學生們通過精心設計的表格，展示了他們對科學實驗和社會現(xiàn)象的深入探索。這些表格不僅幫助同學們直觀地理解數(shù)據(jù)，還彰顯了他們在分析和總結信息方面的能力。各類數(shù)據(jù)的整理與展示，更是為他們的發(fā)現(xiàn)提供了有力的支持，揭示了學習過程中的思考與創(chuàng)意。

五年級研究報告 篇1

這次綜合性學習是五年級學生在完成《探索科學世界》之后，再次進行的語文實踐活動。其主要目的是通過了解研究報告的編寫和表格的運用，提升學生的探索能力和合作精神。

活動分為了準備階段、實施階段和反饋階段三個環(huán)節(jié)，旨在為學生提供一個全面的學習體驗，讓他們在知識、能力和態(tài)度等方面都有所收獲。我將評價的權利交給學生，這樣可以更好地體現(xiàn)他們在活動中的主動參與感。

在活動開始時，學生們首先制定了研究計劃，并將計劃張貼在教室的公告欄上，以便大家能夠共同關注實施進展。隨著學生們實踐能力的不斷增強，教師的管理角色逐漸轉變?yōu)橐龑Ш蛥f(xié)作的伙伴。在活動中，我們提供建議，但對于全程參與研究的學生而言，他們更有權利表達自己的觀點。在調研過程中，教師成為學生的合作伙伴，給予建議和反饋。通過集體匯報，創(chuàng)造了一個良好的信息交流環(huán)境，體現(xiàn)了研究報告的價值，給學生提供了創(chuàng)造和欣賞他人工作的機會。

在匯報展示的過程中，學生們從內(nèi)容準備到表現(xiàn)展示，顯著提升了實踐能力。

通過自評和互評，學生們逐漸認識到自己的優(yōu)缺點，并在未來的實踐中加以維持和修正。此次調查活動使學生們的采訪技巧和信息處理能力獲得了提升，同時學會了統(tǒng)計與分析的方法。更重要的是，經(jīng)過此次學習，他們的探究能力有了顯著提高，而這些能力對學生未來發(fā)展都是有益的。

不過，在信息技術的使用與研究報告編寫的教學中，由于學生們都是首次接觸此類活動，對學情的分析不足，活動前的準備不夠充分，過程指導亦顯得有些疏忽，導致部分學生的研究活動流于表面。有些課題的研究價值不高，獲取信息的途徑單一，或者直接從網(wǎng)絡上抄襲現(xiàn)成的研究報告。

經(jīng)過反思，我覺得對于首次接觸調研活動的孩子，我們還是需要提供具體的指導，幫助他們初步了解研究的過程和報告的寫作。首先應該圍繞一個學生感興趣且與日常學習生活密切相關的主題，從多樣的途徑獲取信息，比如問卷調查、向家長請教、網(wǎng)絡查找等，接著共同分析、統(tǒng)計所收集到的信息，得出結論，最后指導他們?nèi)绾巫珜懷芯繄蟾妗?/p>

我認為，失敗并不代表一切，通過不斷反思、探索更有效的教學方法，成功必將指日可待。

五年級研究報告 篇2

一、 問題的提出

進入五年級后，班級中佩戴眼鏡的同學數(shù)量顯著增加，按照這種趨勢發(fā)展下去，眼鏡可能會在整個班級中“普遍存在”。近視不僅影響同學們的學習效率，也給日常生活帶來了諸多不便，例如洗臉、吃飯、走路等，眼鏡仿佛成了身體的一部分，無法離開。造成同學們視力下降的原因是什么呢？這與他們的學習和生活習慣之間有著什么樣的聯(lián)系呢？

二、 調查方法

1 查閱書籍

2 網(wǎng)上搜索資料

三、 調查情況與資料整理

具體內(nèi)容

信息渠道 涉及方面

網(wǎng)絡 關于近視的形成及其治療

近視的產(chǎn)生原因可分為內(nèi)因和外因。內(nèi)因包括遺傳與發(fā)育因素。研究發(fā)現(xiàn)，近視具有一定的遺傳傾向，特別是高度近視的情況更為明顯。正常情況下，眼球會在青春期期間發(fā)育至正常狀態(tài)，但若過度發(fā)育則可能導致近視，這種近視通常在20歲左右會停止發(fā)展。如果繼續(xù)惡化，則有可能演變成高度近視或病理性近視。長時間進行近距離的文字工作，特別是青少年的眼球正處于發(fā)育階段，調節(jié)能力較強，眼球的延展性也較大，過度用眼會使眼部肌肉長期處于緊繃狀態(tài)，這便是青少年近視的直接成因。重視視力衛(wèi)生尤為重要，養(yǎng)成良好的用眼習慣，例如關注光線照明、保持正確的閱讀姿勢、避免超長時間閱讀以及加強體育鍛煉，都能有效預防和控制近視。

書籍中提到，近視的增加主要源于日常中不注意眼睛保護的行為。研究表明，近視眼是人眼為適應現(xiàn)代環(huán)境而產(chǎn)生的生理變化，其發(fā)生和發(fā)展的過程與日益增多的近距離用眼活動密切相關，同時也與營養(yǎng)成分的不均衡有關。不當?shù)挠醚鄯绞?，以及不注意用眼衛(wèi)生（例如長時間看電視和上網(wǎng)）是現(xiàn)代兒童近視增加的主要原因。

四、 結論

1．遺傳因素：根據(jù)多項調查結果，高度近視與遺傳關系密切，而中度以下的近視則沒有一致性。一般認為高度近視是常染色體隱性遺傳，因此父母與子女之間可能出現(xiàn)不同的近視表現(xiàn)。而遺傳因素又常常會受到外部環(huán)境的干擾，例如生活條件等，增加了遺傳的復雜性。

2．環(huán)境因素：環(huán)境因素主要包括近距離用眼和不良的用眼環(huán)境，這是近視形成的古老理論，雖然仍然存在爭議，但通過大量國內(nèi)外研究已顯示，遺傳和環(huán)境共同構成了近視眼形成的主要因素。環(huán)境條件在近視眼的形成中起著決定性作用，但是為何近距離閱讀或工作會導致近視，尚未達成共識，現(xiàn)有的理論主要有以下幾種：

（1）調節(jié)學說：多數(shù)近視發(fā)生在青少年時期，因他們的眼睛調節(jié)能力強，對近距離工作適應性高，短時間內(nèi)用眼不會感到疲勞。但若長時間超負荷使用眼睛，眼部肌肉便會疲憊，進而形成調節(jié)性近視，若不及時處理，可能發(fā)展為不可逆轉的真性近視，或導致眼球軸的延長。

（2）輻輳學說：近距離工作需要眼睛同時進行內(nèi)轉，增加了眼部肌肉的壓力，這也可能導致眼球軸的延長。

（3）環(huán)境適應學說：兒童時期眼球普遍呈現(xiàn)遠視，隨著年齡不斷增大，眼球會逐漸達到正常視力。在這一過程中，若近距離閱讀過多，眼球為了適應這種調節(jié)需求而逐漸發(fā)展成近視。盡管這一理論受到質疑，但在發(fā)育階段的可塑性極強，因此對近視的發(fā)展產(chǎn)生重要影響已為廣泛認可。

照明條件、閱讀姿勢、字型清晰度、閱讀距離以及持續(xù)閱讀時間等外部因素也會影響上述因素的表現(xiàn)。

3．營養(yǎng)體質學說：部分研究顯示，微量元素如鎘、鍶和鋅的缺乏及體質較差可能影響近視的發(fā)生，但這些因素對近視的具體影響途徑尚無定論。

近視的形成涉及多種因素的綜合作用，包括外部環(huán)境和內(nèi)部體質的相互影響，而非單一因素所造成。

五年級研究報告 篇3

　一、問題的提出

我家有一只活潑的小狗，每當晚上來臨，它就會興奮地在我身邊跑來跑去。夜晚那么黑，它卻能聽到細微的聲音，甚至能在黑暗中找到它最喜歡的小球。這是為什么呢？狗狗是如何在黑暗中找到東西的？于是，我和幾個小伙伴決定對此進行研究。

　二、調查方法

1、查閱有關狗狗的資料書籍;

2、上網(wǎng)進行相關的文獻搜索，進行整理;

3、向我們的科學老師請教;

4、通過各種途徑，了解狗狗的聽覺和嗅覺的奧秘。

　三、調查情況和資料整理

信息來源涵蓋的方面和內(nèi)容

書籍：有關狗狗的生活習性，它們非常依賴主人，喜歡陪伴，敏感而且樂于奔跑，尤其在黑暗中能發(fā)揮出色。

上網(wǎng)：狗狗的嗅覺和聽覺非常靈敏。狗狗的鼻子中有豐富的嗅覺細胞，可以感知到遠遠超過人類的氣味，并且它們的耳朵結構復雜，能夠捕捉到肉眼無法察覺的微小聲音。這讓它們在黑暗中也能準確找到東西。

上網(wǎng)搜索狗狗的聽覺能力：狗狗的耳朵能夠轉動，捕捉來自不同方向的聲音，甚至能聽到超聲波范圍的聲音。這種能力使它們在夜間活動時，能夠很好的判斷周圍環(huán)境。

詢問科學老師：狗狗的嗅覺是它們最強大的工具，嗅覺細胞的數(shù)量遠遠超過人類。狗狗的嗅覺靈敏度是人類的幾千倍，這使得它們能夠在黑暗中通過氣味找到物體。

　四、結論

1、狗狗之所以能在黑暗中找到物體，是因為它們不僅具有超強的聽覺和嗅覺，還能夠通過這些感官靈活地判斷周圍環(huán)境，就像是一位黑夜中的探險家。

2、狗狗的能力和人類利用科技的方式有相似之處。比如，雷達技術的發(fā)明就是模仿了動物的回聲定位能力，讓人們在黑暗中也能很好的行走和駕駛，減少意外發(fā)生。

3、動物是人類的啟蒙老師，很多人類的發(fā)明和科學原理都可以從動物的特性中獲得靈感。例如，狗狗的敏感嗅覺可以幫助我們發(fā)展新的氣體探測技術，鳥類的飛行原理啟發(fā)了飛行器的設計……自然界的生物為人類的智慧提供了無窮的靈感。

五年級研究報告 篇4

一、問題的提出

近期五年級的同學們在進行研究項目時，涉及到如何制作研究報告表格。什么是研究報告表格？它的作用是什么？應該如何填寫？

二、研究方法

1、查找參考資料

2、觀察優(yōu)秀范例

3、與老師同學交流

三、資料整理

研究報告表格是用來展示研究過程和結果的重要工具。它一般包括標題、研究目的、研究方法、數(shù)據(jù)收集、分析結果和結論等部分。通常，表格會清晰地展示數(shù)據(jù)，使得讀者能夠快速理解研究內(nèi)容。五年級的同學在制作研究報告表格時，需要注意格式的規(guī)范性和內(nèi)容的準確性。常見的結構包括章節(jié)標題、項目說明和數(shù)據(jù)呈現(xiàn)等，學生們可以根據(jù)自己的研究主題進行調整。

研究報告表格的填寫步驟：確定研究主題并列出相關問題；接著，收集資料并記錄數(shù)據(jù)；然后，將數(shù)據(jù)整理到表格中，確保信息的條理清晰；撰寫總結部分，概括研究的發(fā)現(xiàn)和意義。

四、研究結論

1、研究報告表格是記錄與分析研究內(nèi)容的重要工具。

2、填寫表格時要注意內(nèi)容的規(guī)范性和準確性。

3、正確的步驟包括確定主題、收集數(shù)據(jù)、整理信息和撰寫總結。

五年級研究報告 篇5

隨著時代的發(fā)展，教育方法也在不斷變化。在如今的信息時代，許多學校開始引導學生利用互聯(lián)網(wǎng)進行研究與學習。為了更好地了解我們五年級同學的上網(wǎng)情況，我特別做了一份調查報告。

一、調查對象與方法

調查對象：我們班的全體同學。

調查方式：問卷調查與面對面采訪相結合。調查內(nèi)容主要包括上網(wǎng)的時間、目的及所瀏覽的網(wǎng)站類型等。

二、調查結果

調查發(fā)現(xiàn)，有15%的同學不使用互聯(lián)網(wǎng)。在上網(wǎng)的同學中，男生占62%，女生占38%。大部分男生（68%）選擇在家上網(wǎng)，只有32%會去網(wǎng)吧，其中一些同學甚至有熬夜上網(wǎng)的情況。男生用網(wǎng)主要是玩游戲和聊天，偶爾會查資料；而女生一般在家上網(wǎng)，使用時間較短，主要用于聊天和學習，從不迷戀游戲。根據(jù)問卷結果，可以總結出：

1. 上網(wǎng)的主要目的為娛樂，如玩游戲與交友，學習查資料的比例相對較低。

2. 上網(wǎng)時間普遍集中在周末和放學后，平均每周上網(wǎng)時間為3至4小時，但有10%的同學一旦上網(wǎng)就很難自拔，每周上網(wǎng)時間達到8小時以上。

3. 上網(wǎng)費用的來源。大部分同學（70%）是用父母給的零花錢，其余則是向朋友借或者通過抄作業(yè)賺取的。

三、我的建議

互聯(lián)網(wǎng)是把雙刃劍，如何使用取決于我們自己。我希望同學們能把網(wǎng)絡作為學習的工具，而不僅僅是娛樂的消遣。

我建議大家要理智地利用網(wǎng)絡，克服不良的上網(wǎng)習慣，注重學習與上網(wǎng)的結合。只有這樣，網(wǎng)絡才能成為我們學習的良好助手！

同學們，讓我們一起科學地使用互聯(lián)網(wǎng)，成為優(yōu)秀的未來人才吧！

五年級研究報告 篇6

　一、研究背景

最近，我國的某些地區(qū)頻繁遭遇干旱，農(nóng)作物無法正常生長，人們的飲水安全也受到威脅。每當我想到水資源匱乏的問題，心中都充滿疑問：水不就是地球上最豐富的自然資源嗎？大河、大湖、海洋不都是水源的象征嗎？為何會出現(xiàn)缺水的窘境呢？

通過查閱資料，我逐漸了解到水對生命的重要性。地球總水量約為18萬億億升，表面上看似足夠滿足全球人口的需求。然而，現(xiàn)實卻是嚴峻的。絕大部分水是咸水和極地冰，只有區(qū)區(qū)1%是淡水，而我們?nèi)粘Ｉ钏蕾嚨暮恿骱秃吹乃扛俏⒑跗湮?，約占總水量的0.01%。有數(shù)據(jù)顯示，全球已有18個國家人均可再生水資源低于1000立方米，34億人口每年平均僅能獲得50升水，鮮明地反映出我們正面臨著淡水資源短缺的危機。

我的家鄉(xiāng)位于黃河邊，水資源雖相對豐富，但大部分為咸水，無法直接飲用。我們?nèi)粘Ｋ璧牡Y源主要集中在南北極和高山中，這使得分布不均，東部多、西部少的現(xiàn)象尤為明顯。而隨著城市化和工業(yè)化的快速推進，家鄉(xiāng)的河流湖泊也遭遇了不斷加劇的污染，水資源危機已然敲響了警鐘！

　二、研究目的

(一)了解家鄉(xiāng)水污染的現(xiàn)狀，認識保護水資源的重要性。

(二)讓同學們認識水污染的危害，激發(fā)大家共同關心和保護家鄉(xiāng)水資源的意識。

(三)培養(yǎng)同學們熱愛家鄉(xiāng)、熱愛社會和自然，養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習慣。

(四)提升同學們參與社會、關心社會、融入社會的能力。

　三、研究過程

(一)研究時間：XXXX年5月10日

(二)研究地點：XXXX鎮(zhèn)內(nèi)的清水河、紫竹河流域

(三)研究方法：訪談居民、實地考察

(四)研究組成員：

領隊：李老師

組長：張小明

成員：XXXX小學5〔2〕班同學

　四、研究結果

十年前：

水的顏色：清澈透明；水的用途：生活用水、灌溉用水；河道情況：寬闊流暢；水面漂浮物：水草等自然生物。

現(xiàn)在：

水的顏色：大部分呈現(xiàn)渾濁的黑色；水的用途：生活、灌溉及工業(yè)用水；河道情況：多處變窄，河床上升；水面漂浮物：生活垃圾和塑料等。

　五、主要原因分析

(一)居民的環(huán)保意識薄弱，很多人隨意將垃圾丟入河流。

(二)農(nóng)民在種植時過多使用化肥和農(nóng)藥，嚴重影響了水質。

(三)部分工廠的污水未經(jīng)處理直接排放，造成了水質惡化，水生植物大量死亡。

　六、建議

針對家鄉(xiāng)水資源受到污染的現(xiàn)狀，我提出以下建議：

(一)利用廣播、電視和網(wǎng)絡等媒體，加強對水資源保護重要性的宣傳，增強公眾的環(huán)保意識。

(二)倡導居民節(jié)約用水，推廣使用節(jié)水器具，在日常生活中減少化學用品的使用。

(三)鼓勵農(nóng)民減少化肥和農(nóng)藥的使用，轉變種植方式，多樣化作物。

(四)要求工廠在排放污水前必須經(jīng)過處理，確保達標后再排放。

(五)希望政府加強環(huán)境保護管理，加大投資力度，制定相關法律法規(guī)，嚴格限制污水排放，保障水資源的可持續(xù)發(fā)展。

　感悟：

保護水資源從自身做起，保護水資源就是保護人類的未來。珍惜水資源，不然未來最后一滴水將是我們自己的眼淚。

五年級研究報告 篇7

在學校的科學課上，我完成了一份關于植物的五年級研究報告，里面詳細記錄了我對幾種植物的觀察和理解。其中，我對向日葵、蒲公英和仙人掌的研究特別印象深刻，但我最喜歡的還是向日葵。

向日葵是一種高大的植物，花朵巨大而明亮，呈現(xiàn)出鮮艷的黃色。每朵花的直徑可以達到30厘米。雖然它們外表如此普通，但我發(fā)現(xiàn)它們還有一個獨特的特性：向日葵總是朝向太陽生長。我們在課堂上學習時，老師講解了這個現(xiàn)象，稱之為“向光性”。聽完后，我不禁想：為什么向日葵會這樣呢？

我向我的老師請教，她解釋道：“向日葵的莖部有一種特殊的細胞，它們能夠感知光線的方向，并使植物向光源傾斜。”我聽后更加好奇了，于是我上網(wǎng)查了一些資料，才知道原來向日葵在白天會不斷調整自己的方位，以便最大限度地吸收陽光，這樣有助于它們的生長。向日葵不僅美麗，還非常聰明。

向日葵的這種能力讓我覺得它們不僅是美麗的花朵，更是大自然的奇跡。我想，明天我去公園的時候，一定要多觀察一些植物，看看它們還有哪些神奇的特性，植物真的是我們的好朋友，希望大家都能愛護它們！

五年級研究報告 篇8

　一、問題的提出：

根據(jù)統(tǒng)計，近年來我國小學生近視眼的發(fā)病率逐年上升，目前已有超過2000萬的學生受到這一問題的困擾。根據(jù)最新調查，小學生近視率已達到22.78%，這一數(shù)值在城市地區(qū)尤為顯著。因近視導致的視力問題日益嚴重，已經(jīng)引起社會各界的高度關注。那么我們班有多少同學是近視的呢？他們的近視又是由哪些因素造成的？面對如此嚴峻的形勢，如何有效預防近視也成了學生、家長和老師們需要思考的問題。我們小組決定對班級內(nèi)的近視情況進行全面調查，以便了解此現(xiàn)象及其成因。

　二、調查方法：

1．自我觀察和記錄。

2．開展問卷調查和訪談。

3．查閱相關書籍和報刊。

4．利用互聯(lián)網(wǎng)進行信息收集。

　三、調查情況和資料整理：

1.經(jīng)過統(tǒng)計，我們班目前有3名近視同學，占班級總人數(shù)的約6%。這些同學普遍存在不良的用眼習慣，缺乏對眼睛保護的重視。

2.導致近視的因素主要包括：遺傳因素、環(huán)境因素、個體因素、飲食習慣和作息時間等。尤其是長時間的不當用眼、讀寫姿勢不正確以及缺乏適當?shù)墓饩€等，都是導致小學生近視的主要原因。

3.近視癥狀主要表現(xiàn)為不能清晰看遠，而在看近物時則沒有大礙。此類視力問題，通常是在視覺適應過程中，眼睛的屈光能力發(fā)生變化，導致遠處物體成像模糊。

　四、結論：

（1）近視的主要原因：

1、看電視或玩電腦的距離過近且時間過長；

2、屏幕亮度過高或畫面對比度過強；

3、讀寫時的姿勢不正確；

4、在光線不足或過于強烈的環(huán)境下進行讀寫；

5、長時間保持同一姿勢，比如坐在電腦前；

6、營養(yǎng)攝入不均衡，飲食結構不合理；

7、在移動的交通工具上進行閱讀；

8、缺乏眼保健操的意識，不重視眼睛的保護；

9、遺傳因素也可能起到一定的影響。

（2）預防近視的方法有：

1、閱讀時保持正確的坐姿，確保光線充足，合理安排距離；

2、每天做眼保健操，保證眼睛得到充分放松；

3、盡量減少使用電子產(chǎn)品的時間，合理安排作息；

4、保持均衡的飲食，注重營養(yǎng)攝入；

5、定期檢查學習環(huán)境的光線和衛(wèi)生狀況；

6、定期進行視力檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題；

7、看電視或玩游戲時，每隔一段時間就要休息片刻，避免長時間用眼。

保護視力是一項重要的生活習慣，我們大家都要時刻注意，珍惜眼睛這個“心靈之窗”，讓它陪伴我們走過每一個精彩的瞬間。

五年級研究報告 篇9

　一、問題的提出

在我所在的五年級，有很多同學參加了各式各樣的研究活動，大家在探索和學習中都收獲頗豐。那么，五年級的研究報告是怎樣的呢？它的內(nèi)容要點有哪些？這些報告在學術上又有什么樣的意義？帶著這些疑問，我對五年級研究報告的相關信息進行了詳細的調查。

　二、研究方法

1、觀察同學們的研究報告。

2、查閱相關教育書籍和網(wǎng)絡資源。

3、與老師和同學討論交流。

　三、資料整理

五年級研究報告的特點：五年級的研究報告通常包括選題、目的、方法、過程、結果和結論六個部分。每個部分都扮演著重要的角色，幫助同學們在研究的過程中條理清晰地表達自己的想法和發(fā)現(xiàn)。

選題的必要性：在選擇研究主題時，學生應當關注自身的興趣和生活中的實際問題，這樣的主題更有助于激發(fā)學生的探索欲和創(chuàng)造力。例如，研究校園植物、動物的習性，或是環(huán)境保護等，都是不錯的選擇。

報告的格式：五年級的研究報告一般采用書面形式，內(nèi)容要簡潔明了，有條理地呈現(xiàn)信息。通常，報告會包含標題、摘要、正文、參考資料等部分。合理的格式有助于信息的傳遞，使讀者更容易理解。

　四、研究結論

1、五年級的研究報告不僅是學習的也是知識的提升，培養(yǎng)了學生的邏輯思維能力和表達能力。

2、通過觀察和分析，我們發(fā)現(xiàn)，選題的合理性和報告的清晰度在很大程度上影響了研究的效果。

3、在五年級的研究活動中，學生的積極參與和創(chuàng)新意識是取得好成績的重要因素。

五年級研究報告 篇10

一、問題的提出

在我們五年級的班級中，很多同學都面臨著視力問題。有的同學的視力甚至不及4.5，這可能會影響他們未來的學習和生活。我們小組決定借此機會進行一次相關研究。

二、調查方法

1. 查閱有關視力下降的資料，通過書籍、報紙和網(wǎng)絡等多種渠道。

2. 通過問卷調查和同學訪談，收集視力下降可能帶來的影響。

三、調查情況和資料整理

涉及的方面

信息的來源

具體的內(nèi)容

近視的原因

同學間的問卷調查

長時間使用電子產(chǎn)品、看電視、錯誤的寫作姿勢、走路時低頭看書、玩手機、公交上看書等。

近視的危害

書籍、報紙、網(wǎng)絡資料

近視可能導致視覺模糊，高度近視還可能引發(fā)玻璃體混濁、斜視等眼部疾病……

如何防治近視

醫(yī)院宣傳資料

1. 定期進行眼保健操。

2. 注意遠近結合，多觀察綠色植物。

3. 保持合理的飲食。

4. 寫作業(yè)時注意保持正確的姿勢。

5. 避免長時間注視書本、電視、手機和電腦。

四、結論

1. 大家應避免做傷害眼睛的事情。

2. 看書、觀看電視和使用手機是可以的，但應合理安排時間，注意眼睛休息。

3. 在學校和家中，務必要做好眼保健操。

五年級研究報告 篇11

一問題的提出

在我國，五年級學生的學習壓力正逐漸增大，尤其是在科學和數(shù)學方面。根據(jù)最新的調查數(shù)據(jù)顯示，超過60%的學生感到在學校的學習任務過于繁重。而且，近50%的家長表示，他們的孩子每天至少需要花費2小時來完成作業(yè)。

二對學習情況的調查

在五年級的學生中，最大的問題是課外輔導班的數(shù)量不斷增加。很多學生每周要參加2到3個輔導班，以提高他們的學習成績。而每個輔導班的費用也在逐年上升，每個班大約需要300元到500元不等。以此計算，一個學生每年在輔導班上的支出將達到幾千元，這對普通家庭來說是一個不小的負擔。

三資料的收集

除了輔導班的費用，五年級學生在課堂學習的環(huán)境也有待改善。

1許多班級的教學資源匱乏，缺乏足夠的實驗器材；

2一些學校的教室環(huán)境條件較差，影響學生的注意力；

3教師的教學方法有時過于傳統(tǒng)，無法激發(fā)學生的學習興趣；

4學生的課外閱讀時間不足，無法拓寬知識面；

5很多家長的教學參與度不高，缺乏必要的溝通。

四建議與措施

1學校應增加對教學資源的投入，提供更多的實驗器材；

2改善教室環(huán)境，創(chuàng)造良好的學習氛圍；

3教師應創(chuàng)新教學方法，以吸引學生的注意力；

4鼓勵學生多閱讀，豐富他們的知識儲備；

5家校合作，增強家長對學生學習的關注。

6組織各種課外活動，激發(fā)學生的學習興趣；

7定期召開家長會，促進與家長的溝通。

我呼吁大家共同關注五年級學生的學習情況，因為他們是國家的未來，教育的質量將直接影響到社會的發(fā)展。

五年級研究報告 篇12

一、問題的提出

在五年級的學習生活中，我注意到許多同學在課堂上對新知識的理解存在困難。這引起了我的思考，是否存在一些影響學習效果的因素呢？為此，我決定進行一次研究，找出在五年級階段影響學生學習效果的主要原因。

二、調查方法

1、查閱相關的教育心理學書籍、期刊以及網(wǎng)絡資源，深入了解影響學生學習效果的因素。

2、設計“研究調查問卷”，向同學們發(fā)放，收集他們對學習中遇到困難和影響因素的意見。

3、通過觀察課堂教學情況，了解不同因素對學習效果的實際影響。

三、調查情況和資料整理

信息渠道

涉及的方面

具體內(nèi)容

書籍期刊

網(wǎng)絡資源

問卷調查

四、結論

1、經(jīng)過研究分析，影響五年級學生學習效果的原因主要有：

⑴課前準備不足，導致上課時理解困難。

⑵學習態(tài)度不端正，缺乏主動學習的意識。

⑶課堂上不夠專注，容易分心。

⑷課后復習的不夠，導致知識記憶不牢。

培養(yǎng)良好的學習習慣是提高學習效果的關鍵，切勿讓不良習慣妨礙自己的成長。

2、對于那些在學習上遇到困難的同學，以下是一些建議：

⑴上課前提前預習，了解將要學習的內(nèi)容。

⑵認真聽講，盡量避免在課堂上分心。

⑶課后及時復習，鞏固所學的知識。

⑷與同學進行討論，互相幫助以加深理解。

⑸參與課外活動，拓寬自己的知識面。

⑹定期與老師溝通，尋求學習上的建議和幫助。

五年級研究報告 篇13

近期，我們五年級的全體師生開展了“一個月的研究”活動。我們小組的主題是關于報告表格的研究。通過這次活動，我們深入了解了報告表格的重要性以及如何有效使用它們來組織和展示我們的研究成果。

在我們的研究中，報告表格主要分為兩種類型：數(shù)據(jù)記錄表和結果展示表。數(shù)據(jù)記錄表用于在研究過程中收集各種數(shù)據(jù)，并確保每一項數(shù)據(jù)都有據(jù)可依。我們學習了如何準確記錄觀察到的信息，并在表格中清晰地呈現(xiàn)出來。結果展示表則是將研究結果以直觀的方式呈現(xiàn)，讓其他同學和老師一目了然。在填寫這些表格時，我們還需要注意格式的規(guī)范性，以提高報告的專業(yè)性。

為了加深對報告表格的理解，我們還親自訪問了學校的科研室，觀察了老師們?nèi)绾问褂酶鞣N軟件和工具進行數(shù)據(jù)分析和圖表生成。我們看到，專業(yè)的科研人員使用報告表格的熟練程度令人佩服，這讓我們意識到，制作一個高質量的報告不僅需要數(shù)據(jù)的準確性，還需要細致的排版和清晰的邏輯結構。通過這樣的實踐，我們對報告表格的使用頻率和重要性有了更加深刻的認識。

這次的研究活動讓我收獲頗豐，掌握了許多關于怎樣收集和整理信息的技巧。我會把這些新學到的知識運用到實際的學習中，以便更有效地進行未來的研究。

五年級研究報告 篇14

　一、問題的提出

“教育是國家的未來”，學生的學習成果直接影響著國家的發(fā)展。五年級的學習生活是基礎教育的重要階段，我們在網(wǎng)上了解到，五年級的研究報告是培養(yǎng)學生動手能力和思維能力的重要方式。我和李明組成小組，針對五年級的研究報告展開了調查。

　二、調查的方法

1、查閱有關研究報告的書籍，了解五年級學生在寫報告時常用的方法和技巧。

2、通過電腦網(wǎng)絡、書籍和教育雜志調查五年級研究報告的標準和范例。

3、訪問學校的老師和同學，收集關于五年級研究報告的建議和經(jīng)驗。

　三、調查情況和資料整理

信息渠道

涉及的方面

具體內(nèi)容

上網(wǎng)

研究報告的重要性

五年級的研究報告可以幫助學生提升綜合素質，鍛煉他們的調查能力和信息整合能力。

書籍

研究報告的結構

一份完整的研究報告通常包括、方法、結果和結論四個部分。

對老師做采訪

如何提高報告質量

老師建議，研究報告應注重邏輯性和條理性，使用簡潔明了的語言。

班級討論

同學們的寫作經(jīng)驗

學生們分享了自己在寫研究報告時遇到的困難和解決方法，強調了團隊合作的重要性。

……

……

……

　四、結論

1、五年級研究報告的主要特點是內(nèi)容豐富、結構清晰、表達準確，能夠展示學生的研究能力和學習成果。

2、寫作研究報告時有不同的注意事項：

中：部分應簡潔明了，介紹研究的背景和目的，抓住讀者的興趣；方法部分要詳細說明研究的過程，使人能夠理解和再現(xiàn)；結果部分需將研究數(shù)據(jù)和發(fā)現(xiàn)以圖文并茂的方式呈現(xiàn)。

西：在撰寫研究報告前，要進行充分的資料收集和整理，確保信息的準確性和可靠性；寫作時，注意使用專業(yè)術語，并保持語言的正式和客觀；報告的結尾要總結研究結論，并提出未來的研究方向。

3、五年級研究報告也有不同的評估標準，教師主要依據(jù)報告的內(nèi)容、結構、語言和創(chuàng)新性進行評價。評價的標準包括邏輯性、完整性、準確性和可讀性等方面。

五年級研究報告 篇15

一、問題的提出：

在我們的五年級班級里，大家常常會進行一些小的科學實驗。最近，我注意到同學們對水的不同性質產(chǎn)生了興趣。為了滿足大家的好奇心，我們決定進行一次關于水的實驗，特別是水的溫度對物體的影響。于是，我收集了一些不同的材料，計劃進行觀察和記錄。

二、調查方法：

1. 收集資料，了解水的物理性質以及不同溫度帶來的變化。

2. 利用實驗工具，如溫度計和計時器，進行實驗。

3. 記錄實驗過程中的現(xiàn)象變化。

4. 整理實驗數(shù)據(jù)，制作觀察結果表格。

三、實驗情況和資料整理

物品名稱   冷水中  熱水中

鋁制杯     沒有變化  變形

玻璃杯     沒有變化  沒有變化

塑料瓶     開裂       壞了

陶瓷碗     沒有變化  沒有變化

通過實驗可以發(fā)現(xiàn)，一些物品在熱水中會發(fā)生變化，而在冷水中則保持完好。

四、結論

一、金屬材質物品

金屬如鋁在熱水中容易變形，這和金屬的熱膨脹特性有關。

二、玻璃材質物品

玻璃在冷水和熱水中表現(xiàn)穩(wěn)定，不易變形，顯示出它的韌性。

三、塑料材質物品

塑料在熱水中極易開裂，提示我們在使用時要謹慎。

四、陶瓷材質物品

陶瓷在兩種水中均未發(fā)生變化，表明其耐溫性較好。