我們不僅回顧了教育理念與教學(xué)方法的演變，更深入探討了如何在實(shí)際教學(xué)中靈活運(yùn)用這些知識(shí)。教師培訓(xùn)總結(jié)中，我們發(fā)現(xiàn)，反思與互動(dòng)是提升教學(xué)效果的關(guān)鍵。通過(guò)相互交流與觀摩，教師們認(rèn)識(shí)到靈活的教學(xué)策略和適應(yīng)學(xué)生需求的重要性，這不僅提升了課堂氛圍，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培訓(xùn)促使我們重新審視自身的教學(xué)實(shí)踐，為未來(lái)的教育工作奠定了更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教師課堂教學(xué)培訓(xùn)總結(jié) 1

一、培訓(xùn)精心規(guī)劃，教師學(xué)習(xí)熱情高漲

此次教師培訓(xùn)活動(dòng)的組織井然有序，安排緊湊、服務(wù)細(xì)致，確保了整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的順利進(jìn)行。培訓(xùn)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出。此次集中培訓(xùn)圍繞課堂教學(xué)方法與技能提升這一主題展開，強(qiáng)調(diào)了理論與實(shí)踐的結(jié)合，營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)方式靈活多樣，氛圍活躍。培訓(xùn)中實(shí)現(xiàn)了專家講授與教師自學(xué)相結(jié)合、理論與實(shí)際操作相結(jié)合，形成了良好的互動(dòng)教學(xué)環(huán)境。培訓(xùn)管理嚴(yán)格，全體參與教師均能夠嚴(yán)格遵守培訓(xùn)各項(xiàng)規(guī)定，集中時(shí)間和精力，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入思考，積極交流，確保了學(xué)習(xí)活動(dòng)人員到位、時(shí)間充足、內(nèi)容豐富、效果顯著。

二、培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣靈活

本次培訓(xùn)涉及的內(nèi)容包括課堂教學(xué)改革的現(xiàn)狀與發(fā)展、教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的原則、教學(xué)評(píng)估的方法等，專家們的講解生動(dòng)有趣，幫助我們深入理解現(xiàn)代教育的理念與技巧。培訓(xùn)中還邀請(qǐng)了多位在教育領(lǐng)域有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師分享他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提供了實(shí)用的教學(xué)策略與方法，為我們今后的教學(xué)實(shí)踐提供了有力支持。整個(gè)培訓(xùn)既有理論學(xué)習(xí)，又注重實(shí)際操作，使參與的教師受益匪淺，規(guī)劃了清晰的職業(yè)發(fā)展路徑。

三、培訓(xùn)過(guò)程扎實(shí)，效果突出

在培訓(xùn)的過(guò)程中，很多教師充分認(rèn)識(shí)到自身教學(xué)中的不足，以及與新課程標(biāo)準(zhǔn)之間的差距。此次培訓(xùn)不僅讓教師們掌握了新的教學(xué)理念與方法，更促使大家積極交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，了解當(dāng)下教育改革的大背景、趨勢(shì)及重要性。通過(guò)此次活動(dòng)，教師們深入學(xué)習(xí)了課堂教學(xué)實(shí)踐的最新動(dòng)態(tài)，每位參與教師都認(rèn)真投入，不斷記錄、思考、實(shí)踐，提升了自身的教學(xué)能力。

四、培訓(xùn)圓滿結(jié)束，學(xué)習(xí)之路任重道遠(yuǎn)

經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，教師們意識(shí)到目前的教材與實(shí)際課堂需求之間存在的問(wèn)題，感受到更新教學(xué)理念的重要性。職業(yè)教育的改革已成為推進(jìn)教育發(fā)展的重要舉措，教師在其中的作用不可忽視。通過(guò)技能培訓(xùn)，我們不僅提高了專業(yè)水平，也增強(qiáng)了為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)的信心與能力。

雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但收獲卻是豐厚的。這次培訓(xùn)讓我在職業(yè)教育的視野上得到了拓展，明確了今后努力的方向與目標(biāo)。在接下來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)將培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)積極應(yīng)用，繼續(xù)反思與改進(jìn)，不斷提升自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。十分感謝學(xué)校提供的這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，作為一名年輕教師，我深知自己在教學(xué)中的不足，我將以此次培訓(xùn)為起點(diǎn)，努力提升自己，不斷追求進(jìn)步，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的綿薄之力！

教師課堂教學(xué)培訓(xùn)總結(jié) 2

一、我的學(xué)習(xí)情況：

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我非常榮幸能參與此次全國(guó)教師課堂教學(xué)培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)之前，我仔細(xì)回顧了自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的各種困惑，并將這些問(wèn)題帶入了學(xué)習(xí)。我認(rèn)真聆聽了專家的專題講座，積極與他們進(jìn)行互動(dòng)交流，也與同行們分享了各自的經(jīng)驗(yàn)與見解。這段學(xué)習(xí)時(shí)間雖短，但專家的講座與同行的討論讓我開闊了視野，擴(kuò)展了思維，明確了作為教師的使命。我也深刻意識(shí)到，作為一名教育工作者，我必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，提升自己的專業(yè)能力，擁有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，這樣才能更好地引領(lǐng)同事，共同致力于提升教育質(zhì)量，滿足學(xué)生和家長(zhǎng)的期望。

二、我的收獲：

我虛心地聽取了專家的講座，認(rèn)真研讀了相關(guān)資料，專家們的豐富理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使我在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的視野得到了極大的拓展。

例如，專家提到的“數(shù)學(xué)與生活相結(jié)合”的教學(xué)法強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)不僅僅是在課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)，更應(yīng)該應(yīng)用于日常生活中。這使我更加明白了新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及學(xué)生的實(shí)際需求。在我們的課堂教學(xué)中，重要的是教會(huì)學(xué)生如何“用數(shù)學(xué)”，只有當(dāng)學(xué)生能夠在生活中靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的掌握，而不是成為只會(huì)“死記硬背”的書呆子。這樣的理解無(wú)疑是對(duì)我們教學(xué)目標(biāo)最好的詮釋。

我認(rèn)為，這次教育培訓(xùn)為我們搭建了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，對(duì)于提升教師在新課程理念下的課堂教學(xué)能力有著重要的推動(dòng)作用；它有助于教師更好地理解自己的教學(xué)實(shí)踐、增強(qiáng)專業(yè)意識(shí)，同時(shí)也是教師教育發(fā)展過(guò)程中不可或缺的部分，尤其是在學(xué)習(xí)中我們更加清楚地意識(shí)到終身學(xué)習(xí)的意義，為服務(wù)學(xué)生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、我的感悟：

感悟一：專家的先進(jìn)理念為我們帶來(lái)了新的思維啟發(fā)。

此次培訓(xùn)中，共有多位教育專家為我們授課，內(nèi)容涵蓋了從小學(xué)到初中的數(shù)學(xué)教學(xué)銜接、復(fù)習(xí)備考策略、教材分析等多個(gè)方面。讓我深刻感受到新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的理念，意識(shí)到作為數(shù)學(xué)教師，不僅需要扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，還必須在實(shí)踐中不斷探索。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我逐漸厘清了自己的教學(xué)困惑，更加明白了如何成為新課程的引導(dǎo)者。

感悟二：課堂教學(xué)改革是提升教育質(zhì)量的核心。

課堂的有效教學(xué)究竟是什么？尤其是在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，該如何備課、復(fù)習(xí)和考評(píng)，一直是我們關(guān)注的重點(diǎn)。學(xué)生在課堂上大部分時(shí)間都是在學(xué)習(xí)，課堂的質(zhì)量直接影響到學(xué)生未來(lái)的發(fā)展。理想的課堂應(yīng)該重視學(xué)生個(gè)體的差異，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，并且營(yíng)造平等交流的氛圍。課堂的主導(dǎo)者應(yīng)是學(xué)生而非教師，課堂應(yīng)追求的是發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，而不是單純追求準(zhǔn)確答案。有效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)到底應(yīng)該是怎樣的模式？這一話題將是我們永恒的研究方向。

感悟三：教師的專業(yè)發(fā)展是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。

教師是學(xué)校中最重要的資源，本次培訓(xùn)中從教師“領(lǐng)悟課程”的教案展示，到教師授課的“實(shí)行課程”，再到學(xué)生的“經(jīng)驗(yàn)課程”，構(gòu)成了一個(gè)由上而下的課程實(shí)施體系。這讓我認(rèn)識(shí)到，教師的專業(yè)能力提升是學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)。只有教師的成長(zhǎng)，才能帶動(dòng)整個(gè)教育環(huán)境的進(jìn)步。教師的專業(yè)發(fā)展應(yīng)當(dāng)成為我們持續(xù)研究的主題。面對(duì)信息化時(shí)代的挑戰(zhàn)，教師必須不斷更新知識(shí)，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展。

雖然時(shí)間有限，但此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐，也引發(fā)了我對(duì)自身作為數(shù)學(xué)教師的使命與價(jià)值的深入思考。無(wú)論是在教學(xué)理念的提升上，還是在教學(xué)策略的明確性、教學(xué)手段的優(yōu)化上，都會(huì)讓我受益終身。我將把這次學(xué)習(xí)視為工作的新起點(diǎn)，深入理解專家的思想，借鑒他們的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我班學(xué)生的實(shí)際情況，努力提升自身素養(yǎng)，成為一名“學(xué)高為師，身正為范”的優(yōu)秀教師，在感悟中不斷成長(zhǎng)！

教師課堂教學(xué)培訓(xùn)總結(jié) 3

參加為期一周的市級(jí)教師課堂教學(xué)培訓(xùn)，我感到無(wú)比榮幸。衷心感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我這一寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)也要感謝我們的教研員以細(xì)致的工作支持著每位學(xué)員的成長(zhǎng)。此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，名師的講座令我開闊了視野，收獲頗豐。以下是我參與教師培訓(xùn)的一些心得體會(huì)：

一、教育觀念的提升

通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了更加寬廣地看待教育教學(xué)工作，掌握了許多提升自我素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法。我明白了如何進(jìn)行有效的定位、深度思考和創(chuàng)新探索，讓課堂充滿活力與激情。我深刻意識(shí)到，讓每位學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中收獲真正的價(jià)值與必需的知識(shí)，并且鼓勵(lì)他們?cè)跀?shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展，促進(jìn)他們多樣且持續(xù)的成長(zhǎng)是我們教育工作者的重要使命。

二、數(shù)學(xué)教學(xué)理念的深化

在本次培訓(xùn)中，來(lái)自鶴城區(qū)躍進(jìn)路小學(xué)的陳新老師深入分析了多種數(shù)學(xué)思想方法的實(shí)際應(yīng)用，令我對(duì)數(shù)學(xué)的理念有了更加深刻的理解。集合思想、符號(hào)化思想、化歸思想等多種教學(xué)方法在課堂中的運(yùn)用都極為復(fù)雜且富有實(shí)效。我意識(shí)到，缺乏理論基礎(chǔ)使我在實(shí)際教學(xué)中難以達(dá)到更高的層次。陳老師對(duì)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成關(guān)系的探討，切合我們的教學(xué)實(shí)際，更是讓我們明白了在日常課堂上需要具備的隨機(jī)應(yīng)變的能力，吸取豐富的教學(xué)理念，以此更好地駕馭課堂。我認(rèn)為，培養(yǎng)學(xué)生化歸意識(shí)是小學(xué)教育階段的基本任務(wù)，為學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的思維基礎(chǔ)。

三、對(duì)有效課堂建設(shè)的認(rèn)識(shí)

經(jīng)過(guò)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我對(duì)有效備課和上課有了全新的理解。有效的課堂教學(xué)應(yīng)堅(jiān)持“先學(xué)后導(dǎo)”，貫穿于課前、課中和課后，依托建構(gòu)主義教學(xué)原則，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，從他們已有的知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)，幫助學(xué)生找到新舊知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，讓思維激蕩與碰撞。把握新舊知識(shí)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，需要教師創(chuàng)造真實(shí)互動(dòng)的情境。教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生生成問(wèn)題，鼓勵(lì)討論，使整個(gè)課堂活動(dòng)充滿生機(jī)與活力。

這次培訓(xùn)讓我再次認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，唯有不斷學(xué)習(xí)，才能實(shí)現(xiàn)自我提升。我愿在這條快樂(lè)而無(wú)盡的探索之路上，逐步實(shí)現(xiàn)我的教育夢(mèng)想。

教師課堂教學(xué)培訓(xùn)總結(jié) 4

教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，我仍然沉浸在培訓(xùn)的氛圍里，無(wú)法自拔地享受著學(xué)習(xí)的喜悅。在這段不長(zhǎng)的時(shí)光中，我聆聽了專家教授深入淺出的講解，分享了同事們的學(xué)習(xí)成果，領(lǐng)悟了專家的智慧，感受到了同仁們熱愛學(xué)習(xí)的態(tài)度。雖然培訓(xùn)的時(shí)間是暫時(shí)的，但所獲得的智慧和經(jīng)驗(yàn)將伴隨我一生。

一、帶著自信上課

回顧我的教學(xué)經(jīng)歷，作為一名教師，如果自己缺乏自信，又如何能夠激勵(lì)學(xué)生樹立信心呢？要做一個(gè)充滿自信的老師，首先要來(lái)自內(nèi)心真實(shí)的感受，從日常的點(diǎn)滴做起。一個(gè)自信的教師需熱愛教育，要有一顆善良溫暖的心，真誠(chéng)地與學(xué)生交流，懂得用愛與關(guān)懷去滋潤(rùn)學(xué)生的心靈；還要具備教育智慧，擁有敏銳的觀察力和靈活的思維；要對(duì)教育抱有極大的熱情，善于從平凡的事情中發(fā)現(xiàn)教育的契機(jī)；要保持樂(lè)觀的心態(tài)，克服職業(yè)倦怠。所有這一切，源于對(duì)教育事業(yè)的熱愛，認(rèn)真地對(duì)待每一堂課，用心思考每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，全力投入。作為一名初中教師，我始終相信：自信其實(shí)是一種心態(tài)，只有心態(tài)積極，才能更加體會(huì)到教育職業(yè)帶給我們的成就感。我們應(yīng)當(dāng)心懷感恩，感謝社會(huì)、學(xué)校及家長(zhǎng)，感謝他們提供了施展才華的舞臺(tái)。只有常懷感恩之心，才能真正體會(huì)到工作帶來(lái)的滿足與成就。

二、帶著激情上課

激情是教學(xué)的動(dòng)力源泉。帶著積極的心態(tài)走進(jìn)課堂，給予學(xué)生一個(gè)真誠(chéng)的微笑，學(xué)生自然也會(huì)心情愉悅。以飽滿的精神狀態(tài)進(jìn)入課堂，為每天迎接我們的學(xué)生營(yíng)造一片陽(yáng)光明媚的氣氛，讓他們感受到教師的熱情。學(xué)生快樂(lè)了，教師也會(huì)跟著開心。要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，不被外界干擾，不把個(gè)人情緒帶入課堂，不因個(gè)別學(xué)生的調(diào)皮而影響課堂秩序，始終保持良好的心情來(lái)授課。要善于營(yíng)造課堂氛圍，成為快樂(lè)氣氛的創(chuàng)造者和維護(hù)者，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)新知識(shí)。因?yàn)椤翱鞓?lè)的地方往往充滿了興趣，興趣則能促進(jìn)記憶力”。事實(shí)證明，在輕松的氛圍中，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會(huì)事半功倍。我們還需努力成為一位知識(shí)淵博、幽默風(fēng)趣的教師，只有這樣，才能贏得學(xué)生的尊重和愛戴，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

三、帶著成就感上課

要維持長(zhǎng)期的快樂(lè)和自信，成就感是重要的支柱。一位懂得幸福與快樂(lè)的教師，會(huì)為學(xué)生的每一次小進(jìn)步、每一個(gè)新知識(shí)點(diǎn)的掌握和每一個(gè)正確答案而感到驕傲，并給予他們適度的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，將這種成就感傳遞給學(xué)生，形成良好的師生互動(dòng)。

通過(guò)參加這次培訓(xùn)，我獲得了許多新的知識(shí)和啟發(fā)。聆聽專家講座，豁然開朗，既讓我們的教師在校內(nèi)體驗(yàn)了專家真實(shí)的課堂教學(xué)，也獲得了前沿的教學(xué)理念。相信參加此次培訓(xùn)的教師們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)活動(dòng)中，會(huì)更加珍惜崗位、盡職盡責(zé)，把更多的時(shí)間和精力投入到教學(xué)中，真正將教育視為一項(xiàng)創(chuàng)造成就與快樂(lè)的事業(yè)，成為讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長(zhǎng)滿意、學(xué)生喜愛的好教師。

教師課堂教學(xué)培訓(xùn)總結(jié) 5

在這次教師培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到了教師的責(zé)任和使命。我明白，成為一名優(yōu)秀的教師不僅要具備扎實(shí)的知識(shí)和靈活的教學(xué)技能，更要有高尚的師德。作為一名年輕教師，面對(duì)未來(lái)的教學(xué)工作，我希望以自己的努力和熱情，成為學(xué)生們心目中值得信賴的老師。培訓(xùn)的幾天時(shí)間里，聽取了多位資深教師的經(jīng)驗(yàn)分享，讓我對(duì)如何開展課堂教學(xué)有了更加清晰的方向和思考。

一、提高師德修養(yǎng)

教師的愛是教育最為重要的支撐。古人常說(shuō)：“教無(wú)愛則教無(wú)成。”這讓我意識(shí)到，作為教師，首先要把心中的愛傳遞給學(xué)生。只有用心去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，才能讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到溫暖和支持。張杰老師提到，教育需要的是一種像母親般的愛，這種愛不僅僅體現(xiàn)在關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，更重要的是理解和尊重他們的個(gè)性。每位學(xué)生都是獨(dú)特的生命個(gè)體，我們應(yīng)當(dāng)尊重他們，欣賞他們的優(yōu)點(diǎn)，寬容他們的不足。

我認(rèn)識(shí)到責(zé)任與愛是相輔相成的。教師在教育中肩負(fù)著重要的使命，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)傳授，更要培養(yǎng)他們的品格。作為教師，踐行《教師法》中的職責(zé)是我們不可推卸的責(zé)任，這種責(zé)任感根植于我們對(duì)教育事業(yè)的熱愛和對(duì)學(xué)生未來(lái)的期望。只有在這種責(zé)任感的驅(qū)動(dòng)下，我們的教育才能真正有所成效。

二、更新教學(xué)理念

課程改革帶來(lái)了新的教學(xué)理念，我們必須從以教師為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。教師不僅要扮演知識(shí)的傳授者，還應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和支持者。這樣，課堂教學(xué)才能變成一個(gè)互相交流、共同成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程。作為年輕教師，我意識(shí)到提升自己的教育理念非常重要。我將努力培養(yǎng)批判性思維和教學(xué)智慧，善于使用教學(xué)資源，精心設(shè)計(jì)適合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

教育是需要不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐的藝術(shù)。教師不能滿足于現(xiàn)有的知識(shí)基礎(chǔ)，而應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的熱情，積極參加各類培訓(xùn)和教育研究，拓寬自己的視野，不斷提升自我。

三、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

教師的專業(yè)發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)。在這次培訓(xùn)中，我了解到專業(yè)知識(shí)的掌握對(duì)于教師的重要性。無(wú)論是學(xué)科知識(shí)還是心理學(xué)、教育學(xué)的了解，都是提高教學(xué)質(zhì)量的必要條件。新課程中涉及的新知識(shí)和新方法，需要我們不斷學(xué)習(xí)。專業(yè)知識(shí)的積累能夠幫助我們更好地滿足學(xué)生的多元化需求，為學(xué)生提供更加豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

教師要注重實(shí)踐，通過(guò)在課堂中的反思和提升自己的教學(xué)能力。課堂是教師展示才華與創(chuàng)新的舞臺(tái)，只有在不斷的實(shí)踐中，教師才能形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。面對(duì)可能出現(xiàn)的職業(yè)倦怠，我們更應(yīng)該保持積極的態(tài)度，關(guān)注自我心理的調(diào)適，培養(yǎng)健康的心態(tài)。

通過(guò)本次教師培訓(xùn)，我不僅對(duì)教師的職責(zé)有了更深的認(rèn)識(shí)，也明白了如何在教學(xué)中關(guān)注師德、教學(xué)理念和專業(yè)發(fā)展。這些感悟?qū)⒋偈刮也粩嗲靶校Τ蔀橐幻麅?yōu)秀的人民滿意的教師。