，我仍然面臨不少挑戰，尤其是在提高學生自主學習能力和教法運用上。未來，我將繼續向有經驗的教師虛心請教，積累經驗，不斷探索有效的教學方法，進一步完善自己的教學能力。

中學教師述職報告 10篇

在過去的一學期中，作為一名中學教師，我始終秉持著對專業負責、對學生負責的態度，努力做好每一項工作。現將我的工作總結如下：

　一．師德

要成為一名優秀的中學教師，首先要樹立崇高的師德。在校園里，我認真學習了優秀教師的事跡，并積極參加思想教育活動，努力提高自身的思想覺悟。在教學過程中，我嚴格要求自己，遵循職業道德，認真對待每一節課。我深知在課堂上，我不僅是知識的傳授者，更要尊重每一位學生，把他們視為獨立的個體，尊重他們的想法和感受。以此建立和諧的師生關系，讓每個學生都能在我的課堂上獲得成長和進步。

在與學生的交流中，我始終保持對他們的承諾。有一次，一個學生向我詢問，“老師，您說話算數嗎？”這句話一直激勵著我，讓我在言行上更加嚴格要求自己。我努力成為學生學習路上的引導者，也努力與學生建立良好的友誼，讓他們愿意和我分享自己的經歷和感受。

　二．能力

本學期，在學校各位領導和同事的幫助下，我在教學能力和教材使用方面有了顯著提升。我非常感激我的指導老師——李老師，她在教學方法和課堂管理上給予了我很多寶貴的建議。

我堅持每次聽完課后進行關注優秀教師的課件設計和教學流程。經過不斷學習，我逐漸掌握了基本的教學結構，并開始關注教學中的細節。尤其是在教授某些詞匯時，我會引導學生通過舉例和討論，幫助他們更深入理解這些詞匯的含義和用法。

　三．勤奮

我每天都堅持在校認真工作，嚴格遵守學校的考勤制度，從不遲到早退。在需要外出學習時，我會提前做好課程安排，并與班主任老師溝通，確保班級工作順利進行。

我清楚自己在教學和管理方面還有許多不足之處，因此我更加努力實踐，勤于學習。我積極參與各類教學活動，認真記錄每一項工作中出現的問題，并及時調整自己的教學策略。我知道這只是我工作的一小步，今后我還需不斷學習和提升。

　四．成績

（一）教學進步

作為教師，組織好課堂是我的首要任務。在學期初，我面對三年級的教學感到有些無從下手，雖然參考了許多教案，但依然缺乏實際操作經驗。為了克服這一困難，我堅持聽其他老師的課，認真觀察他們的教學環節，并針對自己的教案進行修改和完善。

通過不斷的聽課和我逐漸掌握了常規課堂教學的基本環節，能更加獨立地進行教學。每當領導來聽我的課時，我總能從中發現自己的不足之處，例如課堂內容的安排和教學練習的設計，幫助我不斷完善自己。

我也積極利用網絡資源，如教學網站和教育博客，提高自己的專業素養，尤其是在課前的準備和課后的反思上。我發現，通過不斷地閱讀和學習，我的教學能力得到了顯著提升。

（二）班主任工作

作為班主任，我認識到工作中的細節至關重要。我以前總是關注整體方向，卻忽略了許多細微之處，尤其是在學生的日常管理上。經過與家長的溝通，我了解到他們對班級管理的關切，因此在班主任工作中，我更加注重細節，力求做到盡善盡美。

我努力增加與學生的互動，盡量通過表揚和鼓勵來增強他們的自信心，幫助他們在班級中形成一個積極向上的氛圍。我學會從學生和家長的視角考慮問題，讓班主任工作更具人性化，更加細致入微。

中學教師述職報告 11篇

尊敬的各位校領導、老師們：

大家好！能夠在這里與各位分享我過去一年的工作經歷，我感到無比欣慰。這是一個很好的機會，讓我得以回顧20xx年以來的教育旅程，總結經驗，反思不足，從而對自己和我的工作有了更深刻的理解。

時光飛逝，自從在20xx年我走進這所中學的校園，已然快十年過去。初入教師行業時的笨拙，至今仍歷歷在目，而在這十年的沉淀中，我逐漸成長，曾經的稚嫩與不安已被從容與自信所替代。這一切的進步，得益于學校這個大家庭無私的關懷、教導與包容。

在這條成長的路上，難免有過失與遺憾，但在反思的我也看到了一些可喜的改變。

在剛剛過去的20xx年中，我堅持工作，幾乎沒有遲到早退，嚴格遵循學校的各項規章。在教學方面，我繼續負責兩個班級的語文教學，始終堅守崗位。每一節課，我都會認真備課，遇到難題及時向經驗豐富的同事請教；上課時，我用真誠和熱情向學生傳授知識；課后，我不斷查漏補缺，完善不足。雖然兩個班級的教學任務繁重，但我始終會認真批改每一份作業，在學生的作業本上留下批語，或者指正知識點，或者給予鼓勵，甚至幫助他們指引學習方向。為了鞏固基礎，我幾乎每天都會在課間抽出時間檢查學生的課文背誦，我深信“滴水穿石，積土成山”的道理，學生們的成績也在我的努力下不斷提升。

這一學期，我還邁入了一個新的領域，參與了學校的微信公眾號團隊，負責撰寫稿件。公眾號是學校對外宣傳的重要平臺，也是社會了解學校的窗口，同時也是展示我們教學成就的有效媒介。我深知這項工作的意義與壓力，但我毫不猶豫地接下這個任務，因為為學校的宣傳貢獻我的一份力量，是我身為中學教師的責任。接手后，每周需要撰寫一篇文章，并且還要兼顧初三兩個班的日常教學，所以我盡量在忙碌中尋找時間，利用早上課前的幾分鐘構思，課間休息時寫草稿，間操時將草稿敲至電腦上。每段文字的配圖和解說都需要認真思考和精心設計。Days when teaching tasks were heavier, I moved this work to evenings and weekends。每一篇幾百字的文章，我都會反復修改十多次，經過兩三天的打磨，這已成為我生活中的日常，但我從未把它視為負擔，因為這是一種信任和責任的體現，也讓我提升了工作效率。我始終相信，沒有白走的路，每一步都是積累。

教育家陶行知曾說過：“捧著一顆心來，不帶半顆草去。”我會在這平凡的教育崗位上繼續努力，真誠地關愛每一個學生，為培養他們成才而不懈奮斗。

中學教師述職報告 12篇

我叫李華，男，現年42歲，中學教師，自2001年6月開始從教，20xx年12月被評為中學語文一級教師。在任職期間，我始終對教育事業充滿熱忱，熱愛我的學生，認真履行自己的職責，全身心投入到教學工作中，取得了一系列可喜的成績。我的多篇論文在省、市和縣級比賽中獲獎，曾在縣級說課競賽中榮獲一等獎，并因工作成就受到縣人民政府的表彰。我多次輔導學生在各類征文和演講比賽中獲獎。現將我的工作情況匯報如下：

　一、勤勉奉獻，注重道德修養

我積極參與政治學習與法律法規培訓，以提升個人的思想道德素養。我先后學習了《教師法》、《義務教育法》和《中小學教師職業道德規范》，并寫下了詳細的學習筆記。今年，我更是認真參加了“師德師風建設”學習活動，并撰寫了心得體會。在工作中，我嚴格要求自己：服從領導的安排，顧全大局，從不體罰學生，不收取家長的禮物，不為學生訂購學習資料，也不在工作時間從事非教學活動。對待同事，我始終保持謙恭有禮的態度。20xx年，我參與了無償獻血活動。

我認真學習黨和政府的教育方針政策，堅持以育人為本，注重培養學生的思想品德和道德情操，使其養成健全的人格。我潛心研究《語文課程標準》，以適應新時代的教學需求，力求培養出具有創新意識和合作精神的人才。在課堂上，我鼓勵學生自主學習、合作探究，讓學生在學習過程中發揮主動性，取得了良好的教學效果。

　二、學無止境，勇于探索

我于2001年從邵陽師范畢業，獲得了大專文憑。然而，在語文教學過程中，我深感自身專業知識的不足，因此決心參加本科自學考試。經過幾年的努力，我于20xx年獲得了湖南科技大學頒發的漢語言專業本科自學考試畢業證書。剛上講臺時，我多用方言授課，只有在朗讀課文時才使用普通話，且發音不夠標準。隨著形勢的變化，我意識到普通話教學的重要性，積極參加相關培訓。為了提升普通話水平，我還購買了朗讀磁帶反復練習。20xx年7月，我參加了普通話測試，全校60多位教師中僅有4人獲得二級乙等證書，我正是其中之一。此后，我堅持使用普通話教學，隨著實踐的不斷積累，我的語言表達逐漸流暢生動。在教學中，我始終堅持示范朗讀，取得了良好的效果。我還獲得了中小學教師信息技術初級證書和高級證書，并積極參加各類培訓，比如20xx年6月的語文教學培訓和20xx年3月的班主任培訓。我常提醒自己，學習是沒有盡頭的，只有不斷更新知識，才能成為一名優秀的人民教師。

　三、辛勤耕耘，育人重于傳知

自從教以來，我一直擔任初中語文的教學工作。為了提升教育質量，我積極參與各類教研活動。曾多次到新寧縣參加“邵陽市目標教學研討課”和邵陽市的青年教師比武課，并參加了全國教育系統勞動模范楊初春的“快速作文教學法”講座。從20xx年到20xx年，我在縣流澤鎮流澤中學任教，教授99班的語文，為了激勵學生寫好作文，我采用快速作文教學法，讓學生在一節課內完成作文并進行評講，取得了特別好的效果，學生的寫作積極性高漲，完成率達100%。我代表學校參加了廉橋學區和縣級說課比賽，獲得了鎮二等獎和縣三等獎。20xx年，初三99班在升學考試中，盡管班級流動較大，依然取得全鎮第三名的好成績。

20xx年9月，我調到鎮高塘中學任教。當時學校環境較差，原為已撤并的學校，但由于生源突增，不得不重新開辦。我心里確實有些落差，但更讓我堅定了努力工作的決心。起初學校缺少班主任，我毫不猶豫地承擔起這個角色，盡管條件艱苦，我也將這里視為自己的家。開學后，為了留住每一位學生，我進行了大量家訪，學生的學費緊張，我也先行墊付，始終堅信“一個孩子也不能少”。我的班級鞏固率保持在100%。在擔任班主任的兩年中，我也多次被評為優秀班主任，這么多的付出讓我感到非常值得。

去年，我調往中學，面臨著重大的教學任務。負責兩個畢業班的語文教學，工作負擔相當繁重，105班67名學生擠滿了一間教室，作文的批改任務也十分龐大。雖然工作強度極大，但我從來沒有放棄，常常邊打針邊上課，以此來克服身體的不適。盡管如此，我所教的105班的畢業會考成績仍然排在全鎮的前三分之一，104班則有了五個名次的提升。

在教學中，我始終堅持讓學生感悟、思考與實踐。一節課的重點不在于教師講解多少，而在于學生與作者的心靈交流，這樣的引導與呵護讓學生們在輕松的氛圍中積極參與，教學效果也穩步上升。目前我所教的130班在去年全鎮統考中名列第二名。

現在，我也是130班的班主任，作為初三班級的老師，鞏固率依舊保持在100%，學風正，學生們的積極性高。身為教師，我深知言傳身教的重要，每位學生都應得到公正的對待。我對每個學生都抱以關心與尊重。比如，申旺喜來自偏遠山區，因家庭原因面臨輟學，我主動為他捐款，幫助他渡過難關。申科則因為性格問題受到其他教師的質疑，但我與他溝通，耐心引導，現在他已經慢慢改正了過往的行為。我堅信，教學過程中對學生公平的對待與鼓勵，將是我最大的驕傲。

剛入校時，班上優秀學生的比例不高，學校前30名中我的班級僅有四五名學生。我從不責怪他們，而是不斷激勵，常說“我相信你們是聰明的”。在我的期待與支持下，初二下學期期末考試時，就有12人進入學校前30名（共3個班）。

我也在不遺余力地幫助新教師。羅老師由小學調入初中教語文和歷史，起初難以適應，我耐心給予指導與鼓勵。曾強則是剛從邵陽學院中文系畢業的老師，虛心求教。我樂意和他討論教學問題，常常邀請他來聽我的課，短時間內他便吸收了很多教學經驗。

中學教師述職報告 13篇

本學年，對我來說是一個充滿挑戰與收獲的時期。許多人認為我已經成為了領導，但在我心中，這只是一個全新而漫長的挑戰的開始。我在思考如何提升工作效率，減少對領導和同事的負擔；如何在提升個人專業素養與學校服務工作之間找到平衡；如何調整心態，做到心無旁騖地奉獻；如何在兼顧職場與家庭中成為一名出色的教師和母親。這些問題一直在我心頭盤旋，讓我時常感到壓力山大。

作為一名黨員，我深知服從組織的安排是我的職責所在，因此我認真負責地完成了上級交付的各項任務。無論是協助體育老師準備資料，迎接全國體育衛生工作檢查，還是組織老師們為申報合肥市第十一屆文明單位做準備，亦或是處理各類師生的人事統計和日常的學籍管理，我都盡心竭力地去落實。尤其是在各類人事報表和考勤錄入工作上，這些看似瑣碎的任務卻直接關系到每位老師的切身利益。為了確保數據的準確無誤，我在每次填表和上報時都非常謹慎，遇到不確定的數據我會仔細查閱檔案，不厭其煩地與會計核對。特別是在績效工資實施前的那段時間里，我曾連續半個月提交了數十份涉及每位教師（包括退休教師）情況的報表，令我倍感欣慰的是教育局審核時沒有出現任何差錯。

在剛開始確定工作內容時，校長對我的定位是德育工作，這讓我頗感慚愧的是，由于特殊情況，這一年里我參與的德育管理工作并不多，對班主任的溝通也相對有限。不過，我非常感激班主任們對我的理解和寬容。在這個過程中，我努力去幫助他們，例如在校園藝術節最重要的大合唱比賽中，因為施老師休產假，其他代課老師也都忙于各自事務，我便利用一周的課余時間為各班錄制了排練用的范唱和伴奏，并分三次親自指導小指揮。對于班主任們送到教導處的問題學生，我也會耐心進行思想疏導。

無論與同事的相處還是對學生的教育，我都已經在這個行業十幾年，算不上困擾，但面對與家長溝通，我依舊感到不安。6月份，畢業班學生的小升初學區資格審查結果公布后，由于今年的審查政策更加嚴格，一些未審核通過的家長表現出不理解，有的甚至直接找我質問原因，甚至指責是我的錯誤，揚言要上告。在這種情況下，我盡量保持冷靜，耐心地為他們解釋，并積極幫助他們與相關部門溝通。我不確定這種與家長的溝通方式是否完美，但我相信“將心比心”這句話始終是正確的。

我還有一項工作是在64中支教。64中位于城郊結合部，整體生源及環境較我校遜色，但那里的老師們依然充滿朝氣。每次去到那里，我都有些自卑，因為我在我校養成的樸素形象顯得有些過時。不過沒過多久，同事們不再嘲笑我，反而認可了我的課堂風格和活力。我至今記得，當我向他們的電腦老師借用電腦室鑰匙時，他驚訝的表情。由于特殊原因，我每周只能去兩到三次，但我依然通過網絡與他們的學生保持緊密聯系。盡管支教時間不長，我用自己的表現樹立了巢小老師的良好形象，證明了“人不可貌相”的道理。

這一年雖然面臨諸多煩惱與挑戰，但也收獲了許多。我非常感激老師們給予我的支持和理解，感謝領導對我工作的認可與幫助，也要感謝我的媽媽，她幫我照顧女兒，使我能夠全心投入工作。接下來的日子里，我會繼續努力，不斷完善自己、提升自己、開發自己！

中學教師述職報告 14篇

尊敬的各位領導、親愛的同事們，大家好！

我叫張華，20xx年6月畢業于某師范大學英語專業，隨后于同年8月加入了本校，成為一名中學英語教師。至今已在這里工作了八年時間。在這段時間里，得到了學校領導的關心和同事們的支持，使我在教學和自身發展方面都取得了一定的成效。以下是我對自己這幾年來工作的總結。

一、思想政治方面：

我始終保持積極向上的態度，堅定政治立場，熱愛教育事業，努力踐行教師的職業道德。在工作中，我注重自身修養，力求在教學中為學生樹立良好的榜樣，盡心盡責，始終愛崗敬業，希望自己能為教育的發展貢獻綿薄之力。

二、教學工作方面：

自入職以來，我一直擔任班主任，并教授英語課程。剛加入學校時，我接手了初二（3）班的班主任和英語教學工作。由于學生基礎較薄弱，我通過不斷探索教學方法，積極與學生溝通，幫助他們提高了英語成績。經過一年的努力，我所帶班級的英語成績有了顯著提升，期末考試時，班級成績在年級中名列前茅。

20xx年，我被調任為高一（2）班班主任，同時繼續教授高一年級的英語課程。雖然起初學生的基礎較差，但我通過精心的備課和靈活的課堂教學，帶領學生逐步掌握了英語知識。在20xx年的高考中，我班的英語成績名列全校前列，學生們的升學率也達到了95%。我還積極參與學校的課外輔導活動，擔任了多次補習和輔導課程的老師。

多年來的辛勤付出，讓我收獲了許多榮譽。20xx年，我指導的學生參加全國英語競賽，獲得了二等獎，自己也因此榮獲“優秀指導教師”稱號。20xx年在全市的教學比賽中，我獲得了“英語組”一等獎，并在20xx年的優秀課件制作比賽中名列前茅。

三、教研組工作方面：

自20xx年以來，我擔任英語教研組的副組長。在擔任這一職務期間，我積極組織教研活動，與團隊成員共同探討教學方法，促進教師之間的交流與合作，力求提高我們教研組的整體教學水平。我也熱心幫助新入職的老師們，盡力使他們盡快適應教學工作。

四、其他方面：

在校內外的各類活動中，我積極參與組織與策劃。20xx年，我和幾位同事共同負責了學校的課外活動策劃，并在各項活動中擔任主持人。無論是在校慶、運動會還是其它文藝活動中，我都盡力為學校貢獻自己的力量，努力營造良好的校園氛圍。

在取得這些成績的我深知離不開學校領導的支持和同事們的幫助。在今后的工作中，我將繼續努力，不斷提升自己的業務能力，為學校的發展做出更大的貢獻。

謝謝大家！

中學教師述職報告 15篇

尊敬的領導：

在20xx—20xx學年度期間，我有幸擔任高20xx屆的語文教師，負責3、4兩個班的教學工作。在學校各級領導的關心和支持下，我努力履行職責，盡心盡力，努力進取，基本完成了各項任務。特此作如下匯報，若有不妥之處，敬請指正。

一、政治思想表現

我始終懷有對祖國和人民的熱愛，政治立場堅定，始終遵守紀律，保持高尚的政治覺悟。堅持將教書育人相結合，熱愛學校，積極向上，愿意奉獻，認真負責，勇于承擔工作，任勞任怨，努力使個人利益服從集體利益。在一段時間內，我還負責頂崗授課和班主任工作；與同事和睦相處、熱情待人，公正處事，團結合作。

二、思想教育管理

第一，保持嚴謹的工作態度與高度的責任感，時刻注意教師形象與素養，嚴格按照學校要求，認真進行教學輔導和作業批改，能夠及時完成教研組及備課組分配的各項任務。

第二，關心每一個學生，通過情感與理智相結合，幫助學生樹立正確的價值觀和人生觀，培養他們勤奮學習與尊重師長的良好習慣，努力激發學生的斗志和信心。

第三，注重常規工作和勤快跟進，細心觀察，及時處理發現的問題；在發現錯誤時，保持坦誠交流，做到既關愛學生，又嚴格要求。

三、課堂教育教學

第一，緊密圍繞學校的高考目標，深入研究教學資料與方法。通過仔細研究教材與教法，制定可行的學期工作計劃，保障教學活動的順利進行。準確理解考試說明，合理利用復習資料，制定切實可行的教學目標。

第二，靈活運用多種教學方法，堅持教師引導、學生主體的原則，努力做到由淺入深、循序漸進。在教學中，能夠根據學生的情況，及時調整教學進度和方法，以學生為中心，全力調動他們的學習興趣與積極性，培育他們的創造性思維。始終關注提升學生思維能力，幫助他們分析和解決問題，因材施教，促進學生個性與特長的全面發展，顯著提高整體知識水平。

第三，堅決要求自己，扎實抓好教學的各個環節，在備課、輔導和考練中下功夫，深入研究：備教材、備學生、備重點和難點；注重不同水平學生的輔導方式；考練內容結合考試說明，適度靈活，并在考試后及時反饋，查缺補漏。

經過師生共同努力，盡管班級整體基礎較弱，但語文成績在月考中取得了明顯提升。

四、教研教改方面

第一，認真組織教研組活動，基于教學需求共同探討并制定教研計劃。定期組織有目的的聽課與評課，基于事實進行客觀評價，促進了語文教學水平的提升，并在期末進行認真匯報。

第二，協助教研室進行校刊的編輯工作。

第三，重視第二課堂。在高考實際要求下，結合語文學習，激發學生的寫作興趣，顯著提升了他們的寫作水平。本學期初，我組織學生觀察校園風景，撰寫舊體詩詞超過一百二十首。

第四，在完成教學任務的積極開展教學研究，撰寫教學論文。在去年發表五篇教學文章的基礎上，計劃在20xx年十月底前在省級以上刊物上公開發表六篇論文。

通過語文組全體教師的共同努力，我們的語文組被評為20xx—20xx學年度優秀教研組，而我本人也被評為優秀教研工作者。